Academic year 2022 - 2023

• AHO01MK23HKI-SH Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3018 09.01.2023-17.02.2023  4 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
  
  Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
  
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 17.02.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01MS22HKI (SH-LH)Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3012 15.08.2022-16.09.2022  4 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  • opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 16.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01MS22OUL Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3014 15.08.2022-23.09.2022  4 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 23.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Leena Jurvelin, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

• AHO01MS22PMK Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3016 15.08.2022-16.09.2022  4 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 16.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

• AHO01MS22POR Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3015 08.08.2022-07.10.2022  4 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 07.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Pauliina Kuusisto, Ella Eronen-Levonen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  0-5

• AHO01PS22HKI (SH)Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3013 15.08.2022-23.09.2022  4 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 23.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• AHO02MK23HKI-SH Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3018 09.01.2023-17.02.2023  3 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  
  • Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  • Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  • Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro. (soveltuvin osin)
  • Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (toim.) (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim.
  • Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
  • videokirjaston materiaali
  • muu osoitettu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  
  Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
  
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 17.02.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Paula Kukko, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 4 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AHO02MS22HKI (SH-LH) Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3012 15.08.2022-16.09.2022  3 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 16.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Elina Johansson, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• AHO02MS22OUL Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3014 15.08.2022-21.10.2022  3 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 21.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 333

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Heidi Silvan, Leena Jurvelin, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

• AHO02MS22PMK Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3016 15.08.2022-16.09.2022  3 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 16.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

• AHO02MS22POR Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3015 08.08.2022-07.10.2022  3 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 07.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Karoliina Lehti, Sinikka Paukkunen, Pauliina Kuusisto, Ella Eronen-Levonen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  0-5

• AHO02PS22HKI (SH) Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3013 15.08.2022-23.09.2022  3 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 23.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• AMM01MK23HKI-SH-LH Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3058 30.01.2023-26.05.2023  3 credits  (A54sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A54sh-lh

  Teacher(s)

  Susanna Kallakorpi, Marketta Fredriksson, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK23HKI-SHA Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3050 09.01.2023-26.05.2023  3 credits  (A53sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A53sha

  Teacher(s)

  Paula Ropponen, Marketta Fredriksson, Riia Lamminmäki

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK23OUL Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3043 23.01.2023-26.05.2023  3 credits  (I53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • I53sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Heidi Silvan, Sirpa Salmela, Tytti Kallio-Kokko, Johanna Pirttisalo

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK23PMK-TERV Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3045 23.01.2023-26.05.2023  3 credits  (E53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • E53sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Tuija Rönkä, Mervi Kivirinta

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK23POR Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3044 16.01.2023-26.05.2023  3 credits  (F53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • F53sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Marketta Fredriksson, Ella Eronen-Levonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS22HKI (SH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3035 22.08.2022-02.12.2022  3 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 02.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Jaana Puurunen, Paula Ropponen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS22HKI (SOS) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3038 22.08.2022-16.12.2022  3 credits  (A52sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sos

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Ilona Kontinen, Sampo Sivula, Mari Nieminen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS22HKI (SOSKIR) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3040 15.08.2022-09.12.2022  3 credits  (A52sosv, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Ilona Kontinen, Sampo Sivula, Mari Nieminen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS22OUL Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3036 22.08.2022-16.12.2022  3 credits  (I52sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • I52sosd
  • I52shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Heidi Silvan, Sirpa Salmela, Marja-Liisa Läksy

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS22POR Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3039 22.08.2022-16.12.2022  3 credits  (F52sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • F52sos
  • F52sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Ilona Kontinen, Päivi Pässilä

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK23HKI-SH Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3049 30.01.2023-26.05.2023  3 credits  (A53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Paula Ropponen, Marketta Fredriksson, Riia Lamminmäki

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PS22HKI (SHD,TH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3037 29.08.2022-02.12.2022  3 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 02.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Jaana Puurunen, Paula Ropponen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01VK23AVOIN Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3042 20.02.2023-24.03.2023  3 credits  (A53sosvakaAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.02.2023 - 24.03.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A53sosvakaAVOIN

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Markku Hiltunen, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AMM02MK23HKI-SOSKIR-SH Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3032 09.01.2023-26.05.2023  2 credits  (A52sosv, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A52sosv
  • A52sh
  • A52sosn
  • A52sosd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Susanna Kallakorpi, Ilona Kontinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MS22HKI (SH-LH) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3022 15.08.2022-23.09.2022  2 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Opintomateriaali ilmoitetaan opintojakson aloituksen yhteydessä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 23.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • A52sh-lh
  • A51sosd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Susanna Kallakorpi, Ilona Kontinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MS22OUL Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3025 15.08.2022-16.12.2022  2 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Marja-Liisa Läksy, Sirpa Salmela

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MS22PMK (SOS)Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3027 22.08.2022-28.10.2022  2 credits  (E51sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 28.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • E51sosd
  • E51sos

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MS22PMK (TERV) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3028 15.08.2022-16.12.2022  2 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MS22POR Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3026 22.08.2022-16.12.2022  2 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Sari Ilvonen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02PS22HKI (TERV)Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3024 22.08.2022-23.09.2022  2 credits  (A51sha, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Opintomateriaali ilmoitetaan opintojakson aloituksen yhteydessä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 23.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A51sha
  • A51sh
  • A51sos

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Susanna Kallakorpi, Ilona Kontinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• ASI02MK23HKI-SH Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3028 13.02.2023-14.04.2023  2 credits  (A54sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Sosiaali- ja terveysministeriö (2005). Sosiaali- ja terveydenhuollon lakisääteiset palvelut (Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä, 2005:7). http://urn.fi/URN:ISBN:952-00-1865-4
  
  Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
  Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
  
  Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
  
  Uitto, M. (2016). Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
  
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysin” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.02.2023 - 14.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A54sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• ASI02MK23HKI-SH-LH Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3033 30.01.2023-14.04.2023  2 credits  (A54sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Sosiaali- ja terveysministeriö (2005). Sosiaali- ja terveydenhuollon lakisääteiset palvelut (Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä, 2005:7). http://urn.fi/URN:ISBN:952-00-1865-4
  
  Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
  Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
  
  Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
  
  Uitto, M. (2016). Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
  
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysin” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 14.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A54sh-lh

  Teacher(s)

  Eeva Nykänen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• ASI02MS22HKI (SHA) Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3023 15.08.2022-04.11.2022  2 credits  (A53sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.08.2022 - 04.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A53sha

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• ASI02MS22OUL Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3026 05.09.2022-16.12.2022  2 credits  (I53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.09.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • I53sh

  Seats

  0 - 333

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Tarja Tuovinen-Kakko, Paula Ropponen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

• ASI02MS22PMK Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3024 05.09.2022-01.12.2022  2 credits  (E53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.09.2022 - 01.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • E53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Vesa Vainiomäki, Tuija Rönkä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

• ASI02MS22POR Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3025 03.10.2022-16.12.2022  2 credits  (F53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.10.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • F53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  0-5

• ASI02PS22HKI (SH) Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3022 12.09.2022-04.11.2022  2 credits  (A53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  12.09.2022 - 04.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• Assisting interaction and guidance OSA0104A20S-3020 22.08.2022-02.12.2022  4 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know the theoretical basis and inclusive and empowering methods of assisting interaction
  - can identify factors influencing communication
  - are familiar with the philosophical, ethical and pedagogical basis of guidance and education
  - are familiar with the significance of online guidance and health technology as a customer self-care tool in health promotion
  - know how to use social media in communicating information to citizens
  - understand the significance of evidence-based activities in guidance
  - know how to apply nursing science-based information in guidance
  - know the principles of plain language and how to produce plain-language texts

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - assisting interaction, inclusive and empowering methods
  - assessing and supporting customers’/patients’ resources
  - basis of guidance and education
  - online guidance and health technology
  - information and communication technology, digital competence
  - information content and pedagogical methods of evidence-based guidance
  - nursing science-based information in guidance: commitment, self-care/self-monitoring
  - language-based accessibility, plain language, clear speech

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 02.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations-VERKKOTESTI LH- TAUSTAISILLE, vaihtoehtoinen suoritustapa KHO1402A15S-3050 22.08.2022-02.09.2022  2 credits  (A53sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Materiaali löytyy oppimisympäristö Diaklesta 22.8. alkaen. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkkotestin suoritus erikseen määriteltynä ajankohtana. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 02.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • A53sh
  • A53sha
  • I53sh
  • E53sh
  • F53sh

  Teacher(s)

  Karoliina Lehti

  Further information for students

  Jos opiskelija saa testistä hyväksytyn tuloksen, on opintojakso suoritettu.
  Jos opiskelija saa testistä hylätyn tuloksen, on hänen osallistuttava ko. opintojaksolle. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Testi ajalla 22.8.-4.9. 2022. Ei uusintamahdollisuutta. (not translated)

• CHI01VK23DIAK Health promotion in chronic illness with children, adolescents and families CHI0105A20S-3002 09.01.2023-03.03.2023  5 credits  (A47shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the course the student is expected to
  • Apply scientific knowledge of family nursing in the nursing care, health promotion and family support of children and adolescents with chronic conditions
  • Identify common national and international challenges and societal changes in health promotion and chronic disease management with children and adolescents
  • Assess the effectiveness of solution-focused and multidisciplinary family support and nursing
  • Support and advice families in using services provided by NGOs, church organisations and low-threshold programmes

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Course contents

  • Scientific approaches to family support and nursing
  • Key factors of social exclusion and deprivation
  • Multidisciplinary networks, child protection, family support and nursing, experts by experience
  • Internal and external family structures and dynamics
  • Evidence-based health promotion
  • Resources for supporting the growth, development and health of children and adolescents
  • Service systems and NGOs

  Further information

  All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
  
  RPL 5/2021: An RPL can only be granted if the student already has a degree in nursing, or with equivalent studies completed in a UAS degree program in nursing.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Literature/sources presented at learning platform (Diakle)

  Planned learning activities and teaching methods

  online course consisting an orientating online lecture, independent studies, a written assignment ( made alone/pairs/groups) and a seminar

  Assessment methods and criteria

  The course is evaluated numerically 1-5/ failed. Evaluation is based on assessment of the written assignment and participating the working process.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  09.01.2023 - 03.03.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • A47shd
  • A49sha
  • Diak
  • E49sh
  • F49sh
  • I49sh
  • A49sh
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Sini Hiltunen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.
  
  All materials and lessons are in English, the written task can be done also in Finnish.

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  Degree Programme in Health Care, Nursing, BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  The written assignment can be implemented at workplaces.

  Students use of time and load

  1 ects corresponds 27 hours of study

• CHI01VS22DIAK Health promotion in chronic illness with children, adolescents and families CHI0105A20S-3001 15.08.2022-14.10.2022  5 credits  (I47sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the course the student is expected to
  • Apply scientific knowledge of family nursing in the nursing care, health promotion and family support of children and adolescents with chronic conditions
  • Identify common national and international challenges and societal changes in health promotion and chronic disease management with children and adolescents
  • Assess the effectiveness of solution-focused and multidisciplinary family support and nursing
  • Support and advice families in using services provided by NGOs, church organisations and low-threshold programmes

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Course contents

  • Scientific approaches to family support and nursing
  • Key factors of social exclusion and deprivation
  • Multidisciplinary networks, child protection, family support and nursing, experts by experience
  • Internal and external family structures and dynamics
  • Evidence-based health promotion
  • Resources for supporting the growth, development and health of children and adolescents
  • Service systems and NGOs

  Further information

  All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
  
  RPL 5/2021: An RPL can only be granted if the student already has a degree in nursing, or with equivalent studies completed in a UAS degree program in nursing.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Literature/sources presented at learning platform (Diakle)

  Planned learning activities and teaching methods

  Learning outcomes:
  
  The student is able to:
  - Apply scientific knowledge of family nursing in the nursing
  care, health promotion and family support of children and
  adolescents with chronic conditions
  - Identify common national and international challenges and
  societal changes in health promotion and chronic disease
  management with children and adolescents
  - Assess the effectiveness of solution-focused and
  multidisciplinary family support and nursing
  - Support and advise families using services provided by
  NGOs, church organisations and low-threshold programme
  
  Course content:
  
  - Scientific approaches to family support and nursing
  - Key factors of social exclusion and deprivation
  - Multidisciplinary networks, child protection, family support
  and nursing, expertise due to experience
  - Internal and external family structures and dynamics
  - Evidence-based health promotion
  - Resources for supporting the growth, development and
  health of children and adolescents
  - Service systems and NGOs
  
  Teaching methods:
  - online course consisting an orientating online lecture,
  independent studies, a written assignment ( made
  alone/pairs/groups) and a seminar

  Assessment methods and criteria

  The course is evaluated numerically 1-5/ failed. Evaluation is based on assessment of the written assignment and participating the working process.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  15.08.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • I47sh
  • A47sh
  • I46shd
  • E47sh
  • F47sh
  • A48sh-lh
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Sini Hiltunen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.
  
  All materials and lessons are in English, the written task can be done also in Finnish.

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  The written assignment can be implemented at workplaces.

  Students use of time and load

  1 ects corresponds 27 hours of study

• CHI02VK23DIAK Specificities of clinical care for children and adolescents CHI0205A20S-3002 16.01.2023-10.03.2023  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the course the student is expected to
  • Identify and analyse the specificities of clinical care for children and adolescents
  • Take into account cultural factors and family diversity in the planning and implantation of clinical nursing care
  • Identify and propose development opportunities in nursing care for children, adolescents and families
  • Analyse, apply and evaluate national and international evidence-based research resources on the specificities of clinical care for children and adolescents

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Course contents

  • Specificities of clinical care for children and adolescents
  • Diversity and cultural backgrounds in the nursing care of children, adolescents and families
  • Development challenges of children, adolescents and families
  • Evidence-based research on the nursing care of children, adolescents and families

  Further information

  All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
  
  RPL 5/2021: An RPL can only be granted if the student already has a degree in nursing, or with equivalent studies completed in a UAS degree program in nursing.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Lectures, independent studies, online course and portfolio

  Assessment methods and criteria

  The Course is evaluated numerically 1-5/failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  16.01.2023 - 10.03.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Sini Hiltunen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.
  
  All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  Degree Programme in Health Care, Nursing, BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Students use of time and load

  1 ects corresponds 27 hours of study

• CHI02VS22DIAK Specificities of clinical care for children and adolescents CHI0205A20S-3001 22.08.2022-14.10.2022  5 credits  (I47sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the course the student is expected to
  • Identify and analyse the specificities of clinical care for children and adolescents
  • Take into account cultural factors and family diversity in the planning and implantation of clinical nursing care
  • Identify and propose development opportunities in nursing care for children, adolescents and families
  • Analyse, apply and evaluate national and international evidence-based research resources on the specificities of clinical care for children and adolescents

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Course contents

  • Specificities of clinical care for children and adolescents
  • Diversity and cultural backgrounds in the nursing care of children, adolescents and families
  • Development challenges of children, adolescents and families
  • Evidence-based research on the nursing care of children, adolescents and families

  Further information

  All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
  
  RPL 5/2021: An RPL can only be granted if the student already has a degree in nursing, or with equivalent studies completed in a UAS degree program in nursing.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Lectures, independent studies, online course and portfolio

  Assessment methods and criteria

  The Course is evaluated numerically 1-5/failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  22.08.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • I47sh
  • A47sh
  • E47sh
  • F47sh
  • A48sh

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Sini Hiltunen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.
  
  All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Students use of time and load

  1 ects corresponds 27 hours of study

• CHI03VK23DIAK Family nursing approaches in the care of children, adolescents and families CHI0305A20S-3001 23.01.2023-10.03.2023  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the course the student is expected to
  • Plan and evaluate family nursing approaches and practices
  • Identify and plan actions in the context of family nursing care with special issues
  • Assess the impacts of practices and approaches in the family support and care service system
  • Propose development opportunities in family nursing
  • Analyse, apply and evaluate national and international evidence-based research on family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Course contents

  • Family nursing methods and processes
  • Specificities of family nursing
  • Family nursing practices and service systems
  • Development challenges in family nursing
  • Evidence-based research on family nursing

  Further information

  Lessons are in Finnish.
  
  RPL 5/2021: An RPL can only be granted if the student already has a degree in nursing, or with equivalent studies completed in a UAS degree program in nursing.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.01.2023 - 10.03.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Inga Klen, Pirkko Natri

  Programme(s)

  Degree Programme in Health Care, Nursing, BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• CHI03kesä2023 Family nursing approaches in the care of children, adolescents and families CHI0305A20S-3002 29.05.2023-31.07.2023  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the course the student is expected to
  • Plan and evaluate family nursing approaches and practices
  • Identify and plan actions in the context of family nursing care with special issues
  • Assess the impacts of practices and approaches in the family support and care service system
  • Propose development opportunities in family nursing
  • Analyse, apply and evaluate national and international evidence-based research on family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Course contents

  • Family nursing methods and processes
  • Specificities of family nursing
  • Family nursing practices and service systems
  • Development challenges in family nursing
  • Evidence-based research on family nursing

  Further information

  Lessons are in Finnish.
  
  RPL 5/2021: An RPL can only be granted if the student already has a degree in nursing, or with equivalent studies completed in a UAS degree program in nursing.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Inga Klen, Pirkko Natri

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• CHI04HK23HKI Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0420A20S-3001 30.01.2023-28.04.2023  15 credits  (A48sh) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and well-being risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify, and analyze factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Can use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  30.01.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • A48sh

  Teacher(s)

  Pirkko Natri

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  Degree Programme in Health Care, Nursing, BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HK23OUL Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0420A20S-3002 09.01.2023-19.05.2023  15 credits +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and well-being risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify, and analyze factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Can use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  09.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Teacher(s)

  Sini Hiltunen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HK23PMK Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0420A20S-3003 01.01.2023-31.07.2023  15 credits +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and well-being risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify, and analyze factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Can use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Teacher(s)

  Mari Pulkkinen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HK23POR Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0420A20S-3004 06.02.2023-21.04.2023  15 credits +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and well-being risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify, and analyze factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Can use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  06.02.2023 - 21.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Teacher(s)

  Sinikka Vuorinen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HS22HKI Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0415A20S-3001 05.09.2022-25.11.2022  15 credits  (A47sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  advanced clinical placement

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  05.09.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • A47sh
  • A48sh-lh

  Teacher(s)

  Pirkko Natri

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HS22OUL Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0415A20S-3002 29.08.2022-18.11.2022  15 credits  (I47sh) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  advanced clinical placement

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  29.08.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • I47sh

  Teacher(s)

  Sini Hiltunen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HS22PMK Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0415A20S-3003 05.09.2022-25.11.2022  15 credits  (E47sh) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  advanced clinical placement

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  05.09.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • E47sh

  Teacher(s)

  Mari Pulkkinen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• CHI04HS22POR Clinical nursing with children, adolescents and families: advanced clinical placement CHI0415A20S-3004 05.09.2022-25.11.2022  15 credits  (F47sh) +-
  Learning outcomes of the course

  At the end of the practical training the student is expected to
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Prerequisites and co-requisites

  Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

  Further information

  Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 
  
  Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Can be found in Diakle -platform.

  Planned learning activities and teaching methods

  Learning outcomes
  
  • Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
  • Discuss challenges and potential health and well-being risks relating to health promotion with children and families
  • Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
  • Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
  • Anticipate, identify, and analyze factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
  • Independently administer prescribed medical care under supervision
  • Can use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
  • Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

  Assessment methods and criteria

  The practical placement is evaluated passed/ failed.
  
  
  Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

  Language of instruction

  English

  Timing

  05.09.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • F47sh

  Teacher(s)

  Sinikka Vuorinen

  Further information for students

  Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
  
  CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
  
  EU directives:
  The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
  
  Partly in Diak’s projects.

  Students use of time and load

  15 ECTS = 400,5 hours.
  
  The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

• Care relationship, diverse and multicultural customers-VERKKOTESTI LH- TAUSTAISILLE, vaihtoehtoinen suoritustapa KOH0103A20S-3028 22.08.2022-02.09.2022  3 credits  (A53sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to explain the basis of a good care relationship and the characteristics of a patient-nurse relationship from the viewpoint of nursing
  - understand the significance of nursing principles and brotherly love in care relationships
  - understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and the care relationship
  - dentify their personal attitudes and prejudices in customer relationships and develop their own culturally sensitive working method
  - know how to work in a multidisciplinary manner and utilise the competence of various experts in customer relationships

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - nursing science-based information in a care relationship
  - values, principles and caring in nursing
  - customers’ diversity, multiculturality, life history and experiences in a care relationship
  - personal self-knowledge and cultural sensitivity
  - multidisciplinary working

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 02.09.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • A53sh
  • A53sha
  • I53sh
  • E53sh
  • F53sh

  Teacher(s)

  Piia Kekäläinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• DIOVK23DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3014 09.01.2023-21.04.2023  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
  
  Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Etenemistä tuetaan neljässä tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
  
  Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin, tekee tehtävät muita laajempana sisällöltään ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 21.04.2023

  Enrollment date

  01.08.2022 - 01.08.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• DIOVS22DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3012 10.08.2022-04.11.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
  
  Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Etenemistä tuetaan syksyn aikana neljässä tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
  
  Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin, tekee tehtävät muita laajempana sisällöltään ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.08.2022 - 04.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• DIOkesä2023 Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3015 29.05.2023-31.07.2023  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Development and innovation III KEH0305A20S-3009 23.01.2023-26.05.2023  5 credits  (A49sha, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to apply research, development and innovation methods in their work and develop their own activities in the working life
  - know how to write a thesis as an investigating, developing, innovative and reflective collaboration process in the social, health and/or church sector
  - understand the significance of result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - know how to give and receive constructive and critical feedback on research, development and innovation work
  - know how to make a thesis report

  Course contents

  - application of research, development and innovation methods
  - implementing a thesis project within the social, health and/or church sector
  - result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - constructive and critical feedback
  - thesis report

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ilmoitetaan oppimisalustalla ja kontaktiopetuksissa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
  - osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
  - osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
  - osaa tehdä opinnäytetyöraportin
  
  Opintojakson sisältö
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
  - opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
  - kehittävä ja kriittinen palaute
  - opinnäytetyöraportti (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.01.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • A49sha
  • A49th
  • A50sh-lh
  • A49shd
  • A49sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  5 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttiä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä. (not translated)

• ENG01KESÄ2023-TERV1 English, oral proficiency ENG0101A15S-3088 29.05.2023-31.07.2023  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01KESÄ2023-TERV2 English, oral proficiency ENG0101A15S-3089 29.05.2023-31.07.2023  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01MK23HKI-SH English, oral proficiency ENG0101A15S-3082 06.02.2023-28.04.2023  1.5 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  06.02.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Completion alternatives

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)

• ENG01MS22HKI-(SH-LH) English, oral proficiency ENG0101A15S-3075 12.09.2022-14.10.2022  1.5 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  12.09.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A50sh-lh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01MS22OUL (TERV) English, oral proficiency ENG0101A15S-3070 15.08.2022-28.10.2022  1.5 credits  (I49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  15.08.2022 - 28.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • I49sh

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01MS22PMK English, oral proficiency ENG0101A15S-3073 08.08.2022-16.12.2022  1.5 credits  (E49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  08.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • E49sh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Mari Pulkkinen, Juhani Toivanen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01MS22POR (TERV) English, oral proficiency ENG0101A15S-3074 22.08.2022-09.12.2022  1.5 credits  (F49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  22.08.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • F49sh

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 30. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 30. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Liisa Keränen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01PS22HKI (SH) English, oral proficiency ENG0101A15S-3072 12.09.2022-14.10.2022  1.5 credits  (A49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  12.09.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A49sh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02KESÄ2023-TERV1 English, written proficiency ENG0201A15S-3087 29.05.2023-31.07.2023  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MK23HKI-SH English, written proficiency ENG0201A15S-3081 06.02.2023-28.04.2023  1.5 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  06.02.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Completion alternatives

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja. (not translated)

• ENG02MS22HKI-(SH-LH) English, written proficiency ENG0201A15S-3074 12.09.2022-14.10.2022  1.5 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  12.09.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A50sh-lh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MS22OUL (TERV) English, written proficiency ENG0201A15S-3069 15.08.2022-28.10.2022  1.5 credits  (I49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  15.08.2022 - 28.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • I49sh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MS22PMK English, written proficiency ENG0201A15S-3072 08.08.2022-16.12.2022  1.5 credits  (E49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  08.08.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • E49sh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Mari Pulkkinen, Juhani Toivanen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MS22POR (TERV) English, written proficiency ENG0201A15S-3073 22.08.2022-09.12.2022  1.5 credits  (F49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  22.08.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • F49sh

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 30. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 30. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Liisa Keränen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02PS22HKI (SH) English, written proficiency ENG0201A15S-3071 12.09.2022-14.10.2022  1.5 credits  (A49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  12.09.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A49sh

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG0KESÄ2023-TERV2 English, written proficiency ENG0201A15S-3088 29.05.2023-31.07.2023  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGvalVK23DIAK Preparatory English VAL0202A15S-3019 30.01.2023-28.04.2023  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Tia Virtanen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGvalkesä2023Preparatory English VAL0202A15S-3020 29.05.2023-31.07.2023  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• GHO01VK23DIAK Gerontological clinical nursing GHO0105A20S-3003 09.01.2023-17.02.2023  5 credits  (A47shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse and assess changes in the vital functions and organs of the elderly
  • know how to act ethically as a specialist of gerontological clinical nursing by applying multidisciplinary information and good practices in an evidence-based manner
  • know how to assess the impact and quality of nursing and services
  • know how to apply their pharmacotherapy knowledge as they plan, execute and assess a customer’s/patient’s pharmacotherapy

  Prerequisites and co-requisites

  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana). (not translated)

  Course contents

  • identifying and controlling acute situations
  • care and rehabilitation of chronic diseases
  • pharmacotherapy
  • multidisciplinary and evidence-based knowledge
  • ethicality
  • multidisciplinary activities
  • impact and quality of nursing and services

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Aromaa, A., Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. (2013). Gerontologia. Duodecim.
  https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/opk04630
  
  Jyväkorpi, S. K., Strandberg, T., Urtamo, A., Pitkälä, K., Suominen, M., Kokko, K., & Heimonen, S. (2020). Ikääntyneiden terveys, elämänlaatu, toimintakyky ja mielen hyvinvointi. Gerontologia, 34(4), 339-344. https://journal.fi/gerontologia/article/download/99624/57593
  
  Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M., & Tiittanen, H. (2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö (1. p.) Sanoma Pro Oy.
  
  Koivuranta-Vaara, P. (2019). Terveydenhuollon laatuopas. Suomen kuntaliitto. https://www.kuntaliitto.fi/julkaisut/2019/1996-terveydenhuollon-laatuopas
  
  Paltamaa J. (2018). Ikääntyneen asiakkaan toimintakyky ja sen arviointi asiakaslähtöisessä tavoitteellisessa kotihoidossa. Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-499-2
  
  Pikkarainen A. (2013). Gerontologisen kuntoutuksen käsikirja: OSA 1. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-285-1
  
  Saarnio R., & Tuomikoski A. (2019). Gerontologisen hoitotyön osaamisella ja näyttöön perustuvan toiminnan kehittämisellä laatua ikäihmisten hoitoon. Oulun ammattikorkeakoulu.
  http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019111838515
  
  Voutilainen, P., & Tiikkanen, P. (2015). Gerontologinen hoitotyö. WSOY Oppimateriaalit.
  
  Schwab, U. (2020). Ikääntyneiden ravitsemus. Teoksessa Lääkärikirja Duodecim. Ikääntyneiden ravitsemussuositukset.
  https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
  
  Schwab, U. & Hielm, S. (2020). Vireyttä seniorivuosiin: Ikääntyneiden ruokasuositus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  https://www.julkari.fi/handle/10024/139415
  
  Lahti, T., Pikkarainen, L., Partanen, J. P., Stenman, T., & Turunen, H. (2020). Päivystystilanteet kotihoidossa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00209 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  - orientoiva luento/aloitusinfo
  - itsenäinen aineistoon perehtyminen
  - oppiportin kurssi: Päivystystilanteet kotihoidossa 2021 (Haka-tunnuksilla)
  - interaktiivinen verkkokeskustelu
  - kehittämistehtävä työelämäyhteistyössä, opponointi ja seminaari (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0105A20S Gerontologinen kliininen hoitotyö 5 op
  
  Verkkokeskustelu ja etukäteistehtävät lääkäriluentoon (2 op): hyv-hyl
  
  Kehittämistehtävä (3 op): 1-5
  
  Opponointi hyv-hyl
  
  Osallistuminen seminaariin hyv-hyl (kesäkurssilla sovelletusti)
  
  Diakin yleiset arviointikriteerit:
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 17.02.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • A47shd
  • A49sha
  • Diak
  • E49sh
  • A50sh-lh
  • F49sh
  • I49sh
  • A49sh
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  
  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot.
  
  Opintojakson voi valita itsenäisenä 5 op osiona tai osana 30 op:n kokonaisuutta (GHO01-GHO04). (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Artikkeli kehittämistehtävän tilalla (sovitaan vastuulehtorin kanssa) (not translated)

  Work placement(s)

  Kehittämistehtävä tehdään työelämäyhteistyössä
  Aloitusinfossa on mahdollisia työelämävieraita (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttiä (not translated)

  International connections

  Mahdollista tehdä vaihdon aikana (kv-työelämäyhteistyötaho) (not translated)

  Students use of time and load

  Verkkokeskustelu ja aineistoon perehtyminen 2 op
  Kehittämistehtävä ja seminaari 3 op (not translated)

  Content periodicity

  Diaklessa on kuvattu tehtävien ja toteutuksen jaksotus (not translated)

• GHO01kesä2023 Gerontological clinical nursing GHO0105A20S-3004 29.05.2023-31.07.2023  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse and assess changes in the vital functions and organs of the elderly
  • know how to act ethically as a specialist of gerontological clinical nursing by applying multidisciplinary information and good practices in an evidence-based manner
  • know how to assess the impact and quality of nursing and services
  • know how to apply their pharmacotherapy knowledge as they plan, execute and assess a customer’s/patient’s pharmacotherapy

  Prerequisites and co-requisites

  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana). (not translated)

  Course contents

  • identifying and controlling acute situations
  • care and rehabilitation of chronic diseases
  • pharmacotherapy
  • multidisciplinary and evidence-based knowledge
  • ethicality
  • multidisciplinary activities
  • impact and quality of nursing and services

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.05.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  06.02.2023 - 19.02.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Aino-Maaria Kokkonen

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• GHO02VK23DIAK Culturally sensitive geriatric nursing GHO0205A15S-3007 16.01.2023-10.03.2023  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to consider and assess cultural sensitivity when promoting the health and wellbeing of the elderly
  • know how to adopt a working method that supports equality and diversity and develop working methods that consider the needs of the elderly and promote their ability to function
  • know how to assess the activities in the working place from the viewpoint of promoting non-discrimination and diversity
  • know how to highlight socio-ethical challenges and development suggestions to guarantee an equal and fair treatment of the elderly

  Prerequisites and co-requisites

  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana). (not translated)

  Course contents

  • cultural sensitivity in gerontological work
  • minority cultures of the elderly in Finland
  • culturally sensitive interaction and working methods that promote the ability to function
  • a working method that supports equality and diversity

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Assessment methods and criteria

  GHO0205A20S Kulttuurisensitiivinen gerontologinen työ 5 op
  
  -Verkkokeskustelu (2 op): Hyv-hyl.
  
  Tutustumiskäynti+raportti osoitettuun kulttuurisensitiivisyyttä palvelevaan ympäristöön (1 op): Hyv-hyl.
  
  -Kehittämistehtävä (2 op): 1-5
  
  -Opponointi seminaarissa: Hyv-hyl. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.01.2023 - 10.03.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Sinikka Vuorinen

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  
  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille, kätilöille ja sosionomeille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveys- tai sosiaalialan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot.
  
  Opintojakson voi valita itsenäisenä 5 op:n osiona tai osana kokonaisuutta (GHO01-GHO04). (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  Kehittämistehtävä ja tutustumiskäynti tehdään työelämäyhteistyössä.
  
  Aloitusinfossa voi olla mukana työelämävieraita. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttiä (not translated)

  International connections

  Mahdollista tehdä vaihdon aikana (kv-työelämäyhteistyötaho); sovittava erikseen opintojakson lehtoreiden kanssa. (not translated)

  Content periodicity

  Diaklessa kuvataan tarkemmin tehtävien ja toteutuksen jaksotus. (not translated)

• GHO03VS22DIAK Health technology in gerontological nursing GHO0305A20S-3001 29.08.2022-14.10.2022  5 credits  (I47sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to look for and utilise appropriate technological solutions as they support the wellbeing of the elderly
  • know how to assess the role of technological solutions in elder care
  • know how to use technology as part of their expertise and assess the applicability, ethicality and safety of technological solutions
  • know how to support an aging person and their immediate circle in implementing and using technological solutions

  Prerequisites and co-requisites

  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana). (not translated)

  Course contents

  • health technology and elder care
  • gerontechnological solutions
  • ethicality, applicability and safety

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
  
  Suositeltava kirjalisuus:
  
  Pirhonen Kaija (toim.) 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
  
  Viirkorpi Paavo 2015. Ikäteknologian hyvät käytännöt. Vanhustyön keskusliitto ry. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  • osaa etsiä ja hyödyntää tarkoituksenmukaisia teknologisia ratkaisuja tukiessaan ikääntyneen ihmisen hyvinvointia
  • osaa arvioida teknologisten ratkaisujen roolia ikääntyneiden ihmisten hoitotyössä
  • osaa käyttää teknologiaa osana ammattitaitoaan ja arvioida teknologisten ratkaisujen soveltuvuutta, eettisyyttä ja turvallisuutta
  • osaa tukea ikääntyvää ihmistä ja heidän läheisiään teknologisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käyttämisessä
  
  Ydinsisällöt
  • terveysteknologia ja ikääntyneen hoitotyö
  • geroteknologiset ratkaisut
  • eettisyys, soveltuvuus ja turvallisuus
  
  Opetusmenetelmät
  * opintojaksolla toteutuu kaksi koko ryhmän yhteistä verkkoseminaaria. Opiskelijalle on tarjolla ohjausta verkon kautta sekä kirjallisesti että suullisesti. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan opiskelijan osallistumisaktiivisuuden ja yksilötehtävän perusteella.
  
  Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 14.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • I47sh
  • A47sh
  • E47sh
  • F47sh
  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  
  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille, kätilöille ja sosionomeille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveys- tai sosiaalialan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot.
  
  Opintojakson voi valita itsenäisenä 5 op:n osiona tai osana kokonaisuutta (GHO01-GHO04). (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  - (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  - (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso alkaa ja päättyy verkkoseminaariin, joissa on läsnäolovelvollisuus. Opintojaksoon sisältyy viikottaisia keskusteluaiheita ja yksilötehtävä. (not translated)

• GHO04HK23HKI Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3009 30.01.2023-28.04.2023  15 credits  (A48sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • A48sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HK23OUL Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3010 09.01.2023-19.05.2023  15 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Teacher(s)

  Ulla Lahtela

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HK23PMK Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3011 01.01.2023-31.07.2023  15 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.07.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Teacher(s)

  Tiina Takku

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HK23POR Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3012 06.02.2023-21.04.2023  15 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  06.02.2023 - 21.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 15 credits

  Teacher(s)

  Sinikka Vuorinen

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HS22HKI Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3005 05.09.2022-25.11.2022  15 credits  (A47sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.09.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • A47sh
  • A48sh-lh

  Teacher(s)

  Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HS22OUL Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3006 29.08.2022-18.11.2022  15 credits  (I47sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • I47sh

  Teacher(s)

  Ulla Lahtela

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HS22PMK Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3007 05.09.2022-25.11.2022  15 credits  (E47sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.09.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • E47sh

  Teacher(s)

  Tiina Takku

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• GHO04HS22POR Gerontological nursing - advanced work placement GHO0415A20S-3008 05.09.2022-25.11.2022  15 credits  (F47sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to predict, identify and assess changes and resources related to the health, ability to function and wellbeing of the elderly
  • know how to plan, execute and assess evidence-based elder care in multi-professional collaboration and with a working method that respects a good and safe life as well as an individual lifestyle, culture and values
  • know how to plan, implement and assess holistic pharmacotherapy and consider the functional changes in an older person’s organs
  • know how to independently and under supervision administer the prescribed pharmacotherapy for the customer/patient
  • know how to support and guide an aging person and their immediate circle, respect their experiences and opinions, listen to them and strengthen their inclusion and agency
  • know how to utilise various working methods of gerontological nursing, promotion of health and the ability to function, prevention of insufficiency and health technology applications in elder care and self-care
  • know how to analyse and assess the ethical challenges related to elder care and the use of health technology applications
  • know how to present development suggestions as a basis of ethically sustainable elder care

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  •osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
  •osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
  •osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
  •osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
  •osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
  •osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  •osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.09.2022 - 25.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 15 credits

  Group(s)

  • F47sh

  Teacher(s)

  Sinikka Vuorinen

  Further information for students

  Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoitteluinfo 2 h
  Välireflektio 3 h
  Loppureflektio 3 h
  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
  Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 390 h (not translated)

  Content periodicity

  Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
  Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana (not translated)

• HAR1HK23HKI-SH Basic training in nursing HAR1005A15S-3038 10.04.2023-19.05.2023  5 credits  (A54sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
  
  
  Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
  
  Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
  Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Ammatillisuuteen kasvaminen (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.04.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • A54sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR1HS22HKI (SH) Basic training in nursing HAR1005A15S-3032 07.11.2022-02.12.2022  5 credits  (A53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.11.2022 - 02.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • A53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR1HS22HKI (SHA) Basic training in nursing HAR1005A15S-3036 14.11.2022-09.12.2022  5 credits  (A53sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.11.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • A53sha

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Riikka Tuominen, Erja Eskelinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR1HS22OUL Basic training in nursing HAR1005A15S-3035 07.11.2022-09.12.2022  5 credits  (I53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.11.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • I53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Leena Jurvelin, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

• HAR1HS22PMK Basic training in nursing HAR1005A15S-3033 07.11.2022-09.12.2022  5 credits  (E53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.11.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • E53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Tiina Takku

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR1HS22POR Basic training in nursing HAR1005A15S-3034 14.11.2022-09.12.2022  5 credits  (F53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  
  Tavoitteet:
  osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti,
  osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden,
  osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen,
  osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti,
  osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti,
  osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita.
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  ihmisen kasvun ja kehityksen huomiointi
  näyttöön perustuva hoitotyö
  infektioriskien havainnointi ja torjunta
  käsihygienia
  aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  päivittäisissä perustoiminnoissa tukeminen
  ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  ammatillisuuteen kasvaminen
  
  
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
  
  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
  • Hoitosuhde, moninaiset ja monikulttuuriset asiakkaat
  • Hoitotyön päätöksenteon prosessi ja dokumentointi
  • Infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • Perushoito, päivittäisissä perustoiminnoissa tukeminen ja ergonomia, taitopajat (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.11.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • F53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Karoliina Lehti, Sinikka Paukkunen, Pauliina Kuusisto

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR2HK23HKI-SH Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3020 23.01.2023-28.04.2023  6 credits  (A53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.01.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
  Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
  
  Harjoittelua ei voi suorittaa lähihoitajan työsuhteessa. (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR2HK23HKI-SH-LH Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3023 10.04.2023-19.05.2023  6 credits  (A54sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.04.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A54sh-lh

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Piia Kekäläinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
  Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
  
  Harjoittelua ei voi suorittaa lähihoitajan työsuhteessa. (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR2HK23HKI-SHA Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3021 09.01.2023-12.05.2023  6 credits  (A53sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.01.2023 - 12.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A53sha

  Teacher(s)

  Riikka Tuominen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
  Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
  
  Harjoittelua ei voi suorittaa lähihoitajan työsuhteessa. (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR2HK23OUL Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3017 06.03.2023-19.05.2023  6 credits  (I53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  06.03.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • I53sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Leena Jurvelin, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
  Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
  
  Harjoittelua ei voi suorittaa lähihoitajan työsuhteessa. (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR2HK23PMK Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3019 10.04.2023-12.05.2023  6 credits  (E53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.04.2023 - 12.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • E53sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tuija Rönkä, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
  Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
  
  Harjoittelua ei voi suorittaa lähihoitajan työsuhteessa. (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR2HK23POR Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3018 27.03.2023-12.05.2023  6 credits  (F53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.03.2023 - 12.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • F53sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Ella Eronen-Levonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
  Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
  
  Harjoittelua ei voi suorittaa lähihoitajan työsuhteessa. (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR2HS22HKI (SH)Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2006A20S-3016 17.10.2022-11.11.2022  6 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  - know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  - know how to document nursing and communicate orally
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.10.2022 - 11.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HK23DIAK Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3029 01.01.2023-31.05.2023  6 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Ella Eronen-Levonen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HK23HKI-SH Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3021 06.02.2023-28.04.2023  6 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  06.02.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Paula Kukko, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HS22HKI (SH) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3014 26.09.2022-18.11.2022  6 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  26.09.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Piia Kekäläinen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HS22HKI (SH-LH) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3013 26.09.2022-18.11.2022  6 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  26.09.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Leena Jurvelin

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HS22HKI (SHA) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3018 17.10.2022-16.12.2022  6 credits  (A51sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.10.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A51sha

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HS22OUL Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3015 31.10.2022-19.12.2022  6 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.10.2022 - 19.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Leena Jurvelin, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HS22PMK Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3017 19.09.2022-11.11.2022  6 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  19.09.2022 - 11.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HS22POR Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3016 10.10.2022-16.12.2022  6 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.10.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Teacher(s)

  Leena Jurvelin, Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK23DIAK Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3029 01.01.2023-31.05.2023  6 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • Diak

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK23HKI-SH Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3021 06.02.2023-28.04.2023  6 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  06.02.2023 - 28.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 333

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HS22HKI (SH) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3014 26.09.2022-18.11.2022  6 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  26.09.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Piia Kekäläinen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HS22HKI (SH-LH) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3013 26.09.2022-18.11.2022  6 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  26.09.2022 - 18.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Leena Jurvelin

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HS22HKI (SHA) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3018 17.10.2022-16.12.2022  6 credits  (A51sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.10.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • A51sha

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HS22OUL Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3015 31.10.2022-19.12.2022  6 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.10.2022 - 19.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Leena Jurvelin, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HS22PMK Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3017 19.09.2022-11.11.2022  6 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  19.09.2022 - 11.11.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HS22POR Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3016 10.10.2022-16.12.2022  6 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.10.2022 - 16.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 6 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Teacher(s)

  Leena Jurvelin, Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen, Sinikka Vuorinen

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR4HK23HKI-SH Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3018 13.02.2023-19.05.2023  7 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.02.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HK23HKI-SH-LH Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3020 30.01.2023-17.03.2023  7 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 17.03.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Suvi Vierelä

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HK23HKI-SHA Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3019 13.02.2023-26.05.2023  7 credits  (A51sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.02.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • A51sha

  Teacher(s)

  Suvi Vierelä

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HK23OUL Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3015 27.02.2023-07.04.2023  7 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.02.2023 - 07.04.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Niina Patronen, Ulla Lahtela

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HK23PMK Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3017 02.01.2023-03.02.2023  7 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2023 - 03.02.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HK23POR Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3016 20.02.2023-12.05.2023  7 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.02.2023 - 12.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Ella Eronen-Levonen

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HS22DIAK Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3014 01.08.2022-31.12.2022  7 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelia palauttaa itsearvioinnin ja ohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HS22HKI-(SH) Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3011 03.10.2022-09.12.2022  7 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.10.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 7 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Leena Jurvelin, Tuija Rönkä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR5HK23HKI-SH Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3018 13.02.2023-19.05.2023  8 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.02.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Pia Tauriainen, Eeva Nykänen

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HK23HKI-SH-LH Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3019 30.01.2023-19.05.2023  8 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.01.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Eeva Nykänen, Tuija Rönkä

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HK23HKI-SHA Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3020 13.02.2023-26.05.2023  8 credits  (A51sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.02.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • A51sha

  Teacher(s)

  Pia Tauriainen

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HK23OUL-SH Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3015 10.04.2023-26.05.2023  8 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.04.2023 - 26.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Leena Jurvelin, Johanna Pirttisalo

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HK23PMK Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3017 03.04.2023-19.05.2023  8 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.04.2023 - 19.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Tuija Rönkä

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HK23POR Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3016 20.02.2023-12.05.2023  8 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.02.2023 - 12.05.2023

  Enrollment date

  19.09.2022 - 09.10.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Mirva Heikkilä-Tyni

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HS22DIAK Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3013 01.08.2022-31.12.2022  8 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Keskeiset tavoitteet ja sisällöt
  
  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
  - osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
  - tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  - lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  - lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  - lääke- ja lääkitysturvallisuus
  - osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
  - osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
  - osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
  - ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
  - osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
  - osaa tukea akuutissa kriisissä olevaa asiakasta/potilasta
  - osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  - osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  - osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tiina Ervelius, Marja-Liisa Läksy, Sinikka Paukkunen, Tiina Takku, Tuija Rönkä

  Further information for students

  YHT5-, MPH01- ja LÄÄ4-opinnot tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista. (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä (not translated)

• HAR5HS22HKI-(SH) Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3011 03.10.2022-09.12.2022  8 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  harjoittelu, reflektiot ja infot
  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.10.2022 - 09.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 8 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Marja-Liisa Läksy, Eeva Kivelä, Eeva Nykänen

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR6HK23DIAK Clinical work placement in child, adolescent and family nursing HAR6008A20S-3019 01.01.2023-31.05.2023  8 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of diversity, multiculturality and life situation of children, adolescents and families in health promotion and guidance
  - know how to apply the basics of medical nursing in the nursing of children and adolescents typical to the operating environment
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptically correct way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to support the adolescent and their family to utilise online self-care methods to support their self-care of diseases and rehabilitation
  - know how to identify the need for early invention in the child’s, adolescent’s and family’s life and use early-intervention and empowering working methods
  - know how to identify threats and characteristics of disadvantage and marginalisation in children, adolescents and families and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual growth and support in children and adolescents and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to support relationships and parenthood
  - know how to guide adolescents and their family to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in child, adolescent and family nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess the phase of their professional growth and present development challenges in child, adolescent and family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)