Academic year 2023 - 2024

• AHO01MK24HKI-SHD/TH Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3026 08.01.2024-18.02.2024  4 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) tai uudempi Aura, S. & Kinnunen, T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
  
  Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
  
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 18.02.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01MK24JNS/PMK Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3033 04.03.2024-26.05.2024  4 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) tai uudempi Aura, S. & Kinnunen, T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
  
  Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
  
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.03.2024 - 26.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • JNS-S23shd

  Seats

  0 - 333

  Small group(s)

  • Joensuun ryhmä (Size: 30. Open university: 0.)
  • Pieksämäen ryhmä (Size: 50. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Paula Kukko, Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01MK24OUL Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3027 08.01.2024-03.03.2024  4 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) tai uudempi Aura, S. & Kinnunen, T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
  
  Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
  
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 03.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Leena Jurvelin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO02MK24HKI-SHD/TH Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3026 22.01.2024-18.02.2024  3 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  
  • Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  • Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  • Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro. (soveltuvin osin)
  • Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (toim.) (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim.
  • Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
  • videokirjaston materiaali
  • muu osoitettu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  
  Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
  
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.01.2024 - 18.02.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Päivi Pässilä, Linnea Jokinen, Aino-Maaria Kokkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 4 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AHO02MK24OUL Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3027 08.01.2024-24.03.2024  3 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  
  • Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  • Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  • Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro. (soveltuvin osin)
  • Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (toim.) (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim.
  • Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
  • videokirjaston materiaali
  • muu osoitettu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  
  Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
  
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 24.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 100

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Heidi Silvan, Leena Jurvelin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 4 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AJAVK24DIAK-1 Modern interpretations of Christianity AJA0005A20S-3006 22.01.2024-10.03.2024  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the immediate and versatile history of the Finnish church
  • know how to analyse the history, theological emphasis and modern state of revivalist and other Christian movements
  • are familiar with modern theological orientations
  • are familiar with the modern dialogue inside and about the church and understand its theological background
  • know how to analyse the aspects of and change in spirituality and religiousness in the society and church
  • know how to reflect on their calling as a church employee

  Course contents

  • history and current diversity of the Finnish church
  • revivalist movements and their history and theological emphasis
  • modern theological orientations
  • modern dialogue regarding the church
  • spirituality and religiousness and how they are changing
  • acting as a professional within the church and having a calling

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojaksolla suoritettava kirjallisuus:
  
  Salomäki, H. (2010). Herätysliikkeisiin sitoutuminen ja osallistuminen. Kirkon tutkimuskeskus.
  (soveltuvin osin)
  
  Hannikainen, P., Salminen, V.-M., & Huttunen, N. (toim.) (2022). Spiritualiteetti 2020-luvun Suomessa. Kirkon tutkimus ja koulutus. (soveltuvin osin)
  
  Näiden lisäksi opiskelija valitsee luettavakseen yhden kirjan ajankohtaisista teologisista kysymyksistä. Kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.
  
  Lisäksi opiskelija valitsee yhden kirjan liittyen spiritualiteettiin, kutsumukseen ja kirkon työhön. Nämä kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.
  
  Lisäksi opintojaksolla on mahdollista perehtyä lisämateriaaliin (verkkosivuja, podcasteja...), jotka ovat löydettävissä opintojakson Diakle-kurssialueelta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojaksolla on verkkoluentoja, joille voi osallistua reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteina. Opetuksessa hyödynnetään opetusvideoita ja oppimisalustalla olevia aktiviteetteja.
  
  Opintojaksoon kuuluu perehtymistä kirjallisuuteen sekä kirjallisten oppimistehtävien tekemistä.
  
  Opiskelijan on osallistuttava reaaliaikaisesti kokoontuvaan opiskelijoiden opintopiiriin sekä opettajan ohjaamaan Erätauko-keskusteluun. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.01.2024 - 10.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • I50sosd
  • I50shd
  • A49shd
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Further information for students

  Opintojakso on OPSissa viimeinen kirkon alan opintojakso ja edellyttää pohjatietoja. Suositeltavaa on, että opiskelija on käynyt ainakin STY-, DKT1-, DKT2- sekä KIR-opinnot ennen osallistumistaan AJA-opintojaksolle. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  AJA-toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa, koska AJA-opintojakso perustuu pääasiassa itsenäiseen ja omassa tahdissa etenevään työskentelyyn. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakso ei sisällä harjoittelu- tai työelämäyhteistyötä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei sisällä KV-yhteistyötä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26 h 40 min/opintopiste.
  
  Suomen kirkon lähihistoria, 1 op
  - opetusvideoita ja aktiviteetteja Diaklessa
  - oman aikajanan laatiminen Suomen kirkon historiasta
  
  Ajankohtaisia teologisia suuntauksia, 3 op
  - verkkoluennot
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  - opintopiiri (1-2 tapaamista)
  - oppimispäiväkirjan kirjoittaminen ja kokoaminen
  - Erätauko-keskusteluun osallistuminen
  
  Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ, 1 op
  - luentotallenteet
  - essee tai taideteos ja lyhyt kirjallinen kuvaus (not translated)

  Content periodicity

  Suositellaan käytäväksi järjestyksessä:
  Suomen kirkon lähihistoria (itsenäisesti tehtäviä tehtäviä)
  Ajankohtaisia teologisia suuntauksia (edellyttää aktiivista toimintaa muiden kanssa)
  Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ (itsenäistä työskentelyä, kokoava pohdinta) (not translated)

• AJAVK24DIAK-2 Modern interpretations of Christianity AJA0005A20S-3007 18.03.2024-05.05.2024  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the immediate and versatile history of the Finnish church
  • know how to analyse the history, theological emphasis and modern state of revivalist and other Christian movements
  • are familiar with modern theological orientations
  • are familiar with the modern dialogue inside and about the church and understand its theological background
  • know how to analyse the aspects of and change in spirituality and religiousness in the society and church
  • know how to reflect on their calling as a church employee

  Course contents

  • history and current diversity of the Finnish church
  • revivalist movements and their history and theological emphasis
  • modern theological orientations
  • modern dialogue regarding the church
  • spirituality and religiousness and how they are changing
  • acting as a professional within the church and having a calling

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojaksolla suoritettava kirjallisuus:
  
  Salomäki, H. (2010). Herätysliikkeisiin sitoutuminen ja osallistuminen. Kirkon tutkimuskeskus.
  (soveltuvin osin)
  
  Hannikainen, P., Salminen, V.-M., & Huttunen, N. (toim.) (2022). Spiritualiteetti 2020-luvun Suomessa. Kirkon tutkimus ja koulutus. (soveltuvin osin)
  
  Näiden lisäksi opiskelija valitsee luettavakseen yhden kirjan ajankohtaisista teologisista kysymyksistä. Kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.
  
  Lisäksi opiskelija valitsee yhden kirjan liittyen spiritualiteettiin, kutsumukseen ja kirkon työhön. Nämä kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.
  
  Lisäksi opintojaksolla on mahdollista perehtyä lisämateriaaliin (verkkosivuja, podcasteja...), jotka ovat löydettävissä opintojakson Diakle-kurssialueelta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojaksolla on verkkoluentoja, joille voi osallistua reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteina. Opetuksessa hyödynnetään opetusvideoita ja oppimisalustalla olevia aktiviteetteja.
  
  Opintojaksoon kuuluu perehtymistä kirjallisuuteen sekä kirjallisten oppimistehtävien tekemistä.
  
  Opiskelijan on osallistuttava reaaliaikaisesti kokoontuvaan opiskelijoiden opintopiiriin sekä opettajan ohjaamaan Erätauko-keskusteluun. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.03.2024 - 05.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • I50sosd
  • I50shd
  • A49shd
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Further information for students

  Opintojakso on OPSissa viimeinen kirkon alan opintojakso ja edellyttää pohjatietoja. Suositeltavaa on, että opiskelija on käynyt ainakin STY-, DKT1-, DKT2- sekä KIR-opinnot ennen osallistumistaan AJA-opintojaksolle. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  AJA-toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa, koska AJA-opintojakso perustuu pääasiassa itsenäiseen ja omassa tahdissa etenevään työskentelyyn. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakso ei sisällä harjoittelu- tai työelämäyhteistyötä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei sisällä KV-yhteistyötä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26 h 40 min/opintopiste.
  
  Suomen kirkon lähihistoria, 1 op
  - opetusvideoita ja aktiviteetteja Diaklessa
  - oman aikajanan laatiminen Suomen kirkon historiasta
  
  Ajankohtaisia teologisia suuntauksia, 3 op
  - verkkoluennot
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  - opintopiiri (1-2 tapaamista)
  - oppimispäiväkirjan kirjoittaminen ja kokoaminen
  - Erätauko-keskusteluun osallistuminen
  
  Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ, 1 op
  - luentotallenteet
  - essee tai taideteos ja lyhyt kirjallinen kuvaus (not translated)

  Content periodicity

  Suositellaan käytäväksi järjestyksessä:
  Suomen kirkon lähihistoria (itsenäisesti tehtäviä tehtäviä)
  Ajankohtaisia teologisia suuntauksia (edellyttää aktiivista toimintaa muiden kanssa)
  Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ (itsenäistä työskentelyä, kokoava pohdinta) (not translated)

• AJAkesä2024 Modern interpretations of Christianity AJA0005A20S-3010 01.05.2024-31.07.2024  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the immediate and versatile history of the Finnish church
  • know how to analyse the history, theological emphasis and modern state of revivalist and other Christian movements
  • are familiar with modern theological orientations
  • are familiar with the modern dialogue inside and about the church and understand its theological background
  • know how to analyse the aspects of and change in spirituality and religiousness in the society and church
  • know how to reflect on their calling as a church employee

  Course contents

  • history and current diversity of the Finnish church
  • revivalist movements and their history and theological emphasis
  • modern theological orientations
  • modern dialogue regarding the church
  • spirituality and religiousness and how they are changing
  • acting as a professional within the church and having a calling

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  virtuaali kirkonala

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AMM01MS23HKI-SHD/TH Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3056 18.09.2023-15.12.2023  3 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
  
  Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
  
  Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  
  Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  
  Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 15.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Henna Mäkinen, Marketta Fredriksson, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS23OUL-SHD Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3052 04.09.2023-17.12.2023  3 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
  
  Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
  
  Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  
  Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  
  Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.09.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Heidi Silvan, Sirpa Salmela, Tytti Kallio-Kokko, Johanna Pirttisalo

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS23OUL-SOS Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3051 28.08.2023-17.12.2023  3 credits  (I54sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
  
  Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
  
  Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  
  Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  
  Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • I54sos
  • I54sosd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sirpa Salmela, Heidi Silvan, Tytti Kallio-Kokko, Johanna Pirttisalo

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM02MK24HKI-SOS-SHD-TH Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3043 22.01.2024-26.05.2024  2 credits  (A54sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.01.2024 - 26.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • A54sos
  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Vilhelmiina Vuori, Kirsi Laukkonen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MK24OUL-SH-SHD Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3045 18.03.2024-26.05.2024  2 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.03.2024 - 26.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tarja Tuovinen-Kakko, Tytti Kallio-Kokko, Hanna-Leena Huttunen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AOSA01MS23HKI-SHD/TH ssisting interaction and guidance OSA0104A20S-3029 21.08.2023-01.12.2023  4 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know the theoretical basis and inclusive and empowering methods of assisting interaction
  - can identify factors influencing communication
  - are familiar with the philosophical, ethical and pedagogical basis of guidance and education
  - are familiar with the significance of online guidance and health technology as a customer self-care tool in health promotion
  - know how to use social media in communicating information to citizens
  - understand the significance of evidence-based activities in guidance
  - know how to apply nursing science-based information in guidance
  - know the principles of plain language and how to produce plain-language texts

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - assisting interaction, inclusive and empowering methods
  - assessing and supporting customers’/patients’ resources
  - basis of guidance and education
  - online guidance and health technology
  - information and communication technology, digital competence
  - information content and pedagogical methods of evidence-based guidance
  - nursing science-based information in guidance: commitment, self-care/self-monitoring
  - language-based accessibility, plain language, clear speech

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
  
  Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
  
  Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
  
  Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
  herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
  
  Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
  https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
  
  
  Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
  
  Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
  Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
  
  Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
  
  Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
  
  MUU AINEISTO:
  
  Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
  http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
  
  Oppiportin verkkokurssit:
  Asiakastyön lähtökohdat
  • Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
  • Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
  • Asiakaspalvelu eri kanavissa
  • Lopputesti
  
  Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
  • Ohjauksen ja oppimisen perusteet
  • Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
  • Ohjaajana työyhteisössä
  • Suunnittele vaikuttava ohjaus
  • Aktivoivat ohjausmenetelmät
  • Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
  https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
  
  Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  
  Opiskelija
  • ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
  • tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
  • ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
  • soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
  • osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
  • osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
  
  Ydinsisällöt
  • auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
  • potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
  • ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
  • verkkoneuvonta ja terveysteknologia
  • tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
  • ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
  • hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
  • viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
  • kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
  • vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
  • vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
  • informaatioteknologia
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
  
  Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
  Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
  
  Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
  
  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 01.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Sampo Sivula

  Further information for students

  Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
  
  Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä. (not translated)

  Work placement(s)

  Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26h 40min . (not translated)

  Content periodicity

  Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
  
  Läsnäolovelvoite100%. (not translated)

• ASI02MK24HKI-SHD/TH Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3037 05.02.2024-14.04.2024  2 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
  Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
  
  Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
  
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
  
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
  
  https://stm.fi/hoitopaikan-valinta (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.02.2024 - 14.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Henna Mäkinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  HUOM! Edellä mainittu suoritustapa ei koske keväällä 2023 ryhmää A54sh-lh. Ryhmän kaikki opiskelijat suorittavat jakson tavalla, jonka opettaja ohjeistaa. (not translated)

• ASI02S23SHPÄ Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3042 01.08.2023-31.12.2023  2 credits  (H-S23shpä) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • H-S23shpä

  Teacher(s)

  Ulla Lahtela

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  0-5

• ASI02VS23JNS/PMK Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3034 25.09.2023-17.12.2023  2 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
  Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
  
  Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
  
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
  
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
  
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
  
  HUOM! Edellä mainittu suoritustapa ei koske keväällä 2023 ryhmää A54sh-lh. Ryhmän kaikki opiskelijat suorittavat jakson tavalla, joka löytyy kohdasta Toteutuksen valinnaiset suoritustavat. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.09.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • JNS-S23shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Vesa Vainiomäki, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vain A54sh-lh:n suoritustapa (keväällä 2023):
  
  Opiskelija osallistuu alkuinfoon ja luento-opetukseen. Niiden lisäksi hän tenttii sivut 193-361 teoksesta Karvonen, S; Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  
  Teos on saatavilla myös verkossa: https://www.julkari.fi/handle/10024/145692 (not translated)

• Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations KHO1402A15S-3058 21.08.2023-03.09.2023  2 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ei opetusta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 03.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • OUL-S23sh-lh
  • POR-S23th
  • HKI-S23sh
  • JNS-S23shd
  • OUL-S23sh
  • POR-S23sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam schedule

  Diaklen testi ajalla 21.8.-3.9.2023.
  Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). (not translated)

• Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations KHO1402A15S-3068 15.01.2024-28.01.2024  2 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ei opetusta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 28.01.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24sh-lh
  • HKI-K24th
  • HKI-K24sh

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen

  Further information for students

  Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam schedule

  Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 15.1.-28.1.2024.
  Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta. (not translated)

• Care relationship, diverse and multicultural customers KOH0103A20S-3036 21.08.2023-03.09.2023  3 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to explain the basis of a good care relationship and the characteristics of a patient-nurse relationship from the viewpoint of nursing
  - understand the significance of nursing principles and brotherly love in care relationships
  - understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and the care relationship
  - dentify their personal attitudes and prejudices in customer relationships and develop their own culturally sensitive working method
  - know how to work in a multidisciplinary manner and utilise the competence of various experts in customer relationships

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - nursing science-based information in a care relationship
  - values, principles and caring in nursing
  - customers’ diversity, multiculturality, life history and experiences in a care relationship
  - personal self-knowledge and cultural sensitivity
  - multidisciplinary working

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 03.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • OUL-S23sh-lh
  • POR-S23th
  • HKI-S23sh
  • JNS-S23shd
  • OUL-S23sh
  • POR-S23sh

  Teacher(s)

  Piia Kekäläinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Care relationship, diverse and multicultural customers KOH0103A20S-3044 15.01.2024-28.01.2024  3 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to explain the basis of a good care relationship and the characteristics of a patient-nurse relationship from the viewpoint of nursing
  - understand the significance of nursing principles and brotherly love in care relationships
  - understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and the care relationship
  - dentify their personal attitudes and prejudices in customer relationships and develop their own culturally sensitive working method
  - know how to work in a multidisciplinary manner and utilise the competence of various experts in customer relationships

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - nursing science-based information in a care relationship
  - values, principles and caring in nursing
  - customers’ diversity, multiculturality, life history and experiences in a care relationship
  - personal self-knowledge and cultural sensitivity
  - multidisciplinary working

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 28.01.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24sh-lh
  • HKI-K24th
  • HKI-K24sh

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Clinical nursing functions for children and adolescents, simulation LHO0302A20S-3019 01.01.2024-31.07.2024  2 credits  (H-S22shpä) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to implement the hydration and nutritional treatment and pharmacotherapy of children of various ages
  - know how to identify and treat a patient in immediate need of first aid and their family members
  - know how to implement child and adolescent nursing through creative and functional methods
  - know how to utilise health technology
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita). (not translated)

  Course contents

  - enteral and parenteral care
  - emergency patients, responsibilities and obligations of nurses
  - prevention of infections and asepsis
  - creative and functional methods, health technology
  - decision-making and teamwork competence
  - evidence-based action and treatment recommendations

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  • 2 credits

  Group(s)

  • H-S22shpä

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Sabina Hentilä

  Unit, in charge

  Innovaatiot ja kumppanuudet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  0-5

• DIH01MK24OUL Deaconess expertise in nursing DIH0104A20S-3004 15.01.2024-10.03.2024  4 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • apply methods of pastoral care and spiritual guidance in a versatile way
  • know how to identify and help customers and families in need of special support and at risk of marginalisation
  • are familiar with and know how to use helping methods of diaconal nursing in a customer- and community-oriented manner
  • know how to act as a specialist of diaconal nursing in multidisciplinary working groups, work communities and networks
  • can evaluate their own actions as a social advocate and a promoter of citizens’ health and wellbeing

  Course contents

  • being disadvantaged, life situations causing the need for special support
  • multidisciplinary collaboration
  • the student’s personal spirituality and calling
  • health maintenance and promotion as well as social advocacy
  • professional ethics, diaconal nursing expertise, theology of helping
  • diaconal nursing helping methods in hospital and institutional environments
  • pastoral care and tools of spiritual guidance

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Tenttimateriaali:
  Thitz, P. & Malkavaara, M. & Rättyä, L. & Valtonen, M. 2020. Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Sivut 72- 85; 104-141, 145-160, 235-267 (Teemat: Diakonisen hoitotyön periaatteet ja sisältö, Kehollisuus ja kosketus, Vakaumuksen kunnioittaminen hoitotyössä, diakonissat terveyden ja hyvinvoinnin edistäjinä, ”diakonissa kliinisessä hoitotyössä”-sisällöt). Saatavilla e-lainana. Linkki julkaisuun.
  
  
  Hakala, Pirjo 2007. Auttamisen teologian soveltaminen. Sielunhoidon suuntaukset ja diakonia. Teoksessa Latvus Kari & Elenius Antti (toim.). Sivut 231-255, 256-268. Saatavilla e-lainana. Linkki verkkojulkaisuun.
  
  
  Kettunen, Paavo 2013. Auttava kohtaaminen I. Sielunhoidon perusteet ja teologia. Helsinki 2013, Lasten Keskus ja Kirjapaja. Saatavilla e-lainana. Sivut 13-146, 232-252. Linkki julkaisuun.
  
  Gothóni, Raili 2014. Auttava kohtaaminen II. Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Helsinki. Kirjapaja. Sivut 24-76. Saatavilla e-lainana. Linkki julkaisuun.
  
  Tallenteet:
  
  Jouko Porkka. Hengellinen työ: Sielunhoidon etiikkaa
  Jouko Porkka. Hengellinen työ: Sielunhoidon etiikkaa - häpeä ja syyllisyys
  Jouko Porkka. Hengellinen työ: Sielunhoidon etiikkaa - vaitiolo ja salassapito
  Tero Pulkkinen (Kirkkohallitus). Sielunhoito ja psykoterapia
  Jouko Porkka: Hengellinen ohjaus ja matkakumppanuus
  
  Muu materiaali:
  Parish Nursing materiaalit.
  Peltomäki, Isto, Saarelainen Suvi-Maria & Salminen, Joona (toim.). 2021. Sielunhoidon teologia. Kirjapaja. Soveltuvin osin
  THL (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos). Tilastot alueittain.
  THL Tilasto- ja seurantatietoja alueittain ja väestöryhmittäin.
  Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista.
  Huono-osaisuus Suomessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Orientoiva tehtävä: Pieni pyhiinvaellus-elokuva. Hyväksytty/hylätty. (1 /2 op)
  
  Dialogitentti: 1-5, täydennettävä (2 op)
  
  Menetelmätehtävä : kirjallinen tehtävä 1-5, täydennettävä
  
  HOE2-simulaatiossa menetelmätehtävän soveltaminen, osallistuminen simulaatioon hyväksytty/hylätty. (1 1/2 op) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 10.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kirsi Laukkonen, Maija Kupsala

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa hoitotyössä ja taustalla tulee olla aiempi sote-alan amk-tutkinto. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet diakle alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Luennoille ja simulaatioihin pyritään saamaan terveydenhuollossa toimivia diakonisen hoitotyön asiantuntijoita. (not translated)

  International connections

  Englanninkielistä sanastoa luentoihin ja simulaatiotehtävään. Opiskelumateriaaleissa englanninkielistä aineistoa. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 27 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio
  Luentoja/luentotallenteita (diakoninen hoitotyö, huono-osaisuus, oma hengellisyys ja kutsumus, erityisen tuen tarve, moniammatillinen yhteistyö)
  Dialogitentti
  Menetelmätehtävä HOE2-simulaatiossa.
  Loppureflektio (not translated)

• DIHPS23HKI Deaconess expertise in nursing DIH0104A20S-3003 21.08.2023-22.09.2023  4 credits  (A50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • apply methods of pastoral care and spiritual guidance in a versatile way
  • know how to identify and help customers and families in need of special support and at risk of marginalisation
  • are familiar with and know how to use helping methods of diaconal nursing in a customer- and community-oriented manner
  • know how to act as a specialist of diaconal nursing in multidisciplinary working groups, work communities and networks
  • can evaluate their own actions as a social advocate and a promoter of citizens’ health and wellbeing

  Course contents

  • being disadvantaged, life situations causing the need for special support
  • multidisciplinary collaboration
  • the student’s personal spirituality and calling
  • health maintenance and promotion as well as social advocacy
  • professional ethics, diaconal nursing expertise, theology of helping
  • diaconal nursing helping methods in hospital and institutional environments
  • pastoral care and tools of spiritual guidance

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Tenttimateriaali:
  Thitz, P. & Malkavaara, M. & Rättyä, L. & Valtonen, M. 2020. Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Sivut 72- 85; 104-141, 145-160, 235-267 (Teemat: Diakonisen hoitotyön periaatteet ja sisältö, Kehollisuus ja kosketus, Vakaumuksen kunnioittaminen hoitotyössä, diakonissat terveyden ja hyvinvoinnin edistäjinä, ”diakonissa kliinisessä hoitotyössä”-sisällöt). Saatavilla e-lainana. Linkki julkaisuun.
  
  
  Hakala, Pirjo 2007. Auttamisen teologian soveltaminen. Sielunhoidon suuntaukset ja diakonia. Teoksessa Latvus Kari & Elenius Antti (toim.). Sivut 231-255, 256-268. Saatavilla e-lainana. Linkki verkkojulkaisuun.
  
  
  Kettunen, Paavo 2013. Auttava kohtaaminen I. Sielunhoidon perusteet ja teologia. Helsinki 2013, Lasten Keskus ja Kirjapaja. Saatavilla e-lainana. Sivut 13-146, 232-252. Linkki julkaisuun.
  
  Gothóni, Raili 2014. Auttava kohtaaminen II. Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Helsinki. Kirjapaja. Sivut 24-76. Saatavilla e-lainana. Linkki julkaisuun.
  
  Tallenteet:
  
  Jouko Porkka. Hengellinen työ: Sielunhoidon etiikkaa
  Jouko Porkka. Hengellinen työ: Sielunhoidon etiikkaa - häpeä ja syyllisyys
  Jouko Porkka. Hengellinen työ: Sielunhoidon etiikkaa - vaitiolo ja salassapito
  Tero Pulkkinen (Kirkkohallitus). Sielunhoito ja psykoterapia
  Jouko Porkka: Hengellinen ohjaus ja matkakumppanuus
  
  Muu materiaali:
  Parish Nursing materiaalit.
  Peltomäki, Isto, Saarelainen Suvi-Maria & Salminen, Joona (toim.). 2021. Sielunhoidon teologia. Kirjapaja. Soveltuvin osin
  THL (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos). Tilastot alueittain.
  THL Tilasto- ja seurantatietoja alueittain ja väestöryhmittäin.
  Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista.
  Huono-osaisuus Suomessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Orientoiva tehtävä: Pieni pyhiinvaellus-elokuva. Hyväksytty/hylätty. (1 /2 op)
  
  Dialogitentti: 1-5, täydennettävä (2 op)
  
  Menetelmätehtävä : kirjallinen tehtävä 1-5, täydennettävä
  
  HOE2-simulaatiossa menetelmätehtävän soveltaminen, osallistuminen simulaatioon hyväksytty/hylätty. (1 1/2 op) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 22.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • A50shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Pirkko Natri

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Work placement(s)

  Luennoille ja simulaatioihin pyritään saamaan terveydenhuollossa toimivia diakonisen hoitotyön asiantuntijoita. (not translated)

  International connections

  Englanninkielistä sanastoa luentoihin ja simulaatiotehtävään. Opiskelumateriaaleissa englanninikielistä aineistoa. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 27 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio
  Luentoja/luentotallenteita (diakoninen hoitotyö, huono-osaisuus, oma hengellisyys ja kutsumus, erityisen tuen tarve, moniammatillinen yhteistyö)
  Dialogitentti
  Menetelmätehtävä HOE2-simulaatiossa.
  Loppureflektio (not translated)

• DIOVK24DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3018 08.01.2024-19.04.2024  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
  
  Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
  
  Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 19.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Riina Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Assessment criteria

  Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää. (not translated)

• DIOVS23DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3016 07.08.2023-05.11.2023  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
  
  Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
  
  Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 05.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Assessment criteria

  Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää. (not translated)

• DIOkesä2024 Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3019 01.05.2024-31.07.2024  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tanja Piironen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DKAVK24AVOIN Professional premises of diaconia and education DKA0005A20A-3008 29.01.2024-26.04.2024  5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan (not translated)

  Course contents

  - keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
  - kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialan eettiset lähtökohdat
  - ihmisen uskonnollinen kehitys
  - kohtaaminen ja vuorovaikutus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.01.2024 - 26.04.2024

  • 5 credits

  Seats

  0 - 11

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DKAVS23AVOIN Professional premises of diaconia and education DKA0005A20A-3007 04.09.2023-01.12.2023  5 credits  (AVOIN-KELP) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan (not translated)

  Course contents

  - keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
  - kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialan eettiset lähtökohdat
  - ihmisen uskonnollinen kehitys
  - kohtaaminen ja vuorovaikutus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.09.2023 - 01.12.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • AVOIN-KELP

  Seats

  0 - 13

  Teacher(s)

  Sami Ritokoski

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DKT1VK24DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3030 05.02.2024-10.03.2024  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Lisämateriaalia:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Lisämateriaalia:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  
  Lisämateriaalia:
  
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. & Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: luennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: luennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: luennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.02.2024 - 10.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A54shd
  • I54shd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1VS23DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3025 02.10.2023-12.11.2023  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Lisämatariaalia:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Lisämateriaalia:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  
  Lisämateriaalia:
  
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 12.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • I54sosd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT2VK24DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3025 01.04.2024-05.05.2024  5 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  LISÄMATERIAALIA
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  - Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
  - Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
  - Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.04.2024 - 05.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A52shd

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DKT2VS23DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3023 06.11.2023-10.12.2023  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  LISÄMATERIAALIA
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
  - Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  06.11.2023 - 10.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DTA01MS23OUL Theology of helping and building a diaconal community DTA0105A20S-3012 14.08.2023-17.12.2023  5 credits  (I52sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the arguments for a theological office
  • know how to form their own theology of helping and reflect on their own actions from the viewpoint of holistic helping
  • know the diaconal objectives, organisation and working methods (on the level of the church, diocese and parish)
  • know how to develop church service and devotional life together with the members and employees of the parish
  • know how to execute diaconal education and confirmation classes and develop the realisation of diaconal responsibility together with the members and other employees of the parish
  • know how to develop the creation of community and the inclusion and volunteering of parishioners

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen DTA -opintojaksoja. (not translated)

  Course contents

  • the diaconal office
  • diaconal theology
  • diaconal objectives, organisation and working methods
  • development of church services and devotional life from a diaconal viewpoint
  • diaconal education, confirmation classes and responsibility in the parish
  • community, inclusion and volunteer activities and their development in diaconal work

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Verkkokeskustelussa käytettävä kirjallisuus:
  - Tallenne diakonian teologiasta.
  - Latvus, Kari & Elenius, Antti (toim.) 2007. Auttamisen teologia. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 1-158; 271-282. Saatavuus Diakin kirjastossa. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Kopperi, Kari 2015. Ristin rakkaus. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 76-124. Saatavuus Diakin kirjastossa. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Porkka, Jouko & Valtonen, Minna 2016. Tässä ja nyt – teologia muutosvoimana. Teoksessa Gothoni Raili, Malkavaara Mikko & Valtonen Minna (toim.) Muutosvoimaa – tutkielmia Diakista ja teologiasta. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu, 81-100. https://theseus.fi/handle/10024/123108
  
  Toiminnallisessä työelämätehtävässä hyödynnettävä materiaali:
  - Ovet auki -Kirkon strategia vuoteen 2026
  - (Kohtaamisen kirkko - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon toiminnan suunta vuoteen 2020)
  - Tasavertaisina ja osallisina - vapaaehtoistoiminnan kehittäminen, työryhmän loppuraportti 2018
  - Uusi elämisen kulttuuri - muutos Tampereella. Toim. Mikko Malkavaara ja Minna Valtonen 2019 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus 1:
  Kaksi päivää diakonian teologia, diakonian tehtävät ja tavoitteet sekä yhteisöllisyys ja osallisuus + etäjakso: luentotallenteet, kirjallisuus, verkkokeskustelut, omaa diakonian teologiaa jäsentävä video, toiminnallinen työelämätehtävä, hartaus, raportti
  
  Lähiopetus 2:
  Puoli päivää kokoava työskentely työelämätehtävästä + puoli päivää reflektio oman auttamisen teologiasta + Etäjakso: Oman oppimisen arviointi koko jaksosta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Läsnäolovelvollisuus orientaatiossa
  Läsnäolovelvollisuus kokoavissa työskentelyissä
  Aktiivinen osallistuminen lähipäiviin ja luentoihin
  Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen (hyväksytty/hylätty) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • I52sosd
  • I52shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Maija Kupsala

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa diakoniatyössä. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet diakle alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Toiminnallisessa pari-/ryhmätehtävässä kehitetään osallisuutta ja yhteisöllisyyttä vahvistavaa toimintaa yhteistyössä seurakunnan kanssa. Tehtävän toteuttaminen edellyttää aktiivista yhteydenpitoa seurakunnan kanssa. Tehtävä toteutetaan pitkäkestoisena toimintana seurakunnassa (2-4 kertaa). (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Lähiopetus ja luennot 1 op
  - luentoja ja vierailijoita
  
  Verkkokeskustelu 1 op
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  - verkkokeskusteluun osallistuminen ohjeiden mukaan
  
  Yksilötehtävä 1 op
  - oma video tai muu tuotos
  - reflektioseminaari
  
  Osallisuustehtävä 2 op
  - pitkäkestoinen havainnointi- ja osallisuustehtävä seurakunnassa
  - reflektioseminaari (not translated)

  Content periodicity

  DTA-opinnot alkavat tällä koko lukukauden kestävällä DTA01 -jaksolla. (not translated)

• DTA01PK24HKI Theology of helping and building a diaconal community DTA0105A20S-3016 08.01.2024-28.04.2024  5 credits  (A53sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the arguments for a theological office
  • know how to form their own theology of helping and reflect on their own actions from the viewpoint of holistic helping
  • know the diaconal objectives, organisation and working methods (on the level of the church, diocese and parish)
  • know how to develop church service and devotional life together with the members and employees of the parish
  • know how to execute diaconal education and confirmation classes and develop the realisation of diaconal responsibility together with the members and other employees of the parish
  • know how to develop the creation of community and the inclusion and volunteering of parishioners

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen DTA -opintojaksoja. (not translated)

  Course contents

  • the diaconal office
  • diaconal theology
  • diaconal objectives, organisation and working methods
  • development of church services and devotional life from a diaconal viewpoint
  • diaconal education, confirmation classes and responsibility in the parish
  • community, inclusion and volunteer activities and their development in diaconal work

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Verkkokeskustelussa käytettävä kirjallisuus:
  - Tallenne diakonian teologiasta.
  - Latvus, Kari & Elenius, Antti (toim.) 2007. Auttamisen teologia. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 1-158; 271-282. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Kopperi, Kari 2015. Ristin rakkaus. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 76-124.
  Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Porkka, Jouko & Valtonen, Minna 2016. Tässä ja nyt – teologia muutosvoimana. Teoksessa Gothoni Raili, Malkavaara Mikko & Valtonen Minna (toim.) Muutosvoimaa – tutkielmia Diakista ja teologiasta. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu, 81-100. https://theseus.fi/handle/10024/123108
  
  Toiminnallisessä työelämätehtävässä hyödynnettävä materiaali:
  - Ovet auki -Kirkon strategia vuoteen 2026
  - (Kohtaamisen kirkko - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon toiminnan suunta vuoteen 2020)
  - Tasavertaisina ja osallisina - vapaaehtoistoiminnan kehittäminen, työryhmän loppuraportti 2018
  - Uusi elämisen kulttuuri - muutos Tampereella. Toim. Mikko Malkavaara ja Minna Valtonen 2019 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus 1:
  Kaksi päivää diakonian teologia, diakonian tehtävät ja tavoitteet sekä yhteisöllisyys ja osallisuus + etäjakso: luentotallenteet, kirjallisuus, verkkokeskustelut, omaa diakonian teologiaa jäsentävä video, toiminnallinen työelämätehtävä, hartaus, raportti
  
  Lähiopetus 2:
  Puoli päivää kokoava työskentely työelämätehtävästä + puoli päivää reflektio oman auttamisen teologiasta + Etäjakso: Oman oppimisen arviointi koko jaksosta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Läsnäolovelvollisuus orientaatiossa
  Läsnäolovelvollisuus kokoavissa työskentelyissä
  Aktiivinen osallistuminen lähipäiviin ja luentoihin
  Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen (hyväksytty/hylätty) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 28.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A53sosd
  • A50shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa tai muuten tiiviissä yhteistyössä ja työelämäkontaktissa seurakunnassa. Opinnollistaminen tulee sitoa opintojakson teoreettisiin lähtökohtiin ja sisältöihin. Opiskelijan taustalla tulee olla myös aiempi sote-alan amk-tutkinto. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet omalta diakle-alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Toiminnallisessa pari-/ryhmätehtävässä kehitetään osallisuutta ja yhteisöllisyyttä vahvistavaa toimintaa yhteistyössä seurakunnan kanssa. Tehtävän toteuttaminen edellyttää aktiivista yhteydenpitoa seurakunnan kanssa. Tehtävä toteutetaan pitkäkestoisena toimintana seurakunnassa (2-4 kertaa). (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Lähiopetus ja luennot 1 op
  - luentoja ja vierailijoita
  
  Verkkokeskustelu 1 op
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  - verkkokeskusteluun osallistuminen ohjeiden mukaan
  
  Yksilötehtävä 1 op
  - oma video tai muu tuotos
  - reflektioseminaari
  
  Osallisuustehtävä 2 op
  - pitkäkestoinen havainnointi- ja osallisuustehtävä seurakunnassa
  - reflektioseminaari (not translated)

  Content periodicity

  DTA-opinnot alkavat tällä koko lukukauden kestävällä DTA01 -jaksolla. (not translated)

• DTA01PS23HKI-SHD Theology of helping and building a diaconal community DTA0105A20S-3014 07.08.2023-22.09.2023  5 credits  (A49shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the arguments for a theological office
  • know how to form their own theology of helping and reflect on their own actions from the viewpoint of holistic helping
  • know the diaconal objectives, organisation and working methods (on the level of the church, diocese and parish)
  • know how to develop church service and devotional life together with the members and employees of the parish
  • know how to execute diaconal education and confirmation classes and develop the realisation of diaconal responsibility together with the members and other employees of the parish
  • know how to develop the creation of community and the inclusion and volunteering of parishioners

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen DTA -opintojaksoja. (not translated)

  Course contents

  • the diaconal office
  • diaconal theology
  • diaconal objectives, organisation and working methods
  • development of church services and devotional life from a diaconal viewpoint
  • diaconal education, confirmation classes and responsibility in the parish
  • community, inclusion and volunteer activities and their development in diaconal work

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Verkkokeskustelussa käytettävä kirjallisuus:
  - Tallenne diakonian teologiasta.
  - Latvus, Kari & Elenius, Antti (toim.) 2007. Auttamisen teologia. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 1-158; 271-282. Saatavuus Diakin kirjastossa. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Kopperi, Kari 2015. Ristin rakkaus. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 76-124. Saatavuus Diakin kirjastossa. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Porkka, Jouko & Valtonen, Minna 2016. Tässä ja nyt – teologia muutosvoimana. Teoksessa Gothoni Raili, Malkavaara Mikko & Valtonen Minna (toim.) Muutosvoimaa – tutkielmia Diakista ja teologiasta. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu, 81-100. https://theseus.fi/handle/10024/123108
  
  Toiminnallisessä työelämätehtävässä hyödynnettävä materiaali:
  - Ovet auki -Kirkon strategia vuoteen 2026
  - (Kohtaamisen kirkko - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon toiminnan suunta vuoteen 2020)
  - Tasavertaisina ja osallisina - vapaaehtoistoiminnan kehittäminen, työryhmän loppuraportti 2018
  - Uusi elämisen kulttuuri - muutos Tampereella. Toim. Mikko Malkavaara ja Minna Valtonen 2019 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus 1:
  Kaksi päivää diakonian teologia, diakonian tehtävät ja tavoitteet sekä yhteisöllisyys ja osallisuus + etäjakso: luentotallenteet, kirjallisuus, verkkokeskustelut, omaa diakonian teologiaa jäsentävä video, toiminnallinen työelämätehtävä, hartaus, raportti
  
  Lähiopetus 2:
  Puoli päivää kokoava työskentely työelämätehtävästä + puoli päivää reflektio oman auttamisen teologiasta + Etäjakso: Oman oppimisen arviointi koko jaksosta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Läsnäolovelvollisuus orientaatiossa
  Läsnäolovelvollisuus kokoavissa työskentelyissä
  Aktiivinen osallistuminen lähipäiviin ja luentoihin
  Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen (hyväksytty/hylätty) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 22.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A49shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa diakoniatyössä. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet diakle alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Toiminnallisessa pari-/ryhmätehtävässä kehitetään osallisuutta ja yhteisöllisyyttä vahvistavaa toimintaa yhteistyössä seurakunnan kanssa. Tehtävän toteuttaminen edellyttää aktiivista yhteydenpitoa seurakunnan kanssa. Tehtävä toteutetaan pitkäkestoisena toimintana seurakunnassa (2-4 kertaa). (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Lähiopetus ja luennot 1 op
  - luentoja ja vierailijoita
  
  Verkkokeskustelu 1 op
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  - verkkokeskusteluun osallistuminen ohjeiden mukaan
  
  Yksilötehtävä 1 op
  - oma video tai muu tuotos
  - reflektioseminaari
  
  Osallisuustehtävä 2 op
  - pitkäkestoinen havainnointi- ja osallisuustehtävä seurakunnassa
  - reflektioseminaari (not translated)

  Content periodicity

  DTA-opinnot alkavat tällä koko lukukauden kestävällä DTA01 -jaksolla. (not translated)

• DTA02MS23OUL Methods and social advocacy in diaconal work DTA0205A20S-3012 14.08.2023-17.12.2023  5 credits  (I52sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply customer-oriented empowerment methods that support inclusion as well as pastoral care methods
  • know how to guide individuals, families and groups by promoting humans’ ability to function, health and wellbeing
  • know how to support parishioners in questions related to loss, sickness and death
  • know how to analyse the diaconal task in relation to the society’s service system and their own activities as a diaconal expert in multi-professional networks
  • know how to communicate and impact in church and the society to realise social justice

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen DTA -opintojaksoja. (not translated)

  Course contents

  • diaconal work methods
  • customer-orientation; individual and communal support
  • encountering sorrow and death
  • social, healthcare and third-sector services
  • the diaconal task and the society’s service system
  • social advocacy

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  - Gothóni, R., Helosvuori, R., Kuusimäki, K., & Puuska, K. (2012). Kantakaa toistenne kuormia: Diakoniatyön perusteet ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 1-150, 165-233. (e-kirjan lukijoille tiedoksi, pois jää luku "Kansainvälinen diakonia")
  - Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 77-207.
  (e-kirjan lukijoille tiedoksi, tenttialueeseen kuuluvat pääluvut: "2. Sielunhoito elämän eri vaiheissa ja tilanteissa" sekä "3. Elämän raskaat taakat")
  - Tallenne: Ilmonen, S., Niemelä, N. & Mertaniemi, E. Taloudellinen auttaminen diakoniatyössä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. Lähiopetus:
  5-6 päivää + etäjakso: dialogitenttiin valmistautuminen ja menetelmätehtävän tekeminen tallenteiden ja kirjallisuuden pohjalta, diakonian vaikuttamisen tehtävä
  
  2. Lähiopetus:
  1 lähipäivä: dialogitentti + 1 lähipäivä menetelmäseminaari (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Läsnäolovelvollisuus orientaatioon
  Läsnäolovelvollisuus kokoaviin työskentelyihin
  Läsnäolovelvollisuus dialogitenttiin
  Aktiivinen osallistuminen lähipäiviin ja luentoihin
  
  Dialogitentti arvioidaan 1-5/täydennettävä
  Menetelmätehtävä (pareittain/ryhmässä) arvioidaan 1-5/täydennettävä
  Diakonian vaikuttamisen tehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • I52sosd
  • I52shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Maija Kupsala

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa diakoniatyössä. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet diakle alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Vaikuttamistehtävä voi sisältää työelämäyhteistyötä esimerkiksi taustatiedon keräämisessä tai julkaisukanavan hyödyntämisessä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Opetus 1 op
  - luentoja ja vierailijoita sekä muita aktiviteetteja
  
  Dialogitentti 1 op
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  
  Menetelmätehtävä 2 op
  - kirjallinen suunnitelma
  - menetelmäseminaari
  
  Vaikuttamistehtävä 1 op
  - kirjoitus tai muu tuotos (not translated)

• DTA02PK24HKI Methods and social advocacy in diaconal work DTA0205A20S-3016 08.01.2024-28.04.2024  5 credits  (A53sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply customer-oriented empowerment methods that support inclusion as well as pastoral care methods
  • know how to guide individuals, families and groups by promoting humans’ ability to function, health and wellbeing
  • know how to support parishioners in questions related to loss, sickness and death
  • know how to analyse the diaconal task in relation to the society’s service system and their own activities as a diaconal expert in multi-professional networks
  • know how to communicate and impact in church and the society to realise social justice

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen DTA -opintojaksoja. (not translated)

  Course contents

  • diaconal work methods
  • customer-orientation; individual and communal support
  • encountering sorrow and death
  • social, healthcare and third-sector services
  • the diaconal task and the society’s service system
  • social advocacy

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  - Gothóni, R., Helosvuori, R., Kuusimäki, K., & Puuska, K. (2012). Kantakaa toistenne kuormia: Diakoniatyön perusteet ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 1-150, 165-233. (e-kirjan lukijoille tiedoksi, pois jää luku "Kansainvälinen diakonia")
  - Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 77-207.
  (e-kirjan lukijoille tiedoksi, tenttialueeseen kuuluvat pääluvut: "2. Sielunhoito elämän eri vaiheissa ja tilanteissa" sekä "3. Elämän raskaat taakat")
  - Tallenne: Ilmonen, S., Niemelä, N. & Mertaniemi, E. Taloudellinen auttaminen diakoniatyössä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. Lähiopetus:
  5-6 päivää + etäjakso: dialogitenttiin valmistautuminen ja menetelmätehtävän tekeminen tallenteiden ja kirjallisuuden pohjalta, diakonian vaikuttamisen tehtävä
  
  2. Lähiopetus:
  1 lähipäivä: dialogitentti + 1 lähipäivä menetelmäseminaari (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Läsnäolovelvollisuus orientaatioon
  Läsnäolovelvollisuus kokoaviin työskentelyihin
  Läsnäolovelvollisuus dialogitenttiin
  Aktiivinen osallistuminen lähipäiviin ja luentoihin
  
  Dialogitentti arvioidaan 1-5/täydennettävä
  Menetelmätehtävä (pareittain/ryhmässä) arvioidaan 1-5/täydennettävä
  Diakonian vaikuttamisen tehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 28.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A53sosd
  • A50shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa tai muuten tiiviissä yhteistyössä ja työelämäkontaktissa seurakunnassa. Opinnollistaminen tulee sitoa opintojakson teoreettisiin lähtökohtiin ja sisältöihin. Opiskelijan taustalla tulee olla myös aiempi sote-alan amk-tutkinto. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet omalta diakle-alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Vaikuttamistehtävä voi sisältää työelämäyhteistyötä esimerkiksi taustatiedon keräämisessä tai julkaisukanavan hyödyntämisessä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Opetus 1 op
  - luentoja ja vierailijoita sekä muita aktiviteetteja
  
  Dialogitentti 1 op
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  
  Menetelmätehtävä 2 op
  - kirjallinen suunnitelma
  - menetelmäseminaari
  
  Vaikuttamistehtävä 1 op
  - kirjoitus tai muu tuotos (not translated)

• DTA02PS23HKI-SHD Methods and social advocacy in diaconal work DTA0205A20S-3014 07.08.2023-22.09.2023  5 credits  (A49shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply customer-oriented empowerment methods that support inclusion as well as pastoral care methods
  • know how to guide individuals, families and groups by promoting humans’ ability to function, health and wellbeing
  • know how to support parishioners in questions related to loss, sickness and death
  • know how to analyse the diaconal task in relation to the society’s service system and their own activities as a diaconal expert in multi-professional networks
  • know how to communicate and impact in church and the society to realise social justice

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen DTA -opintojaksoja. (not translated)

  Course contents

  • diaconal work methods
  • customer-orientation; individual and communal support
  • encountering sorrow and death
  • social, healthcare and third-sector services
  • the diaconal task and the society’s service system
  • social advocacy

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  - Gothóni, R., Helosvuori, R., Kuusimäki, K., & Puuska, K. (2012). Kantakaa toistenne kuormia: Diakoniatyön perusteet ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 1-150, 165-233. (e-kirjan lukijoille tiedoksi, pois jää luku "Kansainvälinen diakonia")
  - Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 77-207.
  (e-kirjan lukijoille tiedoksi, tenttialueeseen kuuluvat pääluvut: "2. Sielunhoito elämän eri vaiheissa ja tilanteissa" sekä "3. Elämän raskaat taakat")
  - Tallenne: Ilmonen, S., Niemelä, N. & Mertaniemi, E. Taloudellinen auttaminen diakoniatyössä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. Lähiopetus:
  5-6 päivää + etäjakso: dialogitenttiin valmistautuminen ja menetelmätehtävän tekeminen tallenteiden ja kirjallisuuden pohjalta, diakonian vaikuttamisen tehtävä
  
  2. Lähiopetus:
  1 lähipäivä: dialogitentti + 1 lähipäivä menetelmäseminaari (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Läsnäolovelvollisuus orientaatioon
  Läsnäolovelvollisuus kokoaviin työskentelyihin
  Läsnäolovelvollisuus dialogitenttiin
  Aktiivinen osallistuminen lähipäiviin ja luentoihin
  
  Dialogitentti arvioidaan 1-5/täydennettävä
  Menetelmätehtävä (pareittain/ryhmässä) arvioidaan 1-5/täydennettävä
  Diakonian vaikuttamisen tehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 22.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A49shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisen suoritustavan voi toteuttaa vain opinnollistamisella työsuhteessa diakoniatyössä. Opinnollistamisesta tulee sopia ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa. Opinnollistamisesta löytyy ohjeet diakle alustalta. (not translated)

  Work placement(s)

  Vaikuttamistehtävä voi sisältää työelämäyhteistyötä esimerkiksi taustatiedon keräämisessä tai julkaisukanavan hyödyntämisessä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Opetus 1 op
  - luentoja ja vierailijoita sekä muita aktiviteetteja
  
  Dialogitentti 1 op
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  
  Menetelmätehtävä 2 op
  - kirjallinen suunnitelma
  - menetelmäseminaari
  
  Vaikuttamistehtävä 1 op
  - kirjoitus tai muu tuotos (not translated)

• ENG01MK24OUL-SHD English, oral proficiency ENG0101A15S-3105 08.01.2024-02.06.2024  1.5 credits  (I52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
  Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
  
  Arviointiasteikko 0-5
  Arviointikriteerit - hylätty (0)
  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
  Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
  Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1) (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  08.01.2024 - 02.06.2024

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • I52shd

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Further information for students

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
  
  AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)

  Work placement(s)

  Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta. (not translated)

  Exam schedule

  Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen. (not translated)

  International connections

  Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.) (not translated)

  Students use of time and load

  Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
  Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op. (not translated)

  Content periodicity

  Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
  
  Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa (not translated)

• ENG01PK24HKI-SHD/TH English, oral proficiency ENG0101A15S-3103 08.01.2024-31.03.2024  1.5 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
  Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
  
  Arviointiasteikko 0-5
  Arviointikriteerit - hylätty (0)
  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
  Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
  Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1) (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  08.01.2024 - 31.03.2024

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52shd

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
  
  AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)

  Work placement(s)

  Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta. (not translated)

  Exam schedule

  Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen. (not translated)

  International connections

  Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.) (not translated)

  Students use of time and load

  Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
  Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op. (not translated)

  Content periodicity

  Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
  
  Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa (not translated)

• ENG01kesä2024-TERV1 English, oral proficiency ENG0101A15S-3122 01.05.2024-31.07.2024  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01kesä2024-TERV2 English, oral proficiency ENG0101A15S-3123 01.05.2024-31.07.2024  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MK24OUL-SHD English, written proficiency ENG0201A15S-3104 08.01.2024-02.06.2024  1.5 credits  (I52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  08.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • I52shd

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja. (not translated)

• ENG02PK24HKI-SHD/TH English, written proficiency ENG0201A15S-3102 08.01.2024-31.03.2024  1.5 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  English

  Timing

  08.01.2024 - 31.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52shd

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Completion alternatives

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja. (not translated)

• ENG02kesä2024-TERV1 English, written proficiency ENG0201A15S-3121 01.05.2024-31.07.2024  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02kesä2024-TERV2 English, written proficiency ENG0201A15S-3122 01.05.2024-31.07.2024  1.5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGvalVK24DIAK Preparatory English VAL0202A15S-3022 29.01.2024-26.04.2024  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.01.2024 - 26.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tia Virtanen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGvalkesä2024 Preparatory English VAL0202A15S-3023 01.05.2024-31.07.2024  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jenna Wallin

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• EVO01K24DIAK Supplementary professional studies in diaconical work EVO0110A20A-3008 01.02.2024-31.07.2024  10 credits  (AVOIN-KELP) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija täydentää ammatillista osaamistaan diakoniatyön teemaan ja työn tarpeisiin liittyvillä opinnoilla. Osiossa on mahdollista hyödyntää aiemmin hankittua osaamista ja Diakin ajankohtaista opintotarjontaa. Vaihtoehdoista sovitaan opinto-ohjaajan kanssa opintojen alkaessa. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.02.2024 - 31.07.2024

  • 10 credits

  Group(s)

  • AVOIN-KELP

  Seats

  0 - 10

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• Evidence-based clinical child and adolescent nursing LHO0202A20S-3019 01.01.2024-31.07.2024  2 credits  (H-S22shpä) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to apply the basics of medical care in the nursing of the most common child and adolescent diseases
  - understand the significance of the disease and hospital care to the child, adolescent and their family and know how to support and promote the wellbeing of families with children
  - know how to guide the child, adolescent and their family in a customer- and resource-based manner while considering the need to cope in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu. (not translated)

  Course contents

  - most common child and adolescent diseases
  - a family-oriented nursing process of a child and adolescent who has fallen suddenly and chronically ill
  - various forms and methods of family nursing
  - evidence-based nursing and treatment quality
  - PEWS (Pediatric Early Warning Score)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  • 2 credits

  Group(s)

  • H-S22shpä

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Sabina Hentilä

  Unit, in charge

  Innovaatiot ja kumppanuudet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  0-5

• GHO01VK24DIAK Gerontological clinical nursing GHO0105A20S-3005 08.01.2024-18.02.2024  5 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse and assess changes in the vital functions and organs of the elderly
  • know how to act ethically as a specialist of gerontological clinical nursing by applying multidisciplinary information and good practices in an evidence-based manner
  • know how to assess the impact and quality of nursing and services
  • know how to apply their pharmacotherapy knowledge as they plan, execute and assess a customer’s/patient’s pharmacotherapy

  Prerequisites and co-requisites

  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana). (not translated)

  Course contents

  • identifying and controlling acute situations
  • care and rehabilitation of chronic diseases
  • pharmacotherapy
  • multidisciplinary and evidence-based knowledge
  • ethicality
  • multidisciplinary activities
  • impact and quality of nursing and services

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Aromaa, A., Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. (2013). Gerontologia. Duodecim.
  https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/opk04630
  
  Jyväkorpi, S. K., Strandberg, T., Urtamo, A., Pitkälä, K., Suominen, M., Kokko, K., & Heimonen, S. (2020). Ikääntyneiden terveys, elämänlaatu, toimintakyky ja mielen hyvinvointi. Gerontologia, 34(4), 339-344. https://journal.fi/gerontologia/article/download/99624/57593
  
  Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M., & Tiittanen, H. (2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö (1. p.) Sanoma Pro Oy.
  
  Koivuranta-Vaara, P. (2019). Terveydenhuollon laatuopas. Suomen kuntaliitto. https://www.kuntaliitto.fi/julkaisut/2019/1996-terveydenhuollon-laatuopas
  
  Paltamaa J. (2018). Ikääntyneen asiakkaan toimintakyky ja sen arviointi asiakaslähtöisessä tavoitteellisessa kotihoidossa. Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-499-2
  
  Pikkarainen A. (2013). Gerontologisen kuntoutuksen käsikirja: OSA 1. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-285-1
  
  Saarnio R., & Tuomikoski A. (2019). Gerontologisen hoitotyön osaamisella ja näyttöön perustuvan toiminnan kehittämisellä laatua ikäihmisten hoitoon. Oulun ammattikorkeakoulu.
  http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019111838515
  
  Voutilainen, P., & Tiikkanen, P. (2015). Gerontologinen hoitotyö. WSOY Oppimateriaalit.
  
  Schwab, U. (2020). Ikääntyneiden ravitsemus. Teoksessa Lääkärikirja Duodecim. Ikääntyneiden ravitsemussuositukset.
  https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
  
  Schwab, U. & Hielm, S. (2020). Vireyttä seniorivuosiin: Ikääntyneiden ruokasuositus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  https://www.julkari.fi/handle/10024/139415
  
  Lahti, T., Pikkarainen, L., Partanen, J. P., Stenman, T., & Turunen, H. (2020). Päivystystilanteet kotihoidossa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00209 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  -Orientoiva luento/aloitusinfo
  -Itsenäinen aineistoon perehtyminen
  -Oppiportin kurssi: Päivystystilanteet kotihoidossa 2021 (Haka-tunnuksilla)
  -Interaktiivinen verkkokeskustelu
  -Kehittämistehtävä työelämäyhteistyössä, opponointi ja seminaari (seminaaria ei kesätoteutuksella) (not translated)

  Assessment methods and criteria

  GHO0105A20S Gerontologinen kliininen hoitotyö: 5 op
  
  Verkkokeskustelu (pohjautuu oppimateriaaleihin ja oppiportin verkkokurssiin "Päivystystilanteet kotihoidossa"), 2 op: hyv. - hyl.
  
  Kehittämistehtävä, 3 op: 1 - 5
  
  Osallistuminen seminaariin: hyv. -hyl. (kesäkurssilla sovelletusti)
  Opponointi: hyv. - hyl.
  
  Diakin yleiset arviointikriteerit:
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 18.02.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • Diak
  • F51sh
  • A52sh-lh
  • A51sha
  • A51sh
  • I51sh
  • E51sh

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Ulla Lahtela

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  
  Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot.
  
  Opintojakson voi valita itsenäisenä 5 op osiona tai osana 30 op:n kokonaisuutta (GHO01-GHO04). (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Artikkeli kehittämistehtävän tilalla (sovitaan vastuulehtorin kanssa) (not translated)

  Work placement(s)

  Kehittämistehtävä tehdään työelämäyhteistyössä
  Aloitusinfossa työelämävieraat ovat mahdollisia (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttiä (not translated)

  International connections

  Mahdollista tehdä vaihdon aikana (kv-työelämäyhteistyötaho) (not translated)

  Students use of time and load

  Verkkokeskustelu ja aineistoon perehtyminen 2 op
  Kehittämistehtävä ja seminaari 3 op (not translated)

  Content periodicity

  Diaklessa on kuvattu tehtävien ja toteutuksen jaksotus (not translated)

• HAR1HK24DIAK Basic training in nursing HAR1005A15S-3050 01.01.2024-31.07.2024  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Janita Laine-Ahola, Hanna Kolehmainen, Niina Patronen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR1HK24HKI-SHD/TH Basic training in nursing HAR1005A15S-3046 22.01.2024-19.05.2024  5 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
  
  
  Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
  
  Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
  Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Ammatillisuuteen kasvaminen (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.01.2024 - 19.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
  
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR1HS23JNS Basic training in nursing HAR1005A15S-3043 30.10.2023-17.12.2023  5 credits  (JNS-S23shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  
  Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
  
  Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
  Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Ammatillisuuteen kasvaminen
  
  
  
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.10.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • JNS-S23shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Tiina Takku

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR21HK24JNS Familiarisation with diaconal work in a parish HAR2102A20S-3010 08.04.2024-21.04.2024  2 credits  (JNS-S23shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • can analyse the parish as an operating environment and diaconal work as an area within the parish
  • can identify the life situations, needs and factors reducing the ability to function of diaconal customers (individuals, families and groups)
  • identify individual- and community-based helping methods used in diaconal work

  Further information

  The work placement is carried out in a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskel
  u/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelun tavoitteet:
  Opiskelija
  • jäsentää seurakuntaa toimintaympäristönä ja diakoniatyötä seurakunnan työalana
  • tunnistaa diakonian asiakkaiden (yksilöt, perheet ja ryhmät) elämäntilanteita
  ja tarpeita sekä toimintakyvyn vajetta aiheuttavia tekijöitä
  • tunnistaa diakoniatyössä käytettäviä yksilö- ja yhteisölähtöisiä
  auttamismenetelmiä
  
  Harjoittelun tavoitteet tarkennetaan ennen harjoitteluun menoa harjoitteluympäristön asiakkaat/potilaat/seurakuntatyö huomioiden.
  Opiskelija tutustuu Suomen ev. lut. kirkon diakoniatyöhön ja saa käsityksen sen keskeisistä menetelmistä. Opiskelija saa käsityksen diakoniatyöstä osana kirkon työtä ja osana palvelujärjestelmää.
  
  Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa, josta palauttaa ohjaavalle opettajalle tiivistelmän.
  
  Harjoittelun jälkeen opiskelijaryhmässä käydään läpi palautearviointi, johon liittyy ammatillisen kasvun tarkastelu. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.04.2024 - 21.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • JNS-S23shd

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni

  Further information for students

  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoskokoelma-nro-63/nro-141 (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Joensuu (not translated)

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun ohjaajana seurakunnassa toimii diakoniatyöntekijä. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on kokonaisuudessaan 2 op eli noin 54 tuntia. Tästä noin 38 tuntia (työviikko) toteutuu seurakunnassa ja jäljelle jäävä aika on varattu harjoitteluinfolle, oppimispäiväkirjan kirjoittamiselle sekä harjoitteluun liittyvälle, ryhmässä tapahtuvalle palautekeskustelulle.
  
  Harjoittelu suoritetaan Suomen ev.lut.kirkon paikallisseurakunnassa tai seurakuntayhtymässä. Ohjaajana toimii diakoniatyöntekijä, lähtökohtaisesti diakonissakoulutuksen saanut henkilö. (not translated)

• HAR21HS23HKI-SHD Familiarisation with diaconal work in a parish HAR2102A20S-3009 02.10.2023-01.12.2023  2 credits  (A54shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • can analyse the parish as an operating environment and diaconal work as an area within the parish
  • can identify the life situations, needs and factors reducing the ability to function of diaconal customers (individuals, families and groups)
  • identify individual- and community-based helping methods used in diaconal work

  Further information

  The work placement is carried out in a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskelu/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelun tavoitteet:
  Opiskelija
  • jäsentää seurakuntaa toimintaympäristönä ja diakoniatyötä seurakunnan työalana
  • tunnistaa diakonian asiakkaiden (yksilöt, perheet ja ryhmät) elämäntilanteita
  ja tarpeita sekä toimintakyvyn vajetta aiheuttavia tekijöitä
  • tunnistaa diakoniatyössä käytettäviä yksilö- ja yhteisölähtöisiä
  auttamismenetelmiä
  
  Harjoittelun tavoitteet tarkennetaan ennen harjoitteluun menoa harjoitteluympäristön asiakkaat/potilaat/seurakuntatyö huomioiden.
  Opiskelija tutustuu Suomen ev. lut. kirkon diakoniatyöhön ja saa käsityksen sen keskeisistä menetelmistä. Opiskelija saa käsityksen diakoniatyöstä osana kirkon työtä ja osana palvelujärjestelmää.
  
  Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa, josta palauttaa ohjaavalle opettajalle tiivistelmän.
  
  Harjoittelun jälkeen opiskelijaryhmässä käydään läpi palautearviointi, johon liittyy ammatillisen kasvun tarkastelu. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 01.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • A54shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoskokoelma-nro-63/nro-141 (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun ohjaajana seurakunnassa toimii diakoniatyöntekijä. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on kokonaisuudessaan 2 op eli noin 54 tuntia. Tästä noin 38 tuntia (työviikko) toteutuu seurakunnassa ja jäljelle jäävä aika on varattu harjoitteluinfolle, oppimispäiväkirjan kirjoittamiselle sekä harjoitteluun liittyvälle, ryhmässä tapahtuvalle palautekeskustelulle.
  
  Harjoittelu suoritetaan Suomen ev.lut.kirkon paikallisseurakunnassa tai seurakuntayhtymässä. Ohjaajana toimii diakoniatyöntekijä, lähtökohtaisesti diakonissakoulutuksen saanut henkilö. (not translated)

• HAR21HS23OUL Familiarisation with diaconal work in a parish HAR2102A20S-3008 18.09.2023-17.12.2023  2 credits  (I54shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • can analyse the parish as an operating environment and diaconal work as an area within the parish
  • can identify the life situations, needs and factors reducing the ability to function of diaconal customers (individuals, families and groups)
  • identify individual- and community-based helping methods used in diaconal work

  Further information

  The work placement is carried out in a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskel
  u/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelun tavoitteet:
  Opiskelija
  • jäsentää seurakuntaa toimintaympäristönä ja diakoniatyötä seurakunnan työalana
  • tunnistaa diakonian asiakkaiden (yksilöt, perheet ja ryhmät) elämäntilanteita
  ja tarpeita sekä toimintakyvyn vajetta aiheuttavia tekijöitä
  • tunnistaa diakoniatyössä käytettäviä yksilö- ja yhteisölähtöisiä
  auttamismenetelmiä
  
  Harjoittelun tavoitteet tarkennetaan ennen harjoitteluun menoa harjoitteluympäristön asiakkaat/potilaat/seurakuntatyö huomioiden.
  Opiskelija tutustuu Suomen ev. lut. kirkon diakoniatyöhön ja saa käsityksen sen keskeisistä menetelmistä. Opiskelija saa käsityksen diakoniatyöstä osana kirkon työtä ja osana palvelujärjestelmää.
  
  Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa, josta palauttaa ohjaavalle opettajalle tiivistelmän.
  
  Harjoittelun jälkeen opiskelijaryhmässä käydään läpi palautearviointi, johon liittyy ammatillisen kasvun tarkastelu. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • I54shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Maija Kupsala

  Further information for students

  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoskokoelma-nro-63/nro-141 (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun ohjaajana seurakunnassa toimii diakoniatyöntekijä. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on kokonaisuudessaan 2 op eli noin 54 tuntia. Tästä noin 38 tuntia (työviikko) toteutuu seurakunnassa ja jäljelle jäävä aika on varattu harjoitteluinfolle, oppimispäiväkirjan kirjoittamiselle sekä harjoitteluun liittyvälle, ryhmässä tapahtuvalle palautekeskustelulle.
  
  Harjoittelu suoritetaan Suomen ev.lut.kirkon paikallisseurakunnassa tai seurakuntayhtymässä. Ohjaajana toimii diakoniatyöntekijä, lähtökohtaisesti diakonissakoulutuksen saanut henkilö. (not translated)

• HAR22HK24JNS Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2206A20S-3010 11.03.2024-21.04.2024  6 credits  (JNS-S23shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  • know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  • know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  • know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  • know how to document nursing and communicate orally
  • know how to observe infection risks during the work placement and work in an aseptic way
  • know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  • know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.03.2024 - 21.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • JNS-S23shd

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Joensuu (not translated)

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR22HS23HKI-SHD Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2206A20S-3009 02.10.2023-01.12.2023  6 credits  (A54shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  • know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  • know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  • know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  • know how to document nursing and communicate orally
  • know how to observe infection risks during the work placement and work in an aseptic way
  • know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  • know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 01.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • A54shd

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen, Paula Ropponen

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR22HS23OUL Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2206A20S-3008 18.09.2023-17.12.2023  6 credits  (I54shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  • know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  • know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  • know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  • know how to document nursing and communicate orally
  • know how to observe infection risks during the work placement and work in an aseptic way
  • know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  • know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • I54shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Johanna Pirttisalo

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR31HK24DIAK Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3039 01.01.2024-31.07.2024  6 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HK24HKI-SHD/TH Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3031 04.03.2024-19.05.2024  6 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.03.2024 - 19.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HK24OUL Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3032 29.01.2024-02.06.2024  6 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tiina Ervelius, Marjut Ikonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HS23HKI-SH Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3026 09.10.2023-22.12.2023  6 credits  (A53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.10.2023 - 22.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • A53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Henna Mäkinen, Linda Hublin, Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Niina Patronen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HS23HKI-SHA Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3027 09.10.2023-22.12.2023  6 credits  (A53sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.10.2023 - 22.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • A53sha

  Teacher(s)

  Henna Mäkinen, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK24DIAK Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3039 01.01.2024-31.07.2024  6 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HK24HKI-SHD/TH Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3031 04.03.2024-19.05.2024  6 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.03.2024 - 19.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK24OUL Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3032 29.01.2024-02.06.2024  6 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tiina Ervelius, Marjut Ikonen

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HS23HKI-SH Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3026 09.10.2023-22.12.2023  6 credits  (A53sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.10.2023 - 22.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 6 credits

  Group(s)

  • A53sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Linda Hublin, Paula Kukko, Niina Patronen

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR4HS23DIAK Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3024 01.08.2023-31.12.2023  7 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 7 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Tiina Takku, Ulla Lahtela

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HS23HKI-SHD/TH Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3022 14.08.2023-29.09.2023  7 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
  • osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
  
  TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
  
  • osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
  • osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
  • osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
  • osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
  • tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
  • osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 29.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 7 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52shd

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Linnea Jokinen

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR4HS23OUL Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3021 14.08.2023-05.11.2023  7 credits  (I52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
  
  "Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
  
  Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
  
  Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 05.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 7 credits

  Group(s)

  • I52shd

  Teacher(s)

  Terhi Kaakinen, Ulla Lahtela

  Further information for students

  AVOIN AMK:
  
  Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
  Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
  
  EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
  
  Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 187 t
  Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)

• HAR5HS23DIAK Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3023 01.08.2023-31.12.2023  8 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Sinikka Paukkunen, Johanna Pirttisalo

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja tehdä kirjallinen harjoittelun arviointi Workseedissä. Työajanseuranta tapahtuu Workseedissä. (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR5HS23HKI-SHD Work placement in mental health promotion and substance abuse work HAR5008A20S-3021 30.10.2023-15.12.2023  8 credits  (A52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers/patients in the treatment of illnesses and rehabilitation
  - know how to apply the basics of medical care in nursing
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to create and maintain treatment-based interaction
  - know how to support the customer/patient in utilising online self-care methods to support their rehabilitation
  - know how to consider the family and close network and support their adaptation and inclusion in the various phases of the rehabilitation process
  - understand the significance of job supervision in mental health and substance abuse work
  - know how to apply creative and functional methods in substance abuse and mental health work
  - know how to support the customer/patient in an acute crisis
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient/customer and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in mental health and substance abuse work in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to critically analyse and assess their values and attitudes in their professional activities and set development challenges

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
  Harjoittelu, infot ja reflektiot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu: hyv/hyl
  
  Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
  Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
  
  Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
  opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
  huomioon harjoittelun luonteen.
  Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
  tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
  edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
  oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.10.2023 - 15.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • A52shd

  Teacher(s)

  Eeva Nykänen, Pia Tauriainen

  Further information for students

  YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
  
  Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)

  International connections

  Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Students use of time and load

  8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h (not translated)

• HAR6HK24DIAK Clinical work placement in child, adolescent and family nursing HAR6008A20S-3029 01.01.2024-31.07.2024  8 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of diversity, multiculturality and life situation of children, adolescents and families in health promotion and guidance
  - know how to apply the basics of medical nursing in the nursing of children and adolescents typical to the operating environment
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptically correct way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to support the adolescent and their family to utilise online self-care methods to support their self-care of diseases and rehabilitation
  - know how to identify the need for early invention in the child’s, adolescent’s and family’s life and use early-intervention and empowering working methods
  - know how to identify threats and characteristics of disadvantage and marginalisation in children, adolescents and families and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual growth and support in children and adolescents and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to support relationships and parenthood
  - know how to guide adolescents and their family to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in child, adolescent and family nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess the phase of their professional growth and present development challenges in child, adolescent and family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Mirja Isoviita, Mari Pulkkinen, Sini Hiltunen

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR6HK24HKI-SHD Clinical work placement in child, adolescent and family nursing HAR6008A20S-3021 29.01.2024-24.03.2024  8 credits  (A52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of diversity, multiculturality and life situation of children, adolescents and families in health promotion and guidance
  - know how to apply the basics of medical nursing in the nursing of children and adolescents typical to the operating environment
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptically correct way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to support the adolescent and their family to utilise online self-care methods to support their self-care of diseases and rehabilitation
  - know how to identify the need for early invention in the child’s, adolescent’s and family’s life and use early-intervention and empowering working methods
  - know how to identify threats and characteristics of disadvantage and marginalisation in children, adolescents and families and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual growth and support in children and adolescents and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to support relationships and parenthood
  - know how to guide adolescents and their family to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in child, adolescent and family nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess the phase of their professional growth and present development challenges in child, adolescent and family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
  
  Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
  
  Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
  
  Tavoitteet opiskelija:
  - osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
  - osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  - lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  - lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  - lääke- ja lääkitysturvallisuus
  - osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
  - osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
  - osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
  - osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  - osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.01.2024 - 24.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • A52shd

  Teacher(s)

  Hanna Dombret, Pirkko Natri

  Further information for students

  Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
  
  Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
  Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
  
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
  -Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
  -Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
  - neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto) (not translated)

  International connections

  Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
  
  Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen. (not translated)

• HAR6HK24OUL-SHD Clinical work placement in child, adolescent and family nursing HAR6008A20S-3022 08.01.2024-02.06.2024  8 credits  (I52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of diversity, multiculturality and life situation of children, adolescents and families in health promotion and guidance
  - know how to apply the basics of medical nursing in the nursing of children and adolescents typical to the operating environment
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptically correct way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to support the adolescent and their family to utilise online self-care methods to support their self-care of diseases and rehabilitation
  - know how to identify the need for early invention in the child’s, adolescent’s and family’s life and use early-intervention and empowering working methods
  - know how to identify threats and characteristics of disadvantage and marginalisation in children, adolescents and families and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual growth and support in children and adolescents and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to support relationships and parenthood
  - know how to guide adolescents and their family to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in child, adolescent and family nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess the phase of their professional growth and present development challenges in child, adolescent and family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
  
  Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
  
  Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
  
  Tavoitteet opiskelija:
  - osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
  - osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  - lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  - lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  - lääke- ja lääkitysturvallisuus
  - osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
  - osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
  - osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
  - osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  - osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • I52shd

  Teacher(s)

  Sini Hiltunen, Pirkko Natri

  Further information for students

  Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
  
  Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
  Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
  
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
  -Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
  -Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
  - neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto) (not translated)

  International connections

  Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
  
  Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen. (not translated)

• HAR6HS23HKI-SH Clinical work placement in child, adolescent and family nursing HAR6008A20S-3016 11.09.2023-01.12.2023  8 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of diversity, multiculturality and life situation of children, adolescents and families in health promotion and guidance
  - know how to apply the basics of medical nursing in the nursing of children and adolescents typical to the operating environment
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptically correct way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to support the adolescent and their family to utilise online self-care methods to support their self-care of diseases and rehabilitation
  - know how to identify the need for early invention in the child’s, adolescent’s and family’s life and use early-intervention and empowering working methods
  - know how to identify threats and characteristics of disadvantage and marginalisation in children, adolescents and families and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual growth and support in children and adolescents and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to support relationships and parenthood
  - know how to guide adolescents and their family to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in child, adolescent and family nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess the phase of their professional growth and present development challenges in child, adolescent and family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
  
  Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
  
  Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
  
  Tavoitteet opiskelija:
  - osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
  - osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  - lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  - lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  - lääke- ja lääkitysturvallisuus
  - osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
  - osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
  - osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
  - osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  - osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.09.2023 - 01.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Inga Klen, Elina Pettinen, Pirkko Natri

  Further information for students

  Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
  
  Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
  Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
  
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
  -Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
  -Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
  - neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto) (not translated)

  International connections

  Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
  
  Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen. (not translated)

• HAR6HS23OUL Clinical work placement in child, adolescent and family nursing HAR6008A20S-3014 14.08.2023-24.12.2023  8 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to consider the significance of diversity, multiculturality and life situation of children, adolescents and families in health promotion and guidance
  - know how to apply the basics of medical nursing in the nursing of children and adolescents typical to the operating environment
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptically correct way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to support the adolescent and their family to utilise online self-care methods to support their self-care of diseases and rehabilitation
  - know how to identify the need for early invention in the child’s, adolescent’s and family’s life and use early-intervention and empowering working methods
  - know how to identify threats and characteristics of disadvantage and marginalisation in children, adolescents and families and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual growth and support in children and adolescents and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to support relationships and parenthood
  - know how to guide adolescents and their family to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in child, adolescent and family nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess the phase of their professional growth and present development challenges in child, adolescent and family nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
  
  Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
  
  Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
  
  Tavoitteet opiskelija:
  - osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
  - osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  - lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  - lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  - lääke- ja lääkitysturvallisuus
  - osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
  - osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
  - osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
  - osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  - osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 24.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Teacher(s)

  Sini Hiltunen, Elina Pettinen

  Further information for students

  Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
  
  Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
  Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
  
  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
  -Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
  -Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
  - neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto) (not translated)

  International connections

  Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
  
  Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen. (not translated)

• HAR7HK24AVOIN Expertise in diaconal nursing - work placement HAR7003A20A-3004 01.01.2024-31.05.2024  3 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to observe, bring up in conversation and document the life situations, wellbeing and factors stressing and promoting the health of customers/patients of various ages
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of customer and patient groups in need of special support and in a vulnerable position
  • know how to highlight the significance of pastoral care and spiritual nursing in the working community and nursing
  • can evaluate and deepen their growth as someone providing pastoral and spiritual care in nursing
  • know how to use and develop helping methods in nursing that strengthen the resources, inclusion and spiritual wellbeing of customers and their immediate circle
  • know how to develop evidence-based helping methods in nursing and diaconal nursing and evaluate their impact in health promotion work
  • know how to utilise the health technology tools and applications used in specialist work in a customer-oriented manner and analyse the ethical challenges of their use
  • know how to assess and deepen their development as someone carrying out spiritual work and as a specialist of diaconal nursing in multidisciplinary working groups, work communities and networks
  • assess and develop their professional ethical operations according to the principles of nursing and diaconal work

  Further information

  4 ECTS of the study module is included in church studies

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2024 - 31.05.2024

  Enrollment date

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 3 credits

  Seats

  0 - 10

  Teacher(s)

  Kirsi Laukkonen, Maija Kupsala

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR7HK24OUL-SHD Expertise in diaconal nursing - work placement HAR7015A20S-3004 15.01.2024-26.05.2024  15 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to observe, bring up in conversation and document the life situations, wellbeing and factors stressing and promoting the health of customers/patients of various ages
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of customer and patient groups in need of special support and in a vulnerable position
  • know how to highlight the significance of pastoral care and spiritual nursing in the working community and nursing
  • can evaluate and deepen their growth as someone providing pastoral and spiritual care in nursing
  • know how to use and develop helping methods in nursing that strengthen the resources, inclusion and spiritual wellbeing of customers and their immediate circle
  • know how to develop evidence-based helping methods in nursing and diaconal nursing and evaluate their impact in health promotion work
  • know how to utilise the health technology tools and applications used in specialist work in a customer-oriented manner and analyse the ethical challenges of their use
  • know how to assess and deepen their development as someone carrying out spiritual work and as a specialist of diaconal nursing in multidisciplinary working groups, work communities and networks
  • assess and develop their professional ethical operations according to the principles of nursing and diaconal work

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
  
  Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus, simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR7 aloittamista (not translated)

  Further information

  3 ECTS of the study module is included in church studies

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  • osaa havainnoida, ottaa puheeksi ja dokumentoida eri-ikäisten asiakkaiden/potilaiden elämäntilannetta ja hyvinvointia sekä terveyttä kuormittavia ja edistäviä tekijöitä
  • osaa toimia erityistä tukea tarvitsevien ja haavoittuvassa asemassa olevien asiakas- ja potilasryhmien terveyden ylläpitäjänä, edistäjänä ja asianajajana
  • osaa tuoda esille sielunhoidon ja hengellisen hoitotyön merkitystä työyhteisössä ja hoitotyössä
  • arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä
  • osaa käyttää ja kehittää asiakkaan ja hänen läheistensä voimavaroja, osallisuutta ja hengellistä hyvinvointia vahvistavia auttamismenetelmiä hoitotyössä
  • osaa kehittää näyttöön perustuvia hoitotyön ja diakonisen hoitotyön auttamismenetelmiä sekä arvioida niiden vaikuttavuutta terveydenedistämistyössä
  • osaa hyödyntää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä terveysteknologian välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  • osaa arvioida ja syventää hengellisen työn tekijänä ja diakonisen hoitotyön asiantuntijana kehittymistään monialaisissa työryhmissä, työyhteisössä ja verkostoissa
  • arvioi ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoito- ja diakoniatyön periaatteiden mukaan
  
  Opiskelija osallistuu harjoitteluinfoon ja laatii ensimmäisen harjoitteluviikon aikana yhdessä harjoitteluohjaajan kanssa harjoittelun henkilökohtaiset tavoitteet. Harjoittelun henkilökohtaiset tavoitteet laaditaan harjoittelun yleisten tavoitteiden pohjalta ja lähettää hyväksyttäväksi harjoittelun ohjaavalle opettajalle.
  
  Harjoittelun aikana - yleensä harjoittelun loppupuolella - pidetään harjoittelun arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija, harjoittelun ohjaaja ja harjoittelusta vastaava opettaja. Harjoittelun päätyttyä opiskelija osallistuu harjoittelun ryhmäreflektioon.
  
  Harjoittelusta kirjataan suoritusmerkintä, kun harjoittelu on arvioitu hyväksytyksi, opiskelija on palauttanut harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeen, jossa on sekä opiskelijan itsearviointi että harjoittelun ohjaajan antama arviointi. Arviointilomakkeen liitteenä tulee olla toteutunut/harjoittelun ohjaajan hyväksymä työvuorotaulukko. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 26.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 15 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Teacher(s)

  Nina Niemelä, Kirsi Laukkonen

  Further information for students

  Lisätiedot
  Harjoittelusta 3 op lasketaan osaksi kirkollisia opintoja. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelusta voidaan tehdä osa-ahotointi (max 12 opintopistettä) ts. hyväksiluku sairaanhoitajatutkinnon tai vastaavaan sh-tutkintoon johtavien korkeakouluopintojen perusteella. (not translated)

  Work placement(s)

  Diakonisen hoitotyön asiantuntijuus- harjoittelussa (HAR7,15 op) syvennetään DIH (4op) ja HOE02 (4 op) - opinnoissa hankittua osaamista. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on 15 opintopistettä. Yksi opintopiste on 27 tuntia.
  
  Opiskelijoilla, joilla jo on sairaanhoitajan tutkinto, mutta jotka suorittavat diakonissan kelpoisuutta harjoittelun laajuus on 3 opintopistettä. (not translated)

• HAR7HS23AVOIN Expertise in diaconal nursing - work placement HAR7003A20A-3003 04.09.2023-22.12.2023  3 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to observe, bring up in conversation and document the life situations, wellbeing and factors stressing and promoting the health of customers/patients of various ages
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of customer and patient groups in need of special support and in a vulnerable position
  • know how to highlight the significance of pastoral care and spiritual nursing in the working community and nursing
  • can evaluate and deepen their growth as someone providing pastoral and spiritual care in nursing
  • know how to use and develop helping methods in nursing that strengthen the resources, inclusion and spiritual wellbeing of customers and their immediate circle
  • know how to develop evidence-based helping methods in nursing and diaconal nursing and evaluate their impact in health promotion work
  • know how to utilise the health technology tools and applications used in specialist work in a customer-oriented manner and analyse the ethical challenges of their use
  • know how to assess and deepen their development as someone carrying out spiritual work and as a specialist of diaconal nursing in multidisciplinary working groups, work communities and networks
  • assess and develop their professional ethical operations according to the principles of nursing and diaconal work

  Further information

  4 ECTS of the study module is included in church studies

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.09.2023 - 22.12.2023

  • 3 credits

  Seats

  0 - 11

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• HAR7HS23HKI-SHD Expertise in diaconal nursing - work placement HAR7015A20S-3003 18.09.2023-08.12.2023  15 credits  (A50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to observe, bring up in conversation and document the life situations, wellbeing and factors stressing and promoting the health of customers/patients of various ages
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of customer and patient groups in need of special support and in a vulnerable position
  • know how to highlight the significance of pastoral care and spiritual nursing in the working community and nursing
  • can evaluate and deepen their growth as someone providing pastoral and spiritual care in nursing
  • know how to use and develop helping methods in nursing that strengthen the resources, inclusion and spiritual wellbeing of customers and their immediate circle
  • know how to develop evidence-based helping methods in nursing and diaconal nursing and evaluate their impact in health promotion work
  • know how to utilise the health technology tools and applications used in specialist work in a customer-oriented manner and analyse the ethical challenges of their use
  • know how to assess and deepen their development as someone carrying out spiritual work and as a specialist of diaconal nursing in multidisciplinary working groups, work communities and networks
  • assess and develop their professional ethical operations according to the principles of nursing and diaconal work

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
  
  Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus, simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR7 aloittamista (not translated)

  Further information

  3 ECTS of the study module is included in church studies

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  • osaa havainnoida, ottaa puheeksi ja dokumentoida eri-ikäisten asiakkaiden/potilaiden elämäntilannetta ja hyvinvointia sekä terveyttä kuormittavia ja edistäviä tekijöitä
  • osaa toimia erityistä tukea tarvitsevien ja haavoittuvassa asemassa olevien asiakas- ja potilasryhmien terveyden ylläpitäjänä, edistäjänä ja asianajajana
  • osaa tuoda esille sielunhoidon ja hengellisen hoitotyön merkitystä työyhteisössä ja hoitotyössä
  • arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä
  • osaa käyttää ja kehittää asiakkaan ja hänen läheistensä voimavaroja, osallisuutta ja hengellistä hyvinvointia vahvistavia auttamismenetelmiä hoitotyössä
  • osaa kehittää näyttöön perustuvia hoitotyön ja diakonisen hoitotyön auttamismenetelmiä sekä arvioida niiden vaikuttavuutta terveydenedistämistyössä
  • osaa hyödyntää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä terveysteknologian välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  • osaa arvioida ja syventää hengellisen työn tekijänä ja diakonisen hoitotyön asiantuntijana kehittymistään monialaisissa työryhmissä, työyhteisössä ja verkostoissa
  • arvioi ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoito- ja diakoniatyön periaatteiden mukaan
  
  Opiskelija osallistuu harjoitteluinfoon ja laatii ensimmäisen harjoitteluviikon aikana yhdessä harjoitteluohjaajan kanssa harjoittelun henkilökohtaiset tavoitteet. Harjoittelun henkilökohtaiset tavoitteet laaditaan harjoittelun yleisten tavoitteiden pohjalta ja lähettää hyväksyttäväksi harjoittelun ohjaavalle opettajalle.
  
  Harjoittelun aikana - yleensä harjoittelun loppupuolella - pidetään harjoittelun arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija, harjoittelun ohjaaja ja harjoittelusta vastaava opettaja. Harjoittelun päätyttyä opiskelija osallistuu harjoittelun ryhmäreflektioon.
  
  Harjoittelusta kirjataan suoritusmerkintä, kun harjoittelu on arvioitu hyväksytyksi, opiskelija on palauttanut harjoittelun tavoite- ja arviointilomakkeen, jossa on sekä opiskelijan itsearviointi että harjoittelun ohjaajan antama arviointi. Arviointilomakkeen liitteenä tulee olla toteutunut/harjoittelun ohjaajan hyväksymä työvuorotaulukko. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 08.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 15 credits

  Group(s)

  • A50shd

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni, Pirkko Natri

  Further information for students

  Lisätiedot
  Harjoittelusta 4 op lasketaan osaksi kirkollisia opintoja. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelusta voidaan tehdä osa-ahotointi (max 12 opintopistettä) ts. hyväksiluku sairaanhoitajatutkinnon tai vastaavaan sh-tutkintoon johtavien korkeakouluopintojen perusteella. (not translated)

  Work placement(s)

  Diakonisen hoitotyön asiantuntijuus- harjoittelussa (HAR7,15 op) syvennetään DIH (4op) ja HOE02 (4 op) - opinnoissa hankittua osaamista. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on 15 opintopistettä. Yksi opintopiste on 27 tuntia.
  
  Opiskelijoilla, joilla jo on sairaanhoitajan tutkinto, mutta jotka suorittavat diakonissan kelpoisuutta harjoittelun laajuus on 3 opintopistettä. (not translated)

• HAR8HK24HKI Work placement in diaconal work HAR8010A20S-3005 12.02.2024-21.04.2024  10 credits  (A50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to act in a holistic manner, respect human dignity and observe the ethical principles of diaconal work and nursing
  • observe and identify the morbidity and disadvantages caused by customers’ socioeconomical health disparities
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of individuals, families, groups and communities in need of special support and in a vulnerable position and support those with financial problems
  • know how to act as a health promoter at a diaconal office where customers can discuss and receive support and guidance in questions related to health and sicknesses
  • guide groups related to the promotion of health of people of various ages and organise health promotion events and support the commitment to care
  • collaborate with local multi-professional networks together with home nursing, end-of-life care and other actors within social services and healthcare as a specialist of diaconal work and diaconal nursing
  • know how to assess and support customers’ psychological wellbeing and resources as well as support the rehabilitative processes of mental health rehabilitees
  • identify health hazards caused by substance abuse, guide and advise customers in using substance abuse services
  • know how to assess the support needs of the elderly and support the treatment of sicknesses and commitment to care
  • know how to support and help individuals and families during an acute crisis, moments of grief and death
  • know how to use diverse health promotion and pastoral care methods
  • know how to execute and develop church service and devotional life together with other employees and members of the parish
  • know how to develop the professional practices and impact of diaconal work and assess their own development as a diaconal specialist

  Further information

  At least 12 ECTS of the parish work placement (HAR2102A20S + HAR8011A20S) is carried out in diaconal work at a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland.
  6 ECTS of the work placement is included in the work placement of registered nurse studies, which is why the work placement coordinator within the parish is a deaconess.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskel
  u/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää seuraavien opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta:
  
  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa toimia kokonaisvaltaisesti ihmisarvoa kunnioittaen diakoniatyön ja hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
  - havainnoi ja tunnistaa asiakkaiden sosioekonomisista terveyseroista johtuvaa sairastavuutta ja huono-osaisuutta
  - osaa toimia erityistä tukea tarvitsevien ja haavoittuvassa asemassa olevien yksilöiden, perheiden, ryhmien ja yhteisöjen terveyden ylläpitäjänä, - edistäjänä ja asianajajana sekä tukea taloudellisissa vaikeuksissa olevia
  - osaa toimia terveyden edistäjänä diakoniatyön vastaanotolla, jossa asiakkaat voivat keskustella ja saada tukea ja ohjausta terveyteen ja sairauteen liittyvissä kysymyksissä
  - ohjaa eri-ikäisten terveyden edistämiseen liittyviä ryhmiä ja järjestää terveystapahtumia terveyden edistämisestä sekä tukee hoitoon sitoutumista
  - osallistuu diakoniatyön ja diakonisen hoitotyön asiantuntijana yhteistyöhön paikallisissa moniammatillisissa verkostoissa kotihoidon, saattohoidon ja muiden sosiaali- ja terveysalan toimijoiden kanssa
  - osaa arvioida ja tukea asiakkaiden psyykkistä hyvinvointia ja voimavaroja sekä tukea mielenterveyskuntoutujien kuntoutusprosesseja
  - tunnistaa päihteiden väärinkäytöstä johtuvia terveyshaittoja, ohjaa ja neuvoo asiakkaita päihdepalveluiden käytössä
  - osaa arvioida ikääntyneiden hoidon tarvetta ja tukea sairauksien hoitoa sekä hoitoon sitoutumista
  - osaa tukea ja auttaa akuutissa kriisissä olevaa yksilöä ja perhettä sekä tukea surun ja kuoleman kohdatessa
  - osaa käyttää erilaisia terveyden edistämisen ja sielunhoidon menetelmiä
  - osaa toteuttaa ja kehittää seurakunnan jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä toisten työntekijöiden ja seurakuntalaisten kanssa
  - osaa kehittää diakoniatyön ammattikäytäntöjä ja vaikuttavuutta sekä arvioida diakoniatyön asiantuntijana kehittymistään
  - lisäksi: osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilö-, ryhmä- ja yhteisölähtöisiä diakoniatyön työmuotoja yhteistyössä muiden toimijoiden, asiantuntijoiden ja vapaaehtoisten kanssa
  
  Harjoitteluun sisältyy mm. harjoitteluinfo, välireflektioita ja loppureflektio.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
  
  Seurakuntaharjoittelusta (HAR2102A20S + HAR8010A20S) vähintään 12 op suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon paikallisseurakunnan tai seurakuntayhtymän diakoniatyössä. Harjoittelusta 6 op lasketaan osaksi sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelua. Tämän vuoksi harjoittelua ohjaa seurakunnassa diakonissa.
  
  Opetussuunnitelman mukaisesti suositellaan vahvasti, että ennen diakoniaharjoittelua opiskelija on suorittanut myös sekä Diakonissan asiantuntijuus hoitotyössä - teoriaopinnot (DIH0104A20S) sekä Diakonisen hoitotyön asiantuntijuus harjoittelun (HAR7015A20S). Lisäksi suoritettuna tai aloitettuna tulee olla Diakoniatyön asiantuntijuus-teoriaopinnot (DTA0105A20S + DTA0205A20S)
  
  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoskokoelma-nro-63/nro-141
  
  Kirkkoon työllistyvältä hengellisen työn tekijältä edellytetään myös Suomen evankelis-luterilaisen kirkon jäsenyyttä. Mikäli et kuulu kirkkoon, tilanteesta kannattaa neuvotella harjoittelua ohjaavan opettajan ja seurakunnan edustajien kanssa. Seurakunnilla uskonnollisina yhteisöinä on oikeus asettaa etusijalle ne harjoittelupaikkaa hakevat opiskelijat, jotka ovat kirkon jäseniä, mutta yleensä harjoittelupaikka on järjestynyt kaikille halukkaille. Lisätietoja: https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/harjoittelu-ja-tyopaikalla-tapahtuva-oppiminen/harjoittelu-tai-tyoelamassa-oppiminen-seurakunnan-tehtavissa (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  12.02.2024 - 21.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • A50shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Mirva Heikkilä-Tyni

  Further information for students

  Heti harjoittelujakson alussa opiskelija allekirjoittaa vaitiolo- ja salassapitosopimuksen sekä henkilötietolomakkeen ja huolehtii ne ohjaajalle harjoitteluseurakuntaan. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on 10 opintopistettä = 270 tuntia (noin kahdeksan viikkoa). Harjoittelutunteihin opiskelija voi laskea infot, välireflektiot ja loppureflektion sekä KiTOS-seminaarin mikäli seminaari on harjoittelun aikana. Opiskelijan työpäivän kesto on noin 7,5 h. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo edellisellä lukukaudella ja harjoitteluorientaatio vähän ennen harjoittelua. Välireflektio (opiskelija, ohjaaja, opettaja) harjoittelun noin puolessa välissä. Lisäksi opiskelijoiden yhteisiä välireflektioita sekä loppureflektio. (not translated)

• HAR8HS23HKI Work placement in diaconal work HAR8010A20S-3004 18.09.2023-24.11.2023  10 credits  (A49shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to act in a holistic manner, respect human dignity and observe the ethical principles of diaconal work and nursing
  • observe and identify the morbidity and disadvantages caused by customers’ socioeconomical health disparities
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of individuals, families, groups and communities in need of special support and in a vulnerable position and support those with financial problems
  • know how to act as a health promoter at a diaconal office where customers can discuss and receive support and guidance in questions related to health and sicknesses
  • guide groups related to the promotion of health of people of various ages and organise health promotion events and support the commitment to care
  • collaborate with local multi-professional networks together with home nursing, end-of-life care and other actors within social services and healthcare as a specialist of diaconal work and diaconal nursing
  • know how to assess and support customers’ psychological wellbeing and resources as well as support the rehabilitative processes of mental health rehabilitees
  • identify health hazards caused by substance abuse, guide and advise customers in using substance abuse services
  • know how to assess the support needs of the elderly and support the treatment of sicknesses and commitment to care
  • know how to support and help individuals and families during an acute crisis, moments of grief and death
  • know how to use diverse health promotion and pastoral care methods
  • know how to execute and develop church service and devotional life together with other employees and members of the parish
  • know how to develop the professional practices and impact of diaconal work and assess their own development as a diaconal specialist

  Further information

  At least 12 ECTS of the parish work placement (HAR2102A20S + HAR8011A20S) is carried out in diaconal work at a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland.
  6 ECTS of the work placement is included in the work placement of registered nurse studies, which is why the work placement coordinator within the parish is a deaconess.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskelu/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää seuraavien opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta:
  
  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa toimia kokonaisvaltaisesti ihmisarvoa kunnioittaen diakoniatyön ja hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
  - havainnoi ja tunnistaa asiakkaiden sosioekonomisista terveyseroista johtuvaa sairastavuutta ja huono-osaisuutta
  - osaa toimia erityistä tukea tarvitsevien ja haavoittuvassa asemassa olevien yksilöiden, perheiden, ryhmien ja yhteisöjen terveyden ylläpitäjänä, - edistäjänä ja asianajajana sekä tukea taloudellisissa vaikeuksissa olevia
  - osaa toimia terveyden edistäjänä diakoniatyön vastaanotolla, jossa asiakkaat voivat keskustella ja saada tukea ja ohjausta terveyteen ja sairauteen liittyvissä kysymyksissä
  - ohjaa eri-ikäisten terveyden edistämiseen liittyviä ryhmiä ja järjestää terveystapahtumia terveyden edistämisestä sekä tukee hoitoon sitoutumista
  - osallistuu diakoniatyön ja diakonisen hoitotyön asiantuntijana yhteistyöhön paikallisissa moniammatillisissa verkostoissa kotihoidon, saattohoidon ja muiden sosiaali- ja terveysalan toimijoiden kanssa
  - osaa arvioida ja tukea asiakkaiden psyykkistä hyvinvointia ja voimavaroja sekä tukea mielenterveyskuntoutujien kuntoutusprosesseja
  - tunnistaa päihteiden väärinkäytöstä johtuvia terveyshaittoja, ohjaa ja neuvoo asiakkaita päihdepalveluiden käytössä
  - osaa arvioida ikääntyneiden hoidon tarvetta ja tukea sairauksien hoitoa sekä hoitoon sitoutumista
  - osaa tukea ja auttaa akuutissa kriisissä olevaa yksilöä ja perhettä sekä tukea surun ja kuoleman kohdatessa
  - osaa käyttää erilaisia terveyden edistämisen ja sielunhoidon menetelmiä
  - osaa toteuttaa ja kehittää seurakunnan jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä toisten työntekijöiden ja seurakuntalaisten kanssa
  - osaa kehittää diakoniatyön ammattikäytäntöjä ja vaikuttavuutta sekä arvioida diakoniatyön asiantuntijana kehittymistään
  - lisäksi: osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilö-, ryhmä- ja yhteisölähtöisiä diakoniatyön työmuotoja yhteistyössä muiden toimijoiden, asiantuntijoiden ja vapaaehtoisten kanssa
  
  Harjoitteluun sisältyy mm. harjoitteluinfo, välireflektioita ja loppureflektio.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
  
  Seurakuntaharjoittelusta (HAR2102A20S + HAR8010A20S) vähintään 12 op suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon paikallisseurakunnan tai seurakuntayhtymän diakoniatyössä. Harjoittelusta 6 op lasketaan osaksi sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelua. Tämän vuoksi harjoittelua ohjaa seurakunnassa diakonissa.
  
  Opetussuunnitelman mukaisesti suositellaan vahvasti, että ennen diakoniaharjoittelua opiskelija on suorittanut myös sekä Diakonissan asiantuntijuus hoitotyössä - teoriaopinnot (DIH0104A20S) sekä Diakonisen hoitotyön asiantuntijuus harjoittelun (HAR7015A20S). Lisäksi suoritettuna tai aloitettuna tulee olla Diakoniatyön asiantuntijuus-teoriaopinnot (DTA0105A20S + DTA0205A20S)
  
  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoskokoelma-nro-63/nro-141
  
  Kirkkoon työllistyvältä hengellisen työn tekijältä edellytetään myös Suomen evankelis-luterilaisen kirkon jäsenyyttä. Mikäli et kuulu kirkkoon, tilanteesta kannattaa neuvotella harjoittelua ohjaavan opettajan ja seurakunnan edustajien kanssa. Seurakunnilla uskonnollisina yhteisöinä on oikeus asettaa etusijalle ne harjoittelupaikkaa hakevat opiskelijat, jotka ovat kirkon jäseniä, mutta yleensä harjoittelupaikka on järjestynyt kaikille halukkaille. Lisätietoja: https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/harjoittelu-ja-tyopaikalla-tapahtuva-oppiminen/harjoittelu-tai-tyoelamassa-oppiminen-seurakunnan-tehtavissa (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 24.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • A49shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Nina Niemelä

  Further information for students

  Heti harjoittelujakson alussa opiskelija allekirjoittaa vaitiolo- ja salassapitosopimuksen sekä henkilötietolomakkeen ja huolehtii ne ohjaajalle harjoitteluseurakuntaan. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on 10 opintopistettä = 267 tuntia (noin kahdeksan viikkoa). Harjoittelutunteihin opiskelija voi laskea infot, välireflektiot ja loppureflektion sekä KiTOS-seminaarin mikäli seminaari on harjoittelun aikana. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo edellisellä lukukaudella ja harjoitteluorientaatio vähän ennen harjoittelua. Välireflektio (opiskelija, ohjaaja, opettaja) harjoittelun noin puolessa välissä. Lisäksi opiskelijoiden yhteisiä välireflektioita sekä loppureflektio. (not translated)

• HAR8HS23OUL Work placement in diaconal work HAR8010A20S-3003 21.08.2023-17.12.2023  10 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to act in a holistic manner, respect human dignity and observe the ethical principles of diaconal work and nursing
  • observe and identify the morbidity and disadvantages caused by customers’ socioeconomical health disparities
  • know how to act as an advocate and maintain and promote the health of individuals, families, groups and communities in need of special support and in a vulnerable position and support those with financial problems
  • know how to act as a health promoter at a diaconal office where customers can discuss and receive support and guidance in questions related to health and sicknesses
  • guide groups related to the promotion of health of people of various ages and organise health promotion events and support the commitment to care
  • collaborate with local multi-professional networks together with home nursing, end-of-life care and other actors within social services and healthcare as a specialist of diaconal work and diaconal nursing
  • know how to assess and support customers’ psychological wellbeing and resources as well as support the rehabilitative processes of mental health rehabilitees
  • identify health hazards caused by substance abuse, guide and advise customers in using substance abuse services
  • know how to assess the support needs of the elderly and support the treatment of sicknesses and commitment to care
  • know how to support and help individuals and families during an acute crisis, moments of grief and death
  • know how to use diverse health promotion and pastoral care methods
  • know how to execute and develop church service and devotional life together with other employees and members of the parish
  • know how to develop the professional practices and impact of diaconal work and assess their own development as a diaconal specialist

  Further information

  At least 12 ECTS of the parish work placement (HAR2102A20S + HAR8011A20S) is carried out in diaconal work at a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland.
  6 ECTS of the work placement is included in the work placement of registered nurse studies, which is why the work placement coordinator within the parish is a deaconess.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskel
  u/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää seuraavien opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta:
  
  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa toimia kokonaisvaltaisesti ihmisarvoa kunnioittaen diakoniatyön ja hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
  - havainnoi ja tunnistaa asiakkaiden sosioekonomisista terveyseroista johtuvaa sairastavuutta ja huono-osaisuutta
  - osaa toimia erityistä tukea tarvitsevien ja haavoittuvassa asemassa olevien yksilöiden, perheiden, ryhmien ja yhteisöjen terveyden ylläpitäjänä, - edistäjänä ja asianajajana sekä tukea taloudellisissa vaikeuksissa olevia
  - osaa toimia terveyden edistäjänä diakoniatyön vastaanotolla, jossa asiakkaat voivat keskustella ja saada tukea ja ohjausta terveyteen ja sairauteen liittyvissä kysymyksissä
  - ohjaa eri-ikäisten terveyden edistämiseen liittyviä ryhmiä ja järjestää terveystapahtumia terveyden edistämisestä sekä tukee hoitoon sitoutumista
  - osallistuu diakoniatyön ja diakonisen hoitotyön asiantuntijana yhteistyöhön paikallisissa moniammatillisissa verkostoissa kotihoidon, saattohoidon ja muiden sosiaali- ja terveysalan toimijoiden kanssa
  - osaa arvioida ja tukea asiakkaiden psyykkistä hyvinvointia ja voimavaroja sekä tukea mielenterveyskuntoutujien kuntoutusprosesseja
  - tunnistaa päihteiden väärinkäytöstä johtuvia terveyshaittoja, ohjaa ja neuvoo asiakkaita päihdepalveluiden käytössä
  - osaa arvioida ikääntyneiden hoidon tarvetta ja tukea sairauksien hoitoa sekä hoitoon sitoutumista
  - osaa tukea ja auttaa akuutissa kriisissä olevaa yksilöä ja perhettä sekä tukea surun ja kuoleman kohdatessa
  - osaa käyttää erilaisia terveyden edistämisen ja sielunhoidon menetelmiä
  - osaa toteuttaa ja kehittää seurakunnan jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä toisten työntekijöiden ja seurakuntalaisten kanssa
  - osaa kehittää diakoniatyön ammattikäytäntöjä ja vaikuttavuutta sekä arvioida diakoniatyön asiantuntijana kehittymistään
  - lisäksi: osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida yksilö-, ryhmä- ja yhteisölähtöisiä diakoniatyön työmuotoja yhteistyössä muiden toimijoiden, asiantuntijoiden ja vapaaehtoisten kanssa
  
  Harjoitteluun sisältyy mm. harjoitteluinfo, välireflektioita ja loppureflektio.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
  
  Seurakuntaharjoittelusta (HAR2102A20S + HAR8010A20S) vähintään 12 op suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon paikallisseurakunnan tai seurakuntayhtymän diakoniatyössä. Harjoittelusta 6 op lasketaan osaksi sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelua. Tämän vuoksi harjoittelua ohjaa seurakunnassa diakonissa.
  
  Opetussuunnitelman mukaisesti suositellaan vahvasti, että ennen diakoniaharjoittelua opiskelija on suorittanut myös sekä Diakonissan asiantuntijuus hoitotyössä - teoriaopinnot (DIH0104A20S) sekä Diakonisen hoitotyön asiantuntijuus harjoittelun (HAR7015A20S). Lisäksi suoritettuna tai aloitettuna tulee olla Diakoniatyön asiantuntijuus-teoriaopinnot (DTA0105A20S + DTA0205A20S)
  
  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoskokoelma-nro-63/nro-141
  
  Kirkkoon työllistyvältä hengellisen työn tekijältä edellytetään myös Suomen evankelis-luterilaisen kirkon jäsenyyttä. Mikäli et kuulu kirkkoon, tilanteesta kannattaa neuvotella harjoittelua ohjaavan opettajan ja seurakunnan edustajien kanssa. Seurakunnilla uskonnollisina yhteisöinä on oikeus asettaa etusijalle ne harjoittelupaikkaa hakevat opiskelijat, jotka ovat kirkon jäseniä, mutta yleensä harjoittelupaikka on järjestynyt kaikille halukkaille. Lisätietoja: https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/harjoittelu-ja-tyopaikalla-tapahtuva-oppiminen/harjoittelu-tai-tyoelamassa-oppiminen-seurakunnan-tehtavissa (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 17.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Nina Niemelä, Kirsi Laukkonen, Maija Kupsala

  Further information for students

  Heti harjoittelujakson alussa opiskelija allekirjoittaa vaitiolo- ja salassapitosopimuksen sekä henkilötietolomakkeen ja huolehtii ne ohjaajalle harjoitteluseurakuntaan. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on 10 opintopistettä = 267 tuntia (noin kahdeksan viikkoa). Harjoittelutunteihin opiskelija voi laskea infot, välireflektiot ja loppureflektion sekä KiTOS-seminaarin mikäli seminaari on harjoittelun aikana. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo edellisellä lukukaudella ja harjoitteluorientaatio vähän ennen harjoittelua. Välireflektio (opiskelija, ohjaaja, opettaja) harjoittelun noin puolessa välissä. Lisäksi opiskelijoiden yhteisiä välireflektioita sekä loppureflektio. (not translated)

• HAR9HK24DIAK Advanced work placement in nursing HAR0908A20S-3006 02.01.2024-02.06.2024  8 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
  - osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
  - osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
  - osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
  - osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
  - osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  - osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita (not translated)

  Further information

  The student selects the work placement according to their personal study plan from their selected area of nursing while taking into consideration the competence requirements of a registered nurse.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tiina Ervelius, Maija Kupsala

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR9HK24HKI Advanced work placement in nursing HAR0908A20S-3003 02.01.2024-02.06.2024  8 credits  (A49shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
  - osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
  - osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
  - osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
  - osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
  - osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  - osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita (not translated)

  Further information

  The student selects the work placement according to their personal study plan from their selected area of nursing while taking into consideration the competence requirements of a registered nurse.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu kliinisessä hoitotyössä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  
  - osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
  
  - osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
  
  - osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
  
  - osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
  
  - osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
  
  - osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
  
  - osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  
  - osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • A49shd

  Teacher(s)

  Elina Pettinen, Pirkko Natri

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

• HAR9HS23DIAK Advanced work placement in nursing HAR0908A20S-3001 25.09.2023-31.12.2023  8 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
  - osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
  - osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
  - osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
  - osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
  - osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
  - osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita (not translated)

  Further information

  The student selects the work placement according to their personal study plan from their selected area of nursing while taking into consideration the competence requirements of a registered nurse.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.09.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 8 credits

  Group(s)

  • Diak
  • I48shd

  Teacher(s)

  Pirkko Natri

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

• HHTVS23AVOIN Spiritual nursing HHT0002A20A-3003 02.10.2023-01.12.2023  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the different meanings of individual and community spirituality as well as nursing activities that promote coping and spiritual wellbeing
  - know how to identify and encounter the patient’s and their immediate circle’s emotional, existential and spiritual needs in various life situations and utilise pastoral helping methods
  - know how to utilise third-sector services and activities in a customer-oriented manner in palliative nursing and when considering spiritual needs
  - reflect on their worldview and relationship to spirituality and the effect they have when encountering patients in a holistic manner

  Course contents

  - view of humans, spiritual needs, spiritual wellbeing and malaise
  - assistance methods within nursing and pastoral care in end-of-life care
  - multidisciplinary collaboration, service coordination and third sector
  - student’s readiness to support the spirituality of an individual and community

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 01.12.2023

  • 1 credits

  Seats

  0 - 17

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• HOA01VK24DIAK-2 Management and entrepreneurship HOA0103A20S-3015 01.04.2024-05.05.2024  3 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer relationship management in management and promoting the quality of care and services
  - understand the significance of developing the key healthcare organisational structures and management principles in promoting health and social justice
  - understand the significance of nursing management in the activities of the work community and team and promotion of care and quality
  - understand their responsibility for managing themselves and developing their work-life skills
  - identify their role in specialist and immediate supervisor tasks
  - understand the basics of entrepreneurship in healthcare and its significance as part of the social service system

  Prerequisites and co-requisites

  1-4. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu. (not translated)

  Course contents

  - customer relationship management, health benefit models, quality of services and care
  - healthcare organisational structures, management systems, differences in management theories and practices
  - the role and task of a manager in nursing
  - work-life skills: immediate supervisors and work community skills, management of oneself and personal competence, collegiality, giving and receiving feedback, cost-awareness and financial activities
  - immediate supervisory work, customer care coordination, prioritising and resourcing work tasks, patient classification
  - entrepreneurship as a nurse

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso sisältää luentonauhoitteita ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla. Opintojakson lopuksi opiskelija suorittaa verkkotestin.
  
  Opintojakson sisältö:
  - asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
  - terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
  - hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
  - työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
  - lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
  - yrittäjyys sairaanhoitajan työnä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson suorituksena oleva verkkotesti arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti.
  
  Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.04.2024 - 05.05.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • Diak
  • F51sh
  • A52sh-lh
  • A51sh
  • I51sh
  • E51sh

  Seats

  0 - 150

  Teacher(s)

  Sini Hiltunen, Pia Tauriainen

  Further information for students

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti. (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotesti opintojakson lopussa. Testin uusiminen opintojakson alustan ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  3op = 80h ( 1op = 26,7h opiskelijan työskentelyä) (not translated)

• HOA01VS23DIAK Management and entrepreneurship HOA0103A20S-3011 14.08.2023-24.09.2023  3 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer relationship management in management and promoting the quality of care and services
  - understand the significance of developing the key healthcare organisational structures and management principles in promoting health and social justice
  - understand the significance of nursing management in the activities of the work community and team and promotion of care and quality
  - understand their responsibility for managing themselves and developing their work-life skills
  - identify their role in specialist and immediate supervisor tasks
  - understand the basics of entrepreneurship in healthcare and its significance as part of the social service system

  Prerequisites and co-requisites

  1-4. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu. (not translated)

  Course contents

  - customer relationship management, health benefit models, quality of services and care
  - healthcare organisational structures, management systems, differences in management theories and practices
  - the role and task of a manager in nursing
  - work-life skills: immediate supervisors and work community skills, management of oneself and personal competence, collegiality, giving and receiving feedback, cost-awareness and financial activities
  - immediate supervisory work, customer care coordination, prioritising and resourcing work tasks, patient classification
  - entrepreneurship as a nurse

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso sisältää luentonauhoitteita ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla. Opintojakson lopuksi opiskelija osallistuu verkkotenttiin.
  
  Opintojakson sisältö:
  - asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
  - terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
  - hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
  - työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
  - lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
  - yrittäjyys sairaanhoitajan työnä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson suorituksena oleva verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti.
  
  Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 24.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • Diak
  • A50shd
  • A50th
  • I50shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Sini Hiltunen, Pia Tauriainen

  Further information for students

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti. (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotentti opintojakson lopussa. Tentin uusiminen opintojakson alustan ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  3op = 80h ( 1op = 26,7h opiskelijan työskentelyä) (not translated)

• HOE02MK24POR Clinical expertise, simulation HOE0204A20S-3015 22.01.2024-10.03.2024  4 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act in changing clinical nursing situations requiring quick decision-making
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations
  - know how to coordinate, prioritise and resource tasks
  - know how to utilise health technology
  - know how to execute pharmacotherapy under supervision

  Prerequisites and co-requisites

  HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla). (not translated)

  Course contents

  - clinical patient and customer situations
  - examinations and treatment recommendations
  - management of work and tasks of an immediate supervisor
  - pharmacotherapy
  - applications of drug mathematics

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus:
  
  Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
  
  Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
  
  Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
  
  Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
  
  Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
  
  Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
  
  Sairaalaelvytys, Käypä hoito.
  
  Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
  https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
  
  Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
  
  Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
  
  Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
  
  Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.01.2024 - 10.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 1. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 1. Open university: 0.)
  • pienryhmä 3 (Size: 1. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Janita Laine-Ahola, Karoliina Salminen, Ella Eronen-Levonen

  Further information for students

  Tavoitteet:
  
  Opiskelija
  - osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
  - osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
  - osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
  - osaa hyödyntää terveysteknologiaa
  - osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
  
  Sisältö:
  
  Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
  
  Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
  Anafylaksian hoito
  Elvytys
  Hengitysvajauspotilaan hoito
  Intoksikaatiopotilaan hoito
  Kirurgisen potilaan hoitotyö
  Kivunhoito
  Nestehoito
  Rintakipuisen potilaan hoito
  Sepsispotilaan hoitotyö
  Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
  Verenkierron tarkkailu ja hoito (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia. (not translated)

• HOE02MS23HKI Clinical expertise, simulation HOE0204A20S-3010 14.08.2023-08.12.2023  4 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act in changing clinical nursing situations requiring quick decision-making
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations
  - know how to coordinate, prioritise and resource tasks
  - know how to utilise health technology
  - know how to execute pharmacotherapy under supervision

  Prerequisites and co-requisites

  HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla). (not translated)

  Course contents

  - clinical patient and customer situations
  - examinations and treatment recommendations
  - management of work and tasks of an immediate supervisor
  - pharmacotherapy
  - applications of drug mathematics

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus:
  
  Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
  
  Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
  
  Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
  
  Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
  
  Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
  
  Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
  
  Sairaalaelvytys, Käypä hoito.
  
  Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
  https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
  
  Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
  
  Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
  
  Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
  
  Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 08.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • A50shd

  Teacher(s)

  Linda Hublin, Paula Kukko

  Further information for students

  Tavoitteet:
  
  Opiskelija
  - osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
  - osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
  - osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
  - osaa hyödyntää terveysteknologiaa
  - osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
  
  Sisältö:
  
  Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
  
  Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
  Anafylaksian hoito
  Elvytys
  Hengitysvajauspotilaan hoito
  Intoksikaatiopotilaan hoito
  Kirurgisen potilaan hoitotyö
  Kivunhoito
  Nestehoito
  Rintakipuisen potilaan hoito
  Sepsispotilaan hoitotyö
  Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
  Verenkierron tarkkailu ja hoito (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia. (not translated)

• HOE02MS23OUL Clinical expertise, simulation HOE0204A20S-3009 07.08.2023-08.10.2023  4 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act in changing clinical nursing situations requiring quick decision-making
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations
  - know how to coordinate, prioritise and resource tasks
  - know how to utilise health technology
  - know how to execute pharmacotherapy under supervision

  Prerequisites and co-requisites

  HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla). (not translated)

  Course contents

  - clinical patient and customer situations
  - examinations and treatment recommendations
  - management of work and tasks of an immediate supervisor
  - pharmacotherapy
  - applications of drug mathematics

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus:
  
  Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
  
  Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
  
  Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
  
  Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
  
  Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
  
  Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
  
  Sairaalaelvytys, Käypä hoito.
  
  Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
  https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
  
  Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
  
  Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
  
  Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
  
  Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 08.10.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Terhi Kaakinen

  Further information for students

  Tavoitteet:
  
  Opiskelija
  - osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
  - osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
  - osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
  - osaa hyödyntää terveysteknologiaa
  - osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
  
  Sisältö:
  
  Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
  
  Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
  Anafylaksian hoito
  Elvytys
  Hengitysvajauspotilaan hoito
  Intoksikaatiopotilaan hoito
  Kirurgisen potilaan hoitotyö
  Kivunhoito
  Nestehoito
  Rintakipuisen potilaan hoito
  Sepsispotilaan hoitotyö
  Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
  Verenkierron tarkkailu ja hoito (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia. (not translated)

• HOVVK24DIAK Practical placement supervisors training HOV0001A20S-3009 11.03.2024-05.04.2024  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija:
  - ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
  - tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
  - osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
  - saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
  - osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
  - osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta. (not translated)

  Course contents

  Ydinsisällöt:
  - palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
  - harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
  - innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
  - harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
  - harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet (not translated)

  Further information

  Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
  Ohjaustapaaminen Zoomilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.03.2024 - 05.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 30.11.2023

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Sami Ritokoski

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Sign Language and Interpreting, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita. (not translated)

  Content periodicity

  Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu. (not translated)

• HOVVS23AVOIN Practical placement supervisors training HOV0001A20S-3007 18.09.2023-13.10.2023  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija:
  - ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
  - tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
  - osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
  - saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
  - osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
  - osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta. (not translated)

  Course contents

  Ydinsisällöt:
  - palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
  - harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
  - innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
  - harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
  - harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet (not translated)

  Further information

  Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
  Ohjaustapaaminen Zoomilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 13.10.2023

  Enrollment date

  02.07.2022 - 31.07.2022

  • 1 credits

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Sami Ritokoski

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Sign Language and Interpreting, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita. (not translated)

  Content periodicity

  Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu. (not translated)

• Health and welfare promotion OSA0203A20S-3035 25.09.2023-01.10.2023  3 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basis and ethical challenges of health promotion
  - understand the nation’s state of health and wellbeing and related factors on the level of the individual and communities
  - understand the connection of social decision-making and structures to health and wellbeing
  - know how to utilise motivating health talk as an assistance method
  - are familiar with the legislation and programmes related to the promotion of health and wellbeing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - principles of health and sickness
  - health promotion, different levels and operating methods, such as motivating health talk
  - theories and models that explain health and wellbeing
  - social dimensions of health and sickness in epidemiology and public health medicine
  - factors behind health disparities and marginalisation
  - the relationship between lifestyle and health
  - norm, resource and information guidance of health promotion and wellbeing
  - ethics of health promotion

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.09.2023 - 01.10.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • OUL-S23sh-lh
  • POR-S23th
  • HKI-S23sh
  • JNS-S23shd
  • OUL-S23sh
  • POR-S23sh

  Teacher(s)

  Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Health and welfare promotion OSA0203A20S-3044 19.02.2024-25.02.2024  3 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basis and ethical challenges of health promotion
  - understand the nation’s state of health and wellbeing and related factors on the level of the individual and communities
  - understand the connection of social decision-making and structures to health and wellbeing
  - know how to utilise motivating health talk as an assistance method
  - are familiar with the legislation and programmes related to the promotion of health and wellbeing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - principles of health and sickness
  - health promotion, different levels and operating methods, such as motivating health talk
  - theories and models that explain health and wellbeing
  - social dimensions of health and sickness in epidemiology and public health medicine
  - factors behind health disparities and marginalisation
  - the relationship between lifestyle and health
  - norm, resource and information guidance of health promotion and wellbeing
  - ethics of health promotion

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Tenttikirjallisuus:
  
  
  • Kauhanen, J., Erkkilä, A., Korhonen, M., Myllykangas, M., & Pekkanen, J. (2013). Kansanterveystiede. Sanoma Pro. (Sivut 9-14, 81-177 ja 260-278)
  
  
  • L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
  
  
  • Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
  
  
  • Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso koostuu:
  
  • Luennoista
  • Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
  • Tentistä
  
  Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
  
  
  
  TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
  
  • Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
  • Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
  • Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
  • Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
  • Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
  • Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
  • Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
  • Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
  • Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
  
  
  YDINSISÄLLÖT:
  
  • Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
  • Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
  • Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
  • Terveydenedistämisen etiikka
  • Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
  • Kansanterveystiede, epidemiologia
  • Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
  • Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
  • Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
  Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
  Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  19.02.2024 - 25.02.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24sh-lh
  • HKI-K24th
  • HKI-K24sh

  Teacher(s)

  Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  (Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti) (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson tentti.
  Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste (not translated)

• KEH01NK24DIAK Development and innovation I KEH0103A20S-3032 02.01.2024-02.06.2024  3 credits  (A53sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Diaklesta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti). (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
  Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 3 credits

  Group(s)

  • A53sh
  • A53sosd
  • E53sosd
  • A53sha
  • A53sos
  • HKI-S23sosvaka
  • E53sos
  • I53sh
  • A54sh-lh
  • E53sh
  • F53sh
  • A53sosn

  Seats

  0 - 555

  Teacher(s)

  Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen

  Further information for students

  Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
  
  Opintojaksolla ei ole luentoja.
  
  Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
  
  Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
  
  Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään. (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen. (not translated)

  Content periodicity

  - (not translated)

• KEH01VS23DIAK Development and innovation I KEH0103A20S-3027 07.08.2023-31.12.2023  3 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Diaklesta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti). (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
  Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 30.11.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52th
  • F52sos
  • F52sosd
  • A52sosv
  • A52sh
  • A52shd
  • I52sosd
  • I52shd
  • A52sosn
  • A52sos
  • A52sosd

  Seats

  0 - 888

  Teacher(s)

  Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen

  Further information for students

  Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
  
  Opintojaksolla ei ole luentoja.
  
  Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
  
  Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
  
  Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään. (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen. (not translated)

  Content periodicity

  - (not translated)

• KEH02NK24DIAK Development and innovation II KEH0202A20S-3025 02.01.2024-02.06.2024  2 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know various research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - know how to apply the selected research, development and innovation strategy and method
  - know how to make a thesis plan
  - master the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process
  - know how to critically appraise research data and justify their choices

  Prerequisites and co-requisites

  KEH02 suorittamisen voit aloittaa KEH01 suorittamisen jälkeen. Ilmoittaudu KEH02 vasta sitten. (not translated)

  Course contents

  - research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - thesis plan
  - critical assessment of research and method data

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
  - osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
  - osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
  - hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
  - osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
  
  Opintojakson sisältö
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
  - opinnäytetyön suunnitelma
  - tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
  Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä ja 4) opinnäytetyön julkaisuseminaareihin kuuntelijana osallistumisen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 2 credits

  Group(s)

  • A52th
  • F52sos
  • F52sosd
  • A52sosv
  • A52sh
  • A52shd
  • I52sosd
  • I52shd
  • A52sosn
  • A52sos
  • A52sosd

  Seats

  0 - 999

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075 (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttejä (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
  Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa. (not translated)

• KEH03NK24DIAK Development and innovation III KEH0305A20S-3017 02.01.2024-02.06.2024  5 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to apply research, development and innovation methods in their work and develop their own activities in the working life
  - know how to write a thesis as an investigating, developing, innovative and reflective collaboration process in the social, health and/or church sector
  - understand the significance of result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - know how to give and receive constructive and critical feedback on research, development and innovation work
  - know how to make a thesis report

  Course contents

  - application of research, development and innovation methods
  - implementing a thesis project within the social, health and/or church sector
  - result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - constructive and critical feedback
  - thesis report

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
  - osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
  - osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
  - osaa tehdä opinnäytetyöraportin
  
  Opintojakson sisältö
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
  - opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
  - kehittävä ja kriittinen palaute
  - opinnäytetyöraportti (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • F51sh
  • A52sh-lh
  • A51sha
  • A51sh
  • I51sh
  • E51sosd
  • E51sos
  • A51sosd
  • A51sos
  • E51sh

  Seats

  0 - 888

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
  MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075 (not translated)

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Work placement(s)

  Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttiä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä. (not translated)

• KEH03VS23AVOIN Development and innovation III KEH0305A20S-3016 07.08.2023-22.12.2023  5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to apply research, development and innovation methods in their work and develop their own activities in the working life
  - know how to write a thesis as an investigating, developing, innovative and reflective collaboration process in the social, health and/or church sector
  - understand the significance of result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - know how to give and receive constructive and critical feedback on research, development and innovation work
  - know how to make a thesis report

  Course contents

  - application of research, development and innovation methods
  - implementing a thesis project within the social, health and/or church sector
  - result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - constructive and critical feedback
  - thesis report

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 22.12.2023

  Enrollment date

  08.07.2023 - 06.08.2023

  • 5 credits

  Seats

  0 - 15

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH03VS23DIAK Development and innovation III KEH0305A20S-3012 07.08.2023-31.12.2023  5 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to apply research, development and innovation methods in their work and develop their own activities in the working life
  - know how to write a thesis as an investigating, developing, innovative and reflective collaboration process in the social, health and/or church sector
  - understand the significance of result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - know how to give and receive constructive and critical feedback on research, development and innovation work
  - know how to make a thesis report

  Course contents

  - application of research, development and innovation methods
  - implementing a thesis project within the social, health and/or church sector
  - result and impact assessments in research, development and innovation activities
  - constructive and critical feedback
  - thesis report

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 30.11.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • A50shd
  • I50sosd
  • A50th
  • F50sos
  • I50shd
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 800

  Teacher(s)

  Tiina Lintunen, Mari Kirkanen, Tarja Tuovinen-Kakko, Titta Riihimäki, Sirpa Salmela, Sinikka Paukkunen, Sami Ritokoski, Anu Hellesuo, Teija Kynkäänniemi, Tiina Ervelius, Paula Ropponen, Pia Tauriainen, Ella Eronen-Levonen, Pauliina Kuusisto, Mari Nieminen, Aino-Maaria Kokkonen, Jouko Porkka, Linda Hublin, Minna Partanen-Rytilahti, Mari Pulkkinen, Susanna Kallakorpi, Sirpa Ylönen, Päivi Thitz, Sari Jylli, Kirsi Laukkonen, Sanna-Maija Kohonen, Satu Keisala, Hanna-Leena Huttunen, Tiina Häkkinen, Ilona Kontinen, Marjaana Marttila-Ojala, Taina Heino

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  R&D proportion

  5 credits

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• KEH04NK24DIAK Development and innovation VI KEH0405A20S-3011 02.01.2024-02.06.2024  5 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to assess research, development and innovation activities in professional work
  - know how to present and justify the results of their research, development and innovation work in multidisciplinary thesis seminars and participate in professional ethical dialogue
  - know how to communicate the results and further development challenges of their thesis to stakeholders
  - know how to identify and communicate their professional competence and expertise to employers, collaboration partners and customers

  Course contents

  - thesis publication process
  - professional communication
  - professional critical reflection
  - maturity test

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
  - osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
  - osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
  - osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
  
  Opintojakson sisältö
  - opinnäytetyön julkaisemisprosessi
  - työelämäviestintä
  - ammatillinen kriittinen reflektio
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Enrollment date

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • I50sosd
  • A50th
  • F50sos
  • A50sos
  • A49shd
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Titta Riihimäki

  Further information for students

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075 (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  R&D proportion

  5 credits

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia ´suoritustapoja. (not translated)

  Exam schedule

  Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
  Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
  Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
  Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa. (not translated)

• KEH04VS23DIAK Development and innovation VI KEH0405A20S-3008 07.08.2023-31.12.2023  5 credits  (A49sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to assess research, development and innovation activities in professional work
  - know how to present and justify the results of their research, development and innovation work in multidisciplinary thesis seminars and participate in professional ethical dialogue
  - know how to communicate the results and further development challenges of their thesis to stakeholders
  - know how to identify and communicate their professional competence and expertise to employers, collaboration partners and customers

  Course contents

  - thesis publication process
  - professional communication
  - professional critical reflection
  - maturity test

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
  - osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
  - osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
  - osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
  
  Opintojakson sisältö
  - opinnäytetyön julkaisemisprosessi
  - työelämäviestintä
  - ammatillinen kriittinen reflektio
  - kypsyysnäyte (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.08.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 30.11.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • A49sos
  • A49sosd
  • A49sha
  • A49th
  • E49sh
  • F49sh
  • I48shd
  • A49sosn
  • I49sh
  • A49sh
  • E49sos
  • A50sh-lh
  • E49sosd

  Seats

  0 - 800

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Satu Keisala

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  R&D proportion

  5 credits

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO11MK24HKI-SHD/TH The decision-making process and documentation in nursing KHO1102A20S-3043 05.02.2024-14.04.2024  2 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the national decision-making process in nursing and the basics of drafting a treatment plan
  - understand the need for multidisciplinary information in decision-making
  - know the basics of drafting and processing patient documents
  - understand the concept and significance of evidence-based action in nursing
  - are aware of their student responsibility in documentation

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - the decision-making process in nursing and treatment plans
  - the multidisciplinary theory basis of decision-making
  - patient documents, drafting and processing
  - structured nursing records
  - FinnCC classifications
  - evidence-based action and treatment quality
  - student’s responsibility in entering information in patient documents

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  - Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
  Saatavilla: http://fincc.fi/
  
  - Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
  
  - Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
  
  - L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
  
  - EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
  
  - L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
  Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  
  - L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
  Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
  
  - Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
  Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
  
  
  - 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
  Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
  
  - Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
  
  - THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
  
  
  
  - Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  
  •Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
  
  •Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
  
  •Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
  
  •Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
  
  •Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
  
  
  
  •hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
  •rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
  •päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
  •potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
  •näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
  •opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
  
  
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
  kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
  Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
  Oppiportin verkkokurssien suorittaminen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.02.2024 - 14.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Elina Pettinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle. (not translated)

  Exam schedule

  Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti. (not translated)

  Students use of time and load

  2 op eli 54 tuntia. (not translated)

• KHO11VS23AVOIN The decision-making process and documentation in nursing KHO1102A20S-3050 18.09.2023-18.10.2023  2 credits  (Valintakurssi-SHlhS23) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the national decision-making process in nursing and the basics of drafting a treatment plan
  - understand the need for multidisciplinary information in decision-making
  - know the basics of drafting and processing patient documents
  - understand the concept and significance of evidence-based action in nursing
  - are aware of their student responsibility in documentation

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - the decision-making process in nursing and treatment plans
  - the multidisciplinary theory basis of decision-making
  - patient documents, drafting and processing
  - structured nursing records
  - FinnCC classifications
  - evidence-based action and treatment quality
  - student’s responsibility in entering information in patient documents

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 18.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • Valintakurssi-SHlhS23

  Seats

  0 - 10000

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO11VS23JNS/PMK The decision-making process and documentation in nursing KHO1102A20S-3039 04.09.2023-05.11.2023  2 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the national decision-making process in nursing and the basics of drafting a treatment plan
  - understand the need for multidisciplinary information in decision-making
  - know the basics of drafting and processing patient documents
  - understand the concept and significance of evidence-based action in nursing
  - are aware of their student responsibility in documentation

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - the decision-making process in nursing and treatment plans
  - the multidisciplinary theory basis of decision-making
  - patient documents, drafting and processing
  - structured nursing records
  - FinnCC classifications
  - evidence-based action and treatment quality
  - student’s responsibility in entering information in patient documents

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
  Saatavilla: http://fincc.fi/
  
  - Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat
  
  - Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
  
  - L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
  
  - EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
  
  - L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
  Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  
  - L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
  Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
  
  - Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
  Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
  
  - 1088/2010 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus lääkkeen määräämisestä. (kirjaaminen)
  Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20101088
  
  - 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
  Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
  
  - Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Tammi. Rakenteinen kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaan. Saatavuus Diakin kirjastoissa.
  
  - THL:n nettivut: Tiedonhallinta sosiaali- ja terveysalalla, terveydenhuollon kirjaamisohjeet & Potilastiedon kirjaamisen yleisopas (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY)
  
  - Kuusisto, A., Asikainen, P., Saranto, K. 2014. Hoitotyön yhteenveto potilaan hoidon jatkuvuuden turvaajana erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon välillä. Hoitotiede, 26(4), 310-321.
  
  - Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen ja Hoitosuunnitelma ja hoidon linjaukset. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  
  •Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
  
  •Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
  
  •Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
  
  •Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
  
  •Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
  
  
  
  •hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
  •rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
  •päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
  •potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
  •näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
  •opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
  
  
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
  kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
  Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
  Oppiportin verkkokurssien suorittaminen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.09.2023 - 05.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • JNS-S23shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Elina Pettinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle. (not translated)

  Exam schedule

  Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti. (not translated)

  Students use of time and load

  2 op eli 53 tuntia. (not translated)

• KHO12VK24DIAK Anatomy and physiology I KHO1202A15S-3048 08.01.2024-10.03.2024  2 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to describe the structure of cells, tissues, skin, organs and organ systems, the control and tasks of functions in the human body
  - know the control and tasks of blood circulatory and respiratory functions
  - know how to locate organs and use the most common scientific concepts in the field
  - know how to use their knowledge in clinical nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - cells, tissues, skin, organs
  - blood, blood circulation, lymphatic system, respiration, parts of the nervous system
  - structure of organ systems, control and tasks of the functions
  - location of organs in the body
  - the most common scientific concepts
  - clinical patient examples

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  TENTTIMATERIAALI:
  1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
  tai
  Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
  tai
  Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
  
  2. Lähiopetuksen materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
  
  3. MUU MATERIAALI:
  Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
  Visible Body -verkkoaineisto.
  Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetusmenetelmät:
  
  Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloituspäivä, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtävät tentit.
  
  
  Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
  Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson puolessa välissä. Vapaaehtoiset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä ohjauskerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi sanakokeen hyväksyttyä suoritusta, kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 10.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24sh-lh
  • HKI-K24th
  • HKI-K24sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Pauliina Kuusisto

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, joka tehdään opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä tenttipäivinä. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 27 h (not translated)

• KHO12VS23JNS/PMK Anatomy and physiology I KHO1202A15S-3047 11.09.2023-26.11.2023  2 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to describe the structure of cells, tissues, skin, organs and organ systems, the control and tasks of functions in the human body
  - know the control and tasks of blood circulatory and respiratory functions
  - know how to locate organs and use the most common scientific concepts in the field
  - know how to use their knowledge in clinical nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - cells, tissues, skin, organs
  - blood, blood circulation, lymphatic system, respiration, parts of the nervous system
  - structure of organ systems, control and tasks of the functions
  - location of organs in the body
  - the most common scientific concepts
  - clinical patient examples

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kampuskohtainen toteutus ja suurryhmätoteutus:
  
  TENTTIMATERIAALI:
  1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
  tai
  Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
  tai
  Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
  
  2. Lähiopetuksen materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
  
  3. MUU MATERIAALI:
  Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
  Visible Body -verkkoaineisto.
  Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetusmenetelmät:
  
  Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloituspäivä, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtävät tentit.
  
  
  Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
  Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson puolessa välissä. Vapaaehtoiset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä ohjauskerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi sanakokeen hyväksyttyä suoritusta, kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.09.2023 - 26.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • JNS-S23shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Pauliina Kuusisto

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, joka tehdään opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä tenttipäivinä. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 27 h (not translated)

• KHO13S23DIAK-LH Prevention of infections and asepsis VERKKOTESTI LH -TAUSTAISILLE, vaihtoehtoinen suoritustapa KHO1302A20S-3044 21.08.2023-03.09.2023  2 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basics of infection prevention and asepsis and can justify their significance for nursing
  - are familiar with the most common and relevant diseases caused by viruses and bacteria, their prevention and matters considered in nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - microbiology
  - prevention of infections and basics of asepsis
  - diseases caused by microbes
  - prevention of infectious diseases and activities in nursing
  - prevention of highly contagious diseases

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 03.09.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • OUL-S23sh-lh
  • POR-S23th
  • HKI-S23sh
  • JNS-S23shd
  • OUL-S23sh
  • POR-S23sh

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO13VK24AVOIN Prevention of infections and asepsis - an orientation course to UAS-studies KHO1302A20S-3055 29.01.2024-03.05.2024  2 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basics of infection prevention and asepsis and can justify their significance for nursing
  - are familiar with the most common and relevant diseases caused by viruses and bacteria, their prevention and matters considered in nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - microbiology
  - prevention of infections and basics of asepsis
  - diseases caused by microbes
  - prevention of infectious diseases and activities in nursing
  - prevention of highly contagious diseases

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.01.2024 - 03.05.2024

  • 2 credits

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO13VK24DIAK Prevention of infections and asepsis KHO1302A20S-3050 15.01.2024-25.02.2024  2 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basics of infection prevention and asepsis and can justify their significance for nursing
  - are familiar with the most common and relevant diseases caused by viruses and bacteria, their prevention and matters considered in nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - microbiology
  - prevention of infections and basics of asepsis
  - diseases caused by microbes
  - prevention of infectious diseases and activities in nursing
  - prevention of highly contagious diseases

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojakson kirjallisuus:
  
  Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos:
  s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
  s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
  s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
  (Myös E-kirjana)
  
  Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
  s. 11-196.
  
  
  Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
  
  Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.
  
  Leppäluoto, J. ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
  Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
  
  Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
  Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
  
  Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
  
  Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
  
  Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
  
  Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
  
  Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
  
  Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
  
  Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
  
  
  THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
  http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit;
  
  THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkkototeutus, jossa orientaatio ja itsenäistä opiskelua.
  
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  
  Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
  Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
  Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen)
  Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot)
  
  
  
  Ydinsisällöt
  -infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
  -mikrobien aiheuttamat sairaudet
  -sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
  
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  Opintoihin orientaatio (läsnäolovelvoite 100%)
  Itsenäinen työskentely
  Verkkotentti
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
  Arviointi verkkotentin perusteella.
  Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
  Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
  
  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.01.2024 - 25.02.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24th
  • HKI-K24sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen

  Further information for students

  Orientaatio aikaan sidottu (opintojen alussa, Zoom). 100% läsnäolo.
  Opinnot muuten toteutuvat etänä. Kesto 6 viikkoa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Testi arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
  
  Mikäli testi on hylätty opiskelija osallistuu ko. opintojaksolle ja suorittaa verkkotentin. (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotentti ja uusinta verkkotentti Diaklessa ajastetusti. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti. (not translated)

  Content periodicity

  Orientointi opintoihin (100% läsnäolovelvoite) ennen itsenäistä opiskelua. Itsenäinen opiskelu. Verkkotentti opintojen lopussa. (not translated)

• KHO13VS23AVOIN Prevention of infections and asepsis KHO1302A20S-3054 18.09.2023-18.10.2023  2 credits  (Valintakurssi-SHlhS23) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basics of infection prevention and asepsis and can justify their significance for nursing
  - are familiar with the most common and relevant diseases caused by viruses and bacteria, their prevention and matters considered in nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - microbiology
  - prevention of infections and basics of asepsis
  - diseases caused by microbes
  - prevention of infectious diseases and activities in nursing
  - prevention of highly contagious diseases

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.09.2023 - 18.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • Valintakurssi-SHlhS23

  Seats

  0 - 10000

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO13VS23AVOIN Prevention of infections and asepsis - an orientation course to UAS-studies KHO1302A20S-3047 28.08.2023-15.12.2023  2 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the basics of infection prevention and asepsis and can justify their significance for nursing
  - are familiar with the most common and relevant diseases caused by viruses and bacteria, their prevention and matters considered in nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - microbiology
  - prevention of infections and basics of asepsis
  - diseases caused by microbes
  - prevention of infectious diseases and activities in nursing
  - prevention of highly contagious diseases

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.08.2023 - 15.12.2023

  • 2 credits

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Erja Eskelinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO14MK24HKI-SHD/TH Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations KHO1402A15S-3064 05.02.2024-14.04.2024  2 credits  (HKI-K24shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
  
  Seuraavat sisällöt:
  
  Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
  Aktiviteetti,
  Eritys,
  Hengitys,
  Verenkierto,
  Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
  Päivittäiset toiminnot,
  Ravitsemus,
  Kuolevan potilaan hoito,
  Potilasturvallisuus.
  
  
  Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
  
  
  Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
  
  
  Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
  
  
  Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
  (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
  
  
  Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
  
  
  Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
  
  
  Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
  
  
  Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
  
  
  Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
  
  
  Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
  
  Ydinsisällöt:
  - Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
  - Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
  - Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
  - Kuolevan potilaan hoitaminen
  - Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
  - Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
  - Potilasturvallisuus
  - Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
  - Potilaan tilan arvio (ABCDE)
  - Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: HYV/HYL
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
  
  Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
  Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
  Osallistuminen taitopajoihin 100%.
  Osallistuminen simulaatioihin 100%.
  
  
  Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
  Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
  
  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  05.02.2024 - 14.04.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • HKI-K24shd
  • HKI-K24th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Henna Mäkinen, Suvi Vierelä, Linnea Jokinen

  Further information for students

  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
  Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
  Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
  
  
  Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin. (not translated)

  Exam schedule

  Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste. (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite). (not translated)

• KHO14MS23JNS Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations KHO1402A15S-3059 09.10.2023-05.11.2023  2 credits  (JNS-S23shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
  
  TAI vaihtoehtoisesti
  
  Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro Oy.
  
  EDELLISISTÄ TEOKSISTA SEURAAVAT SISÄLLÖT:
  Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
  Aktiviteetti,
  Eritys,
  Hengitys,
  Verenkierto,
  Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
  Päivittäiset toiminnot,
  Ravitsemus,
  Kuolevan potilaan hoito,
  Potilasturvallisuus.
  
  Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
  
  Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
  
  Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
  (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
  
  Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
  
  Korona-tietoisku [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00199
  
  Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
  
  Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
  
  Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
  
  Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
  
  Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
  
  Ydinsisällöt:
  - Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
  - Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
  - Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
  - Kuolevan potilaan hoitaminen
  - Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
  - Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
  - Potilasturvallisuus
  - Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
  - Potilaan tilan arvio (ABCDE)
  - Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: HYV/HYL
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
  
  Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
  Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
  Osallistuminen taitopajoihin 100%.
  Osallistuminen simulaatioihin 100%.
  
  
  Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
  Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
  
  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.10.2023 - 05.11.2023

  Enrollment date

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • JNS-S23shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Further information for students

  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
  Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
  Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
  
  
  Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin. (not translated)

  Exam schedule

  Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite). (not translated)

• KHO14VS23AVOIN Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations KHO1402A15S-3070 25.10.2023-03.11.2023  2 credits  (valintakurssi-sh-lh-K24) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.10.2023 - 03.11.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • valintakurssi-sh-lh-K24

  Seats

  0 - 92

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KHO21VK24DIAK Anatomy and physiology II KHO2102A15S-3054 08.01.2024-10.03.2024  2 credits  (PMK-S23sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - can explain the factors behind the control of the human organ system and can apply their knowledge in clinical nursing
  - understand the creation of diseases and the changes they cause to organs

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle. (not translated)

  Course contents

  - digestion, urine excretion, hormones, fluid and salt balance, acid-base balance, thermoregulation, sexual reproductive system, human musculoskeletal system, nervous system
  - location of organs in the body
  - the most common scientific concepts
  - clinical patient examples

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  TENTTIMATERIAALI:
  Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
  tai
  Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
  tai
  Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
  
  Lähiopetuksen ja Diaklen materiaali.
  
  MUU MATERIAALI:
  Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
  Visible Body -verkkoaineisto.
  Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisällöt
  •ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, hermosto ja aistit
  •elinten sijainti kehossa
  •yleisin tieteellinen käsitteistö
  
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kertoa ruuansulatuksen, virtsanerityksen, hormonien, neste- ja suolatasapainon, happo-emästasapainon, lämmönsäätelyn, sukupuolielimistön, hermoston toiminnan ja tehtävät elimistössä sekä aistien toiminnan
  - osaa nimetä elinten sijainnin kehossa
  - osaa yleisimmän tieteellisen käsitteistön (vrt. sisältöalueet)
  
  OPETUSMENETELMÄT:
  Suoritus koostuu luentotallenteiden katsomisesta, itseopiskelutehtävistä (kysymyksiin vastaaminen ja osiotesti) ja lopputentistä. Osion ja koko opintojakson suorittamiseksi opiskelijan on tehtävä kaikki edellä mainitut.
  
  Opintojaksolla on kuusi ohjauskertaa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 10.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • PMK-S23sh
  • POR-S23th
  • HKI-S23sh
  • JNS-S23shd
  • OUL-S23sh
  • POR-S23sh

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Pauliina Kuusisto, Niina Patronen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Tentit tehdään valvotusti kampuksella tenttitilaisuuksissa. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella opiskella lisää. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
  
  Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = noin 27h (not translated)

• KHO21VS23-SH-LH Anatomy and physiology II KHO2102A15S-3055 13.11.2023-21.01.2024  2 credits  (OUL-S23sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - can explain the factors behind the control of the human organ system and can apply their knowledge in clinical nursing
  - understand the creation of diseases and the changes they cause to organs

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle. (not translated)

  Course contents

  - digestion, urine excretion, hormones, fluid and salt balance, acid-base balance, thermoregulation, sexual reproductive system, human musculoskeletal system, nervous system
  - location of organs in the body
  - the most common scientific concepts
  - clinical patient examples

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  TENTTIMATERIAALI:
  Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
  tai
  Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
  tai
  Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
  
  Lähiopetuksen ja Diaklen materiaali.
  
  MUU MATERIAALI:
  Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
  Visible Body -verkkoaineisto.
  Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisällöt
  •ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, hermosto ja aistit
  •elinten sijainti kehossa
  •yleisin tieteellinen käsitteistö
  
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kertoa ruuansulatuksen, virtsanerityksen, hormonien, neste- ja suolatasapainon, happo-emästasapainon, lämmönsäätelyn, sukupuolielimistön, hermoston toiminnan ja tehtävät elimistössä sekä aistien toiminnan
  - osaa nimetä elinten sijainnin kehossa
  - osaa yleisimmän tieteellisen käsitteistön (vrt. sisältöalueet)
  
  OPETUSMENETELMÄT:
  Suoritus koostuu luentotallenteiden katsomisesta, itseopiskelutehtävistä (kysymyksiin vastaaminen ja osiotesti) ja lopputentistä. Osion ja koko opintojakson suorittamiseksi opiskelijan on tehtävä kaikki edellä mainitut.
  
  Opintojaksolla on kuusi ohjauskertaa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.11.2023 - 21.01.2024

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Sini Hiltunen, Pauliina Kuusisto

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Tentit tehdään valvotusti kampuksella tenttitilaisuuksissa. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella opiskella lisää. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
  
  Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = noin 27h (not translated)

• KHO21VS23DIAK Anatomy and physiology II KHO2102A15S-3050 21.08.2023-22.10.2023  2 credits  (A54sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - can explain the factors behind the control of the human organ system and can apply their knowledge in clinical nursing
  - understand the creation of diseases and the changes they cause to organs

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle. (not translated)

  Course contents

  - digestion, urine excretion, hormones, fluid and salt balance, acid-base balance, thermoregulation, sexual reproductive system, human musculoskeletal system, nervous system
  - location of organs in the body
  - the most common scientific concepts
  - clinical patient examples

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  TENTTIMATERIAALI:
  Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
  tai
  Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
  tai
  Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
  
  Lähiopetuksen ja Diaklen materiaali.
  
  MUU MATERIAALI:
  Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
  Visible Body -verkkoaineisto.
  Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisällöt
  •ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, hermosto ja aistit
  •elinten sijainti kehossa
  •yleisin tieteellinen käsitteistö
  
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  - osaa kertoa ruuansulatuksen, virtsanerityksen, hormonien, neste- ja suolatasapainon, happo-emästasapainon, lämmönsäätelyn, sukupuolielimistön, hermoston toiminnan ja tehtävät elimistössä sekä aistien toiminnan
  - osaa nimetä elinten sijainnin kehossa
  - osaa yleisimmän tieteellisen käsitteistön (vrt. sisältöalueet)
  
  OPETUSMENETELMÄT:
  Suoritus koostuu luentotallenteiden katsomisesta, itseopiskelutehtävistä (kysymyksiin vastaaminen ja osiotesti) ja lopputentistä. Osion ja koko opintojakson suorittamiseksi opiskelijan on tehtävä kaikki edellä mainitut.
  
  Opintojaksolla on kuusi ohjauskertaa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.08.2023 - 22.10.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • A54sh
  • A54shd
  • I54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Sini Hiltunen, Pauliina Kuusisto, Linnea Jokinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Tentit tehdään valvotusti kampuksella tenttitilaisuuksissa. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella opiskella lisää. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
  
  Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 27 h (not translated)

• KHO22VS23HKI-SHD/TH Methods of rehabilitative health promotion KHO2202A15S-3047 25.09.2023-01.12.2023  2 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand rehabilitative work as part of holistic nursing
  - are familiar with the objectives and forms of rehabilitative work
  - are familiar with rehabilitative methods that impact individual resources and environmental possibilities
  - are familiar with the national assessment method recommendations regarding the ability to function
  - know how to assess their own ability to function and the challenges to retain and maintain it to promote their own health

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - rehabilitative work
  - resource-oriented rehabilitative process which seeks out the strengths of an individual and supports their initiative-rich nature
  - assessment of the ability to function
  - individual, group and community rehabilitative methods in institutions and at home
  - personal ability to function

  Further information

  AHOT 12/2018:
  Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
  
  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
  
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
  - Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
  - Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
  - Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
  1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
  2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
  3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
  4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
  
  - Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
  - Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
  - Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kurssin suoritettuaan opiskelija
  • ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
  • ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
  • ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
  näkökulmasta
  • tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
  omaan kuntoutumisprosessiinsa
  • ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
  edistävässä
  hoitotyössä
  • tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
  toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
  niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
  • tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
  kuntouttavan terveyden edistämisessä
  • ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
  ja arviointitavat
  
  Ydinsisällöt
  • Kuntouttava työ
  • Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
  aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
  • Toiminatakyvyn arviointi
  • Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
  menetelmät laitoksissa ja kotona
  • Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
  
  
  
  Kurssin suoritettuaan opiskelija
  • ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
  • tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
  • tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
  • tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
  • osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
  
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  Opintojakso toteutuu verkkokurssina (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
  Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
  Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.09.2023 - 01.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Janita Laine-Ahola

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Kirjallisuustentti (not translated)

  Students use of time and load

  2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä) (not translated)

• KHO22VS23OUL Methods of rehabilitative health promotion KHO2202A15S-3046 02.10.2023-24.12.2023  2 credits  (OUL-S23sh-lh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand rehabilitative work as part of holistic nursing
  - are familiar with the objectives and forms of rehabilitative work
  - are familiar with rehabilitative methods that impact individual resources and environmental possibilities
  - are familiar with the national assessment method recommendations regarding the ability to function
  - know how to assess their own ability to function and the challenges to retain and maintain it to promote their own health

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - rehabilitative work
  - resource-oriented rehabilitative process which seeks out the strengths of an individual and supports their initiative-rich nature
  - assessment of the ability to function
  - individual, group and community rehabilitative methods in institutions and at home
  - personal ability to function

  Further information

  AHOT 12/2018:
  Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
  
  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
  
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
  - Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
  - Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
  - Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
  1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
  2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
  3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
  4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
  
  - Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
  - Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
  - Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kurssin suoritettuaan opiskelija
  • ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
  • ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
  • ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
  näkökulmasta
  • tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
  omaan kuntoutumisprosessiinsa
  • ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
  edistävässä
  hoitotyössä
  • tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
  toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
  niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
  • tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
  kuntouttavan terveyden edistämisessä
  • ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
  ja arviointitavat
  
  Ydinsisällöt
  • Kuntouttava työ
  • Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
  aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
  • Toiminatakyvyn arviointi
  • Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
  menetelmät laitoksissa ja kotona
  • Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
  
  
  
  Kurssin suoritettuaan opiskelija
  • ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
  • tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
  • tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
  • tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
  • osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
  
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  Opintojakso toteutuu verkkokurssina (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
  Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
  Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  02.10.2023 - 24.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • OUL-S23sh-lh
  • I54shd

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Terhi Kaakinen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Kirjallisuustentti (not translated)

  Students use of time and load

  2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä) (not translated)

• KHO23MK24JNS Observation and treatment of vital functions, simulations KHO2303A20S-3035 08.01.2024-03.03.2024  3 credits  (JNS-S23shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to identify and execute nursing objectives and actions related to changes in the patient’s vital functions
  - know how to identify and treat a patient in immediate need of first aid and their family members
  - know how to use nursing and equipment technology in a safe manner
  - know how to document their work according to the national classification model
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - blood circulation, respiration, metabolism, secretion, wound treatment
  - clinical and physiological measurement methods and assessment
  - identifying an emergency patient and first aid
  - structured nursing records
  - patient guidance, supporting the patient and their immediate circle
  - care recommendations and evidence-based action
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 4/2022:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. (2019 tai uudempi painos). Hoitotyön taidot ja tominnot. SanomaPro. Saatavana e-kirjana.
  
  TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Saatavana e-kirjana.
  
  Teoksesta seuraavat sisällöt:
  - Aineenvaihdunta
  - Kuolevan potilaan hoitaminen
  - Erittäminen
  - Hengitys
  - Verenkierto
  - Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
  - Lääkehoito
  
  Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
  
  Säteilysuojelun perusteet. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
  
  Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
  
  Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla verkkojulkaisuna Terveysportissa.
  
  Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
  
  Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
  
  L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  - Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
  - Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
  - Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
  - Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
  - Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
  - Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  
  Taitopajojen aihealueet:
  Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
  -Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
  -Avannepotilaan hoitotyö
  Haavanhoito
  Lääkehoito:
  -Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
  -Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
  Hengittäminen ja verenkierron seuranta
  Vainajan kohtaaminen ja laitto
  Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
  Hätätilapotilaan tunnistaminen
  - ABCDE -protokolla
  - NEWS -pisteet
  - ISBAR -raportointi
  - peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
  
  Opetusmenetelmät:
  Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
  
  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
  
  KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.01.2024 - 03.03.2024

  Enrollment date

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • JNS-S23shd

  Teacher(s)

  Karoliina Salminen, Tiina Takku

  Further information for students

  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Joensuu (not translated)

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam schedule

  Lisätietoa Diaklessa. (not translated)

  Content periodicity

  - Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
  - Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
  - Taitopajat
  - Simulaatiot
  - Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• KHO23MS23HKI-SHD/TH Observation and treatment of vital functions, simulations KHO2303A20S-3027 14.08.2023-06.10.2023  3 credits  (A54shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to identify and execute nursing objectives and actions related to changes in the patient’s vital functions
  - know how to identify and treat a patient in immediate need of first aid and their family members
  - know how to use nursing and equipment technology in a safe manner
  - know how to document their work according to the national classification model
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - blood circulation, respiration, metabolism, secretion, wound treatment
  - clinical and physiological measurement methods and assessment
  - identifying an emergency patient and first aid
  - structured nursing records
  - patient guidance, supporting the patient and their immediate circle
  - care recommendations and evidence-based action
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 4/2022:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S.. (2019). Hoitotyön taidot ja tominnot. Helsinki: SanomaPro. TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
  Teoksesta seuraavat sisällöt:
  - Aineenvaihdunta
  - Kuolevan potilaan hoitaminen
  - Erittäminen
  - Hengitys
  - Verenkierto
  - Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
  - Lääkehoito
  Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
  Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti -verkkokurssi.
  Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla e-kirjana.
  Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
  Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
  L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  - Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
  - Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
  - Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
  - Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
  - Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
  - Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  Tarkennetut sisällöt:
  Taitopajojen aihealueet:
  Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
  -Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
  -Avannepotilaan hoitotyö
  Haavanhoito
  Lääkehoito:
  -Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
  -Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
  Hengittäminen ja verenkierron seuranta
  Vainajan kohtaaminen ja laitto
  Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
  Hätätilapotilaan tunnistaminen
  - ABCDE -protokolla
  - NEWS -pisteet
  - ISBAR -raportointi
  - peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
  
  Opetusmenetelmät:
  Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten tehtävien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestin hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
  
  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
  
  KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.08.2023 - 06.10.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • A54shd
  • A54th

  Seats

  0 - 333

  Teacher(s)

  Henna Mäkinen, Paula Kukko, Piia Kekäläinen, Anu Piispanen, Linnea Jokinen

  Further information for students

  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam schedule

  Lisätietoa Diaklessa. (not translated)

  Content periodicity

  - Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
  - Etukäteisverkkotesti ennen taitopajoja
  - Taitopajat
  - Simulaatiot
  - Osoitetut Terveysportin verkkokurssit
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

  <