Academic year 2021 - 2022

• AHO01MK22HKI (SH) Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3009 10.01.2022-18.02.2022  4 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki: SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. &Perttunen, J.(2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho01 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 18.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
  • osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
  • osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
  • osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
  • osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
  
  TARKENNETUT TAVOITE- JA SISÄLTÖKUVAUKSET
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
  
  
  LISÄTIETOJA OPISKELIJALLE
  Kurssille osallistumisen edellytys: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. "Aikuisten näyttöön perustuva kliininen hoitotyö" (AHO01) -opintojakso liittyy läheisesti "kliiniset hoitotyön toiminnot, simulaatiot" (AHO02)-opintojaksoon. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 3 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01MK22OUL Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3011 17.01.2022-18.02.2022  4 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki: SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. &Perttunen, J.(2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho01 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 18.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Niina Patronen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
  • osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
  • osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
  • osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
  • osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
  
  TARKENNETUT TAVOITE- JA SISÄLTÖKUVAUKSET
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
  
  
  LISÄTIETOJA OPISKELIJALLE
  Kurssille osallistumisen edellytys: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. "Aikuisten näyttöön perustuva kliininen hoitotyö" (AHO01) -opintojakso liittyy läheisesti "kliiniset hoitotyön toiminnot, simulaatiot" (AHO02)-opintojaksoon. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 3 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01MS21HKI Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3008 16.08.2021-24.09.2021  4 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki: SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. &Perttunen, J.(2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho01 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A50sh-lh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
  • osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
  • osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
  • osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
  • osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
  
  TARKENNETUT TAVOITE- JA SISÄLTÖKUVAUKSET
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
  
  
  LISÄTIETOJA OPISKELIJALLE
  Kurssille osallistumisen edellytys: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. "Aikuisten näyttöön perustuva kliininen hoitotyö" (AHO01) -opintojakso liittyy läheisesti "kliiniset hoitotyön toiminnot, simulaatiot" (AHO02)-opintojaksoon. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 3 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01PK22HKI (SHD, TH) Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3010 10.01.2022-11.02.2022  4 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki: SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. &Perttunen, J.(2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho01 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
  • osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
  • osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
  • osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
  • osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
  
  TARKENNETUT TAVOITE- JA SISÄLTÖKUVAUKSET
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
  
  
  LISÄTIETOJA OPISKELIJALLE
  Kurssille osallistumisen edellytys: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. "Aikuisten näyttöön perustuva kliininen hoitotyö" (AHO01) -opintojakso liittyy läheisesti "kliiniset hoitotyön toiminnot, simulaatiot" (AHO02)-opintojaksoon. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 3 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO01PS21HKI (SHD, TH) Evidence-based clinical adult nursing AHO0104A20S-3006 16.08.2021-24.09.2021  4 credits  (A49th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to form a description of holistic nursing in adult nursing
  - know how to analyse information regarding adult health and wellbeing and the need for care and service systems
  - know how to apply the basics of medical care to the most common internal diseases and surgeries in customer-oriented nursing and health promotion
  - know how to apply the patient’s experience-based knowledge when guiding lifestyle changes and supporting coping in the daily life
  - know how to apply evidence-based data and assess the quality of care

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - holistic nursing
  - adult health and wellbeing, need for care and services
  - the most common internal diseases and procedures and methods used in the treatment of an internal disease patient
  - the most common surgically treated diseases
  - pre-, intra- and postoperative nursing
  - treatment of pain and wounds
  - cancer nursing
  - nutritional nursing
  - NEWS (National Early Warning Score)
  - falling ill and sexual health
  - lifestyle guidance, coping in the daily life, patient’s experimental knowledge
  - evidence-based nursing, health technology and treatment quality

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  -Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
  http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
  http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
  Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
  - Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
  - Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki: SanomaPro. (Soveltuvin osin)
  - Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. &Perttunen, J.(2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
  - Luentotallenteet
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho01 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen K5-T1/hylätty
  - Tentti K5-T1/hyl,
  - kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
  - verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
  - osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A49th
  • A49shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
  • osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
  • osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
  • osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
  • osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
  
  TARKENNETUT TAVOITE- JA SISÄLTÖKUVAUKSET
  Ydinsisällöt:
  • kokonaisvaltainen hoitotyö
  • aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
  • tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
  • tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
  • pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
  • kivunhoito ja haavahoito
  • syöpätautien hoitotyö
  • ravitsemushoito
  • ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
  • sairastuminen ja seksuaaliterveys
  • elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
  • näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
  
  
  LISÄTIETOJA OPISKELIJALLE
  Kurssille osallistumisen edellytys: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. "Aikuisten näyttöön perustuva kliininen hoitotyö" (AHO01) -opintojakso liittyy läheisesti "kliiniset hoitotyön toiminnot, simulaatiot" (AHO02)-opintojaksoon. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)

  Work placement(s)

  Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot: 24 h
  Itsenäinen opiskelu: 52 h
  Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
  Hoitoprosessitentti: 3 h (not translated)

  Content periodicity

  - Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
  - Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
  - Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
  - Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
  - Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)

• AHO02MK22HKI (SH) Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3009 10.01.2022-18.02.2022  3 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  Käypä Hoito. Elvytys.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2012 tai uudempi painos). Hoida ja kirjaa. Helsinki: SanomaPro. soveltuvin osin.
  Terveysportti.Akuuttihoidon tietokannat. Akuuttihoidon laitteet.
  Videokirjaston materiaali
  muu osoitettu kirjallisuus
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho02
  englanniksi (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  • Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 18.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Suvi Vierelä, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
  • osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
  • osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
  • osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
  • osaa hoitoelvytyksen periaatteet
  • osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
  • osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja
  hoitosuosituksilla
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  Taitopajat ja simulaatio pienryhmissä, 100% läsnäolo
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 8 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AHO02MK22OUL Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3011 17.01.2022-14.04.2022  3 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  Käypä Hoito. Elvytys.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2012 tai uudempi painos). Hoida ja kirjaa. Helsinki: SanomaPro. soveltuvin osin.
  Terveysportti.Akuuttihoidon tietokannat. Akuuttihoidon laitteet.
  Videokirjaston materiaali
  muu osoitettu kirjallisuus
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho02
  englanniksi (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  • Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 14.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Anna Liisa Karjalainen, Niina Patronen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
  • osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
  • osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
  • osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
  • osaa hoitoelvytyksen periaatteet
  • osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
  • osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja
  hoitosuosituksilla
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  Taitopajat ja simulaatio pienryhmissä, 100% läsnäolo
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 8 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AHO02MS21HKI Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3008 16.08.2021-24.09.2021  3 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  Käypä Hoito. Elvytys.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2012 tai uudempi painos). Hoida ja kirjaa. Helsinki: SanomaPro. soveltuvin osin.
  Terveysportti.Akuuttihoidon tietokannat. Akuuttihoidon laitteet.
  Videokirjaston materiaali
  muu osoitettu kirjallisuus
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho02
  englanniksi (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  • Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A50sh-lh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Minna Partanen-Rytilahti, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
  • osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
  • osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
  • osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
  • osaa hoitoelvytyksen periaatteet
  • osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
  • osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja
  hoitosuosituksilla
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  Taitopajat ja simulaatio pienryhmissä, 100% läsnäolo
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 8 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AHO02PS21HKI (SHD, TH) Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3006 16.08.2021-15.10.2021  3 credits  (A49th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  Käypä Hoito. Elvytys.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2012 tai uudempi painos). Hoida ja kirjaa. Helsinki: SanomaPro. soveltuvin osin.
  Terveysportti.Akuuttihoidon tietokannat. Akuuttihoidon laitteet.
  Videokirjaston materiaali
  muu osoitettu kirjallisuus
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho02
  englanniksi (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  • Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A49th
  • A49shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Minna Partanen-Rytilahti, Elina Johansson, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
  • osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
  • osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
  • osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
  • osaa hoitoelvytyksen periaatteet
  • osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
  • osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja
  hoitosuosituksilla
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  Taitopajat ja simulaatio pienryhmissä, 100% läsnäolo
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 8 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AHO2PK22HKI (SHD, TH) Functions of clinical nursing, simulations AHO0203A20S-3010 10.01.2022-11.02.2022  3 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute parenteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy in acute nursing
  - know how to execute enteral nutrition in the treatment of a chronically ill patient
  - know how to apply information in preparing and guiding patients before a surgery and in the most common surgery and anaesthesia operations as well as observation and nursing after surgeries
  - know how to use the check lists in an operating room
  - are familiar with the principles of advanced life support
  - are familiar with equipment technology and patient safety
  - know how to justify their actions with up-to-date research data and care recommendations

  Prerequisites and co-requisites

  1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - Nursing process of an internal disease patient, perioperative patient and cancer patient
  - parenteral and enteral hydration and nutrition treatment and pharmacotherapy, blood transfusion, sampling
  - assisting in surgical operations
  - advanced life support
  - equipment technology and patient safety
  - prevention of infections and asepsis
  - decision-making and teamwork competence

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
  Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
  Käypä Hoito. Elvytys.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
  Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2012 tai uudempi painos). Hoida ja kirjaa. Helsinki: SanomaPro. soveltuvin osin.
  Terveysportti.Akuuttihoidon tietokannat. Akuuttihoidon laitteet.
  Videokirjaston materiaali
  muu osoitettu kirjallisuus
  Opintojakson oppimateriaalien kirjallisuuslista ja saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta: https://libguides.diak.fi/mydiak/aho02
  englanniksi (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  OPETUSMENETELMÄT:
  • Opintojakson info
  • Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
  • Taitopajaharjoitukset
  • Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
  • Soveltava verkkotesti
  • Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
  - Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
  • osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
  • osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
  • osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
  • osaa hoitoelvytyksen periaatteet
  • osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
  • osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja
  hoitosuosituksilla
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt:
  • Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
  • parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
  • näytteenotto
  • kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
  • hoitoelvytys
  • laiteteknologia ja potilasturvallisuus
  • infektioiden torjunta ja aseptiikka
  • päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
  
  Taitopajat ja simulaatio pienryhmissä, 100% läsnäolo
  Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
  
  Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)

  Students use of time and load

  - Itsenäinen opiskelu: 46h
  - Verkkotestien tekeminen: 2h
  - Taitopajat: 24 h
  - Simulaatiot: 8 h (not translated)

  Content periodicity

  - Kirjallisuuteen perehtyminen
  - Etukäteisverkkotesti
  - Taitopajaharjoitukset
  - Simulaatiot
  - Soveltava verkkotesti (not translated)

• AJA01VK22DIAK 1 Recent history of the Church of Finland AJA0102A15S-3039 24.01.2022-04.03.2022  2 credits  (A46sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta (not translated)

  Course contents

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian perusopinnot, joissa kirkkohistoria mukana (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Pakollinen lähde: Kakkuri, T. (2014) Suomalainen herätys. Kirjapaja.
  - Lisäksi joko Kristinuskon historia 2000. Osa 3. (2000) Kristinusko Suomessa. W & G.
  - Tai: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Edita. Myös vanhemmat painokset nimellä Suomen kirkkohistoria käyvät.
  
  Kirjoista käytettävät sivut sekä lisämateriaali tarkentuvat tehtävän rajauksen mukaan. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  •herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  •Tutustuminen ja orientaatio
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin
  
  Luento-opetus Diaklessa olevien tallenteiden ja tehtävien avulla
  Suomen kirkollisen elämän tärkeimmät virtaukset ja muutosprosessit erityisesti valistuksesta nykyaikaan
  •Opiskelija saa yleiskuvan suomalaisen kirkollisen elämän muutosprosesseista
  •Opiskelija tunnistaa muutosten vaikutukset nykykirkossa ja hänen omassa elämänpiirissään
  •Opiskelija hahmottaa hengellisten liikkeiden ja yhteiskunnallisen muutoksen vaikutuksen kirkollisessa elämässä
  Luento-opetuksen perusteella tehdään kokonaisuutta jäsentävä aikajanajulkaisu verkkokeskusteluun.
  
  Oppimistehtävä: Ryhmätehtävä herätysliikkeistä, hiljaisuuden liikkeestä tai karismaattisesta liikkeestä.
  Muodostetut 3-5 opiskelijan ryhmät tutustuvat eri herätysliikkeisiin ja luovat niiden taustasta ja nykyisyydestä yleiskuvan osallistumalla niiden tilaisuuksiin, haastatteluin ja kirjallisuuden avulla. Ryhmät esittelevät tutustumiskohteensa koko ryhmälle oppimisalustalle tallennetun työn avulla. Herätysliikkeistä käydään Erätauko-keskustelu, joista yhteen on pakollinen osallistuminen.
  
  Tarkemmat ohjeet annetaan orientaatiossa ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen arviointi 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 04.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A46sosd
  • I46shd
  • A45shd
  • Diak
  • F46sosd
  • I46sosd
  • A46sosn
  • F45shd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa voidaan toteuttaa opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta.
  
  Kirjatentti, jossa suoritetaan
  • JOKO Murtorinne, E., Mäkinen, A., Hanka, H., Kallio, V., & Kallio, R. (2000). Kristinuskon historia 2000: [3], Kristinusko Suomessa. [Espoo]: Weilin+Göös. S. 98-263.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  • TAI: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhempi painos nimellä Suomen kirkkohistoria käy. S. 95-225.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  SEKÄ:
  •Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys: Herätyskristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Helsinki: Kirjapaja. S. 109-237. (not translated)

• AJA01VK22DIAK 2 Recent history of the Church of Finland AJA0102A15S-3040 28.03.2022-29.04.2022  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta (not translated)

  Course contents

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian perusopinnot, joissa kirkkohistoria mukana (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Pakollinen lähde: Kakkuri, T. (2014) Suomalainen herätys. Kirjapaja.
  - Lisäksi joko Kristinuskon historia 2000. Osa 3. (2000) Kristinusko Suomessa. W & G.
  - Tai: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Edita. Myös vanhemmat painokset nimellä Suomen kirkkohistoria käyvät.
  
  Kirjoista käytettävät sivut sekä lisämateriaali tarkentuvat tehtävän rajauksen mukaan.
  
  Saatavuus Diakin kirjastossa (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  •herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  •Tutustuminen ja orientaatio
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin
  
  Luento-opetus Diaklessa olevien tallenteiden ja tehtävien avulla
  Suomen kirkollisen elämän tärkeimmät virtaukset ja muutosprosessit erityisesti valistuksesta nykyaikaan
  •Opiskelija saa yleiskuvan suomalaisen kirkollisen elämän muutosprosesseista
  •Opiskelija tunnistaa muutosten vaikutukset nykykirkossa ja hänen omassa elämänpiirissään
  •Opiskelija hahmottaa hengellisten liikkeiden ja yhteiskunnallisen muutoksen vaikutuksen kirkollisessa elämässä
  Luento-opetuksen perusteella tehdään kokonaisuutta jäsentävä aikajanajulkaisu verkkokeskusteluun.
  
  Oppimistehtävä: Ryhmätehtävä herätysliikkeistä, hiljaisuuden liikkeestä tai karismaattisesta liikkeestä.
  Muodostetut 3-5 opiskelijan ryhmät tutustuvat eri herätysliikkeisiin ja luovat niiden taustasta ja nykyisyydestä yleiskuvan osallistumalla niiden tilaisuuksiin, haastatteluin ja kirjallisuuden avulla. Ryhmät esittelevät tutustumiskohteensa koko ryhmälle oppimisalustalle tallennetun työn avulla. Herätysliikkeistä käydään Erätauko-keskustelu, joista yhteen on pakollinen osallistuminen.
  
  Tarkemmat ohjeet annetaan orientaatiossa ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen arviointi 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa voidaan toteuttaa opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta.
  
  Kirjatetentti, jossa suoritetaan
  • JOKO Murtorinne, E., Mäkinen, A., Hanka, H., Kallio, V., & Kallio, R. (2000). Kristinuskon historia 2000: [3], Kristinusko Suomessa. [Espoo]: Weilin+Göös. S. 98-263.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  • TAI: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhempi painos nimellä Suomen kirkkohistoria käy. S. 95-225.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  SEKÄ:
  •Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys: Herätyskristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Helsinki: Kirjapaja. S. 109-237. (not translated)

• AJA01VS21DIAK (toteutus 1) Recent history of the Church of Finland AJA0102A15S-3035 16.08.2021-17.09.2021  2 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta (not translated)

  Course contents

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian perusopinnot, joissa kirkkohistoria mukana (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Pakollinen lähde: Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys. Herätysliikekristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Kirjapaja.
  - Lisäksi joko Kristinuskon historia 2000. Osa 3. (2000) Kristinusko Suomessa. W & G.
  - Tai: Heininen, S. & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. Edita.
  
  Kirjoista käytettävät sivut tarkentuvat tehtävän rajauksen mukaan.
  
  Opintojakson muu kirjallisuus kerrotaan oppimisalustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  •herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  •Tutustuminen ja orientaatio
  
  Luento-opetus Diaklessa olevien opetusvideoiden ja tehtävien avulla
  Suomen kirkollisen elämän tärkeimmät virtaukset ja muutosprosessit erityisesti valistuksesta nykyaikaan
  •Opiskelija saa yleiskuvan suomalaisen kirkollisen elämän muutosprosesseista
  •Opiskelija tunnistaa muutosten vaikutukset nykykirkossa ja hänen omassa elämänpiirissään
  •Opiskelija hahmottaa hengellisten liikkeiden ja yhteiskunnallisen muutoksen vaikutuksen kirkollisessa elämässä
  Opetusvideoiden ja aktiviteettien perusteella käydään verkkokeskustelua oppimisalustalla.
  
  Oppimistehtävä: Ryhmätehtävä herätysliikkeistä, hiljaisuuden liikkeestä tai karismaattisesta liikkeestä.
  Muodostetut pienryhmät tutustuvat eri herätysliikkeisiin ja luovat niiden taustasta ja nykyisyydestä yleiskuvan osallistumalla niiden tilaisuuksiin, haastatteluin ja kirjallisuuden avulla. Ryhmät esittelevät tutustumiskohteensa koko ryhmälle oppimisalustalle tallennetun työn avulla. Oppimistehtävistä käydään keskustelua pienemmissä ryhmissä - pakollinen osallistuminen yhteen ryhmään.
  
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen arviointi 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sosd

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa voidaan toteuttaa opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta.
  
  Kirjatetentti, jossa suoritetaan
  • JOKO Murtorinne, E., Mäkinen, A., Hanka, H., Kallio, V., & Kallio, R. (2000). Kristinuskon historia 2000: [3], Kristinusko Suomessa. [Espoo]: Weilin+Göös. S. 98-263.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  • TAI: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhempi painos nimellä Suomen kirkkohistoria käy. S. 95-225.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  SEKÄ:
  •Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys: Herätyskristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Helsinki: Kirjapaja. S. 109-237. (not translated)

• AJA01VS21DIAK Recent history of the Church of Finland AJA0102A15S-3037 11.10.2021-12.11.2021  2 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta (not translated)

  Course contents

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian perusopinnot, joissa kirkkohistoria mukana (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  •Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhempi painos nimellä Suomen kirkkohistoria käy.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  •tai
  •Murtorinne, E., Mäkinen, A., Hanka, H., Kallio, V., & Kallio, R. (2000). Kristinuskon historia 2000: [3], Kristinusko Suomessa. [Espoo]: Weilin+Göös.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Herätysliiketehtävässä:
  •Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys: Herätyskristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Helsinki: Kirjapaja.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Kirjoista käytettävät sivut tarkentuvat tehtävän rajauksen mukaan. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  •herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  •Tutustuminen ja orientaatio
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin
  Luento-opetus:
  Suomen kirkollisen elämän tärkeimmät virtaukset ja muutosprosessit erityisesti valistuksesta nykyaikaan
  •Opiskelija saa yleiskuvan suomalaisen kirkollisen elämän muutosprosesseista
  •Opiskelija tunnistaa muutosten vaikutukset nykykirkossa ja hänen omassa elämänpiirissään
  •Opiskelija hahmottaa hengellisten liikkeiden ja yhteiskunnallisen muutoksen vaikutuksen kirkollisessa elämässä
  Oppimistehtävä, vaihtoehto 1: Ryhmätehtävä herätysliikkeistä tai muista kristillisistä liikkeistä
  Muodostetut 3-5 opiskelijan ryhmät tutustuvat eri herätysliikkeisiin ja luovat niiden taustasta ja nykyisyydestä yleiskuvan osallistumalla niiden tilaisuuksiin, haastatteluin ja kirjallisuuden avulla. Ryhmät esittelevät tutustumiskohteensa koko ryhmälle noin 15 minuutin mittaisilla havainnollistetuilla esityksillä tai verkkokurssilla oppimisalustalle tallennetun työn avulla.
  - Pakollinen lähde: Kakkuri, T. (2014) Suomalainen herätys. Helsinki: Kirjapaja.
  Oppimistehtävä vaihtoehto 2: kirjatentti koti- tai verkkotenttinä
  Tentittävät teokset:
  - Joko (ensisijainen vaihtoehto): Kristinuskon historia 2000. Osa 3. (2000) Kristinusko Suomessa. Espoo: W & G.
  - Tai: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhemmat painokset nimellä Suomen kirkkohistoria käyvät.
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen arviointi 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.10.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sosd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa voidaan toteuttaa opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta.
  
  Kirjatetentti, jossa suoritetaan
  • JOKO Murtorinne, E., Mäkinen, A., Hanka, H., Kallio, V., & Kallio, R. (2000). Kristinuskon historia 2000: [3], Kristinusko Suomessa. [Espoo]: Weilin+Göös. S. 98-263.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  • TAI: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhempi painos nimellä Suomen kirkkohistoria käy. S. 95-225.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  SEKÄ:
  •Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys: Herätyskristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Helsinki: Kirjapaja. S. 109-237. (not translated)

• AJA01kesä2022 Recent history of the Church of Finland AJA0102A15S-3041 23.05.2022-31.07.2022  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta (not translated)

  Course contents

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian perusopinnot, joissa kirkkohistoria mukana (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  - Pakollinen lähde: Kakkuri, T. (2014) Suomalainen herätys. Kirjapaja.
  - Lisäksi joko Kristinuskon historia 2000. Osa 3. (2000) Kristinusko Suomessa. W & G.
  - Tai: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Edita. Myös vanhemmat painokset nimellä Suomen kirkkohistoria käyvät.
  
  Kirjoista käytettävät sivut sekä lisämateriaali tarkentuvat tehtävän rajauksen mukaan. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  •herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  •Tutustuminen ja orientaatio
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin
  
  Luento-opetus Diaklessa olevien tallenteiden ja tehtävien avulla
  Suomen kirkollisen elämän tärkeimmät virtaukset ja muutosprosessit erityisesti valistuksesta nykyaikaan
  •Opiskelija saa yleiskuvan suomalaisen kirkollisen elämän muutosprosesseista
  •Opiskelija tunnistaa muutosten vaikutukset nykykirkossa ja hänen omassa elämänpiirissään
  •Opiskelija hahmottaa hengellisten liikkeiden ja yhteiskunnallisen muutoksen vaikutuksen kirkollisessa elämässä
  Luento-opetuksen perusteella tehdään kokonaisuutta jäsentävä aikajanajulkaisu verkkokeskusteluun.
  
  Oppimistehtävä: Ryhmätehtävä herätysliikkeistä, hiljaisuuden liikkeestä tai karismaattisesta liikkeestä.
  Muodostetut 3-5 opiskelijan ryhmät tutustuvat eri herätysliikkeisiin ja luovat niiden taustasta ja nykyisyydestä yleiskuvan osallistumalla niiden tilaisuuksiin, haastatteluin ja kirjallisuuden avulla. Ryhmät esittelevät tutustumiskohteensa koko ryhmälle oppimisalustalle tallennetun työn avulla. Herätysliikkeistä käydään Erätauko-keskustelu, joista yhteen on pakollinen osallistuminen.
  
  Tarkemmat ohjeet annetaan orientaatiossa ja oppimisalustalla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa voidaan toteuttaa opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta.
  
  Kirjatentti, jossa suoritetaan
  • JOKO Murtorinne, E., Mäkinen, A., Hanka, H., Kallio, V., & Kallio, R. (2000). Kristinuskon historia 2000: [3], Kristinusko Suomessa. [Espoo]: Weilin+Göös. S. 98-263.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  • TAI: Heininen, S. & Heikkilä, M. 2017. Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: Edita. Myös vanhempi painos nimellä Suomen kirkkohistoria käy. S. 95-225.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  SEKÄ:
  •Kakkuri, T. (2014). Suomalainen herätys: Herätyskristillisyyden historia nälkävuosista Nokia-missioon. Helsinki: Kirjapaja. S. 109-237. (not translated)

• AJA02VK22DIAK 1 Current theological trends AJA0202A15S-3038 24.01.2022-25.02.2022  2 credits  (A46sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa analysoida ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja (not translated)

  Course contents

  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen, kirkkoa koskeva keskustelu (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian opinnot (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus valitaan näistä:
  1. Helppolukuisimmat
  
  Arikka, L. (2021). Dialogi pelastaa maailman ja muita oivalluksia käymistäni keskusteluista. Kirjapaja. (Huom. ilmestyy 15.3.2021)
  Heinimäki, Jaakko (2010), Kerettiläisen käsikirja. Mitä jokaisen harhaoppiseksi haluavan olisi syytä tietää. Helsinki: Kirjapaja.
  Heinimäki, Jaakko (2012), Kafekismus. Helsinki: Kirjapaja.
  Heinimäki, Jaakko & Jolkkonen, Jari (2008). Luterilaisuuden ABC. Synkkä ja harmaa sanakirja. Helsinki: Edita.
  Heinimäki, Jaakko ja Kariranta, Kaisa (2016), Tapakristityn tyylikirja – Miten elää ja kuolla kristillisesti? Helsinki: Kirjapaja.
  Raittila, Kaisa. (2020). Yhteyden rakentajat — Kohti kaikille avointa kirkkoa. Kirjapaja.
  Ratinen, Teemu (2015), Synnistä Jumalan lahjaksi. Muuttuva seksuaalisuus ja usko. Helsinki: Kirjapaja.
  2. Vaativuudeltaan keskitasoiset
  Ahola, Minna ym. toim. (2006). Taivaallista seksiä. Kristinusko ja seksuaalisuus. Helsinki: Tammi. (laaja artikkelikokoelma, hyvä 2-3 hengen ryhmälle)
  Asikainen, Susanna & Uusmäki, Elisa toim. (2019), Sukupuoli Raamatun maailmassa. SESJ 117. Helsinki: Suomen Eksegeettinen Seura.
  Borg, Marcus J. (2016), Kristinuskon sydän - uudelleen löydetty usko. Suom. Kari Kuula. Helsinki: Tomas von Martens.
  Hagman, Patrik (2016), Vastarintausko. Helsinki: Kirjapaja.
  Heikka, Mikko (2014), Vapaina ja tasavertaisina. Ihmisoikeudet uskontojen näkökulmasta. Helsinki: Kirjapaja.
  Heikka, Mikko (2018), Uskonnot kohtaavat. Mahdollisuus parempaan maailmaan? Helsinki: Gaudeamus.
  Hellqvist, E. & Komulainen, J. (toim.) (2020). Henkisyyttä ja mielenrauhaa. Aasian uskonnollisuus länsimaissa. Gaudeamus.
  Hyrck, Matti (2003). Ihmismieli ja Jumala psykoanalyysin valossa. Helsinki: Kirjapaja.
  Hytönen, Maarit toim. (2017). Perhe ja avioliitto muutoksessa. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 127.
  Kainulainen, Pauliina toim. (2007), Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.
  Kainulainen, Pauliina (2013), Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.
  Kainulainen, Pauliina (2019), Suuren järven syvä hengitys. Luontosuhde ja kokonainen mieli. Helsinki: Kirjapaja.
  Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (2006), Näen Jumalan toisin, kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.
  Kuula, Kari (2012), Kotona kristinuskossa. Helsinki: Kirjapaja.
  Latvus, Kari, Häkkinen, Sakari ja von Weissenberg, Hanne (2010), Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.
  Luomanen, Petri, Huttunen, Niko ja Virtanen, Kalevi (2017), Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Helsinki: Kirjapaja.
  Myllykoski, Matti & Lundgren, Svante (2005). Murhatun Jumalan varjo. Antisemitismi kristinuskon historiassa. Helsinki: Yliopistopaino.
  Pihkala, Juha ja Valtaoja, Esko (2004). Nurkkaan ajettu Jumala? Keskustelukirjeitä uskosta ja tiedosta. Helsinki: Kirjapaja.
  Pihkala, Juha ja Valtaoja, Esko (2010). Tiedän uskovani, uskon tietäväni. Helsinki: Kirjapaja.
  Pihkala, Panu. (2010). Luonto ja Raamattu. Kristillisen ympäristökasvatuksen juurilla. Lasten Keskus.
  Pihkala, Panu (2017), Päin helvettiä – Ympäristöahdistus ja toivo. Helsinki: Kirjapaja. (huom. pääpaino psykologiassa, vain lopun epilogi selkeästi teologinen)
  Sadinmaa, Kai (2016), Kymmenen käskyä kirkolle. Helsinki: Into-kustannus.
  Tsokkinen, Anni toim. (2019), Taantuvan tasa-arvon kirkko. Puheenvuoroja miesvallan varjosta. Helsinki: S&S.
  Vikström, Björn (2016), Monta rakkautta – Seksuaalisuuden, parisuhteen ja avioliiton teologia. Helsinki: Kirjapaja.
  3. Käsitteistöltöön vaativimmat
  Ahonen, Johanna & Vuola, Elina toim. (2015), Uskonnon ja sukupuolen risteyksiä. Helsinki: SKS.
  Buber, M. (1993). Minä ja Sinä. Suom. Jukka Pietilä. (Alkuteos Ich und Du, 1923). WSOY.
  Näreaho, Leo (2010). Tiede, uskonto ja tietoisuus. Filosofista rajankäyntiä. STKSJ 265. Helsinki: Suomen teologinen kirjallisuusseura.
  Saarinen, Risto 2020. Oppi toivosta. Helsinki: Gaudeamus.
  Salminen, Joona toim. (2013) Ihminen, uskonto ja luonnontieteet. Suomalaisen Teologisen Kirjallisuusseuran symposiumissa marraskuussa 2012 pidetyt esitelmät. STKSJ 277. Helsinki: STKS.
  Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim. 2014), Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.
  Visala, Aku (2010), Mitä tiede ei voi kertoa sinulle? Kauniainen: Perussanoma. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  •Opiskelija hahmottaa erilaisten muutostrendien jatkuvan vaikutuksen kirkossa
  Opiskelija tunnistaa omaa aikaansa lähinnä olevien liikehdintöjen ja muutosvoimien vaikutuksen
  •Opiskelija saa kokonaiskuvan nykyhetken kirkossa vaikuttavista teologisista suuntauksista ja ajankohtaiskysymyksistä
  •Opiskelija ymmärtää kirkollisten muutostekijöiden aatteellisen ja yhteiskunnallisen taustan
  Opiskelija oppii analysoimaan kirkollisessa keskustelussa käytettävää argumentaatiota
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  Johdantoluento kokonaisuuden sisältöön ja tavoitteisiin
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin.
  Luento-opetus
  Opiskelijalla on mahdollisuus perehtyä liveverkkoluentojen ja tallenteiden avulla ajankohtaisiin teologisiin suuntauksiin. Opiskelija valitsee kuudesta aiheesta neljä, joihin perehtyy tarkemmin.
  Kirjallisuus
  Opiskelija valitsee opettajan antamasta kirjaluettelosta yhden kirjan, johon perehtyy tarkemmin. Kirjan antia reflektoidaan opiskelijoiden muodostamassa kirjallisuuspiirissä, joka kokoontuu 1-2 kertaa opintojakson aikana. Kirjat on jaettu kategorioihin "helppolukuiset/vaativuudeltaan keskitasoiset/käsitteistöltään vaativimmat".
  Oppimistehtävä
  Opiskelija kokoaa oppimansa oppimispäiväkirjan muotoon.
  
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 25.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A46sosd
  • I46shd
  • A45shd
  • Diak
  • F46sosd
  • I46sosd
  • A46sosn
  • F45shd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opintojakso toteutuu verkossa ja on toteutustavaltaan hyvin joustava ja sopii hyvin monenlaisiin elämäntilanteisiin. Valinnaisesta suoritustavasta voi keskustella vastuulehtorin kanssa, mutta lähtökohtaisesti opintojakson muoto itsessään mahdollistaa jo hyvin joustavan opiskelemisen tavan. (not translated)

  Students use of time and load

  Luennot 10 h
  Kirjallisuus ja kirjallisuuspiiri 30 h
  Oppimispäiväkirjan työstäminen 14 h (not translated)

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Arviointikriteerit opintojakson Diakle-alustalla (not translated)

  Good

  Arviointikriteerit opintojakson Diakle-alustalla (not translated)

  Excellent

  Arviointikriteerit opintojakson Diakle-alustalla (not translated)

• AJA02VK22DIAK 2 Current theological trends AJA0202A15S-3039 21.03.2022-29.04.2022  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa analysoida ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja (not translated)

  Course contents

  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen, kirkkoa koskeva keskustelu (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian opinnot (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsinki: Otava.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Muu kirjallisuus ks. oppimisalusta (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  •Opiskelija hahmottaa erilaisten muutostrendien jatkuvan vaikutuksen kirkossa
  Opiskelija tunnistaa omaa aikaansa lähinnä olevien liikehdintöjen ja muutosvoimien vaikutuksen
  •Opiskelija saa kokonaiskuvan nykyhetken kirkossa vaikuttavista teologisista suuntauksista ja ajankohtaiskysymyksistä
  •Opiskelija ymmärtää kirkollisten muutostekijöiden aatteellisen ja yhteiskunnallisen taustan
  Opiskelija oppii analysoimaan kirkollisessa keskustelussa käytettävää argumentaatiota
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  Johdantoluento kokonaisuuden sisältöön ja tavoitteisiin
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin.
  Luento-opetus
  - Ajankohtaisuus, konteksti ja muutoshaasteet kirkon opissa ja elämässä
  •Kirkollisten muutostekijöiden aatteellinen ja yhteiskunnallinen tausta
  •Johdatus kirkollisen keskustelun analyysiin
  - Esimerkkejä ajankohtaisista teologisista suuntauksista ja keskusteluista
  Oppimistehtävä, vaihtoehto 1 (Ryhmätehtävä) Ajankohtaisen teologisen keskustelun analyysi:
  Muodostetut ryhmät (3-5 opiskelijaa) valitsevat tutustuttavakseen yhden ajankohtaisen, ryhmää kiinnostavan kirkollisen keksustelunaiheen. Opiskelijat perehtyvät siitä käytävään keskusteluun seuraamalla sanoma- ja aikakausilehtiä, internet –lähteitä ja tutkimuskirjallisuutta. Aineisto analysoidaan erityisesti argumentaation näkökulmasta. Keskeistä on selvittää, miten ja millaisin argumentein keskustelijat perustelevat kantojaan, ja mitkä taustaoletukset vaikuttavat heidän mielipiteisiinsä.
  Opettaja voi tarvittaessa tukea ryhmää aiheen valinnassa ja aineiston löytämisessä.
  Opiskelijat laativat aineiston pohjalta kirjallisen raportin, jossa esitellään keskustelu ja siinä esitetyt keskeiset puheenvuorot perusteluineen. Keskustelua ja sen argumentaatiota arvioidaan raportissa kriittisesti. Kirjallisen raportin pituus 5-10 sivua vakioasetteluin.
  Ryhmät esittelevät aiheensa seminaaripäivässä ja tukevat sitä valitsemallaan havainnollistavalla aineistolla tai toiminnallisella tavalla. Verkkototeutuksessa tehtävä palautetaan kirjallisena raporttina oppimisalustalle toisten luettavaksi ja kommentoitavaksi.
  Oppimistehtävä vaihtoehto 2 (yksilötehtävä) Pohtiva essee ajankohtaisesta teologisesta kirjallisuudesta.
  Opiskelija valitsee yhden ajankohtaisen, teologiseen tutkimukseen perustuvan kirjan, kirjoittaa siitä pohtivan esseen ja kertoo keskeisistä oivalluksistaan muille seminaarissa. Verkkototeutuksessa esseet palautetaan keskustelualueelle ja niistä käydään keskustelua siellä.
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta vaihtoehtoinen suoritustapa: Tentti kirjasta Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsingissä: Otava. (not translated)

• AJA02VS21DIAK (toteutus 1) Current theological trends AJA0202A15S-3034 16.08.2021-17.09.2021  2 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa analysoida ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja (not translated)

  Course contents

  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen, kirkkoa koskeva keskustelu (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian opinnot (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsinki: Otava.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Muu kirjallisuus ks. oppimisalusta (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  •Opiskelija hahmottaa erilaisten muutostrendien jatkuvan vaikutuksen kirkossa
  Opiskelija tunnistaa omaa aikaansa lähinnä olevien liikehdintöjen ja muutosvoimien vaikutuksen
  •Opiskelija saa kokonaiskuvan nykyhetken kirkossa vaikuttavista teologisista suuntauksista ja ajankohtaiskysymyksistä
  •Opiskelija ymmärtää kirkollisten muutostekijöiden aatteellisen ja yhteiskunnallisen taustan
  Opiskelija oppii analysoimaan kirkollisessa keskustelussa käytettävää argumentaatiota
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  Johdantoluento kokonaisuuden sisältöön ja tavoitteisiin
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin.
  Luento-opetus
  - Ajankohtaisuus, konteksti ja muutoshaasteet kirkon opissa ja elämässä
  •Kirkollisten muutostekijöiden aatteellinen ja yhteiskunnallinen tausta
  •Johdatus kirkollisen keskustelun analyysiin
  - Esimerkkejä ajankohtaisista teologisista suuntauksista ja keskusteluista
  Oppimistehtävä, vaihtoehto 1 (Ryhmätehtävä) Ajankohtaisen teologisen keskustelun analyysi:
  Muodostetut ryhmät (3-5 opiskelijaa) valitsevat tutustuttavakseen yhden ajankohtaisen, ryhmää kiinnostavan kirkollisen keksustelunaiheen. Opiskelijat perehtyvät siitä käytävään keskusteluun seuraamalla sanoma- ja aikakausilehtiä, internet –lähteitä ja tutkimuskirjallisuutta. Aineisto analysoidaan erityisesti argumentaation näkökulmasta. Keskeistä on selvittää, miten ja millaisin argumentein keskustelijat perustelevat kantojaan, ja mitkä taustaoletukset vaikuttavat heidän mielipiteisiinsä.
  Opettaja voi tarvittaessa tukea ryhmää aiheen valinnassa ja aineiston löytämisessä.
  Opiskelijat laativat aineiston pohjalta kirjallisen raportin, jossa esitellään keskustelu ja siinä esitetyt keskeiset puheenvuorot perusteluineen. Keskustelua ja sen argumentaatiota arvioidaan raportissa kriittisesti. Kirjallisen raportin pituus 5-10 sivua vakioasetteluin.
  Ryhmät esittelevät aiheensa seminaaripäivässä ja tukevat sitä valitsemallaan havainnollistavalla aineistolla tai toiminnallisella tavalla. Verkkototeutuksessa tehtävä palautetaan kirjallisena raporttina oppimisalustalle toisten luettavaksi ja kommentoitavaksi.
  Oppimistehtävä vaihtoehto 2 (yksilötehtävä) Pohtiva essee ajankohtaisesta teologisesta kirjallisuudesta.
  Opiskelija valitsee yhden ajankohtaisen, teologiseen tutkimukseen perustuvan kirjan, kirjoittaa siitä pohtivan esseen ja kertoo keskeisistä oivalluksistaan muille seminaarissa. Verkkototeutuksessa esseet palautetaan keskustelualueelle ja niistä käydään keskustelua siellä.
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sosd

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta vaihtoehtoinen suoritustapa: Tentti kirjasta Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsingissä: Otava. (not translated)

• AJA02VS21DIAK Current theological trends AJA0202A15S-3036 11.10.2021-12.11.2021  2 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa analysoida ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja (not translated)

  Course contents

  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen, kirkkoa koskeva keskustelu (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian opinnot (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsinki: Otava.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Muu kirjallisuus ks. oppimisalusta (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  •Opiskelija hahmottaa erilaisten muutostrendien jatkuvan vaikutuksen kirkossa
  Opiskelija tunnistaa omaa aikaansa lähinnä olevien liikehdintöjen ja muutosvoimien vaikutuksen
  •Opiskelija saa kokonaiskuvan nykyhetken kirkossa vaikuttavista teologisista suuntauksista ja ajankohtaiskysymyksistä
  •Opiskelija ymmärtää kirkollisten muutostekijöiden aatteellisen ja yhteiskunnallisen taustan
  Opiskelija oppii analysoimaan kirkollisessa keskustelussa käytettävää argumentaatiota
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  Johdantoluento kokonaisuuden sisältöön ja tavoitteisiin
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin.
  Luento-opetus
  - Ajankohtaisuus, konteksti ja muutoshaasteet kirkon opissa ja elämässä
  •Kirkollisten muutostekijöiden aatteellinen ja yhteiskunnallinen tausta
  •Johdatus kirkollisen keskustelun analyysiin
  - Esimerkkejä ajankohtaisista teologisista suuntauksista ja keskusteluista
  Oppimistehtävä, vaihtoehto 1 (Ryhmätehtävä) Ajankohtaisen teologisen keskustelun analyysi:
  Muodostetut ryhmät (3-5 opiskelijaa) valitsevat tutustuttavakseen yhden ajankohtaisen, ryhmää kiinnostavan kirkollisen keksustelunaiheen. Opiskelijat perehtyvät siitä käytävään keskusteluun seuraamalla sanoma- ja aikakausilehtiä, internet –lähteitä ja tutkimuskirjallisuutta. Aineisto analysoidaan erityisesti argumentaation näkökulmasta. Keskeistä on selvittää, miten ja millaisin argumentein keskustelijat perustelevat kantojaan, ja mitkä taustaoletukset vaikuttavat heidän mielipiteisiinsä.
  Opettaja voi tarvittaessa tukea ryhmää aiheen valinnassa ja aineiston löytämisessä.
  Opiskelijat laativat aineiston pohjalta kirjallisen raportin, jossa esitellään keskustelu ja siinä esitetyt keskeiset puheenvuorot perusteluineen. Keskustelua ja sen argumentaatiota arvioidaan raportissa kriittisesti. Kirjallisen raportin pituus 5-10 sivua vakioasetteluin.
  Ryhmät esittelevät aiheensa seminaaripäivässä ja tukevat sitä valitsemallaan havainnollistavalla aineistolla tai toiminnallisella tavalla. Verkkototeutuksessa tehtävä palautetaan kirjallisena raporttina oppimisalustalle toisten luettavaksi ja kommentoitavaksi.
  Oppimistehtävä vaihtoehto 2 (yksilötehtävä) Pohtiva essee ajankohtaisesta teologisesta kirjallisuudesta.
  Opiskelija valitsee yhden ajankohtaisen, teologiseen tutkimukseen perustuvan kirjan, kirjoittaa siitä pohtivan esseen ja kertoo keskeisistä oivalluksistaan muille seminaarissa. Verkkototeutuksessa esseet palautetaan keskustelualueelle ja niistä käydään keskustelua siellä.
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.10.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sosd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta vaihtoehtoinen suoritustapa: Tentti kirjasta Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsingissä: Otava. (not translated)

• AJA02kesä2022 Current theological trends AJA0202A15S-3040 23.05.2022-31.07.2022  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa analysoida ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja (not translated)

  Course contents

  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen, kirkkoa koskeva keskustelu (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Yliopistolliset teologian opinnot (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsinki: Otava.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Muu kirjallisuus ks. oppimisalusta (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  •Opiskelija hahmottaa erilaisten muutostrendien jatkuvan vaikutuksen kirkossa
  Opiskelija tunnistaa omaa aikaansa lähinnä olevien liikehdintöjen ja muutosvoimien vaikutuksen
  •Opiskelija saa kokonaiskuvan nykyhetken kirkossa vaikuttavista teologisista suuntauksista ja ajankohtaiskysymyksistä
  •Opiskelija ymmärtää kirkollisten muutostekijöiden aatteellisen ja yhteiskunnallisen taustan
  Opiskelija oppii analysoimaan kirkollisessa keskustelussa käytettävää argumentaatiota
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  Johdantoluento kokonaisuuden sisältöön ja tavoitteisiin
  •Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja alan osaamisvaatimuksiin.
  Luento-opetus
  - Ajankohtaisuus, konteksti ja muutoshaasteet kirkon opissa ja elämässä
  •Kirkollisten muutostekijöiden aatteellinen ja yhteiskunnallinen tausta
  •Johdatus kirkollisen keskustelun analyysiin
  - Esimerkkejä ajankohtaisista teologisista suuntauksista ja keskusteluista
  Oppimistehtävä, vaihtoehto 1 (Ryhmätehtävä) Ajankohtaisen teologisen keskustelun analyysi:
  Muodostetut ryhmät (3-5 opiskelijaa) valitsevat tutustuttavakseen yhden ajankohtaisen, ryhmää kiinnostavan kirkollisen keksustelunaiheen. Opiskelijat perehtyvät siitä käytävään keskusteluun seuraamalla sanoma- ja aikakausilehtiä, internet –lähteitä ja tutkimuskirjallisuutta. Aineisto analysoidaan erityisesti argumentaation näkökulmasta. Keskeistä on selvittää, miten ja millaisin argumentein keskustelijat perustelevat kantojaan, ja mitkä taustaoletukset vaikuttavat heidän mielipiteisiinsä.
  Opettaja voi tarvittaessa tukea ryhmää aiheen valinnassa ja aineiston löytämisessä.
  Opiskelijat laativat aineiston pohjalta kirjallisen raportin, jossa esitellään keskustelu ja siinä esitetyt keskeiset puheenvuorot perusteluineen. Keskustelua ja sen argumentaatiota arvioidaan raportissa kriittisesti. Kirjallisen raportin pituus 5-10 sivua vakioasetteluin.
  Ryhmät esittelevät aiheensa seminaaripäivässä ja tukevat sitä valitsemallaan havainnollistavalla aineistolla tai toiminnallisella tavalla. Verkkototeutuksessa tehtävä palautetaan kirjallisena raporttina oppimisalustalle toisten luettavaksi ja kommentoitavaksi.
  Oppimistehtävä vaihtoehto 2 (yksilötehtävä) Pohtiva essee ajankohtaisesta teologisesta kirjallisuudesta.
  Opiskelija valitsee yhden ajankohtaisen, teologiseen tutkimukseen perustuvan kirjan, kirjoittaa siitä pohtivan esseen ja kertoo keskeisistä oivalluksistaan muille seminaarissa. Verkkototeutuksessa esseet palautetaan keskustelualueelle ja niistä käydään keskustelua siellä.
  Tarkemmat ohjeet annetaan lähiopetuksen yhteydessä ja oppimisalustalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numeerinen 1-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Kati Jansa, Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opinto-ohjaajan kanssa käydyn HOPS-keskustelun pohjalta vaihtoehtoinen suoritustapa: Tentti kirjasta Sihvola, J. (2011). Maailmankansalaisen uskonto. Helsingissä: Otava. (not translated)

• AJA03VK22DIAK 1 Spirituality, calling and church work AJA0301A15S-3039 24.01.2022-25.02.2022  1 credits  (A46sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida omaa kutsumustaan kirkon työntekijänä (not translated)

  Course contents

  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon työ (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Pitkäaikainen päätoiminen seurakuntatyön kokemus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus käsitteenä ja kokemuksena
  - kutsumus ja kirkon työ
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  - Tutustuminen ja orientaatio, tehtävän anto
  - Opetusta ja pohdiskelua spiritualiteetista ja kutsumuksesta
  Essee
  Opiskelija laatii luentojen ja kirjallisuuden pohjalta esseen aiheesta Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ
  Tehtävässä käytetään oheismateriaalina ja peilauspintana omille mietteille jotakin seuraavista teoksista:
  Anthony de Mello: Havahtuminen
  Anthony de Mello: Katseleminen
  Anthony de Mello: Lähteillä
  Arkkipiispa Paavali: Miten uskomme
  Tuomas Kempiläinen: Kristuksen seuraamisesta
  Mestari Eckhart: Sielun syvyys
  Hildegard Bingeniläinen: Hengähdä minussa, Vihanta Henki
  Juliana Norwichlainen: Jumalaisen rakkauden ilmestys
  Tekijä tuntematon: Tietämättömyyden pilvi
  Ignatius de Loyola: Hengellisiä harjoituksia
  Ávilan Teresa: Sisäinen linna
  Ristin Johannes: Sielun pimeä yö
  Richard Rohr: Suostu elämään
  Owe Wikström: Pyhän salaisuus
  Katariina Sienalainen: Dialogi Jumalan kaitselmuksesta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 25.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A46sosd
  • I46shd
  • A45shd
  • Diak
  • F46sosd
  • F45shd
  • I46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AJA03VK22DIAK 2 Spirituality, calling and church work AJA0301A15S-3040 28.03.2022-29.04.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida omaa kutsumustaan kirkon työntekijänä (not translated)

  Course contents

  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon työ (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Pitkäaikainen päätoiminen seurakuntatyön kokemus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus käsitteenä ja kokemuksena
  - kutsumus ja kirkon työ
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä. Ohjeet löytyvät Diaklesta.
  Essee tai oma taideteos
  Opiskelija laatii luentojen ja kirjallisuuden pohjalta esseen tai oman taideteoksen aiheesta Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ
  Tehtävässä käytetään oheismateriaalina ja peilauspintana omille mietteille jotakin seuraavista teoksista:
  Anthony de Mello: Havahtuminen
  Anthony de Mello: Katseleminen
  Anthony de Mello: Lähteillä
  Arkkipiispa Paavali: Miten uskomme
  Tuomas Kempiläinen: Kristuksen seuraamisesta
  Mestari Eckhart: Sielun syvyys
  Hildegard Bingeniläinen: Hengähdä minussa, Vihanta Henki
  Juliana Norwichlainen: Jumalaisen rakkauden ilmestys
  Tekijä tuntematon: Tietämättömyyden pilvi
  Ignatius de Loyola: Hengellisiä harjoituksia
  Ávilan Teresa: Sisäinen linna
  Ristin Johannes: Sielun pimeä yö
  Richard Rohr: Suostu elämään
  Owe Wikström: Pyhän salaisuus
  Katariina Sienalainen: Dialogi Jumalan kaitselmuksesta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AJA03VS21DIAK (toteutus 1) Spirituality, calling and church work AJA0301A15S-3035 16.08.2021-17.09.2021  1 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida omaa kutsumustaan kirkon työntekijänä (not translated)

  Course contents

  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon työ (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Pitkäaikainen päätoiminen seurakuntatyön kokemus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus käsitteenä ja kokemuksena
  - kutsumus ja kirkon työ
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  - Tutustuminen ja orientaatio, tehtävän anto
  - Opetusta ja pohdiskelua spiritualiteetista ja kutsumuksesta
  Essee
  Opiskelija laatii luentojen ja kirjallisuuden pohjalta esseen aiheesta Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ
  Essessä käytetään oheismateriaalina ja peilauspintana omille mietteille jotakin seuraavista teoksista:
  Anthony de Mello: Havahtuminen
  Anthony de Mello: Katseleminen
  Anthony de Mello: Lähteillä
  Arkkipiispa Paavali: Miten uskomme
  Tuomas Kempiläinen: Kristuksen seuraamisesta
  Mestari Eckhart: Sielun syvyys
  Hildegard Bingeniläinen: Hengähdä minussa, Vihanta Henki
  Juliana Norwichlainen: Jumalaisen rakkauden ilmestys
  Tekijä tuntematon: Tietämättömyyden pilvi
  Ignatius de Loyola: Hengellisiä harjoituksia
  Ávilan Teresa: Sisäinen linna
  Ristin Johannes: Sielun pimeä yö
  Richard Rohr: Suostu elämään
  Owe Wikström: Pyhän salaisuus
  Katariina Sienalainen: Dialogi Jumalan kaitselmuksesta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sosd

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AJA03VS21DIAK Spirituality, calling and church work AJA0301A15S-3037 11.10.2021-12.11.2021  1 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida omaa kutsumustaan kirkon työntekijänä (not translated)

  Course contents

  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon työ (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Pitkäaikainen päätoiminen seurakuntatyön kokemus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus käsitteenä ja kokemuksena
  - kutsumus ja kirkon työ
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aloitus (läsnäolo välttämätön)
  - Tutustuminen ja orientaatio, tehtävän anto
  - Opetusta ja pohdiskelua spiritualiteetista ja kutsumuksesta
  Essee
  Opiskelija laatii luentojen ja kirjallisuuden pohjalta esseen aiheesta Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ
  Essessä käytetään oheismateriaalina ja peilauspintana omille mietteille jotakin seuraavista teoksista:
  Anthony de Mello: Havahtuminen
  Anthony de Mello: Katseleminen
  Anthony de Mello: Lähteillä
  Arkkipiispa Paavali: Miten uskomme
  Tuomas Kempiläinen: Kristuksen seuraamisesta
  Mestari Eckhart: Sielun syvyys
  Hildegard Bingeniläinen: Hengähdä minussa, Vihanta Henki
  Juliana Norwichlainen: Jumalaisen rakkauden ilmestys
  Tekijä tuntematon: Tietämättömyyden pilvi
  Ignatius de Loyola: Hengellisiä harjoituksia
  Ávilan Teresa: Sisäinen linna
  Ristin Johannes: Sielun pimeä yö
  Richard Rohr: Suostu elämään
  Owe Wikström: Pyhän salaisuus
  Katariina Sienalainen: Dialogi Jumalan kaitselmuksesta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.10.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sosd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AJA03kesä2022 Spirituality, calling and church work AJA0301A15S-3041 23.05.2022-31.07.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida omaa kutsumustaan kirkon työntekijänä (not translated)

  Course contents

  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon työ (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Pitkäaikainen päätoiminen seurakuntatyön kokemus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus käsitteenä ja kokemuksena
  - kutsumus ja kirkon työ
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä. Tarkemmat ohjeet löytyvät Diaklesta.
  Essee tai oma taideteos
  Opiskelija laatii luentojen ja kirjallisuuden pohjalta esseen tai oman taideteoksen aiheesta Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ
  Tehtävässä käytetään oheismateriaalina ja peilauspintana omille mietteille jotakin seuraavista teoksista:
  Anthony de Mello: Havahtuminen
  Anthony de Mello: Katseleminen
  Anthony de Mello: Lähteillä
  Arkkipiispa Paavali: Miten uskomme
  Tuomas Kempiläinen: Kristuksen seuraamisesta
  Mestari Eckhart: Sielun syvyys
  Hildegard Bingeniläinen: Hengähdä minussa, Vihanta Henki
  Juliana Norwichlainen: Jumalaisen rakkauden ilmestys
  Tekijä tuntematon: Tietämättömyyden pilvi
  Ignatius de Loyola: Hengellisiä harjoituksia
  Ávilan Teresa: Sisäinen linna
  Ristin Johannes: Sielun pimeä yö
  Richard Rohr: Suostu elämään
  Owe Wikström: Pyhän salaisuus
  Katariina Sienalainen: Dialogi Jumalan kaitselmuksesta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AMM01MK22AVOIN Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3031 17.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A51sosAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sosAVOIN

  Seats

  0 - 48

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Ari Nieminen, Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AMM01MK22HKI (SH-LH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3034 31.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Paula Ropponen, Hanna Hovila

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22HKI (SHA) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3029 10.01.2022-13.05.2022  3 credits  (A51sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sha

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22OUL Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3026 24.01.2022-27.05.2022  3 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sirpa Salmela, Marja-Liisa Läksy, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22PMK (SH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3027 24.01.2022-27.05.2022  3 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Tuija Rönkä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22PMK (SOS) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3032 17.01.2022-27.05.2022  3 credits  (E51sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • E51sosd
  • E51sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22POR Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3028 17.01.2022-27.05.2022  3 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Eija Noppari, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS21OUL Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3018 23.08.2021-17.12.2021  3 credits  (I50sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • I50sosd
  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Marja-Liisa Läksy, Sirpa Salmela, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK22HKI (SOS) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3030 24.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Ari Nieminen, Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK22HKI Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3025 31.01.2022-13.05.2022  3 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Susanna Kallakorpi, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK22HKI Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3033 24.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • A51sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Ari Nieminen, Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PS21HKI (SHD, TH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3020 30.08.2021-17.12.2021  3 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Susanna Kallakorpi, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM02MK22HKI (SOS+SHD, TH) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3018 10.01.2022-25.02.2022  2 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 25.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th
  • A50sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MK22HKI (SOSKIR+SH) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3019 10.01.2022-25.02.2022  2 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 25.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MK22POR Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3020 24.01.2022-27.05.2022  2 credits  (F50sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • F50sos
  • F50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni, Sari Ilvonen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02VS21HKI (toteutus 2) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3015 23.08.2021-01.10.2021  2 credits  (A49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A49sosd
  • A49sha
  • A50sh-lh
  • A49sosn

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02VS21HKI (toteutus 1) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3013 16.08.2021-24.09.2021  2 credits  (A49sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A49sos
  • A49th
  • A49shd
  • A49sh

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• ASI02MK22HKI (SH) Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3018 14.02.2022-14.04.2022  2 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  LÄHIOPETUKSEN MATERIAALI:
  Sosiaali- ja terveysministeriö (2005). Sosiaali- ja terveydenhuollon lakisääteiset palvelut (Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä, 2005:7).
  Suomen ev.lut. kirkko.
  Kansalaisyhteiskunta.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Palveluvaaka.
  Terveyden ja hyvinvoinin laitos. Päätöksenteko, talous ja palvelujärjestelmä. Lainsäädantö. Potilaan valinnavapaus.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa.
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa.
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L. & Leppo, K. (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysin” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.02.2022 - 14.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • pienryhmä A (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä B (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen

  Further information for students

  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS -keskustelun mukaisesti.
  
  Osasuoritus ei edellytä aiempia opintoja.
  
  Opintoihin sisältyy läsnäolovelvoitteinen info ja seminaari. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• ASI02MK22HKI (SH-LH) Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3020 28.02.2022-22.04.2022  2 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  LÄHIOPETUKSEN MATERIAALI:
  Sosiaali- ja terveysministeriö (2005). Sosiaali- ja terveydenhuollon lakisääteiset palvelut (Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä, 2005:7).
  Suomen ev.lut. kirkko.
  Kansalaisyhteiskunta.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Palveluvaaka.
  Terveyden ja hyvinvoinin laitos. Päätöksenteko, talous ja palvelujärjestelmä. Lainsäädantö. Potilaan valinnavapaus.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa.
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa.
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L. & Leppo, K. (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysin” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Small group(s)

  • pienryhmä A (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä B (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen

  Further information for students

  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS -keskustelun mukaisesti.
  
  Osasuoritus ei edellytä aiempia opintoja.
  
  Opintoihin sisältyy läsnäolovelvoitteinen info ja seminaari. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• ASI02MK22OUL Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3021 28.03.2022-20.05.2022  2 credits  (I52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  LÄHIOPETUKSEN MATERIAALI:
  Sosiaali- ja terveysministeriö (2005). Sosiaali- ja terveydenhuollon lakisääteiset palvelut (Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä, 2005:7).
  Suomen ev.lut. kirkko.
  Kansalaisyhteiskunta.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Palveluvaaka.
  Terveyden ja hyvinvoinin laitos. Päätöksenteko, talous ja palvelujärjestelmä. Lainsäädantö. Potilaan valinnavapaus.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa.
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa.
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L. & Leppo, K. (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysin” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.03.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • I52shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Tarja Tuovinen-Kakko, Paula Ropponen

  Further information for students

  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS -keskustelun mukaisesti.
  
  Osasuoritus ei edellytä aiempia opintoja.
  
  Opintoihin sisältyy läsnäolovelvoitteinen info ja seminaari. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• ASI02PK22HKI (SHD, TH) Service systems and operational environments in the social, health and church sectors ASI0202A20S-3019 31.01.2022-11.03.2022  2 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the methods, guidance and supervision of organising social services and healthcare activities and service production
  - understand the organisation and methods of organisation in the church sector, third sector and civil society
  - are familiar with the most central smart services and wellbeing technology applications
  - understand the significance of various actors in service production and quality
  - know how to analyse customers’ position and rights in the social services and healthcare service systems

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - service structures of social services and healthcare
  - current norm, resource and information guidance within social services and healthcare
  - activities within the church, third sector and civil society
  - smart services and wellbeing technology applications
  - multidisciplinary collaboration and customer health and wellbeing
  - rights and position of customers/patients in service systems

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  LÄHIOPETUKSEN MATERIAALI:
  Sosiaali- ja terveysministeriö (2005). Sosiaali- ja terveydenhuollon lakisääteiset palvelut (Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä, 2005:7).
  Suomen ev.lut. kirkko.
  Kansalaisyhteiskunta.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Palveluvaaka.
  Terveyden ja hyvinvoinin laitos. Päätöksenteko, talous ja palvelujärjestelmä. Lainsäädantö. Potilaan valinnavapaus.
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Kirkkopalvelut. Vapaaehtoistyö.fi - löydä oma vapaaehtoistyösi.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen.
  Uitto, Maria. 2016. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa.
  L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa.
  Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L. & Leppo, K. (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoitteet:
  Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
  tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
  • ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
  organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
  • tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
  laadussa
  • osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
  palvelujärjestelmissä
  
  Tarkennetut sisällöt:
  • sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
  • ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
  informaatio-ohjaus
  • kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
  • älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
  • monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
  • asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
  
  Opetusmenetelmät:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
  Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
  
  Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysin” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 11.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen

  Further information for students

  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS -keskustelun mukaisesti.
  
  Osasuoritus ei edellytä aiempia opintoja.
  
  Opintoihin sisältyy läsnäolovelvoitteinen info ja seminaari. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

• Anatomy and physiology I KHO1202A15S-3031 30.08.2021-22.10.2021  2 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to describe the structure of cells, tissues, skin, organs and organ systems, the control and tasks of functions in the human body
  - know the control and tasks of blood circulatory and respiratory functions
  - know how to locate organs and use the most common scientific concepts in the field
  - know how to use their knowledge in clinical nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - cells, tissues, skin, organs
  - blood, blood circulation, lymphatic system, respiration, parts of the nervous system
  - structure of organ systems, control and tasks of the functions
  - location of organs in the body
  - the most common scientific concepts
  - clinical patient examples

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  TENTTIMATERIAALI:
  Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.Saatavuus Diakin kirjastossa
  tai
  Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.Saatavuus Diakin kirjastossa
  tai
  Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.Saatavuus Diakin kirjastossa
  Lähiopetuksen materiaali
  MUU MATERIAALI:
  Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
  Visible Body -verkkoaineisto.
  Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennetut tavoiteet ja sisällöt:
  •osaa kuvata solujen, kudosten, ihon, elinten ja elinjärjestelmien rakenteet, toiminnan säätelyn ja tehtävät ihmiskehon toiminnassa
  •tietää verenkierron, lymfaattisen järjestelmän ja hengityksen toiminnan säätelyn ja tehtävät sekä luuston ja lihaksiston rakenteen
  •osaa paikantaa elimet ja käyttää yleisintä alan tieteellistä käsitteistöä
  •osaa käyttää tietoja hyväksi kliinisessä hoitotyössä
  
  Opetusmenetelmät:
  Osasuoritus koostuu pakollisesta lähiopetuksesta (6x4h), itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentti, numeerinen K5-T1/hyl.
  Lisäksi opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson kaikille luennoille osallistumista. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 22.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virpi Konola

  Further information for students

  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
  
  Osasuoritus ei edellytä aikaisempia opintoja. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Kirjallisuustentti, josta sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua (not translated)

  Exam schedule

  Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella suorittaa testejä Moodle-alustalla osaamisen kehittämiseksi. Lisäksi on mahdollisuus osallistua kampusten rästipäivään, jossa voi saada vielä lisää apua. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
  
  Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 26 h 40 min. (not translated)

• Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations KHO1402A15S-3038 04.10.2021-29.10.2021  2 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S.(2019). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  
  TAI vaihtoehtoisesti
  
  Iivanainen, A., Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: SanomaPro.
  
  EDELLISISTÄ TEOKSISTA SEURAAVAT SISÄLLÖT:
  Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
  Aktiviteetti,
  Eritys,
  Hengitys,
  Verenkierto,
  Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
  Päivittäiset toiminnot,
  Ravitsemus,
  Potilasturvallisuus.
  
  Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2014. Duodecim.
  Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
  
  Työterveyslaitos. Potilassiirrot.
  Saatavilla https://www.ttl.fi/tyontekija/tuki-liikuntaelinten-terveys/ergonomia/potilassiirrot/
  
  Työterveyslaitos. Potilassiirrot. Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen.
  Saatavilla https://www.ttl.fi/tyontekija/tuki-liikuntaelinten-terveys/ergonomia/potilassiirrot/potilaan-siirtymisen-ergonominen-avustaminen/
  
  Tamminen-Peter, L. ja Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.
  
  Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista: https://www.ruokavirasto.fi/teemat/terveytta-edistava-ruokavalio/kuluttaja--ja-ammattilaismateriaali/julkaisut/ JA erityisesti Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
  
  https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
  
  Diakin Dialogi: https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  
  Osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan.
  Osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa.
  Osaa käyttää kehollista vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa.
  Osaa toimia aseptisesti oikein.
  Osaa toimia ergonomisesti ja huomioida työ- ja potilasturvallisuuden osana hoidon laatua.
  Osaa perustella toimintaansa.
  
  Ydinsisällöt:
  
  - Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
  - Aseptinen toiminta ja työjärjestys
  - Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
  - Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
  - Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
  - Potilasturvallisuus
  - Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
  - Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
  
  
  
  - Ennakkotehtävät ennen taitopajoja
  - Taitopajat
  - Simulaatiot
  - Verkkotentti taitopajojen ja simulaatioiden jälkeen
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: HYV/HYL
  
  Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
  
  Ennakkotehtävät palautettu ennen taitopajoja.
  Osallistuminen taitopajoihin 100%.
  Osallistuminen simulaatioihin 100%.
  Verkkotentti suoritettu hyväksytysti taitopajojen ja simulaatioiden jälkeen.
  
  Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku
  vaiheen osaamistavoitteisiin.
  Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
  
  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 29.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Riikka Tuominen, Suvi Vierelä

  Further information for students

  Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
  Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja.
  Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
  Teoriatentin oltava hyväksytysti suoritettu taitopajojen ja simulaatioiden jälkeen.
  
  Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
  
  Ahot Diakin yleisen ahot-ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle (ennakkotehtävät, simulaatio ja verkkotentti). (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotentti ja uusintaverkkotentti (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti. (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite) ja verkkotentti. (not translated)

• Basic care, support of daily functions and ergonomics, simulations-VERKKOTESTI LH- TAUSTAISILLE, vaihtoehtoinen suoritustapa KHO1402A15S-3049 17.01.2022-30.01.2022  2 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to encounter the customer as an active player in their care
  - know how to carry out basic nursing and support the patient in daily activities
  - know how to use bodily interaction in therapeutic assistance situations
  - know how to act aseptically correct
  - know how to operate in an ergonomic way
  - know how to justify their actions

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - customer as an active player
  - basic nursing and daily basic activities, risk assessment and prevention of pressure sores
  - bodily interaction
  - aseptic activities and procedures
  - work ergonomics
  - patient safety

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia). (not translated)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Karoliina Lehti

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Löytyy Diaklen oppimisympristöstä 17.- 30.1.2022. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  
  Osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan.
  Osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa.
  Osaa käyttää kehollista vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa.
  Osaa toimia aseptisesti oikein.
  Osaa toimia ergonomisesti ja huomioida työ- ja potilasturvallisuuden osana hoidon laatua.
  Osaa perustella toimintaansa.
  
  Ydinsisällöt:
  
  - Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
  - Aseptinen toiminta ja työjärjestys
  - Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
  - Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
  - Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
  - Potilasturvallisuus
  - Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
  - Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Verkkotesti: hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 30.01.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52sh
  • A52sh-lh
  • A52shd
  • I52shd

  Teacher(s)

  Karoliina Lehti

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam schedule

  17.-30.1.2022. (not translated)

• Basic training in nursing HAR1005A15S-3027 15.11.2021-10.12.2021  5 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  
  Tavoitteet:
  osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti,
  osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden,
  osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen,
  osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti,
  osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti,
  osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita.
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  ihmisen kasvun ja kehityksen huomiointi
  näyttöön perustuva hoitotyö
  infektioriskien havainnointi ja torjunta
  käsihygienia
  aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  päivittäisissä perustoiminnoissa tukeminen
  ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  ammatillisuuteen kasvaminen
  
  
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.11.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riikka Tuominen, Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• Care relationship, diverse and multicultural customers KOH0103A20S-3018 27.09.2021-12.11.2021  3 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to explain the basis of a good care relationship and the characteristics of a patient-nurse relationship from the viewpoint of nursing
  - understand the significance of nursing principles and brotherly love in care relationships
  - understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and the care relationship
  - dentify their personal attitudes and prejudices in customer relationships and develop their own culturally sensitive working method
  - know how to work in a multidisciplinary manner and utilise the competence of various experts in customer relationships

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - nursing science-based information in a care relationship
  - values, principles and caring in nursing
  - customers’ diversity, multiculturality, life history and experiences in a care relationship
  - personal self-knowledge and cultural sensitivity
  - multidisciplinary working

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Linda Hublin

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Care relationship, diverse and multicultural customers-VERKKOTESTI LH- TAUSTAISILLE, vaihtoehtoinen suoritustapa KOH0103A20S-3027 17.01.2022-30.01.2022  3 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to explain the basis of a good care relationship and the characteristics of a patient-nurse relationship from the viewpoint of nursing
  - understand the significance of nursing principles and brotherly love in care relationships
  - understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and the care relationship
  - dentify their personal attitudes and prejudices in customer relationships and develop their own culturally sensitive working method
  - know how to work in a multidisciplinary manner and utilise the competence of various experts in customer relationships

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  - nursing science-based information in a care relationship
  - values, principles and caring in nursing
  - customers’ diversity, multiculturality, life history and experiences in a care relationship
  - personal self-knowledge and cultural sensitivity
  - multidisciplinary working

  Further information

  Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Rautava-Nurmi, Hanna, Westergård Airi, Henttonen Tarja, Ojala Mirja & Vuorinen Sinikka 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanomapro oy. Soveltuvin osin.
  
  Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014
  
  Gothóni, Raili 2012. Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Helsinki: Kirjapaja, s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
  tai
  Styrman, Tuula & Torniainen, Marika 2018. Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla, PS-kustannus.
  
  Kankare, Harri; Hautala-Jylhä, Pirjo-Liisa & Munnukka, Terttu (toim.) 2004. Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Helsinki: Tammi, 9-30.
  
  THL:n verkkokurssi Monikulttuurisuus asiakastyössä https://verkkokoulut.thl.fi/web/monikulttuurisuus
  
  Abdelhamid, Pirkko, Juntunen Anitta & Koskinen Liisa 2010. Monikulttuurinen hoitotyö. Helsinki: WSOYproOy (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  YDINSISÄLLÖT:
  •ammatillinen hoitosuhde
  •hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
  •asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
  •henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
  •monialaisuus
  
  TAVOITTEET:
  •Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
  •Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
  •Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
  •Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
  
  
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
  
  Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty/täydennettävä
  Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti
  
  Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 30.01.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52sh
  • A52sh-lh
  • A52shd
  • I52shd

  Teacher(s)

  Piia Kekäläinen

  Further information for students

  Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
  
  Osasuoritus ei edellytä aiempia opintoja.
  Opintojakso voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
  
  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti. Aikaisempi osaaminen osoitetaan Vaihtoehtoisen suoritustavan testillä. Mikäli saat testistä hyväksytyn, sinun ei tarvitse osallistua opintojakson toteutukselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
  
  Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
  
  Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
  
  1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä (not translated)

  Content periodicity

  Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. (not translated)

• DHA01MK22OUL Deaconess' expertise in nursing DHA0103A15S-3015 10.01.2022-11.03.2022  3 credits  (I46shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tunnistaa ja osaa auttaa erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita ja perheitä
  - osaa toimia diakonisen hoitotyön asiantuntijana monialaisissa työryhmissä, työyhteisöissä ja verkostoissa
  - arvioi omaa toimintaansa yhteiskunnallisena vaikuttajana sekä väestön terveyden ja hyvinvoinnin edistäjänä
  - arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - huono-osaisuus, erityisen tuen tarvetta aiheuttavat elämäntilanteet
  - moniammatillinen yhteistyö
  - oma hengellisyys ja kutsumus
  - terveyden ylläpitäminen, edistäminen ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  - ammattietiikka, diakonisen hoitotyön asiantuntijuus, auttamisen teologia (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  • Gothoni, R. ja Jantunen, E. 2010: Käsitteitä ja käsityksiä diakoniatyöstä ja diakonisesta työstä. Diakin julkaisuja A Tutkimuksia 25, sivut 25–52, 62–108, http://www.diak.fi/tyoelama/Julkaisut/Documents/A_25_ISBN_9789524930895.pdf
  • Kiiski, J. 2009. Sielunhoito: Spirituaalinen sielunhoito, s. 108 - 136
  • Kotisalo, H. ja Rättyä, L. 2014: Diakonissat terveyden edistäjinä. Diakin julkaisuja B Raportteja 58. http://www.diak.fi/tyoelama/Julkaisut/B-sarjan%20julkaisut/Sivut/default.aspx (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija
  - tunnistaa ja osaa auttaa haavoittuvassa asemassa, erityistuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevia asiakkaita, potilaita ja perheitä
  - osaa toimia diakonisen hoitotyön asiantuntijana monialaisissa työryhmissä, työyhteisöissä ja verkostoissa
  - arvioi omaa toimintaansa väestön terveyden ja hyvinvoinnin edistäjänä sekä yhteiskunnallisena vaikuttajana
  - arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä
  Ydinsisällöt:
  - haavoittuvuus, huono-osaisuus ja erityistuen tarvetta aiheuttavat elämäntilanteet
  - diakonisen hoitotyön asiantuntijuus hoitotyössä
  - moniammatillinen yhteistyö
  - terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  - diakonissan ammatti-identiteetti, oma hengellisyys ja kutsumus
  - eettisyys hoitotyössä ja auttamisen teologia (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Yksilötehtävä; Hyväksytty / täydennettävä
  Dialogitentti; 1-5 / hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • I46shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kirsi Laukkonen

  Further information for students

  Opintojakso DHA01 on sairaanhoitaja (AMK) -diakonissaopiskelijan syventäviä opintoja. Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Content periodicity

  Opintojakso toteutuu monimuoto-opetuksena, sisältäen lähiopetusta ja itsenäistä opiskelua.
  Lähiopetus toteutuu 6-8. lukukausilla kampuskohtaisesti.
  • Opintojakson info, luennot ja seminaari
  Oppimistehtävät ja tentit:
  1. Diakonissana hoitotyössä (yksilötehtävä)
  2. Dialogitentti (opiskelumateriaali suoritetaan pienryhmissä suullisessa tentissä) (not translated)

• DHA01MS21POR Deaconess' expertise in nursing DHA0103A15S-3013 16.08.2021-03.09.2021  3 credits  (F45shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tunnistaa ja osaa auttaa erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita ja perheitä
  - osaa toimia diakonisen hoitotyön asiantuntijana monialaisissa työryhmissä, työyhteisöissä ja verkostoissa
  - arvioi omaa toimintaansa yhteiskunnallisena vaikuttajana sekä väestön terveyden ja hyvinvoinnin edistäjänä
  - arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - huono-osaisuus, erityisen tuen tarvetta aiheuttavat elämäntilanteet
  - moniammatillinen yhteistyö
  - oma hengellisyys ja kutsumus
  - terveyden ylläpitäminen, edistäminen ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  - ammattietiikka, diakonisen hoitotyön asiantuntijuus, auttamisen teologia (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 03.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • F45shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni, Kirsi Laukkonen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DHA01PS21HKI Deaconess' expertise in nursing DHA0103A15S-3014 16.08.2021-24.09.2021  3 credits  (A45shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tunnistaa ja osaa auttaa erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita ja perheitä
  - osaa toimia diakonisen hoitotyön asiantuntijana monialaisissa työryhmissä, työyhteisöissä ja verkostoissa
  - arvioi omaa toimintaansa yhteiskunnallisena vaikuttajana sekä väestön terveyden ja hyvinvoinnin edistäjänä
  - arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - huono-osaisuus, erityisen tuen tarvetta aiheuttavat elämäntilanteet
  - moniammatillinen yhteistyö
  - oma hengellisyys ja kutsumus
  - terveyden ylläpitäminen, edistäminen ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  - ammattietiikka, diakonisen hoitotyön asiantuntijuus, auttamisen teologia (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  • Gothoni, R. ja Jantunen, E. 2010: Käsitteitä ja käsityksiä diakoniatyöstä ja diakonisesta työstä. Diakin julkaisuja A Tutkimuksia 25, sivut 25–52, 62–108, http://www.diak.fi/tyoelama/Julkaisut/Documents/A_25_ISBN_9789524930895.pdf
  • Kiiski, J. 2009. Sielunhoito: Spirituaalinen sielunhoito, s. 108 - 136
  • Kotisalo, H. ja Rättyä, L. 2014: Diakonissat terveyden edistäjinä. Diakin julkaisuja B Raportteja 58. http://www.diak.fi/tyoelama/Julkaisut/B-sarjan%20julkaisut/Sivut/default.aspx (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija
  - tunnistaa ja osaa auttaa haavoittuvassa asemassa, erityistuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevia asiakkaita, potilaita ja perheitä
  - osaa toimia diakonisen hoitotyön asiantuntijana monialaisissa työryhmissä, työyhteisöissä ja verkostoissa
  - arvioi omaa toimintaansa väestön terveyden ja hyvinvoinnin edistäjänä sekä yhteiskunnallisena vaikuttajana
  - arvioi ja syventää omaa kasvuaan sielunhoitajana ja hengellisen työn tekijänä hoitotyössä
  Ydinsisällöt:
  - haavoittuvuus, huono-osaisuus ja erityistuen tarvetta aiheuttavat elämäntilanteet
  - diakonisen hoitotyön asiantuntijuus hoitotyössä
  - moniammatillinen yhteistyö
  - terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  - diakonissan ammatti-identiteetti, oma hengellisyys ja kutsumus
  - eettisyys hoitotyössä ja auttamisen teologia (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Yksilötehtävä; Hyväksytty / täydennettävä
  Dialogitentti; 1-5 / hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A45shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Pirkko Natri

  Further information for students

  Opintojakso DHA01 on sairaanhoitaja (AMK) -diakonissaopiskelijan syventäviä opintoja. Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Content periodicity

  Opintojakso toteutuu monimuoto-opetuksena, sisältäen lähiopetusta ja itsenäistä opiskelua (riippuen pandemia-tilanteesta)
  Lähiopetus toteutuu 6-8. lukukausilla kampuskohtaisesti.
  • Opintojakson info, luennot ja seminaari
  Oppimistehtävät ja tentit:
  1. Diakonissana hoitotyössä (yksilötehtävä)
  2. Dialogitentti (opiskelumateriaali suoritetaan pienryhmissä suullisessa tentissä) (not translated)

• DHA02MK22OUL Development of diaconal nursing DHA0202A15S-3015 10.01.2022-11.03.2022  2 credits  (I46shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - kehittää diakonisen hoitotyön auttamismenetelmiä hoitotyössä asiakas- ja yhteisölähtöisesti
  - arvioi ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoito- ja diakoniatyön periaatteiden mukaan (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - diakonisen hoitotyön auttamismenetelmät sairaala- ja laitosympäristössä
  - sielunhoito ja hengellisen työn välineet (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimistehtävässä käytetään ajankohtaista ja tutkittua tietoa (mm. tilastot, ajankohtainen keskustelu, diakonisen hoitotyön tutkimus ja auttamismenetelmät). Lähiopetuksessa esillä olevan oppimateriaalin lisäksi opiskelijat etsivät itsenäisesti tietoa rajatun aiheensa näkökulmasta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija
  • osaa arvioida ja kehittää diakonisen hoitotyön tutkimuksia ja auttamismenetelmiä hoitotyössä
  • osaa arvioida diakonisen hoitotyön asiantuntijuuttaan ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoitotyössä
  • osaa käyttää sielunhoidon ja hengellisen työn välineitä hoitotyössä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson lähiopetukseen osallistuminen.
  Oppimistehtävä ja seminaariesitys: arviointi 1-5 / täydennettävä (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • I46shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni, Kirsi Laukkonen

  Further information for students

  Opintojakso DHA02 on sairaanhoitaja (AMK) -diakonissaopiskelijan syventäviä opintoja. Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  HOPS:n mukaan. Sovitaan vastuuopettajan kanssa ennen toteutusta.
  Työelämälähtöinen kehittämissuunnitelma ja/tai artikkeli. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso sisältää lähiopetuksen ja itsenäistä opiskelua.
  Opintojakson suoritus:
  • Opintojakson infoon, luennoille ja seminaariin osallistuminen
  • Oppimistehtävä parityönä. (not translated)

• DHA02MS21POR Development of diaconal nursing DHA0202A15S-3013 09.08.2021-29.10.2021  2 credits  (F45shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - kehittää diakonisen hoitotyön auttamismenetelmiä hoitotyössä asiakas- ja yhteisölähtöisesti
  - arvioi ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoito- ja diakoniatyön periaatteiden mukaan (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - diakonisen hoitotyön auttamismenetelmät sairaala- ja laitosympäristössä
  - sielunhoito ja hengellisen työn välineet (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 29.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • F45shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni, Kirsi Laukkonen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DHA02PS21HKI Development of diaconal nursing DHA0202A15S-3014 16.08.2021-24.09.2021  2 credits  (A45shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - kehittää diakonisen hoitotyön auttamismenetelmiä hoitotyössä asiakas- ja yhteisölähtöisesti
  - arvioi ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoito- ja diakoniatyön periaatteiden mukaan (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Course contents

  - diakonisen hoitotyön auttamismenetelmät sairaala- ja laitosympäristössä
  - sielunhoito ja hengellisen työn välineet (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimistehtävässä käytetään ajankohtaista ja tutkittua tietoa (mm. tilastot, ajankohtainen keskustelu, diakonisen hoitotyön tutkimus ja auttamismenetelmät). Lähiopetuksessa esillä olevan oppimateriaalin lisäksi opiskelijat etsivät itsenäisesti tietoa rajatun aiheensa näkökulmasta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija
  • osaa arvioida ja kehittää diakonisen hoitotyön tutkimuksia ja auttamismenetelmiä hoitotyössä
  • osaa arvioida diakonisen hoitotyön asiantuntijuuttaan ja kehittää omaa ammattieettistä toimintaansa hoitotyössä
  • osaa käyttää sielunhoidon ja hengellisen työn välineitä hoitotyössä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson lähiopetukseen osallistuminen.
  Oppimistehtävä ja seminaariesitys: arviointi 1-5 / täydennettävä (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A45shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Pirkko Natri

  Further information for students

  Opintojakso DHA02 on sairaanhoitaja (AMK) -diakonissaopiskelijan syventäviä opintoja. Opintojen edellytyksenä on, että diakoniatyön opinnot ja HAR7-harjoittelu ovat suoritettuina. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  HOPS:n mukaan. Sovitaan vastuuopettajan kanssa ennen toteutusta.
  Työelämälähtöinen kehittämissuunnitelma ja/tai artikkeli. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso sisältää lähiopetuksen ja itsenäistä opiskelua.
  Opintojakson suoritus:
  • Opintojakson infoon, luennoille ja seminaariin osallistuminen
  • Oppimistehtävä parityönä. (not translated)

• DIOVK22DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3011 10.01.2022-22.04.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Verkkoympäristössä on kaikki materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen perehtyminen ja pienten oppimistehtävien tekeminen verkkoalustalla. Collaborate-tapaamisissa ohjelman harjoitettelu ja mahdollisuus myös saada tukea tehtäviin. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävissä eteneminen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 40

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opintorekisterimerkintä 1 op edellyttää jakson tehtävien tekemistä (not translated)

• DIOVS21DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3009 11.08.2021-21.11.2021  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Verkkoympäristössä on kaikki materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen perehtyminen ja pienten oppimistehtävien tekeminen verkkoalustalla. Collaborate-tapaamisissa ohjelman harjoitettelu ja mahdollisuus myös saada tukea tehtäviin. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävissä eteneminen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.08.2021 - 21.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Seats

  0 - 41

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opintorekisterimerkintä 1 op edellyttää jakson tehtävien tekemistä (not translated)

• DIOkesä2022AVOIN Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3013 23.05.2022-31.07.2022  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä. (Väyläopiskelija joka toivoo numeroarvioinnin, tekee sisällöltään laajempana)
  Etenemistä tuetaan kahdessa tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä harjoitus tehdään, tai se aloitetaan, tukitapaamisessa ryhmä sopimalla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin, tekee tehtävät muita laajempana sisällöltään. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  23.04.2022 - 22.05.2022

  • 1 credits

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Content periodicity

  Jakson tehtävät voi tehdä aikavälillä 23.5.-31.7.
  Opettaja tavoitettavissa 23.5.- 9.6.
  
  Ohjaustapaamiset Zoomissa:
  23.5. klo 14.30-16
  7.6. klo 14.30-16 (not translated)

• DKAVK22AVOIN Professional premises of diaconia and education DKA0005A20A-3004 17.01.2022-30.04.2022  5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan (not translated)

  Course contents

  - keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
  - kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialan eettiset lähtökohdat
  - ihmisen uskonnollinen kehitys
  - kohtaaminen ja vuorovaikutus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 30.04.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Seats

  0 - 9

  Teacher(s)

  Ilona Kontinen, Sami Ritokoski

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DKAVS21AVOIN Professional premises of diaconia and education DKA0005A20A-3003 01.09.2021-17.12.2021  5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan (not translated)

  Course contents

  - keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
  - kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialan eettiset lähtökohdat
  - ihmisen uskonnollinen kehitys
  - kohtaaminen ja vuorovaikutus (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.09.2021 - 17.12.2021

  • 5 credits

  Seats

  0 - 11

  Teacher(s)

  Tiina Häkkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DKT1MK22PMK Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3013 04.04.2022-20.05.2022  5 credits  (E51sosd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Suositeltavat lähteet:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltavat lähteet:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.04.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • E51sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Tiina Häkkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1MS21OUL Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3008 04.10.2021-21.12.2021  5 credits  (I50sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettava kirjallisuus:
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  JA
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  Sisäänkäyntejä Raamattuun -teoksesta luetaan siis kaksi artikkelia:
  1. Luomanen, P. (2017). Kohti yhteisöllisyyden hermeneutiikkaa. Teltta uskonyhteisön metaforana. Teoksessa P. Luomanen, N. Huttunen, & K. Virtanen (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. (s. 11 – 34). Kirjapaja.
  2. Virtanen, K. (2017). Raamattunäkemys ja uskonnäkemys dialogissa. Teoksessa P. Luomanen, N. Huttunen, & K. Virtanen (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. (s. 265 - 290). Kirjapaja.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettava kirjallisuus:
  Kaikille pakollinen lähde:
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi). Myös muut painokset käyvät.
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävä kirjallisuus:
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos.
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 21.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • I50sosd
  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1PK22HKI (SHD) Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3015 17.01.2022-04.03.2022  5 credits  (A50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Suositeltavat lähteet:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltavat lähteet:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 04.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kati Jansa, Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1PK22HKI (SOSKIR) Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3014 11.04.2022-20.05.2022  5 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Suositeltavat lähteet:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltavat lähteet:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.04.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • A51sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1PS20HKI (TERV) Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3010 16.08.2021-01.10.2021  5 credits  (A49shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettava kirjallisuus:
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  JA
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  Sisäänkäyntejä Raamattuun -teoksesta luetaan siis kaksi artikkelia:
  1. Luomanen, P. (2017). Kohti yhteisöllisyyden hermeneutiikkaa. Teltta uskonyhteisön metaforana. Teoksessa P. Luomanen, N. Huttunen, & K. Virtanen (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. (s. 11 – 34). Kirjapaja.
  2. Virtanen, K. (2017). Raamattunäkemys ja uskonnäkemys dialogissa. Teoksessa P. Luomanen, N. Huttunen, & K. Virtanen (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. (s. 265 - 290). Kirjapaja.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettava kirjallisuus:
  Kaikille pakollinen lähde:
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi). Myös muut painokset käyvät.
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävä kirjallisuus:
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos.
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A49shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sanna Jattu

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1VK22DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3016 28.02.2022-01.04.2022  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Suositeltavat lähteet:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltavat lähteet:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 01.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT1VS21DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education I DKT1005A20S-3012 27.09.2021-29.10.2021  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse Christianity as a religion and an object of study
  • are familiar with the creation of the Bible and the central contents of the New Testament
  • are familiar with the main lines of thinking in early Christian history and theology as well as their significance in shaping Christianity
  • are familiar with the early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • know how to use the Bible and hymn book in devotional life
  • are familiar with terms related to spirituality and be able to reflect on their own spiritual identity

  Course contents

  • religion and theology, faith and knowledge
  • creation and contents of the New Testament
  • history of Early Christianity and the basics of a classical interpretation of faith
  • early historical and theological basis of diaconal work and Christian education
  • Bible and hymn book as the main books of devotional life
  • spirituality and spiritual identity

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettava kirjallisuus:
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  JA
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  Sisäänkäyntejä Raamattuun -teoksesta luetaan siis kaksi artikkelia:
  1. Luomanen, P. (2017). Kohti yhteisöllisyyden hermeneutiikkaa. Teltta uskonyhteisön metaforana. Teoksessa P. Luomanen, N. Huttunen, & K. Virtanen (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. (s. 11 – 34). Kirjapaja.
  2. Virtanen, K. (2017). Raamattunäkemys ja uskonnäkemys dialogissa. Teoksessa P. Luomanen, N. Huttunen, & K. Virtanen (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. (s. 265 - 290). Kirjapaja.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettava kirjallisuus:
  Kaikille pakollinen lähde:
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi). Myös muut painokset käyvät.
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävä kirjallisuus:
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos.
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2021 - 29.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

• DKT2MK22HKI (SOSKIR) Theological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3008 07.02.2022-27.05.2022  5 credits  (A50sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät): Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  SUOSITELTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R. & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S. & Latvus, K. & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N. ja Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A. & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H. & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T. & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S. & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla (+/- 1 arvosana). (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Jouko Porkka, Kati Jansa, Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  
  Kirjatentti. Suoritettava kirjallisuus ks. yllä.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DKT2MK22OUL Theological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3010 31.01.2022-27.05.2022  5 credits  (I50sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät): Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  SUOSITELTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R. & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S. & Latvus, K. & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N. ja Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A. & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H. & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T. & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S. & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla (+/- 1 arvosana). (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • I50sosd
  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Ville Päivänsalo

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  
  Kirjatentti. Suoritettava kirjallisuus ks. yllä.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DKT2MK22POR Theological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3009 24.01.2022-27.05.2022  5 credits  (F50sosd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät): Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  SUOSITELTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R. & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S. & Latvus, K. & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N. ja Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A. & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H. & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T. & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S. & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla (+/- 1 arvosana). (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • F50sosd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Kati Jansa, Mirva Heikkilä-Tyni

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  
  Kirjatentti. Suoritettava kirjallisuus ks. yllä.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DKT2VK22DIAKTheological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3011 04.04.2022-06.05.2022  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät): Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  SUOSITELTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R. & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S. & Latvus, K. & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N. ja Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A. & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H. & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T. & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S. & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla (+/- 1 arvosana). (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  04.04.2022 - 06.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  
  Kirjatentti. Suoritettava kirjallisuus ks. yllä.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DKT2VS21DIAK Theological foundations of diaconia and Christian education II DKT2005A20S-3007 01.11.2021-03.12.2021  5 credits  (A47shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know the main outline of the Old Testament
  • know how to analyse the history and theology of the Middle Ages and reformation and their meaning in the shaping of Christianity as well as identify their impact on the modern era
  • are familiar with the central characteristics of Lutheran theology and know how to analyse diaconal work in the church and education through them
  • know the theological basis of a church service and participate in executing a church service

  Course contents

  • Central contents of the Old Testament (creation, historical books, prophesies, apocalypse)
  • central Christian questions of the late Middle Ages and reformation age
  • confession and teachings of the Lutheran church and their impact on the theology and history of diaconal work and Christian education
  • the theological basis of church services and participation in the execution of a church service

  Further information

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia) (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVA KIRJALLISUUS
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Kuula, K., Nissinen, M. & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. p.). Helsinki: Kirjapaja, s. 19 - 176 (osio Vanha testamentti). Myös vanhemmat painokset käyvät.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 70-171. (myös muut painokset käyvät)
  
  JOKO: McGrath, A. (2012) Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Helsinki: Kirjapaja. s. 45-100, 491-596. (ensisijainen vaihtoehto)
  
  TAI: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta: Johdatus dogmatiikkaan. Helsinki: Edita. s. 190-254. (toissijainen vaihtoehto)
  
  Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (www.evl.fi/tunnustuskirjat):
  - Lutherin Vähä Katekismus
  - Lutherin Iso Katekismus
  - Augsburgin tunnustus: osio Tärkeimmät uskonkohdat.
  
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa vuonna 1999. Helsinki: Edita. http://katekismus.fi/
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas. Suomen ev.-lut. kirkon kirkkohallituksen julkaisuja 2009:9. https://kirkkokasikirja.fi/jp-opas.pdf
  
  Lisäksi tutustutaan ja opitaan käyttämään työvälineinä seuraavia kirkollisia kirjoja:
  
  Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja 1: Jumalanpalvelusten kirja ja kirkkokäsikirja 2: Evankeliumikirja. Helsinki: Kirkkopalvelut. https://kirkkokasikirja.fi/
  
  SUOSITELTAVA KIRJALLISUUS
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Minneapolis: Fortress Press.
  - Hakola, R. & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Helsinki: Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S. & Latvus, K. & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N. ja Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Helsinki: Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Helsinki: Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A. & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Helsinki: Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. Helsinki: WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Helsinki: Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. Helsinki: SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. http://www.teologia.fi/artikkelit/kristinuskon-historia/565-reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset.
  - Gassmann, H. & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Helsinki: Kirjapaja.
  - Heikkilä, T. & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. Helsinki: SKS.
  - Heininen, S. & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. Helsinki: SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Tampere: Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Helsinki: Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. Helsinki: SKS.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Helsinki: Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Helsinki: Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Jyvemmälle messuun. Helsinki: Lasten Keskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla (+/- 1 arvosana). (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 03.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A47shd
  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mia Mäkinen

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Helsinki: Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  
  Kirjatentti yleisenä tenttipäivänä. Suoritettava kirjallisuus ks. yllä.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h (not translated)

• DTA01MS21OUL Theology of helping and building a diaconal community DTA0105A20S-3001 25.10.2021-17.12.2021  5 credits  (I48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the arguments for a theological office
  • know how to form their own theology of helping and reflect on their own actions from the viewpoint of holistic helping
  • know the diaconal objectives, organisation and working methods (on the level of the church, diocese and parish)
  • know how to develop church service and devotional life together with the members and employees of the parish
  • know how to execute diaconal education and confirmation classes and develop the realisation of diaconal responsibility together with the members and other employees of the parish
  • know how to develop the creation of community and the inclusion and volunteering of parishioners

  Course contents

  • the diaconal office
  • diaconal theology
  • diaconal objectives, organisation and working methods
  • development of church services and devotional life from a diaconal viewpoint
  • diaconal education, confirmation classes and responsibility in the parish
  • community, inclusion and volunteer activities and their development in diaconal work

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Verkkokeskustelussa käytettävä kirjallisuus:
  - Tallenne diakonian teologiasta.
  - Latvus, Kari & Elenius, Antti (toim.) 2007. Auttamisen teologia. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 1-158; 271-282. Saatavuus Diakin kirjastossa. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Kopperi, Kari 2015. Ristin rakkaus. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 76-124. Saatavuus Diakin kirjastossa. Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastossa myös verkkolainana.
  - Porkka, Jouko & Valtonen, Minna 2016. Tässä ja nyt – teologia muutosvoimana. Teoksessa Gothoni Raili, Malkavaara Mikko & Valtonen Minna (toim.) Muutosvoimaa – tutkielmia Diakista ja teologiasta. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu, 81-100. https://theseus.fi/handle/10024/123108
  
  Toiminnallisessä työelämätehtävässä hyödynnettävä materiaali:
  - Ovet auki -Kirkon strategia vuoteen 2026
  - (Kohtaamisen kirkko - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon toiminnan suunta vuoteen 2020)
  - Tasavertaisina ja osallisina - vapaaehtoistoiminnan kehittäminen, työryhmän loppuraportti 2018
  - Uusi elämisen kulttuuri - muutos Tampereella. Toim. Mikko Malkavaara ja Minna Valtonen 2019 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus 1 : 2 päivää diakonian teologia, diakonian tehtävät ja tavoitteet sekä yhteisöllisyys ja osallisuus + etäjakso: luentotallenteet, kirjallisuus, verkkokeskustelu, omaa diakonian teologiaa jäsentävä video, toiminnallinen työelämätehtävä, hartaus, raportti
  Lähiopetus 2: 1/2 päivää kokoava työskentely työelämätehtävästä + 1/2 päivää reflektio oman auttamisen teologiasta + Etäjakso: Oman oppimisen arviointi koko jaksosta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson laajuus 5 op
  Tavoitteet:
  
  Opiskelija
  • tuntee virkateologian perusteet
  • osaa muodostaa omaa auttamisen teologiaansa ja reflektoida omaa toimintaansa kokonaisvaltaisen auttamisen näkökulmasta
  • tietää diakoniatyön tavoitteet, organisoitumisen ja työmuodot (kirkon, hiippakunnan ja seurakunnan tasolla)
  • osaa kehittää jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä seurakuntalaisten ja työntekijöiden kanssa
  •osaa toteuttaa diakoniakasvatusta, rippikoulutyötä ja kehittää diakonisen vastuun toteutumista yhdessä seurakuntalaisten ja muiden työntekijöiden kanssa
  •osaa kehittää yhteisöllisyyden ja seurakuntalaisten osallisuuden sekä vapaaehtoisuuden rakentumista
  
  Ydinsisällöt:
  • diakonian virka
  • diakonian teologia
  • diakonian tavoitteet, organisoituminen ja työmuodot
  • jumalanpalvelus- ja hartauselämän kehittäminen diakoniatyön näkökulmasta
  • diakoniakasvatus, rippikoulutyö ja diakoninen vastuu seurakunnassa
  •yhteisöllisyys, osallisuus ja vapaaehtoistoiminta ja näiden kehittäminen diakoniatyössä
  
  Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet:
  Aktiivinen (pakollinen) osallistuminen orientaatioon ja kokoaviin työskentelyihin sekä oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • I48sosd
  • I48shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Heini Sajalin, Kirsi Laukkonen

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan opettajan kanssa ennen kurssin alkua. (not translated)

  Work placement(s)

  Toiminnallisessa pari-/ryhmätehtävässä kehitetään osallisuutta ja yhteisöllisyyttä vahvistavaa toimintaa yhteistyössä seurakunnan kanssa. Tehtävän toteuttaminen edellyttää aktiivista yhteydenpitoa seurakunnan kanssa. Tehtävä toteutetaan pitkäkestoisena toimintana seurakunnassa (3-4 toteutuskertaa). (not translated)

  Content periodicity

  DTA-opinnot alkavat tällä koko lukukauden kestävällä DTA01 -jaksolla. (not translated)

• DTA01PK22HKI (SHD) Theology of helping, forms of work of diaconia DTA0102A15S-3031 07.02.2022-18.03.2022  2 credits  (A47shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa muodostaa omaa auttamisen teologiaansa ja reflektoida omaa toimintaansa kokonaisvaltaisen auttamisen näkökulmasta
  - tietää diakoniatyön tavoitteet, organisoitumisen ja työmuodot (kirkon, hpkn ja srkn tasolla) (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet I ja II sekä Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatillisuus tai vastaavat tiedot (not translated)

  Course contents

  - diakonian teologia
  - diakonian tavoitteet, organisoituminen ja työmuodot (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Voidaan ahotoida vain osoittamalla vastaava osaaminen oppimisportfolion kautta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Latvus Kari; Elenius Antti (toim.) 2007. Auttamisen teologia. Helsinki : Kirjapaja. Sivut 1-158; 271-282. Saatavuus Diakin kirjastossa.
  Kopperi Kari 2015. Ristin rakkaus : matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Helsinki : Kirjapaja. Sivut 76-124. Saatavuus Diakin kirjastossa.
  Porkka, Jouko & Valtonen, Minna 2016. Tässä ja nyt - teologia muutosvoimana. Teoksessa Gothonis Raili, Malkavaara Mikko & Valtonen Minna (toim.) Muutosvoimaa - tutkielmia Diakista ja teologiasta. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu, 81-100. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-273-8 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt
  •diakonian teologia
  •diakonian tavoitteet, organisoituminen ja työmuodot
  Opiskelija
  •hahmottaa auttamisen teologian diakoniatyön lähtökohtana ja rakentaa omaa teologista ajatteluaan
  •perehtyy diakonian tehtävään, diakoniatyön tavoitteisiin ja työmuotoihin sekä hahmottaa diakoniatyön organisoitumisen seurakunnan, hiippakunnan ja kirkon tasolla.
  Opintosuorituksen kuvaus
  LÄHIJAKSO (1 pv):
  Diakonian tehtävä, diakoniatyön tavoitteet, organisoituminen ja työmuodot.
  ETÄJAKSO:
  Perehdytään diakonian teologian luentotallenteeseen ja kirjallisuuteen.
  Diakonian teologian verkkokeskustelu, jossa pienryhmissä käydään keskustelua ohjatusti viikoittain vaihtuvista teemoista. Keskustelu pohjautuu luentotallenteeseen ja suoritettavaan kirjallisuuteen.
  Yksilötyö: Omaa diakonian teologiaa jäsentävä video (tai muu esitys), joka rakentuu verkkokeskustelun ja kirjallisuuden pohjalle.
  LÄHIJAKSO (½ pv):
  Diakonian teologian kokoava työskentely.
  Opiskelija arvioi omaa työskentelyään ja oppimistavoitteiden saavuttamista. Kokoavan työskentelyn tuotos ja oman oppimisen arviointi liitetään osaksi oppimisportfoliota. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnissa kiinnitetään huomiota verkkokeskustelun ja oman diakonian teologian esityksen sisältöön sekä lähdemateriaalin ja oman ajattelun välisen reflektioon.
  Arviointi: hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 18.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A47shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Ei sovellu suoritettavaksi kansainvälisessä vaihdossa (vaihtoehtoinen suoritustapa erikseen sovitusti mahdollinen). (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa erikseen sovitusti:
  1.Diakoniatyön tavoitteisiin, organisoitumiseen ja työmuotoihin liittyvä kirjallisuuteen perustuva essee. JA
  2. Diakonian teologian tehtävä sovelletusti, jossa tallenteiden, kirjallisuuden (ja ryhmäkeskustelujen) kautta rakennetaan kirjallinen kuvaus omasta diakonian teologiasta. (not translated)

  Work placement(s)

  Auttamisen teologian tehtäväosuus on mahdollisuus toteuttaa sovelletusti myös yhteisöpajassa. (not translated)

• DTA02MS21OUL Methods and social advocacy in diaconal work DTA0205A20S-3001 25.10.2021-17.12.2021  5 credits  (I48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply customer-oriented empowerment methods that support inclusion as well as pastoral care methods
  • know how to guide individuals, families and groups by promoting humans’ ability to function, health and wellbeing
  • know how to support parishioners in questions related to loss, sickness and death
  • know how to analyse the diaconal task in relation to the society’s service system and their own activities as a diaconal expert in multi-professional networks
  • know how to communicate and impact in church and the society to realise social justice

  Course contents

  • diaconal work methods
  • customer-orientation; individual and communal support
  • encountering sorrow and death
  • social, healthcare and third-sector services
  • the diaconal task and the society’s service system
  • social advocacy

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  - Gothóni, R., Helosvuori, R., Kuusimäki, K. & Puuska, K. (toim.) (2012). Kantakaa toistenne kuormia: Diakoniatyön perusteet ja käytäntö. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 1-150, 165-233. Saatavuus Diakin kirjastossa. (e-kirjan lukijoille tiedoksi, että pois jää luku "Kansainvälinen diakonia")
  - Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 77-207 . Saatavuus Diakin kirjastossa. (e-kirjan lukijoille tiedoksi, että tenttialueeseen kuuluvat pääluvut: "2. Sielunhoito elämän eri vaiheissa ja tilanteissa" sekä "3. Elämän raskaat taakat")
  - Tallenne: Ilmonen, S., Niemelä, N. & Mertaniemi, E. Taloudellinen auttaminen diakoniatyössä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. Lähiopetus: 5-6 päivää + etäjakso: dialogitenttiin valmistautuminen ja menetelmätehtävän tekeminen tallenteiden ja kirjallisuuden pohjalta, diakonian yhteiskunnallinen tehtävä
  2. Lähiopetus: 1 lähipäivä: dialogitentti + 1 lähipäivä menetelmäseminaari (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tavoitteet:
  • osaa soveltaa asiakaslähtöisiä, voimavaraistavia ja osallisuutta tukevia menetelmiä, sekä sielunhoidon menetelmiä (tämä tavoite vain shd-opsissa)
  • osaa ohjata yksilöä, perhettä ja ryhmää edistäen ihmisen toimintakykyä,terveyttä ja hyvinvointia
  • osaa tukea seurakuntalaista menetyksen, sairauden ja kuoleman kysymyksissä
  • osaa analysoida diakonian tehtävää suhteessa yhteiskunnan
  palvelujärjestelmään ja omaa toimintaansa diakonian asiantuntijana moniammatillisissa verkostoissa
  • osaa viestiä ja vaikuttaa kirkossa ja yhteiskunnassa sosiaalisen
  oikeudenmukaisuuden toteutumiseksi
  
  Ydinsisällöt:
  • diakoniatyön menetelmät
  • asiakaslähtöisyys, yksilöllinen ja yhteisöllinen tukeminen
  • surun ja kuoleman kohtaaminen
  • sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palvelut
  • diakonian tehtävä ja yhteiskunnan palvelujärjestelmä
  • yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  
  Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet:
  - Pakollinen läsnäolo orientaatioon ja aktiivinen osallistuminen
  lähipäiviin.
  - Dialogitentti arvioidaan 1-5/täydennettävä.
  - Menetelmätehtävä (pareittain/ryhmässä) arvioidaan 1-5/täydennettävä.
  - Diakonian yhteiskunnallinen tehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • I48sosd
  • I48shd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Heini Sajalin, Kirsi Laukkonen

  Further information for students

  Diakoniatyön asiantuntijuus -opintojakso (DTA) toteutuu
  - sairaanhoitaja-diakonissa opiskelijoilla yleensä 7. lukukaudella (Osallistava kehittäminen ja vaikuttaminen)
  - sosionomi-diakoni opiskelijoilla 4. lukukaudella (Soveltava ja kehittävä ammatillisuus)
  
  Opintojakso antaa valmiudet siirtyä diakoniatyön harjoitteluun. (not translated)

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DTA02PK22HKI (SHD) Working methods in diaconia DTA0204A15S-3030 07.02.2022-18.03.2022  4 credits  (A47shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa soveltaa asiakaslähtöisiä, voimavaraistavia ja osallisuutta tukevia menetelmiä
  - osaa ohjata yksilöä, perhettä ja ryhmää edistäen ihmisen toimintakykyä, terveyttä ja hyvinvointia
  - osaa ohjata asiakasta sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluissa ja toimia yhteistyössä niiden kanssa (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatillisuus. (not translated)

  Course contents

  - diakoniatyön menetelmät
  - asiakaslähtöisyys, yksilöllinen ja yhteisöllinen tukeminen
  - sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palvelut (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Riittävä seurakunnan diakoniatyössä hankittu asiakastyön ja ryhmämenetelmien osaaminen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Tentissä suoritettava aineisto:
  Gothóni, R., Helosvuori, R., Kuusimäki, K. & Puuska, K. (toim.) (2012). Kantakaa toistenne kuormia: Diakoniatyön perusteet ja käytäntö. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 1-150, 165-233
  Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Helsinki: Kirjapaja. Sivut 77-207,
  Tallenne: Ilmonen, S., Niemelä, N. & Mertaniemi, E. Taloudellinen auttaminen diakoniatyössä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt
  •diakoniatyön menetelmät
  •asiakaslähtöisyys, yksilöllinen ja yhteisöllinen tukeminen
  •surun ja kuoleman kohtaaminen
  Opiskelija tietää ja osaa soveltaa yksilöiden ja perheiden kodeissa ja vastaanotolla tapahtuvan kohtaamisen keskeisiä sisältöjä ja työmenetelmiä:
  •hengellinen ja emotionaalinen tukeminen
  •taloudellinen auttaminen ja palveluohjaus
  •terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen
  •surun ja menetyksien kohtaaminen
  Opiskelija osaa soveltaa diakoniatyön ryhmä- ja yhteisöllisen toiminnan muotoja:
  •diakoniatyön ryhmätoiminta
  •yhteisöllisyyttä ja osallisuutta tukeva toiminta
  •vapaaehtoistoiminta ja sen kehittäminen
  •leiri- ja retkitoiminta
  •yhteistyö kriisitilanteissa
  Opintosuorituksen kuvaus
  Etäjakso: Opiskelijat valmistautuvat dialogitenttiin perehtymällä kirjallisuuteen ja taloudellista auttamista käsitteleviin videotallenteisiin.
  Lähiopetus :
  Dialogitentti ja luennot, joissa käydään läpi keskeiset diakonisen asiakastyön teemat (yksilöiden ja perheiden kohtaaminen).
  Etäjakso:
  Tiimit suunnittelevat ryhmä- tai yhteisöllistä toimintaa valitulle asiakasryhmälle soveltaen toiminnallisia menetelmiä. Toteutuksesta tehdään kirjallinen suunnitelma.
  Lähiopetus :
  Menetelmäpajassa esitellään valittu ryhmätoiminta ja näyte menetelmän toteutuksesta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan prosessina, johon kuuluu osallistuminen lähiopetukseen, dialogitenttiin ja menetelmätehtävään.
  1-5/täydennettävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 18.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A47shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Ilona Kontinen

  Further information for students

  Ei sovellu suoritettavaksi kansainvälisessä vaihdossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Tenttiaineisto suoritetaan dialogitenttinä ryhmissä (2 op) ja menetelmätehtävä (2 op) perehtymällä menetelmiin kirjallisuuden avulla, toteuttamalla yhtä menetelmää seurakunnassa ja laatimalla kooste valitusta menetelmästä. (not translated)

  Work placement(s)

  Menetelmätehtävä voidaan toteuttaa sovelletusti myös yhteisöpajoissa. Menetelmien arviointi ja kokemusten jakaminen toteutuu opiskelijaryhmässä.
  Tehtyjä suunnitelmia voidaan toteuttaa myös seurakuntaharjoittelussa. (not translated)

• DTA03PK22HKI (SHD) Societal task of diaconia DTA0301A15S-3030 07.02.2022-18.03.2022  1 credits  (A47shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa analysoida diakonian tehtävää suhteessa yhteiskunnan palvelujärjestelmään ja omaa toimintaansa diakonian asiantuntijana moniammatillisissa verkostoissa
  - osaa vaikuttaa kirkossa ja yhteiskunnassa sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteutumiseksi (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei vaadita aikaisempaa osaamista. (not translated)

  Course contents

  - diakonian tehtävä ja yhteiskunnan palvelujärjestelmä
  - yhteiskunnallinen vaikuttaminen (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Portfoliolla osoitettu diakonian yhteiskunnallisen työn osaaminen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opiskelija valitsee itse tehtävässä tarvittavan materiaalin. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt
  •diakonian tehtävä ja yhteiskunnan palvelujärjestelmä
  •yhteiskunnallinen vaikuttaminen
  Opiskelija
  •osaa analysoida diakonian tehtävää yhteiskunnan palvelujärjestelmässä ja moniammattillisissa verkostoissa
  •osaa käyttää diakonian asiantuntijuutta hädän tunnistamisessa ja ajankohtaisten kysymysten esille nostamisessa
  •osaa vaikuttaa eriarvoisuuden vähenemisen ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi kirkossa ja yhteiskunnassa
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähiopetuksessa taustoitetaan diakonian yhteiskunnallista tehtävää. Opiskelijat toteuttavat yksilö-, pari- tai pienryhmätyöskentely sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen näkökulmasta. Työelämän yhteistyökumppanin kanssa käydyn keskustelun pohjalta nostetaan esille teema, joka tuodaan esille kirjallisena tai mediatuotoksena tai toiminnallisena tapahtumana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Suoritettu/ täydennettävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 18.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A47shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Ilona Kontinen

  Further information for students

  Osasuorituksen tehtävä soveltuu suoritettavaksi kansainvälisessä vaihdossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osasuorituksen tehtävä soveltuu suoritettavaksi itsenäisenä tehtävänä. (not translated)

  Work placement(s)

  Tehtävä voi toteutua Yhteisötyöpajatoiminnassa. (not translated)

• DTA04PK22HKI (SHD) Diaconia advancing participation DTA0403A15S-3030 07.02.2022-18.03.2022  3 credits  (A47shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa kehittää jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä seurakuntalaisten ja työntekijöiden kanssa
  - osaa toteuttaa diakoniakasvatusta ja kehittää diakonisen vastuun toteutumista yhdessä seurakuntalaisten ja muiden työntekijöiden kanssa
  - osaa kehittää yhteisöllisyyden ja seurakuntalaisen osallisuuden sekä vapaaehtoisuuden rakentumista (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  DIA0005A15S DIAKONIAN JA KRISTILLISEN KASVATUKSEN AMMATILLISUUS 5 OP (not translated)

  Course contents

  - jumalanpalvelus- ja hartauselämän kehittäminen diakoniatyön näkökulmasta
  - diakoniakasvatus ja diakoninen vastuu seurakunnassa
  - yhteisöllisyys, osallisuus ja vapaaehtoistoiminta ja näiden kehittäminen diakoniatyössä (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Seurakuntatyössä hankittu yhteisötyön osaaminen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kohtaamisen kirkko - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon toiminnan suunta vuoteen 2020.
  Tasavertaisina ja osallisina - vapaaehtoistoiminnan kehittäminen, työryhmän loppuraportti 2018.
  
  Toiminnan suunnittelussa käytettävä materiaali sovitaan erikseen opettajan kanssa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Ydinsisällöt
  •jumalanpalvelus- ja hartauselämän kehittäminen diakoniatyön näkökulmasta
  •diakoniakasvatus ja diakoninen vastuu seurakunnassa
  •yhteisöllisyys, osallisuus ja vapaaehtoistoiminta ja näiden kehittäminen diakoniatyössä
  Opiskelija
  •osaa kehittää osallisuutta vahvistavaa ja yhteisöllisyyttä tukevaa toimintaa diakoniatyössä yhdessä vapaaehtoisten ja työntekijöiden kanssa
  •osaa ohjata ja tukea seurakuntalaisia diakonisen vastuun toteuttamisessa
  •osaa toteuttaa jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä seurakuntalaisten kanssa
  Opintosuorituksen
  Lähijakso 1 pv: Orientaatio tehtävään. Opiskelijat syventyvät yhteisöllisyyden ja osallisuuden näkökulmiin ja tutustuvat seurakunnassa toteutuvaan yhteisöllisyyteen. Tämä voi toteutua opintokäyntinä seurakunnassa tai Yhteisöpajassa, jossa alustajina toimivat seurakunnan työntekijät ja vapaaehtoiset.
  Etäjäkso: Toiminnallinen työelämätehtävä: Opiskelijat osallistuvat osallisuutta rakentavan toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen seurakunnassa. Toimintaan sisältyy hartauden pitäminen luovilla ja osallistavilla menetelmillä. Osallistuminen dokumentoidaan oppimispäiväkirjana, videona tms.
  Lähijakso 1 pv: Kokemusten yhteinen jakaminen ja reflektio. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Suoritettu / täydennettävä (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 18.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A47shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori, Ilona Kontinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Toiminnallinen työelämätehtävä suoritetaan itsenäisesti seurakunnassa ja toimintaa analysoidaan kirjallisuutta ja tutkimuksia hyödyntäen. (not translated)

  Work placement(s)

  Tämä osasuoritus soveltuu kokonaan suoritettavaksi Yhteisöpajatoiminnassa. (not translated)

• ENG01MK22OUL (TERV) English, oral proficiency ENG0101A15S-3061 10.01.2022-27.05.2022  1.5 credits  (I48shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • I48shd

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01MS21HKI English, oral proficiency ENG0101A15S-3060 23.08.2021-17.12.2021  1.5 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata sosiaalialan asiakasta suullisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan;
  sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys ja päihteet, monikulttuurisuus,
  lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä suullisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa; ohjaus- ja haastattelut (tai osana projekti tai hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja -sanastoa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäista - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson aikana niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Suullinen esitys, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Suullinen tentti 2 opiskelijaa/20 min.
  - Vaihtoehtona näyttökoe suullisesta kielitaidosta projektin/hankkeen yhteydessä
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sosv

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  AHOT
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta) (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

• ENG01kesä2022 (TERV), toteutus 1 English, oral proficiency ENG0101A15S-3068 23.05.2022-01.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 01.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Seats

  0 - 35

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01kesä2022 (TERV), toteutus 2 English, oral proficiency ENG0101A15S-3069 23.05.2022-01.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 01.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Seats

  0 - 35

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MK22OUL (TERV) English, written proficiency ENG0201A15S-3060 10.01.2022-27.05.2022  1.5 credits  (I48shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • I48shd

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MS21HKI English, written proficiency ENG0201A15S-3059 23.08.2021-17.12.2021  1.5 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - sosiaalialan tieteellisen kirjallisuuden seuraaminen ja tiedonhaku
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan; sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys- ja päihteet, monikulttuurisuus, lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä asianmukaisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa (tai osana projekti/hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja - sanastoa
  •osaa etsiä ja hyödyntää työhönsä liittyviä alan englanninkielisiä julkaisuja, raportteja, artikkeleita
  •osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja osaa soveltaa lukemaansa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Kirjallinen tentti
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sosv

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  AHOT
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

• ENG02kesä2022 (TERV), toteutus 1 English, written proficiency ENG0201A15S-3067 23.05.2022-01.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 01.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Seats

  0 - 35

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02kesä2022 (TERV), toteutus 2 English, written proficiency ENG0201A15S-3068 23.05.2022-01.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 01.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Seats

  0 - 35

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGVALkesä2022 Preparatory English VAL0202A15S-3016 23.05.2022-01.07.2022  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Moodle Roomsissa (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa
  suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa
  - osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti,
  - ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •tavoitetasona on B1 eli itsenäisen kielenoppijan taitotaso
  •oman lähtötason hahmottaminen, tavoitteiden asettaminen ja arviointi lopussa
  •kielen eri osa-alueiden vahvistaminen: suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus, lukeminen, kielen rakenteet, sanaston kartuttaminen
  •rohkaistuminen eri kielenkäyttötilanteissa
  •oman kielenoppimistyylin ja -strategian hahmottaminen
  Opintosuorituksen kuvaus
  •kielen perusrakenteiden kertaus oppimateriaalin avulla
  •oman alan perussanaston kertaus ja laajennus
  •lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen vahvistaminen
  •kommunikointitaitojen vahvistaminen
  •eri kulttuureihin tutustuminen ja oman lähtökulttuurin tietoisuuden/tuntemuksen hahmottuminen kulttuurienvälisen viestinnän näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Suoritusmerkintä (S) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.05.2022 - 01.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGvalVS21DIAK Preparatory English VAL0202A15S-3015 30.08.2021-10.12.2021  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Moodle Roomsissa (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet näkyvät opintojakson tiedoissa
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •tavoitetasona on B1 eli itsenäisen kielenoppijan taitotaso
  •oman lähtötason hahmottaminen, tavoitteiden asettaminen ja arviointi lopussa
  •kielen eri osa-alueiden vahvistaminen: suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus, lukeminen, kielen rakenteet, sanaston kartuttaminen
  •rohkaistuminen eri kielenkäyttötilanteissa
  •oman kielenoppimistyylin ja -strategian hahmottaminen
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  •kielen perusrakenteiden kertaus oppimateriaalin avulla
  •oman alan perussanaston kertaus ja laajennus
  •lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen vahvistaminen
  •kommunikointitaitojen vahvistaminen
  •eri kulttuureihin tutustuminen ja oman lähtökulttuurin tietoisuuden/tuntemuksen hahmottuminen kulttuurienvälisen viestinnän näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Suoritusmerkintä (S) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• EVO01MK22AVOIN Supplementary professional studies in diaconical work EVO0110A20A-3004 17.01.2022-31.05.2022  10 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija täydentää ammatillista osaamistaan diakoniatyön teemaan ja työn tarpeisiin liittyvillä opinnoilla. Osiossa on mahdollista hyödyntää aiemmin hankittua osaamista ja Diakin ajankohtaista opintotarjontaa. Vaihtoehdoista sovitaan opinto-ohjaajan kanssa opintojen alkaessa. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 31.05.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 10 credits

  Seats

  0 - 10

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• EVO01MS21AVOIN Supplementary professional studies in diaconical work EVO0110A20A-3003 01.09.2021-31.05.2022  10 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija täydentää ammatillista osaamistaan diakoniatyön teemaan ja työn tarpeisiin liittyvillä opinnoilla. Osiossa on mahdollista hyödyntää aiemmin hankittua osaamista ja Diakin ajankohtaista opintotarjontaa. Vaihtoehdoista sovitaan opinto-ohjaajan kanssa opintojen alkaessa. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.09.2021 - 31.05.2022

  • 10 credits

  Seats

  0 - 10

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• EXPVS21DIAK Exploitation in a Global Frame EXP0003B20S-3001 13.09.2021-12.11.2021  3 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  The students will be able to:
  • understand various processes behind global forms of exploitation
  • analyse local and global factors affecting exploitative practices
  • understand the relevant legislation and policies
  • utilize the networks of different actors tackling different forms of exploitation in work with service user groups

  Course contents

  Contents:
  • Processes behind global forms of exploitation
  • Factors affecting exploitative practices
  • Legislation and policies
  • Networks of actors tackling various forms of exploitation

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Available in EXP Diakle.

  Planned learning activities and teaching methods

  Students get familiar with different forms of human trafficking as a form of exploitation and the processes behind them. Various types of human trafficking are analysed locally and globally, and relevant legislative and policy frames are introduced. Some networks and service providers are introduced.
  
  Ways of learning: orientation and lecture, individual assignment, independent studies and reflective online supervision. Online sessions are in Collaborate as in schedule.
  Attendance to the orientation is compulsory.

  Assessment methods and criteria

  Resubmit / 1-5
  The assessment is based on the middle phase learning (semesters 4-6) of Diak assessment criteria.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK_EN.pdf

  Language of instruction

  English

  Timing

  13.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Margarita Sakilayan-Latvala, Hanna Lamberg

  Further information for students

  The study module requires skills to use Diak´s online learning area.
  Diak guidelines are followed in AHOT / RPL process.
  No previous studies are required.

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Completion alternatives

  Alternative way of completing the study module is only possible upon specific circumstances/criteria (i.e. sickness etc.). Personal reasons such as travel and work are not considered as acceptable criteria.
  Alternative way of completing the study module must be agreed with the responsible teacher and/or study guidance counselor two weeks before the beginning of the study module the latest.
  The alternative way of completing EXP study module is individual assignment.

  Students use of time and load

  Student´s workload is approximately 26h 40min per credit that is divided between different learning tasks during the study module.

• Ethics and expertise in the social, health and church sectors YHT1004A20S-3029 23.08.2021-15.10.2021  4 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to analyse the multidisciplinary basis of expertise and the challenging changes of the future
  - are familiar with the history and central concepts of their professional field
  - know how to analyse the view of humans and values behind their ethical actions
  - are familiar with Diak’s values and basic task in the education system
  - know how to produce study-related texts based on source materials

  Course contents

  - central underlying sciences and concepts in the social, health and church sectors
  - the history, current state and future of the professions
  - the shared ethical basis of the professions, Diak’s value basis
  - how to use sources in texts, language guides and grammatical correctness

  Further information

  Opintojaksoa ei ahotoida.
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  KAIKILLE YHTEINEN MATERIAALI
  - Lähiopetuksen materiaali
  - Jokin seuraavista (1-3):
  1. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 - 102, 131 - 266). Helsinki: Tammi.
  2. Leino-Kilpi, H. & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3 - 6.) Helsinki: WSOY, Sanoma Pro.
  3. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B. & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Helsinki: Edita.
  L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista. Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista. Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI
  Terveysala
  - Sairaanhoitajaliitto (1996). Sairaanhoitajan eettiset ohjeet.
  - Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
  - Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
  - L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä.
  - Yelissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. 2020.
  
  Sosiaaliala
  - Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet
  - Sosionomin osaamisvaatimukset ja kompetenssit
  - Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Tampere: Vastapaino.
  
  Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijat suorittavat lisäksi:
  - Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet.
  -Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset (2020). http://kirkonydinosaaminen.fi/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  - osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteellisiä lähtökohtia ja tulevaisuuden muutoshaasteita
  - tietää oman alan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
  - osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
  
  Ydinsisällöt
  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
  - hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet
  - sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
  - eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
  - autonomia ja itsemääräämisoikeus
  - ihmisarvo ja ihmisoikeudet
  - potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki)
  - palveluammatin periaatteet
  - kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
  
  •Suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle- ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
  •Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
  •Lähijaksot ovat vuorovaikutteisia ja sisältävät erilaisia dialogeja, reflektioita, ryhmätyöskentelyjä ja ohjausta. Opiskelijoilta edellytetään aktiivista osallistumista lähijaksojen toimintaan. Etäjaksoilla opiskelijat työstävät oppimistehtäväänsä. Opiskelijat saavat ohjausta sekä ammattialan että suomen kielen ja viestinnän opettajilta.
  •Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
  •Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
  •Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
  
  Opintojakso koostuu;
  - Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen sekä
  - kirjallisena oppimistehtävänä ammatillisen oppimistehtävän kirjoittaminen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riikka Tuominen, Vilhelmiina Vuori, Liisa Hannus

  Further information for students

  Opintojakso ei edellytä aiempia opintoja.
  
  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti. Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Students use of time and load

  Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää. 1 op = 26,7 h opiskelijan työtä (not translated)

• HAR1HK22HKI (SH) Basic training in nursing HAR1005A15S-3029 18.04.2022-13.05.2022  5 credits  (A52sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  
  Tavoitteet:
  osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti,
  osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden,
  osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen,
  osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti,
  osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti,
  osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita.
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  ihmisen kasvun ja kehityksen huomiointi
  näyttöön perustuva hoitotyö
  infektioriskien havainnointi ja torjunta
  käsihygienia
  aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  päivittäisissä perustoiminnoissa tukeminen
  ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  ammatillisuuteen kasvaminen
  
  
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.04.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A52sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riikka Tuominen, Erja Eskelinen, Suvi Vierelä

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR1HK22HKI (SHD, TH) Basic training in nursing HAR1005A15S-3030 18.04.2022-13.05.2022  5 credits  (A52th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  
  Tavoitteet:
  osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti,
  osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden,
  osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen,
  osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti,
  osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti,
  osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita.
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  ihmisen kasvun ja kehityksen huomiointi
  näyttöön perustuva hoitotyö
  infektioriskien havainnointi ja torjunta
  käsihygienia
  aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  päivittäisissä perustoiminnoissa tukeminen
  ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  ammatillisuuteen kasvaminen
  
  
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.04.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A52th
  • A52shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Leena Jurvelin, Erja Eskelinen

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR1HK22OUL (SHD) Basic training in nursing HAR1005A15S-3031 28.02.2022-25.03.2022  5 credits  (I52shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  - know how to create a care and customer relationship and assess their readiness to encounter the patient and customer holistically while considering the diversity and multiculturality of humans
  - know how to observe and respond to humans’ daily needs and document their observations by applying the nursing process model
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to act according to nursing principles
  - know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
  
  Tavoitteet:
  osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti,
  osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden,
  osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen,
  osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti,
  osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti,
  osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita.
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  ihmisen kasvun ja kehityksen huomiointi
  näyttöön perustuva hoitotyö
  infektioriskien havainnointi ja torjunta
  käsihygienia
  aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  päivittäisissä perustoiminnoissa tukeminen
  ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
  hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
  dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  ammatillisuuteen kasvaminen
  
  
  Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 25.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • I52shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Suvi Vierelä, Niina Patronen

  Further information for students

  AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
  
  AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
  
  Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

  Work placement(s)

  Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
  
  Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  
  Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
  
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  Harjoitteluinfot
  Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  Tavoitteiden laadinta
  Välireflektio
  Loppureflektio
  Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR21HS21HKI (SHD) Familiarisation with diaconal work in a parish HAR2102A20S-3005 11.10.2021-19.11.2021  2 credits  (A50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • can analyse the parish as an operating environment and diaconal work as an area within the parish
  • can identify the life situations, needs and factors reducing the ability to function of diaconal customers (individuals, families and groups)
  • identify individual- and community-based helping methods used in diaconal work

  Further information

  The work placement is carried out in a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskelu/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelun tavoitteet:
  Opiskelija
  • jäsentää seurakuntaa toimintaympäristönä ja diakoniatyötä seurakunnan työalana
  • tunnistaa diakonian asiakkaiden (yksilöt, perheet ja ryhmät) elämäntilanteita
  ja tarpeita sekä toimintakyvyn vajetta aiheuttavia tekijöitä
  • tunnistaa diakoniatyössä käytettäviä yksilö- ja yhteisölähtöisiä
  auttamismenetelmiä
  
  Harjoittelun tavoitteet tarkennetaan ennen harjoitteluun menoa harjoitteluympäristön asiakkaat/potilaat/seurakuntatyö huomioiden.
  Opiskelija tutustuu Suomen ev. lut. kirkon diakoniatyöhön ja saa käsityksen sen keskeisistä menetelmistä. Opiskelija saa käsityksen diakoniatyöstä osana kirkon työtä ja osana palvelujärjestelmää.
  
  Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa, josta palauttaa ohjaavalle opettajalle tiivistelmän.
  Harjoittelun jälkeen opiskelijaryhmässä käydään läpi palautearviointi, johon liittyy ammatillisen kasvun tarkastelu. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.10.2021 - 19.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Virve Valkeavuori

  Further information for students

  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoksia-1/nro-124-kirkkohallituksen-paatos-tietyilta-hengellisen-tyon-viranhaltijoilta-vaadittavista-tutkinnoista (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on kokonaisuudessaan 2 op eli noin 54 tuntia. Tästä noin 38 tuntia (työviikko) toteutuu seurakunnassa ja jäljelle jäävä aika on varattu harjoitteluinfolle, oppimispäiväkirjan kirjoittamiselle sekä harjoitteluun liittyvälle, ryhmässä tapahtuvalle palautekeskustelulle.
  
  Harjoittelu suoritetaan Suomen ev.lut.kirkon paikallisseurakunnassa tai seurakuntayhtymässä. Ohjaajana toimii diakoniatyöntekijä, lähtökohtaisesti diakonissakoulutuksen saanut henkilö. (not translated)

• HAR21HS21OUL (SHD) Familiarisation with diaconal work in a parish HAR2102A20S-3004 01.11.2021-10.12.2021  2 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • can analyse the parish as an operating environment and diaconal work as an area within the parish
  • can identify the life situations, needs and factors reducing the ability to function of diaconal customers (individuals, families and groups)
  • identify individual- and community-based helping methods used in diaconal work

  Further information

  The work placement is carried out in a local parish of the Evangelical Lutheran Church of Finland

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Harjoittelussa tarvittavat lomakkeet: https://www.diak.fi/opiskelu/lomakkeet/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelun tavoitteet:
  Opiskelija
  • jäsentää seurakuntaa toimintaympäristönä ja diakoniatyötä seurakunnan työalana
  • tunnistaa diakonian asiakkaiden (yksilöt, perheet ja ryhmät) elämäntilanteita
  ja tarpeita sekä toimintakyvyn vajetta aiheuttavia tekijöitä
  • tunnistaa diakoniatyössä käytettäviä yksilö- ja yhteisölähtöisiä
  auttamismenetelmiä
  
  Harjoittelun tavoitteet tarkennetaan ennen harjoitteluun menoa harjoitteluympäristön asiakkaat/potilaat/seurakuntatyö huomioiden.
  Opiskelija tutustuu Suomen ev. lut. kirkon diakoniatyöhön ja saa käsityksen sen keskeisistä menetelmistä. Opiskelija saa käsityksen diakoniatyöstä osana kirkon työtä ja osana palvelujärjestelmää.
  
  Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa, josta palauttaa ohjaavalle opettajalle tiivistelmän.
  Harjoittelun jälkeen opiskelijaryhmässä käydään läpi palautearviointi, johon liittyy ammatillisen kasvun tarkastelu. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kirsi Laukkonen

  Further information for students

  Kirkkohallituksen kelpoisuusehdot:
  https://evl.fi/plus/paatoksenteko/lainsaadanto/kirkon-saadoskokoelma/saadoksia-1/nro-124-kirkkohallituksen-paatos-tietyilta-hengellisen-tyon-viranhaltijoilta-vaadittavista-tutkinnoista (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun laajuus on kokonaisuudessaan 2 op eli noin 54 tuntia. Tästä noin 38 tuntia (työviikko) toteutuu seurakunnassa ja jäljelle jäävä aika on varattu harjoitteluinfolle, oppimispäiväkirjan kirjoittamiselle sekä harjoitteluun liittyvälle, ryhmässä tapahtuvalle palautekeskustelulle.
  
  Harjoittelu suoritetaan Suomen ev.lut.kirkon paikallisseurakunnassa tai seurakuntayhtymässä. Ohjaajana toimii diakoniatyöntekijä, lähtökohtaisesti diakonissakoulutuksen saanut henkilö. (not translated)

• HAR22HS21HKI (SHD) Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2206A20S-3005 11.10.2021-19.11.2021  6 credits  (A50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  • know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  • know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  • know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  • know how to document nursing and communicate orally
  • know how to observe infection risks during the work placement and work in an aseptic way
  • know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  • know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) opintojakson hyväksytysti, Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä
  .
  Tavoitteet::
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  Harjoittelun ydinsisällöt:
  
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  
  Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
  
  Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio, loppureflektio.
  
  Harjoitteluun meneminen edellyttää edellisen lukukauden harjoittelun ja lukukaudella olevan lääkehoidon opintojakson hyväksyttyä suoritusta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.10.2021 - 19.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa, muttta harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.
  
  Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti. (not translated)

  Work placement(s)

  Aikuisten toimintakyvyn tukeminen ja ohjaus- harjoittelun harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut.
  
  Opiskelija vastaa itse harjoittelupaikan hankinnasta. Harjoittelupaikat hankitaan pääsääntöisesti Jobiilin kautta. Jobiilista infotaan harjoittelun yleisinfossa.
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine, Long-term care, Primary health care, community care, Disability and care for disabled people.
  
  Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 4 op, kokonaistuntimäärä 107h. Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 99h. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)

• HAR22HS21OUL (SHD) Supporting and guiding the ability to function - work placement HAR2206A20S-3004 01.11.2021-10.12.2021  6 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of patients/customers in their nursing and guidance
  • know how to act according to the operating environment’s data security and protection practices and patient and customer safety practices
  • know how to execute a verbal and visual patient guidance presentation under supervision and consider the life history and living environment of the patient in the guidance
  • know how to identify the nursing needs of a patient and customer as well as act and assess their own competence according to the national nursing process model
  • know how to document nursing and communicate orally
  • know how to observe infection risks during the work placement and work in an aseptic way
  • know how to identify pharmacotherapy risks in their own operations and act according to pharmacotherapy competence requirements and responsibility
  • know how to assess the realisation of their objectives and work placement plan and set professional development objectives

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) opintojakson hyväksytysti, Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot.
  
  TAVOITTEET:
  -osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  -osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
  -osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
  -osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
  -osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
  -osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
  -osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  -osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
  
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  Potilasohjausteorian käytännönsovellus
  Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
  - p.o lääkitys
  - injektioiden antaminen (s.c, i.m)
  - hengitettävät lääkkeet
  - ihon kautta annosteltavat lääkkeet
  - potilasohjaus
  
  Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
  - kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
  
  Näyttöön perustuva hoitotyö
  Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
  -hengitys
  -verenkierto
  -erittäminen
  -ensiapu
  
  Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
  Aseptinen toiminta
  - aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
  - infektioriskien havainnointi ja torjunta
  - suoja- ja tartuntaeristykset
  
  Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelujen arvioinnnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Anni Kotilainen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
  - erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
  - pienryhmäkodit,
  - monipuoliset palvelukeskukset,
  - terveyskeskuksen vuodeosastot.
  - maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut (not translated)

  Students use of time and load

  6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot (not translated)

• HAR31HK22DIAK Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3019 01.01.2022-31.07.2022  6 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Toteutus on tarkoitettu niille opiskelijoille, joilla ei mene ko. harjoittelua omalla kampuksella ko. lukukaudella. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Ella Eronen-Levonen, Hanna Kolehmainen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR31HK22HKI (SH) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3010 21.02.2022-15.04.2022  6 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  84% Face-to-face, 16% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.02.2022 - 15.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HK22HKI (SHD, TH) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3011 14.03.2022-13.05.2022  6 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.03.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HK22OUL Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3012 14.03.2022-08.04.2022  6 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  84% Face-to-face, 16% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.03.2022 - 08.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Marjut Ikonen, Tiina Takku

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HS21HKI (SH-LH) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3008 27.09.2021-19.11.2021  6 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2021 - 19.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50sh-lh

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Kristiina Rosqvist, Linda Hublin, Paula Kukko, Suvi Vierelä

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR31HS21HKI (SHD, TH) Clinical work placement in adult nursing I HAR3106A20S-3006 18.10.2021-10.12.2021  6 credits  (A49th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A49th
  • A49shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Linda Hublin, Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Merja Sjöman, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  TAVOITTEET:
  Opiskelija
  • osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  • osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  • osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  • osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  • osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  • osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
  • lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
  • lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
  • lääke- ja lääkitysturvallisuus
  • osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  • osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  • osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
  tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
  • osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
  • osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Work placement(s)

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK22DIAK Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3019 01.01.2022-31.07.2022  6 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Toteutus on tarkoitettu niille opiskelijoille, joilla ei mene ko. harjoittelua omalla kampuksella ko. lukukaudella. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  20.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Ella Eronen-Levonen, Hanna Kolehmainen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR32HK22HKI (SH) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3010 21.02.2022-15.04.2022  6 credits  (A50sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  84% Face-to-face, 16% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.02.2022 - 15.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50sh

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK22HKI (SHD, TH) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3011 14.03.2022-13.05.2022  6 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.03.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Paula Kukko

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HK22OUL Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3012 19.04.2022-13.05.2022  6 credits  (I50shd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  84% Face-to-face, 16% Distance learning

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  19.04.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • I50shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Marjut Ikonen, Kristiina Rosqvist, Tiina Takku

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Oulu

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HS21HKI (SH-LH) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3008 27.09.2021-19.11.2021  6 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2021 - 19.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A50sh-lh

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Linda Hublin, Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Minna Partanen-Rytilahti, Suvi Vierelä

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HS21HKI (SHD, TH) Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3006 18.10.2021-10.12.2021  6 credits  (A49th, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • A49th
  • A49shd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Kristiina Rosqvist, Linda Hublin, Paula Kukko, Minna Partanen-Rytilahti, Merja Sjöman, Aino-Maaria Kokkonen

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR32HS21PMK Clinical work placement in adult nursing II HAR3206A20S-3005 20.09.2021-12.11.2021  6 credits  (E49sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to execute the basics of medical treatment under supervision when nursing patients in a typical operating environment and act according to patient safety
  - know how to draft a treatment plan based on the nursing process and communicate their work orally and in writing
  - know how to guide the patient and their immediate circle individually in the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
  - know how to observe and identify factors that endanger the patient’s health and implement methods of early intervention
  - know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to the principles of brotherly love and ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the patient and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to guide the customer/patient and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - know how to use the technological tools and applications used in adult nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in adult nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  AHOT 5/2021:
  Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
  
  Suositeltavia lähteitä:
  - www.terveyskyla.fi
  - www.kaypahoito.fi
  - sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 6 credits

  Group(s)

  • E49sh

  Teacher(s)

  Tiina Takku, Hanna Kolehmainen

  Further information for students

  Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
  EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
  
  HARJOITTELUN YDINALUEET:
  - potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
  - Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
  - Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
  - Potilasturvallisuus
  - Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
  - Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
  - Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
  - Aseptinen toiminta
  - Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
  - Huono-osaisuuden tunnistaminen
  - Moniammatillinen yhteistyö
  - Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
  
  AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
  Opiskelija
  - osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
  - osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
  - osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
  - osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
  - osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
  - osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
  - osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
  - osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
  - osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)

  Unit, in charge

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
  Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
  Harjoittelutunteihin sisältyy:
  - Harjoitteluinfot
  - Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
  - CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
  - Tavoitteiden laadinta
  - Välireflektio
  - Loppureflektio
  - Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
  - Portfolion laadinta (not translated)

• HAR4HK22HKI (SH-LH) Clinical work placement in elder care/Work placement in home nursing HAR4007A20S-3004 07.02.2022-11.03.2022  7 credits  (A50sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Objectives for the work placement in elder care
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of the elderly in nursing and guidance
  - know how to support the wellbeing, ability to function and quality of life of the elderly
  - know how to apply the basics of medical nursing in holistic elder care
  - know how to consider the health promotion, family caregiving and support needs of the immediate circle of the elderly in the patient’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation of the elderly in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the elderly and their immediately circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the care relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the elderly and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in elder care in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in elder care
  
  Objectives for the work placement in home nursing
  Students
  - know how to consider the significance of the diversity, multiculturality and life history of customers in nursing and guidance carried out at home
  - know how to assess and support the wellbeing, ability to function and quality of life of a home nursing customer
  - know how to utilise and apply assessment methods of the customer’s need for treatment to identify changes in the customer’s wellbeing
  - know how to plan and assess the customer’s treatment and factors endangering their health
  - know how to implement the customer’s treatment according to the treatment plan
  - know how to consider health promotion and service needs of the customer and their immediate circle in the customer’s treatment
  - know how to identify signs of disadvantage and marginalisation in the patients at the work placement and their immediate circle and act according to ethical principles
  - know how to identify the need for emotional and spiritual support of the customer and their immediate circle and apply methods of assisting interaction and spiritual nursing in the customer relationship
  - know how to identify risks in the pharmacotherapy process and act according to their responsibility
  - execution of pharmacotherapy through various routes of administration
  - monitoring and recording the effects of pharmacotherapy, pharmacotherapy review and assessment
  - drug and medication safety
  - know how to network and guide the customer and their immediate circle to use appropriate social services and healthcare and third-sector services
  - understand the significance of a multidisciplinary team and know how to act according to its operating principles
  - know how to use the technological tools and applications used in home nursing in an ethical and customer-oriented manner
  - know how to assess their professional growth phase and present development challenges in home nursing

  Prerequisites and co-requisites

  Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. (not translated)

  Further information

  Primarily, the student will complete their work placement in home nursing. If this is not possible, it must be completed at some other point during the degree programme. The student will arrange this separately, and it will be noted in their personal study plan.

  ---

  Mode of delivery

  86% Face-to-face, 14% Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
  
  TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
  Opiskelija
  • osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
  • osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
  • osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
  • os