Academic year 2021 - 2022

• AIK01MK22AVOIN Basis of adult and youth social work AIK0105A20S-3014 10.01.2022-11.02.2022  5 credits  (A51sosAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with phenomena related to poverty and underprivileged individuals as well as structures and processes causing marginalisation
  • are familiar with the possibilities and challenges of adult and youth social work in preventative, outreach and rehabilitative work
  • understand the significance of managing the daily life and promoting inclusion in customer work
  • know how to analyse the realisation of human rights as they work with people in various life situations.

  Course contents

  • poverty and underprivileged individuals as well as the state of being underprivileged passed down from one generation to the next
  • social problems
  • structures and processes causing marginalisation
  • basis of preventative, outreach and rehabilitative adult and youth social work
  • management of daily life and inclusion
  • human rights

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.02.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosAVOIN

  Seats

  0 - 48

  Teacher(s)

  Jaana Rintala, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AIK01MK22PMK Basis of adult and youth social work AIK0105A20S-3015 17.01.2022-18.02.2022  5 credits  (E51sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with phenomena related to poverty and underprivileged individuals as well as structures and processes causing marginalisation
  • are familiar with the possibilities and challenges of adult and youth social work in preventative, outreach and rehabilitative work
  • understand the significance of managing the daily life and promoting inclusion in customer work
  • know how to analyse the realisation of human rights as they work with people in various life situations.

  Course contents

  • poverty and underprivileged individuals as well as the state of being underprivileged passed down from one generation to the next
  • social problems
  • structures and processes causing marginalisation
  • basis of preventative, outreach and rehabilitative adult and youth social work
  • management of daily life and inclusion
  • human rights

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
  - kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
  - yhtä seuraavista teoksista:
  
  Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
  tai
  
  Saari, J., & Niemelä, M. (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa (Kelan tutkimusosasto, Teemakirja 10). Juvenes Print. Löytyy myös elektronisena. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelijana
  - tunnet köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
  - tunnet aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
  - ymmärrät arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
  - osaat analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa.
  
  Ydinsisällöt
  - köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
  - sosiaaliset ongelmat
  - syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
  - ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja
  nuorisososiaalityön lähtökohdat
  - arkielämän hallinta ja osallisuus
  - ihmisoikeudet
  
  Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteet:
  Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
  Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 18.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • E51sosd
  • E51sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Seija Utriainen, Tuomo Lyhty

  Further information for students

  Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
  AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle (not translated)

• AIK01MS21POR Basis of adult and youth social work AIK0105A20S-3010 23.08.2021-17.09.2021  5 credits  (F50sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with phenomena related to poverty and underprivileged individuals as well as structures and processes causing marginalisation
  • are familiar with the possibilities and challenges of adult and youth social work in preventative, outreach and rehabilitative work
  • understand the significance of managing the daily life and promoting inclusion in customer work
  • know how to analyse the realisation of human rights as they work with people in various life situations.

  Course contents

  • poverty and underprivileged individuals as well as the state of being underprivileged passed down from one generation to the next
  • social problems
  • structures and processes causing marginalisation
  • basis of preventative, outreach and rehabilitative adult and youth social work
  • management of daily life and inclusion
  • human rights

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
  - kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
  - yhtä seuraavista teoksista:
  
  Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
  tai
  Saari, J. (2017). Sosiaaliturvariippuvuus. Sosiaalipummit oleskeluyhteiskunnassa? University Press. Löytyy myös elektronisena.
  tai
  Saari, J., & Niemelä, M. (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa (Kelan tutkimusosasto, Teemakirja 10). Juvenes Print. Löytyy myös elektronisena. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelijana
  - tunnet köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
  - tunnet aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
  - ymmärrät arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
  - osaat analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa.
  
  Ydinsisällöt
  - köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
  - sosiaaliset ongelmat
  - syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
  - ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja nuorisososiaalityön lähtökohdat
  - arkielämän hallinta ja osallisuus
  - ihmisoikeudet
  
  Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa on toiveena, että sama opiskelijatiimi voisi tämän lukukauden aikana toimia pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteet:
  Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 17.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • F50sos
  • F50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Rauli Vuorela, Sari Ilvonen

  Further information for students

  Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
  AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksossa ei ole tenttiä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle (not translated)

• AIK01PK22HKI (SOS) Basis of adult and youth social work AIK0105A20S-3013 10.01.2022-04.03.2022  5 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with phenomena related to poverty and underprivileged individuals as well as structures and processes causing marginalisation
  • are familiar with the possibilities and challenges of adult and youth social work in preventative, outreach and rehabilitative work
  • understand the significance of managing the daily life and promoting inclusion in customer work
  • know how to analyse the realisation of human rights as they work with people in various life situations.

  Course contents

  • poverty and underprivileged individuals as well as the state of being underprivileged passed down from one generation to the next
  • social problems
  • structures and processes causing marginalisation
  • basis of preventative, outreach and rehabilitative adult and youth social work
  • management of daily life and inclusion
  • human rights

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
  - kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
  - yhtä seuraavista teoksista:
  
  Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
  tai
  
  Saari, J., & Niemelä, M. (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa (Kelan tutkimusosasto, Teemakirja 10). Juvenes Print. Löytyy myös elektronisena. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelijana
  - tunnet köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
  - tunnet aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
  - ymmärrät arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
  - osaat analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa.
  
  Ydinsisällöt
  - köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
  - sosiaaliset ongelmat
  - syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
  - ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja
  nuorisososiaalityön lähtökohdat
  - arkielämän hallinta ja osallisuus
  - ihmisoikeudet
  
  Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteet:
  Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
  Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 04.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Jaana Rintala, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Further information for students

  Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
  AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle (not translated)

• AIK01PK22HKI (SOSKIR) Basis of adult and youth social work AIK0105A20S-3016 10.01.2022-04.03.2022  5 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with phenomena related to poverty and underprivileged individuals as well as structures and processes causing marginalisation
  • are familiar with the possibilities and challenges of adult and youth social work in preventative, outreach and rehabilitative work
  • understand the significance of managing the daily life and promoting inclusion in customer work
  • know how to analyse the realisation of human rights as they work with people in various life situations.

  Course contents

  • poverty and underprivileged individuals as well as the state of being underprivileged passed down from one generation to the next
  • social problems
  • structures and processes causing marginalisation
  • basis of preventative, outreach and rehabilitative adult and youth social work
  • management of daily life and inclusion
  • human rights

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
  - kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
  - yhtä seuraavista teoksista:
  
  Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
  tai
  
  Saari, J., & Niemelä, M. (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa (Kelan tutkimusosasto, Teemakirja 10). Juvenes Print. Löytyy myös elektronisena. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelijana
  - tunnet köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
  - tunnet aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
  - ymmärrät arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
  - osaat analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa.
  
  Ydinsisällöt
  - köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
  - sosiaaliset ongelmat
  - syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
  - ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja
  nuorisososiaalityön lähtökohdat
  - arkielämän hallinta ja osallisuus
  - ihmisoikeudet
  
  Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteet:
  Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
  Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 04.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • A51sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Jaana Rintala, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Further information for students

  Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
  AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle (not translated)

• AIK02MK22AVOIN Social change work AIK0205A20S-3014 07.03.2022-29.04.2022  5 credits  (A51sosAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • understand social change work on the level of the society, community and individual
  • are familiar with and know how to apply the central legislation guiding and governing adult and youth social work
  • are familiar with the significance of social rehabilitation and employment in strengthening the social ability to function and inclusion
  • know how to document and assess the process of goal-oriented customer work.

  Course contents

  • social change work on the level of the society, community and individual
  • process of social change work on the individual level: surveying service needs, planning, execution and assessment
  • the basis of social rehabilitation and employment
  • systematic and inclusive documentation

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosAVOIN

  Seats

  0 - 48

  Teacher(s)

  Tiina Lintunen, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AIK02MS21POR Social change work AIK0205A20S-3010 23.08.2021-01.10.2021  5 credits  (F50sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • understand social change work on the level of the society, community and individual
  • are familiar with and know how to apply the central legislation guiding and governing adult and youth social work
  • are familiar with the significance of social rehabilitation and employment in strengthening the social ability to function and inclusion
  • know how to document and assess the process of goal-oriented customer work.

  Course contents

  • social change work on the level of the society, community and individual
  • process of social change work on the individual level: surveying service needs, planning, execution and assessment
  • the basis of social rehabilitation and employment
  • systematic and inclusive documentation

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Tentittävä kirja:
  
  Laitinen, M., & Niskala, A. (toim.). (2013). Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino. (saatavissa kirjana ja e-kirjana kirjastoista)
  Tenttiin tulevat sivut: 1–45, 196–271, 327–374
  
  Vaihtoehtoisen tenttimateriaalin löydät opintojakson sähköiseltä oppimisalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelijana
  - ymmärrät yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityötä
  - tunnet ja osaat soveltaen käyttää keskeistä aikuis- ja nuorisososiaalityön ohjaavaa ja velvoittavaa lainsäädäntöä
  - tunnet sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen merkityksen sosiaalisen toimintakyvyn sekä osallisuuden vahvistamisessa
  - osaat dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakastyön prosessin
  
  Ydinsisällöt
  
  - yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityö
  - yksilökohtaisen muutossosiaalityön prosessi: palvelutarpeiden kartoitus, suunnitelma, toteutus ja arviointi
  - sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen lähtökohdat
  - suunnitelmallinen ja osallistava dokumentointi
  
  Lähiopetukseesi sisältyy muutossosiaalityön ja sosiaalisen kuntoutuksen perusteiden, lainsäädännön sekä osallistavan dokumentoinnin opetusta. Lähiopetukseen sisältyy harjoitteita tunneilla mm. toimeentulotuesta ja osallistavasta dokumentoinnista. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut opetukseen, suoritat hyväksytysti itsearviointitestin lainsäädännöstä (sähköinen testi), osoitat opetuksessa tehdyn harjoitteen (henkilökohtainen kirjausnäyte) pohjalta hallitsevasi perustaidot osallistavasta dokumentoinnista sekä hallitset muutossosiaalityön Yksilötentti verkossa -tenttimateriaalin hyväksytysti. Yksilötentti verkossa -oppimistehtävässä voit käyttää tentin aikana materiaaleja. Tentistä tulee numeerinen arvosana. Oppimistehtävät ovat yksilötehtäviä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • F50sos
  • F50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Rauli Vuorela, Anu Hellesuo

  Further information for students

  Opiskelijana sinun tulee osallistua opetukseen. Poissaolot korvataan. AHOT-hakemus tehdään Diakin yleisten ohjeisen mukaisesti. AHOT-hakemuksessa tulee osoittaa muutossosiaalityön teoreettinen ja käytännön hallinta, lainsäädännön hallinta sekä osallistavan dokumentoinnin perusteet Kansa-koulu -hankkeen materiaaleihin perustuen. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sopiminen tulee tehdä yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa perustellen. Oppimistehtävät suorittetaan yksilötehtävinä. Opetuksen korvaaminen toteutuu yhteisesti sovitun kirjallisen materiaalin tenttimisellä uusintatentissä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakso saattaa sisältää yhteistyötä alue- ja yhteisötyön osalta. Opiskelijana osallistut työelämäyhteistyöpaneelin suunnitteluun ja toteutukseen. (not translated)

  Exam schedule

  Yksilötentti verkossa -oppimistehtävän voit suorittaa uusintatenttipäivänä. (not translated)

  International connections

  Opintojaksossa ei ole kansainvälistä yhteistyötä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso sijoittuu lukukauden alkupuolelle. Opintojakso edellyttää sinulta yksilötehtäviin valmistautumista itsenäisesti. (not translated)

• AIK02PK22HKI (SOS) Social change work AIK0205A20S-3013 07.03.2022-14.04.2022  5 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • understand social change work on the level of the society, community and individual
  • are familiar with and know how to apply the central legislation guiding and governing adult and youth social work
  • are familiar with the significance of social rehabilitation and employment in strengthening the social ability to function and inclusion
  • know how to document and assess the process of goal-oriented customer work.

  Course contents

  • social change work on the level of the society, community and individual
  • process of social change work on the individual level: surveying service needs, planning, execution and assessment
  • the basis of social rehabilitation and employment
  • systematic and inclusive documentation

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Tentittävä kirja:
  
  Laitinen, M., & Niskala, A. (toim.). (2013). Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino. (saatavissa kirjana ja e-kirjana kirjastoista)
  Tenttiin tulevat sivut: 1–45, 196–271, 327–374
  
  Vaihtoehtoisen tenttimateriaalin löydät opintojakson sähköiseltä oppimisalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelijana
  - ymmärrät yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityötä
  - tunnet ja osaat soveltaen käyttää keskeistä aikuis- ja nuorisososiaalityön ohjaavaa ja velvoittavaa lainsäädäntöä
  - tunnet sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen merkityksen sosiaalisen toimintakyvyn sekä osallisuuden vahvistamisessa
  - osaat dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakastyön prosessin
  
  Ydinsisällöt
  
  - yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityö
  - yksilökohtaisen muutossosiaalityön prosessi: palvelutarpeiden kartoitus, suunnitelma, toteutus ja arviointi
  - sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen lähtökohdat
  - suunnitelmallinen ja osallistava dokumentointi
  
  Lähiopetukseesi sisältyy muutossosiaalityön ja sosiaalisen kuntoutuksen perusteiden, lainsäädännön sekä osallistavan dokumentoinnin opetusta. Lähiopetukseen sisältyy harjoitteita tunneilla mm. toimeentulotuesta ja osallistavasta dokumentoinnista. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut opetukseen, suoritat hyväksytysti itsearviointitestin lainsäädännöstä (sähköinen testi), osoitat opetuksessa tehdyn harjoitteen (henkilökohtainen kirjausnäyte) pohjalta hallitsevasi perustaidot osallistavasta dokumentoinnista sekä hallitset muutossosiaalityön Yksilötentti verkossa -tenttimateriaalin hyväksytysti. Yksilötentti verkossa -oppimistehtävässä voit käyttää tentin aikana materiaaleja. Tentistä tulee numeerinen arvosana. Oppimistehtävät ovat yksilötehtäviä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 14.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen, Mari Nieminen

  Further information for students

  Opiskelijana sinun tulee osallistua opetukseen. Poissaolot korvataan. AHOT-hakemus tehdään Diakin yleisten ohjeisen mukaisesti. AHOT-hakemuksessa tulee osoittaa muutossosiaalityön teoreettinen ja käytännön hallinta, lainsäädännön hallinta sekä osallistavan dokumentoinnin perusteet Kansa-koulu -hankkeen materiaaleihin perustuen. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sopiminen tulee tehdä yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa perustellen. Oppimistehtävät suoritetaan yksilötehtävinä. Opetuksen korvaaminen toteutuu yhteisesti sovitun kirjallisen materiaalin tenttimisellä yleisessä tentissä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakso saattaa sisältää yhteistyötä alue- ja yhteisötyön osalta. Opiskelijana osallistut työelämäyhteistyöpaneelin suunnitteluun ja toteutukseen. (not translated)

  Exam schedule

  Yksilötentti verkossa -oppimistehtävän voit suorittaa yleisenä tenttipäivänä. (not translated)

  International connections

  Opintojaksossa ei ole kansainvälistä yhteistyötä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso sijoittuu lukukauden alkupuolelle. Opintojakso edellyttää sinulta yksilötehtäviin valmistautumista itsenäisesti. (not translated)

• AIK02PK22HKI (SOSKIR) Social change work AIK0205A20S-3016 07.03.2022-15.04.2022  5 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • understand social change work on the level of the society, community and individual
  • are familiar with and know how to apply the central legislation guiding and governing adult and youth social work
  • are familiar with the significance of social rehabilitation and employment in strengthening the social ability to function and inclusion
  • know how to document and assess the process of goal-oriented customer work.

  Course contents

  • social change work on the level of the society, community and individual
  • process of social change work on the individual level: surveying service needs, planning, execution and assessment
  • the basis of social rehabilitation and employment
  • systematic and inclusive documentation

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Tentittävä kirja:
  
  Laitinen, M., & Niskala, A. (toim.). (2013). Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino. (saatavissa kirjana ja e-kirjana kirjastoista)
  Tenttiin tulevat sivut: 1–45, 196–271, 327–374
  
  Vaihtoehtoisen tenttimateriaalin löydät opintojakson sähköiseltä oppimisalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelijana
  - ymmärrät yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityötä
  - tunnet ja osaat soveltaen käyttää keskeistä aikuis- ja nuorisososiaalityön ohjaavaa ja velvoittavaa lainsäädäntöä
  - tunnet sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen merkityksen sosiaalisen toimintakyvyn sekä osallisuuden vahvistamisessa
  - osaat dokumentoida ja arvioida tavoitteellisen asiakastyön prosessin
  
  Ydinsisällöt
  
  - yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityö
  - yksilökohtaisen muutossosiaalityön prosessi: palvelutarpeiden kartoitus, suunnitelma, toteutus ja arviointi
  - sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen lähtökohdat
  - suunnitelmallinen ja osallistava dokumentointi
  
  Lähiopetukseesi sisältyy muutossosiaalityön ja sosiaalisen kuntoutuksen perusteiden, lainsäädännön sekä osallistavan dokumentoinnin opetusta. Lähiopetukseen sisältyy harjoitteita tunneilla mm. toimeentulotuesta ja osallistavasta dokumentoinnista. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut opetukseen, suoritat hyväksytysti itsearviointitestin lainsäädännöstä (sähköinen testi), osoitat opetuksessa tehdyn harjoitteen (henkilökohtainen kirjausnäyte) pohjalta hallitsevasi perustaidot osallistavasta dokumentoinnista sekä hallitset muutossosiaalityön Yksilötentti verkossa -tenttimateriaalin hyväksytysti. Yksilötentti verkossa -oppimistehtävässä voit käyttää tentin aikana materiaaleja. Tentistä tulee numeerinen arvosana. Oppimistehtävät ovat yksilötehtäviä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 15.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • A51sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen, Mari Nieminen

  Further information for students

  Opiskelijana sinun tulee osallistua opetukseen. Poissaolot korvataan. AHOT-hakemus tehdään Diakin yleisten ohjeisen mukaisesti. AHOT-hakemuksessa tulee osoittaa muutossosiaalityön teoreettinen ja käytännön hallinta, lainsäädännön hallinta sekä osallistavan dokumentoinnin perusteet Kansa-koulu -hankkeen materiaaleihin perustuen. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sopiminen tulee tehdä yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa perustellen. Oppimistehtävät suoritetaan yksilötehtävinä. Opetuksen korvaaminen toteutuu yhteisesti sovitun kirjallisen materiaalin tenttimisellä yleisessä tentissä. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakso saattaa sisältää yhteistyötä alue- ja yhteisötyön osalta. Opiskelijana osallistut työelämäyhteistyöpaneelin suunnitteluun ja toteutukseen. (not translated)

  Exam schedule

  Yksilötentti verkossa -oppimistehtävän voit suorittaa yleisenä tenttipäivänä. (not translated)

  International connections

  Opintojaksossa ei ole kansainvälistä yhteistyötä. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso sijoittuu lukukauden alkupuolelle. Opintojakso edellyttää sinulta yksilötehtäviin valmistautumista itsenäisesti. (not translated)

• AKE01MS21PMK Encounters and professional interaction AKE0105A20S-3013 30.08.2021-15.10.2021  5 credits  (E51sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to develop their interaction skills in ethically sensitive human rights-related interactions with all kinds of people in various life situations
  • know how to use plain language
  • understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and actions
  • know how to consider safety with challenging customer groups
  • are familiar with group dynamics and know how to act in groups
  • know how to reflect on their actions and interaction skills

  Course contents

  • interaction skills
  • professional ethics in their field
  • plain language
  • diverse and multicultural customers
  • activity in groups
  • basics of occupational safety
  • professional reflection skills

  Further information

  The study module includes 2 ECTS of church studies (The professional basis of diaconal work and Christian education)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L. & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi
  Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilöstön ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • E51sosd
  • E51sos

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Pirkko Kärkkäinen, Sirpa Ylönen

  Further information for students

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. tai Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. Jyväskylä: PS-Kustannus.
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen (1.-3. p.). Helsinki: Edita : Suomen psykologiliitto.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  4. Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887 (not translated)

• AKEMK22HKI (SOS) Encounters and professional interaction AKE0105A20S-3019 14.02.2022-08.04.2022  5 credits  (A52sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to develop their interaction skills in ethically sensitive human rights-related interactions with all kinds of people in various life situations
  • know how to use plain language
  • understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and actions
  • know how to consider safety with challenging customer groups
  • are familiar with group dynamics and know how to act in groups
  • know how to reflect on their actions and interaction skills

  Course contents

  • interaction skills
  • professional ethics in their field
  • plain language
  • diverse and multicultural customers
  • activity in groups
  • basics of occupational safety
  • professional reflection skills

  Further information

  The study module includes 2 ECTS of church studies (The professional basis of diaconal work and Christian education)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L. & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi
  Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilöstön ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.02.2022 - 08.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A52sos

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Hanna Laurila, Hanna Hovila

  Further information for students

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. tai Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. Jyväskylä: PS-Kustannus.
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen (1.-3. p.). Helsinki: Edita : Suomen psykologiliitto.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  4. Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887 (not translated)

• AKEMK22HKI (SOSKIR) Encounters and professional interaction AKE0105A20S-3017 07.02.2022-01.04.2022  5 credits  (A52sosv, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to develop their interaction skills in ethically sensitive human rights-related interactions with all kinds of people in various life situations
  • know how to use plain language
  • understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and actions
  • know how to consider safety with challenging customer groups
  • are familiar with group dynamics and know how to act in groups
  • know how to reflect on their actions and interaction skills

  Course contents

  • interaction skills
  • professional ethics in their field
  • plain language
  • diverse and multicultural customers
  • activity in groups
  • basics of occupational safety
  • professional reflection skills

  Further information

  The study module includes 2 ECTS of church studies (The professional basis of diaconal work and Christian education)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L. & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi
  Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilöstön ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 01.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Hanna Laurila, Sampo Sivula

  Further information for students

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. tai Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. Jyväskylä: PS-Kustannus.
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen (1.-3. p.). Helsinki: Edita : Suomen psykologiliitto.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  4. Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887 (not translated)

• AKEMK22POR Encounters and professional interaction AKE0105A20S-3018 31.01.2022-01.04.2022  5 credits  (F52sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to develop their interaction skills in ethically sensitive human rights-related interactions with all kinds of people in various life situations
  • know how to use plain language
  • understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and actions
  • know how to consider safety with challenging customer groups
  • are familiar with group dynamics and know how to act in groups
  • know how to reflect on their actions and interaction skills

  Course contents

  • interaction skills
  • professional ethics in their field
  • plain language
  • diverse and multicultural customers
  • activity in groups
  • basics of occupational safety
  • professional reflection skills

  Further information

  The study module includes 2 ECTS of church studies (The professional basis of diaconal work and Christian education)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L. & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi
  Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilöstön ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 01.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • F52sos
  • F52sosd

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anna Liisa Karjalainen, Anu Hellesuo

  Further information for students

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. tai Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. Jyväskylä: PS-Kustannus.
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen (1.-3. p.). Helsinki: Edita : Suomen psykologiliitto.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  4. Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887 (not translated)

• AKEMS21AVOIN Encounters and professional interaction AKE0105A20S-3016 13.09.2021-29.10.2021  5 credits  (A51sosAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to develop their interaction skills in ethically sensitive human rights-related interactions with all kinds of people in various life situations
  • know how to use plain language
  • understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and actions
  • know how to consider safety with challenging customer groups
  • are familiar with group dynamics and know how to act in groups
  • know how to reflect on their actions and interaction skills

  Course contents

  • interaction skills
  • professional ethics in their field
  • plain language
  • diverse and multicultural customers
  • activity in groups
  • basics of occupational safety
  • professional reflection skills

  Further information

  The study module includes 2 ECTS of church studies (The professional basis of diaconal work and Christian education)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L. & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi
  Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilöstön ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.09.2021 - 29.10.2021

  Enrollment date

  02.07.2021 - 31.07.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sosAVOIN

  Seats

  0 - 48

  Small group(s)

  • A (Size: 0. Open university: 0.)
  • B (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Riina Karjalainen, Jaana Rintala, Hanna Hovila

  Further information for students

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. tai Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. Jyväskylä: PS-Kustannus.
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen (1.-3. p.). Helsinki: Edita : Suomen psykologiliitto.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  4. Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887 (not translated)

• AMM01MK22AVOIN Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3031 17.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A51sosAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sosAVOIN

  Seats

  0 - 48

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Ari Nieminen, Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• AMM01MK22HKI (SH-LH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3034 31.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A52sh-lh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A52sh-lh

  Teacher(s)

  Hanna Hovila, HKI Terveys

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22HKI (SHA) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3029 10.01.2022-13.05.2022  3 credits  (A51sha) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sha

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22OUL Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3026 24.01.2022-27.05.2022  3 credits  (I51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • I51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sirpa Salmela, Marja-Liisa Läksy, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Oulu

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22PMK (SH) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3027 24.01.2022-27.05.2022  3 credits  (E51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • E51sh

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Tuija Rönkä

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22PMK (SOS) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3032 17.01.2022-27.05.2022  3 credits  (E51sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • E51sosd
  • E51sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MK22POR Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3028 17.01.2022-27.05.2022  3 credits  (F51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • F51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Eija Noppari, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01MS21POR Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3019 23.08.2021-17.12.2021  3 credits  (F50sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • F50sos
  • F50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Sampo Sivula, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK22HKI (SOS) Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3030 24.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Ari Nieminen, Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK22HKI Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3025 31.01.2022-13.05.2022  3 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 13.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Susanna Kallakorpi, Sampo Sivula

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM01PK22HKI Tools for developing the professional field I AMM0103A20S-3033 24.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A51sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the concepts of knowledge and various kinds of knowledge
  - know the basis of development work within social, health and church sectors
  - know the basics of project work
  - know the basic terms and practices of service design and conceptualisation
  - identify development objects in a changing working life and their professional competence
  - know the basics of research writing and are familiar with research reports as a text type

  Course contents

  - concepts and types of knowledge
  - data sources, databases and source criticism
  - basis of development work within social, health and church sectors
  - project work
  - service design
  - conceptualisation
  - data sources, databases and source criticism
  - research writing and research reports as a text type

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
  Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
  Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
  Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
  Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
  Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu sisältökuvaus:
  •tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
  •tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
  •kehittämistutkimus
  •tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
  •tutkimusraportti tekstilajina
  
  Tarkennetut tavoitteet:
  
  Opiskelija
  -hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
  -tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
  -tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
  -ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
  -osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
  
  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sosn
  • A51sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Helena Kauppila, Ari Nieminen, Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)

  Content periodicity

  Opintosuorituksen kuvaus
  Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
  Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
  Osallistuminen OSKE -torille
  Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)

• AMM02MK22HKI (SOS+SHD, TH) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3018 10.01.2022-20.05.2022  2 credits  (A50shd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A50shd
  • A50th
  • A50sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MK22HKI (SOSKIR+SH) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3019 10.01.2022-20.05.2022  2 credits  (A50sh, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A50sh
  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MK22POR Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3020 24.01.2022-27.05.2022  2 credits  (F50sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • F50sos
  • F50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mirva Heikkilä-Tyni, Sari Ilvonen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02MS21PMK (SOS) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3009 23.08.2021-17.12.2021  2 credits  (E49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • E49sosd
  • E49sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02VS21HKI (toteutus 2) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3015 23.08.2021-01.10.2021  2 credits  (A49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A49sosd
  • A49sha
  • A50sh-lh
  • A49sosn

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• AMM02VS21HKI (toteutus 1) Tools for developing the professional field II AMM0202A20S-3013 16.08.2021-24.09.2021  2 credits  (A49sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the significance of customer inclusion in development within social, health and church sectors
  - are familiar with the development process phases within social, healthcare and church sectors
  - are familiar with various development and impact assessment methods within social, healthcare and church sectors
  - know how to retrieve and use information from national and international sources
  - identify the ethical questions related to using databases and collecting data
  - know how to draft a data collection plan for development work

  Course contents

  - customer inclusion in development activities
  - the development process, methods and impact assessment
  - national and international data sources
  - ethical questions related to development as well as good scientific praxis and the basis of open science and research
  - data collection plans

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A49sos
  • A49th
  • A49shd
  • A49sh

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila, Susanna Kallakorpi

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)

• ASP01MK22PMK Working life competences ASP0104A15S-3037 10.01.2022-11.02.2022  4 credits  (E47sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa edistää ja mahdollistaa kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
  - tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita
  - tuntee keskeisen työlainsäädännön
  - tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
  - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa toimintaympäristöissä
  - osaa toimia lähiesimiehenä
  - osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
  - tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
  - osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon (not translated)

  Course contents

  - sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
  - keskeinen työlainsäädäntö
  - lähiesimiestaidot
  - kestävä kehityksen periaatteet sosiaalialan työssä
  - julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
  - vaikuttamistyön keinot (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Keskeinen sisältö on sähköisellä alustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on kehittyvän asiantuntijuuden ja työelämätaitojen syventäminen, sekä perehtyminen lähiesimiehen johtamistyöhön ja julkishallinnon päätöksentekojärjestelmään. Lisäksi opitaan keskeiset työelämälainsäädännön sisällöt.
  Opintosuorituksen kuvaus.
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta ja opetuskeskusteluista 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Oppimistehtävät ovat lakitesti, luentotallenteiden kuunteleminen ja tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävistä tiimitehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä. Arviointikriteerit julkaistaan oppimisalustalla. Lakitesti ja esimiestyön luentotallenteiden kuuntelu arvioidaan hyväksytty -merkinnällä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • E47sos
  • E47sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Vesa Vainiomäki

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita voivat ottaa oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Content periodicity

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsista seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP01MS21HKI (SOSKIR) Working life competences ASP0104A15S-3033 09.08.2021-17.09.2021  4 credits  (A46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa edistää ja mahdollistaa kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
  - tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita
  - tuntee keskeisen työlainsäädännön
  - tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
  - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa toimintaympäristöissä
  - osaa toimia lähiesimiehenä
  - osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
  - tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
  - osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon (not translated)

  Course contents

  - sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
  - keskeinen työlainsäädäntö
  - lähiesimiestaidot
  - kestävä kehityksen periaatteet sosiaalialan työssä
  - julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
  - vaikuttamistyön keinot (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Keskeinen sisältö on sähköisellä alustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on kehittyvän asiantuntijuuden ja työelämätaitojen syventäminen, sekä perehtyminen lähiesimiehen johtamistyöhön ja julkishallinnon päätöksentekojärjestelmään. Lisäksi opitaan keskeiset työelämälainsäädännön sisällöt.
  Opintosuorituksen kuvaus.
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Oppimistehtävät ovat lakitesti, luentotallenteiden kuunteleminen ja tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintoihin palauttamalla tiimisopimuksen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 17.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A46sos
  • A46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Ari Nieminen, Sandra Hagman

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita kehotetaan ottamaan oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Diakin hankkeita ja työelämäkumppaneita on mahdollista löytää esim. OSKE -torilta ja muita kanavia pitikin. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Content periodicity

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsista seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP01MS21POR Working life competences ASP0104A15S-3031 23.08.2021-24.09.2021  4 credits  (F46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa edistää ja mahdollistaa kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
  - tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita
  - tuntee keskeisen työlainsäädännön
  - tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
  - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa toimintaympäristöissä
  - osaa toimia lähiesimiehenä
  - osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
  - tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
  - osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon (not translated)

  Course contents

  - sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
  - keskeinen työlainsäädäntö
  - lähiesimiestaidot
  - kestävä kehityksen periaatteet sosiaalialan työssä
  - julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
  - vaikuttamistyön keinot (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Keskeinen sisältö on sähköisellä alustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on kehittyvän asiantuntijuuden ja työelämätaitojen syventäminen, sekä perehtyminen lähiesimiehen johtamistyöhön ja julkishallinnon päätöksentekojärjestelmään. Lisäksi opitaan keskeiset työelämälainsäädännön sisällöt.
  Opintosuorituksen kuvaus.
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Oppimistehtävät ovat lakitesti, luentotallenteiden kuunteleminen ja tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintoihin palauttamalla tiimisopimuksen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 24.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • F46sos
  • F46sosd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Rauli Vuorela, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita kehotetaan ottamaan oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Diakin hankkeita ja työelämäkumppaneita on mahdollista löytää esim. OSKE -torilta ja muita kanavia pitikin. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Content periodicity

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsista seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP01PK22HKI (SOS) Working life competences ASP0104A15S-3035 10.01.2022-11.02.2022  4 credits  (A47sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa edistää ja mahdollistaa kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
  - tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita
  - tuntee keskeisen työlainsäädännön
  - tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
  - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa toimintaympäristöissä
  - osaa toimia lähiesimiehenä
  - osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
  - tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
  - osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon (not translated)

  Course contents

  - sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
  - keskeinen työlainsäädäntö
  - lähiesimiestaidot
  - kestävä kehityksen periaatteet sosiaalialan työssä
  - julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
  - vaikuttamistyön keinot (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  Keskeinen sisältö on sähköisellä alustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on kehittyvän asiantuntijuuden ja työelämätaitojen syventäminen, sekä perehtyminen lähiesimiehen johtamistyöhön ja julkishallinnon päätöksentekojärjestelmään. Lisäksi opitaan keskeiset työelämälainsäädännön sisällöt.
  Opintosuorituksen kuvaus.
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Oppimistehtävät ovat lakitesti, luentotallenteiden kuunteleminen ja tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintoihin palauttamalla tiimisopimuksen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 11.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A47sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mika Alavaikko, Mari Nieminen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita kehotetaan ottamaan oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Diakin hankkeita ja työelämäkumppaneita on mahdollista löytää esim. OSKE -torilta ja muita kanavia pitikin. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Content periodicity

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsista seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP01VK22DIAK Working life competence ASP0104A20S-3001 28.02.2022-01.04.2022  4 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the multi-producer models within service production
  • know how to promote partner-based collaboration in work communities and networks
  • are familiar with the foundations and good practices of quality and impact of social services
  • know how to make decisions in unpredictable work environments and situations
  • know how to act as an immediate supervisor
  • are familiar with the key labour legislation
  • know how to act in a multicultural workplace
  • are familiar with the public decision-making system
  • are familiar with the significance of sustainable development in the activities of work communities
  • know how to influence social decision-making in a goal-oriented manner.

  Course contents

  • quality and impact of social services
  • immediate supervisor competence
  • central labour legislation
  • public decision-making system
  • sectors and principles of sustainable development
  • advocacy methods

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Keskeinen sisältö on sähköisellä alustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojen tavoitteena on kehittyvän asiantuntijuuden ja työelämätaitojen syventäminen, sekä perehtyminen lähiesimiehen johtamistyöhön ja julkishallinnon päätöksentekojärjestelmään. Lisäksi opitaan keskeiset työelämälainsäädännön sisällöt.
  Opintosuorituksen kuvaus.
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta ja opetuskeskusteluista 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Oppimistehtävät ovat lakitesti, luentotallenteiden kuunteleminen ja tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnissa noudatetaan Diakin keskivaiheen arviointikriteereitä. Lisäksi tarkemmat kriteeri julkaistaan oppimisalustalla. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 01.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 55

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Vesa Vainiomäki

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa. (not translated)

  Work placement(s)

  Suomeksi
  Opiskelijat voivat ottaa oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso on 4 op. (not translated)

• ASP02MK22PMK Client-oriented development ASP0205A15S-3038 07.02.2022-01.04.2022  5 credits  (E47sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa uudistaa innovoivasti ja kumppanuuslähtöisesti työelämän ajattelu- ja toimintatapoja
  - osaa analysoida sosiaalisen tuen, kasvatuksen, hoivan ja huolenpidon palveluiden tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon-/sosiaali-/terveysalan strategioita asiakastyön kehittämisessä ja toimintaympäristön muutoksen analyysissa
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut yhdistäväksi asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi (not translated)

  Course contents

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kumppanuus- ja asiakaslähtöiset työelämän kehittämisen menetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Opiskeltava materiaali julkaistaan Diaklen oppimisalustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on, että opiskelija yhteistyössä kuunnellen työelämää ja asiakasta kehittää toimintamalleja ja toimintakäytäntöjä joustaviksi kokonaisuuksiksi.
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta ja opetuskeskusteluista, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Tehtävä on tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua.
  Tehtävässä on mahdollisuus jatkaa jo Työelämäosaaminen (4op) opintojaksossa valittua ilmiötä, projektia, hanketta tai yritysideaa eteenpäin.
  Oppimistehtävää varten opiskelijat valitsevat ja soveltavat erilaisia kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5/täydennettävä. Tarkemmat arviointiohjeet löytyvät oppimisalustalta. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 01.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • E47sos
  • E47sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Vesa Vainiomäki

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijat voivat ottaa oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Students use of time and load

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsissa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP02MS21HKI (SOSKIR) Client-oriented development ASP0205A15S-3034 13.09.2021-08.10.2021  5 credits  (A46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa uudistaa innovoivasti ja kumppanuuslähtöisesti työelämän ajattelu- ja toimintatapoja
  - osaa analysoida sosiaalisen tuen, kasvatuksen, hoivan ja huolenpidon palveluiden tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon-/sosiaali-/terveysalan strategioita asiakastyön kehittämisessä ja toimintaympäristön muutoksen analyysissa
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut yhdistäväksi asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi (not translated)

  Course contents

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kumppanuus- ja asiakaslähtöiset työelämän kehittämisen menetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  TYKES: Hyvinvointia työstä. Kuinka työelämää voi kehittää kestävällä tavalla?
  
  TEKES: Matkaopas asiakaslähtöisten sosiaali- ja terveyspalveluiden kehittämiseen (löytyy ladattuna sivun alaosasta)
  
  Helsingin yliopisto: Uhka vai mahdollisuus? Moniammattillista yhteistyötä kehittämässä
  
  Damos Helsinki: Työ 2040 Skenaarioita työn tulevaisuudesta
  
  Leväsluoto,J., Kivisaari.S.(2012). Kohti asiakaslähtöisiä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelumalleja. VTT.
  
  Ojala,s., Hautaniemi, A. (2012). Tietotyöntekijän paremmat työmarkkinat? Yhteiskuntapolitiikka.
  
  Palsanen, K., & Kääriäinen, A. (2015). Asiakkaiden ja ammattilaisten yhteistoiminnallisen työskentelyn merkitykset ja seuraukset. Janus Sosiaalipolitiikan Ja sosiaalityön Tutkimuksen Aikakauslehti, 23(2). (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on, että opiskelija yhteistyössä kuunnellen työelämää ja asiakasta kehittää toimintamalleja ja toimintakäytäntöjä joustaviksi kokonaisuuksiksi.
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Tehtävä on tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua.
  Tehtävässä on mahdollisuus jatkaa jo Työelämäosaaminen (4op) opintojaksossa valittua ilmiötä, projektia, hanketta tai yritysideaa eteenpäin.
  Oppimistehtävää varten opiskelijat valitsevat ja soveltavat erilaisia kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5/täydennettävä.
  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintoihin palauttamalla tiimisopimuksen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.09.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A46sos
  • A46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mika Alavaikko, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita kehotetaan ottamaan oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Diakin hankkeita ja työelämäkumppaneita on mahdollista löytää esim. OSKE -torilta ja muita kanavia pitikin. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Students use of time and load

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsissa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP02MS21POR Client-oriented development ASP0205A15S-3032 20.09.2021-15.10.2021  5 credits  (F46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa uudistaa innovoivasti ja kumppanuuslähtöisesti työelämän ajattelu- ja toimintatapoja
  - osaa analysoida sosiaalisen tuen, kasvatuksen, hoivan ja huolenpidon palveluiden tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon-/sosiaali-/terveysalan strategioita asiakastyön kehittämisessä ja toimintaympäristön muutoksen analyysissa
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut yhdistäväksi asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi (not translated)

  Course contents

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kumppanuus- ja asiakaslähtöiset työelämän kehittämisen menetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  TYKES: Hyvinvointia työstä. Kuinka työelämää voi kehittää kestävällä tavalla?
  
  TEKES: Matkaopas asiakaslähtöisten sosiaali- ja terveyspalveluiden kehittämiseen (löytyy ladattuna sivun alaosasta)
  
  Helsingin yliopisto: Uhka vai mahdollisuus? Moniammattillista yhteistyötä kehittämässä
  
  Damos Helsinki: Työ 2040 Skenaarioita työn tulevaisuudesta
  
  Leväsluoto,J., Kivisaari.S.(2012). Kohti asiakaslähtöisiä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelumalleja. VTT.
  
  Ojala,s., Hautaniemi, A. (2012). Tietotyöntekijän paremmat työmarkkinat? Yhteiskuntapolitiikka.
  
  Palsanen, K., & Kääriäinen, A. (2015). Asiakkaiden ja ammattilaisten yhteistoiminnallisen työskentelyn merkitykset ja seuraukset. Janus Sosiaalipolitiikan Ja sosiaalityön Tutkimuksen Aikakauslehti, 23(2). (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on, että opiskelija yhteistyössä kuunnellen työelämää ja asiakasta kehittää toimintamalleja ja toimintakäytäntöjä joustaviksi kokonaisuuksiksi.
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Tehtävä on tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua.
  Tehtävässä on mahdollisuus jatkaa jo Työelämäosaaminen (4op) opintojaksossa valittua ilmiötä, projektia, hanketta tai yritysideaa eteenpäin.
  Oppimistehtävää varten opiskelijat valitsevat ja soveltavat erilaisia kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5/täydennettävä.
  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintoihin palauttamalla tiimisopimuksen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • F46sos
  • F46sosd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Rauli Vuorela, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita kehotetaan ottamaan oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Diakin hankkeita ja työelämäkumppaneita on mahdollista löytää esim. OSKE -torilta ja muita kanavia pitikin. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Students use of time and load

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsissa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP02PK22HKI (SOS) Client-oriented development ASP0205A15S-3036 07.02.2022-01.04.2022  5 credits  (A47sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa uudistaa innovoivasti ja kumppanuuslähtöisesti työelämän ajattelu- ja toimintatapoja
  - osaa analysoida sosiaalisen tuen, kasvatuksen, hoivan ja huolenpidon palveluiden tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon-/sosiaali-/terveysalan strategioita asiakastyön kehittämisessä ja toimintaympäristön muutoksen analyysissa
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut yhdistäväksi asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi (not translated)

  Course contents

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kumppanuus- ja asiakaslähtöiset työelämän kehittämisen menetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  TYKES: Hyvinvointia työstä. Kuinka työelämää voi kehittää kestävällä tavalla?
  
  TEKES: Matkaopas asiakaslähtöisten sosiaali- ja terveyspalveluiden kehittämiseen (löytyy ladattuna sivun alaosasta)
  
  Helsingin yliopisto: Uhka vai mahdollisuus? Moniammattillista yhteistyötä kehittämässä
  
  Damos Helsinki: Työ 2040 Skenaarioita työn tulevaisuudesta
  
  Leväsluoto,J., Kivisaari.S.(2012). Kohti asiakaslähtöisiä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelumalleja. VTT.
  
  Ojala,s., Hautaniemi, A. (2012). Tietotyöntekijän paremmat työmarkkinat? Yhteiskuntapolitiikka.
  
  Palsanen, K., & Kääriäinen, A. (2015). Asiakkaiden ja ammattilaisten yhteistoiminnallisen työskentelyn merkitykset ja seuraukset. Janus Sosiaalipolitiikan Ja sosiaalityön Tutkimuksen Aikakauslehti, 23(2). (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opintojen tavoitteena on, että opiskelija yhteistyössä kuunnellen työelämää ja asiakasta kehittää toimintamalleja ja toimintakäytäntöjä joustaviksi kokonaisuuksiksi.
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Tehtävä on tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua.
  Tehtävässä on mahdollisuus jatkaa jo Työelämäosaaminen (4op) opintojaksossa valittua ilmiötä, projektia, hanketta tai yritysideaa eteenpäin.
  Oppimistehtävää varten opiskelijat valitsevat ja soveltavat erilaisia kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5/täydennettävä.
  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa opintoihin palauttamalla tiimisopimuksen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 01.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A47sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mika Alavaikko, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijoita kehotetaan ottamaan oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Diakin hankkeita ja työelämäkumppaneita on mahdollista löytää esim. OSKE -torilta ja muita kanavia pitikin. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Students use of time and load

  Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät MoodleRoomsista.
  Opiskelijoiden aktiivisuutta MoodleRoomsissa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin. (not translated)

• ASP02VK22DIAK Customer-based development ASP0205A20S-3002 28.03.2022-29.04.2022  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to renew the thinking patterns and operating methods of the working life in a partner-oriented and innovative manner
  • know how to analyse the service production models and organisation of social support, education and care in the society
  • know how to apply social, health and church sector strategies in the development of customer work and analysis of the changing operating environment
  • know how to use various customer and partner-based working life development methods
  • know how to plan a seamless service chain by combining the customer’s social security and services to a customer-oriented and flexible system

  Course contents

  • analysis of the current state of citizens’ equality and social justice
  • change analysis of the operating environment
  • methods of promoting sustainable development in customer work
  • customer and partner-based development and innovation methods for services, work methods and practices
  • seamless operating models for the service chain

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opiskeltava materiaali julkaistaan Diaklen oppimisalustalla (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojen tavoitteena on, että opiskelija yhteistyössä kuunnellen työelämää ja asiakasta kehittää toimintamalleja ja toimintakäytäntöjä joustaviksi kokonaisuuksiksi.
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opinnot koostuvat 1) orientaatiosta ja opetuskeskusteluista, 2) oppimistehtävän ohjauksista ja 3) loppuseminaarista.
  Tehtävä on tiimitehtävä.
  Opintojen alussa opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävää varten. Tiimit täyttävät ja palauttavat tiimisopimuksen ennen tiimityöskentelyn alkua.
  Tehtävässä on mahdollisuus jatkaa jo Työelämäosaaminen (4op) opintojaksossa valittua ilmiötä, projektia, hanketta tai yritysideaa eteenpäin.
  Oppimistehtävää varten opiskelijat valitsevat ja soveltavat erilaisia kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan oppimisalustalla julkaistujen arviointikriteereiden mukaan. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 55

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Vesa Vainiomäki

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta on sovittava myös toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijat voivat ottaa oppimistehtävää varten yhteyttä työelämäkumppaneihin niin että oppimistehtävä vastaisi työelämän tarpeita. Myös opiskelijoiden työ- ja harjoittelupaikat voivat toimia työelämäkumppaneina oppimistehtävssä.
  Oppimistehtävään liittyvistä työelämäyhteyksistä tulee sopia toteutuksen vastuuopettajan kanssa.
  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 133 tuntia. (not translated)

• ASP02VS21DIAK Client-oriented development ASP0205A15S-3035 18.10.2021-12.11.2021  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa uudistaa innovoivasti ja kumppanuuslähtöisesti työelämän ajattelu- ja toimintatapoja
  - osaa analysoida sosiaalisen tuen, kasvatuksen, hoivan ja huolenpidon palveluiden tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon-/sosiaali-/terveysalan strategioita asiakastyön kehittämisessä ja toimintaympäristön muutoksen analyysissa
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä työelämän kehittämismenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut yhdistäväksi asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi (not translated)

  Course contents

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kumppanuus- ja asiakaslähtöiset työelämän kehittämisen menetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mika Alavaikko, Taina Heino

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Basics of diversity and multiculturalism in professional work MMK0005A20S-3005 16.08.2021-10.09.2021  5 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • be aware of the impact of global responsibility and migration in people’s lives
  • are familiar with immigration policies and the central legislation in Finland
  • identify personal and social processes related to immigration
  • identify challenges related to a minority position
  • know how to act to reduce and prevent racism and discrimination
  • develop a human rights-based working method in professional work

  Course contents

  • international migration and its impact in human life
  • global responsibility and human rights
  • immigration policies and central legislation
  • diversity work and minorities
  • equality and inclusion in professional work

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  • Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
  • Keskinen, S., Vuori, J., & Hirsiaho, A. (toim.) (2012). Monikulttuurisuuden sukupuoli: Kansalaisuus ja erot hyvinvointiyhteiskunnassa.
  • keskeinen lainsäädäntö:
  o Laki kotoutumisen edistämisestä
  o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
  o Ulkomaalaislaki
  o Yhdenvertaisuuslaki
  • Saukkonen, P. (2020). VIMMAINEN MAAILMA. Kirjoituksia muuttoliikkeestä, monikulttuurisuudesta ja nationalismista. Siirtolaisuusinstituutti: Turku.
  • Weiste-Paakkanen, A., Lämsä, R., & Kuusio, H. (toim.) (2018). SUOMEN ROMANIVÄESTÖN OSALLISUUS JA HYVINVOINTI. ROMANIEN HYVINVOINTITUTKIMUS ROOSAN PERUSTULOKSET 2017-2018. THL Raportteja 15.
  
  Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
  Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojakson arvosanaksi tulee tentin arvosana. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 10.09.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sandra Hagman, Eija Pehkonen

  Further information for students

  Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  1 credits

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opinnot voi suorittaa kesäopintoina. (not translated)

  Exam schedule

  Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana. (not translated)

  International connections

  Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla. (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä. Opiskelijat järjestävät itsenäisesti syrjinnän ja rasismin vastainen työ tehtävässä vaaditun opintokäynnin valitsemansa aiheen mukaisesti. (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio ha opetus lukujärjestyksen mukaisesti.
  Opintojakson tehtävät tehdään pienryhmissä: orientoiva tehtävä, ryhmätentti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ (not translated)

• Basis of adult and youth social work AIK0105A20S-3011 09.08.2021-05.11.2021  5 credits  (A50sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with phenomena related to poverty and underprivileged individuals as well as structures and processes causing marginalisation
  • are familiar with the possibilities and challenges of adult and youth social work in preventative, outreach and rehabilitative work
  • understand the significance of managing the daily life and promoting inclusion in customer work
  • know how to analyse the realisation of human rights as they work with people in various life situations.

  Course contents

  • poverty and underprivileged individuals as well as the state of being underprivileged passed down from one generation to the next
  • social problems
  • structures and processes causing marginalisation
  • basis of preventative, outreach and rehabilitative adult and youth social work
  • management of daily life and inclusion
  • human rights

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
  - kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
  - yhtä seuraavista teoksista:
  
  Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
  tai
  Saari, J. (2017). Sosiaaliturvariippuvuus. Sosiaalipummit oleskeluyhteiskunnassa? University Press. Löytyy myös elektronisena.
  tai
  Saari, J., & Niemelä, M. (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa (Kelan tutkimusosasto, Teemakirja 10). Juvenes Print. Löytyy myös elektronisena. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteena on, että opiskelijana
  - tunnet köyhyyteen ja huono-osaisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä syrjäytymistä aiheuttavia rakenteita ja prosesseja
  - tunnet aikuis- ja nuorisososiaalityön mahdollisuudet ja haasteet ennaltaehkäisevässä, etsivässä ja kuntouttavassa työssä
  - ymmärrät arkielämän hallinnan ja osallisuuden edistämisen merkityksen asiakastyössä
  - osaat analysoida ihmisoikeuksien toteutumista työskennellessään erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa.
  
  Ydinsisällöt
  - köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
  - sosiaaliset ongelmat
  - syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
  - ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja nuorisososiaalityön lähtökohdat
  - arkielämän hallinta ja osallisuus
  - ihmisoikeudet
  
  Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa on toiveena, että sama opiskelijatiimi voisi tämän lukukauden aikana toimia pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arvioinnin perusteet:
  Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 05.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Vilhelmiina Vuori, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Further information for students

  Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
  AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojaksossa ei ole tenttiä. (not translated)

  International connections

  Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle (not translated)

• Career period / work placement in customer work / work placement in project work HAR1118A20S-3004 09.08.2021-17.12.2021  18 credits  (A49sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply the central social legislation in a customer-oriented manner
  • know how to use a goal-oriented and resource-based work orientation in customer work
  • know how to use professional social work methods to support the customer
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • are familiar with practical network-based multi-professional work and know how to work as a member of a multi-professional team
  • know how to evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • know how to act ethically in typical professional situations
  • know how to strengthen the customer’s right of self-determination, equality, inclusion and integration in society and describe the possibilities for advocacy within the sector
  • know how to identify situations causing value conflicts in customer work
  • know how to identify the consequences and impacts of social work activities from the viewpoint of the realisation of social justice

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
  
  Opiskelijana
  - osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
  - osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
  - tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
  - osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • A49sos

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • Harjoitteluryhmä 1: (harjoitteluaika 9.8.-5.11.2021) (Size: 200. Open university: 0.)
  • Harjoitteluryhmä 2: (harjoitteluaika 20.9.-17.12.2021) (Size: 200. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Tiina Lintunen, Severi Saihomaa, Riina Karjalainen, Vilhelmiina Vuori, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Susanna Tanskanen, Heini Kapanen, Marianne Neuvonen, Hanna Lamberg

  Further information for students

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi. Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu. Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus. Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena. (not translated)

  Work placement(s)

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio. (not translated)

  Exam schedule

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä. (not translated)

  International connections

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun pituus on 13 viikkoa. (not translated)

• Creativity and functionality as a resource and expertise LUO0005A20S-3014 15.11.2021-17.12.2021  5 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • recognise their own creativity and resources as part of wellbeing and expertise
  • know how to use their creativity and resources in social work
  • understand the basis and objectives of creative, art-based and functional social work
  • are familiar with and know how to apply creative, art-based and functional methods in work carried out with various types of customers
  • know how to support humans’ social agency

  Course contents

  • sectors of creativity and resources
  • basis and objectives of creative, art-based and functional working
  • creative, art-based and functional methods
  • supporting humans’ social agency through guidance
  • examining and strengthening the student’s own creativity, resources and agency

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Luovan toiminnan työtavat : käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. 2019 / Laura Huhtinen-Hilde?n; Susanna Iivanainen ; Anna Liisa Karjalainen ja Satu Öystilä, kirjoittajat: Kirsi Heimonen, toim Anna Liisa Karjalainen. PS-kustannus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetus/työpajat, itsenäinen työskentely, tiimitehtävä, reflektiotehtävä, tentti (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.11.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Jaana Rintala, Marjaana Marttila-Ojala

  Further information for students

  Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Ensisijaisesti osallistuminen seuraavan lukukauden toteutukseen tai
  toiminnallisen osuuden suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi reflektointeineen (yksilötehtävänä)
  ja
  Yksilötentti yleisenä tenttipäivänä (not translated)

  Exam schedule

  Lukujärjestyksen mukaisesti (not translated)

• DIGVK22DIAK Digital competence DIG0004A20S-3012 21.03.2022-29.04.2022  4 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Hanna Laurila, Tarja Isomäki

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• DIGVK22HKI (SOS) Digital competence DIG0004A20S-3010 17.01.2022-25.02.2022  4 credits  (A49sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 25.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A49sos

  Seats

  0 - 58

  Teacher(s)

  Tarja Isomäki

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• DIGVK22PMK Digital competence DIG0004A20S-3011 17.01.2022-25.02.2022  4 credits  (E49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 25.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • E49sosd
  • E49sos

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Vesa Vainiomäki, Tarja Isomäki

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• DIGVS21DIAK Digital competence DIG0004A20S-3008 18.10.2021-26.11.2021  4 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 26.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• DIGVS21POR Digital competence DIG0004A20S-3005 23.08.2021-01.10.2021  4 credits  (F48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • F48sos
  • F48sosd

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Rauli Vuorela

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• DIGkesä2022 (toteutus 1) Digital competence DIG0004A20S-3013 01.05.2022-31.07.2022  4 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Heini Kapanen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DIGkesä2022 (toteutus 2) Digital competence DIG0004A20S-3014 01.05.2022-31.07.2022  4 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tarja Isomäki

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

• DIOVK22DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3011 10.01.2022-22.04.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason atk-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Verkkoympäristössä on kaikki materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen perehtyminen ja pienten oppimistehtävien tekeminen verkkoalustalla. Collaborate-tapaamisissa ohjelman harjoitettelu ja mahdollisuus myös saada tukea tehtäviin. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävissä eteneminen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 40

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opintorekisterimerkintä 1 op edellyttää jakson tehtävien tekemistä (not translated)

• DIOVS21DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3009 11.08.2021-21.11.2021  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason atk-taidot ovat eduksi. (not translated)

  Course contents

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Verkkoympäristössä on kaikki materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen perehtyminen ja pienten oppimistehtävien tekeminen verkkoalustalla. Collaborate-tapaamisissa ohjelman harjoitettelu ja mahdollisuus myös saada tukea tehtäviin. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävissä eteneminen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  11.08.2021 - 21.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Seats

  0 - 41

  Teacher(s)

  Hanna Laurila

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opintorekisterimerkintä 1 op edellyttää jakson tehtävien tekemistä (not translated)

• DOMVK22DIAK Domestic Violence DOM0005A20S-3003 07.03.2022-29.04.2022  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know general social alignments, strategies, essential legislation and service system related to domestic violence
  • know the prevalence, manifestation and consequences of domestic violence and understand the dynamics related to the phenomena
  • can identify, face and act in domestic violence work within the limits of their profession
  • understand the relevance of multi-professional cooperation in domestic violence work and can act as a representative of his/her profession in multi-professional work
  • can utilise the current research results related to domestic violence for development of professional work.

  Course contents

  • general social alignments and strategies related to domestic violence
  • essential legislation and service system related to domestic violence
  • the dynamics of the phenomenon of domestic violence
  • the prevalence and consequences
  • identifying, facing and supporting victims and perpetrators
  • looking after the safety of victims
  • the importance of multi-professional cooperation
  • professional and critical reflection

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Available in the Diakle area of the study module.

  Planned learning activities and teaching methods

  Learning assignments can be done either in English or in Finnish.
  
  The elective study module is held as an online course. Online orientation is in the beginning of the course and is compulsory. There are also lectures and online supervision during the course. Students study a diverse set of learning material after which they complete two learning assignments as instructed. The learning assignments are professional learning diary and case study.

  Assessment methods and criteria

  Resubmit / pass
  Assessment criteria for each learning assignment is in Diakle.

  Language of instruction

  English

  Timing

  07.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Katja Päällysaho, Hanna Lamberg

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  Degree Programme in Social Services, BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  The workload is approximately 26 h 40 min per credit.

• Digital competence DIG0004A20S-3006 16.08.2021-01.10.2021  4 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  25% Face-to-face, 75% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Hanna Laurila, Heini Kapanen

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• Digital competence DIG0004A20S-3007 23.08.2021-08.10.2021  4 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use and apply digital services to the customer’s needs
  • know how to use online counselling in a comprehensive manner to serve citizens
  • know how to apply professional interaction and guidance skills in various digital operating environments
  • understand the legal regulation and principles of digital services and communication
  • know the principles of social media
  • know how to use social media in social and/or church work
  • are familiar with the current situation of electronic and digital services in the sector and the main characteristics of development
  • know how to follow the digital development of social and/or church work as well as develop their own digital competence.

  Course contents

  • digital services
  • guidance and counselling in digital operating environments
  • legal regulation and ethical principles of digital communication
  • social media
  • digitalisation

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden, kirjallisuuden sekä oppimistehtävien ja yhteisen webinaariityöskentelyn (seminaarin) avulla. Oppimistehtävät: Luentopäiväkirja, tiimin projektitehtävä sekä pieni keskusteluna raportoitava havainnointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohajukseen ja seminaariin (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sosv

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Rauli Vuorela

  Further information for students

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa kaiuttimet ja mikrofoni tai kuulokemikrofoni. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku edellisen lukukauden haussa on mahdollinen (not translated)

  Work placement(s)

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista. (not translated)

• ENG01MK22PMK English, oral proficiency ENG0101A15S-3065 10.01.2022-20.05.2022  1.5 credits  (E49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • E49sosd
  • E49sos

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 35. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 35. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Juhani Toivanen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01MS21HKI (SOS) English, oral proficiency ENG0101A15S-3059 16.08.2021-10.12.2021  1.5 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata sosiaalialan asiakasta suullisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan;
  sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys ja päihteet, monikulttuurisuus,
  lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä suullisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa; ohjaus- ja haastattelut (tai osana projekti tai hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja -sanastoa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäista - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson aikana niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Suullinen esitys, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Suullinen tentti 2 opiskelijaa/20 min.
  - Vaihtoehtona näyttökoe suullisesta kielitaidosta projektin/hankkeen yhteydessä
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  16.08.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  AHOT
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta) (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

• ENG01MS21HKI English, oral proficiency ENG0101A15S-3060 23.08.2021-17.12.2021  1.5 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata sosiaalialan asiakasta suullisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan;
  sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys ja päihteet, monikulttuurisuus,
  lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä suullisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa; ohjaus- ja haastattelut (tai osana projekti tai hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja -sanastoa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäista - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson aikana niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Suullinen esitys, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Suullinen tentti 2 opiskelijaa/20 min.
  - Vaihtoehtona näyttökoe suullisesta kielitaidosta projektin/hankkeen yhteydessä
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sosv

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  AHOT
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta) (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

• ENG01MS21POR English, oral proficiency ENG0101A15S-3058 16.08.2021-10.12.2021  1.5 credits  (F48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata sosiaalialan asiakasta suullisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan;
  sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys ja päihteet, monikulttuurisuus,
  lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä suullisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa; ohjaus- ja haastattelut (tai osana projekti tai hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja -sanastoa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäista - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson aikana niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Suullinen esitys, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Suullinen tentti 2 opiskelijaa/20 min.
  - Vaihtoehtona näyttökoe suullisesta kielitaidosta projektin/hankkeen yhteydessä
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • F48sos
  • F48sosd

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Tia Virtanen

  Further information for students

  AHOT
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta) (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

• ENG01PK22HKI (SOS) English, oral proficiency ENG0101A15S-3064 10.01.2022-20.05.2022  1.5 credits  (A49sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A49sos

  Seats

  0 - 90

  Teacher(s)

  Eija Tapio, Liisa Keränen, Tia Virtanen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01kesä2022 (SOS), toteutus 1 English, oral proficiency ENG0101A15S-3066 23.05.2022-31.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Teacher(s)

  kielten lehtori Tulkkaukset ja kielet

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG01kesä2022 (SOS), toteutus 2 English, oral proficiency ENG0101A15S-3067 23.05.2022-31.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer verbally
  - know how to investigate the customer’s current and previous state of health or life situation
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  •Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Teacher(s)

  kielten lehtori Tulkkaukset ja kielet

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MK22PMK English, written proficiency ENG0201A15S-3064 10.01.2022-20.05.2022  1.5 credits  (E49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • E49sosd
  • E49sos

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Juhani Toivanen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02MS21HKI (SOS) English, written proficiency ENG0201A15S-3058 16.08.2021-10.12.2021  1.5 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - sosiaalialan tieteellisen kirjallisuuden seuraaminen ja tiedonhaku
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan; sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys- ja päihteet, monikulttuurisuus, lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä asianmukaisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa (tai osana projekti/hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja - sanastoa
  •osaa etsiä ja hyödyntää työhönsä liittyviä alan englanninkielisiä julkaisuja, raportteja, artikkeleita
  •osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja osaa soveltaa lukemaansa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Kirjallinen tentti
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  16.08.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  AHOT
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

• ENG02MS21HKI English, written proficiency ENG0201A15S-3059 23.08.2021-17.12.2021  1.5 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - sosiaalialan tieteellisen kirjallisuuden seuraaminen ja tiedonhaku
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan; sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys- ja päihteet, monikulttuurisuus, lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä asianmukaisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa (tai osana projekti/hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja - sanastoa
  •osaa etsiä ja hyödyntää työhönsä liittyviä alan englanninkielisiä julkaisuja, raportteja, artikkeleita
  •osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja osaa soveltaa lukemaansa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Kirjallinen tentti
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sosv

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Further information for students

  AHOT
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

• ENG02MS21POR English, written proficiency ENG0201A15S-3057 16.08.2021-10.12.2021  1.5 credits  (F48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja –kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa
  (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti erilaisissa mediaympäristöissä
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä sosiaalialan sanastoa ja käsitteistöä
  
  Ydinsisällöt
  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - sosiaalialan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - sosiaalialan tieteellisen kirjallisuuden seuraaminen ja tiedonhaku
  
  Tavoitteena on taitotaso B2 eurooppalaisen viitekehyksen mukaan
  Aihepiirit vaihtelevat opiskelijan painotuksen ja eriytyvien opintojen mukaan; sosionomi, diakoniatyö, kirkon varhaiskasvatus- ja nuorisotyö
  Aihepiireinä ovat syrjäytyminen, mielenterveys- ja päihteet, monikulttuurisuus, lapset, nuoret ja perheet, ikääntyneet ja toimintarajoitteiset
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •osaa viestiä asianmukaisesti sosiaalialan keskeisimmissä, työyhteisölle tyypillisissä asiakastilanteissa (tai osana projekti/hanketyötä)
  •osaa viestiä ja ohjata selkeästi moniammatillisessa ja monikulttuurisissa viestintätilanteissa
  •osaa kuvata sosiaalialan toimintaympäristöjä
  •osaa käyttää alan käsitteitä ja - sanastoa
  •osaa etsiä ja hyödyntää työhönsä liittyviä alan englanninkielisiä julkaisuja, raportteja, artikkeleita
  •osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja osaa soveltaa lukemaansa
  Opintosuorituksen kuvaus
  •Suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
  •Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä
  •Ohjaus opintojakson jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista
  Suoritustapa
  Tentti, Itsenäinen työskentely, Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  - Kirjallinen tentti
  - Arviointiasteikko 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • F48sos
  • F48sosd

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Tia Virtanen

  Further information for students

  AHOT
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osana opintojaksoa toteutettava työelämälähtöinen tai työelämään suunnattu laajempi tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, työelämään tutustuminen ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio), tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi ym.) erikseen sovitusti (not translated)

  Work placement(s)

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen laajempi, työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta (not translated)

  International connections

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

• ENG02PK22HKI (SOS) English, written proficiency ENG0201A15S-3063 10.01.2022-20.05.2022  1.5 credits  (A49sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1.5 credits

  Group(s)

  • A49sos

  Seats

  0 - 90

  Teacher(s)

  Eija Tapio, Liisa Keränen, Tia Virtanen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02kesä2022 (SOS), toteutus 1 English, written proficiency ENG0201A15S-3065 23.05.2022-31.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Teacher(s)

  kielten lehtori Tulkkaukset ja kielet

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENG02kesä2022 (SOS), toteutus 2 English, written proficiency ENG0201A15S-3066 23.05.2022-31.07.2022  1.5 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in multi-professional and multicultural settings (objective is to reach the European CEFR level B2)
  - know how to advise the customer in writing
  - know how to appropriately document the information needed in the service
  - know how to use and understand the key professional vocabulary and concepts

  Prerequisites and co-requisites

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona (not translated)

  Course contents

  - intercultural communication
  - customer situations
  - professional vocabulary and topics in the student’s field

  Further information

  AHOT 5/2021
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  34% Face-to-face, 66% Distance learning

  Language of instruction

  English

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 1.5 credits

  Teacher(s)

  kielten lehtori Tulkkaukset ja kielet

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGVALkesä2022 Preparatory English VAL0202A15S-3016 23.05.2022-31.07.2022  2 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 2 credits

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENGvalVS21DIAK Preparatory English VAL0202A15S-3015 30.08.2021-10.12.2021  2 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta. (not translated)

  Further information

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Moodle Roomsissa (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet näkyvät opintojakson tiedoissa
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •tavoitetasona on B1 eli itsenäisen kielenoppijan taitotaso
  •oman lähtötason hahmottaminen, tavoitteiden asettaminen ja arviointi lopussa
  •kielen eri osa-alueiden vahvistaminen: suullinen ja kirjallinen vuorovaikutus, lukeminen, kielen rakenteet, sanaston kartuttaminen
  •rohkaistuminen eri kielenkäyttötilanteissa
  •oman kielenoppimistyylin ja -strategian hahmottaminen
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  •kielen perusrakenteiden kertaus oppimateriaalin avulla
  •oman alan perussanaston kertaus ja laajennus
  •lukemisen ja kirjoittamisen perustaitojen vahvistaminen
  •kommunikointitaitojen vahvistaminen
  •eri kulttuureihin tutustuminen ja oman lähtökulttuurin tietoisuuden/tuntemuksen hahmottuminen kulttuurienvälisen viestinnän näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Suoritusmerkintä (S) (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  30.08.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Ari Hyvärinen

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENSMK22HKI (SOS) First aid in social and church sector work ENS0001A20S-3019 25.04.2022-25.05.2022  1 credits  (A52sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use basic first aid skills in social and church work.

  Course contents

  • first aid in social and church sector work

  Further information

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.04.2022 - 25.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A52sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Eeva Nykänen

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• ENSMK22HKI (SOSKIR) First aid in social and church sector work ENS0001A20S-3017 18.04.2022-20.05.2022  1 credits  (A52sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use basic first aid skills in social and church work.

  Course contents

  • first aid in social and church sector work

  Further information

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.04.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A52sosd
  • A52sosn
  • A52sosv

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • 1 (Size: 0. Open university: 0.)
  • 2 (Size: 0. Open university: 0.)
  • 3 (Size: 0. Open university: 0.)
  • 4 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Minna Partanen-Rytilahti

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENSMK22POR First aid in social and church sector work ENS0001A20S-3018 25.04.2022-20.05.2022  1 credits  (F52sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use basic first aid skills in social and church work.

  Course contents

  • first aid in social and church sector work

  Further information

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  25.04.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • F52sos
  • F52sosd

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • pienryhmä 1a (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2a (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 1b (Size: 0. Open university: 0.)
  • pienryhmä 2b (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Karoliina Lehti, Pauliina Kuusisto

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENSMS21AVOIN First aid in social and church sector work ENS0001A20S-3016 29.11.2021-17.12.2021  1 credits  (A51sosAVOIN) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use basic first aid skills in social and church work.

  Course contents

  • first aid in social and church sector work

  Further information

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.11.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  02.07.2021 - 31.07.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A51sosAVOIN

  Seats

  0 - 45

  Small group(s)

  • A (Size: 0. Open university: 0.)
  • B (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• ENSMS21PMK First aid in social and church sector work ENS0001A20S-3013 15.11.2021-10.12.2021  1 credits  (E51sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use basic first aid skills in social and church work.

  Course contents

  • first aid in social and church sector work

  Further information

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.11.2021 - 10.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • E51sosd
  • E51sos

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Tiina Takku

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  Virtual proportion

  1 credits

• EXPVS21DIAK Exploitation in a Global Frame EXP0003B20S-3001 13.09.2021-12.11.2021  3 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  The students will be able to:
  • understand various processes behind global forms of exploitation
  • analyse local and global factors affecting exploitative practices
  • understand the relevant legislation and policies
  • utilize the networks of different actors tackling different forms of exploitation in work with service user groups

  Course contents

  Contents:
  • Processes behind global forms of exploitation
  • Factors affecting exploitative practices
  • Legislation and policies
  • Networks of actors tackling various forms of exploitation

  Further information

  AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.  (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Available in EXP Diakle.

  Planned learning activities and teaching methods

  Students get familiar with different forms of human trafficking as a form of exploitation and the processes behind them. Various types of human trafficking are analysed locally and globally, and relevant legislative and policy frames are introduced. Some networks and service providers are introduced.
  
  Ways of learning: orientation and lecture, individual assignment, independent studies and reflective online supervision. Online sessions are in Collaborate as in schedule.
  Attendance to the orientation is compulsory.

  Assessment methods and criteria

  Resubmit / 1-5
  The assessment is based on the middle phase learning (semesters 4-6) of Diak assessment criteria.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK_EN.pdf

  Language of instruction

  English

  Timing

  13.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Margarita Sakilayan-Latvala, Hanna Lamberg

  Further information for students

  The study module requires skills to use Diak´s online learning area.
  Diak guidelines are followed in AHOT / RPL process.
  No previous studies are required.

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Completion alternatives

  Alternative way of completing the study module is only possible upon specific circumstances/criteria (i.e. sickness etc.). Personal reasons such as travel and work are not considered as acceptable criteria.
  Alternative way of completing the study module must be agreed with the responsible teacher and/or study guidance counselor two weeks before the beginning of the study module the latest.
  The alternative way of completing EXP study module is individual assignment.

  Students use of time and load

  Student´s workload is approximately 26h 40min per credit that is divided between different learning tasks during the study module.

• Encounters and professional interaction AKE0105A20S-3014 27.09.2021-12.11.2021  5 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to develop their interaction skills in ethically sensitive human rights-related interactions with all kinds of people in various life situations
  • know how to use plain language
  • understand the customer’s diversity, multiculturality, life history and experiences as the basis for encounters and actions
  • know how to consider safety with challenging customer groups
  • are familiar with group dynamics and know how to act in groups
  • know how to reflect on their actions and interaction skills

  Course contents

  • interaction skills
  • professional ethics in their field
  • plain language
  • diverse and multicultural customers
  • activity in groups
  • basics of occupational safety
  • professional reflection skills

  Further information

  The study module includes 2 ECTS of church studies (The professional basis of diaconal work and Christian education)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Helsinki: Edita. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L. & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi
  Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilöstön ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Hanna Laurila, Hanna Hovila

  Further information for students

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita. tai Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. Jyväskylä: PS-Kustannus.
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: Ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen (1.-3. p.). Helsinki: Edita : Suomen psykologiliitto.
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsinki: Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  4. Lamminmäki, R. (2020) Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27-57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/handle/10024/344887 (not translated)

• Ethics and expertise in the social, health and church sectors YHT1004A20S-3029 23.08.2021-15.10.2021  4 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to analyse the multidisciplinary basis of expertise and the challenging changes of the future
  - are familiar with the history and central concepts of their professional field
  - know how to analyse the view of humans and values behind their ethical actions
  - are familiar with Diak’s values and basic task in the education system
  - know how to produce study-related texts based on source materials

  Course contents

  - central underlying sciences and concepts in the social, health and church sectors
  - the history, current state and future of the professions
  - the shared ethical basis of the professions, Diak’s value basis
  - how to use sources in texts, language guides and grammatical correctness

  Further information

  AHOT 5/2021: "Opiskelija suorittaa tämän opintojakson, koska se on tärkeä opintoihin orientoitumisen kannalta. Lisäksi jaksossa on vahva yhteys Diakin kirjallisen viestinnän ohjeistuksiin. Aiempien alan opisto- tai korkeakouluopintojen kautta saavutettu ja osoitettu osaaminen mahdollistaa ahotoinnin koulutusohjelma huomioiden.
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  75% Face-to-face, 25% Distance learning

  Recommended or required reading

  KAIKILLE YHTEINEN MATERIAALI
  - Lähiopetuksen materiaali
  - Jokin seuraavista (1-3):
  1. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 - 102, 131 - 266). Helsinki: Tammi.
  2. Leino-Kilpi, H. & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3 - 6.) Helsinki: WSOY, Sanoma Pro.
  3. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B. & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Helsinki: Edita.
  L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista. Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista. Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI
  Terveysala
  - Sairaanhoitajaliitto (1996). Sairaanhoitajan eettiset ohjeet.
  - Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
  - Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
  - L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä.
  - Yelissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. 2020.
  
  Sosiaaliala
  - Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet
  - Sosionomin osaamisvaatimukset ja kompetenssit
  - Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Tampere: Vastapaino.
  
  Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijat suorittavat lisäksi:
  - Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet.
  -Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset (2020). http://kirkonydinosaaminen.fi/ (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  - osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteellisiä lähtökohtia ja tulevaisuuden muutoshaasteita
  - tietää oman alan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
  - osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
  
  Ydinsisällöt
  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
  - hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet
  - sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
  - eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
  - autonomia ja itsemääräämisoikeus
  - ihmisarvo ja ihmisoikeudet
  - potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki)
  - palveluammatin periaatteet
  - kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
  
  •Suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle- ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
  •Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
  •Lähijaksot ovat vuorovaikutteisia ja sisältävät erilaisia dialogeja, reflektioita, ryhmätyöskentelyjä ja ohjausta. Opiskelijoilta edellytetään aktiivista osallistumista lähijaksojen toimintaan. Etäjaksoilla opiskelijat työstävät oppimistehtäväänsä. Opiskelijat saavat ohjausta sekä ammattialan että suomen kielen ja viestinnän opettajilta.
  •Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
  •Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
  •Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
  
  Opintojakso koostuu;
  - Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen sekä
  - kirjallisena oppimistehtävänä ammatillisen oppimistehtävän kirjoittaminen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riikka Tuominen, Vilhelmiina Vuori, Liisa Hannus

  Further information for students

  Opintojakso ei edellytä aiempia opintoja.
  
  AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti. Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Students use of time and load

  Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää. 1 op = 26,7 h opiskelijan työtä (not translated)

• Ethics and expertise in the social, health and church sectors YHT1004A20S-3031 23.08.2021-22.10.2021  4 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to analyse the multidisciplinary basis of expertise and the challenging changes of the future
  - are familiar with the history and central concepts of their professional field
  - know how to analyse the view of humans and values behind their ethical actions
  - are familiar with Diak’s values and basic task in the education system
  - know how to produce study-related texts based on source materials

  Course contents

  - central underlying sciences and concepts in the social, health and church sectors
  - the history, current state and future of the professions
  - the shared ethical basis of the professions, Diak’s value basis
  - how to use sources in texts, language guides and grammatical correctness

  Further information

  AHOT 5/2021: "Opiskelija suorittaa tämän opintojakson, koska se on tärkeä opintoihin orientoitumisen kannalta. Lisäksi jaksossa on vahva yhteys Diakin kirjallisen viestinnän ohjeistuksiin. Aiempien alan opisto- tai korkeakouluopintojen kautta saavutettu ja osoitettu osaaminen mahdollistaa ahotoinnin koulutusohjelma huomioiden.
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  KAIKILLE YHTEINEN MATERIAALI ELI KIRJALLISESSA OPPIMISTEHTÄVÄSSÄ KÄYTETTÄVÄ AINEISTO
  
  - Lähiopetuksen materiaali
  - Jokin seuraavista (1-3):
  1. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 - 102, 131 - 266). Tammi.
  2. Leino-Kilpi, H. &; Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3 - 6.) WSOY, Sanoma Pro. - vain terveysalan opiskelijoille!
  3. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B. & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Helsinki: Edita. - vain terveysalan opiskelijoille!
  L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista. Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista. Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI
  
  Terveysala:
  - Sairaanhoitajaliitto (1996). Sairaanhoitajan eettiset ohjeet.
  - Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
  - Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
  - L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä.
  - Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. 2020.
  
  Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
  - Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet.
  - Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset (2020). http://kirkonydinosaaminen.fi/
  
  Sosiaaliala:
  - Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet
  - Sosionomin osaamisvaatimukset ja kompetenssit
  - Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
  
  Kirkon alan opiskelijoille lisäksi:
  Diakonit:
  - Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet
  - Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus
  - Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus
  
  Kirkon nuorisotyönohjaajat:
  - Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet
  - Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus
  - Kirkon nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisällöt:
  
  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
  - sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
  - hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
  - sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
  - eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
  - autonomia ja itsemääräämisoikeus
  - ihmisarvo ja ihmisoikeudet
  - potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
  - palveluammatin periaatteet
  - kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
  
  • Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle- ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
  
  
  •Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
  
  •Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
  
  •Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
  
  •Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
  
  Opintojakson suoritus:
  
  - aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen sekä
  - kirjallisena oppimistehtävänä ammatillisen oppimistehtävän kirjoittaminen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 22.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Viivi Heikura, Mia Mäkinen

  Further information for students

  Opintojakso ei edellytä aiempia opintoja.
  
  AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Students use of time and load

  Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää. 1 op = 26,7 h opiskelijan työtä (not translated)

• Family work and child welfare PER0005A20S-3012 27.09.2021-03.12.2021  5 credits  (A50sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • understand the significance of the growth environment as a protective and risk factor
  • are familiar with the central operating environments and actors in child and family work and child welfare
  • are familiar with the central obligating legislation guiding child and family work as well as child welfare and know how to apply it
  • are familiar with the customer process in family work and the child welfare process
  • know how to document the customer process and the child welfare process.

  Course contents

  • protective and risk factors in the growth environment
  • the central operating environments in child and family work and child welfare
  • legislation governing child and family work and child welfare
  • systematic and inclusive documentation

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Diaklesta. Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista, seminaarista ja menetelmätorista, jonka opiskelijatiimit toteuttavat sekä paritehtävästä.
  Paritehtävässä opiskelijat syventyvät case-tehtävän avulla lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemiseen ja perhetyön merkitykseen niiden osana. Paritehtävässä on kolme osiota, joista yksi on kaikille yhteinen ja yksi vaihtoehtoinen osio.
  Menetelmätorilla tiimit esittelevät (toiminnallisesti toteutettuna) erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf
  
  Tarkempi kuvaus arvioinnin perusteista:
  - opiskelija ymmärtää kasvuolojen merkityksen suojaavat- ja riskitekijät
  - opiskelija tuntee sosiaalihuoltolain ja lastensuojelulain keskeiset sisällöt ja osaa soveltaa niitä
  - opiskelija tuntee perhetyön prosessin ja lastensuojeluprosessin
  - opiskelija ymmärtää monitoimijaisen yhteistyön merkityksen lapsi- ja perhetyössä
  - opiskelija ymmärtää perhetyön osana varhaista, ennaltaehkäisevää tukea ja lastensuojeluprosessia
  - opiskelija ymmärtää työmenetelmien ja työvälineiden tavoitteellisen käytön asiakastyössä
  - opiskelija ymmärtää suunnitelmallisen ja osallistavan dokumentoinnin merkityksen perhetyössä ja lastensuojelussa
  
  Arviointi pohjautuu paritehtävän arvosanaan sekä hyväksyttyyn menetelmätorille tehtävien menetelmien suunnitteluun ja toteutukseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2021 - 03.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A50sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Tarja Isomäki

  Further information for students

  AHOT, noudatetaan 2020 ahot-ohjeita.
  AHOT-hakemuksessa opiskelijan tulisi osoittaa, että hän hallitsee lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemisen ja perhetyön merkityksen niiden osana. Sekä osaa hyödyntää erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä. Myös sosiaalihuolto- ja lastensuojelulaki tulisi olla hallussa. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijat, joilla on aiempaa koulutusta ja/tai työkokemusta, voivat korvata paritehtävän testillä, joka tehdään opintojakson aikana. Tästä sovitaan aina erikseen opintojakson vastaavan kanssa opintojakson alussa. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijat voivat halutessaan hyödyntää tehtävien tekemisessä työelämäyhteistyötahoja. (not translated)

  Exam schedule

  Paritehtävä palautetaan opintojakson lopussa. Vaihtoehtoinen testi suoritetaan opintojakson aikana. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso sisältää lähiopetusta, joka jaksottuu koko ajanjaksolle. Opintojakson lopussa opiskelijat toteuttavat menetelmätorin. Paritehtävä palautus opintojakson lopussa. (not translated)

• Family work and child welfare PER0005A20S-3014 10.01.2022-18.02.2022  5 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • understand the significance of the growth environment as a protective and risk factor
  • are familiar with the central operating environments and actors in child and family work and child welfare
  • are familiar with the central obligating legislation guiding child and family work as well as child welfare and know how to apply it
  • are familiar with the customer process in family work and the child welfare process
  • know how to document the customer process and the child welfare process.

  Course contents

  • protective and risk factors in the growth environment
  • the central operating environments in child and family work and child welfare
  • legislation governing child and family work and child welfare
  • systematic and inclusive documentation

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Moodlesta. Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, seminaari/vierailevat luennoitsijat, menetelmätori, kirjallinen paritehtävä
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista, menetelmätorista, jonka opiskelijatiimit toteuttavat sekä paritehtävästä.
  Paritehtävässä opiskelijat syventyvät case-tehtävän avulla lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemiseen ja perhetyön merkitykseen niiden osana. Paritehtävässä on kolme osiota, joista yksi on kaikille yhteinen ja yksi vaihtoehtoinen osio.
  Menetelmätorilla tiimit esittelevät (toiminnallisesti toteutettuna) erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf
  
  Tarkempi kuvaus arvioinnin perusteista:
  - opiskelija ymmärtää kasvuolojen merkityksen suojaavat- ja riskitekijät
  - opiskelija tuntee sosiaalihuoltolain ja lastensuojelulain keskeiset sisällöt ja osaa soveltaa niitä
  - opiskelija tuntee perhetyön prosessin ja lastensuojeluprosessin
  - opiskelija ymmärtää monitoimijaisen yhteistyön merkityksen lapsi- ja perhetyössä
  - opiskelija ymmärtää perhetyön osana varhaista, ennaltaehkäisevää tukea ja lastensuojeluprosessia
  - opiskelija ymmärtää työmenetelmien ja työvälineiden tavoitteellisen käytön asiakastyössä
  - opiskelija ymmärtää suunnitelmallisen ja osallistavan dokumentoinnin merkityksen perhetyössä ja lastensuojelussa
  
  Arviointi pohjautuu paritehtävän arvosanaan sekä hyväksyttyyn menetelmätorille tehtävien menetelmien suunnitteluun ja toteutukseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 18.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Tarja Isomäki

  Further information for students

  AHOT, noudatetaan 2020 ahot-ohjeita.
  AHOT-hakemuksessa opiskelijan tulisi osoittaa, että hän hallitsee lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemisen ja perhetyön merkityksen niiden osana. Sekä osaa hyödyntää erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelijat, joilla on aiempaa koulutusta ja/tai työkokemusta, voivat korvata paritehtävän testillä, joka tehdään opintojakson aikana. Tästä sovitaan aina erikseen opintojakson vastaavan kanssa opintojakson alussa. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijat voivat halutessaan hyödyntää tehtävien tekemisessä työelämäyhteistyötahoja. (not translated)

  Exam schedule

  Paritehtävä palautetaan opintojakson lopussa. Vaihtoehtoinen testi suoritetaan opintojakson aikana. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso sisältää lähiopetusta, joka jaksottuu koko ajanjaksolle. Opintojakson lopussa opiskelijat toteuttavat menetelmätorin. Paritehtävä palautus opintojakson lopussa. (not translated)

• Finnish society, social security and service system MUU0105A20S-3014 01.11.2021-03.12.2021  5 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse the sections of welfare
  • know how to analyse the state of Finnish welfare and differences in welfare
  • are familiar with changes in the Finnish society, welfare state and way of life
  • know how to analyse the basis of social policies and which fields social work is carried out in
  • are familiar with the basics of social legislation
  • are familiar with income security and social insurance
  • know how to analyse the service system that promotes welfare and social safety
  • are familiar with key changes in social and health services as well as service development programmes and projects
  • know how to analyse the customer’s/patient’s position and rights in the social services and healthcare service system.

  Course contents

  • sections of welfare
  • differences in welfare
  • development of the Finnish society and welfare state and changes in the way of life
  • basis of social policies
  • basics of social legislation
  • income security and social insurance
  • a service system that promotes welfare and social safety
  • changes, development programmes and projects and renewal challenges in social and healthcare services
  • the customer’s/patient’s position and rights in the social and healthcare service system

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Tentitään:
  Aalto.A., Kestilä.L.,Karvonen.S. (2019). Suomalaisten hyvinvointi 2018. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 3-186.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Saatavuus verkkoaineistona.
  
  Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
  1.https://stm.fi/sotepalvelut
  2.kuntien ja KELAn verkkosivut.
  
  Oheiskirjallisuuslista MoodleRoomsissa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
  Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
  Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  Opiskelijat perehtyvät luentojen, ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
  - hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
  - yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
  - sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
  Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat MoodleRooms-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskutelutehtävään.
  
  Verkkotentissä painopisteinä ovat:
  - suomalaisen hyvinvoinnin tila
  - hyvinvointierot
  - hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet
  Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.
  Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 03.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Small group(s)

  • A (Size: 0. Open university: 0.)
  • B (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Severi Saihomaa, Sandra Hagman, Juha Tapio

  Further information for students

  Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia. (not translated)

• First aid in social and church sector work ENS0001A20S-3014 15.11.2021-03.12.2021  1 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use basic first aid skills in social and church work.

  Course contents

  • first aid in social and church sector work

  Further information

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  15.11.2021 - 03.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Teacher(s)

  Mirjami Huuskonen, Suvi Vierelä

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• GER01VK22DIAK-vaihtoehtoinen suoritustapa Basics of gerontological social work GER0105A20S-3004 03.01.2022-27.05.2022  5 credits  (A49sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the basics of gerontological social work
  • are familiar with elderly services and operating methods
  • know how to act in a culturally sensitive manner and support the right of self-determination, equality and diversity among the elderly
  • know how to handle the unique questions related to old age
  • know how to make development suggestions related to elderly care
  • are familiar with and know how to apply the central legislation guiding and governing elderly care.

  Course contents

  • gerontological social work
  • old age-based services and operating methods
  • legislation guiding and governing elderly care
  • cultural sensitivity, right of self-determination, equality and diversity
  • unique questions related to old age
  • development challenges in elderly care

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Järnström, Sanna. 2011."En tiedä mitä ne ajattelee mun kohtalokseni". Etnografinen tutkimus asiakkuudesta ja asiakaslähtöisyydestä geriatrisessa sairaalassa. Tampereen yliopisto. Väitöskirja
  • Kinni, Riitta-Liisa. 2014. Gerontologinen sosiaalityö ja ihmisten työstäminen
  • Pynnönen, Katja Sosiaalinen aktiivisuus ylläpitää ikäihmisten terveyttä, 2017 Väitöskirja
  • Seppänen Marjaana & Karisto, Antti. 2007. Vanhuus ja sosiaalityö. PS-Kustannus, Helsinki. (sivuja 348)
  • Elisa Virkola 2014: Toimijuutta, refleksiivisyyttä ja neuvotteluja – muistisairaus yksin asuvan naisen arjessa
  • Ylinen, Satu. 2008. Gerontologinen sosiaalityö. Tiedonmuodostus ja asiantuntijuus. Kuopion yliopisto, 2008. Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta. Väitöskirja.
  • Ylä-Outinen, Tuulikki 2012: Ikäihmisten arki :
  kotona asuvien palvelutaloon muuttaneiden ikäihmisten kertomuksia
  • STM: Vanhuspalvelulaki 2012 ja Laatusuositus 2020-2023
  Englanniksi (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Aloitusluento, itsenäinen opiskelu ja tehtävien työstäminen (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A49sos
  • A48sosd
  • A48sosn
  • F48sosd
  • E49sos

  Teacher(s)

  Seija Utriainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
  Suomeksi
  Itsenäinen opiskelu sisältää kaksi oppimistehtävää: Tarkempi ohjeistus GER1 Vaihtoehtoinen suoritus kurssialueella Diaklessa.
  1. Perehdy oppimismateriaalissa oleviin kolmeen sosiaalialan tutkimukseen ja koosta niiden keskeisistä asioista essee, jossa pohdit lisäksi omaa ammatillista oppimistasi. 2 op Tehtävä arvioidaan hyväksytty/täydennettävä
  
  2. Valitse yksi gerontologiseen sosiaalityöhön liittyvä teema, johon perehdyt monipuolisesti nostaen eri näkökulmia: teemaan liittyvä teoreettiseen aineisto, asiakasnäkökulma (vanhan ihmisen haastattelu) ja työyhteisön näkökulma (tutustuminen vanhustyön työyhteisöön) Vastaa myös kysymykseen, miten kehittäisit sosiaalialan vanhustyötä. Koosta kokonaisuudesta kirjallinen tuotos tai video. 3 op Tehtävä arvoidaan 1-5, hylätty asteikolla diakin arvioitikriteerit huomioiden, (not translated)

• GER01VS21DIAK Basics of gerontological social work GER0105A20S-3001 20.09.2021-15.10.2021  5 credits  (A48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with the basics of gerontological social work
  • are familiar with elderly services and operating methods
  • know how to act in a culturally sensitive manner and support the right of self-determination, equality and diversity among the elderly
  • know how to handle the unique questions related to old age
  • know how to make development suggestions related to elderly care
  • are familiar with and know how to apply the central legislation guiding and governing elderly care.

  Course contents

  • gerontological social work
  • old age-based services and operating methods
  • legislation guiding and governing elderly care
  • cultural sensitivity, right of self-determination, equality and diversity
  • unique questions related to old age
  • development challenges in elderly care

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  • Järnström, Sanna. 2011."En tiedä mitä ne ajattelee mun kohtalokseni". Etnografinen tutkimus asiakkuudesta ja asiakaslähtöisyydestä geriatrisessa sairaalassa. Tampereen yliopisto. Väitöskirja
  • Kinni, Riitta-Liisa. 2014. Gerontologinen sosiaalityö ja ihmisten työstäminen
  • Pynnönen, Katja Sosiaalinen aktiivisuus ylläpitää ikäihmisten terveyttä, 2017 Väitöskirja
  • Seppänen Marjaana & Karisto, Antti. 2007. Vanhuus ja sosiaalityö. PS-Kustannus, Helsinki. (sivuja 348)
  • Elisa Virkola 2014: Toimijuutta, refleksiivisyyttä ja neuvotteluja – muistisairaus yksin asuvan naisen arjessa
  • Ylinen, Satu. 2008. Gerontologinen sosiaalityö. Tiedonmuodostus ja asiantuntijuus. Kuopion yliopisto, 2008. Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta. Väitöskirja.
  • Ylä-Outinen, Tuulikki 2012: Ikäihmisten arki :
  kotona asuvien palvelutaloon muuttaneiden ikäihmisten kertomuksia
  • STM: Vanhuspalvelulaki 2012 ja Laatusuositus 2020-2023 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojen tavoitteena on, että opiskelija
  -osaa jäsentää ja eritellä vanhuuden ja gerontologisen sosiaalityön moninaisuutta ja vanhuuden erityiskysymyksiä,
  -osaa toimia kulttuurisensitiivisesti, yhdenvertaisuutta ja moninaisuutta tukien asiakastyössä,
  -tuntee uusia vanhuskeskeisiä toimintamuotoja ja palveluja,
  -ymmärtää kodin ja asuinympäristön merkityksen ja edellytykset oman alan ja monialaisen työn mahdollistajana,
  -tuntee ja osaa soveltaa keskeistä vanhustyötä ohjaavaa ja velvoittavaa lainsäädäntöä.
  Opintojen sisältöinä ovat:
  -gerontologinen sosiaalialan työ ja gerontologinen sosiaalityö
  - kulttuurisensitiivisyys, yhdenvertaisuus ja moninaisuus
  -vanhuusiän erityiskysymykset
  -vanhustyön kehittämishaasteet
  -vanhustyötä ohjaava ja velvoittava lainsäädäntö
  Opinnot sisältävät yhden oppimistehtävän, jota työstetään pari- tai ryhmätyönä. Se arvioidaan 1-5, hylätty asteikolla. Tehtävä ohjeistetaan erikseen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A48sos
  • F48sos

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Seija Utriainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Itsenäinen opiskelu sisältää kaksi oppimistehtävää:
  1. Perehdy oppimismateriaalissa oleviin kolmeen sosiaalialan tutkimukseen ja koosta niiden keskeisistä asioista essee, jossa pohdit lisäksi omaa ammatillista oppimistasi. 2 op Tehtävä arvioidaan hyväksytty/täydennettävä
  
  2. Valitse yksi gerontologiseen sosiaalityöhön liittyvä teema, johon perehdyt monipuolisesti nostaen eri näkökulmia: teemaan liittyvä teoreettiseen aineisto, asiakasnäkökulma (vanhan ihmisen haastattelu) ja työyhteisön näkökulma (tutustuminen vanhustyön työyhteisöön) Vastaa myös kysymykseen, miten kehittäisit sosiaalialan vanhustyötä. Koosta kokonaisuudesta kirjallinen tuotos tai video. 3 op Tehtävä arvoidaan 1-5, hylätty asteikolla diakin arvioitikriteerit huomioiden, (not translated)

• GER02VS21DIAK Service coordination with the elderly GER0205A20S-3001 18.10.2021-12.11.2021  5 credits  (A48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess the service needs related to the wellbeing, living conditions, life situation and ability to function of the elderly
  • know how to support an older person living at home and understand their special needs
  • know how to carry out service coordination with the elderly
  • know how to coordinate services to promote the wellbeing of the elderly
  • know how to support the elderly according to their conviction in religious and spiritual needs
  • are familiar with customer-oriented documentation in elderly care

  Course contents

  • service needs assessment and the risk factors related to wellbeing, living conditions, life situation and ability to function
  • special needs related to how the elderly live and cope
  • various forms of service coordination
  • coordination of wellbeing services
  • religious and spiritual needs of the elderly
  • questions related to the right of self-determination, such as the realisation of an advance directive
  • customer-oriented documentation in elderly care

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A48sos
  • F48sos

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Seija Utriainen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• GER03VS21DIAK Gerontological social work methods GER0305A20S-3001 22.11.2021-17.12.2021  5 credits  (A48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to use work methods that strengthen resources as well as methods of gerontological social work
  • are familiar with the basics and principles of family caregiving
  • know how to support an older person and their family members in various life situations and end-of-life care
  • can identify key digital services and the possibilities of smart technology as well as discover various applications for elderly care

  Course contents

  • resource-based working
  • methods of gerontological social work
  • family caregiving
  • end-of-life care
  • key digital services and smart technology in elderly care

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.11.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A48sos
  • F48sos

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Seija Utriainen, Taina Heino

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• HANVK22DIAK-1a Project competences, entrepreneurial competences HAN0004A15S-3045 10.01.2022-04.03.2022  4 credits  (A46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  - tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  - osaa käyttää palvelumuotoilua
  - tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia. (not translated)

  Course contents

  - monituottajamallit, laatu ja valvonta
  - projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  - projekti- ja hankehakemusten laadinta
  - palvelumuotoilu
  - yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opetusmateriaali löytyy Diaklesta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  • tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  • tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta-, arviointi- ja viestintäkäytäntöjä
  • osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  • osaa käyttää palvelumuotoilua
  • tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  • tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  
  Ydinsisältönä
  • monituottajamallit, laatu ja valvonta
  • projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  • projekti- ja hankehakemusten laadinta
  • viestintäsuunnitelman laadinta
  • palvelumuotoilu
  • yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  • sosiaalinen yrittäjyys
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aluksi opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävän suorittamista varten. Ennen työskentelyn aloittamista tiimit laativat ja palauttavat tiimisopimuksen.
  Toteutus tapahtuu Diaklessa. Opetus koostuu 1) Orientaatiosta; 2) Oppimistehtävän ohjauksista ja 3) Loppuseminaarista.
  Opiskelijat laativat tiimeissä hanke- tai liiketoimintasuunnitelman viestintäsuunnitelmineen. Opiskelu perustuu opiskelijoiden ja opiskelijatiimien aktiiviseen ja itseohjautuvaan työskentelyyn. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: täydennettävä - 5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 04.03.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A46sos
  • A46sosd
  • F46sos
  • Diak
  • F46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Hannu Piiroinen, Mika Alavaikko

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
  Jo meneillään olevan projektin/hankkeen/oman yrityksen kehittäminen. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa
  Opiskelijoita kehotetaan osallistumaan toimipaikan OSKE-torille tai tutustumaan muuten Diakin ja yhteistyökumppaneiden hankkeisiin. Osallistuminen hanketyön tai yritystoiminnan eri vaiheisiin voi muodostaa HAN -opintojakson vaihtoehtoisen suoritustavan. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta tulee aina sopia erikseen (ks. kohta vaihtoehtoiset suoritustavat).
  Opintojakso voi toimia HAR3 toteutuksen suunnitelman valmisteluna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa kurssille tiimisopimuksella.
  Opiskelijan aktiivisuutta Diaklessa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin.
  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta. (not translated)

• HANVK22DIAK-2a Project competences, entrepreneurial competences HAN0004A15S-3048 14.03.2022-29.04.2022  4 credits  (A46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  - tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  - osaa käyttää palvelumuotoilua
  - tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia. (not translated)

  Course contents

  - monituottajamallit, laatu ja valvonta
  - projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  - projekti- ja hankehakemusten laadinta
  - palvelumuotoilu
  - yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opetusmateriaali löytyy Diaklesta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  *itseopiskelu verkossa
  *yksilötehtävät
  *verkkotentti (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: hylätty - 5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.03.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • A46sos
  • A46sosd
  • Diak
  • F46sos
  • F46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Elina Johansson, Mika Alavaikko

  Further information for students

  Tämä toteutus on ensimmäinen Diakissa toteutettava ns. suurryhmätoteutus HAN -opintojakson osalta. Tämä tarkoittaa opiskelijan kannalta seuraavia asioita:
  *kurssilla ei ole luentoja tai ohjausta opettajien kanssa
  *kurssin tehtävät suoritetaan itsenäisesti omalla aikataululla opppimisalustalla
  *kurssi toteutuu 14.3.-29.4.2022
  *kurssiin sisältyy orientaatio 15.3. klo 14.00-15.30; orientaatioon osallistuminen ei ole pakollista ja orientaatiosta tehdään tallenne
  Toteutustavasta johtuen opiskelu vaatii opiskelijoilta vielä normaaliakin enemmän itseohjautuvuutta ja omien aikataulujen hallintaa. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  ei vaihtoehtoisia suoritustapoja (not translated)

  Work placement(s)

  ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön (not translated)

  Exam schedule

  verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse päättää (not translated)

  Students use of time and load

  opintojakson kokonaistuntimäärä on 4 x 27 = 108 tuntia, joka koostuu seuraavista osiosta:
  *materiaalien itseopiskelu
  *tehtävien tekeminen
  *tentin tekeminen (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso sisältää tehtäviä, joiden sisältö koostuu seuraavista aiheista:
  • monituottajamallit, laatu ja valvonta
  • projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  • projekti- ja hankehakemusten laadinta
  • viestintäsuunnitelman laadinta
  • palvelumuotoilu
  • yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  • sosiaalinen yrittäjyys
  Tehtävien jälkeen, sisällöistä on verkkotentti. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa kurssille tiimisopimuksella.
  Opiskelijan aktiivisuutta Diaklessa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin.
  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta. (not translated)

• HANVS21DIAK, A Project competences, entrepreneurial competences HAN0004A15S-3043 16.08.2021-08.10.2021  4 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  - tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  - osaa käyttää palvelumuotoilua
  - tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia. (not translated)

  Course contents

  - monituottajamallit, laatu ja valvonta
  - projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  - projekti- ja hankehakemusten laadinta
  - palvelumuotoilu
  - yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opetusmateriaali löytyy Diaklesta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  • tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  • tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta-, arviointi- ja viestintäkäytäntöjä
  • osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  • osaa käyttää palvelumuotoilua
  • tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  • tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  
  Ydinsisältönä
  • monituottajamallit, laatu ja valvonta
  • projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  • projekti- ja hankehakemusten laadinta
  • viestintäsuunnitelman laadinta
  • palvelumuotoilu
  • yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  • sosiaalinen yrittäjyys
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aluksi opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävän suorittamista varten. Ennen työskentelyn aloittamista tiimit laativat ja palauttavat tiimisopimuksen.
  Toteutus tapahtuu Diaklessa. Opetus koostuu 1) Orientaatiosta; 2) Oppimistehtävän ohjauksista ja 3) Loppuseminaarista.
  Opiskelijat laativat tiimeissä hanke- tai liiketoimintasuunnitelman viestintäsuunnitelmineen. Opiskelu perustuu opiskelijoiden ja opiskelijatiimien aktiiviseen ja itseohjautuvaan työskentelyyn. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: täydennettävä - 5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sos
  • E45sosd
  • A45sos

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Elina Johansson, Mika Alavaikko

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
  Jo meneillään olevan projektin/hankkeen/oman yrityksen kehittäminen. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa
  Opiskelijoita kehotetaan osallistumaan toimipaikan OSKE-torille tai tutustumaan muuten Diakin ja yhteistyökumppaneiden hankkeisiin. Osallistuminen hanketyön tai yritystoiminnan eri vaiheisiin voi muodostaa HAN -opintojakson vaihtoehtoisen suoritustavan. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta tulee aina sopia erikseen (ks. kohta vaihtoehtoiset suoritustavat).
  Opintojakso voi toimia HAR3 toteutuksen suunnitelman valmisteluna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa kurssille tiimisopimuksella.
  Opiskelijan aktiivisuutta Diaklessa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin.
  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta. (not translated)

• HANVS21DIAK, B Project competences, entrepreneurial competences HAN0004A15S-3041 16.08.2021-08.10.2021  4 credits  (Diak, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  - tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  - osaa käyttää palvelumuotoilua
  - tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia. (not translated)

  Course contents

  - monituottajamallit, laatu ja valvonta
  - projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  - projekti- ja hankehakemusten laadinta
  - palvelumuotoilu
  - yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opetusmateriaali löytyy Diaklesta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  • tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  • tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta-, arviointi- ja viestintäkäytäntöjä
  • osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  • osaa käyttää palvelumuotoilua
  • tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  • tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  
  Ydinsisältönä
  • monituottajamallit, laatu ja valvonta
  • projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  • projekti- ja hankehakemusten laadinta
  • viestintäsuunnitelman laadinta
  • palvelumuotoilu
  • yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  • sosiaalinen yrittäjyys
  
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintojakson aluksi opiskelijat muodostavat tiimit oppimistehtävän suorittamista varten. Ennen työskentelyn aloittamista tiimit laativat ja palauttavat tiimisopimuksen.
  Toteutus tapahtuu Diaklessa. Opetus koostuu 1) Orientaatiosta; 2) Oppimistehtävän ohjauksista ja 3) Loppuseminaarista.
  Opiskelijat laativat tiimeissä hanke- tai liiketoimintasuunnitelman viestintäsuunnitelmineen. Opiskelu perustuu opiskelijoiden ja opiskelijatiimien aktiiviseen ja itseohjautuvaan työskentelyyn. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: täydennettävä - 5 (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak
  • A45sosd
  • A45sosn
  • E45sos
  • E45sosd
  • A45sos

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Mika Alavaikko

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
  Jo meneillään olevan projektin/hankkeen/oman yrityksen kehittäminen. (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa
  Opiskelijoita kehotetaan osallistumaan toimipaikan OSKE-torille tai tutustumaan muuten Diakin ja yhteistyökumppaneiden hankkeisiin. Osallistuminen hanketyön tai yritystoiminnan eri vaiheisiin voi muodostaa HAN -opintojakson vaihtoehtoisen suoritustavan. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta tulee aina sopia erikseen (ks. kohta vaihtoehtoiset suoritustavat).
  Opintojakso voi toimia HAR3 toteutuksen suunnitelman valmisteluna. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Opiskelija vahvistaa osallistumisensa kurssille tiimisopimuksella.
  Opiskelijan aktiivisuutta Diaklessa seurataan ja se vaikuttaa opintojakson arviointiin.
  Oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta. (not translated)

• HANkesä2022 (toteutus 1) Project competences, entrepreneurial competences HAN0004A15S-3049 01.05.2022-31.07.2022  4 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - tuntee monituottajamalleja ja tietää niiden laadun ja valvonnan perusteita
  - tuntee projekti- ja hanketoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - osaa tehdä oman alan projekti- ja hankehakemuksia
  - osaa käyttää palvelumuotoilua
  - tuntee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia. (not translated)

  Course contents

  - monituottajamallit, laatu ja valvonta
  - projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  - projekti- ja hankehakemusten laadinta
  - palvelumuotoilu
  - yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 4 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Jaana Puurunen, Hannu Piiroinen, Mika Alavaikko

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

• HAR11HK22DIAK (SOS) Career period / work placement in customer work / work placement in project work HAR1118A20S-3009 10.01.2022-27.06.2022  18 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply the central social legislation in a customer-oriented manner
  • know how to use a goal-oriented and resource-based work orientation in customer work
  • know how to use professional social work methods to support the customer
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • are familiar with practical network-based multi-professional work and know how to work as a member of a multi-professional team
  • know how to evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • know how to act ethically in typical professional situations
  • know how to strengthen the customer’s right of self-determination, equality, inclusion and integration in society and describe the possibilities for advocacy within the sector
  • know how to identify situations causing value conflicts in customer work
  • know how to identify the consequences and impacts of social work activities from the viewpoint of the realisation of social justice

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
  
  Opiskelijana
  - osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
  - osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
  - tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
  - osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.06.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tarja Tuovinen-Kakko

  Further information for students

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi. Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu. Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus. Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena. (not translated)

  Work placement(s)

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio. (not translated)

  Exam schedule

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä. (not translated)

  International connections

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun pituus on 13 viikkoa. (not translated)

• HAR11HK22HKI (SOS) Career period / work placement in customer work / work placement in project work HAR1118A20S-3005 03.01.2022-27.05.2022  18 credits  (A50sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply the central social legislation in a customer-oriented manner
  • know how to use a goal-oriented and resource-based work orientation in customer work
  • know how to use professional social work methods to support the customer
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • are familiar with practical network-based multi-professional work and know how to work as a member of a multi-professional team
  • know how to evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • know how to act ethically in typical professional situations
  • know how to strengthen the customer’s right of self-determination, equality, inclusion and integration in society and describe the possibilities for advocacy within the sector
  • know how to identify situations causing value conflicts in customer work
  • know how to identify the consequences and impacts of social work activities from the viewpoint of the realisation of social justice

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  95% Face-to-face, 5% Distance learning

  Recommended or required reading

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
  
  Opiskelijana
  - osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
  - osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
  - tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
  - osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • A50sos

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • Ryhmä 1: 3.1.-1.4. harjoittelun suorittavat (Size: 200. Open university: 0.)
  • Ryhmä 2: 28.2.-27.5. harjoittelun suorittavat (Size: 200. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Tiina Lintunen, Severi Saihomaa, Tarja Isomäki, Susanna Tanskanen, Hanna Lamberg, Marianne Neuvonen

  Further information for students

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi. Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu. Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus. Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena. (not translated)

  Work placement(s)

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio. (not translated)

  Exam schedule

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä. (not translated)

  International connections

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun pituus on 13 viikkoa. (not translated)

• HAR11HK22POR Career period / work placement in customer work / work placement in project work HAR1118A20S-3006 28.02.2022-27.05.2022  18 credits  (F50sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply the central social legislation in a customer-oriented manner
  • know how to use a goal-oriented and resource-based work orientation in customer work
  • know how to use professional social work methods to support the customer
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • are familiar with practical network-based multi-professional work and know how to work as a member of a multi-professional team
  • know how to evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • know how to act ethically in typical professional situations
  • know how to strengthen the customer’s right of self-determination, equality, inclusion and integration in society and describe the possibilities for advocacy within the sector
  • know how to identify situations causing value conflicts in customer work
  • know how to identify the consequences and impacts of social work activities from the viewpoint of the realisation of social justice

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  95% Face-to-face, 5% Distance learning

  Recommended or required reading

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
  
  Opiskelijana
  - osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
  - osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
  - tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
  - osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • F50sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anu Hellesuo

  Further information for students

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi. Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu. Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus. Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena. (not translated)

  Work placement(s)

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio. (not translated)

  Exam schedule

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä. (not translated)

  International connections

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun pituus on 13 viikkoa. (not translated)

• HAR11HS21PMK (SOS) Career period / work placement in customer work / work placement in project work HAR1118A20S-3003 20.09.2021-17.12.2021  18 credits  (E49sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to apply the central social legislation in a customer-oriented manner
  • know how to use a goal-oriented and resource-based work orientation in customer work
  • know how to use professional social work methods to support the customer
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • are familiar with practical network-based multi-professional work and know how to work as a member of a multi-professional team
  • know how to evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • know how to act ethically in typical professional situations
  • know how to strengthen the customer’s right of self-determination, equality, inclusion and integration in society and describe the possibilities for advocacy within the sector
  • know how to identify situations causing value conflicts in customer work
  • know how to identify the consequences and impacts of social work activities from the viewpoint of the realisation of social justice

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
  
  Opiskelijana
  - osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
  - osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
  - tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
  - osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • E49sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Pirkko Kärkkäinen, Sirpa Ylönen, Tuomo Lyhty

  Further information for students

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi. Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu. Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus. Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena. (not translated)

  Work placement(s)

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio. (not translated)

  Exam schedule

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä. (not translated)

  International connections

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa. (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen. (not translated)

  Content periodicity

  Harjoittelun pituus on 13 viikkoa. (not translated)

• HAR12HK22DIAK (SOS, SOSD)Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3019 10.01.2022-27.05.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Tarja Tuovinen-Kakko, Vesa Vainiomäki

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR12HK22HKI (SOS) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3010 03.01.2022-27.05.2022  1 credits  (A50sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A50sos

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • Ryhmä 1: 3.1.-1.4. harjoittelun suorittavat (Size: 200. Open university: 0.)
  • Ryhmä 2: 28.2.-27.5. harjoittelun suorittavat (Size: 200. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Tiina Lintunen, Severi Saihomaa, Jaana Rintala, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR12HK22HKI (SOSKIR) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3011 03.01.2022-06.05.2022  1 credits  (A50sosn, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 06.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A50sosn
  • A50sosd

  Seats

  0 - 200

  Small group(s)

  • Ryhmä 1: 3.1.-11.3. harjoittelun suorittavat (Size: 200. Open university: 0.)
  • Ryhmä 2: 28.2.-6.5. harjoittelun suorittavat (Size: 200. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sanna-Maija Kohonen, Tiina Lintunen, Severi Saihomaa, Jaana Rintala, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR12HK22OUL Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3014 21.02.2022-06.05.2022  1 credits  (I50sosd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.02.2022 - 06.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • I50sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Tarja Tuovinen-Kakko, Juha Tapio

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR12HK22POR (SOSKIR) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3013 28.02.2022-06.05.2022  1 credits  (F50sosd) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 06.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • F50sosd

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anu Hellesuo

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR12HK22POR Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3012 28.02.2022-27.05.2022  1 credits  (F50sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  28.02.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • F50sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anu Hellesuo

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR12HS21PMK (SOS) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR1201A20S-3006 20.09.2021-17.12.2021  1 credits  (E49sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  Further information

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • E49sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Pirkko Kärkkäinen, Sirpa Ylönen, Tuomo Lyhty

  Further information for students

  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4. (not translated)

  Work placement(s)

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua. (not translated)

• HAR21HK22DIAK (SOS) Career period/ work placement in customer work / project work / pedagogical work placement / licensed social service professional (sosionomi) within early childhood education HAR2118A20S-3005 10.01.2022-27.05.2022  18 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • use professional methods in work with customers
  • know how to work as a member of a multidisciplinary team in diverse and multicultural settings
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • support participation, equality and social integration and participate in discourse relating to their field
  • adhere to ethical principles in work with customers and in workplace settings
  • identify situations involving value conflicts in work with customers
  • apply the values and ethical principles of the social services field in work with customers
  • promote social justice in work with customers
  
  Objectives of work placement for gaining the competence of licensed social service professional (sosionomi) within early childhood education
  
  Students
  • know how to plan, implement, evaluate and develop activities for children and groups of children
  • know how to support children’s inclusion and characteristic way of operating (playing)
  • know how to use professional methods in supporting children and families in diverse and multicultural settings
  • know how to strengthen the educational collaboration
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • have knowledge of the parties of day care and early childhood education and recognise the role of network-based and multi-professional work in practice
  • know how to work as a member of a multi-professional team in diverse and multicultural settings
  • know how to work in their chosen setting with a goal-oriented and reflective approach.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.
  
  Opiskelija
  • osaa käyttää ammatillisia menetelmiä asiakastyössä
  • osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja
  monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
  • osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
  • tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt
  ja osaa toimia niiden mukaisesti
  • osaa arvioida palveluja käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää
  kehittämishaasteita
  • osaa vahvistaa osallisuutta, yhdenvertaisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa
  ja osallistua alan keskusteluun
  • osaa toimia eettisesti asiakas- ja työyhteisötilanteissa
  • tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  • osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita asiakastyössä
  • osaa toimia sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämiseksi asiakastyössä.
  
  Varhaiskasvatuksen sosionomi kelpoisuuden harjoittelun tavoitteet
  Opiskelija
  • osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja kehittää lapsen ja lapsiryhmän
  kokonaistoimintaa
  • osaa tukea lapsen osallisuutta sekä ominaista tapaa toimia, leikkiä
  • osaa käyttää ammatillisia menetelmiä lasten ja perheiden tukemistyössä
  moninaisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
  • osaa toimia kasvatusyhteistyötä vahvistaen
  • tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
  • tuntee päivähoidon ja varhaiskasvatuksen yhteistyötahot ja tietää
  verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn merkityksen käytännössä
  • osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja
  monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
  • osaa toimia tavoitteellisesti ja reflektiivisesti valitsemassaan
  toimintaympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Satu Keisala

  Further information for students

  HAR 1 tulee olla suoritettuna ennen HAR 2 harjoitteluun lähtöä. Poikkeuksena tästä on opiskelijan henkilökohtaiseen HOPSiin kirjattu poikkeava harjoitteluiden järjestys.
  
  HAR 2 voi käynnistyä, kun vähintää puolet suuntaavista opinnoista on suoritettuna. Tällä tarkoitetaan oppimistehtävien jättöä arvioitavaksi.
  
  HAR 2 harjoittelun voi suorittaa työsuhteessa. Tästä on oltava allekirjoitettu sopimus ennen harjoittelun alkua.
  
  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Students use of time and load

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
  
  Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen. (not translated)

• HAR21HK22HKI (SOS) Career period/ work placement in customer work / project work / pedagogical work placement / licensed social service professional (sosionomi) within early childhood education HAR2118A20S-3001 17.01.2022-22.04.2022  18 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • use professional methods in work with customers
  • know how to work as a member of a multidisciplinary team in diverse and multicultural settings
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • support participation, equality and social integration and participate in discourse relating to their field
  • adhere to ethical principles in work with customers and in workplace settings
  • identify situations involving value conflicts in work with customers
  • apply the values and ethical principles of the social services field in work with customers
  • promote social justice in work with customers
  
  Objectives of work placement for gaining the competence of licensed social service professional (sosionomi) within early childhood education
  
  Students
  • know how to plan, implement, evaluate and develop activities for children and groups of children
  • know how to support children’s inclusion and characteristic way of operating (playing)
  • know how to use professional methods in supporting children and families in diverse and multicultural settings
  • know how to strengthen the educational collaboration
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • have knowledge of the parties of day care and early childhood education and recognise the role of network-based and multi-professional work in practice
  • know how to work as a member of a multi-professional team in diverse and multicultural settings
  • know how to work in their chosen setting with a goal-oriented and reflective approach.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Small group(s)

  • GER (Size: 100. Open university: 0.)
  • MIE (Size: 100. Open university: 0.)
  • MON (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAM (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAR (Size: 100. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Tiina Lintunen, Vesa Vainiomäki, Seija Utriainen, Eija Pehkonen, Marjaana Marttila-Ojala, Taina Heino, Marianne Neuvonen, Mari Nieminen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR21HK22POR (SOS) Career period/ work placement in customer work / project work / pedagogical work placement / licensed social service professional (sosionomi) within early childhood education HAR2118A20S-3002 24.01.2022-29.04.2022  18 credits  (F48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • use professional methods in work with customers
  • know how to work as a member of a multidisciplinary team in diverse and multicultural settings
  • are familiar with professional documentation and understand the importance of documentation in customer work
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • evaluate services from the point of view of the user and their service needs and identify areas in need of improvement
  • support participation, equality and social integration and participate in discourse relating to their field
  • adhere to ethical principles in work with customers and in workplace settings
  • identify situations involving value conflicts in work with customers
  • apply the values and ethical principles of the social services field in work with customers
  • promote social justice in work with customers
  
  Objectives of work placement for gaining the competence of licensed social service professional (sosionomi) within early childhood education
  
  Students
  • know how to plan, implement, evaluate and develop activities for children and groups of children
  • know how to support children’s inclusion and characteristic way of operating (playing)
  • know how to use professional methods in supporting children and families in diverse and multicultural settings
  • know how to strengthen the educational collaboration
  • have knowledge of and adhere to data security and protection as well as practices related to customer safety
  • have knowledge of the parties of day care and early childhood education and recognise the role of network-based and multi-professional work in practice
  • know how to work as a member of a multi-professional team in diverse and multicultural settings
  • know how to work in their chosen setting with a goal-oriented and reflective approach.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • F48sos

  Small group(s)

  • GER (Size: 100. Open university: 0.)
  • MIE (Size: 100. Open university: 0.)
  • MON (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAM (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAR (Size: 100. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anu Hellesuo

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  0-5

• HAR21HS21PMK (SOS) Working life period/practical training in client work/ in project work LTO HAR2118A15S-3034 23.08.2021-03.12.2021  18 credits  (E47sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa käyttää ammatillisia menetelmiä asiakastyössä
  - osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
  - osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
  - tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
  - osaa toimia eettisesti asiakas- ja työyhteisötilanteissa
  - osaa arvioida palveluja käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
  - osaa vahvistaa osallisuutta, yhdenvertaisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja osallistua alan keskusteluun
  - tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita asiakastyössä
  - osaa toimia sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämiseksi asiakastyössä
  
  LTO-kelpoisuuden harjoittelun tavoitteet
  Opiskelija
  - osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja kehittää lapsi - ja lapsiryhmän kokonaistoimintaa
  - osaa käyttää ammatillisia menetelmiä lasten ja perheiden tukemistyössä moninaisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
  - tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
  - osaa toimia kasvatusyhteistyötä vahvistaen
  - osaa tukea lapsen osallisuutta sekä ominaista tapaa toimia, leikkiä
  - tuntee päivähoidon ja varhaiskasvatuksen yhteistyötahot ja tietää verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn merkityksen käytännössä
  - osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
  -osaa toimia tavoitteellisesti ja reflektiivisesti valitsemassaan toimintaympäristössä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Varhaiskasvatuksen pedagoginen harjoittelu samoin kuin muiden sosiaalialan suuntaavien opintojen
  harjoittelu voi toteutua vasta, kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti vähintään puolet jakson
  teoriaosuudesta. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu, itsenäinen työskentely ja reflektio.
  LTO-kelpoisuutta suorittavilla harjoittelu on pedagoginen harjoittelu (not translated)

  Assessment methods and criteria

  suoritettu (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 03.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • E47sos

  Small group(s)

  • GER (Size: 200. Open university: 0.)
  • MIE (Size: 200. Open university: 0.)
  • MON (Size: 200. Open university: 0.)
  • VAM (Size: 200. Open university: 0.)
  • VAR (Size: 200. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Pirkko Kärkkäinen, Seija Utriainen, Tuomo Lyhty, Taina Heino

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Kaikkien suuntautumisvaihtoehtojen harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelupaikka valitaan sen mukaan, mitkä suuntaavat opinnot opiskelija on valinnut: (not translated)

  Students use of time and load

  18 op, suoritetaan 13-14 viikon aikana (not translated)

• HAR22HK22DIAK (SOS) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR2201A20S-3005 10.01.2022-27.05.2022  1 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture, including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Diak

  Teacher(s)

  Satu Keisala

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

• HAR22HK22HKI (SOS) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR2201A20S-3001 17.01.2022-22.04.2022  1 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture, including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 22.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Small group(s)

  • GER (Size: 100. Open university: 0.)
  • MIE (Size: 100. Open university: 0.)
  • MON (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAM (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAR (Size: 100. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Tiina Lintunen, Eija Pehkonen, Marjaana Marttila-Ojala, Heini Kapanen, Hanna Lamberg, Marianne Neuvonen, Mari Nieminen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  0-5

• HAR22HK22POR (SOS) Supervisory small groups and critical professional reflection HAR2201A20S-3002 24.01.2022-29.04.2022  1 credits  (F48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to assess their professional growth phase and set development challenges for their professional growth
  • know how to reflect on their professional identity and actions as a professional in social work
  • know how to assess their activities and the basis of their professional actions in relation to the underlying thinking patterns and operating models as well as the social big picture, including an evaluative and conscious development of activities together with other actors
  • understand the value-laden nature of social work and know how to reflect on their own dependencies.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • F48sos

  Small group(s)

  • GER (Size: 100. Open university: 0.)
  • MIE (Size: 100. Open university: 0.)
  • MON (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAM (Size: 100. Open university: 0.)
  • VAR (Size: 100. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anu Hellesuo

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Pori

  Evaluation scale

  0-5

• HAR22HS21PMK (SOS) Workplace counselling in groups, critical reflection of professionalism HAR2202A15S-3035 23.08.2021-26.11.2021  2 credits  (E47sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa arvioida oman ammatillisten kasvunsa vaihetta ja asettaa itselleen kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaa reflektoida omaa ammatti-identiteettiä ja toimijuutta sosiaalialan ammattilaisena
  - osaa arvioida omaa toimintaansa ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoiseen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärtää sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaa reflektoida omia sidonnaisuuksiaan (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Planned learning activities and teaching methods

  Jakso on osa HAR1118A15S Työelämäjakso/ harjoittelu asiakastyössä / hanketyössä jakson suorittamista.
  Opiskelija osallistuu pienryhmiin ennen harjoittelua, harjoittelun aikana ja harjoittelun jälkeen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 26.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • E47sos

  Small group(s)

  • GER (Size: 200. Open university: 0.)
  • MIE (Size: 200. Open university: 0.)
  • MON (Size: 200. Open university: 0.)
  • VAM (Size: 200. Open university: 0.)
  • VAR (Size: 200. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Pirkko Kärkkäinen, Seija Utriainen, Tuomo Lyhty, Taina Heino

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Pieksämäki

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Tehtävä korvaa työnohjaukselliset pienryhmät ja ammatillisen kriittisen reflektion opiskelijalla, jos harjoittelu suoritetaan muulloin kuin opsin tai opintojakson toteutuksen mukaisena ajankohtana eikä opiskelija pysty osallistumaan opintojaksoon kuuluviin pienryhmäohjauksiin.
  
  Tehtävän avulla opiskelija lisää itsetuntemustaan ammatillisen asiakastyön toteuttajana ja moniammatillisen työryhmän jäsenenä sekä harjaantuu työnohjauksen hyödyntämisessä. Lisäksi opiskelija harjaantuu ammatillisen kriittisen reflektion metodin omaksumiseen osana sosiaalialan ammatillisuutta.
  
  •Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Siihen hän kirjaa asiakastyöhön ja työryhmän jäsenenä toimimiseen liittyviä kokemuksiaan ja pohdintojaan sekä toiminnastaan saamaansa palautetta.
  
  •Opiskelija selvittää työohjauksen toteutumista yksikössään (käytännöt, toteutuksen muodot ja sisältö) ja pohtii oppimispäiväkirjassaan omia työnohjaukseen liittyviä tarpeitaan jakson aikana.
  
  Tehtäväänsä opiskelija hyödyntää oppimispäiväkirjaansa ja seuraavia lähteitä:
  
  Karvinen-Niinikoski Synnöve, Rantalaiho Ulla-Maija, Salonen Jari. 2007. Työnohjaus sosiaalityössä. Helsinki: Edita JA
  
  Näkki, Pirjo 2014. Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.)
  
  Sanoista tekoihin - Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)

  Students use of time and load

  2 op (not translated)

• HAR3HK22DIAK (ops2020) Collaboration project / work placement carried out with community partnerships according to advanced competence HAR3117A20S-3002 01.01.2022-27.05.2022  17 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • know how to analyse social and socioethical sets of problems
  • know how to apply various customer and partner-based development, research and innovation methods for customer work and service systems in a systematic way through documentation
  • know how to apply the ethical principles and values of social work in the development of services and work methods
  • know how to professionally apply the central social legislation
  • know how to evaluate service systems from the point of view of the user of social services and their service needs and identify areas in need of improvement
  • know how to communicate the development progress, results and impact in a customer and partner-oriented manner
  • understand the growth of professional identity as a continuously developing process.
  
  The objective of the student’s final work placement is that their activities showcase all of the development, research and innovation competence acquired during their social services studies as well as social work’s pursuit to promote the realisation of social justice in the society. The student also knows how to participate in a professional ethical dialogue within social work.

  Further information

  Collaboration project / work placement carried out with community partnerships in Finland or abroad according to advanced competence(17 ECTS) (in adult social work, child welfare and family work, early childhood education, mental health and substance abuse work, disability work, gerontological social work, multicultural work, international work).
  
  The work placement can be divided between two terms.

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  28.09.2021 - 05.10.2021

  • 17 credits

  Teacher(s)

  Hannu Piiroinen, Mari Nieminen

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HAR3HK22DIAK Cooperation project in working life or another project/practical training HAR3118A15S-3015 03.01.2022-27.05.2022  18 credits  (A47sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
  - osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaalipalvelujen käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
  - osaa käyttää asiantuntevasti keskeistä sosiaalialaa ohjaavaa lainsäädäntöä
  - osaa analysoida yhteiskunnallisia ja sosiaalieettisiä ongelmakokonaisuuksia
  - osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita työelämän kehittämisessä
  - ymmärtää ammatillisen identiteetin rakentumisen jatkuvasti kehittyvänä prosessina
  
  Opiskelijan viimeisen harjoittelun tavoitteena on, että hänen toiminnassaan aktualisoituu koko sosionomikoulutuksessa omaksuttu kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen sekä sosiaalialan empansipatorinen tehtävä sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi yhteiskunnassa
  Opiskelija osaa osallistua myös sosiaalialan ammattieettiseen keskusteluun (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelija voi aloittaa HAR3 opinnot ASP0104A15S Työelämäosaaminen ja ASP0205A15S Asiakaslähtöinen kehittäminen opintojen alettua.
  Tutkintosääntö:
  20§ Opiskelija, joka ei ole suorittanut harjoitteluaan hyväksytysti, ei voi ilman erityisperusteluja aloittaa seuraavaa harjoittelua. Vastaavasti opiskelijalta, joka ei ole suorittanut hyväksytysti edellisen lukukauden opintoja, voidaan evätä oikeus suorittaa seuraavaa harjoittelua. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Moodleroomsista. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelijan viimeisen harjoittelun tavoitteena on, että hänen toiminnassaan aktualisoituu koko sosionomikoulutuksessa omaksuttu kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen sekä sosiaalialan emansipatorinen tehtävä sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi yhteiskunnassa. Opiskelija osaa osallistua myös sosiaalialan ammattieettiseen keskusteluun.
  Harjoittelun keskeisen sisällön muodostaa kehittämistehtävä. Kehittämistehtävän luonteesta tarkemmin HAR3 orientaaiotallenteessa, pop-up ohjauksissa sekä HAR3 orientaatiossa (ks. tarkemmin alla). (not translated)

  Assessment methods and criteria

  SUORITETTU (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • A47sosd
  • A47sosn
  • E47sos
  • A47sos
  • E47sosd

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Tarja Tuovinen-Kakko, Severi Saihomaa, Lauri Uljas, Sirpa Ylönen, Hannu Piiroinen, Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Juha Tapio, Tarja Isomäki, Seija Utriainen, Eija Pehkonen, Marjaana Marttila-Ojala, Mika Alavaikko, Mari Nieminen

  Further information for students

  Opiskelija varaa HAR3 paikan itse.
  Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaaja-opiskelijoilla HAR3 on pedagoginen harjoittelu. Tämä huomioitava harjoittelupaikan valinnassa.
  Opiskelijan tulee tutustua HAR3 orientaatiotallenteeseen ennen harjoittelupaikan sopimista. Tallenne löytyy ScreenStepslive -palvelusta. HAR3 luonne poikkeaa muista harjoitteluista ja informaatiota tästä on saatavilla tallenteesta: https://web.microsoftstream.com/video/c12663fe-c907-45bd-93b8-501ecca9aeee (kopioi osoite selaimen osoiteriville & sivulla klikkaa "Sign in" (oikea yläkulma) - kirjaudu tarvittaessa samoilla tunnuksilla kuin Moodleen)
  HAR3 toteutuu keskitetysti koko Diakissa. HAR3 koordinoivat opettajat järjestävät ns. pop-up ohjauksia jo ennen harjoittelun alkamista. Opiskelijoiden tarkentavat kysymyksiin vastataan siellä. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  *) Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella HOPSin mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  
  *) HAR3 vaihtoehtoinen suoritus: 16 op harjoittelua + 1 op Harjoitteluohjaajien valmennus -kurssi.
  Suorittamisesta ja kunakin lukukautena mukaan mahtuvien opiskelijoiden määrästä tiedotetaan edeltävällä lukukaudella pidettävissä HAR3:n harjoitteluinfoissa. (not translated)

  Work placement(s)

  Harjoittelun voi suorittaa osana esimerkiksi Diakin tai sen yhteistyökumppanin hanketta tai projektia. Opiskelijaa kehotetaan tutustumaan harjoittelupaikkaa etsiessä Diakin hankkeisiin ja yhteistyökumppanuuksiin kampuksen OSKE -torilla tai muita kanavia käyttäen. (not translated)

  International connections

  Opiskelija voi suorittaa kansainvälisen vaihdon HAR3 puitteissa. (not translated)

  Students use of time and load

  HAR3 kokonaistuntimäärä on 480h. Tuntimäärään sisältyy Kehittämistehtävä (ks. tarkemmin alla). HAR3 voi toteutua joustavasti eli esimerkiksi yhden viikon aikana voi kertyä enemmän tai vähemmän kuin keskimääräinen 37h. HAR3 voi jaksottua useamman kuin laskennallisen 13 viikon ajalle. Kuitenkaan tätä nopeammin HAR3 ei voi toteutua.
  HAR3 luonteen vuoksi (Kehittämistehtävä, ks. yllä) opiskelijan tulee tehdä työajanseurantaa harjoittelun aikana. Työajanseurannan tarkkuudesta ja käytännöistä opiskelija sopii harjoittelua ohjaavan opettajan kanssa.
  Näitä kysymyksiä tarkennetaan MoodleRoomsista löytyvillä lomakkeilla. (not translated)

  Content periodicity

  Opiskelija voi aloittaa HAR3 opinnot ASP0104A15S Työelämäosaaminen ja ASP0205A15S Asiakaslähtöinen kehittäminen opintojen alettua.
  Tutkintosääntö:
  20§ Opiskelija, joka ei ole suorittanut harjoitteluaan hyväksytysti, ei voi ilman erityisperusteluja aloittaa seuraavaa harjoittelua. Vastaavasti opiskelijalta, joka ei ole suorittanut hyväksytysti edellisen lukukauden opintoja, voidaan evätä oikeus suorittaa seuraavaa harjoittelua. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  HAR3 ei sisälly harjoitteluraporttia. Ohjaava opettaja seuraa harjoittelun etenemistä ja tavoitteiden totutumista harjoitteluun liittyvien lomakkaiden (ks. MoodeRooms) sekä ohjauskeskustelun avulla.
  Opiskelija dokumentoi harjoittelun etenemistä ja sen tavoitteiden toteutumista harjoittelun aikana. (not translated)

• HAR3HS21DIAK (SOS) Cooperation project in working life or another project/practical training HAR3118A15S-3014 09.08.2021-17.12.2021  18 credits  (A46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
  - osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaalipalvelujen käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
  - osaa käyttää asiantuntevasti keskeistä sosiaalialaa ohjaavaa lainsäädäntöä
  - osaa analysoida yhteiskunnallisia ja sosiaalieettisiä ongelmakokonaisuuksia
  - osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita työelämän kehittämisessä
  - ymmärtää ammatillisen identiteetin rakentumisen jatkuvasti kehittyvänä prosessina
  
  Opiskelijan viimeisen harjoittelun tavoitteena on, että hänen toiminnassaan aktualisoituu koko sosionomikoulutuksessa omaksuttu kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen sekä sosiaalialan empansipatorinen tehtävä sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi yhteiskunnassa
  Opiskelija osaa osallistua myös sosiaalialan ammattieettiseen keskusteluun (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opiskelija voi aloittaa HAR3 opinnot ASP0104A15S Työelämäosaaminen ja ASP0205A15S Asiakaslähtöinen kehittäminen opintojen alettua.
  Tutkintosääntö:
  20§ Opiskelija, joka ei ole suorittanut harjoitteluaan hyväksytysti, ei voi ilman erityisperusteluja aloittaa seuraavaa harjoittelua. Vastaavasti opiskelijalta, joka ei ole suorittanut hyväksytysti edellisen lukukauden opintoja, voidaan evätä oikeus suorittaa seuraavaa harjoittelua. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 18 credits

  Group(s)

  • A46sos
  • A46sosd
  • F46sos
  • F46sosd
  • I46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Tiina Lintunen, Tarja Tuovinen-Kakko, Marianne Nylund, Severi Saihomaa, Katja Päällysaho, Sirpa Salmela, Pirkko Pätynen, Sari Ilvonen, Heini Kapanen, Hannu Piiroinen, Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Vilhelmiina Vuori, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Tarja Isomäki, Seija Utriainen, Eija Pehkonen, Marjaana Marttila-Ojala, Mika Alavaikko, Hanna Lamberg, Mari Nieminen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• HOVHS21AVOIN Practical placement supervisors training HOV0001A20S-3003 13.09.2021-10.10.2021  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija:
  - ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
  - tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
  - osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
  - saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
  - osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
  - osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta. (not translated)

  Course contents

  Ydinsisällöt:
  - palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
  - harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
  - innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
  - harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
  - harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet (not translated)

  Further information

  Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.09.2021 - 10.10.2021

  • 1 credits

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Sami Ritokoski

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Sign Language and Interpreting, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• HOVVK22AVOIN Practical placement supervisors training HOV0001A20S-3004 14.03.2022-10.04.2022  1 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija:
  - ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
  - tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
  - osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
  - saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
  - osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
  - osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta. (not translated)

  Course contents

  Ydinsisällöt:
  - palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
  - harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
  - innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
  - harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
  - harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet (not translated)

  Further information

  Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Itsenäinen perehtyminen aineistoihin
  Kirjalliset tehtävät (orientoiva tehtävä ja ohjausprosessin suunnitelma)
  Verkkokeskustelu (työelämän edustajat ja opiskelijat jakavat ajatuksiaan ja kokemuksiaan) (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tehtävät arvioidaan hyväksytty-hylätty. Tehtävissä edellytetään annettujen lähteiden käyttöä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  14.03.2022 - 10.04.2022

  Enrollment date

  02.12.2021 - 31.12.2021

  • 1 credits

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eeva Kivelä, Sami Ritokoski

  Further information for students

  Opiskelu onnistuu vapaalla aikataululla harjoittelun tai työn ohessa. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Sign Language and Interpreting, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Work placement(s)

  Kurssi soveltuu erilaisiin harjoittelu- ja työelämäympäristöihin. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttejä (not translated)

  International connections

  Kurssin vois suorittaa myös kansainvälisessä harjoittelussa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojaksolla on kaksi kirjallista tehtävää ja verkkokeskustelua. Tehtävät on suunniteltu niin, että ne on mahdollista tehdä 1 op (26,7t) työmääränä. Jos opiskelija haluaa syventyä aihepiireihin laajemmin (esimerkiksi kehittää oman työpaikan ohjausprosessia osana omaa työtä) on siihenkin hyvä tilaisuus (esimerkiksi runsaasti lähdemateriaalia tarjolla). (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakson tehtävät on vaiheistettu: orientoiva tehtävä, verkkokeskustelut ja opintojakson päättävä kirjallinen tehtävä. (not translated)

• HYVVK22DIAK Wellbeing technologies HYV0005A15S-3008 07.03.2022-06.05.2022  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with wellbeing technology applications, such as patient data systems, wellbeing games, remote diagnostics and assistance, virtual therapy
  • know how to apply wellbeing technology in customer work
  • understand the development needs of wellbeing technology
  • understand the ethical principles related to the use of wellbeing technology

  Course contents

  • applications and utilisation of wellbeing technology in customer work
  • development needs of wellbeing technology
  • ethical principles of wellbeing technology

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisältöinä ovat hyvinvointiteknologian
  •sovellusalueet ja hyödyntäminen asiakastyössä
  •kehittämistarpeet
  •eettiset periaatteet
  Opiskelija työskentelee kurssin aikana itsenäisesti MoodleRooms-oppimisalustalla tutustuen annettuun materiaaliin sekä suorittaen annetut kirjalliset ja tiedonhakutehtävät kurssin aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kaikki kurssitehtävät arvioidaan hyväksytty - täydennettävä - asteikolla. Kurssin suorittaminen edellyttää hyväksytyn suorituksen jokaisesta kurssitehtävästä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 06.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Taina Heino

  Further information for students

  Sosiaali- ja terveyspalveluiden rakenteen ja toimintamallien sekä ihmiskehon perustoimintojen ymmärtämys toimivat pohjatietona kurssin suorittamiselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suorirustapoja eikä mahdollisuutta osasuorituksiin. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttimismahdollisuutta. (not translated)

  Students use of time and load

  5 op kurssikokonaisuus. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty-täydennettävä (not translated)

• HYVVS21DIAK Wellbeing technologies HYV0005A15S-3007 13.09.2021-12.11.2021  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  • are familiar with wellbeing technology applications, such as patient data systems, wellbeing games, remote diagnostics and assistance, virtual therapy
  • know how to apply wellbeing technology in customer work
  • understand the development needs of wellbeing technology
  • understand the ethical principles related to the use of wellbeing technology

  Course contents

  • applications and utilisation of wellbeing technology in customer work
  • development needs of wellbeing technology
  • ethical principles of wellbeing technology

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisältöinä ovat hyvinvointiteknologian
  •sovellusalueet ja hyödyntäminen asiakastyössä
  •kehittämistarpeet
  •eettiset periaatteet
  Opiskelija työskentelee kurssin aikana itsenäisesti MoodleRooms-oppimisalustalla tutustuen annettuun materiaaliin sekä suorittaen annetut kirjalliset ja tiedonhakutehtävät kurssin aikana. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kaikki kurssitehtävät arvioidaan hyväksytty - täydennettävä - asteikolla. Kurssin suorittaminen edellyttää hyväksytyn suorituksen jokaisesta kurssitehtävästä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  13.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki, Hanna-Leena Huttunen, Taina Heino

  Further information for students

  Sosiaali- ja terveyspalveluiden rakenteen ja toimintamallien sekä ihmiskehon perustoimintojen ymmärtämys toimivat pohjatietona kurssin suorittamiselle. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suorirustapoja eikä mahdollisuutta osasuorituksiin. (not translated)

  Exam schedule

  Ei tenttimismahdollisuutta. (not translated)

  Students use of time and load

  5 op kurssikokonaisuus. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved / Failed

  Hyväksytty-täydennettävä (not translated)

• Human growth and development YHT2003A20S-3029 23.08.2021-08.10.2021  3 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the development phases of the human lifecycle
  - understand the emotional, cognitive, moral, religious and social development phases of humans
  - know how to analyse and advance their personal growth and development

  Course contents

  - the human lifecycle
  - the emotional, cognitive, moral, religious and social development of humans
  - professional and personal growth

  Further information

  Opintojaksossa on vaihtoehtoinen suoritus, joka tehdään saman lukukauden aikana. Ohjeet MyDiak ==> opinnot ==> toteutussuunnitelma ==> hakuun YHT2*
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
  - Nurmi, J-E., Ahonen, T. , Lyytinen, H. Lyytinen, P., Pulkkinen & L., Ruoppila, R. (2014). Ihmisen psykologinen kehitys (5., uud. p.). Jyväskylä: PS-kustannus. Sivut 1-307. Saatavuus Diakin kirjastossa.
  Saatavuus verkkoaineistona
  - Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi. Sivut 113-124. Saatavuus Diakin kirjastossa
  - Diaklessa olevat oppimateriaalit (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
  - osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
  - sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
  - ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
  - kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  - Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin.
  - Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi 1-5/ hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Mari Nieminen

  Further information for students

  Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
  AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
  - Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Completion alternatives

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
  - yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
  - oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
  Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
  Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä (not translated)

• Human growth and development YHT2003A20S-3030 23.08.2021-01.10.2021  3 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - understand the development phases of the human lifecycle
  - understand the emotional, cognitive, moral, religious and social development phases of humans
  - know how to analyse and advance their personal growth and development

  Course contents

  - the human lifecycle
  - the emotional, cognitive, moral, religious and social development of humans
  - professional and personal growth

  Further information

  Opintojaksossa on vaihtoehtoinen suoritus, joka tehdään saman lukukauden aikana. Ohjeet MyDiak ==> opinnot ==> toteutussuunnitelma ==> hakuun YHT2*
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat). (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
  - Nurmi, J-E., Ahonen, T. , Lyytinen, H. Lyytinen, P., Pulkkinen & L., Ruoppila, R. (2014). Ihmisen psykologinen kehitys (5., uud. p.). Jyväskylä: PS-kustannus. Sivut 1-307. Saatavuus Diakin kirjastossa.
  Saatavuus verkkoaineistona
  - Juujärvi, S., Pesso, K., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Helsinki: Tammi. Sivut 113-124. Saatavuus Diakin kirjastossa
  - Diaklessa olevat oppimateriaalit (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
  - osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
  - sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
  - ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
  - kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  - Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin.
  - Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi 1-5/ hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 01.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Teacher(s)

  Tiina Lintunen

  Further information for students

  Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
  AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
  - Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Completion alternatives

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
  - yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
  - oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
  Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu. (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
  Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä (not translated)

• Introduction to Swedish RUO1002A20S-3029 23.08.2021-12.11.2021  2 credits  (A51sh) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in Swedish in simple, routine-like oral and written everyday situations and new media environments
  - are familiar with basic professional vocabulary
  - know how to use basic language structures, pronounce understandably and understand the essential meaning in written texts on general topics

  Course contents

  - oral and written communication
  - general professional vocabulary

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A51sh

  Seats

  0 - 30

  Teacher(s)

  Eija Tapio

  Unit, in charge

  Tulkkaustutkinnot ja kielet (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Introduction to Swedish RUO1002A20S-3030 23.08.2021-19.11.2021  2 credits  (A51sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know how to communicate in Swedish in simple, routine-like oral and written everyday situations and new media environments
  - are familiar with basic professional vocabulary
  - know how to use basic language structures, pronounce understandably and understand the essential meaning in written texts on general topics

  Course contents

  - oral and written communication
  - general professional vocabulary

  Further information

  AHOT 5/2021: Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Kaikki materiaali, joita tarvitset, jaetaan kurssialustalla. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkko-opetus Diaklessa, yhteiset luennot viikottain ja etäopiskelumateriaali. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kurssi arvioidaan hyväksytty/hylätty. Kaikki kurssitehtävät ja tentti tulee olla hyväksytysti suoritettu. Tentti-info löytyy kurssipohjalta. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 19.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A51sos

  Seats

  0 - 60

  Small group(s)

  • A-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)
  • B-ryhmä (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Nina Kavén

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Exam schedule

  Ks. aikataulu.
  Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä. (not translated)

  Students use of time and load

  1 op vastaa 27 tuntia aktiivista opiskeluaikaa. Varaathan opiskeluun riittävästi aikaa. (not translated)

• JIPVS21DIAK Lead yourself better - Good life coaching JIP0003A19S-3005 20.09.2021-12.11.2021  3 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  - osaa johtaa itseään opinnoissa ja arjessa.
  - osaa hyödyntää erilaisia arjenhallinnan työkaluja.
  - tunnistaa ja ymmärtää arvojen sekä ulkoisen ja sisäisen motivaation merkityksen.
  - osaa reflektoida itsetuntemustaan ja itsetuntoaan.
  - tunnistaa omia ajattelutapojaan ja niiden vaikutusta omaan toimintaan. (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Opintojakso ei edellytä aiempia opintoja. (not translated)

  Course contents

  Sisältö
  - Keskeisimmät motivaation ja arjenhallinnan taidot
  - Erilaiset tunne- ja vuorovaikutustaidot
  - Itsensä tuntemisen ja optimismin taidot (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kaikki kurssin suorittamiseen tarvittava materiaali löytyy kurssin Moodle-verkkoalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ydinsisällöt:
  - Opiskelija osaa johtaa itseään opinnoissa ja arjessa.
  - Opiskelija osaa hyödyntää erilaisia arjenhallinnan työkaluja.
  - Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää arvojen sekä ulkoisen ja sisäisen motivaation merkityksen.
  - Opiskelija osaa reflektoida itsetuntemusta ja itsetuntoa.
  - Opiskelija tunnistaa ajattelutapojaan ja niiden vaikutusta omaan toimintaan
  - Opiskelija ymmärtää keskeisimmät motivaation ja arjenhallinnan taidot
  - Opiskelija tunnistaa tunne- ja vuorovaikutustaidot
  - Opiskelija hallitsee itsensä tuntemisen ja optimismin taidot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kokoava reflektiopäiväkirja arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti Hyväksytty/Hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 12.11.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 81

  Teacher(s)

  Eeva Kylä-Setälä

  Further information for students

  Opintojakso ei edellytä aiempia opintoja.
  Kurssi on kehitetty osana Voimaa opiskeluun -hanketta, jossa mukana ovat olleet Diakonia-ammattikorkeakoulu, Suomen diakoniaopisto, Nyyti ry ja Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otus sr.
  Hanketta rahoittavat Euroopan sosiaalirahasto ja Hämeen ELY. (not translated)

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Itsenäisesti suoritettava verkkokurssi, joka koostuu neljästä osiosta tehtävineen. Kurssista kirjoitetaan yksi kokoava reflektiopäiväkirja, joka palautetaan verkkoalustalla olevaan kansioon. Ei muita suoritustapoja. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelija perehtyy itsenäisesti verkkoalustalla oleviin opiskelumateriaaleihin ja tehtäviin ja työstää kokoavan reflektiopäiväkirjan (noin 5 sivua), joka palautetaan verkkoalustalla olevaan kansioon, (not translated)

  Content periodicity

  Kurssi voidaan suorittaa missä vaiheessa tahansa opintoja. (not translated)

• KANKkesä2022 (toteutus 1) Civil activities and the work of civil organisations KAN0005A15S-3043 01.05.2022-31.07.2022  5 credits  (Diak) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaa ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa mahdollistaa alioikeutetuille täysivaltaista kansalaisuutta
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia (not translated)

  Course contents

  - kansalaisyhteiskunta
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.05.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  07.02.2022 - 18.02.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Diak

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Heini Kapanen, Marianne Neuvonen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KANMS21HKI (SOS) Civil activities and the work of civil organisations KAN0005A15S-3037 09.08.2021-08.10.2021  5 credits  (A46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaa ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa mahdollistaa alioikeutetuille täysivaltaista kansalaisuutta
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia (not translated)

  Course contents

  - kansalaisyhteiskunta
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Järjestön toimialaan liittyvä kirjallisuus
  Kansalais- ja järjestötoimintaa koskeva kirjallisuus, ajankohtaiset väitöskirjat ja artikkelit (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  • tutustuu järjestötoimintaan ja sen tuottamaan vapaaehtois- ja vertaistyöhön
  • osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja, toimintoja ja toimijoita kansalaisten osallisuuden lisäämiseksi
  • osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia
  • ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja
  * osaa ohjata kansalaisia järjestötoiminnan pariin
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opiskelijat
  • osallistuvat infopäivään ja luentoihin sekä seminaariin
  • menevät järjestöön ja / tai kansalaistoimintaan ja osallistuvat siellä tapahtuman tai toiminnan järjestämiseen ja / tai päivittävät ko järjestön www-sivuja tai esitteitä ja tutustuvat näin kansalaisvaikuttamiseen
  • perehtyvät järjestön perustamiseen
  Opinnot edellyttävät kontaktiopetukseen osallistumista ja tehtävän työstämistä tiimissä sekä esittelemistä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: Suoritettu (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 08.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A46sos
  • A46sosd
  • A46sosn

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Sandra Hagman, Heini Kapanen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
  Suoritusvaihtoehtona
  kirjatentti jossa tentitään 3 uusinta alaan liittyvää teosta ja osallistuminen johonkin vapaaehtoistyön seminaariin.
  
  Vaihtoehtoisena suorituksena voit tehdä Vertaismentorikoulutuksen, joka sisältää toiminnan vertaismentorina. Vertaismentorina toimit tukena Diakin toiselle opiskelijalle, joka on toivonut vertaismentoria omien opintojensa tueksi. Vertaismentorina tuet mentoroitavaa kokonaisvaltaisesti opinnoissa ja elämän eri alueilla. Sisältöinä koulutuksessa ovat vertaismentoroinnin lähtökohdat, vertaismentoroinnin etiikka ja toimintatavat sekä huolen tunnistaminen ja puheeksiotto. Koulutus toteutuu Diaklessa ja tapaamisia mentoroitavan kansa on 6-8. Tapaamisten tueksi vertaismentoreille järjestetään ryhmätyönohjausta. Vertaismentorikoulutus on laajuudeltaan 4 op. Lisäksi teet 1 op osallistumalla KAN loppuseminaariin, jossa pidät vertaismentoritiimin kanssa esitelmän Vertaismentoroinnista ja kuulet samalla muiden esitykset. Mentorointi on nykyisin myös tärkeä työelämätaito. Jos kiinnostuit, ilmoittaudu haastatteluun: heli.sipila@diak.fi (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

• KANMS21POR Civil activities and the work of civil organisations KAN0005A15S-3036 23.08.2021-15.10.2021  5 credits  (F46sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaa ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa mahdollistaa alioikeutetuille täysivaltaista kansalaisuutta
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia (not translated)

  Course contents

  - kansalaisyhteiskunta
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Järjestön toimialaan liittyvä kirjallisuus
  Kansalais- ja järjestötoimintaa koskeva kirjallisuus, ajankohtaiset väitöskirjat ja artikkelit (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  • tutustuu järjestötoimintaan ja sen tuottamaan vapaaehtois- ja vertaistyöhön
  • osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja, toimintoja ja toimijoita kansalaisten osallisuuden lisäämiseksi
  • osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia
  • ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja
  * osaa ohjata kansalaisia järjestötoiminnan pariin
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opiskelijat
  • osallistuvat infopäivään ja luentoihin sekä seminaariin
  • menevät järjestöön ja / tai kansalaistoimintaan ja osallistuvat siellä tapahtuman tai toiminnan järjestämiseen ja / tai päivittävät ko järjestön www-sivuja tai esitteitä ja tutustuvat näin kansalaisvaikuttamiseen
  • perehtyvät järjestön perustamiseen
  Opinnot edellyttävät kontaktiopetukseen osallistumista ja tehtävän työstämistä tiimissä sekä esittelemistä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi: Suoritettu (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  23.08.2021 - 15.10.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • F46sos
  • F46sosd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Sandra Hagman, Heini Kapanen

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
  Suoritusvaihtoehtona
  kirjatentti jossa tentitään 3 uusinta alaan liittyvää teosta ja osallistuminen johonkin vapaaehtoistyön seminaariin (not translated)

  Work placement(s)

  Opetus on osa osallistavaa ja tutkivaa kehittämistoimintaa. (not translated)

• KANVK22DIAK-1a Civil activities and the work of civil organisations KAN0005A15S-3040 24.01.2022-29.04.2022  5 credits  (A47sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaa ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa mahdollistaa alioikeutetuille täysivaltaista kansalaisuutta
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia (not translated)

  Course contents

  - kansalaisyhteiskunta
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Dikalen oppimisalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee joko yksin tai ryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni tai videotallenteena.
  Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A47sosd
  • A47sosn
  • E47sos
  • Diak
  • A47sos
  • E47sosd

  Seats

  0 - 70

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Juha Tapio

  Further information for students

  OPintojakson suorittamiseen kannaattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen tehtävän. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle osallistuville. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso on 5 opintopistettä jmikä tarkoittaa opsikelijan työnä 135 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä. (not translated)

• KANVK22DIAK-1b Civil activities and the work of civil organisations KAN0005A15S-3041 24.01.2022-29.04.2022  5 credits  (A47sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaa ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa koordinoida ja organisoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa mahdollistaa alioikeutetuille täysivaltaista kansalaisuutta
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Ei edellytä aikaisempien opintojaksojen suorituksia (not translated)

  Course contents

  - kansalaisyhteiskunta
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali löytyy Dikalen oppimisalustalta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee joko yksin tai ryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni tai videotallenteena.
  Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 29.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • A47sosd
  • A47sosn
  • E47sos
  • Diak
  • A47sos
  • E47sosd

  Seats

  0 - 80

  Teacher(s)

  Riitta-Liisa Rotinen, Heini Kapanen

  Further information for students

  OPintojakson suorittamiseen kannaattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen tehtävän. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  Hyväksytty/Hylätty

  Completion alternatives

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle osallistuville. (not translated)

  Work placement(s)

  Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso on 5 opintopistettä jmikä tarkoittaa opsikelijan työnä 135 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä. (not translated)

• KEH01MK22HKI (SH-LH) Development and innovation I KEH0103A20S-3006 24.01.2022-27.05.2022  3 credits  (A49sha, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A49sha
  • A49th
  • A50sh-lh
  • A49shd
  • A49sh

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Titta Riihimäki

  Unit, in charge

  Terveysalan tutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH01MK22PMK (SOS) Development and innovation I KEH0103A20S-3009 10.01.2022-27.05.2022  3 credits  (E49sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • E49sosd
  • E49sos

  Teacher(s)

  Sirpa Ylönen, Päivi Thitz, Tiina Häkkinen, Vesa Vainiomäki, Seija Utriainen, Tuomo Lyhty, Taina Heino

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH01MS21HKI (SOS) Development and innovation I KEH0103A20S-3004 16.08.2021-17.12.2021  3 credits  (A48sos) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A48sos

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

• KEH01MS21HKI (SOSKIR) Development and innovation I KEH0103A20S-3005 16.08.2021-17.12.2021  3 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sosv

  Seats

  0 - 200

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH01MS21POR Development and innovation I KEH0103A20S-3002 16.08.2021-17.12.2021  3 credits  (F48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • F48sos
  • F48sosd

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Anu Hellesuo

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH01PK22HKI (SOSKIR) Development and innovation I KEH0103A20S-3007 10.01.2022-20.05.2022  3 credits  (A49sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 20.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • A49sos
  • A49sosd
  • A49sosn

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH01VS21AVOIN Development and innovation I KEH0103A20S-3016 20.09.2021-17.12.2021  3 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - are familiar with the research, development and innovation process
  - know various research methods and research material analysis methods
  - know how to define the goals, methods and ethics in a research process
  - know how to carry out a literary review in a research, development and innovation process
  - know how to make a thesis idea paper
  - are familiar with the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process

  Course contents

  - research, development and innovation process
  - research methods and research material analysis methods
  - thesis process
  - literary review
  - thesis idea paper

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  20.09.2021 - 17.12.2021

  • 3 credits

  Seats

  0 - 20

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Diak joint implementation

  R&D proportion

  3 credits

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH02MK22HKI (SOSKIR) Development and innovation II KEH0202A20S-3004 10.01.2022-27.05.2022  2 credits  (A48sosd, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know various research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - know how to apply the selected research, development and innovation strategy and method
  - know how to make a thesis plan
  - master the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process
  - know how to critically appraise research data and justify their choices

  Course contents

  - research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - thesis plan
  - critical assessment of research and method data

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • A48sosd
  • A48sosn
  • A48sos
  • A48sosv

  Seats

  0 - 300

  Teacher(s)

  Satu Keisala, Helena Kauppila

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH02MK22POR Development and innovation II KEH0202A20S-3005 10.01.2022-27.05.2022  2 credits  (F48sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know various research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - know how to apply the selected research, development and innovation strategy and method
  - know how to make a thesis plan
  - master the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process
  - know how to critically appraise research data and justify their choices

  Course contents

  - research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - thesis plan
  - critical assessment of research and method data

  Further information

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahor-vastaavat tekevät päätöksen (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 05.10.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • F48sos
  • F48sosd

  Seats

  0 - 500

  Teacher(s)

  Sari Ilvonen, Mirva Heikkilä-Tyni

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pori

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• KEH02MS21PMK (SOS) R and D and innovation work II KEH0202A15S-3054 16.08.2021-03.12.2021  2 credits  (E47sos, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
  - osaa luoda uusia innovatiivisia ratkaisuja sekä kehittämään omaa toimintaansa työelämän muutoksessa
  - osaa laatia opinnäytetyön suunnitelman (not translated)

  Prerequisites and co-requisites

  Valmius tuottaa Osallistavan ja tutkivan kehittämisen oppaan (Liitteet->, Opinnäytetyön suunnitelman ohje) mukaan laadittu opinnäytetyön suunnitelma sekä KEHI1 -sisällöt. (not translated)

  Course contents

  - tutkimustiedon kriittinen arviointi
  - työelämän muutoksen arviointi
  - opinnäytetyön suunnitelma
  - tutkimusmenetelmät (not translated)

  Further information

  AHOT 12/2018
  Opiskelija on soveltanut edellä kuvattuja menetelmiäammattialaan kuuluvan ilmiön kuvaamisessa. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Recommended or required reading

  Aaltola, J. & Valli, R. (2010 tai uudempi). Ikkunoita tutkimusmetodeihin. virikkeitä aloittelevalle tutkijalle. 1, Metodin valinta ja aineistonkeruu. (3. uud. ja täyd. p. tai uudempi) Jyväskylä: PS-Kustannus.
  Saatavuus Diakin kirjastossa
  Hirsjärvi, S. & Hurme, H. (2008). Tutkimushaastattelu : teemahaastattelun teoria ja käytäntö. Helsinki: Gaudeamus.
  Saatavuus Diakin kirjastoissa
  Saatavuus verkkoaineistoon
  Mustola, M., Mykkänen, J., Böök, M.L., & Kärjä, A.-V. toim. (2015). Visuaaliset menetelmät lapsuuden- ja nuorisotutkimuksessa. (Nuorisotutkimusverkosto & Nuorisotutkimusseura Julkaisuja Tiede 170). Helsinki: Nuorisotutkimusseura.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa soveltaa havainnointia tai haastattelua tai valokuvausta tai videointia osana osallistavan ja tutkivan kehittämisen prosessia tarkoituksenmukaisella tavalla
  - osallistuu Diakin OSKE- tai Yhteisöpajojen kautta Diakin hanketoimintaan ja/tai työelämäkumppanuuksiin
  - laatii opinnäytetyön suunnitelman valmiiksi, esittelee sen ot-seminaarissa, jossa hän saa vertaispalautetta ja ohjaajan palautteen sekä hyväksynnän suunnitelmalleen.
  - opponoi toisen opiskelija(pari)n opinnäytetyön suunnitelman suullisesti ja kirjallisesti.
  Opintosuorituksen kuvaus
  Opintosuoritus koostuu opintojakson lähipäivästä, menetelmätyöpajoista, oppimistehtävästä sekä opinnäytetyön ryhmäohjaukseen osallistumisesta.
  Lähipäivän pääsisällöt: (i) orientaatio KEHI2 -opintojaksoon; (ii) havainnointi-, haastattelu, valokuvaus ja videointi ammatillisena ja kehittämistyön menetelmänä.
  Oppimistehtävässä opiskelija tarkastelee valitsemaansa ilmiötä edellämainituilla menetelmillä. Oppimistehtävää ohjataan menetelmätyöpajoissa.Tarkempi tehtävän ohjeistus löytyy sähköisellä oppimisalustalla,
  Oppimistehtävän tulee olla työelämälähtöinen. Se tuottaa kriittistä ja hyödyllistä tietoa Diakin hankkeisiin ja/tai työelämäkumppaneille, OSKE- tai Yhteisöpajoihin.
  Opiskelijan opinnäytetyöprosessia ohjataan opinnäytetyöohjausryhmässä.
  Suomen kielen ja viestinnän ohjaus tapahtuu erillisellä sähköisellä oppimisalustalla (Suomen kielen ja viestinnän pajat).
  Ohjausta tiedonhankintaan opiskelija saa informaatikoilta Diakin kirjastosta. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  täydennettävä - hyväksytty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 03.12.2021

  Enrollment date

  01.03.2021 - 17.03.2021

  • 2 credits

  Group(s)

  • E47sos
  • E47sosd

  Teacher(s)

  Sirpa Ylönen, Päivi Thitz, Tiina Häkkinen, Seija Utriainen, Tuomo Lyhty

  Unit, in charge

  Sosionomitutkinnot (temkok 1-3) (not translated)

  Programme(s)

  BA of Social Services, BA of Social Services, Diaconal Work

  Unit location

  Pieksämäki

  R&D proportion

  2 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Opiskelija soveltaa edellä mainittuja menetelmiä esim. OSKE- ja/tai Yhteisöpajassa ja raportoi KEH1 -vastuuopettajalle. Vaihtoehtoisesta suoritustavasta tulee sopia etukäteen joko toimipaikan KEHI1 vastuuopettajan kanssa tai ko. opintojakson AHOToinnista vastaavan opettajan kanssa.
  Valokuvausta ja videiointia koskevan osuuden voi suorittaa myös esimerkiksi osallistumallla sähköisten palveluiden kehittämiseen (mobiiliapplikaatiot, koodaaminen, jne.). Opiskelija tulee keskustella KEHI2 vastuuopettajan kanssa suoritustavasta. (not translated)

  Work placement(s)

  Oppimistehtävä ja opinnäytetyö toteutuu Diakin OSKE/Yhteisöpajassa ja/tai hankkeessa. (not translated)

• KEH02VK22AVOIN Development and innovation II KEH0202A20S-3012 17.01.2022-31.07.2022  2 credits +-
  Learning outcomes of the course

  Students
  - know various research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - know how to apply the selected research, development and innovation strategy and method
  - know how to make a thesis plan
  - master the thesis process and know how to use multi-professional guidance to support their thesis process
  - know how to critically appraise research data and justify their choices

  Course contents

  - research, development and innovation methods and research material analysis methods
  - thesis plan
  - critical assess