Please select the curriculum by the start year of studies and track.
Face-to-face
-Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet (not translated)
• opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot (not translated)
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 16.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Leena Jurvelin, Niina Patronen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 16.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Tiina Takku, Hanna Kolehmainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
08.08.2022 - 07.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Pauliina Kuusisto, Ella Eronen-Levonen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
0-5
75% Face-to-face, 25% Distance learning
-Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet (not translated)
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu (not translated)
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 10.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Mirjami Huuskonen, Aino-Maaria Kokkonen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
0-5
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista (not translated)
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa. (not translated)
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h (not translated)
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 16.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Elina Johansson, Aino-Maaria Kokkonen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 21.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Heidi Silvan, Leena Jurvelin, Niina Patronen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 16.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Atte Kollanus, Tiina Takku, Hanna Kolehmainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
08.08.2022 - 07.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Atte Kollanus, Karoliina Lehti, Sinikka Paukkunen, Pauliina Kuusisto, Ella Eronen-Levonen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
0-5
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
• Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro. (soveltuvin osin)
• Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (toim.) (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim.
• Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus (not translated)
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä. (not translated)
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 10.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Mirjami Huuskonen, Paula Kukko, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä. (not translated)
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä. (not translated)
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h (not translated)
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Sampo Sivula, Aino-Maaria Kokkonen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)
Tarkennettu sisältökuvaus:
•tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
•tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
•kehittämistutkimus
•tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
•tutkimusraportti tekstilajina
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija
-hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
-tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
-tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
-ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
-osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 02.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 100
Jaana Puurunen, Paula Ropponen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
3 credits
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)
Face-to-face
Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)
Tarkennettu sisältökuvaus:
•tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
•tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
•kehittämistutkimus
•tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
•tutkimusraportti tekstilajina
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija
-hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
-tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
-tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
-ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
-osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 100
Ilona Kontinen, Sampo Sivula, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
3 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)
Tarkennettu sisältökuvaus:
•tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
•tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
•kehittämistutkimus
•tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
•tutkimusraportti tekstilajina
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija
-hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
-tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
-tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
-ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
-osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 09.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Ilona Kontinen, Sampo Sivula, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
3 credits
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)
Face-to-face
Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)
Tarkennettu sisältökuvaus:
•tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
•tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
•kehittämistutkimus
•tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
•tutkimusraportti tekstilajina
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija
-hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
-tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
-tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
-ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
-osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Heidi Silvan, Sirpa Salmela, Marja-Liisa Läksy
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Oulu
3 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)
Face-to-face
Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)
Tarkennettu sisältökuvaus:
•tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
•tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
•kehittämistutkimus
•tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
•tutkimusraportti tekstilajina
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija
-hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
-tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
-tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
-ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
-osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 200
Sari Jylli, Ilona Kontinen, Päivi Pässilä
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Pori
3 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)
Face-to-face
Näiden oppimateriaalien saatavuuslinkit löytyvät osoitteesta (kopioi linkki): http://libguides.diak.fi/mydiak/amm01.
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Bristol: Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Helsinki: Kansanvalistusseura.
Hyväri, S. & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48-62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Helsinki: Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191-204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K. & Kettunen, A.. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263-272). (Diakonia-
Vuokila-Oikkonen P. & Hyväri S. 2015. Toimijoita osallstava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenyterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. (not translated)
Tarkennettu sisältökuvaus:
•tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
•tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
•kehittämistutkimus
•tutkimus-, projekti- ja tuotekehityksen perusteet
•tutkimusraportti tekstilajina
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija
-hallitsee tutkimus-, projekti- ja tuotekehitystyön perusteet ja suhteen tiedon eri lajeihin
-tuntee osallistavan kehittämisen keskeiset käsitteet ja prosessin sekä osaa soveltaa niitä suhteessa tiedon tarpeeseen
-tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) Diakissa osaa sen puitteissa soveltaa sosiaali-, terveys- ja kirkon alan tieteellistä ajattelua
-ymmärtää arvioinnin peruskäsitteet ja arvioinnin merkityksen työelämälähtöisessä kehittämistutkimuksessa
-osaa tunnistaa, tulkita ja analysoida tutkimuskirjoittamisen eri tekstilajeja tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla (not translated)
Tuition in Finnish
29.08.2022 - 02.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Jaana Puurunen, Paula Ropponen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
3 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja. (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
20.02.2023 - 24.03.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 60
Satu Keisala, Markku Hiltunen, Sampo Sivula
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
3 credits
0-5
Face-to-face
Opintomateriaali ilmoitetaan opintojakson aloituksen yhteydessä. (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Satu Keisala, Susanna Kallakorpi, Ilona Kontinen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)
Face-to-face
Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)
Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Marja-Liisa Läksy, Sirpa Salmela
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Oulu
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)
Face-to-face
Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)
Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 28.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 300
Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Pieksämäki
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)
Face-to-face
Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)
Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Sinikka Paukkunen, Sari Jylli
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Pori
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)
Face-to-face
Opintomateriaali ilmoitetaan opintojakson aloituksen yhteydessä. (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla. (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Satu Keisala, Susanna Kallakorpi, Ilona Kontinen
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaahtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8 (not translated)
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä verkkotentistä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja verkkotentin avulla.
Opiskelija osallistuu alkuinfoon ja luento-opetukseen. Niiden lisäksi hän tenttii verkkotenttinä sivut 193-361 teoksesta Karvonen, S; Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
Teos on saatavilla myös verkossa: https://www.julkari.fi/handle/10024/145692 (not translated)
Tuition in Finnish
13.02.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Face-to-face
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
05.09.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Tarja Tuovinen-Kakko, Paula Ropponen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
05.09.2022 - 01.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Vesa Vainiomäki, Tuija Rönkä
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
03.10.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Sinikka Paukkunen, Hannu Piiroinen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
12.09.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Sanna-Maija Kohonen, Eeva Nykänen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Ajankohtaiset tutkimukset ja materiaali esim. THL
Duodecim. Käypä hoito suositukset. Luettavissa: http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Patronen, K. & Siiriäinen, L. 2021. Hoidon tarpeen arviointi. Sairaanhoitajan tietokannat. Duodecim Terveysportti.
Patronen, K. & Siiriäinen, L. 2021. Puhelinneuvonta. Sairaanhoitajan tietokannat. Duodecim Terveysportti.
Hoidon tarpeen ja kiireellisyyden arviointi päivystyksessä. Terveyskylä. https://www.terveyskyla.fi/paivystystalo/tietoa-p%C3%A4ivystys-ja-ensihoidosta/mit%C3%A4-p%C3%A4ivystyksess%C3%A4-tapahtuu/hoidon-tarpeen-ja-kiireellisyyden-arviointi-p%C3%A4ivystyksess%C3%A4
Oppiportin laitekoulutukset:
EKG-laitteet
INR-vieritestilaitteet
Oppiportin verkkokurssi: Puhelimessa tehtävä hoidon tarpeen arviointi
Lasten infektiosairaudet (Oppiportin e-kirja). (not translated)
Tarkemmat tavoitteet ja sisältökuvaus:
-Opiskelija osaa antaa ensiapua ja ensihoitoa ohjatusti avoterveydenhuollon vastaanotolla
-Opiskelija tietää yleisimmät kansansairaudet ja niiden seurannan periaatteet
-Opiskelija tietää palveluohjauksen pääpiirteet
- Opiskelija ymmärtää asiakasvastaavatoiminnan asiakkaan hoidon toteutuksessa, seurannassa ja koordinoinnissa.
-Opiskelija harjaantuu sekä puhelimessa että vastaanotolla tehtävässä hoidontarpeen arvioinnissa
-Opiskelija käyttää ja osaa ohjata asiakasta erilaisiin virtuaalituen ympäristöihin
-Opiskelija osaa käyttää jokapäiväisessä työssään näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitomallia esim. käypä hoito suositukset
-Opiskelija osaa kuvata yhteisön terveyttä vahvistavat ja kuluttavat tekijät ja soveltaa tietoa yhteisön erilaisten asiaryhmien terveyden edistämisessä
-Opiskelija tietää yleisimpien tartuntatautien ehkäisyn periaatteet ja hoidon toteutuksen (not translated)
Arviointi:
Läsnäolo teoriaopetuksessa= hyväksytty
Aktiivinen osallistuminen taitopajoissa = hyväksytty (not translated)
Tuition in Finnish
12.09.2022 - 30.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 200
Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
1 credits
0-5
Osaamisen näyttö portfoliolla (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 02.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 300
Erja Eskelinen, Sampo Sivula
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Materiaali löytyy oppimisympäristö Diaklesta 22.8. alkaen. (not translated)
Verkkotestin suoritus erikseen määriteltynä ajankohtana. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 02.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Karoliina Lehti
Jos opiskelija saa testistä hyväksytyn tuloksen, on opintojakso suoritettu.
Jos opiskelija saa testistä hylätyn tuloksen, on hänen osallistuttava ko. opintojaksolle. (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
Hyväksytty/Hylätty
- (not translated)
Testi ajalla 22.8.-4.9. 2022. Ei uusintamahdollisuutta. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 02.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Piia Kekäläinen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
0-5
Distance learning
Materiaali on linkitetty verkkoalustalle (not translated)
Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Etenemistä tuetaan neljässä tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa. (not translated)
Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan. (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 21.04.2023
01.08.2022 - 01.08.2022
0 - 55
Hanna Laurila
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää. (not translated)
Distance learning
Materiaali on linkitetty verkkoalustalle (not translated)
Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Etenemistä tuetaan syksyn aikana neljässä tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. (not translated)
Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin, tekee tehtävät muita laajempana sisällöltään ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan. (not translated)
Tuition in Finnish
10.08.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 52
Hanna Laurila
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Distance learning
Materiaali on linkitetty verkkoalustalle. (not translated)
Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä. (Väyläopiskelija joka toivoo numeroarvioinnin, tekee sisällöltään laajempana)
Etenemistä tuetaan kahdessa tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä harjoitus tehdään, tai se aloitetaan, tukitapaamisessa ryhmä sopimalla. (not translated)
Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin, tekee tehtävät muita laajempana sisällöltään. (not translated)
Tuition in Finnish
29.05.2023 - 16.06.2023
06.02.2023 - 28.02.2023
0 - 30
Hanna Laurila
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Ilmoitetaan oppimisalustalla ja kontaktiopetuksissa. (not translated)
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla. (not translated)
Tuition in Finnish
23.01.2023 - 26.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 200
Titta Riihimäki, Ilona Kontinen
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti. (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
5 credits
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
- (not translated)
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä. (not translated)
Ei tenttiä. (not translated)
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin. (not translated)
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä. (not translated)
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1) (not translated)
English
29.05.2023 - 31.07.2023
06.02.2023 - 19.02.2023
0 - 30
Jenna Wallin
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta. (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
1 credits
0-5
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta. (not translated)
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen. (not translated)
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.) (not translated)
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op. (not translated)
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin. (not translated)
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä. (not translated)
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1) (not translated)
English
29.05.2023 - 31.07.2023
06.02.2023 - 19.02.2023
0 - 30
Jenna Wallin
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta. (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
1 credits
0-5
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta. (not translated)
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen. (not translated)
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.) (not translated)
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op. (not translated)
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa (not translated)
Face-to-face
English
09.01.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 30
Tia Virtanen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
English
15.08.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 60
Eija Tapio, Liisa Keränen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
0-5
34% Face-to-face, 66% Distance learning
English
29.05.2023 - 31.07.2023
06.02.2023 - 19.02.2023
0 - 30
Jenna Wallin
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
1 credits
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
English
29.05.2023 - 31.07.2023
06.02.2023 - 19.02.2023
0 - 30
Jenna Wallin
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
1 credits
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja. (not translated)
Face-to-face
English
09.01.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 30
Tia Virtanen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta. (not translated)
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
English
15.08.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 60
Eija Tapio, Liisa Keränen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
0-5
Distance learning
Tuition in Finnish
30.01.2023 - 28.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 30
Tia Virtanen
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Distance learning
Verkkomateriaali Moodlessa (Diaklessa) ja opettajan mahdollinen muu suosittelema materiaali (not translated)
Lähi- ja etäopetus. Itsenäinen- ja pienryhmä työskentely. Verkkotehtävät. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen. Tentti hyväksytty - hylätty. (not translated)
Tuition in Finnish
29.05.2023 - 31.07.2023
06.02.2023 - 19.02.2023
0 - 30
Jenna Wallin
Englannin Valmentava kurssi on valinnainen kurssi.
Ennen kurssia on tasokoe, joka järjestetään joka lukukaudella. (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
2 credits
Hyväksytty/Hylätty
Valmentava englanti on valinnainen kurssi. Tasokokeen perusteella ohjataan kurssille. (not translated)
Kirjallinen koe on kurssin lopussa (not translated)
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Valmentavan englannin kurssin opintopistemäärä on 2 op. (not translated)
67% Face-to-face, 33% Distance learning
•Ohisalo, M. & Saari, J. (2014). Kuka seisoo leipäjonossa? Ruoka-apu 2010-luvun Suomessa. (Kunnallisalan kehittämissäätiön tutkimusjulkaisu-sarjan julkaisu nro 83). Helsinki: KAKS - Kunnallisalan kehittämissäätiö.Saatavilla http://www.kaks.fi/sites/default/files/TutkJulk_83_net.pdf
•Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L. & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
Saatavuus Diakin kirjastoissa
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
•Sosiaalisesti kestävä Suomi 2020: sosiaali- ja terveyspolitiikan strategia. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3106-0
•Vehviläinen, S. (2014). Ohjaustyön opas, yhteistyössä kohti toimijuutta. Helsinki: Gaudeamus.
Saatavuus Diakin kirjastoissa
Saatavuus verkkoaineistona (not translated)
Tarkkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- oppii ymmärtämään erityisen tuen tarvetta ja tarpeen moninaisuutta eri ikäkausina
- tietää ja ymmärtää erityisen tuen tarpeeseen liittyviä ilmiöitä kuten esimerkiksi köyhyys, syrjäytyminen, asunnottomuus, paperittomat siirtolaiset
- oppii tukemaan erityisen tuen tarpeessa olevien asiakkaiden terveyttä ja toimintakykyä käyttämällä vaikuttavia terveyden edistämisen toimintamalleja ja työmenetelmiä yhteistyössä muiden toimijoiden (kuten järjestöt, kirkon diakoniatyö, sosiaali-alan toimijat) kanssa
- opiskelija oppii toimintansa perustana hyödyntämään sekä olemassa olevaa tutkimustietoa että asiakkaiden omaa kokemus- ja arkitietoa
- oppii ymmärtämään omien kokemustensa vaikutuksen omaan ammatilliseen kehittymiseen
- oppii kartoittamaan erityistä tukea tarvitsevien palveluita, yksilöllistä palvelun tarvetta sekä ohjaamaan asiakkaita tarjolla olevien palveluiden pariin (terveyspalvelut, sosiaalipalvelut, diakoniatyö, kolmannen sektorin palvelut, vapaaehtoistyö)
- osaa tukea asiakkaan voimavaroja ja suojaavia tekijöitä
- osaa puhua rohkeasti asiakaskuntansa puolesta
Opintosuorituksen kuvaus
- Lähiopetus
- toiminnallinen opetus
- Työelämäpäivä: seminaari
- Kansanterveyspäivä 2022 / itsenäinen opiskelu
- itsenäisesti tehtävä oppimistehtävä (not translated)
Arvioitava suoritus: Prosessin arviointi, sähköinen oppimateriaalipaketti, seminaariesitys
Numeraalinen arviointi: 5-1(hyl) (not translated)
Tuition in Finnish
29.08.2022 - 09.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 200
Jaana Tilli, Julia Sahramäki, Hanna Hovila
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
1 credits
0-5
Vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa käytyä hops -keskustelua: Koko ryhmäprosessin toteuttaminen yksin, esitys sovitusti työelämässä tai toisessa opintojaksossa. Muiden oppimateriaalipaketteihin tutustuminen. (not translated)
Työelämäpäivät opintojakson alussa ja lopussa, opintokäynnit opintojakson aikana.
Tutkivat ja osallistavat työmenetelmät prosessin aikana (not translated)
Face-to-face
• Harjoittelu suoritetaan sellaisessa terveydenhoitajatyölle epätyypillisissä toimintaympäristöissä, jossa harjoittelun osaamisen tavoitteet mahdollistuvat
• Osittain Diakin hankkeissa ja projekteissa (OSKE) (not translated)
Tuition in Finnish
03.10.2022 - 21.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Inga Klen, Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu 4 op, ( kokonaistuntimäärä on 108 t).
Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun reflektio -
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 100 tuntia.
Ammatillisen kasvun reflektio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon?
Harjoitteluinfoon ja harjoittelureflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite. (not translated)
Face-to-face
Harjoittelun tavoitteet:
Opiskelija
- osaa auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan päätöksentekotaitoja
- osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen hyvinvointitietoa ja ennakointitietoa kansanterveydestä
- osaa toteuttaa ja kehittää kansansairauksien hoitotyötä avoterveydenhuollon vastaanotoilla, puhelinvastaanotoilla ja verkkotoimintaympäristöissä
- osaa syventää kotimaassa ja globaalisti esiintyvien tarttuvien tautien ehkäisyn ja hoidon osaamistaan ja osaa ohjata asiakasta niihin liittyvissä kysymyksissä
Harjoittelu sisältää poikkeusolojen terveydenhuollon (not translated)
Tuition in Finnish
24.10.2022 - 11.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Inga Klen, Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
(General internal medicine and surgery, Acute care)
Harjoittelu suoritetaan sellaisessa toimintaympäristössä, jossa harjoittelunkliiniset osaamisen tavoitteet mahdollistuvat
• Avoterveydenhuolto, terveysneuvonta
• Päivystys- ja muut poliklinikat (monitoimipoliklinikka)
• Osittain Diakin hankkeissa ja projekteissa (OSKE) (not translated)
Harjoittelu 4 op, ( kokonaistuntimäärä on 108 t).
Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun reflektio -
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 100 tuntia.
Ammatillisen kasvun reflektio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon?
Harjoitteluinfoon ja harjoittelureflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite. (not translated)
Face-to-face
Vaadittavat aikaisemmat hyväksytyt suoritukset/ tai suoritusten mukainen osaaminen: yleissairaanhoitajan osaaminen sekä terveydenhoitajan opetussuunitelman Elämänkulkujen moninaisuus ja terveyden edistäminen I ja II -temaattiset kokonaisuudet ja HAR8110A15S Äitiys- ja lastenneuvolatyön terveydenhoitajatyön harjoittelu (not translated)
SUORITETTU (not translated)
Tuition in Finnish
23.01.2023 - 21.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
• Harjoittelu suoritetaan sellaisessa toimintaympäristössä, jossa harjoittelun osaamisen tavoitteet mahdollistuvat esimerkiksi
o Äitiys- ja lastenneuvola, väestövastuuneuvola
o Koulu- ja/ tai opiskeluterveydenhuolto
o Työterveyshuolto
o Muu sovittu toimintaympäristö, esim. kolmas sektori tai hanketyö
• Osittain Diakin hankkeissa ja projekteissa (OSKE) (not translated)
10 op, 267 h
Harjoittelutunteihin sisältyy
• Harjoitteluinfot
• CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
• Tavoitteiden laadinta
• Välireflektio
• Loppureflektio, ammatillinen kriittinen refletio
• Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
• Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen (not translated)
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)
Tuition in Finnish
10.04.2023 - 19.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Riikka Tuominen, Erja Eskelinen
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt jne.
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ (not translated)
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care. (not translated)
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
07.11.2022 - 02.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Erja Eskelinen, Suvi Vierelä
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
10.10.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Inga Klen, Erja Eskelinen, Suvi Vierelä, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
10.10.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Erja Eskelinen, Suvi Vierelä, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Face-to-face
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)
Tuition in Finnish
01.01.2023 - 31.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Tiina Takku, Ella Eronen-Levonen
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)
Tuition in Finnish
06.03.2023 - 19.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Mirjami Huuskonen, Paula Kukko
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Piia Kekäläinen, Suvi Vierelä
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Leena Jurvelin
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
17.10.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
31.10.2022 - 19.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Marjut Ikonen, Leena Jurvelin, Niina Patronen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
19.09.2022 - 11.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Tiina Takku, Hanna Kolehmainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)
Tuition in Finnish
10.10.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Leena Jurvelin, Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care. (not translated)
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)
Tuition in Finnish
01.01.2023 - 31.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Tiina Takku, Ella Eronen-Levonen
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)
Tuition in Finnish
06.03.2023 - 19.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Mirjami Huuskonen, Paula Kukko
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Piia Kekäläinen, Suvi Vierelä
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Leena Jurvelin
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
17.10.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
31.10.2022 - 19.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Marjut Ikonen, Leena Jurvelin, Niina Patronen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
19.09.2022 - 11.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Tiina Takku, Hanna Kolehmainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut (not translated)
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t. (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä. (not translated)
Tuition in Finnish
10.10.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Leena Jurvelin, Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen, Sinikka Vuorinen
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta (not translated)
Face-to-face
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelia palauttaa itsearvioinnin ja ohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)
Tuition in Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Sinikka Paukkunen, Tiina Takku, Hanna Kolehmainen
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE). (not translated)
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)
7 op = 187 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen (not translated)
Face-to-face
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita (not translated)
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelia palauttaa itsearvioinnin ja ohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Eeva Kivelä, Aino-Maaria Kokkonen
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: AHOTia voi hakea vain sairaanhoitajan työkokemuksella
Työsuhteessa harjoittelun voi tehdä vain sh-nimikkeellä, ei lähihoitajan työsuhteessa (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (not translated)
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna. (not translated)
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)
7 op = 187 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa (not translated)
Face-to-face
Harjoittelu, osallistuminen reflektioihin ja aloitusinfoihin (not translated)
Harjoittelun hyväksytty suoritus edellyttää myös
harjoitteluinfoon ja loppureflektioon osallistumista ja
palautettuja harjoittelun arviointilomaketta ja työvuorolistaa.
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin. Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja ohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin, opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen huomioon harjoittelun luonteen. Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen. (not translated)
Tuition in Finnish
31.10.2022 - 25.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Eeva Kivelä, Pia Tauriainen, Eeva Nykänen
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta. (not translated)
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö. (not translated)
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)
8 op = 214h opiskelijan työnä (not translated)
Face-to-face
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio. (not translated)
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty). (not translated)
Tuition in Finnish
13.02.2023 - 24.03.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Elina Pettinen
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot. (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto) (not translated)
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. (not translated)
Harjoittelu on 6 op, 160h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio. (not translated)
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 21.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Inga Klen, Elina Pettinen, Pirkko Natri
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Face-to-face
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)
Harjoittelu koulu- ja opiskeluterveydenhuollon terveydenhoitajatyön toimintaympäristössä.
Harjoittelun tavoitteet:
Opiskelija
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan yhteistyössä perheiden ja moniammatillisen tiimin kanssa kansallisten ja paikallisten ohjeiden mukaisesti
• osaa ylläpitää ja edistää yhteistyössä perheiden ja eri sidosryhmien kanssa turvallista kasvuyhteisöä ja –ympäristöä
• osaa rokottaa
• osaa tunnistaa ja ehkäistä ikäkauden yleisimpiä tartuntatauteja ja raportoida niistä
• osaa toimia tarkoituksenmukaisesti oppilashuollon ja opiskelijahuollon työryhmissä ja soveltaa käytettävissä olevaa hyvinvointitietoa
• osaa toteuttaa voimavaraistavia ja osallistavia ryhmiä asiakasryhmien tarpeiden mukaisesti
• osaa soveltaa omahoidon ohjauksen, tukemisen ja puheeksi ottamisen osallistavia menetelmiä
• osaa ohjata asiakasta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia palveluita oikea-aikaisesti
• ymmärtää ja osaa toimia toimintaympäristön tietoturva-, tietosuoja- ja yleisten turvallisuuskäytäntöjen mukaisesti
• osaa käyttää koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta terveydenhoitajatyön näkökulmasta (not translated)
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan opetussuunnitelmassa olevat harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet. (not translated)
Tuition in Finnish
10.04.2023 - 19.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Harjoittelu 5 op (kokonaistuntimäärä 134 h).
Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun kehittymisen kriittisen reflektion laadinta
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 126 tuntia.
Ammatillisen kasvun reflektointi liitetään myöhemmin viimeisen lukukauden Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon.
Harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite. (not translated)
Face-to-face
Harjoittelu koulu- ja opiskeluterveydenhuollon terveydenhoitajatyön toimintaympäristössä.
Harjoittelun tavoitteet:
Opiskelija
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan yhteistyössä perheiden ja moniammatillisen tiimin kanssa kansallisten ja paikallisten ohjeiden mukaisesti
• osaa ylläpitää ja edistää yhteistyössä perheiden ja eri sidosryhmien kanssa turvallista kasvuyhteisöä ja –ympäristöä
• osaa rokottaa
• osaa tunnistaa ja ehkäistä ikäkauden yleisimpiä tartuntatauteja ja raportoida niistä
• osaa toimia tarkoituksenmukaisesti oppilashuollon ja opiskelijahuollon työryhmissä ja soveltaa käytettävissä olevaa hyvinvointitietoa
• osaa toteuttaa voimavaraistavia ja osallistavia ryhmiä asiakasryhmien tarpeiden mukaisesti
• osaa soveltaa omahoidon ohjauksen, tukemisen ja puheeksi ottamisen osallistavia menetelmiä
• osaa ohjata asiakasta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia palveluita oikea-aikaisesti
• ymmärtää ja osaa toimia toimintaympäristön tietoturva-, tietosuoja- ja yleisten turvallisuuskäytäntöjen mukaisesti
• osaa käyttää koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta terveydenhoitajatyön näkökulmasta (not translated)
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet. (not translated)
Tuition in Finnish
21.11.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/ (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Harjoittelu 5 op (kokonaistuntimäärä 135 h).
Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun reflektio -
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 127 tuntia.
Ammatillisen kasvun reflektio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon?
Harjoitteluinfoon ja harjoittelureflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
27.02.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Inga Klen, Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
27.02.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Inga Klen, Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tavoite ja sisältökuvaus:
- Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida perhevalmennusryhmiä monitoimijaisessa tiimissä.
- Opiskelija osaa kehittää dialogisia ja toiminnallisia menetelmiä perhekeskeiseen työhön.
Opintosuorituksen kuvaus:
- Orientoiva luento (läsnäolovelvoite)
- Ryhmänohjaustilanteen suunnittelu ja toteutus harjoittelupaikassa
- Itsenäinen opiskelu: Verkko perhevalmennuksen toimintaympäristönä (not translated)
SUORITETTU/TÄYDENNETTÄVÄ (not translated)
Tuition in Finnish
27.02.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 200
Anu Piispanen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Harjoittelu 1 op, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan perhevalmennuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi. Tapahtuu samassa toimintaympäristössä kuin äitiys- ja lastenneuvolatyön terveydenhoitajatyön harjoittelu.
Ammatillisen kasvun sähköinen portfolio (ryhmänohjaus keskiössä). (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
14.11.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Rokotusosaamisen perusteet 2op (LÄÄ06) suoritettava ennen harjoittelua (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
• Työterveyshuolto
• Osittain Diakin hankkeissa ja projekteissa (OSKE) (not translated)
Harjoittelu 5 op (kokonaistuntimäärä 135 h).
Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun reflektio -
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 127 tuntia.
Ammatillisen kasvun reflektio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon?
Harjoitteluinfoon ja harjoittelureflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite. (not translated)
Distance learning
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin. (not translated)
Opintojakso sisältää luentonauhoitteita ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla. Opintojakson lopuksi opiskelija osallistuu verkkotenttiin.
Opintojakson sisältö:
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä (not translated)
Opintojakson suorituksena oleva verkkotesti arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/ (not translated)
Tuition in Finnish
16.01.2023 - 17.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 150
Sini Hiltunen, Pia Tauriainen
Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista. (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
3 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti. (not translated)
Verkkotesti opintojakson lopussa. Testin uusiminen opintojakson alustan ohjeiden mukaisesti. (not translated)
3op = 80h ( 1op = 26,7h opiskelijan työskentelyä) (not translated)
Distance learning
Löytyvät verkkoalustalta. (not translated)
Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla. (not translated)
Tuition in Finnish
13.03.2023 - 09.04.2023
02.07.2022 - 31.07.2022
0 - 50
Eeva Kivelä, Sami Ritokoski
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Sign Language and Interpreting, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskelijoita. (not translated)
Tehtävät ja verkkokeskustelut on ajoitettu viikoittain neljälle viikolle. (not translated)
Distance learning
Itsenäinen perehtyminen aineistoihin
Kirjalliset tehtävät (orientoiva tehtävä ja ohjausprosessin suunnitelma)
Verkkokeskustelu (työelämän edustajat ja opiskelijat jakavat ajatuksiaan ja kokemuksiaan) (not translated)
Tehtävät arvioidaan hyväksytty-hylätty. Tehtävissä edellytetään annettujen lähteiden käyttöä. (not translated)
Tuition in Finnish
19.09.2022 - 14.10.2022
01.01.2022 - 02.01.2022
0 - 50
Eeva Kivelä, Sami Ritokoski
Opiskelu onnistuu vapaalla aikataululla harjoittelun tai työn ohessa. (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Humanities, Sign Language and Interpreting, BA of Social Services, BA in Humanities, Community Interpreting, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
1 credits
0-5
Kurssi soveltuu erilaisiin harjoittelu- ja työelämäympäristöihin. (not translated)
Ei tenttejä (not translated)
Kurssin voi suorittaa myös kansainvälisessä harjoittelussa. (not translated)
Opintojaksolla on kaksi kirjallista tehtävää ja verkkokeskustelua. Tehtävät on suunniteltu niin, että ne on mahdollista tehdä 1 op (26,7t) työmääränä. Jos opiskelija haluaa syventyä aihepiireihin laajemmin (esimerkiksi kehittää oman työpaikan ohjausprosessia osana omaa työtä) on siihenkin hyvä tilaisuus (esimerkiksi runsaasti lähdemateriaalia tarjolla). (not translated)
Opintojakson tehtävät on vaiheistettu: orientoiva tehtävä, verkkokeskustelut ja opintojakson päättävä kirjallinen tehtävä. (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla. Pääosa materiaalista on oppimisalustan kautta saatavilla. Opiskelija hankkii itsenäisesti tehtäviin lisämateriaalia. (not translated)
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee hyvinvointiteknologisia sovelluksia ja sovellusten käyttömahdollisuuksia (potilastietojärjestelmät, hyvinvointipelit, etädiagnostiikka ja -auttaminen, virtuaaliterapia)
- osaa soveltaa hyvinvointiteknologiaa asiakastyössä
- ymmärtää hyvinvointiteknologian kehittämistarpeita
- ymmärtää hyvinvointiteknologian käyttöön liittyvät eettiset periaatteet
Opintojakson sisältö
- hyvinvointiteknologian sovellusalueet ja hyödyntäminen asiakastyössä
- hyvinvointiteknologian kehittämistarpeet
- hyvinvointiteknologian eettiset periaatteet (not translated)
Tehtävät ja opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla. Suorittaminen vaatii kaikkien tehtävien hyväksytyn suorittamisen. (not translated)
Tuition in Finnish
06.03.2023 - 19.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 240
Titta Riihimäki, Taina Heino
Suositeltavat muut opinnot
Opiskelija ja ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
5 credits
Hyväksytty/Hylätty
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa (not translated)
Opintojaksolla käytetään esimerkkejä työelämän eri osa-alueisiin liittyen ja opiskelija voi soveltaa opintojaksoa omaan ammattiosaamiseensa ja sen kehittämiseen. (not translated)
Ei tenttiä. (not translated)
Opintojakso vaatii opiskelijan itsenäistä työskentelyä useammalla opintojakson toteutusajan viikolla. Opintojakso vaatii viikottaista oppimisalustalla toimimista itselle sopivana ajankohtana. Opintojakson orientoiva tehtävä palautetaan ensimmäisen viikon aikana. Osa tehtävistä on suoritettavissa itse valitulla aikataululla, osa vaatii verkkovuorovaikutusta toisten opintojakson opiskelijoiden kanssa. Opintojaksolla ei ole aikaan tarkasti sidottuja osioita. (not translated)
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
10.10.2022 - 09.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 300
Suvi Vierelä, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 02.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Anu Piispanen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
0-5
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Annetaan oppimisalustalla ja opetuksessa (not translated)
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
- tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
- osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
- osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
- tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
- tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyöprosessi
- kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyön ideapaperi (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty - täydennettävä (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Titta Riihimäki, Paula Ropponen, Ilona Kontinen, Heini Kapanen
Suositeltavat muut opinnot
Opiskelija ja ohjaaja käyvät läpi muut suositeltavat opinnot HOPS-keskusteluissa.
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
3 credits
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opintojaksolla aloitettava opinnäytetyö toteutetaan työelämäyhteistyössä (not translated)
Ei tenttiä.
Opintojaksolla on oppimistehtävä. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 20.12.2022
0 - 14
Satu Keisala, Titta Riihimäki
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
3 credits
0-5
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Ilmoitetaan oppimisalustalla ja kontaktiopetuksissa. (not translated)
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi (not translated)
Opintojakson tehtävä ja läsnäoloa edellyttävät osiot arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla. Samoin koko opintojakso. (not translated)
Tuition in Finnish
06.02.2023 - 26.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Titta Riihimäki, Ilona Kontinen
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
2 credits
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
- (not translated)
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä. (not translated)
Ei tenttejä (not translated)
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Ilmoitetaan oppimisalustalla ja kontaktiopetuksissa. (not translated)
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi (not translated)
Opintojakson tehtävä ja läsnäoloa edellyttävät osiot arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla. Samoin koko opintojakso. (not translated)
Tuition in Finnish
05.09.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Titta Riihimäki, Satu Keisala, Ilona Kontinen, Heini Kapanen
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
2 credits
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä. (not translated)
Ei tenttejä (not translated)
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
29.08.2022 - 23.12.2022
0 - 14
Satu Keisala, Titta Riihimäki
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
2 credits
0-5
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Opintojakson sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte (not translated)
Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti. (not translated)
Tuition in Finnish
02.01.2023 - 26.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 200
Titta Riihimäki
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
5 credits
1 credits
0-5
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Liittyy jokaisen opinnäytetyön aihepiiriin (not translated)
Opintojakson aikana opiskelija viimeistelee, esittelee ja julkaisee opinnäytetyönsä raportin sekä opponoi toisen opiskelijan julkaiseman opinnäytetyön. Julkaiseminen tapahtuu oppilaitoksen julkaisuseminaarissa tai työelämän kanssa sovitussa tilaisuudessa. Opinnäytetyön julkaisemisen jälkeen opiskelija suorittaa kypsyysnäytteen. Kurssiin sisältyy työelämäviestinnän ja ammatillisen kriittisen reflektion osaamisen osoittaminen. (not translated)
1-5 (not translated)
Tuition in Finnish
08.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 200
Titta Riihimäki
Oppimisalusta on Diakin toimipaikkakohtainen verkko-oppimisalusta KEH04 (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Helsinki
5 credits
1 credits
0-5
Ei ole (not translated)
Face-to-face
Soveltuvin osin:
Ahjo Communications 2017: Terveysviestintä ansaitsee ajatusjohtajia https://ahjocomms.fi/wp-content/uploads/2017/03/Terveysviestintä-ansaitsee-ajatusjohtajia.pdf
Gothóni, R., Hyväri, S., Karjalainen, A. L., Kivirinta, M., Kolkka, M. & Vuokila-Oikkonen, P. (toim.) (2016). Osallistavan ja tutkivan kehittämisen opas. (Diak opetus, 2 ). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. Saatavilla http://libguides.diak.fi/tutkehopas
Haarala, P 2014. Terveydenhoitajan ammatillisen osaamisen kuvaus. Terveydenhoitajakoulutuksesta valmistuvien osaamisalueet, tavoitteet ja keskeiset sisällöt.
Huovinen M & Siekkinen A 2016: Sosiaalisen median käyttö terveyden edistämisessä. Kirjallisuuskatsaus. Opinnäytetyö. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/115818/Huovinen_Miia_Siekkinen_Anu.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Järvi U. 2014: Tautinen Media. Kustannus Oy Duodecim. (saatavilla myös e-kirjana)
Kymäläinen H-R, Lakkala M, Carver E & Kamppari K. 2016: Opas projektityöskentelyyn. Tieteestä toimintaa –verkoston julkaisu. https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/160099/Opas_projektity%C3%B6skentelyyn_2016.pdf?sequence=1
Matikainen J. & Huovila J. 2017: Sosiaalinen media terveyden edistämisessä. Duodecim 133, 1003–1007.
http://www.duodecimlehti.fi/api/pdf/duo13732
Salonen K, Eloranta S, Hautala T & Kinos S 2017: Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Juvenes Print – Suomen yliopistopaino Oy. Tampere. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf (not translated)
Lähiopetus, ohjattu yksilö- tai pienryhmätyöskentely seuraavien tavoitteiden saavuttamiseksi:
- Osaa käyttää ajantasaista ja näyttöön perustuvaa tietoa kehittämistehtävässä
- Osaa toimia yhteistyössä työelämän kanssa ja yhdistää teoriatietoa työelämän vaatimuksiin
- Osoittaa kekseliäisyyttä ja innovatiivisuutta kehittäessään terveydenhoitajan työtä kehittämistehtävän kautta
- Osaa suunnitella ja toteuttaa kehittämistehtävän, joka on toiminnallinen, työelämälähtöinen ja edistää terveyttä
- Osaa laatia projektisuunnitelman ja toteuttaa kehittämistehtävän suunnitelman mukaisesti
- Osaa raportoida kehittämistehtävän kirjoittamalla suurelle yleisölle verkossa julkaistavaksi tarkoitetun blogimuotoisen kirjoituksen, jossa osoittaa ammatillisen terveysviestinnän taitoja ja terveyden edistämisen asiantuntijuutta
- Osaa esitellä ja julkistaa kehittämistehtävänsä julkistamistilaisuudessa
Opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat opintojaksolla työelämälähtöisen, toiminnallisen ja terveyttä edistävän kehittämistehtävän yksin tai pienissä ryhmissä. Kehittämistehtävässä käytetään ajantasaista ja näyttöön perustuvaa tietoa.
Opiskelijat laativat projektisuunnitelman, jonka mukaisesti toteuttavat kehittämistehtävän.
Lisäksi jokainen opiskelija kirjoittaa kehittämistehtävän raportin lyhyehkönä blogimuotoisena kirjoituksena opintojaksolla annetun ohjeistuksen mukaisesti.
Opiskelijat esittelevät ja julkistavat kehittämistehtävät seminaarissa opintojakson päätteeksi. Blogikirjoitukset tarjotaan Diakin oman julkaisukanava Dialogin julkaistavaksi. Julkaisupäätöksen tekee Dialogin toimitus. Opiskelija voi tarjota Dialogissa julkaisemattomia kirjoituksia julkaistavaksi myös muihin kanaviin. (not translated)
Kehittämistehtävän projektisuunnitelma ja toteutus arvioidaan asteikolla hylätty/1-5.
Blogikirjoitus arvioidaan asteikolla hylätty/1-5. (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 26.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 200
Inga Klen, Jaana Tilli, Elina Johansson
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
5 credits
0-5
Kehittämistehtävä on terveyden edistämiseen tai terveydenhoitajatyöhön liittyvää kehittämistoimintaa sekä näihin liittyyvää asiantuntijaviestintää yleisölle. (not translated)
Lähiopetus, ohjaus sekä kehittämistehtävän suunnittelu, toteutus ja arviointi (projektisuunnitelma) 4 op:n eli 108 tunnin työpanos
Blogikirjoitus ja siihen liittyvä ohjaus 1 op:n eli 27 tunnin työpanos (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
16.01.2023 - 27.01.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Karoliina Lehti
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
50% Face-to-face, 50% Distance learning
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 1088/2010 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus lääkkeen määräämisestä. (kirjaaminen)
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20101088
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Tammi. Rakenteinen kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaan. Saatavuus Diakin kirjastoissa.
- THL:n nettivut: Tiedonhallinta sosiaali- ja terveysalalla, terveydenhuollon kirjaamisohjeet & Potilastiedon kirjaamisen yleisopas (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY)
- Kuusisto, A., Asikainen, P., Saranto, K. 2014. Hoitotyön yhteenveto potilaan hoidon jatkuvuuden turvaajana erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon välillä. Hoitotiede, 26(4), 310-321.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen ja Hoitosuunnitelma ja hoidon linjaukset. (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä. (not translated)
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen. (not translated)
Tuition in Finnish
13.02.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Elina Pettinen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä(vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle. (not translated)
2 op eli 53 tuntia. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 1088/2010 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus lääkkeen määräämisestä. (kirjaaminen)
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20101088
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Tammi. Rakenteinen kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaan. Saatavuus Diakin kirjastoissa.
- THL:n nettivut: Tiedonhallinta sosiaali- ja terveysalalla, terveydenhuollon kirjaamisohjeet & Potilastiedon kirjaamisen yleisopas (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY)
- Kuusisto, A., Asikainen, P., Saranto, K. 2014. Hoitotyön yhteenveto potilaan hoidon jatkuvuuden turvaajana erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon välillä. Hoitotiede, 26(4), 310-321.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen ja Hoitosuunnitelma ja hoidon linjaukset. (not translated)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä. (not translated)
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen. (not translated)
Tuition in Finnish
30.01.2023 - 17.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Leena Jurvelin
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
1 credits
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä(vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle. (not translated)
2 op eli 53 tuntia. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
12.09.2022 - 14.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
Linda Hublin, Elina Pettinen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 21.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Leena Jurvelin
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 01.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Hanna Kolehmainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 1088/2010 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus lääkkeen määräämisestä. (kirjaaminen)
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20101088
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Tammi. Rakenteinen kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaan. Saatavuus Diakin kirjastoissa.
- THL:n nettivut: Tiedonhallinta sosiaali- ja terveysalalla, terveydenhuollon kirjaamisohjeet & Potilastiedon kirjaamisen yleisopas (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY)
- Kuusisto, A., Asikainen, P., Saranto, K. 2014. Hoitotyön yhteenveto potilaan hoidon jatkuvuuden turvaajana erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon välillä. Hoitotiede, 26(4), 310-321.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen ja Hoitosuunnitelma ja hoidon linjaukset. (not translated)
Lähiopetus sekä itsenäinen työskentely. (not translated)
Numeerinen arviointi verkkotentin suorituksen perusteella. (not translated)
Tuition in Finnish
03.10.2022 - 14.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Karoliina Lehti
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä(vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle. (not translated)
Opintojakson lopussa verkkotentti sekä uusintatentti. (not translated)
2 op = 53h opiskelijan työtä. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
10.10.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Elina Pettinen, Sabina Hentilä
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Distance learning
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 1088/2010 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus lääkkeen määräämisestä. (kirjaaminen)
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20101088
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Iivanainen, A. & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Tammi. Rakenteinen kirjaaminen hoitotyön prosessin mukaan. Saatavuus Diakin kirjastoissa.
- THL:n nettivut: Tiedonhallinta sosiaali- ja terveysalalla, terveydenhuollon kirjaamisohjeet & Potilastiedon kirjaamisen yleisopas (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY)
- Kuusisto, A., Asikainen, P., Saranto, K. 2014. Hoitotyön yhteenveto potilaan hoidon jatkuvuuden turvaajana erikoissairaanhoidon ja perusterveydenhuollon välillä. Hoitotiede, 26(4), 310-321.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen ja Hoitosuunnitelma ja hoidon linjaukset. (not translated)
Verkkototeutus.
Itsenäinen opiskelu.
Opintojakso toimii valintakokeena (1. vaihe). Tutkinto-opiskelijoiksi hakeutuvien pisteytys ja hakuprosessi etenee valintakriteerien mukaisesti.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa (not translated)
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Opintojakso toimii valintakokeena (1. vaihe). Tutkinto-opiskelijoiksi hakeutuvien pisteytys ja hakuprosessi etenee valintakriteerien mukaisesti. (not translated)
Tuition in Finnish
03.04.2023 - 12.05.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
0 - 1000
Karoliina Lehti
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Tentti oppimisympäristö Diaklessa ajastetusti. (not translated)
2 op eli 53 tuntia. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Virpi Konola
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
2 credits
0-5
Distance learning
TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
2. Lähiopetuksen materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro. (not translated)
Suurryhmä toteutus:
Tarkennetut sisällöt:
-Solu ja kudokset
-Hengitys ja verenkiertojärjestelmä
-Hermosto, erityisesti autonominen hermosto
-Tuki- ja liikuntaelinjärjestelmä
Opetusmenetelmät:
Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson loppupuolella. Reaaliaikaset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä check-up kerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista. (not translated)
Suurryhmätoteutus:
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista. Sanastokoe on Hyl/Hyv. Tämän voi uusia verkossa. (not translated)
Tuition in Finnish
30.01.2023 - 28.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Karoliina Lehti, Pauliina Kuusisto
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
2 credits
0-5
Kirjallisuustentti, josta sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua (not translated)
Suurryhmätoteutus:
Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, jonka voi tehdä viikon aikana opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran vaikka samana päivänä. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on yksi (1) uusintamahdollisuutta yleisinä uusintatenttipäivinä. (not translated)
1 op = 26 h 40 min. (not translated)
Distance learning
Suurryhmätoteutus:
TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
2. Lähiopetuksen materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro. (not translated)
Suurryhmä toteutus
Tarkennetut tavoitteet ja sisällöt:
•osaa kuvata solujen, kudosten, ihon, elinten ja elinjärjestelmien rakenteet, toiminnan säätelyn ja tehtävät ihmiskehon toiminnassa
•tietää verenkierron, lymfaattisen järjestelmän ja hengityksen toiminnan säätelyn ja tehtävät sekä luuston ja lihaksiston rakenteen
•osaa paikantaa elimet ja käyttää yleisintä alan tieteellistä käsitteistöä
•osaa käyttää tietoja hyväksi kliinisessä hoitotyössä
Opetusmenetelmät:
Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson puolessa välissä. Vapaaehtoiset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä check-up kerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista. (not translated)
Suurryhmätoteutus:
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Pauliina Kuusisto
AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Osasuoritus ei edellytä aikaisempia opintoja. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Kirjallisuustentti, josta sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua (not translated)
Suurryhmätoteutus:
Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti (numeerinen arviointi), jonka voi tehdä kahden viikon aikana opintojakson loppupuolella. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä uusintatenttipäivinä.
Osioiden itseopiskelukysymykset, testit ja luentotallenteet tulee olla tehtynä/katsottuna ennen tenttiä. Opettaja seuraa näitä suorituksia Diaklen lokitiedoista. Mikäli opiskelija ei ole tehnyt ennakkotehtäviä tenttiin mennessä, hän ei saa arvosanaa.
Tämän jälkeen opiskelija siirtyy rästiopiskelijaksi tehden rästitehtäviä. (not translated)
1 op = 26 h 40 min. (not translated)
Ks. Diaklesta tarkemmin.
Opintojakso koostuu useasta osiosta, joita on tehtävä aikataulun mukaisesti. Yksi osio päättyy aina yhteiseen check-up -kertaan zoomissa. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
16.01.2023 - 27.01.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Erja Eskelinen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Distance learning
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 30.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Erja Eskelinen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos:
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)
Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
s. 11-196.
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.
Leppäluoto, J. ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit;
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset. (not translated)
Verkkototeutus.
Opintojakso toimii valintakokeena (1. vaihe). Tutkinto-opiskelijoiksi hakeutuvien pisteytys ja hakuprosessi etenee valintakriteerien mukaisesti.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen)
Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot)
Ydinsisällöt
-infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
-mikrobien aiheuttamat sairaudet
-sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
Opintosuorituksen kuvaus:
Itsenäinen työskentely
Verkkotentti (not translated)
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella.
Opintojakso toimii valintakokeena (1. vaihe). Tutkinto-opiskelijoiksi hakeutuvien pisteytys ja hakuprosessi etenee valintakriteerien mukaisesti. (not translated)
Tuition in Finnish
03.04.2023 - 12.05.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
0 - 1000
Karoliina Lehti
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Verkkotentti oppimisympäristö Diaklessa ajastetusti. (not translated)
Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti. (not translated)
Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos:
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)
Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
s. 11-196.
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.
Leppäluoto, J. ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit;
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset. (not translated)
Verkkototeutus. Itsenäinen opiskelu.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen).
Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot).
Ydinsisällöt
-infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
-mikrobien aiheuttamat sairaudet
-sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
Opintosuorituksen kuvaus:
Itsenäinen työskentely
Verkkotentti (not translated)
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella. (not translated)
Tuition in Finnish
23.01.2023 - 12.05.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
0 - 50
Karoliina Lehti
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Verkkotentti ja uusinta verkkotentti Diaklessa ajastetusti. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty. (not translated)
Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
16.01.2023 - 24.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Erja Eskelinen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos:
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)
Karhumäki, E., Jonsson, A. & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Helsinki: Edita, s. 11-196.
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, Vuopala, Soini (2005). Tautioppi. Edita sivut 19-86 ja 144-176.
Leppäluoto ym.(2019). Anatomia ja fysiologia,rakenteesta toimintaan. SanomaPro. Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
Heikkinen ym.(toim) (2010). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet kirja1. Duodecim. Bakteerien rakenne ja toiminta,sivut 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, sivut 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, sivut 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, sivut 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, sivut 432-448. Prionit ja prionitaudit, sivut 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
Törmäkangas, L. 2018. Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Duodecim oppiportti: Infektioiden torjunta-, Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa- ja Antibioottiresistenssi-verkkokurssit. Linkit Diakle-alustalla.
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
Saatavilla http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit;
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) Saatavilla https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset. (not translated)
Verkkototeutus ja itsenäistä opiskelua. (not translated)
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella. (not translated)
Tuition in Finnish
29.08.2022 - 16.12.2022
01.07.2022 - 30.07.2022
0 - 50
Karoliina Lehti
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
- (not translated)
Verkkotentti ja uusinta verkkotentti suoritettava 16.12.2022 mennessä. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty. (not translated)
Opiskelijan työmäärä n. 53h. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti. (not translated)
Itsenäinen opiskelu. Verkkotentti opintojen lopussa. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
16.01.2023 - 27.01.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Karoliina Lehti
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
2 credits
0-5
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
TAI vaihtoehtoisesti
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro Oy.
EDELLISISTÄ TEOKSISTA SEURAAVAT SISÄLLÖT:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Potilasturvallisuus.
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Korona-tietoisku [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00199
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/ (not translated)
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)
Tuition in Finnish
13.02.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Mirjami Huuskonen, Riikka Tuominen, Suvi Vierelä
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin. (not translated)
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti. (not translated)
Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. (not translated)
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite). (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
12.09.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 300
Mirjami Huuskonen, Riikka Tuominen, Suvi Vierelä
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
05.09.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Niina Patronen, Ulla Lahtela
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 01.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Tiina Takku, Hanna Kolehmainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
TAI vaihtoehtoisesti
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro Oy.
EDELLISISTÄ TEOKSISTA SEURAAVAT SISÄLLÖT:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Potilasturvallisuus.
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Korona-tietoisku [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00199
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/ (not translated)
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/. (not translated)
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. (not translated)
Tuition in Finnish
05.09.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Karoliina Lehti, Ella Eronen-Levonen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto. (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin. (not translated)
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti. (not translated)
Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. (not translated)
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite). (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
29.08.2022 - 09.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Mirjami Huuskonen, Riikka Tuominen, Suvi Vierelä
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Distance learning
Tuition in Finnish
29.05.2023 - 02.06.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
0 - 70
Karoliina Lehti
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
2 credits
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 02.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 100
Virpi Konola
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Face-to-face
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.Saatavuus Diakin kirjastossa
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.Saatavuus Diakin kirjastossa
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.Saatavuus Diakin kirjastossa.
Lähiopetuksen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro. (not translated)
TARKENNETUT TAVOITEET JA SISÄLLÖT:
Ydinsisällöt
•ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, hermosto ja aistit
•elinten sijainti kehossa
•yleisin tieteellinen käsitteistö
Opiskelija
- osaa kertoa ruuansulatuksen, virtsanerityksen, hormonien, neste- ja suolatasapainon, happo-emästasapainon, lämmönsäätelyn, sukupuolielimistön, hermoston toiminnan ja tehtävät elimistössä sekä aistien toiminnan
- osaa nimetä elinten sijainnin kehossa
- osaa yleisimmän tieteellisen käsitteistön (vrt. sisältöalueet)
OPETUSMENETELMÄT:
Osasuoritus koostuu pakollisesta lähiopetuksesta (6x4h), itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä. (not translated)
Tentti, numeerinen K5-T1, hyl.
Lisäksi opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson kaikille luennoille osallistumista. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 28.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Pauliina Kuusisto, Ulla Lahtela
AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti. Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on sairaanhoitajan tutkinto, tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Osasuoritus ei edellytä aikaisempia opintoja. (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
0-5
Kirjallisuustentti, josta on sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua. (not translated)
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella suorittaa testejä Moodle-alustalla osaamisen kehittämiseksi. Lisäksi on mahdollisuus osallistua kampusten rästipäivään, jossa voi saada vielä lisää apua. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen. (not translated)
1 op = 26 h 40 min. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 07.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Virpi Konola
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Distance learning
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 60
Tiina Takku
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
2 credits
0-5
Distance learning
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 02.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 100
Pia Tauriainen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
2 credits
0-5
Distance learning
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/ (not translated)
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina (not translated)
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl) (not translated)
Tuition in Finnish
06.03.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Tuija Rönkä
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
2 credits
0-5
Kirjallisuustentti (not translated)
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä) (not translated)
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Materiaali löytyy oppimisympäristö Diaklesta (not translated)
Verkkotestin suoritus erikseen määriteltynä ajankohtana. (not translated)
Tuition in Finnish
02.01.2023 - 03.02.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
Paula Kukko, Piia Kekäläinen
Jos opiskelija saa testistä hyväksytyn tuloksen, on opintojakso suoritettu.
Jos opiskelija saa testistä hylätyn tuloksen, on hänen osallistuttava ko. opintojaksolle. (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Diak joint implementation
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Testi tiistaina 31.1.23 klo 14.30-15.30 koululla. Ei uusintamahdollisuutta. (not translated)
Face-to-face
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S.. (2019). Hoitotyön taidot ja tominnot. Helsinki: SanomaPro. TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti -verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla e-kirjana.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629 (not translated)
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Tarkennetut sisällöt:
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Vainajan kohtaaminen ja laitto
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten tehtävien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestin hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 14.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 300
Minna Partanen-Rytilahti, Paula Ropponen, Anu Piispanen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Lisätietoa Diaklessa. (not translated)
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Etukäteisverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Terveysportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti (not translated)
Face-to-face
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S.. (2019). Hoitotyön taidot ja tominnot. Helsinki: SanomaPro. TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti -verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla e-kirjana.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629 (not translated)
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Tarkennetut sisällöt:
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Vainajan kohtaaminen ja laitto
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten tehtävien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestin hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 16.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Leena Jurvelin, Niina Patronen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo (not translated)
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
Hyväksytty/Hylätty
Lisätietoa Diaklessa. (not translated)
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Etukäteisverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Terveysportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti (not translated)
Face-to-face
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S.. (2019). Hoitotyön taidot ja tominnot. Helsinki: SanomaPro. TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti -verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla e-kirjana.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629 (not translated)
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Tarkennetut sisällöt:
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Vainajan kohtaaminen ja laitto
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten tehtävien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestin hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 07.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Minna Partanen-Rytilahti, Paula Ropponen, Anu Piispanen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Lisätietoa Diaklessa. (not translated)
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Etukäteisverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Terveysportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
13.02.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 50
Heidi Zitting
Kirkolliset opinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Hyväksytty/täydennettävä (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
13.02.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 50
Heidi Zitting
Kirkolliset opinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
3 credits
0-5
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30. (not translated)
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl. (not translated)
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/ (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Piia Kekäläinen, Anu Piispanen
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
0-5
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä (not translated)
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti. (not translated)
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 01.12.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Tuija Rönkä
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Pieksämäki
0-5
Face-to-face
Tuition in Finnish
26.09.2022 - 04.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Piia Kekäläinen, Elina Pettinen
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Distance learning
Tuition in Finnish
29.05.2023 - 02.06.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
0 - 70
Karoliina Lehti
Koulutus (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Oulu
3 credits
0-5
Face-to-face
• Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. Sosiaali- ja terveysministeriö 2008. Saatavilla http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201504222997
• Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Tuovinen, T. & Laatikainen, T. (2017). Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa: Menetelmäkäsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 14/2017, 4. uudistettu painos. Saatavilla http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Opiskeluhuolto. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/opiskeluhuolto
• Tuovila, T., Seilo, N. & Kunttu, K. (2020). Opiskeluterveydenhuollon opas 2020. Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavilla https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162195
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit). Saatavilla: https://www.oppiportti.fi/op/koti#verkkokurssit
• Neuko
• Muu ajankohtainen oppimateriaali ja kirjallisuus Diaklessa (not translated)
Luennot, taitopajat, itsenäinen työskentely yksin ja ryhmässä, verkkokurssi ja tentti (not translated)
Arviointi numeerinen HYL/ 5-1. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/. (not translated)
Tuition in Finnish
20.03.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
0-5
Lukujärjestyksen mukaisesti. Tentin uusinta yleisuusintatenttipäivinä. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus:
• Orientaatio opintokokonaisuuteen
• Luennot
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit)
• Itsenäinen opiskelu taitopajaa varten
• Taitopaja (näön, kuulon ja ryhdin seulonta, seulat ja terveystarkastuslomakkeet) ja simulaatio (terveystarkastus).
• Tentti
Luennoilla läsnäolovelvoite. Taitopaja- ja simulaatio-opetuksessa 100% läsnäolovelvoite. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
• Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. Sosiaali- ja terveysministeriö 2008. Saatavilla http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201504222997
• Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Tuovinen, T. & Laatikainen, T. (2017). Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa: Menetelmäkäsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 14/2017, 4. uudistettu painos. Saatavilla http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
•Tuovila, T., Seilo, N. & Kunttu, K. (2020). Opiskeluterveydenhuollon opas 2020. Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavilla https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162195
• Opiskeluhuolto. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/opiskeluhuolto
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit). Saatavilla: https://www.oppiportti.fi/op/koti#verkkokurssit
• Lisäkirjallisuus Diaklessa (not translated)
Tavoitteet:
Opiskelija
• osaa selittää kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan periaatteet ja toimintakäytännöt
• osaa arvioida kouluikäisen, nuoren ja hänen perheensä erityisen tuen, lastensuojelun ja jatkohoidon tarpeita yhteistyössä perheiden ja muiden toimijoiden kanssa
• osaa löytää koululaisiin ja opiskelijoihin liittyvää hyvinvointitietoa
• osaa käyttää työnsä perustana keskeistä terveydenhoitajatyötä ohjaavaa lainsäädäntöä sekä kansallisia ja kansainvälisiä sosiaali- ja terveyspoliittisia asiakirjoja
• osaa soveltaa terveydenhoitajatyön eettisiä periaatteita
• osaa dokumentoida yksilöiden ja yhteisöjen kanssa tehtävää terveydenhoitajatyötä
Ydinsisällöt:
• koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut, niitä ohjaavat lait ja ohjeet
• terveystarkastukset, terveyden seurantamenetelmät, arviointi ja terveyskertomusjärjestelmä
• oikea-aikainen tuki ja huolen puheeksi ottaminen
• erityisen tuen ja tutkimusten tarpeet ja jatkohoitoon ohjaaminen, lastensuojelu
• yksilöllinen ja yhteisöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
• murrosiän kehitys
• seksuaaliterveys (not translated)
Arviointi numeerinen HYL/ 5-1. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/. (not translated)
Tuition in Finnish
24.10.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen
(Assistentti kirjaa ahot-tekstin tähän) (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
1 credits
0-5
Lukujärjestyksen mukaisesti. Tentin uusinta yleisuusintatenttipäivinä. (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus:
• Orientaatio opintokokonaisuuteen
• Luennot
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit)
• Itsenäinen opiskelu taitopajaa varten
• Taitopaja (näön, kuulon ja ryhdin seulonta, päihdeseula, mielialaseula, syömishäiriöseula, terveystarkastuslomakkeet) ja simulaatio (terveystarkastus).
• Tentti
Luennoilla läsnäolovelvoite. Taitopaja- ja simulaatio-opetuksessa 100% läsnäolovelvoite. (not translated)
Face-to-face
• Kouluterveyskysely. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kouluterveyskysely
• Terve koululainen. Terve koululainen -hanke. UKK-instituutti. Saatavilla http://www.tervekoululainen.fi/etusivu
• Hietanen-Peltola, M. & Korpilahti, U. (toim) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos : Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
• Neuvokas perhe. Saatavilla https://neuvokasperhe.fi/
• Syödään ja opitaan yhdessä -kouluruokailusuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Opetushallitus ja Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (2017). Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/131834
• Amisbarometri: https://www.otus.fi/hanke/amisbarometri/
• Lasten ja nuorten terveystapatutkimukset. Saatavilla LISÄÄ
• Maahanmuuttajalasten, nuorten ja perheiden terveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/maahanmuutto-ja-hyvinvointi/maahanmuuttajalasten-nuorten-ja-perheiden-terveys (not translated)
Itsenäinen opiskelu, yksilötehtävä, ryhmätyöskentely, osallistuminen terveystapahtumaan ja sen suunnittelu.
Terveystapahtumassa 100% läsnäolovelvoite. (not translated)
Hyväksytty/hylätty.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää kirjallisen suunnitelman tekemistä ja terveystottumuspäivään osallistumista sekä verkkotehtävän tekemistä. (not translated)
Tuition in Finnish
20.03.2023 - 14.04.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Työelämäyhteistyö peruskoulun, toisen asteen oppilaitoksen tai ammattikorkeakoulun kanssa (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus:
• Itsenäinen opiskelu: kouluikäisen ja nuoren ravitsemus ja tapaturmat
• Yksilötehtävä: verkkotehtävä koulun ja oppilaitosten terveydellisten olojen valvonnasta
• Ryhmätyöskentely: kirjallinen suunnitelma ja terveystapahtuman järjestäminen koululaisten ja nuorten terveystottumuksista
Terveystapahtumassa 100% läsnäolovelvoite. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
• Kouluterveyskysely. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kouluterveyskysely
• Terve koululainen. Terve koululainen -hanke. UKK-instituutti. Saatavilla http://www.tervekoululainen.fi/etusivu
• Hietanen-Peltola, M. & Korpilahti, U. (toim) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos : Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
• Neuvokas perhe. Saatavilla https://neuvokasperhe.fi/
• Syödään ja opitaan yhdessä -kouluruokailusuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Opetushallitus ja Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (2017). Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/131834
• Amisbarometri.: https://www.otus.fi/hanke/amisbarometri/
• Lasten ja nuorten terveystapatutkimukset. Saatavilla
• Maahanmuuttajalasten, nuorten ja perheiden terveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/maahanmuutto-ja-hyvinvointi/maahanmuuttajalasten-nuorten-ja-perheiden-terveys (not translated)
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa tukea ja ohjata kouluikäistä ja nuorta osallisuutta vahvistavilla terveyden edistämisen menetelmillä
• osaa kannustaa kulttuurisensitiivisesti perhettä vanhemmuudessa ja terveellisten elintapojen edistämisessä
• osaa arvioida ja ehkäistä kouluikäisten ja nuorten terveyserojen ja syrjäytymisen syitä ja puuttua niihin
• osaa soveltaa erilaisia yksilöiden ja yhteisöjen ohjauksen ja tukemisen menetelmiä vaihtelevissa toimintaympäristöissä, myös sosiaalisessa mediassa
Ydinsisällöt:
• promotiivinen ja preventiivinen yksilöiden ja yhteisöjen terveyden edistäminen
• ikäryhmä- ja yhteisökohtainen hyvinvointitieto
• voimavaroja tukevat kulttuurisensitiiviset ja toiminnalliset työmenetelmät erilaisissa toimintaympäristöissä
• omahoidon tukeminen ja jatkohoitoon ohjaaminen
• turvallinen ja terveellinen koulu- ja opiskeluyhteisö ja –ympäristö
• kouluikäisen ja nuoren ravitsemus
• lasten ja nuorten tapaturmat (not translated)
Hyväksytty/hylätty.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää kirjallisen suunnitelman tekemistä ja terveystottumuspäivään osallistumista sekä verkkotehtävän tekemistä. (not translated)
Tuition in Finnish
24.10.2022 - 18.11.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care
Helsinki
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Työelämäyhteistyö peruskoulun tai toisen asteen oppilaitoksen kanssa (not translated)
Opintosuorituksen kuvaus:
• Itsenäinen opiskelu: lasten ja nuorten tapaturmat
• Yksilötehtävä: verkkotehtävä koulun ja oppilaitosten terveydellisten olojen valvonnasta
• Ryhmätyöskentely: kirjallinen suunnitelma ja terveystapahtuman järjestäminen koululaisten ja nuorten terveystottumuksista
Terveystapahtumassa 100% läsnäolovelvoite. (not translated)
Distance learning
Opintojakso rakentuu eri oppitunneista opintojakson Diakle-oppimisalustalla. Kunkin oppitunnin yhteydestä on löydettävissä siihen liittyvä oppimateriaali. (not translated)
Itsenäinen opiskelu, jossa hyödynnettävissä valmis ja monipuolinen oppimateriaali
Oppimista tukevat oppimistehtävien ohjauskeskustelut
Yhteinen seminaari (seminaaria ei kesätoteutuksessa)
Opiskelijan on mahdollisuus tehdä oppimistehtävät myös yksilö, pari- tai ryhmätyönä. (not translated)
Arviointi perustuu oppimistehtävien suorittamiseen opintojakson aikataulun ja tehtäväksiannon mukaisesti.
Oppimistehtävät:
Diaesitys
Casetehtävä ja siihen liittyvä seminaari (seminaaria ei kesätotetuksessa)
Oppimispäiväkirja (not translated)
Tuition in Finnish
26.02.2023 - 05.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 60
Sirpa Ylönen, Taina Heino
Kurssi etenee eri osioihin rakennettujen oppituntien kautta itsenäisesti opiskellen. Opiskelijat perehtyvät sieltä löytyviin materiaaleihin; artikkeleihin, kirjallisuuteen sekä videotallenteisiin ja täydentävät oppimispäiväkirjaansa annettujen ohjeiden mukaisesti.
Opintojakso sisältää oppimispäiväkirjan lisäksi kaksi erillistä oppimistehtävää, jotka voi suorittaa oman harkinnan mukaan yksilö- , pari- tai ryhmätyönä. Ensimmäinen oppimistehtävä laaditaan osioiden 1-3 suorittamisen jälkeen. ja sen tulee olla suoritettu ennen toisen oppimistehtävän palauttamista kurssin lopussa.
Kurssin aloituksessa on mahdollisuuksien mukaan myös kokemusasiantuntija paikalla. (not translated)
Sosionomitutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
5 credits
Hyväksytty/Hylätty
1 op = 27 h opiskelijan työtä (not translated)
Ensimmäinen oppimistehtävä laaditaan osioiden 1-3 suorittamisen jälkeen ja se tulee olla suoritettu ennen toisen oppimistehtävän palauttamista kurssin lopussa. Oppimispäiväkirjaa työstetään koko kurssin ajan. (not translated)
Distance learning
Tuition in Finnish
06.03.2023 - 26.05.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Sally Bamford
BA in Health Care, Public Health Care, BA of Social Services, BA in Health Care, BA of Social Services, Christian Early Childhood Education and Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing, BA of Social Services, Diaconal Work, BA of Social Services, Christian Youth Work
Diak joint implementation
2 credits
0-5
Face-to-face
Löytyy Diaklesta (not translated)
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin. (not translated)
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin yhteisarvosanan perusteella. (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 17.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
0 - 333
Pirkko Natri
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen. (not translated)
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä. (not translated)
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä. (not translated)
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Löytyy Diaklesta (not translated)
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin. (not translated)
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin yhteisarvosanan perusteella. (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Pirkko Natri
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen. (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
0-5
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä. (not translated)
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä. (not translated)
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti. (not translated)
Face-to-face
Löytyy Diaklesta (not translated)
-
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca (not translated)
Tuition in Finnish
09.01.2023 - 17.02.2023
19.09.2022 - 09.10.2022
Elina Pettinen, Pirkko Natri
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä. (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa. (not translated)
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa. (not translated)
1 op = 27 h opiskelijan työtä (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Löytyy Diaklesta (not translated)
-
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca (not translated)
Tuition in Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 333
Elina Pettinen, Pirkko Natri
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä. (not translated)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8) (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
1 credits
Hyväksytty/Hylätty
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. (not translated)
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa. (not translated)
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa. (not translated)
1 op = 27 h opiskelijan työtä (not translated)
Face-to-face
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2013 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin.) saatavana e-kirjana Diakin kirjastossa.Libguidesissa
Emilia Laukkanen ja Päivi Ruokoniemi (toim.).2021.Turvallinen lääkehoito Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Ernvall, S. ja al. (2009). Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
tai
- Nikkola R. ,Nurkka N. ja al. (2015). Annos oivallusta. Helsinki. SanomaPro. Saatavana e -kirjana: https://diak.finna.fi/Record/diana.108832
- molemmat saatavissa Diakin kirjastosta
- Lääkelaskut haltuun verkkokurssi Oppiportissa (not translated)
itsenäinen työskentely: ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti (not translated)
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta
potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä. (not translated)
Tuition in Finnish
22.08.2022 - 14.10.2022
01.03.2022 - 18.03.2022
0 - 300
Mirjami Huuskonen, Minna Partanen-Rytilahti
Terveysalan tutkinnot (not translated)
BA in Health Care, Public Health Care, BA in Health Care, BA in Health Care, Diaconal Nursing
Helsinki
0-5
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontaktiopetus/collaborate)
- lääkehoidon teoriatentti (not translated)