2017
Search: | ECTS | 1 | 2 | 3 | 4 | 1A | 1S | 2A | 2S | 3A | 3S | 4A | 4S | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
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BASIC STUDIES |
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Learning and the starting points of professional work |
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Study skills and tools |
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A week in Sign Language | 1 | ||||||||||||||||||||
Learning environments and practices | 3 | ||||||||||||||||||||
Information technology | 1 | ||||||||||||||||||||
Concept of humanity and cultural awareness |
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Life course essay | 1 | ||||||||||||||||||||
Cultural awareness assignment | 2 | ||||||||||||||||||||
Counselling sessions | 1 | ||||||||||||||||||||
Family tree in Sign Language | 1 | ||||||||||||||||||||
The Finnish education system |
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The education system and the history of teaching the Deaf | 2 | ||||||||||||||||||||
Professional roles in school | 1 | ||||||||||||||||||||
Sign Language in the world of school | 2 | ||||||||||||||||||||
Research and development 1 |
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Literature exam and online course | 2 | ||||||||||||||||||||
Analysis of research and development texts | 3 | ||||||||||||||||||||
Swedish |
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Swedish, orientation |
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Swedish, orientation | 2 | ||||||||||||||||||||
Swedish 2, professional studies |
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Swedish, oral proficiency | 1.5 | ||||||||||||||||||||
Swedish, written proficiency | 1.5 | ||||||||||||||||||||
English |
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English 1, orientation |
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English 1, orientation | 2 | ||||||||||||||||||||
English 2, professional studies |
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English, oral proficiency | 1.5 | ||||||||||||||||||||
English, written proficiency | 1.5 | ||||||||||||||||||||
22 | 5 | 3 | 0 | 15 | 7 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 7 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||
PROFESSIONAL STUDIES |
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Language and communication |
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Communication |
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Expression and Sign Language | 2 | ||||||||||||||||||||
Written communication | 2 | ||||||||||||||||||||
Semiotics | 1 | ||||||||||||||||||||
Working languages 1 |
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Language proficiency | 2 | ||||||||||||||||||||
General and comparative linguistics | 1 | ||||||||||||||||||||
Basic Sign Language skills | 4 | ||||||||||||||||||||
Augmentative and alternative communication methods | 1 | ||||||||||||||||||||
Field of Sign Language |
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The Finnish society and the legislation concerning the clientele |
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The Finnish society and legislation | 3 | ||||||||||||||||||||
Service environments and society in the Finnish Sign Language | 2 | ||||||||||||||||||||
Professionals in the field of Sign Language |
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Professionals in the field of Sign Language | 5 | ||||||||||||||||||||
Customer groups and communication |
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General description of customer groups and their communication | 5 | ||||||||||||||||||||
Communication of the customer groups in Sign Language | 5 | ||||||||||||||||||||
Working languages 2 |
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Representation in a linguistic form | 2 | ||||||||||||||||||||
Communication and interaction | 2 | ||||||||||||||||||||
Seeking a training position | 1 | ||||||||||||||||||||
Bilingualism and biculturalism |
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Cultural knowledge |
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Cultural events | 3 | ||||||||||||||||||||
Poster and festive events | 5 | ||||||||||||||||||||
Literature essay | 2 | ||||||||||||||||||||
Working languages 3 |
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Family events, annual celebrations/Sign Language | 3 | ||||||||||||||||||||
Language skills/Sign Language | 1 | ||||||||||||||||||||
Family events, annual celebrations and language skills/Finnish | 3 | ||||||||||||||||||||
The interpreter's skills |
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Basic skills of the interpreter |
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Voice control and presentations | 2 | ||||||||||||||||||||
Consecutive interpreting | 2 | ||||||||||||||||||||
From text to message | 1 | ||||||||||||||||||||
Practical training 1 |
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Practical training 1 | 3 | ||||||||||||||||||||
Organising of Finnish Sign Language interpreting services |
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Service systems |
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The service system and service providers | 3 | ||||||||||||||||||||
Signing in working life I | 2 | ||||||||||||||||||||
Clientele |
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Customer service and ethics | 2 | ||||||||||||||||||||
Signing in working life II | 3 | ||||||||||||||||||||
Interpreting and working languages |
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Basics of interpreting |
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Basics of interpreting | 3 | ||||||||||||||||||||
Finnish Sign Language interpretation |
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Sign Language | 1 | ||||||||||||||||||||
Simultaneous interpreting from Finnish Sign Language into Finnish | 2 | ||||||||||||||||||||
Simultaneous interpreting from Finnish into Finnish Sign Language | 2 | ||||||||||||||||||||
Two-way interpreting | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting with augmentative and alternative communication methods |
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Communication methods | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting methods | 4 | ||||||||||||||||||||
Self-reflection | 1 | ||||||||||||||||||||
Practicing the trade |
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Entrepreneurship | 5 | ||||||||||||||||||||
Project studies 1 | 2 | ||||||||||||||||||||
Project studies 2 |
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Project studies 2 | 5 | ||||||||||||||||||||
Practical training |
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Practical training 2 | 3 | ||||||||||||||||||||
Practical training 3 | 5 | ||||||||||||||||||||
Practical training 4 | 5 | ||||||||||||||||||||
Final exams and demonstration portfolio
(Select 7 ECTS)
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Final exams and demonstration portfolio | 7 | ||||||||||||||||||||
OPTIONAL STUDIES
(Select 25 ECTS)
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Interpreting in educational situations |
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The professional in educational contexts |
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Informing the public about the work of interpreters | 1 | ||||||||||||||||||||
Grammar, terminology and ethics | 2 | ||||||||||||||||||||
Educational interpretation |
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Concept hierarchies and extending the vocabulary | 2 | ||||||||||||||||||||
Educational interpretation | 3 | ||||||||||||||||||||
Exams | 2 | ||||||||||||||||||||
Pedagogy of communication |
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The professional in educational contexts |
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Informing the public about the work of interpreters | 1 | ||||||||||||||||||||
Grammar, terminology and ethics | 2 | ||||||||||||||||||||
Planning and guiding learning |
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High-quality teaching | 1 | ||||||||||||||||||||
Planning teaching | 5 | ||||||||||||||||||||
Analysing teaching | 1 | ||||||||||||||||||||
Working as a community interpreter |
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Clientele of inter-language interpreting |
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Developmental psychology | 1 | ||||||||||||||||||||
Using Sign Language with customers of different ages | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting for clients of different ages | 2 | ||||||||||||||||||||
Inter-language community interpreting |
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Text analysis | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting in spritual matters | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting in performing arts | 3 | ||||||||||||||||||||
Interpreting dialogue | 1 | ||||||||||||||||||||
Communication technology in interpreting | 2 | ||||||||||||||||||||
Community interpreting and customer-orientation |
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Clientele of intra-language interpreting |
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Developmental psychology | 1 | ||||||||||||||||||||
Factors causing speech disorders | 4 | ||||||||||||||||||||
Intra-language community interpreting |
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Text analysis | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting methods and skills | 3 | ||||||||||||||||||||
Technical communication aids and interpreting | 3 | ||||||||||||||||||||
Bliss language and sign-supported communication | 2 | ||||||||||||||||||||
ADVANCED STUDIES
(Select 38 ECTS)
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Advanced studies in inter-language interpreting |
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Advanced studies in inter-language interpreting 1 |
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Advanced studies in inter-language interpreting 1 | 6 | ||||||||||||||||||||
Advanced studies in inter-language interpreting 2 |
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Interpreting methods, interpreting for the deaf-blind | 4 | ||||||||||||||||||||
Guiding and orientation to the environment | 2 | ||||||||||||||||||||
Advanced studies in inter-language interpreting 3 |
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Interpreting for the deaf-blind | 3 | ||||||||||||||||||||
Working languages | 3 | ||||||||||||||||||||
Advanced studies in intra-language interpreting and pedagogy |
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Advanced studies in intra-language interpreting and pedagogy 1 |
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Developmental psychology | 1 | ||||||||||||||||||||
Developing professionally, multidisciplinary cooperation | 2 | ||||||||||||||||||||
Encountering the family | 2 | ||||||||||||||||||||
Use of sign-supported communication in education | 1 | ||||||||||||||||||||
Advanced studies in intra-language interpreting and pedagogy 2 |
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Developmental psychology and different learner groups | 2 | ||||||||||||||||||||
Presentation and interaction skills | 1 | ||||||||||||||||||||
Use of sign-supported communication methods | 3 | ||||||||||||||||||||
Advanced studies in intra-language interpreting and pedagogy 3 |
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Planning teaching, learning materials | 4 | ||||||||||||||||||||
Final project | 1 | ||||||||||||||||||||
Final project | 1 | ||||||||||||||||||||
Working life skills
(Select 20 ECTS)
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Unionisation and career planning |
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Labour legislation and trade union | 2 | ||||||||||||||||||||
Working life skills | 3 | ||||||||||||||||||||
Inter-language interpreting in working life |
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Interpreting in working life | 3 | ||||||||||||||||||||
Working languages 2 | 2 | ||||||||||||||||||||
Intra-language interpreting in working life |
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Control of communication environments | 2 | ||||||||||||||||||||
Interpreting in working life | 3 | ||||||||||||||||||||
Practical training 5 |
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Practical training 5 | 10 | ||||||||||||||||||||
38 | 55 | 67 | 73 | 13 | 25 | 25 | 30 | 25 | 42 | 41 | 32 | 13 | 25 | 25 | 30 | 25 | 42 | 41 | 32 | ||
THESIS PROJECT |
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Research and Development 2 |
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Thesis process | 2 | ||||||||||||||||||||
Thesis seminars | 3 | ||||||||||||||||||||
Research and development 3 |
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Draft thesis | 4 | ||||||||||||||||||||
Serving as the opponent in a seminar | 1 | ||||||||||||||||||||
Research and development 4 |
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Submitting the thesis | 4 | ||||||||||||||||||||
Abstract in the second working language/communication method | 1 | ||||||||||||||||||||
0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | ||
SELECTIVE STUDIES
(Select 10 ECTS)
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0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
ECTS credits per period / semester / academic year | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 |
Due to the timing of optional and elective courses, credit accumulation per semester / academic year may vary.
PERUSOPINNOT 30 op
OPI0015A11H Oppiminen ja ammatillisen työn lähtökohdat 15 op
TUT1005A11H Oppiminen ja ammatillisen työn lähtökohdat 5 op
Kieliopinnot 10 op: ENL0005A11H Englanti 5 op, RUT0005A11H Ruotsi 5 op
AMMATTIOPINNOT 185 op
KIE0013A11H Kieli, kommunikaatio ja viestintä 13 op
VII0025A11H Viittomakieliala 25 op
KUK0017A11H Kaksikielisyys ja -kulttuurisuus 17 op
TOI0008A11H Tulkin toimintavalmiudet 8 op
PAL0010A11H Tulkkauspalvelun järjestäytyminen 10 op
TUL0017A11H Tulkkaus ja työkielet 17 op
AHA0007A11H Ammatin harjoittaminen 7 op
PROO005A11H Projektiopinnot 2 5 op
HAO0013A11H Harjoittelut 13 op
LOPO007A11H Loppukokeet ja työnäyteportfolio 7 op
Vaihtoehtoiset opinnot ja syventävät opinnot
TOP0010A11H Tulkkaus opetustilanteissa 10 op
ASI0015A11H Asioimistulkkina toimiminen 15 op
KIV0018A11H Kielten välisen tulkkauksen syventävät 18 op
TY0020A11H Työelämävalmiudet 20 op
tai
KOP0010A11H Kommunikaatiopedagogiikka 10 op
ASA0015A11H Asioimistulkkaus ja asiakaslähtöisyys 15 op
KIS0018A11H Kielensisäisen tulkkauksen ja pedagogisten syventävät 18 op
TY0020A11H Työelämävalmiudet 20 op
OPINNÄYTETYÖ 15 op
VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 op
Viittomakielen ja tulkkauksen koulutus koostuu lukukausiteemoista, jotka ovat
1. lukukausi Opiskelu ja työkielet
2. lukukausi Yhteiskunta tulkin toimintaympäristönä
3. lukukausi Monikulttuurinen toimintaympäristö
4. lukukausi Tulkin työelämä
5. lukukausi Opiskelutilanteet ja tulkkaus tai Opiskelutilanteet ja ohjaus
6. lukukausi Asioimistulkkaus
7. lukukausi Kulttuuriympäristöt ja tulkkaus tai Kulttuuriympäristöt ja ohjaus
8. lukukausi Tutkimus ja työelämä (not translated)
Hops ennen suuntautumisen valintaa (not translated)