Academic year 2022 - 2023

There is no implementations attached to this degree programme.

Academic year 2023 - 2024

• TIE01VS23DIAK-1 Academic writing and research communication, part I TIE0103Y21S-3003 18.08.2023-15.12.2023  3 credits  (Y-S23termo, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  The student
  · develops academic writing competence and critical reflection skills.
  · develops their competence in written and oral academic presentation in an appropriate and convincing manner.
  · is able to analyse, evaluate and synthesise information critically, creatively and understandably.
  · is able to communicate their key messages, findings and implications in different networks.
  · is able to use appropriate self-assessment and peer-assessment methods in academic writing and presentations.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.08.2023 - 15.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • Y-S23termo
  • Y-S23ttk

  Teacher(s)

  Atte Kollanus

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Master’s Degree in Development of Interpreting Practices

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• TPY01MS23DIAK Orientation studies TPY0102Y20H-3002 08.09.2023-19.11.2023  2 credits  (Y-S23ttk) +-
  Learning outcomes of the course

  Students will be able to
  • demonstrate knowledge of the programme contents and modes of delivery
  • identify their prior and experiential learning, and analyse and demonstrate it based on the programme aims
  • study in digital learning environments in a multimodal Master programme
  • set goals for their studies and develop their professionalism
  • critically analyse research and development needs in the field, and apply their learning to finding solutions and innovations

  Course contents

  • programme aims and modes of delivery
  • key modes of learning, digital learning environments, guidelines and documents
  • setting and obtaining study goals based on personal professional aims as well as on prior learning, work experience, and other knowledge and skills; the RPL process (recognition of prior learning)
  • current development needs and topical questions in the interpreting field

  Further information

  SYV 1.1. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.09.2023 - 19.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 credits

  Group(s)

  • Y-S23ttk

  Teacher(s)

  Hanna Saario, Karri Soppi

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Master’s Degree in Development of Interpreting Practices

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• TPY02MS23DIAK Competence in interpreting service TPY0203Y20H-3002 21.09.2023-05.11.2023  3 credits  (Y-S23ttk) +-
  Learning outcomes of the course

  Students will be able to
  • recognise and analyse the impacts of service systems, decision-making and funding mechanisms in the provision of interpreting services
  • critically analyse the service structures and processes of interpreting services and propose development ideas
  • interpret as well as critically and ethically apply information, statutes and regulations relating to interpreting service provision, working languages, translation, interpreting, and interpreters’ client groups
  • identify solutions relating to work organisation

  Course contents

  • organisation of interpreting services
  • ethics, professionalism and development needs in working life and workplaces
  • applicable statutes and regulations
  • work organisation: systems, digital solutions and their development

  Further information

  SYV 1.2. (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  21.09.2023 - 05.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 credits

  Group(s)

  • Y-S23ttk

  Teacher(s)

  Annukka Saarenmaa, Matleena Messo

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Master’s Degree in Development of Interpreting Practices

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• TPY03MS23DIAK Quality management TPY0305Y20H-3002 22.09.2023-19.11.2023  5 credits  (Y-S23ttk) +-
  Learning outcomes of the course

  Students will be able to
  • critically apply quality management theories and their key concepts and principles in interpreting
  • recognise the requirements of tendering in quality management and development
  • develop and apply best practices and methods for assessing service and practice quality as an interpreting professional
  • assess the quality of interpreting from different perspectives

  Course contents

  • theoretical and practical principles of quality management
  • digital quality management environments
  • operational assessment and development
  • quality manual
  • quality assessment in interpreting

  Further information

  SYV 1.3 (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.09.2023 - 19.11.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y-S23ttk

  Teacher(s)

  Lena Segler-Heikkilä, Annukka Saarenmaa

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Master’s Degree in Development of Interpreting Practices

  Unit location

  Diak joint implementation

  Evaluation scale

  0-5

• TUMVS23DIAK-1 Research methods TUM0005Y21S-3004 27.09.2023-31.12.2023  5 credits  (Y-S23termo, ...) +-
  Learning outcomes of the course

  The student
  · is able to describe the nature of quantitative and qualitative research as well as the premises of the methodology and philosophy of science.
  · is able to search for and critically evaluate national and international quantitative and qualitative scientific information and apply it to research, development and innovation (RDI) activities in accordance with the defined problem or purpose.
  · is able to justify the most appropriate data acquisition and data analysis methods for the defined problem or purpose.
  · is able to design a plan for RDI activities and embed ethical aspects into the research project.
  · is able to analyse and evaluate the validity and reliability of RDI activities.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuuskatsaus:
  
  Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen. S-M., Pietilä, A-M., Jääskeläinen. P. & Liikanen, E. (2013). Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: Eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291?301.
  
  Salminen A. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja. Vaasa. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-349-3.pdf
  
  Stolt, M., Axelin, A. & Suhonen, R. (toim.) (2016). Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. (2. korjattu painos). Turun yliopisto.
  
  Laadullinen tutkimusmenetelmä:
  
  Puusa, A., Juuti, P. & Aaltio, I. (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Gaudeamus.
  
  Ryynänen, S., Rannikko, A., Hakoköngäs, E., Hohenthal, J., Hänninen, V., Hätilä, J., . . . Varjonen, S. (2021). Tutkiva mielikuvitus: Luovat, osallistuvat ja toiminnalliset tutkimusmenetelmät yhteiskuntatieteissä. Gaudeamus.
  
  Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uud.lait.). Kustannusosakeyhtiö Tammi.
  
  Määrällinen tutkimusmenetelmä:
  
  Heikkilä, T. (2014). Tilastollinen tutkimus. Edita.
  
  Nummenmaa, L., Holopainen, M., Pulkkinen, P. & Kimpimäki, K. (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet (1. p.). Sanoma Pro.
  
  Tähtinen, J., Laakkonen, E., Broberg, M. & Tähtinen, R. (2020). Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita (2. uudistettu painos.). Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-8091-8
  
  Muu Diaklessa osoitettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1) Kirjallisuuskatsaus (tutkimuskysymyksen asettaminen, hakustrategia, kirjallisuushaku)
  2) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät)
  3) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät
  4) Tutkimusetiikka
  5) Tutkimuksen luotettavuus
  
  Menetelmät:
  Opintojakson infoluento
  Avainluennot 5 kpl
  Luentotallenteet
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (palautus 3.12.2023 mennessä)
  Verkkotentit 4 kpl
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Verkkotentit (4) arviointiasteikko: 0-5
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty/ hylätty
  
  Opintojakson arvosana muodostuu neljän verkkotentin keskiarvosta.
  
  Vaihtoehtoinen suoritustapa (soveltava kirjallinen tehtävä): 0-5 Diakin arviointikriteerien mukaisesti (https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/)
  
  Vaihtoehtoisen suoritustavan valinneilla opintojakson kokonaisarvosana muodostuu kirjallisen tehtävän ja kahden verkkotentin keskiarvosta. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  27.09.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y-S23termo
  • Y-S23ttk

  Teacher(s)

  Satu Kajander-Unkuri, Eveliina Hellas, Arja Suikkala

  Further information for students

  Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman vaatimusten mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja suorittaa ensimmäisen verkkotentin. (Tutkintosääntö 15§) (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Master’s Degree in Development of Interpreting Practices

  Unit location

  Diak joint implementation

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Laadullisen ja määrällisen tutkimusmenetelmien verkkotenttien (2 kpl) vaihtoehtoisena suoritustapana opiskelija voi tehdä kirjallisen soveltavan tehtävän. (not translated)

  Exam schedule

  Verkossa olevat tentit opiskelijan oman aikataulun mukaisesti
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta, palautus 3.12.2023.
  Vaihtoehtoisen suoritustavan valinneilla kirjallisen tehtävän palautus 31.12.2023. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson aloitusinfo 27.9.2023 klo 15-16 Zoomissa. Aloitusinfo on pakollinen.
  
  Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman vaatimusten mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja suorittaa ensimmäisen verkkotentin. (Tutkintosääntö 15§)
  
  Avainluennot Zoomissa:
  
  4.10. klo 15-16
  10.10. klo 15-16
  23.10. klo 15-16
  24.10. klo 15-16
  31.10. klo 15-16
  
  Itsenäinen työskentely 129 tuntia:
  
  1) Kirjallisuuskatsaus 27 tuntia
  2) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  3) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  4) Tutkimusetiikka 24 tuntia
  5) Tutkimuksen luotettavuus 24 tuntia
  
  Opintojakson aikana järjestetään Zoomissa QA-tunnit viikoilla 45-48 tiistaisin klo 15-16, johon opiskelija voi osallistua oman tarpeen mukaan. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso alkaa 27.9.2022 aloitusinfolla Zoomissa klo 15-16. Aloitusinfo on pakollinen.
  
  Opiskelija suorittaa opintojaksoa Diaklessa itsenäisesti edeten seuraavasti:
  
  1) Kirjallisuuskatsaus (oppimistehtävän palautus 3.12. mennessä)
  2) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus
  3) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus
  4) Tutkimusetiikka
  5) Tutkimuksen luotettavuus (not translated)

  Assessment criteria

  Satisfactory

  1: verkkotenttien keskiarvo 50-59.9% oikein
  2: verkkotenttien keskiarvo 60-69.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

  Good

  3: verkkotenttien keskiarvo 70-79.9% oikein
  4: verkkotenttien keskiarvo 80-89.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

  Excellent

  5: verkkotenttien keskiarvo 90-100% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)