Academic year 2021 - 2022

• HAEMK22HKI Ethics of wellbeing professions HAE0005Y15S-3006 10.01.2022-30.04.2022  5 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  After completing the study unit, students will be able to:
  - analyse critically their own values and those of their specialty, solving ethical problems in their field
  - apply professional ethics as experts and developers of working life
  - recognize relevant issues and impact the ethics of decision making in society

  Course contents

  - reflection on personal values and the values in the field
  - application of theories of ethics in expert work in the wellbeing sector
  - ethical problem solving
  - ethical dimensions of decision making in society, corporate responsibility
  - proactive work on behalf of the client in ethical conflicts

  ---

  Mode of delivery

  40% Face-to-face, 60% Distance learning

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso rakentuu kontaktiopetuksesta sekä kahdesta oppimistehtävistä.
  Jaksossa on keskeistä eettisen päätöksenteon prosessin tarkastelu ja siihen liittyvän teoreettisen ja käytännöllisen tiedon reflektointi.
  1.Yksilötehtävä: Omaan työhön liittyvän ammattieettisen ongelman kuvaus ja pohdinta: Kirjallinen tehtävä toteutuu prosessimaisesti ja sen lähtökohtana on omaan työhön liittyvän eettisen dilemman tarkastelu. Tehtävä toteutetaan Diakin kirjallisia töitä koskevien ohjeiden mukaisesti ja lähteistetään. Suoritus arvioidaan numeraalisesti.
  2. Yksilötehtävä: Oppimispäiväkirja. Oppimispäiväkirjasta palautetaan tiivistelmä, joka arvioidaan asteikolla hyväksytty - täydennettävä.
  3. Tiimityöskentely: Tiimityöskentely rakentuu verkkokeskustelusta, keskustelun pohjalta tehdystä esityksestä sekä toisten tiimien esitysten kommentoimisesta.
  
  Prosessin ja tehtävien tarkempi kuvaus löytyy oppimisalusta Diaklesta, joka aukeaa viimestään kaksi viikkoa ennen ensimmäistä kontaktipäivää (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Omaan työhön liittyvän ammattieettisen dilemman reflektointi. Keskustelu ensimmäisessä kontaktiopetuksen päivässä. Tekstiä ei tarvitse palauttaa
  
  Essee-tehtävä arvioidaan numeraalisesti.
  
  Oppimispäiväkirja arvioidaan asteikolla hyväksytty–täydennettävä.
  
  Tiimityöskentely arvioidaan asteikolla hyväksytty–täydennettävä. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 30.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Olli Vesterinen, Ville Päivänsalo

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Kontaktiopetusta kampuksella kahtena päivänä, toteutuksen alussa ja lopussa. Vaihtoehtoinen suoritustapa etäosallistuminen kontaktipäiviin.
  
  Kontaktiopetus pidetään kampuksella, ja siihen voivat osallistua TERMO-YAMK-opiskelijat etänä. Mikäli muulla kuin TERMO-YAMK-opiskelijalla haasteena kontaktiopetukseen osallistuminen, ole yhteydessä vastuuopettajaan: etäosallistuminen sallitaan myös silloin kun matkustusetäisyys Helsingin-kampukselle on yli 3 tuntia. (not translated)

  Assessment criteria

  Arviointikriteerit yksilötehtävälle Essee
  Hylätty 0 - Yksilötehtävästä puuttuu jokin/jotkin Tyydyttävä 1-2 -vaadituista asioista. (not translated)

  Satisfactory

  Arviointikriteerit yksilötehtävälle Essee
  Tyydyttävä 1-2 - Eettinen ongelmatilanne on kuvattu ja eettistä pohdintaa avattu. Kirjoitusta täydennetty jaossa olleiden materiaalien sekä ryhmäkeskustelun pohjalta. Pohdinnan tukena on käytetty oman alan ammattieettisiä ohjeistuksia ja linjauksia sekä niiden rinnalla vähintään kahta muuta relevanttia lähdettä. (not translated)

  Good

  Arviointikriteerit yksilötehtävälle
  Hyvä 3-4 - Eettinen ongelmatilanne on kuvattu ja eettistä pohdintaa avattu. Eri osapuolten – asiakkaiden, työtovereiden ja työyhteisön – näkökulma huomioitu. Kirjoitusta täydennätty jaossa olleiden materiaalien sekä ryhmäkeskustelun pohjalta. Tehtävään liitetty myös omaa pohdintaa ja tapahtunutta tarkasteltu etiikan teorioiden ja tutkimustiedon valossa. Pohdinnan tukena on käytetty oman alan ammattieettisiä ohjeistuksia ja linjauksia sekä niiden rinnalla vähintään kahta muuta lähdettä. (not translated)

  Excellent

  Arviointikriteerit yksilötehtävälle
  Kiitettävä 5 - Eettinen ongelmatilanne on kuvattu selkeästi ja eettistä pohdintaa avattu taitavasti. Eri osapuolten – asiakkaiden, työtovereiden ja työyhteisön – näkökulma huomioitu. Jaossa olleet materiaalit ja ryhmäkeskustelut täydentävät kirjoitusta taitavasti. Tehtävässä oma pohdinta ja etiikan teoriat ja tutkimustieto muodostavat eheän kokonaisuuden. Pohdinnan tukena on käytetty osuvasti oman alan ammattieettisiä ohjeistuksia ja linjauksia sekä niiden rinnalla vähintään kahta muuta relevanttia lähdettä. (not translated)

• JOH01VK22HKI Challenges and approaches to leadership JOH0105Y15S-3006 18.01.2022-28.02.2022  5 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  After completing the study unit, students will be able to:
  - Analyse their own leadership skills and the related development challenges
  - Apply different leadership theories in different work communities and organisations
  - Analyse the challenges to service production in changing operating environments
  - Apply the principles of strategic leadership in organisations and work communities
  - Function ethically in multidisciplinary organisations and networks

  Course contents

  - Leading oneself
  - Theoretical approaches to leadership, changes in the concept of leadership
  - Strategic leadership and ethical principles of leadership
  - Service production in changing operating environments
  - Leadership in multidisciplinary networks and organisations

  Further information

  Studies common to all Diak's master's programmes

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  To be added

  Planned learning activities and teaching methods

  Online studies
  Time bound guidance
  Individual learning
  Team work

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  18.01.2022 - 28.02.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Teacher(s)

  Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski

  Further information for students

  Opintojakso toteutetaan yhdessä Y51termo-opiskelijaryhmän ja Master-opiskelijoiden kanssa.
  Ryhmien yhteisellä oppimisalustalla materiaalit ovat englanniksi.
  Oppimistehtävät voi tehdä joko suomeksi tai englanniksi. Ryhmätyöskentely voi toteutua joko suomeksi tai englanniksi. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  International connections

  The course is available for international students.

  Students use of time and load

  5 credits (133 hours)

  Content periodicity

  18.1.- 31.1.2022
  1. Orientation 18.1. at 3 pm - 4 pm (EET)
  2.Individual learning and assignment
  - Collaborative leadership in complex, social and health care fields and diverse leadership structures
  - Self-leadership, self-organization, collaboration, resilient and innovative work culture in interdisciplinary teams, organizations and networks
  - Ethical leadership and coaching leadership style in diverse development processes
  - Technological and digital solutions when leading collaboration and professional development in teams, organizations and networks,
  
  3. Guidance 1.2.2022 at 3 pm - 4 pm (EET)
  
  4. Dialogical negotiation groups 28.2. at 3 pm - 5 pm (EET)
  
  - Collaborative leadership focusing on mutual trust, dialogue and collective goals in relationships and results

• OTT02MK22HKI Thesis II OTT0210Y15S-3007 01.01.2022-31.07.2022  10 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija
  - osaa toteuttaa tki-hankkeen yhteistoiminnallisesti ja suunnitelmallisesti
  - osaa soveltaa tki-toiminnan menetelmiä opinnäytetyössään
  - osaa perustella tehdyt ratkaisut ja dokumentoida hankkeen toteutusvaiheet (not translated)

  Course contents

  - tki-hankkeen toteutus työpaikoilla tiimityönä
  -hankkeeseen/ opinnäytetyöhön liittyvä tiedonkeruu ja kokeileminen
  - toteutusvaiheen raportointi (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  60% Face-to-face, 40% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 10 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Teacher(s)

  Minna Valtonen, Jouko Porkka, Helena Kauppila, Sakari Kainulainen, Marianne Nylund, Päivi Thitz, Ville Päivänsalo, Mikko Malkavaara, Eija Pehkonen, Hannu Piiroinen, Sami Ritokoski, Tiina Ikonen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  R&D proportion

  10 credits

  Virtual proportion

  4 credits

  Evaluation scale

  0-5

• TKI02MK22HKI Data and methods of analysis TKI0205Y15S-3006 07.02.2022-03.04.2022  5 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  After completing the study unit, students will be able to:
  - Apply appropriate data analysis methods in their research, development and innovation activities
  - Implement and evaluate R&D projects in a working life oriented manner
  - Critically analyse and evaluate factors that impact on the reliability and ethicalness of data
  - Present the results of R&D projects in a reliable manner

  Course contents

  - Data analysis methods and their application
  - Assessing the ethicalness of R&D
  - Assessing the reliability of data
  - Reporting of an RDI project

  ---

  Mode of delivery

  60% Face-to-face, 40% Distance learning

  Recommended or required reading

  Heikkilä (2014). Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita Publishing Oy.
  Nummenmaa, Holopainen, & Pulkkinen (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  Toikko, T. & Rantanen, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.
  Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uudistettu laitos.). Tammi.
  Valli, R., Aaltola, J., Laajalahti, A. & Herkama, S. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin: 2, Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin (5., uudistettu ja täydennetty painos.). PS-kustannus
  
  Diaklessa oleva materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sisältö:
  Kvantitatiivisten ja kvalitatiivisten aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen käytännössä
  Osallistavan tutkimuksen menetelmät ja soveltaminen käytännössä
  Hyvä tieteellisen käytäntö, tietosuoja, eettisyys ja luotettavuus käytännössä
  Avoin tiede ja tutkimus
  
  Menetelmät:
  Luentotallenteet
  Oppimistehtävät
  Seminaarityöskentely
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Diakin yleiset arviointikriteerit (YAMK).
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#ba5d9f7a (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  07.02.2022 - 03.04.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam schedule

  Itsenäinen työskentely oman aikataulun mukaisesti
  1. oppimistehtävän (seminaaria varten) palautus 28.2.2022
  Seminaarit: 8.3. klo 15-17 tai 9.3. klo 15-17 (opettajat tekevät ryhmäjaon)
  2. oppimistehtävän palautus 3.4.2022 (not translated)

  Students use of time and load

  Itsenäinen työskentely 133 tuntia
  Seminaarityöskentely 2 tuntia (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso alkaa 7.2. Diaklessa olevalla orientaatiolla (tallenne) (not translated)

• USK1MK22HKI Religious literacy, religious dialogue USK1003Y17S-3004 03.01.2022-27.05.2022  3 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - arvioida ja analysoida uskonnon ja katsomusten merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa ja ammatillisessa toiminnassa
  - analysoida ja kehittää työkäytäntöjä moniuskontoisessa ympäristöissä
  - soveltaa uskontodialogin periaatteita uskontokeskustelussa
  - toimia uskontoasiantuntijana moniarvoisessa yhteiskunnassa (not translated)

  Course contents

  - Uskonnon ja katsomusten rooli ja asema julkisuudessa ja eri ammattialoilla
  - Uskontolukutaidon ja uskontodialogin keskeiset käsitteet, asiantuntijuus ja soveltamisalueet (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  67% Face-to-face, 33% Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojaksolla on kaikille yhteistä kirjallisuutta ja videomateriaalia. Lisäksi osallistujat valitsevat kirjallisuutta oman oppimistehtävän aihealueen mukaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan Diaklessa. Opintojakson kirjallisuus on saatavilla sähköisinä julkaisuina.
  
  Ennakkomateriaalina on teos Monien uskontojen ja katsomusten Suomi (2017) Toim. R. Illman, K. Ketola, R. Lavio & J. Sohlberg. Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 48. Helsinki: Kirkon tutkimuskeskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso koostuu kahdesta verkko-opetuspäivästä (16.2. ja 20.4.) ja kolmesta kirjallisesta oppimistehtävästä, joista ensimmäinen tehdään ennen ensimmäistä opetuspäivää, toinen opetuspäivien välissä ja kolmas jälkimmäisen opetuspäivän jälkeen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 3 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mikko Malkavaara, Tiina Ikonen

  Further information for students

  Opintojaksot Uskontolukutaito ja uskontodialogi 3 op, Islamlukutaito 1 op ja Uskontolukutaito ja media 1 op suoritetaan kaikki kolme tämän opintojaksokokonaisuuden aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen kanssa. Opintojakson aikana tutustutaan erilaisiin uskonnollisiin yhteisöihin tai uskontolukutaidon merkitykseen erilaisissa työelämän toimintaympäristöissä. Osallistujilla on mahdollisuus suunnata opintojaan omien tavoitteiden mukaan. (not translated)

• USK2MK22HKI Islamic literacy USK2001Y17S-3004 03.01.2022-27.05.2022  1 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - analysoida ja arvioida islamin teologisia lähtökohtia ja käytäntöjä keskeisillä vuoropuheluun ja ammatilliseen toimintaan vaikuttavilla osa-alueilla (not translated)

  Course contents

  - Islamin itseymmärrys ja sen merkitys yhteisössä ja yhteiskunnassa (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Opintojaksolla on kaikille yhteistä kirjallisuutta ja videomateriaalia. Lisäksi osallistujat valitsevat kirjallisuutta oman oppimistehtävän aihealueen mukaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan Diaklessa. Opintojakson kirjallisuus on saatavilla sähköisinä julkaisuina.
  
  Ennakkomateriaalina on teos Monien uskontojen ja katsomusten Suomi (2017) Toim. R. Illman, K. Ketola, R. Lavio & J. Sohlberg. Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 48. Helsinki: Kirkon tutkimuskeskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso koostuu kahdesta verkko-opetuspäivästä (16.2. ja 20.4.) ja kolmesta kirjallisesta oppimistehtävästä, joista ensimmäinen tehdään ennen ensimmäistä opetuspäivää, toinen opetuspäivien välissä ja kolmas jälkimmäisen opetuspäivän jälkeen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mikko Malkavaara, Tiina Ikonen

  Further information for students

  Opintojaksot Uskontolukutaito ja uskontodialogi 3 op, Islamlukutaito 1 op ja Uskontolukutaito ja media 1 op suoritetaan kaikki kolme tämän opintojaksokokonaisuuden aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen kanssa. Opintojakson aikana tutustutaan erilaisiin uskonnollisiin yhteisöihin tai uskontolukutaidon merkitykseen erilaisissa työelämän toimintaympäristöissä. Osallistujilla on mahdollisuus suunnata opintojaan omien tavoitteiden mukaan. (not translated)

• USK3MK22HKI Religious literacy and the media USK3001Y17S-3004 03.01.2022-27.05.2022  1 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - informoida uskontojen moninaisuudesta ja erityispiirteistä sekä arvioida uskontoon liittyviä puheenvuoroja ja raportointia omaa katsomuksellista taustaa peilaten (not translated)

  Course contents

  - Uskontolähtöiset ja katsomukselliset kysymykset uutisvirrassa ja asiantuntijatyössä (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  Face-to-face

  Recommended or required reading

  Opintojaksolla on kaikille yhteistä kirjallisuutta ja videomateriaalia. Lisäksi osallistujat valitsevat kirjallisuutta oman oppimistehtävän aihealueen mukaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan Diaklessa. Opintojakson kirjallisuus on saatavilla sähköisinä julkaisuina.
  
  Ennakkomateriaalina on teos Monien uskontojen ja katsomusten Suomi (2017) Toim. R. Illman, K. Ketola, R. Lavio & J. Sohlberg. Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 48. Helsinki: Kirkon tutkimuskeskus. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso koostuu kahdesta verkko-opetuspäivästä (16.2. ja 20.4.) ja kolmesta kirjallisesta oppimistehtävästä, joista ensimmäinen tehdään ennen ensimmäistä opetuspäivää, toinen opetuspäivien välissä ja kolmas jälkimmäisen opetuspäivän jälkeen. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 27.05.2022

  Enrollment date

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 1 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Seats

  0 - 50

  Teacher(s)

  Mikko Malkavaara

  Further information for students

  Opintojaksot Uskontolukutaito ja uskontodialogi 3 op, Islamlukutaito 1 op ja Uskontolukutaito ja media 1 op suoritetaan kaikki kolme tämän opintojaksokokonaisuuden aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen kanssa. Opintojakson aikana tutustutaan erilaisiin uskonnollisiin yhteisöihin tai uskontolukutaidon merkitykseen erilaisissa työelämän toimintaympäristöissä. Osallistujilla on mahdollisuus suunnata opintojaan omien tavoitteiden mukaan. (not translated)

• YTKMS21HKI Development of community-based work methods YTK0005Y17S-3004 01.11.2021-17.12.2021  5 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - analysoida erilaisten yhteisöjen kehittämistarpeita
  - soveltaa ja kehittää yhteisölähtöisiä työtapoja
  - edistää kansalaisten osallisuutta sekä osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia yhteisöjen kehittämisessä
  - edistää yhteisöjen voimavaralähtöistä kehittämistä
  - edistää kansalaisyhteiskunnan ja moniammatillisten verkostojen yhteistoimintaa (not translated)

  Course contents

  - Yhteisön käsite ja muuttuva yhteisöllisyys
  - Yhteisöjen analyysimenetelmät ja kehittämistarpeiden arviointi
  - Osallisuutta tukevat yhteisölähtöiset työtavat
  - Kansalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuudet yhteisöjen voimavaralähtöisessä kehittämisessä
  - Yhteisölähtöinen moniammatillinen verkostotyö (not translated)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Jussi Murtovuori

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Recommended or required reading

  Addy, T. (toim.) (2013). Seeking conviviality. Re-forming community diaconia in Europe. Lutheran WorldFederation. https://www.interdiac.eu/resources/seeking-conviviality-reforming-community-diakonia-in-europe
  Haus, S. (edit.) (2017). Use Your Talents - the Congregation as Primary Development Agent. Digni. https://issuu.com/senterforinterkulturellkommun/docs/useyourtalents_fullbook
  Hoikkala, T., & Kuivakangas, J. (toim.). (2017). Kenen nuorisotyö?: Yhteisöpedagogiikan kentät ja mahdollisuudet. (Humanistinen ammattikorkeakoulu julkaisuja, 42). Humanistinen ammattikorkeakoulu. https://www.humak.fi/julkaisut/kenen-nuorisotyo-yhteisopedagogiikan-kentat-ja-mahdollisuudet/
  Keskitalo, E., Habiyakare, E., & Vanto, S. (eds.). (2021). Universities and businesses co-creating sustainable communities for the future. Experiences and results from the BUSCO project. (Diak Puheenvuoro 39). Diaconia University of Applied Sciences.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-365-0 (erityisesti sivut 117–133 ja 134–151).
  Malkavaara, M., & Valtonen, M. (2019). Uusi elämisen kulttuuri - Muutos Tampereella. Kirkon tutkimuskeskus.
  Nylund, M., & Päällysaho, K. (2020). Yhteisötyötä oppimassa. Teoksessa J. Helminen, & M. Alavaikko (toim.), Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiotoimintaan - Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja (s. 178–190). (Diak Työelämä 18). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-348-3
  Porkka, J. (2019). The young confirmed volunteers of the Evangelical Lutheran Church of Finland - Motivation, religiosity, and community [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. (Diak Tutkimus 2). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-338-4
  Porkka, J., & Pentikäinen, M. (toim.) (2013). Community of the Future - Challenges and New Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE Approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B Raportteja 57). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-190-8
  Siirto, U. & Tuuri, K. (2015). Yhteisötyön menetelmät sosiaalialalla. Teoksessa P. Näkki, & T. Sayed (toim.) Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla (s. 127–141).
  Thitz, P. (2013). Seurakunta osallisuuden yhteisönä [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. A Tutkimuksia 40). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-214-1
  Törrönen, M., Hänninen, K., Jouttimäki, P., Lehto-Lundén, T., Salovaara, P., & Veistilä, M. (2016). Vastavuoroinen sosiaalityö. Gaudeamus.
  Vuokila-Oikkonen, P., Hyväri, S., & Keskitalo, E. (toim.). (2020). Asukkaat alueen hyvinvoinnin rakentajina - Kokemuksia Oulun Rajakylän kehittämisestä. (Diak Työelämä 19). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-354-4 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Oppimisprosessi:
  1) Orientoiva tehtävä Minä ja yhteisö. Valmis 31.10. mennessä.
  2) Luento-opetus ja tehtävien pohjustaminen 3.11.
  3) Valottumisharjoitus itse valitussa ympäristössä
  4) Pienryhmätyöskentely (valottumisharjoituksen purku ja kehittämistehtävän suunnittelu)
  5) Kehittämistehtävien seminaari 30.11.
  6) Kirjallinen kehittämistehtävä, jossa hyödynnetään opintojakson kirjallisuutta ohjeen mukaisesti. Palautus 16.12. mennessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  yamk tutkintojen arviointikriteerit (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 17.12.2021

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Seats

  0 - 100

  Teacher(s)

  Jouko Porkka, Päivi Thitz

  Unit, in charge

  Kirkolliset opinnot (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

Academic year 2022 - 2023

• IHMMS22HKI Human dignity, justice and current interpretations of the Christian faith IHM0005Y17S-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  - eritellä ja arvioida erilaisia kontekstuaalisia ja muita oman aikamme teologisia virtauksia
  - soveltaa kristinuskon ajankohtaistavia tulkintatapoja omassa kirkollisessa ja yhteiskunnallisessa kontekstissaan
  - tulkita ja viestiä teologisia kysymyksiä myös yleistajuisesti (not translated)

  Course contents

  Oman aikamme kontekstuaaliset ja muut ajankohtaiset teologiset virtaukset
  - Kristinuskon ajankohtaistavan tulkinnan menetelmät ja sosiaalieettiset haasteet (ihmisarvo, oikeudenmukaisuus, kestävä kehitys)
  - Kirkkoa ja kristinuskoa koskevan teologisen keskustelun kriittinen arviointi (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Teacher(s)

  Ville Päivänsalo, Mikko Malkavaara

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• JOH02MS22HKI Development-oriented leadership JOH0205Y15S-3008 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  After completing the study unit, students will be able to:
  - Lead change processes and development projects in organisations and work communities
  - Assess and develop practices in work communities, organisations and networks
  - Apply various competence development methods in organisations
  - Make use of workplace counselling and various methods to promote wellbeing in work communities
  - Apply crisis communication methods

  Course contents

  - Leadership of development, service design
  - Competence development principles and methods
  - Leading occupational wellbeing
  - Dialogic leadership and building a work community culture
  - Workplace counselling to support leadership
  - Leadership and communication in challenging situations in work communities

  Further information

  Studies common to all Diak's master's programmes

  ---

  Mode of delivery

  80% Face-to-face, 20% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Teacher(s)

  Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• OTT03MS22HKI Thesis III OTT0310Y15S-3007 01.08.2022-31.12.2022  10 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  Opiskelija osaa
  -soveltaa aineiston analyysimenetelmiä tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
  -toteuttaa ja arvioida työelämälähtöisesti tutkimus- ja kehittämishankkeita
  -kriittisesti eritellä ja arvioida aineiston luotettavuuteen ja eettisyyteen vaikuttavia tekijöitä
  -esittää luotettavasti tutkimus- ja kehittämishankkeiden tuloksia (not translated)

  Course contents

  -Aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen
  -Tutkimus- ja kehittämistyön eettisyyden arviointi
  -Aineistojen luotettavuuden arviointi
  -Tutkimus-, kehittämis- ja innovatiohankkeen raportointi (not translated)

  ---

  Mode of delivery

  90% Face-to-face, 10% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Teacher(s)

  Minna Valtonen, Jouko Porkka, Marianne Nylund, Helena Kauppila, Sakari Kainulainen, Päivi Thitz, Ville Päivänsalo, Mikko Malkavaara, Eija Pehkonen, Hannu Piiroinen, Sami Ritokoski, Tiina Ikonen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  10 credits

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5

• STV02MS22HKI Social and health sector expert communication, part II STV0202Y15S-3006 01.08.2022-31.12.2022  2 credits  (Y51sosay) +-
  Learning outcomes of the course

  After completing the study unit, students will be able to:
  - Develop their oral and written communication skills and their information and communication technology skills
  - Produce information, assessing it with a critical mind-set and communicating about it in an appropriate manner
  - Adopting a critical-analytical mindset, communicate effectively in their public engagements
  - Develop e-competences and online communication in service networks

  Course contents

  - Oral and written expert communication, use of information and communication technologies for studies and work
  - Communication as a means of making a difference in society
  - Scientific writing and information acquisition
  - Communicating about one's own work and an R&D project
  - E-competences and online communication in service networks

  ---

  Mode of delivery

  50% Face-to-face, 50% Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • Y51sosay

  Teacher(s)

  Anna Liisa Karjalainen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Value and Community Based Development of Work

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  1 credits

  Evaluation scale

  0-5