Value and Community Based Development of Work

Academic year 2021 - 2022

HAEMK22HKI Ethics of wellbeing professions HAE0005Y15S-3006 10.01.2022-30.04.2022 5 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

After completing the study unit, students will be able to:
- analyse critically their own values and those of their specialty, solving ethical problems in their field
- apply professional ethics as experts and developers of working life
- recognize relevant issues and impact the ethics of decision making in society

Course contents

- reflection on personal values and the values in the field
- application of theories of ethics in expert work in the wellbeing sector
- ethical problem solving
- ethical dimensions of decision making in society, corporate responsibility
- proactive work on behalf of the client in ethical conflicts

Mode of delivery

40% Face-to-face, 60% Distance learning

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakso rakentuu kontaktiopetuksesta sekä kahdesta oppimistehtävistä.
Jaksossa on keskeistä eettisen päätöksenteon prosessin tarkastelu ja siihen liittyvän teoreettisen ja käytännöllisen tiedon reflektointi.
1.Yksilötehtävä: Omaan työhön liittyvän ammattieettisen ongelman kuvaus ja pohdinta: Kirjallinen tehtävä toteutuu prosessimaisesti ja sen lähtökohtana on omaan työhön liittyvän eettisen dilemman tarkastelu. Tehtävä toteutetaan Diakin kirjallisia töitä koskevien ohjeiden mukaisesti ja lähteistetään. Suoritus arvioidaan numeraalisesti.
2. Yksilötehtävä: Oppimispäiväkirja. Oppimispäiväkirjasta palautetaan tiivistelmä, joka arvioidaan asteikolla hyväksytty - täydennettävä.
3. Tiimityöskentely: Tiimityöskentely rakentuu verkkokeskustelusta, keskustelun pohjalta tehdystä esityksestä sekä toisten tiimien esitysten kommentoimisesta.

Prosessin ja tehtävien tarkempi kuvaus löytyy oppimisalusta Diaklesta, joka aukeaa viimestään kaksi viikkoa ennen ensimmäistä kontaktipäivää (not translated)

Assessment methods and criteria

Omaan työhön liittyvän ammattieettisen dilemman reflektointi. Keskustelu ensimmäisessä kontaktiopetuksen päivässä. Tekstiä ei tarvitse palauttaa

Essee-tehtävä arvioidaan numeraalisesti.

Oppimispäiväkirja arvioidaan asteikolla hyväksytty–täydennettävä.

Tiimityöskentely arvioidaan asteikolla hyväksytty–täydennettävä. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

10.01.2022 - 30.04.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 5 credits
Group(s)
- Y51sosay
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Olli Vesterinen, Ville Päivänsalo

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Virtual proportion

3 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Kontaktiopetusta kampuksella kahtena päivänä, toteutuksen alussa ja lopussa. Vaihtoehtoinen suoritustapa etäosallistuminen kontaktipäiviin.

Kontaktiopetus pidetään kampuksella, ja siihen voivat osallistua TERMO-YAMK-opiskelijat etänä. Mikäli muulla kuin TERMO-YAMK-opiskelijalla haasteena kontaktiopetukseen osallistuminen, ole yhteydessä vastuuopettajaan: etäosallistuminen sallitaan myös silloin kun matkustusetäisyys Helsingin-kampukselle on yli 3 tuntia. (not translated)

Assessment criteria

Arviointikriteerit yksilötehtävälle Essee
Hylätty 0 - Yksilötehtävästä puuttuu jokin/jotkin Tyydyttävä 1-2 -vaadituista asioista. (not translated)

Satisfactory

Arviointikriteerit yksilötehtävälle Essee
Tyydyttävä 1-2 - Eettinen ongelmatilanne on kuvattu ja eettistä pohdintaa avattu. Kirjoitusta täydennetty jaossa olleiden materiaalien sekä ryhmäkeskustelun pohjalta. Pohdinnan tukena on käytetty oman alan ammattieettisiä ohjeistuksia ja linjauksia sekä niiden rinnalla vähintään kahta muuta relevanttia lähdettä. (not translated)

Good

Arviointikriteerit yksilötehtävälle
Hyvä 3-4 - Eettinen ongelmatilanne on kuvattu ja eettistä pohdintaa avattu. Eri osapuolten – asiakkaiden, työtovereiden ja työyhteisön – näkökulma huomioitu. Kirjoitusta täydennätty jaossa olleiden materiaalien sekä ryhmäkeskustelun pohjalta. Tehtävään liitetty myös omaa pohdintaa ja tapahtunutta tarkasteltu etiikan teorioiden ja tutkimustiedon valossa. Pohdinnan tukena on käytetty oman alan ammattieettisiä ohjeistuksia ja linjauksia sekä niiden rinnalla vähintään kahta muuta lähdettä. (not translated)

Excellent

Arviointikriteerit yksilötehtävälle
Kiitettävä 5 - Eettinen ongelmatilanne on kuvattu selkeästi ja eettistä pohdintaa avattu taitavasti. Eri osapuolten – asiakkaiden, työtovereiden ja työyhteisön – näkökulma huomioitu. Jaossa olleet materiaalit ja ryhmäkeskustelut täydentävät kirjoitusta taitavasti. Tehtävässä oma pohdinta ja etiikan teoriat ja tutkimustieto muodostavat eheän kokonaisuuden. Pohdinnan tukena on käytetty osuvasti oman alan ammattieettisiä ohjeistuksia ja linjauksia sekä niiden rinnalla vähintään kahta muuta relevanttia lähdettä. (not translated)
JOH01VK22HKI Challenges and approaches to leadership JOH0105Y15S-3006 18.01.2022-28.02.2022 5 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

After completing the study unit, students will be able to:
- Analyse their own leadership skills and the related development challenges
- Apply different leadership theories in different work communities and organisations
- Analyse the challenges to service production in changing operating environments
- Apply the principles of strategic leadership in organisations and work communities
- Function ethically in multidisciplinary organisations and networks

Course contents

- Leading oneself
- Theoretical approaches to leadership, changes in the concept of leadership
- Strategic leadership and ethical principles of leadership
- Service production in changing operating environments
- Leadership in multidisciplinary networks and organisations

Further information

Studies common to all Diak's master's programmes

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

To be added

Planned learning activities and teaching methods

Online studies
Time bound guidance
Individual learning
Team work

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

18.01.2022 - 28.02.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 5 credits
Group(s)
- Y51sosay
Teacher(s)

Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski

Further information for students

Opintojakso toteutetaan yhdessä Y51termo-opiskelijaryhmän ja Master-opiskelijoiden kanssa.
Ryhmien yhteisellä oppimisalustalla materiaalit ovat englanniksi.
Oppimistehtävät voi tehdä joko suomeksi tai englanniksi. Ryhmätyöskentely voi toteutua joko suomeksi tai englanniksi. (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

International connections

The course is available for international students.

Students use of time and load

5 credits (133 hours)

Content periodicity

18.1.- 31.1.2022
1. Orientation 18.1. at 3 pm - 4 pm (EET)
2.Individual learning and assignment
- Collaborative leadership in complex, social and health care fields and diverse leadership structures
- Self-leadership, self-organization, collaboration, resilient and innovative work culture in interdisciplinary teams, organizations and networks
- Ethical leadership and coaching leadership style in diverse development processes
- Technological and digital solutions when leading collaboration and professional development in teams, organizations and networks,

3. Guidance 1.2.2022 at 3 pm - 4 pm (EET)

4. Dialogical negotiation groups 28.2. at 3 pm - 5 pm (EET)

- Collaborative leadership focusing on mutual trust, dialogue and collective goals in relationships and results
OTT02MK22HKI Thesis II OTT0210Y15S-3007 01.01.2022-31.07.2022 10 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija
- osaa toteuttaa tki-hankkeen yhteistoiminnallisesti ja suunnitelmallisesti
- osaa soveltaa tki-toiminnan menetelmiä opinnäytetyössään
- osaa perustella tehdyt ratkaisut ja dokumentoida hankkeen toteutusvaiheet (not translated)

Course contents

- tki-hankkeen toteutus työpaikoilla tiimityönä
-hankkeeseen/ opinnäytetyöhön liittyvä tiedonkeruu ja kokeileminen
- toteutusvaiheen raportointi (not translated)

Mode of delivery

60% Face-to-face, 40% Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.01.2022 - 31.07.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 10 credits
Group(s)
- Y51sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen, Jouko Porkka, Helena Kauppila, Sakari Kainulainen, Marianne Nylund, Päivi Thitz, Ville Päivänsalo, Mikko Malkavaara, Eija Pehkonen, Hannu Piiroinen, Sami Ritokoski, Tiina Ikonen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

R&D proportion

10 credits

Virtual proportion

4 credits

Evaluation scale

0-5
TKI02MK22HKI Data and methods of analysis TKI0205Y15S-3006 07.02.2022-03.04.2022 5 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

After completing the study unit, students will be able to:
- Apply appropriate data analysis methods in their research, development and innovation activities
- Implement and evaluate R&D projects in a working life oriented manner
- Critically analyse and evaluate factors that impact on the reliability and ethicalness of data
- Present the results of R&D projects in a reliable manner

Course contents

- Data analysis methods and their application
- Assessing the ethicalness of R&D
- Assessing the reliability of data
- Reporting of an RDI project

Mode of delivery

60% Face-to-face, 40% Distance learning

Recommended or required reading

Heikkilä (2014). Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita Publishing Oy.
Nummenmaa, Holopainen, & Pulkkinen (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Toikko, T. & Rantanen, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uudistettu laitos.). Tammi.
Valli, R., Aaltola, J., Laajalahti, A. & Herkama, S. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin: 2, Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin (5., uudistettu ja täydennetty painos.). PS-kustannus

Diaklessa oleva materiaali (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Sisältö:
Kvantitatiivisten ja kvalitatiivisten aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen käytännössä
Osallistavan tutkimuksen menetelmät ja soveltaminen käytännössä
Hyvä tieteellisen käytäntö, tietosuoja, eettisyys ja luotettavuus käytännössä
Avoin tiede ja tutkimus

Menetelmät:
Luentotallenteet
Oppimistehtävät
Seminaarityöskentely
Itsenäinen työskentely (not translated)

Assessment methods and criteria

Diakin yleiset arviointikriteerit (YAMK).
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#ba5d9f7a (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

07.02.2022 - 03.04.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 5 credits
Group(s)
- Y51sosay
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Marianne Nylund, Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

Exam schedule

Itsenäinen työskentely oman aikataulun mukaisesti
1. oppimistehtävän (seminaaria varten) palautus 28.2.2022
Seminaarit: 8.3. klo 15-17 tai 9.3. klo 15-17 (opettajat tekevät ryhmäjaon)
2. oppimistehtävän palautus 3.4.2022 (not translated)

Students use of time and load

Itsenäinen työskentely 133 tuntia
Seminaarityöskentely 2 tuntia (not translated)

Content periodicity

Opintojakso alkaa 7.2. Diaklessa olevalla orientaatiolla (tallenne) (not translated)
USK1MK22HKI Religious literacy, religious dialogue USK1003Y17S-3004 26.01.2022-08.05.2022 3 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
- arvioida ja analysoida uskonnon ja katsomusten merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa ja ammatillisessa toiminnassa
- analysoida ja kehittää työkäytäntöjä moniuskontoisessa ympäristöissä
- soveltaa uskontodialogin periaatteita uskontokeskustelussa
- toimia uskontoasiantuntijana moniarvoisessa yhteiskunnassa (not translated)

Course contents

- Uskonnon ja katsomusten rooli ja asema julkisuudessa ja eri ammattialoilla
- Uskontolukutaidon ja uskontodialogin keskeiset käsitteet, asiantuntijuus ja soveltamisalueet (not translated)

Mode of delivery

67% Face-to-face, 33% Distance learning

Recommended or required reading

Opintojaksolla on kaikille yhteistä kirjallisuutta ja videomateriaalia. Lisäksi osallistujat valitsevat kirjallisuutta oman oppimistehtävän aihealueen mukaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan Diaklessa. Opintojakson kirjallisuus on saatavilla sähköisinä julkaisuina.

Ennakkomateriaalina on teos Monien uskontojen ja katsomusten Suomi (2017) Toim. R. Illman, K. Ketola, R. Lavio & J. Sohlberg. Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 48. Helsinki: Kirkon tutkimuskeskus. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakso koostuu kahdesta verkko-opetuspäivästä (16.2. ja 27.4.) ja kolmesta kirjallisesta oppimistehtävästä, joista ensimmäinen tehdään ennen ensimmäistä opetuspäivää, toinen opetuspäivien välissä ja kolmas jälkimmäisen opetuspäivän jälkeen. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

26.01.2022 - 08.05.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 3 credits
Group(s)
- Y51sosay
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Mikko Malkavaara, Tiina Ikonen

Further information for students

Opintojaksot Uskontolukutaito ja uskontodialogi 3 op, Islamlukutaito 1 op ja Uskontolukutaito ja media 1 op suoritetaan kaikki kolme tämän opintojaksokokonaisuuden aikana. (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Virtual proportion

1 credits

Evaluation scale

0-5

Work placement(s)

Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen kanssa. Opintojakson aikana tutustutaan erilaisiin uskonnollisiin yhteisöihin tai uskontolukutaidon merkitykseen erilaisissa työelämän toimintaympäristöissä. Osallistujilla on mahdollisuus suunnata opintojaan omien tavoitteiden mukaan. (not translated)
USK2MK22HKI Islamic literacy USK2001Y17S-3004 03.01.2022-27.05.2022 1 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
- analysoida ja arvioida islamin teologisia lähtökohtia ja käytäntöjä keskeisillä vuoropuheluun ja ammatilliseen toimintaan vaikuttavilla osa-alueilla (not translated)

Course contents

- Islamin itseymmärrys ja sen merkitys yhteisössä ja yhteiskunnassa (not translated)

Mode of delivery

Face-to-face

Recommended or required reading

Opintojaksolla on kaikille yhteistä kirjallisuutta ja videomateriaalia. Lisäksi osallistujat valitsevat kirjallisuutta oman oppimistehtävän aihealueen mukaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan Diaklessa. Opintojakson kirjallisuus on saatavilla sähköisinä julkaisuina.

Ennakkomateriaalina on teos Monien uskontojen ja katsomusten Suomi (2017) Toim. R. Illman, K. Ketola, R. Lavio & J. Sohlberg. Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 48. Helsinki: Kirkon tutkimuskeskus. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakso koostuu kahdesta verkko-opetuspäivästä (16.2. ja 20.4.) ja kolmesta kirjallisesta oppimistehtävästä, joista ensimmäinen tehdään ennen ensimmäistä opetuspäivää, toinen opetuspäivien välissä ja kolmas jälkimmäisen opetuspäivän jälkeen. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

03.01.2022 - 27.05.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 1 credits
Group(s)
- Y51sosay
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Mikko Malkavaara, Tiina Ikonen

Further information for students

Opintojaksot Uskontolukutaito ja uskontodialogi 3 op, Islamlukutaito 1 op ja Uskontolukutaito ja media 1 op suoritetaan kaikki kolme tämän opintojaksokokonaisuuden aikana. (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Evaluation scale

0-5

Work placement(s)

Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen kanssa. Opintojakson aikana tutustutaan erilaisiin uskonnollisiin yhteisöihin tai uskontolukutaidon merkitykseen erilaisissa työelämän toimintaympäristöissä. Osallistujilla on mahdollisuus suunnata opintojaan omien tavoitteiden mukaan. (not translated)
USK3MK22HKI Religious literacy and the media USK3001Y17S-3004 03.01.2022-27.05.2022 1 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
- informoida uskontojen moninaisuudesta ja erityispiirteistä sekä arvioida uskontoon liittyviä puheenvuoroja ja raportointia omaa katsomuksellista taustaa peilaten (not translated)

Course contents

- Uskontolähtöiset ja katsomukselliset kysymykset uutisvirrassa ja asiantuntijatyössä (not translated)

Mode of delivery

Face-to-face

Recommended or required reading

Opintojaksolla on kaikille yhteistä kirjallisuutta ja videomateriaalia. Lisäksi osallistujat valitsevat kirjallisuutta oman oppimistehtävän aihealueen mukaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan Diaklessa. Opintojakson kirjallisuus on saatavilla sähköisinä julkaisuina.

Ennakkomateriaalina on teos Monien uskontojen ja katsomusten Suomi (2017) Toim. R. Illman, K. Ketola, R. Lavio & J. Sohlberg. Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 48. Helsinki: Kirkon tutkimuskeskus. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakso koostuu kahdesta verkko-opetuspäivästä (16.2. ja 20.4.) ja kolmesta kirjallisesta oppimistehtävästä, joista ensimmäinen tehdään ennen ensimmäistä opetuspäivää, toinen opetuspäivien välissä ja kolmas jälkimmäisen opetuspäivän jälkeen. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

03.01.2022 - 27.05.2022

Enrollment date

13.09.2021 - 17.10.2021
- 1 credits
Group(s)
- Y51sosay
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Mikko Malkavaara

Further information for students

Opintojaksot Uskontolukutaito ja uskontodialogi 3 op, Islamlukutaito 1 op ja Uskontolukutaito ja media 1 op suoritetaan kaikki kolme tämän opintojaksokokonaisuuden aikana. (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Evaluation scale

0-5

Work placement(s)

Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkohallituksen kanssa. Opintojakson aikana tutustutaan erilaisiin uskonnollisiin yhteisöihin tai uskontolukutaidon merkitykseen erilaisissa työelämän toimintaympäristöissä. Osallistujilla on mahdollisuus suunnata opintojaan omien tavoitteiden mukaan. (not translated)
YTKMS21HKI Development of community-based work methods YTK0005Y17S-3004 01.11.2021-17.12.2021 5 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
- analysoida erilaisten yhteisöjen kehittämistarpeita
- soveltaa ja kehittää yhteisölähtöisiä työtapoja
- edistää kansalaisten osallisuutta sekä osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia yhteisöjen kehittämisessä
- edistää yhteisöjen voimavaralähtöistä kehittämistä
- edistää kansalaisyhteiskunnan ja moniammatillisten verkostojen yhteistoimintaa (not translated)

Course contents

- Yhteisön käsite ja muuttuva yhteisöllisyys
- Yhteisöjen analyysimenetelmät ja kehittämistarpeiden arviointi
- Osallisuutta tukevat yhteisölähtöiset työtavat
- Kansalaisten osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuudet yhteisöjen voimavaralähtöisessä kehittämisessä
- Yhteisölähtöinen moniammatillinen verkostotyö (not translated)

Name of lecturer(s)

Jussi Murtovuori

Mode of delivery

80% Face-to-face, 20% Distance learning

Recommended or required reading

Addy, T. (toim.) (2013). Seeking conviviality. Re-forming community diaconia in Europe. Lutheran WorldFederation. https://www.interdiac.eu/resources/seeking-conviviality-reforming-community-diakonia-in-europe
Haus, S. (edit.) (2017). Use Your Talents - the Congregation as Primary Development Agent. Digni. https://issuu.com/senterforinterkulturellkommun/docs/useyourtalents_fullbook
Hoikkala, T., & Kuivakangas, J. (toim.). (2017). Kenen nuorisotyö?: Yhteisöpedagogiikan kentät ja mahdollisuudet. (Humanistinen ammattikorkeakoulu julkaisuja, 42). Humanistinen ammattikorkeakoulu. https://www.humak.fi/julkaisut/kenen-nuorisotyo-yhteisopedagogiikan-kentat-ja-mahdollisuudet/
Keskitalo, E., Habiyakare, E., & Vanto, S. (eds.). (2021). Universities and businesses co-creating sustainable communities for the future. Experiences and results from the BUSCO project. (Diak Puheenvuoro 39). Diaconia University of Applied Sciences.
https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-365-0 (erityisesti sivut 117–133 ja 134–151).
Malkavaara, M., & Valtonen, M. (2019). Uusi elämisen kulttuuri - Muutos Tampereella. Kirkon tutkimuskeskus.
Nylund, M., & Päällysaho, K. (2020). Yhteisötyötä oppimassa. Teoksessa J. Helminen, & M. Alavaikko (toim.), Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiotoimintaan - Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja (s. 178–190). (Diak Työelämä 18). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-348-3
Porkka, J. (2019). The young confirmed volunteers of the Evangelical Lutheran Church of Finland - Motivation, religiosity, and community [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. (Diak Tutkimus 2). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-338-4
Porkka, J., & Pentikäinen, M. (toim.) (2013). Community of the Future - Challenges and New Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE Approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B Raportteja 57). Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-190-8
Siirto, U. & Tuuri, K. (2015). Yhteisötyön menetelmät sosiaalialalla. Teoksessa P. Näkki, & T. Sayed (toim.) Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla (s. 127–141).
Thitz, P. (2013). Seurakunta osallisuuden yhteisönä [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. A Tutkimuksia 40). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-214-1
Törrönen, M., Hänninen, K., Jouttimäki, P., Lehto-Lundén, T., Salovaara, P., & Veistilä, M. (2016). Vastavuoroinen sosiaalityö. Gaudeamus.
Vuokila-Oikkonen, P., Hyväri, S., & Keskitalo, E. (toim.). (2020). Asukkaat alueen hyvinvoinnin rakentajina - Kokemuksia Oulun Rajakylän kehittämisestä. (Diak Työelämä 19). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-354-4 (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Oppimisprosessi:
1) Orientoiva tehtävä Minä ja yhteisö. Valmis 31.10. mennessä.
2) Luento-opetus ja tehtävien pohjustaminen 3.11.
3) Valottumisharjoitus itse valitussa ympäristössä
4) Pienryhmätyöskentely (valottumisharjoituksen purku ja kehittämistehtävän suunnittelu)
5) Kehittämistehtävien seminaari 30.11.
6) Kirjallinen kehittämistehtävä, jossa hyödynnetään opintojakson kirjallisuutta ohjeen mukaisesti. Palautus 16.12. mennessä. (not translated)

Assessment methods and criteria

yamk tutkintojen arviointikriteerit (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.11.2021 - 17.12.2021
- 5 credits
Group(s)
- Y51sosay
Seats

0 - 100

Teacher(s)

Jouko Porkka, Päivi Thitz

Unit, in charge

Kirkolliset opinnot (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

1 credits

Evaluation scale

0-5

Academic year 2022 - 2023

IHMMS22HKI Human dignity, justice and current interpretations of the Christian faith IHM0005Y17S-3004 22.08.2022-16.12.2022 5 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida erilaisia kontekstuaalisia ja muita oman aikamme teologisia virtauksia
- soveltaa kristinuskon ajankohtaistavia tulkintatapoja omassa kirkollisessa ja yhteiskunnallisessa kontekstissaan
- tulkita ja viestiä teologisia kysymyksiä myös yleistajuisesti (not translated)

Course contents

Oman aikamme kontekstuaaliset ja muut ajankohtaiset teologiset virtaukset
- Kristinuskon ajankohtaistavan tulkinnan menetelmät ja sosiaalieettiset haasteet (ihmisarvo, oikeudenmukaisuus, kestävä kehitys)
- Kirkkoa ja kristinuskoa koskevan teologisen keskustelun kriittinen arviointi (not translated)

Mode of delivery

80% Face-to-face, 20% Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

22.08.2022 - 16.12.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y51sosay
Teacher(s)

Ville Päivänsalo, Mikko Malkavaara

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

1 credits

Evaluation scale

0-5
JOH02MS22HKI Development-oriented leadership JOH0205Y15S-3008 05.09.2022-28.10.2022 5 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

After completing the study unit, students will be able to:
- Lead change processes and development projects in organisations and work communities
- Assess and develop practices in work communities, organisations and networks
- Apply various competence development methods in organisations
- Make use of workplace counselling and various methods to promote wellbeing in work communities
- Apply crisis communication methods

Course contents

- Leadership of development, service design
- Competence development principles and methods
- Leading occupational wellbeing
- Dialogic leadership and building a work community culture
- Workplace counselling to support leadership
- Leadership and communication in challenging situations in work communities

Further information

Studies common to all Diak's master's programmes

Mode of delivery

80% Face-to-face, 20% Distance learning

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakson tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- johtaa muutosprosesseja ja kehittämishankkeita organisaatioissa ja työyhteisöissä
- arvioida ja kehittää toimintaa työyhteisöissä, organisaatioissa ja verkostoissa
- soveltaa erilaisia osaamisen kehittämistä edistäviä menetelmiä organisaatioissa
- hyödyntää työnohjausta ja työhyvinvointia edistäviä menetelmiä työyhteisössä
- soveltaa kriisiviestinnän menetelmiä
Opintojakson sisältö
- kehittämisen johtaminen ja palvelumuotoilu
- osaamisen johtamisen periaatteet ja menetelmät
- työhyvinvoinnin johtaminen
- dialoginen johtaminen ja työyhteisökulttuurin rakentuminen
- työnohjaus johtajuuden tukena
- johtaminen ja viestintä haastavissa työyhteisön tilanteissa
Opintojakson osasuoritukset:
•Osallistuminen lähiopetukseen ja oppimistehtävä (not translated)

Assessment methods and criteria

numeraalisesti K5-T1/hylätty (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

05.09.2022 - 28.10.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y51sosay
Teacher(s)

Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

1 credits

Evaluation scale

0-5

Work placement(s)

Oppimistehtävä on työelämälähtöinen. (not translated)

Content periodicity

1. Opiskelija osallistuu lähiopetukseen suunnitelman mukaan. Läsnäolo lähiopetuksessa on välttämätöntä. Mikäli opiskelija ei osallistu lähiopetukseen tulee hänen tehdä korvaava suoritus kyseisen päivän teemasta.
2. Oppimistehtävä
Opiskelija valitsee työyhteisön tai hankkeen, jossa hän on/on ollutosallisena kehittämistyön suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa työyhteisön tai hankkeen toimijoiden kanssa sovitussa roolissa. Kehittämistyö dokumentoidaan raportissa.
Raportin tulee sisältää:
1.Opiskelija kuvaa ja analysoi koko kehittämisprosessia.
2. Opiskelija kuvaa ja analysoi erityisesti johtamista ja sen vaikutuksia tässä kehittämisprosessissa.
3. Raportin molemmissa osioissa hyödynnetään tutkimuksia, kirjallisuutta ja muuta lähdeaineistoa.
4. Raportin pohdintaosiossa reflektoidaan omaa oppimista oman johtajuuden kehittymistä.
Kirjoittamisessa tulee noudattaa Diakin kirjallisen työn ohjeita. (not translated)
OTT03MS22HKI Thesis III OTT0310Y15S-3007 22.08.2022-25.11.2022 10 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
-soveltaa aineiston analyysimenetelmiä tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
-toteuttaa ja arvioida työelämälähtöisesti tutkimus- ja kehittämishankkeita
-kriittisesti eritellä ja arvioida aineiston luotettavuuteen ja eettisyyteen vaikuttavia tekijöitä
-esittää luotettavasti tutkimus- ja kehittämishankkeiden tuloksia (not translated)

Course contents

-Aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen
-Tutkimus- ja kehittämistyön eettisyyden arviointi
-Aineistojen luotettavuuden arviointi
-Tutkimus-, kehittämis- ja innovatiohankkeen raportointi (not translated)

Mode of delivery

90% Face-to-face, 10% Distance learning

Planned learning activities and teaching methods

Itsenäinen opiskelu, verkkotyöskentely, workshopit ja integraatio ammattikorkeakoulun hanke- ja tutkimustoimintaan.

Sisältö:
Aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen.
Tutkimus- ja kehittämistyön eettisyyden arviointi.
Aineistojen luotettavuuden arviointi.
Tutkimus-, kehittämis- ja innovatiohankkeen raportointi. (not translated)

Assessment methods and criteria

Jaksot 1-2 arvioidaan S-merkinnällä, lopullinen työ arvioidaan T1-K5 arvosanalla. Kypsyysnäyte arvioidaan hyväksytty/hylätty.

1.OTT01 10 op:tä merkitään kun ideapaperi on hyväksytty ja tutkimussuunnitelma on hyväksytty (eli aineistonkeruun aloittaminen on mahdollista). (yleensä 1. lukukausi).

2.OTT02 10 op:tä merkitään kun aineisto on (todistetusti) kerätty ja sitä on päästy käsittelemään analyysimenetelmin (yleensä 2. lukukauden lopussa)

3.OTT03 10 op:tä merkitään kun opinnäytetyö on viimeistelty, julkaistu, kypsyysnäyte on hyväksytty ja työstä on annettu arvosana. (3. lukukauden lopussa). (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

22.08.2022 - 25.11.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 10 credits
Group(s)
- Y51sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen, Jouko Porkka, Marianne Nylund, Helena Kauppila, Sakari Kainulainen, Päivi Thitz, Ville Päivänsalo, Mikko Malkavaara, Eija Pehkonen, Hannu Piiroinen, Sami Ritokoski, Tiina Ikonen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Unit location

Helsinki

R&D proportion

10 credits

Virtual proportion

1 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Ei (not translated)

Content periodicity

Ryhmäohjaukset ja opinnäytetyötyön viimeistely (not translated)
STV02MS22HKI Social and health sector expert communication, part II STV0202Y15S-3006 22.08.2022-16.12.2022 2 credits (Y51sosay) +-
Learning outcomes of the course

After completing the study unit, students will be able to:
- Develop their oral and written communication skills and their information and communication technology skills
- Produce information, assessing it with a critical mind-set and communicating about it in an appropriate manner
- Adopting a critical-analytical mindset, communicate effectively in their public engagements
- Develop e-competences and online communication in service networks

Course contents

- Oral and written expert communication, use of information and communication technologies for studies and work
- Communication as a means of making a difference in society
- Scientific writing and information acquisition
- Communicating about one's own work and an R&D project
- E-competences and online communication in service networks

Mode of delivery

50% Face-to-face, 50% Distance learning

Recommended or required reading

Oppimistehtävien laatimisen apuna käytettävää kirjallisuutta:
Kortesuo, K. (2014). Sano se someksi 1. Ammattilaisen käsikirja sosiaaliseen mediaan. Helsinki: Kauppakamari.
Kortesuo, K. (2014). Sano se someksi 2. Organisaation käsikirja sosiaaliseen mediaan. Helsinki: Kauppakamari.
Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. (2009). Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi.
Kinnunen, M. & Löytty, O. (toim.) (2007). Tieteellinen kirjoittaminen. Tampere: Vastapaino.
Gothóni, R., Hyväri, S., Karjalainen, A. L., Kivirinta, M., Kolkka, M & Vuokila-Oikkonen, P. (toim.) (2016). Osallistavan ja tutkivan kehittämisen opas. (Diak opetus, 2). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. Saatavilla http://libguides.diak.fi/tutkehopas
Roivas, M. & Karjalainen, A.L. (2013). Sosiaali- ja terveysalan viestintä. (27-100, 166-185). Helsinki: Edita (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Tämä osasuoritus koostuu lähiopetukseen osallistumisen lisäksi opinnäytetyön tulosten julkistamiseen liittyvästä kirjallisesta ja suullisesta tehtävästä.

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
•Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omia suullisia ja kirjallisia viestintätaitojaan, jotka liittyvät erityisesti asiantuntijuuteen ja asiantuntijana esiintymiseen.
•Opiskelija osaa kirjoittaa tutkimustekstiä ja hallitsee tiedonhankinnan. Hän osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti sekä omasta työstään että tutkimus- ja kehittämishankkeestaan. Hän osaa käyttää viestintää yhteiskunnallisessa vaikuttamisessa.
•Opiskelija kehittää tavoitteellisesti e-osaamistaan ja verkkopalveluviestinnän taitojaan. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

22.08.2022 - 16.12.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 2 credits
Group(s)
- Y51sosay
Teacher(s)

Heidi Silvan

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Value and Community Based Development of Work

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

1 credits

Evaluation scale

0-5

Value and Community Based Development of Work
Master of Social Services and Health Care, 90 ECTS

Master of Social Services (sosionomi, ylempi AMK), Master of Health Care, Registered Nurse (sairaanhoitaja, ylempi AMK), Master of Health Care, Public Health Nurse (terveydenhoitaja, ylempi AMK)

Academic year 2021 - 2022

Academic year 2022 - 2023

Value and Community Based Development of WorkMaster of Social Services and Health Care, 90 ECTS

Master of Social Services (sosionomi, ylempi AMK), Master of Health Care, Registered Nurse (sairaanhoitaja, ylempi AMK), Master of Health Care, Public Health Nurse (terveydenhoitaja, ylempi AMK)

Academic year 2021 - 2022

Academic year 2022 - 2023

Value and Community Based Development of Work
Master of Social Services and Health Care, 90 ECTS