Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Interdisciplinary and Collaborative Leadership
Master of Social Services and Health Care, 90 ECTS

Master of Health Care, Registered Nurse (sairaanhoitaja, ylempi AMK), Master of Health Care, Public Health Nurse (terveydenhoitaja, ylempi AMK), Master of Social Services (sosionomi, ylempi AMK)

Academic year 2022 - 2023

AOS01VS22DIAK-TERMO Professional development and expertise, part I AOS0102Y21S-3002 08.08.2022-31.07.2023 2 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse national and international competence requirements in diverse, continuously changing interdisciplinary environments.
• is able to recognise professional development needs, strengths and priorities and create a personal development plan.
• is committed to life-long learning and continuous professional development.
• promotes the philosophical and ethical foundations of decision-making in interdisciplinary collaboration.
• develops self-management skills and acts actively as an expert at the regional, national and international level.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Dijkman, B., Mikkonen, I., Roodbol, P. 2019. Older People: Improving Health and Social Care. Focus on the European Core Competences Framework. Springer International Publishing. 10.1007/978-3-319-976

Nummela O., Juujärvi S., Sinervo T., (2019). Competence needs of integrated care in the transition of health care and social Serviceä in Finland. International Journal of Care Coordination 2019, Vol. 22(1) 36–45. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201904124928

Yhtenäiset kiireettömän hoidon perusteet 2019. 2019. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2019:2. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4036-9

Opetushallitus, 2019. Osaaminen 2035. Osaamisen ennakointifoorumin ensimmäisiä ennakointituloksia. Raportit ja selvitykset 2019:3. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/osaaminen_2035.pdf

Zitting, J., Laulainen, S. & Niiranen, V. 2019. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84(4), 380-392 http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019091828780 (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Syyslukukausi 2022

1. Itseohjautuvan oppimisen itsearviointi (Self-Rating Scale for Self-Directed Learning (SRSSDL) Tool
2. Lukukausivastaavan ryhmätapaamiset
3. Itsenäinen työskentely: esittelyvideon tekeminen itsestä ja oma kehittymissuunnitelma
4. Pienryhmän vertaismentorointitapaamiset (3 krt 2t)
5. Opintojakson materiaalien opiskelu (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakson arviointi on hyväksytty-hylätty. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

08.08.2022 - 31.07.2023

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 2 credits
Group(s)
- Y53termo
Teacher(s)

Arja Koski, Arja Suikkala

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Completion alternatives

Toteutuksessa ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja (not translated)

Work placement(s)

Alumnipaneeli
Vertaismentorointiryhmät (not translated)

Exam schedule

Opintojaksossa ei ole tenttejä (not translated)

International connections

- (not translated)

Students use of time and load

Syksyllä 2022 opintojakson laajuus on 2 op, joka on 2 x 26,7 tuntia = 53 tuntia. (not translated)

Content periodicity

Koko opintojakson tavoitteena on, että opiskelija

- osaa analysoida kansallisia ja kansainvälisiä osaamisvaatimuksia erilaisissa, jatkuvasti muuttuvissa monialaisissa ympäristöissä.
- tunnistaa omat ammatillisen kehittymisen tarpeet, vahvuudet ja painopistealueet sekä laatii henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
- on sitoutunut elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
- edistää ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- kehittää itsensä johtamisen taitoja ja toimii aktiivisesti asiantuntijana alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.

Sisällöt ja työskentely opintojaksossa

Syksyn 2022 työskentelyssä painottuu opiskelijan omien ammatillisen kehittymisen tarpeiden, vahvuuksien ja painopistealueiden tunnistaminen sekä niiden näkyväksi tekeminen ja oman kehittämissuunnitelman laatiminen. Omien vahvuuksien ja kehittämishaasteiden tunnistaminen oppijana vahvistaa sitoutumista myös elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.

Ryhmässä toteutuva vertaismentorointi tukee osaltaan osaamisen kehittämistä ja oppimista.
Asiantuntijuus, asiantuntijuuden ja osaamisen arviointi ja kehittämistavoitteet vahvistuvat opintojakson ja koko koulutuksen aikana kun opiskelija tutustuu asiantuntijuutta ja osaamista ohjaaviin kansallisiin ja kansainvälisiin säädöksiin ja suosituksiin. (not translated)

Assessment criteria

Opintojakso on hylätty kun opiskelija ei olet tehnyt pyydettyjä tehtäviä: osallistunut online-tapaamisiin, tehnyt esittelyvideota, tehnyt henkilökohtaista kehittämissuunnitelmaa, osallistunut vertaismentorointiryhmään eikä opiskellut pyydettyjä materiaaleja (not translated)

Approved / Failed

Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija on:

- tehnyt itseohjautuvan oppimisen itsearvioinnin
- tehnyt esittelyvideon itsestä ja tutustunut opiskelijakollegoiden videoihin sekä käynyt keskustelua vertaisryhmässä
- laatinut henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman
- työskennellyt pienryhmän vertaismentorointiryhmässä (3 krt á 2 tuntia)
- opiskellut opintojakson materiaalin (not translated)
AOS02VS22HKI Professional development and expertise, part II AOS0203Y21S-3001 24.08.2022-16.11.2022 3 credits (Y51termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse national and international competence requirements in diverse, continuously changing interdisciplinary environments.
• is able to recognise professional development needs, strengths and priorities and create a personal development plan.
• is committed to life-long learning and continuous professional development.
• promotes the philosophical and ethical foundations of decision-making in interdisciplinary collaboration.
• develops self-management skills and acts actively as an expert at the regional, national and international level.

Course contents

• Jatkuva oppiminen ja tulevaisuuden osaaminen
• Työelämämentorointi ja urasuunnittelu
• Itsensä johtaminen ja aktiivinen asiantuntijuus kansallisesti ja kansainvälisesti
• Ammattieettinen päätöksenteko moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

Mode of delivery

34% Face-to-face, 66% Distance learning

Recommended or required reading

Oppimateriaali on luettavissa Diakle-oppimisalustalla. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opetusmenetelminä
- luento
- ryhmäkeskustelut
- ryhmätyöskentely
- itsenäinen työskentely (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakson arvioinnin perusteina ovat:
- opiskelijan osallistuminen aikaan sidottuun ohjaukseen, opetukseen ja työpajaan
- ryhmätyöskentelyyn osallistuminen
- blogikirjoitus ryhmässä
- työelämämentorointiprosessin toteutuminen oman työelämämentorin kanssa (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

24.08.2022 - 16.11.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 3 credits
Group(s)
- Y51termo
Teacher(s)

Arja Koski, Arja Suikkala

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

R&D proportion

1 credits

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Completion alternatives

Opintojaksossa ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

Work placement(s)

Työelämäyhteistyö toteutuu:
- työelämämentorointiprosessissa
- alumnipaneelissa
- yksilöllisessä työskentelyssä (not translated)

Exam schedule

Opintojaksossa ei ole tenttejä. (not translated)

International connections

- (not translated)

Students use of time and load

Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä (3 x 26,7 tuntia = 80 tuntia) (not translated)

Content periodicity

Opintojakson sisältö jaksottuu seuraavasti:
- lukukausivastaavan ja opon tunnit kerran kuukaudessa ajalla 24.8. - 16.11.2022
- kansalliset ja kansainväliset kompetenssit, yhteistyö ja verkostot - luento ja materiaalit
- ryhmätyöskentely liittyen ammatilliseen kehittymiseen, jossa tuotetaan blogikirjoitus ryhmän yhteisessä prosessissa
- urasuunnittelun työpaja
- työelämämentorointiprosessi (not translated)

Assessment criteria

Approved / Failed

Hyväksytty suoritus: Opiskelija on hyväksytysti suorittanut opintojakson eri osiot.
Hylätty suoritus:
-Opiskelija ei ole osallistunut opintojakson ohjaukseen, opetukseen, ryhmätyöskentelyyn
-Opiskelija ei ole kirjoittanut ryhmässä blogikirjoitusta
-Opiskelija ei ole toiminut mentorointiprosessissa aktorina (not translated)
MOY1VS22DIAK Developing integrative support services for clients MOY1005Y21S-3001 22.08.2022-29.12.2022 5 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse, assess and justify the service needs of various clients and client groups.
• is able to analyse information and data produced by indicators to identify service needs.
• is able to manage and develop client-centred case management and service integration.
• is able to manage and develop client-centred service integration and processes.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Kirjallisuus on luettavissa Diakle-oppimisalustalla (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Luento-opetus
Yksilötyöskentely
Ryhmätyöskentely
Opintopiiri
Työpaja (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija on suorittanut määritellyt tehtävät hyväksytysti ja osallistunut online-tapaamisiin. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

22.08.2022 - 29.12.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y53termo
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Reija Paananen, Arja Koski, Aki Kaskinen

Further information for students

Opintojakson osiot opiskellaan annetussa järjestyksessä, prosessinomaisesti koska ne linkittyvät myös kronologisesti toisiinsa (oppimistehtävät rakentuvat aina edellisen tehtävän pohjalta) (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Completion alternatives

- (not translated)

Work placement(s)

-Työelämäkumppanit osallistuvat työpajatyöskentelyyn
- Oppimistehtävien teemat nousevat työelämän tarpeista (not translated)

Exam schedule

- (not translated)

International connections

- (not translated)

Students use of time and load

Opintojakso on laajuudeltaan 5 op (= 134 tuntia) (not translated)

Content periodicity

25.8. Orientaatio ja työskentelyn aloitus sekä ohjaus opintojakson osoioihin 1 ja 2.
6.10. luento, ohjauskeskustelu sekä orientaatio opintojakson osioihin 3 ja 4
16.11. Työpajatyöskentely (not translated)
MOY2VS22HKI Management and development of interdisciplinary collaboration MOY2005Y21S-3001 07.09.2022-31.10.2022 5 credits (Y51termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse, critically assess and utilise research-based data and methods in managing interdisciplinary collaboration.
• is able to utilise effective approaches, methods and indicators to achieve common and shared cross-sectoral goals and lead with data.
• is able to analyse and assess the critical change needs in interdisciplinary collaboration.
• is able to design, develop and manage effective collaboration networks to achieve successful outcomes.
• is able to support wellbeing at work and competence management in a goal- and future-oriented manner

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Oppimateriaali ilmoitetaan Diakle-oppimisalustalla (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Luento
Opetuskeskustelut
Yksilötyöskentely
Ryhmätyöskentely
Työpaja (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakso arvioidaan numeraalisesti 1-5.

Arvioinnin lähtökohtana on, että opiskelijat:
- osallistuvat aikaan sidottuun opetukseen
- suorittavat hyväksytysti oppimistehtävät osioissa 1, 2 ja 3
Tehtävien arviointikriteerit on kirjattu Diakleen kunkin oppimistehtävän yhteyteen. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

07.09.2022 - 31.10.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y51termo
Teacher(s)

Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski, Keijo Piirainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

R&D proportion

3 credits

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

- (not translated)

Work placement(s)

Työelämäyhteistyö toteutuu oppimistehtävässä (not translated)

Exam schedule

Opintojaksossa ei ole tenttejä (not translated)

Students use of time and load

Opintojakso on laajuudeltaan 5 op (=134 tuntia) (not translated)

Content periodicity

Opintojakso alkaa 7.9. klo 15.00-18.00 Kurssin orientaatio ja työskentelyn käynnistyminen: Tutkimukseen perustuva tieto ja menetelmät johtamisessa hyvinvointitavoitteiden saavuttamiseksi
5.10. klo 15.00-18.00 Monitoimijaisen yhteistyöverkoston johtaminen ja kehittäminen
20.10.klo 15.00-18.00 Työpaja: työhyvinvoinnin ja osaamisen johtaminen (not translated)
MOY3VK23DIAK Collaborative leadership MOY3005Y21S-3001 09.01.2023-03.03.2023 5 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to develop a comprehensive understanding about collaborative leadership in complex social and health-care fields and diverse leadership structures.
• is able to promote and support high-quality collaboration, self-management as well as a resilient and innovative work culture in interdisciplinary teams, organisations and networks.
• is able to apply an ethical leadership and a coaching leadership style to diverse development processes.
• is able to facilitate implementation processes by adapting technological and digital solutions when leading collaboration and professional development in teams, organisations and networks.
• is able to advocate for a collaborative leadership by focusing on mutual trust, dialogue and collective goals in relationships and results.

Further information

Sama opintojakso kuin englanninkielinen Collaborative leadership (INN3005Y21S) (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

09.01.2023 - 03.03.2023

Enrollment date

19.09.2022 - 09.10.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y53termo
Teacher(s)

Anne Määttä, Arja Koski, Keijo Piirainen

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5
MOY4VK23DIAK Leading co-creation MOY4005Y21S-3001 27.03.2023-26.05.2023 5 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to develop their co-creation competence when leading development processes.
• is able to lead co-creation processes in interdisciplinary collaboration with service users.
• is able to lead organisational change processes by applying appropriate co-creation methods.
• is able to facilitate and evaluate co-creation processes and their outcomes to promote reflective and innovative practices.

Further information

Sama opintojakso kuin englanninkielinen Leading co-creation (INN4005Y21S) (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

27.03.2023 - 26.05.2023

Enrollment date

19.09.2022 - 09.10.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y53termo
Teacher(s)

Anne Määttä, Arja Koski, Keijo Piirainen

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5
OPI01VS22DIAK Thesis I OPI0110Y21S-3002 29.08.2022-20.01.2023 10 credits (Y53termo, ...) +-
Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Oppimateriaali on luettavissa Diakle-oppimisalustalla (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

1.Seminaarityöskentelyssä toteutuvat ohjaajien antama ohjaus sekä vertaisohjaus opiskelijaryhmän kesken
2. Itsenäinen työskentely
3. Kirjallinen ohjaava palaute

Tavoitteet

Opiskelija:

• osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.

• osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.

• toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa

• osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.

• osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa. (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakson on hyväksytysti suoritettu kun opiskelija on osallistunut ohjaukseen seminaariryhmissä ja tehnyt opinnäytetyösuunnitelman (tutkimus-/kehittämissuunnitelma) Diakin ohjeiden ja kriteerien mukaisesti. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

29.08.2022 - 20.01.2023

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 10 credits
Group(s)
- Y53termo
- Y53sosva
Teacher(s)

Titta Riihimäki, Päivi Vuokila-Oikkonen, Sakari Kainulainen, Keijo Piirainen, Minna Valtonen, Jouko Porkka, Linda Hublin, Olli Vesterinen, Marianne Nylund, Jaana Tilli, Susanna Kallakorpi, Päivi Thitz, Reija Paananen, Heidi Zitting, Heini Kapanen, Erja Hänninen, Arja Koski, Ville Päivänsalo, Hanna-Leena Huttunen, Jari Helminen, Virtuaalilehtori Sosiaaliala, Mika Alavaikko, Arja Suikkala, Taina Heino, Harri Kostilainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

Unit location

Helsinki

R&D proportion

10 credits

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Completion alternatives

- (not translated)

Work placement(s)

Opinnäytetyöt ovat työelämälähtöisiä ja työtä, toimintaympäristöjä, yhteisöjä ja johtamista kehittäviä tutkimuksia tai kehittämishankkeita. (not translated)

Exam schedule

Opintojaksossa ei ole tenttejä. (not translated)

International connections

- (not translated)

Students use of time and load

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op (=267 tuntia) (not translated)

Content periodicity

Opintojakson aikaan sidottu ohjaus ja opetus:
1.9. klo 15.00-18.00 aloitus
6.9. OSKE-tori
21.-22.9.klo 15.00-18.00 seminaariryhmät
26.-27.10. klo 15.00-18.00 seminaariryhmät
30.11.-1.12. klo 15.00-18.00 seminaariryhmät
18.-19.1. klo 15.00-18.00 seminaariryhmät
Jokainen seminaariryhmä kokoontuu neljä kertaa syksyn 2022 aikana.
Tarkempi ohjeistus Diakle-oppimisalustalla. (not translated)
OPI02VK23DIAK Thesis II OPI0210Y21S-3002 16.01.2023-02.06.2023 10 credits (Y53termo, ...) +-
Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

16.01.2023 - 02.06.2023

Enrollment date

19.09.2022 - 09.10.2022
- 10 credits
Group(s)
- Y53termo
- Y53sosva
Teacher(s)

Titta Riihimäki, Päivi Vuokila-Oikkonen, Sakari Kainulainen, Keijo Piirainen, Minna Valtonen, Jouko Porkka, Linda Hublin, Marianne Nylund, Olli Vesterinen, Jaana Tilli, Päivi Thitz, Susanna Kallakorpi, Reija Paananen, Aleksis Toro, Heidi Zitting, Hannu Piiroinen, Heini Kapanen, Erja Hänninen, Arja Koski, Ville Päivänsalo, Hanna-Leena Huttunen, Jari Helminen, Mika Alavaikko, Arja Suikkala, Harri Kostilainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

0-5
OPI03VS22HKI Thesis III OPI0310Y21S-3001 24.08.2022-31.07.2023 10 credits (Y51termo) +-
Learning outcomes of the course

Tavoitteet
Opiskelija
• osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.
• osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.
• toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa.
• osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.
• osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa. (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Opiskelija hyödyntää koulutuksen aikana sisäistämäänsä kirjallisuutta sekä tekemiään tietohakuja. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakson opetusmenetelmät:
- Yksilö/parityöskentely
- Seminaarityöskentely, jossa toteutuvat sekä ohjaajien antama pariohjaus ja vertaisohjaus
- Julkaisuseminaari
- Kypsyysnäytteen kirjoittaminen (not translated)

Assessment methods and criteria

Opinnäytetyö arvioidaan numeraalisesti. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

24.08.2022 - 31.07.2023

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 10 credits
Group(s)
- Y51termo
Teacher(s)

Titta Riihimäki, Jouko Porkka, Linda Hublin, Olli Vesterinen, Marja-Liisa Läksy, Anne Määttä, Jaana Tilli, Susanna Hyväri, Susanna Kallakorpi, Heini Kapanen, Sakari Kainulainen, Arja Koski, Päivi Niiranen-Linkama, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Jari Helminen, Harri Kostilainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

R&D proportion

10 credits

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

Work placement(s)

Opinnäytetyöt tehdään yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa ja ne palvelevat työn ja työelämän kehittämistä. (not translated)

Exam schedule

Kypsyysnäyte 11.11.2022

Kevään 2023 kypsyysnäytteen aikataulu julkistetaan syksyllä 2022. (not translated)

International connections

- (not translated)

Students use of time and load

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op (10 x 26,7 tuntia = 267 tuntia). (not translated)

Content periodicity

Työskentely opintojaksossa toteutuu opinnäytetyöntekijöiden yksilö/parityönä sekä kolmessa seminaarissa, jossa jokainen esittää omaa työtään sekä antaa vertaispalautetta sovitusti ryhmän muille opiskelijoille. Erikseen sovitaan opponointivuorot, jolloin saadaan kokemusta julkaisuseminaareihin. (not translated)

Assessment criteria

Hyväksyttyyn opinnäytetyöhön vaaditaan että kaikki osa-alueet ovat vähintään tasolla yksi. (not translated)

Satisfactory

OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT (YAMK-tutkinto)
Hyväksyttyyn opinnäytetyöhön vaaditaan että kaikki osa-alueet ovat vähintään tasolla yksi.

TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE
Aiheenvalinta

Aiheen ajankohtaisuus ja merkitys työelämän kehittämisessä on perusteltu puutteellisesti. Aiheenvalinnan perustelu opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta on niukkaa.

Tehtävänasettelu

Työn tarkoituksen määrittelemisessä, tavoitteenasettelussa ja tehtävän rajaamisessa on selkeitä puutteita.

TIETOPERUSTA JA TIEDON-
HANKINTA
Käsitteellistäminen:

Käsitteiden ja viitekehyksen määrittelyssä on puutteita. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin ei ole käsitelty.

Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen:

Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty suppeasti ja yksipuolinen. Lähdekritiikki on niukkaa.

MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA

Metodologiset valinnat:

Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu niukasti ja se ei kaikilta osin ole tarkoituksenmukainen.

Tutkimus, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät:

TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on puutteellista eikä kaikilta osin työhön soveltuvaa.

Opinnäytetyön prosessi

Prosessin tavoitteellisuudessa, suunnitelmallisuudessa ja eettisyydessä on ollut puutteita. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut sattumanvaraista.

TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN

Tulokset ja johtopäätökset:

Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat epäjohdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty suppeasti. Työ tuottaa niukasti uusia ratkaisuja ja tuloksia työelämän kehittämiseen.

Tulosten hyödyntäminen:

Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan puutteellisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin ei pohdita.

Asiantuntijuuden kehittyminen:

Työssä näkyy niukasti oman asiantuntijuuden ja TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä ei esitetä tuloksiin perustuvia uusia tutkimus- ja kehittämishaasteita.

KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ

Kieli:

Opinnäytetyön kieli ei ole sujuvaa ja siinä on virheitä. Ilmaisutapa vaihtelee eikä ole kaikilta osin työn luonteeseen sopiva.

Rakenne:

Opinnäytetyön rakenne on paikoin epäjohdonmukainen. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä poikkeavat monin paikoin ammattikorkeakoulun ohjeista.

Tulosten viestintä:

Julkistaminen on puutteellinen viestinnän ja ammatillisen (not translated)

Good

TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE

Aiheenvalinta

Aihe on ajankohtainen ja sitä on perusteltu työelämän ja alan kehittämisen näkökulmasta. Aiheenvalintaa on perusteltu selkeästi opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta.

Tehtävänasettelu

Työn tarkoitus ja tavoitteenasettelu on perusteltu selkeästi. Tehtävän rajaaminen on perusteltu tarkoituksenmukaisesti.

TIETOPERUSTA JA TIEDONHANKINTA

Käsitteellistäminen:

Käsitteet ja viitekehys on määritelty selkeästi. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin on käsitelty.

Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen:

Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti. Lähdekritiikki on asianmukaista.

MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA

Metodologiset valinnat:

Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu selkeästi ja se on tarkoituksenmukainen työn aiheen kannalta.

Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät:

TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on tarkoituksenmukaista ja työhön soveltuvaa.

Opinnäytetyön prosessi

Prosessi on ollut tavoitteellinen, suunnitelmallinen ja eettinen. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut tarkoituksenmukaista.

TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN

Tulokset ja johtopäätökset:

Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat argumentoituja ja johdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty monipuolisesti. Työ tuottaa uusia ratkaisuja ja tuloksia, joita voidaan hyödyntää työelämän kehittämisessä.

Tulosten hyödyntäminen:

Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan monipuolisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin pohditaan eri puolilta.

Asiantuntijuuden kehittyminen:

Työssä näkyy selkeästi oman asiantuntijuuden TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä esitetään tuloksiin perustuvia uusia tutkimus- ja kehittämishaasteita.

KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ

Kieli:

Opinnäytetyön kieli on sujuvaa ja lähes virheetöntä. Ilmaisutapa on yhtenäinen ja työn luonteeseen sopiva.

Rakenne:

Opinnäytetyön rakenne on johdonmukainen. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä ovat pääsääntöisesti ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaiset.

Tulosten viestintä:

Julkistaminen on tarkoituksenmukainen viestinnän ja ammatillisen vaikuttavuuden näkökulmista (not translated)

Excellent

TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE

Aiheenvalinta

Aihe on ajankohtainen ja innovatiivinen ja se on työelämän ja alan kehittämisen näkökulmista merkittävä. Aiheenvalintaa on perusteltu monipuolisesti opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta.

Tehtävänasettelu

Työn tarkoitus ja tavoitteenasettelu on perusteltu monipuolisesti ja innovatiivisesti. Tehtävän rajaaminen on perusteltu asiantuntevasti.

TIETOPERUSTA JA TIEDONHANKINTA

Käsitteellistäminen:

Käsitteet ja viitekehys on määritelty monipuolisesti ja kriittisesti. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin on käsitelty asiantuntevasti.

Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen:

Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty monipuolisesti. Lähdekritiikki on asiantuntevaa.

MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA

Metodologiset valinnat:

Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu monipuolisesti ja kriittisesti ja se on toimiva työn aiheen kannalta.

Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät:

TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on asiantuntevaa ja hallittua.

Opinnäytetyön prosessi

Prosessi on ollut tavoitteellinen, suunnitelmallinen ja vastuullinen. Prosessissa näkyy syvällinen eettinen ajattelu. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut suunnitelmallista ja aktiivista.

TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN

Tulokset ja johtopäätökset:

Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat analyyttisiä, hyvin argumentoituja ja johdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty syvällisesti. Työn tulokset ja ratkaisut soveltuvat sellaisinaan työelämän kehittämiseen.

Tulosten hyödyntäminen:

Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan monipuolisesti ja innovatiivisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin pohditaan ja analysoidaan monipuolisesti.

Asiantuntijuuden kehittyminen:

Työssä näkyy monipuolisesti oman asiantuntijuuden ja TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä esitetään ja innovoidaan tuloksiin perustuvia tutkimus- ja kehittämishaasteita

KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ

Kieli:

Opinnäytetyön kieli on sujuvaa ja virheetöntä. Ilmaisutapa on yhtenäinen ja selkeä.

Rakenne:

Opinnäytetyön rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä ovat ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaiset.

Tulosten viestintä:

Julkistaminen on innovatiivinen viestinnän ja ammatillisen vaikuttavuuden näkökulmista. (not translated)
TIE01VS22DIAK part I TIE0103Y21S-3002 08.08.2022-29.12.2022 3 credits (Y53termo, ...) +-
Learning outcomes of the course

The student
· develops academic writing competence and critical reflection skills.
· develops their competence in written and oral academic presentation in an appropriate and convincing manner.
· is able to analyse, evaluate and synthesise information critically, creatively and understandably.
· is able to communicate their key messages, findings and implications in different networks.
· is able to use appropriate self-assessment and peer-assessment methods in academic writing and presentations.

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

08.08.2022 - 29.12.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 3 credits
Group(s)
- Y53termo
- Y53sosva
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Atte Kollanus, Anna Liisa Karjalainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

3 credits

Evaluation scale

0-5
TIE02VS22HKI Academic writing and research communication, part II TIE0202Y21S-3001 22.08.2022-16.12.2022 2 credits (Y51termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
· develops academic writing competence and critical reflection skills.
· develops their competence in written and oral academic presentation in an appropriate and convincing manner.
· is able to analyse, evaluate and synthesise information critically, creatively and understandably.
· is able to communicate their key messages, findings and implications in different networks.
· is able to use appropriate self-assessment and peer-assessment methods in academic writing and presentations.

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

22.08.2022 - 16.12.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 2 credits
Group(s)
- Y51termo
Teacher(s)

Atte Kollanus

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

0-5
TUMVS22DIAK-termo Research methods TUM0005Y21S-3002 29.09.2022-31.12.2022 5 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
· is able to describe the nature of quantitative and qualitative research as well as the premises of the methodology and philosophy of science.
· is able to search for and critically evaluate national and international quantitative and qualitative scientific information and apply it to research, development and innovation (RDI) activities in accordance with the defined problem or purpose.
· is able to justify the most appropriate data acquisition and data analysis methods for the defined problem or purpose.
· is able to design a plan for RDI activities and embed ethical aspects into the research project.
· is able to analyse and evaluate the validity and reliability of RDI activities.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Kirjallisuuskatsaus:

Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen. S-M., Pietilä, A-M., Jääskeläinen. P. & Liikanen, E. (2013). Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: Eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291?301.

Salminen A. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja. Vaasa. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-349-3.pdf

Stolt, M., Axelin, A. & Suhonen, R. (toim.) (2016). Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. (2. korjattu painos). Turun yliopisto.

Laadullinen tutkimusmenetelmä:

Puusa, A., Juuti, P. & Aaltio, I. (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Gaudeamus.

Ryynänen, S., Rannikko, A., Hakoköngäs, E., Hohenthal, J., Hänninen, V., Hätilä, J., . . . Varjonen, S. (2021). Tutkiva mielikuvitus: Luovat, osallistuvat ja toiminnalliset tutkimusmenetelmät yhteiskuntatieteissä. Gaudeamus.

Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uud.lait.). Kustannusosakeyhtiö Tammi.

Määrällinen tutkimusmenetelmä:

Heikkilä, T. (2014). Tilastollinen tutkimus. Edita.

Nummenmaa, L., Holopainen, M., Pulkkinen, P. & Kimpimäki, K. (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet (1. p.). Sanoma Pro.

Tähtinen, J., Laakkonen, E., Broberg, M. & Tähtinen, R. (2020). Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita (2. uudistettu painos.). Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-8091-8

Muu Diaklessa osoitettu materiaali. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Sisältö:
1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen
2) Kirjallisuuskatsaus (tutkimuskysymyksen asettaminen, PICO-menetelmä, hakustrategia, kirjallisuushaku)
3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät)
4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät
5) Tutkimusetiikka
6) Tutkimuksen luotettavuus

Menetelmät:
Luentotallenteet
Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (palautus 4.12.2022 mennessä)
Verkkotentit 6 kpl
Itsenäinen työskentely (not translated)

Assessment methods and criteria

Verkkotentit (6) arviointiasteikko: 0-5
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty/ hylätty (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

29.09.2022 - 31.12.2022

Enrollment date

01.03.2022 - 18.03.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y53termo
Seats

0 - 50

Teacher(s)

Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

Further information for students

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman vaatimusten mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja suorittaa ensimmäisen verkkotentin. (Tutkintosääntö 15§) (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

Exam schedule

Verkossa olevat tentit opiskelijan oman aikataulun mukaisesti
Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta, palautus 4.12.2022. (not translated)

Students use of time and load

Opintojakson aloitusinfo 29.9.2022 klo 15-16 Zoomissa. Aloitusinfo on pakollinen.

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman vaatimusten mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja suorittaa ensimmäisen verkkotentin. (Tutkintosääntö 15§)

Itsenäinen työskentely 131 tuntia:

1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen 8 tuntia
2) Kirjallisuuskatsaus 25 tuntia
3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
5) Tutkimusetiikka 22 tuntia
6) Tutkimuksen luotettavuus 22 tuntia

Tiedonhaun webinaari 3 tuntia (5.10.2022 klo 15-18 Zoomissa)

Opintojakson aikana järjestetään QA-tunnit viikoilla 41, 43, 44, 45, 46, 47, 48 tiistaisin klo 15-16, johon opiskelija voi osallistua oman tarpeen mukaan. (not translated)

Content periodicity

Opintojakso alkaa 29.9.2022 aloitusinfolla Zoomissa klo 15-16. Aloitusinfo on pakollinen.

Opiskelija suorittaa opintojaksoa Diaklessa itsenäisesti edeten seuraavasti:

1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen. Suositus suorittamisen ajankohdaksi 3.10.–9.10.2022.
Opiskelijan tulee läpäistä molemmat verkkotentit hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin

2) Kirjallisuuskatsaus.
3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus ja
4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus

Osuuksien 2, 3 ja 4 suorittamisen suositusajankohta on 10.10.–4.12.2022. Opiskelijan tulee palauttaa kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä viimeistään 4.12.2022 ja suorittaa osuuksien 3 ja 4 verkkotentit hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin

5) Tutkimusetiikka ja
6) Tutkimuksen luotettavuus

Osuuksien 5 ja 6 suorittamisen suositusajankohta on 5.-31.12.2022. Kun opiskelija on suorittanut kummankin osuuden verkkotentin hyväksytysti, opintojakso päättyy. (not translated)

Assessment criteria

Verkkotenttien keskiarvo alle 50% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hylätty (not translated)

Satisfactory

1: verkkotenttien keskiarvo 50-59.9% oikein
2: verkkotenttien keskiarvo 60-69.9% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

Good

3: verkkotenttien keskiarvo 70-79.9% oikein
4: verkkotenttien keskiarvo 80-89.9% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

Excellent

5: verkkotenttien keskiarvo 90-100% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)
TUSVK23DIAK-TERMO Research methods in practice TUS0005Y21S-3002 27.02.2023-12.05.2023 5 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
· is able to apply quantitative and qualitative research methods appropriately to acquire and analyse information.
· is able to apply participatory research methods in practice.
· is able to analyse, interpret and report the RDI results and how they can be implemented in practice.
· is able to follow the principles of responsible conduct in research, data protection and research ethics.
· is able to apply the principles of open science and research in RDI activities.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Heikkilä (2014). Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita Publishing Oy.
Nummenmaa, Holopainen, & Pulkkinen (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Toikko, T. & Rantanen, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uudistettu laitos.). Tammi.
Valli, R., Aaltola, J., Laajalahti, A. & Herkama, S. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin: 2, Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin (5., uudistettu ja täydennetty painos.). PS-kustannus

Diaklessa oleva materiaali (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Sisältö:
Kvantitatiivisten ja kvalitatiivisten aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen käytännössä
Osallistavan tutkimuksen menetelmät ja soveltaminen käytännössä
Hyvä tieteellisen käytäntö, tietosuoja, eettisyys ja luotettavuus käytännössä
Avoin tiede ja tutkimus

Menetelmät:
Luentotallenteet
Oppimistehtävät
Työpajatyöskentely
Itsenäinen työskentely (not translated)

Assessment methods and criteria

Diakin yleiset arviointikriteerit (YAMK).
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#ba5d9f7a (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

27.02.2023 - 12.05.2023

Enrollment date

19.09.2022 - 09.10.2022
- 5 credits
Group(s)
- Y53termo
Teacher(s)

Marianne Nylund, Satu Kajander-Unkuri, Hannu Piiroinen, Arja Suikkala

Further information for students

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja vastaa 12.3. mennessä Diaklessa olevaan kyselyyn opinnäytetyönsä menetelmistä. (Tutkintosääntö 15§) (not translated)

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Helsinki

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

Exam schedule

Itsenäinen työskentely oman aikataulun mukaisesti.

Opinnäytetyössä käytettyihin menetelmiin liittyvä kysely 12.3. mennessä

1. oppimistehtävän palautus 16.4.2023 mennessä.

Työpajat 3. tai 4.5. klo 15-17 ja 10. tai 11.5. klo 15-17 (opettajat tekevät ryhmäjaon 12.3. päättyvän kyselyn perusteella).

2. oppimistehtävän palautus 14.5.2023 mennessä.

Oppimistehtävien uusintamahdollisuudet Diakin rästipäivinä. (not translated)

Students use of time and load

Opintojakson aloitusinfo 2.3. 2023 klo 17-18 Zoomissa. Aloitusinfo on pakollinen.

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja vastaa 12.3. mennessä Diaklessa olevaan kyselyyn opinnäytetyönsä menetelmistä. (Tutkintosääntö 15§)

Aloitusinfo 1 tunti
Työpajatyöskentely 4 tuntia
Itsenäinen työskentely 130 tuntia (not translated)

Content periodicity

Opintojakson aloitusinfo 2.3. 2023 klo 17-18 Zoomissa. Aloitusinfo on pakollinen. (not translated)

Academic year 2023 - 2024

AOS02VS23DIAK Professional development and expertise, part II AOS0203Y21S-3002 01.08.2023-31.12.2023 3 credits (Y53termo, ...) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse national and international competence requirements in diverse, continuously changing interdisciplinary environments.
• is able to recognise professional development needs, strengths and priorities and create a personal development plan.
• is committed to life-long learning and continuous professional development.
• promotes the philosophical and ethical foundations of decision-making in interdisciplinary collaboration.
• develops self-management skills and acts actively as an expert at the regional, national and international level.

Course contents

• Jatkuva oppiminen ja tulevaisuuden osaaminen
• Työelämämentorointi ja urasuunnittelu
• Itsensä johtaminen ja aktiivinen asiantuntijuus kansallisesti ja kansainvälisesti
• Ammattieettinen päätöksenteko moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2023 - 31.12.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 3 credits
Group(s)
- Y53termo
- Y53sosva
Teacher(s)

Arja Koski, Jari Helminen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

3 credits

Evaluation scale

0-5
MOY2VS23DIAK Management and development of interdisciplinary collaboration MOY2005Y21S-3002 01.08.2023-31.12.2023 5 credits (Y53termo) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse, critically assess and utilise research-based data and methods in managing interdisciplinary collaboration.
• is able to utilise effective approaches, methods and indicators to achieve common and shared cross-sectoral goals and lead with data.
• is able to analyse and assess the critical change needs in interdisciplinary collaboration.
• is able to design, develop and manage effective collaboration networks to achieve successful outcomes.
• is able to support wellbeing at work and competence management in a goal- and future-oriented manner

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2023 - 31.12.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y53termo
Teacher(s)

Sakari Kainulainen, Reija Paananen, Arja Koski, Keijo Piirainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5
OPI03VS23DIAK Thesis III OPI0310Y21S-3002 01.08.2023-31.12.2023 10 credits (Y53termo, ...) +-
Learning outcomes of the course

Tavoitteet
Opiskelija
• osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.
• osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.
• toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa.
• osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.
• osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa. (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2023 - 31.12.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 10 credits
Group(s)
- Y53termo
- Y53sosva
Teacher(s)

Titta Riihimäki, Päivi Vuokila-Oikkonen, Sakari Kainulainen, Keijo Piirainen, Minna Valtonen, Jouko Porkka, Linda Hublin, Olli Vesterinen, Marianne Nylund, Jaana Tilli, Päivi Thitz, Susanna Kallakorpi, Reija Paananen, Aleksis Toro, Heidi Zitting, Hannu Piiroinen, Heini Kapanen, Erja Hänninen, Arja Koski, Ville Päivänsalo, Hanna-Leena Huttunen, Jari Helminen, Mika Alavaikko, Arja Suikkala, Harri Kostilainen

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership

Unit location

Diak joint implementation

R&D proportion

10 credits

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

0-5
TIE02VS23DIAK Academic writing and research communication, part II TIE0202Y21S-3002 01.08.2023-31.12.2023 2 credits (Y53termo, ...) +-
Learning outcomes of the course

The student
· develops academic writing competence and critical reflection skills.
· develops their competence in written and oral academic presentation in an appropriate and convincing manner.
· is able to analyse, evaluate and synthesise information critically, creatively and understandably.
· is able to communicate their key messages, findings and implications in different networks.
· is able to use appropriate self-assessment and peer-assessment methods in academic writing and presentations.

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2023 - 31.12.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 2 credits
Group(s)
- Y53termo
- Y53sosva
Teacher(s)

Atte Kollanus

Unit, in charge

Koulutus (not translated)

Programme(s)

Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

0-5

Interdisciplinary and Collaborative LeadershipMaster of Social Services and Health Care, 90 ECTS

Master of Health Care, Registered Nurse (sairaanhoitaja, ylempi AMK), Master of Health Care, Public Health Nurse (terveydenhoitaja, ylempi AMK), Master of Social Services (sosionomi, ylempi AMK)

Academic year 2022 - 2023

Academic year 2023 - 2024

Interdisciplinary and Collaborative Leadership
Master of Social Services and Health Care, 90 ECTS