Academic year 2021 - 2022

There is no implementations attached to this degree programme.

Academic year 2022 - 2023

• AOS01VS22HKI Professional development and expertise, part I AOS0102Y21S-3004 08.08.2022-29.12.2022  2 credits  (Y53sosva) +-
  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 29.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 credits

  Group(s)

  • Y53sosva

  Teacher(s)

  Jari Helminen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Effective case management and councelling in social and health services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  2 credits

  Evaluation scale

  0-5

• OPI01VS22DIAK Thesis I OPI0110Y21S-3002 29.08.2022-19.07.2023  10 credits  (Y53termo, ...) +-
  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  29.08.2022 - 19.07.2023

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 10 credits

  Group(s)

  • Y53termo
  • Y53sosva

  Teacher(s)

  Minna Valtonen, Titta Riihimäki, Jouko Porkka, Olli Vesterinen, Marianne Nylund, Anne Määttä, Jaana Tilli, Marja-Liisa Läksy, Susanna Kallakorpi, Päivi Thitz, Päivi Vuokila-Oikkonen, Reija Paananen, Heini Kapanen, Sakari Kainulainen, Arja Koski, Ville Päivänsalo, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Eija Pehkonen, Jari Helminen, Mika Alavaikko, Arja Suikkala, Taina Heino, Harri Kostilainen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

  Unit location

  Helsinki

  R&D proportion

  10 credits

  Virtual proportion

  10 credits

  Evaluation scale

  0-5

• Research methods TUM0005Y21S-3003 26.09.2022-29.12.2022  5 credits  (Y53sosva) +-
  Learning outcomes of the course

  The student
  · is able to describe the nature of quantitative and qualitative research as well as the premises of the methodology and philosophy of science.
  · is able to search for and critically evaluate national and international quantitative and qualitative scientific information and apply it to research, development and innovation (RDI) activities in accordance with the defined problem or purpose.
  · is able to justify the most appropriate data acquisition and data analysis methods for the defined problem or purpose.
  · is able to design a plan for RDI activities and embed ethical aspects into the research project.
  · is able to analyse and evaluate the validity and reliability of RDI activities.

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Kirjallisuuskatsaus:
  
  Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen. S-M., Pietilä, A-M., Jääskeläinen. P. & Liikanen, E. (2013). Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: Eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291?301.
  
  Salminen A. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja. Vaasa. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-349-3.pdf
  
  Stolt, M., Axelin, A. & Suhonen, R. (toim.) (2016). Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. (2. korjattu painos). Turun yliopisto.
  
  Laadullinen tutkimusmenetelmä:
  
  Puusa, A., Juuti, P. & Aaltio, I. (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Gaudeamus.
  
  Ryynänen, S., Rannikko, A., Hakoköngäs, E., Hohenthal, J., Hänninen, V., Hätilä, J., . . . Varjonen, S. (2021). Tutkiva mielikuvitus: Luovat, osallistuvat ja toiminnalliset tutkimusmenetelmät yhteiskuntatieteissä. Gaudeamus.
  
  Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uud.lait.). Kustannusosakeyhtiö Tammi.
  
  Määrällinen tutkimusmenetelmä:
  
  Heikkilä, T. (2014). Tilastollinen tutkimus. Edita.
  
  Nummenmaa, L., Holopainen, M., Pulkkinen, P. & Kimpimäki, K. (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet (1. p.). Sanoma Pro.
  
  Tähtinen, J., Laakkonen, E., Broberg, M. & Tähtinen, R. (2020). Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita (2. uudistettu painos.). Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-8091-8
  
  Muu Diaklessa osoitettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Sisältö:
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen
  2) Kirjallisuuskatsaus (tutkimuskysymyksen asettaminen, PICO-menetelmä, hakustrategia, kirjallisuushaku)
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät)
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät
  5) Tutkimusetiikka
  6) Tutkimuksen luotettavuus
  
  Menetelmät:
  Luentotallenteet
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (palautus 4.12.2022 mennessä)
  Tietotestit 5 kpl
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Tietotestit (5) arviointiasteikko: 0-5
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  26.09.2022 - 29.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y53sosva

  Teacher(s)

  Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Effective case management and councelling in social and health services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Exam schedule

  Verkossa olevat tietotestit opiskelijan oman aikataulun mukaisesti
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta, palautus 4.12.2022. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson aloitusinfo 29.9.2022 klo 15-16 Zoomissa
  
  Itsenäinen työskentely 131 tuntia:
  
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen 8 tuntia
  2) Kirjallisuuskatsaus 25 tuntia
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  5) Tutkimusetiikka 22 tuntia
  6) Tutkimuksen luotettavuus 22 tuntia
  
  Tiedonhaun webinaari 3 tuntia (5.10.2022 klo 15-18 Zoomissa)
  
  Opintojakson aikana järjestetään QA-tunnit viikoilla 41, 43, 44, 45, 46, 47, 48 tiistaisin klo 15-16, johon opiskelija voi osallistua oman tarpeen mukaan. (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso alkaa 29.9.2022 aloitusinfolla Zoomissa klo 15-16.
  
  Opiskelija suorittaa opintojaksoa Diaklessa itsenäisesti edeten seuraavasti:
  
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen. Suositus suorittamisen ajankohdaksi 3.10.–9.10.2022.
  Opiskelijan tulee läpäistä tietotesti hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin
  
  2) Kirjallisuuskatsaus.
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus ja
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus
  
  Osuuksien 2, 3 ja 4 suorittamisen suositusajankohta on 10.10.–4.12.2022. Opiskelijan tulee palauttaa kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä viimeistään 4.12.2022 ja suorittaa osuuksien 3 ja 4 tietotestit hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin
  
  5) Tutkimusetiikka ja
  6) Tutkimuksen luotettavuus
  
  Osuuksien 5 ja 6 suorittamisen suositusajankohta on 5.-31.12.2022. Kun opiskelija on suorittanut kummankin osuuden tietotestin hyväksytysti, opintojakso päättyy. (not translated)

  Assessment criteria

  Satisfactory

  1: tietotestien keskiarvo 50-59.9% oikein
  2: tietotestien keskiarvo 60-69.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

  Good

  3: tietotestien keskiarvo 70-79.9% oikein
  4: tietotestien keskiarvo 80-89.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

  Excellent

  5: tietotestien keskiarvo 90-100% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

• TIE01VS22DIAK part I TIE0103Y21S-3002 08.08.2022-29.12.2022  3 credits  (Y53termo, ...) +-
  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  08.08.2022 - 29.12.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 credits

  Group(s)

  • Y53termo
  • Y53sosva

  Teacher(s)

  Atte Kollanus, Heidi Silvan

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Effective case management and councelling in social and health services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  3 credits

  Evaluation scale

  0-5

• VAP01VS22DIAK Eriarvoisuus ja osallisuuden edistäminen (not translated) VAP0105Y22S-3001 22.08.2022-07.10.2022  5 credits  (Y53sosva) +-
  Learning outcomes of the course

  Students will be able to
  - analyse global and local societal changes and factors of inequality
  - analyse concepts and processes related to exclusion and inclusion
  - analyse complex phenomena and their interrelationships
  - apply and develop inclusion promotion methods of case management and councelling in social and health services

  ---

  Mode of delivery

  Distance learning

  Recommended or required reading

  Opintojakson keskeinen kirjallisuus
  
  Alahuhta, M. & Niemelä, E. (2017). Paljon sosiaali- ja terveyspalveluita käyttävien asiakkaiden palveluiden toteutuminen - työntekijöiden ja johtavien viranhaltijoiden haastattelututkimus. Sosiaalilääketieteellinen Aikakauslehti 54:2107, s. 6–17. https://doi.org/10.23990/sa.60620
  
  Isola, A., Kaartinen, H., Leemann, L., Lääperi, R., Schneider, T., Valtasi, S. & Keto-Tokoi, A. (2017). Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa. (Työ-paperi33/2017). Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-917-0
  
  Ristikari, T., Törmäkangas, L., Lappi, A., Haapakorva, P., Kiilakoski, T., Merikukka, M., Hautakoski, A., Pekkarinen, E. & Gussler, M. (2016). Suomi nuorten kasvuympä-ristönä – 25 vuoden seuranta vuonna 1987 syntyneistä nuorista aikuisista. (Raportti 9). Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://www.julkari.fi/handle/10024/130947
  
  Saari, J. (2015). Huono-osaiset. Elämän edellytykset yhteiskunnan pohjalla. Gaudea-mus. Linkki e-kirjaan (Ellibs-kokoelma, lataus HAKA-tunnuksella). Painettu version teoksesta Diakin kirjastossa. https://diak.finna.fi/Record/diana.106172
  
  Lisäksi opintojaksolla käytetään vaihtoehtoista tutkimusta ja kirjallisuutta, jonka opiskelija valitsee oppimistehtävissä sisällön perusteella. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  - Verkkovälitteinen opetus ja ohjaus (Zoom)
  - Ohjattu itsenäinen työskentely (ennakko-oppimistehtävä ja oppimistehtävä)
  - Ryhmätyöskentely (oppimistehtävä)
  - Muu yhteistoiminnallinen työskentely ja osaamisen jakaminen opintojakson opiskelijoiden välillä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson arviointi perustuu Diakonia-ammattikorkeakoulun YAMK-tutkintoohjelmien yhteisiin arviointikriteereihin.
  
  Diakonia-ammattikorkeakoulu. (10.1.2020). Diakonia-ammattikorkeakoulu, osaamisen yleiset arviointikriteerit YAMK-tutkinnot. Vaativuustaso IV, YAMK (NQF7). Saatavilla https://www.diak.fi/wp-con-tent/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_YAMK_ERKO.pdf
  
  Opintojakso arvioidaan numeerisesti (1-5) Opintojakson arvosana perustuu opintojakson oppimistehtävän arviointiin. (not translated)

  Language of instruction

  Tuition in Finnish

  Timing

  22.08.2022 - 07.10.2022

  Enrollment date

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • Y53sosva

  Teacher(s)

  Jari Helminen, Hannu Piiroinen

  Unit, in charge

  Koulutus (not translated)

  Programme(s)

  Effective case management and councelling in social and health services

  Unit location

  Helsinki

  Virtual proportion

  5 credits

  Evaluation scale

  0-5

  Work placement(s)

  Opintojakson ennakko-oppimistehtävä ja oppimistehtävä linkittyvät sosiaali- ja terveysalan työyhteisöihin, esimerkiksi opintojakson osallistujan omaan työhön
  
  - Ennakko-oppimistehtävä: Huono-osaisuus ja palveluiden sekä tuen tarpeiden tunnistaminen (opiskelijakohtaisesti tehtävä ennakko-oppimistehtävä)
  - Oppimistehtävä: Tapauskuvaus eriarvoisuuteen ja huono-osaisuuteen vaikuttavista tekijöistä (opiskelijaryhmänä tehtävä oppimistehtävä) (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson laajuus on 5 op (5 x 26,7 tuntia) = 133,5 tuntia.
  
  - Aikaan sidottu opetus ja ohjaus sekä niihin liittyvä työskentely (Zoom) 0,5 op
  - Ennakko-oppimistehtävä ja siihen liittyvä tutkimukseen ja kirjallisuuteen perehtyminen sekä itsenäinen työskentely 1 op
  - Oppimistehtävä, ryhmätyöskentely ja siihen liittyvät vertaiskeskustelut sekä tutkimukseen ja kirjallisuuteen perehtyminen 3 op
  - Oman oppimisen arviointi ja reflektio 0,5 op (not translated)

  Content periodicity

  - 23.8.2022 klo 16.15–18 (opetus)
  - 29.8.2022 ennakko-oppimistehtävän palautus
  - 31.8.2022 15–18 (opetus)
  - 14.9.2022 klo 16–17 (oppimistehtävän ohjaus)
  - 29.9.2022 klo 16.15–18 (opetus)
  - 29.9.2022 oppimistehtävän palautus (not translated)