Values, communities, and ethics

Values, communities, and ethics
Master of Social Services and Health Care, 90 ECTS

Master of Social Services (sosionomi, ylempi AMK), Master of Health Care, Registered Nurse (sairaanhoitaja, ylempi AMK), Master of Health Care, Public Health Nurse (terveydenhoitaja, ylempi AMK)

Curricula
Implementations

Academic year 2023 - 2024

AOS01VS23DIAK-SOSAY Professional development and expertise, part I AOS0102Y21S-3006 15.08.2023-31.12.2023 2 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse national and international competence requirements in diverse, continuously changing interdisciplinary environments.
• is able to recognise professional development needs, strengths and priorities and create a personal development plan.
• is committed to life-long learning and continuous professional development.
• promotes the philosophical and ethical foundations of decision-making in interdisciplinary collaboration.
• develops self-management skills and acts actively as an expert at the regional, national and international level.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Dijkman, B., Mikkonen, I., & Roodbol, P. (2019). Older People: Improving Health and Social Care. Focus on the European Core Competences Framework. Springer International Publishing. (Saatavilla e-kirjana Diakin kirjastosta)

Nummela O., Juujärvi S., & Sinervo T., (2019). Competence needs of integrated care in the transition of health care and social Service in Finland. International Journal of Care Coordination 2019, Vol. 22(1) 36–45. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201904124928

Yhtenäiset kiireettömän hoidon perusteet 2019. 2019. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2019:2. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4036-9

Opetushallitus, 2019. Osaaminen 2035. Osaamisen ennakointifoorumin ensimmäisiä ennakointituloksia. Raportit ja selvitykset 2019:3. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/osaaminen_2035.pdf

Zitting, J., Laulainen, S. & Niiranen, V. 2019. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84(4), 380-392 http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019091828780 (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Syyslukukausi 2023

Yksilötyöskentely
- Digistartti
- Itseohjautuvan oppimisen itsearviointi (Self-Rating Scale for Self-Directed Learning (SRSSDL) Tool)
- Asiantuntijuusvideo
- Kehittymissuunnitelma
- Opintojakson materiaalien opiskelu

Ryhmätyöskentely
- Vertaismentorointitapaamiset (3 krt á 2 tuntia) ryhmien sopimuksen mukaisesti
- Osallistuminen opintojakson online-tapaamisiin Zoomissa (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija on:

- tehnyt itseohjautuvan oppimisen itsearvioinnin.
- osoittanut suorittaneensa Digistartti-kurssin.
- tehnyt asiantuntijuusvideon, tutustunut vertaisryhmän opiskelijoiden videoihin sekä osallistunut vertaismentorointityöskentelyyn ryhmän sopimuksen mukaisesti.
- laatinut henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
- työskennellyt vertaismentorointiryhmässä (3 krt á 2 tuntia).
- opiskellut opintojakson materiaalin.
- osallistunut opintojakson online-tapaamisiin. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

15.08.2023 - 31.12.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 2 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Toteutuksessa ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja (not translated)

Work placement(s)

- Vertaismentorointi
- Yamk-alumnien tapaaminen (not translated)

Exam schedule

Syksyllä 2023 opintojakson laajuus on 2 op, joka on 2 x 26,7 tuntia = 53 tuntia (not translated)

Content periodicity

Koko opintojakson tavoitteena on, että opiskelija

- osaa analysoida kansallisia ja kansainvälisiä osaamisvaatimuksia erilaisissa, jatkuvasti muuttuvissa monialaisissa ympäristöissä.
- tunnistaa omat ammatillisen kehittymisen tarpeet, vahvuudet ja painopistealueet sekä laatii henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
- on sitoutunut elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
- edistää ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
- kehittää itsensä johtamisen taitoja ja toimii aktiivisesti asiantuntijana alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.

Sisällöt ja työskentely opintojaksossa

Syksyn 2023 työskentelyssä painottuu opiskelijan omien ammatillisen kehittymisen tarpeiden, vahvuuksien ja painopistealueiden tunnistaminen sekä niiden näkyväksi tekeminen ja oman kehittämissuunnitelman laatiminen. Omien vahvuuksien ja kehittämishaasteiden tunnistaminen oppijana vahvistaa sitoutumista myös elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.

Ryhmässä toteutuva vertaismentorointi tukee osaltaan osaamisen kehittämistä ja oppimista.
Asiantuntijuus, asiantuntijuuden ja osaamisen arviointi ja kehittämistavoitteet vahvistuvat opintojakson ja koko koulutuksen aikana kun opiskelija tutustuu asiantuntijuutta ja osaamista ohjaaviin kansallisiin ja kansainvälisiin säädöksiin ja suosituksiin. (not translated)
ARV01VS23DIAK Basics of community-based work ARV0105Y23S-3001 15.08.2023-15.10.2023 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
• analysoida yhteisöllisyyden ja yhteisöjen kehittämisen teoreettisia ja tutkimuksellisia lähtökohtia
• arvioida yhteisöllisyyden muutosta ja uudenlaisten yhteisöjen mahdollisuuksia
• tukea eri toimijoiden rooleja ja asiantuntijuutta kansalaislähtöisessä kehittämisessä
• edistää kansalaisten osallisuutta sekä yhteisön voimavaroja ja verkostoja tukevia yhteisöjen kehittämisen malleja (not translated)

Course contents

• Yhteisölähtöisen työn tausta ja teoreettiset lähtökohdat
• Yhteisöjen kehittämisen käsitteet ja lähestymistavat
• Yhteisöllisyyden muutos, yhteisölliset tilat ja moniammatilliset verkostot
• Asiantuntijuus ja toimijoiden roolit kansalaislähtöisessä työotteessa
• Osallisuutta ja voimavaralähtöisyyttä tukevat yhteisöjen kehittämismallit (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

- Agdal, R., Midtgard, I.H. & Russell, C. (2020). Asset Based Community Development: How to Get Started. A Booklet for Residents. Western Norway University of Applied Sciences. https://www.abundantcommunity.com/asset-based-community-development-how-to-get-started/

- Keskitalo, E. (2020). Osallistavan tutkimuksen ja kehittämisen teoreettisia ja menetelmällisiä lähtökohtia. Teoksessa J. Helminen (toim.) Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. (s. 22–35) https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-348-3

- Keskitalo, E., Habiyakare, E. & Vanto, S. (2021). Universities and Businesses Co-creating Sustainable Communities for the Future. Experiences and Results from the BUSCO Project. Diak Puheenvuoro 39. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-365-0

- Phillips, R., & Pittman, R. H. (Eds.). (2014). An introduction to community development (2nd ed.). New York: Routledge.

- Porkka, J. & Pentikäinen, M. (2013). Community of the Future. Challenges and New Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE Approach. Diaconia University of Applied Sciences B Reports 57. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-190-8

- Roivainen, I. & Ranta-Tyrkkö, S. (2016). Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat. United Press global.

Sekä muu oppimistehtäviä tukeva kirjallisuus. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Verkossa tapahtuva opetus ja ohjaus (Zoom)
Ohjattu itsenäinen työskentely (orientoiva yksilötehtävä/essee)
Ryhmätyöskentely (oppimistehtävä)
Muu yhteistoiminnallinen työskentely ja osaamisen jakaminen opintojakson opiskelijoiden välillä. (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakson arviointi perustuu Diakonia-ammattikorkeakoulun YAMK-tutkinto-ohjelmien yhteisiin arviointikriteereihin.

Diakonia-ammattikorkeakoulu. (10.1.2020). Diakonia-ammattikorkeakoulu, osaamisen yleiset arviointikriteerit YAMK-tutkinnot. Vaativuustaso IV, YAMK (NQF7). Kriteerit löytyvät Diakin sivuilta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/ (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

15.08.2023 - 15.10.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Seats

0 - 333

Teacher(s)

Minna Valtonen, Jouko Porkka

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Students use of time and load

Aikaan sidottu opetus ja ohjaus sekä niihin liittyvä työskentely (Zoom) 0,5 op
- Orientoiva yksilötehtävä ja siihen liittyvä tutkimukseen ja kirjallisuuteen perehtyminen sekä itsenäinen työskentely 1 op
- Oppimistehtävä, ryhmätyöskentely ja siihen liittyvät vertaiskeskustelut sekä tutkimukseen ja kirjallisuuteen perehtyminen 3 op
- Oman oppimisen arviointi ja reflektio 0,5 op (not translated)

Content periodicity

Orientoiva tehtävä (yksilötehtävän käynnistäminen)
Opetus ja ohjaus
Tiimitehtävän työstäminen
Luento-opetus ja ohjaus
Tehtävien palautus ja reflektio (not translated)
ARV02VK24DIAK Ethics of wellbeing professions ARV0205Y23S-3001 15.02.2024-14.04.2024 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
• arvioida kriittisesti asiantuntijuusalueensa arvoja sekä omia arvojaan
• jäsentää erilaisia etiikan teorioita ja arvioida niiden soveltamismahdollisuuksia
• etsiä ratkaisuja omaan ammattialaansa liittyviin eettisiin ongelmiin
• soveltaa alansa ammattieettisiä periaatteita työelämän asiantuntijana ja kehittäjänä
• analysoida/jäsentää ajankohtaista yhteiskunnallista arvokeskustelua sekä ammattietiikasta käytävää keskustelua (not translated)

Course contents

• Henkilökohtaisten ja ammattialan arvojen reflektointi
• Etiikan teorioiden hyödyntäminen hyvinvointialojen asiantuntijatyössä
• Eettinen ongelmanratkaisu
• Proaktiivinen toiminta asiakkaan puolesta eettisissä ristiriitatilanteissa
• Hyvinvointialojen etiikan kytkeytyminen laajempaan arvokeskusteluun (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Etene (2011). Sosiaali- ja terveysalan eettinen perusta. Etene-julkaisuja 32. Helsinki: Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE. Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavílla: https://etene.fi/documents/1429646/1559058/ETENE-julkaisuja+32+Sosiaali-+ja+terveysalan+eettinen+perusta.pdf/13c517e8-6644-4fa5-8c5f-193cfdce9841

Hallamaa, J. (2017). Yhdessä toimimisen etiikka. Gaudeamus. (saatavilla e-kirjana Diakin kirjastossa).
IFSW, (2018). Global Social Work Statement of Ethical Principles. https://www.ifsw.org/global-social-work-statement-of-ethical-principles/

Juujärvi, S., Myyry, L., Pesso, K., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
Sihvo, P., & Koski, A. (2020). Eettinen toimintamalli. Osaamista tulevaisuuden koulutukseen ja sote-alan työhön. Karelia-ammattikorkeakoulu.

Lisäksi oman alan ammattieettiset ohjeistukset sekä ammattieettisen dilemman teemoihin liittyvä tutkimustieto ja lainsäädäntö. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Tavoitteet:
Opiskelija osaa
• arvioida kriittisesti asiantuntijuusalueensa arvoja sekä omia arvojaan
• jäsentää erilaisia etiikan teorioita ja arvioida niiden soveltamismahdollisuuksia
• etsiä ratkaisuja omaan ammattialaansa liittyviin eettisiin ongelmiin
• soveltaa alansa ammattieettisiä periaatteita työelämän asiantuntijana ja kehittäjänä
• analysoida/jäsentää ajankohtaista yhteiskunnallista arvokeskustelua sekä ammattietiikasta käytävää keskustelua
Ydinsisällöt:
• Henkilökohtaisten ja ammattialan arvojen reflektointi
• Etiikan teorioiden hyödyntäminen hyvinvointialojen asiantuntijatyössä
• Eettinen ongelmanratkaisu
• Proaktiivinen toiminta asiakkaan puolesta eettisissä ristiriitatilanteissa
• Hyvinvointialojen etiikan kytkeytyminen laajempaan arvokeskusteluun

Opetusmenetelmät:
ARV02-opintojakson prosessi rakentuu 1) yksilötyöskentelylle ja 2) tiimeissä tapahtuvalla reflektoinnille, verkkokeskustelulle ja siihen perustuvalle yhteenvedolle/esitykselle. Opintojaksossa on lisäksi kaksi verkossa toteutuvaa kontaktipäivää seuraavasti:
15.2. klo 9-16 (Opintojakson Zoom)
9.4. klo 9-16 (Opintojakson Zoom)

Tehtävät:

1. Yksilötyöskentely: ammattieettinen dilemma ja oppimispäiväkirja
1.1 Ammattieettisen dilemman kuvaus (orientoiva tehtävä)
1.2 Essee, joka perustuu dilemman kuvaukseen, mutta sisältää myös ongelman tarkastelua eettisten teorioiden ja tutkimustiedon valossa.
1.3 Oppimispäiväkirja

2. Tiimityöskentely: Etiikka ja yhteiskuntavastuu hyvinvointialoilla
- Tiimien työskentely perustuu ammattieettisten dilemmojen tarkasteluun. Tiimit valitsevat ensimmäisessä kontaktipäivässä esillä olevista dilemmoista sen, jota lähtevät tarkastelemaan syvällisemmin.
- Syventäminen toteutuu verkkokeskustelussa, jonka tukena käytetään opintojaksolla jaossa olevaa aineistoa. (Esim. eettisen päätöksenteon malli).
- Verkkokeskustelusta tuotetaan yhteenveto (PP-diat, posteri tms.) koko ryhmän yhteiseen tarkasteluun. (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakson arviointiasteikkona on 0-5.

Yksilötehtävän osalta arviointi toteutuu seuraavasti:
- 1.1 ammattieettisen dilemman kuvauta ei arvioida (tehtävää ei palauteta Diakleen, mutta sitä käytetään kontaktiopetuspäivänä tiimityöskentelyn lähtökohtana)
- 1.2 Essee arvioidaan numeerisesti
- 1.3. oppimispäiväkirja arvioidaan asteikolla hyväksytty / täydennettävä

Tiimitehtävä arvioidaan asteikolla hyväksytty täydennettävä

Arvioinnissa sovelletaan Diakin yamk-tutkinnon yleisiä arviointikriteereitä: https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_YAMK_ERKO.pdf (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

15.02.2024 - 14.04.2024

Enrollment date

11.10.2023 - 29.10.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Seats

0 - 333

Teacher(s)

Minna Valtonen, Ville Päivänsalo

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta neuvotellaan opintojaksosta vastaavien opettajien kanssa (not translated)
DKM01MK24DIAK Building a meaningful community DKM0105Y23S-3001 16.01.2024-18.02.2024 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
• analysoida yhteisöllisyyden rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä
• havainnoida yhteisöjä ja niiden ympäristöjä sekä analysoida havainnointiprosessia
• arvioida ja priorisoida yhteisöanalyysin perusteella yhteisön toimintaa ja omaa työtään
• soveltaa yhteisönrakentajamallia yhteisöjen kehittämisessä (not translated)

Mode of delivery

20% Face-to-face, 80% Distance learning

Recommended or required reading

Addy, T. (2019). Community Practice and Critical Community Research: Perspectives from Conviviality and the CABLE Approach. Diaconia, 10(2), 161–180. https://doi.org/10.13109/diac.2019.10.2.161

Haugen, H. M., Kivle, B. T., Addy, T., Kessel, T. B., & Klaasen, J. (2022). Developing just and inclusive communities: Challenges for diakonia/Christian social practice and social work. Regnum.

Heiskanen, S., Lehtineva, E., Rautio, H. & Siirto, U. (2022) Yhteisönrakentajan muistikirja. Diak Opetus 9. Diakonia-ammattikorkeakoulu.

Porkka, J. & Pentikäinen, M. (2013). Community of the Future. Challenges and New Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE Approach. Diaconia University of Applied Sciences B Reports 57. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-190-8

Thitz, P. (2019). Seurakunta osallisuuden yhteisönä. Diakonia-ammattikorkeakoulu A Tutkimuksia 40. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-214-1 (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opintojakson tavoitteet:

Opiskelija osaa
• analysoida yhteisöllisyyden rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä
• havainnoida yhteisöjä ja niiden ympäristöjä sekä analysoida havainnointiprosessia
• arvioida ja priorisoida yhteisöanalyysin perusteella yhteisön toimintaa ja omaa työtään
• soveltaa yhteisönrakentajamallia yhteisöjen kehittämisessä

Opetusmenetelmät:
Verkossa ja lähiopetuksena tapahtuva opetus ja ohjaus
Ohjattu itsenäinen työskentely opetuskertojen välillä
Ryhmätyöskentely (oppimistehtävä)
Yhteistoiminnallinen työskentely ja osaamisen jakaminen (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty - täydennettävä (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

16.01.2024 - 18.02.2024

Enrollment date

11.10.2023 - 29.10.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Seats

0 - 333

Teacher(s)

Minna Valtonen, Päivi Thitz

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

4 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Completion alternatives

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan erikseen opintojaksosta vastaavien opettajien kanssa. (not translated)

Content periodicity

Yksilötehtävät ja niihin liittyvät työskentelyt
Tiimitehtävä ja tehtävän ohjaus
Yhteisöllinen jakaminen ja kirjallisen tiimitehtävän palautus

Opintojakson suoritus edellyttää seuraavaa:
- osallistumista lähiopetukseen Diak Helsingin kampuksella
- ohjauksen hyödyntämistä
- työskentelyihin osallistumista ja tehtävien tekemistä ohjeiden mukaisesti.

Tiimitehtävän hyväksyttävä suoritus edellyttää tehtävässä etenemistä ohjeistettujen vaiheiden mukaisesti ja kehittämistavoitteiden mukaista teoreettisen kirjallisuuden hyödyntämistä.

Tiimitehtävän kirjallisen raportin palautus 10.3.2024. (not translated)
DKM04VK24DIAK Community-based changing the world DKM0405Y23S-3001 19.03.2024-19.05.2024 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
• tunnistaa vaikuttamisen mahdollisuuksia paikallisissa, kansainvälisissä ja kansainvälisissä verkostoissa
• analysoida profeetallisen diakonian ja vapauttavan kristillisen kasvatuksen ulottuvuuksia tässä ajassa
• ymmärtää yhteisöjen johtamisen erityispiirteitä
• hyödyntää yhteisöjen kehittämisen välineitä maailman muuttamisessa (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Kirjallisuuslista päivittyy tähän myöhemmin. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opiskelija osaa

• tunnistaa vaikuttamisen mahdollisuuksia paikallisissa, kansainvälisissä ja kansainvälisissä verkostoissa

• analysoida profeetallisen diakonian ja vapauttavan kristillisen kasvatuksen ulottuvuuksia tässä ajassa

• ymmärtää yhteisöjen johtamisen erityispiirteitä

• hyödyntää yhteisöjen kehittämisen välineitä maailman muuttamisessa

Opintojaksossa käytetyt menetelmät:
- yksilötehtävät: orientoiva tehtävä, verkkokeskusteluun osallistuminen ja loppureflektio
- tiimitehtävä (yhteisötehtävä)
- verkossa tapahtuvat kontaktipäivät ja niiden yhteydessä sekä luento-opetusta että yhteistoiminnallista työskentelyä (seminaari) (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakson arviointiasteikko on 0-5. Osasuoritukset arvioidaan seuraavasti.

orientoiva tehtävä (yksilötehtävä): hyväksytty/täydennettävä
keskustelutehtävä (yksilötehtävä): 0-5
yhteisötehtävä (ryhmätehtävä, sisältää webinaariesityksen): 0-5
loppureflektio (yksilötehtävä): hyväksytty/täydennettävä (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

19.03.2024 - 19.05.2024

Enrollment date

11.10.2023 - 29.10.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Seats

0 - 333

Teacher(s)

Minna Valtonen, Ville Päivänsalo

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Opintojakson vaihtoehtoisesta suoritustavasta neuvotellaan jaksosta vastaavien opettajien kanssa. (not translated)

Content periodicity

Opintojakso suoritetaan osallistumalla kontaktipäiviin ja tekemällä seuraavat tehtävät:

orientoiva tehtävä
keskustelutehtävä
yhteisötehtävä (ryhmätehtävä, sisältää webinaariesityksen)
loppureflektio (not translated)
OPI01VS23DIAK Thesis I OPI0110Y21S-3003 16.08.2023-28.01.2024 10 credits (Y-S23termo, ...) +-
Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Diakin OSKE-opas 2.0
Muu oppimateriaali on luettavissa Diakle-oppimisalustalla (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

1.Ohjattu seminaarityöskentely (suunnitelman esittäminen ja yhden työn opponointi sekä osallistuminen kaikkiin seminaarikertoihin
2. Itsenäinen työskentely
3. Kirjallinen ohjaava palaute
4. Tiedonhakuwebinaarit

Tavoitteet

Opiskelija:

• osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.

• osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.

• toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa

• osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.

• osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa. (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojakso on hyväksytysti suoritettu kun opiskelija on osallistunut ohjaukseen seminaariryhmissä ja tehnyt opinnäytetyösuunnitelman (tutkimus-/kehittämissuunnitelma) Diakin ohjeiden ja kriteerien mukaisesti. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

16.08.2023 - 28.01.2024

Enrollment date

11.10.2023 - 29.10.2023
- 10 credits
Group(s)
- Y-S23termo
- Y-S23sosek
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen, Marianne Nylund, Varpu Wiens, Jaana Tilli, Ari Nieminen, Päivi Thitz, Susanna Kallakorpi, Reija Paananen, Heidi Zitting, Hannu Piiroinen, Marja Katisko, Sakari Kainulainen, Lena Segler-Heikkilä, Ville Päivänsalo, Arja Koski, Hanna-Leena Huttunen, Miina Kaartinen, Keijo Piirainen, Jari Helminen, Arja Suikkala

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Eco-social work and global competence, Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

R&D proportion

10 credits

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Completion alternatives

Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)

Work placement(s)

Opinnäytetyöt ovat työelämälähtöisiä; työtä, toimintaympäristöjä, yhteisöjä ja johtamista kehittäviä tutkimuksia tai kehittämishankkeita. (not translated)

Exam schedule

Opintojaksossa ei ole tenttejä. (not translated)

Students use of time and load

Opintojakso on laajuudeltaan 10 op (=267 tuntia) (not translated)

Content periodicity

Opintojakson aikaan sidottu ohjaus ja opetus:

5.9. klo 15.00 - 18.00 opintojakson orientaatio

12.10. klo 15.00 - 18.00 opinnäytetyöseminaarien käynnistyminen

9.11. klo 15.00 - 18.00 opinnäytetyöseminaari I

5.12. klo 15.00 - 18.00 opinnäytetyöseminaari II

25.1.2024 klo 15.00 - 18.00 opinnäytetyöseminaari III

Seminaarityöskentelyn lisäksi opiskelijat saavat sovitusti yhden työkohtaisen ohjauksen. (not translated)
OPI02VK24DIAK Thesis II OPI0210Y21S-3004 07.02.2024-31.05.2024 10 credits (Y-S23termo, ...) +-
Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

07.02.2024 - 31.05.2024

Enrollment date

11.10.2023 - 29.10.2023
- 10 credits
Group(s)
- Y-S23termo
- Y-S23sosek
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen, Varpu Wiens, Marianne Nylund, Jaana Tilli, Ari Nieminen, Päivi Thitz, Susanna Kallakorpi, Reija Paananen, Heidi Zitting, Hannu Piiroinen, Marja Katisko, Sakari Kainulainen, Lena Segler-Heikkilä, Ville Päivänsalo, Arja Koski, Hanna-Leena Huttunen, Miina Kaartinen, Keijo Piirainen, Jari Helminen, Arja Suikkala

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Eco-social work and global competence, Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

0-5
TIE01VS23DIAK-2 Academic writing and research communication, part I TIE0103Y21S-3004 17.08.2023-15.12.2023 3 credits (Y-S23sosek, ...) +-
Learning outcomes of the course

The student
· develops academic writing competence and critical reflection skills.
· develops their competence in written and oral academic presentation in an appropriate and convincing manner.
· is able to analyse, evaluate and synthesise information critically, creatively and understandably.
· is able to communicate their key messages, findings and implications in different networks.
· is able to use appropriate self-assessment and peer-assessment methods in academic writing and presentations.

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

17.08.2023 - 15.12.2023

Enrollment date

01.03.2023 - 19.03.2023
- 3 credits
Group(s)
- Y-S23sosek
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Atte Kollanus

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Eco-social work and global competence, Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

3 credits

Evaluation scale

0-5
TUMVS23DIAK-3 Research methods TUM0005Y21S-3009 27.09.2023-31.12.2023 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

The student
· is able to describe the nature of quantitative and qualitative research as well as the premises of the methodology and philosophy of science.
· is able to search for and critically evaluate national and international quantitative and qualitative scientific information and apply it to research, development and innovation (RDI) activities in accordance with the defined problem or purpose.
· is able to justify the most appropriate data acquisition and data analysis methods for the defined problem or purpose.
· is able to design a plan for RDI activities and embed ethical aspects into the research project.
· is able to analyse and evaluate the validity and reliability of RDI activities.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Kirjallisuuskatsaus:

Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen. S-M., Pietilä, A-M., Jääskeläinen. P. & Liikanen, E. (2013). Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: Eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291?301.

Salminen A. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja. Vaasa. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-349-3.pdf

Stolt, M., Axelin, A. & Suhonen, R. (toim.) (2016). Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. (2. korjattu painos). Turun yliopisto.

Laadullinen tutkimusmenetelmä:

Puusa, A., Juuti, P. & Aaltio, I. (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Gaudeamus.

Ryynänen, S., Rannikko, A., Hakoköngäs, E., Hohenthal, J., Hänninen, V., Hätilä, J., . . . Varjonen, S. (2021). Tutkiva mielikuvitus: Luovat, osallistuvat ja toiminnalliset tutkimusmenetelmät yhteiskuntatieteissä. Gaudeamus.

Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uud.lait.). Kustannusosakeyhtiö Tammi.

Määrällinen tutkimusmenetelmä:

Heikkilä, T. (2014). Tilastollinen tutkimus. Edita.

Nummenmaa, L., Holopainen, M., Pulkkinen, P. & Kimpimäki, K. (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet (1. p.). Sanoma Pro.

Tähtinen, J., Laakkonen, E., Broberg, M. & Tähtinen, R. (2020). Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita (2. uudistettu painos.). Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-8091-8

Muu Diaklessa osoitettu materiaali. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

1) Kirjallisuuskatsaus (tutkimuskysymyksen asettaminen, hakustrategia, kirjallisuushaku)
2) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät)
3) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät
4) Tutkimusetiikka
5) Tutkimuksen luotettavuus

Menetelmät:
Opintojakson infoluento
Avainluennot 5 kpl
Luentotallenteet
Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (palautus 3.12.2023 mennessä)
Verkkotentit 4 kpl
Itsenäinen työskentely (not translated)

Assessment methods and criteria

Verkkotentit (4) arviointiasteikko: 0-5
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty/ hylätty

Opintojakson arvosana muodostuu neljän verkkotentin keskiarvosta.

Vaihtoehtoinen suoritustapa (soveltava kirjallinen tehtävä): Tehtävä sisältää kaksi osiota, jotka kummatkin arvioidaan 0-5 Diakin arviointikriteerien mukaisesti (https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/). Molempien osioiden tulee olla vähintään 1, jotta tehtävä on kokonaisuudessaan hyväksytty.

Opintojakson arvosana vaihtoehtoisen suoritustavan valinneilla muodostuu kahden verkkotentin ja oppimistehtävän kahden osion keskiarvosta. (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

27.09.2023 - 31.12.2023

Enrollment date

02.07.2023 - 31.07.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Marja Katisko, Satu Kajander-Unkuri, Eveliina Hellas, Arja Suikkala

Further information for students

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman vaatimusten mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja suorittaa hyväksytysti yhden opintojakson suoritteen. (Tutkintosääntö 15§) (not translated)

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Laadullisen ja määrällisen tutkimusmenetelmien verkkotenttien (2 kpl) vaihtoehtoisena suoritustapana opiskelija voi tehdä kirjallisen soveltavan tehtävän. (not translated)

Exam schedule

Verkossa olevat tentit opiskelijan oman aikataulun mukaisesti, viimeistään 31.12.2023.
Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta, palautus 3.12.2023.
Vaihtoehtoisen suoritustavan valinneilla kirjallisen tehtävän palautus 3.12.2023. (not translated)

Students use of time and load

Opintojakson aloitusinfo 27.9.2023 klo 15-16 Zoomissa. Aloitusinfo on pakollinen.

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman vaatimusten mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja suorittaa hyväksytysti yhden opintojakson suoritteen. (Tutkintosääntö 15§)

Avainluennot Zoomissa:

4.10. klo 15-16
10.10. klo 15-16
23.10. klo 15-16
24.10. klo 15-16
31.10. klo 15-16

Itsenäinen työskentely 129 tuntia:

1) Kirjallisuuskatsaus 27 tuntia
2) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
3) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
4) Tutkimusetiikka 24 tuntia
5) Tutkimuksen luotettavuus 24 tuntia (not translated)

Content periodicity

Opintojakso alkaa 27.9.2022 aloitusinfolla Zoomissa klo 15-16. Aloitusinfo on pakollinen.

Opiskelija suorittaa opintojaksoa Diaklessa itsenäisesti edeten seuraavasti:

1) Kirjallisuuskatsaus (oppimistehtävän palautus 3.12. mennessä)
2) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus
3) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus
4) Tutkimusetiikka
5) Tutkimuksen luotettavuus (not translated)

Assessment criteria

Satisfactory

1: verkkotenttien keskiarvo 50-59.9% oikein
2: verkkotenttien keskiarvo 60-69.9% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

Good

3: verkkotenttien keskiarvo 70-79.9% oikein
4: verkkotenttien keskiarvo 80-89.9% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)

Excellent

5: verkkotenttien keskiarvo 90-100% oikein
Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty (not translated)
TUSVK24DIAK-SOSAY Research methods in practice TUS0005Y21S-3007 29.02.2024-19.05.2024 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

The student
· is able to apply quantitative and qualitative research methods appropriately to acquire and analyse information.
· is able to apply participatory research methods in practice.
· is able to analyse, interpret and report the RDI results and how they can be implemented in practice.
· is able to follow the principles of responsible conduct in research, data protection and research ethics.
· is able to apply the principles of open science and research in RDI activities.

Mode of delivery

Distance learning

Recommended or required reading

Heikkilä (2014). Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita Publishing Oy.
Nummenmaa, Holopainen, & Pulkkinen (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Toikko, T. & Rantanen, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uudistettu laitos.). Tammi.
Valli, R., Aaltola, J., Laajalahti, A. & Herkama, S. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin: 2, Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin (5., uudistettu ja täydennetty painos.). PS-kustannus

Diaklessa oleva materiaali (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Sisältö:
Kvantitatiivisten ja kvalitatiivisten aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen käytännössä
Osallistavan tutkimuksen menetelmät ja soveltaminen käytännössä
Hyvä tieteellisen käytäntö, tietosuoja, eettisyys ja luotettavuus käytännössä
Avoin tiede ja tutkimus

Menetelmät:
Luentotallenteet
Oppimistehtävät
Työpajatyöskentely
Opintopiirityöskentely
Itsenäinen työskentely (not translated)

Assessment methods and criteria

Opintojaksosta annetaan numeroarvosana.

Diakin yleiset arviointikriteerit (YAMK).
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#ba5d9f7a (not translated)

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

29.02.2024 - 19.05.2024

Enrollment date

11.10.2023 - 29.10.2023
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Marianne Nylund, Eveliina Hellas, Hannu Piiroinen, Arja Suikkala

Further information for students

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja vastaa 13.3. mennessä Diaklessa olevaan kyselyyn opinnäytetyönsä menetelmistä. (Tutkintosääntö 15§) (not translated)

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5

Exam schedule

Itsenäinen työskentely oman aikataulun mukaisesti.

Opinnäytetyössä käytettyihin menetelmiin liittyvä kysely on tehtävä 13.3. mennessä.

Tehtävien palautuspäivät:

9.4. Etiikka-tehtävä

19.5. Analyysitehtävä

Myöhässä palautettavien tehtävien palautuspäivät menevät Diakin rästitenttipäivien mukaan. (not translated)

Students use of time and load

Aloitusinfo on pakollinen.

Opiskelijan katsotaan osallistuvan opintojakson opetukseen toteutussuunnitelman mukaisesti, kun hän osallistuu aloitusinfoon ja vastaa 13.3. mennessä Diaklessa olevaan kyselyyn opinnäytetyönsä menetelmistä. (Tutkintosääntö 15§)

Aloitusinfo: 2 tuntia
Opintopiirityöskentely: 6 tuntia
Työpajatyöskentely: 3 tuntia
Itsenäinen työskentely 124 tuntia (not translated)

Content periodicity

Aloitusinfo on pakollinen.

Orientaatioluennon jälkeen työskentely tapahtuu sekä itsenäisesti että opiskelijoista koostuvissa opintopiireissä. Opintopiireissä valmistellut tuotokset esitellään ja käydään läpi työpajassa, jossa on mukana opintojakson lehtori.

Opiskelijat tuottavat itsenäisesti kaksi omaan opinnäytetyöhön liittyvää tehtävää, joiden palautuspäivät sijoittuvat hutikuulle ja toukokuulle. (not translated)

Academic year 2024 - 2025

AOS02VS24DIAK-SOSAY Professional development and expertise, part II AOS0203Y21S-3008 01.08.2024-31.12.2024 3 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

The student
• is able to analyse national and international competence requirements in diverse, continuously changing interdisciplinary environments.
• is able to recognise professional development needs, strengths and priorities and create a personal development plan.
• is committed to life-long learning and continuous professional development.
• promotes the philosophical and ethical foundations of decision-making in interdisciplinary collaboration.
• develops self-management skills and acts actively as an expert at the regional, national and international level.

Course contents

• Jatkuva oppiminen ja tulevaisuuden osaaminen
• Työelämämentorointi ja urasuunnittelu
• Itsensä johtaminen ja aktiivinen asiantuntijuus kansallisesti ja kansainvälisesti
• Ammattieettinen päätöksenteko moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2024 - 31.12.2024

Enrollment date

02.07.2024 - 31.07.2024
- 3 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen, Eija Nieminen

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

3 credits

Evaluation scale

0-5
ARV03VS24DIAK Dignity, justice, and current interpretations of Christian faith ARV0305Y23S-3001 01.08.2024-31.12.2024 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
• jäsentää ihmisarvoon, ihmisoikeuksiin sekä oikeudenmukaisuuteen liittyviä kysymyksiä ajankohtaisessa tilanteessa
• analysoida ammattietiikan, kontekstuaalisen etiikan sekä kontekstuaalisen teologian ajankohtaisia virtauksia
• soveltaa kristinuskon ajankohtaistavan tulkinnan menetelmiä sosiaalieettisesti haastavissa kysymyksissä (ihmisarvo, oikeudenmukaisuus ja ekososiaalisuus)
• arvioida uskontoa ja yhteisöllisyyttä koskevaa keskustelua ihmisarvon, ihmisoikeuksien ja oikeudenmukaisuuden näkökulmista
• jäsentää arvo- ja missiolähtöistä päätöksentekoa ja osallistua yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen (not translated)

Course contents

• Ihmisarvo, ihmisoikeudet ja oikeudenmukaisuus yhteiskunnallisessa muutoksessa
• Ammattietiikan, kontekstuaalisen etiikan ja kontekstuaalisen teologian ajankohtaiset virtaukset
• Kristinuskon ajankohtaistavan tulkinnan menetelmät ja sosiaalieettiset haasteet (ihmisarvo, oikeudenmukaisuus, kestävä kehitys)
• Uskontoa ja yhteisöllisyyttä koskevan keskustelun kriittinen arviointi ihmisarvon, ihmisoikeuksien ja oikeudenmukaisuuden näkökulmista
• Arvo- ja missiolähtöinen päätöksenteko ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen osallistuminen (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2024 - 31.12.2024

Enrollment date

02.07.2024 - 31.07.2024
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Ville Päivänsalo, virtuaali kirkonala

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5
ARV04VS24DIAK Religious literacy and interfaith dialogue ARV0405Y23S-3001 01.08.2024-31.12.2024 5 credits (Y-S23sosay) +-
Learning outcomes of the course

Opiskelija osaa
• arvioida ja analysoida uskonnon ja katsomusten merkitystä ja vaikutusta yhteiskunnassa ja ammatillisessa toiminnassa
• analysoida ja kehittää työkäytäntöjä moniuskontoisessa ympäristöissä
• soveltaa uskontodialogin periaatteita uskontokeskustelussa
• toimia uskontoasiantuntijana moniarvoisessa yhteiskunnassa
• analysoida ja arvioida islamin teologisia lähtökohtia ja käytäntöjä keskeisillä vuoropuheluun ja ammatilliseen toimintaan vaikuttavilla osa-alueilla
• informoida uskonnoista ja niiden erityispiirteistä sekä arvioida uskonnosta julkisuudessa esitettyjä puheenvuoroja ja raportteja omaa katsomuksellista taustaa vasten (not translated)

Course contents

• Uskonnon ja katsomusten rooli ja asema julkisuudessa ja eri ammattialoilla
• Uskontolukutaidon ja uskontodialogin keskeiset käsitteet, asiantuntijuus ja soveltamisalueet
• Islamin itseymmärrys ja sen merkitys yhteisössä ja yhteiskunnassa
• Uskontolähtöiset ja katsomukselliset kysymykset uutisvirrassa ja asiantuntijatyössä (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2024 - 31.12.2024

Enrollment date

02.07.2024 - 31.07.2024
- 5 credits
Group(s)
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Heidi Zitting, Tiina Ikonen

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

5 credits

Evaluation scale

0-5
OPI03VS24DIAK Thesis III OPI0310Y21S-3007 01.08.2024-31.12.2024 10 credits (Y-S23termo, ...) +-
Learning outcomes of the course

Tavoitteet
Opiskelija
• osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.
• osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.
• toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa.
• osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.
• osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa. (not translated)

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2024 - 31.12.2024

Enrollment date

02.07.2024 - 31.07.2024
- 10 credits
Group(s)
- Y-S23termo
- Y-S23sosek
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Minna Valtonen, Varpu Wiens, Marianne Nylund, Jaana Tilli, Ari Nieminen, Päivi Thitz, Susanna Kallakorpi, Reija Paananen, Heidi Zitting, Hannu Piiroinen, Marja Katisko, Sakari Kainulainen, Lena Segler-Heikkilä, Ville Päivänsalo, Arja Koski, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Miina Kaartinen, Jari Helminen, Arja Suikkala

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Eco-social work and global competence, Interdisciplinary and Collaborative Leadership, Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

10 credits

Evaluation scale

0-5
TIE02VS24DIAK-2 Academic writing and research communication, part II TIE0202Y21S-3004 01.08.2024-31.12.2024 2 credits (Y-S23sosek, ...) +-
Learning outcomes of the course

The student
· develops academic writing competence and critical reflection skills.
· develops their competence in written and oral academic presentation in an appropriate and convincing manner.
· is able to analyse, evaluate and synthesise information critically, creatively and understandably.
· is able to communicate their key messages, findings and implications in different networks.
· is able to use appropriate self-assessment and peer-assessment methods in academic writing and presentations.

Mode of delivery

Distance learning

Language of instruction

Tuition in Finnish

Timing

01.08.2024 - 31.12.2024

Enrollment date

02.07.2024 - 31.07.2024
- 2 credits
Group(s)
- Y-S23sosek
- Y-S23sosay
Teacher(s)

Atte Kollanus

Unit, in charge

MasterSchool

Programme(s)

Eco-social work and global competence, Values, communities, and ethics

Unit location

Diak joint implementation

Virtual proportion

2 credits

Evaluation scale

0-5

Values, communities, and ethicsMaster of Social Services and Health Care, 90 ECTS

Master of Social Services (sosionomi, ylempi AMK), Master of Health Care, Registered Nurse (sairaanhoitaja, ylempi AMK), Master of Health Care, Public Health Nurse (terveydenhoitaja, ylempi AMK)

Academic year 2023 - 2024

Academic year 2024 - 2025

Values, communities, and ethics
Master of Social Services and Health Care, 90 ECTS