• OPI03VS23DIAK Thesis III OPI0310Y21S-3002 22.08.2023-21.01.2024  10 credits  (Y53termo, ...) +-
    Learning outcomes of the course
    Tavoitteet
    Opiskelija
    • osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.
    • osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.
    • toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa.
    • osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.
    • osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa. (not translated)

    Name of lecturer(s)

    Mika Alavaikko

    Mode of delivery

    Distance learning

    Recommended or required reading

    Opiskelija hyödyntää koulutuksen aikana sisäistämäänsä kirjallisuutta sekä tekemiään tietohakuja. (not translated)

    Planned learning activities and teaching methods

    Opintojakson opetusmenetelmät: - Yksilö/parityöskentely - Seminaarityöskentely, jossa toteutuvat sekä ohjaajien antama pariohjaus ja vertaisohjaus - Julkaisuseminaari - Kypsyysnäytteen kirjoittaminen (not translated)

    Assessment methods and criteria

    Opintojakson arviointi perustuu: - opinnäytetyöseminaareihin osallistumiseen - hyväksyttyyn opinnäytetyöhön ja sen esittämiseen seminaarissa/erikseen sovitussa tilaisuudessa työelämässä - yhden opinnäytetyön opponointiin - hyväksyttyyn kypsyyskokeeseen Opinnäytetyö arvioidaan numeraalisesti. (not translated)

    Language of instruction

    Tuition in Finnish

    Timing

    22.08.2023 - 21.01.2024

    Enrollment date

    01.03.2023 - 19.03.2023

    Group(s)
    • Y53termo
    • Y53sosva
    Unit, in charge

    MasterSchool (not translated)

    Teacher(s)

    Mika Alavaikko, Jari Helminen, Sakari Kainulainen, Arja Koski, Harri Kostilainen, Marianne Nylund, Keijo Piirainen, Hannu Piiroinen, Jouko Porkka, Arja Suikkala, Päivi Thitz, Jaana Tilli, Minna Valtonen, Päivi Vuokila-Oikkonen, Reija Paananen, Titta Riihimäki, Olli Vesterinen, Linda Hublin, Heini Kapanen, Susanna Kallakorpi, Ville Päivänsalo, Hanna-Leena Huttunen, Erja Hänninen, Aleksis Toro, Heidi Zitting

    Programme(s)

    Interdisciplinary and Collaborative Leadership

    Unit location

    Diak joint implementation

    R&D proportion

    10 credits

    Virtual proportion

    10 credits

    Evaluation scale

    0-5

    Completion alternatives

    Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

    Work placement(s)

    Opinnäytetyöt tehdään yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa ja ne palvelevat työn ja työelämän kehittämistä. (not translated)

    Exam schedule

    Julkaisuseminaarit 13.11.2023 klo 9.00-18.00. Kypsyyskoe 16.11.2023 Kevään 2024 julkaisuseminaarit ja kypsyyskokeen aikataulu julkistetaan syksyllä 2023. (not translated)

    International connections

    - (not translated)

    Students use of time and load

    Opintojakso on laajuudeltaan 10 op (10 x 26,7 tuntia = 267 tuntia). (not translated)

    Content periodicity

    Työskentely opintojaksossa toteutuu opinnäytetyöntekijöiden yksilö/parityönä sekä kolmessa seminaarissa, jossa jokainen esittää omaa työtään sekä antaa vertaispalautetta sovitusti ryhmän muille opiskelijoille. Erikseen sovitaan opponointivuorot, jolloin saadaan kokemusta julkaisuseminaareihin. (not translated)

    Assessment criteria
    Satisfactory

    OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT (YAMK-tutkinto) Hyväksyttyyn opinnäytetyöhön vaaditaan että kaikki osa-alueet ovat vähintään tasolla yksi. TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE Aiheenvalinta Aiheen ajankohtaisuus ja merkitys työelämän kehittämisessä on perusteltu puutteellisesti. Aiheenvalinnan perustelu opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta on niukkaa. Tehtävänasettelu Työn tarkoituksen määrittelemisessä, tavoitteenasettelussa ja tehtävän rajaamisessa on selkeitä puutteita. TIETOPERUSTA JA TIEDON- HANKINTA Käsitteellistäminen: Käsitteiden ja viitekehyksen määrittelyssä on puutteita. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin ei ole käsitelty. Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen: Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty suppeasti ja yksipuolinen. Lähdekritiikki on niukkaa. MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA Metodologiset valinnat: Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu niukasti ja se ei kaikilta osin ole tarkoituksenmukainen. Tutkimus, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät: TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on puutteellista eikä kaikilta osin työhön soveltuvaa. Opinnäytetyön prosessi Prosessin tavoitteellisuudessa, suunnitelmallisuudessa ja eettisyydessä on ollut puutteita. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut sattumanvaraista. TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN Tulokset ja johtopäätökset: Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat epäjohdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty suppeasti. Työ tuottaa niukasti uusia ratkaisuja ja tuloksia työelämän kehittämiseen. Tulosten hyödyntäminen: Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan puutteellisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin ei pohdita. Asiantuntijuuden kehittyminen: Työssä näkyy niukasti oman asiantuntijuuden ja TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä ei esitetä tuloksiin perustuvia uusia tutkimus- ja kehittämishaasteita. KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ Kieli: Opinnäytetyön kieli ei ole sujuvaa ja siinä on virheitä. Ilmaisutapa vaihtelee eikä ole kaikilta osin työn luonteeseen sopiva. Rakenne: Opinnäytetyön rakenne on paikoin epäjohdonmukainen. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä poikkeavat monin paikoin ammattikorkeakoulun ohjeista. Tulosten viestintä: Julkistaminen on puutteellinen viestinnän ja ammatillisen (not translated)

    Good

    TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE Aiheenvalinta Aihe on ajankohtainen ja sitä on perusteltu työelämän ja alan kehittämisen näkökulmasta. Aiheenvalintaa on perusteltu selkeästi opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta. Tehtävänasettelu Työn tarkoitus ja tavoitteenasettelu on perusteltu selkeästi. Tehtävän rajaaminen on perusteltu tarkoituksenmukaisesti. TIETOPERUSTA JA TIEDONHANKINTA Käsitteellistäminen: Käsitteet ja viitekehys on määritelty selkeästi. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin on käsitelty. Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen: Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti. Lähdekritiikki on asianmukaista. MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA Metodologiset valinnat: Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu selkeästi ja se on tarkoituksenmukainen työn aiheen kannalta. Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät: TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on tarkoituksenmukaista ja työhön soveltuvaa. Opinnäytetyön prosessi Prosessi on ollut tavoitteellinen, suunnitelmallinen ja eettinen. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut tarkoituksenmukaista. TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN Tulokset ja johtopäätökset: Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat argumentoituja ja johdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty monipuolisesti. Työ tuottaa uusia ratkaisuja ja tuloksia, joita voidaan hyödyntää työelämän kehittämisessä. Tulosten hyödyntäminen: Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan monipuolisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin pohditaan eri puolilta. Asiantuntijuuden kehittyminen: Työssä näkyy selkeästi oman asiantuntijuuden TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä esitetään tuloksiin perustuvia uusia tutkimus- ja kehittämishaasteita. KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ Kieli: Opinnäytetyön kieli on sujuvaa ja lähes virheetöntä. Ilmaisutapa on yhtenäinen ja työn luonteeseen sopiva. Rakenne: Opinnäytetyön rakenne on johdonmukainen. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä ovat pääsääntöisesti ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaiset. Tulosten viestintä: Julkistaminen on tarkoituksenmukainen viestinnän ja ammatillisen vaikuttavuuden näkökulmista (not translated)

    Excellent

    TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE Aiheenvalinta Aihe on ajankohtainen ja innovatiivinen ja se on työelämän ja alan kehittämisen näkökulmista merkittävä. Aiheenvalintaa on perusteltu monipuolisesti opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta. Tehtävänasettelu Työn tarkoitus ja tavoitteenasettelu on perusteltu monipuolisesti ja innovatiivisesti. Tehtävän rajaaminen on perusteltu asiantuntevasti. TIETOPERUSTA JA TIEDONHANKINTA Käsitteellistäminen: Käsitteet ja viitekehys on määritelty monipuolisesti ja kriittisesti. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin on käsitelty asiantuntevasti. Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen: Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty monipuolisesti. Lähdekritiikki on asiantuntevaa. MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA Metodologiset valinnat: Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu monipuolisesti ja kriittisesti ja se on toimiva työn aiheen kannalta. Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät: TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on asiantuntevaa ja hallittua. Opinnäytetyön prosessi Prosessi on ollut tavoitteellinen, suunnitelmallinen ja vastuullinen. Prosessissa näkyy syvällinen eettinen ajattelu. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut suunnitelmallista ja aktiivista. TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN Tulokset ja johtopäätökset: Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat analyyttisiä, hyvin argumentoituja ja johdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty syvällisesti. Työn tulokset ja ratkaisut soveltuvat sellaisinaan työelämän kehittämiseen. Tulosten hyödyntäminen: Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan monipuolisesti ja innovatiivisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin pohditaan ja analysoidaan monipuolisesti. Asiantuntijuuden kehittyminen: Työssä näkyy monipuolisesti oman asiantuntijuuden ja TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä esitetään ja innovoidaan tuloksiin perustuvia tutkimus- ja kehittämishaasteita KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ Kieli: Opinnäytetyön kieli on sujuvaa ja virheetöntä. Ilmaisutapa on yhtenäinen ja selkeä. Rakenne: Opinnäytetyön rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä ovat ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaiset. Tulosten viestintä: Julkistaminen on innovatiivinen viestinnän ja ammatillisen vaikuttavuuden näkökulmista. (not translated)