Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja polun mukaan.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
- kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
- yhtä seuraavista teoksista:
Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
tai
Niemelä, M., & Saari, J. (toim.). (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa. (Teemakirja 10). Kelan tutkimusosasto. http://hdl.handle.net/10138/40230
Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana.
Ydinsisällöt
- köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
- sosiaaliset ongelmat
- syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
- ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja
nuorisososiaalityön lähtökohdat
- arkielämän hallinta ja osallisuus
- ihmisoikeudet
Arvioinnin perusteet:
Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella.
Suomi
07.08.2023 - 29.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset.
Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä.
Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä.
Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä
Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
- kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
- yhtä seuraavista teoksista:
Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
tai
Niemelä, M., & Saari, J. (toim.). (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa. (Teemakirja 10). Kelan tutkimusosasto. http://hdl.handle.net/10138/40230
Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana.
Ydinsisällöt
- köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
- sosiaaliset ongelmat
- syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
- ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja
nuorisososiaalityön lähtökohdat
- arkielämän hallinta ja osallisuus
- ihmisoikeudet
Arvioinnin perusteet:
Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella.
Suomi
28.08.2023 - 15.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Tarja Tuovinen-Kakko, Juha Tapio
Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset.
Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä.
Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä.
Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä
Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Kirjallisessa tehtävässä käytetään lähteenä seuraavia pakollisia materiaaleja:
- kahta suomalaista ja yhtä englanninkielistä tieteellistä artikkelia, jotka tiimi itse valitsee ilmiöön liittyen
- yhtä seuraavista teoksista:
Saari, J., Eskelinen, N., & Björklund, L. (2020). Raskas perintö: Ylisukupolvinen huono-osaisuus Suomessa. Gaudeamus.
tai
Niemelä, M., & Saari, J. (toim.). (2013). Huono-osaisten hyvinvointi Suomessa. (Teemakirja 10). Kelan tutkimusosasto. http://hdl.handle.net/10138/40230
Opetuksena järjestetään luentoja, vierailijaluentoja ja ohjaus tiimeille sekä ilmiötehtävän seminaari. Opintojaksoon liittyvä kirjallinen oppimistehtävä ja siihen liittyvä esitys tehdään tiiminä ja oppimistehtävään liittyy opintokäynti työelämään. Työelämäkäyntiin liittyvä opintokäynti voi sisältää vapaaehtoistyötä. Toisen lukukauden opinnoissa sama opiskelijatiimi toimii tämän lukukauden aikana pitkäkestoisesti useiden opintojaksojen aikana.
Ydinsisällöt
- köyhyys ja huono-osaisuus sekä ylisukupolvinen huono-osaisuus
- sosiaaliset ongelmat
- syrjäytymistä aiheuttavat rakenteet ja prosessit
- ennaltaehkäisevän, etsivän ja kuntouttavan aikuis- ja
nuorisososiaalityön lähtökohdat
- arkielämän hallinta ja osallisuus
- ihmisoikeudet
Arvioinnin perusteet:
Opiskelijana osallistut opetukseen.Työskentelet tiimissä aktiivisesti kirjallisen ilmiötehtävän ja esityksen osalta sekä osallistut tehtävään liittyvään työskentelyyn työelämässä. Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelijatiimin jäsenten arviointi voi olla yksilöllinen.
Arvosana muodostuu ilmiötehtävän arvosanan perusteella.
Suomi
21.08.2023 - 01.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Mari Kirkanen, Sari Jylli, Anu Hellesuo
Sinulla tulee olla valmiuksia tiimityöskentelyyn, sähköisen oppimisalustan käyttöön sekä kirjallisen tehtävän tekemisen perusteisiin.
AHOT-hakemuksessa sinun tulee osoittaa monipuolinen opintojakson teemojen hallinta teoriassa ja käytännössä. AHOT-hakemus tehdään Diakin käytänteiden mukaisesti.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Opiskelijan vaihtoehtoinen suoritustapa edellyttää opinto-ohjaajan kanssa perusteiden selvittämistä. Vaihtoehtoinen toteutus on kirjallinen yksilötehtävä, jonka teema sovitaan työelämän yhteistyötahon kanssa. Tehtävän pakolliset materiaalit ovat em. artikkelit ja teokset.
Opiskelijatiimi tutustuu oppimistehtävässä valitsemaansa köyhyyden ja huono-osaisuuden ilmiöön myös työelämäyhteistyössä.
Opintojaksossa ei ole tenttiä. Arviointiperusteena on ilmiötehtävä.
Opintojakso ei toteudu kv-yhteistyössä
Opinnot sijoittuvat toisen opiskelulukukauden alkupuolelle
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Jaana Rintala, Susanna Tanskanen
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tentittävä kirja:
Laitinen, M., & Niskala, A. (toim.). (2013). Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino.
Tenttiin tulevat sivut: 1–45, 196–271, 327–374
Vaihtoehtoisen tenttimateriaalin löydät opintojakson sähköiseltä oppimisalustalta.
Lähiopetukseesi sisältyy muutossosiaalityön ja sosiaalisen kuntoutuksen perusteiden, lainsäädännön sekä osallistavan dokumentoinnin opetusta. Lähiopetukseen sisältyy harjoitteita tunneilla mm. toimeentulotuesta ja osallistavasta dokumentoinnista.
Ydinsisällöt:
- yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityö
- yksilökohtaisen muutossosiaalityön prosessi: palvelutarpeiden kartoitus, suunnitelma, toteutus ja arviointi
- sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen lähtökohdat
- suunnitelmallinen ja osallistava dokumentointi
Opiskelijana osallistut opetukseen, suoritat hyväksytysti itsearviointitestin lainsäädännöstä (sähköinen testi), osoitat opetuksessa tehdyn harjoitteen (henkilökohtainen kirjausnäyte) pohjalta hallitsevasi perustaidot osallistavasta dokumentoinnista sekä hallitset muutossosiaalityön Yksilötentti verkossa -tenttimateriaalin hyväksytysti. Yksilötentti verkossa -oppimistehtävässä voit käyttää tentin aikana materiaaleja. Tentistä tulee numeerinen arvosana. Oppimistehtävät ovat yksilötehtäviä.
Opiskelijana sinun tulee osallistua opetukseen. Poissaolot korvataan. AHOT-hakemus tehdään Diakin yleisten ohjeisen mukaisesti. AHOT-hakemuksessa tulee osoittaa muutossosiaalityön teoreettinen ja käytännön hallinta, lainsäädännön hallinta sekä osallistavan dokumentoinnin perusteet Kansa-koulu -hankkeen materiaaleihin perustuen.
Suomi
02.10.2023 - 24.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sopiminen tulee tehdä yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa perustellen. Oppimistehtävät suoritetaan yksilötehtävinä. Opetuksen korvaaminen toteutuu yhteisesti sovitun kirjallisen materiaalin tenttimisellä yleisessä tentissä.
Opintojakso saattaa sisältää yhteistyötä alue- ja yhteisötyön osalta. Opiskelijana osallistut työelämäyhteistyöpaneelin suunnitteluun ja toteutukseen.
Yksilötentti verkossa -oppimistehtävän voit suorittaa yleisenä tenttipäivänä.
Opintojaksossa ei ole kansainvälistä yhteistyötä.
Opintojakso sijoittuu lukukauden alkupuolelle. Opintojakso edellyttää sinulta yksilötehtäviin valmistautumista itsenäisesti.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tentittävä kirja:
Laitinen, M., & Niskala, A. (toim.). (2013). Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino.
Tenttiin tulevat sivut: 1–45, 196–271, 327–374
Vaihtoehtoisen tenttimateriaalin löydät opintojakson sähköiseltä oppimisalustalta.
Lähiopetukseesi sisältyy muutossosiaalityön ja sosiaalisen kuntoutuksen perusteiden, lainsäädännön sekä osallistavan dokumentoinnin opetusta. Lähiopetukseen sisältyy harjoitteita tunneilla mm. toimeentulotuesta ja osallistavasta dokumentoinnista.
Ydinsisällöt:
- yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityö
- yksilökohtaisen muutossosiaalityön prosessi: palvelutarpeiden kartoitus, suunnitelma, toteutus ja arviointi
- sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen lähtökohdat
- suunnitelmallinen ja osallistava dokumentointi
Opiskelijana osallistut opetukseen, suoritat hyväksytysti itsearviointitestin lainsäädännöstä (sähköinen testi), osoitat opetuksessa tehdyn harjoitteen (henkilökohtainen kirjausnäyte) pohjalta hallitsevasi perustaidot osallistavasta dokumentoinnista sekä hallitset muutossosiaalityön Yksilötentti verkossa -tenttimateriaalin hyväksytysti. Yksilötentti verkossa -oppimistehtävässä voit käyttää tentin aikana materiaaleja. Tentistä tulee numeerinen arvosana. Oppimistehtävät ovat yksilötehtäviä.
Opiskelijana sinun tulee osallistua opetukseen. Poissaolot korvataan. AHOT-hakemus tehdään Diakin yleisten ohjeisen mukaisesti. AHOT-hakemuksessa tulee osoittaa muutossosiaalityön teoreettinen ja käytännön hallinta, lainsäädännön hallinta sekä osallistavan dokumentoinnin perusteet Kansa-koulu -hankkeen materiaaleihin perustuen.
Suomi
09.10.2023 - 26.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sirpa Salmela, Juha Tapio
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sopiminen tulee tehdä yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa perustellen. Oppimistehtävät suoritetaan yksilötehtävinä. Opetuksen korvaaminen toteutuu yhteisesti sovitun kirjallisen materiaalin tenttimisellä yleisessä tentissä.
Opintojakso saattaa sisältää yhteistyötä alue- ja yhteisötyön osalta. Opiskelijana osallistut työelämäyhteistyöpaneelin suunnitteluun ja toteutukseen.
Yksilötentti verkossa -oppimistehtävän voit suorittaa yleisenä tenttipäivänä.
Opintojaksossa ei ole kansainvälistä yhteistyötä.
Opintojakso sijoittuu lukukauden alkupuolelle. Opintojakso edellyttää sinulta yksilötehtäviin valmistautumista itsenäisesti.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Tentittävä kirja:
Laitinen, M., & Niskala, A. (toim.). (2013). Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino.
Tenttiin tulevat sivut: 1–45, 196–271, 327–374
Vaihtoehtoisen tenttimateriaalin löydät opintojakson sähköiseltä oppimisalustalta.
Lähiopetukseesi sisältyy muutossosiaalityön ja sosiaalisen kuntoutuksen perusteiden, lainsäädännön sekä osallistavan dokumentoinnin opetusta. Lähiopetukseen sisältyy harjoitteita tunneilla mm. toimeentulotuesta ja osallistavasta dokumentoinnista.
Ydinsisällöt:
- yhteiskunta-, yhteisö- ja yksilötason muutossosiaalityö
- yksilökohtaisen muutossosiaalityön prosessi: palvelutarpeiden kartoitus, suunnitelma, toteutus ja arviointi
- sosiaalisen kuntoutuksen ja työllistämisen lähtökohdat
- suunnitelmallinen ja osallistava dokumentointi
Opiskelijana osallistut opetukseen, suoritat hyväksytysti itsearviointitestin lainsäädännöstä (sähköinen testi), osoitat opetuksessa tehdyn harjoitteen (henkilökohtainen kirjausnäyte) pohjalta hallitsevasi perustaidot osallistavasta dokumentoinnista sekä hallitset muutossosiaalityön Yksilötentti verkossa -tenttimateriaalin hyväksytysti. Yksilötentti verkossa -oppimistehtävässä voit käyttää tentin aikana materiaaleja. Tentistä tulee numeerinen arvosana. Oppimistehtävät ovat yksilötehtäviä.
Opiskelijana sinun tulee osallistua opetukseen. Poissaolot korvataan. AHOT-hakemus tehdään Diakin yleisten ohjeisen mukaisesti. AHOT-hakemuksessa tulee osoittaa muutossosiaalityön teoreettinen ja käytännön hallinta, lainsäädännön hallinta sekä osallistavan dokumentoinnin perusteet Kansa-koulu -hankkeen materiaaleihin perustuen.
Suomi
21.08.2023 - 01.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Mari Kirkanen, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sopiminen tulee tehdä yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa perustellen. Oppimistehtävät suoritetaan yksilötehtävinä. Opetuksen korvaaminen toteutuu yhteisesti sovitun kirjallisen materiaalin tenttimisellä yleisessä tentissä.
Opintojakso saattaa sisältää yhteistyötä alue- ja yhteisötyön osalta. Opiskelijana osallistut työelämäyhteistyöpaneelin suunnitteluun ja toteutukseen.
Yksilötentti verkossa -oppimistehtävän voit suorittaa yleisenä tenttipäivänä.
Opintojaksossa ei ole kansainvälistä yhteistyötä.
Opintojakso sijoittuu lukukauden alkupuolelle. Opintojakso edellyttää sinulta yksilötehtäviin valmistautumista itsenäisesti.
Etäopetus
Suomi
25.03.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Tiina Lintunen, Mari Nieminen
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
26.02.2024 - 07.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
23.10.2023 - 24.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Sanna-Maija Kohonen, Sampo Sivula, Mika Alavaikko
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Edita.
tai
Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2017). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen.
Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä.
Suomi
28.08.2023 - 06.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Sanna-Maija Kohonen, Sampo Sivula, Mika Alavaikko
Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla.
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita.
tai
Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. PS-Kustannus.
3. Toinen seuraavista
Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
tai
Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
4. Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
29.01.2024 - 24.03.2024
Sirpa Salmela, Heidi Silvan, Juha Tapio
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 19.05.2024
Mari Kirkanen, Atte Kollanus, Sari Jylli, Anu Hellesuo
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Lähiopetus
Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Edita.
tai
Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2017). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen.
Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä.
Suomi
25.09.2023 - 03.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sanna-Maija Kohonen, Hanna Laurila, Päivi Pässilä
Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita.
tai
Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. PS-Kustannus.
3. Toinen seuraavista
Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
tai
Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
4. Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Etäopetus
Suomi
22.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sanna-Maija Kohonen, Sari Jylli, Päivi Pässilä
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Suomi
14.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Markku Hiltunen, Sampo Sivula, Maija Kupsala, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
3 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja.
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Suomi
28.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Heidi Silvan, Sirpa Salmela, Tytti Kallio-Kokko, Johanna Pirttisalo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
3 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja.
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Suomi
21.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Atte Kollanus, Sari Jylli, Markku Hiltunen, Maija Kupsala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
3 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja.
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Etäopetus
Suomi
22.01.2024 - 25.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Satu Keisala, Sampo Sivula
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
3 op
0-5
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 25.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Ville Päivänsalo, Sampo Sivula, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
3 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
22.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Kirsi Laukkonen, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tarja Tuovinen-Kakko, Kirsi Laukkonen
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Ilona Kontinen, Hannu Piiroinen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)
Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla.
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Suomi
21.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pieksämäki
2 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)
Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla.
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Suomi
28.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 555
Satu Keisala, Susanna Kallakorpi, Kirsi Laukkonen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Helsinki
2 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa
Etäopetus
Suomi
04.09.2023 - 13.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Satu Keisala, Marjaana Marttila-Ojala
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
02.01.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 07.04.2024
Vesa Vainiomäki, Taina Heino
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
Etäopetus
Opetusmateriaali löytyy Diaklesta
*itseopiskelu verkossa
*yksilötehtävät
*verkkotentti
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 26.11.2023
0 - 999
Heini Kapanen, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön
verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse opintojakson puitteissa päättää
Ei rästioikeutta. Jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun päättymispäivään mennessä, tekee hän jakson uudelleen seuraavassa toteutuksessa, jonne ilmoittautuu itse.
Lähiopetus
Suomi
08.01.2024 - 11.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Heini Kapanen, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Etäopetus
Suomi
02.01.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 07.04.2024
Vesa Vainiomäki, Taina Heino
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Pieksämäki
5 op
0-5
Etäopetus
opetusmateriaali löytyy Diaklesta
*itseopiskelu verkossa
*yksilötehtävät
*verkkotentti
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 26.11.2023
0 - 999
Mika Alavaikko, Heini Kapanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön
verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse opintojakson puitteissa päättää
Ei rästioikeutta. Jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun päättymispäivään mennessä, tekee hän jakson uudelleen seuraavassa toteutuksessa, jonne ilmoittautuu itse.
Lähiopetus
Suomi
05.02.2024 - 31.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Heini Kapanen, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Etäopetus
Suomi
18.03.2024 - 21.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Mika Alavaikko, Teija Kynkäänniemi
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 25.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tarja Isomäki, Heini Kapanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
4 op
0-5
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Sirpa Ylönen, Vesa Vainiomäki
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pieksämäki
4 op
0-5
Etäopetus
Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.
Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti
Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.
Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Suomi
23.10.2023 - 03.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Hanna Laurila, Heini Kapanen
Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.
Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.
Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op
Etäopetus
Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.
Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti
Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.
Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Suomi
14.08.2023 - 29.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 70
Hanna Laurila, Heini Kapanen
Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.
Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.
Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op
Etäopetus
Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.
Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti
Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.
Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Suomi
14.08.2023 - 01.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Vesa Vainiomäki
Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.
Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.
Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 19.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Etäopetus
Materiaali on linkitetty verkkoalustalle
Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.
Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.
Suomi
07.08.2023 - 05.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 50
Hanna Laurila
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.
Etäopetus
Oppimistehtävät voi tehdä suomen- tai englanninkielellä.
Learning assignments can be done either in English or in Finnish.
The elective study module is held as an online course. Course info and orientation lecture are in the beginning of the course and are compulsory. There are two webinars and two supervision sessions during the course. They are voluntary, but participation is strongly recommended.
Learning assignments formulate a consecutive entity in terms of their contents and pedagogicy. Each learning assignment has relevant learning material attached.
Diak´s general evaluation criteria is being applied (middle stage).
https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/06/Diak_assessment_principles_2020_BA.pdf
Englanti
04.03.2024 - 26.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Hanna Lamberg
Kirkolliset tutkinnot
Degree Programme in Social Services, Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
The workload is approximately 26 h 40 min per credit.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Juhani Toivanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pieksämäki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Englanti
21.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Eija Tapio
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
21.08.2023 - 15.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Liisa Keränen
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Englanti
14.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Jenna Wallin
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Lähiopetus
Englanti
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Eija Tapio, Liisa Keränen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Liisa Keränen, Juhani Toivanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Juhani Toivanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pieksämäki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
21.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Eija Tapio
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
21.08.2023 - 15.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Liisa Keränen
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
14.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Jenna Wallin
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Lähiopetus
Englanti
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Eija Tapio, Liisa Keränen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Liisa Keränen, Juhani Toivanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
29.01.2024 - 26.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tia Virtanen
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Lähiopetus
Suomi
15.04.2024 - 19.05.2024
Tiina Ervelius, Marjut Ikonen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
0-5
Lähiopetus
Suomi
15.04.2024 - 19.05.2024
PORI Terveys, Pauliina Kuusisto
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
0-5
Lähiopetus
SPR:n voimassa olevat ensiapu- ja elvytysohjeet.
Orientaatioluento ja ensiapuharjoitukset. Lähiopetus.
Hyväksytty/ hylätty. Aktiivinen osallistuminen orientaatioluennolle sekä ensiapuharjoituksiin
Suomi
20.11.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Suvi Vierelä, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä.
Etäopetus
Suomi
22.04.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
HKI Terveys
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
22.04.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Julia Sahramäki
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Etäopetus
SPR:n voimassa olevat ensiapu- ja elvytysohjeet.
Orientaatioluento, verkkotesti ja ensiapuharjoitukset. Verkkototeutus, jossa aikaan sidottua opetusta ja ohjausta.
Hyväksytty/ hylätty. Aktiivinen osallistuminen orientaatioluennolle sekä ensiapuharjoituksiin.
Suomi
27.11.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Julia Sahramäki
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä.
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Atte Kollanus, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 03.03.2024
0 - 50
Atte Kollanus, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
Etäopetus
Suomi
11.03.2024 - 28.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Elina Johansson, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
Etäopetus
Suomi
14.08.2023 - 08.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Elina Johansson, Mika Alavaikko
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
Etäopetus
Opetusmateriaali löytyy Diaklesta.
*itseopiskelu verkossa
*yksilötehtävät
*verkkotentti
Tentti, tentin numeraalinen arvosana on samalla myös koko opintojakson arvosana. Arvosanan saaminen edellyttää, että kaikki opintojakson tehtävät ovat hyväksytysti suoritetut.
Suomi
09.10.2023 - 26.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 100
Vesa Vainiomäki, Elina Johansson
Tämä toteutus on ns. suurryhmätoteutus HAN -opintojakson osalta. Tämä tarkoittaa opiskelijan kannalta seuraavia asioita:
*kurssilla ei ole luentoja tai ohjausta opettajien kanssa
*kurssin tehtävät suoritetaan itsenäisesti omalla aikataululla opppimisalustalla
*kurssi toteutuu 9.10.- 26.11.2023
*kurssiin sisältyy orientaatio 10.10. klo 13.00-14.30; orientaatioon osallistuminen ei ole pakollista ja orientaatiosta tehdään tallenne
Toteutustavasta johtuen opiskelu vaatii opiskelijoilta vielä normaaliakin enemmän itseohjautuvuutta ja omien aikataulujen hallintaa.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
4 op
0-5
ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön
verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse päättää
opintojakson kokonaistuntimäärä on 4 x 27 = 108 tuntia, joka koostuu seuraavista osiosta:
*materiaalien itseopiskelu
*tehtävien tekeminen
*tentin tekeminen
Opintojakso sisältää tehtäviä, joiden sisältö koostuu seuraavista aiheista:
• monituottajamallit, laatu ja valvonta
• projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
• projekti- ja hankehakemusten laadinta
• viestintäsuunnitelman laadinta
• palvelumuotoilu
• yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
• sosiaalinen yrittäjyys
Tehtävien jälkeen, sisällöistä on verkkotentti.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sanna-Maija Kohonen, Jaana Rintala, Tarja Isomäki, Susanna Tanskanen, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Pirkko Kärkkäinen, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
15.01.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Juha Tapio, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Oulu
0-5
Lähiopetus
Suomi
15.01.2024 - 02.06.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Mari Kirkanen, Sari Jylli, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Pori
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Suositeltava kirjallisuus:
-Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
-Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
-Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904
Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
Opiskelijana
- osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
- osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
- osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
- osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
- tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
- osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
- osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
- osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
- osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
- osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta
Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.
Suomi
07.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 555
Sanna-Maija Kohonen, Vilhelmiina Vuori, Jaana Rintala, Tarja Isomäki, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee olla suorittanut YHT3-5 -opinnot.
Riittää, että kyseisten kurssien kaikki tehtävät on tehty (arviointi voi tulla myöhemminkin)
Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi.
Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu.
Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista.
Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista.
Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus.
Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi.
Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.
AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena.
HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio.
Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä.
Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa.
Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.
Harjoittelun pituus on 13 viikkoa.
Lähiopetus
Suositeltava kirjallisuus:
-Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
-Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
-Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904
Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.
Opiskelijana
- osaat käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
- osaat käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessäsi
- osaat käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
- osaat dokumentoida ammatillisesti ja ymmärrät sen merkityksen asiakastyössä
- tunnet tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaat toimia niiden mukaisesti
- osaat verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaat toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaat arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
- osaat toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
- osaat vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
- osaat tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
- osaat tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta
Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.
Suomi
21.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Pirkko Kärkkäinen, Sirpa Ylönen
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee olla suorittanut YHT3-5 -opinnot.
Riittää, että kyseisten kurssien kaikki tehtävät on tehty (arviointi voi tulla myöhemminkin)
Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi.
Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu.
Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista.
Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan. Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista.
Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus.
Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi.
Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.
AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Pieksämäki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita. Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena.
HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä. Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena. Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä. Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän. Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio.
Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä.
Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa.
Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio. Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista. Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.
Harjoittelun pituus on 13 viikkoa.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sanna-Maija Kohonen, Jaana Rintala, Tarja Isomäki, Susanna Tanskanen, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Pirkko Kärkkäinen, Virtuaalilehtori Sosiaaliala, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
15.01.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Juha Tapio, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Oulu
0-5
Lähiopetus
Suomi
15.01.2024 - 02.06.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Mari Kirkanen, Sari Jylli, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Pori
0-5
Lähiopetus
Suositeltava artikkeli:
Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä.
Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
- osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
- osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
- osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
- ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi
Suomi
07.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 555
Sanna-Maija Kohonen, Jaana Rintala, Tarja Isomäki, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee olla suorittanut YHT3-5 -opinnot. Riittää, että kyseisten kurssien kaikki tehtävät on tehty (arviointi voi tulla myöhemminkin)
Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4.
Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua.
Lähiopetus
Suositeltava artikkeli:
Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä.
Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
- osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
- osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
- osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
- ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi
Suomi
21.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Pirkko Kärkkäinen, Sirpa Ylönen
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee olla suorittanut YHT3-5 -opinnot. Riittää, että kyseisten kurssien kaikki tehtävät on tehty (arviointi voi tulla myöhemminkin)
Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Pieksämäki
Hyväksytty/Hylätty
Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4.
Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua.
Lähiopetus
Suomi
08.01.2024 - 28.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Mari Kirkanen, Severi Saihomaa, Sirpa Ylönen, Sari Jylli, Tarja Isomäki, Marjaana Marttila-Ojala, Virtuaalilehtori Sosiaaliala, Taina Heino, Marianne Neuvonen, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.
Opiskelija
• osaa käyttää ammatillisia menetelmiä asiakastyössä
• osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja
monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
• osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
• tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt
ja osaa toimia niiden mukaisesti
• osaa arvioida palveluja käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää
kehittämishaasteita
• osaa vahvistaa osallisuutta, yhdenvertaisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa
ja osallistua alan keskusteluun
• osaa toimia eettisesti asiakas- ja työyhteisötilanteissa
• tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
• osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita asiakastyössä
• osaa toimia sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämiseksi asiakastyössä.
Varhaiskasvatuksen sosionomi kelpoisuuden harjoittelun tavoitteet
Opiskelija
• osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja kehittää lapsen ja lapsiryhmän
kokonaistoimintaa
• osaa tukea lapsen osallisuutta sekä ominaista tapaa toimia, leikkiä
• osaa käyttää ammatillisia menetelmiä lasten ja perheiden tukemistyössä
moninaisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
• osaa toimia kasvatusyhteistyötä vahvistaen
• tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
• tuntee päivähoidon ja varhaiskasvatuksen yhteistyötahot ja tietää
verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn merkityksen käytännössä
• osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja
monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
• osaa toimia tavoitteellisesti ja reflektiivisesti valitsemassaan
toimintaympäristössä.
Suomi
14.08.2023 - 26.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 200
Mari Kirkanen, Severi Saihomaa, Riina Karjalainen, Sirpa Ylönen, Sanna Ojala, Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Sandra Hagman, Tarja Isomäki, Marjaana Marttila-Ojala, Taina Heino, Hanna Lamberg, Marianne Neuvonen, Mari Nieminen
HAR 1 tulee olla suoritettuna ennen HAR 2 harjoitteluun lähtöä. Poikkeuksena tästä on opiskelijan henkilökohtaiseen HOPSiin kirjattu poikkeava harjoitteluiden järjestys.
HAR 2 voi käynnistyä, kun vähintää puolet suuntaavista opinnoista on suoritettuna. Tällä tarkoitetaan oppimistehtävien jättöä arvioitavaksi.
HAR 2 harjoittelun voi suorittaa työsuhteessa. Tästä on oltava allekirjoitettu sopimus ennen harjoittelun alkua.
Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.
Lähiopetus
Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.
Opiskelija
• osaa käyttää ammatillisia menetelmiä asiakastyössä
• osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja
monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
• osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
• tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt
ja osaa toimia niiden mukaisesti
• osaa arvioida palveluja käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää
kehittämishaasteita
• osaa vahvistaa osallisuutta, yhdenvertaisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa
ja osallistua alan keskusteluun
• osaa toimia eettisesti asiakas- ja työyhteisötilanteissa
• tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
• osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita asiakastyössä
• osaa toimia sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämiseksi asiakastyössä.
Varhaiskasvatuksen sosionomi kelpoisuuden harjoittelun tavoitteet
Opiskelija
• osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja kehittää lapsen ja lapsiryhmän
kokonaistoimintaa
• osaa tukea lapsen osallisuutta sekä ominaista tapaa toimia, leikkiä
• osaa käyttää ammatillisia menetelmiä lasten ja perheiden tukemistyössä
moninaisissa ja monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
• osaa toimia kasvatusyhteistyötä vahvistaen
• tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
• tuntee päivähoidon ja varhaiskasvatuksen yhteistyötahot ja tietää
verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn merkityksen käytännössä
• osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä moninaisissa ja
monikulttuurisissa toimintaympäristöissä
• osaa toimia tavoitteellisesti ja reflektiivisesti valitsemassaan
toimintaympäristössä.
Suomi
07.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Satu Keisala, Marjaana Marttila-Ojala
HAR 1 tulee olla suoritettuna ennen HAR 2 harjoitteluun lähtöä. Poikkeuksena tästä on opiskelijan henkilökohtaiseen HOPSiin kirjattu poikkeava harjoitteluiden järjestys.
HAR 2 voi käynnistyä, kun vähintää puolet suuntaavista opinnoista on suoritettuna. Tällä tarkoitetaan oppimistehtävien jättöä arvioitavaksi.
HAR 2 harjoittelun voi suorittaa työsuhteessa. Tästä on oltava allekirjoitettu sopimus ennen harjoittelun alkua.
Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.
Lähiopetus
Suomi
08.01.2024 - 28.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Suomi
14.08.2023 - 26.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 200
Tiina Lintunen, Mari Kirkanen, Severi Saihomaa, Sirpa Ylönen, Sanna Ojala, Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Sandra Hagman, Tarja Isomäki, Marjaana Marttila-Ojala, Marianne Neuvonen, Hanna Lamberg, Taina Heino, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Suomi
07.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Satu Keisala, Marjaana Marttila-Ojala
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tiina Lintunen, Severi Saihomaa, Sirpa Ylönen, Heini Kapanen, Hannu Piiroinen, Sanna-Maija Kohonen, Pirkko Kärkkäinen, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Vesa Vainiomäki, Mika Alavaikko, Taina Heino, Marianne Neuvonen, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
08.03.2023 - 19.03.2023
Mari Kirkanen, Tiina Lintunen, Tarja Tuovinen-Kakko, Severi Saihomaa, Sirpa Salmela, Heini Kapanen, Hannu Piiroinen, Anu Hellesuo, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Vesa Vainiomäki, Juha Tapio, Susanna Tanskanen, Mika Alavaikko, Mari Nieminen
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta
Opiskelijan viimeisen harjoittelun tavoitteena on, että hänen toiminnassaan aktualisoituu koko sosionomikoulutuksessa omaksuttu kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen sekä sosiaalialan emansipatorinen tehtävä sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi yhteiskunnassa. Opiskelija osaa osallistua myös sosiaalialan ammattieettiseen keskusteluun.
Harjoittelun keskeisen sisällön muodostaa kehittämistehtävä. Kehittämistehtävän luonteesta tarkemmin HAR3 orientaatiotallenteessa, HAR3 orientaatiossa ja Pop up -kahvitunneilla.
SUORITETTU
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Tiina Lintunen, Mari Kirkanen, Tarja Tuovinen-Kakko, Severi Saihomaa, Sirpa Salmela, Heini Kapanen, Hannu Piiroinen, Anu Hellesuo, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Juha Tapio, Vesa Vainiomäki, Susanna Tanskanen, Mika Alavaikko, Mari Nieminen
Opiskelija varaa HAR3 paikan itse, mutta paikka täytyy hyväksyttää ohjaavalla opettajalla ennen harjoittelun aloittamista.
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaaja-opiskelijoilla HAR3 on pedagoginen harjoittelu. Tämä huomioitava harjoittelupaikan valinnassa.
Opiskelijan tulee tutustua HAR3 orientaatiotallenteeseen ennen harjoittelupaikan sopimista. Tallenne löytyy ScreenStepslive -palvelusta. HAR3 luonne poikkeaa muista harjoitteluista ja informaatiota tästä on saatavilla tallenteesta: https://web.microsoftstream.com/video/c12663fe-c907-45bd-93b8-501ecca9aeee (kopioi osoite selaimen osoiteriville & sivulla klikkaa "Sign in" (oikea yläkulma) - kirjaudu tarvittaessa samoilla tunnuksilla kuin Diakleen).
Aloitusinfoja järjestetään aina lukukauden lopussa ja alussa. Tallenteet löytyvät HAR3 Diaklesta, joka on avoinna opiskelijoille lukukaudesta toiseen https://diakle.diak.fi/course/view.php?id=647
Tässä on myös linkki aikaisemmin pidettyyn aloitusinfoon https://web.microsoftstream.com/video/2b3c636b-0b23-4190-a973-adf55aad655d
HAR3 toteutuu keskitetysti koko Diakissa. Mikäli sinulla on kysyttävää HAR3 liittyen, koordinoivat opettajan vastaavat kysymyksiin HAR3 Diaklessa.
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella HOPSin mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelun toimintaympäristöinä ovat aikuissosiaalityö, lastensuojelu- ja perhetyö, varhaiskasvatus, mielenterveys- ja päihdetyö, gerontologinen sosiaalityö, vammaistyö, kansainvälisyys-/kehitysmaatyö, monikulttuurisuustyö tai jokin muu hyvin perusteltu työ, joka syventää opiskelijan osaamista. HUOM! Myös kirkollista kelpoisuutta opiskelevat opiskelijat suorittavat HAR3 harjoittelun sosiaalialan toimintaympäristöissä.
Harjoittelun voi suorittaa myös osana esimerkiksi Diakin tai sen yhteistyökumppanin hanketta tai projektia. Opiskelijaa kehotetaan tutustumaan harjoittelupaikkaa etsiessä Diakin hankkeisiin ja yhteistyökumppanuuksiin kampuksen OSKE -torilla tai muita kanavia käyttäen.
Opiskelija voi suorittaa kansainvälisen vaihdon HAR3 puitteissa.
OPS2020 mukaan HAR3 on 17 op eli kokonaistuntimäärä on 453 tuntia.
Tuntimäärään sisältyy Kehittämistehtävä (ks. tarkemmin alla). HAR3 voi toteutua joustavasti eli esimerkiksi yhden viikon aikana voi kertyä enemmän tai vähemmän kuin keskimääräinen 37h. HAR3 voi jaksottua useamman kuin laskennallisen 13 viikon ajalle. Kuitenkaan tätä nopeammin HAR3 ei voi toteutua.
HAR3 harjoittelussa kehittämistehtävän tekeminen liittyy kehittämispainotteisten tavoitteiden toteutumiseen. Kehittämistehtävän tekemiseen tulee käyttää merkittävä osa harjoittelun tunneista. Katso Kehittämis- ja innovaatiotoiminnan lomake Diaklesta https://diakle.diak.fi/course/view.php?id=647
Opiskelija voi aloittaa HAR3 opinnot ASP01 Työelämäosaaminen ja ASP02 Asiakaslähtöinen kehittäminen opintojen alettua.
Tutkintosääntö:
20§ Opiskelija, joka ei ole suorittanut harjoitteluaan hyväksytysti, ei voi ilman erityisperusteluja aloittaa seuraavaa harjoittelua. Vastaavasti opiskelijalta, joka ei ole suorittanut hyväksytysti edellisen lukukauden opintoja, voidaan evätä oikeus suorittaa seuraavaa harjoittelua.
Etäopetus
Suomi
11.03.2024 - 05.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Etäopetus
Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.
Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla.
Suomi
18.09.2023 - 13.10.2023
02.07.2022 - 31.07.2022
0 - 50
Eeva Kivelä, Sami Ritokoski
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.
Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.
Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.
Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklen oppimisalustalta.
Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.
Suomi
14.08.2023 - 10.12.2023
01.03.2023 - 19.11.2023
0 - 999
Juha Tapio, Heini Kapanen
Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen oppimistehtävän. Ilmoittautuminen päättyy 3 viikkoa ennen opintojakson päättymistä
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.
Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän.
Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen
-
Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opsikelijan työnä 133 tuntia.
Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä.
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 25.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Vesa Vainiomäki, Heini Kapanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
18.03.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Vesa Vainiomäki, Mari Nieminen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Oppimateriaali on Diaklen oppimisalustalla.
Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.
Suomi
28.08.2023 - 08.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 100
Juha Tapio
1. Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä oppimistehtävän järjestössä
2. Ota yhteyttä järjestöön jo opintojakson alussa, jotta ehdit sopia järjestöön tehtävästä tuotoksesta.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.
Oppimistehtävä järjestössä.
Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
-
Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 133 tuntia.
Vaiheittain etenenä opintojakso osiosta 1 osioon 5 ja reflektioon.
Lähiopetus
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.
Suomi
07.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 30.11.2023
0 - 888
Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen
Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
Opintojaksolla ei ole luentoja.
Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
3 op
0-5
Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.
Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.
Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.
-
Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.
-
Etäopetus
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 999
Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
07.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 30.11.2023
0 - 800
Tiina Lintunen, Mari Kirkanen, Tarja Tuovinen-Kakko, Titta Riihimäki, Sirpa Salmela, Sinikka Paukkunen, Sami Ritokoski, Anu Hellesuo, Teija Kynkäänniemi, Tiina Ervelius, Paula Ropponen, Pia Tauriainen, Ella Eronen-Levonen, Pauliina Kuusisto, Aino-Maaria Kokkonen, Mari Nieminen, Jouko Porkka, Linda Hublin, Mari Pulkkinen, Minna Partanen-Rytilahti, Susanna Kallakorpi, Päivi Thitz, Sirpa Ylönen, Sari Jylli, Kirsi Laukkonen, Sanna-Maija Kohonen, Satu Keisala, Hanna-Leena Huttunen, Tiina Häkkinen, Ilona Kontinen, Marjaana Marttila-Ojala, Taina Heino
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Etäopetus
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 888
Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
07.08.2023 - 22.12.2023
08.07.2023 - 06.08.2023
0 - 15
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 333
Satu Keisala, Titta Riihimäki
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
5 op
0-5
Etäopetus
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Opintojakson sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte
Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.
Suomi
07.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 30.11.2023
0 - 800
Titta Riihimäki, Satu Keisala
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
5 op
0-5
Etäopetus
Kähkönen, Seppo & Karila, Irma & Holmberg, Nils (toim.). 2020. Kognitiivinen psykoterapia. Duodecim.
Opiskelija osallistuu orientaatioon sekä ohjaus- ja luentotunneille.
Opintojaksoon kuuluu oppimistehtävä, joka tehdään kolmen hengen ryhmissä.
Opintojakson lopussa on webinaari, jossa opiskelijat esittelevät omaa tehtäväänsä ja opponoivat toisten ryhmien tehtäviä.
Opiskelija
•tietää kognitiivis-behavioraalisten lähestymistapojen teoreettiset selitysmallit ja niiden historialliset lähtökohdat
•ymmärtää kognitiivis-behavioraalisten lähestymistapojen tavoitteen auttaa asiakasta tiedostamaan, arvioimaan ja muokkaamaan mielenterveys- ja/tai päihdeongelmaan liittyvää ajatteluaan ja käyttäytymistään
•tietää kognitiivis-behavioraalisten lähestymistapojen käytännön sovelluksia (menetelmiä ja tekniikoita) mielenterveys- ja päihdetyön asiakastyössä
•oppii analysoimaan toimintansa perusteita ja ammatillista kehittymistään kognitiivis-behavioraalisten työtapojen soveltamisessa.
Suomi
05.02.2024 - 26.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Tiina Lintunen, Margarita Sakilayan-Latvala
Suomeksi
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää, että opiskelija
•tunnistaa mielenterveys-, päihde ja peliongelmia ja toimii ammatillisesti mielenterveys- ja päihdetyön eri-ikäisten ja erilaisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa.
•toimii oman ammattialansa näkökulmasta keskeisen mielenterveys-, ja päihdelainsäädännön mukaisesti ja tuntee alan eettiset periaatteet ja työtä ohjaavat kansalliset ja kansainväliset ohjelmat ja suunnitelmat.
•tuntee mielenterveysongelmia sekä päihde-, peli- ja muita riippuvuuksia koskevat monitieteelliset ja moniammatilliset lähestymistavat
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Osallistuminen työelämän hankkeeseen/työelämäyhteistyöhön etukäteen hyväksytyn, opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön nojaavan suunnitelman mukaisesti. Suoritustavasta sovitaan vastuulehtorin kanssa.
Etäopetus
Opintojakso rakentuu eri oppitunneista opintojakson Diakle-oppimisalustalla. Kunkin oppitunnin yhteydestä on löydettävissä siihen liittyvä oppimateriaali.
Itsenäinen opiskelu, jossa hyödynnettävissä valmis ja monipuolinen oppimateriaali
Oppimista tukevat oppimistehtävien ohjauskeskustelut
Yhteinen seminaari (seminaaria ei kesätoteutuksessa)
Opiskelijan on mahdollisuus tehdä oppimistehtävät myös yksilö, pari- tai ryhmätyönä.
Arviointi perustuu oppimistehtävien suorittamiseen opintojakson aikataulun ja tehtäväksiannon mukaisesti.
Oppimistehtävät:
Diaesitys
Casetehtävä ja siihen liittyvä seminaari (seminaaria ei kesätotetuksessa)
Oppimispäiväkirja
Suomi
26.02.2024 - 03.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Sirpa Ylönen, Taina Heino
Kurssi etenee eri osioihin rakennettujen oppituntien kautta itsenäisesti opiskellen. Opiskelijat perehtyvät sieltä löytyviin materiaaleihin; artikkeleihin, kirjallisuuteen sekä videotallenteisiin ja täydentävät oppimispäiväkirjaansa annettujen ohjeiden mukaisesti.
Opintojakso sisältää oppimispäiväkirjan lisäksi kaksi erillistä oppimistehtävää, jotka voi suorittaa oman harkinnan mukaan yksilö- , pari- tai ryhmätyönä. Ensimmäinen oppimistehtävä laaditaan osioiden 1-3 suorittamisen jälkeen. ja sen tulee olla suoritettu ennen toisen oppimistehtävän palauttamista kurssin lopussa.
Kurssin aloituksessa on mahdollisuuksien mukaan myös kokemusasiantuntija paikalla.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Ensimmäinen oppimistehtävä laaditaan osioiden 1-3 suorittamisen jälkeen ja se tulee olla suoritettu ennen toisen oppimistehtävän palauttamista kurssin lopussa. Oppimispäiväkirjaa työstetään koko kurssin ajan.
Etäopetus
Verkkokurssi ei vaadi etukäteisvalmistautumista. Opintojakson kirjallisuus ja muu oppimateriaali on joko suoraan Diakle-alustalla tai saatavilla verkosta. Kirjallisuusluettelo löytyy oppimisalustalta.
Opintojakso toteutuu verkossa ns. non-stop- periaatteella.
Voit ilmoittautua oman aikataulun mukaan kevään aikana ja tehtävät pitää olla palautettuna viimeistään 31.5.2024.
Huomioi, että 5 opintopistettä vastaa 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakso sisältää luentotallenteisiin ja kirjallisuuteen perehtymistä, verkkotehtäviä ja -tenttejä sekä muuta itsenäistä työskentelyä.
Kurssi arvioidaan hylätty-hyväksytty. Kurssin hyväksyminen vaatii kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.
Suomi
08.01.2024 - 31.05.2024
11.10.2023 - 28.04.2024
0 - 1000
Severi Saihomaa, Teija Kynkäänniemi
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei rästioikeutta. Mikäli opiskelija ei palauta kaikkia tehtäviä opintojakson päättymispäivään mennessä, suorittaa hän koko jakson uudelleen ja ilmoittautuu itse uudelle toteutukselle.
Etäopetus
Verkkokurssi ei vaadi etukäteisvalmistautumista. Opintojakson kirjallisuus ja muu oppimateriaali on joko suoraan Diakle-alustalla tai saatavilla verkosta. Kirjallisuusluettelo löytyy oppimisalustalta.
Opintojakso toteutuu verkossa ns. non-stop- periaatteella. Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaisesti.
Huomioi, että 5 opintopistettä vastaa 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakso sisältää luentotallenteisiin ja kirjallisuuteen perehtymistä, verkkotehtäviä, lakitentin ja lopputehtävän sekä muuta itsenäistä työskentelyä.
Kurssi arvioidaan hylätty-hyväksytty. Kurssin hyväksyminen vaatii kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.
Suomi
07.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 12.11.2023
0 - 2000
Severi Saihomaa, Sirpa Salmela
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.
Etäopetus
Suomi
04.03.2024 - 24.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sally Bamford
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
29.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Katja Päällysaho, Tarja Isomäki, Teija Kynkäänniemi
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Oppimateriaalit löytyvät Diaklesta kurssin alettua.
Verkkoluennot zoomissa ja reflektoivaa työskentelyä, oppimistehtävä yksilötyönä.
Arvioinnissa noudatetaan osaamisen yleisiä AMK arviointikriteerejä, vaatimustasoa II, keskivaiheen opinnot (NQF6).
Tarkemmat oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta.
Suomi
11.09.2023 - 08.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Tarja Isomäki
Tutustu lastensuojelutyön suuntaaviin opintoihin myös tämän videon kautta: https://www.youtube.com/watch?v=8xtjngcEIb4
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Opintojakson lopussa jokainen opiskelija valmistelee ja palauttaa yksilötehtävänä tehtävän oppimistehtävän, jonka tarkempi ohjeistus löytyy Diaklesta sen avauduttua.
Yksi opintopiste on 26,7 h opiskelijan työmääränä. Läsnäolovelvoitteiset aikaan sidotut luennot Zoomissa.
Etäopetus
Suomi
04.03.2024 - 31.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Mari Kirkanen, Tarja Isomäki
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Oppimateriaalit löytyvät Diaklesta sen avauduttua.
Verkkoluennot, joissa mukana myös vierailijoita työelämästä ja reflektoivaa työskentelyä . Jakson lopussa palautettava yksilötyönä tehtävä oppimistehtävä
Arvioinnissa noudatetaan osaamisen yleisiä AMK arviointikriteerejä, vaatimustasoa II, keskivaiheen opinnot (NQF6).
Opiskelija tekee opintojakson lopuksi kokoavan ääni- ja/tai videotallenteen.
Kokoavan ääni- ja/tai videotallenteen arviointikriteerit:
• Opiskelija on käsitellyt kaikkia teemoja ja hyödyntänyt apukysymyksiä käsittelynsä tukena.
• Opiskelija osoittaa perehtyneensä vaadittuun opiskelumateriaaliin (luennot, vierailijoiden osuus ja vaadittava oppimateriaali Diaklessa).
• Opiskelija osaa hyödyntää tekemäänsä haastattelua asioiden tarkastelussa.
• Lähdemateriaali tulee selkeästi kerrottua tallenteessa.
• Opiskelijan oma ammatillinen kriittinen reflektio asioiden tarkastelussa on tasapainossa muun opiskelumateriaalin kanssa.
• Oppimistehtävä on sisällöltään jäsennelty ja selkeä sekä ilmaisultaan ammatillinen.
Suomi
09.10.2023 - 05.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Mari Kirkanen, Tarja Isomäki
Tutustu lastensuojelutyön suuntaaviin opintoihin myös tämän videon kautta: https://www.youtube.com/watch?v=8xtjngcEIb4
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Opiskelija tekee lastensuojelussa työskentelevän perhetyön työntekijän haastattelun ja tentin. Tenttiin tulee valikoidusti lähdemateriaalia opintojaksolta. Tentti on yksilötentti ja se tehdään Diakin yleisenä tenttipäivänä. Valinnaisesta suoritustavasta keskustellaan hyvissä ajoin opiskelijan opinto-ohjaajan ja opintojaksosta vastaavan lehtorin kanssa.
Opiskelija tekee opintojakson aikana perhetyöntekijän haastattelun.
Opintojakson lopussa jokainen opiskelija valmistelee ja palauttaa yksilötehtävänä tehtävän oppimistehtävän, jonka tarkempi ohjeistus löytyy Diaklesta sen avauduttua.
Yksi opintopiste on 27 h opiskelijan työmääränä.
Opintojakso sisältää aikaan sidottuja luentoja ja jakson lopuksi palautetaan oppimistehtävä
Etäopetus
Suomi
08.04.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Severi Saihomaa, Tarja Isomäki, Teija Kynkäänniemi
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Oppimateriaalit löytyvät Diaklesta sen avauduttua.
Verkkoluennot ja reflektoivaa työskentelyä.
Arvioinnissa noudatetaan osaamisen yleisiä AMK arviointikriteerejä, vaatimustasoa II, keskivaiheen opinnot (NQF6).
Opintojakson lopussa jokainen opiskelija valmistelee ja palauttaa 15–20 minuutin pituisen ääni- ja/tai videotallenteen, jossa hän kokoaa ja jäsentää opintojakson sisältöjen mukaiset oppimiskokemuksensa ja tekemänsä haastattelun sijais-/jälkihuollosta. Tai tekee kirjallisen tehtävän, jonka sivumäärä on 10–12 sivua. (sivumäärään ei lasketa kansilehteä, sisällystä, lähdeluetteloa).
Opintojakso arvioidaan numeerisesti 1-5.
Kokoavan ääni- ja/tai videotallenteen / kirjallisen tehtävän arviointikriteerit:
*Opiskelija on käsitellyt kaikkia teemoja, hyödyntäen pohdittavaksi tarkoitettuja apukysymyksiä opintojakson tavoitteiden osalta.
*Opiskelija osoittaa perehtyneensä jakson sisältöihin.
*Opiskelija osoittaa perehtyneensä vaadittuun oppimateriaaliin.
*Lähdemateriaali tulee selkeästi kerrottua tallenteessa.
*Opiskelijan oma ammatillinen kriittinen reflektio asioiden tarkastelussa tulee ilmi.
*Oppimistehtävä on sisällöltään jäsennelty ja selkeä sekä ilmaisultaan ammatillinen.
Suomi
06.11.2023 - 03.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Mari Kirkanen, Severi Saihomaa, Tarja Isomäki
Tutustu lastensuojelutyön suuntaaviin opintoihin myös tämän videon kautta: https://www.youtube.com/watch?v=8xtjngcEIb4
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Opiskelija tekee sijais-/jälkihuollon ammattilaisen haastattelun ja kirjatentin. Tenttiin tulee valikoidusti lähdemateriaalia opintojaksolta. Tentti on yksilötentti ja se tehdään Diakin yleisenä tenttipäivänä. Valinnaisesta suoritustavasta keskustellaan hyvissä ajoin opiskelijan opinto-ohjaajan ja opintojaksosta vastaavan lehtorin kanssa.
Yksi opintopiste on 26,7 h opiskelijan työmääränä.
Opintojakso sisältää aikaan sidottuja luentoja ja jakson lopuksi palautetaan oppimistehtävä.
Etäopetus
Suomi
05.02.2024 - 19.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Satu Keisala, Hanna Lamberg
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
19.02.2024 - 21.04.2024
Tarja Tuovinen-Kakko, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
26.02.2024 - 19.05.2024
Mari Kirkanen, Sari Jylli
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Lähiopetus
Karjalainen, A. L. (toim.). (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Diaklessa muut suositeltavat lähteet
Opetusmenetelmät:
Lähiopetus, itsenäinen työskentely, tiimitehtävä, reflektiotehtävä, tentti
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta
Suomi
23.10.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Severi Saihomaa, Jaana Rintala
Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ensisijaisesti osallistuminen seuraavan lukukauden toteutukseen tai toiminnallisen osuuden suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi reflektointeineen (yksilötehtävänä)
ja yksilötentti yleisenä tenttipäivänä
Kampuskohtaisesti sovittu
Lukujärjestyksen mukaisesti
1 op = 26,7t
Etäopetus
Suomi
26.02.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Severi Saihomaa, Jaana Rintala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Luovan toiminnan työtavat : käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. 2019 / Laura Huhtinen-Hilde?n; Susanna Iivanainen ; Anna Liisa Karjalainen ja Satu Öystilä, kirjoittajat: Kirsi Heimonen, toim Anna Liisa Karjalainen. PS-kustannus
Opintojakson muu materiaali Diaklessa.
Etäopetus lukujärjestyksen mukaisesti. Ennakkoperehtyminen ennen oppitunteja, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa.
Tehtävät ohjeistetaan myös etätunneilla Zoomissa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta
Suomi
18.09.2023 - 10.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Jaana Rintala, Marjaana Marttila-Ojala
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Oppimistehtävä tehdään yhteistyössä työelämän kanssa.
Etäopetus
Suositeltava kirjallisuus kohta:
Luovan toiminnan työtavat: käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. 2019 / Laura Huhtinen-Hilde?n; Susanna Iivanainen; Anna Liisa Karjalainen ja Satu Öystilä, kirjoittajat: Kirsi Heimonen, toim Anna Liisa Karjalainen. PS-kustannus
Näkki, P. & Sayed, T. (toim.). (2015). Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Edita.
Vogt, I. (2016). Voimavarakeskeinen lähestymistapa sosiaaliohjauksessa. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä (s. 29–43). Edita.
Muu suositeltava kirjallisuus on Diaklessa.
Asiakastyön menetelmä (5op) sekä luovat ja toiminnalliset menetelmät voimavarana ja ammatillisuutena (5op) opintojaksot on yhdistetty yhdeksi 10 op:n opintojaksoksi.
Opintojaksojen tavoitteet ja ydinsisällöt on kerrottu molempien toteutussuunnitelmien alussa.
Toteutus:
Opintojen luennot ja harjoitukset on tiiviisti nivottu yhteen. Jokaiseen luentopäivään kuuluu myös harjoituksia, joissa on läsnäolovelvollisuus.
Opintojakso koostuu kolmesta tehtävästä, joista kaksi toteutetaan kotiryhmissä ja yksi on yksilötehtävä. Kotiryhmien toteuttama toiminnallinen ohjaus työelämässä toteutuu tiiviissä yhteistyössä työelämätahon kanssa.
Opintojakson lähdemateriaalit löytyvät Diaklesta.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta
Suomi
02.10.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Severi Saihomaa, Jaana Rintala
Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Vaihtoehtoinen opintojakson suoritus toteutuu työelämäyhteistyössä. Opiskelija toteuttaa työelämän menetelmätyöhön liittyvistä tarpeista nousevan oppimistehtävän. Opiskelija asettaa itselleen työskentelysuunnitelman, jonka opintojakson opettaja hyväksyy. Raportissa opiskelija kuvaa toteutuksen tavoitteet, toteutusprosessin sekä arvioi toimintaansa. Tehtävän toteuttaminen edellyttää opintojakson tavoitteiden mukaisesti useisiin menetelmiin perehtymistä ja soveltamista. Tehtävä tulee olla myös teoriatietoon ja kurssimateriaaliin perustuva.
Lisäksi opiskelija tekee LUO verkkotentin.
Toiminnallinen ohjaus työelämässä toteutuu yhteistyössä työelämätahon kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintatenttimahdollisuus:
Opintojakso koostuu kolmesta tehtävästä, joista kaksi toteutetaan kotiryhmissä ja yksi on yksilötehtävä.
Tehtävien tarkemmat ohjeet löytyvät Diaklesta.
Lukujärjestyksen mukaisesti
Opiskelija osallistuu aktiivisesti luennoille, harjoitteisiin ja kotiryhmän työelämässä toteuttamaan toiminnalliseen ohjaukseen. Opintojakson suorittaminen edellyttää luentoihin ja harjoitteisiin osallistumisen lisäksi aktiivista panostusta kotiryhmä- ja työelämätyöskentelyyn.
Sisällön jaksotus:
Opintojakso toteutuu pitkäkestoisesti lukukauden aikana.
Lisätietoja opiskelijoille:
Luennot sisältävät harjoituksia, joissa on läsnäolovelvollisuus. Korvauksista sovitaan opintojakson opettajien kanssa
Poissaolot työelämässä tapahtuvasta asiakasohjauksesta tulee korvata.
Arvioinnin perusteet:
Osaamista arvioidaan Diakin arviointikriteerien perusteella.
Arviointi koostuu kolmesta osa-alueesta, joiden tarkemmat arviointikriteerit on kerrottu Diaklessa.
1) Kotiryhmien toteuttama toiminnallinen ohjaus työelämässä.
2) Puheeksioton harjoitus tehtävä
3) Luovien toimintojen verkkotentti
Arviointi:
hyväksytty-hylätty
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 18.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Margarita Sakilayan-Latvala, Taina Heino, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
11.09.2023 - 15.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 555
Tiina Lintunen, Sari Jylli, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
*) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
*) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
*) vaihtoehtoinen suoritus käynnsityy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
*) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
26.02.2024 - 14.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tiina Lintunen, Sirpa Ylönen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Diaklen mukainen oppimateriaali.
Luento, vierailijat, verkkokoulu (Rahapelaaminen ilmiönä ja rahapeliongelma), ryhmätehtävä, oppimispäiväkirja (yksilötyö), pienryhmätyöskentelyä.
Lukujärjestyksen mukaisesti yhteinen opetus zoomissa ja mahdollinen lähiopetus toteutuu sekä Helsingin että Porin kampuksilla. Verkkokoulu oman aikataulun mukaisesti.
Ryhmätehtävä 1-5/täydennettävä
Oppimispäiväkirja 1-5/täydennettävä
Verkkokoulu hyväksytty/täydennettävä
Suomi
02.10.2023 - 24.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Tiina Lintunen, Sari Jylli, Taina Heino
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
1 op = 27 opiskelijan työtuntia.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
01.04.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tiina Lintunen, Taina Heino
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Oppimateriaali kerrotaan Diaklen oppimisalueella.
Luennot, vierailijaluennot, pienryhmätyöskentely valitusta menetelmästä tiimitehtävänä.
Luennot, vierailijaluennot, menetelmätehtävän yhteinen koonti ja keskustelu lukujärjestyksen mukaan lähiopetuksena sekä Helsingin että Porin kampuksilla.
Tiimitehtävän tekeminen pienryhmissä ryhmien oman sopimuksen mukaan, tiimiohjaus etänä Zoomissa lukujärjestyksen mukaan.
Opintojakso arvioidaan hyväksytty/ täydennettävä. Oppimistehtävien arviointi hyväksytty/ täydennettävä.
Suomi
30.10.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Tiina Lintunen, Sari Jylli, Taina Heino
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Ei tenttiä.
1 ov= 27 tuntia opiskelijan työkuormaa.
Opintojakso alkaa yhteisellä lähiopetuksena toteuttavalla orientaatiolla ja luennoilla sekä vierailuluennoilla. Opiskelijat muodostavat pienryhmät, joissa he tekevät kaksi oppimistehtävää: kiusaamisen ehkäisyyn liittyvän blogikirjoitus- tehtävän sekä mt-päihde-kriisityön menetelmiin liittyvän menetelmätehtävän.
Opintojakso päättyy yhteiseen kokoavaan keskusteluun, jossa pienryhmien tehtäviä käsitellään. Läsnäolo pakollinen.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 11.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Sandra Hagman, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pieksämäki
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
• Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
• Keskinen, S., Vuori, J., & Hirsiaho, A. (toim.) (2012). Monikulttuurisuuden sukupuoli: Kansalaisuus ja erot hyvinvointiyhteiskunnassa.
• keskeinen lainsäädäntö:
o Laki kotoutumisen edistämisestä
o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
o Ulkomaalaislaki
o Yhdenvertaisuuslaki
• Saukkonen, P. (2020). VIMMAINEN MAAILMA. Kirjoituksia muuttoliikkeestä, monikulttuurisuudesta ja nationalismista. Siirtolaisuusinstituutti: Turku.
Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla
Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla.
Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojaksosta saa kokonaisarvosanan tentin perusteella.
Suomi
14.08.2023 - 08.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sandra Hagman
Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Opinnot voi suorittaa kesäopintoina.
Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana.
Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla.
Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä.
Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojakson tehtävät: orientoiva tehtävä, ryhmätentti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
• Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
• Keskinen, S., Vuori, J., & Hirsiaho, A. (toim.) (2012). Monikulttuurisuuden sukupuoli: Kansalaisuus ja erot hyvinvointiyhteiskunnassa.
• keskeinen lainsäädäntö:
o Laki kotoutumisen edistämisestä
o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
o Ulkomaalaislaki
o Yhdenvertaisuuslaki
• Saukkonen, P. (2020). VIMMAINEN MAAILMA. Kirjoituksia muuttoliikkeestä, monikulttuurisuudesta ja nationalismista. Siirtolaisuusinstituutti: Turku.
Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla
Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla.
Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojaksosta saa kokonaisarvosanan tentin perusteella.
Suomi
14.08.2023 - 08.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Severi Saihomaa, Sandra Hagman, Anu Hellesuo
Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Opinnot voi suorittaa kesäopintoina.
Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana.
Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla.
Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä.
Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojakson tehtävät: orientoiva tehtävä, ryhmätentti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 11.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Katja Päällysaho, Sandra Hagman
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
0-5
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 18.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sandra Hagman, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
05.02.2024 - 10.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Margarita Sakilayan-Latvala, Sandra Hagman
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Ahmed, U. & Hirvonen, E. Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin (2022). Teos on saatavissa Diakin kirjastoissa. Teos on saatavilla myös useimmissa digitaalisten kirjojen ja äänikirjojen tilauspalveluissa. Palvelut ovat maksullisia, mutta niissä on usein maksuttomat kokeilujaksot.
Hiitola, J., Anis, M., Turtiainen, K., Alastalo, M., Esberg, R., & Anis, M. (2018). Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi: Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä. Vastapaino. Teos on saatavilla e-kirjana Diakin kirjastossa.
Muu opiskeltava materiaali ja luentotallenteet ovat verkkoalustalla sähköisessä muodossa.
Opintojakso toteutuu etänä. Kaikki tehtävät ovat yksilötehtäviä ja tehdään verkkoalustalla. Opintoihin kuuluu neljä aikaan sidottua Zoom-tapaamista, joihin osallistuminen on pakollinen osa opintojakson suoritusta. Tapaamiset ovat reflektiivisiä työpajoja, joissa työstetään opintojakson teemoja. Opintoihin kuuluu ammattilaisen haastattelu.
Opintojakson materiaali on verkkoalustalla, lukuun ottamatta teosta Ahmed, U. & Hirvonen, E. Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin (2022).
ja teosta
Hiitola, J., Anis, M., Turtiainen, K., Alastalo, M., Esberg, R., & Anis, M. (2018). Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi: Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä. Vastapaino. Teos on saatavilla e-kirjana Diakin kirjastosta.
Arviointi 1-5. Diakin arviointikriteerit. Verkkoalustalla tarkennetut arviointikriteerit. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää, että opintojakson kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti.
Suomi
11.09.2023 - 15.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Katja Päällysaho, Sandra Hagman
Opiskelijan on hyvä olla perehtynyt seuraaviin asioihin ennen opintojen alkua:
Opiskelija
-tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
-tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
-tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
-tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
-osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
-kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä
Verkkoalustalla mahdollisuus perehtyä näihin sisältöihin tarkemmin oman osaamisen varmistamiseksi.
Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. Opinnot ovat myös osa Moninaistuva koulu opintokokonaisuutta (Jyväskylän avoin yliopisto).
Orientaatioon osallistuminen on Diakin tutkintosäännön mukaan pakollista. Opetus toteutuu etäyhteyden avulla. Linkki verkkoalustalla.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Tämä vaihtoehto soveltuu opiskelijalle, jolla on paljon kokemusta ja osaamista kulttuurien välisestä ohjauksesta ja neuvonnasta ja opiskelija näkee tärkeänä syventää osaamistaan tietystä näkökulmasta (teoreettinen tai toiminnallinen kehittäminen). Vaihtoehtoinen opintojakson suoritus on tentti. Tenttikirjallisuus verkkoalustalla.
*) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
*) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
*) vaihtoehtoinen suoritus käynnistyy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
*) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla
TKI & OSKE: ohjaus ja neuvontatyötä tekevät työyhteisöt sekä työyhteisöissä tehtävä ohjaus ja neuvontatyö asiakkaiden kanssa, työntekijän haastattelu
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa toteutussuunnitelmassa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat
Vastaavat opinnot voi suorittaa KV opintoina.
Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä verkkoalustalla aikataulun mukaisesti. Opiskelija osallistuu orientaatioon ja kolmeen zoom-tapaamiseen. Tehtävään kuuluvan työelämäyhteistyötahon opiskelijat etsivät itsenäisesti ja tekevät työntekijän haastattelun osana tehtävää. Opintoihin kuuluu: oppituntityökalulla rakennettujen sisältöjen opiskelu, osallistuminen zoom-työpajoihin, ammattilaisen haastattelu ja sen pohjalta powerpoint-esityksen tekeminen, ammatillisen lukupäiväkirjan rakentaminen Ujuni Ahmedin teoksesta ja opintojakson materiaaleista. Powerpoint-esitys ja ammatillinen lukupäiväkirja arvioidaan 1-5, muut hyv/hyl.
Orientaatio, opetus, tehtävät ja verkkokeskustelut verkkoalustalla.
Etäopetus
Kotouttavat työote tehtävässä suoritettava kirjallisuus:
Hirvonen, E. (2019) Punainen myrsky. WSOY teos tulee olla jokaisella opiskelijalla käytössä. Sitä on Diakin kirjastoissa ja yleisissä kirjastoissa. Se löytyy myös yleisimmistä digitaalisista kirjojen tilauspalveluista, jotka usein maksullisia. Niissä on kuitenkin ilmaisia kokeilujaksoja, joita voi hyödyntää.
Hiitola, J, Anis, M., & Turtiainen, K. (2018). (toim.), Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi. Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä. Tampere.
Muut materiaalit on saatavilla Diaklessa.
Itsenäinen työskentely Diaklen oppimisalustalla tehtyjen oppituntien mukaisesti. Tehtävien tekeminen, ammatillinen lukupäiväkirja ja ammattilaisen haastattelu. Työpajatyöskentely ja lukupiiri Zoomissa. Työpajoihin osallistuminen on pakollinen osa opintojakson kokonaisuutta.
Arviointi 1–5. Diakin arviointikriteerit. Verkkoalustalla tarkennetut arviointikriteerit. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää, että opintojakson kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti.
Suomi
09.10.2023 - 12.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Margarita Sakilayan-Latvala, Sandra Hagman
Lisätietoja opiskelijoille:
Opiskelijan on hyvä olla perehtynyt seuraaviin asioihin ennen opintojen alkua:
Opiskelija
-tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
-tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
-tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
-tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
-osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
-kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä
Verkkoalustalla mahdollisuus perehtyä näihin sisältöihin tarkemmin oman osaamisen varmistamiseksi.
Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina.
Orientaatioon osallistuminen on Diakin tutkintosäännön mukaan pakollista. Opetus toteutuu etäyhteyden avulla. Linkki verkkoalustalla.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Opinnot suoritetaan yksilötehtävinä.
TKI & OSKE: kotoutumistyötä tekevät työyhteisöt sekä työyhteisöissä tehtävä kotoutumistyö asiakkaiden kanssa, työntekijän haastattelu
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa toteutussuunnitelmassa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat
Opintoihin sisältyy itsenäistä opiskelua. Opintoihin kuuluvan työelämäyhteistyötahon opiskelijat hankkivat itsenäisesti ja tekevät työntekijän haastattelun osana opintoja.
Opintojen etenemisen aikataulu verkkoalustalla.
Etäopetus
Häkkinen, R. & Matinheikki-Kokko, K. (toim.) (2011). Osallistava monikulttuurinen sosiaaliohjaus. Helsinki.
Opiskelumateriaalit linkitetty verkoalustalle
Itsenäinen ja pienryhmätyöskentely opintojen ajan. Materiaaleihin ja kirjallisuuteen perehtyminen, tehtävien tekeminen, verkkokeskustelut
1-5
Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla tarkennetut arviointikriteerit.
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti.
Suomi
30.10.2023 - 10.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Katja Päällysaho, Sandra Hagman
Opiskelijan on hyvä olla perehtynyt seuraaviin asioihin ennen opintojen alkua:
Opiskelija
-tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
-tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
-tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
-tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
-osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
-kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä
Verkkoalustalla mahdollisuus perehtyä näihin sisältöihin tarkemmin oman osaamisen varmistamiseksi.
Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Opinnot voi suorittaa yksilö-, pari- tai ryhmätehtävinä.
TKI & OSKE: kotoutumistyötä tekevät työyhteisöt sekä työyhteisöissä tehtävä kotoutumistyö asiakkaiden kanssa
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa toteutussuunnitelmassa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat
Opinnot voi suorittaa kv opintoina
Opintoihin sisältyy itsenäistä opiskelua. Opintoihin kuuluvan työelämäyhteistyötahon opiskelijat hankkivat itsenäisesti ja tekevät menetelmällisen työskentelyn osana opintoja.
Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojen tehtävät: orientoiva tehtävä, menetelmäpajat, menetelmätehtävä, reflektio
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
18.03.2024 - 21.04.2024
Juha Tapio, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
18.03.2024 - 19.05.2024
Mari Kirkanen, Anu Hellesuo
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
Lähiopetus
Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
https://www.julkari.fi/handle/10024/145692
Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi
Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.
Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.
Opintosuorituksen kuvaus:
Opiskelijat perehtyvät luentojen, mahdollisen ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
- hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
- yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
- sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.
Verkkotentissä painopisteinä ovat:
- suomalaisen hyvinvoinnin tila
- hyvinvointierot
- hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet
Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.
Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja.
Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.
Suomi
30.10.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sanna-Maija Kohonen, Riina Karjalainen
Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
AHOT toteutetaan Diakin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
0-5
Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.
Etäopetus
Suomi
12.02.2024 - 24.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sanna-Maija Kohonen, Sari Jylli
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
https://www.julkari.fi/handle/10024/145692
Ja opiskelijoiden tiimeissä tekemä kurssikirja.
Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi
Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.
Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.
Opintosuorituksen kuvaus:
Opiskelijat perehtyvät luentojen, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja luentotallenteiden avulla:
- hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
- yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
- sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.
Verkkotentissä painopisteinä ovat:
- suomalaisen hyvinvoinnin tila
- hyvinvointierot
- hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet
- sosiaalipalvelujärjestelmä
Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla. Tiimitehtävässä muodostetaan kappale opiskelijoiden yhteisesti tekemään kurssikirjaan, joka on toinen tenttikirjoista.
Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
11.09.2023 - 20.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Vilhelmiina Vuori, Jaana Rintala
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.
Etäopetus
Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
https://www.julkari.fi/handle/10024/145692
Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi
Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.
Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.
Opintosuorituksen kuvaus:
Opiskelijat perehtyvät luentojen, mahdollisen ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
- hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
- yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
- sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.
Verkkotentissä painopisteinä ovat:
- suomalaisen hyvinvoinnin tila
- hyvinvointierot
- hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet
Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.
Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja.
Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.
Suomi
18.09.2023 - 27.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Sanna-Maija Kohonen, Tarja Tuovinen-Kakko
Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
AHOT toteutetaan Diakin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
18.03.2024 - 19.05.2024
Juha Tapio, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Oulu
1 op
0-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Suomi
15.04.2024 - 19.05.2024
Mari Kirkanen, Anu Hellesuo
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Pori
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 18.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
22.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tiina Lintunen, Marianne Neuvonen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
22.01.2024 - 24.05.2024
11.10.2023 - 28.04.2024
Teija Kynkäänniemi
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Opintojakson keskeistä ja suoriteltavaa kirjallisuutta ja tutkimusta ovat muun muassa seuraavat julkaisut.
Aho, P., Myllymäki, T., Sandqvist, S. & Strandell, A. (2021). Nuorten asuminen 2020: Kyselytutkimus. Ympäristöministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-361-217-4
Ara – Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (2022). Asunnottomat 2021. (ARAn selvitys 2/2022). https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/02/Asunnottomat_2021_ARAn_Selvitys_2_2022.pdf
Granfelt, R. (2022). Asumissosiaalinen työ: Asunnottomuudesta irti ja asunnosta kodiksi. Y-Säätiö. https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/04/Asumissosiaalinen-tyo-Granfelt-2022.pdf
Kettunen, M. (2013). Asunto ensin -malli Yhdysvalloista ja soveltaminen Suomessa. Yhteiskuntapolitiikka, 78 (5), s. 562–570. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201402101419
Niemi V., & Ahola, E. (2017). Pathways between Housing and Homelessness of Young Income Support Recipients in Helsinki, Finland. European journal of homelessness, 11(2), s. 39–61. https://www.feantsaresearch.org/en/publications/european-journal-of-homelessness?journalYear=2017
Oosi, O., Kortelainen, J., Karinen, R., Jauhola, L. & Luukkonen, T. (2019). Asumisneuvonta Suomessa. Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (ARA). https://www.ara.fi/download/noname/%7B96F10A1A-248F-486E-8F83-C2E73186F8AC%7D/146422
Tykkyläinen, S. (2017). Asumisneuvonnan vaikutus nuorten itsenäiseen ja vakaaseen asumiseen. Nuorisoasuntoliitto ry. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/Asumisneuvonnan-vaikutus-tutkimus.pdf
Viitanen, V. (2015). Nuoret asunnottomat Suomessa. Teoksessa Kilpeläinen, Päivi & Kostiainen, Eeva & Laakso, Seppo. Toiveet ja todellisuus – Nuorten asuminen 2014 (s. 86–91). (Suomen ympäristö 2/2015). Ympäristöministeriö. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/SY_2_2015.pdf
Opiskelija tekee opintojakson itsenäisenä opiskeluna verkko-oppimisympäristö Diaklessa.
.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
- tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralain ja vuokrasopimuksen
- tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
- osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksi otto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö.
Opintojakson ydinsisällöt ovat
- nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
- asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
- asumisneuvonnan työkäytännöt.
Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso koostuu asiantuntijatallenteista, muusta opetusmateriaalista ja oppimistehtävistä (tietotesteistä). Asiantuntijatallenteissa käsitellään nuorten asumista ja nuorten asunnottomuutta ilmiöinä, asunnottomuuden riskitekijöitä, nuorten asumisen palveluiden tulevaisuuden tarpeita ja asumisneuvonnan keskeisiä käsitteitä, palveluita ja toimintakenttään. Opetusmateriaalit tukevat ja täydentävät asiantuntijatallenteita. Asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.
Opintojakson arviointi perustuu tietotestien tekemiseen.
Suomi
01.09.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.11.2023
0 - 555
Teija Kynkäänniemi
Opintojakso soveltuu sekä sosiaalialan että terveysalan kuten myös humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoa suorittavalle. Opintojaksolla opiskelija voi lisätä ja syventää ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuutta, jota nuorten asumisneuvonnan tehtävissä tarvitaan.
Opintojaksoa ei voi suorittaa AHOT-menettelyn kautta.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Opintojakso on suunniteltu yhteistyössä työelämäntahon kanssa, joka on nuorten asumisen asiantuntija. Opintojakson oppimistehtävät on otettu huomioon ammatillinen osaaminen, jonka nuorten asumisneuvonnan ja -ohjauksen tehtävissä tarvitaan.
Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso sisältää neljä tietotestiä. Opintojakson asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.
Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.
Opintojaksossa on neljä osiota.
1) Nuorten asuminen: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
2) Nuorten asuminen ilmiönä: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
3) Nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
4) Asumisneuvonnan työmenetelmät: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojaksot suoritetaan järjestyksessä 1-4.
Etäopetus
Suomi
05.02.2024 - 06.12.2024
0 - 100
Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
02.12.2023 - 31.12.2023
Päivi Pässilä, Elina Johansson
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
21.08.2023 - 27.10.2023
0 - 50
Elina Johansson, Päivi Pässilä
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
02.12.2023 - 31.12.2023
Atte Kollanus, Heidi Silvan, Elina Johansson
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Bachelor of Social Services, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Atte Kollanus, Heidi Silvan, Juhani Toivanen, Elina Johansson
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Bachelor of Social Services, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 25.02.2024
Sirpa Salmela, Virtuaalilehtori Sosiaaliala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 03.03.2024
Sari Jylli, Jaana Rintala
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Lähiopetus
Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali
Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana. Tekstinkäsittelykoe lukujärjestykseen merkittynä aikana Diaklessa.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
21.08.2023 - 06.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Hanna Laurila, Markku Hiltunen
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Riikka Tuominen, Minna Partanen-Rytilahti, Karri Soppi
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
0-5
Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 11.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sari Jylli, Jaana Rintala
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
0-5
Etäopetus
Luentomateraali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali.
Etäopetus lukujärjestyksen mukaisesti. Ennakkoperehtyminen ennen oppitunteja, tuntitehtävät ja itsenäiset oppimistehtävät Diaklessa.
Tehtävät ohjeistetaan myös etätunneilla Zoomissa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
07.08.2023 - 08.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Markku Hiltunen, Jaana Rintala, Eeva Kylä-Setälä, Tanja Piironen
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Etäopetus
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Hanna Laurila
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Etäopetus
Luentomateraali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali
Etäopetus lukujärjestyksen mukaisesti. Ennakkoperehtyminen ennen oppitunteja, tuntitehtävät ja itsenäiset oppimistehtävät Diaklessa.
Tehtävät ohjeistetaan myös etätunneilla Zoomissa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
14.08.2023 - 15.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Hanna Laurila, Markku Hiltunen, Jaana Rintala
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
Hyväksytty/Hylätty
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki.
Luennot, seminaari/vierailevat luennoitsijat, menetelmiin tutustuminen ja kirjallinen paritehtävä
Opintosuorituksen kuvaus
Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista ja menetelmiin tutustumisesta.
Paritehtävässä opiskelijat syventyvät case-tehtävän avulla lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemiseen ja perhetyön merkitykseen niiden osana. Paritehtävässä on kolme osiota, joista yksi on kaikille yhteinen ja yksi vaihtoehtoinen osio.
Lastensuojelun ja perhetyön menetelmiin tutustutaan pienryhmissä.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf
Arviointi pohjautuu paritehtävän arvosanaan. Tehtävän arvioinnissa käytetään arviointimatriisia.
Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota seuraaviin asioihin:
• tehtävänannon noudattaminen
• opiskelija tuntee peruspalvelut ja osaa soveltaa niitä esimerkkiperheen prosessissa
• opiskelija osaa soveltaa sosiaalihuoltolakia esimerkkiperheen prosessissa
• opiskelija osaa soveltaa lastensuojelulakia esimerkkiperheen prosessissa
• opiskelija tuntee palveluntarpeen arvioinnin
• opiskelija ymmärtää lastensuojelulain mukaisen perheen tukemisen osana lastensuojeluprosessia
• vanhemmuuden ja lasten tukeminen on huomioitu prosessin / työskentelyn aikana / eri vaiheissa
• läheisverkosto on huomioitu prosessin / työskentelyn aikana / eri vaiheissa
• lapsen etu on tarkastelun keskiössä ja perusteluna eri vaiheissa
• prosessin ei vaiheissa on kerrottu, mitä työmenetelmiä lasten ja perheen kanssa voisi hyödyntää
• tehtävässä on huomioitu monitoimijainen yhteistyö
• tehtävässä on huomioitu asianmukainen dokumentointi
• asioita on käsitelty ja perusteltu monipuolisesti vaaditun lähdemateriaalin pohjalta
• tehtävän jäsennys ja rakenne
• tehtävässä on lähdemateriaalin käytön lisäksi ammatillista pohdintaa
Suomi
14.08.2023 - 22.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Tarja Isomäki
AHOT, noudatetaan ahot-ohjeita ja opiskelija osallistuu etukäteen järjestettävään AHOT-infoon.
AHOT-hakemuksessa opiskelijan tulee osoittaa, että hän hallitsee lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemisen ja perhetyön merkityksen niiden osana.
Sekä osaa hyödyntää erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä.
Ks. PER jakson tavoitteet ja ydinsisällöt.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Opiskelijat voivat hyödyntää tehtävien tekemisessä työelämäyhteistyötahoja.
Paritehtävä palautetaan opintojakson lopussa.
Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste.
Opintojakso sisältää lähi- ja etäopetusta, joka jaksottuu koko ajanjaksolle. Paritehtävän palautus opintojakson lopussa.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki.
Luennot, seminaari/vierailevat luennoitsijat, menetelmiin tutustuminen ja kirjallinen paritehtävä
Opintosuorituksen kuvaus
Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista ja menetelmiin tutustumisesta.
Paritehtävässä opiskelijat syventyvät case-tehtävän avulla lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemiseen ja perhetyön merkitykseen niiden osana. Paritehtävässä on kolme osiota, joista yksi on kaikille yhteinen ja yksi vaihtoehtoinen osio.
Lastensuojelun ja perhetyön menetelmiin tutustutaan pienryhmissä.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf
Arviointi pohjautuu paritehtävän arvosanaan.
Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota seuraaviin asioihin:
*opiskelija tuntee peruspalvelut
*opiskelija osaa soveltaa lastensuojelu- ja sosiaalihuoltolakia caseperheen prosessin eri vaiheissa
*opiskelija ymmärtää perhetyön merkityksen prosessin eri vaiheissa
*koko perhe, niin lapset kuin vanhemmat sekä tarpeen mukaan *läheisverkosto on huomioitu prosessin/työskentelyn aikana/eri vaiheissa
*lapsen etu on tarkastelun keskiössä ja perusteluna eri vaiheissa
*prosessin eri vaiheissa on kerrottu, mitä työmenetelmiä lasten ja perheen kanssa voisi hyödyntää
*tehtävässä on koko prosessin ajan huomioitu monitoimijainen yhteistyö
*jokaista kysymystä on käsitelty perustellusti
*asioiden käsittelyssä ja perusteluissa on hyödynnetty monipuolisesti lähdemateriaalia
Suomi
18.09.2023 - 10.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Tarja Tuovinen-Kakko, Sirpa Salmela
AHOT, noudatetaan ahot-ohjeita ja opiskelija osallistuu etukäteen järjestettävään AHOT-infoon.
AHOT-hakemuksessa opiskelijan tulee osoittaa, että hän hallitsee lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemisen ja perhetyön merkityksen niiden osana.
Sekä osaa hyödyntää erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
Opiskelijat voivat hyödyntää tehtävien tekemisessä työelämäyhteistyötahoja.
Paritehtävä palautetaan opintojakson lopussa. Vaihtoehtoinen testi suoritetaan opintojakson aikana.
Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste.
Opintojakso sisältää lähi- ja etäopetusta, joka jaksottuu koko ajanjaksolle. Paritehtävän palautus opintojakson lopussa.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki.
Luennot, seminaari/vierailevat luennoitsijat, menetelmiin tutustuminen ja kirjallinen paritehtävä
Opintosuorituksen kuvaus
Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista ja menetelmiin tutustumisesta.
Paritehtävässä opiskelijat syventyvät case-tehtävän avulla lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemiseen ja perhetyön merkitykseen niiden osana. Paritehtävässä on kolme osiota, joista yksi on kaikille yhteinen ja yksi vaihtoehtoinen osio.
Lastensuojelun ja perhetyön menetelmiin tutustutaan pienryhmissä.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf
Arviointi pohjautuu paritehtävän arvosanaan.
Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota seuraaviin asioihin:
*opiskelija tuntee peruspalvelut
*opiskelija osaa soveltaa lastensuojelu- ja sosiaalihuoltolakia caseperheen prosessin eri vaiheissa
*opiskelija ymmärtää perhetyön merkityksen prosessin eri vaiheissa
*koko perhe, niin lapset kuin vanhemmat sekä tarpeen mukaan *läheisverkosto on huomioitu prosessin/työskentelyn aikana/eri vaiheissa
*lapsen etu on tarkastelun keskiössä ja perusteluna eri vaiheissa
*prosessin eri vaiheissa on kerrottu, mitä työmenetelmiä lasten ja perheen kanssa voisi hyödyntää
*tehtävässä on koko prosessin ajan huomioitu monitoimijainen yhteistyö
*jokaista kysymystä on käsitelty perustellusti
*asioiden käsittelyssä ja perusteluissa on hyödynnetty monipuolisesti lähdemateriaalia
Suomi
11.09.2023 - 19.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Mari Kirkanen, Anu Hellesuo
AHOT, noudatetaan ahot-ohjeita ja opiskelija osallistuu etukäteen järjestettävään AHOT-infoon.
AHOT-hakemuksessa opiskelijan tulee osoittaa, että hän hallitsee lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemisen ja perhetyön merkityksen niiden osana.
Sekä osaa hyödyntää erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä.
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Opiskelijat voivat hyödyntää tehtävien tekemisessä työelämäyhteistyötahoja.
Paritehtävä palautetaan opintojakson lopussa. Vaihtoehtoinen testi suoritetaan opintojakson aikana.
Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste.
Opintojakso sisältää lähi- ja etäopetusta, joka jaksottuu koko ajanjaksolle. Paritehtävän palautus opintojakson lopussa.
Etäopetus
Suomi
19.02.2024 - 31.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Satu Keisala, Mari Nieminen
Koulutus
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
Etäopetus
Suomi
11.03.2024 - 21.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Severi Saihomaa, Tarja Isomäki
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
5 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 19.05.2024
0 - 60
Ari Hyvärinen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomi
08.01.2024 - 19.05.2024
0 - 60
Jenna Wallin
Kirkolliset tutkinnot
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Suomi
14.08.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 30
Ari Hyvärinen
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8)
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Oulu
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lähiopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Suomi
28.08.2023 - 24.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Eija Tapio
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 21.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Liisa Keränen, Juhani Toivanen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
0-5
Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Suomi
21.08.2023 - 24.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Liisa Keränen
Sosionomitutkinnot (temkok 1-3)
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Etäopetus
Suomi
21.08.2023 - 24.11.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Jenna Wallin
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
14.08.2023 - 13.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Liisa Keränen
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
14.08.2023 - 13.10.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Juhani Toivanen
Sosionomi (AMK)
Helsinki
2 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Suomi
14.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Liisa Keränen
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Suomi
14.08.2023 - 15.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Tia Virtanen
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Suomi
28.08.2023 - 10.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Ari Hyvärinen
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
0-5
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Suomi
21.08.2023 - 10.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Jenna Wallin
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Pori
1 op
0-5
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Suomi
22.01.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Liisa Keränen, Jenna Wallin
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Suomi
23.10.2023 - 08.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Liisa Keränen
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Suomi
23.10.2023 - 08.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Juhani Toivanen
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Suomi
14.08.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Liisa Keränen
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Sosionomitutkinnot
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Suomi
14.08.2023 - 15.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Tia Virtanen
Sosionomi (AMK)
Helsinki
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Suomi
28.08.2023 - 10.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 60
Ari Hyvärinen
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö
Oulu
1 op
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löyt