2022
| Hae nimellä: | op | 1 | 2 | 3 | 4 | 1K | 2S | 2K | 3S | 3K | 4S | 4K | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
PERUSOPINNOT |
|||||||||||||||||||
|
Orientaatio korkeakouluopintoihin |
|||||||||||||||||||
| Orientaatio korkeakouluopintoihin | 2 | ||||||||||||||||||
|
Englanti |
|||||||||||||||||||
|
Ammatillinen englanti |
|||||||||||||||||||
| Englannin suullinen kielitaito | 1.5 | ||||||||||||||||||
| Englannin kirjallinen kielitaito | 1.5 | ||||||||||||||||||
|
Ruotsi |
|||||||||||||||||||
|
Valmentava ruotsi |
|||||||||||||||||||
| Valmentava ruotsi | 2 | ||||||||||||||||||
|
Ammatillinen ruotsi |
|||||||||||||||||||
| Ruotsin suullinen kielitaito | 1.5 | ||||||||||||||||||
| Ruotsin kirjallinen kielitaito | 1.5 | ||||||||||||||||||
| 4 | 3 | 3 | 0 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||
|
AMMATTIOPINNOT |
|||||||||||||||||||
|
Ammatillisen kohtaamisen eettiset lähtökohdat |
|||||||||||||||||||
| Sosiaali-, terveys- ja kirkon alan etiikka ja ammatillisuus | 4 | ||||||||||||||||||
| Ihmisen kasvu ja kehitys | 3 | ||||||||||||||||||
| Kohtaaminen ja ammatillinen vuorovaikutus | 5 | ||||||||||||||||||
|
Muuttuva yhteiskunnallinen toimintaympäristö ja sosiaalilainsäädäntö |
|||||||||||||||||||
| Suomalainen yhteiskunta, sosiaaliturva ja palvelujärjestelmä | 5 | ||||||||||||||||||
|
Seurakunta toimintaympäristönä |
|||||||||||||||||||
| Seurakunta toimintaympäristönä | 5 | ||||||||||||||||||
|
Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana ja ammatillisuutena |
|||||||||||||||||||
| Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana ja ammatillisuutena | 5 | ||||||||||||||||||
|
Ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä |
|||||||||||||||||||
| Ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä | 1 | ||||||||||||||||||
|
Aikuis- ja nuorisososiaalityö |
|||||||||||||||||||
| Aikuis- ja nuorisososiaalityön lähtökohdat | 5 | ||||||||||||||||||
| Muutossosiaalityö | 5 | ||||||||||||||||||
|
Perhetyö ja lastensuojelu |
|||||||||||||||||||
| Perhetyö ja lastensuojelu | 5 | ||||||||||||||||||
|
Sosiaalialan asiakastyön menetelmäosaaminen |
|||||||||||||||||||
| Asiakastyön menetelmät | 5 | ||||||||||||||||||
|
Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet I |
|||||||||||||||||||
| Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet I | 5 | ||||||||||||||||||
|
Elämänkulkujen moninaisuus |
|||||||||||||||||||
| Vammaisuus | 2 | ||||||||||||||||||
| Vanhuus | 2 | ||||||||||||||||||
| Mielenterveys- ja päihteet | 4 | ||||||||||||||||||
|
Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet II |
|||||||||||||||||||
| Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet II | 5 | ||||||||||||||||||
|
Digiosaaminen |
|||||||||||||||||||
| Digiosaaminen | 4 | ||||||||||||||||||
|
Moninaisuuden ja monikulttuurisuuden perusteet ammatillisessa työssä |
|||||||||||||||||||
| Moninaisuuden ja monikulttuurisuuden perusteet ammatillisessa työssä | 5 | ||||||||||||||||||
|
Kirkon monikulttuurisuustyö ja kansainvälinen vastuu |
|||||||||||||||||||
| Kirkon monikulttuurisuustyö ja kansainvälinen vastuu | 5 | ||||||||||||||||||
|
Kirkon nuorisotyön asiantuntijuus |
|||||||||||||||||||
| Nuorisotyön teologia ja kirkon kasvatustoiminta | 4 | ||||||||||||||||||
| Kirkon nuorisotyön toimintatavat, menetelmät ja erityiskysymykset | 6 | ||||||||||||||||||
|
Sielunhoito ja hengellinen ohjaus |
|||||||||||||||||||
| Sielunhoito ja hengellinen ohjaus | 5 | ||||||||||||||||||
|
Seurakuntatyön kehittäminen |
|||||||||||||||||||
| Seurakuntatyön kehittäminen | 5 | ||||||||||||||||||
|
Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö |
|||||||||||||||||||
| Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö | 5 | ||||||||||||||||||
|
Asiakastyön ja palvelujärjestelmien kumppanuuslähtöinen kehittäminen |
|||||||||||||||||||
| Sosiaali- ja terveystalous | 2 | ||||||||||||||||||
| Työelämäosaaminen | 4 | ||||||||||||||||||
| Asiakaslähtöinen kehittäminen | 5 | ||||||||||||||||||
|
Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen |
|||||||||||||||||||
| Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen | 4 | ||||||||||||||||||
|
Ajankohtaisia kristinuskon tulkintoja |
|||||||||||||||||||
| Ajankohtaisia kristinuskon tulkintoja | 5 | ||||||||||||||||||
|
Osallistava ja tutkiva kehittäminen (OSKE) |
|||||||||||||||||||
| Ammattialan kehittämistyön välineet I | 3 | ||||||||||||||||||
| Ammattialan kehittämistyön välineet II | 2 | ||||||||||||||||||
|
Sosiaalialan suuntaavat opinnot
(Valitaan opintoja 5 op)
|
|||||||||||||||||||
|
Harjoittelut |
|||||||||||||||||||
|
Harjoittelu 1 |
|||||||||||||||||||
| Työelämäjakso/ harjoittelu asiakastyössä / hanketyössä | 13 | ||||||||||||||||||
| Työohjaukselliset pienryhmät ja ammatillisuuden kriittinen reflektio | 1 | ||||||||||||||||||
|
Harjoittelu 2 / Kirkon nuorisotyön harjoittelu |
|||||||||||||||||||
| Leiri- ja retkitoiminnan harjoittelu | 5 | ||||||||||||||||||
| Seurakuntaharjoittelu | 10 | ||||||||||||||||||
|
Harjoittelu 3 |
|||||||||||||||||||
| Työelämän kanssa tehtävä yhteistyöhanke tai projekti/harjoittelu | 16 | ||||||||||||||||||
| 28 | 57 | 54 | 41 | 28 | 28 | 29 | 24 | 30 | 32 | 9 | 28 | 28 | 29 | 24 | 30 | 32 | 9 | ||
|
VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT
(Valitaan opintoja 5 op)
|
|||||||||||||||||||
|
Täydentävä ammatillinen osaaminen
(Valitaan opintoja 5 op)
|
|||||||||||||||||||
| 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | ||
|
OPINNÄYTETYÖ |
|||||||||||||||||||
|
Osallistava ja tutkiva kehittäminen (OSKE) |
|||||||||||||||||||
|
Opinnäytetyö |
|||||||||||||||||||
| Kehittämis- ja innovaatiotoiminta I | 3 | ||||||||||||||||||
| Kehittämis- ja innovaatiotoiminta II | 2 | ||||||||||||||||||
| Kehittämis- ja innovaatiotoiminta III | 5 | ||||||||||||||||||
| Kehittämis- ja innovaatiotoiminta IV | 5 | ||||||||||||||||||
| 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 5 | 5 | ||
| Opintopisteitä per periodi / lukukausi / lukuvuosi | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 | 60 |
Lukukausi- ja lukuvuosikohtaiset opintopistekertymät vaihtelevat valinnaisten ja vapaasti valittavien opintojen ajoituksesta johtuen.
Sosionomi (AMK) tutkinnon suorittaminen antaa sosiaalihuollon ammattioikeudet. Tutkinnon suorittanut voi hakea ammattioikeuksia toimia sosionomina Sosiaali- ja terveysalan lupa- ja valvontavirasto Valviralta (Laki sosiaalihuollon ammattihenkilöistä 817/2015, 8§).
Tutkinto sisältää kirkkohallituksen 26.8.2020 päätöksen (Kirkon säädöskokoelma nro 137) mukaiset vähintään 90 op:n laajuiset teologiset opinnot sekä seurakunnan ja kirkon työhön liittyvät ammattiopinnot. Tutkinto antaa Suomen evankelis-luterilaisen kirkon nuorisotyönohjaajan viran haltijalta ja nuorisotyötä pääasiallisena tehtävänään tekevältä viranhaltijalta vaadittavan kelpoisuuden.
SOSIONOMI (AMK) -NUORISOTYÖNOHJAAJA 210 op
PERUSOPINNOT:
Kieli- ja viestintäopinnot 11 op, opintoihin orientoivat opinnot 2 op
AMMATILLISET OPINNOT:
Ammatilliset opinnot 126 op, harjoittelu 45 op, ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä 1 op
VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT:
Ammatillisuutta täydentävä osaaminen 10 op
OPINNÄYTETYÖ 15 op
Opinnot rakentuvat seitsemästä temaattisesta kokonaisuudesta, jotka jakaantuvat opintojaksoihin.
Temaattiset kokonaisuudet ovat:
• Auttamistyön lähtökohdat ja palvelujärjestelmä 32 op
• Osallisuus ja ohjaus 31 op
• Elämänkulkujen moninaisuus ja asiakastyö 29 op
• Soveltava ja kehittävä ammatillisuus 30 op
• Soveltava ja kehittävä asiantuntijuus 32 op
• Osallistava kehittäminen 42 op
• Kriittinen yhteiskuntaosaaminen ja vaikuttaminen 14 op
Kirkon alan opinnot (90 op) toteutuvat osittain integroituneina sosionomiopintoihin, osittain eriytettyinä.
Ne rakentuvat seuraavasti:
• Teologiset opinnot 20 op
• Kirkon alan ammattiopinnot 40 op
• Seurakunnan ja kirkon työelämään liittyvät opinnot 15 op
• Opinnäytetyö 15 op
Opiskelijan on mahdollista tehdä sosionomin kelpoisuuteen liittyviä opintoja myös Diakonia ammattikorkeakoulun ulkomaisissa vaihto-ohjelmissa eri temaattisten kokonaisuuksien aikana.
Koulutuksessa toteutetaan osallistavan ja tutkivan kehittämisen toimintamallia (OSKE), jossa oppiminen ja oppimistehtävät palvelevat työelämän kehittämistarpeita.