Lukuvuosi 2023 - 2024

• AJAVK24DIAK-1 Ajankohtaisia kristinuskon tulkintoja AJA0005A20S-3006 22.01.2024-10.03.2024  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden ja muiden kristillisten liikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta
  - tuntee ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida kutsumustaan kirkon työntekijänä

  Opintojakson sisältö

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen kirkkoa koskeva keskustelu
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon ammattilaisena toimiminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opintojaksolla suoritettava kirjallisuus:
  
  Salomäki, H. (2010). Herätysliikkeisiin sitoutuminen ja osallistuminen. Kirkon tutkimuskeskus.
  (soveltuvin osin)
  
  Hannikainen, P., Salminen, V.-M., & Huttunen, N. (toim.) (2022). Spiritualiteetti 2020-luvun Suomessa. Kirkon tutkimus ja koulutus. (soveltuvin osin)
  
  Näiden lisäksi opiskelija valitsee luettavakseen yhden kirjan ajankohtaisista teologisista kysymyksistä. Kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.
  
  Lisäksi opiskelija valitsee yhden kirjan liittyen spiritualiteettiin, kutsumukseen ja kirkon työhön. Nämä kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.
  
  Lisäksi opintojaksolla on mahdollista perehtyä lisämateriaaliin (verkkosivuja, podcasteja...), jotka ovat löydettävissä opintojakson Diakle-kurssialueelta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojaksolla on verkkoluentoja, joille voi osallistua reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteina. Opetuksessa hyödynnetään opetusvideoita ja oppimisalustalla olevia aktiviteetteja.
  
  Opintojaksoon kuuluu perehtymistä kirjallisuuteen sekä kirjallisten oppimistehtävien tekemistä.
  
  Opiskelijan on osallistuttava reaaliaikaisesti kokoontuvaan opiskelijoiden opintopiiriin sekä opettajan ohjaamaan Erätauko-keskusteluun.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 10.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I50sosd
  • I50shd
  • A49shd
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 60

  Opettaja(t)

  Sanna Jattu

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso on OPSissa viimeinen kirkon alan opintojakso ja edellyttää pohjatietoja. Suositeltavaa on, että opiskelija on käynyt ainakin STY-, DKT1-, DKT2- sekä KIR-opinnot ennen osallistumistaan AJA-opintojaksolle.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  AJA-toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa, koska AJA-opintojakso perustuu pääasiassa itsenäiseen ja omassa tahdissa etenevään työskentelyyn.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso ei sisällä harjoittelu- tai työelämäyhteistyötä.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojaksolla ei ole tenttiä.

  KV yhteydet

  Opintojakso ei sisällä KV-yhteistyötä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26 h 40 min/opintopiste.
  
  Suomen kirkon lähihistoria, 1 op
  - opetusvideoita ja aktiviteetteja Diaklessa
  - oman aikajanan laatiminen Suomen kirkon historiasta
  
  Ajankohtaisia teologisia suuntauksia, 3 op
  - verkkoluennot
  - kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
  - opintopiiri (1-2 tapaamista)
  - oppimispäiväkirjan kirjoittaminen ja kokoaminen
  - Erätauko-keskusteluun osallistuminen
  
  Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ, 1 op
  - luentotallenteet
  - essee tai taideteos ja lyhyt kirjallinen kuvaus

  Sisällön jaksotus

  Suositellaan käytäväksi järjestyksessä:
  Suomen kirkon lähihistoria (itsenäisesti tehtäviä tehtäviä)
  Ajankohtaisia teologisia suuntauksia (edellyttää aktiivista toimintaa muiden kanssa)
  Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ (itsenäistä työskentelyä, kokoava pohdinta)

• AJAkesä2024 Ajankohtaisia kristinuskon tulkintoja AJA0005A20S-3010 01.05.2024-31.07.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
  - osaa jäsentää herätysliikkeiden ja muiden kristillisten liikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta
  - tuntee ajankohtaisia teologisia suuntauksia
  - tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja
  - osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
  - osaa reflektoida kutsumustaan kirkon työntekijänä

  Opintojakson sisältö

  - Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
  - herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
  - ajankohtaiset teologiset suuntaukset
  - ajankohtainen kirkkoa koskeva keskustelu
  - spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
  - kutsumus ja kirkon ammattilaisena toimiminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 70

  Opettaja(t)

  virtuaali kirkonala

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• AKEMK24HKI-SOSKIR Kohtaaminen ja ammatillinen vuorovaikutus AKE0105A20S-3035 05.02.2024-24.03.2024  5 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kehittää omia vuorovaikutustaitojaan eettisesti sensitiiviseen, ihmisoikeuksiin sitoutuvaan vuorovaikutustyöhön erilaisten ja erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa
  - ymmärtää asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian ja -kokemukset kohtaamisen ja toiminnan lähtökohtana
  - osaa käyttää selkokieltä
  - osaa ottaa huomioon turvallisuuteen liittyvät asiat haastavien asiakasryhmien kanssa
  - tuntee ryhmädynamiikkaa ja osaa toimia ryhmässä
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

  Opintojakson sisältö

  - vuorovaikutustaidot
  - alan ammattietiikka
  - moninainen ja monikulttuurinen asiakkuus
  - selkokieli
  - ryhmätoiminta
  - työturvallisuuden perusteet
  - ammatillinen reflektiotaito

  Lisätiedot

  Opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat)

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Edita.
  tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
  
  Niemistö, R. ( 2007 tai vanhempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  
  Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  
  Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
  
  Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2017). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.02.2024 - 24.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Hanna Hovila, Mika Alavaikko

  Lisätietoja opiskelijoille

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Edita.
  tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. PS-Kustannus.
  
  3. Yksi seuraavista:
  
  Suoninen, E.,Pirttilä-Backman, A-M.,Lahikainen, AR.(2013 tai vanhempi). Arjen sosiaalipsykologia. WSOYpro. Luvut 1, 2, 4 ja 5.
  
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
  
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  
  4. Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9

• AKEPS23HKI Kohtaaminen ja ammatillinen vuorovaikutus AKE0105A20S-3029 25.09.2023-03.11.2023  5 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kehittää omia vuorovaikutustaitojaan eettisesti sensitiiviseen, ihmisoikeuksiin sitoutuvaan vuorovaikutustyöhön erilaisten ja erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa
  - ymmärtää asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian ja -kokemukset kohtaamisen ja toiminnan lähtökohtana
  - osaa käyttää selkokieltä
  - osaa ottaa huomioon turvallisuuteen liittyvät asiat haastavien asiakasryhmien kanssa
  - tuntee ryhmädynamiikkaa ja osaa toimia ryhmässä
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

  Opintojakson sisältö

  - vuorovaikutustaidot
  - alan ammattietiikka
  - moninainen ja monikulttuurinen asiakkuus
  - selkokieli
  - ryhmätoiminta
  - työturvallisuuden perusteet
  - ammatillinen reflektiotaito

  Lisätiedot

  Opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat)

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Edita.
  tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
  
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  
  Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
  
  Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:
  
  Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
  
  Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2017). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
  Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  25.09.2023 - 03.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Hanna Laurila, Päivi Pässilä

  Lisätietoja opiskelijoille

  Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa ennen jaksoa käydyn HOPS-keskustelun mukaan.
  Tentti 3 kirjaa sekä 1 artikkeli selkokielestä
  
  1. Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus: Dialoginen asiakastyö. Helsinki: Edita.
  tai
  Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.
  
  2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. PS-Kustannus.
  
  3. Toinen seuraavista
  Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
  tai
  Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.
  
  4. Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9

• AMM02MK24HKI-SOSKIR-SH Ammattialan kehittämistyön välineet II AMM0202A20S-3044 22.01.2024-26.05.2024  2 op  (A54sh, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  - tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  - tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  - osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  - tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  - osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten

  Opintojakson sisältö

  - asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
  - kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
  - kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  - kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
  - tiedonhankintasuunnitelma

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
  mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja

  ---

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
  
  Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
  https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
  
  Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
  https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
  
  Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
  
  Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
  
  Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
  
  Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
  Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
  Saatavuus verkkoaineistona (2015)
  
  Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
  http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
  
  Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
  
  •Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
  https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
  
  Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
  
  Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
  
  Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Tavoitteet:
  • ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
  • tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
  • tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
  • osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  • tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
  • osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
  
  Ydinsisällöt
  •tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
  •kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
  •kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
  Opiskelija
  •tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
  •tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
  •tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
  •osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
  
  Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
  Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
  •opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
  •kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
  yrittäjyyden perusteet
  ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
  •osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
  
  Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytty - täydennettävä.
  
  Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • A54sh
  • A54sosd
  • A54sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Vilhelmiina Vuori, Sami Ritokoski

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa

• ASP01NK24DIAK Työelämäosaaminen ASP0104A20S-3018 02.01.2024-05.05.2024  4 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee palveluiden tuottamisen monituottajamalleja
  - osaa edistää kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
  -tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita ja hyviä käytäntöjä
  - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa työympäristöissä ja -tilanteissa
  - osaa toimia lähiesimiehenä
  - tuntee keskeisen työlainsäädännön
  - osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
  - tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
  - tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
  - osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon.

  Opintojakson sisältö

  - sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
  - lähiesimiestaidot
  - keskeinen työlainsäädäntö
  - julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
  - kestävä kehityksen osa-alueet ja periaatteet
  - vaikuttamistoiminnan keinot

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Keskeinen oppimateriaali löytyy Diaklesta.
  
  Oppimateriaalina kirjallisuutta sekä verkkomateriaalia.
  
  Sutela, Hanna, Pärnänen, Anna, Keyriläinen Marianne 2019. Digiajan työelämä -- työolotutkimuksen tuloksia 1977-2018. Tilastokeskus 2019.
  
  Heiskanen, Tuula, Syvänen, Sirpa Rissanen, Tapio 2019. Mihin työelämä on menossa? Tutkimuksen näkökulmia. Tampere university press 2019.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  verkko-opetus

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
  Arvioinnissa noudatetaan Diakin keskivaiheen arviointikriteereitä. Lisäksi tarkemmat kriteeri julkaistaan oppimisalustalla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 07.04.2024

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • E51sosd
  • E51sos

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Vesa Vainiomäki, Taina Heino

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisena suoritustapana on kirjallisuustentti, joka suoritetaan uusintatenttipäivänä.
  
  Kirjallisuus:
  Sutela, Hanna, Pärnänen, Anna, Keyriläinen Marianne 2019. Digiajan työelämä -- työolotutkimuksen tuloksia 1977-2018. Tilastokeskus 2019.
  
  Heiskanen, Tuula, Syvänen, Sirpa Rissanen, Tapio 2019. Mihin työelämä on menossa? Tutkimuksen näkökulmia. Tampere university press 2019.

  Sisällön jaksotus

  Tiimitehtävä
  Luentotallenteiden kuunteleminen
  Lakitesti

• ASP01NS23DIAK Työelämäosaaminen ASP0104A20S-3015 01.08.2023-31.12.2023  4 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee palveluiden tuottamisen monituottajamalleja
  - osaa edistää kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
  -tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita ja hyviä käytäntöjä
  - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa työympäristöissä ja -tilanteissa
  - osaa toimia lähiesimiehenä
  - tuntee keskeisen työlainsäädännön
  - osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
  - tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
  - tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
  - osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon.

  Opintojakson sisältö

  - sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
  - lähiesimiestaidot
  - keskeinen työlainsäädäntö
  - julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
  - kestävä kehityksen osa-alueet ja periaatteet
  - vaikuttamistoiminnan keinot

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opetusmateriaali löytyy Diaklesta

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  *itseopiskelu verkossa
  *yksilötehtävät
  *verkkotentti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 26.11.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I50sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Mika Alavaikko, Heini Kapanen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

  Tenttien ajankohdat

  verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse opintojakson puitteissa päättää
  
  Ei rästioikeutta. Jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun päättymispäivään mennessä, tekee hän jakson uudelleen seuraavassa toteutuksessa, jonne ilmoittautuu itse.

• ASP02NK24DIAK Asiakaslähtöinen kehittäminen ASP0205A20S-3019 02.01.2024-05.05.2024  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa analysoida kirkon/ sosiaali-/ terveysalan palvelujen tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon/ sosiaali-/ terveysalan strategioita toimintaympäristön muutoksen analyysissa ja asiakastyön kehittämisessä
  - osaa kestävän kehityksen mukaisia työtapoja ja edistää niitä kirkon/ sosiaali-/ terveysalan asiakastyössä
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun yhdistäen asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kestävän kehityksen edistämisen keinot asiakastyössä
  - asiakas- ja kumppanuuslähtöiset palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Hyvinvointia työstä. Kuinka työelämää voi kehittää kestävällä tavalla?
  
  Uhka vai mahdollisuus? Moniammattillista yhteistyötä kehittämässä
  
  Työ 2040 Skenaarioita työn tulevaisuudesta
  
  Asiakkaiden ja ammattilaisten yhteistoiminnallisen työskentelyn merkitykset ja seuraukset
  
  Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Anneli Pohjola (toim.); Maarit Kairala (toim.); Asta Niskala (toim.); Hannu Lyly (toim.) Kustannusosakeyhtiö Vastapaino 2017.
  
  Vuokila-Oikkonen P., Pätynen P., (2017). Osallistavan yhteiskehittämisen prosessi : Esimerkkinä Osallisuutta ja uusia palvelumalleja moniammatillisen palveluohjauksen keinoin (OSUMA) -projekti.
  
  Outi Hietala: Sosiaalisen kuntoutuksen yhteiskehittämisessä osallisuus avautuu kaikille.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  verkko-opetus

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
  Arvioinnissa noudatetaan Diakin keskivaiheen arviointikriteereitä. Lisäksi tarkemmat kriteeri julkaistaan oppimisalustalla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 07.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • E51sosd
  • E51sos

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Vesa Vainiomäki, Taina Heino

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Pieksämäki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
  Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle.

  Sisällön jaksotus

  Tiimitehtävä
  Luentotallenteiden kuunteleminen

• ASP02NS23DIAK Asiakaslähtöinen kehittäminen ASP0205A20S-3016 01.08.2023-31.12.2023  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa analysoida kirkon/ sosiaali-/ terveysalan palvelujen tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
  - osaa soveltaa kirkon/ sosiaali-/ terveysalan strategioita toimintaympäristön muutoksen analyysissa ja asiakastyön kehittämisessä
  - osaa kestävän kehityksen mukaisia työtapoja ja edistää niitä kirkon/ sosiaali-/ terveysalan asiakastyössä
  - osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmiä
  - osaa suunnitella saumattoman palveluketjun yhdistäen asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
  - toimintaympäristön muutosanalyysi
  - kestävän kehityksen edistämisen keinot asiakastyössä
  - asiakas- ja kumppanuuslähtöiset palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmät
  - saumattomien palveluketjujen toimintamallit

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  opetusmateriaali löytyy Diaklesta

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  *itseopiskelu verkossa
  *yksilötehtävät
  *verkkotentti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 26.11.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I50sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Mika Alavaikko, Heini Kapanen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

  Tenttien ajankohdat

  verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse opintojakson puitteissa päättää
  
  Ei rästioikeutta. Jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun päättymispäivään mennessä, tekee hän jakson uudelleen seuraavassa toteutuksessa, jonne ilmoittautuu itse.

• DIGVK24DIAK Digiosaaminen DIG0004A20S-3039 18.03.2024-21.04.2024  4 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
  - osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
  - osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
  - tuntee sosiaalisen median periaatteita
  - osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
  - tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
  - osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

  Opintojakson sisältö

  - digitaaliset palvelut
  - neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
  - sosiaalinen media
  - digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.
  
  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.03.2024 - 21.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Mika Alavaikko, Teija Kynkäänniemi

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Jaksossa ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op

• DIGVS23DIAK Digiosaaminen DIG0004A20S-3030 23.10.2023-03.12.2023  4 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
  - osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
  - osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
  - tuntee sosiaalisen median periaatteita
  - osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
  - tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
  - osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

  Opintojakson sisältö

  - digitaaliset palvelut
  - neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
  - sosiaalinen media
  - digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.
  
  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.10.2023 - 03.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Hanna Laurila, Heini Kapanen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op

• DIGVS23HKI-SOSKIR Digiosaaminen DIG0004A20S-3029 28.08.2023-13.10.2023  4 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
  - osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
  - osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
  - tuntee sosiaalisen median periaatteita
  - osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
  - tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
  - osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

  Opintojakson sisältö

  - digitaaliset palvelut
  - neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
  - sosiaalinen media
  - digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.
  
  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  28.08.2023 - 13.10.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Vilhelmiina Vuori, Sirpa Ylönen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
  Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
  Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op

• DIGkesä2024-1 Digiosaaminen DIG0004A20S-3040 01.05.2024-31.07.2024  4 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
  - osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
  - osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
  - tuntee sosiaalisen median periaatteita
  - osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
  - tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
  - osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

  Opintojakson sisältö

  - digitaaliset palvelut
  - neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
  - sosiaalinen media
  - digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Mika Alavaikko, Teija Kynkäänniemi

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• DIGkesä2024-2 Digiosaaminen DIG0004A20S-3041 01.05.2024-31.07.2024  4 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
  - osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
  - osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
  - tuntee sosiaalisen median periaatteita
  - osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
  - tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
  - osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

  Opintojakson sisältö

  - digitaaliset palvelut
  - neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
  - digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
  - sosiaalinen media
  - digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Vilhelmiina Vuori, Tarja Isomäki

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• DIOVK24DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3018 08.01.2024-19.04.2024  1 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi.

  Opintojakson sisältö

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
  
  Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
  
  Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 19.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Riina Karjalainen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Arviointikriteerit

  Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.

• DIOVS23DIAK Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3016 07.08.2023-05.11.2023  1 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi.

  Opintojakson sisältö

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Materiaali on linkitetty verkkoalustalle

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
  
  Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
  
  Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
  Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 05.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Hanna Laurila

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Arviointikriteerit

  Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.

• DIOkesä2024 Diakin oppimisen välineet DIO0001A18S-3019 01.05.2024-31.07.2024  1 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi.

  Opintojakson sisältö

  - Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
  - Avoin amk Diakissa
  - Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
  - Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
  - Diakin pedagogiset periaatteet
  - Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
  - Monimuoto-opiskelijan Netiketti

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Tanja Piironen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• DKAVK24AVOIN Diakonian ja kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat DKA0005A20A-3008 29.01.2024-26.04.2024  5 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

  Opintojakson sisältö

  - keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
  - kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialan eettiset lähtökohdat
  - ihmisen uskonnollinen kehitys
  - kohtaaminen ja vuorovaikutus

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.01.2024 - 26.04.2024

  • 5 op

  Paikkoja

  0 - 11

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• DKAVS23AVOIN Diakonian ja kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat DKA0005A20A-3007 04.09.2023-01.12.2023  5 op  (AVOIN-KELP) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

  Opintojakson sisältö

  - keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
  - kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialan eettiset lähtökohdat
  - ihmisen uskonnollinen kehitys
  - kohtaaminen ja vuorovaikutus

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.09.2023 - 01.12.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • AVOIN-KELP

  Paikkoja

  0 - 13

  Opettaja(t)

  Sami Ritokoski

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• DKT1VK24DIAK Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet I DKT1005A20S-3030 05.02.2024-10.03.2024  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa jäsentää kristinuskoa uskontona ja tutkimuskohteena
  • tuntee Raamatun synnyn ja Uuden testamentin keskeisen sisällön
  • tuntee varhaisen kirkon historian ja teologisen ajattelun päälinjat ja niiden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  • tietää sekä diakonian että kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
  • osaa käyttää Raamattua ja virsikirjaa hartauselämässä
  • tietää spiritualiteettiin liittyvät käsitteet ja reflektoi omaa hengellistä identiteettiään

  Opintojakson sisältö

  • uskonto ja teologia, usko ja tieto
  • Uuden testamentin synty ja sisältö
  • vanhemman ajan kirkon historia ja klassisen uskontulkinnan perusteet
  • diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
  • Raamattu ja virsikirja hartauselämän perusteoksina
  • spiritualiteetti ja hengellinen identiteetti

  Lisätiedot

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Lisämateriaalia:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Lisämateriaalia:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  
  Lisämateriaalia:
  
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. & Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: luennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: luennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: luennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.02.2024 - 10.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • A54shd
  • I54shd

  Paikkoja

  0 - 70

  Opettaja(t)

  Mia Mäkinen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

• DKT1VS23DIAK Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet I DKT1005A20S-3025 02.10.2023-12.11.2023  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa jäsentää kristinuskoa uskontona ja tutkimuskohteena
  • tuntee Raamatun synnyn ja Uuden testamentin keskeisen sisällön
  • tuntee varhaisen kirkon historian ja teologisen ajattelun päälinjat ja niiden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  • tietää sekä diakonian että kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
  • osaa käyttää Raamattua ja virsikirjaa hartauselämässä
  • tietää spiritualiteettiin liittyvät käsitteet ja reflektoi omaa hengellistä identiteettiään

  Opintojakson sisältö

  • uskonto ja teologia, usko ja tieto
  • Uuden testamentin synty ja sisältö
  • vanhemman ajan kirkon historia ja klassisen uskontulkinnan perusteet
  • diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
  • Raamattu ja virsikirja hartauselämän perusteoksina
  • spiritualiteetti ja hengellinen identiteetti

  Lisätiedot

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)
  
  Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)
  
  Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.
  
  
  Lisämatariaalia:
  
  Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.
  
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Suoritettavat lähteet:
  
  Kaikille pakolliset lähteet:
  Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
  •Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.
  
  Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
  •Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
  •Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.
  
  Lisämateriaalia:
  af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
  JA
  Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
  Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
  •Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
  •Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
  
  Lisämateriaalia:
  
  •Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
  • Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
  • Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  •Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
  •Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
  •Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
  •Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
  Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
  •ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
  saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
  Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
  Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.
  
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  •kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
  •saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
  •oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.
  
  Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
  Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.
  
  KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.10.2023 - 12.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I54sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Mia Mäkinen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

• DKT2MK24HKI-SOSKIR Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet II DKT2005A20S-3024 22.01.2024-26.05.2024  5 op  (A54sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • tuntee Vanhan testamentin sisällön päälinjat
  • osaa jäsentää keskiajan ja reformaation historiaa ja teologiaa sekä analysoida niiden merkitystä kristinuskon muotoutumisessa ja tunnistaa niiden vaikutusta tässä ajassa
  • tuntee luterilaisen teologian keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa ja kasvatusta niiden avulla
  • tuntee jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja osaa olla mukana toteuttamassa jumalanpalvelusta

  Opintojakson sisältö

  • Vanhan testamentin keskeinen sisältö (luominen, historiateokset, profeettatekstit, apokalyptiikka)
  • myöhäiskeskiajan ja reformaatioajan kristikunnan keskeiset kysymykset
  • luterilaisen kirkon tunnustus ja oppi ja näiden vaikutus diakonian sekä kristillisen kasvatuksen teologiaan ja historiaan
  • jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja jumalanpalveluksen toteuttamiseen osallistuminen

  Lisätiedot

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  LISÄMATERIAALIA
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  - Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
  - Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
  - Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A54sosd
  • A54sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Eveliina Hellas, virtuaali kirkonala

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h

• DKT2VK24DIAK Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet II DKT2005A20S-3025 01.04.2024-05.05.2024  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • tuntee Vanhan testamentin sisällön päälinjat
  • osaa jäsentää keskiajan ja reformaation historiaa ja teologiaa sekä analysoida niiden merkitystä kristinuskon muotoutumisessa ja tunnistaa niiden vaikutusta tässä ajassa
  • tuntee luterilaisen teologian keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa ja kasvatusta niiden avulla
  • tuntee jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja osaa olla mukana toteuttamassa jumalanpalvelusta

  Opintojakson sisältö

  • Vanhan testamentin keskeinen sisältö (luominen, historiateokset, profeettatekstit, apokalyptiikka)
  • myöhäiskeskiajan ja reformaatioajan kristikunnan keskeiset kysymykset
  • luterilaisen kirkon tunnustus ja oppi ja näiden vaikutus diakonian sekä kristillisen kasvatuksen teologiaan ja historiaan
  • jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja jumalanpalveluksen toteuttamiseen osallistuminen

  Lisätiedot

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  LISÄMATERIAALIA
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  - Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
  - Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
  - Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.04.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • A52shd

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Mia Mäkinen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h

• DKT2VS23DIAK Diakonian ja kristillisen kasvatuksen teologiset perusteet II DKT2005A20S-3023 06.11.2023-10.12.2023  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • tuntee Vanhan testamentin sisällön päälinjat
  • osaa jäsentää keskiajan ja reformaation historiaa ja teologiaa sekä analysoida niiden merkitystä kristinuskon muotoutumisessa ja tunnistaa niiden vaikutusta tässä ajassa
  • tuntee luterilaisen teologian keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa ja kasvatusta niiden avulla
  • tuntee jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja osaa olla mukana toteuttamassa jumalanpalvelusta

  Opintojakson sisältö

  • Vanhan testamentin keskeinen sisältö (luominen, historiateokset, profeettatekstit, apokalyptiikka)
  • myöhäiskeskiajan ja reformaatioajan kristikunnan keskeiset kysymykset
  • luterilaisen kirkon tunnustus ja oppi ja näiden vaikutus diakonian sekä kristillisen kasvatuksen teologiaan ja historiaan
  • jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja jumalanpalveluksen toteuttamiseen osallistuminen

  Lisätiedot

  AHOT 02/2021:
  yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SUORITETTAVAT LÄHTEET
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
  2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
  3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
  2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
  3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
  4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
  5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
  Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
  Lutherin Vähä Katekismus
  Lutherin Iso Katekismus.
  Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  Raamattu
  Virsikirja
  Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
  Kirkkovuosi
  Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
  Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.
  
  LISÄMATERIAALIA
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  - Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
  - Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
  Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
  - Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
  - Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
  - Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
  - Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  - Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
  - Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
  - Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
  - Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
  - Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
  - Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
  - Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
  - Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  - Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
  - Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
  - Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
  - Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  - Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
  - Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
  - Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!
  
  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
  - ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
  - muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
  - jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
  - saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
  - Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.
  
  Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
  - Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
  - Tukena esim. verkkokeskustelu
  
  Loppureflektio / kokoava luento
  - Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Opiskelija
  - hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
  - saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
  - tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
  ja kasvatusta niiden avulla
  - saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Luento-opetus: teemat ks. edellä
  
  Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
  - tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
  - tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta
  
  Oppimismenetelmät:
  
  Johdantoluennot
  - Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
  - Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä
  
  Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
  - Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
  - Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.
  
  OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:
  
  Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.11.2023 - 10.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Mia Mäkinen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 1:
  Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
  - Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
  - Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
  - Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.
  
  OSIO 2:
  Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.
  
  OSIO 3:
  
  Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
  - Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h
  
  Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)
  
  54 h opiskelijan työtä.
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
  - Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h
  
  Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)
  
  27 h opiskelijan työtä
  - Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
  - Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h

• ENG01MS23HKI-SOSKIR (A-RYHMÄ) Englannin suullinen kielitaito ENG0101A15S-3098 21.08.2023-15.12.2023  1.5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
  - osaa ohjata asiakasta suullisesti
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
  Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
  
  Arviointiasteikko 0-5
  Arviointikriteerit - hylätty (0)
  Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
  Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
  Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Eija Tapio

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
  
  AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.

  Tenttien ajankohdat

  Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.

  KV yhteydet

  Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
  Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.

  Sisällön jaksotus

  Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
  
  Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa

• ENG01MS23HKI-SOSKIR (B-RYHMÄ) Englannin suullinen kielitaito ENG0101A15S-3119 21.08.2023-15.12.2023  1.5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
  - osaa ohjata asiakasta suullisesti
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Opettaja(t)

  Tia Virtanen

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENG01kesä2024-SOS1 Englannin suullinen kielitaito ENG0101A15S-3120 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
  - osaa ohjata asiakasta suullisesti
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Juhani Toivanen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENG01kesä2024-SOS2 Englannin suullinen kielitaito ENG0101A15S-3121 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
  - osaa ohjata asiakasta suullisesti
  - osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  tuntiopettaja Tulkkaukset ja kielet

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENG02MS23HKI-SOSKIR (A-RYHMÄ) Englannin kirjallinen kielitaito ENG0201A15S-3097 21.08.2023-15.12.2023  1.5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Eija Tapio

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.

• ENG02MS23HKI-SOSKIR (B-RYHMÄ) Englannin kirjallinen kielitaito ENG0201A15S-3118 21.08.2023-15.12.2023  1.5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Opettaja(t)

  Tia Virtanen

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENG02kesä2024-SOS1 Englannin kirjallinen kielitaito ENG0201A15S-3119 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Juhani Toivanen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENG02kesä2024-SOS2 Englannin kirjallinen kielitaito ENG0201A15S-3120 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
  - osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
  - osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
  - osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

  Edeltävä osaaminen

  Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen kommunikaatio
  - asiakastilanteet
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  tuntiopettaja Tulkkaukset ja kielet

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENGvalVK24DIAK Valmentava englanti VAL0202A15S-3022 29.01.2024-26.04.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä

  Edeltävä osaaminen

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta.

  Lisätiedot

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.01.2024 - 26.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Tia Virtanen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENGvalkesä2024 Valmentava englanti VAL0202A15S-3023 01.05.2024-31.07.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä

  Edeltävä osaaminen

  Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta.

  Lisätiedot

  Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
  Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
  Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
  
  AHOT 12/2018
  Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Jenna Wallin

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• ENSMK24HKI-SOSKIR Ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä ENS0001A20S-3036 29.04.2024-26.05.2024  1 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ensiavun perustaitoja sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä

  Opintojakson sisältö

  - ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristössä

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SPR:n voimassa olevat ensiapu- ja elvytysohjeet.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Orientaatioluento ja ensiapuharjoitukset. Lähiopetus.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytty/ hylätty. Aktiivinen osallistuminen orientaatioluennolle sekä ensiapuharjoituksiin

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.04.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Eeva Nykänen, Julia Sahramäki

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä.

• ENSPS23HKI Ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä ENS0001A20S-3030 20.11.2023-15.12.2023  1 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää ensiavun perustaitoja sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä

  Opintojakson sisältö

  - ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristössä

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SPR:n voimassa olevat ensiapu- ja elvytysohjeet.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Orientaatioluento ja ensiapuharjoitukset. Lähiopetus.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytty/ hylätty. Aktiivinen osallistuminen orientaatioluennolle sekä ensiapuharjoituksiin

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  20.11.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Suvi Vierelä, Julia Sahramäki

  Vastuuyksikkö

  Terveysalan tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
  Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä.

• HANVK24DIAK-1a Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen HAN0004A20S-3008 08.01.2024-03.03.2024  4 op  (I50sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
  - osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
  - osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
  - tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  - tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
  - osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

  Opintojakson sisältö

  - hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
  - yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
  - hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
  - hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
  - viestintäsuunnitelma
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
  - yhteiskehittäminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 03.03.2024

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • I50sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Mika Alavaikko

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• HANVK24DIAK-1b Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen HAN0004A20S-3012 08.01.2024-03.03.2024  4 op  (I50sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
  - osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
  - osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
  - tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  - tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
  - osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

  Opintojakson sisältö

  - hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
  - yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
  - hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
  - hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
  - viestintäsuunnitelma
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
  - yhteiskehittäminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 03.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  24.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • I50sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Mika Alavaikko

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• HANVK24DIAK-2 Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen HAN0004A20S-3010 11.03.2024-28.04.2024  4 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
  - osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
  - osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
  - tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  - tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
  - osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

  Opintojakson sisältö

  - hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
  - yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
  - hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
  - hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
  - viestintäsuunnitelma
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
  - yhteiskehittäminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  11.03.2024 - 28.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I50sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 100

  Opettaja(t)

  Elina Johansson, Mika Alavaikko

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• HANVS23DIAK-2a Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen HAN0004A20S-3006 09.10.2023-26.11.2023  4 op  (A49sos, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
  - osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
  - osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
  - tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  - tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
  - osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

  Opintojakson sisältö

  - hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
  - yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
  - hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
  - hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
  - viestintäsuunnitelma
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
  - yhteiskehittäminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opetusmateriaali löytyy Diaklesta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  *itseopiskelu verkossa
  *yksilötehtävät
  *verkkotentti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tentti, tentin numeraalinen arvosana on samalla myös koko opintojakson arvosana. Arvosanan saaminen edellyttää, että kaikki opintojakson tehtävät ovat hyväksytysti suoritetut.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  09.10.2023 - 26.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • A49sos
  • A49sosd
  • Diak
  • E49sosd
  • A49sosn
  • E49sos

  Paikkoja

  0 - 100

  Opettaja(t)

  Vesa Vainiomäki, Elina Johansson

  Lisätietoja opiskelijoille

  Tämä toteutus on ns. suurryhmätoteutus HAN -opintojakson osalta. Tämä tarkoittaa opiskelijan kannalta seuraavia asioita:
  *kurssilla ei ole luentoja tai ohjausta opettajien kanssa
  *kurssin tehtävät suoritetaan itsenäisesti omalla aikataululla opppimisalustalla
  *kurssi toteutuu 9.10.- 26.11.2023
  *kurssiin sisältyy orientaatio 10.10. klo 13.00-14.30; orientaatioon osallistuminen ei ole pakollista ja orientaatiosta tehdään tallenne
  Toteutustavasta johtuen opiskelu vaatii opiskelijoilta vielä normaaliakin enemmän itseohjautuvuutta ja omien aikataulujen hallintaa.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

  Tenttien ajankohdat

  verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse päättää

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  opintojakson kokonaistuntimäärä on 4 x 27 = 108 tuntia, joka koostuu seuraavista osiosta:
  *materiaalien itseopiskelu
  *tehtävien tekeminen
  *tentin tekeminen

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso sisältää tehtäviä, joiden sisältö koostuu seuraavista aiheista:
  • monituottajamallit, laatu ja valvonta
  • projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
  • projekti- ja hankehakemusten laadinta
  • viestintäsuunnitelman laadinta
  • palvelumuotoilu
  • yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  • sosiaalinen yrittäjyys
  Tehtävien jälkeen, sisällöistä on verkkotentti.

• HANkesä2024 Hanke- projekti- ja yrittäjyysosaaminen HAN0004A20S-3013 01.05.2024-31.07.2024  4 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
  - osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
  - osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
  - tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
  - tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
  - tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
  - tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
  - osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

  Opintojakson sisältö

  - hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
  - yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
  - sosiaalinen yrittäjyys
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
  - hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
  - hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
  - viestintäsuunnitelma
  - hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
  - yhteiskehittäminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Elina Johansson, Mika Alavaikko

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• HAR11HK24HKI-SOSKIR Työelämäjakso/ harjoittelu asiakastyössä / hanketyössä HAR1113A20S-3017 01.01.2024-12.05.2024  13 op  (A54sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaa käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessään
  - osaa käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
  - tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
  - osaa verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaa arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaa toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaa vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaa tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaa tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta

  Lisätiedot

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2024 - 12.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 13 op

  Ryhmä(t)

  • A54sosd
  • A54sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Pienryhmät

  • Ryhmä 1: Harjoittelun 1.1.-10.3.2024 suorittavat (Koko: 500. Avoin amk: 0.)
  • Ryhmä 2: Harjoittelun 26.2.-5.5.2024 suorittavat (Koko: 500. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Vilhelmiina Vuori, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussa.
  
  Opiskelija voi lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu.
  
  Harjoittelupaikkoja haetaan sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Lisäksi harjoitelupaikkoja etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja.
  
  Harjoittelusta vastaavat opettajat hyväksyvät harjoittelupaikan.
  
  Mahdollisen harjoitteluhaastattelun harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista.
  
  Harjoittelupaikassa tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus.
  
  Harjoittelua ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisen.
  
  Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voi tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaaminen vastaa sosiaalialan työympärisöissä ja asiakastyössä hankittua osaamista.
  
  Työkokemuksen tulee vastata harjoittelun tavoitteita. Hakemuksessa osoitetaan ja kuvataan osaaminen suhteessa tavoitteisiin.
  
  Opiskelija voi hakea AHOTia koko harjoittelusta tai puolesta harjoittelua.
  
  Mikäli opiskelija hakee harjoittelua kokonaan ahotoiduksi, hänen tulee hakea ahotia myös työnohjauksellisista pienryhmistä.
  
  AHOT-päätös: hyväksytty / puolet hyväksytty / hylätty
  
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä.
  Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena.
  Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
  
  Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän.
  Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio.

  Tenttien ajankohdat

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä.

  KV yhteydet

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
  Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista.
  Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.

  Sisällön jaksotus

  Harjoittelun pituus on 10 viikkoa.

• HAR11HS23DIAK-SOSKIR Työelämäjakso/ harjoittelu asiakastyössä / hanketyössä HAR1113A20S-3021 01.08.2023-31.12.2023  13 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaa käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessään
  - osaa käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
  - tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
  - osaa verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaa arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaa toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaa vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaa tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaa tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta

  Lisätiedot

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 13 op

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Arviointiasteikko

  0-5

• HAR11HS23HKI-SOSKIR Työelämäjakso/ harjoittelu asiakastyössä / hanketyössä HAR1113A20S-3016 07.08.2023-24.11.2023  13 op  (A53sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
  - osaa käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessään
  - osaa käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
  - osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
  - tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
  - osaa verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
  - osaa arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
  - osaa toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
  - osaa vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
  - osaa tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
  - osaa tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta

  Lisätiedot

  AHOT 01/21
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä. AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Suositeltava kirjallisuus:
  -Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
  -Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
  -Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 24.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 13 op

  Ryhmä(t)

  • A53sosd
  • A53sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Pienryhmät

  • Ryhmä 1: Harjoittelun 7.8.-15.10.2023 suorittavat (Koko: 200. Avoin amk: 0.)
  • Ryhmä 2: Harjoittelun 18.9.-26.11.2023 suorittavat (Koko: 200. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Severi Saihomaa, Vilhelmiina Vuori, Jaana Rintala, Juha Tapio, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi.
  
  Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu.
  
  Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista.
  
  Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan.
  Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus.
  
  Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.
  
  AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.
  AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.
  
  Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
  https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
  Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä.
  Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena.
  Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
  
  Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän.
  Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.
  
  Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio.

  Tenttien ajankohdat

  Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä.

  KV yhteydet

  Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
  Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista.
  Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.

  Sisällön jaksotus

  Harjoittelun pituus on 10 viikkoa.

• HAR12HK24HKI-SOSKIR Työohjaukselliset pienryhmät ja ammatillisuuden kriittinen reflektio HAR1201A20S-3030 01.01.2024-12.05.2024  1 op  (A54sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itselleen kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaa reflektoida omaa ammatillista identiteettiään ja toimijuuttaan sosiaalialan ammattilaisena
  - osaa arvioida omaa toimintaansa ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärtää sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaa reflektoida omia sidonnaisuuksiaan

  Edeltävä osaaminen

  Edellytyksenä hopsin mukaisesti harjoittelua edeltävät opinnot (1-3 lk) suoritettu.

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Suositeltava artikkeli:
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
  - osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
  - osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
  - osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
  - ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2024 - 12.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • A54sosd
  • A54sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Tarja Isomäki, Susanna Tanskanen, Marianne Neuvonen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ennen harjoittelua opiskelijan tulee olla suorittanut YHT3-5 -opinnot. Riittää, että kyseisten kurssien kaikki tehtävät on tehty (arviointi voi tulla myöhemminkin)
  
  Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.
  
  Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:
  
  Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
  Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua.

• HAR21HK24HKI-SOSV Leiri- ja retkitoiminnan harjoittelu HAR2202A20S-3006 22.01.2024-26.05.2024  2 op  (A52sosv) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida leiri- ja retkitoimintaa yhdessä muiden työntekijöiden kanssa
  - osaa soveltaa oppimiaan teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja sekä kirkon kasvatuksen osaamista seurakunnan leiri- tai retkitoiminnassa

  Lisätiedot

  Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa lasten ja perheiden leiri- ja retkitoiminnassa.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Ilona Kontinen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  0-5

• HAR21HS23AVOIN (SOSV) Leiri- ja retkitoiminnan harjoittelu HAR2202A20S-3004 01.08.2023-31.12.2023  2 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida leiri- ja retkitoimintaa yhdessä muiden työntekijöiden kanssa
  - osaa soveltaa oppimiaan teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja sekä kirkon kasvatuksen osaamista seurakunnan leiri- tai retkitoiminnassa

  Lisätiedot

  Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa lasten ja perheiden leiri- ja retkitoiminnassa.

  ---

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 op

  Paikkoja

  0 - 5

  Opettaja(t)

  Ilona Kontinen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• HAR22HK24HKI-SOSV Seurakuntaharjoittelu HAR2213A20S-3006 22.01.2024-26.05.2024  13 op  (A52sosv) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa soveltaa ja käyttää kirkon varhaiskasvatuksen ja perhelähtöiseen työotteeseen liittyviä teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja seurakuntakontekstissa
  - osaa toimia monipuolisesti kirkon varhaiskasvatuksessa ja laaja-alaisessa perhetyössä
  - osaa kehittää kirkon varhaiskasvatuksen työtapoja ja arvioida varhaiskasvatuksen asiantuntijana kehittymistään

  Lisätiedot

  Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon varhaiskasvatuksessa.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Alkuinfot, väli- ja loppureflektion tunnit sisältyvät harjoittelutunteihin.
  
  Kirkon järjestämään (hiippakunnat) KiTos-seminaariin osallistuminen sisältyy harjoitteluun.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelija laatii ohjaajan kanssa tavoitteet harjoittelujakson alussa.
  Tavoitteita arvioidaan harjoittelun loppupuolella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, harjoittelun ohjaaja ja ohjaava opettaja.
  
  Arviointina toimivat edellä kuvatun keskustelun lisäksi kirjallinen arviointi ja ja tuntilista (ohjaajan allekirjoittamat).

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 13 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Ilona Kontinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Harjoittelunohjaajan tulisi ensisijaisesti olla henkilö, jolla varhaiskasvatuksenohjaajan kelpoisuus (ei siis lastenohjaaja). Harjoittelun tavoitteena on seurakunnan varhaiskasvatukseen ja perhetoimintaan sekä varhaiskasvatuksen ohjaajan työtehtäviin perehtyminen
  
  Harjoittelukokonaisuuteen kuuluu sekä seurakuntaharjoittelu (13op) että leiri- ja retkityön harjoittelu (2op). On suositeltavaa, että leiri- ja retkityöhön liittyvä harjoittelu suoritetaan saman lukukauden aikana ja samassa seurakunnassa kuin seurakuntatyön harjoittelu. Harjoitteluiden yhteenlaskettu laajuus on 15 op, joka tarkoittaa noin 10 kalenteriviikon työskentelyä.
  
  Harjoittelussa työskennellään alaikäisten kanssa, joten opiskelijan tulee tilata Oikeushallinnon asiointipalvelusta rikostaustaote ja toimittaa se opintotoimistoon ennen harjoittelun alkamista. Ote tulee tilata, kun harjoittelupaikka on varmistunut. Rikostaustaote tulee esittää opintotoimistolle opintojen aikana vain kerran, mutta harjoittelupaikat saattavat pyytää sitä jokaisessa harjoittelussa erikseen. Ote on voimassa 6 kuukautta, ja se on maksuton. Lisätietoja saat Oikeusrekisterikeskuksen sivuilta.
  
  HUOM! Rikosrekisteriotetta ei saa lähettää sähköpostilla, vaan se tulee näyttää kampuksen opintotoimistolle sen aukioloaikoina. Ota mukaan henkilöllisyystodistus. Poikkeustapauksissa rikosrekisteriotteen voi näyttää Teams-linkin kautta maanantaisin klo 13-14 opintotoimiston työntekijälle. Tilanteeseen tulee varautua tarkistamalla videokameran toimivuus sekä henkilöllisyystodistuksen ja rikosrekisteriotteen mukanaolo.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Harjoittelu toteutuu työelämässä Suomen evankelisluterilaisen kirkon seurakunnassa tai seurakuntayhtymässä.

  KV yhteydet

  3 op on mahdollista tehdä kansainvälisessä kohteessa esim. osana vaihto-opiskelua, tästä neuvoteltava hyvissä ajoissa harjoittelun vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  13 op = 351 h
  
  Opiskelijan työaika on keskimäärin 7,5h/päivä + 0,5h ruokatunti.
  Enintään harjoittelussa voi merkitä tunteja samalle vuorokaudelle 12h/vrk (esim. leirityö)

• HAR22HS23AVOIN (SOSV) Seurakuntaharjoittelu HAR2213A20S-3004 01.08.2023-31.12.2023  13 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa soveltaa ja käyttää kirkon varhaiskasvatuksen ja perhelähtöiseen työotteeseen liittyviä teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja seurakuntakontekstissa
  - osaa toimia monipuolisesti kirkon varhaiskasvatuksessa ja laaja-alaisessa perhetyössä
  - osaa kehittää kirkon varhaiskasvatuksen työtapoja ja arvioida varhaiskasvatuksen asiantuntijana kehittymistään

  Lisätiedot

  Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon varhaiskasvatuksessa.

  ---

  Toteutustapa

  77% Lähiopetus, 23% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 13 op

  Paikkoja

  0 - 5

  Opettaja(t)

  Ilona Kontinen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• HAR3HS23DIAK (ops2015) Työelämän kanssa tehtävä yhteistyöhanke tai projekti/harjoittelu HAR3118A15S-3018 01.08.2023-31.12.2023  18 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
  - osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaalipalvelujen käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
  - osaa käyttää asiantuntevasti keskeistä sosiaalialaa ohjaavaa lainsäädäntöä
  - osaa analysoida yhteiskunnallisia ja sosiaalieettisiä ongelmakokonaisuuksia
  - osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita työelämän kehittämisessä
  - ymmärtää ammatillisen identiteetin rakentumisen jatkuvasti kehittyvänä prosessina
  
  Opiskelijan viimeisen harjoittelun tavoitteena on, että hänen toiminnassaan aktualisoituu koko sosionomikoulutuksessa omaksuttu kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen sekä sosiaalialan empansipatorinen tehtävä sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi yhteiskunnassa
  Opiskelija osaa osallistua myös sosiaalialan ammattieettiseen keskusteluun

  Edeltävä osaaminen

  Opiskelija voi aloittaa HAR3 opinnot ASP0104A15S Työelämäosaaminen ja ASP0205A15S Asiakaslähtöinen kehittäminen opintojen alettua.
  Tutkintosääntö:
  20§ Opiskelija, joka ei ole suorittanut harjoitteluaan hyväksytysti, ei voi ilman erityisperusteluja aloittaa seuraavaa harjoittelua. Vastaavasti opiskelijalta, joka ei ole suorittanut hyväksytysti edellisen lukukauden opintoja, voidaan evätä oikeus suorittaa seuraavaa harjoittelua.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  08.03.2023 - 19.03.2023

  • 18 op

  Opettaja(t)

  Tiina Lintunen, Mari Kirkanen, Tarja Tuovinen-Kakko, Severi Saihomaa, Sirpa Salmela, Heini Kapanen, Hannu Piiroinen, Anu Hellesuo, Sandra Hagman, Jaana Rintala, Vesa Vainiomäki, Juha Tapio, Susanna Tanskanen, Mika Alavaikko, Mari Nieminen

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Arviointiasteikko

  0-5

• HOVVK24DIAK Harjoittelunohjaajien valmennus HOV0001A20S-3009 11.03.2024-05.04.2024  1 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija:
  - ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
  - tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
  - osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
  - saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
  - osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
  - osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä

  Edeltävä osaaminen

  Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta.

  Opintojakson sisältö

  Ydinsisällöt:
  - palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
  - harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
  - innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
  - harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
  - harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet

  Lisätiedot

  Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
  Ohjaustapaaminen Zoomilla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  11.03.2024 - 05.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 30.11.2023

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Eeva Kivelä, Sami Ritokoski

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.

  Sisällön jaksotus

  Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.

• HOVVS23AVOIN Harjoittelunohjaajien valmennus HOV0001A20S-3007 18.09.2023-13.10.2023  1 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija:
  - ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
  - tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
  - osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
  - saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
  - osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
  - osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä

  Edeltävä osaaminen

  Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta.

  Opintojakson sisältö

  Ydinsisällöt:
  - palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
  - harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
  - innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
  - harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
  - harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet

  Lisätiedot

  Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
  Ohjaustapaaminen Zoomilla.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.09.2023 - 13.10.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2022 - 31.07.2022

  • 1 op

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Eeva Kivelä, Sami Ritokoski

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.

  Sisällön jaksotus

  Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.

• KANNS23DIAK-1a Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö KAN0005A20S-3011 14.08.2023-10.12.2023  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisyhteiskunta
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali löytyy Diaklen oppimisalustalta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
  Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.08.2023 - 10.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.11.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I52sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Juha Tapio, Heini Kapanen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen oppimistehtävän. Ilmoittautuminen päättyy 3 viikkoa ennen opintojakson päättymistä

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
  Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän.

  Tenttien ajankohdat

  Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
  Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opsikelijan työnä 133 tuntia.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä.

• KANVK24DIAK-1 Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö KAN0005A20S-3014 08.01.2024-25.02.2024  5 op  (A51sosn, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisyhteiskunta
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali on Diaklen oppimisalustalla.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
  Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 25.02.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A51sosn
  • Diak
  • E51sosd
  • E51sos
  • A51sosd
  • A51sos

  Paikkoja

  0 - 100

  Opettaja(t)

  Vesa Vainiomäki, Juha Tapio

  Lisätietoja opiskelijoille

  1. Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä oppimistehtävän järjestössä
  2. Ota yhteyttä järjestöön jo opintojakson alussa, jotta ehdit sopia järjestöön tehtävästä tuotoksesta.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
  Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Oppimistehtävä järjestössä.

  Tenttien ajankohdat

  Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
  Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 133 tuntia.

  Sisällön jaksotus

  Vaiheittain etenenä opintojakso osiosta 1 osioon 5 ja reflektioon.

• KANVK24DIAK-2 Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö KAN0005A20S-3016 18.03.2024-05.05.2024  5 op  (A51sosn, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisyhteiskunta
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali löytyy Diaklen oppimisalustalta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee joko yksin tai ryhmässä järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
  Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.03.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A51sosn
  • Diak
  • E51sosd
  • E51sos
  • A51sosd
  • A51sos

  Paikkoja

  0 - 100

  Opettaja(t)

  Vesa Vainiomäki, Mari Nieminen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen oppimistehtävän. Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
  Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän.

  Tenttien ajankohdat

  Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
  Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opsikelijan työnä 135 tuntia.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä.

• KANVS23DIAK-2a Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö KAN0005A20S-3013 28.08.2023-08.10.2023  5 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisyhteiskunta
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali on Diaklen oppimisalustalla.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
  Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  28.08.2023 - 08.10.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • I52sosd
  • F50sos
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 100

  Opettaja(t)

  Juha Tapio

  Lisätietoja opiskelijoille

  1. Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä oppimistehtävän järjestössä
  2. Ota yhteyttä järjestöön jo opintojakson alussa, jotta ehdit sopia järjestöön tehtävästä tuotoksesta.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
  Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Oppimistehtävä järjestössä.

  Tenttien ajankohdat

  Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
  Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 133 tuntia.

  Sisällön jaksotus

  Vaiheittain etenenä opintojakso osiosta 1 osioon 5 ja reflektioon.

• KANkesä2024 Kansalaisyhteiskunta ja järjestötyö KAN0005A20S-3018 01.05.2024-31.07.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
  - osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
  - osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
  - osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
  - osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
  - osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

  Opintojakson sisältö

  - kansalaisyhteiskunta
  - järjestöjen palvelutuotanto
  - vertaistukiliikkeet
  - moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
  - kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
  - erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Virtuaalilehtori Sosiaaliala, Hannu Piiroinen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• KEH01NK24DIAK Kehittämis- ja innovaatiotoiminta I KEH0103A20S-3032 02.01.2024-02.06.2024  3 op  (A53sh, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
  - tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
  - osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
  - osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
  - osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
  - tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena

  Opintojakson sisältö

  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
  - tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
  - opinnäytetyöprosessi
  - kirjallisuuskatsaus
  - opinnäytetyön ideapaperi

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali löytyy Diaklesta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
  Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Ilmoittautumisaika

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • A53sh
  • A53sosd
  • E53sosd
  • A53sha
  • A53sos
  • HKI-S23sosvaka
  • E53sos
  • I53sh
  • A54sh-lh
  • E53sh
  • F53sh
  • A53sosn

  Paikkoja

  0 - 555

  Opettaja(t)

  Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
  
  Opintojaksolla ei ole luentoja.
  
  Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
  
  Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
  
  Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.

  Tenttien ajankohdat

  Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.

  Sisällön jaksotus

  -

• KEH01VS23DIAK Kehittämis- ja innovaatiotoiminta I KEH0103A20S-3027 07.08.2023-31.12.2023  3 op  (A52th, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
  - tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
  - osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
  - osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
  - osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
  - tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena

  Opintojakson sisältö

  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
  - tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
  - opinnäytetyöprosessi
  - kirjallisuuskatsaus
  - opinnäytetyön ideapaperi

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali löytyy Diaklesta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
  Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 30.11.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • A52th
  • F52sos
  • F52sosd
  • A52sosv
  • A52sh
  • A52shd
  • I52sosd
  • I52shd
  • A52sosn
  • A52sos
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 888

  Opettaja(t)

  Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
  
  Opintojaksolla ei ole luentoja.
  
  Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
  
  Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
  
  Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  T&K osuus

  3 op

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.

  Tenttien ajankohdat

  Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.

  Sisällön jaksotus

  -

• KEH02NK24DIAK Kehittämis- ja innovaatiotoiminta II KEH0202A20S-3025 02.01.2024-02.06.2024  2 op  (A52th, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
  - osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
  - osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
  - hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
  - osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja

  Edeltävä osaaminen

  KEH02 suorittamisen voit aloittaa KEH01 suorittamisen jälkeen. Ilmoittaudu KEH02 vasta sitten.

  Opintojakson sisältö

  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
  - opinnäytetyön suunnitelma
  - tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
  - osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
  - osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
  - hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
  - osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
  
  Opintojakson sisältö
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
  - opinnäytetyön suunnitelma
  - tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
  Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä ja 4) opinnäytetyön julkaisuseminaareihin kuuntelijana osallistumisen.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Ilmoittautumisaika

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • A52th
  • F52sos
  • F52sosd
  • A52sosv
  • A52sh
  • A52shd
  • I52sosd
  • I52shd
  • A52sosn
  • A52sos
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.

  Tenttien ajankohdat

  Ei tenttejä

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
  Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa.

• KEH03NK24DIAK Kehittämis- ja innovaatiotoiminta III KEH0305A20S-3017 02.01.2024-02.06.2024  5 op  (A51sosn, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
  - osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
  - osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
  - osaa tehdä opinnäytetyöraportin

  Opintojakson sisältö

  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
  - opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
  - kehittävä ja kriittinen palaute
  - opinnäytetyöraportti

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
  - osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
  - osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
  - osaa tehdä opinnäytetyöraportin
  
  Opintojakson sisältö
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
  - opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
  - kehittävä ja kriittinen palaute
  - opinnäytetyöraportti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Ilmoittautumisaika

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A51sosn
  • F51sh
  • A52sh-lh
  • A51sha
  • A51sh
  • I51sh
  • E51sosd
  • E51sos
  • A51sosd
  • A51sos
  • E51sh

  Paikkoja

  0 - 888

  Opettaja(t)

  Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
  MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.

  Tenttien ajankohdat

  Ei tenttiä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.

• KEH03VS23AVOIN Kehittämis- ja innovaatiotoiminta III KEH0305A20S-3016 07.08.2023-22.12.2023  5 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
  - osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
  - osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
  - osaa tehdä opinnäytetyöraportin

  Opintojakson sisältö

  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
  - opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
  - tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
  - kehittävä ja kriittinen palaute
  - opinnäytetyöraportti

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 22.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  08.07.2023 - 06.08.2023

  • 5 op

  Paikkoja

  0 - 15

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• KEH04NK24DIAK Kehittämis- ja innovaatiotoiminta IV KEH0405A20S-3011 02.01.2024-02.06.2024  5 op  (A50sh, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
  - osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
  - osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
  - osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille

  Opintojakson sisältö

  - opinnäytetyön julkaisemisprosessi
  - työelämäviestintä
  - ammatillinen kriittinen reflektio
  - kypsyysnäyte

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson osaamistavoitteet
  Opiskelija
  - osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
  - osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
  - osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
  - osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
  
  Opintojakson sisältö
  - opinnäytetyön julkaisemisprosessi
  - työelämäviestintä
  - ammatillinen kriittinen reflektio
  - kypsyysnäyte

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 02.06.2024

  Ilmoittautumisaika

  18.09.2023 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A50sh
  • I50sosd
  • A50th
  • F50sos
  • A50sos
  • A49shd
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Satu Keisala, Titta Riihimäki

  Lisätietoja opiskelijoille

  AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
  MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  T&K osuus

  5 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia ´suoritustapoja.

  Tenttien ajankohdat

  Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
  Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
  Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
  Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa.

• KIRMS23HKI Kirkon monikulttuurisuustyö ja kansainvälinen vastuu KIR0005A20S-3017 21.08.2023-15.12.2023  5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
  - osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
  - tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin periaatteita
  - osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
  - tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälinen diakonia, lähetys ja kirkon monikulttuurisuustyö
  - ekumenia
  - uskontodialogi ja uskontoteologia
  - uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
  - kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Osio 1:
  
  Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Arffman, Kaarlo. 2004. Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 172-250. (Osa III: Kristinusko modernissa maailmassa). Myös muut painokset käyvät.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  
  Ahola, M. ym. (toim.) 2002. Eevan tie alttarille. Nainen kirkon historiassa. Edita.
  
  Jenkins, Philip 2007. The Next Christendom. The Coming of Global Christianity. Oxford & New York: Oxford University Press.
  
  Marty, Martin. 2010. Kristitty maailma. Kristinuskon globaali historia. Helsinki : Kirjapaja.
  
  Osio 2:
  
  Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Latvus, K. (2002). Arjen teologia. Johdatus kontekstuaaliseen raamatuntulkintaan. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Oheiskirjallisuus ja -materiaali:
  
  Ahonen, Tiina & Komulainen, Jyri (toim.) 2003. Teologian ilmansuuntia. Näkökulmia uskontulkintoihin Aasiassa, Afrikassa ja Latinalaisessa Amerikassa. Helsinki: Gaudeamus
  
  Freire, Paulo 2018. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.
  
  Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (toim.) 2006. Näen Jumalan toisin. Kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Kainulainen, Pauliina (toim.) 2007. Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Kainulainen, Pauliina 2013. Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Malkavaara, Mikko 1999. Intialainen dalit-teologia: vapautuksen teologiaa ja ihmisoikeuskamppailua. Tampere : Kirkon tutkimuskeskus.
  
  McGrath, Alister 2000. Modernin teologian ensyklopedia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Pihkala, Panu 2014. Ekoteologia. Teoksessa Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim.) Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Saraneva, Tapio 1991. Oikeudenmukaisuuden nälkä. Vapautuksen teologian haaste meille. Helsinki: WSOY.
  
  
  Latvus, Kari & Häkkinen, Sakari & von Weissenberg, Hanne. 2010. Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Pears, Angie. 2010. Doing Contextual Theology. New York: Routledge. Luettavissa e-kirjana, kun kirjautuneena Finnaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=452319&query=
  
  Osio 3:
  
  Oppimateriaali:
  
  - Auvinen, M-A. & Komulainen, J. (2020). Näkökulmia ekumeeniseen missiologiaan. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 133.
  
  - Kaikkialta kaikkialle - Kirkon missio nyt. Missiologian tuntemus ja osaaminen kirkon työssä. (2018) Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 67. Kirkkohallitus.
  
  - Kansalaisjärjestöt, uskonto ja kestävä kehitys, ed. by Päivi Hasu, Helsinki: Fida International & Finnish Evangelical Lutheran Mission.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Osio 1: Johdantoluennot ja yksilötehtävä
  
  Osio 2: Johdantoluennot ja opintopiirit
  
  Osio 3: Johdantoluennot ja soveltava yksilö- tai ryhmätehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio 1: Kristinusko modernissa maailmassa
  
  Opiskelija:
  
  - osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
  
  - Arviointi: Hyväksytty- täydennettävä
  
  
  
  Osio 2: Kontekstuaalinen teologia ja raamatuntulkinta
  
  Opiskelija:
  
  - tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet
  
  - Arviointi: 0-5
  
  Osio 3: Kirkko, uskonnot ja kulttuurit
  
  Opiskelija:
  - tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön
  lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
  - osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
  - tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin
  periaatteita
  
  - Arviointi: 0-5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Heidi Zitting, Eveliina Hellas

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ydinsisällöt
  • uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
  • kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet
  • kansainvälinen diakonia, ekumenia, lähetys ja monikulttuurisuustyö
  • uskontodialogi ja uskontoteologia

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Osion 1 voi ahotoida yliopistollisten teologisten opintojen perusteella.
  
  Osion 2 voi ahotoida yliopistollisten kontekstuaalisen teologian opintojen perusteella.
  
  Osion 3 voi ahotoida käymällä Suomen Ekumeenisen Neuvoston järjestämän KETKO-koulutuksen (Kansainvälisen ja ekumeenisen toiminnan koulutusohjelma) tai Suomen Lähetysseuran Lähde liikkeelle -koulutuksen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

  KV yhteydet

  Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Osio 1: (yhteensä 27h)
  
  Osio 2: (yhteensä 54h(
  
  Osio 3: (yhteensä 54h)

  Sisällön jaksotus

  Opinnot alkavat perehtymällä kirkkojen toimintaympäristön muutokseen 1600-luvulta nykypäivään. Sen jälkeen pohditaan teologian tekemisen ja raamatun tulkinnan haasteita ja mahdollisuuksia eri konteksteissa. Lopuksi tarkastellaan käytännössä kirkon globaalia vastuuta sekä paikallisseurakunnan tasolla että maailmanlaajuisesti.

• KIRVK24DIAK Kirkon monikulttuurisuustyö ja kansainvälinen vastuu KIR0005A20S-3021 11.03.2024-21.04.2024  5 op  (E53sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
  - osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
  - tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin periaatteita
  - osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
  - tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälinen diakonia, lähetys ja kirkon monikulttuurisuustyö
  - ekumenia
  - uskontodialogi ja uskontoteologia
  - uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
  - kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Osio 1:
  
  Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Arffman, Kaarlo. 2004. Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 172-250. (Osa III: Kristinusko modernissa maailmassa). Myös muut painokset käyvät.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  
  Ahola, M. ym. (toim.) 2002. Eevan tie alttarille. Nainen kirkon historiassa. Edita.
  
  Jenkins, Philip 2007. The Next Christendom. The Coming of Global Christianity. Oxford & New York: Oxford University Press.
  
  Marty, Martin. 2010. Kristitty maailma. Kristinuskon globaali historia. Helsinki : Kirjapaja.
  
  Osio 2:
  
  Pakollinen lähde kaikissa aiheissa:
  Latvus, K. (2002). Arjen teologia. Johdatus kontekstuaaliseen raamatuntulkintaan. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Oheiskirjallisuus ja -materiaali:
  
  
  Ahonen, Tiina & Komulainen, Jyri (toim.) 2003. Teologian ilmansuuntia. Näkökulmia uskontulkintoihin Aasiassa, Afrikassa ja Latinalaisessa Amerikassa. Helsinki: Gaudeamus
  
  Freire, Paulo 2018. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.
  
  Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (toim.) 2006. Näen Jumalan toisin. Kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Kainulainen, Pauliina (toim.) 2007. Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Kainulainen, Pauliina 2013. Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Malkavaara, Mikko 1999. Intialainen dalit-teologia: vapautuksen teologiaa ja ihmisoikeuskamppailua. Tampere : Kirkon tutkimuskeskus.
  
  McGrath, Alister 2000. Modernin teologian ensyklopedia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Pihkala, Panu 2014. Ekoteologia. Teoksessa Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim.) Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Saraneva, Tapio 1991. Oikeudenmukaisuuden nälkä. Vapautuksen teologian haaste meille. Helsinki: WSOY.
  
  
  Latvus, Kari & Häkkinen, Sakari & von Weissenberg, Hanne. 2010. Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Pears, Angie. 2010. Doing Contextual Theology. New York: Routledge. Luettavissa e-kirjana, kun kirjautuneena Finnaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=452319&query=
  
  Osio 3:
  
  Oppimateriaali:
  
  - Auvinen, M-A. & Komulainen, J. (2020). Näkökulmia ekumeeniseen missiologiaan. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 133.
  
  - Kaikkialta kaikkialle - Kirkon missio nyt. Missiologian tuntemus ja osaaminen kirkon työssä. (2018) Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 67. Kirkkohallitus.
  
  - Kansalaisjärjestöt, uskonto ja kestävä kehitys, ed. by Päivi Hasu, Helsinki: Fida International & Finnish Evangelical Lutheran Mission.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Osio 1: Johdantoluennot, verkkoluennot ja verkkotentti
  
  Osio 2: Johdantoluennot, opintopiirit ja ryhmätehtävät
  
  Osio 3: Johdantoluennot ja soveltava yksilö- tai ryhmätehtävä, verkkotehtävät

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio 1: Kristinusko modernissa maailmassa
  
  Opiskelija:
  
  - osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
  
  - Arviointi: 0-5
  
  
  
  Osio 2: Kontekstuaalinen teologia ja raamatuntulkinta
  
  Opiskelija:
  
  - tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet
  
  - Arviointi: 0-5
  
  Osio 3: Kirkko, uskonnot ja kulttuurit
  
  Opiskelija:
  - tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön
  lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
  - osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
  - tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin
  periaatteita
  
  - Arviointi: 0-5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  11.03.2024 - 21.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • E53sosd
  • Diak

  Paikkoja

  0 - 70

  Opettaja(t)

  Heidi Zitting, Eveliina Hellas

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ydinsisällöt
  • uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
  • kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet
  • kansainvälinen diakonia, ekumenia, lähetys ja monikulttuurisuustyö
  • uskontodialogi ja uskontoteologia

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Pieksämäki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Osion 1 voi ahotoida yliopistollisten teologisten opintojen perusteella.
  
  Osion 2 voi ahotoida yliopistollisten kontekstuaalisen teologian opintojen perusteella.
  
  Osion 3 voi ahotoida käymällä Suomen Ekumeenisen Neuvoston järjestämän KETKO-koulutuksen (Kansainvälisen ja ekumeenisen toiminnan koulutusohjelma) tai Suomen Lähetysseuran Lähde liikkeelle -koulutuksen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

  KV yhteydet

  Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Osio 1: Orientaatio- ja johdantoluento 4h, kirjallisuus, verkkoluennot ja verkkotentti 23h (yhteensä 27h)
  
  Osio 2: Orientaatio- ja johdantoluennot 8h, seminaari/kokoava työskentely 6-8h, kirjallisuuteen ja oppimistehtävään perehtyminen ja ryhmätyö 38h
  
  Osio 3: Orientaatio- ja johdantoluennot 8h, seminaari 6-8h, kirjallisuuteen ja oppimistehtävään perehtyminen 35h

  Sisällön jaksotus

  Opinnot alkavat perehtymällä kirkkojen toimintaympäristön muutokseen 1600-luvulta nykypäivään. Sen jälkeen pohditaan teologian tekemisen ja raamatun tulkinnan haasteita ja mahdollisuuksia eri konteksteissa. Lopuksi tarkastellaan käytännössä kirkon globaalia vastuuta sekä paikallisseurakunnan tasolla että maailmanlaajuisesti.

• KIRVS23DIAK Kirkon monikulttuurisuustyö ja kansainvälinen vastuu KIR0005A20S-3018 23.10.2023-03.12.2023  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
  - osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
  - tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin periaatteita
  - osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
  - tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälinen diakonia, lähetys ja kirkon monikulttuurisuustyö
  - ekumenia
  - uskontodialogi ja uskontoteologia
  - uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
  - kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Osio 1:
  
  Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Arffman, Kaarlo. 2004. Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 172-250. (Osa III: Kristinusko modernissa maailmassa). Myös muut painokset käyvät.
  
  Suositeltava kirjallisuus:
  
  Ahola, M. ym. (toim.) 2002. Eevan tie alttarille. Nainen kirkon historiassa. Edita.
  
  Jenkins, Philip 2007. The Next Christendom. The Coming of Global Christianity. Oxford & New York: Oxford University Press.
  
  Marty, Martin. 2010. Kristitty maailma. Kristinuskon globaali historia. Helsinki : Kirjapaja.
  
  Osio 2:
  
  Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Latvus, K. (2002). Arjen teologia. Johdatus kontekstuaaliseen raamatuntulkintaan. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Oheiskirjallisuus ja -materiaali:
  
  Ahonen, Tiina & Komulainen, Jyri (toim.) 2003. Teologian ilmansuuntia. Näkökulmia uskontulkintoihin Aasiassa, Afrikassa ja Latinalaisessa Amerikassa. Helsinki: Gaudeamus
  
  Freire, Paulo 2018. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.
  
  Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (toim.) 2006. Näen Jumalan toisin. Kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Kainulainen, Pauliina (toim.) 2007. Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Kainulainen, Pauliina 2013. Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Malkavaara, Mikko 1999. Intialainen dalit-teologia: vapautuksen teologiaa ja ihmisoikeuskamppailua. Tampere : Kirkon tutkimuskeskus.
  
  McGrath, Alister 2000. Modernin teologian ensyklopedia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Pihkala, Panu 2014. Ekoteologia. Teoksessa Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim.) Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Saraneva, Tapio 1991. Oikeudenmukaisuuden nälkä. Vapautuksen teologian haaste meille. Helsinki: WSOY.
  
  
  Latvus, Kari & Häkkinen, Sakari & von Weissenberg, Hanne. 2010. Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.
  
  Pears, Angie. 2010. Doing Contextual Theology. New York: Routledge. Luettavissa e-kirjana, kun kirjautuneena Finnaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=452319&query=
  
  Osio 3:
  
  Oppimateriaali:
  
  - Auvinen, M-A. & Komulainen, J. (2020). Näkökulmia ekumeeniseen missiologiaan. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 133.
  
  - Kaikkialta kaikkialle - Kirkon missio nyt. Missiologian tuntemus ja osaaminen kirkon työssä. (2018) Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 67. Kirkkohallitus.
  
  - Kansalaisjärjestöt, uskonto ja kestävä kehitys, ed. by Päivi Hasu, Helsinki: Fida International & Finnish Evangelical Lutheran Mission.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Osio 1: Verkkoluennot, tallenteet ja verkkotentti.
  
  Osio 2: Verkkoluennot ja ryhmätehtävät
  
  Osio 3: Verkkoluennot, diakle-oppitunnit tehtävineen ja soveltava yksilö- tai ryhmätehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Osio 1: Kristinusko modernissa maailmassa
  
  Opiskelija:
  
  - osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
  
  - Arviointi: 0-5
  
  
  
  Osio 2: Kontekstuaalinen teologia ja raamatuntulkinta
  
  Opiskelija:
  
  - tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet
  
  - Arviointi: 0-5
  
  Osio 3: Kirkko, uskonnot ja kulttuurit
  
  Opiskelija:
  - tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön
  lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
  - osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
  - tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin
  periaatteita
  
  - Arviointi: 0-5

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.10.2023 - 03.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Tiina Häkkinen, Heidi Zitting

  Lisätietoja opiskelijoille

  Ydinsisällöt
  • uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
  • kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet
  • kansainvälinen diakonia, ekumenia, lähetys ja monikulttuurisuustyö
  • uskontodialogi ja uskontoteologia

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Osion 1 voi ahotoida yliopistollisten teologisten opintojen perusteella.
  
  Osion 2 voi ahotoida yliopistollisten kontekstuaalisen teologian opintojen perusteella.
  
  Osion 3 voi ahotoida käymällä Suomen Ekumeenisen Neuvoston järjestämän KETKO-koulutuksen (Kansainvälisen ja ekumeenisen toiminnan koulutusohjelma) tai Suomen Lähetysseuran Lähde liikkeelle -koulutuksen.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

  KV yhteydet

  Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Osio 1: 1 op (yhteensä 27h)
  
  Osio 2: 2op (yhteensä 54h)
  
  Osio 3: 2op (yhteensä 54h)

  Sisällön jaksotus

  Opinnot alkavat perehtymällä kirkkojen toimintaympäristön muutokseen 1600-luvulta nykypäivään. Sen jälkeen pohditaan teologian tekemisen ja raamatun tulkinnan haasteita ja mahdollisuuksia eri konteksteissa. Lopuksi tarkastellaan käytännössä kirkon globaalia vastuuta sekä paikallisseurakunnan tasolla että maailmanlaajuisesti.

• KSTNK24DIAK Koulun sosiaalityön perusteet KST0005A23S-3005 08.01.2024-31.05.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa:
  - Ymmärtää koulun toimintaympäristön oppijoiden ja opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia ja terveyttä edistävänä
  - Oppilas- ja opiskeluhuollon lainsäädännön ja dokumentoinnin perusteita
  - Yhteisöllisen oppilas- ja opiskeluhuollon merkityksen koulun sosiaalityön perustana
  - Yksilökohtaisen oppilas- ja opiskeluhuollon osana lapsen ja nuoren erityisten tarpeiden tunnistamista
  - Tukea lasten ja nuorten mielen hyvinvointia yhteisöllisten ja yksilötyön keinoin
  - Moniammatillista ja verkostotyötä opiskelijan ja perheen hyvinvoinnin edistämiseksi
  - Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon näkökulmat moninaisessa kouluympäristössä
  - Huolehtia työhyvinvoinnistaan ja työn rajaamisesta

  Edeltävä osaaminen

  Ei vaatimusta

  Opintojakson sisältö

  - Yhteisöllinen ja yksilöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
  - Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
  - Lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen koulun toimintaympäristössä
  - Moniammatillinen- ja verkostotyö koulun sosiaalityössä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Verkkokurssi ei vaadi etukäteisvalmistautumista. Opintojakson kirjallisuus ja muu oppimateriaali on joko suoraan Diakle-alustalla tai saatavilla verkosta. Kirjallisuusluettelo löytyy oppimisalustalta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu verkossa ns. non-stop- periaatteella. Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaisesti.
  
  Huomioi, että 5 opintopistettä vastaa 135 h opiskelijan työtä.
  Opintojakso sisältää luentotallenteisiin ja kirjallisuuteen perehtymistä, verkkotehtäviä, lakitentin ja lopputehtävän sekä muuta itsenäistä työskentelyä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Kurssi arvioidaan hylätty-hyväksytty. Kurssin hyväksyminen vaatii kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 31.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 28.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 1000

  Opettaja(t)

  Pirkko Kärkkäinen, Severi Saihomaa

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Tenttien ajankohdat

  Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

• KSTNS23DIAK Koulun sosiaalityön perusteet KST0005A23S-3003 07.08.2023-17.12.2023  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa:
  - Ymmärtää koulun toimintaympäristön oppijoiden ja opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia ja terveyttä edistävänä
  - Oppilas- ja opiskeluhuollon lainsäädännön ja dokumentoinnin perusteita
  - Yhteisöllisen oppilas- ja opiskeluhuollon merkityksen koulun sosiaalityön perustana
  - Yksilökohtaisen oppilas- ja opiskeluhuollon osana lapsen ja nuoren erityisten tarpeiden tunnistamista
  - Tukea lasten ja nuorten mielen hyvinvointia yhteisöllisten ja yksilötyön keinoin
  - Moniammatillista ja verkostotyötä opiskelijan ja perheen hyvinvoinnin edistämiseksi
  - Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon näkökulmat moninaisessa kouluympäristössä
  - Huolehtia työhyvinvoinnistaan ja työn rajaamisesta

  Edeltävä osaaminen

  Ei vaatimusta

  Opintojakson sisältö

  - Yhteisöllinen ja yksilöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
  - Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
  - Lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen koulun toimintaympäristössä
  - Moniammatillinen- ja verkostotyö koulun sosiaalityössä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Verkkokurssi ei vaadi etukäteisvalmistautumista. Opintojakson kirjallisuus ja muu oppimateriaali on joko suoraan Diakle-alustalla tai saatavilla verkosta. Kirjallisuusluettelo löytyy oppimisalustalta.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu verkossa ns. non-stop- periaatteella. Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaisesti.
  
  Huomioi, että 5 opintopistettä vastaa 135 h opiskelijan työtä.
  Opintojakso sisältää luentotallenteisiin ja kirjallisuuteen perehtymistä, verkkotehtäviä, lakitentin ja lopputehtävän sekä muuta itsenäistä työskentelyä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Kurssi arvioidaan hylätty-hyväksytty. Kurssin hyväksyminen vaatii kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 17.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 12.11.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 2000

  Opettaja(t)

  Severi Saihomaa, Sirpa Salmela

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Tenttien ajankohdat

  Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

• KVAVK24HKI Kirkon varhaiskasvatuksen asiantuntijuus KVA0005A20S-3004 29.01.2024-10.03.2024  5 op  (A52sosv) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa jäsentää työn teologisia perusteita ja pedagogisen johtajuuden periaatetta sekä rakentaa omaa varhaiskasvatuksen teologiaansa
  - jäsentää kasvatuksen virkojen teologisia perusteita osana omaa ammatti-identiteettiään
  - tuntee uskonnonpedagogisia menetelmiä ja osaa soveltaa ja kehittää niitä lasten kanssa toimiessaan
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja kehittää kirkon varhaiskasvatuksen uusia työtapoja yhdessä muiden työntekijöiden kanssa
  - tuntee varhaiskasvatuksen toimintaympäristöjen erityispiirteet ja osaa toimia monialaisessa yhteistyössä
  - osaa tukea lapsen ja hänen perheensä osallisuutta ja toimijuutta seurakunnassa
  - osaa kehittää jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä perheiden ja työntekijöiden kanssa

  Opintojakson sisältö

  - varhaiskasvatuksen teologia, katsomuskasvatus ja pedagoginen johtajuus
  - uskonnonpedagogiset menetelmät
  - kirkon varhaiskasvatuksen työtavat ja niiden kehittäminen
  - varhaiskasvatuksen ohjaajan asiantuntijuus, tehtävänkuvaus ja siihen liittyvät osaamistarpeet
  - varhaiskasvatuksen paikalliset, alueelliset ja valtakunnalliset verkostot
  - lapsen spiritualiteetti ja hengellisen kasvun tukeminen kirkossa

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Suoritettava oppimateriaali:
  
  Poulter, S., Ubani, M., Laine, M., & Kallioniemi, A. (toim.) (2021) Lapsenkokoinen katsomuskasvatus. Helsinki: Lasten Keskus.
  
  Ubani, M., Poulter, S. & Kallioniemi, A. (toim.) (2015). Uskonto lapsuuden kulttuureissa. Helsinki: Lasten keskus, s. 7-176.
  
  LAVA-materiaali (https://evl.fi/plus/seurakuntaelama/kasvatus/lava)
  
  
  Lisämateriaali:
  
  Haapasalo, T., Petäjä, H., Vuorelma-Glad, P., Sandén, M., Pulkkinen, H., & Tahvanainen, I. (toim.) (2017). Varhaiskasvatus katsomusten keskellä. Helsinki: Lasten keskus.
  
  Hytti, Laura & Lamminmäki-Vartia, Silja & Poulter, Salla (toim.) (2021) Tutkimusmatkoja katsomusten maailmaan – Materiaalia varhaiskasvatuksen katsomuskasvatukseen. https://urn.fi/urn:nbn:fi:oerfi-202209_00024806_7
  
  Yli-Koski-Mustonen, S. (2019) Yhteistyötä koreittain. Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kanssa. Helsinki: Lasten Keskus.
  
  Kokkonen, J., (toim.) (2018). Kirkon kasvatus vuonna 2030. Kristillisen uskon välittymisen haasteita ja mahdollisuuksia. Kirkon tulevaisuusselonteko 2018. Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 74. Kirkko ja toiminta. Helsinki: Kirkkohallitus.
  
  Menetelmiin liittyvä muu aineisto

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa. Opintojakso sisältää luento-opetusta, lukupiirityöskentelyn, menetelmätyökalupakin kokoaminen, menetelmäseminaarin ja kirkon varhaiskasvatuksen pedagogisen kehittämisen ja johtamisen tulevaisuusverstastyöskentelyn.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksyttyyn opintojaksosuoritukseen vaaditaan pakollinen osallistuminen seuraavilla opetuskerroilla:
  1. orientaatio ja johdantoluento, 2. lukupiiripäivä, 3. katsomuskasvatus- ja pedagogiikkaluento, 4. menetelmäseminaari, 5. työelämäpaneeli, 6. kehittämisen ja johtamisen tulevaisuusverstas
  
  Näiden lisäksi opiskelijan tulee tehdä oppimistehtävät hyväksytysti.
  
  Arviointi perustuu DIAKin yleisiin arviointikriteereihin.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.01.2024 - 10.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv

  Paikkoja

  0 - 111

  Opettaja(t)

  Ilona Kontinen, virtuaali kirkonala

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso etenee 5-7 viikon yhtenäisenä oppimisprosessina, joka koostuu viikoittain vaihtuvista teemoista ja oppimistehtävistä.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opintojakson vaihtoehtoinen suoritustapa tarkoittaa ensisijaisesti opinnollistamista, josta on sovittava ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa.
  
  Opiskelija voi hakea opintojaksosta ahotia aikaisemmin hankitun kirkon varhaiskasvatuksen työkokemuksen ja alaan liittyvän aikaisemman koulutuksen perusteella. Ahot-päätökseen vaaditaan opintojakson tavoitteisiin liittyvää osaamista ja sen osoittamista.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojaksolla voidaan tehdä yhteistyötä Suomen ev.lut. kirkon seurakuntien kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso toteutuu 5-7 viikkoa kestävänä yhtenäisenä prosessina. Opiskelijan tulee sitoutua opintojakson etenemisaikatauluun. 1 op tarkoittaa 27 tunnin opiskelijan työpanosta.

  Sisällön jaksotus

  Viikko 1 Kirkon varhaiskasvatus
  Viikko 2 Katsomuskasvatus
  Viikot 3-5 Pedagogiset menetelmät
  Viikko 6-7 Pedagoginen kehittäminen ja johtaminen

• KVSVK24DIAK Kansainvälisen vaihdon valmennus KVS0002A20S-3009 04.03.2024-24.05.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - saa valmiuksia toimia vieraassa kulttuurissa
  - hallitsee kansainvälisen vaihdon suunnitteluun ja toteuttamiseen liittyvät prosessit sekö opiskelijan oikeudet, vastuut ja velvollisuudet
  - osaa arvioida ja huomioida ulkomailla työskentelyn terveys- ja turvallisuuskysymyksiä
  - saa valmiuksia toimia eettisesti kestävästi kansainvälisessä toimintaympäristössä
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa, kulttuuri-identiteettiään ja ennakkoasenteitaan sekä ammatillista kehitystään kansainvälisessä kontekstissa

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälisen vaihdon prosessit
  - kulttuurien välinen vuorovaikutus ja viestintä
  - terveys ja turvallisuus ulkomailla
  - eettisesti kestävä toiminta
  - ammatillinen reflektio

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.03.2024 - 24.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Sally Bamford

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• LST01VK24DIAK Traumaorientaatio lastensuojelutyössä LST0105A21S-3004 29.01.2024-03.03.2024  5 op  (F52sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • tuntee kaltoinkohtelun ylisukupolviset rakenteet, lasten kaltoinkohtelun ilmiöt ja
  muodot ja niiden merkityksen traumatisoitumiseen vaikuttavana tekijänä
  • ymmärtää traumatisoitumisen mekanismin ja seuraukset lapsen kehitykseen ja arkeen
  • ymmärtää vakauttavan arjen merkityksen lapsen ja perheen turvallisuuden tunteen
  ja resilienssin vahvistamisessa
  • tunnistaa itsessään sijaistraumatisoitumisen dynamiikan ja sen ehkäisyn merkityksen ja
  keinot

  Edeltävä osaaminen

  Diakin tutkinto-opiskelijoille: Ammatillisen kohtaamisen lähtökohdat ja palvelujärjestelmä (1 lk) sekä Osallisuus ja ohjaus (2 lk) temaattiset kokonaisuudet tulee olla suoritettu tai opiskelijalla on muutoin hankittu, tunnistettu ja tunnustettu vastaava osaaminen (Ahot). Opintojakso Perhetyö ja lastensuojelu 5 op opinnot tulee olla suoritettuna tai ahotoituna.
  Avoimen AMK:n opiskelijoille: Opintojakso voidaan suorittaa avoimessa amk:ssa. Opiskelijan tulee tuntea sosiaalialan sekä perhetyön ja lastensuojelun palvelujärjestelmät ja asiakastyön perusteet. Opintojaksolla vaaditaan kirjallisen ja suullisen tuottamisen osaamista.

  Opintojakson sisältö

  • kaltoinkohtelu ilmiönä ja lapsuusajan haitallisten kokemuksen (ACE) vaikutukset lapsen
  kasvuun ja kehitykseen
  • ylisukupolvisen traumatisoitumisen psyykkinen merkitys
  • traumakäsityksen syventäminen, oireiden tunnistaminen ja laukaisevien tekijöiden
  ymmärtäminen
  • suojaavien tekijöiden kehitystä tukeva merkitys eri kasvuympäristöissä
  • sijaistraumatisoitumiselle altistavat tekijät
  • vakauttava työ ja vakauttamista tukevia työmenetelmiä

  Lisätiedot

  Sama opintojakso, kuin Trauma orientation in child welfare, 5 op (TOC0005A21S)

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaalit löytyvät Diaklesta kurssin alettua.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Verkkoluennot zoomissa ja reflektoivaa työskentelyä, oppimistehtävä yksilötyönä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arvioinnissa noudatetaan osaamisen yleisiä AMK arviointikriteerejä, vaatimustasoa II, keskivaiheen opinnot (NQF6).
  Tarkemmat oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.01.2024 - 03.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • F52sosd
  • A52sosv
  • Diak
  • I52sosd
  • A53sos
  • E53sos
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Satu Keisala, Pirkko Kärkkäinen, Tarja Isomäki

  Lisätietoja opiskelijoille

  Tutustu lastensuojelutyön suuntaaviin opintoihin myös tämän videon kautta: https://www.youtube.com/watch?v=8xtjngcEIb4

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson lopussa jokainen opiskelija valmistelee ja palauttaa yksilötehtävänä tehtävän oppimistehtävän, jonka tarkempi ohjeistus löytyy Diaklesta sen avauduttua.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yksi opintopiste on 26,7 h opiskelijan työmääränä. Läsnäolovelvoitteiset aikaan sidotut luennot Zoomissa.

• LUOMK24HKI-SOSKIR Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana ja ammatillisuutena LUO0005A20S-3035 26.02.2024-05.05.2024  5 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
  - osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
  - ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
  - tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
  - osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

  Opintojakson sisältö

  - luovuuden ja voimavarojen osa-alueet
  - luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet
  - hyvinvointia ja voimavaroja lisäävät luovat, taidelähtöiset ja toiminnalliset menetelmät
  - ihmisen sosiaalisen toimijuuden tukeminen ohjauksen keinoin
  - oman luovuuden, voimavarojen sekä toimijuuden tarkastelu ja niiden vahvistaminen

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Karjalainen, A. L. (toim.). (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
  
  Diaklessa muut suositeltavat lähteet

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opetusmenetelmät:
  Lähiopetus, itsenäinen työskentely, tiimitehtävä, reflektiotehtävä, tentti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
  
  Opintojakson tavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
  - osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
  - ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
  - tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
  - osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.02.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Severi Saihomaa

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ensisijaisesti osallistuminen seuraavan lukukauden toteutukseen tai toiminnallisen osuuden suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi reflektointeineen (yksilötehtävänä)
  ja yksilötentti yleisenä tenttipäivänä

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Kampuskohtaisesti sovittu

  Tenttien ajankohdat

  Lukujärjestyksen mukaisesti

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  1 op = 26,7t

• LUOPS23HKI Luovuus ja toiminnallisuus voimavarana ja ammatillisuutena LUO0005A20S-3029 23.10.2023-01.12.2023  5 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
  - osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
  - ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
  - tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
  - osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

  Opintojakson sisältö

  - luovuuden ja voimavarojen osa-alueet
  - luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet
  - hyvinvointia ja voimavaroja lisäävät luovat, taidelähtöiset ja toiminnalliset menetelmät
  - ihmisen sosiaalisen toimijuuden tukeminen ohjauksen keinoin
  - oman luovuuden, voimavarojen sekä toimijuuden tarkastelu ja niiden vahvistaminen

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Karjalainen, A. L. (toim.). (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
  
  Diaklessa muut suositeltavat lähteet

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opetusmenetelmät:
  Lähiopetus, itsenäinen työskentely, tiimitehtävä, reflektiotehtävä, tentti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
  
  Opintojakson tavoitteet:
  Opiskelija
  - tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
  - osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
  - ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
  - tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
  - osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.10.2023 - 01.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Severi Saihomaa, Jaana Rintala

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ensisijaisesti osallistuminen seuraavan lukukauden toteutukseen tai toiminnallisen osuuden suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi reflektointeineen (yksilötehtävänä)
  ja yksilötentti yleisenä tenttipäivänä

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Kampuskohtaisesti sovittu

  Tenttien ajankohdat

  Lukujärjestyksen mukaisesti

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  1 op = 26,7t

• MIE01VK24DIAK Mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön perusteet MIE0105A20S-3017 15.01.2024-18.02.2024  5 op  (F52sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee päihde- ja muita riippuvuuksia koskevia, eri tieteisiin perustuvia lähestymistapoja
  - osaa toimia asiakaslähtöisesti ja asiakkaan osallisuutta tukien erilaisten mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön asiakasryhmien kanssa, ottaen huomioiden eri ikävaiheisiin liittyvät erityispiirteet
  - tuntee kriisejä ja akuutin kriisityön
  - tuntee ja osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdetyötä ja palvelujärjestelmää ohjaavaa ja velvoittavaa lainsäädäntöä
  - tuntee mielenterveys- ja päihdetyön eettiset periaatteet, laatusuositukset ja strategiat sekä keskeiset kansalliset ja kansainväliset ohjelmat
  - osaa toimia kulttuurisensitiivisesti, yhdenvertaisuutta ja moninaisuutta tukien mielenterveys- ja päihdetyössä
  - tuntee mielenterveys- ja päihdeongelmien ja rikoskäyttäytymisen yhteyksiä
  - tietää uskonnollisuuden ja hengellisyyden merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä

  Edeltävä osaaminen

  Edellyttää mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön peruskäsitteiden ja toimintaympäristöjen tuntemusta.

  Opintojakson sisältö

  - riippuvuuden tieteelliset selitysmallit
  - asiakasosallisuus mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
  - eri ikävaiheiden mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyö
  - kriisityö ja akuutti kriisityö
  - mielenterveys- ja päihdelainsäädäntö
  - mielenterveys- ja päihdetyön eettiset periaatteet, laatusuositukset ja strategiat, kansalliset ja kansainväliset ohjelmat
  - kulttuurisensitiivisyys, yhdenvertaisuus ja moninaisuus
  - mielenterveys- ja päihdeongelmien ja rikoskäyttäytymisen yhteydet
  - uskonnollisuus ja hengellisyys mielenterveys- ja päihdetyössä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 18.02.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • F52sosd
  • A52sosv
  • Diak
  • I52sosd
  • A53sos
  • E53sos
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Margarita Sakilayan-Latvala, Taina Heino, Anu Hellesuo

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  *) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
  *) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
  *) vaihtoehtoinen suoritus käynnsityy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
  *) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla

  KV yhteydet

  Osa opintojaksosta (3 op) on mahdollista suorittaa BIP-intensiivikurssina kansainvälisessä Erasmus+ opintojaksossa Ethical Reflections on Mental Health.

• MMKMS23HKI-SOSKIR Moninaisuuden ja monikulttuurisuuden perusteet ammatillisessa työssä MMK0005A20S-3024 07.08.2023-15.09.2023  5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
  - tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
  - tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
  - tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
  - osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
  - kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälinen muuttoliike ja sen vaikutukset ihmisen elämässä
  - globaali vastuu ja ihmisoikeudet
  - maahanmuuttopolitiikka ja keskeinen lainsäädäntö
  - moninaisuustyö ja vähemmistöt
  - yhdenvertaisuus ja osallisuus ammatillisessa työssä

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
  Tarvainen, L. (toim.), Laine, M., Leisti, M., Rautakorpi, M., Selim, H., & Skrifvars, J. (2022). Haavoittuva asema turvapaikkaprosessissa. Pakolaisneuvonta. Luvut 1 ja 2.
  
  Söderling, I. Siirtolaisuus muuttaa muotoaan - kykenemmekö vastaamaan haasteisiin? Teoksessa Hagman, S. & Sakilayan-Latvala, M.(2023). Kenen koti? Keskusteluja moninaistuvasta Suomesta. Diak.
  • keskeinen lainsäädäntö:
  o Laki kotoutumisen edistämisestä
  o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
  o Ulkomaalaislaki
  o Yhdenvertaisuuslaki
  
  
  
  Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
  Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojaksosta saa kokonaisarvosanan tentin perusteella.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 15.09.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sandra Hagman, Juha Tapio

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opinnot voi suorittaa kesäopintoina.

  Tenttien ajankohdat

  Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana.

  KV yhteydet

  Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä.

  Sisällön jaksotus

  Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
  Opintojakson tehtävät: orientoiva tehtävä, monivalintatesti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ -ryhmätehtävä.

• MMKkesä2024-1 Moninaisuuden ja monikulttuurisuuden perusteet ammatillisessa työssä MMK0005A20S-3033 01.05.2024-31.07.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
  - tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
  - tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
  - tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
  - osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
  - kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälinen muuttoliike ja sen vaikutukset ihmisen elämässä
  - globaali vastuu ja ihmisoikeudet
  - maahanmuuttopolitiikka ja keskeinen lainsäädäntö
  - moninaisuustyö ja vähemmistöt
  - yhdenvertaisuus ja osallisuus ammatillisessa työssä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Katja Päällysaho, Sandra Hagman

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• MMKkesä2024-2 Moninaisuuden ja monikulttuurisuuden perusteet ammatillisessa työssä MMK0005A20S-3034 01.05.2024-31.07.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
  - tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
  - tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
  - tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
  - osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
  - kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä

  Opintojakson sisältö

  - kansainvälinen muuttoliike ja sen vaikutukset ihmisen elämässä
  - globaali vastuu ja ihmisoikeudet
  - maahanmuuttopolitiikka ja keskeinen lainsäädäntö
  - moninaisuustyö ja vähemmistöt
  - yhdenvertaisuus ja osallisuus ammatillisessa työssä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Katja Päällysaho, Sandra Hagman

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• MON01VK24DIAK Kulttuurien välinen ohjaus ja neuvonta MON0105A20S-3006 05.02.2024-10.03.2024  5 op  (F52sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tehdä kulttuurien välistä neuvonta- ja ohjaustyötä
  - kehittää ja syventää kulttuurisensitiivistä ammatillista työotetta
  - tuntee erilaisia vähemmistöjä ja osaa työskennellä kulttuurisesti erilaisten ihmisten kanssa
  - tuntee kulttuuri- ja uskontolukutaidon perusperiaatteet
  - osaa edistää kulttuurien ja uskontojen välistä vuoropuhelua asiakastyössä
  - osaa analysoida ja kehittää kulttuurien välistä ohjaus- ja neuvontatyötä
  - ymmärtää kulttuurien välistä viestintää ja osaa toimia tulkin kanssa

  Edeltävä osaaminen

  Edellyttää monikulttuurisuus- ja moninaisuustyön peruskäsitteiden ja toimintaympäristöjen tuntemusta.

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurien välinen neuvonta ja ohjaus
  - kulttuurisensitiivinen ammatillinen työote
  - vähemmistöt ja työskentely kulttuurisesti erilaisten ihmisten kanssa
  - kulttuuri- ja uskontolukutaidon perusperiaatteet
  - kulttuurien ja uskontojen välinen vuoropuhelu
  - kulttuurien välinen neuvonta- ja ohjaustyö
  - kulttuurien välinen viestintä ja tulkkaus

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus verkkoalustalla. Tehtävien materiaalit verkkoalustalla.
  Kulttuurien välinen ohjaus ja neuvontatehtävän kirjallisuus:
  1. Korhonen, V., & Puukari, S. (toim.) (2013). Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontatyö. PS-kustannus. Saatavuus Diakin kirjastossa.
  
  2. Ikonen, Tiina. Katsomusosaaminen ohjauksessa. Tallenne verkkoalustalla.
  
  3. Opiskelu- ja luentomateriaaleista vähintään yksi lähde. Materiaalit verkkoalustalla.
  
  4. Muu ajankohtainen kirjallisuus valitusta aiheesta vähintään yksi lähde. Opiskelija etsii lähteen.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Itsenäinen ja pienryhmätyöskentely. Materiaaleihin ja kirjallisuuteen perehtyminen, verkkokeskustelut, työntekijän haastattelu ja e-portfolion rakentaminen. Opetukseen, ohjaukseen ja seminaariin osallistuminen ohjeiden mukaisesti.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arviointi 1-5. Diakin arviointikriteerit. Verkkoalustalla tarkennetut arviointikriteerit. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää, että opintojakson kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.02.2024 - 10.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • F52sosd
  • A52sosv
  • Diak
  • I52sosd
  • A53sos
  • E53sos
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Margarita Sakilayan-Latvala, Sandra Hagman

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opiskelijan on hyvä olla perehtynyt seuraaviin asioihin ennen opintojen alkua:
  Opiskelija
  -tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
  -tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
  -tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
  -tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
  -osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
  -kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä
  Verkkoalustalla mahdollisuus perehtyä näihin sisältöihin tarkemmin oman osaamisen varmistamiseksi.
  
  Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. Opinnot ovat myös osa Moninaistuva koulu opintokokonaisuutta (Jyväskylän avoin yliopisto).
  
  Orientaatioon osallistuminen on Diakin tutkintosäännön mukaan pakollista. Opetus toteutuu etäyhteyden avulla. Linkki verkkoalustalla.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  
  Tämä vaihtoehto soveltuu opiskelijalle, jolla on paljon kokemusta ja osaamista kulttuurien välisestä ohjauksesta ja neuvonnasta ja opiskelija näkee tärkeänä syventää osaamistaan tietystä näkökulmasta (teoreettinen tai toiminnallinen kehittäminen). Vaihtoehtoinen opintojakson suoritus on tentti. Tenttikirjallisuus verkkoalustalla.
  
  *) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
  *) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
  *) vaihtoehtoinen suoritus käynnistyy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
  *) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  TKI & OSKE: ohjaus ja neuvontatyötä tekevät työyhteisöt sekä työyhteisöissä tehtävä ohjaus ja neuvontatyö asiakkaiden kanssa, työntekijän haastattelu
  OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa toteutussuunnitelmassa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat

  KV yhteydet

  Vastaavat opinnot voi suorittaa KV opintoina.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opinnot edellyttävät itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä verkkoalustalla olevan opintojen etenemisen aikataulun mukaisesti. Opiskelija osallistuu orientaatioon, opetukseen, ohjaukseen ja seminaariin. Opintoihin sisältyvän kulttuurien välinen ohjaus ja neuvontatehtävän opiskelijat tekevät pienryhmissä. Tehtävään kuuluvan työelämäyhteistyötahon opiskelijat hankkivat itsenäisesti ja tekevät työntekijän haastattelun osana tehtävää.

  Sisällön jaksotus

  Orientaatio, opetus, tehtävät ja verkkokeskustelut verkkoalustalla. Opintojakson tehtävät:
  1. Orientoiva tehtävä (yksilötehtävä): suoritettu/täydennettävä
  2. Kulttuurien välinen ohjaus ja neuvontatyö (ryhmätehtävä): 1-5
  3. Reflektio (yksilötehtävä): suoritettu/täydennettävä

• MUU01MK24HKI-SOSKIR Suomalainen yhteiskunta, sosiaaliturva ja palvelujärjestelmä MUU0105A20S-3035 18.03.2024-26.05.2024  5 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa jäsentää hyvinvoinnin osa-alueet
  - osaa jäsentää suomalaisten hyvinvoinnin tilaa ja hyvinvointieroja
  - tuntee suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion sekä elämäntapojen muutokset
  - osaa jäsentää sosiaalipolitiikan lähtökohtia ja tietää missä kentässä sosiaalialan työtä tehdään
  - tuntee sosiaalilainsäädännön perusteet
  - tuntee toimeentuloturvan ja sosiaalivakuutuksen osa-alueet
  - osaa jäsentää hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävän palvelujärjestelmän
  - tietää keskeiset sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset ja palvelujen kehittämisohjelmat ja -projektit
  - osaa jäsentää asiakkaan/ potilaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

  Opintojakson sisältö

  - hyvinvoinnin osa-alueet
  - hyvinvointierot
  - suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion kehitys sekä elämäntapojen muutokset
  - sosiaalipolitiikan lähtökohdat
  - sosiaalilainsäädännön perusteet
  - toimeentuloturva ja sosiaalivakuutus
  - hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävä palvelujärjestelmä
  - sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset, kehittämisohjelmat ja -projektit sekä uudistamishaasteet
  - asiakkaan/ potilaan asema ja oikeudet sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
  https://www.julkari.fi/handle/10024/145692
  
  Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
  1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
  2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi
  
  Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
  Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
  Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  Opiskelijat perehtyvät luentojen, mahdollisen ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
  - hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
  - yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
  - sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
  Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.
  
  Verkkotentissä painopisteinä ovat:
  - suomalaisen hyvinvoinnin tila
  - hyvinvointierot
  - hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet
  
  Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.
  
  Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.03.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Vilhelmiina Vuori

  Lisätietoja opiskelijoille

  Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
  AHOT toteutetaan Diakin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.

• MUU01PS23HKI Suomalainen yhteiskunta, sosiaaliturva ja palvelujärjestelmä MUU0105A20S-3029 30.10.2023-15.12.2023  5 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa jäsentää hyvinvoinnin osa-alueet
  - osaa jäsentää suomalaisten hyvinvoinnin tilaa ja hyvinvointieroja
  - tuntee suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion sekä elämäntapojen muutokset
  - osaa jäsentää sosiaalipolitiikan lähtökohtia ja tietää missä kentässä sosiaalialan työtä tehdään
  - tuntee sosiaalilainsäädännön perusteet
  - tuntee toimeentuloturvan ja sosiaalivakuutuksen osa-alueet
  - osaa jäsentää hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävän palvelujärjestelmän
  - tietää keskeiset sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset ja palvelujen kehittämisohjelmat ja -projektit
  - osaa jäsentää asiakkaan/ potilaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

  Opintojakson sisältö

  - hyvinvoinnin osa-alueet
  - hyvinvointierot
  - suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion kehitys sekä elämäntapojen muutokset
  - sosiaalipolitiikan lähtökohdat
  - sosiaalilainsäädännön perusteet
  - toimeentuloturva ja sosiaalivakuutus
  - hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävä palvelujärjestelmä
  - sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset, kehittämisohjelmat ja -projektit sekä uudistamishaasteet
  - asiakkaan/ potilaan asema ja oikeudet sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
  https://www.julkari.fi/handle/10024/145692
  
  Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
  1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
  2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi
  
  Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
  Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
  Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  Opiskelijat perehtyvät luentojen, mahdollisen ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
  - hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
  - yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
  - sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
  Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.
  
  Verkkotentissä painopisteinä ovat:
  - suomalaisen hyvinvoinnin tila
  - hyvinvointierot
  - hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet
  
  Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.
  
  Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  30.10.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Riina Karjalainen

  Lisätietoja opiskelijoille

  Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
  AHOT toteutetaan Diakin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  0-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.

• NAONK24DIAK Nuorten asumisneuvonta ja -ohjaus NAO0005A23S-3004 22.01.2024-24.05.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
  - tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
  - tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
  - osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksiotto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö

  Edeltävä osaaminen

  Ei esitietovaatimuksia

  Opintojakson sisältö

  Ydinsisällöt
  - nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
  - asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
  - nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
  - asumisneuvonnan työkäytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opintojakson keskeistä ja suoriteltavaa kirjallisuutta ja tutkimusta ovat muun muassa seuraavat julkaisut.
  
  Aho, P., Myllymäki, T., Sandqvist, S. & Strandell, A. (2021). Nuorten asuminen 2020: Kyselytutkimus. Ympäristöministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-361-217-4
  
  Ara – Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (2022). Asunnottomat 2021. (ARAn selvitys 2/2022). https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/02/Asunnottomat_2021_ARAn_Selvitys_2_2022.pdf
  
  Granfelt, R. (2022). Asumissosiaalinen työ: Asunnottomuudesta irti ja asunnosta kodiksi. Y-Säätiö. https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/04/Asumissosiaalinen-tyo-Granfelt-2022.pdf
  
  Kettunen, M. (2013). Asunto ensin -malli Yhdysvalloista ja soveltaminen Suomessa. Yhteiskuntapolitiikka, 78 (5), s. 562–570. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201402101419
  
  Niemi V., & Ahola, E. (2017). Pathways between Housing and Homelessness of Young Income Support Recipients in Helsinki, Finland. European journal of homelessness, 11(2), s. 39–61. https://www.feantsaresearch.org/en/publications/european-journal-of-homelessness?journalYear=2017
  
  Oosi, O., Kortelainen, J., Karinen, R., Jauhola, L. & Luukkonen, T. (2019). Asumisneuvonta Suomessa. Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (ARA). https://www.ara.fi/download/noname/%7B96F10A1A-248F-486E-8F83-C2E73186F8AC%7D/146422
  
  Tykkyläinen, S. (2017). Asumisneuvonnan vaikutus nuorten itsenäiseen ja vakaaseen asumiseen. Nuorisoasuntoliitto ry. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/Asumisneuvonnan-vaikutus-tutkimus.pdf
  
  Viitanen, V. (2015). Nuoret asunnottomat Suomessa. Teoksessa Kilpeläinen, Päivi & Kostiainen, Eeva & Laakso, Seppo. Toiveet ja todellisuus – Nuorten asuminen 2014 (s. 86–91). (Suomen ympäristö 2/2015). Ympäristöministeriö. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/SY_2_2015.pdf

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opiskelija tekee opintojakson itsenäisenä opiskeluna verkko-oppimisympäristö Diaklessa.
  .
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  - tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
  - tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralain ja vuokrasopimuksen
  - tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
  - osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksi otto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö.
  
  Opintojakson ydinsisällöt ovat
  - nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
  - asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
  - nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
  - asumisneuvonnan työkäytännöt.
  
  Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso koostuu asiantuntijatallenteista, muusta opetusmateriaalista ja oppimistehtävistä (tietotesteistä). Asiantuntijatallenteissa käsitellään nuorten asumista ja nuorten asunnottomuutta ilmiöinä, asunnottomuuden riskitekijöitä, nuorten asumisen palveluiden tulevaisuuden tarpeita ja asumisneuvonnan keskeisiä käsitteitä, palveluita ja toimintakenttään. Opetusmateriaalit tukevat ja täydentävät asiantuntijatallenteita. Asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien ja oppimistehtävien tekemiseen.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakson arviointi perustuu tietotestien ja oppimistehtävien tekemiseen.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 24.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 28.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 999

  Opettaja(t)

  Teija Kynkäänniemi

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso soveltuu sekä sosiaalialan että terveysalan kuten myös humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoa suorittavalle. Opintojaksolla opiskelija voi lisätä ja syventää ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuutta, jota nuorten asumisneuvonnan tehtävissä tarvitaan.
  
  Opintojaksoa ei voi suorittaa AHOT-menettelyn kautta.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  -

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso on suunniteltu yhteistyössä työelämäntahon kanssa, joka on nuorten asumisen asiantuntija. Opintojakson oppimistehtävät on otettu huomioon ammatillinen osaaminen, jonka nuorten asumisneuvonnan ja -ohjauksen tehtävissä tarvitaan.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso sisältää neljä tietotestiä. Opintojakson asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.
  Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  135h itsenäistä ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua.

  Sisällön jaksotus

  Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojaksot suoritetaan järjestyksessä 1-4.

• NAONS23DIAK Nuorten asumisneuvonta ja -ohjaus NAO0005A23S-3002 01.09.2023-31.12.2023  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
  - tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
  - tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
  - osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksiotto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö

  Edeltävä osaaminen

  Ei esitietovaatimuksia

  Opintojakson sisältö

  Ydinsisällöt
  - nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
  - asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
  - nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
  - asumisneuvonnan työkäytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opintojakson keskeistä ja suoriteltavaa kirjallisuutta ja tutkimusta ovat muun muassa seuraavat julkaisut.
  
  Aho, P., Myllymäki, T., Sandqvist, S. & Strandell, A. (2021). Nuorten asuminen 2020: Kyselytutkimus. Ympäristöministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-361-217-4
  
  Ara – Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (2022). Asunnottomat 2021. (ARAn selvitys 2/2022). https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/02/Asunnottomat_2021_ARAn_Selvitys_2_2022.pdf
  
  Granfelt, R. (2022). Asumissosiaalinen työ: Asunnottomuudesta irti ja asunnosta kodiksi. Y-Säätiö. https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/04/Asumissosiaalinen-tyo-Granfelt-2022.pdf
  
  Kettunen, M. (2013). Asunto ensin -malli Yhdysvalloista ja soveltaminen Suomessa. Yhteiskuntapolitiikka, 78 (5), s. 562–570. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201402101419
  
  Niemi V., & Ahola, E. (2017). Pathways between Housing and Homelessness of Young Income Support Recipients in Helsinki, Finland. European journal of homelessness, 11(2), s. 39–61. https://www.feantsaresearch.org/en/publications/european-journal-of-homelessness?journalYear=2017
  
  Oosi, O., Kortelainen, J., Karinen, R., Jauhola, L. & Luukkonen, T. (2019). Asumisneuvonta Suomessa. Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (ARA). https://www.ara.fi/download/noname/%7B96F10A1A-248F-486E-8F83-C2E73186F8AC%7D/146422
  
  Tykkyläinen, S. (2017). Asumisneuvonnan vaikutus nuorten itsenäiseen ja vakaaseen asumiseen. Nuorisoasuntoliitto ry. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/Asumisneuvonnan-vaikutus-tutkimus.pdf
  
  Viitanen, V. (2015). Nuoret asunnottomat Suomessa. Teoksessa Kilpeläinen, Päivi & Kostiainen, Eeva & Laakso, Seppo. Toiveet ja todellisuus – Nuorten asuminen 2014 (s. 86–91). (Suomen ympäristö 2/2015). Ympäristöministeriö. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/SY_2_2015.pdf

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opiskelija tekee opintojakson itsenäisenä opiskeluna verkko-oppimisympäristö Diaklessa.
  .
  Opintojakson suoritettuaan opiskelija
  - tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
  - tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralain ja vuokrasopimuksen
  - tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
  - osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksi otto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö.
  
  Opintojakson ydinsisällöt ovat
  - nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
  - asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
  - asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
  - nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
  - asumisneuvonnan työkäytännöt.
  
  Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso koostuu asiantuntijatallenteista, muusta opetusmateriaalista ja oppimistehtävistä (tietotesteistä). Asiantuntijatallenteissa käsitellään nuorten asumista ja nuorten asunnottomuutta ilmiöinä, asunnottomuuden riskitekijöitä, nuorten asumisen palveluiden tulevaisuuden tarpeita ja asumisneuvonnan keskeisiä käsitteitä, palveluita ja toimintakenttään. Opetusmateriaalit tukevat ja täydentävät asiantuntijatallenteita. Asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakson arviointi perustuu tietotestien tekemiseen.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.09.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.11.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 555

  Opettaja(t)

  Teija Kynkäänniemi

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso soveltuu sekä sosiaalialan että terveysalan kuten myös humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoa suorittavalle. Opintojaksolla opiskelija voi lisätä ja syventää ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuutta, jota nuorten asumisneuvonnan tehtävissä tarvitaan.
  
  Opintojaksoa ei voi suorittaa AHOT-menettelyn kautta.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso on suunniteltu yhteistyössä työelämäntahon kanssa, joka on nuorten asumisen asiantuntija. Opintojakson oppimistehtävät on otettu huomioon ammatillinen osaaminen, jonka nuorten asumisneuvonnan ja -ohjauksen tehtävissä tarvitaan.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso sisältää neljä tietotestiä. Opintojakson asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.
  Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojaksossa on neljä osiota.
  
  1) Nuorten asuminen: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
  2) Nuorten asuminen ilmiönä: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
  3) Nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
  4) Asumisneuvonnan työmenetelmät: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen

  Sisällön jaksotus

  Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojaksot suoritetaan järjestyksessä 1-4.

• NNHNK24AVOIN Näkökulmia nuorten hyvinvointiin – orientaatiokurssi amk-opintoihin NNH0002A19S-3009 05.02.2024-06.12.2024  2 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee sosiaali-, terveys- ja kirkon alojen lähtökohtia ja keskeisiä hyvinvoinnin käsitteitä
  - tietää nuorten hyvinvoinnin ajankohtaisia haasteita
  - osaa jäsentää monialaisista tuen mahdollisuuksia

  Edeltävä osaaminen

  Opintojakson suorittaminen ei vaadi aiempia opintoja sosiaalialalta.

  Opintojakson sisältö

  - hyvinvoinnin lähtökohdat
  - nuorten hyvinvointi
  - monialainen tuki

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.02.2024 - 06.12.2024

  • 2 op

  Paikkoja

  0 - 100

  Opettaja(t)

  Sirpa Ylönen, Tiina Häkkinen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• OKIVK24AVOIN Otetta kirjoittamiseen - kohti korkeakouluopinnoissa tarvittavia kirjallisen viestinnän taitoja OKI0001A21S-3006 15.01.2024-31.03.2024  1 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
  - tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana

  Opintojakson sisältö

  - kirjoitusprosessi
  - kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 31.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 1 op

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Elina Johansson, Päivi Pässilä

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• OKIVS23AVOIN Otetta kirjoittamiseen - kohti korkeakouluopinnoissa tarvittavia kirjallisen viestinnän taitoja OKI0001A21S-3005 21.08.2023-27.10.2023  1 op +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
  - tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana

  Opintojakson sisältö

  - kirjoitusprosessi
  - kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2023 - 27.10.2023

  • 1 op

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Päivi Pässilä, Elina Johansson

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• OPNVK24DIAK Opinnäytetyöpajat OPN0000A18M-3012 01.01.2024-31.07.2024 +-
  Opintojakson sisältö

  Diakin koulutusten opinnäyteprosessiin liittyvät työ- ja tukipajat.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2023 - 31.12.2023

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Heidi Silvan, Elina Johansson

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Bachelor of Social Services, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Arviointiasteikko

  0-5

• OPNVS23DIAK Opinnäytetyöpajat OPN0000A18M-3011 01.08.2023-31.12.2023 +-
  Opintojakson sisältö

  Diakin koulutusten opinnäyteprosessiin liittyvät työ- ja tukipajat.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Heidi Silvan, Juhani Toivanen, Elina Johansson

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Bachelor of Social Services, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Arviointiasteikko

  0-5

• ORIMK24HKI-SOSKIR Orientaatio korkeakouluopintoihin ORI0002A20S-3081 15.01.2024-03.03.2024  2 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
  - osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
  - tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.

  Opintojakson sisältö

  - diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
  - Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt

  Lisätiedot

  Opintojaksoa ei ahotoida.

  ---

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
  Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 03.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Mirjami Vara, Maarit Heusala

  Lisätietoja opiskelijoille

  ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa

• ORIPS23HKI Orientaatio korkeakouluopintoihin ORI0002A20S-3069 21.08.2023-06.10.2023  2 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
  - osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
  - tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.

  Opintojakson sisältö

  - diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
  - Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt

  Lisätiedot

  Opintojaksoa ei ahotoida.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
  Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana. Tekstinkäsittelykoe lukujärjestykseen merkittynä aikana Diaklessa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2023 - 06.10.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Hanna Laurila, Markku Hiltunen

  Lisätietoja opiskelijoille

  ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa

• ORIS23SHPÄ Orientaatio korkeakouluopintoihin ORI0002A20S-3094 01.08.2023-31.12.2023  2 op  (H-S23shpä) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
  - osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
  - tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.

  Opintojakson sisältö

  - diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
  - Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt

  Lisätiedot

  Opintojaksoa ei ahotoida.

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2023 - 31.07.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • H-S23shpä

  Opettaja(t)

  Riikka Tuominen, Minna Partanen-Rytilahti, Karri Soppi

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Arviointiasteikko

  0-5

• RUO1MK24HKI-SOSKIR (A-RYHMÄ) Valmentava ruotsi RUO1002A20S-3073 15.01.2024-26.05.2024  2 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

  Opintojakson sisältö

  - suullinen ja kirjallinen viestintä
  - ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
  Tentti
  Arviointi hyväksytty - hylätty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 26.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Liisa Keränen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.

  Tenttien ajankohdat

  Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
  Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella

• RUO1MK24HKI-SOSKIR (B-RYHMÄ) Valmentava ruotsi RUO1002A20S-3087 15.01.2024-26.05.2024  2 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

  Opintojakson sisältö

  - suullinen ja kirjallinen viestintä
  - ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 26.05.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Opettaja(t)

  Jenna Wallin

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• RUO1MS23OUL-SH-LH Valmentava ruotsi RUO1002A20S-3066 14.08.2023-17.12.2023  2 op  (OUL-S23sh-lh) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

  Opintojakson sisältö

  - suullinen ja kirjallinen viestintä
  - ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  50% Lähiopetus, 50% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
  Tentti
  Arviointi hyväksytty - hylätty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  14.08.2023 - 17.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • OUL-S23sh-lh

  Paikkoja

  0 - 30

  Opettaja(t)

  Ari Hyvärinen

  Vastuuyksikkö

  Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8)

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Oulu

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.

  Tenttien ajankohdat

  Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
  Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella

• RUO1PS23HKI-SOSKIR (A-RYHMÄ) Valmentava ruotsi RUO1002A20S-3059 28.08.2023-24.11.2023  2 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
  - osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
  - osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

  Opintojakson sisältö

  - suullinen ja kirjallinen viestintä
  - ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
  Tentti
  Arviointi hyväksytty - hylätty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  28.08.2023 - 24.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 60

  Opettaja(t)

  Eija Tapio

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.

  Tenttien ajankohdat

  Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
  Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella

• RUO21PK24HKI-SOSKIR (B-RYHMÄ) Ruotsin suullinen kielitaito RUO2101A20S-3100 29.01.2024-12.05.2024  1.5 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
  - osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
  - osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
  - osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

  Opintojakson sisältö

  - puhuminen vuorovaikutustilanteissa
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - asiakastilanteet

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.01.2024 - 12.05.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Opettaja(t)

  Tia Virtanen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  0-5

• RUO21kesä2024-SOS1 Ruotsin suullinen kielitaito RUO2101A20S-3094 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
  - osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
  - osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
  - osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

  Opintojakson sisältö

  - puhuminen vuorovaikutustilanteissa
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - asiakastilanteet

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  tuntiopettaja Tulkkaukset ja kielet

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• RUO21kesä2024-SOS2 Ruotsin suullinen kielitaito RUO2101A20S-3095 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
  - osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
  - osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
  - osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

  Opintojakson sisältö

  - puhuminen vuorovaikutustilanteissa
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - asiakastilanteet

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  tuntiopettaja Tulkkaukset ja kielet

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• RUO22kesä2024-SOS1 Ruotsin kirjallinen kielitaito RUO2201A20S-3094 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
  - osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
  - osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
  - osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

  Opintojakson sisältö

  - kirjoittaminen ja lukeminen
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  tuntiopettaja Tulkkaukset ja kielet

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• RUO22kesä2024-SOS2 Ruotsin kirjallinen kielitaito RUO2201A20S-3095 01.05.2024-31.07.2024  1.5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
  - osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
  - osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
  - osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

  Opintojakson sisältö

  - kirjoittaminen ja lukeminen
  - oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
  - tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 1.5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  tuntiopettaja Tulkkaukset ja kielet

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• SEUMK24HKI Seurakuntatyön kehittäminen SEU0005A20S-3012 08.01.2024-19.05.2024  5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää kirkon ja seurakunnan organisaation ja hallinnon sekä niitä ohjaavat lait ja toiminnan linjaukset
  - osaa analysoida johtamiseen ja työyhteisötaitoihin liittyviä tekijöitä kirkon työn näkökulmasta
  - osaa ennakoida, suunnitella, kehittää ja arvioida oman työalan toimintaa
  - pohtii kirkon viran teologisia perusteita ja toiminnan linjauksia suhteessa omaan ammatilliseen identiteettiinsä
  - tietää viestinnän merkityksen ja keinot kirkon työssä sekä oman vastuunsa viestijänä

  Edeltävä osaaminen

  Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen SEU -opintojaksoa.
  Suositellaan vahvasti ammatillisten opintojaksojen (DTA, KNA ja KVA) suorittamista ennen SEU -opintojaksoa.

  Opintojakson sisältö

  - kirkon ja seurakunnan organisaatio ja hallinto
  - kirkkolaki ja kirkkojärjestys soveltuvin osin sekä ajantasaiset toiminnan linjaukset ja strategiat sekä muut hallintoa ohjaavat asiakirjat
  - työyhteisötaidot
  - henkinen ja hengellinen työhyvinvointi
  - toiminnan ja talouden suunnittelu ja arviointi erityisesti oman työalan näkökulmasta
  - kirkon virka ja työntekijän identiteetti
  - viestinnän keinot ja kanavat sekä suunnittelu

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kirkon ja seurakunnan hallinto ja organisaatio
  
  Opetuksessa käsiteltävät teemat ja suoritettava materiaali:
  • Kirkkolaki, luvut 1-6. (löytyy sivustolta finlex.fi).
  • Kirkkojärjestys, luvut 1-6, 8-9. (löytyy sivustolta finlex.fi).
  • Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2015). Lapsivaikutusten arviointi Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa - Ohjeistus. (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja hallinto, 21). Kirkkohallitus.
  • Meriläinen, J. (2016). Organisaation ja hallinnon nykytila. Teoksessa Kirkon tulevaisuuskomitea: mietinnön liiteosa (s. 38–121). (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja toiminta, 48). Kirkkohallitus.
  • Meriläinen, J. (2016). Julkisoikeudellinen asema. Teoksessa Kirkon tulevaisuuskomitea: mietinnön liiteosa (s. 122–140). (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 48. Kirkko ja toiminta). Kirkkohallitus.
  Oheismateriaalia:
  • Aitlahti, K., & Peltovirta, M. (toim.). (2022). Seurakunnan luottamushenkilön kirja 2023–2026. Kirjapaja.
  
  Työyhteisö ja virka
  
  Suoritettava materiaali:
  • Anetjärvi, S., & Jakobsson, M. (2022). Seurakunnan henkilöstöhallinto (4. uud. p.). Edita.
  • Kopperi, K., Malo, T., & Tanska, J. (2019). Laki, evankeliumi ja KIRVESTES - johtajana kirkossa. Kirjapaja. (Soveltuvin osin oman ryhmän teeman mukaan.)
  • KirVESTES 2022-2024. Kirkon virka- ja työehtosopimus sekä erillissopimukset. (2022). (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja päätöksenteko, 17). Kirkon työmarkkinalaitos. https://julkaisut.evl.fi/catalog/Tutkimukset%20ja%20julkaisut/r/4302 (Soveltuvin osin oman ryhmän teeman mukaan)
  • Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. (s. 219-224.)
  
  Työalan kehittäminen, suunnittelu ja arviointi
  
  Suoritettava materiaali:
  • Kaira, T. (2019). "Sitä kohti, mikä on edessä" - Strategia-ajattelun ominaispiirteet Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa. Kirkon tutkimuskeskus. (s. 37–54 ja 218–236)
  • Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2020). Ovet auki - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon strategia vuoteen 2026. (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja toiminta, 89). Kirkkohallitus.
  
  Viestintä
  
  Oheismateriaalia:
  • Wallenius, V. (2018). Diakoniatyön viestintä, vaikuttaminen ja digitalisaatio. Teoksessa P. Isomäki, J. Lehmusmies, P. Salojärvi, & V Walleinius, Diakoniabarometri 2018 : Yksinäisyyden monet kasvot ( s. 48–79). (Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 56). Kirkon tutkimuskeskus.
  • Kormilainen, V., Ahonen, J., & Ijäs, J. (2016). Somempi seurakunta. Sosiaalisen median opas. Kirjapaja.
  • Malmelin, K. (2013). Seurakuntien viestintäkirja. Kirjapaja.
  • Suomen ev.lut. kirkko. (i.a.). Kirkon viestintä. Saatavilla 19.11.2021. https://evl.fi/plus/kirkon-viestinta
  • Viestinnän asiantuntijoiden ammattijärjestö, & Akavan Erityisalat. (2010). Kirkon viestinnän työtehtävät ja vaatimustasot. Ohjeistus viestinnän asiantuntijoille.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintosuoritus koostuu aktiivisesta osallistumisesta luennoille ja lähiopetukseen (pakolliset mainittu arvioinnin perusteet kohdassa). Tämän lisäksi kurssisuoritukseen kuuluu oppimistehtävien ja verkkotentin tekeminen sekä pakollinen osallistuminen työpajatyöskentelyyn ja seminaareihin.
  
  Työskentely sisältää yhteydenpitoa ja yhteistyötä seurakunnan kanssa.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan pakollinen läsnäolo seuraavilla lähiopetuskerroilla:
  1) Orientaatio
  2) Luento: Kirkon virka
  3) Luento: Viestintä seurakunnassa
  4) Seminaari: Työelämätapaukset
  5) Luento: Seurakunnan talous, toiminta ja strateginen suunnittelu
  6) Kehittämistoiminnan työpajat
  7) Kokoava seminaari: kehittämistoiminta ja kirkon työntekijän reflektio
  
  Tämän lisäksi opiskelijan tulee tehdä hyväksytysti oppimistehtävät:
  • kirkon ja seurakunnan hallintoon ja organisaatioon liittyvä verkkotentti
  • työyhteisöön liittyvään case -tehtävä ja seminaaripäivä
  • viestinnän lähiopetus ja tehtävä
  • kehittämistoiminnan posteri, työpajatyöskentely ja kokoava seminaari
  • oman oppimisen ja osaamisen reflektointi
  
  
  Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 19.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A50shd
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Sanna Jattu, Heidi Zitting

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa mainituilla luennoilla ja lähiopetuksessa sekä oppimistehtävien ohjeiden mukaista tekemistä.
  
  Mikäli opiskelija joutuu olemaan poissa yksittäiseltä luennolta esim. sairastumisen vuoksi on asiasta sovittava jakson vastuulehtorin kanssa.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa tarkoittaa koko kurssin itsenäistä suorittamista tenttimällä ja oppimistehtävillä. Oppimistehtävät tehdään yhteistyössä valitun seurakunnan kanssa. Aiemman sosiaali- ja / tai terveysalan ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneet opiskelijat voivat ilmoittaa ennen opintojakson alkua opinto-ohjaajalle ja jakson vastuulehtorille, jos he haluavat suorittaa opintojakson vaihtoehtoisella suoritustavalla. Muiden vaihtoehtoisesta suoritustavasta kiinnostuneiden opiskelijoiden on neuvoteltava vaihtoehtoisesta suoritustavasta jakson vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa ennen opintojakson alkua.
  
  Opiskelija voi hakea opintojaksosta AHOTtia aikaisemman osaamisensa perusteella.
  AHOT -päätökseen vaaditaan opintojakson tavoitteiden mukaista osaamista ja sen osoittamista seuraavissa asioissa:
  • Ev.lut. kirkon ja seurakunnan hallinto ja organisaatio
  • Kirkon virkaa, työelämään ja työyhteisöön liittyvissä kysymyksissä
  • Seurakunnan talouteen, toimintaan ja strategiseen suunnitteluun ja kehittämisen liittyvissä asioissa
  • Kirkon viestinnän ja markkinoinnin kysymykset

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso toteutuu samalla lukukaudella HAR2 eli seurakuntaharjoittelun kanssa.
  
  Kehittämistoimintaan liittyvä oppimistehtävä tehdään yhteistyössä esim. opiskelijan harjoitteluseurakunnan kanssa.
  
  Opiskelija saa opintojaksosta parhaan hyödyn perehtymällä kehittämistehtävässä harjoitteluseurakunnan toimintakontekstiin ja -kulttuuriin. Myös oppimistehtäviä voidaan soveltuvin osin tehdä harjoitteluseurakunnan toimintaympäristössä.
  
  
  Opintojakson opinnollistaminen on mahdollista.

  Tenttien ajankohdat

  Sovitaan toteutuskohtaisesti.

  KV yhteydet

  Opintojaksolla voi olla kansainvälisiä luennoitsijoita, osa opetuksesta ja oppimateriaalista voi olla englannin (tai ruotsin) kielistä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan pitää varautua ja sitoutua pakolliseen lähiopetukseen. Lähiopetuksen ja seminaarityöskentelyn lisäksi työaikaa tarvitaan verkkotestiin valmistautumiseen, oppimateriaaliin perehtymiseen, pienryhmätyöskentelyyn ja oppimateriaaliin perehtymistä varten.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso alkaa johdantoluennolla ja sen jälkeen perehdytään Suomen ev.lut. kirkon ja seurakunnan hallintoon ja organisaatioon. Hallinnon ja organisaatioon liittyvä osaaminen osoitetaan tenttimällä (tekninen testi DIAKLEssa).
  
  Tämän jälkeen perehdytään kirkon virkaan, seurakuntaan työyhteisönä, kirkon virka- ja työehtokysymyksiin sekä seurakunnan työn kehittämiseen ja viestintään. Oppimistehtävät sisältävät tiedonhankintaa ja yhteistyötä paikallisen seurakunnan kanssa. Opintojakso päättyy kehittämistoiminnan työpajoihin ja kokoavaan seminaarityöskentelyyn. Lopuksi opiskelija reflektoi ja arvioi omaa osaamistaan kirjallisesti.

• SIEMK24HKI Sielunhoito ja hengellinen ohjaus SIE0005A20S-3011 08.01.2024-18.02.2024  5 op  (A52sosv, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa käyttää sielunhoidon menetelmiä monipuolisesti
  - osaa hyödyntää Raamattua, virsikirjaa ja kirkkokäsikirjoja ammatillisina työvälineinä sielunhoidossa ja hengellisessä ohjauksessa
  - tuntee hengellisen ohjauksen perinnettä ja osaa soveltaa hengellisen ohjauksen menetelmiä monipuolisesti
  - osaa ohjata seurakuntalaisia sielunhoidollisessa vertaistoiminnassa
  - tuntee kirkon ja seurakuntien kriisityön periaatteet ja toimintatavat
  - osaa jäsentää hengellisen työn mahdollisuuksia verkossa
  - osaa reflektoida omaa toimintaansa hengellisessä työssä ja sielunhoitajana

  Opintojakson sisältö

  - sielunhoidon menetelmät
  - Raamattu, virsikirja ja kirkkokäsikirjat ammatillisina työvälineinä
  - hengellisen ohjauksen perinne ja menetelmät
  - seurakuntalaisten sielunhoidollinen vertaistoiminta ja sen ohjaaminen
  - kirkon ja seurakuntien kriisityö
  - verkossa toteutuva sielunhoito ja hengellinen ohjaus
  - sielunhoitajan ammatillisuus ja etiikka

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Suoritettava materiaali:
  
  Peltomäki, I., Saarelainen, S.-M., & Salminen, J. (toim.). (2021). Sielunhoidon teologia. Kirjapaja, s. 59-279
  (POIS jäävät alusta luvut Johdanto, Suomalaisen luterilaisen sielunhoidon teologianhistoria, Keskinäinen lohdutus - pastoraalisuus kirkkoa määrittävänä piirteenä ja lopusta POIS jää luku Sielunhoito lännen kirkossa keskiajalla)
  
  Luentomateriaali ja -tallenteet
  
  
  Muuta materiaalia mm:
  
  Kettunen, P. (2013). Auttava kohtaaminen: 1, Sielunhoidon perusteet ja teologia. Kirjapaja.
  Saatavilla e-kirjana.
  
  Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja.
  Saatavilla e-kirjana.
  
  Annala, P., & Kotila, H. (2006). Hengellisen ohjauksen kirja. Kirjapaja.
  Saatavilla e-kirjana.
  
  Virtaniemi, M.-P. (5.3.2020). Valo ja varjo minussa sielunhoitajana. Teoksessa Sielunhoidon aikakauskirja. https://www.sielunhoidonaikakauskirja.fi/2020-1/valo-ja-varjo-minussa-sielunhoitajana/

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luennot, opetuksessa toteutuvat toiminnalliset harjoitukset, itsenäisesti suoritettavat tehtävät, verkkotenttiin valmistautuminen, hengellinen matkapäiväkirja

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Orientoiva tehtävä: hyväksytty-hylätty
  Menetelmäseminaari hyväksytty-hylätty
  Hengellisen elämän hoitaminen ja matkapäiväkirja: hyväksytty-hylätty
  Yksilötentti: 1-5, täydennettävä
  
  Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf
  
  Läsnäolo välttämätön orientaatiossa, harjoituksissa ja menetelmäseminaareissa.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.01.2024 - 18.02.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • A52sosv
  • A52sosn
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Maarit Heusala, Eveliina Hellas

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  AHOT
  
  Sielunhoitoon liittyvä aikaisempi koulutus ja kokemus (esim. yliopiston sielunhoidon opintoja tai Kirkon koulutuskeskuksen järjestämä sielunhoidon erityiskoulutus)
  
  Retriitinohjaajakoulutus, hengellisen ohjauksen koulutus
  
  
  OPINNOLLISTAMINEN
  Sielunhoidon (5 op) opinnollistaminen on niin sovittaessa mahdollinen vaihtoehtoinen suoritustapa opiskelijoille, jotka valmistuvat samalla lukukaudella kuin sielunhoidon ja hengellisen ohjauksen opintojakso opsin mukaan toteutuu. Opiskelija tekee suunnitelman opinnollistamisesta (esim. menetelmätehtävä tehdään työelämäyhteistyössä). Opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa/blogia, jossa hän reflektoi opintojakson tavoitteiden pohjalta oppimistaan. Opinnollistamisesta on sovittava ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojaksoon voi sisältyä työelämävierailuja tai oppituntivierailuja.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Viiden (5) opintopisteen opintojakso edellyttää opiskelijalta noin 130 tunnin työpanosta.

• STYMK24HKI Seurakunta toimintaympäristönä STY0005A20S-3032 05.02.2024-14.04.2024  5 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee seurakunnan toimintaympäristönä ja osaa jäsentää sen hengellisiä ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia
  - osaa jäsentää seurakunnan työssä tarvittavaa osaamista
  - tuntee seurakunnan tehtävät ja niiden välisen yhteistyön merkityksen
  - osaa jäsentää yhteisöllisyyden rakentumisen sekä osallisuuden mahdollistamisen ja vahvistamisen perusteita seurakunnassa
  - tuntee sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn perusteet
  - osaa analysoida seurakunnan perustehtävän toteutumista saavutettavuuden, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmasta

  Opintojakson sisältö

  - seurakuntatyön hengelliset ja yhteiskunnalliset ulottuvuudet
  - kirkon työssä tarvittava osaaminen (ydinosaamiskuvaukset)
  - seurakunnan tehtävät
  - sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn keskeiset periaatteet
  - yhteisöllisyyden rakentuminen ja vapaaehtoistoiminta seurakunnassa
  - saavutettavuus ja yhdenvertaisuus sekä kestävä kehitys seurakunnan toiminnassa

  ---

  Toteutustapa

  80% Lähiopetus, 20% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Luentotallenteet:
  • Seurakunta osallisuuden yhteisönä (Päivi Thitz)
  • Rippikouluun ja isostoimintaan liittyvät tallenteet (Jouko Porkka ja Jari Pulkkinen)
  
  Kirjallisuus:
  • Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  (Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastosta verkkolainana). Sivut 125-231.
  • Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset
  • Tiimitehtävässä käytettävä kirjallisuus valitaan teeman mukaan.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luento-opetus perustuu aktiiviseen osallistumiseen, jonka edellytyksenä on lähiopetusta edeltävien ennakkotehtävien tekeminen. Lähiopetukseen osallistuminen on keskeinen osa opintojaksoa.
  
  Opintojaksolla tehdään myös ryhmätehtävänä toiminnallinen työskentely ja raportti siitä sekä kirjoitetaan itsenäisesti reflektio omasta oppimisesta.
  
  HUOM: Pakolliset lähiopetuskerrat on mainittu Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet -kohdassa. Lisäksi opiskelijan on tehtävä hyväksytysti em. kohdassa mainitut tehtävät.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan opiskelijan pakollinen läsnäolo seuraavassa lähiopetuksessa:
  • Orientaatio
  • Kokoava työskentely: Yhteiset lähtökohdat -tehtävän purkaminen
  
  Tämän lisäksi opiskelijan pitää tehdä hyväksytysti seuraavat oppimistehtävät:
  • Kirjallisuuteen ja tallenteisiin liittyvät tehtävät (Seurakunnan perustehtävä ja toimintaympäristö; Seurakunta osallisuuden yhteisönä; Kirkon työssä tarvittava osaaminen; Rippikoulu)
  • Yhteiset lähtökohdat -oppimistehtävä
  • Oman ajattelun, oppimisen ja työskentelyn reflektio
  
  Osaamisen arvioinnissa käytetään opintojen alkuvaiheen arviointikriteereitä. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.02.2024 - 14.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24shd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Eveliina Hellas, virtuaali kirkonala

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opiskelija voi tarvittaessa suorittaa opintojakson osallistumalla STY-opintojakson verkkototeutukseen. Verkkototeutus etenee itsenäisesti eikä edellytä orientaatiota lukuun ottamatta reaaliaikaista läsnäoloa. Siirtyminen verkkototeutukseen edellyttää sopimista opinto-ohjaajan kanssa.
  
  Opinnollistamisen edellytyksenä on, että opiskelija on samaan aikaan esim. määräaikaisessa diakonian, nuorisotyönohjaajan tai varhaiskasvatuksen työsuhteessa tai hänellä on muuten mahdollisuus toimia näissä työtehtävissä seurakunnassa.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Seurakunnan toimintaympäristöön ja työntekijöiden yhteistyöhön tutustuminen oppimistehtävän ja esim. työalapaneelin osallistumisen kautta.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan pitää varautua ja sitoutua pakolliseen lähiopetukseen. Lähiopetuksen ja seminaarityöskentelyn lisäksi työaikaa tarvitaan lähiopetusta ennakoiviin, oppimistehtävien tekemiseen, oppimateriaaliin perehtymiseen sekä itsenäisen reflektion kirjoittamiseen.
  
  1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä

  Sisällön jaksotus

  Jakson työskentely käynnistyy seurakunnan tehtävään ja toimintaympäristöön tutustumisella. Työskentely jatkuu pienryhmissä kirjallisuuden ja seurakunnissa tehtävän havainnoinnin kautta.

• STYPS23HKI Seurakunta toimintaympäristönä STY0005A20S-3028 23.10.2023-15.12.2023  5 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee seurakunnan toimintaympäristönä ja osaa jäsentää sen hengellisiä ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia
  - osaa jäsentää seurakunnan työssä tarvittavaa osaamista
  - tuntee seurakunnan tehtävät ja niiden välisen yhteistyön merkityksen
  - osaa jäsentää yhteisöllisyyden rakentumisen sekä osallisuuden mahdollistamisen ja vahvistamisen perusteita seurakunnassa
  - tuntee sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn perusteet
  - osaa analysoida seurakunnan perustehtävän toteutumista saavutettavuuden, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmasta

  Opintojakson sisältö

  - seurakuntatyön hengelliset ja yhteiskunnalliset ulottuvuudet
  - kirkon työssä tarvittava osaaminen (ydinosaamiskuvaukset)
  - seurakunnan tehtävät
  - sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn keskeiset periaatteet
  - yhteisöllisyyden rakentuminen ja vapaaehtoistoiminta seurakunnassa
  - saavutettavuus ja yhdenvertaisuus sekä kestävä kehitys seurakunnan toiminnassa

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Luentotallenteet:
  • Seurakunta osallisuuden yhteisönä (Päivi Thitz)
  • Rippikouluun ja isostoimintaan liittyvät tallenteet (Jouko Porkka ja Jari Pulkkinen)
  
  Kirjallisuus:
  • Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
  (Tämä kirja on saatavilla Diakin kirjastosta verkkolainana). Sivut 125-231.
  • Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset
  • Tiimitehtävässä käytettävä kirjallisuus valitaan teeman mukaan.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Luento-opetus perustuu aktiiviseen osallistumiseen, jonka edellytyksenä on lähiopetusta edeltävien ennakkotehtävien tekeminen. Lähiopetukseen osallistuminen on keskeinen osa opintojaksoa.
  
  Opintojaksolla tehdään myös ryhmätehtävänä toiminnallinen työskentely ja raportti siitä sekä kirjoitetaan itsenäisesti reflektio omasta oppimisesta.
  
  HUOM: Pakolliset lähiopetuskerrat on mainittu Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet -kohdassa. Lisäksi opiskelijan on tehtävä hyväksytysti em. kohdassa mainitut tehtävät.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan opiskelijan pakollinen läsnäolo seuraavassa lähiopetuksessa:
  • Orientaatio
  • Kokoava työskentely: Yhteiset lähtökohdat -tehtävän purkaminen
  
  Tämän lisäksi opiskelijan pitää tehdä hyväksytysti seuraavat oppimistehtävät:
  • Kirjallisuuteen ja tallenteisiin liittyvät tehtävät (Seurakunnan perustehtävä ja toimintaympäristö; Seurakunta osallisuuden yhteisönä; Kirkon työssä tarvittava osaaminen; Rippikoulu)
  • Yhteiset lähtökohdat -oppimistehtävä
  • Oman ajattelun, oppimisen ja työskentelyn reflektio
  
  Osaamisen arvioinnissa käytetään opintojen alkuvaiheen arviointikriteereitä. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  23.10.2023 - 15.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna Jattu, Eveliina Hellas

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opiskelija voi tarvittaessa suorittaa opintojakson osallistumalla STY-opintojakson verkkototeutukseen. Verkkototeutus etenee itsenäisesti eikä edellytä orientaatiota lukuun ottamatta reaaliaikaista läsnäoloa. Siirtyminen verkkototeutukseen edellyttää sopimista opinto-ohjaajan kanssa.
  
  Opinnollistamisen edellytyksenä on, että opiskelija on samaan aikaan esim. määräaikaisessa diakonian, nuorisotyönohjaajan tai varhaiskasvatuksen työsuhteessa tai hänellä on muuten mahdollisuus toimia näissä työtehtävissä seurakunnassa.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Seurakunnan toimintaympäristöön ja työntekijöiden yhteistyöhön tutustuminen oppimistehtävän ja esim. työalapaneelin osallistumisen kautta.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelijan pitää varautua ja sitoutua pakolliseen lähiopetukseen. Lähiopetuksen ja seminaarityöskentelyn lisäksi työaikaa tarvitaan lähiopetusta ennakoiviin, oppimistehtävien tekemiseen, oppimateriaaliin perehtymiseen sekä itsenäisen reflektion kirjoittamiseen.
  
  1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä

  Sisällön jaksotus

  Jakson työskentely käynnistyy seurakunnan tehtävään ja toimintaympäristöön tutustumisella. Työskentely jatkuu pienryhmissä kirjallisuuden ja seurakunnissa tehtävän havainnoinnin kautta.

• STYVK24DIAK Seurakunta toimintaympäristönä STY0005A20S-3036 22.01.2024-21.04.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee seurakunnan toimintaympäristönä ja osaa jäsentää sen hengellisiä ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia
  - osaa jäsentää seurakunnan työssä tarvittavaa osaamista
  - tuntee seurakunnan tehtävät ja niiden välisen yhteistyön merkityksen
  - osaa jäsentää yhteisöllisyyden rakentumisen sekä osallisuuden mahdollistamisen ja vahvistamisen perusteita seurakunnassa
  - tuntee sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn perusteet
  - osaa analysoida seurakunnan perustehtävän toteutumista saavutettavuuden, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmasta

  Opintojakson sisältö

  - seurakuntatyön hengelliset ja yhteiskunnalliset ulottuvuudet
  - kirkon työssä tarvittava osaaminen (ydinosaamiskuvaukset)
  - seurakunnan tehtävät
  - sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn keskeiset periaatteet
  - yhteisöllisyyden rakentuminen ja vapaaehtoistoiminta seurakunnassa
  - saavutettavuus ja yhdenvertaisuus sekä kestävä kehitys seurakunnan toiminnassa

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja. (saatavilla lainaan myös e-kirjana)
  
  muu oppimateriaali saatavilla verkossa (Diaklessa suorat linkit):
  esim. Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  yhteisen alkuorientaation jälkeen itsenäisesti suoritettava opintojakso, joka sisältää erilaisia verkkopedagogisia oppimistapoja
  
  Diaklen oppimisosioiden jälkeen kokoava kirjallinen tehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Diakin arviointikriteerit: vaativuustaso 1, opintojen alkuvaihe
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 21.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Sanna Jattu

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja. Vaihtoehtoisesti opiskelija voi osallistua kampuksen ryhmätoteutukseen, joka sisältää aikaan ja paikkaan sidottua opetusta.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso ei sisällä harjoitteluyhteistyötä. Kokoavaan kirjalliseen tehtävään sisältyy havainnoivaa osallistumista seurakunnan toimintaan.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakso ei sisällä kirjallisuuteen perustuvaa tenttiä. Opintojakson itsenäisesti suoritettavien osioiden lopussa on lyhyitä tenttejä (osaamistestejä), joilla kontrolloidaan haltuunotettua tietoa.

  KV yhteydet

  Opintojakso ei sisällä kansainvälisiä yhteyksiä, koska sisältö painottuu Suomen evlut kirkon seurakuntiin toimintaympäristönä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Viiden opintopisteen (5 op) opintojakson suorittaminen tarkoittaa noin 130 tunnin opiskelijan työpanosta. Opiskelija voi itse valita työskentelyajankohtansa opintojakson toteutusajan sisällä.

  Sisällön jaksotus

  Yhteisen alkuorientaation jälkeen opiskelija voi edetä omaan aikatauluunsa sopivalla tavalla. Opetusvideoihin, kirjallisiin materiaaleihin ja aktiviteetteihin perustuvien osioiden jälkeen opiskelija tekee kokoavan tehtävän, johon liittyy havainnoiva osallistuminen Suomen ev.-lut. kirkon tilaisuudessa.

• STYVS23DIAK Seurakunta toimintaympäristönä STY0005A20S-3027 28.08.2023-19.11.2023  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee seurakunnan toimintaympäristönä ja osaa jäsentää sen hengellisiä ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia
  - osaa jäsentää seurakunnan työssä tarvittavaa osaamista
  - tuntee seurakunnan tehtävät ja niiden välisen yhteistyön merkityksen
  - osaa jäsentää yhteisöllisyyden rakentumisen sekä osallisuuden mahdollistamisen ja vahvistamisen perusteita seurakunnassa
  - tuntee sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn perusteet
  - osaa analysoida seurakunnan perustehtävän toteutumista saavutettavuuden, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmasta

  Opintojakson sisältö

  - seurakuntatyön hengelliset ja yhteiskunnalliset ulottuvuudet
  - kirkon työssä tarvittava osaaminen (ydinosaamiskuvaukset)
  - seurakunnan tehtävät
  - sielunhoidon, rippikoulun ja perhelähtöisen työn keskeiset periaatteet
  - yhteisöllisyyden rakentuminen ja vapaaehtoistoiminta seurakunnassa
  - saavutettavuus ja yhdenvertaisuus sekä kestävä kehitys seurakunnan toiminnassa

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja. (saatavilla lainaan myös e-kirjana)
  
  muu oppimateriaali saatavilla verkossa (Diaklessa suorat linkit):
  esim. Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  yhteisen alkuorientaation jälkeen itsenäisesti suoritettava opintojakso, joka sisältää erilaisia verkkopedagogisia oppimistapoja
  
  Diaklen oppimisosioiden jälkeen kokoava kirjallinen tehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Diakin arviointikriteerit: vaativuustaso 1, opintojen alkuvaihe
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  28.08.2023 - 19.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna Jattu

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia suoritustapoja. Vaihtoehtoisesti opiskelija voi osallistua kampuksen ryhmätoteutukseen, joka sisältää aikaan ja paikkaan sidottua opetusta.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakso ei sisällä harjoitteluyhteistyötä. Kokoavaan kirjalliseen tehtävään sisältyy havainnoivaa osallistumista seurakunnan toimintaan.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakso ei sisällä kirjallisuuteen perustuvaa tenttiä. Opintojakson itsenäisesti suoritettavien osioiden lopussa on lyhyitä tenttejä (osaamistestejä), joilla kontrolloidaan haltuunotettua tietoa.

  KV yhteydet

  Opintojakso ei sisällä kansainvälisiä yhteyksiä, koska sisältö painottuu Suomen evlut kirkon seurakuntiin toimintaympäristönä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Viiden opintopisteen (5 op) opintojakson suorittaminen tarkoittaa noin 130 tunnin opiskelijan työpanosta. Opiskelija voi itse valita työskentelyajankohtansa opintojakson toteutusajan sisällä.

  Sisällön jaksotus

  Yhteisen alkuorientaation jälkeen opiskelija voi edetä omaan aikatauluunsa sopivalla tavalla. Opetusvideoihin, kirjallisiin materiaaleihin ja aktiviteetteihin perustuvien osioiden jälkeen opiskelija tekee kokoavan tehtävän, johon liittyy havainnoiva osallistuminen Suomen ev.-lut. kirkon tilaisuudessa.

• SUM4kesä2024 Suomen kirjoittamiskurssi SUM4005A21S-3003 01.05.2024-31.07.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa kirjoittaa suomea taitotasolla B2 lähtötasosta riippuen
  • osaa kirjoittaa opiskeluun ja työhön liittyviä tekstejä
  • osaa kielen rakenteet hyvin
  • ymmärtää lukemisen merkityksen kirjoittamisen oppimisen tukena
  • osaa käyttää saamaansa palautetta hyväkseen kirjoitustaidon kehittämisessä.

  Edeltävä osaaminen

  Esitietovaatimukset: Kurssin lähtötaso on vähintään B1.2

  Opintojakson sisältö

  Sisältö
  • erilaisten tekstien kirjoittaminen, esim. virallinen viesti, referaatti (haastattelu, puhe, teksti), lähdepohjainen teksti
  • kieliopin kertaus
  • vaativien tekstien ymmärtämisharjoitukset

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Sampo Sivula

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• SUM5kesä2024 Työelämän suomea SUM5005A22S-3003 01.05.2024-31.07.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kirjoittaa työhakemuksen ja cv:n
  - rohkaistuu käyttämään suomea työympäristössä
  - tutustuu työhön liittyviin teksteihin ja suomalaiseen työkulttuuriin

  Edeltävä osaaminen

  Esitietovaatimukset: Kurssin lähtötaso on vähintään A2-B1

  Opintojakson sisältö

  - suomalainen työkulttuuri- ja tavat sekä niihin liittyvät fraasit ja sanasto
  - työelämän kielenkäyttötilanteet
  - itsestä kertominen ja oman osaamisen markkinoiminen

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Sampo Sivula

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• SUOvalVK24DIAK Valmentava suomen kieli ja viestintä VAL0101A15S-3014 01.01.2024-31.07.2024  1 op  (Diak) +-
  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2024 - 31.07.2024

  • 1 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Jaana Puurunen, Atte Kollanus, Heidi Silvan, Päivi Pässilä, Elina Johansson, Sampo Sivula

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• VAM01VK24DIAK Vammaisuuden ja vammaistyön moninaisuus VAM0105A20S-3005 05.02.2024-10.03.2024  5 op  (F52sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee vammaistyön teoreettiset lähtökohdat
  - osaa toimia kulttuurisensitiivisesti, yhdenvertaisuutta ja moninaisuutta tukien vammaistyössä
  - osaa eritellä vammaisuuden ja vammaistyön moninaisuutta ja vammaisuuteen liittyviä erityiskysymyksiä.

  Edeltävä osaaminen

  Edellyttää vammaistyön peruskäsitteiden ja toimintaympäristöjen tuntemusta.

  Opintojakson sisältö

  - vammaistyön teoreettiset lähtökohdat
  - kulttuurisensitiivisyys, yhdenvertaisuus ja moninaisuus
  - vammaisuuden moninaisuus ja vammaisuuteen liittyvät erityiskysymykset

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Lukupiiriin kuuluva teos:
  
  Vehmas, S. (2005). Vammaisuus. Johdatus historiaan, teoriaan ja etiikkaan. Tampere: Gaudeamus. (e-teos saatavilla)
  
  
  
  Oppimistehtävään kuuluva pakollinen kirjallisuus:
  
  Vehmas, S. (toim.) (2020). Vammaisuuden kokeminen ja kokemisen vammaisuus. Suomen Vammaistutkimuksen Seuran 2. vuosikirja. (Sivut 7-28)
  
  
  
  Oppimistehtävään liittyvää muuta kirjallisuutta:
  
  CP-Portaali. Sisua ja elämänsävyjä?: tositarinoita CP-vammaisten aikuisten elämästä.
  
  Lamberg, F. & Syrjä, S. (2019). Kehitysvammaisten henkilöiden kokemuksia itsemääräämisoikeudesta. Jyväskylän yliopisto. Pro gradu -tutkielma.
  
  
  Lappeteläinen, A. (2021). Fyysisesti vammaisten naisten kertomukset äitiydestä?: äitiysidentiteetin rakentumisen jännitteitä. [Väitöskirja. Jyväskylän yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8580-6
  
  Niemi, R. (2018). Vammaisten ihmisten kokemuksia kohtaamisista sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmässä?: välittäminen, oikeuksien kunnioittaminen ja sosiaalinen arvostus vammaisten ihmisten omaelämäkerrallisissa kirjoituksissa. [Pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto]. http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201808063749
  
  Rasa, M. (2019). Vammaisen vanhemman toimijuus – hyväksyttyä ja kyseenalaista. [Väitöskirja. Lapin yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-167-5
  Tepora-Niemi, S.-M. (2020) Eriarvoisuus työelämässä ja kuntoutuksessa. Vakavasti sairastuneen ja vammaisen henkilön toimijuus elämänkulussa. (Diak tutkimus). [Väitöskirja. Helsingin yliopisto].
  
  Vehmas, S. (toim.) (2020) Vammaisuuden kokeminen ja kokemisen vammaisuus. Suomen Vammaistutkimuksen Seuran 2. vuosikirja. (julkaisun muut osiot)
  
  
  Kaikki oppimateriaalit on e-oppimateriaaleja.
  Muutokset oppimateriaalilistassa ovat mahdollisia.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  
  Ydinsisällöt:
  -Vammaisuuden moninaisuus ja vammaisuuteen liittyvät erityiskysymykset
  -Vammaistyön teoreettiset lähtökohdat
  -Yhdenvertaisuus
  
  Opintojakson aikana opiskelijalle kehittyy laaja ymmärrys vammaisuudesta ja vammaisen henkilön oikeudesta yhteiskunnalliseen osallisuuteen ja tasa-arvoon. Jaksolla käsitellään myös vammaisen henkilön hyvän elämän edellytyksiä.
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  Kyseessä on verkkokurssi. Pedagogisen prosessin tavoitteena on ihmisoikeusperustaisen työotteen kehittyminen, mikä edellyttää opiskelijalta oman ajattelun ja vammaisuuteen liittyvien käsitysten tiedostamista sekä omaa toimintaa ohjaavien stereotypioiden kriittistä tarkastelua.
  
  Opintojakson alussa oleva orientaatio on pakollinen osallistujille. Opintojakso suoritetaan prosessina, johon sisältyy aikaan sidottua verkko-opetusta ja -ohjausta sekä vaiheittain etenevä oppimistehtävä, joka puretaan työpajatyöskentelynä. Työpajapäiviin osallistuminen on pakollista. Oppimistehtävässä analysoidaan elämänhistorialliseen haastatteluaineistoon perustuen vammaisen henkilön kokemuksia opintojakson tavoitteiden näkökulmasta. Oppimistehtävä toteutetaan yhteistyössä työelämätahon kanssa kun mahdollista.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Täydennettävä / 1-5
  
  Diakin yleisiä arviointikriteerejä noudatetaan tehtävän arvioinnissa (keskivaiheen osaaminen, 4-6 lukukaudet)
  
  https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2020/03/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020.pdf

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  05.02.2024 - 10.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • F52sosd
  • A52sosv
  • Diak
  • I52sosd
  • A53sos
  • A52sosn
  • E53sos
  • A52sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Heini Kapanen, Hanna Lamberg

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojaksolle osallistuminen edellyttää YHT3 Vammaisuus 2 op opintojakson tavoitteiden mukaista osaamista:
  
  - Opiskelija ymmärtää ihmis- ja vammaisuuskäsityksen historia- ja yhteiskuntasidoksisuuden ja on valmis reflektoimaan omaa ihmiskäsitystään ja ammatillista suhdettaan vammaisuuteen.
  - Opiskelija tietää vammaisuuden ilmenemismuotoja.
  - Opiskelija tuntee vammaispolitiikkaa, vammaistyön muotoja ja sitä ohjaavia arvoja sekä osaa arvioida näiden merkitystä vammaisten henkilöiden osallisuudelle, itsemääräämisoikeudelle sekä toimintakyvyn tukemiselle.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  
  *) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
  *) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
  *) vaihtoehtoinen suoritus käynnistyy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
  *) VAM01 opintojakson vaihtoehtoinen suoritustapa on 4-vaiheinen yksilötehtävä.
  *) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Tehtävät toteutuvat työelämäyhteistyössä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Verkko-opetus, lukupiiri, ohjaukset 2 op
  Oppimistehtävä, itsenäinen työskentely, työpajapäivät 3 op
  Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 27 h / opintopiste
  
  Opintojaksolla on aikaan sidottua verkko-opetusta ja -ohjausta noin 20 h.

• VAR01VS23DIAK Varhaiskasvatuksen perusteet VAR0105A20S-3008 04.09.2023-08.10.2023  5 op  (F52sos, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lapsilähtöistä pedagogista toimintaa lapselle ja lapsiryhmälle varhaiskasvatuksen keskeiset periaatteet ja tavoitteet huomioiden
  - osaa rakentaa lapsille yhteisöllisiä ja osallistavia oppimisympäristöjä
  - tuntee varhaiskasvatusta ohjaavat ja velvoittavat asiakirjat sekä lainsäädännön ja osaa soveltaa niitä
  - osaa tehdä sitoutuneesti kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa
  - osaa toimia kulttuuri- ja katsomussensitiivisesti, yhdenvertaisuutta ja moninaisuutta tukien lasten ja perheiden kanssa tehtävässä työssä
  - tuntee varhaiskasvatuksen merkityksen ennaltaehkäisevänä lastensuojelu- ja perhetyönä

  Opintojakson sisältö

  - lapsilähtöinen pedagogiikka ja kasvatusyhteistyö
  - yhteisölliset ja osallistavat oppimisympäristöt
  - varhaiskasvatusta ohjaavat ja suuntaavat asiakirjat sekä lainsäädäntö
  - kulttuuri- ja katsomussensitiivisyys sekä yhdenvertaisuuden ja moninaisuuden tukeminen
  - varhaiskasvatuksen merkitys ennaltaehkäisevänä lastensuojelu- ja perhetyönä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kataja E. (toim.). (2022). Lumoudu lapsesta. Artikkeleita arkipedagogiikasta. Hämeenlinnan kaupunki. Saatavilla e-kirjana.
  TAI
  Hujala, E. & Turja, L. (toim.) (2020). Varhaiskasvatuksen käsikirja. Löytyy e-kirjana.
  
  
  Verkkotentti arvioidaan asteikolla 1-5/hylätty.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - luento-opetus
  - lakitesti arviointi hyv - hyl
  - oppituntiaktiviteetit Diaklessa suoritettava
  - verkkotentti arviointi 1-5
  - kasvatuksen osa-aluetehtävä hyv - hyl

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.09.2023 - 08.10.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • F52sos
  • A52sosv
  • A51sosn
  • Diak
  • A52sos
  • E51sosd
  • A51sosd

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna Ojala, Mari Nieminen

  Lisätietoja opiskelijoille

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  *) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
  *) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
  *) vaihtoehtoinen suoritus käynnsityy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
  *) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  - Haastattelu suoritetaan varhaiskasvatusympäristössä esim. päiväkodissa osana kasvatuksen osa-aluetehtävää

  Tenttien ajankohdat

  Diakin yleiset uusintatenttipäivät ovat opintojaksossa käytössä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on 5 op ja sen eteneminen ja kuormitus on kuvattu opintojakson Diaklessa viikkotasoisen etenemisen mukaan.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso on 5 op ja sen eteneminen ja kuormitus on kuvattu opintojakson Diaklessa viikkotasoisen etenemisen mukaan.

• VAR02MS23HKI/POR Lapsen kehityksen ja oppimisen tuki varhaiskasvatuksessa VAR0205A20S-3006 09.10.2023-10.11.2023  5 op  (F52sos, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa kasvun ja kehityksen häiriöitä sekä osaa varhaisen puuttumisen käytäntöjä
  - tietää ja osaa soveltaa erilaisia tukitoimia lapsen kehityksen ja oppimisen tukemisessa
  - osaa ohjata ja tukea lasta yhdessä perheen kanssa kasvun, kehityksen ja oppimisen eri vaiheissa lapsen kehitystasoon vastaten ja sitä vahvistaen
  - tuntee lasten sosioemotionaalisen kehityksen ja mielenterveyden perusteet
  - osaa käyttää havainnointi- ja dokumentointimenetelmiä
  - osaa työskennellä monialaisissa lapsi- ja perhetyön ammatillisissa ryhmissä keskeisten yhteistyötahojen kanssa

  Edeltävä osaaminen

  Edellyttää varhaiskasvatustyön peruskäsitteiden ja toimintaympäristöjen tuntemusta

  Opintojakson sisältö

  - lapsen kehityksen ja oppimisen tukemisen ja ohjaamisen menetelmät
  - kasvun ja kehityksen häiriöt ja varhainen puuttuminen sekä lasten mielenterveyden tukemisen perusteet
  - varhaiskasvatuksessa käytettävät havainnointi- ja dokumentointimenetelmät
  - varhaiserityiskasvatus ja monialainen lapsi- ja perhetyö

  ---

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Diakogitentissä tentittävä kirja on: Sajaniemi, N., Suhonen, E., Nislin, M. & Mäkelä, J. 2015. Stressin säätely. PS-kustannus.
  
  Havainnointitehtävä:
  Lähdemateriaalina tehtävässä on käytettävä omaan aiheeseen relevantin materiaalin lisäksi Havainnointi ja pedagoginen tuki 3-5 -vuotiaiden lasten varhaiskasvatuksessa. Helsingin kaupungin sosiaalivirasto. Oppaita ja ohjeita. 2008.
  
  Suositeltava materiaali on myös Koivunen & Lehtinen 2015, Kasvu kiikarissa. Se on saatavana e-kirjana; https://diak.finna.fi/Record/diana.106135

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  5 op
  
  Dialogitentti, arviointi 1-5
  Varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä toteutettava havainnointitehtävä, arviointi hyv - hyl

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opiskelija
  • osaa tunnistaa kasvun ja kehityksen häiriöitä sekä osaa varhaisen puuttumisen
  käytäntöjä
  • tietää ja osaa soveltaa erilaisia tukitoimia lapsen kehityksen ja oppimisen
  tukemisessa
  • osaa ohjata ja tukea lasta yhdessä perheen kanssa kasvun, kehityksen ja
  oppimisen eri vaiheissa lapsen kehitystasoon vastaten ja sitä vahvistaen
  • tuntee lasten sosioemotionaalisen kehityksen ja mielenterveyden perusteet
  • osaa käyttää havainnointi- ja dokumentointimenetelmiä
  • osaa työskennellä monialaisissa lapsi- ja perhetyön ammatillisissa ryhmissä
  keskeisten yhteistyötahojen kanssa.
  
  YDINSISÄLLÖT
  • lapsen kehityksen ja oppimisen tukemisen ja ohjaamisen menetelmät
  • kasvun ja kehityksen häiriöt ja varhainen puuttuminen sekä lasten
  mielenterveyden tukemisen perusteet
  • varhaiskasvatuksessa käytettävät havainnointi- ja dokumentointimenetelmät
  • varhaiserityiskasvatus ja monialainen lapsi- ja perhetyö

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  09.10.2023 - 10.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • F52sos
  • A52sosv
  • A52sos

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Inga Klen, Sanna Ojala, Marjaana Marttila-Ojala

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakson osallistumisen edellytyksenä on, että opiskelija
  
  osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lapsilähtöistä pedagogista toimintaa lapselle ja lapsiryhmälle varhaiskasvatuksen keskeiset periaatteet ja tavoitteet huomioiden
  
  osaa rakentaa lapsille yhteisöllisiä ja osallistavia oppimisympäristöjä
  
  tuntee varhaiskasvatusta ohjaavat ja velvoittavat asiakirjat sekä lainsäädännön ja osaa soveltaa niitä
  
  osaa tehdä sitoutuneesti kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa
  
  osaa toimia kulttuuri- ja katsomussensitiivisesti, yhdenvertaisuutta ja moninaisuutta tukien lasten ja perheiden kanssa tehtävässä työssä
  
  tuntee varhaiskasvatuksen merkityksen ennaltaehkäisevänä lastensuojelu- ja perhetyönä.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Havainnointitehtävä tehdään autenttisessa varhaiskasvatusympäristössä

  Tenttien ajankohdat

  Diakin yleiset uusintatenttipäivät ovat opintojaksolla käytössä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on 5 op ja sen eteneminen ja kuormitus on kuvattu opintojakson Diaklessa viikkotasoisen etenemisen mukaan.

• VDPVK24DIAK Varhaiskasvatuksen didaktiset pajat VDP0005A20S-3010 26.02.2024-26.04.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - syventää ammatillista osaamistaan liittyen varhaiskasvatuksen oppimisen alueisiin
  - ymmärtää toiminnallisen, kokemuksellisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen merkityksen didaktisia valintoja tehdessään
  - hallitsee riittävät varhaiskasvatusikäisen lapsen toiminnan suunnittelu- ja ohjaustaidot sekä arviointi- ja dokumentointitaidot
  - osaa kehittää didaktisia taitojaan varhaiskasvatuksessa

  Opintojakson sisältö

  - varhaiskasvatusikäisen lapsen kehitystä tukevan pedagogisen toiminnan suunnittelu
  - varhaiskasvatuksen kasvatusklassikot sekä pedagogiikka ja didaktiikka
  - eheyttäminen, eriyttäminen ja integraatio varhaiskasvatuksen oppimisympäristössä

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Verkossa tapahtuvan yksilötentin tenttimateriaali:
  
  Koivula, M., Siippanen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) (2017). Valloittava varhaiskasvatus. Oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia. Teos löytyy e-kirjana,
  TAI
  Kangas, J., Vlasov, J., Fonsen, E. Heikka, J. (toim.) (2018). Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa 2. Suunnittelu, toteuttaminen ja kehittäminen
  TAI
  Kangas, J., Lastikka, A. & Karlsson, L. (2021). Voimauttava varhaiskasvatus (1. painos.). Kustannusosakeyhtiö Otava.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  VDP opintoihin kuuluvat
  - omat oppimisen tavoitteet
  - verkkotentti
  - kasvatuksn klassikot, toiminnallinen tehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tavoitteena on, että opiskelija
  
  - kehitää didaktisia taitoja varhaiskasvatuksessa
  - syventää osaamista suhteessa varhaiskasvatuksen oppimisen alueisiin
  - hallitsee monipuoliset varhaiskasvatusikäisen lasten toiminnan suunnittelu-, toteutus-,
  ohjaus- sekä arviointitaidot
  - ymmärtää toiminnallisen, kokemuksellisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen
  merkityksen didaktisia valintoja tehtäessä

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.02.2024 - 26.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Sanna Ojala, Marjaana Marttila-Ojala

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso edellyttää Varhaiskasvatuksen perusteet opintojakson suorittamista tai vastaavia tietoja

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Toiminnallinen toteutus suoritetaan varhaiskasvatusympäristössä, josta myös saadaan toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen arviointi.

  Tenttien ajankohdat

  Verkkotentin ensimmäinen ajankohta ilmoitetaan lukujärjestyksessä
  Diakin uusintatenttipäivät käytössä.

• VIJ01VK24DIAK Suomalainen viittomakieli 2 VIJ0103A20H-3005 15.01.2024-03.05.2024  3 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa kommunikoida viittomakielellä erilaisten viittojien kanssa alkeistasolla
  - ymmärtää suomalaisen viittomakielen kielellisen vaihtelun
  - osaa kasvattaa viittomavarastoaan
  - osaa muodostaa helppoja lauseita omasta arkipäivän tilanteista
  - ymmärtää selkeää viittomista, joka käsittelee jokapäiväisiä ja tuttuja asioita

  Edeltävä osaaminen

  Osallistuminen edellyttää viittomakielen ja viittomakielisen ilmaisun perusteiden hallintaa.

  Opintojakson sisältö

  - viittomakielinen vuorovaikutus
  - erilaiset viestijät ja viittomiston variaatio
  - arkielämän viittomisto: koti, perheen arki, asiointi, vapaa-aikaa, kulttuuria
  - viittomakielen peruslausetyypit, tilankäyttö ja toimintaa kuvaavat viittomat
  - viittomakielen kielitieto ja -taito

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 03.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Tiina Saarijärvi-Kivelä

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• VIJ02VK24DIAK Viittomakieliset kommunikaatiotilanteet VIJ0202A20H-3004 15.01.2024-03.05.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee vuorovaikutuksen periaatteet viittomakielisessä keskustelussa
  - osaa hyödyntää kielenkäyttäjänä tietämystä kuurojen kulttuurista ja historiasta
  - pystyy esittämään keskustelemaan ja vaihtamaan ajatuksia tutuissa arkielämän tilanteissa

  Edeltävä osaaminen

  Osallistuminen edellyttää viittomakielen ja viittomakielisen ilmaisun perusteiden hallintaa. Kuurojen kulttuurin tuntemus on eduksi.

  Opintojakson sisältö

  - kulttuurisidonnainen vuorovaikutus
  - viittomakielisen keskustelun elementit
  - erilaiset viestintätilanteet

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 03.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Tiina Saarijärvi-Kivelä

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• VKP01VS23DIAK Suomalainen viittomakieli 1 VKP0103A20S-3009 18.09.2023-19.11.2023  3 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa ilmaista itseään visuaalisesti
  - osaa arkitilanteiden perusviittomistoa suomalaisella viittomakielellä
  - osaa muodostaa yksinkertaisia viittomakielisiä lauseita
  - ymmärtää suomalaisen viittomakielen perusilmaisuja, sekä kuvailevia ilmaisuja hitaasta ja selkeästä lähteestä
  - tietää perusasioita viittomakielisten tapakulttuurista

  Edeltävä osaaminen

  Osallistuminen ei edellytä viittomakielen taitoa.

  Opintojakson sisältö

  - viittomakielinen ilmaisu
  - arkielämän viittomisto: perhe, lähiympäristö, kodin arki, asiointi
  - viittoman rakenne ja peruslausetyypit
  - helppojen viittomakielisten tekstien ymmärtäminen
  - viittomakielisten tapakulttuuri osana kohtaamista

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.09.2023 - 19.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Virpi Thurén

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• VKP02VS23DIAK Kuurojen kulttuuri VKP0202A15S-3019 18.09.2023-19.11.2023  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee kuurojen historian Suomessa
  - ymmärtää kuurojen kulttuurin ja historian merkityksen viittomakielen kehityksessä

  Opintojakson sisältö

  - kielen ja kulttuurin yhteys viittomakielisten kulttuurihistoriaan
  - kuurojen yhteisö ja asema

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.09.2023 - 19.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Virpi Thurén

  Vastuuyksikkö

  Tulkkaustutkinnot ja kielet

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• YHRMK24HKI Yhteisönrakentaja YHR0005A16S-3022 22.01.2024-05.04.2024  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tunnistaa yhteisöllisyyden rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä
  - osaa käyttää joitakin yhteisöllisiä ja voimaannuttavia työmenetelmiä
  - osaa arvioida ja priorisoida yhdessä työstetyn yhteisöanalyysin perustella yhteisön toimintaa ja omaa työtään
  - osaa hyödyntää yhteisön kehittämisprosessi-mallia

  Opintojakson sisältö

  - yhteisölliset menetelmät
  - voimautuminen ja valtautuminen
  - yhteisöllisen oppimisen- ja -toiminnanprosessi
  - Yhteistoiminnallinen kehittäminen

  ---

  Toteutustapa

  60% Lähiopetus, 40% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Addy, Tony. 2020. Community Practice and Critivcal Community Research: Perspectives from conviviality and the CABLE approach.
  
  Freire, Paolo. 2005. Sorrettujen pedagogiikka. Vastapaino.
  
  Helsingin Diakonissalaitos. Kaapeli-verkkosivut.
  
  Hytönen, Maarit & Ketola Kimmo & Salminen, Veli-Matti & Sohlberg, Jussi & Sorsa, Leena (toim.). 2016. Erilaisista yhteisöistä elävä kirkko. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 124.
  
  Malkavaara, Mikko. 2018. Yhteisöissä elävä kirkko yhteiskunnan murroksessa. TKI toiminnan vuosikirja 3 Paikallisuus ja globaalit mahdollisuudet. Diakonia-ammattikorkeakoulu
  
  Roivainen, Irene (toim.) & Ranta-Tyrkkö, Satu. 2016. Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat. United Press Global.
  
  Siirto, Ulla & Tuuri, Kaija. 2015. Yhteisötyön menetelmät sosiaalialalla. Teoksessa Näkki & Sayed (toim.) Asiakastyön menetelmät sosiaalialalla. Helsinki: Edita, 127–141.
  
  Siirto, Ulla. 2015. Cable-metodi lähiöasukkaiden aktivoijana, voimauttajana ja valtauttajana. Teoksessa Väyrynen, Kostamo-Pääkkö & Ojaniemi (toim.) Sosiaalityön yhteisöllisyyttä etsimässä. [Tallinn]: United Press Global, 301–320.
  
  Thitz, Päivi & Siirto, Ulla. 2015. Monimuotoistuva yhteisöosaaminen. Teoksessa Gothóni, Hyväri, Kolkka & Vuokila-Oikkonen (toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKItoiminnan vuosikirja 2015. Diakonia-ammattikorkeakoulu, 93-106.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Yhteisönrakentaja -koulutus (5op) perustuu yhteisölliseen ja kokemukselliseen oppimiseen, joten läsnäolo jokaisessa lähipäivässä on tärkeää.
  
  Yhteisönrakentaja-koulutuspäiviä on viisi ja oppimistehtäviä kolme.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  -yhteisölliset menetelmät
  -voimautuminen ja valtautuminen
  -yhteisöllisen oppimisen- ja -toiminnanprosessi
  -Yhteistoiminnallinen kehittäminen
  
  
  Arviointi perustuu läsnäoloon ja yhdessä opiskeluun. Opintojaksossa on kolme tehtävää, joita tehdään yksin (Elämäni tarina ja Havainnointi) ja yhdessä (yhteisön kehittämistehtävä)

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.01.2024 - 05.04.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Viisi lähipäivää, joissa edellytetään läsnäoloa.
  Kolme tehtävää.

  Sisällön jaksotus

  Minun tarinani - identiteetti ja itsetuntemus yhteisötyön perustana 1 op
  -Identiteetti työskentely (oma tarina)
  
  Yhteisön ja ympäristön tarina - havainnointi ja sosiaalinen analyysi 2 op
  -Alueen ja yhteisön havainnointi
  -Sosiaalinen analyysi, tilastot, strategiat, yhteiskuntaa analysoivan kirjallisuuden käyttö. Etsitään haasteet ja sovitaan kehittämisen osat.
  
  Tulevaisuuden tarina - yhteistoiminnallinen kehittäminen 2 op
  -Kehittämistehtävä oman lähiyhteisön kehittämistarpeisiin liittyen. Miten suunnitellaan asioita, jaetaan taitoja ja tehdään yhdessä?

• YHT1MK24HKI-SOSKIR Sosiaali-, terveys- ja kirkon alan etiikka ja ammatillisuus YHT1004A20S-3069 15.01.2024-03.03.2024  4 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
  - osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä

  Opintojakson sisältö

  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
  - Diakin arvopohja
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys

  Lisätiedot

  Opintojaksoa ei ahotoida.
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).

  ---

  Toteutustapa

  75% Lähiopetus, 25% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
  
  1. Lähiopetuksen materiaali
  
  2. Jokin seuraavista (1-3):
  2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 –102, 131–266). Tammi.
  2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
  2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
  
  L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  
  L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
  
  1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
  https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
  2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
  https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
  3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
  4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
  https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
  
  Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
  5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
  6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
  
  
  KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
  
  1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
  2a. Juujärvi, S., Myyry, L. & Pesso, K. (2007) tai uudempi. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi. S. 7 - 102, 131 - 266. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  TAI
  2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. Saatavilla myös verkkojulkaisuna (2011), kts. sama linkki.
  3. Sosionomikoulutuksen kompetenssikuvaus
  4. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. 2017
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
  
  Diakonit:
  • Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet, https://www.dtl.fi/ammatilliset-asiat/suositukset-ja-ohjeet.html
  • Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  • Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  
  Kirkon nuorisotyönohjaajat:
  • Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
  • Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  • Kirkon nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  
  Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
  • Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
  • Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  • Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Ydinsisällöt:
  
  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
  - sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
  - kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
  - hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
  - sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
  - eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
  - autonomia ja itsemääräämisoikeus
  - ihmisarvo ja ihmisoikeudet
  - potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
  - palveluammatin periaatteet
  - kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
  
  • Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
  
  
  •Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
  
  •Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
  
  •Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
  
  •Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
  
  Opintojakson suoritus:
  
  - aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
  - kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
  - kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 03.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Hanna Hovila, Mia Mäkinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
  1 op = 26,7 h opiskelijan työtä

• YHT1PS23HKI Sosiaali-, terveys- ja kirkon alan etiikka ja ammatillisuus YHT1004A20S-3061 21.08.2023-13.10.2023  4 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
  - tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
  - osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
  - tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
  - osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä

  Opintojakson sisältö

  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
  - Diakin arvopohja
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys

  Lisätiedot

  Opintojaksoa ei ahotoida.
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
  
  1. Lähiopetuksen materiaali
  
  2. Jokin seuraavista (1-3):
  2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 –102, 131–266). Tammi.
  2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
  2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
  
  L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
  
  L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
  
  1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
  https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
  2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
  https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
  3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
  4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
  https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
  
  Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
  5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
  6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
  
  
  KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
  
  1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
  2a. Juujärvi, S., Myyry, L. & Pesso, K. (2007) tai uudempi. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi. S. 7 - 102, 131 - 266. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
  TAI
  2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. Saatavilla myös verkkojulkaisuna (2011), kts. sama linkki.
  3. Sosionomikoulutuksen kompetenssikuvaus
  4. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. 2017
  
  LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
  
  Diakonit:
  • Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet, https://www.dtl.fi/ammatilliset-asiat/suositukset-ja-ohjeet.html
  • Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  • Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  
  Kirkon nuorisotyönohjaajat:
  • Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
  • Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  • Kirkon nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  
  Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
  • Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
  • Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
  • Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Ydinsisällöt:
  
  - keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
  - ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
  - sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
  - sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
  - kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
  - ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
  - hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
  - sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
  - eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
  - autonomia ja itsemääräämisoikeus
  - ihmisarvo ja ihmisoikeudet
  - potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
  - palveluammatin periaatteet
  - kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
  - lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
  
  • Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
  
  
  •Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
  
  •Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
  
  •Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
  
  •Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
  
  Opintojakson suoritus:
  
  - aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
  - kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
  - kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2023 - 13.10.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Sanna-Maija Kohonen, Päivi Pässilä, Mia Mäkinen

  Lisätietoja opiskelijoille

  AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
  1 op = 26,7 h opiskelijan työtä

• YHT2MK24HKI-SOSKIR Ihmisen kasvu ja kehitys YHT2003A20S-3067 15.01.2024-03.03.2024  3 op  (HKI-K24sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
  - ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
  - osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä

  Opintojakson sisältö

  - ihmisen elämänkaari
  - ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
  - ammatillinen ja persoonallinen kasvu

  Lisätiedot

  AHOT 8/2022:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
  
  Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).

  ---

  Toteutustapa

  67% Lähiopetus, 33% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
  
  Nurmi, J., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L., & Ruoppila, I. (2014). Ihmisen psykologinen kehitys (5., uud. p.). PS-kustannus. Sivut 1-307.
  
  Juujärvi, S., Myyry, L., Pesso, K., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
  Sivut 113-124.
  
  Diaklessa olevat oppimateriaalit

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
  - osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
  - sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
  - ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
  - kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  - Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
  - Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkaaren vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arviointi 1-5/ hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  15.01.2024 - 03.03.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 29.10.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Riina Karjalainen, Teija Kynkäänniemi

  Lisätietoja opiskelijoille

  Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
  AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
  - Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  1 op

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
  - yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
  - oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
  Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
  Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä

• YHT2PS23HKI-SOSKIR Ihmisen kasvu ja kehitys YHT2003A20S-3059 21.08.2023-29.09.2023  3 op  (HKI-S23sosd, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
  - ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
  - osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä

  Opintojakson sisältö

  - ihmisen elämänkaari
  - ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
  - ammatillinen ja persoonallinen kasvu

  Lisätiedot

  AHOT 8/2022:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
  
  Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).

  ---

  Toteutustapa

  Lähiopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
  
  Nurmi, J., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L., & Ruoppila, I. (2014). Ihmisen psykologinen kehitys (5., uud. p.). PS-kustannus. Sivut 1-307.
  
  Juujärvi, S., Myyry, L., Pesso, K., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.
  Sivut 113-124.
  
  Diaklessa olevat oppimateriaalit

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
  Opiskelija
  - osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
  - osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
  - sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
  - ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
  - kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
  
  OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
  - Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
  - Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkaaren vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Arviointi 1-5/ hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  21.08.2023 - 29.09.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn

  Paikkoja

  0 - 333

  Opettaja(t)

  Teija Kynkäänniemi

  Lisätietoja opiskelijoille

  Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
  AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
  - Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Helsinki

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
  Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
  - yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
  - oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
  Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.

  Tenttien ajankohdat

  Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
  Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä

• YHT3NK24DIAK Vammaisuus YHT3002A20S-3050 02.01.2024-05.05.2024  2 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää vammaisuuden erilaisia ilmenemismuotoja
  - ymmärtää vammaisuuden osana ihmisenä olemisen moninaisuutta sekä erilaisia elämänkulkuja ja -tilanteita
  - tuntee vammaispolitiikkaa ja vammaistyön arvoja ja tavoitteita, kuten itsemääräämisoikeuden, esteettömyyden ja osallisuuden edistämisen sekä vammaistyön työmuotoja
  - osaa arvioida ja analysoida arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vammaisuuteen.

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aiempia opintoja

  Opintojakson sisältö

  - vammaisuus
  - itsemääräämisoikeus, esteettömyys ja osallisuus
  - vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
  - vammaispalvelulaki

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Aktiivisesti osallinen (2019). YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksien sopimuksen kirkon toimintaohjelma 2019–2024. Suomen ev-lut. kirkon julkaisuja 81. Kirkko ja toiminta. (s. 6-8 ja 11-14.) https://evl.fi/documents/1327140/59066443/Aktiivisesti+osallinen+-suomi.pdf/b5d2ce3f-e976-d600-ddb5-405b5560388e?t=1620122343226
  
  Kari, O., Laakso, S., Niskanen, T. & Seppänen M. (2020) 1.painos. Vammaistyön käsikirja. Sanomapro. (s.8-24) + Rinnekoti. (30.6.2017). Rinnekoti työntekijämme kertovat. [Video]. Youtube. https://youtu.be/mXWh7_iCZG8
  
  Käsikirja terveydenhuollon palveluohjaukseen. Yhdenvertaisuus ja erityisyyden huomiointi. Kehitysvammaisen henkilön terveydenhuollon palvelupolut (TEPA) -projekti 2012-2017. Savon Vammaisasuntosäätiö, (julkaisun sivut 23-29). https://indd.adobe.com/view/b21beb6f-eedc-4bcd-9d1d-5ea9af9bf1c1
  
  Teittinen, A. (2012). Vammaiskäsityksen kehityksestä Suomessa. Teoksessa T. Oikarinen & H. Pölkki (toim.) Näkökulmia vammaisuuteen. Vammaisten maahanmuuttajien Tukikeskus Hilma, Vammaisfoorumi ry, (s. 65-74). https://www.finna.fi/Record/fikka.4158343
  
  Vammaispalvelujen käsikirja. Esteettömyys ja saavutettavuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/esteettomyys-ja-saavutettavuus
  
  Vammaispalvelujen käsikirja. Vammaisten ihmisten osallisuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/vammaisten-ihmisten-osallisuus
  
  Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Muuttaako medianäkyvyys kokemusta vammaisuudesta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
  
  Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Vaaditaanko vammaiselta työelämässä vähemmän kuin muilta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
  
  Karjalainen A. & Koivunen T. (2023). "Näe minut", kuinka kohdata kehitysvammainen ja autisminkirjon henkilö terveydenhuollon vastaanotolla. [Video].
  
  Perjantaidokkari. (3.4.2020). 'Rampana rakkauden markkinoilla'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/PvCTHYqbGDM
  
  Kehitysvammaliitto. 'Uudenlaiset ansaintamahdollisuudet '. [Video]. Youtube. https://youtu.be/O83oPcERkXM
  
  Kehitysvammaliitto. 'Monipuolista asumista kehittämässä'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/7xEr1

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  
  - Opiskelija ymmärtää ihmis- ja vammaisuuskäsityksen historia- ja yhteiskuntasidoksisuuden ja on valmis reflektoimaan omaa ihmiskäsitystään ja ammatillista suhdettaan vammaisuuteen.
  - Opiskelija tietää vammaisuuden ilmenemismuotoja.
  - Opiskelija tuntee vammaispolitiikkaa, vammaistyön muotoja ja sitä ohjaavia arvoja sekä osaa arvioida näiden merkitystä vammaisten henkilöiden osallisuudelle, itsemääräämisoikeudelle sekä toimintakyvyn tukemiselle.
  
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  
  - Opintojakso toteutuu itsenäisenä verkko-opiskeluna ja se tulee suorittaa opintojakson toteutumisaikana.
  - Orientaatio- ja luentotallenne jakson alussa.
  - 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
  - Verkossa tehtävät oppimistehtävät: 1) Kirjallinen tehtävä, jossa opiskelija reflektoi oppimaansa ja peilaa omia näkemyksiä vammaisuuden eri teemoista. 2) Osaamista arvioita testi, joka edellyttää suoritettavan opiskelumateriaalin itsenäistä haltuun ottamista ja ohjeiden mukaista työskentelyä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytty - hylätty: Opintojakson suorittaminen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti.
  
  - Orientaatio- ja luentotallenteen kuunteleminen.
  - Suoritettavan opiskelumateriaalin itsenäinen haltuunotto.
  - Kirjallinen tehtävä ´Keskustelua vammaisuudesta´ (hyv/hyl): Tehtävä vaatii osoitettujen lähdemateriaalien haltuunottoa, ohjeiden mukaista työskentelyä sekä monipuolista ja asiallista kirjoitusta. Opiskelijat kommentoivat toistensa tekstejä.
  - Osaamista arvioiva verkkotesti (hyv/hyl): Testistä on saatava vähintään 14/20 pistettä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 07.04.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • HKI-K24sh-lh
  • F54sos
  • A54sosd
  • I54sosd
  • F54sosd
  • POR-S23th
  • HKI-S23sh
  • JNS-S23shd
  • OUL-S23sh
  • A54sosn
  • POR-S23sh
  • PMK-S23sh
  • A54sos
  • I54sos

  Paikkoja

  0 - 555

  Opettaja(t)

  Janita Laine-Ahola, Hanna Lamberg

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso edellyttää opiskelijalta kykyä itsenäiseen opiskeluun verkossa.
  
  Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et palauta kaikkia tehtäviä eräpäivään mennessä, sinut poistetaan kurssin ilmoittautumislistalta. Sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
  
  
  Väyläopiskelijan on mahdollista saada opintojaksolta numeerinen arviointi perustellusta syystä. Opiskelijan tulee sopia tästä opintojakson opettajan kanssa hyvissä ajoin. Numeerinen arvosana määräytyy ensimmäisestä läpi menneestä testistä saadun pistemäärän mukaisesti. Diakin tutkintosäännön mukaan arvosanaa ei ole mahdollista korottaa.
  Arviointiasteikko:
  
  K5: 19-20 p.
  H4: 17-18 p.
  H3: 16 p.
  T2: 15 p.
  T1: 14 p.

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Terveydenhoitaja (AMK)

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole.

  Tenttien ajankohdat

  Kirjallinen tehtävä ja verkkotesti suoritetaan opintojakson aikana. Testin voi uusia kaksi kertaa, jos opiskelija saa testistä hylätyn. Hyväksyttyä testiä ei voi uusia.
  
  Opintojaksolla ei ole rästioikeutta: opiskelija ilmoittautuu uudelleen opintojaksolle ja suorittaa koko jakson uudelleen.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yhteensä 54 tuntia työtä (27t per opintopiste).

  Sisällön jaksotus

  - Orientaatiotallenteella annetaan tarkennettu ohjeistus kurssin suorittamista varten.
  - Opintojaksolla on 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
  - Orientaation jälkeen opiskelija perehtyy luentotallenteeseen sekä opiskelumateriaalipakettiin.
  - Tämän jälkeen opiskelija pääse suorittamaan kirjallista oppimistehtävää ohjeiden mukaisesti.
  - Kirjallisen oppimistehtävän jälkeen opiskelija saa pääsyn oppimista arvioivaan testiin.

• YHT3kesä2024 Vammaisuus YHT3002A20S-3054 01.05.2024-31.07.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tietää vammaisuuden erilaisia ilmenemismuotoja
  - ymmärtää vammaisuuden osana ihmisenä olemisen moninaisuutta sekä erilaisia elämänkulkuja ja -tilanteita
  - tuntee vammaispolitiikkaa ja vammaistyön arvoja ja tavoitteita, kuten itsemääräämisoikeuden, esteettömyyden ja osallisuuden edistämisen sekä vammaistyön työmuotoja
  - osaa arvioida ja analysoida arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vammaisuuteen.

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aiempia opintoja

  Opintojakson sisältö

  - vammaisuus
  - itsemääräämisoikeus, esteettömyys ja osallisuus
  - vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
  - vammaispalvelulaki

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Aktiivisesti osallinen (2019). YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksien sopimuksen kirkon toimintaohjelma 2019–2024. Suomen ev-lut. kirkon julkaisuja 81. Kirkko ja toiminta. (s. 6-8 ja 11-14.) https://evl.fi/documents/1327140/59066443/Aktiivisesti+osallinen+-suomi.pdf/b5d2ce3f-e976-d600-ddb5-405b5560388e?t=1620122343226
  
  Kari, O., Laakso, S., Niskanen, T. & Seppänen M. (2020) 1.painos. Vammaistyön käsikirja. Sanomapro. (s.8-24) + Rinnekoti. (30.6.2017). Rinnekoti työntekijämme kertovat. [Video]. Youtube. https://youtu.be/mXWh7_iCZG8
  
  Käsikirja terveydenhuollon palveluohjaukseen. Yhdenvertaisuus ja erityisyyden huomiointi. Kehitysvammaisen henkilön terveydenhuollon palvelupolut (TEPA) -projekti 2012-2017. Savon Vammaisasuntosäätiö, (julkaisun sivut 23-29). https://indd.adobe.com/view/b21beb6f-eedc-4bcd-9d1d-5ea9af9bf1c1
  
  Teittinen, A. (2012). Vammaiskäsityksen kehityksestä Suomessa. Teoksessa T. Oikarinen & H. Pölkki (toim.) Näkökulmia vammaisuuteen. Vammaisten maahanmuuttajien Tukikeskus Hilma, Vammaisfoorumi ry, (s. 65-74). https://www.finna.fi/Record/fikka.4158343
  
  Vammaispalvelujen käsikirja. Esteettömyys ja saavutettavuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/esteettomyys-ja-saavutettavuus
  
  Vammaispalvelujen käsikirja. Vammaisten ihmisten osallisuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/vammaisten-ihmisten-osallisuus
  
  Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Muuttaako medianäkyvyys kokemusta vammaisuudesta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
  
  Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Vaaditaanko vammaiselta työelämässä vähemmän kuin muilta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
  
  Karjalainen A. & Koivunen T. (2023). "Näe minut", kuinka kohdata kehitysvammainen ja autisminkirjon henkilö terveydenhuollon vastaanotolla. [Video].
  
  Perjantaidokkari. (3.4.2020). 'Rampana rakkauden markkinoilla'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/PvCTHYqbGDM
  
  Kehitysvammaliitto. 'Uudenlaiset ansaintamahdollisuudet '. [Video]. Youtube. https://youtu.be/O83oPcERkXM
  
  Kehitysvammaliitto. 'Monipuolista asumista kehittämässä'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/7xEr1

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  
  - Opiskelija ymmärtää ihmis- ja vammaisuuskäsityksen historia- ja yhteiskuntasidoksisuuden ja on valmis reflektoimaan omaa ihmiskäsitystään ja ammatillista suhdettaan vammaisuuteen.
  - Opiskelija tietää vammaisuuden ilmenemismuotoja.
  - Opiskelija tuntee vammaispolitiikkaa, vammaistyön muotoja ja sitä ohjaavia arvoja sekä osaa arvioida näiden merkitystä vammaisten henkilöiden osallisuudelle, itsemääräämisoikeudelle sekä toimintakyvyn tukemiselle.
  
  
  Opintosuorituksen kuvaus:
  
  - Opintojakso toteutuu itsenäisenä verkko-opiskeluna ja se tulee suorittaa opintojakson toteutumisaikana.
  - Orientaatio- ja luentotallenne jakson alussa.
  - 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
  - Verkossa tehtävät oppimistehtävät: 1) Kirjallinen tehtävä, jossa opiskelija reflektoi oppimaansa ja peilaa omia näkemyksiä vammaisuuden eri teemoista. 2) Osaamista arvioita testi, joka edellyttää suoritettavan opiskelumateriaalin itsenäistä haltuun ottamista ja ohjeiden mukaista työskentelyä.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Hyväksytty - hylätty: Opintojakson suorittaminen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti.
  
  - Orientaatio- ja luentotallenteen kuunteleminen.
  - Suoritettavaan opiskelumateriaaliin perehtyminen.
  - Kirjallinen tehtävä "Keskustelua vammaisuudesta" (hyv-hyl): Tehtävä vaatii osoitettujen lähdemateriaalien haltuunottoa, ohjeiden mukaista työskentelyä sekä monipuolista ja asiallista kirjoitusta. Opiskelijat kommentoivat toistensa tekstejä.
  - Osaamista arvioiva verkkotesti (hyv - hyl): Testistä on saatava vähintään 14/20 pistettä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Janita Laine-Ahola, Hanna Lamberg

  Lisätietoja opiskelijoille

  Opintojakso edellyttää opiskelijalta kykyä itsenäiseen opiskeluun verkossa.
  
  Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et palauta kaikkia tehtäviä eräpäivään mennessä, sinut poistetaan kurssin ilmoittautumislistalta. Sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
  
  Väyläopiskelijan on mahdollista saada opintojaksolta numeerinen arviointi perustellusta syystä. Opiskelijan tulee sopia tästä opintojakson opettajan kanssa hyvissä ajoin.

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Vaihtoehtoinen suoritustapa hopsin mukaisesti tai erikseen sovitusti.

  Tenttien ajankohdat

  Kirjallinen tehtävä ja verkkotesti suoritetaan opintojakson aikana. Testin voi uusia kaksi kertaa, jos opiskelija saa testistä hylätyn. Hyväksyttyä testiä ei voi uusia.
  
  Opintojaksolla ei ole rästioikeutta: opiskelija ilmoittautuu uudelleen opintojaksolle ja suorittaa koko jakson uudelleen.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Yhteensä 54 tuntia työtä (27t per opintopiste).

  Sisällön jaksotus

  - Orientaatiotallenteella annetaan tarkennettu ohjeistus kurssin suorittamista varten.
  - Opintojaksolla on 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
  - Orientaation jälkeen opiskelija perehtyy luentotallenteeseen sekä opiskelumateriaalipakettiin.
  - Tämän jälkeen opiskelija pääse suorittamaan kirjallista oppimistehtävää ohjeiden mukaisesti.
  - Kirjallisen oppimistehtävän jälkeen opiskelija saa pääsyn oppimista arvioivaan testiin.

• YHT4NK24DIAK Vanhuus YHT4002A20S-3041 02.01.2024-05.05.2024  2 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää ikääntymistä, vanhuutta ja ikääntyvien elämäntilanteita ja elämänkulkua monitieteellisistä lähtökohdista
  - tuntee vanhuspolitiikan ja vanhustyön arvoja, tavoitteita ja työmuotoja sekä laatusuosituksia
  - osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vanhuusiän erityisyyteen

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aiempia opintoja

  Opintojakson sisältö

  - ikääntymisen ja vanhuuden jäsentämisen monitieteelliset lähtökohdat
  - vanhuuden moninaisuus ja toimintakyky
  - vanhuspolitiikan kansalliset ja kansainväliset linjaukset
  - ikääntymiseen liittyvät muutokset
  - ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
  - vanhustyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
  - vanhuspalvelulaki ja laatusuositukset

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Heikkinen, E., Jyrkämä, J., & Rantanen, T. (2013 tai uudempi). Gerontologia. Duodecim. (Seuraavat artikkelit: 1 Gerontologia tieteenalana, 2 Väestön määrän ja rakenteen kehitys, 3 Elinaika ja kuolemansyyt, 4 Iäkkään väestön terveyden ja toimintakyvyn kehitys sekä 5 Terveet ja toimintakykyiset elinvuodet.)
  
  Kariniemi, K., Siira, H., & Kyngäs, H. (2020). ”Vanhakin on ihminen”: ikääntyneiden kokemuksia vahvuuksistaan, voimavaroistaan ja kotihoidosta. Gerontologia, 34(1), s. 25–42. https://doi.org/10.23989/gerontologia.80436
  
  Karisto, A., & Tiilikainen, E. (2017). Yksinäisyys ja aika. Yhteiskuntapolitiikka, 82(5), 527–537. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2017102650309
  
  Kulmala, J. (toim.) 2019. Hyvä vanhuus. Menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen. PS-kustannus.
  
  L 980/2012. Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta sekä iäkkäiden sosiaali- ja terveyspalveluista 28.12.2012/980. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2012/20120980
  
  Sosiaali- ja terveysministeriö ja Suomen Kuntaliitto. (2020). Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi 2020–2023 : Tavoitteena ikäystävällinen Suomi. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-5457-1
  
  Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (26.7.2021). Palvelutarpeiden arviointi RAI-järjestelmällä. https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla
  
  
  Lisämateriaali:
  
  Danielsbacka, M., Tanskanen, A., Hämäläinen, H., Pelkonen, I., Haavio-Mannila, E., Rotkirch, A., Karisto, A., & Roos, J.P. (2013) Sukupolvien vuorovaikutus. Auttaminen ja yhteydenpito suurten ikäluokkien ja heidän lastensa elämässä. (Väestöntutkimuslaitos Tutkimuksia D 58). Väestöntutkimuslaitos. https://www.vaestoliitto.fi/verkkojulkaisut/sukupolvien-vuorovaikutus/
  
  Eskola, A. (2016). Vanhuus - Helpottava, huolestuttava, kiinnostava. Vastapaino.
  
  Kivelä, S.-L. (2012). Hyviä vuosia – arvokas ja turvallinen ikääntyminen. Kirjapaja.
  
  Näslindh-Ylispangar, A. (2012). Vanhuksen terveyden, hyvinvoinnin ja hyvän elämän edistäminen. Edita.
  
  Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2015). Kirkon vanhustyön strategia 2015.
  https://evl.fi/documents/1327140/52567038/kirkonvanhustyonstrategia.pdf/c7b6b7bd-9bff-be5a-619b-a990ecc655aa?t=1620279650739

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakso toteutuu kokonaan verkkomuotoisena
  
  Itsenäisesti katsottavat tallenteet
  Itsenäinen opintojakson materiaaleihin perehtyminen
  Verkkotestit
  Haastattelutehtävä
  Itsearviointi
  
  Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakso toteutuu kokonaan verkkomuotoisena ja sisältää eri vaiheita. Jokainen vaihe tulee olla hyväksytysti suoritettu, jotta opintojaksosta voi saada hyväksytty merkinnän.
  
  Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin/kriteereihin.
  
  Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
  
  Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 07.04.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • OUL-S23sh-lh
  • F54sos
  • A54sh
  • A54sosd
  • I54sosd
  • F54sosd
  • A54shd
  • I54shd
  • JNS-S23shd
  • A54sosn
  • A54th
  • A54sos
  • I54sos

  Paikkoja

  0 - 555

  Opettaja(t)

  Eeva Kivelä, Vesa Vainiomäki

  Lisätietoja opiskelijoille

  Verkkoalustalla on kuvattu tarkasti opintojakson suoritukset. Opintojakso edellyttää aktiivista itsenäistä opiskelua.
  
  AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida Diakin ahot-käytäntöjen mukaisesti aikaisemmilla korkeakouluopinnoilla ja /tai työkokemuksen perusteella

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Terveydenhoitaja (AMK)

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei vaihtoehtoista suoritustapaa. Opintojakso suoritetaan verkko-opintoina opintojakson ohjeiden mukaisesti.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojaksolla haastatellaan ikäihmistä. Työelämäyhteistyötahoilta voi kysellä sopivaa haastateltavaa.

  Tenttien ajankohdat

  Kurssi tulee suorittaa annetussa aikataulussa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  2 op, noin 54 tuntia

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso etenee vaiheittain: aloitusluentotallenne, alkutesti, Vanhuspalvelulaki -testi, Laatusuositus -testi, vanhuksen haastattelu.
  
  Edellinen vaihe tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen seuraavaa vaiheeseen siirtymistä.

• YHT4kesä2024 Vanhuus YHT4002A20S-3045 01.05.2024-31.07.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää ikääntymistä, vanhuutta ja ikääntyvien elämäntilanteita ja elämänkulkua monitieteellisistä lähtökohdista
  - tuntee vanhuspolitiikan ja vanhustyön arvoja, tavoitteita ja työmuotoja sekä laatusuosituksia
  - osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vanhuusiän erityisyyteen

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aiempia opintoja

  Opintojakson sisältö

  - ikääntymisen ja vanhuuden jäsentämisen monitieteelliset lähtökohdat
  - vanhuuden moninaisuus ja toimintakyky
  - vanhuspolitiikan kansalliset ja kansainväliset linjaukset
  - ikääntymiseen liittyvät muutokset
  - ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
  - vanhustyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
  - vanhuspalvelulaki ja laatusuositukset

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Riikka Tuominen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• YHT5NK24DIAK Mielenterveys- ja päihteet YHT5004A20S-3042 02.01.2024-05.05.2024  4 op  (A53sh, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
  - ymmärtää hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavien tekijöiden merkityksen
  - tuntee keskeiset mielenterveyden häiriöt ja monihäiriöisyyden sekä niiden yksilöllisen ilmenemisen sekä yhteyden päihdeongelmiin
  - tuntee perusteet päihteistä ja päihteiden käyttöön liittyvistä riskeistä ja haitoista
  - ymmärtää erilaisten kriisien ilmenemismuotojen perusteet
  - tietää keskeisen mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön
  - ymmärtää puheeksi oton sekä varhaisen ja oikea-aikaisen avun merkityksen
  - ymmärtää mielenterveyttä edistävän ja korjaavan työn merkityksen
  - ymmärtää päihteiden käyttöä ehkäisevän työn ja korjaavan päihdetyön merkityksen
  - tuntee kriisityön perusteet ja auttamismuodot
  - ymmärtää asiakaslähtöisyyden ja monialaisen asiantuntijuuden merkityksen mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
  - osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja omaa ihmiskäsitystään suhteessa mielenterveyteen ja päihteisiin

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aiempia opintoja

  Opintojakson sisältö

  - hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavat tekijät ja mielenterveys- ja päihdeongelmille altistavat tekijät
  - yleisimmät mielenterveyshäiriöt, monihäiriöisyys ja niiden yhteys päihdeongelmiin
  - päihteet (alkoholi, korvikealkoholit, sekakäyttö, tupakka ja huumeet) ja riippuvuuskäyttäytyminen
  - kriisien ilmenemismuodot
  - mielenterveys- ja päihdetyön keskeinen lainsäädäntö
  - mielenterveyttä edistävä ja korjaava työ
  - päihteiden käyttöä ehkäisevä työ ja korjaava päihdetyö
  - haittojen, terveysriskien ja ongelmien käsittely
  - kriisityön perusteet ja auttamismuodot
  - monialainen asiantuntijuus ja yhteistyö mielenterveys-,päihde- ja kriisityössä
  - ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojakso lasketaan osaksi kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kurssin tehtävissä käytettävä yhteinen ja alakohtainen kirjallisuus eritellään Moodle-alustalla.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Tehtävinä suoritetaan
  - verkkokeskustelut päihde-, mtt-, ja kriisityöstä,
  - tiimitehtävä ennaltaehkäisevästä näkökulmasta yhdestä yllämainitusta
  kolmesta teemasta
  - A-klinikkasäätiön "Alkoholi puheeksi"-kurssi
  - lopputentti
  
  Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
  Opiskelija ymmärtää psykososiaalisten, yhteiskunnallisten ja biogeneettisten tekijöiden vaikutuksia mielenterveys- ja päihdeongelmiin ja tuntee mielenterveystyön tasot.
  
  Opiskelija tuntee väestöllisesti keskeisimmät mielenterveyden häiriöt ja ymmärtää ehkäisevän mielenterveystyön merkityksen niiden vähentämiseksi.
  
  Opiskelija tietää kriisityön käsitteelliset lähtökohdat, kriisien luokittelun ja kriisiprosessin vaiheet.
  
  Opiskelija tuntee yleisimmät päihteet ja niiden vaikutusmekanismit, vaikutukset ja haitat ja ymmärtää ehkäisevän päihdetyön merkityksen niiden vähentämiseksi ja päihteiden käytön tasot ja riippuvuuden eri muodot.
  
  Opiskelija tietää mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön ja sitä tukevat asetukset.
  Opiskelija ymmärtää ammatillisen persoonallisen kasvun reflektion merkityksen asiakaslähtöistä ja monisektoriaalista työtä toteuttaessaan.

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  alkuvaiheen opintojen arvioinnin perusteet / hyväksytysti suoritetut tehtävät

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  11.10.2023 - 07.04.2024

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • A53sh
  • Diak
  • F54sos
  • A54sosd
  • I54sosd
  • F54sosd
  • I53sh
  • E53sh
  • A54sh-lh
  • F53sh
  • A54sosn
  • HKI-S23sosvakaAVOIN
  • A54sos
  • I54sos

  Paikkoja

  0 - 555

  Opettaja(t)

  Eeva Nykänen, Marianne Neuvonen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Terveydenhoitaja (AMK)

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  -Kurssin voi suorittaa itsenäisesti Nonstop-versiolla. Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

  Tenttien ajankohdat

  Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  4 op, yhteensä noin 107 tuntia

  Sisällön jaksotus

  Opintosuorituksen, ohjeistetun työskentelyn ja tiimitehtävän tarkempi kuvaus Moodle-alustalla

• YHT5kesä2024 Mielenterveys- ja päihteet YHT5004A20S-3046 01.05.2024-31.07.2024  4 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - ymmärtää mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
  - ymmärtää hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavien tekijöiden merkityksen
  - tuntee keskeiset mielenterveyden häiriöt ja monihäiriöisyyden sekä niiden yksilöllisen ilmenemisen sekä yhteyden päihdeongelmiin
  - tuntee perusteet päihteistä ja päihteiden käyttöön liittyvistä riskeistä ja haitoista
  - ymmärtää erilaisten kriisien ilmenemismuotojen perusteet
  - tietää keskeisen mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön
  - ymmärtää puheeksi oton sekä varhaisen ja oikea-aikaisen avun merkityksen
  - ymmärtää mielenterveyttä edistävän ja korjaavan työn merkityksen
  - ymmärtää päihteiden käyttöä ehkäisevän työn ja korjaavan päihdetyön merkityksen
  - tuntee kriisityön perusteet ja auttamismuodot
  - ymmärtää asiakaslähtöisyyden ja monialaisen asiantuntijuuden merkityksen mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
  - osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja omaa ihmiskäsitystään suhteessa mielenterveyteen ja päihteisiin

  Edeltävä osaaminen

  Ei edellytä aiempia opintoja

  Opintojakson sisältö

  - hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavat tekijät ja mielenterveys- ja päihdeongelmille altistavat tekijät
  - yleisimmät mielenterveyshäiriöt, monihäiriöisyys ja niiden yhteys päihdeongelmiin
  - päihteet (alkoholi, korvikealkoholit, sekakäyttö, tupakka ja huumeet) ja riippuvuuskäyttäytyminen
  - kriisien ilmenemismuodot
  - mielenterveys- ja päihdetyön keskeinen lainsäädäntö
  - mielenterveyttä edistävä ja korjaava työ
  - päihteiden käyttöä ehkäisevä työ ja korjaava päihdetyö
  - haittojen, terveysriskien ja ongelmien käsittely
  - kriisityön perusteet ja auttamismuodot
  - monialainen asiantuntijuus ja yhteistyö mielenterveys-,päihde- ja kriisityössä
  - ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021: Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
  
  Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojakso lasketaan osaksi kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 4 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Eeva Nykänen, Johanna Pirttisalo

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• YHT6VK24DIAK-a Sosiaali- ja terveystalous YHT6002A20S-3022 02.01.2024-05.05.2024  2 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
  - osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään

  Opintojakson sisältö

  - sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • A51sosn
  • F51sh
  • A52sh-lh
  • A51sha
  • A51sh
  • I52sosd
  • I51sh
  • E51sosd
  • E51sos
  • A51sosd
  • A51sos
  • E51sh

  Paikkoja

  0 - 110

  Opettaja(t)

  Hannu Piiroinen, Heini Kapanen

  Vastuuyksikkö

  Terveysalan tutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• YHT6VK24DIAK-b Sosiaali- ja terveystalous YHT6002A20S-3025 02.01.2024-05.05.2024  2 op  (Diak, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
  - osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään

  Opintojakson sisältö

  - sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  02.01.2024 - 05.05.2024

  Ilmoittautumisaika

  02.12.2023 - 31.12.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak
  • A51sosn
  • F51sh
  • A52sh-lh
  • A51sha
  • A51sh
  • I52sosd
  • I51sh
  • E51sosd
  • E51sos
  • A51sosd
  • A51sos
  • E51sh

  Opettaja(t)

  Keijo Piirainen

  Koulutus

  Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Terveydenhoitaja (AMK)

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• YHT6VS23DIAK Sosiaali- ja terveystalous YHT6002A20S-3018 07.08.2023-10.12.2023  2 op  (A50sh, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
  - osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään

  Opintojakson sisältö

  - sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali Diaklessa

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Materiaaleihin perehtyminen itsenäisesti

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.08.2023 - 10.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 07.03.2023

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • A50sh
  • Diak
  • A50shd
  • A50th
  • F50sos
  • I50shd
  • A50sos
  • F50sosd
  • A50sosn
  • A50sosd

  Paikkoja

  0 - 666

  Opettaja(t)

  Keijo Piirainen

  Vastuuyksikkö

  Kirkolliset tutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei rästioikeutta, suoritaminen seuraavassa toteutuksessa

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  54tuntia eli 2 op

• YHT6kesä2024 Sosiaali- ja terveystalous YHT6002A20S-3024 01.05.2024-31.07.2024  2 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  - tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
  - osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään

  Opintojakson sisältö

  - sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
  - sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
  - sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne

  Lisätiedot

  AHOT 5/2021:
  Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.05.2024 - 31.07.2024

  Ilmoittautumisaika

  01.04.2024 - 30.04.2024

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Hannu Piiroinen

  Vastuuyksikkö

  Sosionomitutkinnot

  Koulutus

  Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• YYOVS23DIAK Yhteiskunnallisen yrityksen ohjauksen ja neuvonnan osaaja YYO0005H23S-3002 04.09.2023-19.11.2023  5 op  (Diak) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • Tietää mitä yhteiskunnalliset yritykset ja niiden ekosysteemit ovat
  • Ymmärtää yhteiskunnallisten yritysten oikeudellisia muotoja sekä ansainta-, rahoitus- ja johtamismalleja
  • Osaa edistää sosiaalisia innovaatioita ja tunnistaa niiden skaalaamismahdollisuuksia
  • Tuntee yhteiskunnallisten yritysten vaikutusten arvioinnin menetelmiä
  • Tuntee osatyökykyisten työllistämisen erityispiirteitä yhteiskunnallisissa yrityksissä

  Edeltävä osaaminen

  Ei esitietovaatimuksia.

  Opintojakson sisältö

  • yhteiskunnallisen yritystoiminnan ja ekosysteemien perusteet
  • sosiaaliset innovaatiot ja niiden edistäminen
  • yhteiskunnallisten yritysten vaikuttavuuden arviointi
  • osatyökykyisten työllistämisen erityispiirteet

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  04.09.2023 - 19.11.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2023 - 19.03.2023

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Diak

  Opettaja(t)

  Ari Nieminen

  Koulutus

  Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

  Toimipiste

  Diakin yhteinen toteutus

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5