Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja polun mukaan.
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
-Soveltuvat hoitosuositukset ja Käypä hoito -suositukset:
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) tai uudempi Aura, S. & Kinnunen, T. 2022. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro. (Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen
Suomi
08.01.2024 - 18.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Aino-Maaria Kokkonen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa.
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
• Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro. (soveltuvin osin)
• Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (toim.) (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim.
• Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Suomi
22.01.2024 - 18.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Päivi Pässilä, Linnea Jokinen, Aino-Maaria Kokkonen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Suomi
15.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Atte Kollanus, Marketta Fredriksson, Hanna-Leena Huttunen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja.
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Tiihonen, A., Rovio, E., & Syrjälä, L. (toim.) (2007 tai uudempi). Toiminnasta tietoon: Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat (2. tark. p.). Kansanvalistusseura.
Hyväri, S., & Laine, T. (2012). Osallistavan kehittämisen perusteita. Teoksessa H. Kotila, & A. Mutanen (toim.), Käytäntöä tutkimassa (s. 48–62). (Haaga-Helian julkaisusarja. Puheenvuoroja, 2/2012). Haaga-Helia ammattikorkeakoulu.
Keskitalo, E. (2015). Osallistava tutkimus ja kehittäminen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen TKI-toiminnan viitekehyksenä. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 191–204). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Suomi
18.09.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Henna Mäkinen, Marketta Fredriksson, Sampo Sivula
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
3 op
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija soveltaa osallistavan kehittämisen käsitteistöä ja prosessia Diakin hankkeessa tai työelämäyhteistyössä käyttäen opintojakson kirjallisuutta ja materiaaleja.
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf
Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.
Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135
Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.
Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)
Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf
Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.
•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148
Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978
Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.
Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)
Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla.
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Suomi
22.01.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Vilhelmiina Vuori, Kirsi Laukkonen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Suomi
05.02.2024 - 14.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Sanna-Maija Kohonen, Henna Mäkinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
HUOM! Edellä mainittu suoritustapa ei koske keväällä 2023 ryhmää A54sh-lh. Ryhmän kaikki opiskelijat suorittavat jakson tavalla, jonka opettaja ohjeistaa.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja tulevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
HUOM! Edellä mainittu suoritustapa ei koske keväällä 2023 ryhmää A54sh-lh. Ryhmän kaikki opiskelijat suorittavat jakson tavalla, joka löytyy kohdasta Toteutuksen valinnaiset suoritustavat.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Suomi
18.09.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Janita Laine-Ahola, Hannu Piiroinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Vain A54sh-lh:n suoritustapa (keväällä 2023):
Opiskelija osallistuu alkuinfoon ja luento-opetukseen. Niiden lisäksi hän tenttii sivut 193-361 teoksesta Karvonen, S; Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
Teos on saatavilla myös verkossa: https://www.julkari.fi/handle/10024/145692
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Ulla Lahtela
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
0-5
Lähiopetus
Duodecim. Käypä hoito suositukset. Luettavissa: http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Virtsatieinfektiot
- Nielutulehdus
- Välikorvatulehdus
- Alaselkäkipu
Hoidon tarpeen arviointi. 2021. Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim Terveysportti.
Puhelinneuvonta terveyspalveluissa. 2021. Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim Terveysportti.
Hoidon tarpeen ja kiireellisyyden arviointi päivystyksessä. Terveyskylä. Luettavissa: https://www.terveyskyla.fi/paivystystalo/tietoa-p%C3%A4ivystys-ja-ensihoidosta/mit%C3%A4-p%C3%A4ivystyksess%C3%A4-tapahtuu/hoidon-tarpeen-ja-kiireellisyyden-arviointi-p%C3%A4ivystyksess%C3%A4
Oppiportin laitekoulutus EKG-laitteet (2021)
Oppiportin verkkokurssi: EKG:n perusteet ja systemaattinen tulkinta (2022)
Oppiportin verkkokurssi: Puhelimessa tehtävä hoidon tarpeen arviointi (2020)
Oppiportin verkkokurssi: Varfariinihoidon toteutus (2021)
Lasten infektiosairaudet 2020 (Oppiportin e-kirja, luvut hengitystieinfektiot, flunssa ja influenssa, välikorvatulehdus).
Tavoitteet:
Opiskelija
- tietää kansansairauksien ja tapaturmien hoitokäytännöt ja hoitopolut avoterveydenhuollossa
-osaa toteuttaa valmentavaa elämäntapaohjausta
- osaa puhelinvastaanoton ja palveluohjauksen periaatteet
- osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa työssään sekä viestiä asiakaslähtöisesti digitaalisessa työssä
- osaa ohjata asiakkaita ja potilaita sähköisten palveluiden käytössä
- osaa analysoida näyttöön perustuvaa tietoa asiakaslähtöisessä terveyden edistämisen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- osaa kehittää promotiivista ja preventiivistä terveydenhoitajatyötä erilaisissa avoterveydenhuollon toimintaympäristöissä
- ymmärtää asiakasvastaavatoiminnan asiakkaan hoidon toteutuksessa, seurannassa ja koordinoinnissa.
- tietää viimeaikaiset tartuntatautien ehkäisyyn ja hoitoon liittyvät kansalliset ja kansainväliset ohjeet sekä säädökset
Arviointi HYV/HYL.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää:
Osallistumista luennoille. Poissaolosta palautetaan korvaava tehtävä.
Verkkokurssien todistusten palautusta.
100% osallistuminen taitopajaan.
100% osallistuminen etä-simulaatioon ja sen hyväksyttyä vertaisarviointia.
Suomi
29.01.2024 - 18.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso koostuu:
1. Itsenäisestä opiskelusta
2. Luennoista
3. Verkkokursseista
4. Taitopajasta
5. Etäsimulaatiosta
Lähiopetus
Duodecim. Käypä hoito suositukset. Luettavissa: http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Virtsatieinfektiot
- Nielutulehdus
- Välikorvatulehdus
- Alaselkäkipu
Hoidon tarpeen arviointi. 2021. Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim Terveysportti.
Puhelinneuvonta terveyspalveluissa. 2021. Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim Terveysportti.
Hoidon tarpeen ja kiireellisyyden arviointi päivystyksessä. Terveyskylä. Luettavissa: https://www.terveyskyla.fi/paivystystalo/tietoa-p%C3%A4ivystys-ja-ensihoidosta/mit%C3%A4-p%C3%A4ivystyksess%C3%A4-tapahtuu/hoidon-tarpeen-ja-kiireellisyyden-arviointi-p%C3%A4ivystyksess%C3%A4
Oppiportin laitekoulutus EKG-laitteet (2021)
Oppiportin verkkokurssi: EKG:n perusteet ja systemaattinen tulkinta (2022)
Oppiportin verkkokurssi: Puhelimessa tehtävä hoidon tarpeen arviointi (2020)
Oppiportin verkkokurssi: Varfariinihoidon toteutus (2021)
Lasten infektiosairaudet 2020 (Oppiportin e-kirja, luvut hengitystieinfektiot, flunssa ja influenssa, välikorvatulehdus).
Tavoitteet:
Opiskelija
- tietää kansansairauksien ja tapaturmien hoitokäytännöt ja hoitopolut avoterveydenhuollossa
-osaa toteuttaa valmentavaa elämäntapaohjausta
- osaa puhelinvastaanoton ja palveluohjauksen periaatteet
- osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa työssään sekä viestiä asiakaslähtöisesti digitaalisessa työssä
- osaa ohjata asiakkaita ja potilaita sähköisten palveluiden käytössä
- osaa analysoida näyttöön perustuvaa tietoa asiakaslähtöisessä terveyden edistämisen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- osaa kehittää promotiivista ja preventiivistä terveydenhoitajatyötä erilaisissa avoterveydenhuollon toimintaympäristöissä
- ymmärtää asiakasvastaavatoiminnan asiakkaan hoidon toteutuksessa, seurannassa ja koordinoinnissa.
- tietää viimeaikaiset tartuntatautien ehkäisyyn ja hoitoon liittyvät kansalliset ja kansainväliset ohjeet sekä säädökset
Arviointi HYV/HYL.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää:
Osallistumista luennoille. Poissaolosta palautetaan korvaava tehtävä.
Verkkokurssien todistusten palautusta.
100% osallistuminen taitopajaan.
100% osallistuminen etä-simulaatioon ja sen hyväksyttyä vertaisarviointia.
Suomi
28.08.2023 - 15.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso koostuu:
1. Itsenäisestä opiskelusta
2. Luennoista
3. Verkkokursseista
4. Taitopajasta
5. Etäsimulaatiosta
Etäopetus
Materiaali on linkitetty verkkoalustalle
Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.
Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.
Suomi
08.01.2024 - 19.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 50
Riina Karjalainen
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.
Etäopetus
Materiaali on linkitetty verkkoalustalle
Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.
Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.
Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.
Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.
Suomi
07.08.2023 - 05.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 50
Hanna Laurila
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.
Etäopetus
Suomi
01.05.2024 - 31.07.2024
01.04.2024 - 30.04.2024
Tanja Piironen
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
05.02.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 14.04.2024
0 - 999
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
DTH01Digitaalinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja DTH02Sote-palveluiden uudistuvat toimintatavat - jaksoilla (yht. 5 op) voi korvata yhden 5 op:n terveysalan syventävien opintojen teoriaopinnoista.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
Etäopetus
Materiaali tarjotaan verkkoalustalla.
Itsenäisesti verkossa tehtävä opintojakso. Itsenäisiä tehtäviä, verkkotestejä.
Opintojakson jokaisen osan jälkeen monivalintakysymyksistä koostuva testi. Opintojakso on suoritettu kun kaikki opintojakson osat on suoritettu.
Suomi
05.02.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 14.04.2024
0 - 999
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
DTH01Digitaalinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja DTH02Sote-palveluiden uudistuvat toimintatavat - jaksoilla (yht. 5 op) voi korvata yhden 5 op:n terveysalan syventävien opintojen teoriaopinnoista
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja.
2op = 54h opiskelijan työtä, ei ajastettuja tehtäviä opintojakson toteutusajan sisällä.
Lähiopetus
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Englanti
08.01.2024 - 31.03.2024
Eija Tapio
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
0-5
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
01.05.2024 - 31.07.2024
01.04.2024 - 30.04.2024
Jenna Wallin
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
01.05.2024 - 31.07.2024
01.04.2024 - 30.04.2024
Jenna Wallin
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Lähiopetus
Englanti
08.01.2024 - 31.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Eija Tapio
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
01.05.2024 - 31.07.2024
01.04.2024 - 30.04.2024
Jenna Wallin
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Englanti
01.05.2024 - 31.07.2024
01.04.2024 - 30.04.2024
Jenna Wallin
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
29.01.2024 - 26.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Tia Virtanen
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
01.05.2024 - 31.07.2024
01.04.2024 - 30.04.2024
Jenna Wallin
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Lähiopetus
Henttonen, E. & Alhanen, K. (2023) Maahanmuuttodialogit : Moniäänistä keskustelua maahanmuuton arjesta ja politiikasta. Sisäministeriön julkaisuja 2023:9. Luettavissa: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-324-951-6
Kestilä, L., Karvonen, S., Jauhiainen, S. & Mikkola, H.(toim) Väestön terveys- ja hyvinvointikatsaus 2023: tavoitteena sosiaalisesti kestävä Suomi. Luettavissa:https://diakle.diak.fi/pluginfile.php/436458/mod_resource/content/0/V%C3%A4est%C3%B6n%20terveys-%20ja%20hyvinvointikatsaus%202023.pdf
Zitting, J., Wiens, V., & Kainulainen, S. (2020). Huono-osaisuus rasittaa kuntien taloutta. Luettavissa:https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020061042650
Itsenäistä opiskelua, pohdintaa ja työskentelyä valitun asiakasryhmän parissa. Seminaarityöskentelyä yhdessä opiskelijaryhmän ja työelämän kanssa. Poissaolokorvaus opetuksesta suoritetaan erillisellä tehtävällä.
K24 opintojaksossa osallistutaan kansainväliseen COIL-toteutukseen Teamsin välityksellä ja työskentelykieli on englanti. Coil (Collaborative Online International Learning) on kansainvälisten opiskelijaryhmien yhteistyöskentelyä tiettyjen aiheiden parissa.
Opintojaksolla tehdään vahvaa yhteistyötä työelämän kanssa.
1. Lähiopetus
2, seminaarit
3. Osallistumista luennoille. Poissaolosta palautetaan korvaava tehtävä.
4.Verkkokurssien todistusten palautusta ( jos verkkokursseja).
3. yksilöllinen työskentely
Hyväksytty suoritus edellyttää:
-Osallistumista luennoille ja seminaareihin. Poissaolosta palautetaan korvaava tehtävä.
- Verkkokurssien todistusten palautusta.
Suomi
19.02.2024 - 27.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Jaana Tilli, Julia Sahramäki, Hanna Hovila
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Opinto-ohjaajan kanssa sovitusti mahdollisuus suorittaa itsenäisesti 2 op laajuinen verkkotentti, jossa useita lähteitä, sivumäärä max. 250 sivua sekä kotimaista että vieraskielisiä lähteitä. Suoritus tehtävä ennen HAR10 ahoitointia.
COIL-toteutus
Opiskelijan työmäärä 2x 27= 54 työtuntia
Lähiopetus
THL,2023. Väestön terveys- ja hyvinvointikatsaus 2023. Työpaperi: 2023_14. Luettavissa https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-408-072-9
Muu ajankohtainen opetuksessa annettava lähdemateriaali
Lähiopetus
Ryhmätyöskentely
Itsenäinen työskentely
Seminaarityöskentely
Aktiivinen osallistumisen
Suomi
18.09.2023 - 29.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Jaana Tilli, Hanna Hovila
Opetuksesta ja seminaarityöskentelystä poissaolosta tulee erillinen tehtävä.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
2 op= 54 työtuntia
Lähiopetus
Suomi
19.02.2024 - 31.07.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija voi suorittaa 4 op. harjoittelun Sekaisin Chat - toiminnassa. Opiskelija ilmoittautuu MIP01- opintoihin. MIP01 aloitusinfossa opiskelija saa lisätietoa miten edetään.
Kokonaisuuden muodostaa, Sekaisin chat toimijoiden oma verkkokurssi, chat- harjoittelu, itse työskentely sekä ja työnohjaus.
Lähiopetus
Suomi
18.09.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Inga Klen, Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelija voi suorittaa 4 op. harjoittelun Sekaisin Chat - toiminnassa. Opiskelija ilmoittautuu MIP01- opintoihin. MIP01 aloitusinfossa opiskelija saa lisätietoa miten edetään.
Kokonaisuuden muodostaa, Sekaisin chat toimijoiden oma verkkokurssi, chat- harjoittelu, itse työskentely sekä ja työnohjaus.
Lähiopetus
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Harjoittelun tavoitteet
Opiskelija…
• osaa auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan päätöksentekotaitoja
• osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen hyvinvointitietoa ja ennakointitietoa kansanterveydestä
• osaa toteuttaa ja kehittää kansansairauksien hoitotyötä avoterveydenhuollon vastaanotoilla, puhelinvastaanotoilla ja verkkotoimintaympäristöissä
• osaa syventää kotimaassa ja globaalisti esiintyvien tarttuvien tautien ehkäisyn ja hoidon osaamistaan ja osaa ohjata asiakasta niihin liittyvissä kysymyksissä
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan opetussuunnitelmassa olevat harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet.
Katso harjoittelun hylkäämisen kriteerit Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle -sivustolta Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle – Diakonia-ammattikorkeakoulu
Suomi
19.02.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa
Harjoittelu suoritetaan sellaisessa toimintaympäristössä, jossa harjoittelun kliiniset osaamisen tavoitteet mahdollistuvat
• Avoterveydenhuolto, terveysneuvonta
• Lääkärikeskuksen hoitajavastaanotto
Harjoittelu 6 op, (kokonaistuntimäärä on 162h).
Harjoittelu suoritetaan 5 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun reflektio ja portfolion teko
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 154 tuntia. Poissaolot korvataan.
Ammatillisen kasvun reflektio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä – opintojakson kirjalliseen tehtävään.
Harjoitteluinfoon ja harjoittelureflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite.
Lähiopetus
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Harjoittelun tavoitteet
Opiskelija…
• osaa auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan päätöksentekotaitoja
• osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen hyvinvointitietoa ja ennakointitietoa kansanterveydestä
• osaa toteuttaa ja kehittää kansansairauksien hoitotyötä avoterveydenhuollon vastaanotoilla, puhelinvastaanotoilla ja verkkotoimintaympäristöissä
• osaa syventää kotimaassa ja globaalisti esiintyvien tarttuvien tautien ehkäisyn ja hoidon osaamistaan ja osaa ohjata asiakasta niihin liittyvissä kysymyksissä
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan opetussuunnitelmassa olevat harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet.
Suomi
18.09.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Inga Klen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa
Harjoittelu suoritetaan sellaisessa toimintaympäristössä, jossa harjoittelun kliiniset osaamisen tavoitteet mahdollistuvat
• Avoterveydenhuolto, terveysneuvonta
• Lääkärikeskuksen hoitajavastaanotto
Harjoittelu 6 op, (kokonaistuntimäärä on 162h).
Harjoittelu suoritetaan 5 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun reflektio ja portfolion teko
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 154 tuntia. Poissaolot korvataan.
Ammatillisen kasvun reflektio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä – opintojakson kirjalliseen tehtävään.
Harjoitteluinfoon ja harjoittelureflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite.
Katso harjoittelun hylkäämisen kriteerit Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle -sivustolta Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle – Diakonia-ammattikorkeakoulu
Katso harjoittelun hylkäämisen kriteerit Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle -sivustolta Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle – Diakonia-ammattikorkeakoulu
Lähiopetus
Suomi
22.01.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Janita Laine-Ahola, Hanna Kolehmainen, Niina Patronen
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Suomi
22.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Erja Eskelinen, Suvi Vierelä
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Lähiopetus
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Suomi
30.10.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Janita Laine-Ahola, Pauliina Kuusisto
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,134 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 134h-8h= 126h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Lähiopetus
Opiskelija on vastuussa harjoittelupaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikan hankkimisesta kerrotaan yleisinfossa.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio, loppureflektio.
Suomi
25.03.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Mirja Isoviita, Pauliina Kuusisto
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
Jos työskentelet harjoittelussa alaikäisten kanssa, tilaa Oikeushallinnon asiointipalvelusta rikostaustaote ja toimita se opintotoimistoon ennen harjoittelun alkamista. Tilaa ote, kun paikka on varmistunut. Rikostaustaote tarvitsee esittää opintotoimistolle opintojen aikana vain kerran, mutta harjoittelupaikat saattavat pyytää sitä jokaisessa harjoittelussa erikseen. Ote on voimassa 6 kuukautta, ja se on maksuton. Lisätietoja saat Oikeusrekisterikeskuksen sivuilta.
HUOM! Rikosrekisteriotetta ei saa lähettää sähköpostilla, vaan se tulee näyttää kampuksen opintotoimistolle sen aukioloaikoina. Ota mukaan henkilöllisyystodistus. Poikkeustapauksissa rikosrekisteriotteen voi näyttää Teams-linkin kautta maanantaisin klo 13-14 opintotoimiston työntekijälle. Sinun tulee avata kamera, näyttää henkilöllisyystodistus sekä rikosrekisteriote.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Lapsen toimintakyvyn tukeminen ja ohjaus -harjoittelu toteutuu päiväkodissa tai vastaavissa varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä.
EU direktiivi Children, adolescents and family care. Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Harjoittelu 4 op, kokonaistuntimäärä 1087h. Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 100h.
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Reflektio. Infot ja reflektio ovat pakollisia.
Lähiopetus
Opiskelija on vastuussa harjoittelupaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikan hankkimisesta kerrotaan yleisinfossa.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Opiskelija on vastuussa harjoittelupaikan hankinkkimisesta. Harjoittelupaikan hankkimisesta kerrotaan yleisinfossa.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio, loppureflektio.
Suomi
02.10.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Erja Eskelinen, Anu Piispanen
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Lapsen toimintakyvyn tukeminen ja ohjaus -harjoittelu toteutuu päiväkodissa tai vastaavissa varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä.
EU direktiivi Children, adolescents and family care. Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Harjoittelu 4 op, kokonaistuntimäärä 107h. Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 99h.
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Reflektio. Infot ja reflektio ovat pakollisia.
Lähiopetus
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä
.
Tavoitteet::
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Harjoittelun ydinsisällöt:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio, loppureflektio.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Suomi
25.03.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Mirja Isoviita, Pauliina Kuusisto
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa, muttta harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.
Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
Aikuisten toimintakyvyn tukeminen ja ohjaus- harjoittelun harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut.
Opiskelija vastaa itse harjoittelupaikan hankinnasta. Harjoittelupaikat hankitaan pääsääntöisesti Jobiilin kautta. Jobiilista infotaan harjoittelun yleisinfossa.
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine, Long-term care, Primary health care, community care, Disability and care for disabled people.
Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Harjoittelu 4 op, kokonaistuntimäärä 108h. Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 100h.
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Reflektio. Infot ja reflektio ovat pakollisia.
Lähiopetus
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä
.
Tavoitteet::
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Harjoittelun ydinsisällöt:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio, loppureflektio.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä. Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Suomi
02.10.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Erja Eskelinen, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa, muttta harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.
Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.
Aikuisten toimintakyvyn tukeminen ja ohjaus- harjoittelun harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut.
Opiskelija vastaa itse harjoittelupaikan hankinnasta. Harjoittelupaikat hankitaan pääsääntöisesti Jobiilin kautta. Jobiilista infotaan harjoittelun yleisinfossa.
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine, Long-term care, Primary health care, community care, Disability and care for disabled people.
Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Harjoittelu 4 op, kokonaistuntimäärä 107h. Harjoittelu suoritetaan 3 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 99h.
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Reflektio. Infot ja reflektio ovat pakollisia.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Suomi
04.03.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Aino-Maaria Kokkonen
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Lähiopetus
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Suomi
09.10.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Henna Mäkinen, Linda Hublin, Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Niina Patronen
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Lähiopetus
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Suomi
09.10.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Henna Mäkinen, Aino-Maaria Kokkonen
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Pauliina Kuusisto, Hanna Kolehmainen
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
0-5
Lähiopetus
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Suomi
04.03.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Paula Kukko, Aino-Maaria Kokkonen
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Lähiopetus
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Suomi
09.10.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Kristiina Rosqvist, Linda Hublin, Paula Kukko, Niina Patronen
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, n. 160h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Lähiopetus
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 200
Sinikka Paukkunen, Tiina Takku, Ulla Lahtela
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
7 op = 187 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio (riippuen toteutuksen jaksotuksesta)
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Lähiopetus
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Suomi
14.08.2023 - 29.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Eeva Kivelä, Linnea Jokinen
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
7 op = 187 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Lähiopetus
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja harjoittelunohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Suomi
14.08.2023 - 05.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Terhi Kaakinen, Ulla Lahtela
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8)
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Oulu
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
7 op = 187 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 187h-8h= 179 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Lähiopetus
Harjoittelu, osallistuminen reflektioihin ja aloitusinfoihin
Harjoittelun hyväksytty suoritus edellyttää myös
harjoitteluinfoon ja loppureflektioon osallistumista ja
palautettuja harjoittelun arviointilomaketta ja työvuorolistaa.
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin. Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin. Opiskelija palauttaa itsearvioinnin ja ohjaaja laatii kirjallisen arvioinnin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin, opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen huomioon harjoittelun luonteen. Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Suomi
30.10.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Eeva Nykänen, Pia Tauriainen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
8 op = 214h opiskelijan työnä
Lähiopetus
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Suomi
29.01.2024 - 10.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Hanna Dombret, Pirkko Natri
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Harjoittelu on 6 op, 160h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Lähiopetus
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Harjoittelu koulu- ja opiskeluterveydenhuollon terveydenhoitajatyön toimintaympäristössä.
Harjoittelun tavoitteet:
Opiskelija
• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan yhteistyössä perheiden ja moniammatillisen tiimin kanssa kansallisten ja paikallisten ohjeiden mukaisesti
• osaa ylläpitää ja edistää yhteistyössä perheiden ja eri sidosryhmien kanssa turvallista kasvuyhteisöä ja –ympäristöä
• osaa rokottaa
• osaa tunnistaa ja ehkäistä ikäkauden yleisimpiä tartuntatauteja ja raportoida niistä
• osaa toimia tarkoituksenmukaisesti oppilashuollon ja opiskelijahuollon työryhmissä ja soveltaa käytettävissä olevaa hyvinvointitietoa
• osaa toteuttaa voimavaraistavia ja osallistavia ryhmiä asiakasryhmien tarpeiden mukaisesti
• osaa soveltaa omahoidon ohjauksen, tukemisen ja puheeksi ottamisen osallistavia menetelmiä
• osaa ohjata asiakasta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia palveluita oikea-aikaisesti
• ymmärtää ja osaa toimia toimintaympäristön tietoturva-, tietosuoja- ja yleisten turvallisuuskäytäntöjen mukaisesti
• osaa käyttää koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta terveydenhoitajatyön näkökulmasta
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan opetussuunnitelmassa olevat harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet.
Suomi
01.04.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Inga Klen, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu 5 op (kokonaistuntimäärä 134 h).
Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun kehittymisen kriittisen reflektion laadinta
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 126 tuntia.
Ammatillisen kasvun reflektointi liitetään myöhemmin viimeisen lukukauden Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon.
Harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Anu Piispanen
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
02.12.2023 - 31.12.2023
Anu Piispanen
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Workseed -digitaalinen harjoittelun arviointialusta
Äitiysneuvolatyön harjoittelun tavoitteet:
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasta odottavan perheen terveyden, hyvinvoinnin ja voimavarojen seurannan ja vahvistamisen yhteistyössä perheen ja moniammatillisen tiimin kanssa
- osaa ohjata ja tukea asiakkaita seksuaali- ja lisääntymisterveyden kysymyksissä, myös kriisin ja surun hetkellä
- osaa arvioida äidin ja sikiön terveyttä ja tunnistaa raskauden riskitekijät ja vanhempien erityisen tuen tarpeet ja ottaa nämä puheeksi
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida vastasyntyneen lapsen ja hänen perheensä tuen tarvetta ja vahvistaa osallisuutta
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kotikäynnit vastasyntyneen lapsen ja hänen perheensä luokse
- osaa toteuttaa palveluohjausta
- osaa hyödyntää lapsi- ja perhediakonian periaatteita työskentelyssään
- osaa reflektoida oman toimintansa eettistä perustaa ja toimintaansa ohjaavia arvoja.
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan opetussuunnitelmassa olevat harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet.
Suomi
25.09.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu 4 op.
Äitiys- ja lastenneuvolaharjoittelut (HAR81 ja HAR82) suoritetaan samassa neuvolassa 7 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 235 tuntia.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun kehittymisen kriittisen reflektion laadinta
Ammatillisen kasvun reflektointi liitetään myöhemmin viimeisen lukukauden Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon.
Harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
02.12.2023 - 31.12.2023
Anu Piispanen
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Lähiopetus
Ohjeita ja tietoa harjoittelijalle: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Workseed -digitaalinen harjoittelun arviointialusta
Lastenneuvolatyön harjoittelun tavoitteet:
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lapsen kasvun ja kehityksen seurannan yhteistyössä asiakkaiden ja moniammatillisen tiimin kanssa
- osaa toteuttaa varhaisen vuorovaikutuksen tukemisen ja imetysohjauksen
- osaa tukea vanhemmuutta ja perheiden arjessa selviytymistä
- osaa arvioida lapsen etua ja osallisuutta sekä toimia lapsen puolestapuhujana
- osaa tukea eri kulttuureista ja kulttuuritaustasta olevia asiakkaita ja perheitä heidän terveytensä, toimintakykynsä ja hyvinvointinsa edistämisessä yhteistyössä heidän kanssaan
- osaa toimia perhepalveluverkostossa terveyden edistämisen asiantuntijana
- ymmärtää ja osaa toimia toimintaympäristön tietoturva-, tietosuoja- ja potilasturvallisuuskäytäntöjen mukaisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta terveydenhoitajaksi.
Harjoittelun arvioinnissa huomioidaan opetussuunnitelmassa olevat harjoittelun osaamistavoitteet ja opiskelijan omat tavoitteet.
Suomi
25.09.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Inga Klen, Anu Piispanen, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu 5 op.
Äitiys- ja lastenneuvolaharjoittelut (HAR81 ja HAR82) suoritetaan samassa neuvolassa 7 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 235 tuntia.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Reflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Ammatillisen kasvun kehittymisen kriittisen reflektion laadinta
Ammatillisen kasvun reflektointi liitetään myöhemmin viimeisen lukukauden Asiantuntijuus ja johtaminen terveydenhoitajatyössä - opintojaksoon.
Harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistumisessa on läsnäolovelvoite.
Lähiopetus
Ajankohtainen oppimateriaali ja kirjallisuus Diaklessa.
Itsenäinen opiskelu, luento, osallistuminen perhevalmennuskertaan harjoittelun aikana.
Arviointi HYV/HYL.
Suomi
25.09.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Opintosuorituksen kuvaus:
- Luento
- Itsenäinen opiskelu
- Osallistuminen perhevalmennuskertaan harjoittelun aikana
Lähiopetus
Suomi
19.02.2024 - 26.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Lähiopetus
Suomi
18.09.2023 - 22.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Jaana Tilli, Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Etäopetus
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakso sisältää luentonauhoitteita ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla. Opintojakson lopuksi opiskelija suorittaa verkkotestin.
Opintojakson sisältö:
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä
Opintojakson suorituksena oleva verkkotesti arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Suomi
01.04.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 150
Sini Hiltunen, Pia Tauriainen
Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti.
Verkkotesti opintojakson lopussa. Testin uusiminen opintojakson alustan ohjeiden mukaisesti.
3op = 80h ( 1op = 26,7h opiskelijan työskentelyä)
Etäopetus
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakso sisältää luentonauhoitteita ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla. Opintojakson lopuksi opiskelija osallistuu verkkotenttiin.
Opintojakson sisältö:
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä
Opintojakson suorituksena oleva verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Suomi
14.08.2023 - 24.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sini Hiltunen, Pia Tauriainen
Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti.
Verkkotentti opintojakson lopussa. Tentin uusiminen opintojakson alustan ohjeiden mukaisesti.
3op = 80h ( 1op = 26,7h opiskelijan työskentelyä)
Etäopetus
Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.
Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla.
Suomi
11.03.2024 - 05.04.2024
11.10.2023 - 30.11.2023
0 - 50
Eeva Kivelä, Sami Ritokoski
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.
Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.
Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.
Etäopetus
Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.
Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla.
Suomi
18.09.2023 - 13.10.2023
02.07.2022 - 31.07.2022
0 - 50
Eeva Kivelä, Sami Ritokoski
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.
Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.
Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.
Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 555
Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen
Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
Opintojaksolla ei ole luentoja.
Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.
Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.
Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.
-
Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.
-
Etäopetus
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.
Suomi
07.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 30.11.2023
0 - 888
Hanna-Leena Huttunen, Ilona Kontinen
Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
Opintojaksolla ei ole luentoja.
Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
3 op
0-5
Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.
Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.
Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.
-
Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.
-
Etäopetus
Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä ja 4) opinnäytetyön julkaisuseminaareihin kuuntelijana osallistumisen.
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 999
Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
-
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.
Ei tenttejä
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa.
Etäopetus
Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista.
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 888
Satu Keisala, Titta Riihimäki, Ilona Kontinen
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
-
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.
Ei tenttiä.
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Etäopetus
Suomi
07.08.2023 - 22.12.2023
08.07.2023 - 06.08.2023
0 - 15
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
0-5
Etäopetus
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Opintojakson sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte
Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.
Suomi
02.01.2024 - 02.06.2024
18.09.2023 - 30.04.2024
0 - 333
Satu Keisala, Titta Riihimäki
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
5 op
0-5
Ei valinnaisia ´suoritustapoja.
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti.
Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa.
Etäopetus
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Opintojakson sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte
Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.
Suomi
07.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 30.11.2023
0 - 800
Titta Riihimäki, Satu Keisala
Kirkolliset tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
5 op
0-5
Lähiopetus
Suomi
08.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Inga Klen, Jaana Tilli, Elina Johansson
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Ei opetusta
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
15.01.2024 - 28.01.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Karoliina Salminen
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
-
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 15.1.-28.1.2024.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Suomi
05.02.2024 - 14.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Elina Pettinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
2 op eli 54 tuntia.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Suomi
04.09.2023 - 15.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Janita Laine-Ahola, Karoliina Salminen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
2 op eli 54 tuntia.
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Ei opetusta
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
21.08.2023 - 03.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Karoliina Salminen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
-
Diaklen testi ajalla 21.8.-3.9.2023.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Minna Partanen-Rytilahti
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
0-5
Etäopetus
Suomi
18.09.2023 - 18.10.2023
0 - 10000
Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
2 op
0-5
Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
2. Lähiopetuksen materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro.
Opetusmenetelmät:
Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloituspäivä, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtävät tentit.
Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson puolessa välissä. Vapaaehtoiset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä ohjauskerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista.
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi sanakokeen hyväksyttyä suoritusta, kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.
Suomi
08.01.2024 - 10.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Karoliina Salminen, Pauliina Kuusisto
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
-
Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, joka tehdään opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä tenttipäivinä.
1 op = 27 h
Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
2. Lähiopetuksen materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro.
Opetusmenetelmät:
Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloituspäivä, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtävät tentit.
Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson puolessa välissä. Vapaaehtoiset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä ohjauskerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista.
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi sanakokeen hyväksyttyä suoritusta, kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.
Suomi
21.08.2023 - 05.11.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Karoliina Salminen, Pauliina Kuusisto
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Helsinki
2 op
0-5
-
Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, joka tehdään opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä tenttipäivinä.
1 op = 27 tuntia
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 28.01.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Erja Eskelinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
21.08.2023 - 03.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Erja Eskelinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
29.01.2024 - 03.05.2024
0 - 50
Erja Eskelinen
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos:
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)
Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
s. 11-196.
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.
Leppäluoto, J. ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit;
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset.
Verkkototeutus, jossa orientaatio ja itsenäistä opiskelua.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen)
Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot)
Ydinsisällöt
-infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
-mikrobien aiheuttamat sairaudet
-sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
Opintosuorituksen kuvaus:
Opintoihin orientaatio (läsnäolovelvoite 100%)
Itsenäinen työskentely
Verkkotentti
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Suomi
15.01.2024 - 25.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Erja Eskelinen
Orientaatio aikaan sidottu (opintojen alussa, Zoom). 100% läsnäolo.
Opinnot muuten toteutuvat etänä. Kesto 6 viikkoa.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Testi arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Mikäli testi on hylätty opiskelija osallistuu ko. opintojaksolle ja suorittaa verkkotentin.
Verkkotentti ja uusinta verkkotentti Diaklessa ajastetusti. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty.
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti.
Orientointi opintoihin (100% läsnäolovelvoite) ennen itsenäistä opiskelua. Itsenäinen opiskelu. Verkkotentti opintojen lopussa.
Etäopetus
Suomi
18.09.2023 - 18.10.2023
0 - 10000
Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
28.08.2023 - 15.12.2023
0 - 50
Erja Eskelinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Etäopetus
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos:
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)
Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
s. 11-196.
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.
Leppäluoto, J. ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit;
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset.
Verkkototeutus, jossa orientaatio ja itsenäistä opiskelua.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen)
Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot)
Ydinsisällöt
-infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
-mikrobien aiheuttamat sairaudet
-sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
Opintosuorituksen kuvaus:
Opintoihin orientaatio (läsnäolovelvoite 100%)
Itsenäinen työskentely
Verkkotentti
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Suomi
21.08.2023 - 01.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Erja Eskelinen
Orientaatio aikaan sidottu. Toteutuu etänä. Kesto 6 viikkoa.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Testi arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Mikäli testi on hylätty opiskelija osallistuu ko. opintojaksolle ja suorittaa verkkotentin.
Verkkotentti ja uusinta verkkotentti Diaklessa ajastetusti. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty.
Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti.
Orientointi opintoihin (100% läsnäolovelvoite) ennen itsenäistä opiskelua. Itsenäinen opiskelu. Verkkotentti opintojen lopussa.
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Ei opetusta.
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
15.01.2024 - 28.01.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Karoliina Salminen
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 15.1.-28.1.2024.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Seuraavat sisällöt:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Suomi
05.02.2024 - 14.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Henna Mäkinen, Suvi Vierelä, Linnea Jokinen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste.
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
TAI vaihtoehtoisesti
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. SanomaPro Oy.
EDELLISISTÄ TEOKSISTA SEURAAVAT SISÄLLÖT:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Korona-tietoisku [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00199
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Suomi
18.09.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Janita Laine-Ahola, Karoliina Salminen, Ella Eronen-Levonen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan työmäärä on 26h 40min /opintopiste.
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Ei opetusta
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
21.08.2023 - 03.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Karoliina Salminen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Diaklen testi ajalla 21.8.-3.9.2023.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Etäopetus
Suomi
25.10.2023 - 03.11.2023
0 - 92
Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
2 op
0-5
Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
Lähiopetuksen ja Diaklen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro.
Ydinsisällöt
•ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, hermosto ja aistit
•elinten sijainti kehossa
•yleisin tieteellinen käsitteistö
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa kertoa ruuansulatuksen, virtsanerityksen, hormonien, neste- ja suolatasapainon, happo-emästasapainon, lämmönsäätelyn, sukupuolielimistön, hermoston toiminnan ja tehtävät elimistössä sekä aistien toiminnan
- osaa nimetä elinten sijainnin kehossa
- osaa yleisimmän tieteellisen käsitteistön (vrt. sisältöalueet)
OPETUSMENETELMÄT:
Suoritus koostuu luentotallenteiden katsomisesta, itseopiskelutehtävistä (kysymyksiin vastaaminen ja osiotesti) ja lopputentistä. Osion ja koko opintojakson suorittamiseksi opiskelijan on tehtävä kaikki edellä mainitut.
Opintojaksolla on kuusi ohjauskertaa.
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.
Suomi
08.01.2024 - 10.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Karoliina Salminen, Pauliina Kuusisto, Niina Patronen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
-
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Tentit tehdään valvotusti kampuksella tenttitilaisuuksissa. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella opiskella lisää. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen.
1 op = noin 27h
Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
Lähiopetuksen ja Diaklen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro.
Ydinsisällöt
•ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, hermosto ja aistit
•elinten sijainti kehossa
•yleisin tieteellinen käsitteistö
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa kertoa ruuansulatuksen, virtsanerityksen, hormonien, neste- ja suolatasapainon, happo-emästasapainon, lämmönsäätelyn, sukupuolielimistön, hermoston toiminnan ja tehtävät elimistössä sekä aistien toiminnan
- osaa nimetä elinten sijainnin kehossa
- osaa yleisimmän tieteellisen käsitteistön (vrt. sisältöalueet)
OPETUSMENETELMÄT:
Suoritus koostuu luentotallenteiden katsomisesta, itseopiskelutehtävistä (kysymyksiin vastaaminen ja osiotesti) ja lopputentistä. Osion ja koko opintojakson suorittamiseksi opiskelijan on tehtävä kaikki edellä mainitut.
Opintojaksolla on kuusi ohjauskertaa.
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.
Suomi
13.11.2023 - 21.01.2024
01.03.2023 - 19.03.2023
Karoliina Salminen, Sini Hiltunen, Pauliina Kuusisto
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Oulu
2 op
0-5
-
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Tentit tehdään valvotusti kampuksella tenttitilaisuuksissa. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella opiskella lisää. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen.
1 op = noin 27h
Etäopetus
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Suomi
12.02.2024 - 12.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Mirja Isoviita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
2 op
0-5
Kirjallisuustentti
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Etäopetus
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Suomi
25.09.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Janita Laine-Ahola
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
2 op
0-5
Kirjallisuustentti
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
19.02.2024 - 25.02.2024
Paula Kukko
Testiin voivat ilmoittautua 1. lukukauden opiskelija, jotka ovat saaneet suoritettua hyväksytysti KHO14 vaihtoehtoisen suoritustavan testin.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
Diaklen testi ajalla 19.-25.2.24
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. (2019 tai uudempi painos). Hoitotyön taidot ja tominnot. SanomaPro. Saatavana e-kirjana.
TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Saatavana e-kirjana.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Säteilysuojelun perusteet. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla verkkojulkaisuna Terveysportissa.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Vainajan kohtaaminen ja laitto
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Suomi
15.01.2024 - 19.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Janita Laine-Ahola, Pauliina Kuusisto
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Lisätietoa Diaklessa.
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S.. (2019). Hoitotyön taidot ja tominnot. Helsinki: SanomaPro. TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti -verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla e-kirjana.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Tarkennetut sisällöt:
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Vainajan kohtaaminen ja laitto
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten tehtävien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestin hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Suomi
14.08.2023 - 06.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Henna Mäkinen, Paula Kukko, Piia Kekäläinen, Anu Piispanen, Linnea Jokinen
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Lisätietoa Diaklessa.
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Etukäteisverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Terveysportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
25.09.2023 - 01.10.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Paula Kukko
Testiin voivat ilmoittautua 1. lukukauden opiskelija, jotka ovat saaneet suoritettua hyväksytysti KHO14 vaihtoehtoisen suoritustavan testin.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
Diaklen testi ajalla 25.9.-1.10.2023.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 28.01.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Erja Eskelinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Suomi
08.01.2024 - 14.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Henna Mäkinen, Heidi Zitting
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Suomi
18.09.2023 - 17.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Sinikka Vuorinen
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
0-5
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 27 tuntia opiskelijan työtä
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
Lähiopetus
Suomi
25.10.2023 - 03.11.2023
0 - 92
Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
0-5
Etäopetus
Suomi
21.08.2023 - 03.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Piia Kekäläinen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
Lähiopetus
• Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. Sosiaali- ja terveysministeriö 2008. Saatavilla http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201504222997
• Mäki, P., Wikström, K., Hakulinen-Tuovinen, T. & Laatikainen, T. (2017). Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa: Menetelmäkäsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Opas 14/2017, 4. uudistettu painos. Saatavilla http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Opiskeluhuolto. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/peruspalvelut/opiskeluhuolto
• Tuovila, T., Seilo, N. & Kunttu, K. (2020). Opiskeluterveydenhuollon opas 2020. Sosiaali- ja terveysministeriö. Saatavilla https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162195
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit). Saatavilla: https://www.oppiportti.fi/op/koti#verkkokurssit
• Neuko
• Muu ajankohtainen oppimateriaali ja kirjallisuus Diaklessa
Luennot, taitopajat, itsenäinen työskentely yksin ja ryhmässä, verkkokurssi ja tentti
Arviointi numeerinen HYL/ 5-1. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Suomi
04.03.2024 - 31.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Inga Klen, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Lukujärjestyksen mukaisesti. Tentin uusinta yleisuusintatenttipäivinä.
Opintosuorituksen kuvaus:
• Orientaatio opintokokonaisuuteen
• Luennot
• Mielenterveyden edistäminen kouluterveydenhuollossa -koulutuskokonaisuus (verkkokurssit)
• Itsenäinen opiskelu taitopajaa varten
• Taitopaja (näön, kuulon ja ryhdin seulonta, seulat ja terveystarkastuslomakkeet) ja simulaatio (terveystarkastus).
• Tentti
Luennoilla läsnäolovelvoite. Taitopaja- ja simulaatio-opetuksessa 100% läsnäolovelvoite.
Lähiopetus
• Kouluterveyskysely. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kouluterveyskysely
• Terve koululainen. Terve koululainen -hanke. UKK-instituutti. Saatavilla http://www.tervekoululainen.fi/etusivu
• Hietanen-Peltola, M. & Korpilahti, U. (toim) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos : Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. Terveyden- ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
• Neuvokas perhe. Saatavilla https://neuvokasperhe.fi/
• Syödään ja opitaan yhdessä -kouluruokailusuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. Opetushallitus ja Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (2017). Saatavilla https://www.julkari.fi/handle/10024/131834
• Amisbarometri: https://www.otus.fi/hanke/amisbarometri/
• Lasten ja nuorten terveystapatutkimukset. Saatavilla LISÄÄ
• Maahanmuuttajalasten, nuorten ja perheiden terveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Saatavilla https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/maahanmuutto-ja-hyvinvointi/maahanmuuttajalasten-nuorten-ja-perheiden-terveys
Lähiopetus, itsenäinen työskentely yksin ja ryhmässä, kirjallisen suunnitelman teko ja osallistuminen terveystottumuspäivään. Verkkotehtävä.
Hyväksytty/hylätty.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen keskivaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Hyväksytty suoritus edellyttää kirjallisen suunnitelman tekemistä ja terveystottumuspäivään osallistumista sekä verkkotehtävän tekemistä.
Suomi
04.03.2024 - 31.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Inga Klen, Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Työelämäyhteistyö peruskoulun, toisen asteen oppilaitoksen tai ammattikorkeakoulun kanssa
Opintosuorituksen kuvaus:
• Itsenäinen opiskelu: kouluikäisen ja nuoren ravitsemus ja tapaturmat
• Yksilötehtävä: verkkotehtävä koulun ja oppilaitosten terveydellisten olojen valvonnasta
• Ryhmätyöskentely: kirjallinen suunnitelma ja terveystapahtuman järjestäminen koululaisten ja nuorten terveystottumuksista
Terveystapahtumassa 100% läsnäolovelvoite.
Etäopetus
Opintojakso rakentuu eri oppitunneista opintojakson Diakle-oppimisalustalla. Kunkin oppitunnin yhteydestä on löydettävissä siihen liittyvä oppimateriaali.
Itsenäinen opiskelu, jossa hyödynnettävissä valmis ja monipuolinen oppimateriaali
Oppimista tukevat oppimistehtävien ohjauskeskustelut
Yhteinen seminaari (seminaaria ei kesätoteutuksessa)
Opiskelijan on mahdollisuus tehdä oppimistehtävät myös yksilö, pari- tai ryhmätyönä.
Arviointi perustuu oppimistehtävien suorittamiseen opintojakson aikataulun ja tehtäväksiannon mukaisesti.
Oppimistehtävät:
Diaesitys
Casetehtävä ja siihen liittyvä seminaari (seminaaria ei kesätotetuksessa)
Oppimispäiväkirja
Suomi
26.02.2024 - 03.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 60
Sirpa Ylönen, Taina Heino
Kurssi etenee eri osioihin rakennettujen oppituntien kautta itsenäisesti opiskellen. Opiskelijat perehtyvät sieltä löytyviin materiaaleihin; artikkeleihin, kirjallisuuteen sekä videotallenteisiin ja täydentävät oppimispäiväkirjaansa annettujen ohjeiden mukaisesti.
Opintojakso sisältää oppimispäiväkirjan lisäksi kaksi erillistä oppimistehtävää, jotka voi suorittaa oman harkinnan mukaan yksilö- , pari- tai ryhmätyönä. Ensimmäinen oppimistehtävä laaditaan osioiden 1-3 suorittamisen jälkeen. ja sen tulee olla suoritettu ennen toisen oppimistehtävän palauttamista kurssin lopussa.
Kurssin aloituksessa on mahdollisuuksien mukaan myös kokemusasiantuntija paikalla.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Ensimmäinen oppimistehtävä laaditaan osioiden 1-3 suorittamisen jälkeen ja se tulee olla suoritettu ennen toisen oppimistehtävän palauttamista kurssin lopussa. Oppimispäiväkirjaa työstetään koko kurssin ajan.
Etäopetus
Suomi
04.03.2024 - 24.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Sally Bamford
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
Hanna Dombret, Sabina Hentilä
Innovaatiot ja kumppanuudet
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
0-5
Lähiopetus
Löytyy Diaklesta
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Suomi
08.01.2024 - 04.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Pirkko Natri
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
0-5
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
Hanna Dombret, Sabina Hentilä
Innovaatiot ja kumppanuudet
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
0-5
Lähiopetus
Löytyy Diaklesta
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Suomi
08.01.2024 - 04.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Hanna Dombret, Pirkko Natri
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Lähiopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Ei opetusta
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
19.02.2024 - 07.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Karoliina Salminen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Testiin kuuluu lääkehoidon testi sekä lääkelaskukoe. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta lääkehoidon testille. Mikäli lääkehoidon testi hyväksytään, mutta lääkelaskukoe hylätään, voi opiskelija uusia lääkelaskukokeen Diaklen ohjeiden mukaisesti.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2016 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin.)
Saatavana e-kirjana Diakin kirjastossa.
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Ernvall, S. & al. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., al. (2015). Annos oivallusta. SanomaPro. Saatavana e -kirjana.
- molemmat saatavissa Diakin kirjastosta
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (9.3.2020). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
itsenäinen työskentely: ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Suomi
15.01.2024 - 24.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Janita Laine-Ahola, Karoliina Salminen
YDINSISÄLLÖT:
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka ja toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
TAVOITTEET:
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää vaara- ja haittatapahtumien raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- tietää yleisen farmakologian ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä ja lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa noudattaa aseptiikkaa ja turvallisia työtapoja lääkehoidossa
- tietää lääkehoidon keskeiset käsitteet
- osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa (tietää lääkkeiden erilaiset antotavat; lääkkeenanto luonnollista tietä ja s.c/i.m injektiot, lääkkeiden jakaminen potilaskohtaisiin annoksiin)
- tietää lääkehuollon eri toimintaympäristöissä (peruslääkevalikoima, erityisluvalliset lääkkeet, tilaaminen, säilyttäminen ja hävittäminen)
- osaa kirjata lääkehoidon kannalta keskeiset asiat asiakirjasäännösten mukaisesti (FinnCC)
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet (verranto, päättely ja annoskaava, yksikkömuunnokset, prosentit) ja hallitsee lääkelaskennan taidot (lääkeannoksen laskeminen potilaalle, lääkeannos painon mukaan, tiputusnopeus)
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
0-5
Lähihoitajataustaisille testin muodossa vaihtoehtoinen suoritustapa.
Lääkehoidonpassin aktiivinen käyttöönotto harjoittelussa.
Lukujärjestyksen ja yleisten tenttipäivien mukaan.
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontaktiopetus/collaborate)
- lääkehoidon teoriatentti
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2013 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin.)
Saatavana e-kirjana Diakin kirjastossa.
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Ernvall, S. & al. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., al. (2015). Annos oivallusta. SanomaPro. Saatavana e -kirjana.
- molemmat saatavissa Diakin kirjastosta
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (9.3.2020). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
itsenäinen työskentely: ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta
potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Suomi
21.08.2023 - 13.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Henna Mäkinen
YDINSISÄLLÖT:
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka ja toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
TAVOITTEET:
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää vaara- ja haittatapahtumien raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- tietää yleisen farmakologian ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä ja lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa noudattaa aseptiikkaa ja turvallisia työtapoja lääkehoidossa
- tietää lääkehoidon keskeiset käsitteet
- osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa (tietää lääkkeiden erilaiset antotavat; lääkkeenanto luonnollista tietä ja s.c/i.m injektiot, lääkkeiden jakaminen potilaskohtaisiin annoksiin)
- tietää lääkehuollon eri toimintaympäristöissä (peruslääkevalikoima, erityisluvalliset lääkkeet, tilaaminen, säilyttäminen ja hävittäminen)
- osaa kirjata lääkehoidon kannalta keskeiset asiat asiakirjasäännösten mukaisesti (FinnCC)
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet (verranto, päättely ja annoskaava, yksikkömuunnokset, prosentit) ja hallitsee lääkelaskennan taidot (lääkeannoksen laskeminen potilaalle, lääkeannos painon mukaan, tiputusnopeus)
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontaktiopetus/collaborate)
- lääkehoidon teoriatentti
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2013 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin.)
Saatavana e-kirjana Diakin kirjastossa.
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Ernvall, S. & al. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., al. (2015). Annos oivallusta. SanomaPro. Saatavana e -kirjana.
- molemmat saatavissa Diakin kirjastosta
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (9.3.2020). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
itsenäinen työskentely: ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta
potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Suomi
21.08.2023 - 06.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Henna Mäkinen
YDINSISÄLLÖT:
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka ja toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
TAVOITTEET:
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää vaara- ja haittatapahtumien raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- tietää yleisen farmakologian ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä ja lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa noudattaa aseptiikkaa ja turvallisia työtapoja lääkehoidossa
- tietää lääkehoidon keskeiset käsitteet
- osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa (tietää lääkkeiden erilaiset antotavat; lääkkeenanto luonnollista tietä ja s.c/i.m injektiot, lääkkeiden jakaminen potilaskohtaisiin annoksiin)
- tietää lääkehuollon eri toimintaympäristöissä (peruslääkevalikoima, erityisluvalliset lääkkeet, tilaaminen, säilyttäminen ja hävittäminen)
- osaa kirjata lääkehoidon kannalta keskeiset asiat asiakirjasäännösten mukaisesti (FinnCC)
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet (verranto, päättely ja annoskaava, yksikkömuunnokset, prosentit) ja hallitsee lääkelaskennan taidot (lääkeannoksen laskeminen potilaalle, lääkeannos painon mukaan, tiputusnopeus)
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontaktiopetus/collaborate)
- lääkehoidon teoriatentti
Etäopetus
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta tenttiin ilmoittautumisen päättymisestä testin päättymiseen.
Ei opetusta
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Suomi
16.10.2023 - 29.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Karoliina Salminen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
To 26.10.202 klo 16.
Testi tehdään kampuksen tenttitilaisuudessa oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Testiin kuuluu lääkehoidon testi sekä lääkelaskukoe. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta lääkehoidon testille. Mikäli lääkehoidon testi hyväksytään, mutta lääkelaskukoe hylätään, voi opiskelija uusia lääkelaskukokeen Diaklen ohjeiden mukaisesti.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Etäopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Karoliina Salminen
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Joensuu
2 op
0-5
Etäopetus
Suomi
25.10.2023 - 03.11.2023
0 - 92
Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
2 op
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Tenttikirjallisuus
- Saano, S. ja Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, Sirpa ja al. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2021 tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia
Lähiopetuksen muu materiaali:
Käypä hoito -suositukset
Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta
saatavilla verkkoaineistona. Oppiportin verkkokurssit (Kivun hoito, Varfariinihoidon toteutus, Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, Lääkelaskut haltuun)
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Ydinsisällöt Opsin mukaan:
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- itselääkitys
- lääkematematiikan sovellukset
Opiskelijan tavoitteet:
- Ymmärtää yleisimpien aikuisten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa
suunnitella, toteuttaa ja arvioida aikuisten lääkehoitoa;
- Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
- Diabeteksen lääkehoito
- Mikrobilääkkeet
- Ruuansulatuselimistön sairauksien lääkehoito
- Hengityselinsairauksien lääkehoito
- Neurologisten sairauksien lääkehoito
- Kivun lääkehoito
- Syöpäsairauksien lääkehoito
- Ensihoidossa, elvytyksessä ja myrkytyksen hoidossa käytettävät lääkkeet
- Ymmärtää ja osaa neuvoa aikuispotilasta/ -asiakasta täydentävissä rokotuksissa; kausi-
influenssarokotteet, hepatiittirokotteet
-Osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- Ennakoi ja tunnistaa lääkehoidossa tapahtuvia virhetilanteita ja osaa dokumentoida niitä (mm. HaiPro -järjestelmä)
- Tietää sairaanhoitajan rajatun lääkkeenmääräämisoikeuden
- Osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- Hallitsee lääkelaskennan taidot virheettömästi; liuosten valmistaminen, pitoisuusyksiköiden muuttaminen, valmistaminen kiinteästä aineesta, tiputusnopeus (ml/h, gtt/min), lääkkeiden laimentaminen ja sekoitussuhde, kaasulaskut (hapen riittävyyden laskeminen).
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Suomi
08.01.2024 - 11.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Henna Mäkinen
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan verkkotentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Tenttikirjallisuus
- Saano, S. ja Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, Sirpa ja al. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2021 tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia
Lähiopetuksen muu materiaali:
Käypä hoito -suositukset
Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta
saatavilla verkkoaineistona. Oppiportin verkkokurssit (Kivun hoito, Varfariinihoidon toteutus, Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, Lääkelaskut haltuun)
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Ydinsisällöt Opsin mukaan:
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- itselääkitys
- lääkematematiikan sovellukset
Opiskelijan tavoitteet:
- Ymmärtää yleisimpien aikuisten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa
suunnitella, toteuttaa ja arvioida aikuisten lääkehoitoa;
- Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
- Diabeteksen lääkehoito
- Mikrobilääkkeet
- Ruuansulatuselimistön sairauksien lääkehoito
- Hengityselinsairauksien lääkehoito
- Neurologisten sairauksien lääkehoito
- Kivun lääkehoito
- Syöpäsairauksien lääkehoito
- Ensihoidossa, elvytyksessä ja myrkytyksen hoidossa käytettävät lääkkeet
- Ymmärtää ja osaa neuvoa aikuispotilasta/ -asiakasta täydentävissä rokotuksissa; kausi-
influenssarokotteet, hepatiittirokotteet
-Osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- Ennakoi ja tunnistaa lääkehoidossa tapahtuvia virhetilanteita ja osaa dokumentoida niitä (mm. HaiPro -järjestelmä)
- Tietää sairaanhoitajan rajatun lääkkeenmääräämisoikeuden
- Osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- Hallitsee lääkelaskennan taidot virheettömästi; liuosten valmistaminen, pitoisuusyksiköiden muuttaminen, valmistaminen kiinteästä aineesta, tiputusnopeus (ml/h, gtt/min), lääkkeiden laimentaminen ja sekoitussuhde, kaasulaskut (hapen riittävyyden laskeminen).
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Suomi
14.08.2023 - 15.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Aino-Maaria Kokkonen
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3 h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan verkkotentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009).Me, ikääntyminen ja lääkkeet. Helsinki. WSOY.
Kivelä, S-L ja Räihä I (2007). Ikääntyneiden lääkehoito: https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A. ja Salonen, A-M. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki. WSOY pro. Saatavissa e-kirjana.
Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavissa e-kirjana.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+
Saatavilla http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa)
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Lääkkeiden yhteisvaikutukset -oppiportin verkkokurssi
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Suomi
05.02.2024 - 10.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Eeva Kivelä, Linnea Jokinen
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet vanhusten/ikääntyneiden
hoitotyössä
- tietää vanhusten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät vanhuksen/ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Lähiopetus
Saano, Susanna & Taam-Ukkonen, Minna. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Sivut: (mielenterveys- ja päihdetyön teema) Saatavuus Diakin kirjastoissa
Lähiopetuksen materiaali
Ernvall, S. & al. (2009). Lääkelaskenta. Helsinki. WSOYpro. Saatavuus Diakin kirjastoissa
MUU MATERIAALI:
Käypä Hoito. Suositukset.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. (2013). Lääkehoidon käsikirja. Helsinki. Sanoma Pro Oy. s. 540-563
Saatavuus Diakin kirjastoissa
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Rokottaminen.
Saatavilla https://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit ja kirjallinen tehtävä
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta
potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Suomi
14.08.2023 - 27.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Eeva Nykänen
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
Lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- kirjallinen tehtävä
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
Hanna Dombret, Sabina Hentilä
Innovaatiot ja kumppanuudet
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
0-5
Lähiopetus
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Suomi
08.01.2024 - 04.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Pirkko Natri
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Etäopetus
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Suomi
08.01.2024 - 05.05.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Inga Klen
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Lähiopetus
Itsenäistä opiskelua Diakle alustalla lääkehoitoa sekä laskuesimerkkejä
Lääkelaskutentti hyv/ hylätty
1 uusinta lukujärjestyksessä, mikäli ei saa tässä tenttiä suoritettua menee yleisuusintatenttipäivään
Suomi
28.08.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Anu Piispanen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
kts. katso lukujärjestys
Lähiopetus
Suomi
15.01.2024 - 28.01.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
Lähiopetus
Suomi
14.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
0-5
Etäopetus
Rokotusosaamisen syventäminen 1 op opinnoissa opiskelu tapahtuu Moodle-verkkoympäristössä.
Diakle huoneesta löydät kurssiavaimen Metropolian Moodleen.
Diaklen e- resepti tehtävässä on verkkokeskustelu ajankohtaisesta aiheesta.
Lääkelaskut lasketaan koululla. 5 laskua. Kaikenlaisia laskuja on. Laskinta saa käyttää.
Kaikki osasuoritukset pitää olla tehtynä
Suomi
08.01.2024 - 14.04.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Inga Klen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK)
Helsinki
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Lääkelasku uusinta ensin oman ryhmän uusintapäivänä. Sen jälkeen tarvittaessa yleisenä uusintatenttipäivänä.
Rokotusportfolio ja verkkotentti Moodlessa. 1 op.
E- resepti 0,5 op
Lääkelasku 0,5 op.
Lähiopetus
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Marjaliisa Havio, Maria Inkinen & Airi Partanen. (toim.) 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: Tammi
Kiviniemi Liisa ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki
Kuhanen Karita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja & Schubert Carla. 2017. Mielenterveyshoitotyö
Vuorilehto Maria, Larri Tuulevi, Kurki Marjo & Hätönen Heli. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Psykologinen työ akuuteissa kriiseissä -linkki. Lue vain teema: näyttöön perustuvat menetelmät
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Keskeisimmät tavoitteet ja sisällöt
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdepotilaan mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen
Ydinsisällöt
Mielenterveys- ja päihdesairauksien lääketieteellinen hoito
Arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
Hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
Luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
Palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
Henkilökohtainen itsetuntemus
Ajankohtaiset toimenpideohjelmat
Vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Verkkotentti: hyv/hyl
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness)
Suomi
14.08.2023 - 27.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Eeva Nykänen, Pia Tauriainen
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
0-5
Opintojakson tavoitteet voivat osittain toteutua myös hankkeissa ja työelämäyhteistyössä (esim. asiantuntijoiden hyödyntäminen työelämässä, produktiot, toiminnalliset tehtävät, osastotunnin pitäminen, klinikkaopetus).
Seminaarisimulaatio voidaan toteuttaa myös työelämäyhteistyönä.
Verkkotentti opintojen aikana ennen taitopajoja.
1 op = 26,7h
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Opiskelija suorittaa verkkotentin.
Etäopetus
Suomi
15.01.2024 - 31.03.2024
02.12.2023 - 31.12.2023
0 - 50
Elina Johansson, Päivi Pässilä
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Etäopetus
Suomi
21.08.2023 - 27.10.2023
0 - 50
Päivi Pässilä, Elina Johansson
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
1 op
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2024 - 31.07.2024
02.12.2023 - 31.12.2023
Atte Kollanus, Heidi Silvan, Elina Johansson
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Bachelor of Social Services, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
0-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Atte Kollanus, Heidi Silvan, Juhani Toivanen, Elina Johansson
Terveydenhoitaja (AMK), Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus, Sosionomi (AMK), Tulkki (AMK), asioimistulkkaus, Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Bachelor of Social Services, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
0-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali
Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
08.01.2024 - 03.03.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 333
Leena Sundqvist, Marketta Fredriksson, Maarit Heusala
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Lähiopetus
Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali
Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
14.08.2023 - 24.09.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Karoliina Salminen, Marketta Fredriksson, Anu Arola
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
Hyväksytty/Hylätty
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Lähiopetus
Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali
Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana. Tekstinkäsittelykoe lukujärjestykseen merkittynä aikana Diaklessa.
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
21.08.2023 - 06.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Hanna Laurila, Markku Hiltunen
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Sosionomitutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Helsinki
Hyväksytty/Hylätty
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Riikka Tuominen, Minna Partanen-Rytilahti, Karri Soppi
Koulutus
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus, Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
0-5
Etäopetus
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Terveydenhoitaja (AMK), Sosionomi (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö, Sosionomi (AMK), diakoniatyö, Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Diakin yhteinen toteutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Suomi
15.01.2024 - 02.06.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Mirja Isoviita, Atte Kollanus
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite 100%.
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Suomi
21.08.2023 - 01.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Erja Eskelinen, Sampo Sivula
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26h 40min .
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Etäopetus
Tenttikirjallisuus:
• Kauhanen, J., Erkkilä, A., Korhonen, M., Myllykangas, M., & Pekkanen, J. (2013). Kansanterveystiede. Sanoma Pro. (Sivut 9-14, 81-177 ja 260-278)
• L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
• Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
• Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Suomi
19.02.2024 - 25.02.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
Suvi Vierelä
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Tenttikirjallisuus:
• Kauhanen, J., Erkkilä, A., Korhonen, M., Myllykangas, M., & Pekkanen, J. (2013). Kansanterveystiede. Sanoma Pro. (Sivut 9-14, 81-177 ja 260-278)
• L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
• Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
• Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Suomi
04.03.2024 - 02.06.2024
11.10.2023 - 29.10.2023
0 - 100
Mirja Isoviita
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK)
Pori
1 op
0-5
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Tenttikirjallisuus:
• Kauhanen, J., Erkkilä, A., Korhonen, M., Myllykangas, M., & Pekkanen, J. (2013). Kansanterveystiede. Sanoma Pro. (Sivut 9-14, 81-177 ja 260-278)
• L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
• Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
• Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Suomi
02.10.2023 - 15.12.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
0 - 333
Julia Sahramäki
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
1 op
0-5
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
Etäopetus
Suomi
25.09.2023 - 01.10.2023
01.03.2023 - 19.03.2023
Suvi Vierelä
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Diakin yhteinen toteutus
3 op
0-5
Etäopetus
Suomi
18.09.2023 - 18.10.2023
0 - 10000
Karoliina Salminen, Erja Eskelinen, Kati Juujärvi
Terveysalan tutkinnot
Terveydenhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Helsinki
3 op
0-5
Lähiopetus
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Ve