Lukuvuosi 2021 - 2022

• AOS01VS21HKI Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja asiantuntijuus, osa I AOS0102Y21S-3001 01.08.2021-31.12.2021  2 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa analysoida kansallisia ja kansainvälisiä osaamisvaatimuksia erilaisissa, jatkuvasti muuttuvissa monialaisissa ympäristöissä.
  • tunnistaa ammatillisen kehittymisen tarpeet, vahvuudet ja painopistealueet sekä laatii henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
  • on sitoutunut elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
  • edistää ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
  • kehittää itsensä johtamisen taitoja ja toimii aktiivisesti asiantuntijana alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Dijkman, B., Mikkonen, I., Roodbol, P. 2019. Older People: Improving Health and Social Care. Focus on the European Core Competences Framework. Springer International Publishing. 10.1007/978-3-319-976
  
  Nummela O., Juujärvi S., Sinervo T., (2019). Competence needs of integrated care in the transition of health care and social Serviceä in Finland. International Journal of Care Coordination 2019, Vol. 22(1) 36–45. http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201904124928
  
  Yhtenäiset kiireettömän hoidon perusteet 2019. 2019. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2019:2. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4036-9
  
  Opetushallitus, 2019. Osaaminen 2035. Osaamisen ennakointifoorumin ensimmäisiä ennakointituloksia. Raportit ja selvitykset 2019:3. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/osaaminen_2035.pdf
  
  Zitting, J., Laulainen, S. & Niiranen, V. 2019. Lähi- ja keskijohdon osaamisvaatimukset sosiaali- ja terveyspalvelujen integraatiossa. Yhteiskuntapolitiikka 84(4), 380-392 http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019091828780

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Syyslukukausi 2021
  
  1. Digistartti
  2. Itseohjautuvan oppimisen itsearviointi (Self-Rating Scale for Self-Directed Learning (SRSSDL) Tool
  3. Lukukausivastaavan ryhmätapaamiset
  4. Itsenäinen työskentely: esittelyvideon tekeminen itsestä ja oma kehittymissuunnitelma
  5. Pienryhmän vertaismentorointitapaamiset (3 krt 2t)
  6. Opintojakson materiaalien opiskelu

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakson arviointi on hyväksytty-hylätty.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Arja Koski, Arja Suikkala

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Syksyllä 2021 opintojakson laajuus on 2 op, joka on 2 x 26,7 tuntia = 53 tuntia.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson toteutus jakautuu koulutuksen aikana kahdelle lukukaudelle:
  Osa 1. syksy 2021 (2 op)
  Osa 2. syksy 2022 (3 op).
  
  Koko opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
  
  - osaa analysoida kansallisia ja kansainvälisiä osaamisvaatimuksia erilaisissa, jatkuvasti muuttuvissa monialaisissa ympäristöissä.
  - tunnistaa omat ammatillisen kehittymisen tarpeet, vahvuudet ja painopistealueet sekä laatii henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
  - on sitoutunut elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
  - edistää ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
  - kehittää itsensä johtamisen taitoja ja toimii aktiivisesti asiantuntijana alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.
  
  Sisällöt ja työskentely opintojaksossa
  
  Syksyn 2021 työskentelyssä painottuu opiskelijan omien ammatillisen kehittymisen tarpeiden, vahvuuksien ja painopistealueiden tunnistaminen sekä niiden näkyväksi tekeminen ja oman kehittämissuunnitelman laatiminen. Omien vahvuuksien ja kehittämishaasteiden tunnistaminen oppijana vahvistaa sitoutumista myös elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
  
  Ryhmässä toteutuva vertaismentorointi tukee osaltaan osaamisen kehittämistä ja oppimista.
  Asiantuntijuus, asiantuntijuuden ja osaamisen arviointi ja kehittämistavoitteet vahvistuvat opintojakson ja koko koulutuksen aikana kun opiskelija tutustuu asiantuntijuutta ja osaamista ohjaaviin kansallisiin ja kansainvälisiin säädöksiin ja suosituksiin.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opintojakso on hyväksytty kun opiskelija on:
  - suorittanut digistartti-kokonaisuuden
  - tehnyt itseohjautuvan oppimisen itsearvioinnin
  - tehnyt esittelyvideon itsestä ja tutustunut opiskelijakollegoiden videoihin sekä käynyt keskustelua vertaisryhmässä
  - laatinut henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman
  - työskennellyt pienryhmän vertaismentorointiryhmässä (3 krt á 2 tuntia)
  - opiskellut opintojakson materiaalin

• INN3VK22HKI Collaborative leadership INN3005Y21S-3001 18.01.2022-28.02.2022  5 op  (Y51termo, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The student
  • is able to develop a comprehensive understanding about collaborative leadership in complex social and health-care fields and diverse leadership structures.
  • is able to promote and support high-quality collaboration, self-management as well as a resilient and innovative work culture in interdisciplinary teams, organisations and networks.
  • is able to apply an ethical leadership and a coaching leadership style to diverse development processes.
  • is able to facilitate implementation processes by adapting technological and digital solutions when leading collaboration and professional development in teams, organisations and networks.
  • is able to advocate for a collaborative leadership by focusing on mutual trust, dialogue and collective goals in relationships and results.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  18.01.2022 - 28.02.2022

  Ilmoittautumisaika

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo
  • Y51pcc

  Opettaja(t)

  Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski

  Vastuuyksikkö

  Terveysalan tutkinnot

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen, Master’s Degree Programme in People-centered and Innovative Leadership in Health Services

  T&K osuus

  2 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

• INN4VK22HKI Leading co-creation INN4005Y21S-3001 01.03.2022-20.05.2022  5 op  (Y51termo, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  The student
  • is able to develop their co-creation competence when leading development processes.
  • is able to lead co-creation processes in interdisciplinary collaboration with service users.
  • is able to lead organisational change processes by applying appropriate co-creation methods.
  • is able to facilitate and evaluate co-creation processes and their outcomes to promote reflective and innovative practices.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  To be added

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Individual learning: literature and assignment
  Pair work: design, implementation and evaluation of one co-creation process
  Collaborative work shop

  Opetuskieli

  Englanti

  Ajoitus

  01.03.2022 - 20.05.2022

  Ilmoittautumisaika

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo
  • Y51pcc

  Paikkoja

  0 - 66

  Opettaja(t)

  Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski

  Vastuuyksikkö

  Terveysalan tutkinnot

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen, Master’s Degree Programme in People-centered and Innovative Leadership in Health Services

  T&K osuus

  5 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Sisällön jaksotus

  1.3. at 3 pm - 5 pm (EET)
  Orientation
  1.3. - 28.3. Individual learning, literature
  1.Co-creation in theory and practise
  2.Leadership in interdisciplinary collaboration with service users in public, private and 3rd sector
  
  29.3. at 3 pm - 5 pm (EET)
  Guidance for the pair work
  
  29.3. - 15. 5.2022
  Collaboration process in selected organization/network
  3. Leadership in organizational change processes and co-creation methods
  4. Leading and evaluating co-creation processes in organizations and networks
  5. Promotion of the co-creation process outcomes to innovative practices
  
  18.5. at 12.00 am - 4 pm (EET) work shop with working life partners

• MOY1VS21HKI Monialaista tukea tarvitsevien asiakkaiden palvelujen kehittäminen MOY105Y21S-3001 06.10.2021-10.12.2021  5 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa analysoida, arvioida ja perustella eri asiakkaiden ja asiakasryhmien palvelutarpeita.
  • osaa analysoida indikaattoreiden ja mittareiden tuottamaa tietoa palvelutarpeen tunnistamisessa.
  • osaa johtaa ja kehittää asiakasryhmäkohtaista palveluohjausta ja palveluiden integraatiota.
  • osaa johtaa ja kehittää asiakaslähtöisiä palveluiden integraatio- ja muutosprosesseja.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Hujala A, Mustonen E, Klinga C, Lammintakanen J, Laulainen S & Taskinen, H. (toim.), Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Press. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-359-022-9.
  
  Koivisto, J. & Tiirinki, H. (toim.) (2020) Monialaisen palvelutarpeen tunnistaminen sosiaali-, terveys- ja työvoimapalveluissa. (Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 2020:38). Valtioneuvoston kanslia. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-287-908-0
  
  Niemelä, J. (2020). Palveluohjaava sote-järjestelmä vai palveluohjaus vai molemmat? Diak. Puheenvuoro 32. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-371-1
  
  Perälä, M-L., Halme, N. & Nykänen, S. (2012).?Lasten, nuorten ja perheiden palveluja yhteensovittava johtaminen. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Orientaatioluento ja työskentely verkkovälitteisesti
  - Käsitekirjallisuus
  - Verkkokeskustelut materiaalien pohjalta (opiskelijaryhmät ja vertaispalaute)
  - Verkko-ohjaus
  - Ryhmäkeskustelu verkossa
  - Yhteiskehittämisen paja verkossa
  - Oman oppimisen arviointi ja reflektointi

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakso arvioidaan hyväksytty - hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.10.2021 - 10.12.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski, Keijo Piirainen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  T&K osuus

  2 op

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opintojakson oppimistehtävät linkittyvät työelämäkumppaneiden asiakkuuksiin ja toimintaympäristöihin.
  - monialaista tukea tarvitsevien asiakkaiden tarpeiden tunnistamine, palvelukartta ja asiakkuussegmentit
  - yhteiskehittämisen paja

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus on 5 op (5x26,7 tuntia) = 133,5 tuntia.
  
  Käsitekirjallisuus, itsenäinen työskentely ja ryhmäkeskustelu1 op
  Yksilötehtävät ja vertaiskeskustelut verkossa sekä niihin liittyvä kirjallisuus 3 op
  Aikaan sidottu opetus ja ohjaus sekä niihin liittyvä työskentely 0,5 op
  Ryhmätyöskentely, yhteiskehittämisen paja ja oman oppimisen arviointi ja reflektio 0,5 op

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson toteutus
  
  Opintojakso toteutuu verkkokurssina ajalla 6.10. - 10.12.2021 seuraavasti.
  
  Lokakuu
  
  6.10.2021 klo 12.00 - 15.00 Ryhmän yhteinen opetus: orientaatio opintojaksoon ja teoreettiset lähtökohdat
  
  7.10. - 15.10.2021 Yksilötyöskentely ja ryhmäkeskustelu: orientoituminen ja keskeiset käsitteet - materiaalien opiskelu ja käsitemäärittely
  
  16.10. - 2.11.2021 Yksilötehtävä: monialaista tukea tarvitsevien asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen, canvaksen ja tiivistyksen palautus 2.11.2021.
  
  Marraskuu
  
  3.11.2021 klo 12.00 - 14.00 Ryhmäohjaus seuraavaan työskentelyvaiheeseen
  
  4.11. - 25.11.2021 Palvelukartta, yksilötehtävä: monitoimijainen palvelujärjestelmä. Palvelukartan palautus 25.11.2021
  
  25.11.- 30.11.2021 Ryhmätyöskentely. Tiivistyksen palautus 30.11.2021.
  
  Joulukuu
  
  1.12.2021 klo 12.00 - 15.00. Yhteiskehittämisen paja: asiakaslähtöisten palveluiden integraatio- ja muutosprosessien johtaminen ja kehittäminen - tulevaisuuden palvelupolut.
  
  7. Oman oppimisen arviointi ja reflektointi - tiivistelmä, palautus 10.12.2021.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opiskelija on suorittanut opintojakson hyväksytysti kun hän on:
  - osallistunut orientaatioon ja ohjaukseen
  - suorittanut kirjalliset yksilötehtävät hyväksytysti
  - työskennellyt ryhmässä opintojakson suunnitelman mukaisesti
  - osallistunut yhteiskehittämisen pajaan
  - arvioinut ja refelektoinut omaa oppimistaan opintojaksossa kirjallisesti

• OPI01VS21HKI Opinnäytetyö I OPI0110Y21S-3001 01.08.2021-31.12.2021  10 op  (Y51termo) +-
  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  - Osallistavan ja tutkivan kehittämisen opas 2.0.
  https://libguides.diak.fi/oskeopas

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  1. Orientoiva luento (Diakin Diakle-alusta, collaborate)
  2. Itsenäinen työskentely
  3. Seminaarit

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Jouko Porkka, Titta Riihimäki, Olli Vesterinen, Anne Määttä, Jaana Tilli, Marja-Liisa Läksy, Susanna Hyväri, Susanna Kallakorpi, Heini Kapanen, Sakari Kainulainen, Päivi Niiranen-Linkama, Arja Koski, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Jari Helminen, Harri Kostilainen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  T&K osuus

  10 op

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opinnäytetyö tehdään yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus on 10 opintopistettä (= 267 tuntia).

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija:
  
  • osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.
  • osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.
  • toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa.
  • osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.
  • osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa.
  
  Opintojaksossa opiskelija tuottaa oman opinnäytetyösuunnitelmansa kirjallisuushakujen ja tietokantojen pohjalta sekä tekee yhteistyötä työelämätoimijoiden kanssa opinnäytetyöaiheensa mukaisesti.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Opintojakso on hyväksytysti suoritettu kun opiskelija on osallistunut seminaarityöskentelyyn 4 kertaa (oman tekstin esittäminen ja ryhmän muiden jäsenten töiden lukeminen ja kommentointi sovitusti eri vaiheissa) sekä kirjoittanut hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman.

• OPI02VK22HKI Opinnäytetyö II OPI0210Y21S-3001 01.01.2022-31.07.2022  10 op  (Y51termo) +-
  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Jouko Porkka, Titta Riihimäki, Olli Vesterinen, Anne Määttä, Jaana Tilli, Marja-Liisa Läksy, Susanna Hyväri, Susanna Kallakorpi, Heini Kapanen, Sakari Kainulainen, Arja Koski, Päivi Niiranen-Linkama, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Jari Helminen, Harri Kostilainen

  Vastuuyksikkö

  Terveysalan tutkinnot

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• TIE01VS21HKI Tieteellinen kirjoittaminen ja viestintä, osa I TIE0103Y21S-3001 18.08.2021-17.12.2021  3 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • kehittää tieteellisen kirjoittamisen ja kriittisen ajattelun taitoja.
  • kehittää kirjallista ja suullista tieteellistä ilmaisua tarkoituksenmukaisella ja vakuuttavalla tavalla.
  • osaa analysoida, arvioida ja tehdä synteesiä erilaisista aineistoista kriittisesti, luovasti ja ymmärrettävästi.
  • osaa esittää keskeiset sisällöt, tulokset ja sovellusmahdollisuudet erilaisissa verkostoissa.
  • osaa käyttää asianmukaisia itsearviointi- ja vertaisarviointimenetelmiä tieteellisissä kirjoituksissa ja esityksissä.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.08.2021 - 17.12.2021

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Anna Liisa Karjalainen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• TUMVS21HKI Tutkimusmenetelmät TUM0005Y21S-3001 18.08.2021-17.12.2021  5 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa kuvata kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen luonteen sekä metodologiset ja tieteenfilosofiset lähtökohdat.
  • osaa etsiä, arvioida kriittisesti ja hyödyntää kansallista ja kansainvälistä määrällistä ja laadullista tutkimustietoa määriteltyyn tutkimusongelmaan tai tutkimuskysymykseen.
  • osaa perustella sopivat tiedonhankinta- ja analyysimenetelmät tutkimusongelmaan /-kysymykseen vastaamiseksi.
  • osaa laatia tutkimussuunnitelman huomioiden tutkimuseettiset näkökohdat.
  • osaa analysoida ja arvioida tutkimuksen validiteettia ja reliabiliteettia.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Ahola, Godenhjelm, & Lehtinen (2002). Kysymisen taito: surveylaboratorio lomaketutkimusten kehittämisessa. Helsinki: Tilastokeskus.
  Heikkilä (2014). Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita Publishing Oy.
  Nummenmaa, Holopainen, & Pulkkinen (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  Vehkalahti (2008). Kyselytutkimuksen mittarit ja menetelmät. Helsinki: Tammi.
  Vilkka (2007). Tutki ja mittaa. Helsinki: Tammi.
  
  Diaklessa oleva materiaali

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Sisältö:
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen
  2) Kirjallisuuskatsaus (tutkimuskysymyksen asettaminen, PICO-menetelmä, hakustrategia, kirjallisuushaku)
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät)
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät
  5) Tutkimusetiikka
  6) Tutkimuksen luotettavuus
  
  Menetelmät:
  Luentotallenteet
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (ohjaus joko 5.10. klo 15-17 tai 26.10. klo 15-17 opiskelijan valinnan mukaan)
  Itsenäinen työskentely

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tietotestit (5) arviointiasteikko: 0-5
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty/ hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  18.08.2021 - 17.12.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa

  Tenttien ajankohdat

  Verkossa olevat tietotestit opiskelijan oman aikataulun mukaisesti
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (ohjaus joko 5.10. klo 15-17 tai 26.10. klo 15-17 opiskelijan valinnan mukaan)

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Itsenäinen työskentely 133 tuntia:
  
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen 10 tuntia
  2) Kirjallisuuskatsaus 25 tuntia
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  5) Tutkimusetiikka 22 tuntia
  6) Tutkimuksen luotettavuus 22 tuntia
  
  Ryhmäohjaus kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävästä: 2 tuntia

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso alkaa 17.8. Diaklessa olevalla orientaatiolla (tallenne)
  
  Opiskelija suorittaa opintojaksoa Diaklessa itsenäisesti edeten seuraavasti:
  
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen. Opiskelijan tulee läpäistä tietotesti hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuteen
  
  2) Kirjallisuuskatsaus. Opiskelijan pitää suorittaa oppimistehtävä hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin
  
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus ja
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus
  Opiskelijan tulee suorittaa kummankin osuuden tietotesti hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin
  
  5) Tutkimusetiikka ja
  6) Tutkimuksen luotettavuus
  Kun opiskelija on suorittanut kummankin osuuden tietotestin hyväksytysti, opintojakso päättyy.

  Arviointikriteerit

  Tietotestien keskiarvo alle 50% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hylätty

  Tyydyttävä

  1: tietotestien keskiarvo 50-59.9% oikein
  2: tietotestien keskiarvo 60-69.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty

  Hyvä

  3: tietotestien keskiarvo 70-79.9% oikein
  4: tietotestien keskiarvo 80-89.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty

  Kiitettävä

  5: tietotestien keskiarvo 90-100% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty

• TUSVK22HKI Tutkimusmenetelmien soveltaminen käytännössä TUS0005Y21S-3001 07.02.2022-03.04.2022  5 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa soveltaa kvantitatiivisia ja kvalitatiivisia tutkimusmenetelmiä asianmukaisesti tiedon hankinnassa ja analysoinnissa.
  • osaa soveltaa osallistavan tutkimuksen menetelmiä käytännössä.
  • osaa analysoida, tulkita ja raportoida TKI-toiminnan tuloksia ja niiden sovellusmahdollisuuksia käytännössä.
  • noudattaa hyvän ja vastuullisen tieteellisen käytännön, tietosuojan ja tutkimusetiikan periaatteita.
  • osaa soveltaa avoimen tieteen ja tutkimuksen periaatteita TKI-toiminnassa.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Heikkilä (2014). Tilastollinen tutkimus. Helsinki: Edita Publishing Oy.
  Nummenmaa, Holopainen, & Pulkkinen (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  Toikko, T. & Rantanen, T. (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta: Näkökulmia kehittämisprosessiin, osallistamiseen ja tiedontuotantoon. Tampere University Press.
  Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uudistettu laitos.). Tammi.
  Valli, R., Aaltola, J., Laajalahti, A. & Herkama, S. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin: 2, Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin (5., uudistettu ja täydennetty painos.). PS-kustannus
  
  Diaklessa oleva materiaali

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Sisältö:
  Kvantitatiivisten ja kvalitatiivisten aineistojen analyysimenetelmät ja niiden soveltaminen käytännössä
  Osallistavan tutkimuksen menetelmät ja soveltaminen käytännössä
  Hyvä tieteellisen käytäntö, tietosuoja, eettisyys ja luotettavuus käytännössä
  Avoin tiede ja tutkimus
  
  Menetelmät:
  Luentotallenteet
  Oppimistehtävät
  Seminaarityöskentely
  Itsenäinen työskentely

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Diakin yleiset arviointikriteerit (YAMK).
  https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#ba5d9f7a

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.02.2022 - 03.04.2022

  Ilmoittautumisaika

  13.09.2021 - 17.10.2021

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Marianne Nylund, Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

  Vastuuyksikkö

  Terveysalan tutkinnot

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa

  Tenttien ajankohdat

  Itsenäinen työskentely oman aikataulun mukaisesti
  1. oppimistehtävän (seminaaria varten) palautus 28.2.2022
  Seminaarit: 8.3. klo 15-17 tai 9.3. klo 15-17 (opettajat tekevät ryhmäjaon)
  2. oppimistehtävän palautus 3.4.2022

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Itsenäinen työskentely 133 tuntia
  Seminaarityöskentely 2 tuntia

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso alkaa 7.2. Diaklessa olevalla orientaatiolla (tallenne)

Lukuvuosi 2022 - 2023

• AOS01VS22DIAK Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja asiantuntijuus, osa I AOS0102Y21S-3002 08.08.2022-29.12.2022  2 op  (Y53termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa analysoida kansallisia ja kansainvälisiä osaamisvaatimuksia erilaisissa, jatkuvasti muuttuvissa monialaisissa ympäristöissä.
  • tunnistaa ammatillisen kehittymisen tarpeet, vahvuudet ja painopistealueet sekä laatii henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
  • on sitoutunut elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
  • edistää ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
  • kehittää itsensä johtamisen taitoja ja toimii aktiivisesti asiantuntijana alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.08.2022 - 29.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Y53termo

  Opettaja(t)

  Arja Koski, Arja Suikkala

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• AOS02VS22HKI Ammatillisen osaamisen kehittyminen ja asiantuntijuus, osa II AOS0203Y21S-3001 24.08.2022-16.11.2022  3 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa analysoida kansallisia ja kansainvälisiä osaamisvaatimuksia erilaisissa, jatkuvasti muuttuvissa monialaisissa ympäristöissä.
  • tunnistaa ammatillisen kehittymisen tarpeet, vahvuudet ja painopistealueet sekä laatii henkilökohtaisen kehittämissuunnitelman.
  • on sitoutunut elinikäiseen oppimiseen ja jatkuvaan ammatilliseen kehittymiseen.
  • edistää ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.
  • kehittää itsensä johtamisen taitoja ja toimii aktiivisesti asiantuntijana alueellisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.

  Opintojakson sisältö

  • Jatkuva oppiminen ja tulevaisuuden osaaminen
  • Työelämämentorointi ja urasuunnittelu
  • Itsensä johtaminen ja aktiivinen asiantuntijuus kansallisesti ja kansainvälisesti
  • Ammattieettinen päätöksenteko moniammatillisessa yhteistyössä

  ---

  Toteutustapa

  34% Lähiopetus, 66% Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Oppimateriaali on luettavissa Diakle-oppimisalustalla.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opetusmenetelminä
  - luento
  - ryhmäkeskustelut
  - ryhmätyöskentely
  - itsenäinen työskentely

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opintojakson arvioinnin perusteina ovat:
  - opiskelijan osallistuminen aikaan sidottuun ohjaukseen, opetukseen ja työpajaan
  - ryhmätyöskentelyyn osallistuminen
  - blogikirjoitus ryhmässä
  - työelämämentorointiprosessin toteutuminen oman työelämämentorin kanssa

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.08.2022 - 16.11.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Arja Koski, Arja Suikkala

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  T&K osuus

  1 op

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/Hylätty

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Opintojaksossa ei ole valinnaisia suoritustapoja.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Työelämäyhteistyö toteutuu:
  - työelämämentorointiprosessissa
  - alumnipaneelissa
  - yksilöllisessä työskentelyssä

  Tenttien ajankohdat

  Opintojaksossa ei ole tenttejä.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä (3 x 26,7 tuntia = 80 tuntia)

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson sisältö jaksottuu seuraavasti:
  - lukukausivastaavan ja opon tunnit kerran kuukaudessa ajalla 24.8. - 16.11.2022
  - kansalliset ja kansainväliset kompetenssit, yhteistyö ja verkostot - luento ja materiaalit
  - ryhmätyöskentely liittyen ammatilliseen kehittymiseen, jossa tuotetaan blogikirjoitus ryhmän yhteisessä prosessissa
  - urasuunnittelun työpaja
  - työelämämentorointiprosessi

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty / Hylätty

  Hyväksytty suoritus: Opiskelija on hyväksytysti suorittanut opintojakson eri osiot.
  Hylätty suoritus:
  -Opiskelija ei ole osallistunut opintojakson ohjaukseen, opetukseen, ryhmätyöskentelyyn
  -Opiskelija ei ole kirjoittanut ryhmässä blogikirjoitusta
  -Opiskelija ei ole toiminut mentorointiprosessissa aktorina

• MOY1VS22DIAK Monialaista tukea tarvitsevien asiakkaiden palvelujen kehittäminen MOY1005Y21S-3001 22.08.2022-29.12.2022  5 op  (Y53termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa analysoida, arvioida ja perustella eri asiakkaiden ja asiakasryhmien palvelutarpeita.
  • osaa analysoida indikaattoreiden ja mittareiden tuottamaa tietoa palvelutarpeen tunnistamisessa.
  • osaa johtaa ja kehittää asiakasryhmäkohtaista palveluohjausta ja palveluiden integraatiota.
  • osaa johtaa ja kehittää asiakaslähtöisiä palveluiden integraatio- ja muutosprosesseja.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 29.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y53termo

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Reija Paananen, Arja Koski, Aki Kaskinen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• MOY2VS22HKI Monitoimijaisen yhteistyön johtaminen ja kehittäminen MOY2005Y21S-3001 07.09.2022-31.10.2022  5 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa
  • osaa analysoida, arvioida kriittisesti ja hyödyntää tutkimukseen perustuvaa tietoa ja menetelmiä monialaisen yhteistyön johtamisessa.
  • osaa hyödyntää vaikuttavia työmenetelmiä ja mittareita hallinnolliset toimijarajat ylittävien tavoitteiden saavuttamiseksi ja tiedolla johtamiseksi.
  • osaa analysoida ja arvioida monitoimijaisen työn kriittisiä muutostarpeita.
  • osaa muotoilla, kehittää ja johtaa yhteistyöverkostoja tuloksellisen toiminnan saavuttamiseksi.
  • osaa tukea työhyvinvointia ja johtaa osaamista tavoitteellisesti ja tulevaisuusorientoituneesti

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  07.09.2022 - 31.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Anne Määttä, Reija Paananen, Arja Koski, Keijo Piirainen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• OPI01VS22DIAK Opinnäytetyö I OPI0110Y21S-3002 29.08.2022-20.01.2023  10 op  (Y53termo, ...) +-
  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  29.08.2022 - 20.01.2023

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • Y53termo
  • Y53sosva

  Opettaja(t)

  Minna Valtonen, Titta Riihimäki, Jouko Porkka, Olli Vesterinen, Marianne Nylund, Jaana Tilli, Susanna Kallakorpi, Päivi Thitz, Päivi Vuokila-Oikkonen, Reija Paananen, Heini Kapanen, Sakari Kainulainen, Erja Hänninen, Arja Koski, Ville Päivänsalo, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Eija Pehkonen, Jari Helminen, Mika Alavaikko, Arja Suikkala, Taina Heino, Harri Kostilainen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen, Vaikuttava asiakas- ja palveluohjaus sosiaali- ja terveysalalla

  Toimipiste

  Helsinki

  T&K osuus

  10 op

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• OPI03VS22HKI Opinnäytetyö III OPI0310Y21S-3001 24.08.2022-21.11.2022  10 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Tavoitteet
  Opiskelija
  • osaa soveltaa asianmukaista tutkimus- ja asiantuntijatietoa työelämän muuttuviin kehittämistarpeisiin vastaamiseksi erilaisissa TKI-hankkeissa.
  • osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä järjestelmällisesti ja eettisesti TKI-hankkeissa.
  • toimii aloitteellisesti ja vastuullisesti TKI-toiminnassa yhteistyötahojen ja organisaatioiden kanssa.
  • osaa raportoida ja levittää TKI-toiminnan tuloksia.
  • osaa arvioida kriittisesti TKI-toiminnan tuloksia työelämän käytäntöjen kehittämisessä ja uudistamisessa.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Opiskelija hyödyntää koulutuksen aikana sisäistämäänsä kirjallisuutta sekä tekemiään tietohakuja.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Opintojakson opetusmenetelmät:
  - Yksilö/parityöskentely
  - Seminaarityöskentely, jossa toteutuvat sekä ohjaajien antama pariohjaus ja vertaisohjaus
  - Julkaisuseminaari
  - Kypsyysnäytteen kirjoittaminen

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Opinnäytetyö arvioidaan numeraalisesti.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  24.08.2022 - 21.11.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Jouko Porkka, Titta Riihimäki, Olli Vesterinen, Marja-Liisa Läksy, Anne Määttä, Jaana Tilli, Susanna Hyväri, Susanna Kallakorpi, Heini Kapanen, Sakari Kainulainen, Arja Koski, Päivi Niiranen-Linkama, Hanna-Leena Huttunen, Keijo Piirainen, Jari Helminen, Harri Kostilainen

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  T&K osuus

  10 op

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opinnäytetyöt tehdään yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa ja ne palvelevat työn ja työelämän kehittämistä.

  Tenttien ajankohdat

  Kypsyysnäyte 11.11.2022
  
  Kevään 2023 kypsyysnäytteen aikataulu julkistetaan syksyllä 2022.

  KV yhteydet

  -

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakso on laajuudeltaan 10 op (10 x 26,7 tuntia = 267 tuntia).

  Sisällön jaksotus

  Työskentely opintojaksossa toteutuu opinnäytetyöntekijöiden yksilö/parityönä sekä kolmessa seminaarissa, jossa jokainen esittää omaa työtään sekä antaa vertaispalautetta sovitusti ryhmän muille opiskelijoille. Erikseen sovitaan opponointivuorot, jolloin saadaan kokemusta julkaisuseminaareihin.

  Arviointikriteerit

  Hyväksyttyyn opinnäytetyöhön vaaditaan että kaikki osa-alueet ovat vähintään tasolla yksi.

  Tyydyttävä

  OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT (YAMK-tutkinto)
  Hyväksyttyyn opinnäytetyöhön vaaditaan että kaikki osa-alueet ovat vähintään tasolla yksi.
  
  
  TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE
  Aiheenvalinta
  
  Aiheen ajankohtaisuus ja merkitys työelämän kehittämisessä on perusteltu puutteellisesti. Aiheenvalinnan perustelu opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta on niukkaa.
  
  Tehtävänasettelu
  
  Työn tarkoituksen määrittelemisessä, tavoitteenasettelussa ja tehtävän rajaamisessa on selkeitä puutteita.
  
  
  TIETOPERUSTA JA TIEDON-
  HANKINTA
  Käsitteellistäminen:
  
  Käsitteiden ja viitekehyksen määrittelyssä on puutteita. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin ei ole käsitelty.
  
  Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen:
  
  Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty suppeasti ja yksipuolinen. Lähdekritiikki on niukkaa.
  
  
  MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA
  
  Metodologiset valinnat:
  
  Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu niukasti ja se ei kaikilta osin ole tarkoituksenmukainen.
  
  Tutkimus, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät:
  
  TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on puutteellista eikä kaikilta osin työhön soveltuvaa.
  
  Opinnäytetyön prosessi
  
  Prosessin tavoitteellisuudessa, suunnitelmallisuudessa ja eettisyydessä on ollut puutteita. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut sattumanvaraista.
  
  
  TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN
  
  Tulokset ja johtopäätökset:
  
  Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat epäjohdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty suppeasti. Työ tuottaa niukasti uusia ratkaisuja ja tuloksia työelämän kehittämiseen.
  
  Tulosten hyödyntäminen:
  
  Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan puutteellisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin ei pohdita.
  
  Asiantuntijuuden kehittyminen:
  
  Työssä näkyy niukasti oman asiantuntijuuden ja TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä ei esitetä tuloksiin perustuvia uusia tutkimus- ja kehittämishaasteita.
  
  
  KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ
  
  Kieli:
  
  Opinnäytetyön kieli ei ole sujuvaa ja siinä on virheitä. Ilmaisutapa vaihtelee eikä ole kaikilta osin työn luonteeseen sopiva.
  
  Rakenne:
  
  Opinnäytetyön rakenne on paikoin epäjohdonmukainen. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä poikkeavat monin paikoin ammattikorkeakoulun ohjeista.
  
  Tulosten viestintä:
  
  Julkistaminen on puutteellinen viestinnän ja ammatillisen

  Hyvä

  TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE
  
  Aiheenvalinta
  
  Aihe on ajankohtainen ja sitä on perusteltu työelämän ja alan kehittämisen näkökulmasta. Aiheenvalintaa on perusteltu selkeästi opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta.
  
  Tehtävänasettelu
  
  Työn tarkoitus ja tavoitteenasettelu on perusteltu selkeästi. Tehtävän rajaaminen on perusteltu tarkoituksenmukaisesti.
  
  TIETOPERUSTA JA TIEDONHANKINTA
  
  Käsitteellistäminen:
  
  Käsitteet ja viitekehys on määritelty selkeästi. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin on käsitelty.
  
  Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen:
  
  Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti. Lähdekritiikki on asianmukaista.
  
  MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA
  
  Metodologiset valinnat:
  
  Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu selkeästi ja se on tarkoituksenmukainen työn aiheen kannalta.
  
  Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät:
  
  TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on tarkoituksenmukaista ja työhön soveltuvaa.
  
  Opinnäytetyön prosessi
  
  Prosessi on ollut tavoitteellinen, suunnitelmallinen ja eettinen. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut tarkoituksenmukaista.
  
  TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN
  
  Tulokset ja johtopäätökset:
  
  Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat argumentoituja ja johdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty monipuolisesti. Työ tuottaa uusia ratkaisuja ja tuloksia, joita voidaan hyödyntää työelämän kehittämisessä.
  
  Tulosten hyödyntäminen:
  
  Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan monipuolisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin pohditaan eri puolilta.
  
  Asiantuntijuuden kehittyminen:
  
  Työssä näkyy selkeästi oman asiantuntijuuden TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä esitetään tuloksiin perustuvia uusia tutkimus- ja kehittämishaasteita.
  
  
  KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ
  
  Kieli:
  
  Opinnäytetyön kieli on sujuvaa ja lähes virheetöntä. Ilmaisutapa on yhtenäinen ja työn luonteeseen sopiva.
  
  Rakenne:
  
  Opinnäytetyön rakenne on johdonmukainen. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä ovat pääsääntöisesti ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaiset.
  
  Tulosten viestintä:
  
  Julkistaminen on tarkoituksenmukainen viestinnän ja ammatillisen vaikuttavuuden näkökulmista

  Kiitettävä

  TEHTÄVÄN MERKITYS TYÖELÄMÄLLE
  
  Aiheenvalinta
  
  Aihe on ajankohtainen ja innovatiivinen ja se on työelämän ja alan kehittämisen näkökulmista merkittävä. Aiheenvalintaa on perusteltu monipuolisesti opiskelijan asiantuntijuuden kehittymisen kannalta.
  
  Tehtävänasettelu
  
  Työn tarkoitus ja tavoitteenasettelu on perusteltu monipuolisesti ja innovatiivisesti. Tehtävän rajaaminen on perusteltu asiantuntevasti.
  
  
  TIETOPERUSTA JA TIEDONHANKINTA
  
  Käsitteellistäminen:
  
  Käsitteet ja viitekehys on määritelty monipuolisesti ja kriittisesti. Ilmiön yhteyttä laajempaan kontekstiin on käsitelty asiantuntevasti.
  
  Tietoperusta ja lähteiden hyödyntäminen:
  
  Kotimaisia ja ulkomaisia lähteitä on käytetty monipuolisesti. Lähdekritiikki on asiantuntevaa.
  
  MENETELMIEN JA PROSESSIN HALLINTA
  
  Metodologiset valinnat:
  
  Menetelmällisen lähestymistavan valinta on perusteltu monipuolisesti ja kriittisesti ja se on toimiva työn aiheen kannalta.
  
  Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät:
  
  TKI-menetelmien käyttö sekä eettisyyden ja luotettavuuden arviointi on asiantuntevaa ja hallittua.
  
  Opinnäytetyön prosessi
  
  Prosessi on ollut tavoitteellinen, suunnitelmallinen ja vastuullinen. Prosessissa näkyy syvällinen eettinen ajattelu. Yhteistyö eri tahojen kanssa on ollut suunnitelmallista ja aktiivista.
  
  TULOKSET JA NIIDEN HYÖDYNTÄMINEN SEKÄ ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN
  
  Tulokset ja johtopäätökset:
  
  Tulosten esittäminen, pohdinta ja johtopäätökset ovat analyyttisiä, hyvin argumentoituja ja johdonmukaisia. Eettisiä kysymyksiä on käsitelty syvällisesti. Työn tulokset ja ratkaisut soveltuvat sellaisinaan työelämän kehittämiseen.
  
  Tulosten hyödyntäminen:
  
  Tulosten hyödyntämistä työelämän kehittämisessä perustellaan monipuolisesti ja innovatiivisesti. Tulosten yhteyttä aikaisempiin tutkimus- ja kehittämishankkeisiin pohditaan ja analysoidaan monipuolisesti.
  
  Asiantuntijuuden kehittyminen:
  
  Työssä näkyy monipuolisesti oman asiantuntijuuden ja TKI-osaamisen kehittyminen. Työssä esitetään ja innovoidaan tuloksiin perustuvia tutkimus- ja kehittämishaasteita
  
  KIELI, RAKENNE JA VIESTINTÄ
  
  Kieli:
  
  Opinnäytetyön kieli on sujuvaa ja virheetöntä. Ilmaisutapa on yhtenäinen ja selkeä.
  
  Rakenne:
  
  Opinnäytetyön rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Ulkoasu, tekstin asettelu ja lähteiden merkintä ovat ammattikorkeakoulun ohjeiden mukaiset.
  
  Tulosten viestintä:
  
  Julkistaminen on innovatiivinen viestinnän ja ammatillisen vaikuttavuuden näkökulmista.

• TIE01VS22DIAK Tieteellinen kirjoittaminen ja viestintä, osa I TIE0103Y21S-3002 08.08.2022-29.12.2022  3 op  (Y53termo, ...) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • kehittää tieteellisen kirjoittamisen ja kriittisen ajattelun taitoja.
  • kehittää kirjallista ja suullista tieteellistä ilmaisua tarkoituksenmukaisella ja vakuuttavalla tavalla.
  • osaa analysoida, arvioida ja tehdä synteesiä erilaisista aineistoista kriittisesti, luovasti ja ymmärrettävästi.
  • osaa esittää keskeiset sisällöt, tulokset ja sovellusmahdollisuudet erilaisissa verkostoissa.
  • osaa käyttää asianmukaisia itsearviointi- ja vertaisarviointimenetelmiä tieteellisissä kirjoituksissa ja esityksissä.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  08.08.2022 - 29.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 3 op

  Ryhmä(t)

  • Y53termo
  • Y53sosva

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus, Heidi Silvan

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen, Vaikuttava asiakas- ja palveluohjaus sosiaali- ja terveysalalla

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• TIE02VS22HKI Tieteellinen kirjoittaminen ja viestintä, osa II TIE0202Y21S-3001 22.08.2022-16.12.2022  2 op  (Y51termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • kehittää tieteellisen kirjoittamisen ja kriittisen ajattelun taitoja.
  • kehittää kirjallista ja suullista tieteellistä ilmaisua tarkoituksenmukaisella ja vakuuttavalla tavalla.
  • osaa analysoida, arvioida ja tehdä synteesiä erilaisista aineistoista kriittisesti, luovasti ja ymmärrettävästi.
  • osaa esittää keskeiset sisällöt, tulokset ja sovellusmahdollisuudet erilaisissa verkostoissa.
  • osaa käyttää asianmukaisia itsearviointi- ja vertaisarviointimenetelmiä tieteellisissä kirjoituksissa ja esityksissä.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  22.08.2022 - 16.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 2 op

  Ryhmä(t)

  • Y51termo

  Opettaja(t)

  Atte Kollanus

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  2 op

  Arviointiasteikko

  0-5

• TUMVS22DIAK Tutkimusmenetelmät TUM0005Y21S-3002 03.10.2022-29.12.2022  5 op  (Y53termo) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija
  • osaa kuvata kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen luonteen sekä metodologiset ja tieteenfilosofiset lähtökohdat.
  • osaa etsiä, arvioida kriittisesti ja hyödyntää kansallista ja kansainvälistä määrällistä ja laadullista tutkimustietoa määriteltyyn tutkimusongelmaan tai tutkimuskysymykseen.
  • osaa perustella sopivat tiedonhankinta- ja analyysimenetelmät tutkimusongelmaan /-kysymykseen vastaamiseksi.
  • osaa laatia tutkimussuunnitelman huomioiden tutkimuseettiset näkökohdat.
  • osaa analysoida ja arvioida tutkimuksen validiteettia ja reliabiliteettia.

  ---

  Toteutustapa

  Etäopetus

  Suositeltu ja vaadittava kirjallisuus

  Kirjallisuuskatsaus:
  
  Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen. S-M., Pietilä, A-M., Jääskeläinen. P. & Liikanen, E. (2013). Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: Eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291?301.
  
  Salminen A. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuuskatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja. Vaasa. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-349-3.pdf
  
  Stolt, M., Axelin, A. & Suhonen, R. (toim.) (2016). Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. (2. korjattu painos). Turun yliopisto.
  
  Laadullinen tutkimusmenetelmä:
  
  Puusa, A., Juuti, P. & Aaltio, I. (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Gaudeamus.
  
  Ryynänen, S., Rannikko, A., Hakoköngäs, E., Hohenthal, J., Hänninen, V., Hätilä, J., . . . Varjonen, S. (2021). Tutkiva mielikuvitus: Luovat, osallistuvat ja toiminnalliset tutkimusmenetelmät yhteiskuntatieteissä. Gaudeamus.
  
  Tuomi, J. & Sarajärvi, A. (2018). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi (Uud.lait.). Kustannusosakeyhtiö Tammi.
  
  Määrällinen tutkimusmenetelmä:
  
  Heikkilä, T. (2014). Tilastollinen tutkimus. Edita.
  
  Nummenmaa, L., Holopainen, M., Pulkkinen, P. & Kimpimäki, K. (2014). Tilastollisten menetelmien perusteet (1. p.). Sanoma Pro.
  
  Tähtinen, J., Laakkonen, E., Broberg, M. & Tähtinen, R. (2020). Tilastollisen aineiston käsittelyn ja tulkinnan perusteita (2. uudistettu painos.). Turun yliopiston kasvatustieteiden laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-8091-8
  
  Muu Diaklessa osoitettu materiaali.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Sisältö:
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen
  2) Kirjallisuuskatsaus (tutkimuskysymyksen asettaminen, PICO-menetelmä, hakustrategia, kirjallisuushaku)
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät)
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus (tutkimusasetelma, tutkimuskysymyksen asettaminen, otosstrategia, aineistonkeruu, analyysimenetelmät
  5) Tutkimusetiikka
  6) Tutkimuksen luotettavuus
  
  Menetelmät:
  Luentotallenteet
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta (palautus 4.12.2022 mennessä)
  Tietotestit 5 kpl
  Itsenäinen työskentely

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja -kriteerit (opintojakso)

  Tietotestit (5) arviointiasteikko: 0-5
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty/ hylätty

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  03.10.2022 - 29.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.03.2022 - 18.03.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • Y53termo

  Paikkoja

  0 - 50

  Opettaja(t)

  Satu Kajander-Unkuri, Arja Suikkala

  Vastuuyksikkö

  Koulutus

  Koulutus

  Monialainen ja yhteensovittava johtaminen

  Toimipiste

  Helsinki

  Virtuaaliosuus

  5 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Opintojaksototeutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaista suoritustapaa

  Tenttien ajankohdat

  Verkossa olevat tietotestit opiskelijan oman aikataulun mukaisesti
  Oppimistehtävä kirjallisuuskatsauksesta, palautus 4.12.2022.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson aloitusinfo 29.9.2022 klo 15-16 Zoomissa
  
  Itsenäinen työskentely 131 tuntia:
  
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen 8 tuntia
  2) Kirjallisuuskatsaus 25 tuntia
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus 27 tuntia
  5) Tutkimusetiikka 22 tuntia
  6) Tutkimuksen luotettavuus 22 tuntia
  
  Tiedonhaun webinaari 3 tuntia (5.10.2022 klo 15-18 Zoomissa)
  
  Opintojakson aikana järjestetään QA-tunnit viikoilla 41, 43, 44, 45, 46, 47, 48 tiistaisin klo 15-16, johon opiskelija voi osallistua oman tarpeen mukaan.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso alkaa 29.9.2022 aloitusinfolla Zoomissa klo 15-16.
  
  Opiskelija suorittaa opintojaksoa Diaklessa itsenäisesti edeten seuraavasti:
  
  1) Tutkimukselliset lähestymistavat - lähtökohtia kehittämiseen. Suositus suorittamisen ajankohdaksi 3.10.–9.10.2022.
  Opiskelijan tulee läpäistä tietotesti hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin
  
  2) Kirjallisuuskatsaus.
  3) Laadullinen (kvalitatiivinen) tutkimus ja
  4) Määrällinen (kvantitatiivinen) tutkimus
  
  Osuuksien 2, 3 ja 4 suorittamisen suositusajankohta on 10.10.–4.12.2022. Opiskelijan tulee palauttaa kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä viimeistään 4.12.2022 ja suorittaa osuuksien 3 ja 4 tietotestit hyväksytysti, jotta hän pystyy jatkamaan osuuksiin
  
  5) Tutkimusetiikka ja
  6) Tutkimuksen luotettavuus
  
  Osuuksien 5 ja 6 suorittamisen suositusajankohta on 5.-31.12.2022. Kun opiskelija on suorittanut kummankin osuuden tietotestin hyväksytysti, opintojakso päättyy.

  Arviointikriteerit

  Tietotestien keskiarvo alle 50% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hylätty

  Tyydyttävä

  1: tietotestien keskiarvo 50-59.9% oikein
  2: tietotestien keskiarvo 60-69.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty

  Hyvä

  3: tietotestien keskiarvo 70-79.9% oikein
  4: tietotestien keskiarvo 80-89.9% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty

  Kiitettävä

  5: tietotestien keskiarvo 90-100% oikein
  Kirjallisuuskatsauksen oppimistehtävä: hyväksytty