Skip to main content

YRI03MK25HKI Professional communication and advocacy (5cr)

Code: YRI0305A19H-3004

General information


Enrollment
23.09.2024 - 13.10.2024
Registration for the implementation has ended.
Timing
24.02.2025 - 18.05.2025
Implementation has ended.
Number of ECTS credits allocated
5 cr
Local portion
3 cr
Virtual portion
2 cr
Mode of delivery
Blended learning
Unit
Tulkkaustutkinnot, kielet, viestintä and development of education
Campus
Helsinki
Teaching languages
Finnish
Degree programmes
BA in Humanities, Interpreting in Sign Language and Alternative and Augmentative Communication
Teachers
Tiia Oldenburg
Päivi Pässilä
Course
YRI0305A19H

Realization has 3 reservations. Total duration of reservations is 4 h 30 min.

Time Topic Location
Thu 27.02.2025 time 12:30 - 14:00
(1 h 30 min)
YRI03 Aloituswebinaari
Zoom
Fri 11.04.2025 time 08:30 - 10:00
(1 h 30 min)
YRI03 Verkkotyöpaja
Zoom
Wed 14.05.2025 time 12:30 - 14:00
(1 h 30 min)
YRI03 Verkkotyöpaja
Zoom
Changes to reservations may be possible.

Evaluation scale

Hyväksytty/Hylätty

Content scheduling

Opintojaksolla osallistutaan Diakin yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen ja osallisuuden edistämiseen. Jaksolla opitaan käyttämään erilaisia digitaalisia ja sosiaalisen median viestintäkanavia. Lisäksi käydään luennoilla läpi järjestöjen dokumentointi- ja raportointikäytäntöjä sekä harjoitellaan asiantuntijana esiintymistä.

Objective

Students will be able to
- perform and communicate according to professional standards
- anticipate and advocate for decision-making in the industry and society at large
- utilise and apply various channels in advocacy work
- document and report on work processes

Content

- communication, presentation and interactive skills
- advocacy and influencing
- digital channels and tools
- documentation and reporting

Materials

Opintojakson materiaali Diaklessa.

Teaching methods

Luento, kirjallinen tehtävä, suullinen tehtävä

Employer connections

TKI-opintoja.

Student workload

Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia / opintopiste.

Go back to top of page