DKT11MK18PMK Uuden testamentin synty ja sisältö (2op)

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa jäsentää kristinuskoa uskontona ja tutkimuskohteena
- tuntee Raamatun synnyn ja Uuden testamentin keskeisen sisällön

Sisältö

- uskonto ja teologia, usko ja tieto
- Uuden testamentin synty ja sisältö

Oppimateriaalit

Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus raamattuun (2. tark. ja korj. p. ed.). Helsinki: Kirjapaja., s.179-322. (Osiot Uusi testamentti ja Raamatun tutkimus ja tulkinta).
Saatavuus Diakin kirjastossa.
Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-261.
Saatavuus Diakin kirjastossa.
JA
Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta : Johdatus dogmatiikkaan. Helsinki: Edita., s. 59-83. (Osio Raamattu ja sen tulkinta).
Saatavuus Diakin kirjastossa
Myös aiempi painos käy: Pihkala, J. (1992). Johdatus dogmatiikkaan. Helsinki: Weilin+Göös, s. 57-84.
Saatavuus Diakin kirjastossa.
TAI
McGrath, A. E. (2012). Kristillisen uskon perusteet: Johdatus teologiaan (5. laitos). Helsinki: Kirjapaja. Sivut 173-193. (Osio Raamattu)
Saatavuus Diakin kirjastossa
Myös aiempi painos käy:
McGrath, A. E. (1999). Kristillisen uskon perusteet: Johdatus teologiaan (2. tark. p.). Helsinki: Kirjapaja.Sivut 204 - 225.
Saatavuus Diakin kirjastossa

Opetusmenetelmät

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
-Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
-Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
-Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
-Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (Ut)
Opintosuoritusten kuvaus
Tehtävä voidaan antaa jo edellisellä lähijaksolla ennakkoinfon (1 h) yhteydessä.
Opintojakson aloitus(pakollinen läsnäolo)
-Tavoitteena tutustuminen ja turvallisen, tutkivaan otteeseen ja avoimeen keskusteluun rohkaisevan ilmapiirin luominen.
-Tavoitteiden ja työtapojen tarkentaminen suhteessa opiskelijoiden aiempaan osaamiseen ja kirkon alan osaamisvaatimuksiin.
-Mahdollisten raamatturyhmien ohjeistaminen
Johdantoluennot (pakollinen läsnäolo):
Kristinusko uskontona ja tutkimuskohteena: johdatus teologiaan
-Opiskelija saa välineitä suoritettavan kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen ja pystyy liittämään opiskeltavat asiat aiempiin tietoihinsa.
Johdatus Raamattuun, sen tutkimukseen ja tulkintaan
Tavoitteet:
-Lukupäiväkirjatehtävän käynnistäminen
-Opiskelija saa yleiskuvan Raamatusta, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
-Opiskelija saa välineitä itsenäiseen tiedon hankintaan ja kriittiseen arviointiin.
-Opetuksessa suositaan keskustelua ja hyödynnetään myös toiminnallisia menetelmiä.
Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (Uudessa testamentissa) 2 h
Osa opetuksesta (2-4 h) voidaan toteuttaa verkkoluentoina ja luentotallenteina, mutta oppimisprosessin aloitus tapahtuu aina kasvokkain. Erityisesti päiväopetuksessa osa luennoista voidaan toteuttaa opiskelijaesityksinä.
Lukupäiväkirjatyöskentely (27 h):
Tarkempi perehtyminen Uuden testamentin syntyyn ja sisältöön tapahtuu itsenäisesti tai parityönä suoritettavan kirjallisuuden avulla. Johdantoluentojen jälkeen (tai osittain jo ennen niitä) opiskelijat lukevat suoritettavan kirjallisuuden (ks. alla)ja kirjoittavat lukupäiväkirjaa, jossa käyvät keskustelua kirjojen esittämien tietojen kanssa ja pohtivat omaa suhdettaan Raamattuun ja sen tieteelliseen tutkimukseen. Tehtävä palautetaan oppimisalustalle ennen toista lähijaksoa. Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1-5. Tarkempi ohje oppimisalustalla.
Työskentelyn loppureflektio ja kokoava luento Raamatun tulkinnasta kirkossa:
Reflektiossa pohditaan kasvokkain työskentelyn herättämiä ajatuksia, tarkennetaan epäselväksi jääneitä kysymyksiä ja pohditaan opitun ammatillista merkitystä. Lopuksi on kokoava luento Raamatusta kirkon kirjana ja sen hengellisestä käytöstä. Pakollinen läsnäolo!

Kansainvälisyys

Pohjatietona hyödynnetään lukion pakollisten uskonnon kurssien (UE1 ja UE2) sisältöjä tai vastaavia tietoja. Kurssille voi osallistua ilmankin, mutta opinnoista saa suuremman hyödyn, jos uskontoon liittyvä peruskäsitteistö on ennestään hieman tuttua.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käydynHOPS-keskustelun mukaan. Lukupäiväkirjatyöskentely voidaan erityisistä syistä toteuttaa myös opintojakson varsinaisen toteutusajan ulkopuolella. Johdantoluentoon ja loppureflektioon tulee kuitenkin osallistua.

Lisätiedot

AHOT
Yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka ja systemaattinen teologia)