Sairaanhoitaja (AMK)
2020 Sairaanhoitaja (AMK)
Ajoitussuunnitelmat:
2020 Sairaanhoitaja (AMK)
Ajoitussuunnitelmat:
2020 Sairaanhoitaja (AMK)
Ajoitussuunnitelmat:
2020 Sairaanhoitaja (AMK), kaksikielinen koulutus (suomi-ruotsi)
2020 Sairaanhoitaja (AMK)
Ajoitussuunnitelmat:
2020 Sairaanhoitaja (AMK), kaksikielinen koulutus (suomi-ruotsi)
2020 Sairaanhoitaja (AMK)
Ajoitussuunnitelmat:
2020 Sairaanhoitaja (AMK), kaksikielinen koulutus (suomi-ruotsi)
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
- osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
- osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
- osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- kokonaisvaltainen hoitotyö
- aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
- tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
- tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
- pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
- kivunhoito ja haavahoito
- syöpätautien hoitotyö
- ravitsemushoito
- NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
- sairastuminen ja seksuaaliterveys
- elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
- näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Oppimateriaalit
-Soveltuvat hoitosuositukset (mm.Käypä hoito -suositukset):
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Huovinen, A., Hynynen, M-A, Karhemaa, A., Koponen, L. & Mäkeläinen, T. 2023. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Aura, S. & Kinnunen, T. 2022 Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO01:stä jää kirjallisuus+muu itsenäinen opiskelu, luennot ja ABO-testi. Ryhmätyö ja seminaarityö korvataan BIP:iin osallistumalla. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h
Sisällön jaksotus
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 06.10.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Niina Patronen
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
- osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
- osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
- osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- kokonaisvaltainen hoitotyö
- aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
- tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
- tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
- pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
- kivunhoito ja haavahoito
- syöpätautien hoitotyö
- ravitsemushoito
- NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
- sairastuminen ja seksuaaliterveys
- elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
- näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Oppimateriaalit
-Soveltuvat hoitosuositukset (mm.Käypä hoito -suositukset):
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Huovinen, A., Hynynen, M-A, Karhemaa, A., Koponen, L. & Mäkeläinen, T. 2023. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Aura, S. & Kinnunen, T. 2022 Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO01:stä jää kirjallisuus+muu itsenäinen opiskelu, luennot ja ABO-testi. Ryhmätyö ja seminaarityö korvataan BIP:iin osallistumalla. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h
Sisällön jaksotus
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ella Eronen-Levonen
- Pauliina Kuusisto
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
- osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
- osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
- osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- kokonaisvaltainen hoitotyö
- aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
- tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
- tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
- pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
- kivunhoito ja haavahoito
- syöpätautien hoitotyö
- ravitsemushoito
- NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
- sairastuminen ja seksuaaliterveys
- elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
- näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Oppimateriaalit
-Soveltuvat hoitosuositukset (mm.Käypä hoito -suositukset):
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Huovinen, A., Hynynen, M-A, Karhemaa, A., Koponen, L. & Mäkeläinen, T. 2023. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Aura, S. & Kinnunen, T. 2022 Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO01:stä jää kirjallisuus+muu itsenäinen opiskelu, luennot ja ABO-testi. Ryhmätyö ja seminaarityö korvataan BIP:iin osallistumalla. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h
Sisällön jaksotus
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
4 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
- osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
- osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
- osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- kokonaisvaltainen hoitotyö
- aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
- tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
- tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
- pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
- kivunhoito ja haavahoito
- syöpätautien hoitotyö
- ravitsemushoito
- NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
- sairastuminen ja seksuaaliterveys
- elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
- näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Oppimateriaalit
-Soveltuvat hoitosuositukset (mm.Käypä hoito -suositukset):
http://www.hotus.fi/hotus-fi/suositukset
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: http://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Huovinen, A., Hynynen, M-A, Karhemaa, A., Koponen, L. & Mäkeläinen, T. 2023. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2019 tai 2016 painos). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Aura, S. & Kinnunen, T. 2022 Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M. & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.(Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO01:stä jää kirjallisuus+muu itsenäinen opiskelu, luennot ja ABO-testi. Ryhmätyö ja seminaarityö korvataan BIP:iin osallistumalla. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h
Sisällön jaksotus
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Kristiina Rosqvist
- Heidi Silvan
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa muodostaa kokonaisvaltaisen hoitotyön kuvan aikuisten hoidosta
- osaa analysoida aikuisväestön terveys- ja hyvinvointitietoa sekä hoito- ja palvelujärjestelmien tarvetta
- osaa soveltaa yleisempien sisätauti-kirurgisten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja terveyden edistämisessä
- osaa soveltaa potilaan kokemustietoa elintapojen muutostarve- ohjauksessa sekä arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- kokonaisvaltainen hoitotyö
- aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
- tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
- tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
- pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
- kivunhoito ja haavahoito
- syöpätautien hoitotyö
- ravitsemushoito
- NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
- sairastuminen ja seksuaaliterveys
- elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
- näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot.
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää osallistumista lähiopetukseen, tehtävän tekemiseen sekä tenttiin.
Ydinsisällöt:
• kokonaisvaltainen hoitotyö
• aikuisväestön terveys- ja hyvinvointi, hoito- ja palvelutarve
• tavallisimmat sisätaudit ja sisätautipotilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja menetelmät
• tavallisimmat kirurgisesti hoidettavat sairaudet
• pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
• kivunhoito ja haavahoito
• syöpätautien hoitotyö
• ravitsemushoito
• ABCDE -menetelmä, NEWS (aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
• sairastuminen ja seksuaaliterveys
• elintapaohjaus, arjessa selviytyminen, potilaan kokemustieto
• näyttöön perustuva hoitotyö, terveysteknologia ja hoidon laatu
Oppimateriaalit
-Soveltuvat hoitosuositukset (mm.Käypä hoito -suositukset):
https://hotus.fi/hoitosuositukset/
https://www.kaypahoito.fi/suositukset
Ks. Terveysalan tietokannat: https://libguides.diak.fi/c.php?g=101492&p=657997
- Ajankohtainen näyttöön perustuva luentomateriaali
- Huovinen, A., Hynynen, M-A, Karhemaa, A., Koponen, L., & Mäkeläinen, T. (2023). Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Ahonen, O., Anttila, S., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S., & Sulosaari, V. (2016 tai uudempi). Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Aura, S., & Kinnunen, T. (2022). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin) TAI vanhempi painos: Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M., & Perttunen, J. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin)
- Luentotallenteet
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan erikseen vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Osa opetuksesta toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä, projekteissa ja hankkeissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot: 24 h
Itsenäinen opiskelu: 52 h (ml. lääkäriluentotallenteet)
Kirjallisen tehtävän tekeminen pienryhmissä ja seminaari: 27h
Hoitoprosessitentti: 2 h
Sisällön jaksotus
- Näyttöön perustuvat aikuisten hoitotyön luennot
- Itsenäinen opiskelu (lääkäriluentotallenteet, hoitotyön videotallenteet, ABO -verkkokurssi)
- Pienryhmätyöskentely kirjallisen tehtävän osalta
- Kirjallisen työn esitys sovitulla tavalla
- Kokoava hoitoprosessitentti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- Tentti K5-T1/hyl,
- kirjallinen tehtävä hyv/hyl,
- verensiirron ABO-verkkotentti hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja kirjallisen työn esitykseen
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin)
• Pölönen, P., Ala-Kokko, T., Helveranta, K., Jäntti, H., Kokko, A. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Kustannus Oy Duodecim. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho?toc=798620
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin)
• Pölönen, P., Ala-Kokko, T., Helveranta, K., Jäntti, H., Kokko, A. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Kustannus Oy Duodecim. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho?toc=798620
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Tiina Takku
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin)
• Pölönen, P., Ala-Kokko, T., Helveranta, K., Jäntti, H., Kokko, A. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Kustannus Oy Duodecim. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho?toc=798620
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Päivi Pässilä
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T:, Ojala, M., Vuorinen, S., Muller, E. &Rusanen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin), löytyy myös E-kirjana.
• Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO02:stä jää taitopajat. Simulaatio, etukäteisverkkotesti ja soveltava testi korvataan osallistumalla BIP:iin. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Heidi Silvan
- Niina Patronen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 17. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 17. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T:, Ojala, M., Vuorinen, S., Muller, E. &Rusanen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin), löytyy myös E-kirjana.
• Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO02:stä jää taitopajat. Simulaatio, etukäteisverkkotesti ja soveltava testi korvataan osallistumalla BIP:iin. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Atte Kollanus
- Ella Eronen-Levonen
- Pauliina Kuusisto
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1a (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2a (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 1b (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2b (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1a
- pienryhmä 2a
- pienryhmä 1b
- pienryhmä 2b
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T:, Ojala, M., Vuorinen, S., Muller, E. &Rusanen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin), löytyy myös E-kirjana.
• Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO02:stä jää taitopajat. Simulaatio, etukäteisverkkotesti ja soveltava testi korvataan osallistumalla BIP:iin. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Sampo Sivula
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa parenteraalista neste-, ravitsemus- ja lääkehoitoa akuuteissa hoitotilanteissa
- osaa toteuttaa enteraalista ravitsemushoitoa pitkäaikaissairaan hoidossa
- osaa soveltaa tietoja potilaan toimenpiteeseen valmistamissa ja ohjauksessa sekä keskeisissä leikkaus- ja anestesiahoitotyön toiminnoissa sekä toimenpiteen jälkeisessä tarkkailussa ja hoidossa
- osaa käyttää leikkaussalin tarkistuslistoja
- osaa hoitoelvytyksen periaatteet
- osaa laiteteknologian ja potilasturvallisuuden
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
- parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto, näytteenotto
- kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
- hoitoelvytys
- laiteteknologia ja potilasturvallisuus
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
OPETUSMENETELMÄT:
• Opintojakson info
• Kirjallisuuteen perustuva etukäteisverkkotesti
• Taitopajaharjoitukset
• Simulaatiot, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
• Soveltava verkkotesti
Opiskelijat valmistautuvat simulaatio-oppimiseen käymällä annetut aihealueet läpi. Simulaatioon osallistumisen edellytys on, että opiskelija on tehnyt hyväksytysti etukäteistestin ja osallistunut taitopajaharjoituksiin. Soveltava testi tehdään sovittuna ajankohtana simulaatioiden yhteydessä.
Oppimateriaalit
Ydinsisällöt:
• Sisätautipotilaan, perioperatiivisen potilaan ja syöpäpotilaan hoitoprosessi
• parenteraalinen ja enteraalinen neste-, ravitsemus- ja lääkehoito, verensiirto,
• näytteenotto
• kirurgisessa toimenpiteessä avustaminen
• hoitoelvytys
• laiteteknologia ja potilasturvallisuus
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
MATERIAALI VERKKOTESTEISSÄ JA TAITOPAJAHARJOITUKSISSA SEKÄ SIMULAATIOISSA HYÖDYNNETTÄVÄKSI:
• Ajankohtaiset tutkimusartikkelit
• Käypä Hoito. Elvytys. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010
• Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T:, Ojala, M., Vuorinen, S., Muller, E. &Rusanen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin), löytyy myös E-kirjana.
• Terveysportti. (i.a). Akuuttihoito ja anestesia. Akuuttihoidon laitteet [Tietokanta].
• videokirjaston materiaali
• muu osoitettu kirjallisuus
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Sovitaan tapauskohtaisesti vastaavan opettajan kanssa ennen opintojakson alkamista. Opintojakson suorittaminen edellyttää taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista sekä verkkotestien tekemistä.
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle: Multidisciplinary Simulation Blended Intensive -kurssille (BIP) 3op. Osa AHO01- ja AHO02 -opintojaksoista tehdään BIP-kurssilla (AHO01: 2op ja AHO02:1op). Suoritettavaksi AHO02:stä jää taitopajat. Simulaatio, etukäteisverkkotesti ja soveltava testi korvataan osallistumalla BIP:iin. Linkki BIP-kurssille: https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Lisätietoja: Kristiina Rosqvist; kristiina.rosqvist@diak.fi
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opetus toteutettavissa tavoitteita vastaavissa oppimisympäristöissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- Itsenäinen opiskelu: 46h
- Verkkotestien tekeminen: 2h
- Taitopajat: 24 h
- Simulaatiot: 4 h
Sisällön jaksotus
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Etukäteisverkkotesti
- Taitopajaharjoitukset
- Simulaatiot
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Verkkotestien suorittaminen annetussa ajassa
- Taitopajat ja simulaatiot 100% läsnäolo
Edellytys opintojaksoon osallistumiselle: 1. ja 2. lukukauden simulaatiot oltava suoritettuina, AHO01 opiskeltava samanaikaisesti AHO02 kanssa.
Ryhmäkoko noin 15 opiskelijaa
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
- Pori
- Jyväskylä
- Varkaus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Sirpa Ylönen
- Tiina Häkkinen
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
-
VAR-S24sosVAR-S24sos
-
JKL-S24sosnJKL-S24sosn
-
JKL-S24sosdJKL-S24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tiedonkäsitykset ja tiedon eri lajeja
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämistyön lähtökohtia
- tuntee projektitoiminnan perusteet
- tuntee palvelumuotoilun ja konseptoinnin peruskäsitteet ja -käytännöt
- tunnistaa muuttuvan työelämän ja ammatillinen osaamisen kehittämiskohteita
- tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet ja tutkimusraportin tekstilajina
Sisältö
- tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- kehittämistyön lähtökohdat sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla
- projektitoiminta
- palvelumuotoilu
- konseptointi
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- tutkimuskirjoittaminen ja tutkimusraportti tekstilajina
Opetusmenetelmät
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai vastaavaan tapahtumaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Oppimateriaalit
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Heikkinen, H., Kaukko, M.(toim.)& Friman, M. (2023). Toimintatutkimus: käytännön opas. Vastapaino.
Helminen, J. (2020). Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan : Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Valinnainen oppimateriaali:
Kalliomeri, R., Mettinen, K., Ohlsson, A-M., Soini, S., Tuulensalo, H. & Savola, I. (2020). Lapsikeskeinen palvelumuotoilu. Pelastakaa Lapset.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opiskelijan tulee sopia vaihtoehtoisesta opintosuorituksesta opinto-ohjaajan kanssa ja ilmoittaa siitä vastuu opettajille opintojakson alussa.
Opiskelija tutustuu johonkin työelämän kehittämishankkeeseen tai muuhun kehittämistyöhön ja laatii siitä raportin AMM1 oppimistehtävän mukaisesti ja palauttaa oppimistehtävän Diaklen palautuslaatikkoon määräpäivään mennessä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai muuhun työelämäyhteistyön kehittämistoimintaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
21.10.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Mari Pulkkinen
- Mirva Heikkilä-Tyni
Ajoitusryhmät
- Joensuun ryhmä (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäen ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuun ryhmä
- Pieksämäen ryhmä
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tiedonkäsitykset ja tiedon eri lajeja
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämistyön lähtökohtia
- tuntee projektitoiminnan perusteet
- tuntee palvelumuotoilun ja konseptoinnin peruskäsitteet ja -käytännöt
- tunnistaa muuttuvan työelämän ja ammatillinen osaamisen kehittämiskohteita
- tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet ja tutkimusraportin tekstilajina
Sisältö
- tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- kehittämistyön lähtökohdat sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla
- projektitoiminta
- palvelumuotoilu
- konseptointi
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- tutkimuskirjoittaminen ja tutkimusraportti tekstilajina
Opetusmenetelmät
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai vastaavaan tapahtumaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Oppimateriaalit
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Heikkinen, H., Kaukko, M.(toim.)& Friman, M. (2023). Toimintatutkimus: käytännön opas. Vastapaino.
Helminen, J. (2020). Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan : Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Valinnainen oppimateriaali:
Kalliomeri, R., Mettinen, K., Ohlsson, A-M., Soini, S., Tuulensalo, H. & Savola, I. (2020). Lapsikeskeinen palvelumuotoilu. Pelastakaa Lapset.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opiskelijan tulee sopia vaihtoehtoisesta opintosuorituksesta opinto-ohjaajan kanssa ja ilmoittaa siitä vastuu opettajille opintojakson alussa.
Opiskelija tutustuu johonkin työelämän kehittämishankkeeseen tai muuhun kehittämistyöhön ja laatii siitä raportin AMM1 oppimistehtävän mukaisesti ja palauttaa oppimistehtävän Diaklen palautuslaatikkoon määräpäivään mennessä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai muuhun työelämäyhteistyön kehittämistoimintaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 110
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Sami Ritokoski
- Mari Nieminen
Ryhmät
-
HKI-S24sosHKI-S24sos
-
HKI-S24sosnHKI-S24sosn
-
HKI-S24sosdHKI-S24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tiedonkäsitykset ja tiedon eri lajeja
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämistyön lähtökohtia
- tuntee projektitoiminnan perusteet
- tuntee palvelumuotoilun ja konseptoinnin peruskäsitteet ja -käytännöt
- tunnistaa muuttuvan työelämän ja ammatillinen osaamisen kehittämiskohteita
- tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet ja tutkimusraportin tekstilajina
Sisältö
- tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- kehittämistyön lähtökohdat sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla
- projektitoiminta
- palvelumuotoilu
- konseptointi
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- tutkimuskirjoittaminen ja tutkimusraportti tekstilajina
Opetusmenetelmät
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai vastaavaan tapahtumaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Oppimateriaalit
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Heikkinen, H., Kaukko, M.(toim.)& Friman, M. (2023). Toimintatutkimus: käytännön opas. Vastapaino.
Helminen, J. (2020). Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan : Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Valinnainen oppimateriaali:
Kalliomeri, R., Mettinen, K., Ohlsson, A-M., Soini, S., Tuulensalo, H. & Savola, I. (2020). Lapsikeskeinen palvelumuotoilu. Pelastakaa Lapset.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opiskelijan tulee sopia vaihtoehtoisesta opintosuorituksesta opinto-ohjaajan kanssa ja ilmoittaa siitä vastuu opettajille opintojakson alussa.
Opiskelija tutustuu johonkin työelämän kehittämishankkeeseen tai muuhun kehittämistyöhön ja laatii siitä raportin AMM1 oppimistehtävän mukaisesti ja palauttaa oppimistehtävän Diaklen palautuslaatikkoon määräpäivään mennessä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai muuhun työelämäyhteistyön kehittämistoimintaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Atte Kollanus
- Mari Pulkkinen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
HKI-S24sosvakaAVOINAvoin amk - Sosionomikoulutus
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tiedonkäsitykset ja tiedon eri lajeja
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämistyön lähtökohtia
- tuntee projektitoiminnan perusteet
- tuntee palvelumuotoilun ja konseptoinnin peruskäsitteet ja -käytännöt
- tunnistaa muuttuvan työelämän ja ammatillinen osaamisen kehittämiskohteita
- tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet ja tutkimusraportin tekstilajina
Sisältö
- tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- kehittämistyön lähtökohdat sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla
- projektitoiminta
- palvelumuotoilu
- konseptointi
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- tutkimuskirjoittaminen ja tutkimusraportti tekstilajina
Opetusmenetelmät
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai vastaavaan tapahtumaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Oppimateriaalit
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Heikkinen, H., Kaukko, M.(toim.)& Friman, M. (2023). Toimintatutkimus: käytännön opas. Vastapaino.
Helminen, J. (2020). Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan : Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Valinnainen oppimateriaali:
Kalliomeri, R., Mettinen, K., Ohlsson, A-M., Soini, S., Tuulensalo, H. & Savola, I. (2020). Lapsikeskeinen palvelumuotoilu. Pelastakaa Lapset.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opiskelijan tulee sopia vaihtoehtoisesta opintosuorituksesta opinto-ohjaajan kanssa ja ilmoittaa siitä vastuu opettajille opintojakson alussa.
Opiskelija tutustuu johonkin työelämän kehittämishankkeeseen tai muuhun kehittämistyöhön ja laatii siitä raportin AMM1 oppimistehtävän mukaisesti ja palauttaa oppimistehtävän Diaklen palautuslaatikkoon määräpäivään mennessä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai muuhun työelämäyhteistyön kehittämistoimintaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 120
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Heidi Silvan
- Mari Pulkkinen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tiedonkäsitykset ja tiedon eri lajeja
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämistyön lähtökohtia
- tuntee projektitoiminnan perusteet
- tuntee palvelumuotoilun ja konseptoinnin peruskäsitteet ja -käytännöt
- tunnistaa muuttuvan työelämän ja ammatillinen osaamisen kehittämiskohteita
- tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet ja tutkimusraportin tekstilajina
Sisältö
- tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- kehittämistyön lähtökohdat sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla
- projektitoiminta
- palvelumuotoilu
- konseptointi
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- tutkimuskirjoittaminen ja tutkimusraportti tekstilajina
Opetusmenetelmät
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai vastaavaan tapahtumaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Oppimateriaalit
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Heikkinen, H., Kaukko, M.(toim.)& Friman, M. (2023). Toimintatutkimus: käytännön opas. Vastapaino.
Helminen, J. (2020). Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan : Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Valinnainen oppimateriaali:
Kalliomeri, R., Mettinen, K., Ohlsson, A-M., Soini, S., Tuulensalo, H. & Savola, I. (2020). Lapsikeskeinen palvelumuotoilu. Pelastakaa Lapset.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opiskelijan tulee sopia vaihtoehtoisesta opintosuorituksesta opinto-ohjaajan kanssa ja ilmoittaa siitä vastuu opettajille opintojakson alussa.
Opiskelija tutustuu johonkin työelämän kehittämishankkeeseen tai muuhun kehittämistyöhön ja laatii siitä raportin AMM1 oppimistehtävän mukaisesti ja palauttaa oppimistehtävän Diaklen palautuslaatikkoon määräpäivään mennessä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai muuhun työelämäyhteistyön kehittämistoimintaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Harriet Tervonen
- Heidi Silvan
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tiedonkäsitykset ja tiedon eri lajeja
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alan kehittämistyön lähtökohtia
- tuntee projektitoiminnan perusteet
- tuntee palvelumuotoilun ja konseptoinnin peruskäsitteet ja -käytännöt
- tunnistaa muuttuvan työelämän ja ammatillinen osaamisen kehittämiskohteita
- tuntee tutkimuskirjoittamisen perusteet ja tutkimusraportin tekstilajina
Sisältö
- tiedonkäsitykset ja tiedonlajit
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- kehittämistyön lähtökohdat sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla
- projektitoiminta
- palvelumuotoilu
- konseptointi
- tiedonlähteet, tietokannat ja lähdekritiikki
- tutkimuskirjoittaminen ja tutkimusraportti tekstilajina
Opetusmenetelmät
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai vastaavaan tapahtumaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Oppimateriaalit
Goodson, L., & Phillimore, J. (eds.) (2012). Community research for participation: From theory to method. Policy.
Heikkinen, H., Kaukko, M.(toim.)& Friman, M. (2023). Toimintatutkimus: käytännön opas. Vastapaino.
Helminen, J. (2020). Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan : Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Piirainen, K., & Kettunen, A. (2015). Arviointitutkimus ja kehittävä arviointi ammattikorkeakoulussa. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 263–272). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Vuokila-Oikkonen P., & Hyväri S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa R. Gothoni, S. Hyväri, & P. Vuokila-Oikkonen (toim.), Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 60–80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Diakonia-ammattikorkeakoulu.
Valinnainen oppimateriaali:
Kalliomeri, R., Mettinen, K., Ohlsson, A-M., Soini, S., Tuulensalo, H. & Savola, I. (2020). Lapsikeskeinen palvelumuotoilu. Pelastakaa Lapset.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opiskelijan tulee sopia vaihtoehtoisesta opintosuorituksesta opinto-ohjaajan kanssa ja ilmoittaa siitä vastuu opettajille opintojakson alussa.
Opiskelija tutustuu johonkin työelämän kehittämishankkeeseen tai muuhun kehittämistyöhön ja laatii siitä raportin AMM1 oppimistehtävän mukaisesti ja palauttaa oppimistehtävän Diaklen palautuslaatikkoon määräpäivään mennessä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson aikana opiskelija tutustuu Diakin OSKE- ja Yhteisöpajoihin.
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen kuvaus
Lähipäivä opintojakson alussa (orientaatio, tehtävät ja aikataulut; osallistavan kehittämisen peruskäsitteet ja prosessi; informaatikon luento/työpaja & informaatiolukutaidon osaamiskoe; Diakin hankkeiden ja työelämäkumppanuuksien esittely)
Oppimista tukevat tallenteet oppimisalustalla
Osallistuminen OSKE -torille tai muuhun työelämäyhteistyön kehittämistoimintaan.
Tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
Mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tarkempi ohjeistus oppimisalustalla
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Vilhelmiina Vuori
- Sami Ritokoski
Ryhmät
-
HKI-K24sosdHKI-K24sosd
-
HKI-K24sosnHKI-K24sosn
-
HKI-K24shHKI-K24sh
-
HKI-K24sosvHKI-K24sosv
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat:
1. Kivinen, T., Vanjusov, H., & Vornanen, R. (2020). Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa A. Hujala, & H. Taskinen (toim.). Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Pres. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Paasivirta, A. (2012). Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Teoksessa T. Muukkonen, & A. Paasivirta (toim.). Lupa kehittää. Innostavaa ja yhteisöllistä oppimista lastensuojelussa. Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus SOCCA. s. 25-33, 38-46.
Strandman, K., & Palo, M. (2017). Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä. Teoksessa A. Pohjola, M. Kairala, A. Niskala, H. Lyly., & M. Ahola (toim.). Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi: Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa. Vastapaino.
3. Kostilainen, H., Määttä, A., Nieminen, A., & Perikangas, S. (2020). Yhteiskehittäminen hyvän elämän palvelujen muotoiluna. Teoksessa J. Helminen & M. Alavaikko. Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiotoimintaan: Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. Palvelumuotoilu Palo. 30.4.2018. Osallistamisen sudenkuopat 1.
https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet:
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Sanoma Pro. Luku 4; s. 104-187.
Innokylä (i.a.). Työkalut. https://innokyla.fi/fi/tyokalut
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T., & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Miktor.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin:
Modig, N., & Åhlström, P. (2013). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. Teoksessa Tätä on lean: ratkaisu tehokkuspardoksiin. S. 1-16. Rheologica Publishing.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Talentum Pro. Sivut 38-46.
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (23.2.2018.). Osa 1. Mitä on Lean?. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (2.5.2018.). Osa 3. Miten Lean toiminta kannattaa aloittaa. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
Arter. 15.8.2022. PDCA-malli käytännössä.
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi:
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T., & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut 3 ja 5.
https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Salonen, K. (2013). Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opiskelijoille, opettajille ja TKI-henkilöstölle. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
Innokylä (i.a.) Avoin yhteiskehittäminen on Innokylän sydän. https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 90
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sirpa Salmela
- Kirsi Laukkonen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-K24sosdOUL-K24sosd
-
OUL-K24sosOUL-K24sos
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat:
1. Kivinen, T., Vanjusov, H., & Vornanen, R. (2020). Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa A. Hujala, & H. Taskinen (toim.). Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Pres. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Paasivirta, A. (2012). Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Teoksessa T. Muukkonen, & A. Paasivirta (toim.). Lupa kehittää. Innostavaa ja yhteisöllistä oppimista lastensuojelussa. Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus SOCCA. s. 25-33, 38-46.
Strandman, K., & Palo, M. (2017). Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä. Teoksessa A. Pohjola, M. Kairala, A. Niskala, H. Lyly., & M. Ahola (toim.). Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi: Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa. Vastapaino.
3. Kostilainen, H., Määttä, A., Nieminen, A., & Perikangas, S. (2020). Yhteiskehittäminen hyvän elämän palvelujen muotoiluna. Teoksessa J. Helminen & M. Alavaikko. Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiotoimintaan: Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. Palvelumuotoilu Palo. 30.4.2018. Osallistamisen sudenkuopat 1.
https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet:
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Sanoma Pro. Luku 4; s. 104-187.
Innokylä (i.a.). Työkalut. https://innokyla.fi/fi/tyokalut
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T., & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Miktor.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin:
Modig, N., & Åhlström, P. (2013). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. Teoksessa Tätä on lean: ratkaisu tehokkuspardoksiin. S. 1-16. Rheologica Publishing.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Talentum Pro. Sivut 38-46.
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (23.2.2018.). Osa 1. Mitä on Lean?. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (2.5.2018.). Osa 3. Miten Lean toiminta kannattaa aloittaa. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
Arter. 15.8.2022. PDCA-malli käytännössä.
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi:
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T., & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut 3 ja 5.
https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Salonen, K. (2013). Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opiskelijoille, opettajille ja TKI-henkilöstölle. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
Innokylä (i.a.) Avoin yhteiskehittäminen on Innokylän sydän. https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sari Jylli
- Ilona Kontinen
Ryhmät
-
POR-K24sosPOR-K24sos
-
POR-K24sosdPOR-K24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat:
1. Kivinen, T., Vanjusov, H., & Vornanen, R. (2020). Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa A. Hujala, & H. Taskinen (toim.). Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Pres. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Paasivirta, A. (2012). Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Teoksessa T. Muukkonen, & A. Paasivirta (toim.). Lupa kehittää. Innostavaa ja yhteisöllistä oppimista lastensuojelussa. Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus SOCCA. s. 25-33, 38-46.
Strandman, K., & Palo, M. (2017). Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä. Teoksessa A. Pohjola, M. Kairala, A. Niskala, H. Lyly., & M. Ahola (toim.). Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi: Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa. Vastapaino.
3. Kostilainen, H., Määttä, A., Nieminen, A., & Perikangas, S. (2020). Yhteiskehittäminen hyvän elämän palvelujen muotoiluna. Teoksessa J. Helminen & M. Alavaikko. Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiotoimintaan: Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. Palvelumuotoilu Palo. 30.4.2018. Osallistamisen sudenkuopat 1.
https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet:
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Sanoma Pro. Luku 4; s. 104-187.
Innokylä (i.a.). Työkalut. https://innokyla.fi/fi/tyokalut
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T., & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Miktor.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin:
Modig, N., & Åhlström, P. (2013). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. Teoksessa Tätä on lean: ratkaisu tehokkuspardoksiin. S. 1-16. Rheologica Publishing.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Talentum Pro. Sivut 38-46.
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (23.2.2018.). Osa 1. Mitä on Lean?. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (2.5.2018.). Osa 3. Miten Lean toiminta kannattaa aloittaa. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
Arter. 15.8.2022. PDCA-malli käytännössä.
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi:
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T., & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut 3 ja 5.
https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Salonen, K. (2013). Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opiskelijoille, opettajille ja TKI-henkilöstölle. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
Innokylä (i.a.) Avoin yhteiskehittäminen on Innokylän sydän. https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
21.10.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Mirva Heikkilä-Tyni
Ajoitusryhmät
- Joensuun ryhmä (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäen ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuun ryhmä
- Pieksämäen ryhmä
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat
1. Kivinen, Vanjusov & Vornanen, 2020. Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa Hujala & Taskinen, (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Tästä sivut 25-33; 38-46.
Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä
3. Kostilainen, Määttä, Nieminen ja Perikangas. 2020. Teoksessa Kairala & al. Diakin TKI-vuosikirja 5. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritakoski, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Sanoma Pro Oy. Luku 4; s. 104-187. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-2695-5
https://innokyla.fi/fi/tyokalut
https://www.jelli.fi/jarjestotoiminta/arvioinnin-tyokaluja-ja-menetelmia/osallistavat-arviointimenetelmat/
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T. & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Kepan raporttisarja / Kehitysyhteistyön palvelukeskus, 103.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin
Modig, N. & Åhlström, P. (2016). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. S. 1-16.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Alma Talent. Sivut 38-46.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi
Salonen ym. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf Luvut 3 ja 5.
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opettajille, opiskelijoille ja TKI-henkilöstölle. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Nina Niemelä
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat
1. Kivinen, Vanjusov & Vornanen, 2020. Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa Hujala & Taskinen, (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Tästä sivut 25-33; 38-46.
Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä
3. Kostilainen, Määttä, Nieminen ja Perikangas. 2020. Teoksessa Kairala & al. Diakin TKI-vuosikirja 5. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritakoski, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Sanoma Pro Oy. Luku 4; s. 104-187. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-2695-5
https://innokyla.fi/fi/tyokalut
https://www.jelli.fi/jarjestotoiminta/arvioinnin-tyokaluja-ja-menetelmia/osallistavat-arviointimenetelmat/
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T. & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Kepan raporttisarja / Kehitysyhteistyön palvelukeskus, 103.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin
Modig, N. & Åhlström, P. (2016). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. S. 1-16.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Alma Talent. Sivut 38-46.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi
Salonen ym. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf Luvut 3 ja 5.
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opettajille, opiskelijoille ja TKI-henkilöstölle. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sari Jylli
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat
1. Kivinen, Vanjusov & Vornanen, 2020. Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa Hujala & Taskinen, (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Tästä sivut 25-33; 38-46.
Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä
3. Kostilainen, Määttä, Nieminen ja Perikangas. 2020. Teoksessa Kairala & al. Diakin TKI-vuosikirja 5. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritakoski, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Sanoma Pro Oy. Luku 4; s. 104-187. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-2695-5
https://innokyla.fi/fi/tyokalut
https://www.jelli.fi/jarjestotoiminta/arvioinnin-tyokaluja-ja-menetelmia/osallistavat-arviointimenetelmat/
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T. & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Kepan raporttisarja / Kehitysyhteistyön palvelukeskus, 103.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin
Modig, N. & Åhlström, P. (2016). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. S. 1-16.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Alma Talent. Sivut 38-46.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi
Salonen ym. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf Luvut 3 ja 5.
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opettajille, opiskelijoille ja TKI-henkilöstölle. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Nina Niemelä
- Ville Päivänsalo
Ryhmät
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat
1. Kivinen, Vanjusov & Vornanen, 2020. Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa Hujala & Taskinen, (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Tästä sivut 25-33; 38-46.
Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä
3. Kostilainen, Määttä, Nieminen ja Perikangas. 2020. Teoksessa Kairala & al. Diakin TKI-vuosikirja 5. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritakoski, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Sanoma Pro Oy. Luku 4; s. 104-187. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-2695-5
https://innokyla.fi/fi/tyokalut
https://www.jelli.fi/jarjestotoiminta/arvioinnin-tyokaluja-ja-menetelmia/osallistavat-arviointimenetelmat/
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T. & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Kepan raporttisarja / Kehitysyhteistyön palvelukeskus, 103.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin
Modig, N. & Åhlström, P. (2016). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. S. 1-16.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Alma Talent. Sivut 38-46.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi
Salonen ym. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf Luvut 3 ja 5.
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opettajille, opiskelijoille ja TKI-henkilöstölle. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Vilhelmiina Vuori
- Mari Pulkkinen
Ryhmät
-
HKI-K24sosHKI-K24sos
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat:
1. Kivinen, T., Vanjusov, H., & Vornanen, R. (2020). Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa A. Hujala, & H. Taskinen (toim.). Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Pres. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Paasivirta, A. (2012). Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Teoksessa T. Muukkonen, & A. Paasivirta (toim.). Lupa kehittää. Innostavaa ja yhteisöllistä oppimista lastensuojelussa. Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus SOCCA. s. 25-33, 38-46.
Strandman, K., & Palo, M. (2017). Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä. Teoksessa A. Pohjola, M. Kairala, A. Niskala, H. Lyly., & M. Ahola (toim.). Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi: Asiakkaiden osallisuuden muutos sosiaali- ja terveyspalveluissa. Vastapaino.
3. Kostilainen, H., Määttä, A., Nieminen, A., & Perikangas, S. (2020). Yhteiskehittäminen hyvän elämän palvelujen muotoiluna. Teoksessa J. Helminen & M. Alavaikko. Näkökulmia osallistavaan tutkimus-, kehittämis-, ja innovaatiotoimintaan: Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 5. Diakonia-ammattikorkeakoulu. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. Palvelumuotoilu Palo. 30.4.2018. Osallistamisen sudenkuopat 1.
https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet:
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Sanoma Pro. Luku 4; s. 104-187.
Innokylä (i.a.). Työkalut. https://innokyla.fi/fi/tyokalut
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T., & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Miktor.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin:
Modig, N., & Åhlström, P. (2013). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. Teoksessa Tätä on lean: ratkaisu tehokkuspardoksiin. S. 1-16. Rheologica Publishing.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Talentum Pro. Sivut 38-46.
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (23.2.2018.). Osa 1. Mitä on Lean?. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
Mäenpää, Kai. [Lean vlog]. (2.5.2018.). Osa 3. Miten Lean toiminta kannattaa aloittaa. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
Arter. 15.8.2022. PDCA-malli käytännössä.
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi:
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T., & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut 3 ja 5.
https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Salonen, K. (2013). Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opiskelijoille, opettajille ja TKI-henkilöstölle. Turun ammattikorkeakoulu. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
Innokylä (i.a.) Avoin yhteiskehittäminen on Innokylän sydän. https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Vilhelmiina Vuori
- Kirsi Laukkonen
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Sisältö
- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten
Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppituntiaktiviteettien suorittamisesta ja ryhmätehtävästä sekä mahdollisesti OSKE-torille osallistumisesta (kampuskohtaisia eroja)
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
Opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
Osallistava yhteiskehittäminen; lähtökohtia ja käytäntöjä
Ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
Ryhmätyöskentelyn käynnistäminen
Oppimateriaalit
Asiakasosallisuuden merkitys ja osallistavan yhteiskehittämisen lähtökohdat
1. Kivinen, Vanjusov & Vornanen, 2020. Asiakkaan ääni - osallisuus ja vaikuttamisen mahdollisuudet. Teoksessa Hujala & Taskinen, (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. s. 267-287. https://trepo.tuni.fi/handle/10024/123995
2. Valitse toinen seuraavista, artikkeleista ensimmäinen kuvaa lastensuojelun kehittämistyötä (sosiaaliala) ja toinen avosairaanhoidon kehittämistyötä (terveysala):
Yhteisöllisen kehittämisen kulmakivet. Tästä sivut 25-33; 38-46.
Dialogi yhteiskehittämisen ytimessä
3. Kostilainen, Määttä, Nieminen ja Perikangas. 2020. Teoksessa Kairala & al. Diakin TKI-vuosikirja 5. s. 36-42 ja 47-48. https://www.theseus.fi/handle/10024/333626
4. https://www.palvelumuotoilupalo.fi/blogi/osallistamisen-sudenkuopat-osa-1/
Osallistavan yhteiskehittämisen menetelmät / työvälineet
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritakoski, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Sanoma Pro Oy. Luku 4; s. 104-187. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-2695-5
https://innokyla.fi/fi/tyokalut
https://www.jelli.fi/jarjestotoiminta/arvioinnin-tyokaluja-ja-menetelmia/osallistavat-arviointimenetelmat/
Salonen, K., Eloranta, S., Hautala, T. & Kinos, S. (2017). Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Oppimateriaaleja 108. Turku AMK. (s. 55 alkaen)
Summa, T. & Tuominen, K. (2009). Fasilitaattorin työkirja. Menetelmiä sujuvaan ryhmätyöskentelyyn. Kepan raporttisarja / Kehitysyhteistyön palvelukeskus, 103.
Laadun parantamista jatkuvasti ja pienin askelin
Modig, N. & Åhlström, P. (2016). 500 kertaa nopeampaa hoitoa, resurssikeskeisyydestä asiakaskeskeisyyteen. S. 1-16.
Torkkola, S. (2016). Lean asiantuntijatyön johtamisessa. Alma Talent. Sivut 38-46.
https://www.youtube.com/watch?v=ULt7wZKfI1o
https://www.youtube.com/watch?v=RZqsRrexhrY
https://www.arter.fi/pdca-malli-kaytannossa-laadunhallinnan-kivijalkana/
Kehittämisen prosessi ja arviointi
Salonen ym. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. https://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf Luvut 3 ja 5.
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Opas opettajille, opiskelijoille ja TKI-henkilöstölle. Luvut "Kehittämishankkeen vaiheet ja sisällöt" sekä "Kehittämistoimintaan ja -hankkeisiin liittyviä käsitteitä". http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522163738.pdf
https://innokyla.fi/fi/kehita-toimintamalleja (Ei vaadi kirjautumista, lue vain teksti)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - täydennettävä.
Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (mahdollisesti monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
- ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
- tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen laadussa
- osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä
Sisältö
- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
- ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
- älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
- asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja muodostumassa olevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Oppimateriaalit
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
Sosiaali- ja terveysministeriö (i.a.) Hoitopaikan valinta.
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
- ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
- tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen laadussa
- osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä
Sisältö
- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
- ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
- älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
- asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja muodostumassa olevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Aika ja paikka
27.10.2023
Oppimateriaalit
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
Sosiaali- ja terveysministeriö (i.a.) Hoitopaikan valinta.
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Harriet Tervonen
- Maija Kupsala
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
- ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
- tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen laadussa
- osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä
Sisältö
- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
- ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
- älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
- asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja muodostumassa olevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Oppimateriaalit
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Mirja Isoviita
- Kirsi Laukkonen
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
- ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
- tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen laadussa
- osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä
Sisältö
- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
- ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
- älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
- asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja muodostumassa olevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Oppimateriaalit
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 20.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
- ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
- tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen laadussa
- osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä
Sisältö
- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
- ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
- älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
- asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja muodostumassa olevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Oppimateriaalit
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (14.5.2020.) Valinnanvapaus. https://thl.fi/fi/web/sote-uudistus/palvelujen-tuottaminen/valinnanvapaus
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Nina Niemelä
- Paula Kukko
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
- ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
- tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen laadussa
- osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmissä
Sisältö
- sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
- ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
- älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
- monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
- asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon toiminnan organisoinnin, palvelujen
tuottamisen ja järjestämisen tavat, ohjauksen ja valvonnan
• ymmärtää kirkonalan, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunta toiminnan
organisoinnin ja toiminnan järjestämisen tavat
• tietää keskeisemmät älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• ymmärtää eri toimijoiden merkityksen palveluiden tuottamisessa ja sen
laadussa
• osaa jäsentää asiakkaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon
palvelujärjestelmissä
Tarkennetut sisällöt:
• sosiaali- ja terveydenhuollon palvelurakenteet
• ajankohtainen sosiaali- ja terveysalaa koskeva normi-, resurssi- ja
informaatio-ohjaus
• kirkon, kolmannen sektorin ja kansalaisyhteiskunnan toiminta
• älykkäät palvelut ja hyvinvointiteknologian sovellukset
• monialainen yhteistyö ja asiakkaiden terveys ja hyvinvointi
• asiakkaan/potilaan oikeudet ja asema palvelujärjestelmissä
Opetusmenetelmät:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta sekä kirjallisesta tehtävästä.
Lähiopetusjaksolla opiskelija perehtyy nykyiseen ja muodostumassa olevaan SOTE- järjestelmään. Opiskelija muodostaa kuvan asiakaslähtöisestä palvelurakennekokonaisuudesta lähiopetusmateriaalin ja itsenäisen työskentelyjakson tehtävän avulla.
Opiskelija tekee kirjallisen oppimistehtävän: ”Palvelujärjestelmä-analyysi” .Viimeisellä lähijaksolla käydään läpi "Palvelujärjestelmä" -tehtävän tuloksia ja monialaisen yhteistyön merkitystä asiakkaiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Oppimateriaalit
Suomen evankelisluterilainen kirkko. (i.a.). Etusivu. https://evl.fi/etusivu
Kansalaisfoorumi. (i.a.) Kansalaisyhteiskunta. https://www.kansalaisyhteiskunta.fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Etusivu. https://thl.fi/fi/
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (i.a.). Sotkanet.fi. Tilastotietoja suomalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista. https://sotkanet.fi/sotkanet/fi/index
Kansalaisareena, & Kirkkopalvelut. (i.a.). Vapaaehtoistyö.fi. https://vapaaehtoistyo.fi/fi/
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 1/3. Onnistuneet vapaaehtoistoiminnan edellytykset. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 2/3. Vapaaehtoistoiminnan johtaminen. https://moodle.diak.fi/login/index.php
Uitto, M. (2016). Vapaaehtoistoiminnan johtaminen ja koordinointi 3/3. Vapaaehtoistoiminta ja ammatillinen työ - yhteistyötä vai rajanvetoa. https://moodle.diak.fi/login/index.php
L13/2013. Laki sähköisestä asioinnista viranomaistoiminnassa. 24.1.2003/13. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2003/20030013
Sihto, M., Palosuo, H., Topo, P., Vuorenkoski, L., & Leppo, K. (toim.) (2013). Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-814-8
Sosiaali- ja terveysministeriö (i.a.) Hoitopaikan valinta.
https://stm.fi/hoitopaikan-valinta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 31.05.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Degree Programme in Health Care, Nursing
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
F51shF51sh
-
DiakDiak yhteinen
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
A51nurA51nur
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
At the end of the course the student is expected to
• Apply scientific knowledge of family nursing in the nursing care, health promotion and family support of children and adolescents with chronic conditions
• Identify common national and international challenges and societal changes in health promotion and chronic disease management with children and adolescents
• Assess the effectiveness of solution-focused and multidisciplinary family support and nursing
• Support and advice families in using services provided by NGOs, church organisations and low-threshold programmes
Opiskelija
- osaa soveltaa tieteellistä tietoa perhehoitotyöstä lapsen/nuoren pitkäaikaissairauden hoidossa, terveyden edistämisessä ja vaikutuksista perheeseen
- osaa nostaa esiin ja tunnistaa yleisiä kansallisia ja kansainvälisiä haasteita ja yhteiskunnan muutoksia lasten ja nuorten terveyden edistämisessä ja pitkäaikaissairauksien hoidossa
- osaa arvioida voimavarakeskeisen ja moniammatillisen perhe- ja perhehoitotyön toiminnan vaikuttavuutta
- osaa ohjata ja tukea perhettä käyttämään järjestöjen, seurakunnan ja matalan kynnyksen palveluita
Sisältö
• Scientific approaches to family support and nursing
• Key factors of social exclusion and deprivation
• Multidisciplinary networks, child protection, family support and nursing, experts by experience
• Internal and external family structures and dynamics
• Evidence-based health promotion
• Resources for supporting the growth, development and health of children and adolescents
• Service systems and NGOs
- tieteelliset lähestymistavat perhe- ja perhehoitotyössä
- keskeiset syrjäytymistä ja huono-osaisuutta aiheuttavat tekijät
- moniammatillinen verkostotyö, lastensuojelu, perhe- ja perhehoitotyö, kokemusasiantuntijat
- perheen sisäiset ja ulkoiset rakenteet sekä perhedynamiikka
- näyttöön perustuva terveyden edistäminen
- lapsen ja nuoren kasvua, kehitystä ja terveyttä tukevat voimavarat
- palvelujärjestelmät ja järjestöt
Opetusmenetelmät
online course consisting online lectures, independent studies and a written assignment ( made alone/pairs/groups)
Oppimateriaalit
Literature/sources presented at learning platform (Diakle)
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The written assignment can be implemented at workplaces.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 ects corresponds 27 hours of study
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.
All materials and lessons are in English, the written task can be done also in Finnish.
Lisätiedot
All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
Opintojakson nimi suomeksi: Pitkäaikaissairaan lapsen, nuoren ja hänen perheensä terveyden edistäminen
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The course is evaluated numerically 1-5/ failed. Evaluation is based on assessment of the written assignment and participating the working process.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 19.12.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
At the end of the course the student is expected to
• Identify and analyse the specificities of clinical care for children and adolescents
• Take into account cultural factors and family diversity in the planning and implantation of clinical nursing care
• Identify and propose development opportunities in nursing care for children, adolescents and families
• Analyse, apply and evaluate national and international evidence-based research resources on the specificities of clinical care for children and adolescents
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja arvioida lapsen ja nuoren kliinisen hoidon erityispiirteitä
- osaa huomioida perheiden monimuotoisuuden ja eri kulttuurien vaikutukset kliinisen hoitotyön suunnittelussa ja toteuttamisessa
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan lasten ja nuorten lääkehoitoa
- osaa esittää kehittämishaasteita lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön
- osaa analysoida, soveltaa sekä arvioida ajantasaista näyttöön perustuvaa kansallista sekä kansainvälistä tutkimustietoa lasten ja nuorten hoitotyön kliinisistä erityiskysymyksistä
Sisältö
• Specificities of clinical care for children and adolescents
• Diversity and cultural backgrounds in the nursing care of children, adolescents and families
• Development challenges of children, adolescents and families
• Evidence-based research on the nursing care of children, adolescents and families
- lasten ja nuorten kliinisen hoitotyön erityispiirteet
- lääkehoito
- monimuotoisuus ja eri kulttuurit lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä
- lasten, nuorten ja perheiden kehittämishaasteet
- näyttöön perustuva tutkimustieto lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä
Opetusmenetelmät
Lectures, independent studies, online course and portfolio
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 ects corresponds 27 hours of study
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.
All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
Lisätiedot
All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten ja nuorten kliinisen hoitotyön erityiskysymykset.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The Course is evaluated numerically 1-5/failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
At the end of the course the student is expected to
• Identify and analyse the specificities of clinical care for children and adolescents
• Take into account cultural factors and family diversity in the planning and implantation of clinical nursing care
• Identify and propose development opportunities in nursing care for children, adolescents and families
• Analyse, apply and evaluate national and international evidence-based research resources on the specificities of clinical care for children and adolescents
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja arvioida lapsen ja nuoren kliinisen hoidon erityispiirteitä
- osaa huomioida perheiden monimuotoisuuden ja eri kulttuurien vaikutukset kliinisen hoitotyön suunnittelussa ja toteuttamisessa
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan lasten ja nuorten lääkehoitoa
- osaa esittää kehittämishaasteita lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön
- osaa analysoida, soveltaa sekä arvioida ajantasaista näyttöön perustuvaa kansallista sekä kansainvälistä tutkimustietoa lasten ja nuorten hoitotyön kliinisistä erityiskysymyksistä
Sisältö
• Specificities of clinical care for children and adolescents
• Diversity and cultural backgrounds in the nursing care of children, adolescents and families
• Development challenges of children, adolescents and families
• Evidence-based research on the nursing care of children, adolescents and families
- lasten ja nuorten kliinisen hoitotyön erityispiirteet
- lääkehoito
- monimuotoisuus ja eri kulttuurit lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä
- lasten, nuorten ja perheiden kehittämishaasteet
- näyttöön perustuva tutkimustieto lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätiedot
All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten ja nuorten kliinisen hoitotyön erityiskysymykset.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
A51nurA51nur
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella ja arvioida perhehoitotyön eri menetelmiä ja niiden käyttöä
- osaa tunnistaa ja suunnitella toimintaa perhehoitotyön erityiskysymyksissä
- osaa arvioida erilaisten työkäytänteiden sekä menetelmien vaikutuksia perhe- ja perhehoitotyön palvelujärjestelmässä
- osaa esittää kehittämishaasteita perhehoitotyöhön
- osaa analysoida, soveltaa sekä arvioida ajantasaista näyttöön perustuvaa kansallista sekä kansainvälistä tutkimustietoa perhehoitotyössä
Sisältö
- perhehoitotyön erilaiset menetelmät
- perhehoitotyön erityiskysymykset
- perhehoitotyön työkäytänteet ja palvelujärjestelmä
- perhehoitotyön kehittämishaasteet
- näyttöön perustuva tutkimustieto perhehoitotyössä
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet
Opiskelija
•osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä eri toiminnallisten perhehoityön menetelmien käytössä
•osaa soveltaa olemassa olevia menetelmiä erilaisissa toimintaympäristöissä, kulttuureissa ja yhteiskunnallisissa tilanteissa
•kehittää uudenlaisia terveyttä ja hyvinvointia edistäviä menetelmiä perhekeskeiseen työhön
•osaa käyttää työmenetelminä voimavara- ja ratkaisukeskeisiä sekä vertaistukeen perustuviamenetelmiä
•osaa käyttää ja soveltaa toiminnallisia menetelmiä tavoitteellisesti sekä terapeuttisesti
•osaa toiminnallisia menetelmiä käyttäen arvioida lapsen ja vanhemman välistä vuorovaikutusta sekä vahvistaa perheen voimavaroja näyttöön perustuen
Opintosuorituksen kuvaus
Opinnot sisältävät verkko-opetusta ja itsenäistä työskentelyä.
Aloitus- ja lopetusseminaari collaboratessa.
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Diaklessa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op= 26,7 h x 5
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Soveltuu sosiaalialan opiskelijoille vapaasti valittaviin/täydentäviin opintoihin
Lisätietoja opiskelijoille
Kurssi suoritetaan suomen kielellä.
Menetelmää harjoitellaan perheen kanssa tai vaihtoehtoisesti haastatellaan työmenetelmää käyttävää ammattilaista.
Lisätiedot
Toteutuu suomen kielellä.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1-5, kaikki osasuoritukset tehtyinä (sukupuu-ennakkotehtävä, verkkokeskustelu "kaltoinkohtelu-ja väkivalta"-aiheesta, kirjallinen tehtävä sekä esitys menetelmästä)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Degree Programme in Health Care, Nursing
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Degree Programme in Health Care, Nursing
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Degree Programme in Health Care, Nursing
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pirkko Natri
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Degree Programme in Health Care, Nursing
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Opetusmenetelmät
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and well-being risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify, and analyze factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Can use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
I51shI51sh
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
Ryhmät
-
E51shE51sh
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
Ryhmät
-
F51shF51sh
Tavoitteet
At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä
Oppimateriaalit
Can be found in Diakle -platform.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.
EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.
Partly in Diak’s projects.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
15 ECTS = 400,5 hours.
The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways
Esitietovaatimukset
Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.
CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.
Lisätiedot
Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
The practical placement is evaluated passed/ failed.
Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.04.2025
Ajoitus
06.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Jaana Tilli
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää digitaalisen teknologian merkityksen ja syventää osaamistaan yksilöiden ja yhteisöjen terveyden edistämisessä
• tutustuu erilaisiin digitaalisiin työkaluihin ja sovelluksiin, jotka tukevat terveyden edistämistä ja asiakkaan/potilaan itsehoitoa
• kehittää ja syventää osaamistaan digitaalisessa terveyden edistämisen viestinnässä
• osaa huomioida työssään digitaalisessa työympäristössä asiakastyöhön liittyviä eettisiä ja tietoturvallisuuteen liittyviä näkökulmia
• osaa huomioida etätyöskentelyn ja kognitiiviseen ergonomian merkityksen omalle työhyvinvoinnille ja työssä jaksamiselle
Sisältö
• digitaalinen työympäristö
• terveyden edistäminen
• viestintä digitaalisessa työympäristössä
• tietoturva
• eettiset näkökulmat digitaalisessa asiakastyössä
• työssä jaksaminen ja työhyvinvointi
Opetusmenetelmät
Itsenäisesti verkossa tehtävä opintojakso. Itsenäisiä tehtäviä, verkkotestejä.
Oppimateriaalit
Opetusmateriaali tarjotaan verkkoalustalla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
EI liity harjoittelua
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
3op= 3x 27= 81 työtuntia, joka ei sisällä aikaan sidottua opiskelua tai ajastettuja tehtäviä-
.
Lisätietoja opiskelijoille
DTH01Digitaalinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja DTH02Sote-palveluiden uudistuvat toimintatavat - jaksoilla (yht. 5 op) voi korvata yhden 5 op:n terveysalan syventävien opintojen teoriaopinnoista.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 24.11.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Jaana Tilli
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää digitaalisen teknologian merkityksen ja syventää osaamistaan yksilöiden ja yhteisöjen terveyden edistämisessä
• tutustuu erilaisiin digitaalisiin työkaluihin ja sovelluksiin, jotka tukevat terveyden edistämistä ja asiakkaan/potilaan itsehoitoa
• kehittää ja syventää osaamistaan digitaalisessa terveyden edistämisen viestinnässä
• osaa huomioida työssään digitaalisessa työympäristössä asiakastyöhön liittyviä eettisiä ja tietoturvallisuuteen liittyviä näkökulmia
• osaa huomioida etätyöskentelyn ja kognitiiviseen ergonomian merkityksen omalle työhyvinvoinnille ja työssä jaksamiselle
Sisältö
• digitaalinen työympäristö
• terveyden edistäminen
• viestintä digitaalisessa työympäristössä
• tietoturva
• eettiset näkökulmat digitaalisessa asiakastyössä
• työssä jaksaminen ja työhyvinvointi
Opetusmenetelmät
Itsenäisesti verkossa tehtävä opintojakso. Itsenäisiä tehtäviä, verkkotestejä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
EI liity harjoittelua
Lisätietoja opiskelijoille
DTH01Digitaalinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja DTH02Sote-palveluiden uudistuvat toimintatavat - jaksoilla (yht. 5 op) voi korvata yhden 5 op:n terveysalan syventävien opintojen teoriaopinnoista.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.04.2025
Ajoitus
06.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää hyvinvointialueiden organisaation, strategian, talouden ja hallinnon perusteet
• tunnistaa sote-uudistuksen tuomat mahdollisuudet ja haasteet sosiaali- ja terveydenhuollolle
• tunnistaa oman roolinsa ammattilaisena osana uutta palvelujärjestelmää
• ymmärtää tiimi- ja monialaisen työskentelyn merkityksen osana uutta palvelujärjestelmää
Sisältö
Ydinsisällöt:
• sote-uudistus ja hyvinvointialueiden toiminta
• uudenlaiset toimintamallit hyvinvointialueilla
• eettiset näkökulmat digitaalisessa asiakastyössä
• uudenlaiset tiimit ja niiden toiminta hyvinvointialueilla
Opetusmenetelmät
Itsenäisesti verkossa tehtävä opintojakso. Itsenäisiä tehtäviä, verkkotestejä.
Oppimateriaalit
Materiaali tarjotaan verkkoalustalla.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2op = 54h opiskelijan työtä, ei ajastettuja tehtäviä opintojakson toteutusajan sisällä.
Lisätietoja opiskelijoille
DTH01Digitaalinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja DTH02Sote-palveluiden uudistuvat toimintatavat - jaksoilla (yht. 5 op) voi korvata yhden 5 op:n terveysalan syventävien opintojen teoriaopinnoista
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson jokaisen osan jälkeen monivalintakysymyksistä koostuva testi. Opintojakso on suoritettu kun kaikki opintojakson osat on suoritettu.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 24.11.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Jaana Tilli
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää hyvinvointialueiden organisaation, strategian, talouden ja hallinnon perusteet
• tunnistaa sote-uudistuksen tuomat mahdollisuudet ja haasteet sosiaali- ja terveydenhuollolle
• tunnistaa oman roolinsa ammattilaisena osana uutta palvelujärjestelmää
• ymmärtää tiimi- ja monialaisen työskentelyn merkityksen osana uutta palvelujärjestelmää
Sisältö
Ydinsisällöt:
• sote-uudistus ja hyvinvointialueiden toiminta
• uudenlaiset toimintamallit hyvinvointialueilla
• eettiset näkökulmat digitaalisessa asiakastyössä
• uudenlaiset tiimit ja niiden toiminta hyvinvointialueilla
Opetusmenetelmät
Itsenäisesti verkossa tehtävä opintojakso. Itsenäisiä tehtäviä, verkkotestejä.
Oppimateriaalit
Materiaali tarjotaan verkkoalustalla.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2op = 54h opiskelijan työtä, ei ajastettuja tehtäviä opintojakson toteutusajan sisällä.
Lisätietoja opiskelijoille
DTH01Digitaalinen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja DTH02Sote-palveluiden uudistuvat toimintatavat - jaksoilla (yht. 5 op) voi korvata yhden 5 op:n terveysalan syventävien opintojen teoriaopinnoista
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson jokaisen osan jälkeen monivalintakysymyksistä koostuva testi. Opintojakso on suoritettu kun kaikki opintojakson osat on suoritettu.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
02.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 35
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Jenna Wallin
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
F53shF53sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.
Aika ja paikka
Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.
Kansainvälisyys
Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.
Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
06.01.2025 - 16.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
06.01.2025 - 16.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
03.02.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
07.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
02.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 35
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
09.09.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
12.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
05.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
05.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Jenna Wallin
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
F53shF53sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
12.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ajoitus
07.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
06.01.2025 - 16.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
06.01.2025 - 16.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä
Sisältö
- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
Esitietovaatimukset
Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä
Esitietovaatimukset
Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta.
Lisätiedot
Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.
AHOT 12/2018
Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
-
A53shaA53sha
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden elintoimintojen ja elimistön muutoksia
- osaa toimia eettisesti gerontologisen kliinisen hoitotyön asiantuntijan tehtävissä soveltaen monitieteellistä tietoa ja hyviä käytäntöjä näyttöön perustuen
- osaa arvioida hoitotyön ja palvelujen vaikuttavuutta ja laatua
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan asiakkaan/ potilaan lääkehoitoa
Sisältö
- akuuttien tilanteiden tunnistaminen ja hallinta
- pitkäaikaissairauksien hoito ja kuntoutus
- lääkehoito
- monitieteellinen ja näyttöön perustuva tieto
- eettisyys
- moniammatillinen toiminta
- hoitotyön ja palvelujen vaikuttavuus ja laatu
Opetusmenetelmät
-Orientoiva luento/aloitusinfo
-Itsenäinen aineistoon perehtyminen
-Oppiportin kurssi: Päivystystilanteet kotihoidossa 2021 (Haka-tunnuksilla)
-Interaktiivinen verkkokeskustelu
-Kehittämistehtävä työelämäyhteistyössä, opponointi ja seminaari (seminaaria ei kesätoteutuksella)
Oppimateriaalit
Haavisto, M., Kakko, K., Mäkimartti, P., & Pikkarainen, L. (toim.). (2023). Vanhuksen hoidon hyvät käytännöt. Duodecim.
Aromaa, A., Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. (2013). Gerontologia. Duodecim.
Jyväkorpi, S. K., Strandberg, T., Urtamo, A., Pitkälä, K., Suominen, M., Kokko, K., & Heimonen, S. (2020). Ikääntyneiden terveys, elämänlaatu, toimintakyky ja mielen hyvinvointi. Gerontologia, 34(4), 339-344. https://journal.fi/gerontologia/article/download/99624/57593
Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M., & Tiittanen, H. (2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö (1. p.) Sanoma Pro Oy.
Koivuranta-Vaara, P. (2019). Terveydenhuollon laatuopas. Suomen kuntaliitto. https://www.kuntaliitto.fi/julkaisut/2019/1996-terveydenhuollon-laatuopas
Paltamaa J. (2018). Ikääntyneen asiakkaan toimintakyky ja sen arviointi asiakaslähtöisessä tavoitteellisessa kotihoidossa. Jyväskylän ammattikorkeakoulu.
https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-499-2
Pikkarainen A. (2013). Gerontologisen kuntoutuksen käsikirja: OSA 1. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-830-285-1
Saarnio R., & Tuomikoski A. (2019). Gerontologisen hoitotyön osaamisella ja näyttöön perustuvan toiminnan kehittämisellä laatua ikäihmisten hoitoon. Oulun ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe2019111838515
Voutilainen, P., & Tiikkanen, P. (2015). Gerontologinen hoitotyö. WSOY Oppimateriaalit.
Schwab, U. (2020). Ikääntyneiden ravitsemus. Teoksessa Lääkärikirja Duodecim. Ikääntyneiden ravitsemussuositukset.
https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
Schwab, U. & Hielm, S. (2020). Vireyttä seniorivuosiin: Ikääntyneiden ruokasuositus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
https://www.julkari.fi/handle/10024/139415
Lahti, T., Pikkarainen, L., Partanen, J. P., Stenman, T., & Turunen, H. (2020). Päivystystilanteet kotihoidossa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00209
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Artikkeli kehittämistehtävän tilalla (sovitaan vastuulehtorin kanssa)
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kehittämistehtävä tehdään työelämäyhteistyössä
Aloitusinfossa työelämävieraat ovat mahdollisia
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ei tenttiä
Kansainvälisyys
Mahdollista tehdä vaihdon aikana (kv-työelämäyhteistyötaho)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Verkkokeskustelu ja aineistoon perehtyminen 2 op
Kehittämistehtävä ja seminaari 3 op
Sisällön jaksotus
Diaklessa on kuvattu tehtävien ja toteutuksen jaksotus
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot.
Opintojakson voi valita itsenäisenä 5 op osiona tai osana 30 op:n kokonaisuutta (GHO01-GHO04).
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0105A20S Gerontologinen kliininen hoitotyö: 5 op
Verkkokeskustelu (pohjautuu oppimateriaaleihin, lääkärin luentotallenteeseen ja oppiportin verkkokurssiin "Päivystystilanteet kotihoidossa"), 2 op: hyv. - hyl.
Kehittämistehtävä, 3 op: 1 - 5 / hylätty
Osallistuminen seminaariin: hyv. -hyl. (kesäkurssilla sovelletusti)
Opponointi: hyv. - hyl.
Diakin yleiset arviointikriteerit:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden elintoimintojen ja elimistön muutoksia
- osaa toimia eettisesti gerontologisen kliinisen hoitotyön asiantuntijan tehtävissä soveltaen monitieteellistä tietoa ja hyviä käytäntöjä näyttöön perustuen
- osaa arvioida hoitotyön ja palvelujen vaikuttavuutta ja laatua
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan asiakkaan/ potilaan lääkehoitoa
Sisältö
- akuuttien tilanteiden tunnistaminen ja hallinta
- pitkäaikaissairauksien hoito ja kuntoutus
- lääkehoito
- monitieteellinen ja näyttöön perustuva tieto
- eettisyys
- moniammatillinen toiminta
- hoitotyön ja palvelujen vaikuttavuus ja laatu
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 06.10.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Tiina Takku
Ryhmät
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa etsiä ja hyödyntää tarkoituksenmukaisia teknologisia ratkaisuja tukiessaan ikääntyneen ihmisen hyvinvointia
- osaa arvioida teknologisten ratkaisujen roolia ikääntyneiden ihmisten hoitotyössä
- osaa käyttää teknologiaa osana ammattitaitoaan ja arvioida teknologisten ratkaisujen soveltuvuutta, eettisyyttä ja turvallisuutta
- osaa tukea ikääntyvää ihmistä ja heidän läheisiään teknologisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käyttämisessä
Sisältö
- terveysteknologia ja ikääntyneen hoitotyö
- geroteknologiset ratkaisut
- eettisyys, soveltuvuus ja turvallisuus
Opetusmenetelmät
Aloitusseminaari, verkkovuorovaikutusta ja itsenäistä työskentelyä
Tavoitteet:
Opiskelija tutustuu teknologian tuomiin mahdollisuuksiin tukea ikääntyneen ihmisen hyvinvointia
-ymmärtää teknologisten ratkaisujen roolin ikääntyneiden ihmisten hoitotyössä
-saa valmiuksia hyödyntää teknologiaa osana ammattitaitoaan
-saa valmiuksia arvioida teknologisten ratkaisujen soveltuvuutta, eettisyyttä ja turvallisuutta erilaisissa hoidollisissa tilanteissa
-osaa tukea ikääntyvää ihmistä ja heidän läheisiään teknologisten ratkaisujen käyttöönotossa ja käyttämisessä
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Suositeltava kirjalisuus:
Suomen sairaanhoitajaliitto, & Pirhonen, K. (2016). Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa. Fioca.
Viirkorpi, P. (2015). Ikäteknologian hyvät käytännöt. Vanhus- ja lähimmäispalvelun liitto ry.
https://www.valli.fi/wp-content/uploads/2019/12/HK-raportti_nettiin-31.pdf
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Aloitusinfo: 2 h (aikaan sidottu)
-itsenäisesti tutustuttavaa materiaalia
-verkkokeskustelut läpi opintojakson
-itsenäisesti suoritettava oppimistehtävä
Sisällön jaksotus
Opintojaksoon sisältyy viikottaisia keskusteluaiheita ja yksilötehtävä.
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille, kätilöille ja sosionomeille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveys- tai sosiaalialan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot.
Opintojakson voi valita itsenäisenä 5 op:n osiona tai osana kokonaisuutta (GHO01-GHO04).
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan opiskelijan osallistumisaktiivisuuden ja yksilötehtävän perusteella.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ulla Lahtela
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.12.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
Ryhmät
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
I51shI51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
Ryhmät
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
F51shF51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/ potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
- osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Opetusmenetelmät
Tavoitteena on, että opiskelija
•osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida ikääntyneen terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin liittyviä muutoksia ja voimavaroja
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa ikääntyneen hoitotyötä, tukea hyvää ja turvallista elämää sekä yksilöllistä elämäntyyliä, kulttuuria ja arvomaailmaa kunnioittavalla työotteella ja moniammatillisessa yhteistyössä
•osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kokonaisvaltaisen lääkehoidon ikäihmisen elimistön toiminnalliset muutokset huomioiden
•osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
•osaa tukea ja ohjata ikääntynyttä ja ikääntyneen läheisiä heidän kokemuksiaan ja mielipidettään kunnioittaen, kuunnellen sekä osallisuutta ja toimijuutta vahvistaen
•osaa hyödyntää erilaisia gerontologisen hoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen sekä toiminnanvajauksien ennaltaehkäisyn työmenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia ikääntyneen hoidossa ja omahoidossa
•osaa analysoida ja arvioida ikääntyneiden hoitotyöhön ja terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
•osaa esittää kehittämisehdotuksia eettisesti kestävän ikääntyneiden hoitotyön perustaksi
Oppimateriaalit
Kts. kohdat GHO01-GHO03
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoitteluinfo 2 h
(Väli-) ja loppureflektio 4 h
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta 2 h
Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä 397 h
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Välireflektio ja loppureflektio harjoittelun aikana
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan olisi suositeltavaa suorittaa ennen GHO04-harjoittelua 2-3 eri opintojaksoa syventävistä opinnoista (GHO01-GHO03) tai yksi opintojakso muista vaihtoehtoisista syventävistä opinnoista (esim. KSP1)
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
GHO0415A20S Gerontologisen hoitotyön syventävä harjoittelu 15 op
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja - suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, Diakin www-sivut.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Sisällön jaksotus
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Esitietovaatimukset
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja - suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, Diakin www-sivut.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Sisällön jaksotus
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Esitietovaatimukset
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja - suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita
Esitietovaatimukset
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Anu Piispanen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja - suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, Diakin www-sivut.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Sisällön jaksotus
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Esitietovaatimukset
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Maija Kupsala
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja - suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, Diakin www-sivut.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Sisällön jaksotus
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Esitietovaatimukset
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
04.11.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Mirja Isoviita
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja - suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa luoda hoito- ja asiakassuhteen ja arvioida valmiuksiaan potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen huomioiden ihmisten moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa havainnoida ja vastata ihmisen päivittäisiin perustarpeisiin sekä dokumentoida havaintojaan hoitotyön prosessimalliin soveltaen
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa toimia hoitotyön periaatteiden mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuuden näkökulmasta.
Harjoitteluun sisältyy yleisinfo, harjoitteluinfo, välireflektio ja loppureflektio. Infot ja reflektiot 100% läsnäolo.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Tarkennetut tavoitteet/sisältö:
Toimintaympäristön tietoturva - ja suoja
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Aseptinen työskentely ja infektioriskien ehkäisy
Perushoito ja päivittäisissä toiminnoissa avustaminen sekä toimintakyvyn tukeminen
Ergonomia ja ergonominen työskentely, siirrot, apuvälineet
Hengitys ja verenkierto (verenpaineen mittaaminen)
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Ammatillisuuteen kasvaminen
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, Diakin www-sivut.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ensimmäisen lukukauden sopivia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, palvelutalot, palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot, kehitysvammayksiköt
Lisää tietoa harjoittelusta löytyy https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä,135 h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 135h-8h= 127h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot
Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Välireflektio
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
EU direktiivi 2013/55/EU Primary health care.
Sisällön jaksotus
Harjoittelun yleisinfo opintojen alussa. Harjoitteluinfo ennen harjoittelun alkua. Välireflektio harjoittelun puolessa välin ja loppureflektio harjoittelun jälkeen, Infot ja reflektiot ovat pakollisia.
Esitietovaatimukset
Harjoitteluun meneminen edellyttää lukukauden keskeisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta potilasturvallisuudennäkökulmasta.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK: Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
Opiskelija on vastuussa harjoittelunpaikan hankkimisesta. Harjoittelupaikka varataan ensisijaisesti Jobiili-ohjelman kautta etukäteen sovittuna ajankohtana. Paikkojen hankinnasta kerrotaan yleisinfossa.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Hakemus osoitetaan omalle opinto-ohjaajalle, mikäli aikaisempi lähihoitajatutkinto ja/tai aikaisemmat vastaavat korkeakouluopinnot. Hakemus ahot-vastaavalle, mikäli on vain työkokemusta.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. . Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista. https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.03.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.03.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
84 % Lähiopetus, 16 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Anu Piispanen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja – suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
- osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
- osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
- osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.
TAVOITTEET:
-osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-osaa toimia toimintaympäristön tietoturva ja -suoja sekä potilas- ja asiakasturvallisuus käytäntöjen mukaisesti
-osaa ohjatusti toteuttaa suullisen ja visuaalisen potilasohjausesityksen sekä huomioida potilaan elämänhistorian ja -olosuhteet ohjauksessa
-osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
-osaa dokumentoida hoitotyötä sekä viestittää suullisesti
-osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskejä sekä työskennellä aseptisesti
-osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
-osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
HARJOITTELUN YDINALUEET:
Potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
Potilasohjausteorian käytännönsovellus
Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
Lääkehoidon prosessi ohjattuna ja valvottuna
- p.o lääkitys
- injektioiden antaminen (s.c, i.m)
- hengitettävät lääkkeet
- ihon kautta annosteltavat lääkkeet
- potilasohjaus
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- kuntouttavan hoitotyön menetelmät ja arviointi
Näyttöön perustuva hoitotyö
Peruselintoimintojen tarkkailu ja hoito
-hengitys
-verenkierto
-erittäminen
-ensiapu
Ergonomia ja ergonominen työskentely, apuvälineet
Aseptinen toiminta
- aseptinen työskentely päivittäisissä perustoiminnoissa
- infektioriskien havainnointi ja torjunta
- suoja- ja tartuntaeristykset
Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
Aika ja paikka
Toteutusaika näkyy toteutuksen tiedoista
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa.
Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/harjoittelu-tyosuhteessa/#5129adad
Harjoittelun ohjaajana tulee olla sairaanhoitaja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat:
- erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin),
- pienryhmäkodit,
- monipuoliset palvelukeskukset,
- terveyskeskuksen vuodeosastot.
- maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset vammaispalvelut
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
6 op, yhteensä 160 tuntia. Suositellaan suoritettavan 4 viikon jaksossa.
+ 2 op saairaanhoitaja-diakonissaopiskelijiolla seurakuntaan tutustumisen harjoittelu.
Sisällön jaksotus
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot, väli- ja loppureflektiot
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle. Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/ohjeita-ja-tietoa-harjoittelijalle/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Ella Eronen-Levonen
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Tiina Takku
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ajoitusryhmät
- Joensuun ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäen ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuun ryhmä
- Pieksämäen ryhmä
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
30.09.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
- Tiina Takku
- Niina Patronen
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
30.09.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Janita Laine-Ahola
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
TAVOITTEET:
Opiskelija
• osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
• osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
• osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
• osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
• osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
• osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
• osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään
tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Hanna Kolehmainen
Vastuuopettaja
Kristiina Rosqvist
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Tiina Takku
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Paula Kukko
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Paula Kukko
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ajoitusryhmät
- Joensuun ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäen ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuun ryhmä
- Pieksämäen ryhmä
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
30.09.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
- Tiina Takku
- Niina Patronen
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
30.09.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä kolmannen sektorin palveluita
- osaa käyttää aikuisen hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoitteluiden tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä. Harjoittelupaikassa harjoittelun ohjaajana tulee olla nimetty sairaanhoitaja/-t.
Oppimateriaalit
Ennen harjoittelua opiskelijan kannattaa perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin. Useat harjoittelupaikat lähettävät myös ennen harjoittelua opiskelijan info -paketin. Tutustuthan myös Diakin yhteisiin harjoitteluohjeisiin ennen harjoittelua.
Suositeltavia lähteitä:
- www.terveyskyla.fi
- www.kaypahoito.fi
- sairaanhoitopiirien internet -sivut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6 op, kokonaistuntimäärä, 162h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana.
Harjoittelusta vastaava lehtori määrittää ennen harjoittelua harjoittelussa suoritettavan tuntimäärän.
Harjoittelutunteihin sisältyy:
- Harjoitteluinfot
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
- Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
- Portfolion laadinta
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Kolmannen lukukauden mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon perustason harjoittelupaikat. Harjoittelu voidaan suorittaa esim. eri erikoisalojen sisätautien- tai kirurgisten sairaaloiden vuodeosastoilla, päiväkirurgisissa yksiköissä, leikkaus- ja anestesiaosastolla (erityisesti aikaisempi osaaminen huomioiden) ym. Myös eri sairaaloissa toteutuvat moduuliharjoittelut sopivat tähän vaiheeseen opiskelua.
EU direktiivi 2013/55/EU General internal medicine and surgery, Acute care.
HARJOITTELUN YDINALUEET:
- potilaan ja asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen ja hoitosuhde
- Potilaan hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi näyttöön perustuen
- Harjoitteluyksikössä potilaan keskeisien sairauksien tutkimukset ja hoitoperiaatteet
- Potilasturvallisuus
- Dokumentointi, rakenteinen kirjaaminen ja raportointi
- Palvelujärjestelmien ymmärrys ja potilasohjaus
- Terveyttä uhkaavien riskien tunnistaminen ja viestittäminen
- Aseptinen toiminta
- Lääkehoidon toteuttaminen ohjattuna ja valvottuna sekä lääkehoitoprosessin riskien tunnistaminen
- Huono-osaisuuden tunnistaminen
- Moniammatillinen yhteistyö
- Osaamisen kehittymisen arviointi ja reflektointi
AIKUISTEN HOITOTYÖN KLIINISEN HARJOITTELUN YLEISET TAVOITTEET:
Opiskelija
- osaa toteuttaa ohjattuna toimintaympäristölle tyypillisten potilaiden lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä sekä toimia potilasturvallisuuden mukaisesti
- osaa toimia ohjattuna suuronnettomuus-, kriisi- ja katastrofitilanteessa
- osaa laatia hoitotyön prosessin mukaisen hoitosuunnitelman ja viestittää suullisesti ja kirjallisesti työstään
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään yksilöllisesti sairauksien hoitamisessa, kuntoutumisessa ja omaseurannassa
- osaa havainnoida ja tunnistaa potilaan terveyttä vaarantavia tekijöitä ja toteuttaa varhaisen puuttumisen menetelmiä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa tunnistaa huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa potilaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta/potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3 sektorin palveluita
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää aikuisten hoitotyön kehittämishaasteita
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, ei teoriaviikkojen päälle mikäli tekee hopsatusti eri aikaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelua ei voi suorittaa työsuhteessa lähihoitajan nimikkeellä. Jos opintopisteitä on riittävästi, eli 140 (rästiharjoittelu) voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa. Opiskelija kirjoittaa itsearvioinnin ja ohjaaja kirjoittaa myös sanallisen palautteen. Opettaja hyväksyy Workseedissa "pallurat", ei kirjoita sanallista arviointia.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
06.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, ei teoriaviikkojen päälle mikäli tekee hopsatusti eri aikaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelua ei voi suorittaa työsuhteessa lähihoitajan nimikkeellä. Jos opintopisteitä on riittävästi, eli 140 (rästiharjoittelu) voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa. Opiskelija kirjoittaa itsearvioinnin ja ohjaaja kirjoittaa myös sanallisen palautteen. Opettaja hyväksyy Workseedissa "pallurat", ei kirjoita sanallista arviointia.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Joensuu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, ei teoriaviikkojen päälle mikäli tekee hopsatusti eri aikaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelua ei voi suorittaa työsuhteessa lähihoitajan nimikkeellä. Jos opintopisteitä on riittävästi, eli 140 (rästiharjoittelu) voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa. Opiskelija kirjoittaa itsearvioinnin ja ohjaaja kirjoittaa myös sanallisen palautteen. Opettaja hyväksyy Workseedissa "pallurat", ei kirjoita sanallista arviointia.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, ei teoriaviikkojen päälle mikäli tekee hopsatusti eri aikaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelua ei voi suorittaa työsuhteessa lähihoitajan nimikkeellä. Jos opintopisteitä on riittävästi, eli 140 (rästiharjoittelu) voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa. Opiskelija kirjoittaa itsearvioinnin ja ohjaaja kirjoittaa myös sanallisen palautteen. Opettaja hyväksyy Workseedissa "pallurat", ei kirjoita sanallista arviointia.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
7 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
58 % Lähiopetus, 42 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, ei teoriaviikkojen päälle mikäli tekee hopsatusti eri aikaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelua ei voi suorittaa työsuhteessa lähihoitajan nimikkeellä. Jos opintopisteitä on riittävästi, eli 140 (rästiharjoittelu) voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa. Opiskelija kirjoittaa itsearvioinnin ja ohjaaja kirjoittaa myös sanallisen palautteen. Opettaja hyväksyy Workseedissa "pallurat", ei kirjoita sanallista arviointia.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti, ei teoriaviikkojen päälle mikäli tekee hopsatusti eri aikaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelua ei voi suorittaa työsuhteessa lähihoitajan nimikkeellä. Jos opintopisteitä on riittävästi, eli 140 (rästiharjoittelu) voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa. Opiskelija kirjoittaa itsearvioinnin ja ohjaaja kirjoittaa myös sanallisen palautteen. Opettaja hyväksyy Workseedissa "pallurat", ei kirjoita sanallista arviointia.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti,
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 29.09.2024
Opintopistemäärä
7 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Tavoitteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
- osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
- osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
- osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
Tavoitteet kotisairaanhoidon harjoitteluun
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
- osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
- osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
- osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
- osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
- osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
- osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa
TAVOITTEET vanhusten / ikääntyvien hoitotyön harjoitteluun
Opiskelija
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
• osaa tukea eri menetelmin vanhuksen / ikääntyvien hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita kokonaisvaltaisessa ikääntyvien / vanhusten hoitotyössä
• osaa huomioida vanhusten / ikääntyvien läheisten terveyden edistämisen, omaishoitajuuden ja tuen tarpeen potilaan hoidossa
• osaa tunnistaa vanhusten / ikääntyvien huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä harjoitteluympäristön potilaissa ja heidän läheisissään ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata vanhusta / ikääntyvää ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää vanhusten/ ikääntyneiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää vanhusten hoitotyön kehittämishaasteita
TAVOITTEET kotisairaanhoidon harjoitteluun
• osaa huomioida asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen kotona tapahtuvassa hoidossa ja ohjauksessa
• osaa arvioida ja tukea eri menetelmin kotisairaanhoidon asiakkaan hyvinvointia, toimintakykyä ja elämänlaatua
• osaa hyödyntää ja soveltaa asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnin menetelmiä tunnistaakseen asiakkaan voinnissa tapahtuvia muutoksia
• osaa suunnitella ja arvioida asiakkaan hoitoa sekä terveyttä vaarantavia tekijöitä
• osaa toteuttaa asiakkaan hoitoa tehdyn hoitosuunnitelman mukaisesti
• osaa huomioida asiakkaan ja läheisten terveyden edistämisen sekä palvelun tarpeen asiakkaan hoidossa
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten huono-osaisuuden ja syrjäytymisen tunnusmerkkejä ja toimia eettisten periaatteiden mukaisesti
• osaa tunnistaa asiakkaan ja läheisten henkisen ja hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä asiakassuhteessa
• tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
• lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
• lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
• lääke- ja lääkitysturvallisuus
• osaa verkostoitua ja ohjata asiakasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
• ymmärtää moniammatillisen tiimin merkityksen ja osaa toimia sen periaatteiden mukaisesti
• osaa käyttää kotisairaanhoidossa käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
• osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä tunnistaa kotisairaanhoidon kehittämiskohteita
Aika ja paikka
Harjoitteluviikot toteutuvat toimipaikan lähijaksotustaulukon mukaisesti,
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta (edellyttää toimimista sairaanhoitajan nimikkeellä)
Osana harjoittelua voidaan suorittaa ohjaavan opettajan kanssa sopien myös esim. osallistumalla työelämän tarjoamaan kehittämistoimintaan (OSKE).
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun mahdollisia harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, kotihoito, kotisairaanhoito, kotisairaala (jos kokemusta ja paikka hyväksyy, usein syventävän vaiheen paikkoja), terveyskeskuksen vuodeosastot tällöin kotona tapahtuva hoitotyö tulee tehdä jossain muussa harjoittelussa) jne.
EU direktiivi 2013/55/EU Geriatrics and care for elderly, Palliative care and end of life
Harjoittelu voidaan toteuttaa myös moduuliharjoitteluna.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
7 op = 189 t
Harjoittelupaikassa suoriettava tuntimäärä on 189h-8h= 181 h
Harjoittelutunteihin sisältyy:
Harjoitteluinfot (edellinen lukukausi ja harjoitteluvalmennus)
CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
Tavoitteiden laadinta
Loppureflektio
Ohjauskeskustelu/t lehtorin ja harjoittelun ohjaajan kanssa
Oman oppimisportfolion kirjoittaminen
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
AVOIN AMK:
Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.
AHOT: Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti (edellyttää sairaanhoitajan työkokemusta, lähihoitajan työkokemuksen perusteella ei voida tämän vaiheen harjoittelua AHOToida)
Tutustu Workseedin käyttöön
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/117230/l/1681376-workseed-ohjeet-opiskelijalle
Lisätiedot
Opiskelija tekee lähtökohtaisesti tässä kotisairaanhoidon harjoittelun. Jos tämä ei ole mahdollista, tulee se tehdä toisessa kohtaa tutkinnon aikana. Tästä opiskelija sopii erikseen, joka huomioidaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa.
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan laatimista henkilökohtaisista tavoitteista (laaditaan harjoittelun ohjaajan kanssa OPSIn tavoitteita soveltaen). Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, jossa on mukana opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat oppimista suhteessa tavoitteisiin. Arviointi tapahtuu Workseedissa.
"Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opintokokonaisuuden tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ja harjoittelupaikan luonteeseen. Arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijaa kehittämään omaa persoonaansa ja ammatillisuuttaan sekä arvioimaan työn, työkäytäntöjen ja oman toimintansa vaikutusta."
Ks lisää https://www.diak.fi/tyoelamapalvelut/yhteistyo/harjoittelupaikat/tietoa-ja-ohjeita-harjoittelun-ohjaajalle/
Harjoitelu on hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.03.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Eeva Nykänen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.03.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Joensuu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.03.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 214h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 206h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
04.11.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa ohjata asiakasta / potilasta käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelu toteutetaan mielenterveys- ja päihdehoitotyön työelämäympäristöissä sairaanhoitajan ohjauksessa. Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat, mt-/päihdekuntoutuskodit/ -yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, vankilapsykiatrinen yksikkö.
Kansainvälisyys
Harjoittelu Suomessa tai ulkomailla. Toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa. Sovitaan opinto-ohjaajan ja opintojakson vastuuopettajan kanssa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
8 op = 216h opiskelijan työnä, harjoittelupaikassa suoritetaan 208h
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
YHT5, MPH, LÄÄ4-opinnot laskujen osalta tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua.
Opiskelijan tulee osallistua harjoitteluinfoon ja väli- ja loppureflektioon ja palauttaa kirjallinen harjoittelun arviointilomake ja työvuorolista ohjaajalle kampukselle.
Lisätiedot
AHOT 8/2024:
Opetussuunnitelman HAR4 Vanhusten/ Ikääntyvien hoitotyön kliininen harjoittelu/ kotisairaanhoidon harjoittelu tai HAR5 Mielenterveyden edistämisen ja päihdehoitotyön harjoittelu voidaan ahotoida osittain tai kokonaan aikaisemman lähihoitajan työsuhteen perusteella.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelu: hyv/hyl
Ohjaava opettaja antaa palautteen opiskelijan, yhdessä harjoittelun ohjaajan kanssa, laatimista henkilökohtaisista tavoitteista. Tavoitteet perustuvat opintojakson sekä työyhteisön asettamiin tavoitteisiin.Tavoitteita päivitetään harjoittelun kuluessa. Opintojakson tavoitteet löytyvät opetussuunnitelmasta, joka on Diakin verkkosivuilla.
Harjoittelussa on yksi arviointipuhelu, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja harjoittelun ohjaaja/ohjaajat. Kaikki osapuolet arvioivat opiskelijan oppimista suhteessa tavoitteisiin.
Harjoittelun kokonaisarviointi perustuu opiskelijan henkilökohtaisiin harjoittelun tavoitteisiin,
opetussuunnitelman mukaisiin harjoittelun tavoitteisiin, koulutusalan kompetensseihin ottaen
huomioon harjoittelun luonteen.
Työelämäohjaaja käy opiskelijan kanssa vielä harjoittelun lopussa ohjaavan ja kehittävän keskustelun
tavoitteiden saavuttamisesta. Näiden perusteella arvioidaan opiskelijan ammatillista osaamista,
edistymistä ja vahvuuksia sekä opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymistarpeita. Ohjaaja kirjaa
oman arviointinsa harjoittelun arviointilomakkeeseen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Mari Pulkkinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.03.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54shdA54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Hanna Dombret
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A53shaA53sha
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Tiina Takku
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Ohjaajan tulee olla koulutukseltaan sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö.
Harjoittelun arviointi suoritetaan kolmikantakeskusteluna opiskelijan, ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjoittelun voi suorittaa, paikoissa, joissa toteutetaan lasten ja nuorten hoitotyötä:
-Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
-Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta (sekä julkinen että yksityinen sektori. Ehtona on, että toimipisteessä työskentelee sairaanhoitaja, terveydenhoitaja tai kätilö)
- neuvolat ja kouluterveydenhuolto (pois lukien Helsingin, Vantaan ja Espoon neuvolat sekä kouluterveydenhuolto)
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu on 8 op, 214h, mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätietoja opiskelijoille
Rikosrekisteriote tulee toimittaa opintotoimistoon ennen harjoittelun alkua.
Terveysalan koulutuksessa 2. harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opiskelija päivittää sähköistä lääkehoitopassia itsenäisesti.
Vaaditut aikaisemmat opinnot: Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön harjoittelun näkökulmasta keskeiset teoriaopinnot.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty).
Tavoitteet opiskelija:
- osaa huomioida lasten, nuorten ja perheiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämäntilanteiden merkityksen terveyden edistämisessä ja ohjauksessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita toimintaympäristölle tyypillisten lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa havainnoida harjoitteluympäristön infektioriskitekijöitä sekä työskennellä aseptisesti oikein
- osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii vastuun mukaisesti
- lääkehoidon toteuttaminen eri antoreittejä käyttäen
- lääkehoidon vaikutusten seuranta, kirjaaminen, lääkehoidon tarkistus ja arviointi
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- osaa tukea nuorta ja hänen perhettään hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja sairauksien itsehoidon ja kuntoutumisen tukena
- osaa tunnistaa varhaisen puuttumisen tarpeita lapsen, nuoren ja perheen elämässä sekä osaa käyttää varhaisen puuttumisen ja voimavaraistavia työmenetelmiä
- osaa tunnistaa lasten, nuorten ja perheiden huono-osaisuuden ja syrjäytymisen uhkia ja tunnusmerkkejä ja osaa toimia lähimmäisen rakkauden ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa tunnistaa lapsen ja nuoren henkisen ja hengellisen kasvun ja avun tarpeita sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa tukea parisuhdetta ja vanhemmuutta
- osaa ohjata nuorta ja hänen perhettään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita
- osaa käyttää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa arvioida ammatillisen kasvunsa vaihetta sekä esittää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön kehittämishaasteita
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Mirja Isoviita
- Mari Pulkkinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.02.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 31.03.2025
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sabina Hentilä
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A53shaA53sha
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 13.11.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
6 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa hyödyntää olemassa olevaa tietoa väestön terveyshaasteista yksilön ja yhteisön tasolla
- osaa löytää erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisen vaarassa olevia asiakkaita, perheitä ja yhteisöjä yhteistyössä muiden palveluntuottajien kanssa
- osaa arvioida terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä, palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää moninaisuuden, monikulttuurisuuden, elämänhistorian ja -olosuhteiden vaikutuksia väestön terveyteen, toimintakykyyn ja syrjäytymiseen
- osaa toimia kumppanuudessa kokemusasiantuntijoiden ja vapaaehtoistoimijoiden kanssa
- osaa toimia asiakkaan kanssa kumppanina asiakkaan suunnittelemissa terveyttä ja hyvinvointia edistävässä toiminnoissa
- osaa valita ja käyttää asiakkaan osallisuutta lisääviä ja vaikuttavia toimintamalleja ja työmenetelmiä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla
- osaa käyttää, arvioida ja perustella erilaisten luovien menetelmien ja asiakkaan voimavarojen käyttöä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa käyttää terveyden edistämisessä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia eettisesti ja asiakaslähtöisesti
- osaa siirtää kokemaansa työnsä asiantuntijuudeksi
Opetusmenetelmät
Opiskelija työskentelee valitsemassaan harjoittelupaikassa ohjaajan kanssa asetettujen tavoitteiden suuntaisesti. Harjoittelussa korostuu erityisen tuen tarpeessa ja syrjäytymisvaarassa olevien ihmisten kohtaaminen ja hoitotyö.
Harjoittelun lopussa on yhteinen reflektio, jossa yhteisen keskustelun kautta pohditaan erityisen tuen tarpeen tematiikkaa sekä mahdollisuuksia vastata heidän tarpeisiinsa terveyden edistämisen näkökulmasta.
Aika ja paikka
Harjoittelun ajankohdat näkyvät lukukauden lähipäivät -taulukossa.
Oppimateriaalit
Käy tutustumassa ennen harjoittelua THL:n Hyvinvointi ja terveyserot sivustoon.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
•Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
•Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja asunnottomien kanssatehtävä työ
•Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
•EU-direktiivi: sairaanhoito ja yleislääketiede ja lääketieteen erikoisalat, yleiskirurgia ja kirurgian erikoisalat, lastenhoito ja lastentaudit, äitiyshuolto, mielenterveys ja psykiatria, vanhusten hoito ja geriatria, kotisairaanhoito
Kansainvälisyys
Harjoittelujakso on mahdollista suorittaa kansainvälisessä vaihdossa toimintaympäristössä, jossa osaamistavoitteet ovat saavutettavissa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelu 6op, noin 160h mihin sisältyy harjoittelussa tapahtuvan osaamisen etukäteissuunnittelu, toteutus ja arviointi eri muodoissa sekä ammatillisen kasvun sähköinen portfolio.
Ammatillisen kasvun portfolio liitetään myöhemmin koulutuksen loppuvaiheen Sairaanhoitajan asiantuntijuus HOE0103A15S - suoritukseen.
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojaksosta kirjataan suoritusmerkintä (arviointi: hyväksytty - hylätty)
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Linda Hublin
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A53shaA53sha
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Tiina Takku
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Tiina Takku
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
8 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Linda Hublin
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja kehittää kykyään toimia hoitotyön asiantuntijatehtävässä sekä moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa toimia ryhmässä lähijohtajana
- osaa toteuttaa hoito- ja palveluohjausta sekä toimia monialaisissa verkostoissa
- osaa havainnoida ja ottaa puheeksi potilaiden ja heidän läheistensä terveyden ja hyvinvoinnin riskitekijöitä sekä vaikuttaa niihin
- osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa hoitotieteelliseen tutkimukseen perustuvan ohjaus- tai esitystilanteen hoitotyön ammattilaisille
- osaa itsenäisesti ohjata ja antaa palautetta toisille opiskelijoille
- osaa käyttää asiantuntijan tehtävässä käytettäviä teknologisia välineitä ja sovelluksia asiakaslähtöisesti ja analysoida käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillisesta kriittisestä reflektiosta ja asettaa tulevaisuuden haasteita
Opetusmenetelmät
Harjoittelu, infot ja reflektiot
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Esitietovaatimukset
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauden harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojakson hyväksytysti ja ennen seuraavia harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti.
Suositellaan, että HOE02 kliininen asiantuntijuus simulaatiot on aloitettu/suoritettu ennen HAR8 aloittamista.
Lisätietoja opiskelijoille
Terveysalan koulutuksessa 2. lukukauteen liittyvään harjoitteluun ja sen jälkeisiin harjoitteluihin osallistuminen edellyttää, että opiskelija on suorittanut Turvallinen lääkehoito ja -laskenta -opintojakson hyväksytysti ja aina ennen tulevaa harjoitteluja niihin sisällöllisesti liittyvät lääkehoidon ja lääkelaskut hyväksytysti. Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvioinnissa käytetään Diakin yleisiä arviointikriteerejä (AMK-tutkinto, vaativuustaso III, loppuvaihe):
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 20.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 250
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
DiakDiak yhteinen
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuksien johtamisen merkityksen johtamisessa, hoidon ja palvelun laadun edistämisessä
- ymmärtää terveydenhuollon keskeisten organisaatiorakenteiden ja johtamiskäytänteiden kehittämisen merkityksen terveyden ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämisessä
- ymmärtää hoitotyön johtamisen merkityksen työyhteisön ja –ryhmän toiminnassa, hoidon ja laadun edistämisessä
- ymmärtää vastuunsa itsensä johtamisesta ja työelämätaitojen kehittämisestä
- tunnistaa roolinsa asiantuntija- ja lähiesimiestehtävissä
- ymmärtää terveysalan yrittäjyyden perusteet ja merkityksen osana yhteiskunnallista palvelujärjestelmää
Sisältö
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä
Opetusmenetelmät
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla.
Opintojakson sisältö:
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä
Aika ja paikka
Non-stop toteutus: opintojakson voi suorittaa joustavasti lukukauden aikana.
Itsenäistä opiskelua Diakle-alustalla
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson suoritukset on tehtävä kokonaisuudessaan opintojakson toteutusajan puitteissa.
Opintojaksolla ei ole uusintamahdollisuutta, opiskelijan tulee ilmoittautua uudelle toteutukselle suorittamaan opintojakso.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
3op = 81h ( 1op = 27h opiskelijan työskentelyä)
Esitietovaatimukset
1-4. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista.
Opintojakson suoritukset tehtävä opintojakson toteutusaikana.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti. Opintojakson arvioinnit tapahtuvat rästitehtävien palautuspäivinä.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 17.11.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
A52thA52th
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
-
A52shdA52shd
-
I52shdI52shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää asiakkuuksien johtamisen merkityksen johtamisessa, hoidon ja palvelun laadun edistämisessä
- ymmärtää terveydenhuollon keskeisten organisaatiorakenteiden ja johtamiskäytänteiden kehittämisen merkityksen terveyden ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämisessä
- ymmärtää hoitotyön johtamisen merkityksen työyhteisön ja –ryhmän toiminnassa, hoidon ja laadun edistämisessä
- ymmärtää vastuunsa itsensä johtamisesta ja työelämätaitojen kehittämisestä
- tunnistaa roolinsa asiantuntija- ja lähiesimiestehtävissä
- ymmärtää terveysalan yrittäjyyden perusteet ja merkityksen osana yhteiskunnallista palvelujärjestelmää
Sisältö
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä
Opetusmenetelmät
Opintojakso sisältää luentonauhoitteita ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisalustalla. Opintojakson lopuksi opiskelija suorittaa verkkotestin.
Opintojakson sisältö:
- asiakkuuksien johtaminen, terveyshyötymallit, palvelun ja hoidon laatu
- terveydenhuollon organisaatiorakenteet, johtamisjärjestelmät, johtamisteorioiden ja johtamiskäytäntöjen erot
- hoitotyön johtajan rooli ja tehtävä
- työelämätaidot; lähijohtaminen ja työyhteisötaidot, itsensä ja oman osaamisen johtaminen, kollegiaalisuus, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kustannustietoisuus ja taloudellinen toiminta
- lähiesimiestyö, asiakkaiden hoidon koordinointi, työtehtävien priorisointi ja resursointi, hoitoisuusluokitus
- yrittäjyys sairaanhoitajan työnä
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson hyväksiluku Diakin AHOT-prosessin mukaisesti.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotesti opintojakson lopussa. Testin uusiminen opintojakson alustan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
3op = 80h ( 1op = 26,7h opiskelijan työskentelyä)
Esitietovaatimukset
1-4. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Ammatilliset opinnot tai vastaavat tiedot tulee olla suoritettuna ennen opintojaksolle osallistumista.
Opintojakson suoritukset tehtävä opintojakson toteutusaikana.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorituksena oleva verkkotesti arvioidaan hyväksytty/hylätty- asteikolla. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään kaikkien opintojakson osa-alueiden suorittamista ohjeiden mukaisesti.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Elina Pettinen
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida asiantuntijuuttaan ja esittää kehittämishaasteita
- osaa analysoida ja arvioida eettistä sensitiivisyyttään
- osaa arvioida sairaanhoitajan vaikuttamisen kanavia ja yhteiskunnallista vaikuttamista
- ymmärtää hoitotyön erityistehtävän huono-osaisten ja syrjäytyneiden edustajana ja puolesta puhujana erilaisissa toimintaympäristöissä
- tietää sairaanhoitajan työhön liittyvät sisällölliset ja hallinnolliset urakehitysmahdollisuude
Sisältö
- ammatillinen kriittinen loppureflektio
- eettinen sensitiivisyys
- sairaanhoitaja vaikuttajana
- terveydenhuollon ajantasaiset lait ja ohjelmat
- sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet, osaamisen ja urakehityksen suunnittelu
- elinikäinen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy luento-opetusta, itsenäisen työskentelyn ja vuorovaikutteisen suullisen ja kirjallisen työskentelyn osuuksia.
Opintojaksolla on kaksi tehtävää ja yksi osaamistesti.
Opintojakso on pääosin verkkototeutus, mutta siihen sisältyy ainakin yksi kampuksella toteutuvat vuorovaikutuksellinen läsnäoloa edellyttävä toteutuskerta.
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimistehtävän ja vierailiajluennoitsijoiden kautta
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Kansainvälisyys
Opintojaksolla hyödynnetään kansainväliseen tutkimukseen perustuvaa materiaalia
Sisällön jaksotus
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina.
Esitietovaatimukset
1-5. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti
Muut osa-alueet (osallistuminen ja tehtävät) arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Heidi Silvan
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida asiantuntijuuttaan ja esittää kehittämishaasteita
- osaa analysoida ja arvioida eettistä sensitiivisyyttään
- osaa arvioida sairaanhoitajan vaikuttamisen kanavia ja yhteiskunnallista vaikuttamista
- ymmärtää hoitotyön erityistehtävän huono-osaisten ja syrjäytyneiden edustajana ja puolesta puhujana erilaisissa toimintaympäristöissä
- tietää sairaanhoitajan työhön liittyvät sisällölliset ja hallinnolliset urakehitysmahdollisuude
Sisältö
- ammatillinen kriittinen loppureflektio
- eettinen sensitiivisyys
- sairaanhoitaja vaikuttajana
- terveydenhuollon ajantasaiset lait ja ohjelmat
- sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet, osaamisen ja urakehityksen suunnittelu
- elinikäinen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy luento-opetusta, itsenäisen työskentelyn ja vuorovaikutteisen suullisen ja kirjallisen työskentelyn osuuksia.
Opintojaksolla on kaksi tehtävää ja yksi osaamistesti.
Opintojakso on pääosin verkkototeutus, mutta siihen sisältyy ainakin yksi kampuksella toteutuvat vuorovaikutuksellinen läsnäoloa edellyttävä toteutuskerta.
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimistehtävän ja vierailiajluennoitsijoiden kautta
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Kansainvälisyys
Opintojaksolla hyödynnetään kansainväliseen tutkimukseen perustuvaa materiaalia
Sisällön jaksotus
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina.
Esitietovaatimukset
1-5. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti
Muut osa-alueet (osallistuminen ja tehtävät) arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Atte Kollanus
- Mari Pulkkinen
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida asiantuntijuuttaan ja esittää kehittämishaasteita
- osaa analysoida ja arvioida eettistä sensitiivisyyttään
- osaa arvioida sairaanhoitajan vaikuttamisen kanavia ja yhteiskunnallista vaikuttamista
- ymmärtää hoitotyön erityistehtävän huono-osaisten ja syrjäytyneiden edustajana ja puolesta puhujana erilaisissa toimintaympäristöissä
- tietää sairaanhoitajan työhön liittyvät sisällölliset ja hallinnolliset urakehitysmahdollisuude
Sisältö
- ammatillinen kriittinen loppureflektio
- eettinen sensitiivisyys
- sairaanhoitaja vaikuttajana
- terveydenhuollon ajantasaiset lait ja ohjelmat
- sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet, osaamisen ja urakehityksen suunnittelu
- elinikäinen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy luento-opetusta, itsenäisen työskentelyn ja vuorovaikutteisen suullisen ja kirjallisen työskentelyn osuuksia.
Opintojaksolla on kaksi tehtävää ja yksi osaamistesti.
Opintojakso on pääosin verkkototeutus, mutta siihen sisältyy ainakin yksi kampuksella toteutuvat vuorovaikutuksellinen läsnäoloa edellyttävä toteutuskerta.
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimistehtävän ja vierailiajluennoitsijoiden kautta
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Kansainvälisyys
Opintojaksolla hyödynnetään kansainväliseen tutkimukseen perustuvaa materiaalia
Sisällön jaksotus
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina.
Esitietovaatimukset
1-5. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti
Muut osa-alueet (osallistuminen ja tehtävät) arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 09.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
- Päivi Pässilä
Ryhmät
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida asiantuntijuuttaan ja esittää kehittämishaasteita
- osaa analysoida ja arvioida eettistä sensitiivisyyttään
- osaa arvioida sairaanhoitajan vaikuttamisen kanavia ja yhteiskunnallista vaikuttamista
- ymmärtää hoitotyön erityistehtävän huono-osaisten ja syrjäytyneiden edustajana ja puolesta puhujana erilaisissa toimintaympäristöissä
- tietää sairaanhoitajan työhön liittyvät sisällölliset ja hallinnolliset urakehitysmahdollisuude
Sisältö
- ammatillinen kriittinen loppureflektio
- eettinen sensitiivisyys
- sairaanhoitaja vaikuttajana
- terveydenhuollon ajantasaiset lait ja ohjelmat
- sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet, osaamisen ja urakehityksen suunnittelu
- elinikäinen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy luento-opetusta, itsenäisen työskentelyn ja vuorovaikutteisen suullisen ja kirjallisen työskentelyn osuuksia.
Opintojaksolla on kaksi tehtävää ja yksi osaamistesti.
Opintojakso on pääosin verkkototeutus, mutta siihen sisältyy ainakin yksi kampuksella toteutuvat vuorovaikutuksellinen läsnäoloa edellyttävä toteutuskerta.
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimistehtävän ja vierailiajluennoitsijoiden kautta
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Kansainvälisyys
Opintojaksolla hyödynnetään kansainväliseen tutkimukseen perustuvaa materiaalia
Sisällön jaksotus
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina.
Esitietovaatimukset
1-5. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti
Muut osa-alueet (osallistuminen ja tehtävät) arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 08.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Elina Pettinen
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida asiantuntijuuttaan ja esittää kehittämishaasteita
- osaa analysoida ja arvioida eettistä sensitiivisyyttään
- osaa arvioida sairaanhoitajan vaikuttamisen kanavia ja yhteiskunnallista vaikuttamista
- ymmärtää hoitotyön erityistehtävän huono-osaisten ja syrjäytyneiden edustajana ja puolesta puhujana erilaisissa toimintaympäristöissä
- tietää sairaanhoitajan työhön liittyvät sisällölliset ja hallinnolliset urakehitysmahdollisuude
Sisältö
- ammatillinen kriittinen loppureflektio
- eettinen sensitiivisyys
- sairaanhoitaja vaikuttajana
- terveydenhuollon ajantasaiset lait ja ohjelmat
- sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet, osaamisen ja urakehityksen suunnittelu
- elinikäinen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy luento-opetusta, itsenäisen työskentelyn ja vuorovaikutteisen suullisen ja kirjallisen työskentelyn osuuksia.
Opintojaksolla on kaksi tehtävää ja yksi osaamistesti.
Opintojakso on pääosin verkkototeutus, mutta siihen sisältyy ainakin yksi kampuksella toteutuvat vuorovaikutuksellinen läsnäoloa edellyttävä toteutuskerta.
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimistehtävän ja vierailiajluennoitsijoiden kautta
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Kansainvälisyys
Opintojaksolla hyödynnetään kansainväliseen tutkimukseen perustuvaa materiaalia
Sisällön jaksotus
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina.
Esitietovaatimukset
1-5. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti
Muut osa-alueet (osallistuminen ja tehtävät) arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Elina Pettinen
- Päivi Pässilä
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa analysoida ja arvioida asiantuntijuuttaan ja esittää kehittämishaasteita
- osaa analysoida ja arvioida eettistä sensitiivisyyttään
- osaa arvioida sairaanhoitajan vaikuttamisen kanavia ja yhteiskunnallista vaikuttamista
- ymmärtää hoitotyön erityistehtävän huono-osaisten ja syrjäytyneiden edustajana ja puolesta puhujana erilaisissa toimintaympäristöissä
- tietää sairaanhoitajan työhön liittyvät sisällölliset ja hallinnolliset urakehitysmahdollisuude
Sisältö
- ammatillinen kriittinen loppureflektio
- eettinen sensitiivisyys
- sairaanhoitaja vaikuttajana
- terveydenhuollon ajantasaiset lait ja ohjelmat
- sairaanhoitajan urakehitysmahdollisuudet, osaamisen ja urakehityksen suunnittelu
- elinikäinen oppiminen
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy luento-opetusta, itsenäisen työskentelyn ja vuorovaikutteisen suullisen ja kirjallisen työskentelyn osuuksia.
Opintojaksolla on kaksi tehtävää ja yksi osaamistesti.
Opintojakso on pääosin verkkototeutus, mutta siihen sisältyy ainakin yksi kampuksella toteutuvat vuorovaikutuksellinen läsnäoloa edellyttävä toteutuskerta.
Oppimateriaalit
Käytettävä oppimateriaali ilmoitetaan oppimisalustalla tarkemmin.
Opintojakson materiaalina käytetään pääosin verkko-oppimisalustalla mainittuja ilmaisia verkkomateriaaleja. Opiskelijan tulee hankkia itse teoriamateriaalia yksilötehtäväänsä.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Oppimistehtävän ja vierailiajluennoitsijoiden kautta
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla ei ole tenttiä
Kansainvälisyys
Opintojaksolla hyödynnetään kansainväliseen tutkimukseen perustuvaa materiaalia
Sisällön jaksotus
Opintojakson osat suoritetaan ohjatussa järjestyksessä ja annettuina ajankohtina.
Esitietovaatimukset
1-5. lukukauden opinnot on oltava suoritettuna ellei opon kanssa toisin hopsattu.
Lisätietoja opiskelijoille
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä arvioidaan numeraalisesti
Muut osa-alueet (osallistuminen ja tehtävät) arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät osoitteesta: https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#94f4b081
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Linda Hublin
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö
- kliiniset potilas ja asiakastilanteet
- tutkimukset ja hoitosuositukset
- työn johtaminen ja lähiesimiestehtävät
- lääkehoito
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Kirjallisuus:
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Käypä hoito. Sairaalaelvytys.
Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Keväällä 2025 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle Multidisciplinary Simulation Blended Intensive Program 3 op.
Suoritettavaksi jää
Kliininen asiantuntijuus- ja lääkelaskujen tentti.
Lisätietoa tiina.ervelius@diak.fi ja Diakin kv-toimisto
https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia.
Esitietovaatimukset
HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla).
Lisätietoja opiskelijoille
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö:
Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
Anafylaksian hoito
Elvytys
Hengitysvajauspotilaan hoito
Intoksikaatiopotilaan hoito
Kirurgisen potilaan hoitotyö
Kivunhoito
Nestehoito
Rintakipuisen potilaan hoito
Sepsispotilaan hoitotyö
Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
Verenkierron tarkkailu ja hoito
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.02.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö
- kliiniset potilas ja asiakastilanteet
- tutkimukset ja hoitosuositukset
- työn johtaminen ja lähiesimiestehtävät
- lääkehoito
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Kirjallisuus:
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Käypä hoito. Sairaalaelvytys.
Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Keväällä 2025 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle Multidisciplinary Simulation Blended Intensive Program 3 op.
Suoritettavaksi jää
Kliininen asiantuntijuus- ja lääkelaskujen tentti.
Lisätietoa tiina.ervelius@diak.fi ja Diakin kv-toimisto
https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia.
Esitietovaatimukset
HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla).
Lisätietoja opiskelijoille
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö:
Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
Anafylaksian hoito
Elvytys
Hengitysvajauspotilaan hoito
Intoksikaatiopotilaan hoito
Kirurgisen potilaan hoitotyö
Kivunhoito
Nestehoito
Rintakipuisen potilaan hoito
Sepsispotilaan hoitotyö
Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
Verenkierron tarkkailu ja hoito
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 23.02.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö
- kliiniset potilas ja asiakastilanteet
- tutkimukset ja hoitosuositukset
- työn johtaminen ja lähiesimiestehtävät
- lääkehoito
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu.
Aika ja paikka
17.9.2024
Oppimateriaalit
Kirjallisuus:
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Käypä hoito. Sairaalaelvytys.
Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Keväällä 2025 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle Multidisciplinary Simulation Blended Intensive Program 3 op.
Suoritettavaksi jää
Kliininen asiantuntijuus- ja lääkelaskujen tentti.
Lisätietoa tiina.ervelius@diak.fi ja Diakin kv-toimisto
https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia.
Esitietovaatimukset
HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla).
Lisätietoja opiskelijoille
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö:
Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
Anafylaksian hoito
Elvytys
Hengitysvajauspotilaan hoito
Intoksikaatiopotilaan hoito
Kirurgisen potilaan hoitotyö
Kivunhoito
Nestehoito
Rintakipuisen potilaan hoito
Sepsispotilaan hoitotyö
Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
Verenkierron tarkkailu ja hoito
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 09.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Pauliina Kuusisto
- Ella Eronen-Levonen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
F53shF53sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö
- kliiniset potilas ja asiakastilanteet
- tutkimukset ja hoitosuositukset
- työn johtaminen ja lähiesimiestehtävät
- lääkehoito
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Luento-opetus, taitopaja- ja simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Kirjallisuus:
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Käypä hoito. Sairaalaelvytys.
Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Keväällä 2025 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle Multidisciplinary Simulation Blended Intensive Program 3 op.
Suoritettavaksi jää
Kliininen asiantuntijuus- ja lääkelaskujen tentti.
Lisätietoa tiina.ervelius@diak.fi ja Diakin kv-toimisto
https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 108 tuntia.
Esitietovaatimukset
HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla).
Lisätietoja opiskelijoille
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö:
Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
Anafylaksian hoito
Elvytys
Hengitysvajauspotilaan hoito
Intoksikaatiopotilaan hoito
Kirurgisen potilaan hoitotyö
Kivunhoito
Nestehoito
Rintakipuisen potilaan hoito
Sepsispotilaan hoitotyö
Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
Verenkierron tarkkailu ja hoito
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Lisäksi opiskelijat laativat kirjallisen tehtävän ja suorittavat lääkelaskut sekä kliinisen asiantuntijuuden tentin hyväksytysti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Linda Hublin
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
A52shdA52shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö
- kliiniset potilas ja asiakastilanteet
- tutkimukset ja hoitosuositukset
- työn johtaminen ja lähiesimiestehtävät
- lääkehoito
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Kirjallisuus:
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Sairaalaelvytys, Käypä hoito.
Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Keväällä 2024 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle Multidisciplinary Simulation Blended Intensive Program 3 op.
Suoritettavaksi jää
Kliininen asiantuntijuus- ja lääkelaskujen tentti.
Lisätietoa tiina.ervelius@diak.fi
https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia.
Esitietovaatimukset
HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla).
Lisätietoja opiskelijoille
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö:
Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
Anafylaksian hoito
Elvytys
Hengitysvajauspotilaan hoito
Intoksikaatiopotilaan hoito
Kirurgisen potilaan hoitotyö
Kivunhoito
Nestehoito
Rintakipuisen potilaan hoito
Sepsispotilaan hoitotyö
Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
Verenkierron tarkkailu ja hoito
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
4 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Linda Hublin
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö
- kliiniset potilas ja asiakastilanteet
- tutkimukset ja hoitosuositukset
- työn johtaminen ja lähiesimiestehtävät
- lääkehoito
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, simulaatio-opetus ja itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Kirjallisuus:
Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa (9. painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. (soveltuvin osin)
Hoitosuositukset aiheiden mukaan, Terveysportin tietokannat potilasesimerkkien ohjaamien aihealueiden mukaan, Käypä Hoito -suositukset.
Mäkijärvi, M., Harjola, V., Päivä, H., Valli, J., & Vaula, E. (2016). Akuuttihoito-opas (19., uudistettu painos.). Duodecim.
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko, S., Hanste, S., & Meriläinen, K. (2016). Oireista työdiagnoosiin: Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi (1. painos.). Sanoma Pro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja (9. uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy. (soveltuvin osin)
Käypä hoito. Sairaalaelvytys.
Kinnunen, M. (2010). Virheistä oppimisen esteet ja mahdollistajat organisaatiossa. Vaasan yliopisto. s. 141-157.
https://www.uwasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-323-3.pdf
Syväoja, P., & Äijälä, O. (2009). Hoidon tarpeen arviointi. Tammi.
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Hoidon tarpeen arviointi. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.), Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Patronen, K., & Siiriäinen, L. (2021). Puhelinneuvonta. Teoksessa M. Mustajoki, A. Alila, M. Pellikka, & M. Rasimus (toim.). Sairaanhoitajan käsikirja. Duodecim. (linkki Diakle-alustalla).
Lisäksi oppimisympäristö Diaklessa materiaalia, mm. luentotallenteita.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Keväällä 2025 vaihtoehtoinen suoritustapa on osallistua opintojaksolle Multidisciplinary Simulation Blended Intensive Program 3 op.
Suoritettavaksi jää
Kliininen asiantuntijuus- ja lääkelaskujen tentti.
Lisätietoa tiina.ervelius@diak.fi ja Diakin kv-toimisto
https://www.diak.fi/en/studying/international/intensive-programmes/blended-intensive-programmes-at-diak/multidisciplinary-simulation/
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 tuntia opiskelijan työtä eli yhteensä 107 tuntia.
Esitietovaatimukset
HOE02 simulaatioihin voi osallistua vasta, kun kaikki muut sairaanhoitaja-opintoihin liittyvät simulaatio-opinnot on suoritettu (poikkeustapauksissa opon kanssa muulla sovitulla tavalla).
Lisätietoja opiskelijoille
Tavoitteet:
Opiskelija
- osaa toimia muuttuvissa kliinisissä nopeaa päätöksentekoa vaativissa hoitotilanteissa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa koordinoida, priorisoida ja resursoida tehtäviä
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa toteuttaa valvottuna lääkehoitoa
Sisältö:
Opinnoissa on seuraavia kliinisiä potilastilanteita tutkimuksiin ja hoitotosuosituksiin perustuen. Lääkehoito ja hoitotiimissä toimiminen ja tiimin johtaminen sekä potilasturvallisuustyökalujen käyttö (NEWS, ABCDE, ISBAR.)
Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoito
Anafylaksian hoito
Elvytys
Hengitysvajauspotilaan hoito
Intoksikaatiopotilaan hoito
Kirurgisen potilaan hoitotyö
Kivunhoito
Nestehoito
Rintakipuisen potilaan hoito
Sepsispotilaan hoitotyö
Säteilyturvallisuus ja poikkeusolojen terveydenhuolto
Verenkierron tarkkailu ja hoito
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan osallistuminen taitopajoihin ja simulaatioihin, niihin valmistautuminen kampuksen ohjeiden mukaan. Oppiportin säteilysuojelun perusteet - verkkokurssin suorittaminen, kirjallinen tehtävä, lääkelaskut sekä verkkotentti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 23.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa keskeisiä teoreettisia lähestymistapoja
- tietää ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa toimia kulttuurisensitiivisesti ja yhdenvertaisuutta tukien asiakastyössä ja työyhteisössä
- osaa arvioida omaa toimintaansa asiantuntijan tehtävässä huomioidessaan asiakkaiden / potilaiden moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa keskeisen lainsäädännön sekä toimii niiden mukaisesti työssään
Sisältö
- kulttuurisensitiivisyys, moninaisuus, monikulttuurisuus ja keskeiset teoreettiset lähestymistavat
- näyttöön perustuva tieto vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden sekä hyvinvoinnin edistämisessä
- uskontojen kohtaaminen ja kulttuurien välinen vuorovaikutus asiakas- ja hoitotyössä sekä työyhteisöissä
- oman asiantuntijuuden reflektointi
- keskeinen lainsäädäntö
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt
• kulttuurisensitiivisyys, moninaisuus, monikulttuurisuus ja keskeiset teoreettiset lähestymistavat
• näyttöön perustuva tieto vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden sekä hyvinvoinnin edistämisessä
• uskontojen kohtaaminen ja kulttuurien välinen vuorovaikutus asiakas- ja hoitotyössä sekä työyhteisöissä
• oman asiantuntijuuden reflektointi
• keskeinen lainsäädäntö
Aika ja paikka
Verkkototeutus
Oppimateriaalit
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOY.
Andrews, M. M., & Boyle, J. S. (2016). Transcultural concepts in nursing care. Wolters Kluwer.
Botha, E., & Ryttyläinen-Korhonen, K. (2016). Naisen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Sivut 117-123 (ympärileikatun naisen hoitotyö) tai
Brusila, P., Kero, K., Piha, J., Räsänen, M., Apter, D., Ripatti-Toledo, T., & Hippeläinen, M. (2020). Seksuaalilääketiede. Duodecim. sivut 185-198 (tyttöjen ja naisten ympärileikkaus eli sukuelinten silpominen)
Castaneda, A. E., Mäki-Opas J., Jokela, S., Kivi, N., Lähteenmäki M., Miettinen, T., Nieminen, S., Santalahti, P. ja PALOMA asiantuntijaryhmä. (2018). Pakolaisten mielenterveyden tukeminen Suomessa. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-100-3
Dinham, A. (2021). Religion and belief literacy: reconnecting a chain of learning. Policy Press.
Appel, S. J., & Giger, J.N. (2017). Transcultural nursing: assessment and intervention. Elsevier. Sivut: 2-121.
Journal of Transcultural Nursing
Körs, A., Weisse, W., & Willaime, J. (2020). Religious diversity and interreligious dialogue. Springer Nature Switzerland AG.
Leininger, M. M., & McFarland, M.R. (2006). Culture care diversity and universality: a worldwide nursing theory. Jones and Bartlett.
Lyytinen, E., Ahonen, T. & Kallakorpi, S. (2019). Turvapaikanhaku ja pakolaisuus Suomessa. Siirtolaisuusinstituutti.
https://siirtolaisuusinstituutti.fi/wp-content/uploads/2019/12/t-02-isbn-978-952-7167-60-1-turvapaikanhaku-ja-pakolaisuus-suomessa.pdf
McFarland, M, R., Wehbe-Alamah, H B., & Leininger, M.M. (2018). Leininger's transcultural nursing: concepts, theories, research, & practice. McGraw-Hill Education.
Hyväri, S., Sahonen, P. & Hovila, H. (2021). Monikulttuurisen ohjausosaamisen kehittäminen: Virtaa ohjaukseen -koulutushankkeen tulokset. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-378-0
Papadopoulos, I. (2018). Culturally competent compassion: a guide for healthcare students and practitioners. Routledge.
Purnell L. D. (2013). Transcultural Health Care: A Culturally Competent Approach. F. A. Davis.
Salo-Lee, L. (2010). Oman kulttuurin ymmärtäminen avaimena kulttuurienväliseen kompetenssiin. Teoksessa T. Törmälehto. Maailma tuli tunnille - kansainvälisyyskasvatus osana äidinkielen ja kirjallisuuden opetusta. Äidinkielen opettajain liitto.
Salo-Lee, L. (2005). Kohden kulttuurienvälistä kompetenssia. Teoksessa T. Varis. Uusrenessanssiajattelu, digitaalinen osaaminen ja monikulttuurisuuteen kasvaminen. OKKA, Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiö.
Sarivaara, E., Määttä, K., & Uusiautti, S. (2013). Kuka on saamelainen ja mitä on saamelaisuus. Lapin yliopistokustannus.
Wellman, E. (2017). Eri kulttuurien tuntemus hoitotyössä. [T.mi Eija Wellman].
Kansainvälisyys
Orientaationa KV-harjoitteluun lähteville.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on laajuudeltaan 2 opintopistettä, mikä vastaa noin 53 tuntia.
Voit hahmottaa ajankäyttösi seuraavasti:
Orientaatiopäivä 8h
Oppitunti -tehtävä 12h
Keskustelupalsta -tehtävä 13h
Oppikirja -tehtävä 20h
Sisällön jaksotus
Orientaatio ja luennot (itsenäinen tutustuminen videoihin ja materiaaleihin)
Yksilötehtävä x 2
Pienryhmätehtävä
Esitietovaatimukset
KOH01 -opintojakso tai vastaavat opinnot suoritettu.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeraalinen 1-5
Tehtävät:
1. Kurssin info-tallenne ja orientoiva aineisto Diakle alustalla
2. Oppituntitehtävä ja monivalintakysymykset Diaklessa
3. Kulttuurien kohtaaminen -keskustelupalsta
4. Kulttuuritieto ja -tietoisuus hoitotyössä, pienryhmätehtävä kirjan muodossa
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
17.02.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Titta Riihimäki
Ryhmät
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa keskeisiä teoreettisia lähestymistapoja
- tietää ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa toimia kulttuurisensitiivisesti ja yhdenvertaisuutta tukien asiakastyössä ja työyhteisössä
- osaa arvioida omaa toimintaansa asiantuntijan tehtävässä huomioidessaan asiakkaiden / potilaiden moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa keskeisen lainsäädännön sekä toimii niiden mukaisesti työssään
Sisältö
- kulttuurisensitiivisyys, moninaisuus, monikulttuurisuus ja keskeiset teoreettiset lähestymistavat
- näyttöön perustuva tieto vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden sekä hyvinvoinnin edistämisessä
- uskontojen kohtaaminen ja kulttuurien välinen vuorovaikutus asiakas- ja hoitotyössä sekä työyhteisöissä
- oman asiantuntijuuden reflektointi
- keskeinen lainsäädäntö
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt
• kulttuurisensitiivisyys, moninaisuus, monikulttuurisuus ja keskeiset teoreettiset lähestymistavat
• näyttöön perustuva tieto vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden sekä hyvinvoinnin edistämisessä
• uskontojen kohtaaminen ja kulttuurien välinen vuorovaikutus asiakas- ja hoitotyössä sekä työyhteisöissä
• oman asiantuntijuuden reflektointi
• keskeinen lainsäädäntö
Aika ja paikka
Verkkototeutus
Oppimateriaalit
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOY.
Andrews, M. M., & Boyle, J. S. (2016). Transcultural concepts in nursing care. Wolters Kluwer.
Botha, E., & Ryttyläinen-Korhonen, K. (2016). Naisen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Sivut 117-123 (ympärileikatun naisen hoitotyö) tai
Brusila, P., Kero, K., Piha, J., Räsänen, M., Apter, D., Ripatti-Toledo, T., & Hippeläinen, M. (2020). Seksuaalilääketiede. Duodecim. sivut 185-198 (tyttöjen ja naisten ympärileikkaus eli sukuelinten silpominen)
Castaneda, A. E., Mäki-Opas J., Jokela, S., Kivi, N., Lähteenmäki M., Miettinen, T., Nieminen, S., Santalahti, P. ja PALOMA asiantuntijaryhmä. (2018). Pakolaisten mielenterveyden tukeminen Suomessa. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-100-3
Dinham, A. (2021). Religion and belief literacy: reconnecting a chain of learning. Policy Press.
Appel, S. J., & Giger, J.N. (2017). Transcultural nursing: assessment and intervention. Elsevier. Sivut: 2-121.
Journal of Transcultural Nursing
Körs, A., Weisse, W., & Willaime, J. (2020). Religious diversity and interreligious dialogue. Springer Nature Switzerland AG.
Leininger, M. M., & McFarland, M.R. (2006). Culture care diversity and universality: a worldwide nursing theory. Jones and Bartlett.
Lyytinen, E., Ahonen, T. & Kallakorpi, S. (2019). Turvapaikanhaku ja pakolaisuus Suomessa. Siirtolaisuusinstituutti.
https://siirtolaisuusinstituutti.fi/wp-content/uploads/2019/12/t-02-isbn-978-952-7167-60-1-turvapaikanhaku-ja-pakolaisuus-suomessa.pdf
McFarland, M, R., Wehbe-Alamah, H B., & Leininger, M.M. (2018). Leininger's transcultural nursing: concepts, theories, research, & practice. McGraw-Hill Education.
Hyväri, S., Sahonen, P. & Hovila, H. (2021). Monikulttuurisen ohjausosaamisen kehittäminen: Virtaa ohjaukseen -koulutushankkeen tulokset. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-378-0
Papadopoulos, I. (2018). Culturally competent compassion: a guide for healthcare students and practitioners. Routledge.
Purnell L. D. (2013). Transcultural Health Care: A Culturally Competent Approach. F. A. Davis.
Salo-Lee, L. (2010). Oman kulttuurin ymmärtäminen avaimena kulttuurienväliseen kompetenssiin. Teoksessa T. Törmälehto. Maailma tuli tunnille - kansainvälisyyskasvatus osana äidinkielen ja kirjallisuuden opetusta. Äidinkielen opettajain liitto.
Salo-Lee, L. (2005). Kohden kulttuurienvälistä kompetenssia. Teoksessa T. Varis. Uusrenessanssiajattelu, digitaalinen osaaminen ja monikulttuurisuuteen kasvaminen. OKKA, Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiö.
Sarivaara, E., Määttä, K., & Uusiautti, S. (2013). Kuka on saamelainen ja mitä on saamelaisuus. Lapin yliopistokustannus.
Wellman, E. (2017). Eri kulttuurien tuntemus hoitotyössä. [T.mi Eija Wellman].
Kansainvälisyys
Orientaationa KV-harjoitteluun lähteville.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on laajuudeltaan 2 opintopistettä, mikä vastaa noin 53 tuntia.
Voit hahmottaa ajankäyttösi seuraavasti:
Orientaatiopäivä 8h
Oppitunti -tehtävä 12h
Keskustelupalsta -tehtävä 13h
Oppikirja -tehtävä 20h
Sisällön jaksotus
Orientaatio ja luennot (itsenäinen tutustuminen videoihin ja materiaaleihin)
Yksilötehtävä x 2
Pienryhmätehtävä
Esitietovaatimukset
KOH01 -opintojakso tai vastaavat opinnot suoritettu.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeraalinen 1-5
Tehtävät:
1. Kurssin info-tallenne ja orientoiva aineisto Diakle alustalla
2. Oppituntitehtävä ja monivalintakysymykset Diaklessa
3. Kulttuurien kohtaaminen -keskustelupalsta
4. Kulttuuritieto ja -tietoisuus hoitotyössä, pienryhmätehtävä kirjan muodossa
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Susanna Kallakorpi
- Niina Patronen
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa keskeisiä teoreettisia lähestymistapoja
- tietää ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
- osaa toimia kulttuurisensitiivisesti ja yhdenvertaisuutta tukien asiakastyössä ja työyhteisössä
- osaa arvioida omaa toimintaansa asiantuntijan tehtävässä huomioidessaan asiakkaiden / potilaiden moninaisuuden ja monikulttuurisuuden
- osaa keskeisen lainsäädännön sekä toimii niiden mukaisesti työssään
Sisältö
- kulttuurisensitiivisyys, moninaisuus, monikulttuurisuus ja keskeiset teoreettiset lähestymistavat
- näyttöön perustuva tieto vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden sekä hyvinvoinnin edistämisessä
- uskontojen kohtaaminen ja kulttuurien välinen vuorovaikutus asiakas- ja hoitotyössä sekä työyhteisöissä
- oman asiantuntijuuden reflektointi
- keskeinen lainsäädäntö
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt
• kulttuurisensitiivisyys, moninaisuus, monikulttuurisuus ja keskeiset teoreettiset lähestymistavat
• näyttöön perustuva tieto vähemmistöjen ja maahanmuuttajien terveyden sekä hyvinvoinnin edistämisessä
• uskontojen kohtaaminen ja kulttuurien välinen vuorovaikutus asiakas- ja hoitotyössä sekä työyhteisöissä
• oman asiantuntijuuden reflektointi
• keskeinen lainsäädäntö
Aika ja paikka
Verkkototeutus
Oppimateriaalit
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOY.
Andrews, M. M., & Boyle, J. S. (2016). Transcultural concepts in nursing care. Wolters Kluwer.
Botha, E., & Ryttyläinen-Korhonen, K. (2016). Naisen hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Sivut 117-123 (ympärileikatun naisen hoitotyö) tai
Brusila, P., Kero, K., Piha, J., Räsänen, M., Apter, D., Ripatti-Toledo, T., & Hippeläinen, M. (2020). Seksuaalilääketiede. Duodecim. sivut 185-198 (tyttöjen ja naisten ympärileikkaus eli sukuelinten silpominen)
Castaneda, A. E., Mäki-Opas J., Jokela, S., Kivi, N., Lähteenmäki M., Miettinen, T., Nieminen, S., Santalahti, P. ja PALOMA asiantuntijaryhmä. (2018). Pakolaisten mielenterveyden tukeminen Suomessa. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-100-3
Dinham, A. (2021). Religion and belief literacy: reconnecting a chain of learning. Policy Press.
Appel, S. J., & Giger, J.N. (2017). Transcultural nursing: assessment and intervention. Elsevier. Sivut: 2-121.
Journal of Transcultural Nursing
Körs, A., Weisse, W., & Willaime, J. (2020). Religious diversity and interreligious dialogue. Springer Nature Switzerland AG.
Leininger, M. M., & McFarland, M.R. (2006). Culture care diversity and universality: a worldwide nursing theory. Jones and Bartlett.
Lyytinen, E., Ahonen, T. & Kallakorpi, S. (2019). Turvapaikanhaku ja pakolaisuus Suomessa. Siirtolaisuusinstituutti.
https://siirtolaisuusinstituutti.fi/wp-content/uploads/2019/12/t-02-isbn-978-952-7167-60-1-turvapaikanhaku-ja-pakolaisuus-suomessa.pdf
McFarland, M, R., Wehbe-Alamah, H B., & Leininger, M.M. (2018). Leininger's transcultural nursing: concepts, theories, research, & practice. McGraw-Hill Education.
Hyväri, S., Sahonen, P. & Hovila, H. (2021). Monikulttuurisen ohjausosaamisen kehittäminen: Virtaa ohjaukseen -koulutushankkeen tulokset. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-378-0
Papadopoulos, I. (2018). Culturally competent compassion: a guide for healthcare students and practitioners. Routledge.
Purnell L. D. (2013). Transcultural Health Care: A Culturally Competent Approach. F. A. Davis.
Salo-Lee, L. (2010). Oman kulttuurin ymmärtäminen avaimena kulttuurienväliseen kompetenssiin. Teoksessa Törmälehto, T. Maailma tuli tunnille - kansainvälisyyskasvatus osana äidinkielen ja kirjallisuuden opetusta. Äidinkielen opettajain liitto.
Salo-Lee, L. (2005). Kohden kulttuurienvälistä kompetenssia. Teoksessa Varis, T. Uusrenessanssiajattelu, digitaalinen osaaminen ja monikulttuurisuuteen kasvaminen. OKKA, Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiö.
Sarivaara, E., Määttä, K., & Uusiautti, S. (2013). Kuka on saamelainen ja mitä on saamelaisuus. Lapin yliopistokustannus.
Wellman, E. (2017). Eri kulttuurien tuntemus hoitotyössä. [T.mi Eija Wellman].
Kansainvälisyys
Orientaationa KV-harjoitteluun lähteville.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on laajuudeltaan 2 opintopistettä, mikä vastaa noin 53 tuntia.
Voit hahmottaa ajankäyttösi seuraavasti:
Orientaatiopäivä 8h
Oppitunti -tehtävä 12h
Keskustelupalsta -tehtävä 13h
Oppikirja -tehtävä 20h
Sisällön jaksotus
Orientaatio ja luennot (itsenäinen tutustuminen videoihin ja materiaaleihin)
Yksilötehtävä x 2
Pienryhmätehtävä
Esitietovaatimukset
KOH01 -opintojakso tai vastaavat opinnot suoritettu.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeraalinen 1-5
Tehtävät:
1. Kurssin info-tallenne ja orientoiva aineisto Diakle alustalla
2. Oppituntitehtävä ja monivalintakysymykset Diaklessa
3. Kulttuurien kohtaaminen -keskustelupalsta
4. Kulttuuritieto ja -tietoisuus hoitotyössä, pienryhmätehtävä kirjan muodossa
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 17.11.2024
Ajoitus
10.03.2025 - 04.04.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
- Sosionomi (AMK)
- Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Sami Ritokoski
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija:
- ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
- tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
- osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
- saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
- osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
- osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä
Sisältö
Ydinsisällöt:
- palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
- harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
- innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
- harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
- harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet
Opetusmenetelmät
Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla.
Oppimateriaalit
Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.
Sisällön jaksotus
Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.
Esitietovaatimukset
Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta.
Lisätiedot
Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty
Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
TKI-osuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 900
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ilona Kontinen
- Mari Nieminen
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
POR-S23thPOR-S23th
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
-
HKI-S23shHKI-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
-
OUL-S23shOUL-S23sh
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
- tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
- osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
- osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
- tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
Sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
- tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyöprosessi
- kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyön ideapaperi
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.
Sisällön jaksotus
-
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
Opintojaksolla ei ole luentoja.
Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 24.11.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
TKI-osuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Satu Keisala
- Ilona Kontinen
Ryhmät
-
A54sosA54sos
-
I54sosI54sos
-
F54sosF54sos
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
A54sosdA54sosd
-
I54sosdI54sosd
-
F54sosdF54sosd
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
-
A54sosnA54sosn
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
- tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
- osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
- osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
- tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
Sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
- tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyöprosessi
- kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyön ideapaperi
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).
Aika ja paikka
-
Oppimateriaalit
Oppimateriaali löytyy Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.
Sisällön jaksotus
-
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).
Opintojaksolla ei ole luentoja.
Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.
Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).
Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
TKI-osuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 800
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Lintunen
- Mari Kirkanen
- Titta Riihimäki
- Tarja Tuovinen-Kakko
- Sirpa Salmela
- Sinikka Paukkunen
- Sami Ritokoski
- Anu Hellesuo
- Tiina Ervelius
- Harriet Tervonen
- Eeva Kivelä
- Pia Tauriainen
- Ella Eronen-Levonen
- Pauliina Kuusisto
- Maija Kupsala
- Mari Nieminen
- Linda Hublin
- Mari Pulkkinen
- Minna Partanen-Rytilahti
- Susanna Kallakorpi
- Päivi Thitz
- Sirpa Ylönen
- Julia Sahramäki
- Kirsi Laukkonen
- Sanna-Maija Kohonen
- Tiina Häkkinen
- Ilona Kontinen
- Marjaana Marttila
Ryhmät
-
A54sosA54sos
-
I54sosI54sos
-
F54sosF54sos
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
A54sosdA54sosd
-
I54sosdI54sosd
-
F54sosdF54sosd
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
-
A54sosnA54sosn
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
Sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi
Oppimateriaalit
Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ei tenttejä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa.
Esitietovaatimukset
KEH02 suorittamisen voit aloittaa KEH01 suorittamisen jälkeen. Ilmoittaudu KEH02 vasta sitten.
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä ja 4) opinnäytetyön julkaisuseminaareihin kuuntelijana osallistumisen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 24.11.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
TKI-osuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 800
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Lintunen
- Mari Kirkanen
- Titta Riihimäki
- Tarja Tuovinen-Kakko
- Sirpa Salmela
- Sinikka Paukkunen
- Anu Hellesuo
- Teija Kynkäänniemi
- Tiina Ervelius
- Harriet Tervonen
- Eeva Kivelä
- Paula Ropponen
- Pia Tauriainen
- Pauliina Kuusisto
- Ella Eronen-Levonen
- Maija Kupsala
- Aino Maaria Kokkonen
- Mari Nieminen
- Linda Hublin
- Mari Pulkkinen
- Minna Partanen-Rytilahti
- Sirpa Ylönen
- Susanna Kallakorpi
- Julia Sahramäki
- Sanna-Maija Kohonen
- Satu Keisala
- Ilona Kontinen
- Marjaana Marttila
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A53sosdA53sosd
-
E53sosdE53sosd
-
A53shaA53sha
-
A53sosA53sos
-
HKI-S23sosvakaHKI-S23sosvaka
-
E53sosE53sos
-
I53shI53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
E53shE53sh
-
F53shF53sh
-
A53sosnA53sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
Sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi
Opetusmenetelmät
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi
Oppimateriaalit
Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ei tenttejä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa.
Esitietovaatimukset
KEH02 suorittamisen voit aloittaa KEH01 suorittamisen jälkeen. Ilmoittaudu KEH02 vasta sitten.
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä ja 4) opinnäytetyön julkaisuseminaareihin kuuntelijana osallistumisen.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 800
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Lintunen
- Mari Kirkanen
- Titta Riihimäki
- Tarja Tuovinen-Kakko
- Sirpa Salmela
- Sinikka Paukkunen
- Sami Ritokoski
- Anu Hellesuo
- Tiina Ervelius
- Harriet Tervonen
- Eeva Kivelä
- Pia Tauriainen
- Pauliina Kuusisto
- Ella Eronen-Levonen
- Maija Kupsala
- Mari Nieminen
- Linda Hublin
- Minna Partanen-Rytilahti
- Mari Pulkkinen
- Sirpa Ylönen
- Päivi Thitz
- Susanna Kallakorpi
- Julia Sahramäki
- Kirsi Laukkonen
- Sanna-Maija Kohonen
- Tiina Häkkinen
- Ilona Kontinen
- Marjaana Marttila
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A53sosdA53sosd
-
E53sosdE53sosd
-
A53shaA53sha
-
A53sosA53sos
-
HKI-S23sosvakaHKI-S23sosvaka
-
E53sosE53sos
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
F53shF53sh
-
A53sosnA53sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin
Sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti
Opetusmenetelmät
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti
Oppimateriaalit
Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ei tenttiä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 01.12.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Lintunen
- Mari Kirkanen
- Titta Riihimäki
- Tarja Tuovinen-Kakko
- Sirpa Salmela
- Anu Hellesuo
- Teija Kynkäänniemi
- Tiina Ervelius
- Harriet Tervonen
- Paula Ropponen
- Eeva Kivelä
- Pia Tauriainen
- Ella Eronen-Levonen
- Pauliina Kuusisto
- Maija Kupsala
- Mari Nieminen
- Aino Maaria Kokkonen
- Linda Hublin
- Mari Pulkkinen
- Minna Partanen-Rytilahti
- Susanna Kallakorpi
- Sirpa Ylönen
- Päivi Thitz
- Julia Sahramäki
- Sanna-Maija Kohonen
- Satu Keisala
- Hanna-Leena Huttunen
- Ilona Kontinen
- Marjaana Marttila
Ryhmät
-
A52thA52th
-
F52sosF52sos
-
F52sosdF52sosd
-
A52sosvA52sosv
-
A52shA52sh
-
A52shdA52shd
-
I52sosdI52sosd
-
I52shdI52shd
-
A52sosnA52sosn
-
A52sosA52sos
-
A52sosdA52sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin
Sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti
Opetusmenetelmät
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin
Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti
Oppimateriaalit
Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ei tenttiä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Linda Hublin
- Ilona Kontinen
- Mari Nieminen
Ryhmät
-
A52thA52th
-
F52sosF52sos
-
F52sosdF52sosd
-
A52sosvA52sosv
-
A52shA52sh
-
I52sosdI52sosd
-
A52sosnA52sosn
-
A52sosA52sos
-
A52sosdA52sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaisia ´suoritustapoja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa.
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 01.12.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Titta Riihimäki
- Linda Hublin
- Minna Partanen-Rytilahti
- Mari Pulkkinen
- Sinikka Paukkunen
- Susanna Kallakorpi
- Tiina Ervelius
- Paula Ropponen
- Eeva Kivelä
- Pia Tauriainen
- Hanna-Leena Huttunen
- Pauliina Kuusisto
- Ella Eronen-Levonen
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
A51sosnA51sosn
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A50shdA50shd
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
I50shdI50shd
-
E51sosdE51sosd
-
E51sosE51sos
-
A51sosdA51sosd
-
A51sosA51sos
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte
Opetusmenetelmät
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille
Opintojakson sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaisia ´suoritustapoja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa.
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075
Lisätiedot
AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Oppimateriaalit
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0. http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op eli 54 tuntia.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Oppimateriaalit
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0. http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op eli 54 tuntia.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Marjut Ikonen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Oppimateriaalit
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op eli 54 tuntia.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Oppimateriaalit
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op eli 54 tuntia.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 03.11.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
•Opiskelija osaa selittää hoitotyön päätöksentekoprosessin eri vaiheet ja antaa esimerkkejä kirjaamisesta.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan perusteet potilaan tiedonsaannin ja oikeusturvan näkökulmista.
•Opiskelija osaa selittää potilasasiakirjan laadinnan, salassapidon, luovuttamisen, korjaamisen ja tarkastusoikeuden ammattinsa ja tehtävänsä sekä velvoittavuuden näkökulmasta.
•Opiskelija tunnistaa hoitotieteen keskeiset käsitteet (ihminen, terveys, ympäristö, hoitotyön toiminnot) ja näiden merkityksen hoitotyön dokumentoinnissa.
•Opiskelija tietää näyttöön perustuvan toiminnan lähtökohdat hoitotyössä.
•hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
•rakenteinen hoitokertomustieto ja FinCC-luokituskokonaisuus
•päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
•potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
•näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
•opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, kirjallisesta tehtävästä (hoitosuunnitelman laadinta,
kirjaamistehtävä), Oppiportin verkkokursseista sekä verkkotentistä.
Oppimateriaalit
- Liljamo, P., Kinnunen, U.-M., & Ensio, A. (2012). FinCC-luokituskokonaisuuden käyttöopas 4.0
Saatavilla: http://fincc.fi/
- Valviran verkkosivut, potilasasiakirjat: https://www.valvira.fi/terveydenhuolto/hyva-ammatinharjoittaminen/potilasasiakirjat
- Asiakastietolaki (voimaan 1.11.2021)
- L1050/2018 Tietosuojalaki. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2018/20181050.
- EU:n yleinen tietosuoja-asetus (EU 2016/ 679) https://eur-lex.europa.eu/legal-content/FI/TXT/HTML/?uri=CELEX:32016R0679&from=FI
- L785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
- L621/1999.Laki viranomaisten toiminnan julkisuudesta.
Saatavilla www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1999/19990621
- Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle (2012). (Sosiaali-ja terveysministeriönjulkaisuja 2012:4). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö.
Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
- 298/2009 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus potilasasiakirjoista
Saatavilla http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2009/20090298
- Blomqvist, M., Rummukainen, T., Sainio, T., Simola, T., Tyrisevä-Ryösö, M. Hoitotyön perusosaaminen. 2022. s. 66-81. Löytyy pdf-tiedostona Diaklesta.
- THL: Potilastiedon kirjaamisen yleisopas, luvut 2, 4, 6, 17 ja 18 (https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY) Pdf-tiedostona Diaklessa.
- Duodecim, Oppiportti, verkkokurssit: Tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvät verkkokurssit sekä Johdatus potilasturvallisuuteen.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä (vaihtoehtoinen suoritustapa, testi/ ahot-testi). Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti ja uusintatentti Diaklessa ajastetusti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op eli 54 tuntia.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotentti: hylätty/ 1-5.
Kirjaamistehtävä: täydennettävä-hyväksytty.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 08.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 26.8.-8.9.2024.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 26.8.- 8.9.2024.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Kansainvälisyys
-
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
13.01.2025 - 26.01.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Kansainvälisyys
-
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
19.09.2024 - 14.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10000
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
Valintakurssi-SHlhS24Valintakurssille osallistujat: Sairaanhoitaja (AMK) lähihoitajataustaisille
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää hoitotyön kansallisen päätöksentekoprosessin ja hoitosuunnitelman laadinnan perusteet
- ymmärtää monitieteisen tietoperustan tarpeen päätöksenteossa
- tietää potilasasiakirjan laatimisen ja käsittelyn perusteet
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan -käsitteen ja merkityksen hoidossa
- tietää opiskelija -vastuunsa kirjaamisesta
Sisältö
- hoitotyön päätöksenteon prosessi ja hoitosuunnitelma
- päätöksenteon monitieteinen teoriaperusta
- potilasasiakirjat, laatiminen ja käsittely
- rakenteinen hoitokertomustieto
- Finn-CC -luokituskokonaisuus
- näyttöön perustuva toiminta ja hoidon laatu
- opiskelijan vastuu potilasasiakirjoihin kirjaamisessa
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Pauliina Kuusisto
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kuvata solujen, kudosten, ihon, elinten ja elinjärjestelmien rakenteet, toiminnan säätelyn ja tehtävät ihmiskehon toiminnassa
- tietää verenkierron ja hengityksen toiminnan säätelyn ja tehtävät
- osaa paikantaa elimet ja käyttää yleisintä alan tieteellistä käsitteistöä
- osaa käyttää tietojaan kliinisessä hoitotyössä
Sisältö
- solu, kudokset, iho, elimet
- veri, verenkierto, lymfaattinen järjestelmä, hengitys, osin hermosto
- elinjärjestelmien rakenne, toiminnan säätely ja tehtävät
- elinten sijainti kehossa
- yleisin tieteellinen käsitteistö
- kliiniset potilasesimerkit
Opetusmenetelmät
Opetusmenetelmät:
Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloituspäivä, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtävät tentit.
Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson lopulla. Vapaaehtoiset etäluennot (4 kertaa) ovat ohjauskertoja, joissa voi esittää kysymyksiä.
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., Lätti, S., & Müller, E. (2017 tai uudempi). Anatomia ja fysiologia: rakenteesta toimintaan. Sanoma Pro Oy.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009 tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, Ø. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011 tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
2. Materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, joka tehdään opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä tenttipäivinä.
Kansainvälisyys
-
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi sanakokeen hyväksyttyä suoritusta, kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 03.11.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Pauliina Kuusisto
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kuvata solujen, kudosten, ihon, elinten ja elinjärjestelmien rakenteet, toiminnan säätelyn ja tehtävät ihmiskehon toiminnassa
- tietää verenkierron ja hengityksen toiminnan säätelyn ja tehtävät
- osaa paikantaa elimet ja käyttää yleisintä alan tieteellistä käsitteistöä
- osaa käyttää tietojaan kliinisessä hoitotyössä
Sisältö
- solu, kudokset, iho, elimet
- veri, verenkierto, lymfaattinen järjestelmä, hengitys, osin hermosto
- elinjärjestelmien rakenne, toiminnan säätely ja tehtävät
- elinten sijainti kehossa
- yleisin tieteellinen käsitteistö
- kliiniset potilasesimerkit
Opetusmenetelmät
Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu. Opintojaksoon kuuluu aloituspäivä, joka pidetään etäyhteyden välityksellä (6h). Lisäksi opintojaksoon kuuluu etäyhteydellä toteutettavat ohjauskerrat sekä etänä tehtävät tentit.
Opetus on käänteistä, jossa opiskelija selvittää ensin itsenäisesti materiaalin ja ennakkotehtävien kautta tulevaa aihetta. Tämän jälkeen/aikana opiskelija katsoo luentotallenteet ja tekee lopuksi tietystä osa-alueesta testin.
Osasuoritukset koostuvat pakollisista itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä sekä sanastokokeesta opintojakson puolessa välissä. Vapaaehtoiset etäluennot (5 kertaa) koostuvat pienryhmissä ja yhdessä toteutuvista anatomian tehtävistä sekä ohjauskerroista, joissa voi esittää kysymyksiä ja saada lisäopetusta vaikeista asioista.
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
1. Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O., & Lätti, S. (2015) (tai uudempi). Anatomia ja fysiologia. Sanoma Pro.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi). Ihmisen fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E. ,Bjålie, J. G., & Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Sanoma Pro.
2. Materiaali Diaklesta: videot, tiedostot, PowerPoint -esitykset.
3. MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M., & Vierimaa H. (2013). Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. SanomaPro.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Anatomia ja fysiologia 1 -opintojaksolla on verkkotentti, joka tehdään opintojakson lopussa. Mikäli et pääse ensimmäisellä kerralla läpi, voit yrittää verkkotenttiä vielä toisen kerran. Jos suoritat tentin hyväksytysti kaksi kertaa, voimaan jää ensimmäinen suoritus. Tämän jälkeen on kaksi (2) uusintamahdollisuutta yleisinä tenttipäivinä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti, numeerinen K5-T1/hyl. Opintojakson arvosanan annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tentin lisäksi sanakokeen hyväksyttyä suoritusta, kaikkien ennakkotehtävien ja -testien tekemistä sekä luentotallenteiden kuuntelemista opintojakson toteutusajan aikana. Mikäli tehtäviä on tekemättä opintojakson päättyessä, tulee opiskelijan ilmoittautua uudelle toteutukselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 08.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
27.01.2025 - 09.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 23.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Opetusmenetelmät
Verkkototeutus, jossa orientaatio ja itsenäistä opiskelua.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen)
Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot)
Ydinsisällöt
-infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
-mikrobien aiheuttamat sairaudet
-sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
Opintosuorituksen kuvaus:
Opintoihin orientaatio (läsnäolovelvoite 100%)
Itsenäinen työskentely
Verkkotentti
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V.-J., Kanerva, M., Kurvinen, T., Lyytikäinen, O., Rantala, A., Vuoento, R., Ylipalosaari, P. (toim.). (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016 tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita. (S. 11-196.)
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. (S. 19-86 ja 144-176.)
Leppäluoto, J., ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro. Elimistön puolustusjärjestelmä. (Sivut 184-195.)
Heikkinen, T., Järvinen, A., Meri, S., Vapalahti, O., & Vuopio, J. (toim.). (2020). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (20.4.2023). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
Anttila, V-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (7.9.2023). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00165
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Testi arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Mikäli testi on hylätty opiskelija osallistuu ko. opintojaksolle ja suorittaa verkkotentin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotentti ja uusinta verkkotentti Diaklessa ajastetusti. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti.
Sisällön jaksotus
Orientointi opintoihin (100% läsnäolovelvoite) ennen itsenäistä opiskelua. Itsenäinen opiskelu. Verkkotentti opintojen lopussa.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Orientaatio aikaan sidottu (opintojen alussa, Zoom). 100% läsnäolo.
Opinnot muuten toteutuvat etänä. Kesto 6 viikkoa.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 26.01.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
26.08.2024 - 13.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
19.09.2024 - 14.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10000
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
Valintakurssi-SHlhS24Valintakurssille osallistujat: Sairaanhoitaja (AMK) lähihoitajataustaisille
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 06.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden torjunnan ja aseptiikan osaamisen perusteet sekä osaa perustella niiden merkityksen hoitotyössä
- tietää yleiset ja ajankohtaisimmat virusten ja bakteerien aiheuttamat sairaudet, niiden ennaltaehkäisyn ja hoitotyössä huomioitavat asiat
Sisältö
- mikrobiologia
- infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
- mikrobien aiheuttamat sairaudet
- tarttuvien tautien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
Opetusmenetelmät
Verkkototeutus, jossa orientaatio ja itsenäistä opiskelua.
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija osaa kuvata mikrobiryhmät (bakteerit, virukset, sienet, alkueläimet, prionit) ja ymmärtää mikrobien eri tartuntatiet (kosketus-, pisara- ja ilmatartunta).
Opiskelija ymmärtää infektioiden ennaltaehkäisyn merkityksen (hygienia, yleiskunto, rokotteet).
Opiskelija ymmärtää aseptiikan ja hygienian merkityksen hoitotyössä (henkilökohtainen hygienia, hoitoympäristön turvallisuus, työturvallisuus, potilaan eristäminen)
Opiskelija tunnistaa yleisimmät infektioiden aiheuttajat (bakteeri-, virus- ja sieni-infektiot) ja tietää hoidon pääpiirteet (hengitystie-, virtsa-, suolistoinfektiot, tuberkuloosi, hepatiitit, hiv, septiset infektiot, keskushermoston infektiot, ihoinfektiot, sukupuolitaudit, ihmisen loiset, suun alueen infektiot, hoitoon liittyvät infektiot)
Ydinsisällöt
-infektioiden torjunta ja aseptiikan perusteiden osaaminen
-mikrobien aiheuttamat sairaudet
-sairauksien ennaltaehkäisy ja toiminta hoitotyössä
Opintosuorituksen kuvaus:
Opintoihin orientaatio (läsnäolovelvoite 100%)
Itsenäinen työskentely
Verkkotentti
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Opintojakson kirjallisuus:
Anttila, V.-J. ym. (2018). Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
s.120-165 (Hyvä hoitokäytäntö ja varotoimet),
s. 326-408 (Ongelmamikrobien aiheuttamat ongelmat),
s. 410-451, 475-478 (Tukitoimet ja infektioiden torjunta).
(Myös E-kirjana)
Karhumäki, E., Jonsson, A., & Saros, M. (2016) (tai uudempi). Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita.
s. 11-196.
Diaklen luentotallenteissa (Mikrobiologian perusteet ja tautioppi) käsiteltävien sisältöjen kirjallisuus:
Karttunen, T., Vuopala, K., & Soini, Y. (2005). Tautioppi. Edita. s. 19-86 ja 144-176.
Leppäluoto, J., ym. (2019). Anatomia ja fysiologia: Rakenteesta toimintaan. SanomaPro.
Elimistön puolustusjärjestelmä sivut 184-195. Löytyy myös E-kirjana.
Heikkinen, T., ym. (toim.). (14.12.2022). Mikrobiologia: mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1, Mikrobiologia. Duodecim.
Bakteerien rakenne ja toiminta, s. 14-40. Bakteerien virulenssitekijät, s. 68-82. Sienet ja niiden merkitys taudinaiheuttajina, s. 298-300. Mikä tekee parasiitista patogeenin, s. 432-448. Virusinfektioiden patogeneesi, s. 432-448. Prionit ja prionitaudit, s. 720-729. Löytyy myös E-kirjana.
Törmäkangas, L. (2018). Mikrobiologian perusteet ja tautiopin luentotallenteet. Löytyvät Diakle alustalta.
Tuberkuloosiin liittyvä materiaali. Löytyy Diakle-alustalta.
Elintarvikehygieniaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Infektioiden torjuntaan ja aseptiikkaan liittyvä materiaali. Löytyy Diakle- alustalta.
Anttila, V.-J., Suhonen, J., Kainulainen, K., Kaivonen, P., Ketonen, M., & Weijo, I. (17.4.2018). Infektioiden torjunta [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Meriö-Hietaniemi, I., Palosara, J., & Kaivonen, P. (23.9.2022). Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
Anttila, V:-J., Kanerva, M., Kekomäki, S., & Turunen, H. (26.11.2019). Antibioottiresistenssi [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. Linkki Diakle alustalla.
THL infektiotaudit -verkkosivut (bakteerit ja virustaudit)
http://www.thl.fi/fi/web/infektiotaudit
THL Infektiouutiset (lisämateriaalia infektiotauteihin, ei kysytä tentissä) https://blogi.thl.fi/web/infektiouutiset
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Testi arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Mikäli testi on hylätty opiskelija osallistuu ko. opintojaksolle ja suorittaa verkkotentin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotentti ja uusinta verkkotentti Diaklessa ajastetusti. Uusintatentti vain, jos varsinainen tentti on hylätty.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste. Opiskelu tapahtuu itsenäisesti.
Sisällön jaksotus
Orientointi opintoihin (100% läsnäolovelvoite) ennen itsenäistä opiskelua. Itsenäinen opiskelu. Verkkotentti opintojen lopussa.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Orientaatio aikaan sidottu (opintojen alussa, Zoom). 100% läsnäolo.
Opinnot muuten toteutuvat etänä. Kesto 6 viikkoa.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi numeerinen: Hylätty/ 1-5
Arviointi verkkotentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Linda Hublin
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Oppimateriaalit
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Seuraavat sisällöt:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste.
Sisällön jaksotus
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Linda Hublin
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Oppimateriaalit
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Seuraavat sisällöt:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste.
Sisällön jaksotus
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Ulla Lahtela
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 3 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
- pienryhmä 3
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Oppimateriaalit
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Seuraavat sisällöt:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste.
Sisällön jaksotus
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Ella Eronen-Levonen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1a (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2a (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 1b (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2b (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1a
- pienryhmä 2a
- pienryhmä 1b
- pienryhmä 2b
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Oppimateriaalit
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Seuraavat sisällöt:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste.
Sisällön jaksotus
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Linda Hublin
- Paula Kukko
- Suvi Vierelä
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetus, simulaatio-opetus.
Ydinsisällöt:
- Toimintakyvyn tukeminen ja ylläpitäminen
- Aseptinen toiminta ja työjärjestys, tavanomaiset varotoimenpiteet, verivarotoimet ja erilaiset eristykset, suojapukeutuminen
- Perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, ravitsemussuositukset
- Kuolevan potilaan hoitaminen
- Painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- Ergonomia, potilassiirrot, kosketus
- Potilasturvallisuus
- Hengityksen ja verenkierron tarkkailu ja toiminta
- Potilaan tilan arvio (ABCDE)
- Kustannustehokas ja ympäristön sekä kestävän kehityksen huomioiva työskentely
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/.
Oppimateriaalit
Rautava- Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2019 tai 2020). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Seuraavat sisällöt:
Käsihygienia/infektioiden ehkäisy,
Aktiviteetti,
Eritys,
Hengitys,
Verenkierto,
Ihon hoito/painehaavojen ehkäisy,
Päivittäiset toiminnot,
Ravitsemus,
Kuolevan potilaan hoito,
Potilasturvallisuus.
Blomqvist, M. et al, 2022. Hoitotyön perusosaaminen: 9. ABCDE- arviointimenetelmä ja peruselintoimintojen hoito (s. 236-), soveltuvin osin ja 10.2 Kuolevan asiakkaan hoitotyö (s.299-). (Diaklessa pdf-tiedostona)
Kohonnut verenpaine. Käypä hoito -suositus 2020. Duodecim.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi04010
Terveysportti, Hoitotyön tietokanta, Sairaanhoitajan käsikirja: Verenpaineen mittaaminen.
Tamminen-Peter, L. & Wikström,G. (2014). Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
(pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Tamminen-Peter, L. et al. (2007). Potilaan siirtymisen ergonominen avustaminen. STM:n julkaisuja 2007:6. (pdf-tiedostona Diakle-alustalla).
Estä painehaava- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Peruselintoimintojen systemaattinen arviointi ABCDE-periaatteella- verkkokurssi. Oppiportti. Duodecim.
Ruokaviraston sivut ravitsemussuosituksista JA Terveyttä ruuasta. Suomalaiset ravitsemussuositukset, 2014. (pdf.)
Ympäristöterveys. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/ymparistoterveys
Ekososiaalista tulevaisuutta rakentamassa. Dialogi. https://dialogi.diak.fi/teemanumerot/ekososiaalista-tulevaisuutta-rakentamassa/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat suorittaa opinnot vaihtoehtoisesti testillä. Testistä sovitaan erikseen opon kanssa. Mikäli testi on hylätty, osallistuu opiskelija ko. opintojaksolle ja suorittaa opintojaksosta ennakkotehtävät, sekä osallistuu simulaatioihin.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Poissaolot ja suoritusten puuttuminen korvataan opintojakson opettajan ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h /opintopiste.
Sisällön jaksotus
Orientaatio opintoihin (100% läsnäolovelvoite), ennakkotehtävät, taitopajat (100% läsnäolovelvoite), simulaatiot (100% läsnäolovelvoite).
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo.
Ennakkotehtävien oltava palautettuna ennen taitopajoja (ennakkotentti ja Oppiportin verkkokurssit).
Simulaatiot hyväksyttyjen taitopajojen jälkeen.
Taitopajojen aihealueet: perushoito, ergonomia sekä hengitys ja verenkierto.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi: HYV/HYL
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää:
Ennakkoverkkotentti hyväksytty ennen taitopajoja.
Oppiportin verkkokurssien suorittaminen.
Osallistuminen taitopajoihin 100%.
Osallistuminen simulaatioihin 100%.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvioinnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 08.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 26.8.-8.9.2024.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 26.8.- 8.9.2024.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-
Sisällön jaksotus
-
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 26.01.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-
Sisällön jaksotus
-
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 31.07.2024
Ajoitus
28.10.2024 - 31.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 1000
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
- Erja Eskelinen
- Kati Juujärvi
- Maija-Liisa Blomster
Ryhmät
-
Valintakurssi-SHlhS24Valintakurssille osallistujat: Sairaanhoitaja (AMK) lähihoitajataustaisille
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kohdata asiakkaan aktiivisena toimijana omassa hoidossaan
- osaa toteuttaa perushoitoa ja tukea potilasta päivittäisissä toiminnoissa
- osaa käyttää vuorovaikutusta hoidollisissa avustustilanteissa
- osaa toimia aseptisesti oikein
- osaa toimia ergonomisesti
- osaa perustella toimintaansa
Sisältö
- asiakas aktiivisena toimijana
- perushoito ja päivittäiset perustoiminnot, painehaavaumien riskiarviointi ja ehkäisy
- vuorovaikutus
- aseptinen toiminta ja työjärjestys
- ergonomia
- potilasturvallisuus
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa, verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu osittain opintojaksolle (verkkotentti ja simulaatiot pakollisia).
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
06.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 300
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Pauliina Kuusisto
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää ihmiskehon elinjärjestelmien säätelyn taustalla olevat tekijät ja osaa soveltaa tietojaan kliinisessä hoitotyössä
- ymmärtää sairauksien syntymekanismeja ja niiden aiheuttamat muutokset elimistössä
Sisältö
- ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, tuki- ja liikuntaelimistö, hermosto
- elinten sijainti kehossa
- yleisin tieteellinen käsitteistö
- kliiniset potilasesimerkit
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu pakollisesta lähiopetuksesta (6x4h), itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä.
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015 tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. WSOY.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009 tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. WSOY.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011 tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. WSOY.
Lähiopetuksen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Sanoma Pro Oy.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti, josta on sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella suorittaa testejä Moodle-alustalla osaamisen kehittämiseksi. Lisäksi on mahdollisuus osallistua kampusten rästipäivään, jossa voi saada vielä lisää apua. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26 h 40 min.
Esitietovaatimukset
Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti, numeerinen K5-T1, hyl.
Lisäksi opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson kaikille luennoille osallistumista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.03.2025 - 16.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Pauliina Kuusisto
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää ihmiskehon elinjärjestelmien säätelyn taustalla olevat tekijät ja osaa soveltaa tietojaan kliinisessä hoitotyössä
- ymmärtää sairauksien syntymekanismeja ja niiden aiheuttamat muutokset elimistössä
Sisältö
- ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, tuki- ja liikuntaelimistö, hermosto
- elinten sijainti kehossa
- yleisin tieteellinen käsitteistö
- kliiniset potilasesimerkit
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu pakollisesta lähiopetuksesta (6x4h), itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä.
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015 tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. WSOY.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009 tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. WSOY.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011 tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. WSOY.
Lähiopetuksen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit.
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Sanoma Pro Oy.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti, josta on sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella suorittaa testejä Moodle-alustalla osaamisen kehittämiseksi. Lisäksi on mahdollisuus osallistua kampusten rästipäivään, jossa voi saada vielä lisää apua. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26 h 40 min.
Esitietovaatimukset
Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti, numeerinen K5-T1, hyl.
Lisäksi opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson kaikille luennoille osallistumista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 20.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Pauliina Kuusisto
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää ihmiskehon elinjärjestelmien säätelyn taustalla olevat tekijät ja osaa soveltaa tietojaan kliinisessä hoitotyössä
- ymmärtää sairauksien syntymekanismeja ja niiden aiheuttamat muutokset elimistössä
Sisältö
- ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, tuki- ja liikuntaelimistö, hermosto
- elinten sijainti kehossa
- yleisin tieteellinen käsitteistö
- kliiniset potilasesimerkit
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu pakollisesta lähiopetuksesta (6x4h), itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä.
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
Lähiopetuksen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti, josta on sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella suorittaa testejä Moodle-alustalla osaamisen kehittämiseksi. Lisäksi on mahdollisuus osallistua kampusten rästipäivään, jossa voi saada vielä lisää apua. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26 h 40 min.
Esitietovaatimukset
Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti, numeerinen K5-T1, hyl.
Lisäksi opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson kaikille luennoille osallistumista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
11.11.2024 - 31.01.2025
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää ihmiskehon elinjärjestelmien säätelyn taustalla olevat tekijät ja osaa soveltaa tietojaan kliinisessä hoitotyössä
- ymmärtää sairauksien syntymekanismeja ja niiden aiheuttamat muutokset elimistössä
Sisältö
- ruuansulatus, virtsaneritys, hormonit, neste- ja suolatasapaino, happo-emästasapaino, lämmönsäätely, sukupuolielimistö, tuki- ja liikuntaelimistö, hermosto
- elinten sijainti kehossa
- yleisin tieteellinen käsitteistö
- kliiniset potilasesimerkit
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu pakollisesta lähiopetuksesta (6x4h), itseopiskelutehtävistä ja lopputentistä.
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Leppäluoto, J., Kettunen, R., Rintamäki, H., Vakkuri, O. & Lätti, S. (2015) (tai uudempi).Anatomia ja fysiologia. Helsinki: WSOY.
tai
Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A. & Björkqvist, S-E. (2009) (tai uudempi).Ihmisen fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
tai
Sand, O., Sjaastad, O. V., Haug, E.,Bjålie, J. G., Toverud, K. C. (2011) (tai uudempi).Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY.
Lähiopetuksen materiaali.
MUU MATERIAALI:
Terveysportti. Anatomiakuvasto. Kuvat, elinten paikantaminen ja latinankieliset termit. Saatavilla verkkoaineistona
Visible Body -verkkoaineisto.
Laurila, M. ja Vierimaa H. (2013) Anatomia ja fysiologia tehtäväkirja. Helsinki: SanomaPro.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti, josta on sovittava opintojakson lehtorin kanssa ennen opintojakson alkua.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Anatomia ja fysiologia 2 -opintojaksolla tenttikertoja on yksi (1) varsinainen tenttikerta ja tämän jälkeen kaksi (2) uusintamahdollisuutta. Mikäli opiskelija ei pääse näillä kerroilla tentistä läpi, tulee opiskelijan opintojakson lehtorin antaman ohjeistuksen perusteella suorittaa testejä Moodle-alustalla osaamisen kehittämiseksi. Lisäksi on mahdollisuus osallistua kampusten rästipäivään, jossa voi saada vielä lisää apua. Tämän jälkeen on mahdollista tehdä tentin neljäs (4.) suorituskerta lehtorin kanssa sovittavana ajankohtana.
Mikäli näistä huolimatta, opiskelija ei saa tenttiä hyväksytysti suoritettua, tulee osallistua opintojaksolle uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26 h 40 min.
Esitietovaatimukset
Opiskelijalla tulee olla Anatomia ja fysiologia I -opintojakson tai muu vastaava osaaminen osallistuakseen Anatomia ja fysiologia II -opintojaksolle.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti, numeerinen K5-T1, hyl.
Lisäksi opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson kaikille luennoille osallistumista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
31.03.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
- tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
- tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
- tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
- osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
Sisältö
- kuntouttava työ
- voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
- toimintakyvyn arviointi
- yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona - henkilökohtainen toimintakyky
Opetusmenetelmät
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Oppimateriaalit
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 12/2018:
Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.03.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
- tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
- tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
- tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
- osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
Sisältö
- kuntouttava työ
- voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
- toimintakyvyn arviointi
- yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona - henkilökohtainen toimintakyky
Opetusmenetelmät
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Oppimateriaalit
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 12/2018:
Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
- tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
- tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
- tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
- osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
Sisältö
- kuntouttava työ
- voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
- toimintakyvyn arviointi
- yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona - henkilökohtainen toimintakyky
Opetusmenetelmät
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Oppimateriaalit
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 12/2018:
Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
06.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Oulu
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
- tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
- tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
- tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
- osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
Sisältö
- kuntouttava työ
- voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
- toimintakyvyn arviointi
- yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona - henkilökohtainen toimintakyky
Opetusmenetelmät
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Oppimateriaalit
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 12/2018:
Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
- tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
- tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
- tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
- osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
Sisältö
- kuntouttava työ
- voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
- toimintakyvyn arviointi
- yksilölliset, ryhmä ja yhteisömuotoiset kuntouttavat menetelmät laitoksissa ja kotona - henkilökohtainen toimintakyky
Opetusmenetelmät
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntoutumista tukevan toiminnan määritelmän
• ymmärtää kuntoutumista tukevan hoitotyön periaatteet
• ymmärtää kuntoutumisen merkityksen hoitotyön prosessin
näkökulmasta
• tietää, miten potilas/asiakasta tuetaan aktiivisesti osallistumaan
omaan kuntoutumisprosessiinsa
• ymmärtää moniammatillisen yhteistyön kuntoutumista
edistävässä
hoitotyössä
• tietää erilaisten fyysistä, kognitiivista, psyykkistä ja sosiaalista
toimintakykyä mittaavien testien merkityksen sekä ymmärtää
niiden käytön kuntouttavan terveyden edistämisessä
• tietää erilaisia ryhmämuotoisia ja yhteisöllisiä menetelmiä
kuntouttavan terveyden edistämisessä
• ymmärtää opiskelijan henkilökohtaisen toimintakyvyn merkityksen
ja arviointitavat
Ydinsisällöt
• Kuntouttava työ
• Voimavarasuuntautunut, yksilön vahvuuksia etsivä ja oma-
aloitteisuutta tukeva kuntoutusprosessi
• Toiminatakyvyn arviointi
• Yksilölliset, ryhmä- ja yhteisömuotoiset kuntouttavat
menetelmät laitoksissa ja kotona
• Henkilökohtainen toimintakyky ja työhyvinvoinnin tukeminen
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• ymmärtää kuntouttavan työn osana kokonaisvalaista hoitotyötä
• tietää kuntouttavan työn tavoitteet ja eri muodot
• tietää yksilön resursseihin ja ympäristön mahdollisuuksiin vaikuttavia kuntouttavia menetelmiä
• tietää toimintakyvyn kansalliset arviointimenetelmäsuositukset
• osaa arvioida omaa toimintakykyään ja sen säilyttämisen ja ylläpitämisen haasteita oman terveyden edistämiseksi
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso toteutuu verkkokurssina
Oppimateriaalit
- Autti-Rämö, I., Salminen, A-L., Rajavaara, M. & Ylinen, A. (toim.). (2016). Kuntoutuminen. Duodecim. Kirja löytyy useimmista kirjastoista. Linkki Diak:n kirjastoon https://diak.finna.fi/Record/diana.113966
- Hotus. (2020). Kuinka kuntoutumista edistävällä hoitotyöllä voidaan vaikuttaa kotihoidon palveluiden käyttöön ja kustannuksiin sekä ikääntyneiden toimintakykyyn? https://www.hotus.fi/nayttovinkki-10-2020-kuntoutumista-edistavalla-hoitotyolla-voidaan-saada-kustannussaastoja-kotihoidossa/
- Kuntaliitto. (2017). Terveyden edistäminen. https://www.kuntaliitto.fi/sosiaali-ja-terveysasiat/terveydenhuolto/terveyden-edistaminen
- Toimintakyky-sivusto. (i.a.). https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
1. Mitä toimintakyky on. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/mita-toimintakyky-on
2. ICF-luokitus. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/icf-luokitus
3. Toimintakyvyn arviointi. (2021). THL. https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/toimintakyvyn-arviointi
4. TOIMIA-tietokanta. (2021). https://thl.fi/fi/web/toimintakyky/etusivu/toimia-tietokanta
- Työhyvinvointi. (i.a.) TTL. https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/tyohyvinvointi/
- Työhyvinvointi. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/
- Työntekijän hyvinvointireppu. (i.a.). Sairaanhoitajaliitto. https://sairaanhoitajat.fi/tyohyvinvointi/tyontekijan-hyvinvointireppu/
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallisuustentti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op (1 op on 26,7 h opiskelijan tekemää työtä)
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 12/2018:
Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun sekä Diakonia-ammattikorkeakoulun ahot-käytäntöjen mukaisesti.
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Vaihtoehtoinen suoritustapa: kirjallisuustentti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Verkkotesti (hyväksytty/hylätty)
Mittareiden soveltaminen käytännössä (hyväksytty/hylätty)
Verkkotentti, numeerinen (K5-T1/hyl)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Minna Partanen-Rytilahti
- Elina Pettinen
- Anu Piispanen
Ryhmät
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja tominnot. Sanoma Pro Oy.
TAI Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Castrén, H., Nuutinen, U., & Hietanen, H. (7.4.2024). Haavojen ABC [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00006
Metsäniemi, P., Sairanen, V., & Taina, M. (30.5.2023). Säteilysuojelun perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00176
Niemi-Murola, L., Saastamoinen, T., Lukkari, L., Stenman, T., & Radi, H. (5.5.2021). Injektioiden perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecimin. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00088
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. Soveltuvin osin. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho/article/ava00144
Punainen Risti. (i. a.). Ensiapuohjeet. Saatavilla 15.5.2024 https://www.punainenristi.fi/ensiapu/ensiapuohjeet/
Duodecim. Käypä hoitosuositus:
Elvytys: Aikuisen peruselvytys, Lapsen elvytys
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypähoito - suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
L 629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. 24.6.2010/629. www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Katso tenttien ajankohdat lukujärjestyksestä.
Soveltava verkkotesti uusitaan yleisuusintatenttipäivässä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Ulla Lahtela
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja tominnot. Sanoma Pro Oy.
TAI Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Castrén, H., Nuutinen, U., & Hietanen, H. (7.4.2024). Haavojen ABC [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00006
Metsäniemi, P., Sairanen, V., & Taina, M. (30.5.2023). Säteilysuojelun perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00176
Niemi-Murola, L., Saastamoinen, T., Lukkari, L., Stenman, T., & Radi, H. (5.5.2021). Injektioiden perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecimin. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00088
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. Soveltuvin osin. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho/article/ava00144
Punainen Risti. (i. a.). Ensiapuohjeet. Saatavilla 15.5.2024 https://www.punainenristi.fi/ensiapu/ensiapuohjeet/
Duodecim. Käypä hoitosuositus:
Elvytys: Aikuisen peruselvytys, Lapsen elvytys
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypähoito - suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
L 629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. 24.6.2010/629. www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Katso tenttien ajankohdat lukujärjestyksestä.
Soveltava verkkotesti uusitaan yleisuusintatenttipäivässä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Ulla Lahtela
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja tominnot. Sanoma Pro Oy.
TAI Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Castrén, H., Nuutinen, U., & Hietanen, H. (7.4.2024). Haavojen ABC [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00006
Metsäniemi, P., Sairanen, V., & Taina, M. (30.5.2023). Säteilysuojelun perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00176
Niemi-Murola, L., Saastamoinen, T., Lukkari, L., Stenman, T., & Radi, H. (5.5.2021). Injektioiden perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecimin. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00088
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. Soveltuvin osin. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho/article/ava00144
Punainen Risti. (i. a.). Ensiapuohjeet. Saatavilla 15.5.2024 https://www.punainenristi.fi/ensiapu/ensiapuohjeet/
Duodecim. Käypä hoitosuositus:
Elvytys: Aikuisen peruselvytys, Lapsen elvytys
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypähoito - suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
L 629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. 24.6.2010/629. www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Katso tenttien ajankohdat lukujärjestyksestä.
Soveltava verkkotesti uusitaan yleisuusintatenttipäivässä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Sinikka Paukkunen
- Pauliina Kuusisto
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1a (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2a (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 1b (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1a
- pienryhmä 2a
- pienryhmä 1b
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti kampuksella
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja tominnot. Sanoma Pro Oy.
TAI Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Castrén, H., Nuutinen, U., & Hietanen, H. (7.4.2024). Haavojen ABC [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00006
Metsäniemi, P., Sairanen, V., & Taina, M. (30.5.2023). Säteilysuojelun perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00176
Niemi-Murola, L., Saastamoinen, T., Lukkari, L., Stenman, T., & Radi, H. (5.5.2021). Injektioiden perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecimin. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00088
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. Soveltuvin osin. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho/article/ava00144
Punainen Risti. (i. a.). Ensiapuohjeet. Saatavilla 15.5.2024 https://www.punainenristi.fi/ensiapu/ensiapuohjeet/
Duodecim. Käypä hoitosuositus:
Elvytys: Aikuisen peruselvytys, Lapsen elvytys
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypähoito - suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
L 629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. 24.6.2010/629. www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Katso tenttien ajankohdat lukujärjestyksestä.
Soveltava verkkotesti uusitaan yleisessä tentissä, johon tulee ilmoittautua ohjeiden mukaisesti.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Linda Hublin
- Paula Kukko
- Anu Piispanen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. (2019 tai uudempi painos). Hoitotyön taidot ja tominnot. SanomaPro. Saatavana e-kirjana.
TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Saatavana e-kirjana.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Säteilysuojelun perusteet. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla verkkojulkaisuna Terveysportissa.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lisätietoa Diaklessa.
Sisällön jaksotus
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
- Niina Patronen
- Ulla Lahtela
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 16. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 16. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet:
- Verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- Kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- Hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- Potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- Hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- Päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Opetusmenetelmät:
Taitopajatyöskentely ja simulaatiot ja niihin liittyvät tehtävät
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M. & Vuorinen, S. (2019 tai uudempi painos). Hoitotyön taidot ja tominnot. SanomaPro. Saatavana e-kirjana.
TAI Iivanainen, A. ja Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro. Saatavana e-kirjana.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Haavojen ABC. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Säteilysuojelun perusteet. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Injektioiden perusteet. Duodecimin Oppiportti-verkkokurssi.
Pölönen ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Soveltuvin osin. Saatavilla verkkojulkaisuna Terveysportissa.
Punainen Risti. Ensiapuohjeet. Saatavilla: www.punainenristi.fi/ensiapuohjeet
Käypä hoitosuositus: Elvytys: Aikuisen peruselvytys, lapsen elvytys
L629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. Saatavilla: www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lisätietoa Diaklessa.
Sisällön jaksotus
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 16.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Minna Partanen-Rytilahti
- Elina Pettinen
- Anu Piispanen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
- Ennakkotehtävät, jotka palautetaan ennen taitopajojen aloitusta
- Ennakkoverkkotesti ennen taitopajoja
- Taitopajat
- Simulaatiot
- Osoitetut Oppiportin verkkokurssit
- Soveltava verkkotesti
Taitopajojen aihealueet:
Erittäminen ja erittämisen tarkkailu:
-Virtsatiekatetripotilaan hoitotyö
-Avannepotilaan hoitotyö
Haavanhoito
Lääkehoito:
-Turvallisen lääkehoidon toteutus erilaisilla lääkkeenantotavoilla (po. sc, im)
-Lääkkeenjako potilaskohtaisiin annoksiin
Hengittäminen ja verenkierron seuranta
Toiminta ensiaputilanteessa (tapaturmat ja sairaskohtaukset)
Hätätilapotilaan tunnistaminen
- ABCDE -protokolla
- NEWS -pisteet
- ISBAR -raportointi
- peruselvytys (vauva, leikki-ikäinen, aikuinen)
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., & Vuorinen, S. (2020). Hoitotyön taidot ja tominnot. Sanoma Pro Oy.
TAI Iivanainen, A., & Syväoja, P. (2016). Hoida ja kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Teoksesta seuraavat sisällöt:
- Aineenvaihdunta
- Erittäminen
- Hengitys
- Verenkierto
- Hoidon ja jatkohoidon koordinointi
- Lääkehoito
Castrén, H., Nuutinen, U., & Hietanen, H. (7.4.2024). Haavojen ABC [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00006
Metsäniemi, P., Sairanen, V., & Taina, M. (30.5.2023). Säteilysuojelun perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00176
Niemi-Murola, L., Saastamoinen, T., Lukkari, L., Stenman, T., & Radi, H. (5.5.2021). Injektioiden perusteet [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecimin. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00088
Pölönen, P., & Ala-Kokko, T. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. Soveltuvin osin. https://www.terveysportti.fi/apps/dtk/aho/article/ava00144
Punainen Risti. (i. a.). Ensiapuohjeet. Saatavilla 15.5.2024 https://www.punainenristi.fi/ensiapu/ensiapuohjeet/
Duodecim. Käypä hoitosuositus:
Elvytys: Aikuisen peruselvytys, Lapsen elvytys
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Elvytysneuvoston, Suomen Anestesiologiyhdistyksen ja Suomen Punaisen Ristin asettama työryhmä. (25.11.2021). Elvytys. Käypähoito - suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim. https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
L 629/2010 Laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista. 24.6.2010/629. www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2010/20100629
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Katso tenttien ajankohdat lukujärjestyksestä.
Soveltava verkkotesti uusitaan yleisuusintatenttipäivässä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää kirjallisten ennakkotehtävien ja Oppiportin verkkokurssien tekemistä (itsenäinen opiskelu), verkkotestien hyväksyttyä suorittamista sekä taitopajoihin ja simulaatioihin osallistumista (lähiopetus).
Taitopajat ja simulaatio 100% läsnäolo
KHO2303A15S Peruselintoimintojen tarkkailu- ja hoito, simulaatiot vastaa EU 2013/55/EU General internal medicine and surgery
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
12.09.2024 - 19.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Paula Kukko
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Mikäli testin suorittaa hyväksytysti, opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson toteutukselle. Jos testistä saa hylätyn, opiskelija osallistuu opintojakson toteutukselle.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). Testiin voi osallistua lähihoitajataustaiset opiskelijat, joilla on KHO14 suoritettuna.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
06.09.2024 - 13.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Paula Kukko
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Mikäli testin suorittaa hyväksytysti, opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson toteutukselle. Jos testistä saa hylätyn, opiskelija osallistuu opintojakson toteutukselle.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). Testiin voi osallistua lähihoitajataustaiset opiskelijat, joilla on KHO14 suoritettuna.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
19.08.2024 - 23.08.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Paula Kukko
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Mikäli testin suorittaa hyväksytysti, opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson toteutukselle. Jos testistä saa hylätyn, opiskelija osallistuu opintojakson toteutukselle.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). Testiin voi osallistua lähihoitajataustaiset opiskelijat, joilla on KHO14 suoritettuna.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
11.09.2024 - 18.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Paula Kukko
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Ei opetusta.
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Mikäli testin suorittaa hyväksytysti, opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson toteutukselle. Jos testistä saa hylätyn, opiskelija osallistuu opintojakson toteutukselle.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). Testiin voi osallistua lähihoitajataustaiset opiskelijat, joilla on KHO14 suoritettuna.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Paula Kukko
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Mikäli testin suorittaa hyväksytysti, opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson toteutukselle. Jos testistä saa hylätyn, opiskelija osallistuu opintojakson toteutukselle.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). Testiin voi osallistua lähihoitajataustaiset opiskelijat, joilla on KHO14 suoritettuna.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
20.01.2025 - 26.01.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa ja toteuttaa potilaan peruselintoimintojen muutoksiin liittyviä hoitotyön tavoitteita ja toimintoja
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa käyttää hoito- ja laiteteknologiaa turvallisesti
- osaa dokumentoida työtään kansallisen kirjaamismallin mukaisesti
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- verenkierto, hengitys, aineenvaihdunta, eritys, haavan hoito
- kliiniset ja fysiologiset mittausmenetelmät ja arviointi
- hätätilapotilaan tunnistaminen ja ensiapu
- rakenteinen hoitokertomustieto
- potilasohjaus, potilaan ja läheisten tukeminen
- hoitosuositukset ja näyttöön perustuva toiminta
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta. Mikäli testin suorittaa hyväksytysti, opiskelija ei voi osallistua kyseisen opintojakson toteutukselle. Jos testistä saa hylätyn, opiskelija osallistuu opintojakson toteutukselle.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot). Testiin voi osallistua lähihoitajataustaiset opiskelijat, joilla on KHO14 suoritettuna.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 4/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
84 % Lähiopetus, 16 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Opetusmenetelmät
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Opetusmenetelmät
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Nina Niemelä
- Niina Patronen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Opetusmenetelmät
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Mirva Heikkilä-Tyni
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Opetusmenetelmät
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 03.11.2024
Opintopistemäärä
3 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Aino-Elina Kilpeläinen
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Opetusmenetelmät
YDINSISÄLLÖT:
•ammatillinen hoitosuhde
•hoitotyön periaatteet, välittäminen ja huolenpito
•asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus ja elämänhistoria hoitosuhteessa
•henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
•monialaisuus
TAVOITTEET:
•Opiskelija ymmärtää ammatillisen hoitosuhteen muodostumisen periaatteet ja tietää ammatillisen hoitosuhteen erityispiirteet.
•Opiskelija ymmärtää hoitotyön keskeiset periaatteet ja osaa toimia hoitotyön arvojen (ihmisarvo, huolenpito, lähimmäisenrakkaus) mukaisesti hoitosuhteessa.
•Ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian.
•Opiskelija tunnistaa omia asenteitaan ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
Opintojakso koostuu lähiopetuksesta, tentistä sekä kirjallisesta tehtävästä, joka tehdään ryhmässä ja esitetään seminaarissa. Ryhmätehtävään kuuluu toiminnallinen osuus.
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatio-opintoihin (läsnäolovelvollisuus 100%), ryhmätehtävän suunnittelu, toteutus, esittäminen ja arviointi pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%). Kirjallinen tehtävä hyväksytty/täydennettävä/hylätty. Opintojakson tentti arvioidaan 1-5/hyl.
Oppimateriaalit
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T., Ojala, M., Vuorinen, S., Rusanen, S., & Müller, E. (2019 tai uudemmat). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro oy. Soveltuvin osin (alaluku 1.4 Hoitotyön keskeiset käsitteet, luku 2 Hoitotyön arvot, periaatteet ja lainsäädäntö, luku 3 Vuorovaikutus ja monikulttuurinen hoitotyö, alaluku 5.5 Terveyden edistämisen ammattilaiset ja alaluku 5.6 Sairaaloiden toimintayksiköt)
Abdelhamid, P., Juntunen, A., Koskinen, L., Partti, K., Sinivuori, E., & Sinivuori, E. (2010). Monikulttuurinen hoitotyö. WSOYpro.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. Monikulttuurisuus asiakastyössä -verkkokoulu. [Video]. Youtube.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLV8_D7-jawHS8alFA-9gSxNjsFbC9_QyD
L 1325/2014. Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014 30.12.2014/1325.
https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2014/20141325
Lisäksi ryhmätehtävässä hyödynnettävää kirjallisuutta:
Gothóni, R. (2012). Kosketuksia: arjessa, hoidossa ja pyhässä. Kirjapaja.
s. 50-65 (Kosketus vuorovaikutuksessa)
tai
Styrman, T., Torniainen, M., & Rautasalo, K. (2018). Kunnioittavan kosketuksen käsikirja: ammatillinen hoitokohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. PS-kustannus.
Kankare, H., Hautala-Jylhä, P., & Munnukka, T. (2004). Lähimmäisenrakkauden puolustus - uusvanha näkökulma hoitotyöhön. Tammi. s. 9-30.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Lähiopetuksessa perehdytään teoriaa hyödyntäen muun muassa hoitotyön periaatteisiin, ammatilliseen hoitosuhteeseen ja moninaisuuden ja monikulttuurisuuden huomioimiseen kohtaamisessa.
Etäopiskelujaksolla syvennetään kohtaamisen ja hoitosuhteen ymmärtämistä oppimistehtävän avulla. Tehtävän kautta opiskelija pohtii myös omaa asennettaan, ennakkoluulojaan ja harjoittelee kulttuurisensitiivisyyttä.
Seminaarissa käsitellään tehtävien kautta nousseita havaintoja ja kokemuksia erilaisista kohtaamisista ja hoitosuhteista.
Opintojakson tentti kokoaa opintojakson keskeiset sisällöt.
1 opintopiste = 26h 40min opiskelijan työtä
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, haastattelun/kohtaamisen toteuttaminen, seminaariesityksen tekeminen ja seminaareihin osallistuminen, kirjallisen tehtävän valmiiksi työstäminen. Kirjallinen tentti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmätehtävä ja kirjallinen tehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite). Opintojakson kirjallisuuden suorittaminen yksilötenttinä, arvioidaan numeerisesti.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1-5/hyl.
Osallistuminen opetukseen ja seminaariin sekä ryhmätyön tekeminen hyväksytysti. Opintojakson tentti 1-5/hyl.
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 08.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 26.01.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 13.1.-26.1.2025.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 31.07.2024
Ajoitus
28.10.2024 - 31.10.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 1000
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
- Erja Eskelinen
- Kati Juujärvi
- Maija-Liisa Blomster
Ryhmät
-
Valintakurssi-SHlhS24Valintakurssille osallistujat: Sairaanhoitaja (AMK) lähihoitajataustaisille
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää hoitotyön näkökulmasta hyvän hoitosuhteen lähtökohdat ja ominaispiirteet potilas-hoitaja suhteessa
- ymmärtää hoitotyön periaatteiden ja lähimmäisenrakkauden merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä
- ymmärtää kohtaamisen ja hoitosuhteen lähtökohtana asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänkerran- ja kokemukset
- osaa tunnistaa omia asenteita ja ennakkoluuloja asiakassuhteissa sekä kehittää omaa kulttuurisensitiivistä työotetta
- osaa työskennellä monialaisesti ja hyödyntää eri asiantuntijoiden osaamista asiakassuhteissa
Sisältö
- hoitotieteellinen tieto hoitosuhteessa
- hoitotyön arvot, periaatteet, välittäminen ja huolenpito
- asiakkaiden moninaisuus, monikulttuurisuus, elämänkerrat ja kokemukset hoitosuhteessa
- henkilökohtainen itsetuntemus ja kulttuurisensitiivisyys
- monialainen työskentely
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 16.03.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
-
A53shaA53sha
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää kriittisesti sairaan potilaan erityispiirteet, hoidon porrastuksen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida potilaan elintärkeiden elintoimintojen muutoksia erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa suunnitella ja toteuttaa kriittisesti sairastuneiden potilaiden hoitoa eri hoitoympäristöissä
- osaa käyttää ja soveltaa ohjauksen menetelmiä potilaan ja läheisten tukemisessa ja ohjaamisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa toimintaa potilaiden keskeisten sairauksien hoidossa ja arvioida hoidon vaikutusta
Sisältö
- teho- ja valvontahoitoa vaativan kriittisesti sairaan potilaan ominaispiirteet, hoidon porrastus, sairaanhoitajan erityisosaamisvaatimukset
- kriittisesti sairaan potilaan hoitotyö
- elintärkeiden elintoimintojen muutosten etiologia ja patofysiologia
- kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön luokitusjärjestelmät
- auttava vuorovaikutus ja ohjaus, jatkohoidon palveluohjaus
- näyttöön perustuva hoito ja hoitotyö
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu verkko-opintona. Opintojakson aikana on läsnäolovelvoitteinen info (tai infotallenteen katsominen) ja kaksi tehtävänohjauskertaa, jotka toteutetaan etäyhteydellä.
Opintojakso sisältää erilaisia opetusmenetelmiä:
- itsenäinen tiedonhankinta ja tietopohjainen työskentely
- ajattelutaitoihin liittyvät menetelmät (mind map, case -tehtävät), joita toteutetaan pienryhmätyöskentelyn/yhteistoiminnallisen oppimisen keinoin
- tietotesti
(- etäsimulaatio mahdollisuuksien mukaan)
Oppimateriaalit
- Ala-Kokko, T., Hyppölä, H., Savolainen, T., Alahuhta, S., & Kaartinen, J. (2021). Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito (3., uudistettu painos.). Duodecim.
- Karlsson, S., Ala-Kokko, T., Pettilä, V., Tallgren, M., Valtonen, M., Piispa, S., & Schmidt, H. (2017). Tehohoito-opas (5., uudistettu painos.). Duodecim.
- Ritmala-Castrén, M., Lönn, M., Lundgren-Laine, H., Meriläinen, M., Peltomaa, M., & Ahtiala, M. (2017). Teho- ja valvontahoitotyön opas (2., uudistettu painos.). Duodecim.
- Parviainen, I., Bendel, S., Grönlund, J., Kaukonen, M., Koivula, I., & Ahonen, J. (2021). Akuuttihoidon lääkkeet (6., tarkistettu painos.). Duodecim.
- Olkkola, K. T., Kiviluoma, K., Saari, T., Tallgren, M., Uusaro, A., Yli-Hankala, A., . . . Olkkola, K. (2021). Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito (4., uudistettu painos.). Duodecim.
- Diaklessa olevat muut materiaalit
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksolla on kolme eri päivämäärää palauttaa kaikki opintojakson tehtävät. Niitä varten on omat kansionsa, jotka sulkeutuvat ko päivämääränä klo 23.59. Opiskelija
voi päättää alla olevan aikataulun mukaan tehtäviensä palautusajankohdan.
Kansainvälisyys
- opetus on suomenkielinen
- opintojaksoon voi osallistua kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Viiden opintopisteen (5 op) kokonaisuus on opiskelijalle 135 tuntia työaikaa. Opintojakso sisältää tietoa kriittisesti sairaan potilaan hoitotyöstä, joka edellyttää aktiivista itsenäistä tiedonhankintaa ja tiedon soveltamista itsenäisesti sekä yhteistoiminnallisesti.
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistumiseen edellytetään aikaisempia tutkintoon kuuluvia perus- ja ammatillisia opintoja vähintään 120 opintopisteen verran.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osaamista arvioidaan loppuvaiheen opintojen osaamistavoitteisiin (https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/) suhteutettujen opintojakson tavoitteiden perusteella.
Opintojakson tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan yksilö- ja ryhmätehtävissä sekä tietotestissä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 29.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
F51shF51sh
-
DiakDiak yhteinen
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää kriittisesti sairaan potilaan erityispiirteet, hoidon porrastuksen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida potilaan elintärkeiden elintoimintojen muutoksia erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa suunnitella ja toteuttaa kriittisesti sairastuneiden potilaiden hoitoa eri hoitoympäristöissä
- osaa käyttää ja soveltaa ohjauksen menetelmiä potilaan ja läheisten tukemisessa ja ohjaamisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa toimintaa potilaiden keskeisten sairauksien hoidossa ja arvioida hoidon vaikutusta
Sisältö
- teho- ja valvontahoitoa vaativan kriittisesti sairaan potilaan ominaispiirteet, hoidon porrastus, sairaanhoitajan erityisosaamisvaatimukset
- kriittisesti sairaan potilaan hoitotyö
- elintärkeiden elintoimintojen muutosten etiologia ja patofysiologia
- kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön luokitusjärjestelmät
- auttava vuorovaikutus ja ohjaus, jatkohoidon palveluohjaus
- näyttöön perustuva hoito ja hoitotyö
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu verkko-opintona. Opintojakson aikana on läsnäolovelvoitteinen info ja kaksi tehtävänohjauskertaa, jotka toteutetaan etäyhteydellä.
Opintojakso sisältää erilaisia opetusmenetelmiä:
- itsenäinen tiedonhankinta ja tietopohjainen työskentely
- ajattelutaitoihin liittyvät menetelmät (mind map, case -tehtävät), joita toteutetaan pienryhmätyöskentelyn/yhteistoiminnallisen oppimisen keinoin
- tietotesti
(- etäsimulaatio mahdollisuuksien mukaan)
Oppimateriaalit
- Ala-Kokko, T. ym. (2021). Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim.
- Ala-Kokko,T. ym. (2017). Tehohoito-opas. Duodecim. Saatavuus Diakin kirjastossa.
- Ritmala-Castrén, M. ym. (2017). Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim.
- Parviainen, I. ym. ( 2021). Akuuttihoidon lääkkeet. Duodecim.
- Olkkola, K. ym. (2021). Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito. Duodecim.
- Diaklessa olevat muut materiaalit
Kansainvälisyys
- opetus on suomenkielinen
- opintojaksoon voi osallistua kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Viiden opintopisteen (5 op) kokonaisuus on opiskelijalle 135 tuntia työaikaa. Opintojakso sisältää tietoa kriittisesti sairaan potilaan hoitotyöstä, joka edellyttää aktiivista itsenäistä tiedonhankintaa ja tiedon soveltamista itsenäisesti sekä yhteistoiminnallisesti.
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistumiseen edellytetään aikaisempia tutkintoon kuuluvia perus- ja ammatillisia opintoja vähintään 120 opintopisteen verran.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osaamista arvioidaan loppuvaiheen opintojen osaamistavoitteisiin (https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/) suhteutettujen opintojakson tavoitteiden perusteella.
Opintojakson tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan yksilö- ja ryhmätehtävissä sekä tietotestissä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää kriittisesti sairaan potilaan erityispiirteet, hoidon porrastuksen ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida potilaan elintärkeiden elintoimintojen muutoksia erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa suunnitella ja toteuttaa kriittisesti sairastuneiden potilaiden hoitoa eri hoitoympäristöissä
- osaa käyttää ja soveltaa ohjauksen menetelmiä potilaan ja läheisten tukemisessa ja ohjaamisessa
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa toimintaa potilaiden keskeisten sairauksien hoidossa ja arvioida hoidon vaikutusta
Sisältö
- teho- ja valvontahoitoa vaativan kriittisesti sairaan potilaan ominaispiirteet, hoidon porrastus, sairaanhoitajan erityisosaamisvaatimukset
- kriittisesti sairaan potilaan hoitotyö
- elintärkeiden elintoimintojen muutosten etiologia ja patofysiologia
- kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön luokitusjärjestelmät
- auttava vuorovaikutus ja ohjaus, jatkohoidon palveluohjaus
- näyttöön perustuva hoito ja hoitotyö
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Linda Hublin
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa selittää perioperatiivisen potilaan hoidon erityispiirteet ja sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
- osaa ohjata potilasta perioperatiivisen hoidon prosessin eri vaiheissa
- osaa suunnitella ja toteuttaa perioperatiivisen potilaan hoitoa eri hoitoympäristöissä
- osaa infektioiden torjunnan ja aseptisen toiminnan perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osaa arvioida hoitotyön osaamista ja nostaa esille kehittämiskohteita
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa toimintaa perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä
Sisältö
- pre-, intra- ja postoperatiivisen potilaan hoidon erityispiirteet, sairaanhoitajan erityisosaamisvaatimukset
- potilaan pre-, intra- ja postoperatiivinen hoitotyö
- tietojärjestelmät ja kirjaaminen sekä raportointi
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- moniammatillinen yhteistyö
- näyttöön perustuva hoitotyö perioperatiivisessa hoitotyössä
Opetusmenetelmät
Infoluento, avainluennot ja itsenäinen opiskelu verkossa oman aikataulun mukaisesti
Oppimateriaalit
Huovinen, A., Hynynen, M., Karhemaa, A., Koponen, L., Mäkeläinen, T., Ahonen, O., Muller, E. (2023). Kliininen hoitotyö. SanomaPro Oy. Soveltuvin osin.
Aura, S., & Kinnunen, T. (2022). Perioperatiivinen hoitotyö (3. uudistettu painos). SanomaPro Oy.
Iivanainen, A., Jauhiainen, M., & Syväoja, P. (2010). Sairauksien hoitaminen terveyttä edistäen. Tammi. Soveltuvin osin.
Karma, A., Kinnunen, T., Palovaara, M., Perttunen, J., Hirvonen, K., Lainas, P., & Tiippana, E. (2016). Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro Oy.
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. -> luku 18 Anestesia
sekä Diaklessa olevat videotallenteet ja muu materiaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista toteutustapaa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakson alussa on infoluento verkon kautta 1h, ohjaus verkossa 2h, avainluennot ja muu materiaali verkossa ja oppimistehtävän tekeminen 135h
Sisällön jaksotus
Opintojakso alkaa infoluennoilla, jonka jälkeen työskentely jatkuu itsenäisesti verkossa.
Orientaatio opintojaksolle
Preoperatiivinen hoitotyö
Intraoperatiivinen hoitoympäristö ja potilasturvallisuus
Anestesia- ja leikkaushoitoon valmistautuminen
Perioperatiivinen infektioiden torjunta
Anestesiahoito
Leikkaushoito
Postoperatiivinen hoitotyö
Kirjallisen tehtävän viimeistely, palaute ja itsearviointi
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakso on vaihtoehtoisiin syventäviin opintoihin kuuluva opintojakso, joka edellyttää aikaisempia tutkintoon kuuluvia perus- ja ammatillisia opintoja vähintään 120 opintopisteen verran.
Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallintaa (muiden AMKien vastaavat opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
AHOT (Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustaminen):
Vastaavat amk-opinnot
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen tehtävä arvioidaan Diakin yleisten arviointikriteerien mukaan.
https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2020/03/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020.pdf
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
17.02.2025 - 13.04.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa määritellä ja arvioida potilasturvallisuuden merkitystä kriittisesti sairaan ja perioperatiivisen potilaan hoitotyössä
- osaa kuvata ja arvioida hoito- ja valvontalaitteiden merkitystä kriittisesti sairaan potilaan ja perioperatiivisen hoidossa
- osaa määritellä ja arvioida aseptiikan merkitystä osana kriittisesti sairaan ja perioperatiivisen potilaan hoitoa
Sisältö
- potilasturvallisuus
- laiteturvallisuus
- hoito- ja valvontalaitteiden toiminta ja niiden antaman tiedon tulkinta
- aseptiikka ja infektioiden torjunta
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu verkko-opintona. Opintojakson aikana on läsnäolovelvoitteinen info (tai infotallenteen katsominen) ja kaksi tehtävänohjauskertaa, jotka toteutetaan etäyhteydellä.
Opintojakso sisältää erilaisia opetusmenetelmiä:
- itsenäinen tiedonhankinta ja tietopohjainen työskentely
- ajattelutaitoihin liittyvät menetelmät (mind map, case -tehtävät), joita toteutetaan pienryhmätyöskentelyn/yhteistoiminnallisen oppimisen keinoin
Oppimateriaalit
- Pölönen, P. ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim.
- Ala-Kokko,T. ym. (2017). Tehohoito-opas. Duodecim.
- Ritmala-Castrén, M. ym. (2017). Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim.
- Leppäniemi, A. ym. (2011). Päivystyskirurgian opas. Duodecim.
- Diaklessa olevat luentotallenteet sekä muu materiaali.
Kansainvälisyys
- opintojakso toteutetaan suomeksi
- opintojakson voin tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Viiden opintopisteen (5 op) kokonaisuus on opiskelijalle 135 tuntia työaikaa. Opintojakso sisältää tietoa kriittisesti sairaan ja perioperatiivisen potilaan hoidossa käytettävien valvonta- ja hoitolaitteiden merkityksestä hoitotyössä. Opintojakson tavoitteiden mukainen osaaminen edellyttää aktiivista itsenäistä tiedonhankintaa ja tiedon soveltamista itsenäisesti sekä yhteistoiminnallisesti.
Sisällön jaksotus
Opintojaksolla on kaksi eri päivämäärää palauttaa kaikki opintojakson tehtävät. Opiskelija voi itse päättää aikataulunsa mukaan kumman päivämäärän valitsee. Molemmille päivämäärille on oma palautuskansionsa, joka sulkeutuu ko päivänä klo 23.59.
Päivämäärät ovat
29.9.2024
20.10.2024
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistumiseen edellytetään aikaisempia tutkintoon kuuluvia perus- ja ammatillisia opintoja vähintään 120 opintopisteen verran.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osaamista arvioidaan loppuvaiheen opintojen osaamistavoitteisiin (https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/) suhteutettujen opintojakson tavoitteiden perusteella.
Opintojakson tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan yksilö- ja ryhmätehtävissä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 25.10.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa määritellä ja arvioida potilasturvallisuuden merkitystä kriittisesti sairaan ja perioperatiivisen potilaan hoitotyössä
- osaa kuvata ja arvioida hoito- ja valvontalaitteiden merkitystä kriittisesti sairaan potilaan ja perioperatiivisen hoidossa
- osaa määritellä ja arvioida aseptiikan merkitystä osana kriittisesti sairaan ja perioperatiivisen potilaan hoitoa
Sisältö
- potilasturvallisuus
- laiteturvallisuus
- hoito- ja valvontalaitteiden toiminta ja niiden antaman tiedon tulkinta
- aseptiikka ja infektioiden torjunta
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu verkko-opintona. Opintojakson aikana on läsnäolovelvoitteinen info ja kaksi tehtävänohjauskertaa, jotka toteutetaan etäyhteydellä.
Opintojakso sisältää erilaisia opetusmenetelmiä:
- itsenäinen tiedonhankinta ja tietopohjainen työskentely
- ajattelutaitoihin liittyvät menetelmät (mind map, case -tehtävät), joita toteutetaan pienryhmätyöskentelyn/yhteistoiminnallisen oppimisen keinoin
Oppimateriaalit
- Pölönen, P. ym. (2013). Akuuttihoidon laitteet. Duodecim. Saatavuus Diakin kirjastossa.
- Ala-Kokko,T. ym. (2017). Tehohoito-opas. Duodecim. Saatavuus Diakin kirjastossa.
- Ritmala-Castrén, M. ym. (2017). Teho- ja valvontahoitotyön opas. Duodecim. Saatavuus Diakin kirjastossa.
- Leppäniemi, A. ym. (2011). Päivystyskirurgian opas. Duodecim. Saatavuus Diakin kirjastossa.
- Diaklessa olevat luentotallenteet sekä muu materiaali.
Kansainvälisyys
- opintojakso toteutetaan suomeksi
- opintojakson voin tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Viiden opintopisteen (5 op) kokonaisuus on opiskelijalle 135 tuntia työaikaa. Opintojakso sisältää tietoa kriittisesti sairaan ja perioperatiivisen potilaan hoidossa käytettävien valvonta- ja hoitolaitteiden merkityksestä hoitotyössä. Opintojakson tavoitteiden mukainen osaaminen edellyttää aktiivista itsenäistä tiedonhankintaa ja tiedon soveltamista itsenäisesti sekä yhteistoiminnallisesti.
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistumiseen edellytetään aikaisempia tutkintoon kuuluvia perus- ja ammatillisia opintoja vähintään 120 opintopisteen verran.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osaamista arvioidaan loppuvaiheen opintojen osaamistavoitteisiin (https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/) suhteutettujen opintojakson tavoitteiden perusteella.
Opintojakson tavoitteiden mukainen osaaminen osoitetaan yksilö- ja ryhmätehtävissä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Marjut Ikonen
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Aika ja paikka
Valmis 6.5.2021
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Aika ja paikka
Valmis 6.5.2021
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ella Eronen-Levonen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Aika ja paikka
Valmis 6.5.2021
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Minna Partanen-Rytilahti
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Ervelius
- Marjut Ikonen
Ryhmät
-
I51shI51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
F51shF51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden elintärkeiden elintoimintojen muutoksia eri toimintaympäristöissä
- osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoitotyössä hyödyntäen moniammatillisen tiimin asiantuntijuutta
- osaa tunnistaa kriittisesti sairaan/ perioperatiivisen potilaan hoidon, lääkehoidon sekä lääkintälaitteiden turvallisuuteen liittyvät riskit ja toimia potilasturvallisuutta edistäen
- osaa tukea ja ohjata potilaita sekä heidän läheisiään ylläpitämään terveyttä, hyvinvointia ja elämänlaatua säilyttäviä toimintoja
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaiden/ perioperatiivisten potilaiden hoidon ja hoitotyön vaikuttavuutta sekä hoidon aikaisia ja jälkeisiä terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa kehittää näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja toimintaa eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sairaan/ perioperatiiviseen hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- MET-toiminta ja yhteistyö eri toimintaympäristöissä
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
- harjoittelu voidaan kokonaan tai osittain tehdä opinnollistamalla, asiasta sovitaan ohjaavan opettajan ja työpaikan kanssa ennen harjoittelun/työsuhteen alkua
Kansainvälisyys
- harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
- harjoittelu on 15 op ja se tehdään harjoittelupaikassa
Lisätietoja opiskelijoille
- harjoittelu toteutuu kun muut sairaanhoitajaopinnon harjoittelut on tehty
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelija laatii yhteistyössä harjoitteluohjaajan kanssa henkilökohtaiset oppimisen tavoitteet suhteessa harjoittelujakson yleisiin oppimistavoitteisiin.
Ammattieettinen toiminta:
vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, asiakkaan/potilaan kohtaaminen ja arvostaminen, potilaan turvallisuuden huomioiminen, hoitotyön arvoihin sitoutuminen, kaikkien työntekijöiden työn arvostaminen, kollegiaalisuus, omasta toiminnasta tiedottaminen, asiallinen käytös, oma-aloitteellisuus, vastuullisuus ja itsearviointi
Työyhteisötaidot:
- työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen, työaikojen noudattaminen, työergonomian, työsuojeluohjeiden noudattaminen,
tiimityötaidot/moniammatillisissa ryhmissä työskentely, palautteen vastaanotto ja antokyky.
Kliiniset taidot:
Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön osaaminen, vitaalielintoimintojen seuraaminen, mittaaminen, turvaaminen ja niihin liittyvä hoitotyö.
Potilaan voinnin ja tilan arviointi (ABCDE), hoitotyön kokonaisvastuun hallinta ja kliininen päätöksenteko.
Näyttöön perustuvan tiedon hallita, hakujen osaaminen ja soveltaminen käytäntöön
Työn organisointi: suunnitelmallisuus ja tavoitteellinen työskentely, ongelmanratkaisutaito
Kädentaidot, lääke- ja nestehoidon osaaminen (opiskelija osoittaa hallitsevansa lääkelaskut osana kriittisesti sairaan/perioperatiivisen potilaan lääkehoitoprosessia)
Aseptiikan noudattaminen
Potilaan ja omaisen ohjaustaidot
Suullinen ja kirjallinen raportointitaito
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
- tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
- ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
- osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
- tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Sisältö
- lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
- lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
- seksuaali- ja lisääntymisterveys
- normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
- vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
- lastensuojelu
Opetusmenetelmät
Tarkennetut sisällöt edellisten lisäksi:
- ajankohtainen lainsäädäntö
- lapsen ja nuoren ravitsemussuositukset
- potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa
Oppimateriaalit
Suoritettava oppimateriaali on Diaklessa verkko-oppituntien sisällä. Muuta aineistoa ei tarvitse hakea.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson suoritukset tehtävä toteutuksen aikana. Rajoitettu rästioikeus (tarkempi kuvaus Diakle-alustalla).
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksoon kuuluvat zoom-opetustuokiot ovat pakollisia, poissaolo opetustuokiosta on mahdollista korvata Diakle-alustalla määriteltävällä vaihtoehtoisella suoritustavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi, kun opiskelija on suorittanut kaikki jaksoon kuuluvat itsenäiset verkko-oppitunnit ja osallistunut zoom-opetustuokioihin. Opetustuokioihin osallistumisen voi suorittaa vaihtoehtoisella suoritustavalla, joka ohjeistetaan Diakle-alustalla.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#f1a6f41a
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
- tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
- ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
- osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
- tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Sisältö
- lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
- lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
- seksuaali- ja lisääntymisterveys
- normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
- vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
- lastensuojelu
Opetusmenetelmät
Tarkennetut sisällöt edellisten lisäksi:
- ajankohtainen lainsäädäntö
- lapsen ja nuoren ravitsemussuositukset
- potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa
Oppimateriaalit
Suoritettava oppimateriaali on Diaklessa verkko-oppituntien sisällä. Muuta aineistoa ei tarvitse hakea.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson suoritukset tehtävä toteutuksen aikana. Rajoitettu rästioikeus (tarkempi kuvaus Diakle-alustalla).
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksoon kuuluvat zoom-opetustuokiot ovat pakollisia, poissaolo opetustuokiosta on mahdollista korvata Diakle-alustalla määriteltävällä vaihtoehtoisella suoritustavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi, kun opiskelija on suorittanut kaikki jaksoon kuuluvat itsenäiset verkko-oppitunnit ja osallistunut zoom-opetustuokioihin. Opetustuokioihin osallistumisen voi suorittaa vaihtoehtoisella suoritustavalla, joka ohjeistetaan Diakle-alustalla.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#f1a6f41a
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A53shaA53sha
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
- tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
- ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
- osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
- tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Sisältö
- lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
- lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
- seksuaali- ja lisääntymisterveys
- normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
- vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
- lastensuojelu
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
• tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
• tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
• ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
• osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
• tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Ydinsisällöt
• lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
• lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
• seksuaali- ja lisääntymisterveys
• normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
• vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
• lastensuojelu
Tarkennetut sisällöt edellisten lisäksi:
- ajankohtainen lainsäädäntö
- lapsen ja nuoren ravitsemussuositukset
- potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa
Oppimateriaalit
Suoritettava oppimateriaali on Diaklessa verkko-oppituntien sisällä. Muuta aineistoa ei tarvitse hakea.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson suoritukset tehtävä toteutuksen aikana.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksoon kuuluvat zoom-opetustuokiot ovat pakollisia, poissaolo opetustuokiosta on mahdollista korvata Diakle-alustalla määriteltävällä vaihtoehtoisella suoritustavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi, kun opiskelija on suorittanut kaikki jaksoon kuuluvat itsenäiset verkko-oppitunnit ja osallistunut zoom-opetustuokioihin. Opetustuokioihin osallistumisen voi suorittaa vaihtoehtoisella suoritustavalla, joka ohjeistetaan Diakle-alustalla.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#f1a6f41a
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A53shaA53sha
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
- tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
- ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
- osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
- tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Sisältö
- lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
- lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
- seksuaali- ja lisääntymisterveys
- normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
- vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
- lastensuojelu
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
• tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
• tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
• ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
• osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
• tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Ydinsisällöt
• lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
• lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
• seksuaali- ja lisääntymisterveys
• normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
• vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
• lastensuojelu
Tarkennetut sisällöt edellisten lisäksi:
- ajankohtainen lainsäädäntö
- lapsen ja nuoren ravitsemussuositukset
- potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa
Oppimateriaalit
Suoritettava oppimateriaali on Diaklessa verkko-oppituntien sisällä. Muuta aineistoa ei tarvitse hakea.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson suoritukset tehtävä toteutuksen aikana.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksoon kuuluvat zoom-opetustuokiot ovat pakollisia, poissaolo opetustuokiosta on mahdollista korvata Diakle-alustalla määriteltävällä vaihtoehtoisella suoritustavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi, kun opiskelija on suorittanut kaikki jaksoon kuuluvat itsenäiset verkko-oppitunnit ja osallistunut zoom-opetustuokioihin. Opetustuokioihin osallistumisen voi suorittaa vaihtoehtoisella suoritustavalla, joka ohjeistetaan Diakle-alustalla.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#f1a6f41a
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
18.11.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
E53shE53sh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
- tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
- ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
- osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
- tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Sisältö
- lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
- lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
- seksuaali- ja lisääntymisterveys
- normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
- vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
- lastensuojelu
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää terveyttä säilyttävän ja ylläpitävän toiminnan merkityksen lasten ja nuorten tulevaisuudelle
• tietää terveen lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheet sekä poikkeamat niissä
• tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden edistämisen perusteet
• ymmärtää raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun, seurannan ja terveyden edistämisen menetelmät
• osaa tukea perheitä vanhemmuuteen kasvussa ja vastasyntyneen hoidossa
• tietää lastensuojelun periaatteet ja toimintakäytännöt
Ydinsisällöt
• lasten ja nuorten terveyttä ja hyvinvointia suojaavat ja edistävät tekijät
• lapsen ja nuoren kasvu- ja kehitys
• seksuaali- ja lisääntymisterveys
• normaali raskauden kulku, synnytys ja lapsivuodeaika
• vanhemmuuden tukeminen ja vastasyntyneen hoito
• lastensuojelu
Tarkennetut sisällöt edellisten lisäksi:
- ajankohtainen lainsäädäntö
- lapsen ja nuoren ravitsemussuositukset
- potilasturvallisuutta ylläpitävä vuorovaikutus eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa
Oppimateriaalit
Suoritettava oppimateriaali on Diaklessa verkko-oppituntien sisällä. Muuta aineistoa ei tarvitse hakea.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson suoritukset tehtävä toteutuksen aikana.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksoon kuuluvat zoom-opetustuokiot ovat pakollisia, poissaolo opetustuokiosta on mahdollista korvata Diakle-alustalla määriteltävällä vaihtoehtoisella suoritustavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi, kun opiskelija on suorittanut kaikki jaksoon kuuluvat itsenäiset verkko-oppitunnit ja osallistunut zoom-opetustuokioihin. Opetustuokioihin osallistumisen voi suorittaa vaihtoehtoisella suoritustavalla, joka ohjeistetaan Diakle-alustalla.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#f1a6f41a
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A53shaA53sha
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Dombret
Ryhmät
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Ydinsisällöt
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaukset:
- Opiskelija tietää ja ymmärtää lapsen sairaalassa tapahtuvan hoitotyön erityispiirteitä
- Osaa keskeisten pitkäaikaissairauksien sekä akuuttien tilanteiden lääketieteellisen perustan sekä hoitotyön (astma, allergiat, epilepsia, diabetes, reuma, äkilliset hengitystie- ja suolistoinfektiot sekä muut yleisinfektiot, päiväkirurgia)
- Ymmärtää ja osaa eri hoitotyön toimintojen merkityksen ja erityispiirteet lapsen ja nuoren hoitotyössä
- Osaa käyttää perhehoitotyön eri menetelmiä lasten, nuorten ja perheiden hoitotyössä sekä ymmärtää menetelmän sisällön (esim. voimavaralähtöiset menetelmät)
- Osaa etsiä ja soveltaa kansainvälistä ja kansallista näyttöön perustuvaa tietoa ja hoitosuosituksia terveysalan päätietokannoista hoitotyön prosessin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (JBI, Cinahl, Medline, Cochrane ja Medic)
- Ymmärtää hoitotyön laadun merkityksen lapsen ja nuoren hoitotyössä
-Osaa määrittää hoitotyön tarpeen ja suunnitella, toteuttaa sekä arvioida eri tavoin sairastuneen lapsen ja nuoren hoitotyötä terveyttä edistävällä työotteella
-Ymmärtää lapsen ja nuoren anatomisten sekä fysiologisten erityispiirteiden vaikutuksen hoitotyön suunnitteluun, toteutukseen sekä arviointiin
-Osaa valmistaa lapsen, nuoren ja perheen tutkimus- ja hoitotoimenpiteisiin eri menetelmiä käyttäen (leikki, vertaiskeskustelu, pelit)
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, luento-opetusta, lastenlääkäritallenteiden verkkotentin sekä kirjallisuustentin.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suositustapa: Kirjallisuustentti yleisenä uusintapäivänä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä.
Uusintamahdollisuus yleisenä uusintatenttipäivänä.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa ja hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätietoja opiskelijoille
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Aiemmat amk-opinnot, osasuorituksen osaamisen tietotesti ja muu osaamisen osoittaminen.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi 1-5.
Arvosana määräytyy kirjallisuustentin tuloksen perusteella. Lastenlääkäritallenteiden verkkotentti arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Koulutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
H-S23shpäSairaanhoitajien pätevöitymiskoulutus
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa yleisempien lasten ja nuorten sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- ymmärtää sairauden ja sairaalahoidon merkityksen lapselle, nuorelle ja hänen perheelleen ja osaa tukea ja edistää lapsiperheiden hyvinvointia
- osaa asiakas- ja voimavaralähtöisesti ohjata lasta ja nuorta sekä hänen perhettään huomioiden arjessa selviytymisen tarpeet
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset lasten- ja nuorten sairaudet
- äkillisesti ja pitkäaikaisesti sairastuneen lapsen ja nuoren perhelähtöinen hoitotyön prosessi
- perhehoitotyön eri muodot ja menetelmät
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
- PEWS (lasten aikaisen varoituksen pistejärjestelmä)
Esitietovaatimukset
Osallistuminen edellyttää, että kolmen ensimmäisen lukukauden opinnot on suoritettu.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
A53shaA53sha
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mari Pulkkinen
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sabina Hentilä
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
F53shF53sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 01.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus - ja lääkehoidon
• osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
• osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
• osaa hyödyntää terveysteknologiaa
• osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Ydinsisällöt
• enteraalinen ja parenteraalinen hoito
• hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
• infektioiden torjunta ja aseptiikka
• luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
• päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
• näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Tarkennetut sisällöt
-Opiskelija ymmärtää ja osaa ohjattuna toteuttaa lapsen ja nuoren lääke- ja nestehoitoa sekä enteraalista ravitsemusta määräysten mukaisesti
-Opiskelija osaa lapsen ja nuoren elvytyksen voimassa olevien suositusten mukaisesti
-Opiskelija osaa valmistaa lapsen ja nuoren toimenpiteisiin ja käyttää luovia ja toiminnallisia menetelmiä hoitotyössä
-Opiskelija hallitsee tavanomaisimmat lasten ja nuorten tarkkailussa ja hoidossa käytettävät hoitotyön toiminnot ja laitteet
-Opiskelija osaa hankkia lasten ja nuorten hoitoon liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa ja osaa käyttää sitä päätöksenteon perustana hoitotyössä
-Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida lasten ja nuorten kokonaishoitoa eri ammattiryhmien kanssa
- Osaa käyttää PEWS-pistejärjestelmää lapsen/nuoren voinnin arvioinnissa/arvioinnin apuna
- Osaa ohjata hyödyntäen digitaalisia välineitä
- Osaa ohjata toista opiskelijaa, motivoida työyhteisöä, antaa palautetta sekä johtaa hoitotilanteita
- Tunnistaa vaaratapahtumat sekä kykenee potilasturvallisuutta ylläpitävään vuorovaikutukseen
- Osaa viestiä lasten, nuorten ja perheiden kanssa
Opintojakso sisältää itsenäistä työskentelyä ja lähiopetuksena taitopajat ja simulaatiot.
Oppimateriaalit
Löytyy Diaklesta
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Aiemmin hankittua osaamista tarkastellaan tutkinnon ydinkompetenssien toteutumisen tasolla.
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Simulaatioverkkotentin ajankohta opintojakson Diaklle -alustalla.
Uusinnasta sovittava vastaavan lehtorin kanssa.
Kansainvälisyys
Opintojakson opintojen sijasta vastaava osaaminen voidaan hankkia kansainvälisessä opiskelijavaihdossa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätietoja opiskelijoille
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan hyväksytyksi, kun opiskelija on osallistunut taitopajoihin ja suorittanut simulaatiot ja verkkotestin hyväksytysti. Taitopajoissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovelvoite.
Diakin yleiset arviointikriteerit löytyvät täältä:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/#1f26dfca
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Koulutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
H-S23shpäSairaanhoitajien pätevöitymiskoulutus
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa eri-ikäisten lasten neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon
- osaa tunnistaa ja hoitaa välittömässä ensiavun tarpeessa olevaa potilasta ja hänen läheisiään
- osaa toteuttaa lasten ja nuorten hoitotoimenpiteitä luovin ja toiminnallisin menetelmin
- osaa hyödyntää terveysteknologiaa
- osaa perustella toimintaansa ajantasaisella tutkimustiedolla ja hoitosuosituksilla
Sisältö
- enteraalinen ja parenteraalinen hoito
- hätätilapotilas, sairaanhoitajan vastuu ja velvollisuudet
- infektioiden torjunta ja aseptiikka
- luovat ja toiminnalliset menetelmät, terveysteknologia
- päätöksenteko- ja ryhmätyöosaaminen
- näyttöön perustuva toiminta ja hoitosuositukset
Esitietovaatimukset
1-3. lukukauden simulaatiot on oltava suoritettuna ennen LHO03 -opintojaksoa (suositellaan myös 4. lk simulaatioita).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 23.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ulla Lahtela
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
itsenäinen työskentely:
- ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- lääkelaskupajat ja lääkelaskujen tentti
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2016 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin.)
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta: harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro.
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitaja taustaisille testin muodossa vaihtoehtoinen suoritustapa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Lääkehoidonpassin aktiivinen käyttöönotto harjoittelussa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lukujärjestyksen ja yleisten tenttipäivien mukaan.
Sisällön jaksotus
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontakti/Zoom)
- lääkehoidon teoriatentti
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
Itsenäinen työskentely:
- annetut tehtävät
Lähiopetus:
- lääkehoidon luennot
- lääkelaskupajat
- lääkehoidon ja lääkelaskujen tentti
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2016 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin.)
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta: harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro.
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitajataustaisille testin muodossa vaihtoehtoinen suoritustapa 1. lukukaudella.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Lääkehoidonpassin aktiivinen käyttöönotto harjoittelussa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lukujärjestyksen ja yleisten tenttipäivien mukaan.
Sisällön jaksotus
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontakti/Zoom)
- lääkehoidon teoriatentti
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Kristiina Rosqvist
- Erja Eskelinen
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
itsenäinen työskentely:
- ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- lääkelaskupajat ja lääkelaskujen tentti
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2016 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro. (Soveltuvin osin.)
Saatavana e-kirjana Diakin kirjastossa.
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Ernvall, S. & al. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., al. (2015). Annos oivallusta. SanomaPro. Saatavana e -kirjana.
- molemmat saatavissa Diakin kirjastosta
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (9.3.2020). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitaja taustaisille testin muodossa vaihtoehtoinen suoritustapa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Lääkehoidonpassin aktiivinen käyttöönotto harjoittelussa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lukujärjestyksen ja yleisten tenttipäivien mukaan.
Sisällön jaksotus
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontakti/Zoom)
- lääkehoidon teoriatentti
Lisätietoja opiskelijoille
YDINSISÄLLÖT:
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka ja toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
TAVOITTEET:
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää vaara- ja haittatapahtumien raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- tietää yleisen farmakologian ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä ja lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa noudattaa aseptiikkaa ja turvallisia työtapoja lääkehoidossa
- tietää lääkehoidon keskeiset käsitteet
- osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa (tietää lääkkeiden erilaiset antotavat; lääkkeenanto luonnollista tietä ja s.c/i.m injektiot, lääkkeiden jakaminen potilaskohtaisiin annoksiin)
- tietää lääkehuollon eri toimintaympäristöissä (peruslääkevalikoima, erityisluvalliset lääkkeet, tilaaminen, säilyttäminen ja hävittäminen)
- osaa kirjata lääkehoidon kannalta keskeiset asiat asiakirjasäännösten mukaisesti (FinnCC)
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet (verranto, päättely ja annoskaava, yksikkömuunnokset, prosentit) ja hallitsee lääkelaskennan taidot (lääkeannoksen laskeminen potilaalle, lääkeannos painon mukaan, tiputusnopeus)
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 09.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
itsenäinen työskentely:
- ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- lääkelaskupajat ja lääkelaskujen tentti
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2016 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin.)
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta: harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro.
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitaja taustaisille testin muodossa vaihtoehtoinen suoritustapa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Lääkehoidonpassin aktiivinen käyttöönotto harjoittelussa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lukujärjestyksen ja yleisten tenttipäivien mukaan.
Sisällön jaksotus
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontakti/Zoom)
- lääkehoidon teoriatentti
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.09.2024 - 19.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta viikkoa ennen testiajankohtaa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Testiin kuuluu lääkehoidon testi sekä lääkelaskukoe. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta lääkehoidon testille. Mikäli lääkehoidon testi hyväksytään, mutta lääkelaskukoe hylätään, voi opiskelija uusia lääkelaskukokeen Diaklen ohjeiden mukaisesti.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-
Sisällön jaksotus
-
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
06.09.2024 - 13.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta viikkoa ennen testiajankohtaa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Testiin kuuluu lääkehoidon testi sekä lääkelaskukoe. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta lääkehoidon testille. Mikäli lääkehoidon testi hyväksytään, mutta lääkelaskukoe hylätään, voi opiskelija uusia lääkelaskukokeen Diaklen ohjeiden mukaisesti.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-
Sisällön jaksotus
-
Lisätietoja opiskelijoille
-
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
11.09.2024 - 18.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta viikkoa ennen testiajankohtaa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Testiin kuuluu lääkehoidon testi sekä lääkelaskukoe. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta lääkehoidon testille. Mikäli lääkehoidon testi hyväksytään, mutta lääkelaskukoe hylätään, voi opiskelija uusia lääkelaskukokeen Diaklen ohjeiden mukaisesti.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-
Sisällön jaksotus
-
Lisätietoja opiskelijoille
-
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Paula Kukko
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi tehdään kampuksella valvotusti lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta viikkoa ennen testiajankohtaa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi tehdään kampuksella oppimisympäristö Diaklessa omalla tietokoneella. Testiin kuuluu lääkehoidon testi sekä lääkelaskukoe. Tenttiohjeet löytyvät Diaklesta.
Yksi suorituskerta, ei uusintamahdollisuutta lääkehoidon testille. Mikäli lääkehoidon testi hyväksytään, mutta lääkelaskukoe hylätään, voi opiskelija uusia lääkelaskukokeen Diaklen ohjeiden mukaisesti.
Testi on vaihtoehtoinen suoritustapa lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Testillä tunnistetaan aikaisemmin hankittu osaaminen (ahot).
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-
Sisällön jaksotus
-
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Suvi Vierelä
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Opetusmenetelmät
itsenäinen työskentely:
- ennakkotehtävät ja verkkokurssi, lähiopetus, tentti
- lääkelaskupajat ja lääkelaskujen tentti
Oppimateriaalit
TENTTIMATERIAALI:
Lähiopetuksen materiaali
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2016 tai uudempi). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Soveltuvin osin.)
Laukkanen, E., & Ruokoniemi, P. (toim.). (2021).Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-8682-4
Lääkelaskenta:
- Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
tai
- Nikkola, R., Nurkka, N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta: harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro.
- Huhtala, S., Sundstöm, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Lähihoitaja taustaisille testin muodossa vaihtoehtoinen suoritustapa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Lääkehoidonpassin aktiivinen käyttöönotto harjoittelussa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lukujärjestyksen ja yleisten tenttipäivien mukaan.
Sisällön jaksotus
OPINTOJAKSON KUVAUS:
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus (kontakti/Zoom)
- lääkehoidon teoriatentti
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Lääkehoidon teoriatentti, numeerinen K5-T1/hyl,
- Lääkelaskennan tentti 100% oikein, hyväksytty.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 31.07.2024
Ajoitus
28.10.2024 - 31.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 1000
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
- Erja Eskelinen
- Kati Juujärvi
- Maija-Liisa Blomster
Ryhmät
-
Valintakurssi-SHlhS24Valintakurssille osallistujat: Sairaanhoitaja (AMK) lähihoitajataustaisille
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon osana potilasturvallisuutta ja tietää lääkehoidon vaara- ja haittatapahtuminen raportointimenettelyn
- ymmärtää toimintansa vastuut koulutuksen aikana
- ymmärtää yleisen farmakologia ja farmasian perusteet
- osaa etsiä ja soveltaa tietoa lääkkeistä lääketietokannoista
- osaa ohjata potilasta lääkehoidossa ja sähköisen reseptin tulkinnassa
- osaa toteuttaa virheettömästi lääkelaskennan perusteet
Sisältö
- lääkehoitoa ohjaava säädösperusta
- lääkehoitosuunnitelma
- turvallisen lääkehoidon perusteet, vaara- ja haittatapahtumailmoitukset
- sairaanhoitajaopiskelijan vastuut ja velvollisuudet koulutuksen aikana
- farmakologia, farmakodynamiikka, farmakokinetiikka, toksikologia
- lääkehuolto
- lääketietokannat ja sähköinen resepti
- lääkematematiikan perusteet
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt.
Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskennan tentti hyväksytysti.
Vaihtoehtoinen suoritustapa 8/2022:
Verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
LÄÄ01 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR2 -harjoittelua.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, S., Pulli A., Salonen, A., Nurminen, M., & Kaukkila, H. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy tai vanhempi: Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N., & Paloposki, S. (2021) tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia.
Lähiopetuksen muu materiaali:
- Suomalainen Lääkäriseura Duodecim. (i.a.). Käypä hoito -suositukset.
Saatavilla 14.5.2024 www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
- Duodecim, Terveysportti. (i.a.). Lääketietokanta [Tietokanta]. https://www.terveysportti.fi/apps/laake/
Oppiportin verkkokurssit:
- Heiskanen, T., Lamminen, S., Nieminen, P., & Turunen, H. (16.12.2020). Kivun hoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
- Mustonen, P., Paukama, M., Puhakka, J., & Antikainen, O. (22.1.2021). Varfariinihoidon toteutus [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00064
- Niskanen, L., & Valle, T. (28.4.2021). Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00120
- Lappalainen, O., Välimaa, H., Tulonen-Tapio, J., & Huuhtanen, M. (22.5.2023). Hammasperäiset infektiot [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00239
- Huhtala, S., Sundström, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, S., Pulli A., Salonen, A., Nurminen, M., & Kaukkila, H. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy tai vanhempi: Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N., & Paloposki, S. (2021) tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia.
Lähiopetuksen muu materiaali:
- Suomalainen Lääkäriseura Duodecim. (i.a.). Käypä hoito -suositukset.
Saatavilla 14.5.2024 www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
- Duodecim, Terveysportti. (i.a.). Lääketietokanta [Tietokanta]. https://www.terveysportti.fi/apps/laake/
Oppiportin verkkokurssit:
- Heiskanen, T., Lamminen, S., Nieminen, P., & Turunen, H. (16.12.2020). Kivun hoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
- Mustonen, P., Paukama, M., Puhakka, J., & Antikainen, O. (22.1.2021). Varfariinihoidon toteutus [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00064
- Niskanen, L., & Valle, T. (28.4.2021). Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00120
- Lappalainen, O., Välimaa, H., Tulonen-Tapio, J., & Huuhtanen, M. (22.5.2023). Hammasperäiset infektiot [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00239
- Huhtala, S., Sundström, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Niina Patronen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, S., Pulli A., Salonen, A., Nurminen, M., & Kaukkila, H. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy tai vanhempi: Pulli, A., Salonen, A., Nurminen, M., Kaukkila, H., & Ernvall, S. (2009). Lääkelaskenta. WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N., & Paloposki, S. (2021) tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia.
Lähiopetuksen muu materiaali:
- Suomalainen Lääkäriseura Duodecim. (i.a.). Käypä hoito -suositukset.
Saatavilla 14.5.2024 www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
- Duodecim, Terveysportti. (i.a.). Lääketietokanta [Tietokanta]. https://www.terveysportti.fi/apps/laake/
Oppiportin verkkokurssit:
- Heiskanen, T., Lamminen, S., Nieminen, P., & Turunen, H. (16.12.2020). Kivun hoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
- Mustonen, P., Paukama, M., Puhakka, J., & Antikainen, O. (22.1.2021). Varfariinihoidon toteutus [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00064
- Niskanen, L., & Valle, T. (28.4.2021). Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00120
- Lappalainen, O., Välimaa, H., Tulonen-Tapio, J., & Huuhtanen, M. (22.5.2023). Hammasperäiset infektiot [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00239
- Huhtala, S., Sundström, A., Putkuri, T., & Radi, H. (1.6.2023). Lääkelaskut haltuun [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00177
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S. ja Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, Sirpa ja al. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2021 tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia
Lähiopetuksen muu materiaali:
Käypä hoito -suositukset
Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta
saatavilla verkkoaineistona. Oppiportin verkkokurssit (Kivun hoito, Varfariinihoidon toteutus, Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, Hammasperäiset infektiot, Lääkelaskut haltuun)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Niina Patronen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S. ja Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, Sirpa ja al. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2021 tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia
Lähiopetuksen muu materiaali:
Käypä hoito -suositukset
Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta
saatavilla verkkoaineistona. Oppiportin verkkokurssit (Kivun hoito, Varfariinihoidon toteutus, Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, Hammasperäiset infektiot, Lääkelaskut haltuun)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S. ja Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, Sirpa ja al. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2021 tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia
Lähiopetuksen muu materiaali:
Käypä hoito -suositukset
Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta
saatavilla verkkoaineistona. Oppiportin verkkokurssit (Kivun hoito, Varfariinihoidon toteutus, Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, Hammasperäiset infektiot, Lääkelaskut haltuun)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella turvallista aikuisten lääkehoitoa sekä laatia haittatapahtumailmoituksen ja ymmärtää sen merkityksen
- ymmärtää aikuisten yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen erilaisin menetelmin
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
-Aloitusorientaatioluennot ja lääkehoidon teorialuennot, lääkelaskennan uudet laskutavat ja laskupajat, itsenäinen opiskelu.
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus
- Saano, S. ja Taam-Ukkonen, M. (2020).Lääkehoidon käsikirja. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Soveltuvin osin.
- Ernvall, Sirpa ja al. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki: WSOYpro.
- Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2021 tai vanhempi painos. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy.
Lääkelaskennan osalta voidaan käyttää myös muita teoksia
Lähiopetuksen muu materiaali:
Käypä hoito -suositukset
Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta
saatavilla verkkoaineistona. Oppiportin verkkokurssit (Kivun hoito, Varfariinihoidon toteutus, Tyypin 2 diabeteksen lääkehoito, Hammasperäiset infektiot, Lääkelaskut haltuun)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentit lukujärjestyksen mukaan ja uusintatentit yleisinä tenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
-Luennot: 18 h (teoria ja laskut yhteensä)
-Tentit: 2 x 3h
-Itsenäinen opiskelu 29 h (sisältää itsenäiset ennakkotehtävät ja verkkolääkelaskutentin)
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
Lääkelaskenta:
- Lääkelaskennan opetus lähiopetuksena
- Lääkelaskennan ennakkoverkkotehtävät ja -tentti itsenäisenä harjoitteluna sekä koululla valvotusti suoritettava tentti
Lääkehoito:
- Lähiopetus
- Oppiportin verkkokurssi kivunhoidosta itsenäisesti
- Lääkehoidon tentti koululla valvotusti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
LÄÄ01-opintojakso pitää olla suoritettuna ennen LÄÄ02-opintojaksolle osallistumista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ02 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR3 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Teoriaosan tentti, numeerinen K5-T1/hyl (50 % maksimipisteistä = T1) / Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Oppiportin kivun hoidon verkkokurssi suoritettu hyväksytysti (todistus palautuskansioon).
Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin. Puhelimen laskin ei ole hyväksytty. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
Lääkehoidon teoriatentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
05.05.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009). Me, ikääntyminen ja lääkkeet. WSOY.
Kivelä, S-L ., & Räihä, I. (2007). Ikääntyneiden lääkehoito. Fimea. https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A., & Salonen, A-M. (2009). Lääkelaskenta. WSOY pro.
Nikkola, R., Nurkka N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+. Saatavilla 18.6.2024 http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa) Saatavilla 18.6.2024 http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Duodecim, Terveysportti. (i.a.). Lääketietokanta [Tietokanta]. https://www.terveysportti.fi/apps/laake/
Forsell, M., Paakkari, P., Airola, K., & Tarkiainen, K. (3.4.2023). Lääkkeiden yhteisvaikutukset [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00054
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 16.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009). Me, ikääntyminen ja lääkkeet. WSOY.
Kivelä, S-L ., & Räihä, I. (2007). Ikääntyneiden lääkehoito. Fimea. https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A., & Salonen, A-M. (2009). Lääkelaskenta. WSOY pro.
Nikkola, R., Nurkka N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+. Saatavilla 18.6.2024 http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa) Saatavilla 18.6.2024 http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Duodecim, Terveysportti. (i.a.). Lääketietokanta [Tietokanta]. https://www.terveysportti.fi/apps/laake/
Forsell, M., Paakkari, P., Airola, K., & Tarkiainen, K. (3.4.2023). Lääkkeiden yhteisvaikutukset [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00054
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
05.05.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim.
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009). Me, ikääntyminen ja lääkkeet. WSOY.
Kivelä, S-L ., & Räihä, I. (2007). Ikääntyneiden lääkehoito. Fimea. https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A., & Salonen, A-M. (2009). Lääkelaskenta. WSOY pro.
Nikkola, R., Nurkka N., & Paloposki, S. (2016). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+. Saatavilla 18.6.2024 http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa) Saatavilla 18.6.2024 http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Duodecim, Terveysportti. (i.a.). Lääketietokanta [Tietokanta]. https://www.terveysportti.fi/apps/laake/
Forsell, M., Paakkari, P., Airola, K., & Tarkiainen, K. (3.4.2023). Lääkkeiden yhteisvaikutukset [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00054
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
25.11.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009).Me, ikääntyminen ja lääkkeet. Helsinki. WSOY.
Kivelä, S-L ja Räihä I (2007). Ikääntyneiden lääkehoito: https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A. ja Salonen, A-M. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki. WSOY pro. Saatavissa e-kirjana.
Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavissa e-kirjana.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+
Saatavilla http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa)
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Lääkkeiden yhteisvaikutukset -oppiportin verkkokurssi
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
21.10.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ajoitusryhmät
- Joensuun ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäen ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuun ryhmä
- Pieksämäen ryhmä
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009).Me, ikääntyminen ja lääkkeet. Helsinki. WSOY.
Kivelä, S-L ja Räihä I (2007). Ikääntyneiden lääkehoito: https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A. ja Salonen, A-M. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki. WSOY pro. Saatavissa e-kirjana.
Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavissa e-kirjana.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+
Saatavilla http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa)
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Lääkkeiden yhteisvaikutukset -oppiportin verkkokurssi
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
30.09.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009).Me, ikääntyminen ja lääkkeet. Helsinki. WSOY.
Kivelä, S-L ja Räihä I (2007). Ikääntyneiden lääkehoito: https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A. ja Salonen, A-M. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki. WSOY pro. Saatavissa e-kirjana.
Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavissa e-kirjana.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+
Saatavilla http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa)
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Lääkkeiden yhteisvaikutukset -oppiportin verkkokurssi
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009).Me, ikääntyminen ja lääkkeet. Helsinki. WSOY.
Kivelä, S-L ja Räihä I (2007). Ikääntyneiden lääkehoito: https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A. ja Salonen, A-M. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki. WSOY pro. Saatavissa e-kirjana.
Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavissa e-kirjana.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+
Saatavilla http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa)
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Lääkkeiden yhteisvaikutukset -oppiportin verkkokurssi
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiireteet vanhusten / ikääntyvien hoitotyössä
- ymmärtää vanhusten / ikääntyvien yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Ennakkotehtävien itsenäinen työstäminen, lähiopetus, verkkotentti
Oppimateriaalit
Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
Luvut:
Vanhukset lääkehoidon erityisryhmänä
Farmakokinetiikka
Vanhusten lääkkeiden käyttö
Vanhusten lääkehoidon ongelmat
Lääkehoidon tarkoituksenmukaisuus osana vanhuksen kokonaishoitoa
Vaihtoehtoisesti:
Kivelä, S.-L. (2009).Me, ikääntyminen ja lääkkeet. Helsinki. WSOY.
Kivelä, S-L ja Räihä I (2007). Ikääntyneiden lääkehoito: https://www.fimea.fi/documents/160140/753095/17702_julkaisut_Kapseli35.pdf ja
Ernvall, S., Pulli, A. ja Salonen, A-M. (2009).Lääkelaskenta. Helsinki. WSOY pro. Saatavissa e-kirjana.
Nikkola, R., Nurkka N. ja Paloposki, S. 2016. Annos oivallusta. Sanoma Pro. Saatavissa e-kirjana.
Lähiopetuksen muu materiaali
Fimea. Lääkehaut ja luettelot. Lääke75+
Saatavilla http://www.fimea.fi/etusivu
Käypä hoito -suositukset. (vrt. sairaudet, jotka lueteltu tavoitteissa)
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Lääkkeiden yhteisvaikutukset -oppiportin verkkokurssi
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ryhmän lukujärjestyksen mukaan. Uusintatentit yleisessä tentissä.
Sisällön jaksotus
Lääkelaskenta:
- ennakkotehtävät
- lääkelaskennan lähiopetus
- lääkelaskennan verkkotentti itsenäisen opiskelun tueksi sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
- "Vanhusten lääkehoidon" -verkkokurssin suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija:
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet ikääntyneiden hoitotyössä
- tietää ikääntyneiden yleisempien sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet
ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- tietää ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneen lääkehoidossa
- osaa arvioida ikääntyneen lääkehoitoa
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa käyttää lääketietokantoja ja soveltaa tietoja lääkehoidossa
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan
merkityksen hoitotyössä
Ydinsisällöt:
- potilasturvallisuus
- ikääntyneen lääkehoidon erityispiirteet; ongelmalliset lääkeaineryhmät ikääntyneille
- ikääntyneen keskeinen lääkehoito; tavallisimmat lääkeaineryhmät, lääkkeiden
käyttöaiheet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen
- lääkematematiikan sovellukset
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ03 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR4 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointi: Lääkehoidon teoriatentti ja lääkelaskentatentti. Teoriaosan tentti: arviointi numeerinen K5-T1 /hylätty. Teoriatentissä pitää saada puolet pisteistä oikein, jotta tentti on hyväksytysti suoritettu.
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti: 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää laskinta. Opiskelija hankkii halutessaan laskimen itse. Laskimen tulee olla peruslaskin, puhelimen laskinta ei hyväksytä. Jokaisen laskin tarkistetaan koululla ennen lääkelaskutenttiä.
- Vanhusten lääkehoidon verkkokurssi. Kurssitodistuksen palauttaminen Diakle:n palautuskansioon on edellytys kurssiarvosanan saamiselle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet mielenterveys- ja päihdeongelmaisen hoitotyössä
- ymmärtää yleisempien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit
Oppimateriaalit
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Osio: Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito)
Ernvall, S, Salonen, A-M., Pulli, A., Nurminen, M-L. & Kaukkila, H-S. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro.
Nikkola, R., Nurkkala, N., Paloposki, S. Müller, E. & Sinivuori, E. (2021). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Pussinen, A-M., Somerharju, L. & Hannula, J. (2017). Lääkelaskut ammattikorkeakouluihin. Edita.
Lähiopetuksen materiaali
MUU MATERIAALI:
Duodecim. Käypä Hoito. Suositukset. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu:
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ04 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR5 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää peruslaskinta. Puhelimen laskin ei hyväksytty.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet mielenterveys- ja päihdeongelmaisen hoitotyössä
- ymmärtää yleisempien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit
Oppimateriaalit
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Osio: Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito)
Ernvall, S, Salonen, A-M., Pulli, A., Nurminen, M-L. & Kaukkila, H-S. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro.
Nikkola, R., Nurkkala, N., Paloposki, S. Müller, E. & Sinivuori, E. (2021). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Pussinen, A-M., Somerharju, L. & Hannula, J. (2017). Lääkelaskut ammattikorkeakouluihin. Edita.
Lähiopetuksen materiaali
MUU MATERIAALI:
Duodecim. Käypä Hoito. Suositukset. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu:
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ04 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR5 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää peruslaskinta. Puhelimen laskin ei hyväksytty.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pori
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
OUL-S23shOUL-S23sh
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet mielenterveys- ja päihdeongelmaisen hoitotyössä
- ymmärtää yleisempien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit
Oppimateriaalit
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Osio: Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito)
Ernvall, S, Salonen, A-M., Pulli, A., Nurminen, M-L. & Kaukkila, H-S. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro.
Nikkola, R., Nurkkala, N., Paloposki, S. Müller, E. & Sinivuori, E. (2021). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Pussinen, A-M., Somerharju, L. & Hannula, J. (2017). Lääkelaskut ammattikorkeakouluihin. Edita.
Lähiopetuksen materiaali
MUU MATERIAALI:
Duodecim. Käypä Hoito. Suositukset. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu:
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ04 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR5 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää peruslaskinta. Puhelimen laskin ei hyväksytty.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet mielenterveys- ja päihdeongelmaisen hoitotyössä
- ymmärtää yleisempien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit
Oppimateriaalit
Saano, Susanna & Taam-Ukkonen, Minna. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Osio: Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito)
Ernvall, S, Salonen, A-M., Pulli, A., Nurminen, M-L. & Kaukkila, H-S. 2016. Lääkelaskenta. Sanoma Pro.
Nikkola, R., Nurkkala, N., Paloposki, S. Müller, E. & Sinivuori, E. 2021. Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Pussinen, A-M., Somerharju, L. & Hannula, J. 2017. Lääkelaskut ammattikorkeakouluihin. Edita.
Lähiopetuksen materiaali
MUU MATERIAALI:
Käypä Hoito. Suositukset.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu:
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ04 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR5 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää peruslaskinta. Puhelimen laskin ei hyväksytty.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 20.10.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet mielenterveys- ja päihdeongelmaisen hoitotyössä
- ymmärtää yleisempien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit
Oppimateriaalit
Saano, Susanna & Taam-Ukkonen, Minna. 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Osio: Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito)
Ernvall, S, Salonen, A-M., Pulli, A., Nurminen, M-L. & Kaukkila, H-S. 2016. Lääkelaskenta. Sanoma Pro.
Nikkola, R., Nurkkala, N., Paloposki, S. Müller, E. & Sinivuori, E. 2021. Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Pussinen, A-M., Somerharju, L. & Hannula, J. 2017. Lääkelaskut ammattikorkeakouluihin. Edita.
Lähiopetuksen materiaali
MUU MATERIAALI:
Käypä Hoito. Suositukset.
Saatavilla http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Saatavilla verkkoaineistona
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu:
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ04 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR5 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää peruslaskinta. Puhelimen laskin ei hyväksytty.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet mielenterveys- ja päihdeongelmaisen hoitotyössä
- ymmärtää yleisempien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa potilaalle ja hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu, lähiopetukseen osallistuminen, tentit
Oppimateriaalit
Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. (Osio: Mielenterveyteen ja vireyteen vaikuttava lääkehoito)
Ernvall, S, Salonen, A-M., Pulli, A., Nurminen, M-L. & Kaukkila, H-S. (2016). Lääkelaskenta. Sanoma Pro.
Nikkola, R., Nurkkala, N., Paloposki, S. Müller, E. & Sinivuori, E. (2021). Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Pussinen, A-M., Somerharju, L. & Hannula, J. (2017). Lääkelaskut ammattikorkeakouluihin. Edita.
Lähiopetuksen materiaali
MUU MATERIAALI:
Duodecim. Käypä Hoito. Suositukset. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/etusivu
Terveysportti. Duodecim Lääketietokanta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttien ajankohdat lukujärjestyksessä ja uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu:
Lääkelaskenta:
- lääkelaskennan opetus
- lääkelaskennan verkkotentti sekä koululla suoritettava tentti
Lääkehoito:
- lähiopetus
- lääkehoidon tentti
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ04 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR5 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Lääkehoidon teoriatentti K5 - T1/hyl
Lääkelaskutentti hyv/hyl
- Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
- Lääkelaskutentti 100% oikein, hyväksytty. Lääkelaskennan tentin suorittamisessa voidaan käyttää peruslaskinta. Puhelimen laskin ei hyväksytty.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 27.04.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A54shdA54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.02.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 29.09.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Elina Pettinen
Ryhmät
-
A53shaA53sha
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Pulkkinen
Ryhmät
-
E53shE53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 29.09.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sabina Hentilä
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 15.09.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Opetusmenetelmät
* Lääkehoidon ja lääkelaskujen oppiminen tapahtuu itsenäisesti opiskelemalla sekä havainnollistavien kliinisten potilasesimerkkien avulla luento-opetuksessa.
*Opetuksessa voidaan hyödyntää myös opiskelijalähtöisiä keskusteluja Moodlessa
*Opintojaksossa suoritettava lääke- ja nestehoidon teoriatentti sekä lääkelaskut
Oppimateriaalit
Opintojakson alustalla mainittu materiaali
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätietoja opiskelijoille
- Opintojaksolle osallistuminen edellyttää OPS:n mukaisten aikaisempien lääkehoidon opintojaksojen suorittamista.
- Opintojaksoon kuuluvat lähiopetukset ovat pakollisia. Poissaolot korvataan opettajan määrittelemällä tavalla.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Teoriaosan tentti numeerinen K5-T1/hyl
- Lääkelaskut hyväksytty/hyl, laskut oltava 100 % oikein.
- Opintojakso tulee olla suoritettu hyväksytysti ennen Har 6 alkamista.
-Tentti voidaan hylätä, mikäli vastauksessa on käytännön lääkehoidon näkökulmasta potilasturvallisuutta vaarantavia virheitä.
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Koulutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Dombret
- Sabina Hentilä
Ryhmät
-
H-S23shpäSairaanhoitajien pätevöitymiskoulutus
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää lääkehoidon potilasturvallisuuden erityispiirteet lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää keskeisten lasten ja nuorten sairauksien lääkehoidon kliinisen farmakologian perusteet ja osaa soveltaa tietoja hoitotyössä
- osaa ohjata lääkehoitoa sekä sen omaseurantaa lapsille ja nuorille sekä hänen läheisilleen
- osaa toteuttaa lääkelaskennan eri muodot virheettömästi ja ymmärtää toiminnan merkityksen hoitotyössä
Sisältö
- potilasturvallisuus
- lääkehoidon erityispiirteet
- lääke- ja lääkitysturvallisuus
- tavallisimmat lääkeaineryhmät ja niiden käyttöalueet, vaikutusmekanismit ja antotavat
- lääkkeiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset ja yhteisvaikutukset sekä yhteisvaikutusmekanismit
- itselääkitys
- lääkehoidon ohjaus, hoitoon sitoutuminen ja sitouttaminen
- lääkematematiikan sovellukset
Esitietovaatimukset
Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) sekä Aikuisten lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ02) tulee olla suoritettuna.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Lääkehoidon teoriaosa voidaan ahotoida, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. Lääkelaskujen osaaminen tulee osoittaa suorittamalla lääkelaskujen tentti hyväksytysti.
LÄÄ05 lääkelaskujen ja lääkehoidon opintojen tulee olla suoritettuna ennen HAR6 -harjoittelua.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
06.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
- Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
- tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
- osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
- tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan
Sisältö
- rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
- rokotuksin ehkäistävät taudit
- rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
- rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
- rokotusohjaus
Opetusmenetelmät
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Esitietovaatimukset
Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan tutkinto tai vastaavilla terveydenhoitajan ja sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
06.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
- Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Inga Klen
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
- tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
- osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
- tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan
Sisältö
- rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
- rokotuksin ehkäistävät taudit
- rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
- rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
- rokotusohjaus
Opetusmenetelmät
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Esitietovaatimukset
Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan tutkinto tai vastaavilla terveydenhoitajan ja sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
A53shA53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
- tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
- osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
- tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan
Sisältö
- rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
- rokotuksin ehkäistävät taudit
- rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
- rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
- rokotusohjaus
Opetusmenetelmät
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Esitietovaatimukset
Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan tutkinto tai vastaavilla terveydenhoitajan ja sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
A54sh-lhA54sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
- tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
- osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
- tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan
Sisältö
- rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
- rokotuksin ehkäistävät taudit
- rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
- rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
- rokotusohjaus
Opetusmenetelmät
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Esitietovaatimukset
Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan tutkinto tai vastaavilla terveydenhoitajan ja sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Julia Sahramäki
Ryhmät
-
I53shI53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
- tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
- osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
- tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan
Sisältö
- rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
- rokotuksin ehkäistävät taudit
- rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
- rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
- rokotusohjaus
Opetusmenetelmät
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Esitietovaatimukset
Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan tutkinto tai vastaavilla terveydenhoitajan ja sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pori
- Pieksämäki
- Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Inga Klen
Ryhmät
-
E53shE53sh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kansallisen rokotusohjelman ja sen rokotteet
- tuntee rokotteiden avulla ehkäistävät taudit
- osaa perustella rokotuksiin ja rokottamiseen liittyviä asioita
- tuntee rokottamisen vasta-aiheet ja osaa rokotustekniikan
Sisältö
- rokotusosaaminen, rokottamisen merkitys ja kansallinen rokotusohjelma
- rokotuksin ehkäistävät taudit
- rokottamisen merkitys ja erityisryhmien rokottaminen
- rokotustilanteen suunnittelu ja toteuttaminen
- rokotusohjaus
Opetusmenetelmät
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Oppimateriaalit
Oppimateriaali Moodlen kurssialustalla.
www.thl.fi
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opinto-ohjaaja ilmoittaa toteutuksen opettajalle lisätessään opiskelijoita toteutukselle.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Portfolion palautuksen jälkeen saa tehdä itsenäisesti verkkotentin. Mikäli tentti ei mene läpi, sen saa uusia vielä 2 kertaa. Uusimisten välissä pitää olla 24h tauko.
Mikäli tentti ei mene läpi näin, opiskelija ottaa yhteyden kurssin opettajaan.
Mikäli suoritus jää kesken, esim. ei ehdi tehdä kumpaakaan tai tenttiä ei tehdä, opiskelija ilmoittautuu seuraavan lukukauden toteutukseen uudestaan.
Esitietovaatimukset
Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus Turvallinen lääkehoito ja -laskenta (LÄÄ01) -opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintokokonaisuus toteutuu Metropolia ammattikorkeakoulun Moodle alustalla. LÄÄ06 Diaklehuoneessa on ohjeet kirjautumiseen Metropolian kurssialustalle.
Ennakkoehto opintoihin osallistumiselle: Edellytyksenä LÄÄ06 opintojen suorittamiselle on hyväksytty suoritus LÄÄ01 Turvallinen lääkehoito ja laskenta- opintojaksosta tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan ja terveydenhoitajan tutkinto tai vastaavilla terveydenhoitajan ja sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
PORTFOLIO
VERKKOTENTTI
Portfolioon vaadittavat tehtävät on tehty, oppimistehtävät 1 ja 2.
Portfoliossa on prologi ja epilogi kirjoitettu.
Portfolio on palautettu sovitussa aikataulussa.
Portfolio on palautettu ennen verkkotentin suorittamista.
Mikäli portfolio ei ole hyväksytty, opettaja antaa palautteen, jonka mukaan portfoliota tulee täydentää ja muokata.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
06.01.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Susanna Kallakorpi
- Sari Jylli
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
-
A53shaA53sha
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
F53shF53sh
Tavoitteet
Opiskelija
• tietää lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöiden taustalla olevia tekijöitä
• osaa tukea lapsen ja nuoren mielenterveyttä ja psyykkistä hyvinvointia
• osaa kehittää moniammatillisen ja verkostoituvan työskentelyn valmiuksiaan
• tietää mitä palveluja nuorille on verkon eri toimintaympäristöissä ja miten he palveluja käyttävät
• osaa arvioida sosiaalisen median merkitystä lapsen ja nuoren psyykkiselle hyvinvoinnille
• osaa ohjata nuoria luotettaviin e-Palveluihin
Sisältö
• lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöiden taustatekijät
• lapsen ja nuoren psyykkinen hyvinvointi
• moniammatillinen ja verkostoituva työ
• sosiaalinen media ja lapsen ja nuoren psyykkinen hyvinvointi
• nuorten e-Palvelut
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisällöt
Opiskelija
-tietää ja tunnistaa lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöitä ja niiden taustalla olevia tekijöitä
-osaa tukea lapsen ja nuoren mielenterveyttä ja psyykkistä hyvinvointia
-osaa kehittää moniammatillisen ja verkostoituvan työskentelyn valmiuksiaan
-osaa arvioida sosiaalisen median merkitystä lapsen ja nuoren psyykkiselle hyvinvoinnille
-tietää mitä palveluja nuorille on verkon eri toimintaympäristöissä ja miten he palveluja käyttävät -osaa ohjata nuoria luotettaviin e-Palveluihin
Ydinsisällöt
Johdatus lasten ja nuorten mielenterveystyöhön
-lapsen ja nuoren kokonaisvaltainen hyvinvointi
-positiivinen mielenterveys -kiintymyssuhteet
Lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöt
-suojaavat ja kuormittavat tekijät
-tyypillisimmät mielenterveyden häiriöt
-nuorten päihteiden käyttö
Tuen suunnittelu ja toteutus
-ohjauksen ja tuen menetelmiä
-moniammatillinen ja verkostoituva työ
Opintojakso toteutuu verkko-opintoina Diaklessa.
Opiskelija perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin ja suorittaa ennakkotentin. Opiskelija harjoittelee Sekasin chat-alustalla toimimista osallistuen Mieli ry:n yhteen koulutuspäivään ja harjoitteluohjaukseen. Opiskelija osallistuu Sekasin chat -päivystystoimintaan (Suomen Mielenterveysseura/ Mieli ry) ja kahteen työnohjaukselliseen tapaamiseen Diaklen Collaborate-videoneuvottelutilassa.
TAI
Opiskelija laatii oppimistehtävän pari-/ pienryhmätyönä. Oppimistehtävästä laaditaan ideapaperi, joka esitellään seminaarissa. Oppimistehtävän käsikirjoitus palautetaan Diakleen, jossa pienryhmissä opiskelijat kommentoivat toistensa käsikirjoituksia. Oppimistehtävän laadinnasta annetaan tarkemmat ohjeet opintoinfossa ja Diaklessa.
Tavoitteiden toteutuminen edellyttää oman ammatillisuuden itsereflektiota "Esittele itsesi" -blogissa ja ennakkotentin suorittamista.
Opintosuorituksen, ohjeistetun työskentelyn ja oppimistehtävän tarkempi kuvaus Diaklessa.
Oppimateriaalit
Suoritettava tenttimateriaali:
Marttunen, M., Huurre, T., Strandholm, T., & Viialainen, R. (2013). Nuorten mielenterveyshäiriöt - Opas nuorten parissa työskenteleville aikuisille. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-647-2
Kumpulainen, K., Aronen, E., Ebeling, H., Marttunen, M., Puura, K. & Sourander, A. (toim.) (2017). Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim. Helsinki. (sov. osin; tiedotetaan Moodlessa)
Suositeltava kirjallisuus ja muu oheismateriaali (mm. Sekasin chat-materiaali) nimetty Diaklessa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Mikäli opiskelija ei osallistu Sekasin chat -päivystystoimintaan hän laatii oppimistehtävän pari- tai pienryhmätyönä. Oppimistehtävästä laaditaan ideapaperi, joka esitellään seminaarissa. Seminaarissa läsnäolo on pakollinen. Seminaarin jälkeen oppimistehtävän käsikirjoitus palautetaan Diakleen, jossa pienryhmissä opiskelijat kommentoivat toistensa käsikirjoituksia. Oppimistehtävän laadinnasta annetaan tarkemmat ohjeet opintoinfossa ja Diaklessa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opinnot suositellaan tehtäväksi ensisijaisesti työelämäyhteistyönä Sekasin chat-päivystyksenä. Päivystystoiminnasta annetaan tarkemmat tiedot opintoinfossa ja Diaklessa.
Lukukausittain toteutuva verkko-opetus yhteistyössä Mieli ry:n asiantuntijoiden kanssa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ennakkotentti toteutuu Diaklessa viikon kuluttua opintojakson infosta. Kaksi uusintatenttikertaa toteutuvat Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op on 26,7 h
Sekasin chat-päivystystoiminta 35h
Esitietovaatimukset
Soveltuu terveysalan, sosiaalialan tai kirkonalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Terveysalan opiskelijoilla edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijoita koskee myös em. ennakkovaatimukset (muiden AMKien vastaavat opinnot tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Diaklessa työskentely vaatii mikrofonin ja kameran käyttöä Zoom-videoneuvottelutilassa.
Sekasin chat-päivystystoimintaan osallistuvalla opiskelijalla tulee olla voimassa rikosrekisteriote (MyDiak-tieto).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Terveysala opiskelijat: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ennakkotentti: hyl./hyv.
Sekasin chat -päivystystoiminta: hyväksytty/ täydennettävä TAI
Oppimistehtävä: hyväksytty/ täydennettävä
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Susanna Kallakorpi
- Sari Jylli
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
-
A52shA52sh
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
• tietää lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöiden taustalla olevia tekijöitä
• osaa tukea lapsen ja nuoren mielenterveyttä ja psyykkistä hyvinvointia
• osaa kehittää moniammatillisen ja verkostoituvan työskentelyn valmiuksiaan
• tietää mitä palveluja nuorille on verkon eri toimintaympäristöissä ja miten he palveluja käyttävät
• osaa arvioida sosiaalisen median merkitystä lapsen ja nuoren psyykkiselle hyvinvoinnille
• osaa ohjata nuoria luotettaviin e-Palveluihin
Sisältö
• lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöiden taustatekijät
• lapsen ja nuoren psyykkinen hyvinvointi
• moniammatillinen ja verkostoituva työ
• sosiaalinen media ja lapsen ja nuoren psyykkinen hyvinvointi
• nuorten e-Palvelut
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisällöt
Opiskelija
-tietää ja tunnistaa lasten ja nuorten mielenterveyden häiriöitä ja niiden taustalla olevia tekijöitä
-osaa tukea lapsen ja nuoren mielenterveyttä ja psyykkistä hyvinvointia
-osaa kehittää moniammatillisen ja verkostoituvan työskentelyn valmiuksiaan
-osaa arvioida sosiaalisen median merkitystä lapsen ja nuoren psyykkiselle hyvinvoinnille
-tietää mitä palveluja nuorille on verkon eri toimintaympäristöissä ja miten he palveluja käyttävät -osaa ohjata nuoria luotettaviin e-Palveluihin
Ydinsisällöt
Johdatus lasten ja nuorten mielenterveystyöhön
-lapsen ja nuoren kokonaisvaltainen hyvinvointi
-positiivinen mielenterveys -kiintymyssuhteet
Lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöt
-suojaavat ja kuormittavat tekijät
-tyypillisimmät mielenterveyden häiriöt
-nuorten päihteiden käyttö
Tuen suunnittelu ja toteutus
-ohjauksen ja tuen menetelmiä
-moniammatillinen ja verkostoituva työ
Opintojakso toteutuu verkko-opintoina Diaklessa.
Opiskelija perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin ja suorittaa ennakkotentin. Opiskelija harjoittelee Sekasin chat-alustalla toimimista osallistuen Mieli ry:n yhteen koulutuspäivään ja harjoitteluohjaukseen. Opiskelija osallistuu Sekasin chat -päivystystoimintaan (Suomen Mielenterveysseura/ Mieli ry) ja kahteen työnohjaukselliseen tapaamiseen Diaklen Collaborate-videoneuvottelutilassa.
TAI
Opiskelija laatii oppimistehtävän pari-/ pienryhmätyönä. Oppimistehtävästä laaditaan ideapaperi, joka esitellään seminaarissa. Oppimistehtävän käsikirjoitus palautetaan Diakleen, jossa pienryhmissä opiskelijat kommentoivat toistensa käsikirjoituksia. Oppimistehtävän laadinnasta annetaan tarkemmat ohjeet opintoinfossa ja Diaklessa.
Tavoitteiden toteutuminen edellyttää oman ammatillisuuden itsereflektiota "Esittele itsesi" -blogissa ja ennakkotentin suorittamista.
Opintosuorituksen, ohjeistetun työskentelyn ja oppimistehtävän tarkempi kuvaus Diaklessa.
Oppimateriaalit
Suoritettava tenttimateriaali:
Marttunen, M, Huurre, T, Strandholm, T ja Viialainen, R (2013). Nuorten mielenterveyshäiriöt - Opas nuorten parissa työskenteleville aikuisille. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-647-2
Kumpulainen, K, Aronen, E, Ebeling, H, Marttunen, M, Puura, K ja Sourander, A (toim.) (2017). Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim. Helsinki. (sov. osin; tiedotetaan Moodlessa)
Suositeltava kirjallisuus ja muu oheismateriaali (mm. Sekasin chat-materiaali) nimetty Diaklessa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Mikäli opiskelija ei osallistu Sekasin chat -päivystystoimintaan hän laatii oppimistehtävän pari- tai pienryhmätyönä. Oppimistehtävästä laaditaan ideapaperi, joka esitellään seminaarissa. Seminaarissa läsnäolo on pakollinen. Seminaarin jälkeen oppimistehtävän käsikirjoitus palautetaan Diakleen, jossa pienryhmissä opiskelijat kommentoivat toistensa käsikirjoituksia. Oppimistehtävän laadinnasta annetaan tarkemmat ohjeet opintoinfossa ja Diaklessa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opinnot suositellaan tehtäväksi ensisijaisesti työelämäyhteistyönä Sekasin chat-päivystyksenä. Päivystystoiminnasta annetaan tarkemmat tiedot opintoinfossa ja Diaklessa.
Lukukausittain toteutuva verkko-opetus yhteistyössä Mieli ry:n asiantuntijoiden kanssa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Ennakkotentti toteutuu Diaklessa viikon kuluttua opintojakson infosta. Kaksi uusintatenttikertaa toteutuvat Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op on 26,7 h
Sekasin chat-päivystystoiminta 35h
Esitietovaatimukset
Soveltuu terveysalan, sosiaalialan tai kirkonalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Terveysalan opiskelijoilla edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijoita koskee myös em. ennakkovaatimukset (muiden AMKien vastaavat opinnot tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Diaklessa työskentely vaatii mikrofonin ja kameran käyttöä Zoom-videoneuvottelutilassa.
Sekasin chat-päivystystoimintaan osallistuvalla opiskelijalla tulee olla voimassa rikosrekisteriote (MyDiak-tieto).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Terveysala opiskelijat: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ennakkotentti: hyl./1-5
Sekasin chat -päivystystoiminta: hyväksytty/ täydennettävä TAI
Oppimistehtävä: hyväksytty/ täydennettävä
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Susanna Kallakorpi
- Sari Jylli
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• tietää lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöiden taustalla olevia tekijöitä
• osaa tukea lapsen ja nuoren mielenterveyttä ja psyykkistä hyvinvointia
• osaa kehittää moniammatillisen ja verkostoituvan työskentelyn valmiuksiaan
• tietää mitä palveluja nuorille on verkon eri toimintaympäristöissä ja miten he palveluja käyttävät
• osaa arvioida sosiaalisen median merkitystä lapsen ja nuoren psyykkiselle hyvinvoinnille
• osaa ohjata nuoria luotettaviin e-Palveluihin
Sisältö
• lasten ja nuorten mielenterveyshäiriöiden taustatekijät
• lapsen ja nuoren psyykkinen hyvinvointi
• moniammatillinen ja verkostoituva työ
• sosiaalinen media ja lapsen ja nuoren psyykkinen hyvinvointi
• nuorten e-Palvelut
Esitietovaatimukset
Soveltuu terveysalan, sosiaalialan tai kirkonalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Terveysalan opiskelijoilla edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijoita koskee myös em. ennakkovaatimukset (muiden AMKien vastaavat opinnot tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Terveysala opiskelijat: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa psykososiaalisia lähestymistapoja mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa kuvata ja soveltaa tietoa luottamuksellisen ja tukea antavan yhteistyösuhteen merkityksestä erilaisten asiakkaiden/potilaiden hoidossa
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan potilaan lääkehoitoa
- osaa jäsentää yhteisöhoidon, psykoedukaation sekä debriefingin pääperiaatteet
- tuntee kriisityön prosessin ja osaa tukea eri-ikäisiä ja eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita ja ohjata asianmukaisiin kriisipalveluihin
- tuntee keskeisiä suomalaisia kiusaamisen ehkäisyn ja kiusaamiseen puuttumisen menetelmiä koulussa, päivähoidossa ja työyhteisöissä
- osallistuu yksilö-, ryhmä- ja työyhteisön työnohjaukseen tai työnohjauksellisiin keskusteluihin ammatillisuutensa kehittämiseksi
Sisältö
- päihde- ja mielenterveystyön keskeiset menetelmät
- akuutti kriisi ja kriisipalvelut
- kiusaamisen interventiomenetelmät
- vuorovaikutus ja ohjaustaidot
- työnohjaus ja sen merkitys
- lääkehoito
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältökuvaus
Opiskelija
-toimii luottamuksellisessa ja tukea antavassa yhteistyösuhteessa soveltaen psykososiaalisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden/potilaiden kanssa huomioiden asiakkaan/potilaan ja työntekijän välisen vuorovaikutussuhteen dynamiikan
-tuntee yhteisöhoidon, psykoedukaation sekä debriefingin pääperiaatteet asiakkaan/potilaan voimavaroja tukeviana menetelminä hoitotyössä.
-tietää alkoholiriippuvuuden lääkkeellisen hoidon
-tuntee kriisin vaiheet ja kriisityön prosessin sekä erilaiset kriisipalvelut
-osa tunnistaa kiusaamisen ja tietää kiusaamisen ehkäisyn ja kiusaamiseen puuttumisen näyttöön perustuvia menetelmiä
-tietää yksilö-, ryhmä- ja työyhteisön työnohjauksen tai työnohjauksellisten keskustelujen merkityksen ammatillisuuden kehittämisessä
Ydinsisällöt:
Mielenterveys- ja päihdetyön keskeiset menetelmät
-psykososiaaliset menetelmät
-alkoholiriippuuvuden lääkkeellinen hoito
- peliriippuvuus
-kotikatkaisuhoito
Vuorovaikutus- ja ohjaustaidot -motivoiva haastattelu
-mini-interventio -mielenterveys-, päihde ja peliongelmien seulontakyselyt
-kiusaamisen ehkäisyn interventiomenetelmät
Akuutti kriisi ja kriisipalvelut
-henkinen tuki
-kriisi- ja traumatyön menetelmät
Työnohjaus ja sen merkitys
-dialoginen ja voimavaralähtöinen ohjauskeskustelu
-monialaisuus
Opintojakso toteutuu verkko-opintoina (Diakle/Collaborate), jolloin opiskelija perehtyy aluksi itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin ja laatii oppimistehtävän pari-/tiimityönä. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää myös osallistumista kontaktiopetukseen verkossa (aloitusseminaari, oppimistehtävän ohjaus ja esitysseminaari). Esitysseminaarissa opiskelijaparit/ tiimit esittävät oppimistehtävänsä posteri-tuotoksena.
Opintosuorituksen, ohjeistetun työskentelyn ja oppimistehtävän tarkempi kuvaus Moodle. Seminaarien ja oppimistehtävän ohjauksen ajankohdat ilmoitetaan Diaklessa.
Aika ja paikka
Verkkototeutus lukukausittain
Oppimateriaalit
Suoritettava oppimateriaali:
Ahola, T. & Fhurman, B. 2014. Juonia juopoille: lyhytterapeuttinen lähestymistapa päihdeongelmiin. Lyhytterapiainstituutti.
Anja Koski-Jännes & ym. (toim.) 2008. Kohti muutosta. Motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin. Helsinki: Tammi.
Haarakangas, K. 2008. Parantava puhe. Dialogisuus ihmissuhteissa, mielenterveystyössä ja psykiatrisessa hoidossa. Helsinki: Magentum.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016 Käytännön mielenterveystyö. Sanoma Pro Oy.
Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C., Seuri T. 2017 Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Soili Koskinen (toim.) 2008. Työnohjaus – mitä, missä, milloin. Turku: Pallosalama Oy (käytä lähdettä tukena reflektoidessasi omaa työskentelyäsi teemaseminaarissa).
Oheismateriaali on nimetty Diaklessa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Harjaantuminen menetelmien käyttöön tapahtuu työelämässä. Hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan mielenterveys-, päihde- ja kriisityön aikaisemmissa opinnoissa solmittuja työelämäyhteistyösuhteita.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op= 27 h
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Edellyttää aktiivista läsnäoloa orientaatiossa ja loppuseminaarissa.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Oppimistehtävä: hyv/ täydennettävä
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa psykososiaalisia lähestymistapoja mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa kuvata ja soveltaa tietoa luottamuksellisen ja tukea antavan yhteistyösuhteen merkityksestä erilaisten asiakkaiden/potilaiden hoidossa
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan potilaan lääkehoitoa
- osaa jäsentää yhteisöhoidon, psykoedukaation sekä debriefingin pääperiaatteet
- tuntee kriisityön prosessin ja osaa tukea eri-ikäisiä ja eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita ja ohjata asianmukaisiin kriisipalveluihin
- tuntee keskeisiä suomalaisia kiusaamisen ehkäisyn ja kiusaamiseen puuttumisen menetelmiä koulussa, päivähoidossa ja työyhteisöissä
- osallistuu yksilö-, ryhmä- ja työyhteisön työnohjaukseen tai työnohjauksellisiin keskusteluihin ammatillisuutensa kehittämiseksi
Sisältö
- päihde- ja mielenterveystyön keskeiset menetelmät
- akuutti kriisi ja kriisipalvelut
- kiusaamisen interventiomenetelmät
- vuorovaikutus ja ohjaustaidot
- työnohjaus ja sen merkitys
- lääkehoito
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
A52shA52sh
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelijat
- tunnistaa omia asenteitaan ja arvojaan kohdatessaan päihtyneen potilaan ja hänen läheisensä ja osaa analysoida eettisesti haastavia tilanteita
- tunnistaa monipuolisesti päihtyneen potilaan tarpeita ja löytää keinoja niihin vastaamiseksi
- kykenee integroimaan tietoa päihderiippuvuudesta ja/päihdesairauksista muihin sairauksiin
- osaa toimia oman ammattinsa edellyttämin valtuuksin ehkäisevässä, kuntouttavassa ja haittoja vähentävässä päihdetyössä yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan tasolla
- osaa käyttää ja kehittää potilaan kannalta tarkoituksenmukaisesti hoito- ja kuntoutusmenetelmiä sekä tukea päihteiden käyttäjän läheisiä
- tunnistaa työturvallisuuteen liittyviä tekijöitä ja osaa kehittää hyviä käytänteitä
Sisältö
- omien asenteiden ja arvojen reflektointi
- potilaslähtöinen kohtaaminen
- hoito- ja kuntoutusmenetelmät
- hoitotyön laadun kehittäminen päihdehoitotyössä
- työturvallisuus
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- tunnistaa ja ymmärtää omia asenteitaan ja arvojaan kohdatessaan päihtyneen potilaan ja hänen läheisensä ja osaa analysoida eettisesti haastavia tilanteita huomioiden keskeisimmän lainsäädännön.
- arvioi omaa osaamistaan päihtyneen potilaan akuuttihoitotyössä
- arvioi monipuolisesti päihtyneen potilaan tarpeita ja löytää keinoja niihin vastaamiseksi.
- analysoi ja yhdistää tietoa päihteiden riskikäyttäytymisestä, päihderiippuvuudesta ja päihdesairauksista muihin sairauksiin.
- osaa toimia oman ammattinsa edellyttämin valtuuksin ehkäisevässä, kuntouttavassa ja haittoja vähentävässä päihdetyössä yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan tasolla.
- osaa käyttää ja kehittää potilaan kannalta tarkoituksenmukaisesti hoito- ja kuntoutusmenetelmiä sekä tukea päihteiden käyttäjän läheisiä.
- tunnistaa ja ymmärtää työturvallisuuteen liittyviä tekijöitä ja osaa kehittää hyviä käytänteitä.
Ydinsisällöt
Oman osaamisen, asenteiden ja arvojen reflektointi
Potilaslähtöinen kohtaaminen
Hoito- ja kuntoutusmenetelmät (mm. mini-interventio, motivoiva keskustelu)
Hoitotyön laadun kehittäminen päihtyneen potilaan akuuttihoitotyössä
Työturvallisuus
Itsenäinen verkkotyöskentely. Tarkempi kuvaus opetusmenetelmistä Diaklessa.
Oppimateriaalit
Aalto M., Alho H., Kiianmaa K., Lindroos L (toim.). (2015). Alkoholiriippuvuus (3., uud. p.). Duodecim.
Aalto, M., Alho, H., & Niemelä, S. (toim.) (2018). Huume- ja lääkeriippuvuudet. Duodecim.
Alkoholiongelmaisen hoito - Käypä hoito suositus 2018 (alkoholinkäytön riskitasot)
Huumeongelmaisen hoito - Käypä hoito suositus 2018
Laaksonen, E. (2015). Alkoholiriippuvuuden hoitotulokseen vaikuttavat tekijät. Yliopistopaino. (alaluvut 2.4 ja 2.5)
Oinas-Kukkonen, H. (2013). Alkoholistin ja hänen läheisensä samanaikainen toipuminen vapauttavana oppimisprosessina Minnesota-hoidossa. (luku 2 ja alaluku 7.1) http://urn.fi/urn:isbn:9789526202969
Ólafsdóttir, J. M. (2020). Addiction within Families. The impact of substance use disorder on the family system. Soveltuvin osin. https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/64444 ;
Mäkelä, P., Härkönen J., Lintonen, T., Tigerstedt, C., & Warpenius K. (toim.) (2018). NÄIN SUOMI JUO. Suomalaisten muuttuvat alkoholinkäyttötavat. Terveyden ja hyvinvoinninlaitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-146-1
Rönkä S. (2019). Huumeiden käyttäjien kuolemat Suomessa: Monimenetelmäinen tutkimus lääkkeellistymisen, sosiaalisen huono-osaisuuden ja huumeiden käyttökontekstien näkökulmasta. Soveltuvin osin. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-3370-0
Muu oppimateriaali on nimetty Diaklessa
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö toteutuu mahdollisuuksien mukaan oppimistehtävää laadittaessa nykyisiä tai aikaisemmissa päihde- ja kriisityön opinnoissa solmittuja työelämäyhteistyösuhteita hyödyntäen.
Verkko-opinnot on kehitetty yhteistyössä Satasairaalan päivystyksen asiantuntijoiden kanssa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti suoritetaan opintojakson toteutuksen alussa Diaklessa. Kaksi uusintatenttiä toteutuu Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 h
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Ammatilliset opinnot suoritettu.
Verkkototeutus lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti: hyv/hyl
Oppimistehtävä: numeraalinen
Blogi: hyv/täydennettävä
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 20.10.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
F51shF51sh
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
-
I51shI51sh
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelijat
- tunnistaa omia asenteitaan ja arvojaan kohdatessaan päihtyneen potilaan ja hänen läheisensä ja osaa analysoida eettisesti haastavia tilanteita
- tunnistaa monipuolisesti päihtyneen potilaan tarpeita ja löytää keinoja niihin vastaamiseksi
- kykenee integroimaan tietoa päihderiippuvuudesta ja/päihdesairauksista muihin sairauksiin
- osaa toimia oman ammattinsa edellyttämin valtuuksin ehkäisevässä, kuntouttavassa ja haittoja vähentävässä päihdetyössä yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan tasolla
- osaa käyttää ja kehittää potilaan kannalta tarkoituksenmukaisesti hoito- ja kuntoutusmenetelmiä sekä tukea päihteiden käyttäjän läheisiä
- tunnistaa työturvallisuuteen liittyviä tekijöitä ja osaa kehittää hyviä käytänteitä
Sisältö
- omien asenteiden ja arvojen reflektointi
- potilaslähtöinen kohtaaminen
- hoito- ja kuntoutusmenetelmät
- hoitotyön laadun kehittäminen päihdehoitotyössä
- työturvallisuus
Opetusmenetelmät
Tavoitteet
Opiskelija
- tunnistaa ja ymmärtää omia asenteitaan ja arvojaan kohdatessaan päihtyneen potilaan ja hänen läheisensä ja osaa analysoida eettisesti haastavia tilanteita huomioiden keskeisimmän lainsäädännön.
- arvioi omaa osaamistaan päihtyneen potilaan akuuttihoitotyössä
- arvioi monipuolisesti päihtyneen potilaan tarpeita ja löytää keinoja niihin vastaamiseksi.
- analysoi ja yhdistää tietoa päihteiden riskikäyttäytymisestä, päihderiippuvuudesta ja päihdesairauksista muihin sairauksiin.
- osaa toimia oman ammattinsa edellyttämin valtuuksin ehkäisevässä, kuntouttavassa ja haittoja vähentävässä päihdetyössä yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan tasolla.
- osaa käyttää ja kehittää potilaan kannalta tarkoituksenmukaisesti hoito- ja kuntoutusmenetelmiä sekä tukea päihteiden käyttäjän läheisiä.
- tunnistaa ja ymmärtää työturvallisuuteen liittyviä tekijöitä ja osaa kehittää hyviä käytänteitä.
Ydinsisällöt
Oman osaamisen, asenteiden ja arvojen reflektointi
Potilaslähtöinen kohtaaminen
Hoito- ja kuntoutusmenetelmät (mm. mini-interventio, motivoiva keskustelu)
Hoitotyön laadun kehittäminen päihtyneen potilaan akuuttihoitotyössä
Työturvallisuus
Itsenäinen verkkotyöskentely. Tarkempi kuvaus opetusmenetelmistä Diaklessa.
Oppimateriaalit
Aalto M, Alho H, Kiianmaa K, Lindroos L (toim.). 2015. Alkoholiriippuvuus. 3., uudistettu painos. Kustannus Oy Duodecim.
Aalto, M., Alho, H. & Niemelä, S. (toim.) 2018. Huume- ja lääkeriippuvuudet. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki.
Alkoholiongelmaisen hoito - Käypä hoito suositus 2018 (Lue alkoholinkäytön riskitasot)
Huumeongelmaisen hoito - Käypä hoito suositus 2018
Laaksonen, E. 2015. Alkoholiriippuvuuden hoitotulokseen vaikuttavat tekijät. Yliopistopaino , Helsinki (Lue alaluvut 2.4 ja 2.5)
Oinas-Kukkonen, H. 2013. Alkoholistin ja hänen läheisensä samanaikainen toipuminen vapauttavana oppimisprosessina Minnesota-hoidossa. (Lue luku 2 ja alaluku 7.1) http://urn.fi/urn:isbn:9789526202969
Ólafsdóttir, J. M., 2020. Addiction within Families. The impact of substance use disorder on the family system. Sooveltuvin osin. https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/64444 ;
Mäkelä, P. , Härkönen J., Lintonen, T., Tigerstedt, C. & Warpenius K. (toim.) 2018. NÄIN SUOMI JUO. Suomalaisten muuttuvat alkoholinkäyttötavat. Terveyden ja hyvinvoinninlaitos THL. 2018 : http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-146-1
Rönkä S. 2019. Huumeiden käyttäjien kuolemat Suomessa: Monimenetelmäinen tutkimus lääkkeellistymisen, sosiaalisen huono-osaisuuden ja huumeiden käyttökontekstien näkökulmasta. Soveltuvin osin. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-3370-0
Muu oppimateriaali on nimetty Diaklessa
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö toteutuu mahdollisuuksien mukaan oppimistehtävää laadittaessa nykyisiä tai aikaisemmissa päihde- ja kriisityön opinnoissa solmittuja työelämäyhteistyösuhteita hyödyntäen.
Verkko-opinnot on kehitetty yhteistyössä Satasairaalan päivystyksen asiantuntijoiden kanssa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tentti suoritetaan opintojakson toteutuksen Diaklessa. Kaksi uusintatenttiä toteutuu Diaklessa. Oppimistehtävä 1 suorituskerta ja 2 uusintaa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7 h
Esitietovaatimukset
Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).
Lisätietoja opiskelijoille
Ammatilliset opinnot suoritettu.
Verkkototeutus lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti: hyv/hyl
Oppimistehtävä: hyv/täydennettävä
Blogi: hyv/täydennettävä
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.02.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pia Tauriainen
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
A52shA52sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (405h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 397 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (405h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 397 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (405h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 397 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (405h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 397 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pia Tauriainen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
A52sh-lhA52sh-lh
-
A51shaA51sha
-
A51shA51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (401h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 393 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
I51shI51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (401h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 393 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pieksämäki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
E51shE51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (401h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 393 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 24.11.2024
Opintopistemäärä
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
F51shF51sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisen asiakkaan/potilaan monitieteelliseen näyttöön perustuvaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä monialaisessa yhteistyössä huomioiden asiakkaan/ potilaan toipumis- ja kuntoutumisprosessin vaiheet ja kokonaistilanteen sekä kokemustoimijuuden
- osaa toimia vastuullisesti moniammatillisen tiimin jäsenenä ja kehittää itsensä johtamisen taitoja sairaanhoitajana
- osaa käyttää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön arviointi-, ohjaus- ja auttamismenetelmiä ja terveysteknologian sovelluksia
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri-ikäisten asiakkaiden/ potilaiden lääkehoitoa
- osaa soveltaa omassa toiminnassaan terveysalan arvoja ja eettisiä periaatteita, lakeja, asetuksia ja ohjeistuksia asiakkaan/ potilaan kohtaamisessa osallisuutta ja toimijuutta kunnioittavalla työotteella
- osaa hyödyntää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön ja terveyden ja toimintakyvyn edistämisen ja ennaltaehkäisyn työmenetelmiä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle / potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa toteuttaa palvelu- ja hoitoonohjausta ja käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaali- ja terveyspalvelujen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan /potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa kuvata ja arvioida ammatillisen identiteetin rakentumista jatkuvasti kehittyvänä prosessina ja osaa käyttää työnohjausta sen tukena
Opetusmenetelmät
Tarkennetut tavoitteet ja sisältö
Opiskelija
- osaa huomioida asiakkaiden/potilaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen sairauksien hoidossa ja kuntoutumisessa
- osaa soveltaa lääketieteellisen hoidon perusteita hoitotyössä
- syventää osaamistaan harjoitteluympäristöön liittyvästä lääkehoidosta (teoreettinen osaaminen ja lääkelaskut) ja tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohdat ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti
- osaa luoda ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta
- osaa tukea asiakasta/potilasta hyödyntämään verkossa toteutuvan itsehoidon keinoja kuntoutumisen tukena
- osaa huomioida perheen ja lähiverkoston sekä tukea heidän sopeutumistaan ja osallisuuttaan kuntoutusprosessin eri vaiheissa
- ymmärtää työnohjauksen merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa käyttää päihdetyön/mielenterveystyön luovia ja toiminnallisia menetelmiä
- osaa tukea akuutissa kriisissä olevan asiakasta/potilasta
- osaa tunnistaa asiakkaiden/potilaiden hengellisen avun tarpeet sekä soveltaa auttavan vuorovaikutuksen ja hengellisen hoitotyön menetelmiä hoitosuhteessa
- osaa analysoida ja arvioida kriittisesti omia arvojaan ja asenteitaan ammatillisessa toiminnassaan sekä asettaa kehittämishaasteita
Harjoittelu tulee suorittaa hoitotyön toimintaympäristössä sairaanhoitajan ohjauksessa.
Harjoittelupaikoiksi soveltuvat mm. psykiatrian osastot ja poliklinikat/ mielenterveystoimistot, mt-/ päihdekuntoutuskodit/-yksiköt, A-klinikka, päihdeklinikka, yhteispäivystys; selviämishoitoyksikkö/ -asema, Ensi- ja turvakoti, vankilapsykiatrinen yksikkö ja sukupuoli-identiteetin poliklinikka.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Harjoittelu voidaan suorittaa lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti Diakin harjoitteluohjeita noudattaen. Harjoittelu voidaan suorittaa myös työsuhteessa lukukauden aikana tai ulkopuolella. Kts. erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa totsuissa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Harjoittelutunteihin (401h) sisältyy:
- Harjoitteluinfo
- Perehdytys harjoittelupaikan hankintaan (Jobiili)
- CV laadinta ja harjoittelupaikan hankinta
- Tavoitteiden laadinta
- Välireflektio
- Loppureflektio
Harjoittelupaikassa suoritettava tuntimäärä on 393 tuntia.
Sisällön jaksotus
Cv:n laadinta ja harjoittelupaikan hankinta sekä harjoitteluinfo ennen harjoittelua,
Väli- ja loppureflektio harjoittelun aikana.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelua opiskelijan tulee perehtyä harjoitteluympäristöä koskevaan erikoisalan kirjallisuuteen ja tutkimuksiin.
Harjoittelu toteutuu lukukausittain.
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun hyväksytty suorittaminen opintojen vaihetta vastaavassa harjoitteluympäristössä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia asiakas- ja potilasturvallisuutta sekä työturvallisuutta edistäen
Sisältö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja sairauksien lääketieteellinen hoito
- arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
- hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
- luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
- palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
- henkilökohtainen itsetuntemus
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opetusmenetelmät
Keskeisimmät tavoitteet ja sisällöt
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdepotilaan mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen
Ydinsisällöt
Mielenterveys- ja päihdesairauksien lääketieteellinen hoito
Arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
Hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
Luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
Palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
Henkilökohtainen itsetuntemus
Ajankohtaiset toimenpideohjelmat
Vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Oppimateriaalit
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Kohtala, A., Korkeila, J., Partonen, T., Tauriainen, P., & Kärkkäinen, J. (2024). Masennuksen hoidon hyvät käytännöt (1. painos.). Duodecim.
Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M., & Salo-Chydenius, S. (2015). Päihdehoitotyö (1. p.). Sanoma Pro.
Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C., & Seuri, T. (2017). Mielenterveyshoitotyö (5., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy.
Vuorilehto, M., Larri, T., Kurki, M., Hätönen, H., & Ranta, I. (2014). Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Hotus. Näyttövinkit (mielenterveys). https://hotus.fi/nayttovinkit/
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27h
Sisällön jaksotus
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness).
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Pia Tauriainen
- Johanna Pirttisalo
Ajoitusryhmät
- Joensuu 1 (Koko: 17. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäki 1 (Koko: 17. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäki 2 (Koko: 17. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuu 1
- Pieksämäki 1
- Pieksämäki 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia asiakas- ja potilasturvallisuutta sekä työturvallisuutta edistäen
Sisältö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja sairauksien lääketieteellinen hoito
- arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
- hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
- luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
- palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
- henkilökohtainen itsetuntemus
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opetusmenetelmät
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Oppimateriaalit
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Kohtala, A., Korkeila, J., Partonen, T., Tauriainen, P., & Kärkkäinen, J. (2024). Masennuksen hoidon hyvät käytännöt (1. painos.). Duodecim.
Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M., & Salo-Chydenius, S. (2015). Päihdehoitotyö (1. p.). Sanoma Pro.
Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C., & Seuri, T. (2017). Mielenterveyshoitotyö (5., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy.
Vuorilehto, M., Larri, T., Kurki, M., Hätönen, H., & Ranta, I. (2014). Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Hotus. Näyttövinkit (mielenterveys). https://hotus.fi/nayttovinkit/
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27h
Sisällön jaksotus
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness).
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pori
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Johanna Pirttisalo
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 3 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
OUL-S23shOUL-S23sh
-
POR-S23shPOR-S23sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
- pienryhmä 3
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia asiakas- ja potilasturvallisuutta sekä työturvallisuutta edistäen
Sisältö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja sairauksien lääketieteellinen hoito
- arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
- hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
- luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
- palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
- henkilökohtainen itsetuntemus
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opetusmenetelmät
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Oppimateriaalit
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Kohtala, A., Korkeila, J., Partonen, T., Tauriainen, P., & Kärkkäinen, J. (2024). Masennuksen hoidon hyvät käytännöt (1. painos.). Duodecim.
Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M., & Salo-Chydenius, S. (2015). Päihdehoitotyö (1. p.). Sanoma Pro.
Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C., & Seuri, T. (2017). Mielenterveyshoitotyö (5., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy.
Vuorilehto, M., Larri, T., Kurki, M., Hätönen, H., & Ranta, I. (2014). Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Hotus. Näyttövinkit (mielenterveys). https://hotus.fi/nayttovinkit/
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27h
Sisällön jaksotus
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness).
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia asiakas- ja potilasturvallisuutta sekä työturvallisuutta edistäen
Sisältö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja sairauksien lääketieteellinen hoito
- arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
- hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
- luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
- palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
- henkilökohtainen itsetuntemus
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opetusmenetelmät
Keskeisimmät tavoitteet ja sisällöt
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdepotilaan mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen
Ydinsisällöt
Mielenterveys- ja päihdesairauksien lääketieteellinen hoito
Arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
Hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
Luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
Palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
Henkilökohtainen itsetuntemus
Ajankohtaiset toimenpideohjelmat
Vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Oppimateriaalit
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Marjaliisa Havio, Maria Inkinen & Airi Partanen. (toim.) 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: Tammi
Kiviniemi Liisa ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki
Kuhanen Karita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja & Schubert Carla. 2017. Mielenterveyshoitotyö
Vuorilehto Maria, Larri Tuulevi, Kurki Marjo & Hätönen Heli. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Psykologinen työ akuuteissa kriiseissä -linkki. Lue vain teema: näyttöön perustuvat menetelmät
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson tavoitteet voivat osittain toteutua myös hankkeissa ja työelämäyhteistyössä (esim. asiantuntijoiden hyödyntäminen työelämässä, produktiot, toiminnalliset tehtävät, osastotunnin pitäminen, klinikkaopetus).
Seminaarisimulaatio voidaan toteuttaa myös työelämäyhteistyönä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotentti opintojen aikana ennen taitopajoja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 26,7h
Sisällön jaksotus
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Opiskelija suorittaa verkkotentin.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Verkkotentti: hyv/hyl
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 03.11.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Johanna Pirttisalo
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia asiakas- ja potilasturvallisuutta sekä työturvallisuutta edistäen
Sisältö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja sairauksien lääketieteellinen hoito
- arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
- hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
- luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
- palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
- henkilökohtainen itsetuntemus
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opetusmenetelmät
Keskeisimmät tavoitteet ja sisällöt
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdepotilaan mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen
Ydinsisällöt
Mielenterveys- ja päihdesairauksien lääketieteellinen hoito
Arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
Hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
Luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
Palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
Henkilökohtainen itsetuntemus
Ajankohtaiset toimenpideohjelmat
Vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Oppimateriaalit
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Marjaliisa Havio, Maria Inkinen & Airi Partanen. (toim.) 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: Tammi
Kiviniemi Liisa ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki
Kuhanen Karita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja & Schubert Carla. 2017. Mielenterveyshoitotyö
Vuorilehto Maria, Larri Tuulevi, Kurki Marjo & Hätönen Heli. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Psykologinen työ akuuteissa kriiseissä -linkki. Lue vain teema: näyttöön perustuvat menetelmät
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojakson tavoitteet voivat osittain toteutua myös hankkeissa ja työelämäyhteistyössä (esim. asiantuntijoiden hyödyntäminen työelämässä, produktiot, toiminnalliset tehtävät, osastotunnin pitäminen, klinikkaopetus).
Seminaarisimulaatio voidaan toteuttaa myös työelämäyhteistyönä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Verkkotentti opintojen aikana ennen taitopajoja.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h
Sisällön jaksotus
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Opiskelija suorittaa verkkotentin.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Verkkotentti: hyv/hyl
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness)
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
4 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Pia Tauriainen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia asiakas- ja potilasturvallisuutta sekä työturvallisuutta edistäen
Sisältö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja sairauksien lääketieteellinen hoito
- arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
- hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
- luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
- palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
- henkilökohtainen itsetuntemus
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opetusmenetelmät
Keskeisimmät tavoitteet ja sisällöt
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää väestöllisesti merkittävimpien mielenterveysongelmien ja psykiatristen sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa käyttää potilaan ja läheisten kokemustietoa ohjauksessa sekä lähiverkostoja arjessa selviytymisen tukemisessa
- osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdepotilaan mielenterveyttä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti
- osaa käyttää voimavaroja tukevia ja edistäviä menetelmiä ja osaa perustella toimintaansa näyttöön perustuvalla tiedolla ja hoitosuosituksilla
- osaa toteuttaa palveluohjausta ja ymmärtää perustason palvelujen vaikuttavuuden ja kustannustehokkuuden
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa toimia potilas- ja työturvallisuutta edistäen
Ydinsisällöt
Mielenterveys- ja päihdesairauksien lääketieteellinen hoito
Arjessa selviytymisen tukeminen ja näyttöön perustuva hoitotyö
Hoidollinen vuorovaikutus ja toipumisorientaatio
Luovat, toiminnalliset ja psykofyysiset menetelmät
Palveluohjaus, ohjaus- ja opetusosaaminen
Henkilökohtainen itsetuntemus
Ajankohtaiset toimenpideohjelmat
Vuorovaikutus-, ryhmätyö- ja yhteisöosaaminen
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää itsenäistä perehtymistä oppimateriaaleihin, taitopaja- ja simulaatiotyöskentelyyn osallistumista lähiopetuksena pienryhmissä ja opintojen loppuvaiheessa hyväksytyn tietotestin suorittamista. Simulaatioiden jälkeen käydään ammatillinen kriittinen reflektiokeskustelu simulaatioon osallistuvan opiskelijaryhmän kanssa ja opiskelija toteuttaa itsereflektion videolla.
Simulaatiot tapahtuvat potilasesimerkkien kautta joko toimipisteessä tai harjoitteluympäristössä.
Opintosuorituksen kuvaus:
- opintojakson info
- verkkotentin suorittaminen
- taitopajaharjoitukset ja niihin valmistautuminen perehtymällä itsenäisesti oppimateriaaleihin
-seminaarisimulaatio, oppimiskeskustelut, kriittinen ammatillinen reflektio
Oppimateriaalit
Oppimateriaali (soveltuvin osin)
Kohtala, A., Korkeila, J., Partonen, T., Tauriainen, P., & Kärkkäinen, J. (2024). Masennuksen hoidon hyvät käytännöt (1. painos.). Duodecim.
Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M., & Salo-Chydenius, S. (2015). Päihdehoitotyö (1. p.). Sanoma Pro.
Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C., & Seuri, T. (2017). Mielenterveyshoitotyö (5., uudistettu painos.). Sanoma Pro Oy.
Vuorilehto, M., Larri, T., Kurki, M., Hätönen, H., & Ranta, I. (2014). Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
Hotus. Näyttövinkit (mielenterveys). https://hotus.fi/nayttovinkit/
Suositeltava kirjallisuus kuvataan tarkemmin Diaklessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27h
Sisällön jaksotus
Opiskelijoiden vaiheistettu näyttöön perustuva prosessioppiminen Diakle-oppimisalustalla sekä itsenäinen työskentely pienryhmissä, johon integroituvat ajankohtaiseen tutkittuun näyttöön perustuvat luennot ja seminaarisimulaatiotyöskentely.
Opiskelija etsii aluksi näyttöön perustuvaa tietoa eri tietokantoja hyödyntäen ja arvioi tiedon tasoa ja perehtyy itsenäisesti suoritettavaan oppimateriaaliin oppimistehtävää laatiessaan. Tämän jälkeen opiskelija osoittaa osaamisensa ja soveltaa tietojaan tiimityöskentelyssä ja taitopajoissa sekä seminaarisimulaatiossa kliinisiin potilasesimerkkeihin annetun ohjeen mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sh-tutkinto tai vastaavilla sh-tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla.
Opintojakso sisältää simulaatio-harjoittelua 2 op
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osallistuminen taitopajoihin ja seminaarisimulaatioon: hyv/ hylätty
Oppimistehtävä: 1-5 /täydennettävä
Taitopajat toteutuvat pienryhmissä (100% läsnäolo). Simulaatioseminaari pakollinen.
Mielenterveys-, päihde- ja kriisityön menetelmät, simulaatiot 2 op (vastaa EU 2013/55/EU Mental health and psychiatric illness).
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
20.01.2025 - 28.03.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus
- Sosionomi (AMK)
- Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Päivi Pässilä
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
- tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana
Sisältö
- kirjoitusprosessi
- kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
12.08.2024 - 01.11.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus
- Sosionomi (AMK)
- Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Katri Huovinen
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
- tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana
Sisältö
- kirjoitusprosessi
- kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
0 op
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
- Sosionomi (AMK)
- Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Bachelor of Social Services
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Heidi Silvan
- Elina Johansson
Sisältö
Diakin koulutusten opinnäyteprosessiin liittyvät työ- ja tukipajat.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
0 op
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
- Sosionomi (AMK)
- Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Bachelor of Social Services
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Heidi Silvan
- Elina Johansson
Sisältö
Diakin koulutusten opinnäyteprosessiin liittyvät työ- ja tukipajat.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sampo Sivula
- Maarit Heusala
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sabina Hentilä
- Kati Juujärvi
- Tanja Piironen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sampo Sivula
- Maarit Heusala
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sampo Sivula
- Tanja Piironen
Ryhmät
-
HKI-K25sosdHKI-K25sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Harriet Tervonen
- Sirpa Salmela
- Erika Kukkonen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 35. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 35. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-K25sosdOUL-K25sosd
-
OUL-K25sosOUL-K25sos
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
13.01.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Koulutus
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erika Kukkonen
- Maija-Liisa Blomster
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Sari Jylli
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 50. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 50. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-K25sosPOR-K25sos
-
POR-K25sosdPOR-K25sosd
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tytti Kallio-Kokko
- Erika Kukkonen
- Maija-Liisa Blomster
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Lähiopetus sekä itsenäinen työskentely.
Aika ja paikka
Opetus lukujärjestyksen mukaan.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää Digistartin itsenäistä suorittamista, lähiopetukseen ja keskustelupalstan tehtävään osallistumista sekä kirjallisen Minä korkeakouluopiskelijana -tehtävän hyväksyttyä suoritusta.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 06.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Marketta Fredriksson
- Anu Arola
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Lähiopetus sekä itsenäinen työskentely.
Aika ja paikka
Opetus lukujärjestyksen mukaan.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
-
Kansainvälisyys
-
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op = 54 tuntia opiskelijan työtä.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää Digistartin itsenäistä suorittamista, lähiopetukseen ja keskustelupalstan tehtävään osallistumista sekä kirjallisen Minä korkeakouluopiskelijana -tehtävän hyväksyttyä suoritusta.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Marketta Fredriksson
- Sampo Sivula
- Maarit Heusala
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sari Jylli
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
HKI-K25sosHKI-K25sos
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.
Sisältö
- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt
Opetusmenetelmät
Oppitunnit, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa suurryhmän opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähi- tai verkko-opetuksessa.
Aika ja paikka
Lukujärjestyksen mukaan
Oppimateriaalit
Oppimisympäristöön valmiiksi linkitetty materiaali sekä opettajien oppitunteihin kokoama opetusmateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Oppimistehtävät ja mahdollinen koe tehdään jakson aikana, tarvittaessa uusitaan jakson jälkeen.
Lisätietoja opiskelijoille
ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.
Osallistuminen opintojaksoon ja hyväksytyt oppimistehtävät tai kokeet/tentit.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
17.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Heidi Silvan
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää auttavan vuorovaikutuksen teoreettiset perusteet sekä osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä
- tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat
- tietää verkkoneuvonnan ja terveysteknologian merkityksen asiakkaiden itsehoidon keinona terveyden edistämisessä
- tietää sosiaalisen median käytön kansalaisten tiedonvälittäjänä
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ohjauksessa
- osaa soveltaa hoitotieteellistä tietoa ohjauksessa
- tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään
Sisältö
- auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
- ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
- verkkoneuvonta ja terveysteknologia
- tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
- ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
- hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
- kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Atte Kollanus
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää auttavan vuorovaikutuksen teoreettiset perusteet sekä osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä
- tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat
- tietää verkkoneuvonnan ja terveysteknologian merkityksen asiakkaiden itsehoidon keinona terveyden edistämisessä
- tietää sosiaalisen median käytön kansalaisten tiedonvälittäjänä
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ohjauksessa
- osaa soveltaa hoitotieteellistä tietoa ohjauksessa
- tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään
Sisältö
- auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
- ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
- verkkoneuvonta ja terveysteknologia
- tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
- ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
- hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
- kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää auttavan vuorovaikutuksen teoreettiset perusteet sekä osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä
- tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat
- tietää verkkoneuvonnan ja terveysteknologian merkityksen asiakkaiden itsehoidon keinona terveyden edistämisessä
- tietää sosiaalisen median käytön kansalaisten tiedonvälittäjänä
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ohjauksessa
- osaa soveltaa hoitotieteellistä tietoa ohjauksessa
- tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään
Sisältö
- auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
- ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
- verkkoneuvonta ja terveysteknologia
- tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
- ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
- hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
- kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää auttavan vuorovaikutuksen teoreettiset perusteet sekä osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä
- tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat
- tietää verkkoneuvonnan ja terveysteknologian merkityksen asiakkaiden itsehoidon keinona terveyden edistämisessä
- tietää sosiaalisen median käytön kansalaisten tiedonvälittäjänä
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ohjauksessa
- osaa soveltaa hoitotieteellistä tietoa ohjauksessa
- tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään
Sisältö
- auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
- ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
- verkkoneuvonta ja terveysteknologia
- tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
- ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
- hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
- kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Erja Eskelinen
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää auttavan vuorovaikutuksen teoreettiset perusteet sekä osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä
- tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat
- tietää verkkoneuvonnan ja terveysteknologian merkityksen asiakkaiden itsehoidon keinona terveyden edistämisessä
- tietää sosiaalisen median käytön kansalaisten tiedonvälittäjänä
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ohjauksessa
- osaa soveltaa hoitotieteellistä tietoa ohjauksessa
- tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään
Sisältö
- auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
- ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
- verkkoneuvonta ja terveysteknologia
- tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
- ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
- hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
- kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Heidi Silvan
- Erja Eskelinen
- Hanna Kolehmainen
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää auttavan vuorovaikutuksen teoreettiset perusteet sekä osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- tunnistaa vuorovaikutustilanteeseen vaikuttavia tekijöitä
- tietää ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat
- tietää verkkoneuvonnan ja terveysteknologian merkityksen asiakkaiden itsehoidon keinona terveyden edistämisessä
- tietää sosiaalisen median käytön kansalaisten tiedonvälittäjänä
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen ohjauksessa
- osaa soveltaa hoitotieteellistä tietoa ohjauksessa
- tietää selkokielen periaatteet ja osaa käyttää selkomateriaaleja työssään
Sisältö
- auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
- potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
- ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
- verkkoneuvonta ja terveysteknologia
- tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
- ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
- hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
- kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
Opetusmenetelmät
Tavoitteet:
Opiskelija
• ymmärtää tutkitun tiedon auttavasta vuorovaikutuksesta ja osaa käyttää tietoa toimintansa perustana asiakas- ja potilaslähtöisen ryhmänohjaustapahtuman suunnitelmassa
• tietää auttavan vuorovaikutuksen osallistavat ja voimavaraistavat, hengelliset, toiminnalliset ja yhteisölliset auttamismenetelmät
• ymmärtää ammatillisen tiedon, hoitotieteellisen tutkimustiedon, Käypä hoito -suositusten ja ohjausteorioiden yhteyden vaikuttavaan potilasohjaukseen
• soveltaa tietoa osallistavassa ja voimavaraistavassa vuorovaikutuksessa, joka liittyy terveyttä edistäviin elintapamuutoksiin
• osaa tunnistaa potilasanalyysiin perustuen asiakkaan/potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen tarpeen ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida ohjaustapahtuman.
• osaa käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa asiakaslähtöisessä ohjauksessa ja osaa ohjata asiakkaita verkkoneuvonnan
Ydinsisällöt
• auttava vuorovaikutus, osallistavat ja voimavaraistavat menetelmät
• potilaan/ asiakkaan voimavarojen arviointi ja tukeminen
• ohjauksen ja opetuksen lähtökohdat
• verkkoneuvonta ja terveysteknologia
• tieto- ja viestintätekniikka, digiosaaminen
• ohjauksen näyttöön perustuva tietosisältö ja pedagogiset menetelmät
• hoitotieteellinen tieto ohjauksessa: sitoutuminen, itsehoito/omaseuranta
• viestintä eri ikäisten ja erilaisten asiakkaiden kanssa
• kielellinen saavutettavuus, selkokieli, selkopuhe
• vuorovaikutuskanavat asiakkaan etähoidossa
• vuorovaikutuskanavat asaikkaan etähoidossa
• informaatioteknologia
Opintojen etenemisestä säädetään tarkemmin Diakin tutkintosäännössä: https://www.diak.fi/opiskelu/yleista-tietoa-opiskelusta/opiskelu-saannot/tutkintosaanto/
Orientaatiotunti +luennot (läsnäolovelvoite 100%). Ryhmäohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi pienryhmissä + verkkoanalyysitehtävä pienryhmissä. Seminaari (läsnäolovelvoite 100%).
Aika ja paikka
Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.
Oppimateriaalit
Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen II, sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjapaja. Sivut 24-140.
Karjalainen, A. L. (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.
Karjalainen A. L., & Wallenius-Penttilä, K. (toim.) (2020). Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9
Lipponen, K. (2014). Potilasohjauksen toimintaedellytykset. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis D 1236). Oulun yliopisto. (teoreettinen viitekehys, tulokset ja johtopäätökset)
herkules.oulu.fi/isbn9789526203720/isbn9789526203720.pdf
Sairaanhoitajaliiton eHealth-asiantuntijaryhmä, Ahonen, O., Kouri, P., Liljamo, P., Granqvist, H., Junttila, K., . . . Saranto, K. (2015). Sairaanhoitajaliiton sähköisen terveyspalvelujen strategia vuosille 2015-2020. Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2019/10/SA%CC%88HKO%CC%88ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
Helasvuo, M-L., Johansson, M., & Tanskanen, S-K. (2014). Kieli verkossa. Näkökulmia digitaaliseen vuorovaikutukseen. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura.
Kääriäinen, M. Kyngäs, H. 2004. Käsiteanalyysi ohjaus-käsitteestä hoitotieteessä.
Hoitotiede vol 17, no 5/-05, 250-255.
Ruotsalainen, H., Kääriäinen, M., Tammelin, T., & Kyngäs, H. (2014). Sosiaalista mediaa hyödyntävä elintapaohjausintervention kehittäminen ylipainoisille nuorille. Hoitotiede 26(4), 239-249.
Ylimäki, E-L. (2015). Ohjausintervention vaikuttavuus elintapoihin ja elämäntapamuutokseen sitoutumiseen. [Väitöskirja, Oulun yliopisto]. (Acta Universitatis Ouluensis. D, Medica, 1285). Oulun yliopisto. urn.fi/urn:isbn:9789526207520
MUU AINEISTO:
Hoitotyön tutkimussäätiö. Näyttöön perustuva toiminta. Vaikuttavuutta terveydenhoitoon.
http://www.hotus.fi/joanna-briggs-institute/nayttoon-perustuva-toiminta#sthash.35oAbENV.dpuf
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sosiaalinen media. www.thl.fi/fi/ajankohtaista/sosiaalinen-media
Oppiportin verkkokurssit:
Asiakastyön lähtökohdat
• Terveydenhuollon asiakaspalvelun ABC
• Asiakaspalvelutilanteet terveydenhuollossa
• Asiakaspalvelu eri kanavissa
• Lopputesti
Ohjaus ja oppiminen terveydenhuollossa
• Ohjauksen ja oppimisen perusteet
• Osaamisperustaisuus terveydenhuollossa
• Ohjaajana työyhteisössä
• Suunnittele vaikuttava ohjaus
• Aktivoivat ohjausmenetelmät
• Osaamisen arviointi ja palautekeskustelu
https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/okk00023
Motivoiva, voimaannuttava ohjaus ja pystyvyyden tunne, dosentti, psykologian tohtori Pilvikki Absetz https://www.youtube.com/watch?v=7FKRUAnuR3E
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ryhmäohjaustapahtuma ja seminaari voidaan etukäteen erikseen sovittena korvata yksin toteutettavana ohjaustehtävänä sovitun työelämätahon kanssa.
Verkkoanalyysitehtävä voidaan etukäteen erikseen sovittuna suorittaa yksilötehtävänä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ryhmäohjaustapahtuma toteutetaan toimipisteessä sovitulla tavalla työelämäyhteistyössä tai hankkeessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä on 27h/op.
Sisällön jaksotus
Opintoihin orientointi opintojen alussa, luennot, suunnitelman työstäminen, verkkoanalyysitehtävän työstäminen, ryhmäohjaustapahtuman toteutus ja seminaari opintojen lopussa.
Läsnäolovelvoite100%.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Ryhmäohjaustehtävä ja verkkoanalyysitehtävä toteutetaan pienryhmissä. Pienryhmät muodostetaan orientaatiotunnilla (100% läsnäolovelvoite).
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ryhmänohjaustehtävän (3op) arviointi: Hyl /Hyv
Verkkoanalyysitehtävän (1op) arviointi: Suoritettu (S)
Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.03.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Nina Niemelä
- Anu Piispanen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus:
Patja K., Absetz P. & Rautava O. 2022. Terveyden edistäminen. Helsinki: Duodecim. Linkki e-kirjaan Duodecim Oppiportti palvelussa: https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/opk04647
L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
03.03.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirja Isoviita
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus:
Patja K., Absetz P. & Rautava O. 2022. Terveyden edistäminen. Helsinki: Duodecim. Linkki e-kirjaan Duodecim Oppiportti palvelussa: https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/opk04647
L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus:
• Kauhanen, J., Erkkilä, A., Korhonen, M., Myllykangas, M., & Pekkanen, J. (2013). Kansanterveystiede. Sanoma Pro. (Sivut 9-14, 81-177 ja 260-278)
• L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
• Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
• Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.03.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Anu Piispanen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Opetusmenetelmät
Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä
Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.
TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Sotkanet -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien (diabetes, sydän- ja verisuonisairaudet ja tuki- ja liikuntaelinsairaudet) ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.
YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveydenedistämisen etiikka
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Elintapojen yhteydet terveyteen, ravitsemus- ja hoitosuositukset kansansairauksien ehkäisyssä, elintapaohjaus
• Kansansairauksien (diabetes, tuki- ja liikuntaelinsairaudet, sydän- ja verisuonisairaudet) ennaltaehkäisy
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä
Oppimateriaalit
Tenttikirjallisuus:
Patja K., Absetz P. & Rautava O. 2022. Terveyden edistäminen. Helsinki: Duodecim. Linkki e-kirjaan Duodecim Oppiportti palvelussa: https://anna.diak.fi/login?url=https://www.oppiportti.fi/op/opk04647
L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki 30.12.2010/1326. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
Anglé, S., & Mustajärvi, P. (23.5.2014). Motivoiva keskustelu [verkkokurssi]. Duodecim.
Opetuksen materiaali + sovittu artikkeli
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
(Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi numeerinen HYL/ 1-5. Arviointi tentin perusteella.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin.
Arvionnista löytyy tietoa https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
23.09.2024 - 29.09.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Suvi Vierelä
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
17.02.2025 - 23.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 333
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Opetusmenetelmät
Ei opetusta
Aika ja paikka
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 17.2.-23.2.2025.
Oppimateriaalit
Löytyy oppimisympäristö Diaklesta testin aukiolon ajan.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Testi auki oppimisympäristö Diaklessa 17.2.-23.2.2025.
Yksi suorituskerta. Ei uusintamahdollisuutta.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Lähihoitajataustainen opiskelija ilmoittautuu toteutukselle opintotoimiston/ opinto-ohjaajan kautta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytyllä suorituksella merkitään opintojakso suoritetuksi.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
19.09.2024 - 14.10.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10000
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Karoliina Salminen
Ryhmät
-
Valintakurssi-SHlhS24Valintakurssille osallistujat: Sairaanhoitaja (AMK) lähihoitajataustaisille
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat
Sisältö
- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: verkkotesti kaikille lh-taustaisille (korvaa ahot-hakemuksen). Mikäli opiskelija ei läpäise verkkotestiä, hän osallistuu opintojaksolle.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 30.03.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
2.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Verkkokurssi
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
-huomioi eri kulttuuritaustoja ja uskontoja palliatiivisessa ja hengellisessä hoitotyössä
Tarkennetut ydisisällöt
- hengellisyys kokonaisvaltaisessa hoitotyössä ja hoitotieteellisissä tutkimuksissa
- spiritualiteetti, yksilön ja yhteisön hengelliset tarpeet, vakaumus, eksistentiaalisuus ja hengellinen hätä
- hengellinen hyvinvointi, hengellisyys voimavarana, eheys, coping ja koherenssi
- hengellisen työn välineiden käyttö ja hengellisyyden tukeminen kliinisessä hoitotyössä koko elinkaaren vaiheissa
- henkilökohtainen itsetuntemus, ihmiskäsitys ja maailmankatsomus
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- Lääkkeetön ja lääkkeellinen oirehoito
- asiakaslähtöisyys
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
- eri kulttuurit ja uskonnot kliinisessä hoitotyössä
Aika ja paikka
Lähi- ja/tai etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Mikäli ei pääse mukaan seminaariin, sovitaan korvaus opettajien kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Oppiportin saattohoitokurssi
Verkkokeskustelu
Seminaarityön ohjaus
Seminaarityön työstäminen pienryhmissä
Seminaari
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
2.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Nina Niemelä
- Tiina Takku
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Verkkokurssi
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
-huomioi eri kulttuuritaustoja ja uskontoja palliatiivisessa ja hengellisessä hoitotyössä
Tarkennetut ydisisällöt
- hengellisyys kokonaisvaltaisessa hoitotyössä ja hoitotieteellisissä tutkimuksissa
- spiritualiteetti, yksilön ja yhteisön hengelliset tarpeet, vakaumus, eksistentiaalisuus ja hengellinen hätä
- hengellinen hyvinvointi, hengellisyys voimavarana, eheys, coping ja koherenssi
- hengellisen työn välineiden käyttö ja hengellisyyden tukeminen kliinisessä hoitotyössä koko elinkaaren vaiheissa
- henkilökohtainen itsetuntemus, ihmiskäsitys ja maailmankatsomus
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- Lääkkeetön ja lääkkeellinen oirehoito
- asiakaslähtöisyys
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
- eri kulttuurit ja uskonnot kliinisessä hoitotyössä
Aika ja paikka
Lähi- ja/tai etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Mikäli ei pääse mukaan seminaariin, sovitaan korvaus opettajien kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Oppiportin saattohoitokurssi
Verkkokeskustelu
Seminaarityön ohjaus
Seminaarityön työstäminen pienryhmissä
Seminaari
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
10.02.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
60 % Lähiopetus, 40 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Hanna Kolehmainen
- Kirsi Laukkonen
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Verkkokurssi
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Aika ja paikka
Lähi- ja/tai etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Mikäli ei pääse mukaan seminaariin, sovitaan korvaus opettajien kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Oppiportin saattohoitokurssi
Verkkokeskustelu
Seminaarityön ohjaus
Seminaarityön työstäminen pienryhmissä
Seminaari
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
2.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Mirva Heikkilä-Tyni
- Ella Eronen-Levonen
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Verkkokurssi
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
-huomioi eri kulttuuritaustoja ja uskontoja palliatiivisessa ja hengellisessä hoitotyössä
Tarkennetut ydisisällöt
- hengellisyys kokonaisvaltaisessa hoitotyössä ja hoitotieteellisissä tutkimuksissa
- spiritualiteetti, yksilön ja yhteisön hengelliset tarpeet, vakaumus, eksistentiaalisuus ja hengellinen hätä
- hengellinen hyvinvointi, hengellisyys voimavarana, eheys, coping ja koherenssi
- hengellisen työn välineiden käyttö ja hengellisyyden tukeminen kliinisessä hoitotyössä koko elinkaaren vaiheissa
- henkilökohtainen itsetuntemus, ihmiskäsitys ja maailmankatsomus
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- Lääkkeetön ja lääkkeellinen oirehoito
- asiakaslähtöisyys
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
- eri kulttuurit ja uskonnot kliinisessä hoitotyössä
Aika ja paikka
Lähi- ja/tai etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Mikäli ei pääse mukaan seminaariin, sovitaan korvaus opettajien kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Oppiportin saattohoitokurssi
Verkkokeskustelu
Seminaarityön ohjaus
Seminaarityön työstäminen pienryhmissä
Seminaari
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 22.09.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Eeva Kivelä
Ryhmät
-
A54shA54sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
-huomioi eri kulttuuritaustoja ja uskontoja palliatiivisessa ja hengellisessä hoitotyössä
Tarkennetut ydisisällöt
- hengellisyys kokonaisvaltaisessa hoitotyössä ja hoitotieteellisissä tutkimuksissa
- spiritualiteetti, yksilön ja yhteisön hengelliset tarpeet, vakaumus, eksistentiaalisuus ja hengellinen hätä
- hengellinen hyvinvointi, hengellisyys voimavarana, eheys, coping ja koherenssi
- hengellisen työn välineiden käyttö ja hengellisyyden tukeminen kliinisessä hoitotyössä koko elinkaaren vaiheissa
- henkilökohtainen itsetuntemus, ihmiskäsitys ja maailmankatsomus
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- oirehoito sisältäen lääkehoidon
- asiakaslähtöisyys
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
- eri kulttuurit ja uskonnot kliinisessä hoitotyössä
- lapsen palliatiivinen hoito ja saattohoito, lapsen kuolema
Aika ja paikka
Lähi- ja etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Verkkokeskustelu
Seminaari
Oppiportin saattohoitokurssi
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
14.10.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Nina Niemelä
- Niina Patronen
Ryhmät
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
I54shdI54shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
-huomioi eri kulttuuritaustoja ja uskontoja palliatiivisessa ja hengellisessä hoitotyössä
Tarkennetut ydisisällöt
- hengellisyys kokonaisvaltaisessa hoitotyössä ja hoitotieteellisissä tutkimuksissa
- spiritualiteetti, yksilön ja yhteisön hengelliset tarpeet, vakaumus, eksistentiaalisuus ja hengellinen hätä
- hengellinen hyvinvointi, hengellisyys voimavarana, eheys, coping ja koherenssi
- hengellisen työn välineiden käyttö ja hengellisyyden tukeminen kliinisessä hoitotyössä koko elinkaaren vaiheissa
- henkilökohtainen itsetuntemus, ihmiskäsitys ja maailmankatsomus
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- oirehoito sisältäen lääkehoidon
- asiakaslähtöisyys
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
- eri kulttuurit ja uskonnot kliinisessä hoitotyössä
- lapsen palliatiivinen hoito ja saattohoito, lapsen kuolema
Aika ja paikka
Lähi- ja etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Verkkokeskustelu
Seminaari
Oppiportin saattohoitokurssi
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Pirkko Natri
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
Sisältö
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- asiakaslähtöisyys ja oirehoito
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
Opetusmenetelmät
Vuorovaikutteinen luento-opetus
Seminaarit luovia menetelmiä hyödyntäen
Verkkokeskustelu
Verkkokurssi
Kirjallinen tehtävä/itsenäinen reflektointi ja tiedonhaku
Toiminnallinen työskentely/simulaatio
Opiskelija
- ymmärtää palliatiivisen ja saattohoidon arvolähtökohdat ja periaatteet
- ymmärtää yksilön ja yhteisön hengellisyyden eri merkitykset sekä selviytymistä ja hengellistä hyvinvointia edistävät hoitotyön toiminnot
- osaa asiakaslähtöisesti toteuttaa parantumattomasti sairaan ja kuolevan potilaan oireenmukaista ja inhimillistä hoitotyötä ja tukea hänen läheisiään
- osaa tunnistaa ja kohdata potilaan ja läheisten henkisiä, eksistentiaalisia ja hengellisiä tarpeita erilaisissa elämäntilanteissa ja hyödyntää sielunhoidollisia auttamismenetelmiä
- osaa monialaisen yhteistyön suunnittelun ja verkostoitumisen potilaan ja läheisten elämänhallinnan ja -laadun tukemiseksi
- osaa hyödyntää 3. sektorin palveluja ja toimintaa asiakaslähtöisesti palliatiivisessa hoitotyössä ja hengellisten tarpeiden huomioimisessa
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon ajankohtaisia toimenpideohjelmia
- osaa arvioida ja kehittää omia valmiuksiaan kohdata ja auttaa kuolevaa potilasta ja hänen läheisiään
- reflektoi omaa maailmankuvaansa ja suhdettaan hengellisyyteen sekä näiden vaikutusta asiakkaiden kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen
- tuntee kansallista ja kansainvälistä aiheeseen liittyvää tutkimusta
-huomioi eri kulttuuritaustoja ja uskontoja palliatiivisessa ja hengellisessä hoitotyössä
Tarkennetut ydisisällöt
- hengellisyys kokonaisvaltaisessa hoitotyössä ja hoitotieteellisissä tutkimuksissa
- spiritualiteetti, yksilön ja yhteisön hengelliset tarpeet, vakaumus, eksistentiaalisuus ja hengellinen hätä
- hengellinen hyvinvointi, hengellisyys voimavarana, eheys, coping ja koherenssi
- hengellisen työn välineiden käyttö ja hengellisyyden tukeminen kliinisessä hoitotyössä koko elinkaaren vaiheissa
- henkilökohtainen itsetuntemus, ihmiskäsitys ja maailmankatsomus
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- palliatiivinen hoitotyö ja saattohoito: keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
- ihmiskäsitys, hengelliset tarpeet, hengellinen hyvinvointi ja pahoinvointi
- Lääkkeetön ja lääkkeellinen oirehoito
- asiakaslähtöisyys
- elämän loppuvaiheen hoitosuunnitelman keskeiset asiat, hoitotahto
- lähestyvän kuoleman merkit
- monialainen yhteistyö, palveluohjaus ja 3. sektori
- ajankohtaiset toimenpideohjelmat
- hoitotyön ja sielunhoidon auttamismenetelmät saattohoidossa
- läheisten selviytymisen tukeminen
- omat valmiudet yksilön ja yhteisön hengellisyyden tukemisessa
- kansallinen ja kansainvälinen ajankohtainen tutkimustieto
- eri kulttuurit ja uskonnot kliinisessä hoitotyössä
Aika ja paikka
Lähi- ja/tai etäopetus
Oppimateriaalit
Aalto, K. & Gothóni, R. (2009). Ihmisen lähellä: Hengellisyys hoitotyössä. Kirjapaja.
Anttonen, M-S. (2016). Kuoleman vaikeuden lievittäminen kuoleman todellisuuden kohtaavassa ja ohittavassa saattohoidossa. Substantiivinen teoria saattohoidosta potilaan, perheenjäsenen ja hoitohenkilökunnan näkökulmasta. [Väitöskirja, Tampereen yliopisto]. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98745/978-952-03-0066-1.pdf?sequence=1
Gothóni, R. (2020). Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus. (s 91-197)
kirjasta koontia myös täällä: https://www.tehylehti.fi/fi/terveys/hyva-kuuntelija-osaa-kuunnella-itseaan-ja-tuntee-pimeat-puolensa
Karvinen I. AVAUS-malli (tallenne kurssialustalla)
Lehto, J., Marjamäki, E., & Saarto, T. (2019). Elämän loppuvaiheen ennakoiva hoitosuunnitelma. Duodecim 135, 335–42. https://tepatampere.fi/wp-content/uploads/2019/02/Ela--ma--n-loppuvaiheen-ennakoiva-hoitosuunnitelma.pdf
Moberg, D.O. (2012). Aging and spirituality: spiritual dimensions of aging theory, research, practice and policy. Taylor & Francis.
Chapter 5.
Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Palliatiivisen Lääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä. (16.2.2018).
Palliatiivinen hoito ja saattohoito. Käypä hoito -suositus. Suomalainen lääkäriseura Duodecim.
http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi50063#s2
Saarto, T., & Finne-Soveri, H. (2019). Suositus palliatiivisen hoidon palveluiden tuottamisesta ja laadun parantamisesta Suomessa. Palliatiivisen hoidon asiantuntijaryhmän loppuraportti. Sosiaali- ja terveysministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4126-7
Saarto, T., Hänninen, J., Antikainen, R., & Vainio, A. (2015). Palliatiivinen hoito. Duodecim. (luvut I, IV, IX, X). Palliatiivisen hoidon ja saattohoidon järjestäminen. Työryhmän suositus osaamis- ja laatukriteereistä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmälle.
Terkamo-Moisio, A. (2016). Complexity of attitudes towards death and euthanasia. [Väitöskirja, Itä-Suomen yliopisto]. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-2198-7
Thitz, P., Malkavaara, M., Rättyä, L., Valtonen, M., & Gothóni, R. (2020). Diakonisen hoitotyön perusteet ja käytäntö. Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-367-4
Virtaniemi, M.P. (2017). Elämän päätösjakson haaste : ALS-tautiin sairastuneen eksistentiaalinen prosessi ja uskonnollinen spiritualiteetti. [Väitöskirja, Helsingin yliopisto]. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/187231
Aho, A. L., Terkamo-Moisio, A. (3.9.2018). Äkillisesti kuolleen henkilön läheisten tukeminen. Hotus-hoitosuositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. https://www.hotus.fi/akillisesti-kuolleen-henkilon-laheisten-tukeminen-hoitosuositus/
Lakijulkaisut soveltuvin osin
Lisämateriaali:
Haho, A. 2020. Mitä kärsimys opettaa elämästä? Tuuma.
Monareng, L. (2012). Spiritual nursing care: A concept analysis. Curationis, 35(1), 28-37. https://doi.org/10.4102/curationis.v35i1.28
Tornøe, K. A., Danbolt, L. J., Kvigne, K., & Sørlie, V. (2015). The challenge of consolation: nurses' experiences with spiritual and existential care for the dying-a phenomenological hermeneutical study. BMC nursing, 14, 62. https://doi.org/10.1186/s12912-015-0114-6
Watson, J. (2012). Human caring science: a theory of nursing (2. ed.). Jones & Bartlett Learning.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Erityistilanteissa sovitaan opintojakson opettajan kanssa.
Mikäli ei pääse mukaan seminaariin, sovitaan korvaus opettajien kanssa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Luennoilla on mahdollisesti vierailijoita työelämästä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot (sis. toiminnallisen työskentelyn) ja verkkokeskustelu, oppiportin kurssi Saattohoito
Seminaaritehtävä ja seminaariin osallistuminen
Kokoava kirjallinen tehtävä
Yhteensä 5 op (=134t)
Sisällön jaksotus
Aloitusinfo ja luento
Seminaarityön aloitus
Luennot
Oppiportin saattohoitokurssi
Verkkokeskustelu
Seminaarityön ohjaus
Seminaarityön työstäminen pienryhmissä
Seminaari
Kirjallinen yksilötehtävä
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Numeerinen K5-T1/hylätty
- seminaarityö ryhmässä, suunnitelma ja esitys K5-T1/hyl
- kirjallinen tehtävä sisältäen reflektoinnin hyv/hyl
- osallistuminen luennoille ja seminaarissa opponointi hyv/hyl
- verkkokeskustelu hyv/hyl
- oppiportin kurssi Saattohoito tehty
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Koulutus
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 35
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-K25sosdHKI-K25sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot, kielet ja viestintä ja koulutuksen kehittäminen
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 65
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 35. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 35. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-K25sosdOUL-K25sosd
-
OUL-K25sosOUL-K25sos
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 65
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Jenna Wallin
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 50. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 50. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-K25sosPOR-K25sos
-
POR-K25sosdPOR-K25sosd
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 26. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 30. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Jenna Wallin
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Tia Virtanen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä A (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä B (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä A
- pienryhmä B
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-K25sosHKI-K25sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Opetusmenetelmät
Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 20.04.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
HKI-K25sosHKI-K25sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä
Sisältö
- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 35
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 65
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Jenna Wallin
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 1. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24sosHKI-S24sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-S24sosHKI-S24sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24sosnHKI-S24sosn
-
HKI-S24sosdHKI-S24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 1,5h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-S24sosnHKI-S24sosn
-
HKI-S24sosdHKI-S24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
20.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 35
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Ari Hyvärinen
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ajoitus
13.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
0.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 65
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Jenna Wallin
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ajoitus
19.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ajoitus
12.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eija Tapio
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24sosHKI-S24sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
20.01.2025 - 11.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-S24sosHKI-S24sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Arviointiasteikko
0-5
Ajoitus
27.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Liisa Keränen
Ryhmät
-
HKI-S24sosnHKI-S24sosn
-
HKI-S24sosdHKI-S24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Opetusmenetelmät
Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä, pari- ja pienryhmätyöskentelyä
Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Osallistuminen lähiopetukseen, Pienryhmätyöskentely, Itsenäinen työskentely,
Oppimateriaalit
Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim.portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.
AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana projektia/hanketta, tandem-opiskelu ruotsinkielisen oppilaitoksen kanssa tms.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
kurssien rakenne on 10 luentoa ja tentit (lähiopetusviikoilla kaksi 2h luentoa), voi vaihdella lukujärjestyksessä.
suositeltava ajankohta on 2. lukukausi
Sisällön jaksotus
Kaksi opintojaksoa, ruotsin suullinen ja ruotsin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.
Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa.
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakoululainsäädännön (352/2003 8§,) edellyttämän, oman alan työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kirjallisen taidon
Lisätukea ja ohjausta on saatavilla opintojen aikana ja jälkeen niille opiskelijoille, joilla on vaikeuksia suoriutua opinnoista ja kokevat haasteita kurssitehtävissä mm. tukipaja muodossa
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Tentti
Kurssiarviointi 0-5
Tutkintodistukseen merkitään tyydyttävä/hyvä (virkatehtävissä vaadittava toisen kotimaisen kielen taito); Arvosanat 1-3 tuottaa arvosanan tyydyttävä kirjallinen kielitaito ja 4-5 hyvä kirjallinen kielitaito
Arvioinnin perusteet Yleiseurooppalainen viitekehys ja taitotasoasteikot (CEFR), KORU-arviointikriteeristö
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
27.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tia Virtanen
Ryhmät
-
HKI-S24sosnHKI-S24sosn
-
HKI-S24sosdHKI-S24sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
-50 % Lähiopetus, 150 % Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Juhani Toivanen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille
Sisältö
- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa kirjoittaa suomea taitotasolla B2 lähtötasosta riippuen
• osaa kirjoittaa opiskeluun ja työhön liittyviä tekstejä
• osaa kielen rakenteet hyvin
• ymmärtää lukemisen merkityksen kirjoittamisen oppimisen tukena
• osaa käyttää saamaansa palautetta hyväkseen kirjoitustaidon kehittämisessä.
Sisältö
Sisältö
• erilaisten tekstien kirjoittaminen, esim. virallinen viesti, referaatti (haastattelu, puhe, teksti), lähdepohjainen teksti
• kieliopin kertaus
• vaativien tekstien ymmärtämisharjoitukset
Esitietovaatimukset
Esitietovaatimukset: Kurssin lähtötaso on vähintään B1.2
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus
- Sosionomi (AMK)
- Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Elina Johansson
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa kirjoittaa työhakemuksen ja cv:n
- rohkaistuu käyttämään suomea työympäristössä
- tutustuu työhön liittyviin teksteihin ja suomalaiseen työkulttuuriin
Sisältö
- suomalainen työkulttuuri- ja tavat sekä niihin liittyvät fraasit ja sanasto
- työelämän kielenkäyttötilanteet
- itsestä kertominen ja oman osaamisen markkinoiminen
Esitietovaatimukset
Esitietovaatimukset: Kurssin lähtötaso on vähintään A2-B1
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Jaana Puurunen
- Atte Kollanus
- Heidi Silvan
- Sampo Sivula
- Elina Johansson
- Päivi Pässilä
- Hanna Hovila
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
13.12.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 30.05.2025
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Kirkanen
- Sinikka Paukkunen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöiden ja organisaatioiden periaatteita ja toimintoja, joilla varmistetaan hoidon ja palvelujen turvallisuutta
• ymmärtää kohtaamisen, dialogisuuden ja tunnetaitotyöskentelyn merkityksen omassa ammatillisessa vuorovaikutuksessa psyykkisesti kuormittavissa ja fyysisesti uhkaavissa asiakastilanteissa
• ymmärtää turvallisuutta vaarantavien tilanteiden ennaltaehkäisevän työn merkityksen
• tunnistaa ja tietää asiakkaan aggression ja alkavan väkivaltakäyttäytymisen ennakkomerkit
• osaa soveltaa kokonaisvaltaisen rauhoittelun sekä asiakkaan, työntekijän ja työyhteisön turvallisuutta suojaavia työtapoja ja menetelmiä uhka- ja kriisitilanteissa
• osaa arvioida omaa työssäjaksamista ja tuntee tapoja työhyvinvoinnin ylläpitämiseksi
• tunnistaa asiakas- ja potilasturvallisuutta koskevaa lainsäädäntöä eri toimintaympäristöjen kautta
Sisältö
• Organisaation, työnantajan ja työntekijän vastuut ja velvollisuudet työturvallisuuden taustalla
• Työntekijän itsetuntemus ja ennakoivan toiminnan taito
• Haastavasti käyttäytyvän asiakkaan kohtaaminen, riskien arviointi ja toiminta uhkaavassa tilanteessa
• Ennaltaehkäisevät toimintamallit ja -menetelmät
• Jälkipuinnin merkitys ja myötätuntouupumisen reflektointi
Opetusmenetelmät
Itsenäisesti suoritettava verkkototeutus.
Aika ja paikka
Nonstop verkkototeutus (ei kesälomakautena)
Oppimateriaalit
Rantaeskola S., Hyyti J., Kauppila J., Koskelainen M. 2015. Haastavat asiakastilanteet - väkivalta työssä. Talentum. Helsinki.
Muu oppimista tukeva materiaali löytyy Diakle-pohjasta.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 op = 27 h
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Suoritusmerkintä, kun kaikki osiot on suoritettu hyväksytysti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty
Suoritusmerkintä, kun kaikki osiot on suoritettu hyväksytysti.
Ilmoittautumisaika
29.05.2024 - 30.11.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
1 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mari Kirkanen
- Sinikka Paukkunen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
• ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöiden ja organisaatioiden periaatteita ja toimintoja, joilla varmistetaan hoidon ja palvelujen turvallisuutta
• ymmärtää kohtaamisen, dialogisuuden ja tunnetaitotyöskentelyn merkityksen omassa ammatillisessa vuorovaikutuksessa psyykkisesti kuormittavissa ja fyysisesti uhkaavissa asiakastilanteissa
• ymmärtää turvallisuutta vaarantavien tilanteiden ennaltaehkäisevän työn merkityksen
• tunnistaa ja tietää asiakkaan aggression ja alkavan väkivaltakäyttäytymisen ennakkomerkit
• osaa soveltaa kokonaisvaltaisen rauhoittelun sekä asiakkaan, työntekijän ja työyhteisön turvallisuutta suojaavia työtapoja ja menetelmiä uhka- ja kriisitilanteissa
• osaa arvioida omaa työssäjaksamista ja tuntee tapoja työhyvinvoinnin ylläpitämiseksi
• tunnistaa asiakas- ja potilasturvallisuutta koskevaa lainsäädäntöä eri toimintaympäristöjen kautta
Sisältö
• Organisaation, työnantajan ja työntekijän vastuut ja velvollisuudet työturvallisuuden taustalla
• Työntekijän itsetuntemus ja ennakoivan toiminnan taito
• Haastavasti käyttäytyvän asiakkaan kohtaaminen, riskien arviointi ja toiminta uhkaavassa tilanteessa
• Ennaltaehkäisevät toimintamallit ja -menetelmät
• Jälkipuinnin merkitys ja myötätuntouupumisen reflektointi
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 16.03.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Aino Maaria Kokkonen
Ryhmät
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-K24thHKI-K24th
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim. Soveltuvin osin.
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M., & Tiittanen, H. (2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö (1. p.). Sanoma Pro.
Duodecim. Käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla 18.6.2024 www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (4.10.2021). Ikäkuulo. Duodecim.
https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00840/ikakuulo?q=ik%C3%A4kuulo
- Seppänen, M. (22.12.2021). Ikänäkö. Duodecim.
https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00817/ikanako-presbyopia?q=ik%C3%A4n%C3%A4k%C3%B6
- Strandberg, T. (2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet.
- Valtion ravitsemusneuvottelukunta. (2020). Vireyttä seniorivuosiin: Ikääntyneiden ruokasuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-472-1
- Schwab, U. (25.5.2023). Ikääntyneiden ravitsemus. Duodecim. https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit:
Jämsen, E., Nikander, P., Salminen, K., Siljamäki-Ojansuu, U., Tevaniemi, S., Tuokkola, J., Viitala, H., & Turunen, H. (27.3.2020). Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00185
Heikkilä, A., Jäppinen, A-M., Jämsen, E., Lindfors, K., Kvarnström, K., Karjalainen, T., Aalto, J., Tyynismaa, L., Kivelä, H., Pajala, S., Strandberg, T., & Radi, H. (2.1.2024). Kaatumisten ehkäisy [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00052
Jämsen, E., Laine, J., Varinen, A., & Turunen, H. (19.1.2023). Gerastenian tunnistaminen [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00236
- (2010). Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaalipalvelujen saatavuus (Palvelutarpeen arviointi, Sosiaali- ja terveyspalvelut, Sosiaalipalvelujen saatavuus). Saatavilla 18.6.2024 http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
25.11.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim. Soveltuvin osin.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H.(2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. https://diak.finna.fi/Record/diana.107362
- Duodecim. Saatavilla olevat käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (15.8.2018). Ikäkuulo.Lääkärikirja Duodecim.Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Seppänen, M. (5.11.2018). Ikänäkö. Lääkärikirja Duodecim. Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Strandberg, T. (24.2.2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet. Tieteelliset lyhennelmät.Saatavilla http://www.gernet.fi/artikkelit
- THL Ikääntyneiden ruokasuositus (2020): https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/URN_ISBN_978-952-343-472-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Ravitsemussuositukset v2020 ikääntyneille
https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit: Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito; Kaatumisten ehkäisy sekä Gerastenian tunnistaminen.
- Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE 2010. Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. (ETENE-julkaisuja, 30). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Palvelutarpeen arviointi:
Sosiaali- ja terveysministeriö. Sosiaali- ja terveyspalvelut. Sosiaalipalvelujen saatavuus: http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
26.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S23shOUL-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim. Soveltuvin osin.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H.(2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. https://diak.finna.fi/Record/diana.107362
- Duodecim. Saatavilla olevat käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (15.8.2018). Ikäkuulo.Lääkärikirja Duodecim.Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Seppänen, M. (5.11.2018). Ikänäkö. Lääkärikirja Duodecim. Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Strandberg, T. (24.2.2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet. Tieteelliset lyhennelmät.Saatavilla http://www.gernet.fi/artikkelit
- THL Ikääntyneiden ruokasuositus (2020): https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/URN_ISBN_978-952-343-472-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Ravitsemussuositukset v2020 ikääntyneille
https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit: Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito; Kaatumisten ehkäisy sekä Gerastenian tunnistaminen.
- Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE 2010. Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. (ETENE-julkaisuja, 30). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Palvelutarpeen arviointi:
Sosiaali- ja terveysministeriö. Sosiaali- ja terveyspalvelut. Sosiaalipalvelujen saatavuus: http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sinikka Paukkunen
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
POR-S23thPOR-S23th
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim. Soveltuvin osin.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H.(2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. https://diak.finna.fi/Record/diana.107362
- Duodecim. Saatavilla olevat käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (15.8.2018). Ikäkuulo.Lääkärikirja Duodecim.Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Seppänen, M. (5.11.2018). Ikänäkö. Lääkärikirja Duodecim. Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Strandberg, T. (24.2.2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet. Tieteelliset lyhennelmät.Saatavilla http://www.gernet.fi/artikkelit
- THL Ikääntyneiden ruokasuositus (2020): https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/URN_ISBN_978-952-343-472-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Ravitsemussuositukset v2020 ikääntyneille
https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit: Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito; Kaatumisten ehkäisy sekä Gerastenian tunnistaminen.
- Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE 2010. Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. (ETENE-julkaisuja, 30). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Palvelutarpeen arviointi:
Sosiaali- ja terveysministeriö. Sosiaali- ja terveyspalvelut. Sosiaalipalvelujen saatavuus: http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
2 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Linnea Jokinen
Ryhmät
-
HKI-S23shHKI-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim. Soveltuvin osin.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H.(2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. https://diak.finna.fi/Record/diana.107362
- Duodecim. Saatavilla olevat käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (15.8.2018). Ikäkuulo.Lääkärikirja Duodecim.Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Seppänen, M. (5.11.2018). Ikänäkö. Lääkärikirja Duodecim. Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Strandberg, T. (24.2.2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet. Tieteelliset lyhennelmät.Saatavilla http://www.gernet.fi/artikkelit
- THL Ikääntyneiden ruokasuositus (2020): https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/URN_ISBN_978-952-343-472-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Ravitsemussuositukset v2020 ikääntyneille
https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit: Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito; Kaatumisten ehkäisy sekä Gerastenian tunnistaminen.
- Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE 2010. Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. (ETENE-julkaisuja, 30). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Palvelutarpeen arviointi:
Sosiaali- ja terveysministeriö. Sosiaali- ja terveyspalvelut. Sosiaalipalvelujen saatavuus: http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
05.05.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Ulla Lahtela
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
HKI-K24shHKI-K24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Duodecim. Soveltuvin osin.
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M., & Tiittanen, H. (2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö (1. p.). Sanoma Pro.
Duodecim. Käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla 18.6.2024 www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (4.10.2021). Ikäkuulo. Duodecim.
https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00840/ikakuulo?q=ik%C3%A4kuulo
- Seppänen, M. (22.12.2021). Ikänäkö. Duodecim.
https://www.terveyskirjasto.fi/dlk00817/ikanako-presbyopia?q=ik%C3%A4n%C3%A4k%C3%B6
- Strandberg, T. (2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet.
- Valtion ravitsemusneuvottelukunta. (2020). Vireyttä seniorivuosiin: Ikääntyneiden ruokasuositus. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-472-1
- Schwab, U. (25.5.2023). Ikääntyneiden ravitsemus. Duodecim. https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit:
Jämsen, E., Nikander, P., Salminen, K., Siljamäki-Ojansuu, U., Tevaniemi, S., Tuokkola, J., Viitala, H., & Turunen, H. (27.3.2020). Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00185
Heikkilä, A., Jäppinen, A-M., Jämsen, E., Lindfors, K., Kvarnström, K., Karjalainen, T., Aalto, J., Tyynismaa, L., Kivelä, H., Pajala, S., Strandberg, T., & Radi, H. (2.1.2024). Kaatumisten ehkäisy [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00052
Jämsen, E., Laine, J., Varinen, A., & Turunen, H. (19.1.2023). Gerastenian tunnistaminen [Verkkokurssi]. Oppiportti. Duodecim. https://www.oppiportti.fi/op/dvk00236
- (2010). Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaalipalvelujen saatavuus (Palvelutarpeen arviointi, Sosiaali- ja terveyspalvelut, Sosiaalipalvelujen saatavuus). Saatavilla 18.6.2024 http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
21.10.2024 - 15.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Pieksämäki
- Joensuu
- Diak Itä-Suomi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Hanna Kolehmainen
Ajoitusryhmät
- Joensuun ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
- Pieksämäen ryhmä (Koko: 55. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
Pienryhmät
- Joensuun ryhmä
- Pieksämäen ryhmä
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Sisältö
- keskeiset vanhusten / ikääntyvien sairaudet
- muistisairaudet ja muistisairaiden hoito
- vanhusten / ikääntyvien ravitsemus ja toimintakyky ja voimavarojen arviointi
- vanhuksen / ikääntyvien ja läheisten osallisuus ja tukeminen
- palvelutarvearviointi, geroteknologia
- näyttöön perustuva hoitotyö ja hoidon laatu
Opetusmenetelmät
Osallistuminen luento-opetukseen, itsenäinen opiskelu, seminaari tai tentti,
Oppimateriaalit
- Tilvis, R., Pitkälä, K., Strandberg, T., Sulkava, R. & Viitanen, M. (2016). Geriatria (3., uudistettu painos.). Helsinki: Duodecim. Soveltuvin osin.
https://www.oppiportti.fi/op/ger03200/do Linkki toimii Diakin verkossa tai kirjautuneena Terveysporttiin HAKA-tunnuksilla
MUU MATERIAALI:
- Kelo, S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H.(2015). Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. https://diak.finna.fi/Record/diana.107362
- Duodecim. Saatavilla olevat käypä hoito- suositukset:
Muistisairaudet, Parkinsonintauti, lonkkamurtuma, osteoporoosi, vitsatieinfektiot, eturauhasen liikakasvu, eturauhassyöpä, polvi- ja lonkkanivelrikko, nivelreuma, äkillinen sekavuusoireyhtymä (soveltuvin osin). Saatavilla www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset
- Blomgren, K. (15.8.2018). Ikäkuulo.Lääkärikirja Duodecim.Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Seppänen, M. (5.11.2018). Ikänäkö. Lääkärikirja Duodecim. Saatavilla www.terveyskirjasto.fi
- Strandberg, T. (24.2.2013). Vanhuksen sekavuustila ja sen hoito. Gernet. Tieteelliset lyhennelmät.Saatavilla http://www.gernet.fi/artikkelit
- THL Ikääntyneiden ruokasuositus (2020): https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/139415/URN_ISBN_978-952-343-472-1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Ravitsemussuositukset v2020 ikääntyneille
https://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_artikkeli=dlk01086
-Oppiportin verkkokurssit: Vajaaravitsemuksen ennaltaehkäisy ja hoito; Kaatumisten ehkäisy sekä Gerastenian tunnistaminen.
- Valtakunnallinen sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE 2010. Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. (ETENE-julkaisuja, 30). Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeriö. (Sivut 16-30). Saatavilla http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
- Palvelutarpeen arviointi:
Sosiaali- ja terveysministeriö. Sosiaali- ja terveyspalvelut. Sosiaalipalvelujen saatavuus: http://stm.fi/sosiaalipalvelujen-saatavuus
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Tenttiajankohta/ryhmätyöseminaarit näkyvät lukujärjestyksessä. Tentti tai seminaari päätetään aloitusluennon yhteydessä.
Uusintatenttimahdollisuus yleisinä tenttipäivinä.
Sisällön jaksotus
Opintojakso koostuu;
- Lähiopetukseen osallistuminen (alkuinfo, luennot, potilasesimerkkien seminaarit)
- Pienryhmissä potilasesimerkkien työstäminen tai vaihtoehtoisesti tentti
- Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja.
Lisätietoja opiskelijoille
Tarkempi kuvaus sisällöstä:
Opiskelija
- ymmärtää yleisimpien vanhusten/ ikääntyvien sairauksien lääketieteellisen hoidon perusteet ja osaa soveltaa tietoa hoitotyössä
- osaa arvioida vanhuksen / ikääntyvien ravitsemustilaa ja hoidon tarvetta sekä sen merkitystä toimintakyvyn heikkenemisen ehkäisyssä ja kuntoutuksessa
- tunnistaa erilaiset krooniset haavatyypit (säärihaavat)
- osaa tukea ja ohjata muistisairasta vanhusta ja hänen läheisiään arjessa selviytymiseen sairauksista ja toimintakyvyn vajeista huolimatta
- geroteknologia osana ikääntyneen turvallisuutta
- osaa arvioida vanhusten /ikääntyvien terveyteen, elinoloihin ja elämäntilanteeseen liittyviä palveluntarvetta lisääviä riskitekijöitä ja ohjata tarjolla olevien palvelujen käyttöön
- ymmärtää vanhusten seksuaalisuuden osana elämänkaarta (seksuaaliterveys)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja arvioida hoidon laatua
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arviointi:
Diakissa opiskelijan osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alku-, keski- ja loppuvaiheen osaamistavoitteisiin
Tämän opintojakson arviointi on numeraalinen T1-K5. Vajaaravitsemus- sekä Gerastenian tunnistaminen -verkkokurssien suoritus hyväksytysti ja kurssitodistusten palautus palautuskansioon (Diakle).
Lisätietoja opintojen arvioinnista löydät Diakin omilta sivuilta:
https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Saarijärvi-Kivelä
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa ilmaista itseään visuaalisesti
- osaa arkitilanteiden perusviittomistoa suomalaisella viittomakielellä
- osaa muodostaa yksinkertaisia viittomakielisiä lauseita
- ymmärtää suomalaisen viittomakielen perusilmaisuja, sekä kuvailevia ilmaisuja hitaasta ja selkeästä lähteestä
- tietää perusasioita viittomakielisten tapakulttuurista
Sisältö
- viittomakielinen ilmaisu
- arkielämän viittomisto: perhe, lähiympäristö, kodin arki, asiointi
- viittoman rakenne ja peruslausetyypit
- helppojen viittomakielisten tekstien ymmärtäminen
- viittomakielisten tapakulttuuri osana kohtaamista
Esitietovaatimukset
Osallistuminen ei edellytä viittomakielen taitoa.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Tulkkaustutkinnot ja kielet
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 50
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Saarijärvi-Kivelä
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee kuurojen historian Suomessa
- ymmärtää kuurojen kulttuurin ja historian merkityksen viittomakielen kehityksessä
Sisältö
- kielen ja kulttuurin yhteys viittomakielisten kulttuurihistoriaan
- kuurojen yhteisö ja asema
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Mirjami Huuskonen
- Sampo Sivula
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 18.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Eeva Kivelä
- Päivi Pässilä
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Hanna Hovila
- Mia Mäkinen
Ryhmät
-
HKI-K25sosdHKI-K25sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sirpa Salmela
- Heidi Silvan
- Tiina Häkkinen
Ajoitusryhmät
- pienryhmä 1 (Koko: 35. Avoin AMK: 0.)
- pienryhmä 2 (Koko: 35. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
OUL-K25sosdOUL-K25sosd
-
OUL-K25sosOUL-K25sos
Pienryhmät
- pienryhmä 1
- pienryhmä 2
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 23.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
63 % Lähiopetus, 37 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Atte Kollanus
- Ilona Kontinen
- Anu Hellesuo
Ryhmät
-
POR-K25sosPOR-K25sos
-
POR-K25sosdPOR-K25sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 27.10.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Harriet Tervonen
- Heidi Silvan
- Johanna Pirttisalo
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L. & Pesso, K. (2007) tai uudempi. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi. S. 7 - 102, 131 - 266. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. Saatavilla myös verkkojulkaisuna (2011), kts. sama linkki.
3. Sosionomikoulutuksen kompetenssikuvaus
4. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. 2017
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet, https://www.dtl.fi/ammatilliset-asiat/suositukset-ja-ohjeet.html
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Kirkon nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 06.10.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
75 % Lähiopetus, 25 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirja Isoviita
- Sampo Sivula
- Anu Hellesuo
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L. & Pesso, K. (2007) tai uudempi. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi. S. 7 - 102, 131 - 266. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. Saatavilla myös verkkojulkaisuna (2011), kts. sama linkki.
3. Sosionomikoulutuksen kompetenssikuvaus
4. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. 2017
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet, https://www.dtl.fi/ammatilliset-asiat/suositukset-ja-ohjeet.html
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Kirkon nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 13.10.2024
Opintopistemäärä
4 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Erja Eskelinen
- Päivi Pässilä
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (Sivut 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin)
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L. & Pesso, K. (2007) tai uudempi. Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi. S. 7 - 102, 131 - 266. Katso saatavuus Diakin kirjastossa.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino. Katso saatavuus Diakin kirjastossa. Saatavilla myös verkkojulkaisuna (2011), kts. sama linkki.
3. Sosionomikoulutuksen kompetenssikuvaus
4. Arki, arvot ja etiikka. Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. 2017
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet, https://www.dtl.fi/ammatilliset-asiat/suositukset-ja-ohjeet.html
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Kirkon nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet, http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus, https://evl.fi/plus/koulutus-ja-tyoelama/kirkon-ammatit/kirkon-tyontekijan-ydinosaaminen/ydinosaamiskuvaukset-pdf-muodossa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.02.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sanna-Maija Kohonen
- Sampo Sivula
- Mia Mäkinen
Ryhmät
-
HKI-K25sosHKI-K25sos
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 16.03.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Harriet Tervonen
- Heidi Silvan
- Erja Eskelinen
- Sini Hiltunen
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa jäsentää ammatillisuuden monitieteelliset lähtökohdat ja tulevaisuuden muutoshaasteet
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida eettisen toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- tietää Diakin arvopohjan ja perustehtävän koulutusjärjestelmässä
- osaa kirjoittaa opiskeluun liittyviä lähdepohjaisia tekstejä
Sisältö
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja ammattialojen käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat
- Diakin arvopohja
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
Opetusmenetelmät
Ydinsisällöt:
- keskeisimmät sosiaali-, terveys- ja kirkon alan taustatieteet ja keskeiset käsitteet
- ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- sairaanhoitajan ammatti ja sen erityispiirteet (terveysala)
- sosionomin ammatti ja sosionomien sijoittuminen sosiaalialan työkentälle (sosiaaliala)
- kirkon nuorisotyönohjaajan, varhaiskasvatuksen ohjaajan ja diakonin ammatit ja niiden erityispiirteet (kirkon ala)
- ammattialojen yhteiset eettiset lähtökohdat, Diakin arvopohja
- hoitotyön arvot, periaatteet sekä eettiset ohjeet (terveysala)
- sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten ammattieettiset ohjeet
- eettisten ongelmien tunnistaminen ja käsittely
- autonomia ja itsemääräämisoikeus
- ihmisarvo ja ihmisoikeudet
- potilasturvallisuus (Terveydenhuoltolaki) (terveysala)
- palveluammatin periaatteet
- kestävä kehitys, materiaalien käyttö, kierrättäminen ja hävittäminen, kustannustietoisuus
- lähteiden käyttö tekstissä, kielioppaat ja oikeakielisyys
• Opintojakson suoritus antaa perustan opiskelijan eettiselle ja ammattieettiselle osaamiselle ja kasvulle, sekä alan historian, nykypäivän ja tulevaisuuden jäsentämiselle. Suorituksessa esille tulevat ilmiöt ja teemat laajenevat, syvenevät ja konkretisoituvat myöhempien opintojen teoria- ja harjoittelujaksojen aikana.
•Suoritukseen kuuluu myös kirjallisen viestinnän opetus, josta saadut valmiudet konkretisoituvat kirjallisessa oppimistehtävässä ja vahvistuvat opintojen myöhemmissä kirjallisessa suorituksissa.
•Opiskelijat kirjoittavat oppimistehtävänä ammatillisuutta ja etiikkaa käsittelevän lähteistetyn esseen.
•Kirjoittamalla oppimistehtävää opiskelijat jäsentävät lukemaansa, poimivat siitä keskeiset näkökulmat sekä analysoivat ja pohtivat lukemaansa oman koulutusalansa näkökulmasta. Opiskelijat yhdistävät omia kokemuksiaan ja havaintojaan teoriatietoon.
•Tehtävän avulla opiskelijat osoittavat Sosiaali-, terveys- ja kirkonalan ammatillisuus ja etiikka -suorituksen tavoitteiden ja sisällön mukaisen osaamisensa
Opintojakson suoritus:
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen
- kirjallisen viestinnän tehtävien suoritus
- kirjallisen oppimistehtävän tekeminen (josta jakson arvosana)
Oppimateriaalit
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali
2. Jokin seuraavista (1-3):
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. (s. 7 –102, 131–266). Tammi.
2b. Leino-Kilpi, H., & Välimäki, M. (2003 tai uudempi). Etiikka hoitotyössä. (Luvut 3.–6.) WSOY.
2c. Sarvimäki, A., Stenbock-Hult, B., & Nieminen, P. (2009). Hoitotyön etiikka. Edita.
L 785/1992. Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 17.8.1992/785. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
L 812/2000 Laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista 22.9.2000/812. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2000/20000812
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI TERVEYSALAN OPISKELIJOILLE:
1. Sairaanhoitajaliitto (2021). Sairaanhoitajien eettiset ohjeet.
https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/
2. Terveydenhoitajaliitto (2017). Terveydenhoitajan eettiset suositukset.
https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
3. Terveysalan eettiset periaatteet (Etenen sivuilta näkökulmia terveysalan ajankohtaisiin kysymyksiin) ???
4. L 559/1994. Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 28.6.1994/559.
https://finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Sairaanhoitaja-diakonissa-opiskelijoille lisäksi:
5. Diakoniatyöntekijöiden liitto. (2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. Diakoniatyöntekijöiden Liitto. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
6. Suomen ev.lut. kirkko. (2020). Kirkon ammattien ydinosaamiskuvaukset. http://kirkonydinosaaminen.fi/
KAIKILLE YHTEINEN, PAKOLLINEN MATERIAALI SOSIAALIALAN OPISKELIJOILLE:
1. Lähiopetuksen materiaali (soveltuvin osin mm. arvot, ammattietiikka, ammatillisuus)
2a. Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa (s. 7–102, 131–266). Tammi.
TAI
2b. Särkelä, A. (2001) tai uudempi. Välittäminen ammattina. Vastapaino.
3. Suomen ammattikorkeakoulujen sosiaalialan koulutuksen. verkosto. (20.4.2023). Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit [Hyväksytty 20.4.2023 SOAMK:n verkostokokouksessa]. https://www.sosiaalialanamkverkosto.fi/sosiaalialan-tutkinnot-ja-kompetenssit/
4. Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2022). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.lukusali.fi/#/reader/4fb08bf6-d9e1-11ed-bdad-00155d64030a
LISÄKSI ALAKOHTAINEN MATERIAALI KIRKON ALAN OPISKELIJOILLE:
Diakonit:
• Diakoniatyöntekijöiden liitto ja Diak. (22.9.2016). Diakoniatyöntekijän eettiset ohjeet. https://www.dtl.fi/media/dtl_eettisetohjeet_2016.pdf
• Diakonian viranhaltijan ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/diakonian-viranhaltija.html
Kirkon nuorisotyönohjaajat:
• Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus (i.a.). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Nuorisotyönohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a). Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/nuorisotyonohjaaja.html
Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajat:
• Kirkon varhaiskasvatuksen ohjaajan eettiset ohjeet. Ks. Kirkon nuorisotyönohjaajan eettiset ohjeet. (i.a.). Kasvatuksen ja nuorisotyön asiantuntijat KNT ry. http://www.knt.fi/liitto/perustietoa/eettiset-ohjeet/
• Kirkon ammattien yhteinen ydinosaamiskuvaus. (i.a.) Kirkkohallitus. https://kirkonydinosaaminen.fi/yhteinen-ydinosaaminen.html
• Varhaiskasvatuksen ohjaajan ydinosaamiskuvaus. (i.a.). Kirkkohaliltus. https://kirkonydinosaaminen.fi/varhaiskasvatuksen-ohjaaja.html
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojaksossa ei ole tenttiä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen, osallistuu oman oppimistehtävän ohjaukseen, perehtyy itsenäisesti opiskelumateriaaliin ja työstää kirjallista oppimistehtävää (suomen kielen ja viestinnän tehtävät sekä kirjallinen oppimistehtävä)
1 op = 26,7 h opiskelijan työtä
Lisätietoja opiskelijoille
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida vain, mikäli opiskelijalla on osoittaa osaaminen aikaisempien korkeakouluopintojen kautta.
Lisätiedot
Opintojaksoa ei ahotoida.
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen oppimistehtävä arvioidaan Diakin arviointikriteerien mukaisesti. Opiskelija osoittaa tehtävässä tavoitteiden ja sisällön osaamista oman ammattialansa näkökulmasta sekä hyvää kirjallisen viestinnän osaamista.
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 17.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Maarit Heusala
Ryhmät
-
HKI-K25shHKI-K25sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 09.02.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Virve Valkeavuori
- Aino-Elina Kilpeläinen
Ryhmät
-
HKI-K25thHKI-K25th
-
HKI-K25shdHKI-K25shd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1.5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tarja Isomäki
Ryhmät
-
HKI-K25sosdHKI-K25sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
13.01.2025 - 02.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tarja Tuovinen-Kakko
- Maija Kupsala
Ryhmät
-
OUL-K25sosdOUL-K25sosd
-
OUL-K25sosOUL-K25sos
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
07.01.2025 - 16.03.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 70
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Pirkko Kärkkäinen
Ryhmät
-
POR-K25sosPOR-K25sos
-
POR-K25sosdPOR-K25sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 22.12.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Maija Kupsala
Ryhmät
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-S24shOUL-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T. & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10., uud. p.). PS-kustannus. Sivut 1-405.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
- oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliinperehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 03.11.2024
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
1 op
Toteutustapa
67 % Lähiopetus, 33 % Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Pori
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Pirkko Kärkkäinen
Ryhmät
-
POR-S24thPOR-S24th
-
POR-S24shPOR-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T. & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10., uud. p.). PS-kustannus. Sivut 1-405.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
- oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 03.11.2024
Opintopistemäärä
3 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
Opettaja
- Aino-Elina Kilpeläinen
- Teija Kynkäänniemi
Ryhmät
-
HKI-S24shHKI-S24sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T. & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10., uud. p.). PS-kustannus. Sivut 1-405.
Luentomaterilaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus sekä Diaklessa olevat materiaalit)
- oman elämänkulun reflektoinnin Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
17.03.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Helsinki
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Mari Nieminen
Ryhmät
-
HKI-K25sosHKI-K25sos
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 13.10.2024
Ajoitus
17.02.2025 - 06.04.2025
Opintopistemäärä
3 op
Virtuaaliosuus
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
- Helsinki
- Oulu
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 100
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Sini Hiltunen
- Maija Kupsala
Ryhmät
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ihmisen elämänkaaren kehitysvaiheet
- ymmärtää ihmisen emotionaalisen, kognitiivisen, moraalisen, uskonnollisen ja sosiaalisen kehityksen
- osaa analysoida ja edistää omaa ammatillista ja persoonallista kasvua ja kehitystä
Sisältö
- ihmisen elämänkaari
- ihmisen emotionaalinen, kognitiivinen, moraalinen, uskonnollinen ja sosiaalinen kehitys
- ammatillinen ja persoonallinen kasvu
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa ammatillisesti reflektoida ja hyödyntää opintojakson sisältöjä sosiaali-, terveys ja kirkonalan auttamistyössä
- osaa hyödyntää opintojakson sisältöjä omassa ammatillisessa kasvussaan
- sisäistää erityisesti emotionaalisen, kognitiivisen, sosiaalisen, moraalisen ja uskonnollisen kehityksen vaiheita sekä niiden taustalla olevia tekijöitä
- ymmärtää kehityksen monimuotoisuutta ja yksilöllisiä kehityskulkuja
- kiinnostuu seuraamaan ihmisen kehitystä koskevaa tutkimusta ja ylläpitämään sekä kehittämään ammatillista osaamistaan.
OPINTOSUORITUKSEN KUVAUS:
- Opiskelija osallistuu opetukseen (lukujärjestyksen mukainen lähiopetus tai zoom -opetus), perehtyy opiskelumateriaaliin ja tekee ryhmä-/paritentin/verkkotentin (opettaja ilmoittaa tentin toteutustavan kurssin alkaessa)
- Opiskelija analysoi yksilötehtävässä omaa elämänkulkuaan ja pohtii sen merkitystä omalle ammatilliselle persoonalliselle kasvulleen. Tehtävässä hyödynnetään myös tentittävää teoriamateriaalia.
Yksilötehtävän voi tarvittaessa tehdä pohtimalla yleisemmällä tasolla elämänkulun vaiheita ja hyödyntämällä vaadittavaa teoriamateriaalia omien pohdintojen rinnalla.
Oppimateriaalit
SUORITETTAVA kirjallisuus ja oppimateriaalit:
Pulkkinen, L., Ahonen, T., & Ruoppila, I. (toim.).(2023). Ihmisen psykologinen kehitys (10. uud. p.) (s. 1-405). PS-kustannus.
Luentomateriaali
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
Mikäli opiskelija ei osallistu toteutussuunnitelman mukaiseen opintojakson suoritukseen (ks. opetusmenetelmät), tekee hän
- yksilötentin (ks. suoritettava kirjallisuus & luentomateriaalit materiaalit)
- oman elämänkulun tarkastelu Diaklessa olevan ohjeen mukaisesti.
Yksilötentti tehdään yleisenä tenttipäivänä (ks Diakin ilmoittautumiskäytännöt) sen lukukauden aikana, jolloin opintojakso toteutuu.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson tentin ajankohta näkyy toteutuksen lukujärjestyksestä
Uusinnat Diakin yleisinä tenttipäivinä, jonne ilmoittaudutaan Diakin käytänteiden mukaisesti
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Luennot 12 tuntia
Opiskelumateriaaliin perehtyminen, oppimistehtävä ja tentti yhteensä 69 tuntia
Lisätietoja opiskelijoille
Tarvittava aikaisemmin hankittu osaaminen: Ei edellytä aikaisempia opintosuorituksia
AHOT: YHT2003A17S, Ihmisen kasvu ja kehitys (3 op)
- Mikäli opiskelija hakee AHOTia aiemman osaamisen perusteella ja sitä ei hyväksytä, hän suorittaa opintojakson MyDiakissa ilmenevällä vaihtoehtoisella suoritustavalla saman lukukauden aikana.
Lisätiedot
AHOT 8/2022:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Mahdollisuus vaihtoehtoiseen suoritustapaan (katso toteutuksen tiedot).
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojaksoon sisältyy 1 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arvosana annetaan tenttisuorituksen perusteella.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen, arvosanan saaminen, edellyttää tentin lisäksi Elämänkulun tarkastelutehtävän hyväksyttyä suorittamista
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 06.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK)
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Terveydenhoitaja (AMK)
Opettaja
- Mirjami Huuskonen
- Hanna Lamberg
Ryhmät
-
POR-K24sosPOR-K24sos
-
HKI-S24shHKI-S24sh
-
OUL-K24sosdOUL-K24sosd
-
OUL-S24shOUL-S24sh
-
POR-S24thPOR-S24th
-
HKI-K24sosdHKI-K24sosd
-
POR-S24shPOR-S24sh
-
HKI-K24sosHKI-K24sos
-
POR-K24sosdPOR-K24sosd
-
DiakDiak yhteinen
-
OUL-K24sosOUL-K24sos
-
HKI-K24sosnHKI-K24sosn
-
HKI-K24sosvHKI-K24sosv
-
HKI-K25sh-lhHKI-K25sh-lh
-
OUL-K25sh-lhOUL-K25sh-lh
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää vammaisuuden erilaisia ilmenemismuotoja
- ymmärtää vammaisuuden osana ihmisenä olemisen moninaisuutta sekä erilaisia elämänkulkuja ja -tilanteita
- tuntee vammaispolitiikkaa ja vammaistyön arvoja ja tavoitteita, kuten itsemääräämisoikeuden, esteettömyyden ja osallisuuden edistämisen sekä vammaistyön työmuotoja
- osaa arvioida ja analysoida arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vammaisuuteen.
Sisältö
- vammaisuus
- itsemääräämisoikeus, esteettömyys ja osallisuus
- vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
- vammaispalvelulaki
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
- Opiskelija ymmärtää ihmis- ja vammaisuuskäsityksen historia- ja yhteiskuntasidoksisuuden ja on valmis reflektoimaan omaa ihmiskäsitystään ja ammatillista suhdettaan vammaisuuteen.
- Opiskelija tietää vammaisuuden ilmenemismuotoja.
- Opiskelija tuntee vammaispolitiikkaa, vammaistyön muotoja ja sitä ohjaavia arvoja sekä osaa arvioida näiden merkitystä vammaisten henkilöiden osallisuudelle, itsemääräämisoikeudelle sekä toimintakyvyn tukemiselle.
Opintosuorituksen kuvaus:
- Opintojakso toteutuu itsenäisenä verkko-opiskeluna ja se tulee suorittaa opintojakson toteutumisaikana.
- Orientaatio- ja luentotallenne jakson alussa.
- 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
- Verkossa tehtävät oppimistehtävät: 1) Kirjallinen tehtävä, jossa opiskelija reflektoi oppimaansa ja peilaa omia näkemyksiä vammaisuuden eri teemoista. 2) Osaamista arvioita testi, joka edellyttää suoritettavan opiskelumateriaalin itsenäistä haltuun ottamista ja ohjeiden mukaista työskentelyä.
Aika ja paikka
Opintojakson suoritusaika on nähtävillä Diaklessa ja MyDiakin toteutussuunnitelmissa.
Vapaaehtoiset 1-2 ohjausta pidetään lukujärjestyksessä mainittuna aikana.
Opiskelija suorittaa testin ja kirjallisen tehtävän itsenäisesti Diaklessa opintojakson päättymispäivään mennessä.
Oppimateriaalit
Aktiivisesti osallinen (2019). YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksien sopimuksen kirkon toimintaohjelma 2019–2024. Suomen ev-lut. kirkon julkaisuja 81. Kirkko ja toiminta. (s. 6-8 ja 11-14.) https://evl.fi/documents/1327140/59066443/Aktiivisesti+osallinen+-suomi.pdf/b5d2ce3f-e976-d600-ddb5-405b5560388e?t=1620122343226
Kari, O., Laakso, S., Niskanen, T. & Seppänen M. (2020) 1.painos. Vammaistyön käsikirja. Sanomapro. (s.8-24) + Rinnekoti. (30.6.2017). Rinnekoti työntekijämme kertovat. [Video]. Youtube. https://youtu.be/mXWh7_iCZG8
Käsikirja terveydenhuollon palveluohjaukseen. Yhdenvertaisuus ja erityisyyden huomiointi. Kehitysvammaisen henkilön terveydenhuollon palvelupolut (TEPA) -projekti 2012-2017. Savon Vammaisasuntosäätiö, (julkaisun sivut 23-29). https://indd.adobe.com/view/b21beb6f-eedc-4bcd-9d1d-5ea9af9bf1c1
Teittinen, A. (2012). Vammaiskäsityksen kehityksestä Suomessa. Teoksessa T. Oikarinen & H. Pölkki (toim.) Näkökulmia vammaisuuteen. Vammaisten maahanmuuttajien Tukikeskus Hilma, Vammaisfoorumi ry, (s. 65-74). https://www.finna.fi/Record/fikka.4158343
Vammaispalvelujen käsikirja. Esteettömyys ja saavutettavuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/esteettomyys-ja-saavutettavuus
Vammaispalvelujen käsikirja. Vammaisten ihmisten osallisuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/vammaisten-ihmisten-osallisuus
Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Muuttaako medianäkyvyys kokemusta vammaisuudesta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Vaaditaanko vammaiselta työelämässä vähemmän kuin muilta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
Karjalainen A. & Koivunen T. (2023). "Näe minut", kuinka kohdata kehitysvammainen ja autisminkirjon henkilö terveydenhuollon vastaanotolla. [Video].
Perjantaidokkari. (3.4.2020). 'Rampana rakkauden markkinoilla'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/PvCTHYqbGDM
Kehitysvammaliitto. 'Uudenlaiset ansaintamahdollisuudet '. [Video]. Youtube. https://youtu.be/O83oPcERkXM
Kehitysvammaliitto. 'Monipuolista asumista kehittämässä'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/7xEr1
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suoritustapa hopsin mukaisesti tai erikseen sovitusti.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kirjallinen tehtävä ja verkkotesti suoritetaan opintojakson aikana. Testin voi uusia kaksi kertaa, jos opiskelija saa testistä hylätyn. Hyväksyttyä testiä ei voi uusia.
Opintojaksolla ei ole rästioikeutta: opiskelija ilmoittautuu uudelleen opintojaksolle ja suorittaa koko jakson uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Yhteensä 54 tuntia työtä (27t per opintopiste).
Sisällön jaksotus
- Orientaatiotallenteella annetaan tarkennettu ohjeistus kurssin suorittamista varten.
- Opintojaksolla on 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
- Orientaation jälkeen opiskelija perehtyy luentotallenteeseen sekä opiskelumateriaalipakettiin.
- Tämän jälkeen opiskelija pääse suorittamaan kirjallista oppimistehtävää ohjeiden mukaisesti.
- Kirjallisen oppimistehtävän jälkeen opiskelija saa pääsyn oppimista arvioivaan testiin.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakso edellyttää opiskelijalta kykyä itsenäiseen opiskeluun verkossa.
Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et palauta kaikkia tehtäviä eräpäivään mennessä, sinut poistetaan kurssin ilmoittautumislistalta. Sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Kesätoteutuksella ei järjestetä ohjaustuokioita.
Väyläopiskelijan on mahdollista saada opintojaksolta numeerinen arviointi perustellusta syystä. Opiskelijan tulee sopia tästä opintojakson opettajan kanssa hyvissä ajoin.
Numeerinen arvosana määräytyy ensimmäisestä läpi menneestä testistä saadun pistemäärän mukaisesti. Diakin tutkintosäännön mukaan arvosanaa ei ole mahdollista korottaa.
Arviointiasteikko:
K5: 19-20 p.
H4: 17-18 p.
H3: 16 p.
T2: 15 p.
T1: 14 p.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - hylätty: Opintojakson suorittaminen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti.
- Orientaatio- ja luentotallenteen kuunteleminen.
- Suoritettavaan opiskelumateriaaliin perehtyminen.
- Kirjallinen tehtävä "Keskustelua vammaisuudesta" (hyv-hyl): Tehtävä vaatii osoitettujen lähdemateriaalien haltuunottoa, ohjeiden mukaista työskentelyä sekä monipuolista ja asiallista kirjoitusta. Opiskelijat kommentoivat toistensa tekstejä.
- Osaamista arvioiva verkkotesti (hyv - hyl): Testistä on saatava vähintään 14/20 pistettä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 17.11.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Janita Laine-Ahola
- Hanna Lamberg
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
-
DiakDiak yhteinen
-
HKI-K24thHKI-K24th
-
HKI-K24shHKI-K24sh
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
I50shdI50shd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää vammaisuuden erilaisia ilmenemismuotoja
- ymmärtää vammaisuuden osana ihmisenä olemisen moninaisuutta sekä erilaisia elämänkulkuja ja -tilanteita
- tuntee vammaispolitiikkaa ja vammaistyön arvoja ja tavoitteita, kuten itsemääräämisoikeuden, esteettömyyden ja osallisuuden edistämisen sekä vammaistyön työmuotoja
- osaa arvioida ja analysoida arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vammaisuuteen.
Sisältö
- vammaisuus
- itsemääräämisoikeus, esteettömyys ja osallisuus
- vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
- vammaispalvelulaki
Opetusmenetelmät
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
- Opiskelija ymmärtää ihmis- ja vammaisuuskäsityksen historia- ja yhteiskuntasidoksisuuden ja on valmis reflektoimaan omaa ihmiskäsitystään ja ammatillista suhdettaan vammaisuuteen.
- Opiskelija tietää vammaisuuden ilmenemismuotoja.
- Opiskelija tuntee vammaispolitiikkaa, vammaistyön muotoja ja sitä ohjaavia arvoja sekä osaa arvioida näiden merkitystä vammaisten henkilöiden osallisuudelle, itsemääräämisoikeudelle sekä toimintakyvyn tukemiselle.
Opintosuorituksen kuvaus:
- Opintojakso toteutuu itsenäisenä verkko-opiskeluna ja se tulee suorittaa opintojakson toteutumisaikana.
- Orientaatio- ja luentotallenne jakson alussa.
- 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
- Verkossa tehtävät oppimistehtävät: 1) Kirjallinen tehtävä, jossa opiskelija reflektoi oppimaansa ja peilaa omia näkemyksiä vammaisuuden eri teemoista. 2) Osaamista arvioita testi, joka edellyttää suoritettavan opiskelumateriaalin itsenäistä haltuun ottamista ja ohjeiden mukaista työskentelyä.
Aika ja paikka
Opintojakson suoritusaika on nähtävillä Diaklessa ja MyDiakin toteutussuunnitelmissa.
Vapaaehtoiset 1-2 ohjausta pidetään lukujärjestyksessä mainittuna aikana.
Opiskelija suorittaa testin ja kirjallisen tehtävän itsenäisesti Diaklessa opintojakson päättymispäivään mennessä.
Oppimateriaalit
Aktiivisesti osallinen (2019). YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksien sopimuksen kirkon toimintaohjelma 2019–2024. Suomen ev-lut. kirkon julkaisuja 81. Kirkko ja toiminta. (s. 6-8 ja 11-14.) https://evl.fi/documents/1327140/59066443/Aktiivisesti+osallinen+-suomi.pdf/b5d2ce3f-e976-d600-ddb5-405b5560388e?t=1620122343226
Kari, O., Laakso, S., Niskanen, T. & Seppänen M. (2020) 1.painos. Vammaistyön käsikirja. Sanomapro. (s.8-24) + Rinnekoti. (30.6.2017). Rinnekoti työntekijämme kertovat. [Video]. Youtube. https://youtu.be/mXWh7_iCZG8
Käsikirja terveydenhuollon palveluohjaukseen. Yhdenvertaisuus ja erityisyyden huomiointi. Kehitysvammaisen henkilön terveydenhuollon palvelupolut (TEPA) -projekti 2012-2017. Savon Vammaisasuntosäätiö, (julkaisun sivut 23-29). https://indd.adobe.com/view/b21beb6f-eedc-4bcd-9d1d-5ea9af9bf1c1
Teittinen, A. (2012). Vammaiskäsityksen kehityksestä Suomessa. Teoksessa T. Oikarinen & H. Pölkki (toim.) Näkökulmia vammaisuuteen. Vammaisten maahanmuuttajien Tukikeskus Hilma, Vammaisfoorumi ry, (s. 65-74). https://www.finna.fi/Record/fikka.4158343
Vammaispalvelujen käsikirja. Esteettömyys ja saavutettavuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/esteettomyys-ja-saavutettavuus
Vammaispalvelujen käsikirja. Vammaisten ihmisten osallisuus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. https://thl.fi/fi/web/vammaispalvelujen-kasikirja/vammaisuus-yhteiskunnassa/vammaisten-ihmisten-osallisuus
Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Muuttaako medianäkyvyys kokemusta vammaisuudesta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
Audio-Areena (2020). Vammaiskultti. [Audio, podcast-jakso]. Vaaditaanko vammaiselta työelämässä vähemmän kuin muilta? Sarjassa Vammaiskultti. Yle Areena. https://areena.yle.fi/audio/1-50299021
Karjalainen A. & Koivunen T. (2023). "Näe minut", kuinka kohdata kehitysvammainen ja autisminkirjon henkilö terveydenhuollon vastaanotolla. [Video].
Perjantaidokkari. (3.4.2020). 'Rampana rakkauden markkinoilla'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/PvCTHYqbGDM
Kehitysvammaliitto. 'Uudenlaiset ansaintamahdollisuudet '. [Video]. Youtube. https://youtu.be/O83oPcERkXM
Kehitysvammaliitto. 'Monipuolista asumista kehittämässä'. [Video]. Youtube. https://youtu.be/7xEr1
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Vaihtoehtoinen suoritustapa hopsin mukaisesti tai erikseen sovitusti.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kirjallinen tehtävä ja verkkotesti suoritetaan opintojakson aikana. Testin voi uusia kaksi kertaa, jos opiskelija saa testistä hylätyn. Hyväksyttyä testiä ei voi uusia.
Opintojaksolla ei ole rästioikeutta: opiskelija ilmoittautuu uudelleen opintojaksolle ja suorittaa koko jakson uudelleen.
Sisällön jaksotus
- Orientaatiotallenteella annetaan tarkennettu ohjeistus kurssin suorittamista varten.
- Opintojaksolla on 1-2 vapaaehtoista verkko-ohjausta.
- Orientaation jälkeen opiskelija perehtyy luentotallenteeseen sekä opiskelumateriaalipakettiin.
- Tämän jälkeen opiskelija pääse suorittamaan kirjallista oppimistehtävää ohjeiden mukaisesti.
- Kirjallisen oppimistehtävän jälkeen opiskelija saa pääsyn oppimista arvioivaan testiin.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojakso edellyttää opiskelijalta kykyä itsenäiseen opiskeluun verkossa.
Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et palauta kaikkia tehtäviä eräpäivään mennessä, sinut poistetaan kurssin ilmoittautumislistalta. Sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Kesätoteutuksella ei järjestetä ohjaustuokioita.
Väyläopiskelijan on mahdollista saada opintojaksolta numeerinen arviointi perustellusta syystä. Opiskelijan tulee sopia tästä opintojakson opettajan kanssa hyvissä ajoin.
Numeerinen arvosana määräytyy ensimmäisestä läpi menneestä testistä saadun pistemäärän mukaisesti. Diakin tutkintosäännön mukaan arvosanaa ei ole mahdollista korottaa.
Arviointiasteikko:
K5: 19-20 p.
H4: 17-18 p.
H3: 16 p.
T2: 15 p.
T1: 14 p.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty - hylätty: Opintojakson suorittaminen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti.
- Orientaatio- ja luentotallenteen kuunteleminen.
- Suoritettavaan opiskelumateriaaliin perehtyminen.
- Kirjallinen tehtävä "Keskustelua vammaisuudesta" (hyv-hyl): Tehtävä vaatii osoitettujen lähdemateriaalien haltuunottoa, ohjeiden mukaista työskentelyä sekä monipuolista ja asiallista kirjoitusta. Opiskelijat kommentoivat toistensa tekstejä.
- Osaamista arvioiva verkkotesti (hyv - hyl): Testistä on saatava vähintään 14/20 pistettä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 300
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Riikka Tuominen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- tietää vammaisuuden erilaisia ilmenemismuotoja
- ymmärtää vammaisuuden osana ihmisenä olemisen moninaisuutta sekä erilaisia elämänkulkuja ja -tilanteita
- tuntee vammaispolitiikkaa ja vammaistyön arvoja ja tavoitteita, kuten itsemääräämisoikeuden, esteettömyyden ja osallisuuden edistämisen sekä vammaistyön työmuotoja
- osaa arvioida ja analysoida arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vammaisuuteen.
Sisältö
- vammaisuus
- itsemääräämisoikeus, esteettömyys ja osallisuus
- vammaispolitiikka ja vammaistyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
- vammaispalvelulaki
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 06.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eeva Kivelä
- Vesa Vainiomäki
Ryhmät
-
POR-K24sosPOR-K24sos
-
OUL-S24sh-lhOUL-S24sh-lh
-
OUL-K24sosdOUL-K24sosd
-
HKI-K24sosdHKI-K24sosd
-
HKI-K24sosHKI-K24sos
-
POR-K24sosdPOR-K24sosd
-
HKI-K24shdHKI-K24shd
-
DiakDiak yhteinen
-
OUL-K24sosOUL-K24sos
-
HKI-K24thHKI-K24th
-
HKI-K24sosnHKI-K24sosn
-
HKI-K24shHKI-K24sh
-
HKI-K24sosvHKI-K24sosv
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ikääntymistä, vanhuutta ja ikääntyvien elämäntilanteita ja elämänkulkua monitieteellisistä lähtökohdista
- tuntee vanhuspolitiikan ja vanhustyön arvoja, tavoitteita ja työmuotoja sekä laatusuosituksia
- osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vanhuusiän erityisyyteen
Sisältö
- ikääntymisen ja vanhuuden jäsentämisen monitieteelliset lähtökohdat
- vanhuuden moninaisuus ja toimintakyky
- vanhuspolitiikan kansalliset ja kansainväliset linjaukset
- ikääntymiseen liittyvät muutokset
- ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
- vanhustyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
- vanhuspalvelulaki ja laatusuositukset
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu kokonaan verkkomuotoisena
Itsenäisesti katsottavat tallenteet
Itsenäinen opintojakson materiaaleihin perehtyminen
Verkkotestit
Haastattelutehtävä
Itsearviointi
Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Oppimateriaalit
Heikkinen, E., Jyrkämä, J., & Rantanen, T. (2013 tai uudempi). Gerontologia. Duodecim. (Seuraavat artikkelit: 1 Gerontologia tieteenalana, 2 Väestön määrän ja rakenteen kehitys, 3 Elinaika ja kuolemansyyt, 4 Iäkkään väestön terveyden ja toimintakyvyn kehitys sekä 5 Terveet ja toimintakykyiset elinvuodet.)
Kariniemi, K., Siira, H., & Kyngäs, H. (2020). ”Vanhakin on ihminen”: ikääntyneiden kokemuksia vahvuuksistaan, voimavaroistaan ja kotihoidosta. Gerontologia, 34(1), s. 25–42. https://doi.org/10.23989/gerontologia.80436
Karisto, A., & Tiilikainen, E. (2017). Yksinäisyys ja aika. Yhteiskuntapolitiikka, 82(5), 527–537. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2017102650309
Kulmala, J. (toim.) 2019. Hyvä vanhuus. Menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen. PS-kustannus.
L 980/2012. Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta sekä iäkkäiden sosiaali- ja terveyspalveluista 28.12.2012/980. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2012/20120980
Sosiaali- ja terveysministeriö ja Suomen Kuntaliitto. (2020). Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi 2020–2023 : Tavoitteena ikäystävällinen Suomi. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-5457-1
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (26.7.2021). Palvelutarpeiden arviointi RAI-järjestelmällä. https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla
Lisämateriaali:
Danielsbacka, M., Tanskanen, A., Hämäläinen, H., Pelkonen, I., Haavio-Mannila, E., Rotkirch, A., Karisto, A., & Roos, J.P. (2013) Sukupolvien vuorovaikutus. Auttaminen ja yhteydenpito suurten ikäluokkien ja heidän lastensa elämässä. (Väestöntutkimuslaitos Tutkimuksia D 58). Väestöntutkimuslaitos. https://www.vaestoliitto.fi/verkkojulkaisut/sukupolvien-vuorovaikutus/
Eskola, A. (2016). Vanhuus - Helpottava, huolestuttava, kiinnostava. Vastapaino.
Kivelä, S.-L. (2012). Hyviä vuosia – arvokas ja turvallinen ikääntyminen. Kirjapaja.
Näslindh-Ylispangar, A. (2012). Vanhuksen terveyden, hyvinvoinnin ja hyvän elämän edistäminen. Edita.
Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2015). Kirkon vanhustyön strategia 2015.
https://evl.fi/documents/1327140/52567038/kirkonvanhustyonstrategia.pdf/c7b6b7bd-9bff-be5a-619b-a990ecc655aa?t=1620279650739
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa. Opintojakso suoritetaan verkko-opintoina opintojakson ohjeiden mukaisesti.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojaksolla haastatellaan ikäihmistä. Työelämäyhteistyötahoilta voi kysellä sopivaa haastateltavaa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssi tulee suorittaa annetussa aikataulussa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op, noin 54 tuntia
Sisällön jaksotus
Opintojakso etenee vaiheittain: aloitusluentotallenne, alkutesti, Vanhuspalvelulaki -testi, Laatusuositus -testi, vanhuksen haastattelu.
Edellinen vaihe tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen seuraavaa vaiheeseen siirtymistä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätietoja opiskelijoille
Verkkoalustalla on kuvattu tarkasti opintojakson suoritukset. Opintojakso edellyttää aktiivista itsenäistä opiskelua.
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida Diakin ahot-käytäntöjen mukaisesti aikaisemmilla korkeakouluopinnoilla ja /tai työkokemuksen perusteella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso toteutuu kokonaan verkkomuotoisena ja sisältää eri vaiheita. Jokainen vaihe tulee olla hyväksytysti suoritettu, jotta opintojaksosta voi saada hyväksytty merkinnän.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin/kriteereihin.
Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 17.11.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Vesa Vainiomäki
Ryhmät
-
PMK-S23shPMK-S23sh
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
-
HKI-S24sosvakaHKI-S24sosvaka
-
DiakDiak yhteinen
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
POR-S23thPOR-S23th
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
-
HKI-S23shHKI-S23sh
-
OUL-S23shOUL-S23sh
-
POR-S23shPOR-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ikääntymistä, vanhuutta ja ikääntyvien elämäntilanteita ja elämänkulkua monitieteellisistä lähtökohdista
- tuntee vanhuspolitiikan ja vanhustyön arvoja, tavoitteita ja työmuotoja sekä laatusuosituksia
- osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vanhuusiän erityisyyteen
Sisältö
- ikääntymisen ja vanhuuden jäsentämisen monitieteelliset lähtökohdat
- vanhuuden moninaisuus ja toimintakyky
- vanhuspolitiikan kansalliset ja kansainväliset linjaukset
- ikääntymiseen liittyvät muutokset
- ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
- vanhustyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
- vanhuspalvelulaki ja laatusuositukset
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu kokonaan verkkomuotoisena
Itsenäisesti katsottavat tallenteet
Itsenäinen opintojakson materiaaleihin perehtyminen
Verkkotestit
Haastattelutehtävä
Itsearviointi
Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Oppimateriaalit
Heikkinen, E., Jyrkämä, J., & Rantanen, T. (2013 tai uudempi). Gerontologia. Duodecim. (Seuraavat artikkelit: 1 Gerontologia tieteenalana, 2 Väestön määrän ja rakenteen kehitys, 3 Elinaika ja kuolemansyyt, 4 Iäkkään väestön terveyden ja toimintakyvyn kehitys sekä 5 Terveet ja toimintakykyiset elinvuodet.)
Kariniemi, K., Siira, H., & Kyngäs, H. (2020). ”Vanhakin on ihminen”: ikääntyneiden kokemuksia vahvuuksistaan, voimavaroistaan ja kotihoidosta. Gerontologia, 34(1), s. 25–42. https://doi.org/10.23989/gerontologia.80436
Karisto, A., & Tiilikainen, E. (2017). Yksinäisyys ja aika. Yhteiskuntapolitiikka, 82(5), 527–537. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2017102650309
Kulmala, J. (toim.) 2019. Hyvä vanhuus. Menetelmiä aktiivisen arjen tukemiseen. PS-kustannus.
L 980/2012. Laki ikääntyneen väestön toimintakyvyn tukemisesta sekä iäkkäiden sosiaali- ja terveyspalveluista 28.12.2012/980. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2012/20120980
Sosiaali- ja terveysministeriö ja Suomen Kuntaliitto. (2020). Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi 2020–2023 : Tavoitteena ikäystävällinen Suomi. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-5457-1
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (26.7.2021). Palvelutarpeiden arviointi RAI-järjestelmällä. https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla
Lisämateriaali:
Danielsbacka, M., Tanskanen, A., Hämäläinen, H., Pelkonen, I., Haavio-Mannila, E., Rotkirch, A., Karisto, A., & Roos, J.P. (2013) Sukupolvien vuorovaikutus. Auttaminen ja yhteydenpito suurten ikäluokkien ja heidän lastensa elämässä. (Väestöntutkimuslaitos Tutkimuksia D 58). Väestöntutkimuslaitos. https://www.vaestoliitto.fi/verkkojulkaisut/sukupolvien-vuorovaikutus/
Eskola, A. (2016). Vanhuus - Helpottava, huolestuttava, kiinnostava. Vastapaino.
Kivelä, S.-L. (2012). Hyviä vuosia – arvokas ja turvallinen ikääntyminen. Kirjapaja.
Näslindh-Ylispangar, A. (2012). Vanhuksen terveyden, hyvinvoinnin ja hyvän elämän edistäminen. Edita.
Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2015). Kirkon vanhustyön strategia 2015.
https://evl.fi/documents/1327140/52567038/kirkonvanhustyonstrategia.pdf/c7b6b7bd-9bff-be5a-619b-a990ecc655aa?t=1620279650739
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa. Opintojakso suoritetaan verkko-opintoina opintojakson ohjeiden mukaisesti.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opintojaksolla haastatellaan ikäihmistä. Työelämäyhteistyötahoilta voi kysellä sopivaa haastateltavaa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kurssi tulee suorittaa annetussa aikataulussa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
2 op, noin 54 tuntia
Sisällön jaksotus
Opintojakso etenee vaiheittain: aloitusluentotallenne, alkutesti, Vanhuspalvelulaki -testi, Laatusuositus -testi, vanhuksen haastattelu.
Edellinen vaihe tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen seuraavaa vaiheeseen siirtymistä.
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätietoja opiskelijoille
Verkkoalustalla on kuvattu tarkasti opintojakson suoritukset. Opintojakso edellyttää aktiivista itsenäistä opiskelua.
AHOT: Opintojakso voidaan ahotoida Diakin ahot-käytäntöjen mukaisesti aikaisemmilla korkeakouluopinnoilla ja /tai työkokemuksen perusteella
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso toteutuu kokonaan verkkomuotoisena ja sisältää eri vaiheita. Jokainen vaihe tulee olla hyväksytysti suoritettu, jotta opintojaksosta voi saada hyväksytty merkinnän.
Osaamista arvioidaan suhteessa opintojen alkuvaiheen osaamistavoitteisiin/kriteereihin.
Arvionnista löytyy tietoa Opiskelijan osaamisen arviointi https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/opintojen-suorittaminen/arviointi/.
Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 350
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Riikka Tuominen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää ikääntymistä, vanhuutta ja ikääntyvien elämäntilanteita ja elämänkulkua monitieteellisistä lähtökohdista
- tuntee vanhuspolitiikan ja vanhustyön arvoja, tavoitteita ja työmuotoja sekä laatusuosituksia
- osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja ihmiskäsitystään suhteessa vanhuusiän erityisyyteen
Sisältö
- ikääntymisen ja vanhuuden jäsentämisen monitieteelliset lähtökohdat
- vanhuuden moninaisuus ja toimintakyky
- vanhuspolitiikan kansalliset ja kansainväliset linjaukset
- ikääntymiseen liittyvät muutokset
- ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
- vanhustyön arvot, tavoitteet ja työmuodot
- vanhuspalvelulaki ja laatusuositukset
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 06.04.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK)
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Terveydenhoitaja (AMK)
Opettaja
- Sirpa Ylönen
- Eeva Nykänen
Ryhmät
-
POR-K24sosPOR-K24sos
-
OUL-K24sosdOUL-K24sosd
-
HKI-K24sosdHKI-K24sosd
-
HKI-K24sosHKI-K24sos
-
POR-K24sosdPOR-K24sosd
-
HKI-K24sh-lhHKI-K24sh-lh
-
DiakDiak yhteinen
-
OUL-K24sosOUL-K24sos
-
HKI-K24sosnHKI-K24sosn
-
HKI-K24sosvHKI-K24sosv
-
HKI-S24sosvakaAVOINAvoin amk - Sosionomikoulutus
-
POR-S23thPOR-S23th
-
HKI-S23shHKI-S23sh
-
JNS-S23shdJNS-S23shd
-
OUL-S23shOUL-S23sh
-
POR-S23shPOR-S23sh
-
PMK-S23shPMK-S23sh
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
- ymmärtää hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavien tekijöiden merkityksen
- tuntee keskeiset mielenterveyden häiriöt ja monihäiriöisyyden sekä niiden yksilöllisen ilmenemisen sekä yhteyden päihdeongelmiin
- tuntee perusteet päihteistä ja päihteiden käyttöön liittyvistä riskeistä ja haitoista
- ymmärtää erilaisten kriisien ilmenemismuotojen perusteet
- tietää keskeisen mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön
- ymmärtää puheeksi oton sekä varhaisen ja oikea-aikaisen avun merkityksen
- ymmärtää mielenterveyttä edistävän ja korjaavan työn merkityksen
- ymmärtää päihteiden käyttöä ehkäisevän työn ja korjaavan päihdetyön merkityksen
- tuntee kriisityön perusteet ja auttamismuodot
- ymmärtää asiakaslähtöisyyden ja monialaisen asiantuntijuuden merkityksen mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
- osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja omaa ihmiskäsitystään suhteessa mielenterveyteen ja päihteisiin
Sisältö
- hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavat tekijät ja mielenterveys- ja päihdeongelmille altistavat tekijät
- yleisimmät mielenterveyshäiriöt, monihäiriöisyys ja niiden yhteys päihdeongelmiin
- päihteet (alkoholi, korvikealkoholit, sekakäyttö, tupakka ja huumeet) ja riippuvuuskäyttäytyminen
- kriisien ilmenemismuodot
- mielenterveys- ja päihdetyön keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveyttä edistävä ja korjaava työ
- päihteiden käyttöä ehkäisevä työ ja korjaava päihdetyö
- haittojen, terveysriskien ja ongelmien käsittely
- kriisityön perusteet ja auttamismuodot
- monialainen asiantuntijuus ja yhteistyö mielenterveys-,päihde- ja kriisityössä
- ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
Opetusmenetelmät
Tehtävinä suoritetaan
- verkkokeskustelut päihde-, mtt-, ja kriisityöstä,
- tiimitehtävä ennaltaehkäisevästä näkökulmasta yhdestä yllämainitusta
kolmesta teemasta
- A-klinikkasäätiön "Alkoholi puheeksi"-kurssi
- lopputentti
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija ymmärtää psykososiaalisten, yhteiskunnallisten ja biogeneettisten tekijöiden vaikutuksia mielenterveys- ja päihdeongelmiin ja tuntee mielenterveystyön tasot.
Opiskelija tuntee väestöllisesti keskeisimmät mielenterveyden häiriöt ja ymmärtää ehkäisevän mielenterveystyön merkityksen niiden vähentämiseksi.
Opiskelija tietää kriisityön käsitteelliset lähtökohdat, kriisien luokittelun ja kriisiprosessin vaiheet.
Opiskelija tuntee yleisimmät päihteet ja niiden vaikutusmekanismit, vaikutukset ja haitat ja ymmärtää ehkäisevän päihdetyön merkityksen niiden vähentämiseksi ja päihteiden käytön tasot ja riippuvuuden eri muodot.
Opiskelija tietää mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön ja sitä tukevat asetukset.
Opiskelija ymmärtää ammatillisen persoonallisen kasvun reflektion merkityksen asiakaslähtöistä ja monisektoriaalista työtä toteuttaessaan.
Oppimateriaalit
Kurssin tehtävissä käytettävä yhteinen ja alakohtainen kirjallisuus eritellään Moodle-alustalla.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-Kurssin voi suorittaa itsenäisesti Nonstop-versiolla. Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
4 op, yhteensä noin 107 tuntia
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen, ohjeistetun työskentelyn ja tiimitehtävän tarkempi kuvaus Moodle-alustalla ja käydään läpi aloitusluennolla
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojakso lasketaan osaksi kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
alkuvaiheen opintojen arvioinnin perusteet / hyväksytysti suoritetut tehtävät
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 17.11.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 08.12.2024
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 666
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Heini Kapanen
Ryhmät
-
HKI-S23sosHKI-S23sos
-
DiakDiak yhteinen
-
OUL-S23sh-lhOUL-S23sh-lh
-
A54shA54sh
-
HKI-S23sosdHKI-S23sosd
-
HKI-S23sosnHKI-S23sosn
-
A54shdA54shd
-
I54shdI54shd
-
A54thA54th
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
- ymmärtää hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavien tekijöiden merkityksen
- tuntee keskeiset mielenterveyden häiriöt ja monihäiriöisyyden sekä niiden yksilöllisen ilmenemisen sekä yhteyden päihdeongelmiin
- tuntee perusteet päihteistä ja päihteiden käyttöön liittyvistä riskeistä ja haitoista
- ymmärtää erilaisten kriisien ilmenemismuotojen perusteet
- tietää keskeisen mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön
- ymmärtää puheeksi oton sekä varhaisen ja oikea-aikaisen avun merkityksen
- ymmärtää mielenterveyttä edistävän ja korjaavan työn merkityksen
- ymmärtää päihteiden käyttöä ehkäisevän työn ja korjaavan päihdetyön merkityksen
- tuntee kriisityön perusteet ja auttamismuodot
- ymmärtää asiakaslähtöisyyden ja monialaisen asiantuntijuuden merkityksen mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
- osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja omaa ihmiskäsitystään suhteessa mielenterveyteen ja päihteisiin
Sisältö
- hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavat tekijät ja mielenterveys- ja päihdeongelmille altistavat tekijät
- yleisimmät mielenterveyshäiriöt, monihäiriöisyys ja niiden yhteys päihdeongelmiin
- päihteet (alkoholi, korvikealkoholit, sekakäyttö, tupakka ja huumeet) ja riippuvuuskäyttäytyminen
- kriisien ilmenemismuodot
- mielenterveys- ja päihdetyön keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveyttä edistävä ja korjaava työ
- päihteiden käyttöä ehkäisevä työ ja korjaava päihdetyö
- haittojen, terveysriskien ja ongelmien käsittely
- kriisityön perusteet ja auttamismuodot
- monialainen asiantuntijuus ja yhteistyö mielenterveys-,päihde- ja kriisityössä
- ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
Opetusmenetelmät
Tehtävinä suoritetaan
- verkkokeskustelut päihde-, mtt-, ja kriisityöstä,
- tiimitehtävä ennaltaehkäisevästä näkökulmasta yhdestä yllämainitusta
kolmesta teemasta
- A-klinikkasäätiön "Alkoholi puheeksi"-kurssi
- lopputentti
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus:
Opiskelija ymmärtää psykososiaalisten, yhteiskunnallisten ja biogeneettisten tekijöiden vaikutuksia mielenterveys- ja päihdeongelmiin ja tuntee mielenterveystyön tasot.
Opiskelija tuntee väestöllisesti keskeisimmät mielenterveyden häiriöt ja ymmärtää ehkäisevän mielenterveystyön merkityksen niiden vähentämiseksi.
Opiskelija tietää kriisityön käsitteelliset lähtökohdat, kriisien luokittelun ja kriisiprosessin vaiheet.
Opiskelija tuntee yleisimmät päihteet ja niiden vaikutusmekanismit, vaikutukset ja haitat ja ymmärtää ehkäisevän päihdetyön merkityksen niiden vähentämiseksi ja päihteiden käytön tasot ja riippuvuuden eri muodot.
Opiskelija tietää mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön ja sitä tukevat asetukset.
Opiskelija ymmärtää ammatillisen persoonallisen kasvun reflektion merkityksen asiakaslähtöistä ja monisektoriaalista työtä toteuttaessaan.
Oppimateriaalit
Kurssin tehtävissä käytettävä yhteinen ja alakohtainen kirjallisuus eritellään Moodle-alustalla.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-Kurssin voi suorittaa itsenäisesti Nonstop-versiolla. Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Rästisuorituksia ei ole mahdollista tehdä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
4 op, yhteensä noin 107 tuntia
Sisällön jaksotus
Opintosuorituksen, ohjeistetun työskentelyn ja tiimitehtävän tarkempi kuvaus Moodle-alustalla ja käydään läpi aloitusluennolla
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojakso lasketaan osaksi kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
alkuvaiheen opintojen arvioinnin perusteet / hyväksytysti suoritetut tehtävät
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
4 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Eeva Nykänen
- Taina Kilpeläinen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- ymmärtää mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön liittyviä yksilöllisiä, yhteisöllisiä, yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
- ymmärtää hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavien tekijöiden merkityksen
- tuntee keskeiset mielenterveyden häiriöt ja monihäiriöisyyden sekä niiden yksilöllisen ilmenemisen sekä yhteyden päihdeongelmiin
- tuntee perusteet päihteistä ja päihteiden käyttöön liittyvistä riskeistä ja haitoista
- ymmärtää erilaisten kriisien ilmenemismuotojen perusteet
- tietää keskeisen mielenterveys- ja päihdetyön lainsäädännön
- ymmärtää puheeksi oton sekä varhaisen ja oikea-aikaisen avun merkityksen
- ymmärtää mielenterveyttä edistävän ja korjaavan työn merkityksen
- ymmärtää päihteiden käyttöä ehkäisevän työn ja korjaavan päihdetyön merkityksen
- tuntee kriisityön perusteet ja auttamismuodot
- ymmärtää asiakaslähtöisyyden ja monialaisen asiantuntijuuden merkityksen mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
- osaa arvioida ja analysoida omia arvojaan, asenteitaan ja omaa ihmiskäsitystään suhteessa mielenterveyteen ja päihteisiin
Sisältö
- hyvinvointia ja positiivista mielenterveyttä suojaavat tekijät ja mielenterveys- ja päihdeongelmille altistavat tekijät
- yleisimmät mielenterveyshäiriöt, monihäiriöisyys ja niiden yhteys päihdeongelmiin
- päihteet (alkoholi, korvikealkoholit, sekakäyttö, tupakka ja huumeet) ja riippuvuuskäyttäytyminen
- kriisien ilmenemismuodot
- mielenterveys- ja päihdetyön keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveyttä edistävä ja korjaava työ
- päihteiden käyttöä ehkäisevä työ ja korjaava päihdetyö
- haittojen, terveysriskien ja ongelmien käsittely
- kriisityön perusteet ja auttamismuodot
- monialainen asiantuntijuus ja yhteistyö mielenterveys-,päihde- ja kriisityössä
- ammatillisen persoonallisen kasvun reflektio
Esitietovaatimukset
Ei edellytä aiempia opintoja
Lisätiedot
AHOT 5/2021: Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Sosionomi (AMK), diakoniatyö / sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö / sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus -koulutusten osalta opintojakso lasketaan osaksi kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat).
Arviointiasteikko
0-5
Ilmoittautumisaika
23.09.2024 - 26.09.2024
Ajoitus
02.01.2025 - 04.05.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 999
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Tiina Takku
- Mika Alavaikko
- Heini Kapanen
Ryhmät
-
A53shA53sh
-
A53sosdA53sosd
-
E53sosdE53sosd
-
DiakDiak yhteinen
-
A53shaA53sha
-
A53sosA53sos
-
E53sosE53sos
-
I53shI53sh
-
E53shE53sh
-
A54sh-lhA54sh-lh
-
F53shF53sh
-
A53sosnA53sosn
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään
Sisältö
- sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne
Opetusmenetelmät
Itsenäinen työskentely opiskelumateriaaliin perehtyen
- Oppimista testaavat testit, 3 testiä
Toteutus sisältää aikaan sidottua, zoomissa tapahtuvaa opetusta ja ohjausta:
kaikille vapaaehtoinen orientaatio 1 tunti (Zoom),
Ohjaus 3 x 1 tuntia (sisältöohjausta, testeihin liittyvää ohjausta, opiskelijoiden kysymyksiä) (Zoom)
Aika ja paikka
Verkkototeutus. Diakle-huone.
Oppimateriaalit
Oppimateriaali löytyy opintojen Diakle-huoneesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
- Mahdollisuus osallistua opintoihin seuraavan kurssin alettua, yleensä mahdollisuus on seuraavana lukukautena.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
- Oppimista osoittavat kolme testiä. Niiden ajoitus näkyy opintojen Diakle-huoneessa.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintopisteiden mukainen kuormitus (2 op).
Sisällön jaksotus
- Opinnot alkavat itsenäisellä perehtymisellä, jonka jälkeen seuraa johdanto sisältöön ja opintojen etenemiseen.
- Opntoihin liittyvien testien ajoitus näkyy Diakle-huoneessa.
- Ohjauspalaverit orientoituvat opiskelijoiden esittämien kysymysten kautta.
- Ohjauspalavereissa on mahdollista kysyä mm. testeistä, sisällöllisistä kysymyksistä ja antaa palautetta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Kolme yksilötestiä opiskelun tukemiseksi ja osaamisen varmistamiseksi. Ensimmäisessä testissä saa olla yksi väärin. Muissa testeissä pitää olla oikein 7/10.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
05.08.2024 - 29.09.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Hannu Piiroinen
Ryhmät
-
A52thA52th
-
F52sosF52sos
-
F52sosdF52sosd
-
A52sosvA52sosv
-
DiakDiak yhteinen
-
A52shA52sh
-
A52shdA52shd
-
HKI-S23sosvakaHKI-S23sosvaka
-
I52shdI52shd
-
A52sosnA52sosn
-
A52sosA52sos
-
A52sosdA52sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään
Sisältö
- sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne
Opetusmenetelmät
- Itsenäinen työskentely opiskelumateriaaliin perehtyen
- Oppimista testaavat testit, 3 testiä
Toteutus sisältää aikaan sidottua, zoomissa tapahtuvaa opetusta ja ohjausta:
kaikille vapaaehtoinen orientaatio 1 tunti (Zoom),
Ohjaus 3 x 1 tuntia (sisältöohjausta, testeihin liittyvää ohjausta, opiskelijoiden kysymyksiä) (Zoom)
Oppimateriaalit
- Opiskelumateriaali Diakle-huoneessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
- Mahdollisuus osallistua opintoihin seuraavan kurssin alettua, yleensä mahdollisuus on seuraavana lukukautena.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Laajuus 2 opintopistettä (opintopistemäärän mukainen kuormitus).
Sisällön jaksotus
- Opinnot alkavat itsenäisellä perehtymisellä, jonka jälkeen seuraa johdanto sisältöön ja opintojen etenemiseen.
- Kolmen testin palautus on aikataulutettu. Opintohuonessa olevaa aikataulua on noudatettava.
- Ohjauspalaverit orientoituvat opiskelijoiden esittämien kysymysten kautta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Kolme yksilötestiä opiskelun tukemiseksi ja osaamisen varmistamiseksi.
- Ensimmäisessä testissä pitää olla hyväksytyn suorituksen saamiseksi oikein kahdeksan yhdeksästä, muissa testeissä seitsemän kymmenestä. Testejä saa yrittää kolme kertaa.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
01.03.2024 - 18.03.2024
Ajoitus
07.10.2024 - 29.11.2024
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Terveysalan tutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Karoliina Salminen
- Tiina Takku
Ryhmät
-
A52thA52th
-
F52sosF52sos
-
F52sosdF52sosd
-
A52sosvA52sosv
-
DiakDiak yhteinen
-
A52shA52sh
-
A52shdA52shd
-
HKI-S23sosvakaHKI-S23sosvaka
-
I52shdI52shd
-
A52sosnA52sosn
-
A52sosA52sos
-
A52sosdA52sosd
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään
Sisältö
- sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne
Opetusmenetelmät
- Itsenäinen työskentely opiskelumateriaaliin perehtyen
- Oppimista testaavat testit, 3 testiä
Toteutus sisältää aikaan sidottua, zoomissa tapahtuvaa opetusta ja ohjausta:
kaikille vapaaehtoinen orientaatio 1 tunti (Zoom),
Ohjaus 3 x 1 tuntia (sisältöohjausta, testeihin liittyvää ohjausta, opiskelijoiden kysymyksiä) (Zoom)
Oppimateriaalit
- Opiskelumateriaali Diakle-huoneessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
- Mahdollisuus osallistua opintoihin seuraavan kurssin alettua, yleensä mahdollisuus on seuraavana lukukautena.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Laajuus 2 opintopistettä (opintopistemäärän mukainen kuormitus).
Sisällön jaksotus
- Opinnot alkavat itsenäisellä perehtymisellä, jonka jälkeen seuraa johdanto sisältöön ja opintojen etenemiseen.
- Kolmen testin palautus on aikataulutettu. Opintohuonessa olevaa aikataulua on noudatettava.
- Ohjauspalaverit orientoituvat opiskelijoiden esittämien kysymysten kautta.
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
- Kolme yksilötestiä opiskelun tukemiseksi ja osaamisen varmistamiseksi.
- Ensimmäisessä testissä pitää olla hyväksytyn suorituksen saamiseksi oikein kahdeksan yhdeksästä, muissa testeissä seitsemän kymmenestä. Testejä saa yrittää kolme kertaa.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
03.02.2025 - 16.02.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
2 op
Virtuaaliosuus
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomitutkinnot
Kampus
Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 150
Koulutus
- Terveydenhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK)
- Sairaanhoitaja (AMK)
- Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
- Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
- Sosionomi (AMK), diakoniatyö
- Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
- Riikka Tuominen
Ryhmät
-
DiakDiak yhteinen
Tavoitteet
Opiskelija
- tuntee keskeiset sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- tuntee sosiaali- ja terveyspalveluluiden tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- tietää sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallisen sosiaali- ja terveydenhuollon rakenteen
- osaa soveltaa sosiaali- ja terveystalouden perusteita työssään
Sisältö
- sosiaali- ja terveystalouden käsitteet ja keskeiset näkökulmat
- sosiaali- ja terveyspalvelujen tehokkuuden ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmät
- sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuksen tavoitteet ja maakunnallinen rakenne
Lisätiedot
AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt
Arviointiasteikko
0-5