Siirry suoraan sisältöön

Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus

Tutkinto:
Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto

Tutkintonimike:
Sosionomi (AMK)

Laajuus:
210 op

2020 Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
2020 Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

22.01.2024 - 10.03.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 70

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna Jattu
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I50sosd
    I50sosd
  • I50shd
    I50shd
  • A49shd
    A49shd
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
- osaa jäsentää herätysliikkeiden ja muiden kristillisten liikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta
- tuntee ajankohtaisia teologisia suuntauksia
- tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja
- osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
- osaa reflektoida kutsumustaan kirkon työntekijänä

Sisältö

- Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
- herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
- ajankohtaiset teologiset suuntaukset
- ajankohtainen kirkkoa koskeva keskustelu
- spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
- kutsumus ja kirkon ammattilaisena toimiminen

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla on verkkoluentoja, joille voi osallistua reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteina. Opetuksessa hyödynnetään opetusvideoita ja oppimisalustalla olevia aktiviteetteja.

Opintojaksoon kuuluu perehtymistä kirjallisuuteen sekä kirjallisten oppimistehtävien tekemistä.

Opiskelijan on osallistuttava reaaliaikaisesti kokoontuvaan opiskelijoiden opintopiiriin sekä opettajan ohjaamaan Erätauko-keskusteluun.

Aika ja paikka

Opetus toteutuu kokonaan verkossa

Oppimateriaalit

Opintojaksolla suoritettava kirjallisuus:

Salomäki, H. (2010). Herätysliikkeisiin sitoutuminen ja osallistuminen. Kirkon tutkimuskeskus.
(soveltuvin osin)

Hannikainen, P., Salminen, V.-M., & Huttunen, N. (toim.) (2022). Spiritualiteetti 2020-luvun Suomessa. Kirkon tutkimus ja koulutus. (soveltuvin osin)

Näiden lisäksi opiskelija valitsee luettavakseen yhden kirjan ajankohtaisista teologisista kysymyksistä. Kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.

Lisäksi opiskelija valitsee yhden kirjan liittyen spiritualiteettiin, kutsumukseen ja kirkon työhön. Nämä kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.

Lisäksi opintojaksolla on mahdollista perehtyä lisämateriaaliin (verkkosivuja, podcasteja...), jotka ovat löydettävissä opintojakson Diakle-kurssialueelta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AJA-toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa, koska AJA-opintojakso perustuu pääasiassa itsenäiseen ja omassa tahdissa etenevään työskentelyyn.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä harjoittelu- tai työelämäyhteistyötä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Kansainvälisyys

Opintojakso ei sisällä KV-yhteistyötä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26 h 40 min/opintopiste.

Suomen kirkon lähihistoria, 1 op
- opetusvideoita ja aktiviteetteja Diaklessa
- oman aikajanan laatiminen Suomen kirkon historiasta

Ajankohtaisia teologisia suuntauksia, 3 op
- verkkoluennot
- kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
- opintopiiri (1-2 tapaamista)
- oppimispäiväkirjan kirjoittaminen ja kokoaminen
- Erätauko-keskusteluun osallistuminen

Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ, 1 op
- luentotallenteet
- essee tai taideteos ja lyhyt kirjallinen kuvaus

Sisällön jaksotus

Suositellaan käytäväksi järjestyksessä:
Suomen kirkon lähihistoria (itsenäisesti tehtäviä tehtäviä)
Ajankohtaisia teologisia suuntauksia (edellyttää aktiivista toimintaa muiden kanssa)
Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ (itsenäistä työskentelyä, kokoava pohdinta)

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on OPSissa viimeinen kirkon alan opintojakso ja edellyttää pohjatietoja. Suositeltavaa on, että opiskelija on käynyt ainakin STY-, DKT1-, DKT2- sekä KIR-opinnot ennen osallistumistaan AJA-opintojaksolle.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

27.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 70

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Aino-Elina Kilpeläinen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee Suomen kirkon lähihistoriaa ja moni-ilmeisyyttä
- osaa jäsentää herätysliikkeiden ja muiden kristillisten liikkeiden historiaa, teologisia korostuksia ja nykytilannetta
- tuntee ajankohtaisia teologisia suuntauksia
- tuntee ajankohtaista kirkosta ja kirkossa käytävää keskustelua ja ymmärtää sen teologisia taustoja
- osaa jäsentää spiritualiteetin ja uskonnollisuuden ulottuvuuksia ja muutosta yhteiskunnassa ja kirkossa
- osaa reflektoida kutsumustaan kirkon työntekijänä

Sisältö

- Suomen kirkon historia ja nykyinen moni-ilmeisyys
- herätysliikkeet ja niiden historia sekä teologiset korostukset
- ajankohtaiset teologiset suuntaukset
- ajankohtainen kirkkoa koskeva keskustelu
- spiritualiteetti ja uskonnollisuus sekä näiden muutos
- kutsumus ja kirkon ammattilaisena toimiminen

Opetusmenetelmät

Opintojaksolla on verkkoluentoja, joille voi osallistua reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteina. Opetuksessa hyödynnetään opetusvideoita ja oppimisalustalla olevia aktiviteetteja.

Opintojaksoon kuuluu perehtymistä kirjallisuuteen sekä kirjallisten oppimistehtävien tekemistä.

Opiskelijan on osallistuttava reaaliaikaisesti kokoontuvaan opiskelijoiden opintopiiriin sekä opettajan ohjaamaan Erätauko-keskusteluun.

Aika ja paikka

Opetus toteutuu kokonaan verkossa

Oppimateriaalit

Opintojaksolla suoritettava kirjallisuus:

Salomäki, H. (2010). Herätysliikkeisiin sitoutuminen ja osallistuminen. Kirkon tutkimuskeskus.
(soveltuvin osin)

Hannikainen, P., Salminen, V.-M., & Huttunen, N. (toim.) (2022). Spiritualiteetti 2020-luvun Suomessa. Kirkon tutkimus ja koulutus. (soveltuvin osin)

Näiden lisäksi opiskelija valitsee luettavakseen yhden kirjan ajankohtaisista teologisista kysymyksistä. Kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.

Lisäksi opiskelija valitsee yhden kirjan liittyen spiritualiteettiin, kutsumukseen ja kirkon työhön. Nämä kirjavaihtoehdot esitellään Diaklessa.

Lisäksi opintojaksolla on mahdollista perehtyä lisämateriaaliin (verkkosivuja, podcasteja...), jotka ovat löydettävissä opintojakson Diakle-kurssialueelta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AJA-toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa, koska AJA-opintojakso perustuu pääasiassa itsenäiseen ja omassa tahdissa etenevään työskentelyyn.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso ei sisällä harjoittelu- tai työelämäyhteistyötä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Kansainvälisyys

Opintojakso ei sisällä KV-yhteistyötä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26 h 40 min/opintopiste.

Suomen kirkon lähihistoria, 1 op
- opetusvideoita ja aktiviteetteja Diaklessa
- oman aikajanan laatiminen Suomen kirkon historiasta

Ajankohtaisia teologisia suuntauksia, 3 op
- verkkoluennot
- kirjallisuuteen ja materiaaleihin perehtyminen
- opintopiiri (1-2 tapaamista)
- oppimispäiväkirjan kirjoittaminen ja kokoaminen
- Erätauko-keskusteluun osallistuminen

Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ, 1 op
- luentotallenteet
- essee tai taideteos ja lyhyt kirjallinen kuvaus

Sisällön jaksotus

Suositellaan käytäväksi järjestyksessä:
Suomen kirkon lähihistoria (itsenäisesti tehtäviä tehtäviä)
Ajankohtaisia teologisia suuntauksia (edellyttää aktiivista toimintaa muiden kanssa)
Spiritualiteetti, kutsumus ja kirkon työ (itsenäistä työskentelyä, kokoava pohdinta)

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on OPSissa viimeinen kirkon alan opintojakso ja edellyttää pohjatietoja. Suositeltavaa on, että opiskelija on käynyt ainakin STY-, DKT1-, DKT2- sekä KIR-opinnot ennen osallistumistaan AJA-opintojaksolle.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

05.02.2024 - 24.03.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Hanna Hovila
  • Mika Alavaikko
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kehittää omia vuorovaikutustaitojaan eettisesti sensitiiviseen, ihmisoikeuksiin sitoutuvaan vuorovaikutustyöhön erilaisten ja erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa
- ymmärtää asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian ja -kokemukset kohtaamisen ja toiminnan lähtökohtana
- osaa käyttää selkokieltä
- osaa ottaa huomioon turvallisuuteen liittyvät asiat haastavien asiakasryhmien kanssa
- tuntee ryhmädynamiikkaa ja osaa toimia ryhmässä
- osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

Sisältö

- vuorovaikutustaidot
- alan ammattietiikka
- moninainen ja monikulttuurinen asiakkuus
- selkokieli
- ryhmätoiminta
- työturvallisuuden perusteet
- ammatillinen reflektiotaito

Opetusmenetelmät

Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, orientoiva tehtävä).
Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen.

Aika ja paikka

lukujärjestyksen mukaan

Oppimateriaalit

Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.

Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.

Niemistö, R. ( 2007 tai vanhempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.

Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9

Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:

Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi TAI YHT 1 -jakson etiikan luennot

Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2017). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnainen suoritustapa on tarkoitettu opiskelijoille, jotka ovat hakeneet opintojaksosta ahotia, mutta eivät ole saaneet. Tentitään opiskelijan valitsemana Diakin yleisenä uusintatenttipäivänä seuraavat teokset/artikkelit. Kirjoja ja artikkeleja ei saa ottaa mukaan tenttiin.

1.Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.

2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. PS-Kustannus.

3. Toinen seuraavista
Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
tai
Niemistö, R. (2007 tai vanhempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.

4. Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9

Lisätietoja opiskelijoille

Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla.

Lisätiedot

Opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

25.09.2023 - 03.11.2023

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Hanna Laurila
  • Päivi Pässilä
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kehittää omia vuorovaikutustaitojaan eettisesti sensitiiviseen, ihmisoikeuksiin sitoutuvaan vuorovaikutustyöhön erilaisten ja erilaisissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa
- ymmärtää asiakkaan moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian ja -kokemukset kohtaamisen ja toiminnan lähtökohtana
- osaa käyttää selkokieltä
- osaa ottaa huomioon turvallisuuteen liittyvät asiat haastavien asiakasryhmien kanssa
- tuntee ryhmädynamiikkaa ja osaa toimia ryhmässä
- osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

Sisältö

- vuorovaikutustaidot
- alan ammattietiikka
- moninainen ja monikulttuurinen asiakkuus
- selkokieli
- ryhmätoiminta
- työturvallisuuden perusteet
- ammatillinen reflektiotaito

Opetusmenetelmät

Lähiopetus ja oppimistehtävät (tiimisopimus, asiakasvuorovaikutus-tiimitehtävä, vuorovaikutus ryhmässä -tiimitehtävä).
Jakson lopussa seminaarityöskentelyssä havainnollistetaan luovasti tiimitehtävän case-kuvaukset ja puretaan asiakasvuorovaikutustilanteet keskustellen.

Aika ja paikka

lukujärjestyksen mukaan

Oppimateriaalit

Mönkkönen, K. (2007). Vuorovaikutus : dialoginen asiakastyö. Edita.
tai
Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.

Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.

Niemistö, R. (1998 tai uudempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.

Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9

Käytä myös YHT1 jakson kirjallisuutta ja ammattieettisiä ohjeita soveltuvin osin:

Juujärvi, S., Myyry, L., & Pesso, K. (2007 tai uudempi). Eettinen herkkyys ammatillisessa toiminnassa. Tammi.

Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö Talentia. (2017). Arki, arvot ja etiikka: sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnainen suoritustapa on tarkoitettu opiskelijoille, jotka ovat hakeneet opintojaksosta ahotia, mutta eivät ole saaneet. Tentitään opiskelijan valitsemana Diakin yleisenä uusintatenttipäivänä seuraavat teokset/artikkelit. Kirjoja ja artikkeleja ei saa ottaa mukaan tenttiin.

1.Mönkkönen, K. (2018) Vuorovaikutus asiakastyössä. Gaudeamus.

2. Sundell, L. (2014). Työkaverina pelko: Väkivaltariskien ennakointi ja hallinta. PS-Kustannus.

3. Toinen seuraavista
Kopakkala, A. (2005 tai uudempi). Porukka, jengi, tiimi: ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita.
tai
Niemistö, R. (2007 tai vanhempi). Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Helsingin yliopisto, Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.

4. Lamminmäki, R. (2020). Selkokieli sosiaali- ja terveysalalla. Teoksessa A. L. Karjalainen, & K. Wallenius-Penttilä (toim.), Eri tavoin kommunikoivien kohtaaminen sosiaali- ja terveysalan työssä (s. 27–57). (Diak Opetus 5). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://www.urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-359-9

Lisätietoja opiskelijoille

Lähiopetukseen osallistuminen on välttämätöntä, tiimityöskentely alkaa heti aloitusluennolla.

Lisätiedot

Opintojaksoon sisältyy 2 op kirkon alan opintoja (Diakonian ja kristillisen kasvatuksen ammatilliset lähtökohdat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävien arvioinnissa käytetään alkuvaiheen kriteereitä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

22.01.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vilhelmiina Vuori
  • Sami Ritokoski
Ryhmät
  • A54sh
    A54sh
  • A54sosd
    A54sosd
  • A54sosn
    A54sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
- tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
- tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
- osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
- tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
- osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten

Sisältö

- asiakasosallisuus kehittämistoiminnassa
- kehittämistoiminnan prosessi, menetelmät ja vaikuttavuuden arviointi
- kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
- kehittämistoiminnan eettiset kysymykset sekä hyvä tieteellinen käytäntö ja avoimen tieteen ja tutkimuksen lähtökohdat
- tiedonhankintasuunnitelma

Opetusmenetelmät

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Tavoitteet:
• ymmärtää asiakasosallisuuden merkityksen sosiaali- terveys- ja kirkon alan kehittämisessä
• tietää sosiaali-, terveys- ja kirkon alalla toteutettavan kehittämisprosessin vaiheet
• tuntee erilaisia sosiaali-, terveys- ja kirkon alan työn kehittämisen ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä
• osaa hankkia ja käyttää tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä
• tunnistaa tietokantojen käytön ja tiedon keräämisen eettiset kysymykset
• osaa laatia tiedonhankintasuunnitelman kehittämistyötä varten

Ydinsisällöt
•tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
•kehittämis- ja tutkimusprosessi ja menetelmät
•kansalliset ja kansainväliset tietolähteet
Opiskelija
•tuntee tutkimus- ja innovaatiotoimintaa
•tuntee erilaisia työelämän tutkimus- ja kehittämistyön strategioita ja menetelmiä
•tietää tutkimus- ja kehittämisprosessin toteutuksen
•osaa hankkia tietoa kansallisista ja kansainvälisistä tietolähteistä

Opintojakso koostuu lähipäivästä, oppimateriaaleista ja ryhmätehtävästä.
Lähipäivän sisällön muodostavat seuraavat elementit:
•opintojakson orientaatio, aikataulut ja tehtävä
•kehittämisprosessin kulku ja eteneminen
yrittäjyyden perusteet
ryhmän prosessi ja ryhmäprosessin periaatteet
•osallistuminen OSKE-torille (mahdollinen)

Näiden lisäksi opiskelijoilla on käytössään oppimateriaalia, johon tulee tutustua opintojakson aikana. Lisäksi opiskelijoilla on käytössään tiedot Diakin hankkeista ja työelämäkumppanuuksista Diakin ulkoisilla nettisivuilla.

Oppimateriaalit

Hyväri, S. (2013). Palvelun käyttäjiä osallistava kehittämis- ja tutkimustoiminta. Teoksessa Nieminen, A.,Tarkiainen, A. & Vuorio, E. (toim.) Kokemustieto, hyvinvointi ja paikallisuus (s. 117-191). (Turun ammattikorkeakoulun raportteja 177). Turku: Turun ammattikorkeakoulu.
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164353.pdf

Moilanen, H. & Vilminko S. (2015). Yhteiskunnallista yrittäjyyttä rakentamassa - kokemuksia Etelä-Savosta ja Oulun seudulta. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 153-172). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.
https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2

Nisula, L. & Vuokila-Oikkonen, P. (2010). Työelämän kehittäminen muutostilanteessa: esimerkkinä kahden kunnan yhdistyminen. Työelämän tutkimus 8 (2), s. 201-207.
https://journal.fi/tyoelamantutkimus/article/view/87409

Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3. uud. p.). Helsinki: Sanoma Pro.

Onnela, A.M., Vuokila-Oikkonen, P., Ebeling, H. & Hurtig, T. (2014). Mental health promotion in comprehensive schools. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. 21 (7), s. 618-627. Saatavilla DOI: 10.1111/jpm.12135

Porkka,J.& Pentikäinen M. (eds.) 2013. Community of the future - Challenges and new Approaches to Community Based Social Work and Diaconia from the CABLE approach. (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 57).Helsinki: Diaconia University of Applied Sciences.

Bradbury, H. (eds.) (2008 tai uudempi). The Sage Handbook of Action Research. Participative Inquiry and Practice. London: Sage.
Saatavuus Diakin kirjastossa (2008)
Saatavuus verkkoaineistona (2015)

Sahonen, P. & Vuorio, E. (toim.) 2014. Kokemuksia hyvinvoinnista. SOHVI -hankkeen loppuraportti. Turun ammattikorkeakoulun raportteja, 178.Turku: Turun ammattikorkeakoulu. (Luku 2: Kokemuksia hyvinvoinnista kertovan kokemustiedon keruusta, s. 14-40.)
http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522164681.pdf

Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. (2002). Making the most of it: Economic evaluation in the social welfare field. Iso-Britannia: Joseph Rowntree Foundation.

•Suomeksi: Sefton, T., Buford,S., McDaid, D., Hills J. & Knapp, M. ( 2004). Taloudellinen arviointi sosiaalialalla. (FinSoc arviointiraportteja 6/2004). Helsinki: Stakes.
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204194148

Seppänen-Järvelä,R. (2004). Prosessiarviointi kehittämisprojektissa. Opas käytäntöihin. (FinSocarviointiraportteja 4/2004). Helsinki: Stakes. https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201204193978

Toikko, T. (2011). Kokemusasiantuntija palveluiden kehittäjänä. Teoksessa Ruuskanen P.T.; Savolainen K. & Suonio M. (toim.) Toivo sosiaalisessa. Toivoa luova toimintakulttuuri sosiaalityössä (s. 103-112). Helsinki: UNIpress.

Vuokila-Oikkonen, P. & Hyväri, S. (2015). Toimijoita osallistava kehittämisprosessi - esimerkkinä Oulun mielenterveyspalvelujen rajapintatyön mallintaminen. Teoksessa Gothoni, R., Hyväri, S.& Vuokila-Oikkonen, P.(toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan vuosikirja 2015 (s. 65-80). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. B, Raportteja, 60). Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-233-2

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelija ymmärtää analyyttisen, tutkivan ja reflektoivan työskentelyotteen merkityksen ammatillisessa kehittämistoiminnassa

Lisätiedot

AHOT 5/2021: Ahotointi, ahot-vastaavat.
mikäli opiskelijalla vastaavat korkeakouluopinnot, ahotoinnin tekee oma opinto-ohjaaja

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty - täydennettävä.

Arvioinnin perusteena on tehtävänannon ja aikataulun mukaisesti (monialaisissa) tiimeissä toteutettu oppimistehtävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 07.04.2024

Ajoitus

02.01.2024 - 05.05.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vesa Vainiomäki
  • Taina Heino
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • E51sosd
    E51sosd
  • E51sos
    E51sos

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee palveluiden tuottamisen monituottajamalleja
- osaa edistää kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
-tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita ja hyviä käytäntöjä
- osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa työympäristöissä ja -tilanteissa
- osaa toimia lähiesimiehenä
- tuntee keskeisen työlainsäädännön
- osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
- tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
- tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
- osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon.

Sisältö

- sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
- lähiesimiestaidot
- keskeinen työlainsäädäntö
- julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
- kestävä kehityksen osa-alueet ja periaatteet
- vaikuttamistoiminnan keinot

Opetusmenetelmät

verkko-opetus

Oppimateriaalit

Keskeinen oppimateriaali löytyy Diaklesta.

Oppimateriaalina kirjallisuutta sekä verkkomateriaalia.

Sutela, Hanna, Pärnänen, Anna, Keyriläinen Marianne 2019. Digiajan työelämä -- työolotutkimuksen tuloksia 1977-2018. Tilastokeskus 2019.

Heiskanen, Tuula, Syvänen, Sirpa Rissanen, Tapio 2019. Mihin työelämä on menossa? Tutkimuksen näkökulmia. Tampere university press 2019.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa. Vaihtoehtoisena suoritustapana on kirjallisuustentti, joka suoritetaan uusintatenttipäivänä.

Kirjallisuus:
Sutela, Hanna, Pärnänen, Anna, Keyriläinen Marianne 2019. Digiajan työelämä -- työolotutkimuksen tuloksia 1977-2018. Tilastokeskus 2019.

Heiskanen, Tuula, Syvänen, Sirpa Rissanen, Tapio 2019. Mihin työelämä on menossa? Tutkimuksen näkökulmia. Tampere university press 2019.

Sisällön jaksotus

Itsenäinen opiskelu:luentotallenteiden kuunteleminen, oppimateriaaleihin tutustuminen, testit ja kokoava tehtävä. Suoritetaan oman aikataulun puitteissa lukukauden aikana.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
Arvioinnissa noudatetaan Diakin keskivaiheen arviointikriteereitä. Lisäksi tarkemmat kriteeri julkaistaan oppimisalustalla.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 26.11.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mika Alavaikko
  • Heini Kapanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I50sosd
    I50sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee palveluiden tuottamisen monituottajamalleja
- osaa edistää kumppanuusperustaista yhteistyötä työyhteisöissä ja verkostoissa
-tuntee sosiaalipalvelujen laadun ja vaikuttavuuden perusteita ja hyviä käytäntöjä
- osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa työympäristöissä ja -tilanteissa
- osaa toimia lähiesimiehenä
- tuntee keskeisen työlainsäädännön
- osaa toimia monikulttuurisessa työyhteisössä
- tuntee julkishallinnollisen päätöksentekojärjestelmän
- tuntee kestävän kehityksen merkityksen työyhteisöjen toiminnassa
- osaa vaikuttaa tavoitteellisesti yhteiskunnan päätöksentekoon.

Sisältö

- sosiaalipalvelujen laatu ja vaikuttavuus
- lähiesimiestaidot
- keskeinen työlainsäädäntö
- julkishallinnollinen päätöksentekojärjestelmä
- kestävä kehityksen osa-alueet ja periaatteet
- vaikuttamistoiminnan keinot

Opetusmenetelmät

*itseopiskelu verkossa
*yksilötehtävät
*verkkotentti

Aika ja paikka

verkkototeutus, joka suoritetaan itsenäisesti

Oppimateriaalit

Opetusmateriaali löytyy Diaklesta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse opintojakson puitteissa päättää

Ei rästioikeutta. Jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun päättymispäivään mennessä, tekee hän jakson uudelleen seuraavassa toteutuksessa, jonne ilmoittautuu itse.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 07.04.2024

Ajoitus

02.01.2024 - 05.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus
  • Pieksämäki
  • Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vesa Vainiomäki
  • Taina Heino
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • E51sosd
    E51sosd
  • E51sos
    E51sos

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa analysoida kirkon/ sosiaali-/ terveysalan palvelujen tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
- osaa soveltaa kirkon/ sosiaali-/ terveysalan strategioita toimintaympäristön muutoksen analyysissa ja asiakastyön kehittämisessä
- osaa kestävän kehityksen mukaisia työtapoja ja edistää niitä kirkon/ sosiaali-/ terveysalan asiakastyössä
- osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmiä
- osaa suunnitella saumattoman palveluketjun yhdistäen asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi

Sisältö

- kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
- toimintaympäristön muutosanalyysi
- kestävän kehityksen edistämisen keinot asiakastyössä
- asiakas- ja kumppanuuslähtöiset palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmät
- saumattomien palveluketjujen toimintamallit

Opetusmenetelmät

verkko-opetus

Oppimateriaalit

Hyvinvointia työstä. Kuinka työelämää voi kehittää kestävällä tavalla?

Uhka vai mahdollisuus? Moniammattillista yhteistyötä kehittämässä

Työ 2040 Skenaarioita työn tulevaisuudesta

Asiakkaiden ja ammattilaisten yhteistoiminnallisen työskentelyn merkitykset ja seuraukset

Asiakkaasta kehittäjäksi ja vaikuttajaksi. Anneli Pohjola (toim.); Maarit Kairala (toim.); Asta Niskala (toim.); Hannu Lyly (toim.) Kustannusosakeyhtiö Vastapaino 2017.

Vuokila-Oikkonen P., Pätynen P., (2017). Osallistavan yhteiskehittämisen prosessi : Esimerkkinä Osallisuutta ja uusia palvelumalleja moniammatillisen palveluohjauksen keinoin (OSUMA) -projekti.

Outi Hietala: Sosiaalisen kuntoutuksen yhteiskehittämisessä osallisuus avautuu kaikille.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisista suoritustavoista sovitaan hops-keskustelussa opon kanssa.
Opinnot voi suorittaa työelämäyhteistyössä mikäli opintojakson tavoitteet ko. työelämäyhteistyössä täyttyvät. Työelämäyhteistyössä suoritetuista opinnoista tulee tehdä opintokokonaisuudesta vaadittava raportti ja toimittaa se vastuuopettajalle.

Sisällön jaksotus

Tiimitehtävä
Luentotallenteiden kuunteleminen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tehtävä arvioidaan arvosanalla 1-5 / täydennettävä.
Arvioinnissa noudatetaan Diakin keskivaiheen arviointikriteereitä. Lisäksi tarkemmat kriteeri julkaistaan oppimisalustalla.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 26.11.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mika Alavaikko
  • Heini Kapanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I50sosd
    I50sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa analysoida kirkon/ sosiaali-/ terveysalan palvelujen tuottamisen malleja ja järjestymistä yhteiskunnassa
- osaa soveltaa kirkon/ sosiaali-/ terveysalan strategioita toimintaympäristön muutoksen analyysissa ja asiakastyön kehittämisessä
- osaa kestävän kehityksen mukaisia työtapoja ja edistää niitä kirkon/ sosiaali-/ terveysalan asiakastyössä
- osaa käyttää erilaisia asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmiä
- osaa suunnitella saumattoman palveluketjun yhdistäen asiakkaan sosiaaliturvan ja palvelut asiakaslähtöiseksi ja joustavaksi kokonaisuudeksi

Sisältö

- kansalaisten tasa-arvon ja yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden ajankohtaisanalyysi
- toimintaympäristön muutosanalyysi
- kestävän kehityksen edistämisen keinot asiakastyössä
- asiakas- ja kumppanuuslähtöiset palvelujen sekä työmuotojen ja -käytäntöjen kehittämis- ja innovaatiomenetelmät
- saumattomien palveluketjujen toimintamallit

Opetusmenetelmät

*itseopiskelu verkossa
*yksilötehtävät
*verkkotentti

Aika ja paikka

verkkototeutus, joka suoritetaan itsenäisesti

Oppimateriaalit

opetusmateriaali löytyy Diaklesta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse opintojakson puitteissa päättää

Ei rästioikeutta. Jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun päättymispäivään mennessä, tekee hän jakson uudelleen seuraavassa toteutuksessa, jonne ilmoittautuu itse.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

18.03.2024 - 21.04.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mika Alavaikko
  • Teija Kynkäänniemi
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
- osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
- osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
- ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
- tuntee sosiaalisen median periaatteita
- osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
- tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
- osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

Sisältö

- digitaaliset palvelut
- neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
- digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
- sosiaalinen media
- digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

Opetusmenetelmät

Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti

Aika ja paikka

Luentojen, ohjauksen ja seminaarien ajat lukujärjestyksessä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jaksossa ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

23.10.2023 - 03.12.2023

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Hanna Laurila
  • Heini Kapanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
- osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
- osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
- ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
- tuntee sosiaalisen median periaatteita
- osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
- tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
- osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

Sisältö

- digitaaliset palvelut
- neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
- digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
- sosiaalinen media
- digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

Opetusmenetelmät

Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti

Aika ja paikka

Luentojen, ohjauksen ja seminaarien ajat lukujärjestyksessä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

28.08.2023 - 13.10.2023

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vilhelmiina Vuori
  • Sirpa Ylönen
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
- osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
- osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
- ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
- tuntee sosiaalisen median periaatteita
- osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
- tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
- osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

Sisältö

- digitaaliset palvelut
- neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
- digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
- sosiaalinen media
- digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

Opetusmenetelmät

Teemoihin perehdytään etäluentojen, tallenteiden ja muun verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja yhteisen verkkoseminaarin avulla. Oppimistehtävät: Luento/oppimispäiväkirja, tiimitehtävä sekä orientoiva blogiviesti

Aika ja paikka

Luentojen, ohjauksen ja seminaarien ajat lukujärjestyksessä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jaksossa ei ole vaihoehtoisia suoritustapoja. Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksilötehtävät ja luennot 2 op, tiimitehtävä, ohjaus ja seminaari 2 op

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytyt oppimistehtävät, osallistuminen ohjaukseen ja seminaariin.

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin sekä asiallista työskentelyä, tiedonhakua ja tuottamista pienryhmissä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mika Alavaikko
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
- osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
- osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
- ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
- tuntee sosiaalisen median periaatteita
- osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
- tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
- osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

Sisältö

- digitaaliset palvelut
- neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
- digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
- sosiaalinen media
- digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

Opetusmenetelmät

Teemoihin perehdytään etäluentojen ja verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja verkkoseminaarin ja vertaisarvioinnin avulla.

Aika ja paikka

Luentojen, ohjauksen ja seminaarien ajat lukujärjestyksessä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jaksossa ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

Aiempien Dig-toteutusten täydentävästä suorituksesta sovittava etukäteen opettajan kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kolme luentoa ja ohjaukset jakson alussa, seminaaripäivä jakson lopussa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tarkemmat oppimistehtävien arviointikriteerit löytyvät Diaklesta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vilhelmiina Vuori
  • Tarja Isomäki
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ja soveltaa digitaalisia palveluja asiakkaiden tarpeisiin
- osaa käyttää verkkoneuvontaa laaja-alaisesti kansalaisten palvelemiseksi
- osaa soveltaa ammatillisia vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja erilaisissa digitaalisissa toimintaympäristöissä
- ymmärtää digitaalisen asioinnin ja viestinnän oikeudellista sääntelyä ja periaatteita
- tuntee sosiaalisen median periaatteita
- osaa käyttää sosiaalista mediaa sosiaali- ja/tai kirkon alan työssä
- tuntee alan sähköisen asioinnin ja digitaalisten palveluiden ajankohtaisen tilanteen ja kehittämisen pääpiirteet
- osaa seurata sosiaali- ja/tai kirkon alan digikehitystä sekä kehittää digitaalista osaamistaan

Sisältö

- digitaaliset palvelut
- neuvonta ja ohjaus digitaalisissa toimintaympäristöissä
- digitaalisen viestinnän oikeudellinen sääntely ja eettiset periaatteet
- sosiaalinen media
- digitalisaation yhteiskunnalliset ja teknologiset kehityskulut

Opetusmenetelmät

Teemoihin perehdytään etäluentojen ja verkkomateriaalin sekä oppimistehtävien ja verkkoseminaarin ja vertaisarvioinnin avulla.

Aika ja paikka

Luentojen, ohjauksen ja seminaarien ajat lukujärjestyksessä

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on linkitetty kurssialueelle.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jaksossa ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Ahot-haku tai opinnollistaminen edellisen lukukauden haussa on mahdollinen.

Aiempien Dig-toteutusten täydentävästä suorituksesta sovittava etukäteen opettajan kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektityössä (tiimitehtävässä) työelämäyhteistyö on mahdollista.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kolme luentoa ja ohjaukset jakson alussa, seminaaripäivä jakson lopussa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot edellyttävät osallistumista etäluennoille, ohjaukseen ja verkkoseminaariin.
Jakso edellyttää asiakastyön ammattieettisten periaatteiden ja asiakasvuorovaikutuksen perusteiden osaamista sekä etäopiskelun vaatimia taitoja.
Opintojakso toteutuu etänä/verkossa, joten sen suorittaminen vaatii toimivan Internetyhteyden sekä tietokoneen, jossa on kamera ja mikrofoni.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tarkemmat oppimistehtävien arviointikriteerit löytyvät Diaklesta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

08.01.2024 - 19.04.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Riina Karjalainen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt

Sisältö

- Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
- Avoin amk Diakissa
- Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
- Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
- Diakin pedagogiset periaatteet
- Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
- Monimuoto-opiskelijan Netiketti

Opetusmenetelmät

Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.

Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.

Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.

Oppimateriaalit

Materiaali on linkitetty verkkoalustalle

Esitietovaatimukset

Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Hylätty (0)

Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

07.08.2023 - 05.11.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Koulutus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Hanna Laurila
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt

Sisältö

- Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
- Avoin amk Diakissa
- Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
- Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
- Diakin pedagogiset periaatteet
- Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
- Monimuoto-opiskelijan Netiketti

Opetusmenetelmät

Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä.

Jakson voi suorittaa omana tahtiin toteutusajan puitteissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä tekninen harjoitus tehdään, tai se ainakin aloitetaan aina tukitapaamisessa pienryhmä sopimalla.

Jos jaksosta tarvitaan numeroarviointi (väyläopiskelijat), tehtävät tehdään sisällöltään laajempana. Väyläopiskelija osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamisen opintojensa alkuvaiheessa.

Oppimateriaalit

Materiaali on linkitetty verkkoalustalle

Esitietovaatimukset

Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin (3), tekee ohjeen mukaisen tehtävän ja osallistuu vähintään yhteen Zoom-tapaamiseen jakson aloittaessaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Hylätty (0)

Jakson tehtävien asiallinen tekeminen jakson aikana. Väyläopiskelijan numeroarviointi (3) edellyttää ohjeen mukaista tehtävää.

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tanja Piironen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee Diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytännöt

Sisältö

- Opiskelu Diakonia-ammattikorkeakoulussa
- Avoin amk Diakissa
- Opinnoissa tarvittavat oppimisen välineet ja opiskelutaidot
- Oppimistehtävät ja arviointi Diakissa
- Diakin pedagogiset periaatteet
- Opiskelu verkkoalustalla ja etäopetusohjelmassa
- Monimuoto-opiskelijan Netiketti

Opetusmenetelmät

Pääosin itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä tehtävien ja materiaalien parissa. Tehtävät ovat luonteeltaan opiskelutapoihin ja välineisiin perehdyttäviä. (Väyläopiskelija joka toivoo numeroarvioinnin, tekee sisällöltään laajempana)
Etenemistä tuetaan kahdessa tukitapaamisessa Zoomissa. Ryhmätehtävän tekemiseen liittyvä harjoitus tehdään, tai se aloitetaan, tukitapaamisessa ryhmä sopimalla.

Oppimateriaalit

Materiaali on linkitetty verkkoalustalle.

Esitietovaatimukset

Ei edellytä aikaisempaa osaamista tai aiempia amk-opintoja. Perustason IT-taidot ovat eduksi.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin perusteena jaksolla eteneminen ja tehtävien hyväksytty tekeminen.
Väyläopiskelija joka tarvitsee numeroarvioinnin, tekee tehtävät muita laajempana sisällöltään.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ajoitus

29.01.2024 - 19.04.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 12

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sami Ritokoski

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
- osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

Sisältö

- keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
- kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialan eettiset lähtökohdat
- ihmisen uskonnollinen kehitys
- kohtaaminen ja vuorovaikutus

Arviointiasteikko

0-5

Ajoitus

04.09.2023 - 01.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 13

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sami Ritokoski
Ryhmät
  • AVOIN-KELP
    Kelpoisuuskokonaisuuksien opiskelijat

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää oman ammattialan historian ja keskeiset käsitteet
- osaa analysoida oman toimintansa taustalla olevia ihmiskäsityksiä ja arvoja
- ymmärtää ihmisen uskonnollisen kehityksen
- osaa reflektoida omaa toimintaansa ja vuorovaikutustaitojaan

Sisältö

- keskeisimmät kirkon alan taustatieteet ja ammattialan käsitteet
- kirkon diakonian ja kasvatuksen ammattien historia, nykytila ja tulevaisuus
- ammattialan eettiset lähtökohdat
- ihmisen uskonnollinen kehitys
- kohtaaminen ja vuorovaikutus

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

05.02.2024 - 10.03.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus
  • Helsinki
  • Oulu
  • Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mia Mäkinen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • A54shd
    A54shd
  • I54shd
    I54shd

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa jäsentää kristinuskoa uskontona ja tutkimuskohteena
• tuntee Raamatun synnyn ja Uuden testamentin keskeisen sisällön
• tuntee varhaisen kirkon historian ja teologisen ajattelun päälinjat ja niiden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
• tietää sekä diakonian että kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
• osaa käyttää Raamattua ja virsikirjaa hartauselämässä
• tietää spiritualiteettiin liittyvät käsitteet ja reflektoi omaa hengellistä identiteettiään

Sisältö

• uskonto ja teologia, usko ja tieto
• Uuden testamentin synty ja sisältö
• vanhemman ajan kirkon historia ja klassisen uskontulkinnan perusteet
• diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
• Raamattu ja virsikirja hartauselämän perusteoksina
• spiritualiteetti ja hengellinen identiteetti

Opetusmenetelmät

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
•Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
•Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
•Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
•Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun

Opintosuoritukset: luennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.


Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
•saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
•ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).

Opintosuoritukset: luennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.


Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
•kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
•saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
•oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.

Opintosuoritukset: luennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.

Oppimateriaalit

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Suoritettavat lähteet:

Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)

Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)

Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.

Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.


Lisämateriaalia:

Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.

Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.

Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.


Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Suoritettavat lähteet:

Kaikille pakolliset lähteet:
Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
•Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.

Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
•Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
•Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.

Lisämateriaalia:
af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
JA
Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.


Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
•Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
•Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
•Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.

Lisämateriaalia:

•Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
• Hakola, R. & Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
• Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
• Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

Lisätiedot

AHOT 02/2021:
yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.

KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

02.10.2023 - 12.11.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mia Mäkinen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I54sosd
    I54sosd

Tavoitteet

Opiskelija
• osaa jäsentää kristinuskoa uskontona ja tutkimuskohteena
• tuntee Raamatun synnyn ja Uuden testamentin keskeisen sisällön
• tuntee varhaisen kirkon historian ja teologisen ajattelun päälinjat ja niiden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
• tietää sekä diakonian että kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
• osaa käyttää Raamattua ja virsikirjaa hartauselämässä
• tietää spiritualiteettiin liittyvät käsitteet ja reflektoi omaa hengellistä identiteettiään

Sisältö

• uskonto ja teologia, usko ja tieto
• Uuden testamentin synty ja sisältö
• vanhemman ajan kirkon historia ja klassisen uskontulkinnan perusteet
• diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset historialliset ja teologiset lähtökohdat
• Raamattu ja virsikirja hartauselämän perusteoksina
• spiritualiteetti ja hengellinen identiteetti

Opetusmenetelmät

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
•Kristinusko uskontona ja tutkimuksen kohteena: johdatus teologian peruskäsitteisiin ja tietolähteisiin
•Raamattu kirkon kirjana ja tieteellisen tutkimuksen kohteena
•Uuden testamentin kirjallisuuden synty ja keskeinen sisältö (erityisesti evankeliumit ja Paavalin kirjeet)
•Diakonian ja kristillisen kasvatuksen lähtökohdat Raamatussa (UT)
Opiskelijan omat hengelliset lähtökohdat ja oma suhde Raamattuun

Opintosuoritukset: johdantoluennot ja lukupäiväkirjatehtävä.
Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.


Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
•saa kokonaiskuvan kristinuskon synnystä ja varhaisesta muotoutumisesta (juutalaisesta, marginaalisesta Jeesus-liikkeestä Rooman valtakunnan valtauskonnoksi, n. 50-500 jKr.)
•ymmärtää, miten historiallinen, yhteiskunnallinen ja kulttuurinen konteksti ja niissä tapahtuneet muutokset ovat muovanneet kirkon käytäntöjä ja teologista ajattelua sekä
saa välineitä pohtia kristillisen perinteen tulkintaa ja soveltamista myös uusissa konteksteissa.
Sisällöllisinä painopisteinä ovat diakonian ja kristillisen kasvatuksen varhaiset lähtökohdat sekä moninaisuuden ja yhtenäisyyden vuorovaikutus varhaiskirkossa.
Kirkon oppia tarkastellaan uskontunnustusten synnyn ja sisällön kautta (erityisesti kolminaisuusoppi ja kristologia).

Opintosuoritukset: johdantoluennot ja tentti (tentin asemesta voidaan toteuttaa tiimeissä valmisteltavat seminaariesitykset toteutuksesta riippuen).
Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.


Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
•kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa, ammatillisessa kohtaamisessa.
•saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja/tai hartauden toteuttamisesta.
•oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), rukouskirjoja ja evankeliumikirjan kommentaareja.

Opintosuoritukset: johdantoluennot sekä hartauden pitäminen tai hartauden analyysitehtävä.
Opintojakson yhteisellä orientaatioluennolla on pakollinen läsnäolo.

Oppimateriaalit

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Suoritettavat lähteet:

Luentomateriaalit (Uuden testamentin synty ja sisältö)

Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin)

Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun (2. tark. ja korj. painos). S.179-299. (Osio Uusi testamentti). Myös vanhempi painos 2003 käy, s. 147-243. Kirjapaja.

Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 11 – 34, 265 – 290. Kirjapaja.


Lisämatariaalia:

Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. S. 35 – 58 (Lehtipuu & von Weissenberg: Miten Raamatusta tuli Raamattu?) sekä s. 137 – 156 (Kuula: Varpu josta kasvoi puu. Eksegetiikan ja dogman problematiikka). Kirjapaja.

Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.


Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Suoritettavat lähteet:

Kaikille pakolliset lähteet:
Luentomateriaalit (Varhaiskirkon historia ja oppi)
•Arffman, K. (2011). Kristinuskon historia (3. p.). Edita, s. 9 - 69 (Tie roomalaisen maailman valtauskonnoksi).(löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ) Myös muut painokset käyvät.

Seuraavista käytetään ainakin jompaa kumpaa (aiheesta riippuen):
•Ensisijaisesti: McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 25-44, 277-355 ja 368-398.
•Toissijaisesti: Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 97-189.

Lisämateriaalia:
af Hällström, G., Laato, A.M., & Pihkala, J. (2007). Johdatus varhaisen kirkon teologiaan. Kirjapaja.
JA
Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.


Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Hartauden valmistelussa / hartaustehtävässä käytettävät lähteet:
Luentomateriaalit (Hengellisyys ja hartaus)
•Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. (soveltuvin osin)
•Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
•Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.

Lisämateriaalia:

•Evankeliumikirjan kommentaarit. Erityisesti:
• Hakola, R. ja Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 1. vuosikerta. Kirjapaja.
• Lehtipuu, O., Aspinen, M., Hakola, R., Heimola, M., & Huttunen, N. (2016) Hyvä osa. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 2. vuosikerta. Kirjapaja.
• Hakola, R., Huttunen, N., & Lehtipuu, O. (2014). Maan suola. Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari, 3. vuosikerta. Kirjapaja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista Johdatus Raamattuun (s. 179-299) ja Sisäänkäyntejä Raamattuun (s. 11 - 58, 137 - 180, 265 - 290). Ks. suoritettava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja suositeltava kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Laajennetut kirjalliset tehtävät. Ks. hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

Lisätiedot

AHOT 02/2021:
yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio: UUDEN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)
Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden tekstit ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio: VARHAISKIRKON HISTORIA JA OPPI (2 op)
Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena ovat tutkimustiedon monipuolinen ja kriittinen hyödyntäminen sekä tutkimustiedon luova soveltaminen nykyhetkeen. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio: HENGELLISYYS JA HARTAUS (1 op)
Hyväksytty / täydennettävä.Tehtävistä annetaan mahdollisesti suullinen tai kirjallinen palaute toteutuksesta riippuen.

KOKONAISARVIOINTI: Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lähtökohtaisesti osioiden arvosanojen keskiarvosta. Arvosanassa voidaan huomioida myös kokonaisaktiivisuus kurssilla.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

22.01.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eveliina Hellas
Ryhmät
  • A54sosd
    A54sosd
  • A54sosn
    A54sosn

Tavoitteet

Opiskelija
• tuntee Vanhan testamentin sisällön päälinjat
• osaa jäsentää keskiajan ja reformaation historiaa ja teologiaa sekä analysoida niiden merkitystä kristinuskon muotoutumisessa ja tunnistaa niiden vaikutusta tässä ajassa
• tuntee luterilaisen teologian keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa ja kasvatusta niiden avulla
• tuntee jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja osaa olla mukana toteuttamassa jumalanpalvelusta

Sisältö

• Vanhan testamentin keskeinen sisältö (luominen, historiateokset, profeettatekstit, apokalyptiikka)
• myöhäiskeskiajan ja reformaatioajan kristikunnan keskeiset kysymykset
• luterilaisen kirkon tunnustus ja oppi ja näiden vaikutus diakonian sekä kristillisen kasvatuksen teologiaan ja historiaan
• jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja jumalanpalveluksen toteuttamiseen osallistuminen

Opetusmenetelmät

Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Opiskelija
- jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
- ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
- muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
- jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
- saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.

Oppimismenetelmät:

Luennot
- Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
- Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.

Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
- Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
- Tukena esim. verkkokeskustelu

Loppureflektio / kokoava luento
- Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Opiskelija
- hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
- saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
- tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
ja kasvatusta niiden avulla
- saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.

Oppimismenetelmät:

Luento-opetus: teemat ks. edellä

Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
- tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
- tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta

Oppimismenetelmät:

Luennot
- Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
- Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä

Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
- Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
- Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä.

Oppimateriaalit

SUORITETTAVAT LÄHTEET

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
Lutherin Vähä Katekismus
Lutherin Iso Katekismus.
Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
Raamattu
Virsikirja
Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
Kirkkovuosi
Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.

LISÄMATERIAALIA

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ

- Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
- Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
- Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
- Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
- Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
- Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
- Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
- Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI

- Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
- Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
- Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
- Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
- Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
- Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
- Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
- Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
- Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
- Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
- Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
- Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ

- Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
- Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
- Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

OSIO 1:
Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
- Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
- Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
- Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.

OSIO 2:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

OSIO 3:

Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)

54 h opiskelijan työtä.
- Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
- Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)

54 h opiskelijan työtä.
- Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
- Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)

27 h opiskelijan työtä
- Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
- Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h

Lisätiedot

AHOT 02/2021:
yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)

Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)

Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)

Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.

OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:

Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

01.04.2024 - 05.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mia Mäkinen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • A52shd
    A52shd

Tavoitteet

Opiskelija
• tuntee Vanhan testamentin sisällön päälinjat
• osaa jäsentää keskiajan ja reformaation historiaa ja teologiaa sekä analysoida niiden merkitystä kristinuskon muotoutumisessa ja tunnistaa niiden vaikutusta tässä ajassa
• tuntee luterilaisen teologian keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa ja kasvatusta niiden avulla
• tuntee jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja osaa olla mukana toteuttamassa jumalanpalvelusta

Sisältö

• Vanhan testamentin keskeinen sisältö (luominen, historiateokset, profeettatekstit, apokalyptiikka)
• myöhäiskeskiajan ja reformaatioajan kristikunnan keskeiset kysymykset
• luterilaisen kirkon tunnustus ja oppi ja näiden vaikutus diakonian sekä kristillisen kasvatuksen teologiaan ja historiaan
• jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja jumalanpalveluksen toteuttamiseen osallistuminen

Opetusmenetelmät

Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Opiskelija
- jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
- ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
- muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
- jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
- saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.

Oppimismenetelmät:

Luennot
- Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
- Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.

Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
- Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
- Tukena esim. verkkokeskustelu

Loppureflektio / kokoava luento
- Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Opiskelija
- hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
- saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
- tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
ja kasvatusta niiden avulla
- saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.

Oppimismenetelmät:

Luento-opetus: teemat ks. edellä

Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
- tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
- tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta

Oppimismenetelmät:

Luennot
- Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
- Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä

Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
- Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
- Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä.

Oppimateriaalit

SUORITETTAVAT LÄHTEET

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
Lutherin Vähä Katekismus
Lutherin Iso Katekismus.
Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
Raamattu
Virsikirja
Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
Kirkkovuosi
Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.

LISÄMATERIAALIA

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ

- Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
- Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
- Huotari, P. & Mäkipelto, V. (2023) Sensuroitu: Raamatun muutosten vaiettu historia. Otava.
- Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
- Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
- Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
- Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
- Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI

- Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
- Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
- Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
- Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
- Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
- Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
- Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
- Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
- Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
- Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
- Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
- Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ

- Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
- Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
- Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

OSIO 1:
Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
- Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
- Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
- Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.

OSIO 2:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

OSIO 3:

Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)

54 h opiskelijan työtä.
- Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
- Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)

54 h opiskelijan työtä.
- Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
- Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)

27 h opiskelijan työtä
- Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
- Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h

Lisätiedot

AHOT 02/2021:
yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)

Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)

Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)

Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.

OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:

Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

06.11.2023 - 10.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mia Mäkinen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
• tuntee Vanhan testamentin sisällön päälinjat
• osaa jäsentää keskiajan ja reformaation historiaa ja teologiaa sekä analysoida niiden merkitystä kristinuskon muotoutumisessa ja tunnistaa niiden vaikutusta tässä ajassa
• tuntee luterilaisen teologian keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa ja kasvatusta niiden avulla
• tuntee jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja osaa olla mukana toteuttamassa jumalanpalvelusta

Sisältö

• Vanhan testamentin keskeinen sisältö (luominen, historiateokset, profeettatekstit, apokalyptiikka)
• myöhäiskeskiajan ja reformaatioajan kristikunnan keskeiset kysymykset
• luterilaisen kirkon tunnustus ja oppi ja näiden vaikutus diakonian sekä kristillisen kasvatuksen teologiaan ja historiaan
• jumalanpalveluksen teologiset lähtökohdat ja jumalanpalveluksen toteuttamiseen osallistuminen

Opetusmenetelmät

Opintojakson yhteinen orientaatio / alkuinfo. HUOM. pakollinen läsnäolo!

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Opiskelija
- jatkaa tutustumista kristinuskon perusteisiin erityisesti Vanhan testamentin näkökulmasta
- ymmärtää Vanhan testamentin kirjojen pitkää syntyhistoriaa ja kokonaisuuden muotoutumista toimitustyönä
- muodostaa kokonaiskuvan Vanhan testamentin kirjojen keskeisestä sisällöstä
- jatkaa tutustumista tieteellisen raamatuntutkimuksen menetelmiin ja tulkinnan haasteisiin ja pohtii omaa raamattukäsitystään
- saa eväitä Vanhan testamentin tekstien soveltamiseen kirkon diakonia- ja kasvatustyössä.

Oppimismenetelmät:

Johdantoluennot
- Yleiskuva Vanhasta testamentista, sen tutkimuksesta ja tulkinnan haasteista.
- Tuki kirjallisuuden itsenäiseen lukemiseen,ja oman raamattukäsityksen reflektointiin.

Lukupäiväkirjatehtävä (parityö)
- Tarkempi perehtyminen Vanhan testamentin kirjojen syntyyn ja sisältöön
- Tukena esim. verkkokeskustelu

Loppureflektio / kokoava luento
- Työskentelyn herättämiä ajatuksia, epäselviksi jääneitä kysymyksiä ja opitun ammatillista merkitystä sekä Vanhan testamentin käyttöä ja tulkintaa kirkossa reflektoidaan yhdessä ennen tehtävän lopullista palautusta.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus

Opiskelija
- hahmottaa keskiajan ja reformaatiokauden merkityksen kristinuskon muotoutumisessa
- saa yleiskuvan reformaation taustasta, Lutherin ja muiden merkittävimpien reformaattoreiden ajattelusta sekä keskeisimpien luterilaisten tunnustuskirjojen pääsisällöstä.
- tuntee luterilaisen kirkon opin keskeiset piirteet ja osaa jäsentää kirkon diakoniaa
ja kasvatusta niiden avulla
- saa välineitä luterilaisen uskon ajankohtaiseen tulkintaan ja soveltamiseen.

Oppimismenetelmät:

Luento-opetus: teemat ks. edellä

Kirjatentti pitkäkestoisena kotitenttinä tai ryhmätentti tai ryhmätehtävä. Olennaista on mahdollisuus prosessoida sisältöjä rauhassa ja mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
- osaa käyttää keskeisiä kirkollisia kirjoja jumalanpalveluselämässä
- tuntee messun osat ja merkitykset ja kykenee käymään keskustelua jumalanpalveluksen teologiasta
- tuntee kirkkovuoden rakenteen ja ymmärtää sen merkityksen kirkon jumalanpalveluselämän kannalta

Oppimismenetelmät:

Johdantoluennot
- Yleiskuva jumalanpalveluksen teologiasta
- Jumalanpalvelusten kirjan ja Evankeliumikirjan käyttö jumalanpalveluselämässä

Messun toteutus yhdessä tai messukäynti ja raportti
- Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat kampusmessun tai osallistuvat messuun paikallisseurakunnassa ja kirjoittavat siitä raportin.
- Lisäksi opiskelijat voivat toteuttaa opetuksen yhteydessä hetkipalveluksia ja muita rukoushetkiä.

Oppimateriaalit

SUORITETTAVAT LÄHTEET

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ
1. Luentomateriaalit (Vanhan testamentin synty ja sisältö).
2. Raamattu. (1992). Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos. Kirjapaja. (soveltuvin osin).
3. Kuula, K., Nissinen, M., & Riekkinen, W. (2008). Johdatus Raamattuun. Kirjapaja. S. 1-178 (= osio Vanha testamentti). Myös muut painokset käyvät, tarkista sivunumerot.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI
1. Luentomateriaalit (Reformaation sisältö ja luterilaisen kirkon oppi).
2. Arffman, K. (2011). (myös muut painokset käyvät) Kristinuskon historia. Edita. S. 70–171 (osiot Katolinen Eurooppa nousee johtoon & Läntinen kristikunta hajoaa ja laajenee). (löytyy myös avoimena verkossa https://helda.helsinki.fi/handle/10138/327557 ).
3. Pihkala, J. (2009). (myös muut painokset käyvät): Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. S. 190–254. TAI
4. McGrath, A. (2012). Kristillisen uskon perusteet. Johdatus teologiaan. Kirjapaja. S. 45-100 (Keskiaika ja renessanssi & Reformaatio), 491-596 (Ihmisluontoa, syntiä ja armoa koskevat opit & Oppi kirkosta & Sakramenttioppi). (Pihkala ja McGrath ovat siis keskenään vaihtoehtoja)
5. Otteita seuraavista Suomen evankelis-luterilaisen kirkon tunnustuskirjoista (tunnustuskirjat.fi):
Augsburgin tunnustus (lyhenne CA), osio Keskeiset opinkohdat
Lutherin Vähä Katekismus
Lutherin Iso Katekismus.
Katekismus. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kristinoppi. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 1999.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ
Raamattu
Virsikirja
Kirkkokäsikirja (I: Jumalanpalvelusten kirja)
Kirkkovuosi
Aamenesta öylättiin. Kirkon sanasto.
Palvelkaa Herraa iloiten. Jumalanpalveluksen opas.

LISÄMATERIAALIA

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ

- Collins, John J. (2014). A Short Introduction to the Hebrew Bible. 2. Ed. Fortress Press.
- Hakola, R., & Pakkala, J. (2008). Kristinuskon ja juutalaisuuden juuret. Arkeologian näkökulmia. Kirjapaja. http://www.helsinki.fi/teol/pro/juuret/
Häkkinen, S., Latvus, K., & von Weissenberg, H. (2010). Köyhien Raamattu. Kirjapaja.
- Luomanen, P., Huttunen, N., & Virtanen, K. (toim.) (2017). Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja. Kirjapaja.
- Niemelä, P. M. K. (2007). Maitoa ja hunajaa. Evankeliumikirjan VT:n lukukappaleiden kommentaari. 1. vsk. Kirjapaja. Sekä muut muut saman kommenttaarisarjan teokset.
- Pesonen, A., & Valkama, K. (2009). Arkielämää Raamatun aikaan. Kirjapaja.
- Räisänen, H. (2011). Mitä varhaiset kristityt uskoivat. WSOY.

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI

- Arffman, K. (1996). Mitä oli luterilaisuus? Johdatus kadonneeseen eurooppalaiseen kristinuskon tulkintaan. Yliopistopaino.
- Arffman, K. (2008). Auttamisen vallankumous — luterilaisuuden yritys ratkaista köyhyyden aiheuttamat ongelmat. SKS.
- Arffman, K. (2010). Reformaation teologiset pääsuuntaukset. Sivustolla Teologia.fi. https://teologia.fi/2010/06/reformaation-teologiset-paeaesuuntaukset/
- Gassmann, H., & Hendrix, S. (2005): Johdatus luterilaiseen tunnustukseen. Kirjapaja.
- Heikkilä, T., & Lehmijoki-Gardner, M. (2002). Keskiajan kirkko. Tietolipas 185. SKS.
- Heininen, S., & Heikkilä, M. (2017). Uusi Suomen kirkkohistoria. SKS.
- Karttunen, T. (2020). Mitä on luterilaisuuus? Kirkko, teologia ja yhteiskunta. Kirkon tutkimuskeskuksen nettijulkaisuja 62. Kirkon tutkimuskeskus.
- Kopperi, K. (2015). Ristin rakkaus. Matka Lutherista suomalaiseen seurakuntaelämään. Kirjapaja.
- Lamberg, M., Lahtinen, A. & Niiranen, S. (toim. 2009). Keskiajan avain. SKST 1203. SKS.
- Mäkinen, V. (toim.) 2017. Johdatus keskiajan teologiaan. Kirjapaja.
- Stjerna, K. (2011). Reformaation naisia. Kirjapaja.
- Vainio, O-P. 2016. Luther. Kirjapaja.

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ

- Hulmi, S. (2018) Pyhän säikeitä. Näkökulmia jumalanpalveluksen teologiaan. Kirjapaja.
- Kotila, H. (2004). Liturgian lähteillä — johdatus jumalanpalveluksen historiaan ja teologiaan. Kirjapaja.
- Ahtiainen, A. ym. (2016) Syvemmälle messuun. Lasten Keskus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

OSIO 1:
Laajennettu lukupäiväkirjatehtävä teoksista:
- Johdatus Raamattuun, s. 19 - 176.
- Lehtipuu, O. & von Waissenberg, H. 2017. Miten Raamatusta tuli Raamattu? Teoksessa Luomanen, P, Huttunen, N. & Virtanen, K. (toim.) Sisäänkäyntejä Raamattuun. Tulkitsijan kirja.Kirjapaja.35-58.
- Mahdollinen muu sovittava kirjallisuus tai materiaali.

OSIO 2:
Vaihtoehtoinen suoritustapa: Kirjatentti, ks. suoritettava kirjallisuus ja lisämateriaali. Vaihtoehtoinen suoritustapa on sovittava opettajan kanssa ennen kurssin alkua.

OSIO 3:

Messukäynti ja siitä raportointi opintojakson kirjallisuutta laajennetusti hyödyntäen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Messu voidaan toteuttaa yhteistyössä paikallisseurakunnan tai oppilaitospapin kanssa. Messukäynnit toteutetaan paikallisseurakunnissa. Opiskelijat voivat osallistua myös paikallisseurakuntien messujen toteuttamiseen niin sovittaessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)

54 h opiskelijan työtä.
- Alkuorientaatio, johdantoluennot ja loppureflektio 6-10 h
- Lukupäiväkirjan tuottaminen ja mahdolliset verkkokeskustelut itsenäisesti 44-48 h

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)

54 h opiskelijan työtä.
- Alkuorientaatio ja johdantoluennot sekä mahdolliset verkkokeskustelut 9-13 h
- Kirjatentin työstäminen kotitenttinä tai ryhmätenttiin valmistautuminen ja tentin toteuttaminen 41-46 h

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)

27 h opiskelijan työtä
- Alkuorientaatio ja johdantoluennot 5-9 h
- Messun valmistelu ja toteuttaminen tai messukäynti ja raportti 18-22 h

Lisätiedot

AHOT 02/2021:
yliopistolliset teologian perusopinnot (eksegetiikka, kirkkohistoria, käytännöllinen teologia)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio 1: VANHAN TESTAMENTIN SYNTY JA SISÄLTÖ (2 op)

Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnissa painotetaan sitä, millä tavoin tekstissä saatetaan keskusteluyhteyteen lähteiden teksti ja opiskelijan oma pohdinta. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio 2: REFORMAATION SISÄLTÖ JA LUTERILAISEN KIRKON OPPI (2 op)

Tehtävä arvioidaan numeerisesti 1 - 5. Arvioinnin perusteena on tutkimuskirjallisuuden ja muiden tehtävässä edellytettyjen lähdeaineistojen monipuolinen hyödyntäminen sekä tiedon pohtiva soveltaminen nykyhetken teologisiin keskusteluihin. Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä numerolla (ks. tutkintosääntö).

Osio 3: JUMALANPALVELUKSEN TEOLOGIA JA KÄYTÄNTÖ (1 op)

Hyväksytty / täydennettävä.Toteutustavasta riippuen tehtävästä voidaan antaa suullinen tai kirjallinen palaute.

OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI:

Kokonaisarvosana muodostuu osioiden arvosanojen keskiarvosta.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

21.08.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.

Aika ja paikka

Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.

Kansainvälisyys

Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.

Sisällön jaksotus

Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.

Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.

AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.

Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

02.07.2023 - 31.07.2023

Ajoitus

21.08.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Englanti
Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Juhani Toivanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.

Aika ja paikka

Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.

Kansainvälisyys

Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.

Sisällön jaksotus

Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.

Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.

AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.

Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.

Aika ja paikka

Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.

Kansainvälisyys

Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.

Sisällön jaksotus

Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.

Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.

AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.

Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2).
- osaa ohjata asiakasta suullisesti
- osaa selvittää asiakkaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa tai elämäntilannetta
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopiskelu, sisältää itsenäistä - ja pienryhmätyöskentelyä: Verkkokeskustelu, Paritehtävä, Aktiivinen osallistuminen lähi- ja etäopetukseen, Pienryhmätehtävä.

Aika ja paikka

Terveysalan englanti Ops 20 mukaan on 5.lukukaudella
Sosiaalialan englanti Ops 20 mukaan 4.lukukaudella

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema alakohtainen kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyö kurssikohtaisesti esim. vierailijat tai vierailukohteet, mahdollisesti työelämälähtöinen tehtäväosio esim. osana yhteistyössä tehtyä projektia/hanketta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Joka toteutukselle oma, kirjallisten tenttien uusinnat yleisissä tenteissä, suullisten tenttien uusinnoista sovitaan opintojakson opettajan kanssa erikseen.

Kansainvälisyys

Mahdolliset kv-yhteydet, jos oppilaitoksella on kurssin aikana esim. kv yhteistyöhanke meneillään (kv-viikolle osallistuminen jne.)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Englannin kurssin opintopistemäärä on 3 op.

Sisällön jaksotus

Kaksi opintojaksoa, englannin suullinen ja englannin kirjallinen kielitaito opetetaan yhtenä kurssina ja kokonaisuutena niin että yhdellä luennolla voi olla molempien toteutusten sisältöjä.

Luentojen lisäksi kurssin suoritukseen kuuluu sisältöjä kokoava ja soveltava kurssitehtävä (ryhmätyö), jota valmistellaan koko kurssin ajan. Kurssitehtävä esitellään kurssin lopussa

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen suullisena taitotasona

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson aikana toteutettava mahdollinen, työelämälähtöinen tehtäväosio, jossa alakohtaisuus tulee esille (esim. osana projektia/hanketta, itsenäinen tutustuminen työelämään ja työelämämateriaalin laatiminen (esim. portfolio, tiedonhaku omalta alalta ja sen raportointi, ym.) erikseen sovitusti edellyttäen, että opiskelijan kielitaito on riittävä.

AHOT 12/2018: Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) Diakin Ahot-menettelyn mukaisesti, tieto löytyy tutkintosäännöstä ja Diak sähköisestä opinto-oppaasta.

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kurssin lopussa olevaan tenttiin, joka arvioidaan.
Opintosuoritusrekisteriin merkitään arviointi. Eurooppalainen viitekehys B1-C1.

Arviointiasteikko 0-5
Arviointikriteerit - hylätty (0)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (B1.1-B1.2)
Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (B2.1-B2.2)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (C1)

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

21.08.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Ilmoittautumisaika

02.07.2023 - 31.07.2023

Ajoitus

21.08.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Englanti
Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointiasteikko

0-5

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Juhani Toivanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Englanti
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (tavoitteena eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso B2)
- osaa ohjata asiakasta kirjallisesti
- osaa kirjata palvelussa tarvittavan informaation asianmukaisesti
- osaa käyttää ja ymmärtää keskeistä ammattialan sanastoa ja käsitteistöä

Sisältö

- kulttuurien välinen kommunikaatio
- asiakastilanteet
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit suorittaa ammatillisen englannin opintojaksot (suullinen ja kirjallinen) osana kansainvälistä opiskelijavaihtoa tai kansainvälistä harjoittelua. Vaihdon vähimmäispituuden tulee olla 3 kuukautta ja pääsääntöisen työskentelykielen englanti. Palattuasi vaihdosta kirjoitat englanninkielisen esseen sekä suoritat suullisen tentin. Ota yhteyttä oman kampuksesi kielten vastuulehtoriin ja sovin hänen kanssaan aikataulusta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson kirjallisessa lopputentissä ei saa käyttää mitään apuvälineitä (sanakirjoja, internet-kääntäjiä) tai lisämateriaaleja.

Esitietovaatimukset

Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso vähintään B1 englannin kielen kirjallisena taitotasona

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT) kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

29.01.2024 - 26.04.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä

Esitietovaatimukset

Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta.

Lisätiedot

Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.

AHOT 12/2018
Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Jenna Wallin
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi englanniksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa sosiaali- ja terveysalan yleistä perussanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää selvästi ja luontevasti, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta asiatekstistä

Opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus. Itsenäinen- ja pienryhmä työskentely. Verkkotehtävät.

Aika ja paikka

Valmentavan englannin kurssi on ennen ammatillisen englannin kurssia, edeltävällä lukukaudella.

Oppimateriaalit

Verkkomateriaali Moodlessa (Diaklessa) ja opettajan mahdollinen muu suosittelema materiaali

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valmentava englanti on valinnainen kurssi. Tasokokeen perusteella ohjataan kurssille.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen koe on kurssin lopussa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhden opintopisteen työmäärä on opiskelijalle 27 tuntia.
Valmentavan englannin kurssin opintopistemäärä on 2 op.

Esitietovaatimukset

Esim. peruskoulun englannin oppimäärä. Ei aloiteta alkeista, vaan kerrataan unohtunutta.

Lisätietoja opiskelijoille

Englannin Valmentava kurssi on valinnainen kurssi.
Ennen kurssia on tasokoe, joka järjestetään joka lukukaudella.

Lisätiedot

Opiskelijat ohjataan englannin valmentavalle opintojaksolle lähtötasotestin tuloksen perusteella.
Ilmoittautuminen opintojaksolle mahdollista kaikille opiskelijoille, jotka haluavat kerrata englannin perusvalmiuksia ennen englannin ammatillisen opintojakson suorittamista.
Tentti myöhemmin ilmoitettuna aikana Moodle Roomsissa.

AHOT 12/2018
Valmentavalle opintojaksolle ahot ei ole mahdollinen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen. Tentti hyväksytty - hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

29.04.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eeva Nykänen
  • Julia Sahramäki
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ensiavun perustaitoja sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä

Sisältö

- ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristössä

Opetusmenetelmät

Orientaatioluento ja ensiapuharjoitukset. Lähiopetus.

Oppimateriaalit

SPR:n voimassa olevat ensiapu- ja elvytysohjeet.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/ hylätty. Aktiivinen osallistuminen orientaatioluennolle sekä ensiapuharjoituksiin

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

20.11.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Terveysalan tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Suvi Vierelä
  • Julia Sahramäki
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää ensiavun perustaitoja sosiaali- ja kirkon alan työympäristöissä

Sisältö

- ensiapu sosiaali- ja kirkon alan työympäristössä

Opetusmenetelmät

Orientaatioluento ja ensiapuharjoitukset. Lähiopetus.

Oppimateriaalit

SPR:n voimassa olevat ensiapu- ja elvytysohjeet.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT mahdollista voimassa olevalla EA1-koulutuksella, joka on voimassa sen lukukauden loppuun, jolloin opintojakso toteutuu.
Koulutus esitetään EA1-todistuksella, jossa merkintä suorituksen viimeistä voimassaolopäivästä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/ hylätty. Aktiivinen osallistuminen orientaatioluennolle sekä ensiapuharjoituksiin

Ajoitus

08.01.2024 - 03.03.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Atte Kollanus
  • Mika Alavaikko
Ryhmät
  • I50sosd
    I50sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
- osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
- osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
- tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
- tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
- tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
- tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
- osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

Sisältö

- hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
- yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
- sosiaalinen yrittäjyys
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
- hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
- hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
- viestintäsuunnitelma
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
- yhteiskehittäminen

Opetusmenetelmät

*itseopiskelu
*yksilötehtävät
*tiimitehtävä

Aika ja paikka

*aikaan ja paikkaan sidottua opetusta ja ohjausta
*itseopiskelua opiskelijan omien aikataulujen mukaan opintojakson aikataulun puitteissa
*tiimitehtävän tekemistä tiimin jäsenten aikataulujen mukaan

Oppimateriaalit

*materiaali löytyy Diaklesta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

*ei valinnaista suoritustapaa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

*tiimitehtävän aiheen voi liitää yhden tiimin jäsenen harjoitteluun tai opinnäytetyöhän

Kansainvälisyys

*ei kv-yhteyksiä

Sisällön jaksotus

*opintojakson alku: yksilötehtävien tekemistä
*opintojakson jälkipuolisko: tiimitehtävän tekeminen

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

24.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

08.01.2024 - 03.03.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Atte Kollanus
  • Mika Alavaikko
Ryhmät
  • I50sosd
    I50sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
- osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
- osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
- tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
- tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
- tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
- tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
- osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

Sisältö

- hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
- yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
- sosiaalinen yrittäjyys
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
- hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
- hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
- viestintäsuunnitelma
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
- yhteiskehittäminen

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

11.03.2024 - 28.04.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Elina Johansson
  • Mika Alavaikko
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I50sosd
    I50sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
- osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
- osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
- tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
- tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
- tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
- tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
- osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

Sisältö

- hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
- yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
- sosiaalinen yrittäjyys
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
- hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
- hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
- viestintäsuunnitelma
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
- yhteiskehittäminen

Opetusmenetelmät

*itseopiskelu
*yksilötehtävät
*verkkotentti

Aika ja paikka

verkkototeutus, joka suoritetaan itsenäisesti

Oppimateriaalit

materiaalit löytyvät Diaklesta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vaihtoehtoisia suoritapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse määrittää opintojakson suoritusajan puitteissa
eri rästioikeutta - jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun määräajan puitteissa, tekee hän jakson kokonaan uudestaan seuraavassa toteutuksessa, johon hän ilmoittautuu itse

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

09.10.2023 - 26.11.2023

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vesa Vainiomäki
  • Elina Johansson
Ryhmät
  • A49sos
    A49sos
  • A49sosd
    A49sosd
  • Diak
    Diak yhteinen
  • E49sosd
    E49sosd
  • A49sosn
    A49sosn
  • E49sos
    E49sos

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
- osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
- osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
- tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
- tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
- tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
- tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
- osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

Sisältö

- hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
- yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
- sosiaalinen yrittäjyys
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
- hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
- hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
- viestintäsuunnitelma
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
- yhteiskehittäminen

Opetusmenetelmät

*itseopiskelu verkossa
*yksilötehtävät
*verkkotentti

Aika ja paikka

verkkototeutus, joka suoritetaan itsenäisesti opiskelijan omien aikataulujen mukaan välillä 9.10.-26.11.2023

Oppimateriaalit

Opetusmateriaali löytyy Diaklesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vaihtoehtoisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse päättää

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

opintojakson kokonaistuntimäärä on 4 x 27 = 108 tuntia, joka koostuu seuraavista osiosta:
*materiaalien itseopiskelu
*tehtävien tekeminen
*tentin tekeminen

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää tehtäviä, joiden sisältö koostuu seuraavista aiheista:
• monituottajamallit, laatu ja valvonta
• projekti- ja hanketoiminnan rahoitus ja arviointi
• projekti- ja hankehakemusten laadinta
• viestintäsuunnitelman laadinta
• palvelumuotoilu
• yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
• sosiaalinen yrittäjyys
Tehtävien jälkeen, sisällöistä on verkkotentti.

Lisätietoja opiskelijoille

Tämä toteutus on ns. suurryhmätoteutus HAN -opintojakson osalta. Tämä tarkoittaa opiskelijan kannalta seuraavia asioita:
*kurssilla ei ole luentoja tai ohjausta opettajien kanssa
*kurssin tehtävät suoritetaan itsenäisesti omalla aikataululla opppimisalustalla
*kurssi toteutuu 9.10.- 26.11.2023
*kurssiin sisältyy orientaatio 10.10. klo 13.00-14.30; orientaatioon osallistuminen ei ole pakollista ja orientaatiosta tehdään tallenne
Toteutustavasta johtuen opiskelu vaatii opiskelijoilta vielä normaaliakin enemmän itseohjautuvuutta ja omien aikataulujen hallintaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti, tentin numeraalinen arvosana on samalla myös koko opintojakson arvosana. Arvosanan saaminen edellyttää, että kaikki opintojakson tehtävät ovat hyväksytysti suoritetut.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

20.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

4 op

Virtuaaliosuus

4 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Elina Johansson
  • Mika Alavaikko
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa tunnistaa sosiaali-, terveys- ja kirkonalan kentällä tarpeita uusille palveluille ja tuotteille
- osaa kehittää hankkeen, projektin tai yrityksen konseptia
- osaa tehdä oman alan hanke- ja projektihakemuksia
- tuntee yritysmuodot sekä yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyviä menettelytapoja
- tuntee sosiaalisen yrittäjyyden perusteet
- tuntee hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan rahoitusta ja arviointikäytäntöjä
- tuntee hanke- ja projektitoimintaan sekä yritystoimintaan liittyviä viestintäkäytäntöjä
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laadun ja valvonnan perusteet sosiaali- ja terveysalalla
- osaa soveltaa yhteiskehittämisen käytäntöjä

Sisältö

- hanke- ja projektihakemusten sekä liiketoimintasuunnitelman laadinta
- yritysmuodot, yrittäjyys ja yrityksen perustamisen perusteet
- sosiaalinen yrittäjyys
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan rahoitus ja arviointi
- hanke- ja projektitoimintaan sekä yrittäjyyteen liittyvä viestintä
- hanke- ja projekti- sekä yritystoiminnan konseptin esittäminen
- viestintäsuunnitelma
- hanke- ja projektitoiminnan sekä yritystoiminnan laatu ja valvonta sosiaali- ja terveysalalla
- yhteiskehittäminen

Opetusmenetelmät

*itseopiskelu
*yksilötehtävät
*verkkotentti

Aika ja paikka

verkkototeutus, joka suoritetaan itsenäisesti

Oppimateriaalit

materiaalit löytyvät Diaklesta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei vaihtoehtoisia suoritapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei mahdollisuutta harjoittelu- tai työelämäyhteistyöhön

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

verkkotentti, jonka ajankohdan opiskelija voi itse määrittää opintojakson suoritusajan puitteissa
eri rästioikeutta - jos opiskelija ei ole tehnyt jaksoa loppuun määräajan puitteissa, tekee hän jakson kokonaan uudestaan seuraavassa toteutuksessa, johon hän ilmoittautuu itse

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

01.01.2024 - 12.05.2024

Opintopistemäärä

13 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Vilhelmiina Vuori
  • Jaana Rintala
  • Tarja Isomäki
  • Susanna Tanskanen
  • Marianne Neuvonen
Ajoitusryhmät
  • Ryhmä 1: Harjoittelun 1.1.-10.3.2024 suorittavat (Koko: 500. Avoin AMK: 0.)
  • Ryhmä 2: Harjoittelun 26.2.-5.5.2024 suorittavat (Koko: 500. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
  • A54sosd
    A54sosd
  • A54sosn
    A54sosn
Pienryhmät
  • Ryhmä 1: Harjoittelun 1.1.-10.3.2024 suorittavat
  • Ryhmä 2: Harjoittelun 26.2.-5.5.2024 suorittavat

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
- osaa käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessään
- osaa käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
- osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
- tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
- osaa verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
- osaa toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
- osaa vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
- osaa tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
- osaa tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta

Opetusmenetelmät

Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.

Oppimateriaalit

Suositeltava kirjallisuus:
-Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
-Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
-Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä.
Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena.
Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.

Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän.
Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.

Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä.

Kansainvälisyys

Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista.
Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.

Sisällön jaksotus

Harjoittelun pituus on 10 viikkoa.

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussa.

Opiskelija voi lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu.

Harjoittelupaikkoja haetaan sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista. Lisäksi harjoitelupaikkoja etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja.

Harjoittelusta vastaavat opettajat hyväksyvät harjoittelupaikan.

Mahdollisen harjoitteluhaastattelun harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista.

Harjoittelupaikassa tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus.

Harjoittelua ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisen.

Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan etäyhteyksin.

AHOT-hakemuksen voi tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaaminen vastaa sosiaalialan työympärisöissä ja asiakastyössä hankittua osaamista.

Työkokemuksen tulee vastata harjoittelun tavoitteita. Hakemuksessa osoitetaan ja kuvataan osaaminen suhteessa tavoitteisiin.

Opiskelija voi hakea AHOTia koko harjoittelusta tai puolesta harjoittelua.

Mikäli opiskelija hakee harjoittelua kokonaan ahotoiduksi, hänen tulee hakea ahotia myös työnohjauksellisista pienryhmistä.

AHOT-päätös: hyväksytty / puolet hyväksytty / hylätty

Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

Lisätiedot

AHOT 01/21
AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

02.07.2023 - 31.07.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

13 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
- osaa käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessään
- osaa käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
- osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
- tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
- osaa verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
- osaa toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
- osaa vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
- osaa tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
- osaa tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta

Lisätiedot

AHOT 01/21
AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

07.08.2023 - 24.11.2023

Opintopistemäärä

13 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Severi Saihomaa
  • Vilhelmiina Vuori
  • Jaana Rintala
  • Juha Tapio
  • Tarja Isomäki
  • Susanna Tanskanen
  • Marianne Neuvonen
Ajoitusryhmät
  • Ryhmä 1: Harjoittelun 7.8.-15.10.2023 suorittavat (Koko: 200. Avoin AMK: 0.)
  • Ryhmä 2: Harjoittelun 18.9.-26.11.2023 suorittavat (Koko: 200. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
  • A53sosd
    A53sosd
  • A53sosn
    A53sosn
Pienryhmät
  • Ryhmä 1: Harjoittelun 7.8.-15.10.2023 suorittavat
  • Ryhmä 2: Harjoittelun 18.9.-26.11.2023 suorittavat

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää soveltaen keskeistä sosiaalilainsäädäntöä
- osaa käyttää tavoitteellista ja voimavaralähtöistä työorientaatiota asiakkaan kanssa työskennellessään
- osaa käyttää sosiaalialan ammatillisia menetelmiä asiakkaan tukemisessa
- osaa dokumentoida ammatillisesti ja ymmärtää sen merkityksen asiakastyössä
- tuntee tietoturvaan ja -suojaan sekä asiakasturvallisuuteen liittyvät käytännöt ja osaa toimia niiden mukaisesti
- osaa verkostoituvan ja moniammatillisen työskentelyn käytännössä, osaa toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä
- osaa arvioida palveluja käyttäjän ja hänen palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämisehdotuksia
- osaa toimia eettisesti alan tyypillisissä tilanteissa
- osaa vahvistaa asiakkaan itsemääräämisoikeutta, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja integraatiota yhteiskunnassa ja kuvata alan vaikuttamisen mahdollisuuksia
- osaa tunnistaa arvoristiriitoja aiheuttavia tilanteita asiakastyössä
- osaa tunnistaa sosiaalialan toiminnan seurauksia ja vaikutuksia yhteiskunnallisen oikeudenmukaisuuden toteutumisen näkökulmasta

Opetusmenetelmät

Sosiaalialan asiakastyön pitkäkestoisessa harjoittelussa toimit alussa työntekijöiden toimintaa seuraten, mutta jatkossa työntekijämäisesti toimien asiakastyössä. Harjoittelun päätyttyä olet perehtynyt harjoittelupaikkasi asiakastyöhön ja toimintaan kattavasti tavoitteiden mukaisesti.

Oppimateriaalit

Suositeltava kirjallisuus:
-Helminen, J. (toim.). (2016). Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
-Talentia (2017). Arki, arvot ja etiikka. http://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/
-Sosiaalialan ammattikorkeakoulutuksen kompetenssit (2016). https://www.innokyla.fi/documents/1167850/5e8f1ef1-7a5b-4dfb-a629-0ea09dbfe904

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Harjoittelun voit suorittaa myös lukukauden ulkopuolella (kesäharjoittelu) oman Hopsisi mukaisesti noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.
Harjoittelu on mahdollista suorittaa työsuhteessa, mikäli harjoittelun tavoitteet sosiaalialan asiakastyön perusharjoitteluun toteutuvat esim. sosiaaliohjaajan sijaisuutena.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

HAR1 on sosiaalialan asiakastyön perusharjoittelu, joka toteutuu sosiaalialan asiakastyössä.
Työskentelyssä painottuu asiakkaan kanssa tehtävä suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely yksilö-, ryhmä- ja yhteisöohjauksena.
Harjoitteluun liittyy asiakas- ja yhteistyöpalavereita, asiakastyön dokumentointia ja yhteistyötä verkostossa ja moniammatillisessa yhteistyössä.

Opiskelijana perehdyt harjoittelupaikassa käytössä oleviin asiakastyön menetelmiin sekä hallitset keskeisen harjoittelupaikan toimintaa ohjaavan lainsäädännön ja toimintaan liittyvän palvelujärjestelmän.
Harjoittelu on sinua ammatillisesti kehittävää.

Harjoittelusi tukena on työelämäohjaajan ja työyhteisön tuki, oppilaitoksessa/ etäyhteyksin toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, ohjaavan opettajan ohjaus ja kokoava loppureflektio.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Harjoitteluun ei sisälly tenttiä eikä harjoitteluraporttia, mutta harjoitteluaikana on mahdollista tehdä harjoittelupaikkaa ja opiskelijaa hyödyntäviä kirjallisia tehtäviä.

Kansainvälisyys

Ensimmäinen sosiaalialan harjoittelusi voi toteutua vain Suomessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun aikana toteutuvat työnohjaukselliset pienryhmät, opiskelijan ohjauskeskustelu ja loppureflektio.
Harjoittelun kokonaistunteihin sisältyvät myös harjoittelun suunnittelu, harjoitteluhaastattelu ja harjoittelun aloitusinfo ennen harjoittelun aloittamista.
Harjoittelun aikana toteutuu opiskelu työelämässä, reflektointi viikottain työpaikkaohjaajan kanssa ja reflektointiin valmistautuminen sekä oppimispäiväkirjan työstäminen.

Sisällön jaksotus

Harjoittelun pituus on 10 viikkoa.

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelumahdollisuudet ovat monipuoliset ja harjoittelupaikat ovat haastavia, joten harjoittelussa saatava osaaminen on keskeistä ammatillisessa kasvussasi.

Voit lähteä harjoitteluun, kun harjoittelua edeltävät opinnot on suoritettu.

Pääsääntöisesti harjoittelupaikat etsitään kontaktoiden potentiaalisia harjoittelupaikkoja. Harjoittelupaikkoja on mahdollista hakea myös sähköisestä harjoittelupaikkajärjestelmästä Jobiilista.

Harjoittelusta vastaavat opettajat hankkivat tai hyväksyvät harjoittelupaikan.
Mahdollinen harjoitteluhaastattelu harjoittelupaikassa tulee toteutua ennen harjoittelun alkamista. Harjoittelupaikassa sinulla tulee olla pääsääntöisesti sosionomi (AMK), sosionomi (YAMK) tai sosiaalityöntekijän ohjaus.

Harjoitteluasi ohjaavat opintojakson tavoitteet huomioiden aiemman osaamisesi. Opiskelijan, tylöelämäohjaajan ja opettajan ohjauskeskustelu toteutuu kerran harjoittelun aikana ja se toteutetaan pääsääntöisesti etäyhteyksin.

AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.
AHOT-testi on pakollinen osa prosessia. Muista ilmoitttautua ahot-testiin samalla kun teet ahot-hakemuksen.

Ohjeet ahot-hakemuksen tekoon löydät seuraavasta linkistä:
https://diak.screenstepslive.com/s/755/m/74749/l/838085-ahot-ohje-opiskelijalle

Lisätiedot

AHOT 01/21
AHOT-hakemuksen voit tehdä määräaikana Diakin ohjeistusten mukaisesti, jos osaamisesi vastaa sosiaaliohjauksen perusharjoittelun tavoitteita ja sinulla on sosiaaliohjauksen osaamista työelämästä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijana osallistut aktiivisesti ja ammatillisesti harjoittelun tavoitteiden mukaiseen työskentelyyn harjoittelussa, pienryhmissä ja loppureflektiossa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

01.01.2024 - 12.05.2024

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Vilhelmiina Vuori
  • Tarja Isomäki
  • Susanna Tanskanen
  • Marianne Neuvonen
Ryhmät
  • A54sosd
    A54sosd
  • A54sosn
    A54sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itselleen kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
- osaa reflektoida omaa ammatillista identiteettiään ja toimijuuttaan sosiaalialan ammattilaisena
- osaa arvioida omaa toimintaansa ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
- ymmärtää sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaa reflektoida omia sidonnaisuuksiaan

Opetusmenetelmät

Pienryhmätapaamiset kaksi kertaa harjoittelun aikana vertaisryhmissä.

Oppimateriaalit

Suositeltava artikkeli:
Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa Jari Helminen (toim.) SANOISTA TEKOIHIN. Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina. Diakonia-ammattikorkeakoulu: Katsauksia ja aineistoja 39, sivut 99 – 108. Saatavilla https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/105237/C39_9789524932424.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Työnohjauksellisiin pienryhmiin osallistuminen korvataan kirjallisella tehtävällä (6 tekstisivua), mikäli pienryhmät eivät toteutu harjoittelun aikana tai opiskelija ei osallistu niihin. Tarkempi ohjeistus vaihtoehtoiseen tehtävään on oppimisalustalla.

Tehtäväänsä varten opiskelija pitää harjoittelujaksollaan oppimispäiväkirjaa. Tehtävässä käytetään lähteinä seuraavia teoksia:

Näkki, P. (2015). Ammatillinen kriittinen reflektio asiakaslähtöisyyden toteutumisen edellytyksenä. Teoksessa J. Helminen (toim.), Sanoista tekoihin – Osallisuus, kumppanuus ja terveys toiminnan suuntaviivoina (s. 98-138). (Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. C Katsauksia ja aineistoja 39). Diakonia-ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-493-242-4
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T., & Vepsä, P. (2019). Ammattina sosionomi (3. uud. p.). Sanoma Pro Oy. https://www.ellibslibrary.com/book/978-952-63-5309-8 Teoksesta luvut 1 ja 4.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Pienryhmätyöskentely harjoittelun aikana tukee työelämässä toteutuvaa harjoittelua.

Esitietovaatimukset

Edellytyksenä hopsin mukaisesti harjoittelua edeltävät opinnot (1-3 lk) suoritettu.

Lisätietoja opiskelijoille

Ennen harjoittelua opiskelijan tulee olla suorittanut YHT3-5 -opinnot. Riittää, että kyseisten kurssien kaikki tehtävät on tehty (arviointi voi tulla myöhemminkin)

Pienryhmät toteutuvat harjoittelun aikana ja sisältyvät harjoittelutunteihin.

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Diakin AHOT-ohjeet ja käytännöt

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijana osallistut harjoittelun työnohjauksellisiin pienryhmiin aktiivisesti. Pienryhmien tavoitteena on, että opiskelijana
- osaat arvioida oman ammatillisen kasvunsa vaihetta ja asettaa itsellesi kehittämishaasteita ammatillisessa kasvussa
- osaat reflektoida omaa ammatillista identiteettiäsi ja toimijuuttasi sosiaalialan ammattilaisena
- osaat arvioida omaa toimintaasi ja ammatillisen toiminnan perusteita suhteessa niiden taustalla oleviin ajattelu- ja toimintamalleihin sekä yhteiskunnalliseen kokonaisuuteen sisältäen arvioivan ja tietoisen toiminnan kehittämisen yhdessä muiden toimijoiden kanssa
- ymmärrät sosiaalialan työn arvosidonnaisuuden ja osaat reflektoida omia sidonnaisuuksiasi

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

22.01.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
Opettaja
  • Ilona Kontinen
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida leiri- ja retkitoimintaa yhdessä muiden työntekijöiden kanssa
- osaa soveltaa oppimiaan teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja sekä kirkon kasvatuksen osaamista seurakunnan leiri- tai retkitoiminnassa

Lisätiedot

Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa lasten ja perheiden leiri- ja retkitoiminnassa.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus

Yksikkö

Koulutus

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 5

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
Opettaja
  • Ilona Kontinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida leiri- ja retkitoimintaa yhdessä muiden työntekijöiden kanssa
- osaa soveltaa oppimiaan teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja sekä kirkon kasvatuksen osaamista seurakunnan leiri- tai retkitoiminnassa

Lisätiedot

Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa lasten ja perheiden leiri- ja retkitoiminnassa.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

22.01.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

13 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
Opettaja
  • Ilona Kontinen
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa soveltaa ja käyttää kirkon varhaiskasvatuksen ja perhelähtöiseen työotteeseen liittyviä teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja seurakuntakontekstissa
- osaa toimia monipuolisesti kirkon varhaiskasvatuksessa ja laaja-alaisessa perhetyössä
- osaa kehittää kirkon varhaiskasvatuksen työtapoja ja arvioida varhaiskasvatuksen asiantuntijana kehittymistään

Opetusmenetelmät

Alkuinfot, väli- ja loppureflektion tunnit sisältyvät harjoittelutunteihin.

Kirkon järjestämään (hiippakunnat) KiTos-seminaariin osallistuminen sisältyy harjoitteluun.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelu toteutuu työelämässä Suomen evankelisluterilaisen kirkon seurakunnassa tai seurakuntayhtymässä.

Kansainvälisyys

3 op on mahdollista tehdä kansainvälisessä kohteessa esim. osana vaihto-opiskelua, tästä neuvoteltava hyvissä ajoissa harjoittelun vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

13 op = 351 h

Opiskelijan työaika on keskimäärin 7,5h/päivä + 0,5h ruokatunti.
Enintään harjoittelussa voi merkitä tunteja samalle vuorokaudelle 12h/vrk (esim. leirityö)

Lisätietoja opiskelijoille

Harjoittelunohjaajan tulisi ensisijaisesti olla henkilö, jolla varhaiskasvatuksenohjaajan kelpoisuus (ei siis lastenohjaaja). Harjoittelun tavoitteena on seurakunnan varhaiskasvatukseen ja perhetoimintaan sekä varhaiskasvatuksen ohjaajan työtehtäviin perehtyminen

Harjoittelukokonaisuuteen kuuluu sekä seurakuntaharjoittelu (13op) että leiri- ja retkityön harjoittelu (2op). On suositeltavaa, että leiri- ja retkityöhön liittyvä harjoittelu suoritetaan saman lukukauden aikana ja samassa seurakunnassa kuin seurakuntatyön harjoittelu. Harjoitteluiden yhteenlaskettu laajuus on 15 op, joka tarkoittaa noin 10 kalenteriviikon työskentelyä.

Harjoittelussa työskennellään alaikäisten kanssa, joten opiskelijan tulee tilata Oikeushallinnon asiointipalvelusta rikostaustaote ja toimittaa se opintotoimistoon ennen harjoittelun alkamista. Ote tulee tilata, kun harjoittelupaikka on varmistunut. Rikostaustaote tulee esittää opintotoimistolle opintojen aikana vain kerran, mutta harjoittelupaikat saattavat pyytää sitä jokaisessa harjoittelussa erikseen. Ote on voimassa 6 kuukautta, ja se on maksuton. Lisätietoja saat Oikeusrekisterikeskuksen sivuilta.

HUOM! Rikosrekisteriotetta ei saa lähettää sähköpostilla, vaan se tulee näyttää kampuksen opintotoimistolle sen aukioloaikoina. Ota mukaan henkilöllisyystodistus. Poikkeustapauksissa rikosrekisteriotteen voi näyttää Teams-linkin kautta maanantaisin klo 13-14 opintotoimiston työntekijälle. Tilanteeseen tulee varautua tarkistamalla videokameran toimivuus sekä henkilöllisyystodistuksen ja rikosrekisteriotteen mukanaolo.

Lisätiedot

Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon varhaiskasvatuksessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija laatii ohjaajan kanssa tavoitteet harjoittelujakson alussa.
Tavoitteita arvioidaan harjoittelun loppupuolella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, harjoittelun ohjaaja ja ohjaava opettaja.

Arviointina toimivat edellä kuvatun keskustelun lisäksi kirjallinen arviointi ja ja tuntilista (ohjaajan allekirjoittamat).

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

13 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

77 % Lähiopetus, 23 % Etäopetus

Yksikkö

Koulutus

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 5

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
Opettaja
  • Ilona Kontinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa soveltaa ja käyttää kirkon varhaiskasvatuksen ja perhelähtöiseen työotteeseen liittyviä teoreettisia, toiminnallisia ja vuorovaikutuksellisia taitoja seurakuntakontekstissa
- osaa toimia monipuolisesti kirkon varhaiskasvatuksessa ja laaja-alaisessa perhetyössä
- osaa kehittää kirkon varhaiskasvatuksen työtapoja ja arvioida varhaiskasvatuksen asiantuntijana kehittymistään

Lisätiedot

Suoritetaan Suomen evankelis-luterilaisen kirkon varhaiskasvatuksessa.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

08.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

18 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tiina Lintunen
  • Mari Kirkanen
  • Tarja Tuovinen-Kakko
  • Severi Saihomaa
  • Sirpa Salmela
  • Heini Kapanen
  • Hannu Piiroinen
  • Anu Hellesuo
  • Sandra Hagman
  • Jaana Rintala
  • Vesa Vainiomäki
  • Juha Tapio
  • Susanna Tanskanen
  • Mika Alavaikko
  • Mari Nieminen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää suunnitelmallisesti erilaisia asiakastyön ja palvelujärjestelmän asiakas- ja kumppanuuslähtöisiä kehittämismenetelmiä
- osaa arvioida palvelujärjestelmiä sosiaalipalvelujen käyttäjän ja palvelutarpeiden näkökulmasta ja esittää kehittämishaasteita
- osaa käyttää asiantuntevasti keskeistä sosiaalialaa ohjaavaa lainsäädäntöä
- osaa analysoida yhteiskunnallisia ja sosiaalieettisiä ongelmakokonaisuuksia
- osaa soveltaa sosiaalialan arvoja ja eettisiä periaatteita työelämän kehittämisessä
- ymmärtää ammatillisen identiteetin rakentumisen jatkuvasti kehittyvänä prosessina

Opiskelijan viimeisen harjoittelun tavoitteena on, että hänen toiminnassaan aktualisoituu koko sosionomikoulutuksessa omaksuttu kehittämis-, tutkimus- ja innovaatio-osaaminen sekä sosiaalialan empansipatorinen tehtävä sosiaalisen oikeudenmukaisuuden toteuttamiseksi yhteiskunnassa
Opiskelija osaa osallistua myös sosiaalialan ammattieettiseen keskusteluun

Esitietovaatimukset

Opiskelija voi aloittaa HAR3 opinnot ASP0104A15S Työelämäosaaminen ja ASP0205A15S Asiakaslähtöinen kehittäminen opintojen alettua.
Tutkintosääntö:
20§ Opiskelija, joka ei ole suorittanut harjoitteluaan hyväksytysti, ei voi ilman erityisperusteluja aloittaa seuraavaa harjoittelua. Vastaavasti opiskelijalta, joka ei ole suorittanut hyväksytysti edellisen lukukauden opintoja, voidaan evätä oikeus suorittaa seuraavaa harjoittelua.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 30.11.2023

Ajoitus

11.03.2024 - 05.04.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
  • Sosionomi (AMK)
  • Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eeva Kivelä
  • Sami Ritokoski
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija:
- ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
- tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
- osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
- saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
- osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
- osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä

Sisältö

Ydinsisällöt:
- palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
- harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
- innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
- harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
- harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla.

Oppimateriaalit

Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.

Sisällön jaksotus

Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.

Esitietovaatimukset

Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta.

Lisätiedot

Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.

Ilmoittautumisaika

02.07.2022 - 31.07.2022

Ajoitus

18.09.2023 - 13.10.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Koulutus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
  • Sosionomi (AMK)
  • Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eeva Kivelä
  • Sami Ritokoski

Tavoitteet

Opiskelija:
- ymmärtää palautteen antamisen ja vastaanottamisen merkityksen harjoitteluohjauksessa
- tuntee korkeakoulun harjoitteluohjauskäytänteet
- osaa arvioida ja reflektoida omia valmiuksiaan toimia harjoittelun ohjaajana
- saa näkemystä ja valmiuksia harjoitteluohjauksen erilaisiin tilanteisiin muiden opiskelijoiden kokemusten kautta
- osaa ohjata harjoittelua erilaisia menetelmiä käyttäen
- osaa edistää harjoitteluohjauksen toimivia käytänteitä

Sisältö

Ydinsisällöt:
- palautteen merkitys harjoitteluohjauksessa
- harjoittelunohjauskäytänteet korkeakoulussa
- innostavat ja haastavat ohjaustilanteet
- harjoitteluohjauksen erilaiset ohjaustavat ja -menetelmät
- harjoitteluohjauksen toimivat käytänteet

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, verkkokeskustelu ja kirjalliset tehtävät
Ohjaustapaaminen Zoomilla.

Oppimateriaalit

Kirjallisuus löytyy verkkoalustalta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kurssille osallistuu työelämän edustajia ja Diakin tutkinto-opiskeljoita.

Sisällön jaksotus

Tehtävät ja verkkokeskustelu on ajoitettu neljään viikkoon, yksi tehtävä/verkkokeskustelu viikossa.

Esitietovaatimukset

Osallistujan tulisi olla opinnoissaan vaiheessa, jossa suoritetaan syventäviä ammattiopintoja ja viimeistä työelämäjaksoa/harjoittelua TAI työelämässä työtehtävissä, joihin sisältyy (tulee sisältymään) opiskelijoiden harjoittelun ohjausta.

Lisätiedot

Kurssi on tarkoitettu henkilöille, jotka ohjaavat nyt tai tulevassa työssään (korkeakoulu)opiskelijoiden harjoitteluita (sosiaali- terveys- kirkon- ja tulkkausala) työpaikoillaan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Kun kaikki tehtävät ja verkkokeskustelu on hyväksytysti tehty, on kurssi hyväksytysti suoritettu.

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.11.2023

Ajoitus

14.08.2023 - 10.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Juha Tapio
  • Heini Kapanen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I52sosd
    I52sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
- osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
- osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
- osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
- osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
- osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

Sisältö

- kansalaisyhteiskunta
- järjestöjen palvelutuotanto
- vertaistukiliikkeet
- moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
- kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
- erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

Aika ja paikka

Verkossa toteutuva opintojakso. Alkuinfo ja ohjaukset Zoomin välityksellä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Diaklen oppimisalustalta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opsikelijan työnä 133 tuntia.

Sisällön jaksotus

Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen oppimistehtävän. Ilmoittautuminen päättyy 3 viikkoa ennen opintojakson päättymistä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

08.01.2024 - 25.02.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vesa Vainiomäki
  • Juha Tapio
Ryhmät
  • A51sosn
    A51sosn
  • Diak
    Diak yhteinen
  • E51sosd
    E51sosd
  • E51sos
    E51sos
  • A51sosd
    A51sosd
  • A51sos
    A51sos

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
- osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
- osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
- osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
- osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
- osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

Sisältö

- kansalaisyhteiskunta
- järjestöjen palvelutuotanto
- vertaistukiliikkeet
- moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
- kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
- erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

Aika ja paikka

Verkossa toteutuva opintojakso. Alkuinfo ja ohjaus Zoomissa.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on Diaklen oppimisalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävä järjestössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 133 tuntia.

Sisällön jaksotus

Vaiheittain etenenä opintojakso osiosta 1 osioon 5 ja reflektioon.

Lisätietoja opiskelijoille

1. Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä oppimistehtävän järjestössä
2. Ota yhteyttä järjestöön jo opintojakson alussa, jotta ehdit sopia järjestöön tehtävästä tuotoksesta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

18.03.2024 - 05.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vesa Vainiomäki
  • Mari Nieminen
Ryhmät
  • A51sosn
    A51sosn
  • Diak
    Diak yhteinen
  • E51sosd
    E51sosd
  • E51sos
    E51sos
  • A51sosd
    A51sosd
  • A51sos
    A51sos

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
- osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
- osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
- osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
- osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
- osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

Sisältö

- kansalaisyhteiskunta
- järjestöjen palvelutuotanto
- vertaistukiliikkeet
- moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
- kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
- erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee joko yksin tai ryhmässä järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

Aika ja paikka

Kokonaan verkossa toteutuva opintojakso.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Diaklen oppimisalustalta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opsikelijan työnä 135 tuntia.

Sisällön jaksotus

Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen oppimistehtävän. Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

28.08.2023 - 08.10.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Juha Tapio
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I52sosd
    I52sosd
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
- osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
- osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
- osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
- osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
- osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

Sisältö

- kansalaisyhteiskunta
- järjestöjen palvelutuotanto
- vertaistukiliikkeet
- moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
- kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
- erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee parin kanssa tai pienryhmässä (enintään 4 henkilöä) järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

Aika ja paikka

Verkossa toteutuva opintojakso. Alkuinfo ja ohjaus Zoomissa.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on Diaklen oppimisalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävä järjestössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 133 tuntia.

Sisällön jaksotus

Vaiheittain etenenä opintojakso osiosta 1 osioon 5 ja reflektioon.

Lisätietoja opiskelijoille

1. Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä oppimistehtävän järjestössä
2. Ota yhteyttä järjestöön jo opintojakson alussa, jotta ehdit sopia järjestöön tehtävästä tuotoksesta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Harriet Tervonen
  • Hannu Piiroinen
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää julkisen ja kansalaistoiminnan eroja ja yhtäläisyyksiä
- osaa analysoida ammatillisen työn suhdetta kansalaisyhteiskuntaan ja järjestöjen palvelutuotantoon
- osa analysoida vertaistukiliikkeiden ja muiden yhteiskunnallisten liikkeiden merkitystä
- osaa organisoida ja koordinoida erilaisia verkostoja kansalaisosallisuuden lisäämiseksi
- osaa analysoida moninaisen ja monitasoisen kansalaisuuden merkitystä
- osaa käyttää erilaisia yhteiskunnallisia vaikuttamiskanavia.

Sisältö

- kansalaisyhteiskunta
- järjestöjen palvelutuotanto
- vertaistukiliikkeet
- moninainen ja -tasoinen kansalaisuus
- kansalaisosallisuus ja valtaistaminen
- erilaiset yhteiskunnalliset vaikuttamiskanavat

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisenä työskentelynä verkossa. Opiskelija perehtyy verkossa oleviin oppimateriaaleihin ja osoittaa osaamisensa tekemällä niihin liittyvät tehtävät. Lisäksi opiskelija tekee joko yksin tai ryhmässä järjestölähtöisen oppimistehtävän, joka raportoidaan joko ääni- tai videotallenteena.
Opintojakson etenemisen tukemiseksi tarjotaan opiskelijalle vapaaehtoista ohjausta.

Aika ja paikka

Kokonaan verkossa toteutuva opintojakso. Ilmoittautuminen päättyy 3 viikkoa ennen opintojakson päättymistä ellei toteutus ole sitä ennen jo täynnä.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Diaklen oppimisalustalta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoisesta suoritustavasta sovitaan HOPS -keskustelussa opinto-ohjaajan kanssa. Vaihtoehtoinen suoritustapa on mahdollista vain vertaismentorointiopintojaksolle ja harjoittelututortoimintaan osallistuville.
Näihin opintoihin osallistuvat opiskelijat suorittavat Kansalaistoiminta- ja järejstötyö opintojaksosta osiot 1-4. Vertaismentorointi ja harjoittelututorointi korvaavat opintojakson osion 5. Syventyminen järjestötoimintaan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opiskelijat tekevät järjestölähtöisen kehittämistehtävän.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä.
Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen.

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 opintopistettä, mikä tarkoittaa opsikelijan työnä 135 tuntia.

Sisällön jaksotus

Opintojakso etenee vaiheittain etenevinä oppimistehtävinä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson suorittamiseen kannattaa varata vähintään 5 viikkoa, jotta ehdit tehdä järjestölähtöisen oppimistehtävän. Sinun tulee palauttaa kaikki opintojakson oppimistehtävät opintojakson päättymispäivään mennessä. Mikäli et ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräpäivään mennessä, sinun tulee itse ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suoritat opintojakson kokonaisuutena uudelleen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään keskivaiheen arviointikriteerejä. Opintojakso arvioidaan hyväksytty/täydennettävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

18.09.2023 - 30.04.2024

Ajoitus

02.01.2024 - 02.06.2024

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Tulkkaustutkinnot ja kielet

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 555

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Hanna-Leena Huttunen
  • Ilona Kontinen
Ryhmät
  • A53sh
    A53sh
  • A53sosd
    A53sosd
  • E53sosd
    E53sosd
  • A53sha
    A53sha
  • A53sos
    A53sos
  • HKI-S23sosvaka
    HKI-S23sosvaka
  • E53sos
    E53sos
  • I53sh
    I53sh
  • A54sh-lh
    A54sh-lh
  • E53sh
    E53sh
  • F53sh
    F53sh
  • A53sosn
    A53sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
- tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
- osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
- osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
- tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena

Sisältö

- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
- tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyöprosessi
- kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyön ideapaperi

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).

Aika ja paikka

-

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Diaklesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.

Sisällön jaksotus

-

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).

Opintojaksolla ei ole luentoja.

Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.

Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).

Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.

Lisätiedot

AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 30.11.2023

Ajoitus

07.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

3 op

Virtuaaliosuus

3 op

TKI-osuus

3 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 888

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Hanna-Leena Huttunen
  • Ilona Kontinen
Ryhmät
  • A52th
    A52th
  • F52sos
    F52sos
  • F52sosd
    F52sosd
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sh
    A52sh
  • A52shd
    A52shd
  • I52sosd
    I52sosd
  • I52shd
    I52shd
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sos
    A52sos
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessin
- tietää erilaisia tutkimusmenetelmiä ja tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa määritellä tutkimusprosessin tavoitteet, menetelmät ja etiikan
- osaa tehdä kirjallisuuskatsauksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessiin
- osaa tehdä opinnäytetyön ideapaperin
- tuntee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena

Sisältö

- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan prosessi
- tutkimusmenetelmät ja tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyöprosessi
- kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyön ideapaperi

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu itsenäisesti suoritettavana verkkokurssina (itseopiskelu verkossa, yksilötehtävät, verkkotentti).

Aika ja paikka

-

Oppimateriaalit

Oppimateriaali löytyy Diaklesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisilla suoritustavoilla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakson sisällöissä näkyvät tutkimus- ja kehittämistoiminnan yhteydet työelämään.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Verkkotentti suoritetaan opiskelijan oman aikataulun mukaan.

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä, joka vastaa 81 tunnin työmäärää. Työmäärä jakaantuu seuraaviin: materiaalien itseopiskelu, oppimista tukemista tehtävien tekeminen ja tentin tekeminen.

Sisällön jaksotus

-

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on suoritettavissa sen lukukauden ajan, jolla toteutettavalle opintojaksolle opiskelija on ilmoittautunut (kevät tai syksy).

Opintojaksolla ei ole luentoja.

Opintojakso opiskellaan itsenäisesti opiskelijan oman aikataulun mukaisesti.

Opintojakso tai sitä vastaavat opinnot ovat edellytyksenä opinnäytetyön aloittamiselle (KEH02).

Opintojakson voi AHOToida vastaavilla aiemmilla korkeakouluopinnoilla. AHOTia haetaan normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.

Lisätiedot

AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.
Arvosanan määrittää opintojakson lopussa suoritettava verkkotentti.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

18.09.2023 - 30.04.2024

Ajoitus

02.01.2024 - 02.06.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tiina Lintunen
  • Mari Kirkanen
  • Tarja Tuovinen-Kakko
  • Titta Riihimäki
  • Sirpa Salmela
  • Sinikka Paukkunen
  • Sami Ritokoski
  • Teija Kynkäänniemi
  • Anu Hellesuo
  • Tiina Ervelius
  • Harriet Tervonen
  • Eeva Kivelä
  • Paula Ropponen
  • Pia Tauriainen
  • Ella Eronen-Levonen
  • Pauliina Kuusisto
  • Mari Nieminen
  • Aino-Maaria Kokkonen
  • Linda Hublin
  • Mari Pulkkinen
  • Minna Partanen-Rytilahti
  • Päivi Thitz
  • Susanna Kallakorpi
  • Sirpa Ylönen
  • Sari Jylli
  • Kirsi Laukkonen
  • Eveliina Hellas
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Satu Keisala
  • Hanna-Leena Huttunen
  • Tiina Häkkinen
  • Ilona Kontinen
  • Marjaana Marttila-Ojala
  • Taina Heino
Ryhmät
  • A52th
    A52th
  • F52sos
    F52sos
  • F52sosd
    F52sosd
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sh
    A52sh
  • A52shd
    A52shd
  • I52sosd
    I52sosd
  • I52shd
    I52shd
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sos
    A52sos
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja

Sisältö

- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi

Opetusmenetelmät

Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- tuntee erilaisia tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmiä
- osaa käyttää valitsemaansa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan strategiaa ja -menetelmää
- osaa tehdä opinnäytetyösuunnitelman
- hallitsee opinnäytetyöprosessin ja osaa käyttää moniammatillista ohjausta opinnäytetyöprosessin tukena
- osaa arvioida kriittisesti tutkimustietoa ja perustella tekemiään valintoja

Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmät sekä tutkimusaineiston analyysimenetelmät
- opinnäytetyön suunnitelma
- tutkimus- ja menetelmätiedon kriittinen arviointi

Oppimateriaalit

Opintojakso perustuu opinnäytetyön ideointi- ja suunnitteluvaiheen toteuttamiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttejä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.
Opiskelija määrittää itse etenemisaikataulun yhteistyössä työelämäkumppanin ja pienryhmänsä kanssa.

Esitietovaatimukset

KEH02 suorittamisen voit aloittaa KEH01 suorittamisen jälkeen. Ilmoittaudu KEH02 vasta sitten.

Lisätietoja opiskelijoille

AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075

Lisätiedot

AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Hyväksytty suoritus edellyttää: 1) opinnäytetyön idean hyväksytyn laatimisen, 2) opinnäytetyön suunnitelman hyväksytyn laatimisen, esittelyn ja opponoinnin, 3) opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisiin osallistumisen ilman omaa esitystä ja 4) opinnäytetyön julkaisuseminaareihin kuuntelijana osallistumisen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

18.09.2023 - 30.04.2024

Ajoitus

02.01.2024 - 02.06.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Tulkkaustutkinnot ja kielet

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 888

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tiina Lintunen
  • Mari Kirkanen
  • Tarja Tuovinen-Kakko
  • Titta Riihimäki
  • Sirpa Salmela
  • Sinikka Paukkunen
  • Sami Ritokoski
  • Anu Hellesuo
  • Teija Kynkäänniemi
  • Tiina Ervelius
  • Harriet Tervonen
  • Eeva Kivelä
  • Paula Ropponen
  • Pia Tauriainen
  • Ella Eronen-Levonen
  • Pauliina Kuusisto
  • Mari Nieminen
  • Aino-Maaria Kokkonen
  • Linda Hublin
  • Mari Pulkkinen
  • Minna Partanen-Rytilahti
  • Sirpa Ylönen
  • Susanna Kallakorpi
  • Päivi Thitz
  • Kirsi Laukkonen
  • Eveliina Hellas
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Satu Keisala
  • Tiina Häkkinen
  • Hanna-Leena Huttunen
  • Ilona Kontinen
  • Marjaana Marttila-Ojala
Ryhmät
  • A51sosn
    A51sosn
  • F51sh
    F51sh
  • A52sh-lh
    A52sh-lh
  • A51sha
    A51sha
  • A51sh
    A51sh
  • I51sh
    I51sh
  • E51sosd
    E51sosd
  • E51sos
    E51sos
  • A51sosd
    A51sosd
  • A51sos
    A51sos
  • E51sh
    E51sh

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin

Sisältö

- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti

Opetusmenetelmät

Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin

Opintojakson sisältö
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti

Oppimateriaalit

Opintojakso perustuu opinnäytetyön toteutus- ja raportointivaiheen läpiviemiseen, johon tarjotaan tukea oppimisalustan materiaalien, ryhmäohjauksen, työkohtaisen ohjauksen ja opinnäytetyön seminaarien muodossa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opinnäytetyötä työstetään työelämäyhteistyössä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää runsaasti opiskelijan itseohjautuvaa työskentelyä.

Lisätietoja opiskelijoille

AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti.
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075

Lisätiedot

AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan hyväksytty - täydennettävä -asteikolla.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aiemmin tuotetun opinnäytetyön suunnitelman mukaisen käytännön toteuttamisvaiheen hyväksytyn läpiviemisen ja opinnäytetyön raportin laatimisen. Opinnäytetyön raportin käsikirjoitus esitellään opinnäytetyön seminaariryhmän tapaamisessa. Opiskelijalta edellytetään myös toisen opinnäytetyön käsikirjoituksen opponoimista sekä seminaareihin osallistumista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

08.07.2023 - 06.08.2023

Ajoitus

07.08.2023 - 22.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Koulutus

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 15

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa soveltaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan menetelmiä työhönsä ja kehittää omaa toimintaansa työelämässä
- osaa tehdä opinnäytetyötä tutkivana, kehittävänä, innovatiivisena ja reflektiivisenä yhteistyöprosessina sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- ymmärtää tulosten ja vaikuttavuuden arvioinnin merkityksen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa
- osaa antaa ja vastaanottaa kehittävää ja kriittistä palautetta tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyöstä
- osaa tehdä opinnäytetyöraportin

Sisältö

- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatitoiminnan menetelmien soveltaminen
- opinnäytetyön toteutus sosiaali-, terveys- ja/ tai kirkon alan toimintaympäristössä
- tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan tulosten ja vaikuttavuuden arviointi
- kehittävä ja kriittinen palaute
- opinnäytetyöraportti

Lisätiedot

AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

18.09.2023 - 30.04.2024

Ajoitus

02.01.2024 - 02.06.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

TKI-osuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Titta Riihimäki
Ryhmät
  • A50sh
    A50sh
  • I50sosd
    I50sosd
  • A50th
    A50th
  • F50sos
    F50sos
  • A50sos
    A50sos
  • A49shd
    A49shd
  • F50sosd
    F50sosd
  • A50sosn
    A50sosn
  • A50sosd
    A50sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille

Sisältö

- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte

Opetusmenetelmät

Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida tutkivaa, kehittävää ja innovatiivista toimintaa ammatillisessa työssä
- osaa esittää ja perustella tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotyönsä tulokset monialaisissa opinnäytetyöseminaareissa ja osallistua ammattieettiseen keskusteluun
- osaa viestiä opinnäytetyönsä tulokset ja jatkokehittämishaasteet sidosryhmille
- osaa tunnistaa ja viestiä omaa ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuuttaan työnantajille, yhteistyötahoille ja asiakkaille

Opintojakson sisältö
- opinnäytetyön julkaisemisprosessi
- työelämäviestintä
- ammatillinen kriittinen reflektio
- kypsyysnäyte

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia ´suoritustapoja.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kypsyysnäytteen kirjoittaminen valitun opinnäytetyön arviointiprosessin mukaisena ajankohtana kampuksella valvotusti.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelija pienryhmänsä kanssa valitsee lukukausittain tarjotuista opinnäytetyön arviointiprosessien ajankohdista itselleen sopivimman.
Opiskelija palauttaa opinnäytetyön raporttinsa esitarkastukseen aikataulun ja ohjeiden mukaisesti.
Opiskelija julkaisee raporttinsa suullisesti ja vastaanottaa siitä palautetta.
Opiskelija viimeistelee raporttinsa ja julkaisee sen kirjallisesti Theseus-tietokannassa.

Lisätietoja opiskelijoille

AHOT:ia voi hakea normaalin AHOT-käytänteen mukaisesti
MIkäli opiskelijalla on aiempi korkeakoulututkinto tai opinnäytetyö tehtynä, voi hän hakea osa-AHOTin opintojaksosta. LIsätietoja OSKE-oppaassa: https://libguides.diak.fi/c.php?g=670543&p=4892075

Lisätiedot

AHOT 5/2021: ahotointi on mahdollista, mikäli opiskelijalla on vastaavat korkeakouluopinnot. Ahot-vastaavat tekevät päätöksen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opinnäytetyö arvioidaan numeerisesti.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

21.08.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Heidi Zitting
  • Eveliina Hellas
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
- osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
- tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin periaatteita
- osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
- tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

Sisältö

- kansainvälinen diakonia, lähetys ja kirkon monikulttuurisuustyö
- ekumenia
- uskontodialogi ja uskontoteologia
- uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
- kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet

Opetusmenetelmät

Osio 1: Johdantoluennot ja yksilötehtävä

Osio 2: Johdantoluennot ja opintopiirit

Osio 3: Johdantoluennot ja soveltava yksilö- tai ryhmätehtävä

Oppimateriaalit

Osio 1:

Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Arffman, Kaarlo. 2004. Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 172-250. (Osa III: Kristinusko modernissa maailmassa). Myös muut painokset käyvät.

Suositeltava kirjallisuus:

Ahola, M. ym. (toim.) 2002. Eevan tie alttarille. Nainen kirkon historiassa. Edita.

Jenkins, Philip 2007. The Next Christendom. The Coming of Global Christianity. Oxford & New York: Oxford University Press.

Marty, Martin. 2010. Kristitty maailma. Kristinuskon globaali historia. Helsinki : Kirjapaja.

Osio 2:

Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Latvus, K. (2002). Arjen teologia. Johdatus kontekstuaaliseen raamatuntulkintaan. Helsinki: Kirjapaja.

Oheiskirjallisuus ja -materiaali:

Ahonen, Tiina & Komulainen, Jyri (toim.) 2003. Teologian ilmansuuntia. Näkökulmia uskontulkintoihin Aasiassa, Afrikassa ja Latinalaisessa Amerikassa. Helsinki: Gaudeamus

Freire, Paulo 2018. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.

Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (toim.) 2006. Näen Jumalan toisin. Kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.

Kainulainen, Pauliina (toim.) 2007. Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.

Kainulainen, Pauliina 2013. Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.

Malkavaara, Mikko 1999. Intialainen dalit-teologia: vapautuksen teologiaa ja ihmisoikeuskamppailua. Tampere : Kirkon tutkimuskeskus.

McGrath, Alister 2000. Modernin teologian ensyklopedia. Helsinki: Kirjapaja.

Pihkala, Panu 2014. Ekoteologia. Teoksessa Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim.) Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.

Saraneva, Tapio 1991. Oikeudenmukaisuuden nälkä. Vapautuksen teologian haaste meille. Helsinki: WSOY.


Latvus, Kari & Häkkinen, Sakari & von Weissenberg, Hanne. 2010. Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.

Pears, Angie. 2010. Doing Contextual Theology. New York: Routledge. Luettavissa e-kirjana, kun kirjautuneena Finnaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=452319&query=

Osio 3:

Oppimateriaali:

- Auvinen, M-A. & Komulainen, J. (2020). Näkökulmia ekumeeniseen missiologiaan. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 133.

- Kaikkialta kaikkialle - Kirkon missio nyt. Missiologian tuntemus ja osaaminen kirkon työssä. (2018) Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 67. Kirkkohallitus.

- Kansalaisjärjestöt, uskonto ja kestävä kehitys, ed. by Päivi Hasu, Helsinki: Fida International & Finnish Evangelical Lutheran Mission.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osion 1 voi ahotoida yliopistollisten teologisten opintojen perusteella.

Osion 2 voi ahotoida yliopistollisten kontekstuaalisen teologian opintojen perusteella.

Osion 3 voi ahotoida käymällä Suomen Ekumeenisen Neuvoston järjestämän KETKO-koulutuksen (Kansainvälisen ja ekumeenisen toiminnan koulutusohjelma) tai Suomen Lähetysseuran Lähde liikkeelle -koulutuksen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

Kansainvälisyys

Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osio 1: (yhteensä 27h)

Osio 2: (yhteensä 54h(

Osio 3: (yhteensä 54h)

Sisällön jaksotus

Opinnot alkavat perehtymällä kirkkojen toimintaympäristön muutokseen 1600-luvulta nykypäivään. Sen jälkeen pohditaan teologian tekemisen ja raamatun tulkinnan haasteita ja mahdollisuuksia eri konteksteissa. Lopuksi tarkastellaan käytännössä kirkon globaalia vastuuta sekä paikallisseurakunnan tasolla että maailmanlaajuisesti.

Lisätietoja opiskelijoille

Ydinsisällöt
• uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
• kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet
• kansainvälinen diakonia, ekumenia, lähetys ja monikulttuurisuustyö
• uskontodialogi ja uskontoteologia

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio 1: Kristinusko modernissa maailmassa

Opiskelija:

- osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat

- Arviointi: Hyväksytty- täydennettävä



Osio 2: Kontekstuaalinen teologia ja raamatuntulkinta

Opiskelija:

- tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

- Arviointi: 0-5

Osio 3: Kirkko, uskonnot ja kulttuurit

Opiskelija:
- tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön
lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
- osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
- tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin
periaatteita

- Arviointi: 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

11.03.2024 - 21.04.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus
  • Pieksämäki
  • Diakin yhteinen toteutus
Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 95

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Heidi Zitting
  • Eveliina Hellas
Ryhmät
  • E53sosd
    E53sosd
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
- osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
- tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin periaatteita
- osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
- tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

Sisältö

- kansainvälinen diakonia, lähetys ja kirkon monikulttuurisuustyö
- ekumenia
- uskontodialogi ja uskontoteologia
- uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
- kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet

Opetusmenetelmät

Osio 1: Johdantoluennot, verkkoluennot ja verkkotentti

Osio 2: Johdantoluennot, opintopiirit ja ryhmätehtävät

Osio 3: Johdantoluennot ja soveltava yksilö- tai ryhmätehtävä, verkkotehtävät

Oppimateriaalit

Osio 1:

Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Arffman, Kaarlo. 2004. Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 172-250. (Osa III: Kristinusko modernissa maailmassa). Myös muut painokset käyvät.

Suositeltava kirjallisuus:

Ahola, M. ym. (toim.) 2002. Eevan tie alttarille. Nainen kirkon historiassa. Edita.

Jenkins, Philip 2007. The Next Christendom. The Coming of Global Christianity. Oxford & New York: Oxford University Press.

Marty, Martin. 2010. Kristitty maailma. Kristinuskon globaali historia. Helsinki : Kirjapaja.

Osio 2:

Pakollinen lähde kaikissa aiheissa:
Latvus, K. (2002). Arjen teologia. Johdatus kontekstuaaliseen raamatuntulkintaan. Helsinki: Kirjapaja.

Oheiskirjallisuus ja -materiaali:


Ahonen, Tiina & Komulainen, Jyri (toim.) 2003. Teologian ilmansuuntia. Näkökulmia uskontulkintoihin Aasiassa, Afrikassa ja Latinalaisessa Amerikassa. Helsinki: Gaudeamus

Freire, Paulo 2018. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.

Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (toim.) 2006. Näen Jumalan toisin. Kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.

Kainulainen, Pauliina (toim.) 2007. Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.

Kainulainen, Pauliina 2013. Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.

Malkavaara, Mikko 1999. Intialainen dalit-teologia: vapautuksen teologiaa ja ihmisoikeuskamppailua. Tampere : Kirkon tutkimuskeskus.

McGrath, Alister 2000. Modernin teologian ensyklopedia. Helsinki: Kirjapaja.

Pihkala, Panu 2014. Ekoteologia. Teoksessa Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim.) Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.

Saraneva, Tapio 1991. Oikeudenmukaisuuden nälkä. Vapautuksen teologian haaste meille. Helsinki: WSOY.


Latvus, Kari & Häkkinen, Sakari & von Weissenberg, Hanne. 2010. Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.

Pears, Angie. 2010. Doing Contextual Theology. New York: Routledge. Luettavissa e-kirjana, kun kirjautuneena Finnaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=452319&query=

Osio 3:

Oppimateriaali:

- Auvinen, M-A. & Komulainen, J. (2020). Näkökulmia ekumeeniseen missiologiaan. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 133.

- Kaikkialta kaikkialle - Kirkon missio nyt. Missiologian tuntemus ja osaaminen kirkon työssä. (2018) Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 67. Kirkkohallitus.

- Kansalaisjärjestöt, uskonto ja kestävä kehitys, ed. by Päivi Hasu, Helsinki: Fida International & Finnish Evangelical Lutheran Mission.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osion 1 voi ahotoida yliopistollisten teologisten opintojen perusteella.

Osion 2 voi ahotoida yliopistollisten kontekstuaalisen teologian opintojen perusteella.

Osion 3 voi ahotoida käymällä Suomen Ekumeenisen Neuvoston järjestämän KETKO-koulutuksen (Kansainvälisen ja ekumeenisen toiminnan koulutusohjelma) tai Suomen Lähetysseuran Lähde liikkeelle -koulutuksen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

Kansainvälisyys

Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osio 1: Orientaatio- ja johdantoluento 4h, kirjallisuus, verkkoluennot ja verkkotentti 23h (yhteensä 27h)

Osio 2: Orientaatio- ja johdantoluennot 8h, seminaari/kokoava työskentely 6-8h, kirjallisuuteen ja oppimistehtävään perehtyminen ja ryhmätyö 38h

Osio 3: Orientaatio- ja johdantoluennot 8h, seminaari 6-8h, kirjallisuuteen ja oppimistehtävään perehtyminen 35h

Sisällön jaksotus

Opinnot alkavat perehtymällä kirkkojen toimintaympäristön muutokseen 1600-luvulta nykypäivään. Sen jälkeen pohditaan teologian tekemisen ja raamatun tulkinnan haasteita ja mahdollisuuksia eri konteksteissa. Lopuksi tarkastellaan käytännössä kirkon globaalia vastuuta sekä paikallisseurakunnan tasolla että maailmanlaajuisesti.

Lisätietoja opiskelijoille

Ydinsisällöt
• uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
• kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet
• kansainvälinen diakonia, ekumenia, lähetys ja monikulttuurisuustyö
• uskontodialogi ja uskontoteologia

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio 1: Kristinusko modernissa maailmassa

Opiskelija:

- osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat

- Arviointi: 0-5



Osio 2: Kontekstuaalinen teologia ja raamatuntulkinta

Opiskelija:

- tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

- Arviointi: 0-5

Osio 3: Kirkko, uskonnot ja kulttuurit

Opiskelija:
- tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön
lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
- osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
- tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin
periaatteita

- Arviointi: 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

23.10.2023 - 03.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tiina Häkkinen
  • Heidi Zitting
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
- osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
- tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin periaatteita
- osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat
- tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

Sisältö

- kansainvälinen diakonia, lähetys ja kirkon monikulttuurisuustyö
- ekumenia
- uskontodialogi ja uskontoteologia
- uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
- kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet

Opetusmenetelmät

Osio 1: Verkkoluennot, tallenteet ja verkkotentti.

Osio 2: Verkkoluennot ja ryhmätehtävät

Osio 3: Verkkoluennot, diakle-oppitunnit tehtävineen ja soveltava yksilö- tai ryhmätehtävä

Oppimateriaalit

Osio 1:

Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Arffman, Kaarlo. 2004. Kristinuskon historia. Helsinki: Edita. s. 172-250. (Osa III: Kristinusko modernissa maailmassa). Myös muut painokset käyvät.

Suositeltava kirjallisuus:

Ahola, M. ym. (toim.) 2002. Eevan tie alttarille. Nainen kirkon historiassa. Edita.

Jenkins, Philip 2007. The Next Christendom. The Coming of Global Christianity. Oxford & New York: Oxford University Press.

Marty, Martin. 2010. Kristitty maailma. Kristinuskon globaali historia. Helsinki : Kirjapaja.

Osio 2:

Pakollinen lähde kaikissa aiheissa: Latvus, K. (2002). Arjen teologia. Johdatus kontekstuaaliseen raamatuntulkintaan. Helsinki: Kirjapaja.

Oheiskirjallisuus ja -materiaali:

Ahonen, Tiina & Komulainen, Jyri (toim.) 2003. Teologian ilmansuuntia. Näkökulmia uskontulkintoihin Aasiassa, Afrikassa ja Latinalaisessa Amerikassa. Helsinki: Gaudeamus

Freire, Paulo 2018. Sorrettujen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.

Kainulainen, Pauliina & Mäkinen, Aulikki (toim.) 2006. Näen Jumalan toisin. Kristinuskon feministisiä tulkintoja. Helsinki: Kirjapaja.

Kainulainen, Pauliina (toim.) 2007. Pyhän kosketus luonnossa. Johdatus kristilliseen ekoteologiaan. Helsinki: Kirjapaja.

Kainulainen, Pauliina 2013. Metsän teologia. Helsinki: Kirjapaja.

Malkavaara, Mikko 1999. Intialainen dalit-teologia: vapautuksen teologiaa ja ihmisoikeuskamppailua. Tampere : Kirkon tutkimuskeskus.

McGrath, Alister 2000. Modernin teologian ensyklopedia. Helsinki: Kirjapaja.

Pihkala, Panu 2014. Ekoteologia. Teoksessa Vainio, Olli-Pekka & Kemppainen, Lauri (toim.) Modernin teologian suuntauksia. Helsinki: Kirjapaja.

Saraneva, Tapio 1991. Oikeudenmukaisuuden nälkä. Vapautuksen teologian haaste meille. Helsinki: WSOY.


Latvus, Kari & Häkkinen, Sakari & von Weissenberg, Hanne. 2010. Köyhien Raamattu. Helsinki: Kirjapaja.

Pears, Angie. 2010. Doing Contextual Theology. New York: Routledge. Luettavissa e-kirjana, kun kirjautuneena Finnaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=452319&query=

Osio 3:

Oppimateriaali:

- Auvinen, M-A. & Komulainen, J. (2020). Näkökulmia ekumeeniseen missiologiaan. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 133.

- Kaikkialta kaikkialle - Kirkon missio nyt. Missiologian tuntemus ja osaaminen kirkon työssä. (2018) Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 67. Kirkkohallitus.

- Kansalaisjärjestöt, uskonto ja kestävä kehitys, ed. by Päivi Hasu, Helsinki: Fida International & Finnish Evangelical Lutheran Mission.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osion 1 voi ahotoida yliopistollisten teologisten opintojen perusteella.

Osion 2 voi ahotoida yliopistollisten kontekstuaalisen teologian opintojen perusteella.

Osion 3 voi ahotoida käymällä Suomen Ekumeenisen Neuvoston järjestämän KETKO-koulutuksen (Kansainvälisen ja ekumeenisen toiminnan koulutusohjelma) tai Suomen Lähetysseuran Lähde liikkeelle -koulutuksen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kotimaisten ja kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

Kansainvälisyys

Opetusta ja oppimistehtäviä voidaan toteuttaa yhteistyössä Diakin kansainvälisten kumppaneiden kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Osio 1: 1 op (yhteensä 27h)

Osio 2: 2op (yhteensä 54h)

Osio 3: 2op (yhteensä 54h)

Sisällön jaksotus

Opinnot alkavat perehtymällä kirkkojen toimintaympäristön muutokseen 1600-luvulta nykypäivään. Sen jälkeen pohditaan teologian tekemisen ja raamatun tulkinnan haasteita ja mahdollisuuksia eri konteksteissa. Lopuksi tarkastellaan käytännössä kirkon globaalia vastuuta sekä paikallisseurakunnan tasolla että maailmanlaajuisesti.

Lisätietoja opiskelijoille

Ydinsisällöt
• uuden ajan kirkkohistorian päälinjat
• kontekstuaalinen teologia ja sen soveltamismahdollisuudet
• kansainvälinen diakonia, ekumenia, lähetys ja monikulttuurisuustyö
• uskontodialogi ja uskontoteologia

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osio 1: Kristinusko modernissa maailmassa

Opiskelija:

- osaa jäsentää uusimman ajan kirkkohistorian päälinjat

- Arviointi: 0-5



Osio 2: Kontekstuaalinen teologia ja raamatuntulkinta

Opiskelija:

- tuntee kontekstuaalisen teologian perusteet ja sen soveltamismahdollisuudet

- Arviointi: 0-5

Osio 3: Kirkko, uskonnot ja kulttuurit

Opiskelija:
- tietää kansainvälisen diakonian, lähetyksen sekä kirkon monikulttuurisuustyön
lähtökohdat ja osaa soveltaa niitä seurakuntatyössä
- osaa jäsentää ekumeenista keskustelua
- tuntee uskontoteologian perusmalleja ja osaa soveltaa uskontodialogin
periaatteita

- Arviointi: 0-5

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 28.04.2024

Ajoitus

08.01.2024 - 31.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 1000

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Pirkko Kärkkäinen
  • Severi Saihomaa
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- Ymmärtää koulun toimintaympäristön oppijoiden ja opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia ja terveyttä edistävänä
- Oppilas- ja opiskeluhuollon lainsäädännön ja dokumentoinnin perusteita
- Yhteisöllisen oppilas- ja opiskeluhuollon merkityksen koulun sosiaalityön perustana
- Yksilökohtaisen oppilas- ja opiskeluhuollon osana lapsen ja nuoren erityisten tarpeiden tunnistamista
- Tukea lasten ja nuorten mielen hyvinvointia yhteisöllisten ja yksilötyön keinoin
- Moniammatillista ja verkostotyötä opiskelijan ja perheen hyvinvoinnin edistämiseksi
- Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon näkökulmat moninaisessa kouluympäristössä
- Huolehtia työhyvinvoinnistaan ja työn rajaamisesta

Sisältö

- Yhteisöllinen ja yksilöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
- Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
- Lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen koulun toimintaympäristössä
- Moniammatillinen- ja verkostotyö koulun sosiaalityössä

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu verkossa ns. non-stop- periaatteella. Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaisesti.

Huomioi, että 5 opintopistettä vastaa 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakso sisältää luentotallenteisiin ja kirjallisuuteen perehtymistä, verkkotehtäviä, lakitentin ja lopputehtävän sekä muuta itsenäistä työskentelyä.

Aika ja paikka

Toteutuu Diakle- oppimisympäristössä

Oppimateriaalit

Verkkokurssi ei vaadi etukäteisvalmistautumista. Opintojakson kirjallisuus ja muu oppimateriaali on joko suoraan Diakle-alustalla tai saatavilla verkosta. Kirjallisuusluettelo löytyy oppimisalustalta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

Esitietovaatimukset

Ei vaatimusta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hylätty-hyväksytty. Kurssin hyväksyminen vaatii kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 12.11.2023

Ajoitus

07.08.2023 - 17.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 2000

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Severi Saihomaa
  • Sirpa Salmela
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- Ymmärtää koulun toimintaympäristön oppijoiden ja opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia ja terveyttä edistävänä
- Oppilas- ja opiskeluhuollon lainsäädännön ja dokumentoinnin perusteita
- Yhteisöllisen oppilas- ja opiskeluhuollon merkityksen koulun sosiaalityön perustana
- Yksilökohtaisen oppilas- ja opiskeluhuollon osana lapsen ja nuoren erityisten tarpeiden tunnistamista
- Tukea lasten ja nuorten mielen hyvinvointia yhteisöllisten ja yksilötyön keinoin
- Moniammatillista ja verkostotyötä opiskelijan ja perheen hyvinvoinnin edistämiseksi
- Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon näkökulmat moninaisessa kouluympäristössä
- Huolehtia työhyvinvoinnistaan ja työn rajaamisesta

Sisältö

- Yhteisöllinen ja yksilöllinen oppilas- ja opiskelijahuolto
- Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki
- Lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen koulun toimintaympäristössä
- Moniammatillinen- ja verkostotyö koulun sosiaalityössä

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu verkossa ns. non-stop- periaatteella. Opintojakson voi suorittaa oman aikataulun mukaisesti.

Huomioi, että 5 opintopistettä vastaa 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakso sisältää luentotallenteisiin ja kirjallisuuteen perehtymistä, verkkotehtäviä, lakitentin ja lopputehtävän sekä muuta itsenäistä työskentelyä.

Aika ja paikka

Toteutuu Diakle- oppimisympäristössä

Oppimateriaalit

Verkkokurssi ei vaadi etukäteisvalmistautumista. Opintojakson kirjallisuus ja muu oppimateriaali on joko suoraan Diakle-alustalla tai saatavilla verkosta. Kirjallisuusluettelo löytyy oppimisalustalta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

Esitietovaatimukset

Ei vaatimusta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan hylätty-hyväksytty. Kurssin hyväksyminen vaatii kaikkien tehtävien suorittamista hyväksytysti.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

29.01.2024 - 10.03.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 111

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
Opettaja
  • Aino-Elina Kilpeläinen
  • Ilona Kontinen
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa jäsentää työn teologisia perusteita ja pedagogisen johtajuuden periaatetta sekä rakentaa omaa varhaiskasvatuksen teologiaansa
- jäsentää kasvatuksen virkojen teologisia perusteita osana omaa ammatti-identiteettiään
- tuntee uskonnonpedagogisia menetelmiä ja osaa soveltaa ja kehittää niitä lasten kanssa toimiessaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja kehittää kirkon varhaiskasvatuksen uusia työtapoja yhdessä muiden työntekijöiden kanssa
- tuntee varhaiskasvatuksen toimintaympäristöjen erityispiirteet ja osaa toimia monialaisessa yhteistyössä
- osaa tukea lapsen ja hänen perheensä osallisuutta ja toimijuutta seurakunnassa
- osaa kehittää jumalanpalvelus- ja hartauselämää yhdessä perheiden ja työntekijöiden kanssa

Sisältö

- varhaiskasvatuksen teologia, katsomuskasvatus ja pedagoginen johtajuus
- uskonnonpedagogiset menetelmät
- kirkon varhaiskasvatuksen työtavat ja niiden kehittäminen
- varhaiskasvatuksen ohjaajan asiantuntijuus, tehtävänkuvaus ja siihen liittyvät osaamistarpeet
- varhaiskasvatuksen paikalliset, alueelliset ja valtakunnalliset verkostot
- lapsen spiritualiteetti ja hengellisen kasvun tukeminen kirkossa

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa. Opintojakso sisältää luento-opetusta, lukupiirityöskentelyn, menetelmätyökalupakin kokoaminen, menetelmäseminaarin ja kirkon varhaiskasvatuksen pedagogisen kehittämisen ja johtamisen tulevaisuusverstastyöskentelyn.

Oppimateriaalit

Suoritettava oppimateriaali:

Poulter, S., Ubani, M., Laine, M., & Kallioniemi, A. (toim.) (2021) Lapsenkokoinen katsomuskasvatus. Helsinki: Lasten Keskus.

Ubani, M., Poulter, S. & Kallioniemi, A. (toim.) (2015). Uskonto lapsuuden kulttuureissa. Helsinki: Lasten keskus, s. 7-176.

LAVA-materiaali (https://evl.fi/plus/seurakuntaelama/kasvatus/lava)


Lisämateriaali:

Haapasalo, T., Petäjä, H., Vuorelma-Glad, P., Sandén, M., Pulkkinen, H., & Tahvanainen, I. (toim.) (2017). Varhaiskasvatus katsomusten keskellä. Helsinki: Lasten keskus.

Hytti, Laura & Lamminmäki-Vartia, Silja & Poulter, Salla (toim.) (2021) Tutkimusmatkoja katsomusten maailmaan – Materiaalia varhaiskasvatuksen katsomuskasvatukseen. https://urn.fi/urn:nbn:fi:oerfi-202209_00024806_7

Yli-Koski-Mustonen, S. (2019) Yhteistyötä koreittain. Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kanssa. Helsinki: Lasten Keskus.

Kokkonen, J., (toim.) (2018). Kirkon kasvatus vuonna 2030. Kristillisen uskon välittymisen haasteita ja mahdollisuuksia. Kirkon tulevaisuusselonteko 2018. Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 74. Kirkko ja toiminta. Helsinki: Kirkkohallitus.

Menetelmiin liittyvä muu aineisto

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson vaihtoehtoinen suoritustapa tarkoittaa ensisijaisesti opinnollistamista, josta on sovittava ennen opintojakson alkua vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa.

Opiskelija voi hakea opintojaksosta ahotia aikaisemmin hankitun kirkon varhaiskasvatuksen työkokemuksen ja alaan liittyvän aikaisemman koulutuksen perusteella. Ahot-päätökseen vaaditaan opintojakson tavoitteisiin liittyvää osaamista ja sen osoittamista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksolla voidaan tehdä yhteistyötä Suomen ev.lut. kirkon seurakuntien kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso toteutuu 5-7 viikkoa kestävänä yhtenäisenä prosessina. Opiskelijan tulee sitoutua opintojakson etenemisaikatauluun. 1 op tarkoittaa 27 tunnin opiskelijan työpanosta.

Sisällön jaksotus

Viikko 1 Kirkon varhaiskasvatus
Viikko 2 Katsomuskasvatus
Viikot 3-5 Pedagogiset menetelmät
Viikko 6-7 Pedagoginen kehittäminen ja johtaminen

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso etenee 5-7 viikon yhtenäisenä oppimisprosessina, joka koostuu viikoittain vaihtuvista teemoista ja oppimistehtävistä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksyttyyn opintojaksosuoritukseen vaaditaan pakollinen osallistuminen seuraavilla opetuskerroilla:
1. orientaatio ja johdantoluento, 2. lukupiiripäivä, 3. katsomuskasvatus- ja pedagogiikkaluento, 4. menetelmäseminaari, 5. työelämäpaneeli, 6. kehittämisen ja johtamisen tulevaisuusverstas

Näiden lisäksi opiskelijan tulee tehdä oppimistehtävät hyväksytysti.

Arviointi perustuu DIAKin yleisiin arviointikriteereihin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

04.03.2024 - 24.05.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sally Bamford
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- saa valmiuksia toimia vieraassa kulttuurissa
- hallitsee kansainvälisen vaihdon suunnitteluun ja toteuttamiseen liittyvät prosessit sekö opiskelijan oikeudet, vastuut ja velvollisuudet
- osaa arvioida ja huomioida ulkomailla työskentelyn terveys- ja turvallisuuskysymyksiä
- saa valmiuksia toimia eettisesti kestävästi kansainvälisessä toimintaympäristössä
- osaa reflektoida omaa toimintaansa, kulttuuri-identiteettiään ja ennakkoasenteitaan sekä ammatillista kehitystään kansainvälisessä kontekstissa

Sisältö

- kansainvälisen vaihdon prosessit
- kulttuurien välinen vuorovaikutus ja viestintä
- terveys ja turvallisuus ulkomailla
- eettisesti kestävä toiminta
- ammatillinen reflektio

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

29.01.2024 - 03.03.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Satu Keisala
  • Pirkko Kärkkäinen
  • Tarja Isomäki
Ryhmät
  • F52sosd
    F52sosd
  • A52sosv
    A52sosv
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I52sosd
    I52sosd
  • A53sos
    A53sos
  • E53sos
    E53sos
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
• tuntee kaltoinkohtelun ylisukupolviset rakenteet, lasten kaltoinkohtelun ilmiöt ja
muodot ja niiden merkityksen traumatisoitumiseen vaikuttavana tekijänä
• ymmärtää traumatisoitumisen mekanismin ja seuraukset lapsen kehitykseen ja arkeen
• ymmärtää vakauttavan arjen merkityksen lapsen ja perheen turvallisuuden tunteen
ja resilienssin vahvistamisessa
• tunnistaa itsessään sijaistraumatisoitumisen dynamiikan ja sen ehkäisyn merkityksen ja
keinot

Sisältö

• kaltoinkohtelu ilmiönä ja lapsuusajan haitallisten kokemuksen (ACE) vaikutukset lapsen
kasvuun ja kehitykseen
• ylisukupolvisen traumatisoitumisen psyykkinen merkitys
• traumakäsityksen syventäminen, oireiden tunnistaminen ja laukaisevien tekijöiden
ymmärtäminen
• suojaavien tekijöiden kehitystä tukeva merkitys eri kasvuympäristöissä
• sijaistraumatisoitumiselle altistavat tekijät
• vakauttava työ ja vakauttamista tukevia työmenetelmiä

Opetusmenetelmät

Verkkoluennot zoomissa ja reflektoivaa työskentelyä, oppimistehtävä yksilötyönä.

Aika ja paikka

Opintojaksoon sisältyy luentoja, joissa on läsnäolovelvollisuus. Opetus toteutuu kokonaan zoomissa.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit löytyvät Diaklesta kurssin alettua.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson lopussa jokainen opiskelija valmistelee ja palauttaa yksilötehtävänä tehtävän oppimistehtävän, jonka tarkempi ohjeistus löytyy Diaklesta sen avauduttua.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yksi opintopiste on 26,7 h opiskelijan työmääränä. Läsnäolovelvoitteiset aikaan sidotut luennot Zoomissa.

Esitietovaatimukset

Diakin tutkinto-opiskelijoille: Ammatillisen kohtaamisen lähtökohdat ja palvelujärjestelmä (1 lk) sekä Osallisuus ja ohjaus (2 lk) temaattiset kokonaisuudet tulee olla suoritettu tai opiskelijalla on muutoin hankittu, tunnistettu ja tunnustettu vastaava osaaminen (Ahot). Opintojakso Perhetyö ja lastensuojelu 5 op opinnot tulee olla suoritettuna tai ahotoituna.
Avoimen AMK:n opiskelijoille: Opintojakso voidaan suorittaa avoimessa amk:ssa. Opiskelijan tulee tuntea sosiaalialan sekä perhetyön ja lastensuojelun palvelujärjestelmät ja asiakastyön perusteet. Opintojaksolla vaaditaan kirjallisen ja suullisen tuottamisen osaamista.

Lisätietoja opiskelijoille

Tutustu lastensuojelutyön suuntaaviin opintoihin myös tämän videon kautta: https://www.youtube.com/watch?v=8xtjngcEIb4

Lisätiedot

Sama opintojakso, kuin Trauma orientation in child welfare, 5 op (TOC0005A21S)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnissa noudatetaan osaamisen yleisiä AMK arviointikriteerejä, vaatimustasoa II, keskivaiheen opinnot (NQF6).
Tarkemmat oppimistehtävän arviointikriteerit löytyvät Diaklesta.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

26.02.2024 - 05.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Severi Saihomaa
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

Sisältö

- luovuuden ja voimavarojen osa-alueet
- luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet
- hyvinvointia ja voimavaroja lisäävät luovat, taidelähtöiset ja toiminnalliset menetelmät
- ihmisen sosiaalisen toimijuuden tukeminen ohjauksen keinoin
- oman luovuuden, voimavarojen sekä toimijuuden tarkastelu ja niiden vahvistaminen

Opetusmenetelmät

Opetusmenetelmät:
Lähiopetus, itsenäinen työskentely, tiimitehtävä, reflektiotehtävä, tentti

Oppimateriaalit

Karjalainen, A. L. (toim.). (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.

Diaklessa muut suositeltavat lähteet

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ensisijaisesti osallistuminen seuraavan lukukauden toteutukseen tai toiminnallisen osuuden suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi reflektointeineen (yksilötehtävänä)
ja yksilötentti yleisenä tenttipäivänä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kampuskohtaisesti sovittu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lukujärjestyksen mukaisesti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 26,7t

Lisätietoja opiskelijoille

Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.

Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

23.10.2023 - 01.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Severi Saihomaa
  • Jaana Rintala
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

Sisältö

- luovuuden ja voimavarojen osa-alueet
- luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet
- hyvinvointia ja voimavaroja lisäävät luovat, taidelähtöiset ja toiminnalliset menetelmät
- ihmisen sosiaalisen toimijuuden tukeminen ohjauksen keinoin
- oman luovuuden, voimavarojen sekä toimijuuden tarkastelu ja niiden vahvistaminen

Opetusmenetelmät

Opetusmenetelmät:
Lähiopetus, itsenäinen työskentely, tiimitehtävä, reflektiotehtävä, tentti

Oppimateriaalit

Karjalainen, A. L. (toim.). (2019). Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus.

Diaklessa muut suositeltavat lähteet

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ensisijaisesti osallistuminen seuraavan lukukauden toteutukseen tai toiminnallisen osuuden suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi reflektointeineen (yksilötehtävänä)
ja yksilötentti yleisenä tenttipäivänä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kampuskohtaisesti sovittu

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Lukujärjestyksen mukaisesti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 op = 26,7t

Lisätietoja opiskelijoille

Opetukseen osallistuminen on välttämätöntä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.

Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija
- tunnistaa luovuutensa ja voimavaransa osana hyvinvointia ja ammatillisuutta
- osaa käyttää luovuuttaan ja voimavarojaan sosiaalialan työssä
- ymmärtää luovan, taidelähtöisen ja toiminnallisen työskentelyn lähtökohdat ja tavoitteet sosiaalialan työssä
- tietää ja osaa soveltaen käyttää luovia, taidelähtöisiä ja toiminnallisia menetelmiä erilaisten asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä
- osaa tukea ihmisen sosiaalista toimijuutta

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

15.01.2024 - 18.02.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Margarita Sakilayan-Latvala
  • Taina Heino
  • Anu Hellesuo
Ryhmät
  • F52sosd
    F52sosd
  • A52sosv
    A52sosv
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I52sosd
    I52sosd
  • A53sos
    A53sos
  • E53sos
    E53sos
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee päihde- ja muita riippuvuuksia koskevia, eri tieteisiin perustuvia lähestymistapoja
- osaa toimia asiakaslähtöisesti ja asiakkaan osallisuutta tukien erilaisten mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön asiakasryhmien kanssa, ottaen huomioiden eri ikävaiheisiin liittyvät erityispiirteet
- tuntee kriisejä ja akuutin kriisityön
- tuntee ja osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdetyötä ja palvelujärjestelmää ohjaavaa ja velvoittavaa lainsäädäntöä
- tuntee mielenterveys- ja päihdetyön eettiset periaatteet, laatusuositukset ja strategiat sekä keskeiset kansalliset ja kansainväliset ohjelmat
- osaa toimia kulttuurisensitiivisesti, yhdenvertaisuutta ja moninaisuutta tukien mielenterveys- ja päihdetyössä
- tuntee mielenterveys- ja päihdeongelmien ja rikoskäyttäytymisen yhteyksiä
- tietää uskonnollisuuden ja hengellisyyden merkityksen mielenterveys- ja päihdetyössä

Sisältö

- riippuvuuden tieteelliset selitysmallit
- asiakasosallisuus mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyössä
- eri ikävaiheiden mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyö
- kriisityö ja akuutti kriisityö
- mielenterveys- ja päihdelainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdetyön eettiset periaatteet, laatusuositukset ja strategiat, kansalliset ja kansainväliset ohjelmat
- kulttuurisensitiivisyys, yhdenvertaisuus ja moninaisuus
- mielenterveys- ja päihdeongelmien ja rikoskäyttäytymisen yhteydet
- uskonnollisuus ja hengellisyys mielenterveys- ja päihdetyössä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:
*) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
*) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
*) vaihtoehtoinen suoritus käynnsityy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
*) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla

Kansainvälisyys

Osa opintojaksosta (3 op) on mahdollista suorittaa BIP-intensiivikurssina kansainvälisessä Erasmus+ opintojaksossa Ethical Reflections on Mental Health.

Esitietovaatimukset

Edellyttää mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön peruskäsitteiden ja toimintaympäristöjen tuntemusta.

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

07.08.2023 - 15.09.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sandra Hagman
  • Juha Tapio
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
- tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
- tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
- tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
- osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
- kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä

Sisältö

- kansainvälinen muuttoliike ja sen vaikutukset ihmisen elämässä
- globaali vastuu ja ihmisoikeudet
- maahanmuuttopolitiikka ja keskeinen lainsäädäntö
- moninaisuustyö ja vähemmistöt
- yhdenvertaisuus ja osallisuus ammatillisessa työssä

Opetusmenetelmät

Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla.

Aika ja paikka

Diakin opintojaksojen ajoituksen mukaisesti lukujärjestykseen merkittynä aikana.

Oppimateriaalit

Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
Tarvainen, L. (toim.), Laine, M., Leisti, M., Rautakorpi, M., Selim, H., & Skrifvars, J. (2022). Haavoittuva asema turvapaikkaprosessissa. Pakolaisneuvonta. Luvut 1 ja 2.

Söderling, I. Siirtolaisuus muuttaa muotoaan - kykenemmekö vastaamaan haasteisiin? Teoksessa Hagman, S. & Sakilayan-Latvala, M.(2023). Kenen koti? Keskusteluja moninaistuvasta Suomesta. Diak.
• keskeinen lainsäädäntö:
o Laki kotoutumisen edistämisestä
o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
o Ulkomaalaislaki
o Yhdenvertaisuuslaki



Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opinnot voi suorittaa kesäopintoina.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana.

Kansainvälisyys

Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä.

Sisällön jaksotus

Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojakson tehtävät: orientoiva tehtävä, monivalintatesti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ -ryhmätehtävä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojaksosta saa kokonaisarvosanan tentin perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 75

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vilhelmiina Vuori
  • Sandra Hagman
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
- tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
- tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
- tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
- osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
- kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä

Sisältö

- kansainvälinen muuttoliike ja sen vaikutukset ihmisen elämässä
- globaali vastuu ja ihmisoikeudet
- maahanmuuttopolitiikka ja keskeinen lainsäädäntö
- moninaisuustyö ja vähemmistöt
- yhdenvertaisuus ja osallisuus ammatillisessa työssä

Opetusmenetelmät

Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla.

Aika ja paikka

Diakin opintojaksojen ajoituksen mukaisesti lukujärjestykseen merkittynä aikana.

Oppimateriaalit

• Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
• Keskinen, S., Vuori, J., & Hirsiaho, A. (toim.) (2012). Monikulttuurisuuden sukupuoli: Kansalaisuus ja erot hyvinvointiyhteiskunnassa.
• keskeinen lainsäädäntö:
o Laki kotoutumisen edistämisestä
o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
o Ulkomaalaislaki
o Yhdenvertaisuuslaki
• Saukkonen, P. (2020). VIMMAINEN MAAILMA. Kirjoituksia muuttoliikkeestä, monikulttuurisuudesta ja nationalismista. Siirtolaisuusinstituutti: Turku.


Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opinnot voi suorittaa kesäopintoina.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana.

Kansainvälisyys

Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä.

Sisällön jaksotus

Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojakson tehtävät: orientoiva tehtävä, ryhmätentti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojaksosta saa kokonaisarvosanan tentin perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 75

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Vilhelmiina Vuori
  • Sandra Hagman
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
- tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
- tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
- tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
- osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
- kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä

Sisältö

- kansainvälinen muuttoliike ja sen vaikutukset ihmisen elämässä
- globaali vastuu ja ihmisoikeudet
- maahanmuuttopolitiikka ja keskeinen lainsäädäntö
- moninaisuustyö ja vähemmistöt
- yhdenvertaisuus ja osallisuus ammatillisessa työssä

Opetusmenetelmät

Opinnot toteutuvat verkko-opintoina, joissa voi olla aikaan sidottua opetusta etäyhteyksien avulla.

Aika ja paikka

Diakin opintojaksojen ajoituksen mukaisesti lukujärjestykseen merkittynä aikana.

Oppimateriaalit

• Helldan, Iida ja työryhmä. (2018). TIENHAAROJA JA UMPIKUJIA. Maahanmuuttaja-asiakkaat neuvonta- ja ohjaustyössä. Suomen Pakolaisapu.
• Keskinen, S., Vuori, J., & Hirsiaho, A. (toim.) (2012). Monikulttuurisuuden sukupuoli: Kansalaisuus ja erot hyvinvointiyhteiskunnassa.
• keskeinen lainsäädäntö:
o Laki kotoutumisen edistämisestä
o Laki kansainvälistä suojelua hakevan vastaanotosta sekä ihmiskaupan uhrin tunnis-tamisesta ja auttamisesta
o Ulkomaalaislaki
o Yhdenvertaisuuslaki
• Saukkonen, P. (2020). VIMMAINEN MAAILMA. Kirjoituksia muuttoliikkeestä, monikulttuurisuudesta ja nationalismista. Siirtolaisuusinstituutti: Turku.


Oppimateriaali, kirjallisuus ja opintojen muut opiskelumateriaalit linkitetty verkkoalustalla

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opinnot voi suorittaa kesäopintoina.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta lukujärjestyksessä ilmoitettuna aikana.

Kansainvälisyys

Opinnot voi suorittaa kv opintoina. Opiskelijan tulee täydentää osaamistaan Suomen maahanmuuttopolitiikan ja keskeisen lainsäädännön osalta erikseen sovittavalla tavalla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä ja työskentelyä pienryhmissä.

Sisällön jaksotus

Orientaatio, opetus, ohjaus ja seminaari lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojakson tehtävät: orientoiva tehtävä, ryhmätentti, syrjinnän ja rasismin vastainen työ.

Lisätietoja opiskelijoille

Opinnot eivät edellytä aikaisempaa osaamista. Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. AHOT hakemukset tehdään edellisenä lukukautena aikataulujen mukaisesti. AHOT vastaavat Diakin sivuilla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Diakin yleiset arviointiperusteet. Verkkoalustalla on tarkennetut arviointikriteerit.
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää, että kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti. Opintojaksosta saa kokonaisarvosanan tentin perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

05.02.2024 - 10.03.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Margarita Sakilayan-Latvala
  • Sandra Hagman
Ryhmät
  • F52sosd
    F52sosd
  • A52sosv
    A52sosv
  • Diak
    Diak yhteinen
  • I52sosd
    I52sosd
  • A53sos
    A53sos
  • E53sos
    E53sos
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa tehdä kulttuurien välistä neuvonta- ja ohjaustyötä
- kehittää ja syventää kulttuurisensitiivistä ammatillista työotetta
- tuntee erilaisia vähemmistöjä ja osaa työskennellä kulttuurisesti erilaisten ihmisten kanssa
- tuntee kulttuuri- ja uskontolukutaidon perusperiaatteet
- osaa edistää kulttuurien ja uskontojen välistä vuoropuhelua asiakastyössä
- osaa analysoida ja kehittää kulttuurien välistä ohjaus- ja neuvontatyötä
- ymmärtää kulttuurien välistä viestintää ja osaa toimia tulkin kanssa

Sisältö

- kulttuurien välinen neuvonta ja ohjaus
- kulttuurisensitiivinen ammatillinen työote
- vähemmistöt ja työskentely kulttuurisesti erilaisten ihmisten kanssa
- kulttuuri- ja uskontolukutaidon perusperiaatteet
- kulttuurien ja uskontojen välinen vuoropuhelu
- kulttuurien välinen neuvonta- ja ohjaustyö
- kulttuurien välinen viestintä ja tulkkaus

Opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu etänä. Kaikki tehtävät ovat yksilötehtäviä ja tehdään verkkoalustalla. Opintoihin kuuluu neljä aikaan sidottua Zoom-tapaamista, joihin osallistuminen on pakollinen osa opintojakson suoritusta. Tapaamiset ovat reflektiivisiä työpajoja, joissa työstetään opintojakson teemoja. Opintoihin kuuluu ammattilaisen haastattelu.

Opintojakson materiaali on verkkoalustalla, lukuun ottamatta teosta Ahmed, U. & Hirvonen, E. Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin (2022).
ja teosta
Hiitola, J., Anis, M., Turtiainen, K., Alastalo, M., Esberg, R., & Anis, M. (2018). Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi: Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä. Vastapaino. Teos on saatavilla e-kirjana Diakin kirjastosta.

Aika ja paikka

Verkkototeutus, jossa on aikaan sidottua opetusta. Osallistuminen Zoom-tapaamisiin on pakollinen osa opintojakson suoritusta.

Oppimateriaalit

Ahmed, U. & Hirvonen, E. Tytöille, jotka ajattelevat olevansa yksin (2022). Teos on saatavissa Diakin kirjastoissa. Teos on saatavilla myös useimmissa digitaalisten kirjojen ja äänikirjojen tilauspalveluissa. Palvelut ovat maksullisia, mutta niissä on usein maksuttomat kokeilujaksot.

Hiitola, J., Anis, M., Turtiainen, K., Alastalo, M., Esberg, R., & Anis, M. (2018). Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi: Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä. Vastapaino. Teos on saatavilla e-kirjana Diakin kirjastossa.

Muu opiskeltava materiaali ja luentotallenteet ovat verkkoalustalla sähköisessä muodossa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

VAIHTOEHTOINEN SUORITUSTAPA:

Tämä vaihtoehto soveltuu opiskelijalle, jolla on paljon kokemusta ja osaamista kulttuurien välisestä ohjauksesta ja neuvonnasta ja opiskelija näkee tärkeänä syventää osaamistaan tietystä näkökulmasta (teoreettinen tai toiminnallinen kehittäminen). Vaihtoehtoinen opintojakson suoritus on tentti. Tenttikirjallisuus verkkoalustalla.

*) opiskelija sopii vaihtoehtoisesta suoritustavasta opinto-ohjaajan kanssa ja se kirjataan HOPSiin
*) opiskelija ilmoittaa vähintään 2 viikkoa ennen opintojakson alkua lehtorille vaihtoehtoisesta suoritustavasta
*) vaihtoehtoinen suoritus käynnistyy opintojakson aloitusajankohtana ja päättyy lehtorin kanssa sovitun mukaisesti
*) tarkemmat suoritustiedot opintojakson Diakle-alustalla

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

TKI & OSKE: ohjaus ja neuvontatyötä tekevät työyhteisöt sekä työyhteisöissä tehtävä ohjaus ja neuvontatyö asiakkaiden kanssa, työntekijän haastattelu
OSKE-toiminta edellyttää mahdollisuutta muuttaa toteutussuunnitelmassa esitettyä suoritustapaa edellyttäen, että OPS:n osaamisen tavoitteet toteutuvat

Kansainvälisyys

Vastaavat opinnot voi suorittaa KV opintoina.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot edellyttävät itsenäistä työskentelyä verkkoalustalla aikataulun mukaisesti. Opiskelija osallistuu orientaatioon ja kolmeen zoom-tapaamiseen. Tehtävään kuuluvan työelämäyhteistyötahon opiskelijat etsivät itsenäisesti ja tekevät työntekijän haastattelun osana tehtävää. Opintoihin kuuluu: oppituntityökalulla rakennettujen sisältöjen opiskelu, osallistuminen zoom-työpajoihin, ammattilaisen haastattelu ja sen pohjalta powerpoint-esityksen tekeminen, ammatillisen lukupäiväkirjan rakentaminen Ujuni Ahmedin teoksesta ja opintojakson materiaaleista. Powerpoint-esitys ja ammatillinen lukupäiväkirja arvioidaan 1-5, muut hyv/hyl.

Sisällön jaksotus

Orientaatio, opetus, tehtävät ja verkkokeskustelut verkkoalustalla.

Esitietovaatimukset

Edellyttää monikulttuurisuus- ja moninaisuustyön peruskäsitteiden ja toimintaympäristöjen tuntemusta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelijan on hyvä olla perehtynyt seuraaviin asioihin ennen opintojen alkua:
Opiskelija
-tiedostaa globaalin vastuun ja kansainvälisen muuttoliikkeen vaikutukset ihmisten elämässä
-tietää maahanmuuttopolitiikan linjaukset ja keskeisen lainsäädännön Suomessa
-tunnistaa maahanmuuttoon liittyviä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia prosesseja
-tunnistaa vähemmistöasemaan liittyviä haasteita
-osaa toimia rasismin ja syrjinnän vähentämiseksi ja ehkäisemiseksi
-kehittää ihmisoikeusperusteista työotetta ammatillisessa työssä
Verkkoalustalla mahdollisuus perehtyä näihin sisältöihin tarkemmin oman osaamisen varmistamiseksi.

Opinnot voi suorittaa avoin amk opintoina. Opinnot ovat myös osa Moninaistuva koulu opintokokonaisuutta (Jyväskylän avoin yliopisto).

Orientaatioon osallistuminen on Diakin tutkintosäännön mukaan pakollista. Opetus toteutuu etäyhteyden avulla. Linkki verkkoalustalla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 1-5. Diakin arviointikriteerit. Verkkoalustalla tarkennetut arviointikriteerit. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää, että opintojakson kaikki tehtävät on suoritettu hyväksytysti.

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

18.03.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Vilhelmiina Vuori
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa jäsentää hyvinvoinnin osa-alueet
- osaa jäsentää suomalaisten hyvinvoinnin tilaa ja hyvinvointieroja
- tuntee suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion sekä elämäntapojen muutokset
- osaa jäsentää sosiaalipolitiikan lähtökohtia ja tietää missä kentässä sosiaalialan työtä tehdään
- tuntee sosiaalilainsäädännön perusteet
- tuntee toimeentuloturvan ja sosiaalivakuutuksen osa-alueet
- osaa jäsentää hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävän palvelujärjestelmän
- tietää keskeiset sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset ja palvelujen kehittämisohjelmat ja -projektit
- osaa jäsentää asiakkaan/ potilaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

Sisältö

- hyvinvoinnin osa-alueet
- hyvinvointierot
- suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion kehitys sekä elämäntapojen muutokset
- sosiaalipolitiikan lähtökohdat
- sosiaalilainsäädännön perusteet
- toimeentuloturva ja sosiaalivakuutus
- hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävä palvelujärjestelmä
- sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset, kehittämisohjelmat ja -projektit sekä uudistamishaasteet
- asiakkaan/ potilaan asema ja oikeudet sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

Opetusmenetelmät

Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.

Opintosuorituksen kuvaus:
Opiskelijat perehtyvät luentojen, mahdollisen ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
- hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
- yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
- sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.

Verkkotentissä painopisteinä ovat:
- suomalaisen hyvinvoinnin tila
- hyvinvointierot
- hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet

Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.

Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja.

Oppimateriaalit

Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
https://www.julkari.fi/handle/10024/145692

Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi

Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.

Lisätietoja opiskelijoille

Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
AHOT toteutetaan Diakin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

30.10.2023 - 15.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sanna-Maija Kohonen
  • Riina Karjalainen
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa jäsentää hyvinvoinnin osa-alueet
- osaa jäsentää suomalaisten hyvinvoinnin tilaa ja hyvinvointieroja
- tuntee suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion sekä elämäntapojen muutokset
- osaa jäsentää sosiaalipolitiikan lähtökohtia ja tietää missä kentässä sosiaalialan työtä tehdään
- tuntee sosiaalilainsäädännön perusteet
- tuntee toimeentuloturvan ja sosiaalivakuutuksen osa-alueet
- osaa jäsentää hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävän palvelujärjestelmän
- tietää keskeiset sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset ja palvelujen kehittämisohjelmat ja -projektit
- osaa jäsentää asiakkaan/ potilaan asemaa ja oikeuksia sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

Sisältö

- hyvinvoinnin osa-alueet
- hyvinvointierot
- suomalaisen yhteiskunnan ja hyvinvointivaltion kehitys sekä elämäntapojen muutokset
- sosiaalipolitiikan lähtökohdat
- sosiaalilainsäädännön perusteet
- toimeentuloturva ja sosiaalivakuutus
- hyvinvointia ja sosiaalista turvallisuutta edistävä palvelujärjestelmä
- sosiaali- ja terveyspalvelujen muutokset, kehittämisohjelmat ja -projektit sekä uudistamishaasteet
- asiakkaan/ potilaan asema ja oikeudet sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä

Opetusmenetelmät

Opiskelija ymmärtää suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan kehityksen ja historian sekä sosiaaliturvan kokonaisrakenteen ja palvelujärjestelmän merkityksen hyvinvoinnille.
Keskeisimpiä sisältöjä ovat yhteiskunnan muutos, elämäntavan muutokset, hyvinvointierojen ilmenemismuodot, sosiaalipalvelujen tuottajasektorit, lainsäädäntö.
Opiskelija harjaantuu haastattelemaan asiakasta eettisesti kestävällä tavalla ja luomaan hänen tarvettaan vastaavan palvelukartoituksen. Opiskelija kykenee arvioimaan palvelujen ja etuuksien toteutumista sekä niiden merkitystä hyvinvoinnin tukemisessa. Arvioinnissa huomioidaan sekä asiakkaan että ammattilaisen näkökulmat.

Opintosuorituksen kuvaus:
Opiskelijat perehtyvät luentojen, mahdollisen ennakkomateriaalin, artikkeleiden, verkkokeskustelujen ja vuorovaikutuksellisen kontaktiopetuksen avulla:
- hyvinvointivaltion historiaan, sosiaalipolitiikan lähtökohtiin sekä hyvinvoinnin osa-alueisiin
- yhteiskunnan ja elämäntavan muutoskausiin
- sosiaalilainsäädäntöön, sosiaalipalvelujen tuottajasektoreihin ja sosiaaliturvan kokonaisrakenteeseen
Keskustelutehtävässä opiskelijat osallistuvat Diakle-alustalla elämäntapojen muutoksiin ja sukupolviin liittyvään keskustelutehtävään.

Verkkotentissä painopisteinä ovat:
- suomalaisen hyvinvoinnin tila
- hyvinvointierot
- hyvinvointiyhteiskunnan muutoshaasteet

Tiimitehtävässä tarkastellaan valitun asiakasryhmän edustajan palvelukokemuksia, laaditaan asiakkaalle palvelukartoitus sekä arvioidaan sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisten haastattelujen ja kirjallisuuden avulla, miten palvelutarpeeseen on vastattu valitun asiakasryhmän kohdalla.

Tehtävät puretaan seminaareissa, joissa hyödynnetään vuorovaikutuksellisia esitysmuotoja.

Oppimateriaalit

Tentitään: Karvonen S., Kestilä, L. ja Saikkonen, P. (2022). Suomalaisten hyvinvointi 2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Sivut 1-192.
https://www.julkari.fi/handle/10024/145692

Tiimitehtävässä käytetään seuraavia pakollisia lähteitä:
1. Sosiaali- ja terveysministeriö. (i.a.). Sosiaali- ja terveyspalvelut. https://stm.fi/sotepalvelut
2. Kelan verkkosivut, www.kela.fi

Oheiskirjallisuuslista Diaklessa. Lisäksi tehtävässä hyödynnetään kirjallisuutta valitun asiakasryhmän mukaisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tiimitehtävässä haastatellaan sosiaali- ja terveyspalvelujen ammattilaisia.

Lisätietoja opiskelijoille

Osa opetuksesta voidaan toteuttaa suurryhmissä.
AHOT toteutetaan Diakin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentistä ja tiimitehtävästä tulee numeraalinen arviointi ja keskustelutehtävästä arvosana hyväksytty/täydennettävä. Tarkemmat arviointiperusteet esitellään tehtävänannon yhteydessä.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 28.04.2024

Ajoitus

22.01.2024 - 24.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 999

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Teija Kynkäänniemi
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
- tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
- osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksiotto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö

Sisältö

Ydinsisällöt
- nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
- asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
- asumisneuvonnan työkäytännöt

Opetusmenetelmät

Opiskelija tekee opintojakson itsenäisenä opiskeluna verkko-oppimisympäristö Diaklessa.
.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
- tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralain ja vuokrasopimuksen
- tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
- osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksi otto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö.

Opintojakson ydinsisällöt ovat
- nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
- asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
- asumisneuvonnan työkäytännöt.

Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso koostuu asiantuntijatallenteista, muusta opetusmateriaalista ja oppimistehtävistä (tietotesteistä). Asiantuntijatallenteissa käsitellään nuorten asumista ja nuorten asunnottomuutta ilmiöinä, asunnottomuuden riskitekijöitä, nuorten asumisen palveluiden tulevaisuuden tarpeita ja asumisneuvonnan keskeisiä käsitteitä, palveluita ja toimintakenttään. Opetusmateriaalit tukevat ja täydentävät asiantuntijatallenteita. Asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien ja oppimistehtävien tekemiseen.

Oppimateriaalit

Opintojakson keskeistä ja suoriteltavaa kirjallisuutta ja tutkimusta ovat muun muassa seuraavat julkaisut.

Aho, P., Myllymäki, T., Sandqvist, S. & Strandell, A. (2021). Nuorten asuminen 2020: Kyselytutkimus. Ympäristöministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-361-217-4

Ara – Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (2022). Asunnottomat 2021. (ARAn selvitys 2/2022). https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/02/Asunnottomat_2021_ARAn_Selvitys_2_2022.pdf

Granfelt, R. (2022). Asumissosiaalinen työ: Asunnottomuudesta irti ja asunnosta kodiksi. Y-Säätiö. https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/04/Asumissosiaalinen-tyo-Granfelt-2022.pdf

Kettunen, M. (2013). Asunto ensin -malli Yhdysvalloista ja soveltaminen Suomessa. Yhteiskuntapolitiikka, 78 (5), s. 562–570. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201402101419

Niemi V., & Ahola, E. (2017). Pathways between Housing and Homelessness of Young Income Support Recipients in Helsinki, Finland. European journal of homelessness, 11(2), s. 39–61. https://www.feantsaresearch.org/en/publications/european-journal-of-homelessness?journalYear=2017

Oosi, O., Kortelainen, J., Karinen, R., Jauhola, L. & Luukkonen, T. (2019). Asumisneuvonta Suomessa. Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (ARA). https://www.ara.fi/download/noname/%7B96F10A1A-248F-486E-8F83-C2E73186F8AC%7D/146422

Tykkyläinen, S. (2017). Asumisneuvonnan vaikutus nuorten itsenäiseen ja vakaaseen asumiseen. Nuorisoasuntoliitto ry. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/Asumisneuvonnan-vaikutus-tutkimus.pdf

Viitanen, V. (2015). Nuoret asunnottomat Suomessa. Teoksessa Kilpeläinen, Päivi & Kostiainen, Eeva & Laakso, Seppo. Toiveet ja todellisuus – Nuorten asuminen 2014 (s. 86–91). (Suomen ympäristö 2/2015). Ympäristöministeriö. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/SY_2_2015.pdf

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso on suunniteltu yhteistyössä työelämäntahon kanssa, joka on nuorten asumisen asiantuntija. Opintojakson oppimistehtävät on otettu huomioon ammatillinen osaaminen, jonka nuorten asumisneuvonnan ja -ohjauksen tehtävissä tarvitaan.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso sisältää neljä tietotestiä. Opintojakson asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.
Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

135h itsenäistä ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua.

Sisällön jaksotus

Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojaksot suoritetaan järjestyksessä 1-4.

Esitietovaatimukset

Ei esitietovaatimuksia

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso soveltuu sekä sosiaalialan että terveysalan kuten myös humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoa suorittavalle. Opintojaksolla opiskelija voi lisätä ja syventää ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuutta, jota nuorten asumisneuvonnan tehtävissä tarvitaan.

Opintojaksoa ei voi suorittaa AHOT-menettelyn kautta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu tietotestien ja oppimistehtävien tekemiseen.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.11.2023

Ajoitus

01.09.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

5 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 555

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Teija Kynkäänniemi
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
- tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
- osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksiotto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö

Sisältö

Ydinsisällöt
- nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
- asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
- asumisneuvonnan työkäytännöt

Opetusmenetelmät

Opiskelija tekee opintojakson itsenäisenä opiskeluna verkko-oppimisympäristö Diaklessa.
.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tuntee nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteitä
- tietää asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- ymmärtää asumisneuvonnan oikeudellista perustaa, muun muassa huoneenvuokralain ja vuokrasopimuksen
- tuntee nuorten asumisneuvonnan toimijakenttää
- osaa soveltaen käyttää asumisneuvonnan työkäytäntöjä, kuten asumisen puheeksi otto, neuvonta ja ohjaus, kotiin vietävä tuki sekä monialainen yhteistyö.

Opintojakson ydinsisällöt ovat
- nuorten asumisen ja asunnottomuuden erityispiirteet
- asumisneuvonnan ja asumissosiaalisen työn keskeiset käsitteet ja lähtökohdat
- asumisneuvonnan oikeudellinen perusta, muun muassa huoneenvuokralaki ja vuokrasopimus
- nuorten asumisneuvonnan toimijakenttä
- asumisneuvonnan työkäytännöt.

Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso koostuu asiantuntijatallenteista, muusta opetusmateriaalista ja oppimistehtävistä (tietotesteistä). Asiantuntijatallenteissa käsitellään nuorten asumista ja nuorten asunnottomuutta ilmiöinä, asunnottomuuden riskitekijöitä, nuorten asumisen palveluiden tulevaisuuden tarpeita ja asumisneuvonnan keskeisiä käsitteitä, palveluita ja toimintakenttään. Opetusmateriaalit tukevat ja täydentävät asiantuntijatallenteita. Asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.

Oppimateriaalit

Opintojakson keskeistä ja suoriteltavaa kirjallisuutta ja tutkimusta ovat muun muassa seuraavat julkaisut.

Aho, P., Myllymäki, T., Sandqvist, S. & Strandell, A. (2021). Nuorten asuminen 2020: Kyselytutkimus. Ympäristöministeriö. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-361-217-4

Ara – Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (2022). Asunnottomat 2021. (ARAn selvitys 2/2022). https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/02/Asunnottomat_2021_ARAn_Selvitys_2_2022.pdf

Granfelt, R. (2022). Asumissosiaalinen työ: Asunnottomuudesta irti ja asunnosta kodiksi. Y-Säätiö. https://asuntoensin.fi/assets/files/2022/04/Asumissosiaalinen-tyo-Granfelt-2022.pdf

Kettunen, M. (2013). Asunto ensin -malli Yhdysvalloista ja soveltaminen Suomessa. Yhteiskuntapolitiikka, 78 (5), s. 562–570. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201402101419

Niemi V., & Ahola, E. (2017). Pathways between Housing and Homelessness of Young Income Support Recipients in Helsinki, Finland. European journal of homelessness, 11(2), s. 39–61. https://www.feantsaresearch.org/en/publications/european-journal-of-homelessness?journalYear=2017

Oosi, O., Kortelainen, J., Karinen, R., Jauhola, L. & Luukkonen, T. (2019). Asumisneuvonta Suomessa. Asumisen rahoitus- ja kehittämiskeskus (ARA). https://www.ara.fi/download/noname/%7B96F10A1A-248F-486E-8F83-C2E73186F8AC%7D/146422

Tykkyläinen, S. (2017). Asumisneuvonnan vaikutus nuorten itsenäiseen ja vakaaseen asumiseen. Nuorisoasuntoliitto ry. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/Asumisneuvonnan-vaikutus-tutkimus.pdf

Viitanen, V. (2015). Nuoret asunnottomat Suomessa. Teoksessa Kilpeläinen, Päivi & Kostiainen, Eeva & Laakso, Seppo. Toiveet ja todellisuus – Nuorten asuminen 2014 (s. 86–91). (Suomen ympäristö 2/2015). Ympäristöministeriö. https://nal.fi/wp-content/uploads/2019/12/SY_2_2015.pdf

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso on suunniteltu yhteistyössä työelämäntahon kanssa, joka on nuorten asumisen asiantuntija. Opintojakson oppimistehtävät on otettu huomioon ammatillinen osaaminen, jonka nuorten asumisneuvonnan ja -ohjauksen tehtävissä tarvitaan.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojakso sisältää neljä tietotestiä. Opintojakson asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehdyttyään opiskelija tekee osiokohtaisen tietotestin. Opintojakson suorittaminen perustuu tietotestien tekemiseen.
Ei rästioikeutta. Mikäli opintojakso jää kesken, ilmoittautuu opiskelija seuraavaan toteutukseen ja suorittaa jakson kokonaan uudestaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojaksossa on neljä osiota.

1) Nuorten asuminen: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
2) Nuorten asuminen ilmiönä: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
3) Nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen
4) Asumisneuvonnan työmenetelmät: 1,25 opintopistettä (noin 34 tuntia), asiantuntijatallenteisiin ja muuhun opetusmateriaaliin perehtyminen sekä tietotestin suorittaminen

Sisällön jaksotus

Opintojaksossa on neljä osiota 1) nuorten asuminen, 2) nuorten asuminen ilmiönä, 3) nuorten asumisneuvonnan käsitteet ja toimintakenttä sekä 4) asumisneuvonnan työmenetelmät. Opintojaksot suoritetaan järjestyksessä 1-4.

Esitietovaatimukset

Ei esitietovaatimuksia

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso soveltuu sekä sosiaalialan että terveysalan kuten myös humanistisen alan ammattikorkeakoulututkintoa suorittavalle. Opintojaksolla opiskelija voi lisätä ja syventää ammatillista osaamistaan ja asiantuntijuutta, jota nuorten asumisneuvonnan tehtävissä tarvitaan.

Opintojaksoa ei voi suorittaa AHOT-menettelyn kautta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu tietotestien tekemiseen.

Arviointiasteikko

0-5

Ajoitus

05.02.2024 - 06.12.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

2 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 100

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Sirpa Ylönen
  • Tiina Häkkinen

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee sosiaali-, terveys- ja kirkon alojen lähtökohtia ja keskeisiä hyvinvoinnin käsitteitä
- tietää nuorten hyvinvoinnin ajankohtaisia haasteita
- osaa jäsentää monialaisista tuen mahdollisuuksia

Sisältö

- hyvinvoinnin lähtökohdat
- nuorten hyvinvointi
- monialainen tuki

Opetusmenetelmät

Verkkoluento, oppimateriaaliin liittyvät oppimistehtävät ja loppureflektio verkossa. Kurssin voi suorittaa täysin verkossa oman aikataulun mukaisesti.

Aika ja paikka

Opinnot voi aloittaa milloin tahansa opintojakson aikana, non-stop -toteutus

Oppimateriaalit

Opiskelumateriaalit löytyvät Diaklesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opinnot on suunniteltu suoritettavaksi viiden viikon aikana, mutta sen voi suorittaa myös lyhyemmällä tai pidemmällä aikavälillä oman aikataulun mukaisesti.

Sisällön jaksotus

Kurssilla on vaiheittaiset verkkotehtävät, joissa teemat vaihtuvat. Ne tehdään etenevässä järjestyksessä.

Esitietovaatimukset

Opintojakson suorittaminen ei vaadi aiempia opintoja sosiaalialalta.

Lisätietoja opiskelijoille

Kaikki kurssin suorittamiseen liittyvät ohjeistukset löytyvät Diaklesta. Kurssi käynnistyy luentotallenteilla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan numeraalisesti Diakin arviointikriteerien mukaisesti
https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf (alkuvaiheen opinnot)

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2023 - 31.12.2023

Ajoitus

15.01.2024 - 31.03.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Tulkkaustutkinnot ja kielet

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus
  • Sosionomi (AMK)
  • Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Elina Johansson
  • Päivi Pässilä

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
- tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana

Sisältö

- kirjoitusprosessi
- kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut

Arviointiasteikko

0-5

Ajoitus

21.08.2023 - 27.10.2023

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Tulkkaustutkinnot ja kielet

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 50

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Tulkki (AMK), viittomakielen ja puhevammaisten tulkkaus
  • Sosionomi (AMK)
  • Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Päivi Pässilä
  • Elina Johansson

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää kirjoittamisen prosessimaisuuden
- tunnistaa omia vahvuuksiaan ja haasteitaan kirjoittajana ja lukijana

Sisältö

- kirjoitusprosessi
- kirjoittamisen ja lukemisen esteet ja avut

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

02.12.2023 - 31.12.2023

Ajoitus

01.01.2024 - 31.07.2024

Opintopistemäärä

0 op

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
  • Sosionomi (AMK)
  • Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Bachelor of Social Services
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Atte Kollanus
  • Heidi Silvan
  • Elina Johansson

Sisältö

Diakin koulutusten opinnäyteprosessiin liittyvät työ- ja tukipajat.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

0 op

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Tulkki (AMK), viittomakieli ja tulkkaus
  • Sosionomi (AMK)
  • Tulkki (AMK), asioimistulkkaus
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Bachelor of Social Services
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Atte Kollanus
  • Heidi Silvan
  • Juhani Toivanen
  • Elina Johansson

Sisältö

Diakin koulutusten opinnäyteprosessiin liittyvät työ- ja tukipajat.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

15.01.2024 - 03.03.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Mirjami Vara
  • Maarit Heusala
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.

Sisältö

- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana.

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaan

Oppimateriaalit

Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa

Lisätietoja opiskelijoille

ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.

Lisätiedot

Opintojaksoa ei ahotoida.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

21.08.2023 - 06.10.2023

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Hanna Laurila
  • Markku Hiltunen
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.

Sisältö

- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, tuntitehtävät ja oppimistehtävät Diaklessa. Osa opetuksesta tapahtuu jakoryhmissä.
Tehtävät ohjeistetaan myös lähiopetuksessa. Oppimistehtävät tehdään jakson aikana. Tekstinkäsittelykoe lukujärjestykseen merkittynä aikana Diaklessa.

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaan

Oppimateriaalit

Lähiopetuksen materiaali ja oppimisympäristöön linkitetty materiaali

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Verkkokurssi ns. muunto-opiskelijoille, edellyttää hops-keskustelua opinto-ohjaajan kanssa

Lisätietoja opiskelijoille

ORI-jakson tekevät kaikki opiskelijat. Jakso perehdyttää korkeakouluopintoihin, Diakin opiskelukäytänteisiin ja opinnoissa tarvittavien ohjelmien käyttöön.

Lisätiedot

Opintojaksoa ei ahotoida.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen arviointikriteereitä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

02.07.2023 - 31.07.2023

Ajoitus

01.08.2023 - 31.12.2023

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Koulutus

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Riikka Tuominen
  • Minna Partanen-Rytilahti
  • Karri Soppi
Ryhmät
  • H-S23shpä
    Sairaanhoitajien pätevöitymiskoulutus

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee diakilaisen koulutusajattelun, kuten kehittävän työotteen ja ammatillisen kriittisen reflektion perusteet
- osaa käynnistää ammatillisen kasvuprosessinsa kehittävään työotteeseen ja ammatilliseen kriittiseen reflektioon
- tuntee Diakin opiskelukäytänteet ja oppimisen välineet.

Sisältö

- diakilainen koulutusajattelu, kuten kehittävä työote sekä ammatillinen kriittinen reflektio
- Diakin opiskelukäytänteet sekä digitaaliset oppimisvälineet ja -ympäristöt

Lisätiedot

Opintojaksoa ei ahotoida.

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

15.01.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Liisa Keränen
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

Sisältö

- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ajoitus

15.01.2024 - 26.05.2024

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Jenna Wallin
Ryhmät
  • HKI-K24sosd
    HKI-K24sosd
  • HKI-K24sosn
    HKI-K24sosn
  • HKI-K24sosv
    HKI-K24sosv

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

Sisältö

- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

14.08.2023 - 17.12.2023

Opintopistemäärä

2 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus

Yksikkö

Sairaanhoitaja- ja terveydenhoitajatutkinnot (temkok 5-8)

Kampus

Oulu

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Ari Hyvärinen
Ryhmät
  • OUL-S23sh-lh
    OUL-S23sh-lh

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

Sisältö

- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

01.03.2023 - 19.03.2023

Ajoitus

28.08.2023 - 24.11.2023

Opintopistemäärä

2 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 60

Koulutus
  • Terveydenhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK)
  • Sairaanhoitaja (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa viestiä ymmärrettävästi ruotsiksi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa suullisissa ja kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa sekä uusissa mediaympäristöissä
- osaa ammatillisesti suuntautunutta tavallista yleissanastoa
- osaa käyttää tavallisimpia kielen rakenteita, ääntää ymmärrettävästi, ymmärtää ja löytää olennaiset asiat yleisluontoisesta tekstistä

Sisältö

- suullinen ja kirjallinen viestintä
- ammatillisesti suuntautunut yleissanasto

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, ryhmä- ja parityöskentely, omatoiminen opiskelu

Oppimateriaalit

Oppimisalustalla on opettajan suosittelema kirjallisuus, muu materiaali, verkkotehtävät ja ohjeistus opiskelijan tuottamaan materiaaliin

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tentti kurssin alussa niille, joilla on aiemmin hankittu hyvä ruotsin kielitaitopohja.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssitentti kurssin lopussa. Uusinta yleisessä tentissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssilla on noin 10 lähiopetuskertaa (kurssin käynnistymisen ja infokerran jälkeen 2 kertaa 2h lähiopetusviikolla)
Suositellaan suoritettavaksi 1. lukukaudella

Lisätiedot

AHOT 5/2021:
Ahotointi kielten opettajien ohjeistuksen mukaisesti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoitustehtävien tekeminen.
Tentti
Arviointi hyväksytty - hylätty.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ajoitus

29.01.2024 - 12.05.2024

Opintopistemäärä

1 op

Toteutustapa

Lähiopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Tia Virtanen
Ryhmät
  • HKI-S23sosd
    HKI-S23sosd
  • HKI-S23sosn
    HKI-S23sosn

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

Sisältö

- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 11.08.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

Sisältö

- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

01.02.2024 - 18.02.2024

Ajoitus

01.05.2024 - 11.08.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa esittää kysymyksiä asiakkaalle tai toimintaan osallistuvalle liittyen terveydentilaan tai elämäntilanteeseen ja vastata kysymyksiin
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

Sisältö

- puhuminen vuorovaikutustilanteissa
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- asiakastilanteet

Arviointiasteikko

0-5

Ajoitus

01.05.2024 - 11.08.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

Sisältö

- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä

Arviointiasteikko

0-5

Ajoitus

01.05.2024 - 11.08.2024

Opintopistemäärä

1 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

Etäopetus

Yksikkö

Sosionomitutkinnot

Kampus

Diakin yhteinen toteutus

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 30

Koulutus
  • Sosionomi (AMK)
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Eija Tapio
Ryhmät
  • Diak
    Diak yhteinen

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa kertoa koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa viestiä työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa
- osaa raportoida ja kirjata asiakkaan tilasta
- osaa välittää tarpeellista informaatiota asiakkaalle, omaisille ja muille tahoille

Sisältö

- kirjoittaminen ja lukeminen
- oman alan ammatillinen sanasto ja aihepiirit
- tyypillinen oman alan kirjallinen viestintä

Arviointiasteikko

0-5

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

08.01.2024 - 19.05.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Atte Kollanus
  • Sanna Jattu
  • Heidi Zitting
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A50shd
    A50shd
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää kirkon ja seurakunnan organisaation ja hallinnon sekä niitä ohjaavat lait ja toiminnan linjaukset
- osaa analysoida johtamiseen ja työyhteisötaitoihin liittyviä tekijöitä kirkon työn näkökulmasta
- osaa ennakoida, suunnitella, kehittää ja arvioida oman työalan toimintaa
- pohtii kirkon viran teologisia perusteita ja toiminnan linjauksia suhteessa omaan ammatilliseen identiteettiinsä
- tietää viestinnän merkityksen ja keinot kirkon työssä sekä oman vastuunsa viestijänä

Sisältö

- kirkon ja seurakunnan organisaatio ja hallinto
- kirkkolaki ja kirkkojärjestys soveltuvin osin sekä ajantasaiset toiminnan linjaukset ja strategiat sekä muut hallintoa ohjaavat asiakirjat
- työyhteisötaidot
- henkinen ja hengellinen työhyvinvointi
- toiminnan ja talouden suunnittelu ja arviointi erityisesti oman työalan näkökulmasta
- kirkon virka ja työntekijän identiteetti
- viestinnän keinot ja kanavat sekä suunnittelu

Opetusmenetelmät

Opintosuoritus koostuu aktiivisesta osallistumisesta luennoille ja lähiopetukseen (pakolliset mainittu arvioinnin perusteet kohdassa). Tämän lisäksi kurssisuoritukseen kuuluu oppimistehtävien ja verkkotentin tekeminen sekä pakollinen osallistuminen työpajatyöskentelyyn ja seminaareihin.

Työskentely sisältää yhteydenpitoa ja yhteistyötä seurakunnan kanssa.

Oppimateriaalit

Kirkon ja seurakunnan hallinto ja organisaatio

Opetuksessa käsiteltävät teemat ja suoritettava materiaali:
• Kirkkolaki, luvut 1-6. (löytyy sivustolta finlex.fi).
• Kirkkojärjestys, luvut 1-6, 8-9. (löytyy sivustolta finlex.fi).
• Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2015). Lapsivaikutusten arviointi Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa - Ohjeistus. (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja hallinto, 21). Kirkkohallitus.
• Meriläinen, J. (2016). Organisaation ja hallinnon nykytila. Teoksessa Kirkon tulevaisuuskomitea: mietinnön liiteosa (s. 38–121). (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja toiminta, 48). Kirkkohallitus.
• Meriläinen, J. (2016). Julkisoikeudellinen asema. Teoksessa Kirkon tulevaisuuskomitea: mietinnön liiteosa (s. 122–140). (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja 48. Kirkko ja toiminta). Kirkkohallitus.
Oheismateriaalia:
• Aitlahti, K., & Peltovirta, M. (toim.). (2022). Seurakunnan luottamushenkilön kirja 2023–2026. Kirjapaja.

Työyhteisö ja virka

Suoritettava materiaali:
• Anetjärvi, S., & Jakobsson, M. (2022). Seurakunnan henkilöstöhallinto (4. uud. p.). Edita.
• Kopperi, K., Malo, T., & Tanska, J. (2019). Laki, evankeliumi ja KIRVESTES - johtajana kirkossa. Kirjapaja. (Soveltuvin osin oman ryhmän teeman mukaan.)
• KirVESTES 2022-2024. Kirkon virka- ja työehtosopimus sekä erillissopimukset. (2022). (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja päätöksenteko, 17). Kirkon työmarkkinalaitos. https://julkaisut.evl.fi/catalog/Tutkimukset%20ja%20julkaisut/r/4302 (Soveltuvin osin oman ryhmän teeman mukaan)
• Pihkala, J. (2009). Uskoa tiedosta ja tietoa uskosta. Johdatus dogmatiikkaan. Edita. (s. 219-224.)

Työalan kehittäminen, suunnittelu ja arviointi

Suoritettava materiaali:
• Kaira, T. (2019). "Sitä kohti, mikä on edessä" - Strategia-ajattelun ominaispiirteet Suomen evankelis-luterilaisessa kirkossa. Kirkon tutkimuskeskus. (s. 37–54 ja 218–236)
• Suomen evankelis-luterilainen kirkko. (2020). Ovet auki - Suomen evankelis-luterilaisen kirkon strategia vuoteen 2026. (Suomen ev.-lut. kirkon julkaisuja, Kirkko ja toiminta, 89). Kirkkohallitus.

Viestintä

Oheismateriaalia:
• Wallenius, V. (2018). Diakoniatyön viestintä, vaikuttaminen ja digitalisaatio. Teoksessa P. Isomäki, J. Lehmusmies, P. Salojärvi, & V Walleinius, Diakoniabarometri 2018 : Yksinäisyyden monet kasvot ( s. 48–79). (Kirkon tutkimuskeskuksen verkkojulkaisuja 56). Kirkon tutkimuskeskus.
• Kormilainen, V., Ahonen, J., & Ijäs, J. (2016). Somempi seurakunta. Sosiaalisen median opas. Kirjapaja.
• Malmelin, K. (2013). Seurakuntien viestintäkirja. Kirjapaja.
• Suomen ev.lut. kirkko. (i.a.). Kirkon viestintä. Saatavilla 19.11.2021. https://evl.fi/plus/kirkon-viestinta
• Viestinnän asiantuntijoiden ammattijärjestö, & Akavan Erityisalat. (2010). Kirkon viestinnän työtehtävät ja vaatimustasot. Ohjeistus viestinnän asiantuntijoille.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vaihtoehtoinen suoritustapa tarkoittaa koko kurssin itsenäistä suorittamista tenttimällä ja oppimistehtävillä. Oppimistehtävät tehdään yhteistyössä valitun seurakunnan kanssa. Aiemman sosiaali- ja / tai terveysalan ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneet opiskelijat voivat ilmoittaa ennen opintojakson alkua opinto-ohjaajalle ja jakson vastuulehtorille, jos he haluavat suorittaa opintojakson vaihtoehtoisella suoritustavalla. Muiden vaihtoehtoisesta suoritustavasta kiinnostuneiden opiskelijoiden on neuvoteltava vaihtoehtoisesta suoritustavasta jakson vastuulehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa ennen opintojakson alkua.

Opiskelija voi hakea opintojaksosta AHOTtia aikaisemman osaamisensa perusteella.
AHOT -päätökseen vaaditaan opintojakson tavoitteiden mukaista osaamista ja sen osoittamista seuraavissa asioissa:
• Ev.lut. kirkon ja seurakunnan hallinto ja organisaatio
• Kirkon virkaa, työelämään ja työyhteisöön liittyvissä kysymyksissä
• Seurakunnan talouteen, toimintaan ja strategiseen suunnitteluun ja kehittämisen liittyvissä asioissa
• Kirkon viestinnän ja markkinoinnin kysymykset

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso toteutuu samalla lukukaudella HAR2 eli seurakuntaharjoittelun kanssa.

Kehittämistoimintaan liittyvä oppimistehtävä tehdään yhteistyössä esim. opiskelijan harjoitteluseurakunnan kanssa.

Opiskelija saa opintojaksosta parhaan hyödyn perehtymällä kehittämistehtävässä harjoitteluseurakunnan toimintakontekstiin ja -kulttuuriin. Myös oppimistehtäviä voidaan soveltuvin osin tehdä harjoitteluseurakunnan toimintaympäristössä.


Opintojakson opinnollistaminen on mahdollista.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Sovitaan toteutuskohtaisesti.

Kansainvälisyys

Opintojaksolla voi olla kansainvälisiä luennoitsijoita, osa opetuksesta ja oppimateriaalista voi olla englannin (tai ruotsin) kielistä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan pitää varautua ja sitoutua pakolliseen lähiopetukseen. Lähiopetuksen ja seminaarityöskentelyn lisäksi työaikaa tarvitaan verkkotestiin valmistautumiseen, oppimateriaaliin perehtymiseen, pienryhmätyöskentelyyn ja oppimateriaaliin perehtymistä varten.

Sisällön jaksotus

Opintojakso alkaa johdantoluennolla ja sen jälkeen perehdytään Suomen ev.lut. kirkon ja seurakunnan hallintoon ja organisaatioon. Hallinnon ja organisaatioon liittyvä osaaminen osoitetaan tenttimällä (tekninen testi DIAKLEssa).

Tämän jälkeen perehdytään kirkon virkaan, seurakuntaan työyhteisönä, kirkon virka- ja työehtokysymyksiin sekä seurakunnan työn kehittämiseen ja viestintään. Oppimistehtävät sisältävät tiedonhankintaa ja yhteistyötä paikallisen seurakunnan kanssa. Opintojakso päättyy kehittämistoiminnan työpajoihin ja kokoavaan seminaarityöskentelyyn. Lopuksi opiskelija reflektoi ja arvioi omaa osaamistaan kirjallisesti.

Esitietovaatimukset

Opiskelijalla pitää olla Seurakunta toimintaympäristönä (STY) -opintojakso suoritettuna hyväksytysti ennen SEU -opintojaksoa.
Suositellaan vahvasti ammatillisten opintojaksojen (DTA, KNA ja KVA) suorittamista ennen SEU -opintojaksoa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa mainituilla luennoilla ja lähiopetuksessa sekä oppimistehtävien ohjeiden mukaista tekemistä.

Mikäli opiskelija joutuu olemaan poissa yksittäiseltä luennolta esim. sairastumisen vuoksi on asiasta sovittava jakson vastuulehtorin kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan pakollinen läsnäolo seuraavilla lähiopetuskerroilla:
1) Orientaatio
2) Luento: Kirkon virka
3) Luento: Viestintä seurakunnassa
4) Seminaari: Työelämätapaukset
5) Luento: Seurakunnan talous, toiminta ja strateginen suunnittelu
6) Kehittämistoiminnan työpajat
7) Kokoava seminaari: kehittämistoiminta ja kirkon työntekijän reflektio

Tämän lisäksi opiskelijan tulee tehdä hyväksytysti oppimistehtävät:
• kirkon ja seurakunnan hallintoon ja organisaatioon liittyvä verkkotentti
• työyhteisöön liittyvään case -tehtävä ja seminaaripäivä
• viestinnän lähiopetus ja tehtävä
• kehittämistoiminnan posteri, työpajatyöskentely ja kokoava seminaari
• oman oppimisen ja osaamisen reflektointi


Arviointi perustuu DIAKin loppuvaiheen opintojen arviointikriteereihin.
https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2021/04/Diak_yleiset_osaamisen_arviointikriteerit_2020_AMK.pdf

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Ilmoittautumisaika

11.10.2023 - 29.10.2023

Ajoitus

08.01.2024 - 18.02.2024

Opintopistemäärä

5 op

Virtuaaliosuus

1 op

Toteutustapa

80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus

Yksikkö

Kirkolliset tutkinnot

Kampus

Helsinki

Opetuskielet
  • Suomi
Paikat

0 - 333

Koulutus
  • Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus
  • Sosionomi (AMK), diakoniatyö
  • Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö
Opettaja
  • Maarit Heusala
  • Eveliina Hellas
Ryhmät
  • A52sosv
    A52sosv
  • A52sosn
    A52sosn
  • A52sosd
    A52sosd

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa käyttää sielunhoidon menetelmiä monipuolisesti
- osaa hyödyntää Raamattua, virsikirjaa ja kirkkokäsikirjoja ammatillisina työvälineinä sielunhoidossa ja hengellisessä ohjauksessa
- tuntee hengellisen ohjauksen perinnettä ja osaa soveltaa hengellisen ohjauksen menetelmiä monipuolisesti
- osaa ohjata seurakuntalaisia sielunhoidollisessa vertaistoiminnassa
- tuntee kirkon ja seurakuntien kriisityön periaatteet ja toimintatavat
- osaa jäsentää hengellisen työn mahdollisuuksia verkossa
- osaa reflektoida omaa toimintaansa hengellisessä työssä ja sielunhoitajana

Sisältö

- sielunhoidon menetelmät
- Raamattu, virsikirja ja kirkkokäsikirjat ammatillisina työvälineinä
- hengellisen ohjauksen perinne ja menetelmät
- seurakuntalaisten sielunhoidollinen vertaistoiminta ja sen ohjaaminen
- kirkon ja seurakuntien kriisityö
- verkossa toteutuva sielunhoito ja hengellinen ohjaus
- sielunhoitajan ammatillisuus ja etiikka

Opetusmenetelmät

Luennot, opetuksessa toteutuvat toiminnalliset harjoitukset, itsenäisesti suoritettavat tehtävät, verkkotenttiin valmistautuminen, hengellinen matkapäiväkirja

Oppimateriaalit

Suoritettava materiaali:

Peltomäki, I., Saarelainen, S.-M., & Salminen, J. (toim.). (2021). Sielunhoidon teologia. Kirjapaja, s. 59-279
(POIS jäävät alusta luvut Johdanto, Suomalaisen luterilaisen sielunhoidon teologianhistoria, Keskinäinen lohdutus - pastoraalisuus kirkkoa määrittävänä piirteenä ja lopusta POIS jää luku Sielunhoito lännen kirkossa keskiajalla)

Luentomateriaali ja -tallenteet


Muuta materiaalia mm:

Kettunen, P. (2013). Auttava kohtaaminen: 1, Sielunhoidon perusteet ja teologia. Kirjapaja.
Saatavilla e-kirjana.

Gothóni, R. (2014). Auttava kohtaaminen: 2, Sielunhoidon menetelmät ja käytäntö. Kirjap