Opinto-opas

Tavoitteet

Students
• are familiar with the multidisciplinary basis of nursing science and nursing and the challenges of future change
• are familiar with the history and central concepts of nursing science and nursing
• are familiar with the values and ethical basis of nursing science and nursing and recognises the ethical challenges in nursing
• know the main legislation governing the health sector

Sisältö

• the multidisciplinary basis, central concepts and the challenges of future change in the healthcare sector
• history and theoretical basis of nursing science and nursing (paradigm – human, health, environment, nursing functions)
• values, principles, caring and concern in nursing
• nursing and nursing science ethics
• expertise, interaction and respectful treatment of patients in nursing
• collegiality
• personal expertise and ethics in nursing

Opetusmenetelmät

Luennot (3 kpl)
Kirjallinen yksilötehtävä
Sähköinen tentti (lainsäädäntö)
Itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Jos sinulla on aikaisempi lähihoitajan tutkinto ja työkokemusta hoitotyöstä, voit hakea AHOTT:ia tästä opintojaksosta. Täytäthän ahott-hakemuksen Mydiakissa ja lisää hakemukseen oma pohdintasi alla olevan tehtävänannon mukaisesti:


Etiikka on tärkeä osa hoitotyötä ja sairaanhoitajan ammattia. Hoitotyötä ei voi toteuttaa ilman eettistä näkemystä ja sensitiivisyyttä. Hoitotyön ammattilaisten tulisi ajoittain pysähtyä miettimään käytännön hoitotyötä eettisestä näkökulmasta. Millaisia eettistä pohdintaa vaativia tilanteita olet kohdannut toimiessasi hoitotyössä? Pohdi yhtä tällaista tilannetta anonymiteetti säilyttäen ja kuvaa millaisia ajatuksia tilanne sinussa herätti. Miten se vahvisti omaa eettistä ajatteluasi ja ammatillisuuttasi? Hyödynnä 1) sairaanhoitajan kollegiaalisuusohjeita ja 2) sairaanhoitajan eettisiä ohjeita pohdinnassasi.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Students
• understand the organisation and delivery of social services and healthcare and the legislation that governs the activities
• understand the role of the church sector, the third sector and civil society in the organisation of key services in the social, health and church sectors
• understand the role and rights of the customer/patient in the service systems in the social, health and church sectors
• understand the importance of diversity, multiculturalism, the customer’s life history and solicitude as the basis for interaction and the patient care relationship
• develop an open-minded approach to work that is culturally sensitive and respectful of customers’ beliefs
• understand the principles of sustainable development in the service systems of the social, health and church sectors

Sisältö

• service system in the social, health and church sectors
• the use of intelligent services and welfare technology applications in delivering services
• the roles of the church sector, the third sector and civil society in the organisation of key services in the social, health and church sectors
• the role and rights of customers in multisectoral service systems
• the basis and characteristics of good customer and care relationships
• respect for diversity and multiculturalism and solicitude in a care relationship
• sustainable development

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand the national decision-making process in nursing and the principles of drafting a care plan
• understand the need for a multidisciplinary knowledge base in decision-making
• know the principles of producing and processing patient records
• understand the concept and significance of evidence-based action in nursing
• know their responsibilities in documenting nursing
• know the data protection and security requirements in healthcare and the legislation governing them

Sisältö

• the decision-making process in nursing and treatment plans
• the multidisciplinary theory base of decision-making
• patient records, drafting and processing
• structured nursing records
• FinnCC classifications
• evidence-based action and quality of treatment
• documentation in patient records
• data protection

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand the stages and areas of human development in the life cycle
• understand developmental diversity and individual developmental processes
• can use professionally the contents of the course in social, healthcare and church work

Sisältö

• the physical and motor development, the cognitive, socio-emotional and ethical and moral development of human beings and the factors influencing them
• topical research and professional debate on human development
• reflection on one’s professional and personal development

Opetusmenetelmät

Lectures, independent studies, seminar.

Oppimateriaalit

Cameron, N., & Schell, L. (Eds.). (2021). Human growth and development. 3rd.ed. Elsevier Science & Technology (as applicable)

Capuzzi, D., & Stauffer, M. D. (Eds.). (2016). Human growth and development across the lifespan : Applications for counselors. John Wiley & Sons (as applicable)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Exam at the end of the course

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaiskuormitus 81h ( 3x27h)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The course is evaluated numerically based on the exam.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand the stages and areas of human development in the life cycle
• understand developmental diversity and individual developmental processes
• can use professionally the contents of the course in social, healthcare and church work

Sisältö

• the physical and motor development, the cognitive, socio-emotional and ethical and moral development of human beings and the factors influencing them
• topical research and professional debate on human development
• reflection on one’s professional and personal development

Opetusmenetelmät

Lectures, independent studies, seminar.

Oppimateriaalit

Cameron, N., & Schell, L. (Eds.). (2021). Human growth and development. 3rd.ed. Elsevier Science & Technology (as applicable)

Capuzzi, D., & Stauffer, M. D. (Eds.). (2016). Human growth and development across the lifespan : Applications for counselors. John Wiley & Sons (as applicable)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Exam at the end of the course

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaiskuormitus 81h ( 3x27h)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The course is evaluated numerically based on the exam.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

At the end of the course the student is expected to
• Apply scientific knowledge of family nursing in the nursing care, health promotion and family support of children and adolescents with chronic conditions
• Identify common national and international challenges and societal changes in health promotion and chronic disease management with children and adolescents
• Assess the effectiveness of solution-focused and multidisciplinary family support and nursing
• Support and advice families in using services provided by NGOs, church organisations and low-threshold programmes

Opiskelija
- osaa soveltaa tieteellistä tietoa perhehoitotyöstä lapsen/nuoren pitkäaikaissairauden hoidossa, terveyden edistämisessä ja vaikutuksista perheeseen
- osaa nostaa esiin ja tunnistaa yleisiä kansallisia ja kansainvälisiä haasteita ja yhteiskunnan muutoksia lasten ja nuorten terveyden edistämisessä ja pitkäaikaissairauksien hoidossa
- osaa arvioida voimavarakeskeisen ja moniammatillisen perhe- ja perhehoitotyön toiminnan vaikuttavuutta
- osaa ohjata ja tukea perhettä käyttämään järjestöjen, seurakunnan ja matalan kynnyksen palveluita

Sisältö

• Scientific approaches to family support and nursing
• Key factors of social exclusion and deprivation
• Multidisciplinary networks, child protection, family support and nursing, experts by experience
• Internal and external family structures and dynamics
• Evidence-based health promotion
• Resources for supporting the growth, development and health of children and adolescents
• Service systems and NGOs

- tieteelliset lähestymistavat perhe- ja perhehoitotyössä
- keskeiset syrjäytymistä ja huono-osaisuutta aiheuttavat tekijät
- moniammatillinen verkostotyö, lastensuojelu, perhe- ja perhehoitotyö, kokemusasiantuntijat
- perheen sisäiset ja ulkoiset rakenteet sekä perhedynamiikka
- näyttöön perustuva terveyden edistäminen
- lapsen ja nuoren kasvua, kehitystä ja terveyttä tukevat voimavarat
- palvelujärjestelmät ja järjestöt

Opetusmenetelmät

online course consisting online lectures, independent studies and a written assignment ( made alone/pairs/groups)

Oppimateriaalit

Literature/sources presented at learning platform (Diakle)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The written assignment can be implemented at workplaces.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1 ects corresponds 27 hours of study

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic. Suitable for professionals (nurse, public health nurse, midwife,social services BA) to updating and deepening their knowledge.

All materials and lessons are in English, the written task can be done also in Finnish.

Lisätiedot

All materials and lessons are in English, but students can do the written task also in Finnish.

Opintojakson nimi suomeksi: Pitkäaikaissairaan lapsen, nuoren ja hänen perheensä terveyden edistäminen
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The course is evaluated numerically 1-5/ failed. Evaluation is based on assessment of the written assignment and participating the working process.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

Students
• understand the principles of the prevention of infections and asepsis
• understand the importance of aseptic practices from the point of view of patient safety and are able to correctly follow aseptic practices
• are familiar with the most common and topical diseases caused by viruses and bacteria as well as their prevention in nursing
• know the principles of basic patient care and resource-based support
• understand the importance of observing patients’ vital functions
• know the principles of ergonomics
• understand the factors that contribute to a safe working environment for nursing staff
• know the governing legislation

Sisältö

• microbiology
• the principles of the prevention of infections and asepsis
• diseases caused by microbes
• prevention of infectious diseases in nursing
• prevention of highly contagious diseases
• implementing basic nursing in accordance with aseptic practices
• resource-based nursing
• observation and support of patients’ vital functions
• ergonomic working practices in nursing
• safe working environment

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• know the principles of aseptic work and infection control
• are able to provide basic nursing care and support the patient in daily activities in a resource-based way
• are able to observe and assess the patient’s condition and vital functions
• can safely administer medicines orally and via subcutaneous injection
• can interact professionally in different nursing situations
• know the principles of ergonomics
• understand the importance of evidence-based information and can justify their actions
• understand the principle of sustainable development in nursing
• develop their oral and written Finnish language skills needed in care settings

Sisältö

• assistance with daily activities in a resource-based and aseptic manner
• risk assessment and prevention of pressure ulcers
• observing and monitoring breathing and circulation according to the cABCDE protocol
• administering medicines via different routes; oral and subcutaneous injection
• measuring blood glucose and interpreting the results
• care after death, taking into account cultural and religious beliefs
• ergonomic working practices and kinaesthetics in nursing
• patient safety
• use, recycling and disposal of materials
• evidence-based nursing
• professional interaction and respectful treatment of customers

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• can describe the structure, location and function of cells, tissues, organs and organ systems in the human body
• know the regulation and tasks of blood circulatory and respiratory functions
• know the structure and functions of the nervous system
• know how to use the most common scientific concepts in the field
• can use their knowledge in clinical nursing and understand the differences between the functions of a healthy and diseased body (pathophysiology)

Sisältö

• cell
• tissue
• musculoskeletal system
• blood, blood circulation, lymphatic system
• respiration
• nervous system
• structure of organ systems and the location of organs in the body
• regulation and tasks of the functions of the body
• the most common scientific concepts

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• can explain the factors behind the control of the human organ system and can apply their knowledge in clinical nursing
• understand the mechanisms of disease production and the changes they cause in the body

Sisältö

• digestion, urine excretion, hormones, fluid and salt balance, acid-base balance, thermoregulation, reproductive system, musculoskeletal system, nervous system
• location of organs in the body
• the most common scientific concepts
• clinical patient examples

Opetusmenetelmät

The study course of anatomy and physiology 2 starts with an info session in the zoom.

This course has one or two face-to-face sessions on campus. In addition, the course requires you to do some pre-assignments before each zoom sessions (3-4 times) and before the face-to-face session(s).

The lectures and exercises also include Latin and Finnish words that you will need to learn for the exam.

At the end of the study course there is an exam, which takes place on campus under supervision.



The sections are digestive system, urine formation, endocrinology, homeostasis, nervous system and senses. Reproduction is also part of the course content.

Before each section lecture (3-4 times in zoom, 1 at the campus), you will be required to do a self-study questions on Diakle and a test by consulting the literature.

Oppimateriaalit

-1. Fundamentals of Anatomy and Physiology
Ebook Central (Diak)
Peate, Ian
Wiley-Blackwell 2016



OR


2. Human Anatomy and Physiology
E-book
Vipula ; Ms. Atula
2018




OR


3.Anatomy and Physiology Made Incredibly Visual!
eBook Collection (Diak)
Dyer, Janyce G.
Lippincott Williams & Wilkins. 2014





OR (This last one is the best and most comprehensive of all, and well worth getting for yourself)



4. Principles of anatomy and physiology, Emea Edition. 2014, 14th edition or later editions. Tortora G.J and Derrickson Bryan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

An exam takes place on campus under supervision.
If you don't pass the exam the first time, you can retake it on the general exam days further. You can retake the exam twice.

You will be allowed to write two A4 pages of notes for the exam.

Kansainvälisyys

This study course includes in Nursing curriculum. The language is English, Latin and Finnish.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h = 1op, so 2 op = 54h

The course requires you to work a total of 54 hours, consisting of the following

Section assignments and literature review: 32 hours
Lectures: 20 hours

Exam: 2 hours

Sisällön jaksotus

The course starts with orientation lecture.
The course proceeds in stages. We move forward section by section, starting with the digestive system. Last section is about Reproductive system.
In between, you will be asked to do some self-study tasks section by section.
After the sections, there is an exam on campus.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Exam, numerical 5-1/fail. The grade for the course will be awarded on the basis of the examination performance.

In addition to the exam, successful completion of a word test, all pre-assignments and tests, and listening to the lectures during the course are required for successful completion of the course.

It is very important that you set yourself a timetable.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand evidence-based and customer-oriented promotion of health and wellbeing at individual, community and societal level
• can describe the promotive and preventive approaches to health promotion and the levels of primary, secondary and tertiary prevention
• know the legislation, programmes and recommendations governing health and wellbeing
• know the key indicators describing the wellbeing and health of people in Finland
• know the most common diseases affecting the Finnish population and understand the importance and prevention of these diseases at individual, community and societal level
• understand health inequalities and related factors
• understand the impact of the environment and climate change on health and wellbeing
• know how to use motivational interviewing as an intervention in nursing
• know how to search for evidence-based information

Sisältö

• promoting health as a concept as well as theories and models that explain health and wellbeing
• national legislation, programmes, research and recommendations that promote health
• topical physical activity and nutrition recommendations
• public health medicine and epidemiology
• common diseases affecting the population and their prevention
• the significance of common diseases on individual, community and societal level
• promotion of mental health
• ethics of health promotion
• factors behind health disparities and marginalisation
• environmental health and climate change
• sustainable development
• motivational interviewing as an intervention in lifestyle guidance
• evidence-based information retrieval

Opetusmenetelmät

Luennot
Itsenäinen opiskelu
Kansansairauksien tietotesti
Verkkotentti

Oppimateriaalit

Wild K. and McGrath M. (2019) Public health nursing and health promotion for nurses at a glance. Wiley Blackwell. E-book https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/detail.action?docID=5502964

Verkkosivut (lisätään myöhemmin?)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kotona tehtävän verkkotentin ajankohta löytyy lukujärjestyksestä.

Uusiminen tapahtuu yleisissä uusintatenttipäivissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi numeerinen hylätty/1-5.
Arviointi tietotestin ja verkkotentin perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that the student
• Understands the meaning and methods of health promotion and prevention within the field of home care and outpatient care.
• Gains a deeper understanding for the older patient and patients from different cultures. The student gets an insight in the collaboration between hospital- and outpatient care and learns to see the care from many points of view.
• Learns to collaborate with different professional groups in a client centered way.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is
• Expected to be able to plan, carry out and evaluate the home visit independently and as a part of a multi professional team make a care plan for the client
• Able to see the clients health resources and is able to develop his/her health prevention and promotion thinking.
• Familiar with care assessment over the phone and knows the meaning and purpose with phone counseling. The student can consider the special matters concerning clients from foreign cultures.
• Familiar with the special needs regarding older clients, including medication administration, nutrition and rehabilitation.
• Familiar with the normal aging process and can identify variations from the normal aging.
• Familiar with different types of eHealth solutions as a part of the outpatient care.

Sisältö

Course contents:
• Home care
• Gerontology
• Geriatrics
• Outpatient care
• Teamwork
• Rehabilitation
• Nutrition
• Medication administration
• Vaccination competence
• Simulation

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is to give
• Basic knowledge related to children's and women's health i during the various stages of their life cycle
• Basic understanding of women- and family care
• Ability to support the well-being of families.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Demonstrate basic competencies in Contextual-, clinical-, caring- and medical care in pediatric-, gynecologic and maternity care.
• Recognize and discuss the most common gynecological diseases, their prevention and care.
• Explain main themes related to a child´s normal development cycle.
• Knowledge in basic pediatrics: being able to recognizing and communicate the most common diseases during childhood and adolescence.
• Identify factors related to normal pregnancy, childbirth and child care.
• Guide patients and families regarding reproductive health
• Is able to delineate aspect related to family centered care

Sisältö

Course contents:
Pediatric care 2 cr
• The child as a patient, special aspects related pediatric care (medication, age/level of maturity)
• pain and anxiety
• basic- and surgical pediatric care
• circulation, digestion, neurology
Care of Women 2 cr
• Women as patients
• Most common gynecological problems and diseases and their impact on women and their families
• Basics in reproductive health
• Knowledge of common contraceptives
• Knowledge of normal pregnancy, delivery and postpartum care.
1 cr
• Extensional studies in gynecological care OR pediatric care (more information at course introduction)

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is to
• Contribute to develop the student's competence in caring for patient's suffering from different kind of crisis, dependency, drug abuse and basic mental problems.
• The student develops her/his competence in the contextual clinical care. The student forms her/his competence in the assessment and care of the patient who needs emergency care.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to be able to
• Identify, to encounter and to take care of patient's i different type of crisis and abuse problems.
• Recognizes and is able to encounter mental aspects in caring.
• Understand the principles of receiving a patient at the emergency room.
• Know the basics for in-hospital advanced resuscitation.

Sisältö

Course contents:
• Different types of crisis:
• crisis care
• crisis service
• different types of abuse problems
• basic knowledge in mental health care
• introduction to the emergency care
• relieving and assessing the patient with an acute emergency at the emergency room
• multiprofessional team work
• the chain of care: prehospital care - care at the emergency ward
• medication administration

Tavoitteet

Competency aims:
• The aim of the course is to develop and increase knowledge in psychiatric nursing and care and the course provides the students opportunities to develop their knowledge and practical competence in psychiatric nursing care.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Be able to realize the significance of the care relationship and to consciously use his/her abilities for the benefit of the patient and his/her relatives.
• Be able to analyze the limitations and resources in her/his knowledge and to use supervision as support. The student will be able to reflect on the significance of ethical principles and to apply them in psychiatric care
• Understand the significance of promotive, preventive and rehabilitative mental health work.

Sisältö

Course contents:
• Tradition and science in psychiatric care
• The nurse in psychiatric care
• Dimensions of mental health
• Aspects of caring relation
• Ethics in psychiatric nursing care
• Group processes
• Aspects in preventive and rehabilitative care

Tavoitteet

Students
• know the various manifestations of disabilities
• understand disability as part of the diversity of being a human as well as various life paths
• are familiar with disability work and disability policies and the values and objectives that guide them, such as the promotion of self-determination, accessibility and inclusion
• are able to assess and analyse their own values, attitudes and views on humanity in relation to disabilities

Sisältö

Students
• know the various manifestations of disabilities
• understand disability as part of the diversity of being a human as well as various life paths
• are familiar with disability work and disability policies and the values and objectives that guide them, such as the promotion of self-determination, accessibility and inclusion
• are able to assess and analyse their own values, attitudes and views on humanity in relation to disabilities

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that students have
• Knowledge of history and trends in caring, care work and Nursing and Caring science
• Knowledge of healthcare ethics
• Ability to reflect on dilemmas of care based on the various ethical choices and decisions

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• To have an understanding of the history of ideas that lie behind health and care work, as well as of idea patterns that have influenced Nursing and Caring science at different times and in different contexts
• To understand the use of methodology and source criticism in researching history of ideas
• To reflect on the fundamental values of Caring
• To increase awareness of their own inner ethics

Sisältö

Course contents:
• History of ideas behind caring, care work and Nursing and Caring science by selected classical and contemporary thinkers
• History of Ideas methodology and source criticism
• Caring Ethics: the caritative ethics basic categories -nurse's code of ethics
• Ethical theories; external and internal ethics as well as responsibility

Opetusmenetelmät

Lectures
Case method
Group assignment
Exam
Individual studies

Aika ja paikka

Diaconia University of Applied Sciences/Arcada
Diakle -study environment

Oppimateriaalit

ranmer, P., & Nhemachena, J. (2013).?Ebook : Ethics for nurses: theory and practice.?McGraw-Hill Education, Maidenhead. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/detail.action?docID=1186568

Duffy, T., Donnell, A., & Snowden, A. (2014). Pioneering Theories in Nursing. Andrews UK. https://search-ebscohost-com.anna.diak.fi/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=846135&site=ehost-live

Hafsteinsdóttir, T. B., Jónsdóttir, H., Kirkevold, M., Leino-Kilpi, H., Lomborg, K., & Rahm, H. I. (Eds.). (2019).?Leadership in nursing: Experiences from the European nordic countries. p. 1-12; 69-80; 99-114. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/detail.action?docID=5771203

Code of Ethics for Nurses. ICN. https://www.icn.ch/news/international-council-nurses-launches-consultation-revise-code-ethics-nurses

Ethical Guidelines of Nursing https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/

Nurses' Collegiality Guidelines https://sairaanhoitajat.fi/ammatti-ja-osaaminen/kollegiaalisuus-ja-ammattietiikka/

Learning material from lectures

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Exam: at the end of the course
Check the date of exam from the timetable.
Check the dates of general exam retakes.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tentative schedule:
Study activities (134h/5cr)
Lectures - 4X4 hours
Exam 4 hours
Group assignment 20 hours
Individual studies - 94 hours

Sisällön jaksotus

Competency aims:

The aim of the course is that students have
- Knowledge of history and trends in caring, care work and nursing and caring science
- Knowledge of healthcare ethics
- Ability to reflect on the dilemmas of care based on various ethical choices and decisions
- Ability to intervene non-professional activities

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Learning outcomes:

The student is expected to
- To have an understanding of the history of ideas that lie behind health and care work, as well as of the patterns of idea that have influenced nursing and caring science at different times and in different contexts
- To understand the use of methodology and source criticism when researching the history of ideas
- To reflect on the fundamental values of caring
- To increase awareness of their own inner ethics

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
• The aim of the course is deepen the knowledge the student has gained during the theoretical studies and previous practical trainings.

Learning outcomes:
At the end of the practical training the student is expected to be able to
• Understand different aspects of nursing and actively use all knowledge he/she has about nursing
• Understand the need and methods for health promotion, rehabilitative care and a leadership to promote health in different nursing contexts.
• Plan and put into practice the care of the patient/client in different nursing contexts.
• Document the nursing care in the way the unit he/she is working in demands.

Sisältö

Course contents:
• The practical training is 14 weeks long. The working hours for the practical training is 38h/week and 2 h self-studies/week.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
• The aim of the course is deepen the knowledge the student has gained during the theoretical studies and previous practical trainings.

Learning outcomes:
At the end of the practical training the student is expected to be able to
• Understand different aspects of nursing and actively use all knowledge he/she has about nursing
• Understand the need and methods for health promotion, rehabilitative care and a leadership to promote health in different nursing contexts.
• Plan and put into practice the care of the patient/client in different nursing contexts.
• Document the nursing care in the way the unit he/she is working in demands.

Sisältö

Course contents:
• The practical training is 14 weeks long. The working hours for the practical training is 38h/week and 2 h self-studies/week.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand the principles of internal medicine and cancer treatment processes
• are able to plan, implement and evaluate evidence-based nursing for internal medicine and cancer patients taking into account patient safety
• understand the main medical examinations, procedures and nursing interventions used in the treatment of patients with internal diseases and cancer
• know the most common imaging techniques and the importance of radiation protection
• understand the use of health technology applications in the care of patients with internal diseases and cancer
• understand the importance of patient guidance, the continuity of care and care pathway in internal and cancer patient care

Sisältö

• key internal and cancer diseases and their evidence-based care
• evidence-based care processes for internal medicine and cancer patients
• rehabilitation, nutrition and exercise in promoting holistic wellbeing
• medical and non-medical pain management
• examinations, imaging techniques and radiation protection
• patient safety in nursing
• multiprofessional collaboration
• health technology applications
• patient-centred care documentation and reporting
• patient guidance, continuity of care, care pathway

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• can use systematic approaches and indicators to assess the clinical condition of the patient
• recognise the most common disorders of vital functions and the risk factors that predispose to them
• know how to use evidence-based interventions to support breathing, circulation, secretory functions and fluid balance taking into account patient safety
• know the principles of enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy
• know the principles of CPR and how to perform CPR
• are aware of professional interaction and guidance of patients and their family members
• develop their oral and written Finnish language skills needed in care settings

Sisältö

• applying systematic approaches and indicators (ISBAR, cABCDE, NEWS, GCS) to the assessment and reporting of a patient’s condition
• identification and treatment of the most common respiratory, circulatory, secretion and fluid balance disorders
• assisting with breathing, supporting oxygenation and suctioning airways
• taking care of special functions; short-term and indwelling catheterisation, lowering fluid balance
• identifying emergency patients, principles of CPR and performing CPR
• high-quality ECG recording and the most common arrhythmias
• enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy; nasogastric tube, PEG (percutaneous endoscopic gastrostomy)
• administering medicines via different routes; intramuscular injection (IM), administering inhaled medications
• professional interaction and patient guidance

Opetusmenetelmät

The progress of the course:

1. Self study and preparation for skills workshops and simulations
2. Skills workshops
3. Simulations

Learning outcomes

Students

-can use systematic approaches and indicators to assess the clinical condition of the patient

-recognize the most common disorders of vital functions and the risk factors that predispose to them

-know how to use evidence-based interventions to support breathing, circulation, secretory functions and fluid balance taking into account patient safety

-know the principles of enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy

-know the principles of CPR and how to perform CPR

-are aware of professional interaction and guidance of patients and their family members

-develop their oral and written Finnish language skills needed in care settings



Content

-applying systematic approaches and indicators (ISBAR, cABCDE, NEWS, GCS) to the assessment and reporting of a patient’s condition

-identification and treatment of the most common respiratory, circulatory, secretion and fluid balance disorders

-assisting with breathing, supporting oxygenation and suctioning airways

-taking care of special functions; short-term and indwelling catheterisation, lowering fluid balance

-identifying emergency patients, principles of CPR and performing CPR

-high-quality ECG recording and the most common arrhythmias

-enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy; nasogastric tube, PEG (percutaneous endoscopic gastrostomy)

-administering medicines via different routes; intramuscular injection (IM), administering inhaled medications

-professional interaction and patient guidance

Oppimateriaalit

Same literature as on the course "internal medicine and cancer care, 3cr"
Additional material

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Self study and preparation for skill labs and simulations 76h
2. Skills workshops 3x8h / student
3. Simulations 1x8h / student

Lisätietoja opiskelijoille

Precondition of the course is the completion of the "internal medicine and cancer care, 3cr"-course according to Diak's degree regulation §15.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

To complete the course 100% participation is required in skills workshops and simulations

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The student
• Is able to work proactively and inter-professionally in health care setting that aims to plan the patient/client care utilizing digital solutions. (readiness and ability)
• Has competence and the he/she understands the principals of a customer oriented service design and is ready to lead the team work. (competence and understanding)
• Is able to work for open, well-being and ethically sustainable health care settings. (evaluation ability and attitudes)

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Identify, explain and act for further trends and their effects on working life in health care setting using digital solutions. (e-health)
• Present various theories related to change in working life and identify his/her own possibilities to impact on well-being at working life in health care setting.
• Plan and implement service design in which the client’s participation is made possible and respected constantly.
• Work multi-professionally and being aware of the development possibilities in service design that are ethically sustainable.
• Plan and evaluate a smaller project in which the team work is at central.

Sisältö

Course contents:
• Service design
• E-health (service design)
• Teamwork and collaboration
• Management of change
• Ethics at working life

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Student
• to develop English language skills in spoken and written professional communication
• is expected to be able to participate confidently in customer service interactions in English
• be able to understand also complex spoken language on matters regularly encountered at work
• be able to understand, interpret and explain field- specific terminology
• be able to write in stylistically appropriate and grammatically correct English
• to produce formal texts, such as reports, instructions, documents, and other typical written texts needed at work

Sisältö

• social contacts
• discussions
• field-specific concepts and terminology
• communication at your place of work
• writing techniques (language and style)

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Student
• further develop both spoken and written professional communication skills with the focus on academic English
• equip students with the academic writing skills needed to succeed in writing
• is expected to have enhanced the ability to participate in social communication in a professional setting
is expected to have enhanced the ability to participate in discussions also on more complex topics
• be able to prepare and deliver a presentation of professional interest with effective use of IT tools, e.g., PowerPoint
• be able to correctly apply the principles of academic writing
• demonstrate the ability to produce professional texts
• be able to apply guidelines provided in the learning assignments to produce a technically well-presented and structured written project

Sisältö

• social contacts
• discussions
• presentations
• writing techniques (language and style)
• academic writing skills
• current articles related to nursing

Tavoitteet

Students
• develop their oral language skills in situations related to nursing
• achieve B1.2-level oral proficiency in Finnish, which enables interaction with patients, relatives, colleagues and other healthcare professionals.
• are able to describe, explain and define phenomena in their field using oral language skills

Sisältö

• common phrases required in nursing work
• discussions with patients and family members
• oral reporting, patient guidance and health advice
• healthcare vocabulary in Finnish
• interaction in a work community

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• develop their written language skills in situations related to nursing (e.g. records, producing a care plan, patient instructions)
• achieve B1.2 level written Finnish language skills, which enable them to communicate in writing and read texts typical of their field.
• practise producing different types of texts typical of nursing

Sisältö

• filling in and reporting on patient records
• writing and producing medical records
• reading and producing written instructions
• written communication at work

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• are familiar with the Diak way of thinking, including the development-oriented work approach and the principles of professional critical reflection
• know how to start their professional growth process
• are familiar with Diak’s study principles and learning tools
• know the principles of critical information retrieval

Sisältö

• the Diak way of thinking, including the development-oriented work approach and the principles of professional critical reflection
• Diak’s study policies as well as digital learning tools and environments
• Critical approach to sources, principles of information retrieval

Tavoitteet

Students
• understand pharmacotherapy as part of patient safety and are familiar with the procedure for reporting pharmacotherapy-related risks and adverse incidents
• understand the responsibilities of student nurses and registered nurses in pharmacotherapy
• understand the principles of general pharmacology and pharmacy
• know how to look for and apply information on medication from drug databases
• know how to guide patients in pharmacotherapy and the interpretation of an electronic prescription
• can perform the medical calculations included in the course

Sisältö

• the principles of safe pharmacotherapy
• the governing legislation for pharmacotherapy
• pharmacotherapy plan
• routes and forms of the administration of medicines
• pharmacology, pharmacodynamics, pharmacokinetics, toxicology
• pharmaceutical service
• drug databases and electronic prescriptions
• risk and incident reports
• responsibilities and obligations of a nursing student during the education
• medical calculation

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• know the most common active ingredient groups and their indications, mechanisms of action and routes of administration
• understand the therapeutic effects, side effects and combined actions of medicines
• are able to plan safe pharmacotherapy for adults and monitor the effects and side effects of medication
• can offer guidance on pharmacotherapy and its self-monitoring to patients and their families
• know how to use drug databases and apply the information in pharmacotherapy
• can perform the medical calculations included in the course

Sisältö

• factors affecting patient safety in pharmacotherapy
• the most common active ingredient groups and their areas of use, mechanisms of action and routes of administration for common diseases affecting the population and for infectious diseases
• treatment of pain
• CNS medicines
• therapeutic effects, side effects and combined actions of medicines
• pharmacotherapy guidance, committing to and engaging with treatment
• medical calculations

Opetusmenetelmät

Medication lectures and medical calculation workshops and exercises. The lectures will be held in contact teaching or in Zoom.
Self study.
Online course as guided.

Oppimateriaalit

Pharmacotherapy

Main book :
Scholefield, D., & Sebti, A. (2021). Pharmacology Case Studies for Nurse Prescribers: Vol. Second edition, revised and updated. M&K Update Ltd. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=6568452

In addition to this:

Cromar, K. C., & Moebius, C. (Eds.). (2022). Medical-surgical nursing made incredibly easy. Wolters Kluwer Health. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=30682165 Pain management
Käypä Hoito -recommendations.


Calculation:

Neil Davison. (2020). Numeracy and Clinical Calculations for Nurses, Second Edition: Vol. Second edition. Lantern Publishing. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e680sww&AN=2761441&site=ehost-live&scope=site&authtype=sso&custid=s4777465

Boyd, C. (2016). Nursing calculations and iv therapy for dummies - uk. John Wiley & Sons. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/detail.action?docID=4206147

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Written theory exam and medical calculation exam (Mandatory participation) at the end of the course as scheduled.

Written theory re-exam and medical calculation re-exam (Mandatory if you haven´t passed the first exams). You will complete the exam on the general exam retake day.

More information: https://www.diak.fi/en/general-exams/

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 etcs = 81 hours student's use of time

Sisällön jaksotus

Lectures, workshops, exercises and online exams must be completed before course exams.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Theory exam - passed (evaluation on the scale 5-1 / Failed)
Medical calculation exam - Evaluation Pass / Fail

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competence aims:
• The aim of the course is to develop the student's clinical competence to improve her/his knowledge about and capacity to act in the context of mental health care.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
Theoretical competence:
• Knows the structure of psychiatric health care system
• Has knowledge about mental health and disturbances in mental health
Competence to act in practical situations:
• Understands the special aspects of the processes in mental health care and has capacity to apply this
• Is able to identify, meet and take care of patients suffering from different kind of mental problems and illnesses
• Can participate in planning, realizing and evaluation of patient care, furthermore has capacity to create an individual plan for patient care
• Understands the meaning of caring relationship, furthermore has capacity to use the self to promote patient's mental health
Ethical competence:
• Can apply ethical principles in psychiatric context
• Is aware about own capacities and limits, furthermore can use counseling as a professional tool for self-development
• Understands variations in the phenomena of closeness and distance in psychiatric care

Sisältö

Course contents:
• Theoretical studies in psychiatric care
• Theoretical and practical studies from study year 1 and 2.
• Medical calculation exam must be valid according to instructions.

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course or complete studies during the 5th semester :
Clinical care VII: Psychiatric care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Osaamistavoitteet suomeksi;

Opiskelijan tulee

- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin


Opiskelija;
- tietää psykiatrisen palvelujärjestelmän
- opiskelijalla on tietoa mielenterveydestä ja mielenterveyden häiriöistä
- ymmärtää mielenterveyden hoidon erityispiirteet ja osaa soveltaa niitä
- osaa tunnistaa, kohdata ja hoitaa eri mielenterveyden häiriöistä ja sairauksista kärsiviä potilaita
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman
- ymmärtää hoidollisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaa käyttää persoonaansa potilaan mielenterveyden edistämiseksi
- noudattaa eettisiä periaatteita psykiatrisessa hoitotyössä
- tiedostaa omat taitonsa ja rajansa ja osaa käyttää työnohjausta ammatilliseen kehittymiseen
- ymmärtää distanssin säätelyn merkityksen psykiatrisessa hoitotyössä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Work placement objectives
Students
• can adhere to patient and client safety practices
• can act according to the working environment’s data security and protection practices
• can observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
• can act according to the principles of nursing
• can establish a care and client relationship and assess their ability to deal with patients and customers in a holistic way
• can take into account the diversity and multiculturalism of individuals and life histories in customer/carer relationships
• can observe and respond to the basic daily needs of individuals and document under supervision the care provided
• can administer medication under supervision using the enteral route of administration
• understand their responsibility in the implementation of pharmacotherapy and are familiar with the pharmacotherapy plan of their work placement
• can identify risk points in the pharmacotherapy process in their own work
• can assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives
• develop their oral and written Finnish language skills needed in nursing

Objectives of work placement reflection
Students
• reflect on the importance of the first work placement in relation to their own professional growth
• reflect on the realisation of the principles of nursing and respectful treatment of patients in the first work placement, taking into account ethical issues
• understand the process of setting their own work placement objectives to support their learning

Opetusmenetelmät

Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.

Harjoittelun ohjauksen työkaluna käytetään Workseed-järjestelmää.

Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluun lähdön valmennus, reflektio.

Aika ja paikka

Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa, mutta harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.

Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Katso erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.

Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot sekä vammaisten asumispalvelut.

Opiskelija vastaa itse harjoittelupaikan hankinnasta. Harjoittelupaikat hankitaan pääsääntöisesti Jobiilin kautta. Jobiilista infotaan harjoittelun yleisinfossa.

EU direktiivi 2013/55/EU yleissairaanhoito, pitkäaikaishoito, perusterveydenhuolto, yhteisöhoitotyö, vammaisten hoitotyö

Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä 135h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 127h.

Sisällön jaksotus

Harjoittelun yleisinfo pidetään opintojen alussa. Harjoitteluun lähdön valmennus pidetään ennen harjoittelun alkua.
Reflektio pidetään harjoittelun päätyttyä.
Infot ja reflektio ovat pakollisia.

Lisätietoja opiskelijoille

Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle.
Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Work placement objectives
Students
• can adhere to patient and client safety practices
• can act according to the working environment’s data security and protection practices
• can observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
• can act according to the principles of nursing
• can establish a care and client relationship and assess their ability to deal with patients and customers in a holistic way
• can take into account the diversity and multiculturalism of individuals and life histories in customer/carer relationships
• can observe and respond to the basic daily needs of individuals and document under supervision the care provided
• can administer medication under supervision using the enteral route of administration
• understand their responsibility in the implementation of pharmacotherapy and are familiar with the pharmacotherapy plan of their work placement
• can identify risk points in the pharmacotherapy process in their own work
• can assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives
• develop their oral and written Finnish language skills needed in nursing

Objectives of work placement reflection
Students
• reflect on the importance of the first work placement in relation to their own professional growth
• reflect on the realisation of the principles of nursing and respectful treatment of patients in the first work placement, taking into account ethical issues
• understand the process of setting their own work placement objectives to support their learning

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
After finishing the course the student
• Has the competence to take care of the patients basic needs
• Have developed his competence to care for the internal and surgical patients

Learning outcomes:
General for every practical training
• Understand the documentation and the importance of continuity of patient care
• Use different health care recommendations and manuals in support of their activities and learning
• Develop their ethics and can identify, analyze and reflect on ethical problems
• Have basic skills to relates to the patient’s basic care area, such as the patient personal hygiene, nutritional supply or condition and observation of the patients vital life functions
• Understand the importance of patient and drug safety
Internal medicine
• Understand the role of the nurse in multiprofessional cooperation in the care of internal medical patient
• Understand the meaning of drug treatment for patients with internal medical diseases
• Know how to care for parenteral patients fluid and drug treatment
• Understand the inpatient care nature and form an overall picture of care process
• Can according to the patient’s health and symptoms choose and perform appropriate care activities
• Understand the importance of patient guidance and practice to handle it in different situations
Surgical care
• Understand the role of the nurse in the professional cooperation in care of surgical patients
• Can implement the surgical patient’s basic care
• Know the main drug groups and their indications/contractions in the care of surgical patients
• Can judge the condition of the patient, both clinically and with the help of observations instruments
• Understand the actions that are being taken at the ward, be able to prepare for the interventions as well as assist with these
• Understand the care and prevention of pain and nausea with medical and non-medical methods
• Can guide and inform the patient before, during and after surgery

Sisältö

Course contents:
• Practical training according the instructions given

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
- Clinical care II: Medical and Surgical care
-Clinical care III: Clinical care III: Anesthesiology and Intensive Care

Lisätietoja opiskelijoille

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
- Clinical care II: Medical and Surgical care
- Clinical care III: Anesthesiology and Intensive Care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Opiskelijan tulee
- luoda/päivittää CV Jobiilissa ja etsiä aktiivisesti harjoittelupaikkaa Jobiilista
- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin

Osaamistavoitteet suomeksi:

Yleiset tavoitteet, mitkä koskevat kaikkia opiskelijoita (joka harjoittelussa):
Opiskelija
- ymmärtää dokumentoinnin tärkeyden potilaan hoidon jatkuvuudessa
- osaa käyttää hyödyksi ja tulkita erilaisia hoitosuosituksia potilaan hoidossa
- kehittää eettistä osaamista ja osaa nimetä, analysoida ja reflektoida eettisiä haasteita
- Hallitsee perushoitotaidot kuten potilaan hygieniasta huolehtiminen, ravitsemuksen tukeminen, elintoimintojen tarkkailu ja hoito
- Ymmärtää lääkehoidon turvallisuuden periaatteet

Sisätautien hoitotyön harjoittelu:
Opiskelija
- ymmärtää sairaanhoitajan roolin ja työnkuvan moniammatillisessa yhteistyössä sisätautipotilaan hoidossa
- ymmärtää sisätautipotilaan lääkehoidon periaatteita
- tietää parenteraalisen neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon periaatteita
- ymmärtää sisätautipotilaan hoitotyön prosessin näkökulmia
- osaa valita ja perustella sisätautipotilaan hoidon kannalta keskeisiä hoitotoimenpiteitä ja -toimintoja
- ymmärtää potilasohjauksen merkityksen erilaisissa hoitotilanteissa

Kirurgisen hoitotyön harjoittelu:
Opiskelija
- ymmärtää sairaanhoitajan roolin ja työnkuvan moniammatillisessa yhteistyössä kirurgisen potilaan hoidossa
- osaa toteuttaa kirurgisen potilaan perushoitoa
- tietää yleisimmät lääkeaineryhmät kirurgisen potilaan hoidossa ja ymmärtää niiden käyttötarpeen
- osaa havainnoida kirurgisen potilaan vointia ja voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä käyttää tarkoituksenmukaisia tarkkailuvälineitä ja -laitteita
- osaa valmistella potilasta toimenpiteisiin ja avustaa niissä
- ymmärtää kivunhoidon periaatteet ja pahoinvoinnin ehkäisyn periaatteet potilaan hoidossa
- osaa ohjata potilasta ennen toimenpidettä, toimenpiteen aikana ja toimenpiteen jälkeen

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Work placement objectives
Students
• can adhere to patient and client safety practices
• know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
• can plan, implement, evaluate and document under supervision evidence-based holistic nursing care for patients/customers
• can describe the different stages of care processes and care pathways typical of the working environment
• understand the principles of medical care for patients/clients typical of the work environment
• can plan, implement and evaluate under supervision safe and aseptic pharmacotherapy using different routes of administration and can monitor and evaluate the effectiveness of the therapy
• can identify risk points typical of the working environment in the pharmacotherapy process
• can offer guidance to patients and their families on the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
• recognise factors that promote and support health and can discuss them with customers/patients using motivational interviewing
• can take into consideration the importance of the individual needs of patients/customers in their care and guidance
• can guide customers/patients and their family members to use health, social care and third sector services
• can use the technological tools and applications used in their work placement environment in an ethical and customer-oriented manner
• develop their oral and written Finnish language skills needed in nursing
• can assess the stage of their professional growth

Objectives of work placement reflection
Students
• reflect on the importance of the work placement in relation to their own professional growth
• reflect on the role of evidence-based nursing in supporting their own learning
• reflect on the importance of health promotion and the support for their work capacity in their work placement environment

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
After finishing the course the student
• Has the competence to take care of the patients basic needs
• Have developed his competence to care for the internal and surgical patients

Learning outcomes:
General for every practical training
• Understand the documentation and the importance of continuity of patient care
• Use different health care recommendations and manuals in support of their activities and learning
• Develop their ethics and can identify, analyze and reflect on ethical problems
• Have basic skills to relates to the patient’s basic care area, such as the patient personal hygiene, nutritional supply or condition and observation of the patients vital life functions
• Understand the importance of patient and drug safety
Internal medicine
• Understand the role of the nurse in multiprofessional cooperation in the care of internal medical patient
• Understand the meaning of drug treatment for patients with internal medical diseases
• Know how to care for parenteral patients fluid and drug treatment
• Understand the inpatient care nature and form an overall picture of care process
• Can according to the patient’s health and symptoms choose and perform appropriate care activities
• Understand the importance of patient guidance and practice to handle it in different situations
Surgical care
• Understand the role of the nurse in the professional cooperation in care of surgical patients
• Can implement the surgical patient’s basic care
• Know the main drug groups and their indications/contractions in the care of surgical patients
• Can judge the condition of the patient, both clinically and with the help of observations instruments
• Understand the actions that are being taken at the ward, be able to prepare for the interventions as well as assist with these
• Understand the care and prevention of pain and nausea with medical and non-medical methods
• Can guide and inform the patient before, during and after surgery

Sisältö

Course contents:
• Practical training according the instructions given

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
- Clinical care II: Medical and Surgical care
-Clinical care III: Clinical care III: Anesthesiology and Intensive Care

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is the student
• Can apply previous knowledge in health care and researches when encountering clients from different cultural background and ages in a home care environment.
• Be familiar with the administrative work within home care and outpatient care.
• Be familiar with patient centered care and documentations.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Be familiar with home care as a working field
• Know who the most relevant collaborators are within home care and knows which occupational groups are part of the home care team/
• Participate in home care staff meetings and can see the connection between the administrative work and the practical field work
• Practice skills that are of relevance for the nurse/public health nurse in home care/outpatient care
• Be able to vary his/her way of work depending on the client's age and cultural background
• Plan, carry out and evaluate a home care visit, prioritize the need of care, estimate and document the need of nutrition, hygiene, mobility and need for pharmaceuticals
• Be able to carry out a home visit independently

LEARNING OUTCOMES FOR OUTPATIENT CARE
Theoretical competence:
• Integrate knowledge from different sciences/courses such as anatomy, physiology, pharmacology, microbiology, pathology, internal medicine, surgery as well as nursing sciences and apply this knowledge in open care units.
• Apply the knowledge to form a comprehensive picture of the care process in open care.
• Understand what resources are available to health professionals when caring for patients with need for care in open care. Understands the importance of health promotion in open care and clients individual possibilities and obstacles to maintain his/hers own health
• Understands the importance of communication during care both in multiprofessional team and between client and caregiver.
• Understands the difference between hospital and open care and is aware the means how to co-operate between organizations.
Competence to act in practical situations:
• Possess basic nursing care skills needed in open care.
• Apply the treatment process, for example, to observe/assess, analyze, plan and implement needed care in open care.
• Meet the patient's underlying problems, needs, and desires, and increasingly see the patient's whole care picture.
• Be able to administer medications used in open care and can give guidance in medical use to clients.
• Can do documentation of care/ clients condition on the way it is done in the unit.
Ethical competence:
• Be aware of their own level of competence and seek guidance when knowledge and skills are lacking.
• Follow the ethical guidelines for care.
• Understand the importance of confidentiality.
• Understand the importance of ethics in cooperation between staff and client and family members.

Opetusmenetelmät

Sopivia harjoittelupaikkoja:

Mahdollisia paikkoja PRA3 – Home Care

1. Hoito-ja palvelutalot
2. Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
3. Hoito-ja palvelutalot, maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset
vammaispalvelut
4. Hoito-ja palvelutalot sekä erilaiset päivätoimintakeskukset
5. Kotihoito ja -palvelutoimintayksiköt ja kotisairaanhoito
6. Avohoitopalvelut ja päivätoimintakeskukset, asiakkaiden/potilaiden kotihoito ja –
palvelutoiminta sekä kotisairaanhoito


Mahdollisia paikkoja PRA3 – Optional Care

1. Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja
asunnottomien kanssa tehtävä työ
2. Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
3. Lastensuojelulaitokset (julkiset ja yksityiset) ja lasten ja nuorten vammaispalvelut
4. Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat
yksityiset palveluntuottajat
5. HUSin mielenterveys ja psyk. paikkoja (lasten ja nuorten)
6. Rinnekotisäätiön paikkoja
7. HDL lapsi ja perhetyö
8. Terveysasemalla käy lähes päivittäin lapsia ja nuoria (ajanvarauksella ja
päivystävällä sh:lla arvioitavissa).

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
Clinical care IV: Home care and Outpatient care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Osaamistavoitteet suomeksi;

Opiskelijan tulee

- luoda/päivittää CV Jobiilissa ja etsiä aktiivisesti harjoittelupaikkaa Jobiilista
- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin


Kotihoidon harjoittelu:

Opiskelija;

- osaa huomioida vanhusten moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-Tuntee kotihoidossa ja avohoidossa toimivan sairaanhoitajan laajan työnkuvan.
-Ymmärtää potilaslähtöisen hoitotyön periaatteet sekä hoitotyön kirjaamisen merkityksen.
-Ymmärtää ja hahmottaa moninaisen kotihoidon kentän.
-Ymmärtää kotihoidon kentän monet yhteistyötahot ja näiden roolin laadukkaan kotihoidon toteutumisen näkökulmasta.
-Osallistuu laajasti kotihoidon eri toimintoihin, sisältäen sekä työn suunnittelun moniammatillisessa tiimissä, että käytännön hoitotyön toteuttamisen kotihoidon kentällä.
-Osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa moninaista hoitotyötä kotihoidossa.
-osaa huomioida kotihoidon asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa.
-Suunnitella ja toteuttaa kotihoidon asiakaskäynti ottaen huomioon potilaan ravitsemukselliset, hoidolliset (hygienia, liikkuminen, henkinen hyvinvointi) ja lääketieteelliset hoidon tarpeet sekä arvioida toteutunutta hoitoa potilaslähtöisesti kotihoidossa.
-Toteuttaa kotihoidon asiakaskäynnin itsenäisesti.


Valinnaisen harjoittelun tavoitteet

- Toteuttaa hoitotyötä huomioiden hoitotyön laajan teoriapohjan (sisätautien hoitotyö, kirurginen hoitotyö, kotisairaanhoito ja avohoito, naistentautien-, perheiden- ja lastenhoitotyö).
- Hyödyntää opittua laajaa hoitotyön teoriapohjaa hoitotyön prosesseissa.
- Osaa verkostoitua ja ohjata potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita.
- Ymmärtää terveyden edistämisen merkityksen sekä yksilön mahdollisuudet ja rajoitukset terveyden edistämisen toteutumisen näkökulmasta.
- Osaa toimia osana moniammatillista työyhteisöä yhteistyössä potilaan ja terveydenhuollon toimijoiden kanssa.
- Ymmärtää avohoidon roolin osana terveydenhuoltoa.
- Hallitsee keskeiset hoitotyön taidot ja toiminnot.
- osaa tunnistaa ja arvioida potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita sekä toimia potilaslähtöisesti työssään.
- Osaa hahmottaa keskeiset hoitotyön ongelmat ja huomioida potilaan tarpeet kokonaisvaltaisesti.
- Osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa huomioiden aseptiikka, potilaan ohjaus, turvallisuus sekä teoreettinen tieto.
- Osaa dokumentoida hoitotyötä yksikön ohjeiden mukaisesti.


Eettinen osaaminen

- Osaa huomioida oman osaamisentasonsa (teoreettinen tieto ja kliiniset hoitotyön taidot) ja osaa tarvittaessa pyytää apua turvallisen hoitotyön toteutumiseksi.
- Osaa hoitotyötä ohjaavat eettiset periaatteet ja noudattaa niitä omassa työskentelyssään.
- Ymmärtää mitä salassapitovelvollisuus tarkoittaa. Toimii noudattaen salassapitovelvollisuutta.
- Noudattaa eettisiä ohjeita työskennellessään työyhteisön jäsenten, potilaiden ja omaisten kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is the student
• Can apply previous knowledge in health care and researches when encountering clients from different cultural background and ages in a home care environment.
• Be familiar with the administrative work within home care and outpatient care.
• Be familiar with patient centered care and documentations.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Be familiar with home care as a working field
• Know who the most relevant collaborators are within home care and knows which occupational groups are part of the home care team/
• Participate in home care staff meetings and can see the connection between the administrative work and the practical field work
• Practice skills that are of relevance for the nurse/public health nurse in home care/outpatient care
• Be able to vary his/her way of work depending on the client's age and cultural background
• Plan, carry out and evaluate a home care visit, prioritize the need of care, estimate and document the need of nutrition, hygiene, mobility and need for pharmaceuticals
• Be able to carry out a home visit independently

LEARNING OUTCOMES FOR OUTPATIENT CARE
Theoretical competence:
• Integrate knowledge from different sciences/courses such as anatomy, physiology, pharmacology, microbiology, pathology, internal medicine, surgery as well as nursing sciences and apply this knowledge in open care units.
• Apply the knowledge to form a comprehensive picture of the care process in open care.
• Understand what resources are available to health professionals when caring for patients with need for care in open care. Understands the importance of health promotion in open care and clients individual possibilities and obstacles to maintain his/hers own health
• Understands the importance of communication during care both in multiprofessional team and between client and caregiver.
• Understands the difference between hospital and open care and is aware the means how to co-operate between organizations.
Competence to act in practical situations:
• Possess basic nursing care skills needed in open care.
• Apply the treatment process, for example, to observe/assess, analyze, plan and implement needed care in open care.
• Meet the patient's underlying problems, needs, and desires, and increasingly see the patient's whole care picture.
• Be able to administer medications used in open care and can give guidance in medical use to clients.
• Can do documentation of care/ clients condition on the way it is done in the unit.
Ethical competence:
• Be aware of their own level of competence and seek guidance when knowledge and skills are lacking.
• Follow the ethical guidelines for care.
• Understand the importance of confidentiality.
• Understand the importance of ethics in cooperation between staff and client and family members.

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
Clinical care IV: Home care and Outpatient care

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that student
• Develops competence in delivering teaching/education using appropriate pedagogical approaches.
• Be able to generate individual plans that are appropriate for various client groups.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Identify and discuss ethical and pedagogical issues relating to education
• Is be able to plan, implement and evaluate client education from various perspective and in co-operation with other nursing professionals.
• Utilize the appropriate approach and pedagogical methods according the needs of the client/patient or group
• Use various materials for client education and also develop new materials.
• Assess his/her own skills and knowledge and see the consequences of his/her own actions
• Coordinate the patients care as a whole according to the context

Sisältö

Course contents:
• Pedagogic and teaching perspective
• Discussion methods and counseling methods
• Planning, implementing and evaluating the process for client education situations during the different phases of the learning process
• Education of the client/ patient / personal
• Evaluation of the client education process

Opetusmenetelmät

Competency aims:

The aim of the course is that student

- Develops competence in delivering teaching/education using appropriate pedagogical approaches.
- Be able to generate individual plans that are appropriate for various client groups.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to

- Identify and discuss ethical and pedagogical issues relating to education
- Is be able to plan, implement and evaluate client education from various perspective and in co-operation with other nursing professionals.
- Utilize the appropriate approach and pedagogical methods according the needs of the client/patient or group
- Use various materials for client education and also develop new materials.
- Assess his/her own skills and knowledge and see the consequences of his/her own actions
- Coordinate the patients care as a whole according to the context

Tavoitteet suomeksi
Opiskelija;

Kehittää hoitotyön ohjausosaamista hyödyntäen laajasti hoitotyön soveltuvia erilaisia ohjausmenetelmiä.
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaiden ja eri asiakasryhmien hoitotyötä kokonaisvaltaisesti huomioiden potilaiden yksilölliset voimavarat ja tarpeet.
Osaa tunnistaa ja arvioida hoitotyön ohjaukseen ja opetukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä.
Ohjatusti suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilasohjauksen huomioiden potilaan elämänhistorian- ja olosuhteet.
Osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
Valita asianmukaiset ohjaustyön sisällöt ja materiaalit, arvioida kriittisesti olemassa olevia ohjaustyön materiaaleja sekä hyödyntää uusia innovatiivisia ratkaisuja hoitotyön ohjaustyössä.
Osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
Osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Possible practice placement

- Nursing homes and different daytime activity centers
- Home care and service units and home nursing
- Disability services, child welfare and family nursing units
- A healthcare center
- A district or central hospital and university hospital; similar services provided by the private sector
- Outpatient care services, daytime activity centers, clients’/patients’ home care and service and home nursing

Only a nurse can supervise your practice

Sisällön jaksotus

PRA4 consists of:

10 etcs = 267 hours, 8h can be reduced (for CV, placement search via Jobiili, reflections), so total amount of hours are 259 hours.

It means approximately 38 hours per week.

In calendar weeks this is 7 weeks

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
Clinical Care V: Care of women and children

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Approved clinical practice require:
- participation in the info session
- participation in the reflection sessions
- approved personal aims send by the end on first practice week
- assessment discussion
- Assessment discussion will be held with the student, the supervising nurse (harjoittelua ohjaava sairaanhoitaja) and supervising teacher in the middle or the end of the practice.
If you have two different practice placements, assessment discussion will be held on both of the placements
- approved practice taking into account the practice hours
- returned assessment forms

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that student
• Develops competence in delivering teaching/education using appropriate pedagogical approaches.
• Be able to generate individual plans that are appropriate for various client groups.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Identify and discuss ethical and pedagogical issues relating to education
• Is be able to plan, implement and evaluate client education from various perspective and in co-operation with other nursing professionals.
• Utilize the appropriate approach and pedagogical methods according the needs of the client/patient or group
• Use various materials for client education and also develop new materials.
• Assess his/her own skills and knowledge and see the consequences of his/her own actions
• Coordinate the patients care as a whole according to the context

Sisältö

Course contents:
• Pedagogic and teaching perspective
• Discussion methods and counseling methods
• Planning, implementing and evaluating the process for client education situations during the different phases of the learning process
• Education of the client/ patient / personal
• Evaluation of the client education process

Opetusmenetelmät

Competency aims:

The aim of the course is that student

- Develops competence in delivering teaching/education using appropriate pedagogical approaches.
- Be able to generate individual plans that are appropriate for various client groups.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to

- Identify and discuss ethical and pedagogical issues relating to education
- Is be able to plan, implement and evaluate client education from various perspective and in co-operation with other nursing professionals.
- Utilize the appropriate approach and pedagogical methods according the needs of the client/patient or group
- Use various materials for client education and also develop new materials.
- Assess his/her own skills and knowledge and see the consequences of his/her own actions
- Coordinate the patients care as a whole according to the context

Tavoitteet suomeksi
Opiskelija;

Kehittää hoitotyön ohjausosaamista hyödyntäen laajasti hoitotyön soveltuvia erilaisia ohjausmenetelmiä.
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaiden ja eri asiakasryhmien hoitotyötä kokonaisvaltaisesti huomioiden potilaiden yksilölliset voimavarat ja tarpeet.
Osaa tunnistaa ja arvioida hoitotyön ohjaukseen ja opetukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä.
Ohjatusti suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilasohjauksen huomioiden potilaan elämänhistorian- ja olosuhteet.
Osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
Valita asianmukaiset ohjaustyön sisällöt ja materiaalit, arvioida kriittisesti olemassa olevia ohjaustyön materiaaleja sekä hyödyntää uusia innovatiivisia ratkaisuja hoitotyön ohjaustyössä.
Osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
Osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Possible practice placement

- Nursing homes and different daytime activity centers
- Home care and service units and home nursing
- Disability services, child welfare and family nursing units
- A healthcare center
- A district or central hospital and university hospital; similar services provided by the private sector
- Outpatient care services, daytime activity centers, clients’/patients’ home care and service and home nursing

Only a nurse can supervise your practice

Sisällön jaksotus

PRA4 consists of:

10 etcs = 267 hours, 8h can be reduced (for CV, placement search via Jobiili, reflections), so total amount of hours are 259 hours.

It means approximately 38 hours per week.

In calendar weeks this is 7 weeks

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
Clinical Care V: Care of women and children

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Approved clinical practice require:
- participation in the info session
- participation in the reflection sessions
- approved personal aims send by the end on first practice week
- assessment discussion
- Assessment discussion will be held with the student, the supervising nurse (harjoittelua ohjaava sairaanhoitaja) and supervising teacher in the middle or the end of the practice.
If you have two different practice placements, assessment discussion will be held on both of the placements
- approved practice taking into account the practice hours
- returned assessment forms

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competence aims:
• The aim of the course is to develop the student's clinical competence to improve her/his knowledge about and capacity to act in the context of mental health care.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
Theoretical competence:
• Knows the structure of psychiatric health care system
• Has knowledge about mental health and disturbances in mental health
Competence to act in practical situations:
• Understands the special aspects of the processes in mental health care and has capacity to apply this
• Is able to identify, meet and take care of patients suffering from different kind of mental problems and illnesses
• Can participate in planning, realizing and evaluation of patient care, furthermore has capacity to create an individual plan for patient care
• Understands the meaning of caring relationship, furthermore has capacity to use the self to promote patient's mental health
Ethical competence:
• Can apply ethical principles in psychiatric context
• Is aware about own capacities and limits, furthermore can use counseling as a professional tool for self-development
• Understands variations in the phenomena of closeness and distance in psychiatric care

Sisältö

Course contents:
• Theoretical studies in psychiatric care
• Theoretical and practical studies from study year 1 and 2.
• Medical calculation exam must be valid according to instructions.

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course or complete studies during the 5th semester :
Clinical care VII: Psychiatric care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Osaamistavoitteet suomeksi;

Opiskelijan tulee

- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin


Opiskelija;
- tietää psykiatrisen palvelujärjestelmän
- opiskelijalla on tietoa mielenterveydestä ja mielenterveyden häiriöistä
- ymmärtää mielenterveyden hoidon erityispiirteet ja osaa soveltaa niitä
- osaa tunnistaa, kohdata ja hoitaa eri mielenterveyden häiriöistä ja sairauksista kärsiviä potilaita
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman
- ymmärtää hoidollisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaa käyttää persoonaansa potilaan mielenterveyden edistämiseksi
- noudattaa eettisiä periaatteita psykiatrisessa hoitotyössä
- tiedostaa omat taitonsa ja rajansa ja osaa käyttää työnohjausta ammatilliseen kehittymiseen
- ymmärtää distanssin säätelyn merkityksen psykiatrisessa hoitotyössä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suomea perustaidon tasolla A2.2
- ymmärtää selkeää yleiskielistä puhetta ja pääasiat esimerkiksi TV-ohjelmasta, jos puhe käsittelee tuttuja aiheita
- osaa kertoa tutuista asioista ja selviytyy tavallisista arkielämän puhetilanteista
- ymmärtää helposti yksinkertaisia tekstejä
- osaa kirjoittaa lyhyitä tekstejä ja välittää tietoa esim. sähköpostin avulla
- osaa peruskieliopin keskeiset asiat

Sisältö

- menneet ajat ja niiden käyttö
- monikkomuodot
- erilaiset sanatyypit
- objekti ja sen käyttö
- asiointi eri paikoissa (viranomaiset ja kaupat)
- sanastoa liittyen vapaa-aikaan ja harrastuksiin, terveyteen ja sairauteen, matkailuun ja pukeutumiseen, koulutukseen ja työhön sekä tapoihin ja juhliin

Opetusmenetelmät

- kurssi on kokonaan verkossa
- luennot Zoomissa, yksi luento viikossa
- paljon itsenäistä opiskelua ja kotitehtäviä

Esitietovaatimukset: Ennen kurssia suomen kielen osaamisen tulisi olla tasolla A1.3/A2.1.

Oppimateriaalit

Sonja Gehring & Sanni Heinzmann: Suomen mestari 2, uudistettu painos 2022 (kappaleet 1–5/6)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi etenee nopeasti ja vaatii paljon itsenäistä opiskelua:
- kurssin laajuus on 5 op eli 135 tuntia työtä
- luento-opetusta on yhteensä n. 27 tuntia (loput 108 tuntia on siis tehtävien tekoa ja muuta itsenäistä opiskelua)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat aktiivinen osallistuminen opetukseen sekä itsenäiset tehtävät.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The goal is that students
• Develop their ability to identify relevant problem areas and areas for development within the profession
• Develop their ability in distinguishing the need for development and can delineate the area to a manageable whole.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Be able to independently search for relevant background information to the problem area.
• Be based on previous knowledge identify the need for knowledge in the chosen field.
• Formulate a distinct problem and a clear purpose as the basis for future thesis.

Sisältö

Course contents:
• Create an idea for a thesis.
• Presentation of idea in small group.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that the student
• Develops his/her ability to identify a relevant design for his/her thesis work.
• To identify the type of data and data collection methods can be used for finding the answer to the problem

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to be able to
• Choose suitable design for the thesis work
• Identify suitable sample
• Choose suitable data collection method
• Choose suitable analysis method
• Reflect ethical issues of the work

Sisältö

Course contents:
• Group supervision
• Writing and presenting a thesis plan
• Participation in thesis plan seminars
• Participating in at least 4 thesis presentations

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that the student
• Conducts a smaller study in a structured and methodologically correct way
• Develops his/her abilities writing scientifically and clear and his/her ability to critically review and evaluate a thesis work

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to be able to
• Argue for his/her data -gathering and - analysing method
• Critically discuss and evaluate his /her work comparing it to earlier research in the field
• Present the result in a seminar
• Function as an opponent to another thesis during a thesis presentation

Sisältö

Course contents:
• Tutoring, data gathering, analysis, reporting and opponent ship

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
• To understand the meaning of the concept of knowledge, different forms of knowledge and different traditions for knowledge building.
• To understand the relationship between the perspectives of knowledge in different disciplines or interdisciplinary areas
• To have basic knowledge of the research process and of various research methods, especially about methods that have particular relevance to the own profession.
• Can apply scientific literature in one’s own work, as well as reference material in own knowledge development.
• To have developed knowhow and can participate in work-related projects and thereby contribute to knowledge development.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Read, understand and be able to critically review scientific literature.
• Assign forms of knowledge to different types of thesis.
• Search, manage, and critically evaluate academic articles and research in one’s own professional field.
• Know and understand the basic concepts relating to quantitative and qualitative data, as well as how and when they can be used.
• Know and understand the concept design, data collection and analysis methods that generate both quantitative and/or qualitative data, and their relevance in the field of research and development of working life within your own profession.
• Can apply relevant methods in the thesis.
• Have mastered the basics of collecting quantitative data, can use of a statistics program for data analysis and have mastered the grounds for interpreting results and reporting findings in the form of descriptive statistics.
• Can apply suitable collection and analysis methods for qualitative data, and account for results.
• Have developed an exploratory approach in order to be able to contribute to knowledge development in one’s own professional field.
• Can report and critically argue in writing and have mastered the techniques reference citations.
• Can apply principles of professional and research ethics in studies.

Sisältö

Course contents:
• The research process
• Theory of science
• The literature review and its importance
• Designs in qualitative and quantitative research
• Participation oriented designs
• Questionnaires, interviews and observation studies
• Systematic literature studies
• Standardized measurement methods in the profile areas of Health Care
• Content analysis
• Research ethics
• Information retrieval and – analysis
• Critical review of scientific articles, reports and essays
• Statistics

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Work placement objectives
Students
• can adhere to patient and client safety practices
• know how to observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
• can plan, implement, evaluate and document under supervision evidence-based holistic nursing care for patients/customers
• can describe the different stages of care processes and care pathways typical of the working environment
• understand the principles of medical care for patients/clients typical of the work environment
• can plan, implement and evaluate under supervision safe and aseptic pharmacotherapy using different routes of administration and can monitor and evaluate the effectiveness of the therapy
• can identify risk points typical of the working environment in the pharmacotherapy process
• can offer guidance to patients and their families on the treatment of diseases, rehabilitation and self-monitoring
• recognise factors that promote and support health and can discuss them with customers/patients using motivational interviewing
• can take into consideration the importance of the individual needs of patients/customers in their care and guidance
• can guide customers/patients and their family members to use health, social care and third sector services
• can use the technological tools and applications used in their work placement environment in an ethical and customer-oriented manner
• develop their oral and written Finnish language skills needed in nursing
• can assess the stage of their professional growth

Objectives of work placement reflection
Students
• reflect on the importance of the work placement in relation to their own professional growth
• reflect on the role of evidence-based nursing in supporting their own learning
• reflect on the importance of health promotion and the support for their work capacity in their work placement environment

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is the student
• Can apply previous knowledge in health care and researches when encountering clients from different cultural background and ages in a home care environment.
• Be familiar with the administrative work within home care and outpatient care.
• Be familiar with patient centered care and documentations.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Be familiar with home care as a working field
• Know who the most relevant collaborators are within home care and knows which occupational groups are part of the home care team/
• Participate in home care staff meetings and can see the connection between the administrative work and the practical field work
• Practice skills that are of relevance for the nurse/public health nurse in home care/outpatient care
• Be able to vary his/her way of work depending on the client's age and cultural background
• Plan, carry out and evaluate a home care visit, prioritize the need of care, estimate and document the need of nutrition, hygiene, mobility and need for pharmaceuticals
• Be able to carry out a home visit independently

LEARNING OUTCOMES FOR OUTPATIENT CARE
Theoretical competence:
• Integrate knowledge from different sciences/courses such as anatomy, physiology, pharmacology, microbiology, pathology, internal medicine, surgery as well as nursing sciences and apply this knowledge in open care units.
• Apply the knowledge to form a comprehensive picture of the care process in open care.
• Understand what resources are available to health professionals when caring for patients with need for care in open care. Understands the importance of health promotion in open care and clients individual possibilities and obstacles to maintain his/hers own health
• Understands the importance of communication during care both in multiprofessional team and between client and caregiver.
• Understands the difference between hospital and open care and is aware the means how to co-operate between organizations.
Competence to act in practical situations:
• Possess basic nursing care skills needed in open care.
• Apply the treatment process, for example, to observe/assess, analyze, plan and implement needed care in open care.
• Meet the patient's underlying problems, needs, and desires, and increasingly see the patient's whole care picture.
• Be able to administer medications used in open care and can give guidance in medical use to clients.
• Can do documentation of care/ clients condition on the way it is done in the unit.
Ethical competence:
• Be aware of their own level of competence and seek guidance when knowledge and skills are lacking.
• Follow the ethical guidelines for care.
• Understand the importance of confidentiality.
• Understand the importance of ethics in cooperation between staff and client and family members.

Opetusmenetelmät

Sopivia harjoittelupaikkoja:

Mahdollisia paikkoja PRA3 – Home Care

1. Hoito-ja palvelutalot
2. Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala; vastaavat yksityiset palveluntuottajat
3. Hoito-ja palvelutalot, maahanmuuttajille suunnatut palvelut sekä erilaiset
vammaispalvelut
4. Hoito-ja palvelutalot sekä erilaiset päivätoimintakeskukset
5. Kotihoito ja -palvelutoimintayksiköt ja kotisairaanhoito
6. Avohoitopalvelut ja päivätoimintakeskukset, asiakkaiden/potilaiden kotihoito ja –
palvelutoiminta sekä kotisairaanhoito


Mahdollisia paikkoja PRA3 – Optional Care

1. Vammaispalvelut, lastensuojelu-ja perhetyötoiminta, työttömien-ja
asunnottomien kanssa tehtävä työ
2. Maahanmuuttajatyö, asiakasvastaavatyö ja palvelutoiminta;
3. Lastensuojelulaitokset (julkiset ja yksityiset) ja lasten ja nuorten vammaispalvelut
4. Terveyskeskus, alue-ja keskussairaala sekä yliopistollinen sairaala; vastaavat
yksityiset palveluntuottajat
5. HUSin mielenterveys ja psyk. paikkoja (lasten ja nuorten)
6. Rinnekotisäätiön paikkoja
7. HDL lapsi ja perhetyö
8. Terveysasemalla käy lähes päivittäin lapsia ja nuoria (ajanvarauksella ja
päivystävällä sh:lla arvioitavissa).

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
Clinical care IV: Home care and Outpatient care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Osaamistavoitteet suomeksi;

Opiskelijan tulee

- luoda/päivittää CV Jobiilissa ja etsiä aktiivisesti harjoittelupaikkaa Jobiilista
- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin


Kotihoidon harjoittelu:

Opiskelija;

- osaa huomioida vanhusten moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
-Tuntee kotihoidossa ja avohoidossa toimivan sairaanhoitajan laajan työnkuvan.
-Ymmärtää potilaslähtöisen hoitotyön periaatteet sekä hoitotyön kirjaamisen merkityksen.
-Ymmärtää ja hahmottaa moninaisen kotihoidon kentän.
-Ymmärtää kotihoidon kentän monet yhteistyötahot ja näiden roolin laadukkaan kotihoidon toteutumisen näkökulmasta.
-Osallistuu laajasti kotihoidon eri toimintoihin, sisältäen sekä työn suunnittelun moniammatillisessa tiimissä, että käytännön hoitotyön toteuttamisen kotihoidon kentällä.
-Osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa moninaista hoitotyötä kotihoidossa.
-osaa huomioida kotihoidon asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa.
-Suunnitella ja toteuttaa kotihoidon asiakaskäynti ottaen huomioon potilaan ravitsemukselliset, hoidolliset (hygienia, liikkuminen, henkinen hyvinvointi) ja lääketieteelliset hoidon tarpeet sekä arvioida toteutunutta hoitoa potilaslähtöisesti kotihoidossa.
-Toteuttaa kotihoidon asiakaskäynnin itsenäisesti.


Valinnaisen harjoittelun tavoitteet

- Toteuttaa hoitotyötä huomioiden hoitotyön laajan teoriapohjan (sisätautien hoitotyö, kirurginen hoitotyö, kotisairaanhoito ja avohoito, naistentautien-, perheiden- ja lastenhoitotyö).
- Hyödyntää opittua laajaa hoitotyön teoriapohjaa hoitotyön prosesseissa.
- Osaa verkostoitua ja ohjata potilasta ja hänen läheisiään käyttämään tarkoituksenmukaisia sosiaali- ja terveydenhuollon sekä 3. sektorin palveluita.
- Ymmärtää terveyden edistämisen merkityksen sekä yksilön mahdollisuudet ja rajoitukset terveyden edistämisen toteutumisen näkökulmasta.
- Osaa toimia osana moniammatillista työyhteisöä yhteistyössä potilaan ja terveydenhuollon toimijoiden kanssa.
- Ymmärtää avohoidon roolin osana terveydenhuoltoa.
- Hallitsee keskeiset hoitotyön taidot ja toiminnot.
- osaa tunnistaa ja arvioida potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita sekä toimia potilaslähtöisesti työssään.
- Osaa hahmottaa keskeiset hoitotyön ongelmat ja huomioida potilaan tarpeet kokonaisvaltaisesti.
- Osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa huomioiden aseptiikka, potilaan ohjaus, turvallisuus sekä teoreettinen tieto.
- Osaa dokumentoida hoitotyötä yksikön ohjeiden mukaisesti.


Eettinen osaaminen

- Osaa huomioida oman osaamisentasonsa (teoreettinen tieto ja kliiniset hoitotyön taidot) ja osaa tarvittaessa pyytää apua turvallisen hoitotyön toteutumiseksi.
- Osaa hoitotyötä ohjaavat eettiset periaatteet ja noudattaa niitä omassa työskentelyssään.
- Ymmärtää mitä salassapitovelvollisuus tarkoittaa. Toimii noudattaen salassapitovelvollisuutta.
- Noudattaa eettisiä ohjeita työskennellessään työyhteisön jäsenten, potilaiden ja omaisten kanssa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Students
• understand the stages and areas of human development in the life cycle
• understand developmental diversity and individual developmental processes
• can use professionally the contents of the course in social, healthcare and church work

Sisältö

• the physical and motor development, the cognitive, socio-emotional and ethical and moral development of human beings and the factors influencing them
• topical research and professional debate on human development
• reflection on one’s professional and personal development

Opetusmenetelmät

Lectures, independent studies, seminar.

Oppimateriaalit

Cameron, N., & Schell, L. (Eds.). (2021). Human growth and development. 3rd.ed. Elsevier Science & Technology (as applicable)

Capuzzi, D., & Stauffer, M. D. (Eds.). (2016). Human growth and development across the lifespan : Applications for counselors. John Wiley & Sons (as applicable)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Exam at the end of the course

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaiskuormitus 81h ( 3x27h)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The course is evaluated numerically based on the exam.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The goal is that students
• Develop their ability to identify relevant problem areas and areas for development within the profession
• Develop their ability in distinguishing the need for development and can delineate the area to a manageable whole.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Be able to independently search for relevant background information to the problem area.
• Be based on previous knowledge identify the need for knowledge in the chosen field.
• Formulate a distinct problem and a clear purpose as the basis for future thesis.

Sisältö

Course contents:
• Create an idea for a thesis.
• Presentation of idea in small group.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that the student
• Develops his/her ability to identify a relevant design for his/her thesis work.
• To identify the type of data and data collection methods can be used for finding the answer to the problem

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to be able to
• Choose suitable design for the thesis work
• Identify suitable sample
• Choose suitable data collection method
• Choose suitable analysis method
• Reflect ethical issues of the work

Sisältö

Course contents:
• Group supervision
• Writing and presenting a thesis plan
• Participation in thesis plan seminars
• Participating in at least 4 thesis presentations

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that the student
• Conducts a smaller study in a structured and methodologically correct way
• Develops his/her abilities writing scientifically and clear and his/her ability to critically review and evaluate a thesis work

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to be able to
• Argue for his/her data -gathering and - analysing method
• Critically discuss and evaluate his /her work comparing it to earlier research in the field
• Present the result in a seminar
• Function as an opponent to another thesis during a thesis presentation

Sisältö

Course contents:
• Tutoring, data gathering, analysis, reporting and opponent ship

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa suomea perustaidon tasolla A2.2
- ymmärtää selkeää yleiskielistä puhetta ja pääasiat esimerkiksi TV-ohjelmasta, jos puhe käsittelee tuttuja aiheita
- osaa kertoa tutuista asioista ja selviytyy tavallisista arkielämän puhetilanteista
- ymmärtää helposti yksinkertaisia tekstejä
- osaa kirjoittaa lyhyitä tekstejä ja välittää tietoa esim. sähköpostin avulla
- osaa peruskieliopin keskeiset asiat

Sisältö

- menneet ajat ja niiden käyttö
- monikkomuodot
- erilaiset sanatyypit
- objekti ja sen käyttö
- asiointi eri paikoissa (viranomaiset ja kaupat)
- sanastoa liittyen vapaa-aikaan ja harrastuksiin, terveyteen ja sairauteen, matkailuun ja pukeutumiseen, koulutukseen ja työhön sekä tapoihin ja juhliin

Opetusmenetelmät

- kurssi on kokonaan verkossa
- luennot Zoomissa, yksi luento viikossa
- paljon itsenäistä opiskelua ja kotitehtäviä

Esitietovaatimukset: Ennen kurssia suomen kielen osaamisen tulisi olla tasolla A1.3/A2.1.

Oppimateriaalit

Sonja Gehring & Sanni Heinzmann: Suomen mestari 2, uudistettu painos 2022 (kappaleet 1–5/6)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi etenee nopeasti ja vaatii paljon itsenäistä opiskelua:
- kurssin laajuus on 5 op eli 135 tuntia työtä
- luento-opetusta on yhteensä n. 27 tuntia (loput 108 tuntia on siis tehtävien tekoa ja muuta itsenäistä opiskelua)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat aktiivinen osallistuminen opetukseen sekä itsenäiset tehtävät.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

Students
• know the most common active ingredient groups and their indications, mechanisms of action and routes of administration
• understand the therapeutic effects, side effects and combined actions of medicines
• are able to plan safe pharmacotherapy for adults and monitor the effects and side effects of medication
• can offer guidance on pharmacotherapy and its self-monitoring to patients and their families
• know how to use drug databases and apply the information in pharmacotherapy
• can perform the medical calculations included in the course

Sisältö

• factors affecting patient safety in pharmacotherapy
• the most common active ingredient groups and their areas of use, mechanisms of action and routes of administration for common diseases affecting the population and for infectious diseases
• treatment of pain
• CNS medicines
• therapeutic effects, side effects and combined actions of medicines
• pharmacotherapy guidance, committing to and engaging with treatment
• medical calculations

Opetusmenetelmät

Medication lectures and medical calculation workshops and exercises. The lectures will be held in contact teaching or in Zoom.
Self study.
Online course as guided.

Oppimateriaalit

Pharmacotherapy

Main book :
Scholefield, D., & Sebti, A. (2021). Pharmacology Case Studies for Nurse Prescribers: Vol. Second edition, revised and updated. M&K Update Ltd. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=6568452

In addition to this:

Cromar, K. C., & Moebius, C. (Eds.). (2022). Medical-surgical nursing made incredibly easy. Wolters Kluwer Health. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/reader.action?docID=30682165 Pain management
Käypä Hoito -recommendations.


Calculation:

Neil Davison. (2020). Numeracy and Clinical Calculations for Nurses, Second Edition: Vol. Second edition. Lantern Publishing. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e680sww&AN=2761441&site=ehost-live&scope=site&authtype=sso&custid=s4777465

Boyd, C. (2016). Nursing calculations and iv therapy for dummies - uk. John Wiley & Sons. https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/detail.action?docID=4206147

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Written theory exam and medical calculation exam (Mandatory participation) at the end of the course as scheduled.

Written theory re-exam and medical calculation re-exam (Mandatory if you haven´t passed the first exams). You will complete the exam on the general exam retake day.

More information: https://www.diak.fi/en/general-exams/

Kansainvälisyys

-

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

3 etcs = 81 hours student's use of time

Sisällön jaksotus

Lectures, workshops, exercises and online exams must be completed before course exams.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Theory exam - passed (evaluation on the scale 5-1 / Failed)
Medical calculation exam - Evaluation Pass / Fail

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
The student
• Is able to work proactively and inter-professionally in health care setting that aims to plan the patient/client care utilizing digital solutions. (readiness and ability)
• Has competence and the he/she understands the principals of a customer oriented service design and is ready to lead the team work. (competence and understanding)
• Is able to work for open, well-being and ethically sustainable health care settings. (evaluation ability and attitudes)

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Identify, explain and act for further trends and their effects on working life in health care setting using digital solutions. (e-health)
• Present various theories related to change in working life and identify his/her own possibilities to impact on well-being at working life in health care setting.
• Plan and implement service design in which the client’s participation is made possible and respected constantly.
• Work multi-professionally and being aware of the development possibilities in service design that are ethically sustainable.
• Plan and evaluate a smaller project in which the team work is at central.

Sisältö

Course contents:
• Service design
• E-health (service design)
• Teamwork and collaboration
• Management of change
• Ethics at working life

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Student
• further develop both spoken and written professional communication skills with the focus on academic English
• equip students with the academic writing skills needed to succeed in writing
• is expected to have enhanced the ability to participate in social communication in a professional setting
is expected to have enhanced the ability to participate in discussions also on more complex topics
• be able to prepare and deliver a presentation of professional interest with effective use of IT tools, e.g., PowerPoint
• be able to correctly apply the principles of academic writing
• demonstrate the ability to produce professional texts
• be able to apply guidelines provided in the learning assignments to produce a technically well-presented and structured written project

Sisältö

• social contacts
• discussions
• presentations
• writing techniques (language and style)
• academic writing skills
• current articles related to nursing

Tavoitteet

Students
• develop their written language skills in situations related to nursing (e.g. records, producing a care plan, patient instructions)
• achieve B1.2 level written Finnish language skills, which enable them to communicate in writing and read texts typical of their field.
• practise producing different types of texts typical of nursing

Sisältö

• filling in and reporting on patient records
• writing and producing medical records
• reading and producing written instructions
• written communication at work

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• can explain the factors behind the control of the human organ system and can apply their knowledge in clinical nursing
• understand the mechanisms of disease production and the changes they cause in the body

Sisältö

• digestion, urine excretion, hormones, fluid and salt balance, acid-base balance, thermoregulation, reproductive system, musculoskeletal system, nervous system
• location of organs in the body
• the most common scientific concepts
• clinical patient examples

Opetusmenetelmät

The study course of anatomy and physiology 2 starts with an info session in the zoom.

This course has one or two face-to-face sessions on campus. In addition, the course requires you to do some pre-assignments before each zoom sessions (3-4 times) and before the face-to-face session(s).

The lectures and exercises also include Latin and Finnish words that you will need to learn for the exam.

At the end of the study course there is an exam, which takes place on campus under supervision.



The sections are digestive system, urine formation, endocrinology, homeostasis, nervous system and senses. Reproduction is also part of the course content.

Before each section lecture (3-4 times in zoom, 1 at the campus), you will be required to do a self-study questions on Diakle and a test by consulting the literature.

Oppimateriaalit

-1. Fundamentals of Anatomy and Physiology
Ebook Central (Diak)
Peate, Ian
Wiley-Blackwell 2016



OR


2. Human Anatomy and Physiology
E-book
Vipula ; Ms. Atula
2018




OR


3.Anatomy and Physiology Made Incredibly Visual!
eBook Collection (Diak)
Dyer, Janyce G.
Lippincott Williams & Wilkins. 2014





OR (This last one is the best and most comprehensive of all, and well worth getting for yourself)



4. Principles of anatomy and physiology, Emea Edition. 2014, 14th edition or later editions. Tortora G.J and Derrickson Bryan.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

An exam takes place on campus under supervision.
If you don't pass the exam the first time, you can retake it on the general exam days further. You can retake the exam twice.

You will be allowed to write two A4 pages of notes for the exam.

Kansainvälisyys

This study course includes in Nursing curriculum. The language is English, Latin and Finnish.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h = 1op, so 2 op = 54h

The course requires you to work a total of 54 hours, consisting of the following

Section assignments and literature review: 32 hours
Lectures: 20 hours

Exam: 2 hours

Sisällön jaksotus

The course starts with orientation lecture.
The course proceeds in stages. We move forward section by section, starting with the digestive system. Last section is about Reproductive system.
In between, you will be asked to do some self-study tasks section by section.
After the sections, there is an exam on campus.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Exam, numerical 5-1/fail. The grade for the course will be awarded on the basis of the examination performance.

In addition to the exam, successful completion of a word test, all pre-assignments and tests, and listening to the lectures during the course are required for successful completion of the course.

It is very important that you set yourself a timetable.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand evidence-based and customer-oriented promotion of health and wellbeing at individual, community and societal level
• can describe the promotive and preventive approaches to health promotion and the levels of primary, secondary and tertiary prevention
• know the legislation, programmes and recommendations governing health and wellbeing
• know the key indicators describing the wellbeing and health of people in Finland
• know the most common diseases affecting the Finnish population and understand the importance and prevention of these diseases at individual, community and societal level
• understand health inequalities and related factors
• understand the impact of the environment and climate change on health and wellbeing
• know how to use motivational interviewing as an intervention in nursing
• know how to search for evidence-based information

Sisältö

• promoting health as a concept as well as theories and models that explain health and wellbeing
• national legislation, programmes, research and recommendations that promote health
• topical physical activity and nutrition recommendations
• public health medicine and epidemiology
• common diseases affecting the population and their prevention
• the significance of common diseases on individual, community and societal level
• promotion of mental health
• ethics of health promotion
• factors behind health disparities and marginalisation
• environmental health and climate change
• sustainable development
• motivational interviewing as an intervention in lifestyle guidance
• evidence-based information retrieval

Opetusmenetelmät

Luennot
Itsenäinen opiskelu
Kansansairauksien tietotesti
Verkkotentti

Oppimateriaalit

Wild K. and McGrath M. (2019) Public health nursing and health promotion for nurses at a glance. Wiley Blackwell. E-book https://ebookcentral.proquest.com/lib/diak/detail.action?docID=5502964

Verkkosivut (lisätään myöhemmin?)

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kotona tehtävän verkkotentin ajankohta löytyy lukujärjestyksestä.

Uusiminen tapahtuu yleisissä uusintatenttipäivissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi numeerinen hylätty/1-5.
Arviointi tietotestin ja verkkotentin perusteella.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• understand the principles of internal medicine and cancer treatment processes
• are able to plan, implement and evaluate evidence-based nursing for internal medicine and cancer patients taking into account patient safety
• understand the main medical examinations, procedures and nursing interventions used in the treatment of patients with internal diseases and cancer
• know the most common imaging techniques and the importance of radiation protection
• understand the use of health technology applications in the care of patients with internal diseases and cancer
• understand the importance of patient guidance, the continuity of care and care pathway in internal and cancer patient care

Sisältö

• key internal and cancer diseases and their evidence-based care
• evidence-based care processes for internal medicine and cancer patients
• rehabilitation, nutrition and exercise in promoting holistic wellbeing
• medical and non-medical pain management
• examinations, imaging techniques and radiation protection
• patient safety in nursing
• multiprofessional collaboration
• health technology applications
• patient-centred care documentation and reporting
• patient guidance, continuity of care, care pathway

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• can use systematic approaches and indicators to assess the clinical condition of the patient
• recognise the most common disorders of vital functions and the risk factors that predispose to them
• know how to use evidence-based interventions to support breathing, circulation, secretory functions and fluid balance taking into account patient safety
• know the principles of enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy
• know the principles of CPR and how to perform CPR
• are aware of professional interaction and guidance of patients and their family members
• develop their oral and written Finnish language skills needed in care settings

Sisältö

• applying systematic approaches and indicators (ISBAR, cABCDE, NEWS, GCS) to the assessment and reporting of a patient’s condition
• identification and treatment of the most common respiratory, circulatory, secretion and fluid balance disorders
• assisting with breathing, supporting oxygenation and suctioning airways
• taking care of special functions; short-term and indwelling catheterisation, lowering fluid balance
• identifying emergency patients, principles of CPR and performing CPR
• high-quality ECG recording and the most common arrhythmias
• enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy; nasogastric tube, PEG (percutaneous endoscopic gastrostomy)
• administering medicines via different routes; intramuscular injection (IM), administering inhaled medications
• professional interaction and patient guidance

Opetusmenetelmät

The progress of the course:

1. Self study and preparation for skills workshops and simulations
2. Skills workshops
3. Simulations

Learning outcomes

Students

-can use systematic approaches and indicators to assess the clinical condition of the patient

-recognize the most common disorders of vital functions and the risk factors that predispose to them

-know how to use evidence-based interventions to support breathing, circulation, secretory functions and fluid balance taking into account patient safety

-know the principles of enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy

-know the principles of CPR and how to perform CPR

-are aware of professional interaction and guidance of patients and their family members

-develop their oral and written Finnish language skills needed in care settings



Content

-applying systematic approaches and indicators (ISBAR, cABCDE, NEWS, GCS) to the assessment and reporting of a patient’s condition

-identification and treatment of the most common respiratory, circulatory, secretion and fluid balance disorders

-assisting with breathing, supporting oxygenation and suctioning airways

-taking care of special functions; short-term and indwelling catheterisation, lowering fluid balance

-identifying emergency patients, principles of CPR and performing CPR

-high-quality ECG recording and the most common arrhythmias

-enteral fluid and nutrition therapy and pharmacotherapy; nasogastric tube, PEG (percutaneous endoscopic gastrostomy)

-administering medicines via different routes; intramuscular injection (IM), administering inhaled medications

-professional interaction and patient guidance

Oppimateriaalit

Same literature as on the course "internal medicine and cancer care, 3cr"
Additional material

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

1. Self study and preparation for skill labs and simulations 76h
2. Skills workshops 3x8h / student
3. Simulations 1x8h / student

Lisätietoja opiskelijoille

Precondition of the course is the completion of the "internal medicine and cancer care, 3cr"-course according to Diak's degree regulation §15.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

To complete the course 100% participation is required in skills workshops and simulations

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
• To understand the meaning of the concept of knowledge, different forms of knowledge and different traditions for knowledge building.
• To understand the relationship between the perspectives of knowledge in different disciplines or interdisciplinary areas
• To have basic knowledge of the research process and of various research methods, especially about methods that have particular relevance to the own profession.
• Can apply scientific literature in one’s own work, as well as reference material in own knowledge development.
• To have developed knowhow and can participate in work-related projects and thereby contribute to knowledge development.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Read, understand and be able to critically review scientific literature.
• Assign forms of knowledge to different types of thesis.
• Search, manage, and critically evaluate academic articles and research in one’s own professional field.
• Know and understand the basic concepts relating to quantitative and qualitative data, as well as how and when they can be used.
• Know and understand the concept design, data collection and analysis methods that generate both quantitative and/or qualitative data, and their relevance in the field of research and development of working life within your own profession.
• Can apply relevant methods in the thesis.
• Have mastered the basics of collecting quantitative data, can use of a statistics program for data analysis and have mastered the grounds for interpreting results and reporting findings in the form of descriptive statistics.
• Can apply suitable collection and analysis methods for qualitative data, and account for results.
• Have developed an exploratory approach in order to be able to contribute to knowledge development in one’s own professional field.
• Can report and critically argue in writing and have mastered the techniques reference citations.
• Can apply principles of professional and research ethics in studies.

Sisältö

Course contents:
• The research process
• Theory of science
• The literature review and its importance
• Designs in qualitative and quantitative research
• Participation oriented designs
• Questionnaires, interviews and observation studies
• Systematic literature studies
• Standardized measurement methods in the profile areas of Health Care
• Content analysis
• Research ethics
• Information retrieval and – analysis
• Critical review of scientific articles, reports and essays
• Statistics

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Competency aims:
After finishing the course the student
• Has the competence to take care of the patients basic needs
• Have developed his competence to care for the internal and surgical patients

Learning outcomes:
General for every practical training
• Understand the documentation and the importance of continuity of patient care
• Use different health care recommendations and manuals in support of their activities and learning
• Develop their ethics and can identify, analyze and reflect on ethical problems
• Have basic skills to relates to the patient’s basic care area, such as the patient personal hygiene, nutritional supply or condition and observation of the patients vital life functions
• Understand the importance of patient and drug safety
Internal medicine
• Understand the role of the nurse in multiprofessional cooperation in the care of internal medical patient
• Understand the meaning of drug treatment for patients with internal medical diseases
• Know how to care for parenteral patients fluid and drug treatment
• Understand the inpatient care nature and form an overall picture of care process
• Can according to the patient’s health and symptoms choose and perform appropriate care activities
• Understand the importance of patient guidance and practice to handle it in different situations
Surgical care
• Understand the role of the nurse in the professional cooperation in care of surgical patients
• Can implement the surgical patient’s basic care
• Know the main drug groups and their indications/contractions in the care of surgical patients
• Can judge the condition of the patient, both clinically and with the help of observations instruments
• Understand the actions that are being taken at the ward, be able to prepare for the interventions as well as assist with these
• Understand the care and prevention of pain and nausea with medical and non-medical methods
• Can guide and inform the patient before, during and after surgery

Sisältö

Course contents:
• Practical training according the instructions given

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
- Clinical care II: Medical and Surgical care
-Clinical care III: Clinical care III: Anesthesiology and Intensive Care

Lisätietoja opiskelijoille

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
- Clinical care II: Medical and Surgical care
- Clinical care III: Anesthesiology and Intensive Care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Opiskelijan tulee
- luoda/päivittää CV Jobiilissa ja etsiä aktiivisesti harjoittelupaikkaa Jobiilista
- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin

Osaamistavoitteet suomeksi:

Yleiset tavoitteet, mitkä koskevat kaikkia opiskelijoita (joka harjoittelussa):
Opiskelija
- ymmärtää dokumentoinnin tärkeyden potilaan hoidon jatkuvuudessa
- osaa käyttää hyödyksi ja tulkita erilaisia hoitosuosituksia potilaan hoidossa
- kehittää eettistä osaamista ja osaa nimetä, analysoida ja reflektoida eettisiä haasteita
- Hallitsee perushoitotaidot kuten potilaan hygieniasta huolehtiminen, ravitsemuksen tukeminen, elintoimintojen tarkkailu ja hoito
- Ymmärtää lääkehoidon turvallisuuden periaatteet

Sisätautien hoitotyön harjoittelu:
Opiskelija
- ymmärtää sairaanhoitajan roolin ja työnkuvan moniammatillisessa yhteistyössä sisätautipotilaan hoidossa
- ymmärtää sisätautipotilaan lääkehoidon periaatteita
- tietää parenteraalisen neste-, ravitsemus- ja lääkehoidon periaatteita
- ymmärtää sisätautipotilaan hoitotyön prosessin näkökulmia
- osaa valita ja perustella sisätautipotilaan hoidon kannalta keskeisiä hoitotoimenpiteitä ja -toimintoja
- ymmärtää potilasohjauksen merkityksen erilaisissa hoitotilanteissa

Kirurgisen hoitotyön harjoittelu:
Opiskelija
- ymmärtää sairaanhoitajan roolin ja työnkuvan moniammatillisessa yhteistyössä kirurgisen potilaan hoidossa
- osaa toteuttaa kirurgisen potilaan perushoitoa
- tietää yleisimmät lääkeaineryhmät kirurgisen potilaan hoidossa ja ymmärtää niiden käyttötarpeen
- osaa havainnoida kirurgisen potilaan vointia ja voinnissa tapahtuvia muutoksia sekä käyttää tarkoituksenmukaisia tarkkailuvälineitä ja -laitteita
- osaa valmistella potilasta toimenpiteisiin ja avustaa niissä
- ymmärtää kivunhoidon periaatteet ja pahoinvoinnin ehkäisyn periaatteet potilaan hoidossa
- osaa ohjata potilasta ennen toimenpidettä, toimenpiteen aikana ja toimenpiteen jälkeen

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

At the end of the practical training the student is expected to
• Plan, deliver and evaluate evidence-based clinical nursing with children and adolescents according to ethical and economic principles
• Discuss challenges and potential health and wellbeing risks relating to health promotion with children and families
• Work in various family nursing settings in compliance with ethical and professional standards, the values of family nursing, children’s rights, privacy legislation and applicable regulations
• Develop professional competencies in dealing with families from different and individual backgrounds and in different, individual life stages and settings
• Anticipate, identify and analyse factors that can promote families’ inclusion or exclusion, and support and guide families in using multiple services
• Independently administer prescribed medical care under supervision
• Is able to use technological applications and is able to analyze ethical principles related to using technology in care of clients / patients
• Perform professional nursing roles in multi-sectoral and multidisciplinary practice

Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa sekä arvioida näyttöön perustuvaa lasten ja nuorten kliinistä hoitotyötä eettisten ja taloudellisten periaatteiden mukaisesti
- osaa ottaa puheeksi lasten, nuorten perheiden terveyden edistämiseen liittyviä haasteita ja mahdollisia terveys- ja hyvinvointiriskejä
- osaa toimia ammattieettisten periaatteiden, perhehoitotyön arvojen, lasten oikeuksien, tietosuojan ja toimintaa ohjaavien säädösten mukaisesti perhehoitotyön eri toimintaympäristöissä
- osaa kehittää ammatillisia valmiuksiaan kohdata elämänkulun eri vaiheessa olevia sekä yksilöllisistä lähtökohdista tulevia perheitä erilaisissa toimintaympäristöissä
- osaa ennakoida, tunnistaa ja arvioida perheen osallisuutta lisääviä/syrjäytymistä ennaltaehkäiseviä tekijöitä ja osaa ohjata ja tukea perhettä eri palveluiden käyttämisessä
- osaa toteuttaa itsenäisesti valvottuna asiakkaalle/potilaalle määrättyä lääkehoitoa
- osaa hyödyntää terveysteknologian sovelluksia asiakkaan/potilaan hoidossa ja omahoidossa
- osaa analysoida ja arvioida lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön sekä terveysteknologian sovellusten käyttöön liittyviä eettisiä haasteita
- osaa toimia hoitotyön asiantuntijatehtävissä monialaisessa sekä -ammatillisessa yhteistyössä

Oppimateriaalit

Can be found in Diakle -platform.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

The internship can be completed in a variety of child, adolescent and family care settings where nurses work.

EU directives:
The internship is carried out in an environment where the goals of the internship competence are possible to achieve.

Partly in Diak’s projects.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

15 ECTS = 400,5 hours.

The number of training hours includes the orientation / planning, implementation and evaluation of the training in different ways

Esitietovaatimukset

Suitable for nurses, public health nurses and midwives to specialize and update their competence, or for a student in a Bachelor’s Degree Program in Health Care who has already completed the relevant basic professional studies (The care of children, youth, and families -studies) in their own degree program. A prerequisite for proceeding to the advanced studies is approx. 120 completed credits or other specific reason which has been discussed and agreed with the study guidance counsellor. For Open UAS students’ mastery of the equivalent knowledge (comparable study module of another UAS or adequate work experience as a nurse).

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot (lasten, nuorten ja perheiden hoitotyön opinnot). Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätietoja opiskelijoille

Applicable for social services and health care UAS students who have completed their previous studies of the topic.

CHI04 practical training can only be delivered after all previous practices has been approved.

Lisätiedot

Opintojakson nimi suomeksi: Lasten, nuorten ja perheiden kliinisen hoitotyön syventävä harjoittelu.
AHOT 5/2021: Voidaan ahotoida vain, jos opiskelijalla on aikaisempi sairaanhoitajan tutkinto tai vastaavilla sairaanhoitajan tutkintoon johtavilla korkeakouluopinnoilla. 

Diakin opetussuunnitelmaa noudattavat suomenkieliset ryhmät tekevät tämän harjoittelun 15 opintopisteen laajuisena. Nursing-ryhmät tekevät tämän harjoittelun opetussuunnitelman mukaisesti 20 opintopisteen laajuisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The practical placement is evaluated passed/ failed.

Read about the assessment criteria at Diak: https://www.diak.fi/en/assessment/

Tavoitteet

Competency aims:
The aim of the course is that student
• Develops competence in delivering teaching/education using appropriate pedagogical approaches.
• Be able to generate individual plans that are appropriate for various client groups.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
• Identify and discuss ethical and pedagogical issues relating to education
• Is be able to plan, implement and evaluate client education from various perspective and in co-operation with other nursing professionals.
• Utilize the appropriate approach and pedagogical methods according the needs of the client/patient or group
• Use various materials for client education and also develop new materials.
• Assess his/her own skills and knowledge and see the consequences of his/her own actions
• Coordinate the patients care as a whole according to the context

Sisältö

Course contents:
• Pedagogic and teaching perspective
• Discussion methods and counseling methods
• Planning, implementing and evaluating the process for client education situations during the different phases of the learning process
• Education of the client/ patient / personal
• Evaluation of the client education process

Opetusmenetelmät

Competency aims:

The aim of the course is that student

- Develops competence in delivering teaching/education using appropriate pedagogical approaches.
- Be able to generate individual plans that are appropriate for various client groups.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to

- Identify and discuss ethical and pedagogical issues relating to education
- Is be able to plan, implement and evaluate client education from various perspective and in co-operation with other nursing professionals.
- Utilize the appropriate approach and pedagogical methods according the needs of the client/patient or group
- Use various materials for client education and also develop new materials.
- Assess his/her own skills and knowledge and see the consequences of his/her own actions
- Coordinate the patients care as a whole according to the context

Tavoitteet suomeksi
Opiskelija;

Kehittää hoitotyön ohjausosaamista hyödyntäen laajasti hoitotyön soveltuvia erilaisia ohjausmenetelmiä.
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaiden ja eri asiakasryhmien hoitotyötä kokonaisvaltaisesti huomioiden potilaiden yksilölliset voimavarat ja tarpeet.
Osaa tunnistaa ja arvioida hoitotyön ohjaukseen ja opetukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä.
Ohjatusti suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilasohjauksen huomioiden potilaan elämänhistorian- ja olosuhteet.
Osaa tunnistaa potilaan ja asiakkaan hoitotyön tarpeita, toimia ja arvioida osaamistaan hoitotyön kansallisen prosessimallin mukaisesti
Valita asianmukaiset ohjaustyön sisällöt ja materiaalit, arvioida kriittisesti olemassa olevia ohjaustyön materiaaleja sekä hyödyntää uusia innovatiivisia ratkaisuja hoitotyön ohjaustyössä.
Osaa arvioida omien tavoitteidensa ja harjoittelusuunnitelmansa toteutumista sekä asettaa itselleen ammatillisia kehittymishaasteita
Osaa huomioida potilaiden / asiakkaiden moninaisuuden, monikulttuurisuuden sekä elämänhistorian merkityksen hoidossa ja ohjauksessa
Osaa tunnistaa lääkehoitoprosessin riskikohtia omassa toiminnassaan ja toimii lääkehoidon osaamisvaatimusten ja vastuun mukaisesti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Possible practice placement

- Nursing homes and different daytime activity centers
- Home care and service units and home nursing
- Disability services, child welfare and family nursing units
- A healthcare center
- A district or central hospital and university hospital; similar services provided by the private sector
- Outpatient care services, daytime activity centers, clients’/patients’ home care and service and home nursing

Only a nurse can supervise your practice

Sisällön jaksotus

PRA4 consists of:

10 etcs = 267 hours, 8h can be reduced (for CV, placement search via Jobiili, reflections), so total amount of hours are 259 hours.

It means approximately 38 hours per week.

In calendar weeks this is 7 weeks

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course:
Clinical Care V: Care of women and children

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Approved clinical practice require:
- participation in the info session
- participation in the reflection sessions
- approved personal aims send by the end on first practice week
- assessment discussion
- Assessment discussion will be held with the student, the supervising nurse (harjoittelua ohjaava sairaanhoitaja) and supervising teacher in the middle or the end of the practice.
If you have two different practice placements, assessment discussion will be held on both of the placements
- approved practice taking into account the practice hours
- returned assessment forms

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competence aims:
• The aim of the course is to develop the student's clinical competence to improve her/his knowledge about and capacity to act in the context of mental health care.

Learning outcomes:
At the end of the course the student is expected to
Theoretical competence:
• Knows the structure of psychiatric health care system
• Has knowledge about mental health and disturbances in mental health
Competence to act in practical situations:
• Understands the special aspects of the processes in mental health care and has capacity to apply this
• Is able to identify, meet and take care of patients suffering from different kind of mental problems and illnesses
• Can participate in planning, realizing and evaluation of patient care, furthermore has capacity to create an individual plan for patient care
• Understands the meaning of caring relationship, furthermore has capacity to use the self to promote patient's mental health
Ethical competence:
• Can apply ethical principles in psychiatric context
• Is aware about own capacities and limits, furthermore can use counseling as a professional tool for self-development
• Understands variations in the phenomena of closeness and distance in psychiatric care

Sisältö

Course contents:
• Theoretical studies in psychiatric care
• Theoretical and practical studies from study year 1 and 2.
• Medical calculation exam must be valid according to instructions.

Esitietovaatimukset

To be eligible for enrollment in this course, the student must have accomplish the course or complete studies during the 5th semester :
Clinical care VII: Psychiatric care

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Osaamistavoitteet suomeksi;

Opiskelijan tulee

- määritellä omat oppimistavoitteensa harjoitteluihin yleisten oppimistavoitteiden pohjalta
- sopia arviointiajankohta yhdessä harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa
- osallistua reflektioihin


Opiskelija;
- tietää psykiatrisen palvelujärjestelmän
- opiskelijalla on tietoa mielenterveydestä ja mielenterveyden häiriöistä
- ymmärtää mielenterveyden hoidon erityispiirteet ja osaa soveltaa niitä
- osaa tunnistaa, kohdata ja hoitaa eri mielenterveyden häiriöistä ja sairauksista kärsiviä potilaita
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman
- ymmärtää hoidollisen vuorovaikutuksen merkityksen ja osaa käyttää persoonaansa potilaan mielenterveyden edistämiseksi
- noudattaa eettisiä periaatteita psykiatrisessa hoitotyössä
- tiedostaa omat taitonsa ja rajansa ja osaa käyttää työnohjausta ammatilliseen kehittymiseen
- ymmärtää distanssin säätelyn merkityksen psykiatrisessa hoitotyössä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Competency aims:
• The aim of the course is deepen the knowledge the student has gained during the theoretical studies and previous practical trainings.

Learning outcomes:
At the end of the practical training the student is expected to be able to
• Understand different aspects of nursing and actively use all knowledge he/she has about nursing
• Understand the need and methods for health promotion, rehabilitative care and a leadership to promote health in different nursing contexts.
• Plan and put into practice the care of the patient/client in different nursing contexts.
• Document the nursing care in the way the unit he/she is working in demands.

Sisältö

Course contents:
• The practical training is 14 weeks long. The working hours for the practical training is 38h/week and 2 h self-studies/week.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Work placement objectives
Students
• can adhere to patient and client safety practices
• can act according to the working environment’s data security and protection practices
• can observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
• can act according to the principles of nursing
• can establish a care and client relationship and assess their ability to deal with patients and customers in a holistic way
• can take into account the diversity and multiculturalism of individuals and life histories in customer/carer relationships
• can observe and respond to the basic daily needs of individuals and document under supervision the care provided
• can administer medication under supervision using the enteral route of administration
• understand their responsibility in the implementation of pharmacotherapy and are familiar with the pharmacotherapy plan of their work placement
• can identify risk points in the pharmacotherapy process in their own work
• can assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives
• develop their oral and written Finnish language skills needed in nursing

Objectives of work placement reflection
Students
• reflect on the importance of the first work placement in relation to their own professional growth
• reflect on the realisation of the principles of nursing and respectful treatment of patients in the first work placement, taking into account ethical issues
• understand the process of setting their own work placement objectives to support their learning

Opetusmenetelmät

Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija ohjatusti ammattiopintojen kannalta keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä lukukaudella opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen työelämässä.

Harjoittelun ohjauksen työkaluna käytetään Workseed-järjestelmää.

Läsnäolovelvoite 100%: yleisinfo, harjoitteluun lähdön valmennus, reflektio.

Aika ja paikka

Kts. ajoitus lähijaksotaulukosta Diakin www-sivuilta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa, mutta harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden ulkopuolella hopsin mukaisesti ja noudattaen Diakin harjoitteluohjeita.

Harjoittelu voidaan suorittaa myös lukukauden aikana tai ulkopuolella työsuhteessa. Katso erilliset ohjeet Diakin www-sivuilta.

Harjoittelu voidaan ahotoida Diakin ahot-ohjeiden mukaisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelupaikkoja ovat erilaiset hoivayksiköt (yksityiset ja kaupungin), pienryhmäkodit, monipuoliset palvelukeskukset, terveyskeskuksen vuodeosastot sekä vammaisten asumispalvelut.

Opiskelija vastaa itse harjoittelupaikan hankinnasta. Harjoittelupaikat hankitaan pääsääntöisesti Jobiilin kautta. Jobiilista infotaan harjoittelun yleisinfossa.

EU direktiivi 2013/55/EU yleissairaanhoito, pitkäaikaishoito, perusterveydenhuolto, yhteisöhoitotyö, vammaisten hoitotyö

Harjoittelu osana opintoja; https://www.diak.fi/opiskelu/opiskelijan-polku/harjoittelu/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelu 5 op, kokonaistuntimäärä 135h. Harjoittelu suoritetaan 4 viikon ajanjakson aikana. Harjoittelussa suoritettava tuntimäärä on 127h.

Sisällön jaksotus

Harjoittelun yleisinfo pidetään opintojen alussa. Harjoitteluun lähdön valmennus pidetään ennen harjoittelun alkua.
Reflektio pidetään harjoittelun päätyttyä.
Infot ja reflektio ovat pakollisia.

Lisätietoja opiskelijoille

Avoimina ammattikorkeakoulun opintoina suoritettavan harjoittelun edellytyksistä säädetään erikseen avoimen ammattikorkeakoulun ohjeissa. Harjoitteluun pääsy edellyttää avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijalta harjoittelusta vastaavan lehtorin ja opinto-ohjaajan haastatteluun osallistumista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tällä toteutuksella sovelletaan alkuvaiheen tason arviointikriteerejä.
Harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskeluvaiheen osaamistavoitteet ja koulutuksen osaamisvaatimukset. Lisäksi harjoittelujen arvioinnissa huomioidaan opiskelijan omat tavoitteet harjoittelujaksolle.
Diakin nettisivuilta löytyy tietoa harjoittelun arvioinnista.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Work placement objectives
Students
• can adhere to patient and client safety practices
• can act according to the working environment’s data security and protection practices
• can observe infection risks in the work placement environment and work in an aseptic way
• can act according to the principles of nursing
• can establish a care and client relationship and assess their ability to deal with patients and customers in a holistic way
• can take into account the diversity and multiculturalism of individuals and life histories in customer/carer relationships
• can observe and respond to the basic daily needs of individuals and document under supervision the care provided
• can administer medication under supervision using the enteral route of administration
• understand their responsibility in the implementation of pharmacotherapy and are familiar with the pharmacotherapy plan of their work placement
• can identify risk points in the pharmacotherapy process in their own work
• can assess the realisation of their objectives and work placement plan and set development objectives
• develop their oral and written Finnish language skills needed in nursing

Objectives of work placement reflection
Students
• reflect on the importance of the first work placement in relation to their own professional growth
• reflect on the realisation of the principles of nursing and respectful treatment of patients in the first work placement, taking into account ethical issues
• understand the process of setting their own work placement objectives to support their learning

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Students
• know the various manifestations of disabilities
• understand disability as part of the diversity of being a human as well as various life paths
• are familiar with disability work and disability policies and the values and objectives that guide them, such as the promotion of self-determination, accessibility and inclusion
• are able to assess and analyse their own values, attitudes and views on humanity in relation to disabilities

Sisältö

Students
• know the various manifestations of disabilities
• understand disability as part of the diversity of being a human as well as various life paths
• are familiar with disability work and disability policies and the values and objectives that guide them, such as the promotion of self-determination, accessibility and inclusion
• are able to assess and analyse their own values, attitudes and views on humanity in relation to disabilities

Arviointiasteikko

0-5