MIP02kesä2026 Mielenterveyden tukemisen ja päihdetyön menetelmät (5op)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa soveltaa psykososiaalisia lähestymistapoja mielenterveys- ja päihdetyössä
- osaa kuvata ja soveltaa tietoa luottamuksellisen ja tukea antavan yhteistyösuhteen merkityksestä erilaisten asiakkaiden/potilaiden hoidossa
- osaa soveltaa tietojaan lääkehoidosta suunnitellessaan, toteuttaessaan ja arvioidessaan potilaan lääkehoitoa
- osaa jäsentää yhteisöhoidon, psykoedukaation sekä debriefingin pääperiaatteet
- tuntee kriisityön prosessin ja osaa tukea eri-ikäisiä ja eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita ja ohjata asianmukaisiin kriisipalveluihin
- tuntee keskeisiä suomalaisia kiusaamisen ehkäisyn ja kiusaamiseen puuttumisen menetelmiä koulussa, päivähoidossa ja työyhteisöissä
- osallistuu yksilö-, ryhmä- ja työyhteisön työnohjaukseen tai työnohjauksellisiin keskusteluihin ammatillisuutensa kehittämiseksi

Sisältö

- päihde- ja mielenterveystyön keskeiset menetelmät
- akuutti kriisi ja kriisipalvelut
- kiusaamisen interventiomenetelmät
- vuorovaikutus ja ohjaustaidot
- työnohjaus ja sen merkitys
- lääkehoito

Oppimateriaalit

Suoritettava oppimateriaali:
Ahola, T. & Furman, B. 2014. Juonia juopoille: lyhytterapeuttinen lähestymistapa päihdeongelmiin. Lyhytterapiainstituutti.
Koski-Jännes, A. & ym. (toim.) 2008. Kohti muutosta. Motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin. Helsinki: Tammi.
Haarakangas, K. 2008. Parantava puhe. Dialogisuus ihmissuhteissa, mielenterveystyössä ja psykiatrisessa hoidossa. Helsinki: Magentum.
Hietaharju, P. & Nuuttila, M. 2016 Käytännön mielenterveystyö. Sanoma Pro Oy.
Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C., Seuri T. 2017 Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Koskinen, S. (toim.) 2008. Työnohjaus – mitä, missä, milloin. Turku: Pallosalama Oy.


Heikkinen-Peltonen, R., Innamaa, M. & Virta, M. 2014. Mieli ja terveys. Edita Helsinki
Hentinen, K. Iija, A. & Mattila, E. (toim.) 2009. Kuuntele minua. Mielenterveystyön käytännön menetelmiä. Sanoma Pro Oy. Helsinki
Kettunen, R., Kähäri-Wiik, K., Vuori-Kemilä, A. & Ihalainen, J. 2009. Kuntoutumisen mahdollisuudet. Helsinki: WSOY.
Näkki, P. & Sayed, T. (toim.) 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Helsinki: Edita.
Ryhmäilmiö. Ryhmän ohjaajan käsikirja (EHYT ry).
Suomi A., Juusola, M. & Anundi, E. (kuv.) Vihreä hoiva ja voima. 2016. Voimakirja.
Taidelähtöiset menetelmät. THL.

Opetusmenetelmät

- Opetus toteutuu Zoomissa
- Oppimisalustana Diakle
- Orientaatio
- Luento
- Oppiportin verkkokurssit:
Itsemurhaa yrittäneen turvasuunnitelman laatiminen
Rahapelaaminen puheeksi -verkkokoulu
- Oppituntiaktiviteetit Diaklessa
- Kirjallinen oppimistehtävä ryhmätyönä, johon sisältyy tutustumiskäynti tai haastattelu työelämäyksikköön
- Tehtävänä ohjaus
- Videomuotoinen tiivistelmä oppimistehtävästä ja opponointi
- Itsenäinen opiskelu

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tutustumiskäynti tai haastattelu työelämäyksikköön.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaistuntimäärä opiskelijan työtä 135 h:
Orientaatio 4 h
Luennot 4 h
Tehtävän ohjaus 2 h
Opintojakson materiaaliin tutustuminen ja ryhmätehtävän tekeminen (sis. työelämäyhteistyön) 116 h
Lääkehoidon oppituntiaktiviteetit 4 h
Itsemurhaa yrittäneen turvasuunnitelman laatiminen 2 h
Rahapelaaminen puheeksi-verkkokoulu 3 h

Esitietovaatimukset

Soveltuu sairaanhoitajille, terveydenhoitajille ja kätilöille osaamisen syventämiseen ja päivittämiseen tai terveysalan amk-opiskelijalle, joka on suorittanut jo omassa tutkinnossaan aiheeseen liittyvät ammatilliset perusopinnot. Edellytyksenä syventäviin opintoihin siirtymiselle on n. 120 opintopistettä tai opon kanssa sovittu jokin muu erityinen syy. Avoimen amk:n opiskelijalla vastaavien tietojen hallinta (muiden AMKien vastaava opintojakso tai riittävä työkokemus sairaanhoitajana).

Lisätiedot

Edellyttää läsnäoloa orientaatiossa ja aktiivista osallistumista ryhmätyöskentelyssä.

Opintojakson opetus tapahtuu Zoomissa, jossa käytetään mikrofonia ja kameraa.