VAR03MK18PMK Lapsi- ja perhetyössä käytettävät menetelmät (5op)

Tavoitteet

Opiskelija
- tuntee varhaiskasvatuksen sisältöalueet (mm kielellinen vuorovaikutus, liikunta, musiikki, kuvataide, mediakasvatus) ja osaa käyttää, kehittää ja arvioida niihin liittyviä pedagogisia menetelmiä
- osaa arvioida ja kehittää vuorovaikutuksellisia, ohjauksellisia ja pedagogisia taitojaan
- osaa tukea lapselle ominaista toimintaa, leikkiä

Sisältö

- varhaiskasvatuksen sisältöalueet (mm kielellinen vuorovaikutus, liikunta, musiikki, kuvataide, mediakasvatus)
- varhaiskasvatuksen pedagogiset menetelmät
- vuorovaikutukselliset, ohjaukselliset ja pedagogiset taidot ja niiden kehittäminen
- lapsen leikin rikastaminen

Oppimateriaalit

Oppimistehtävinä
Menetelmäkansio (3 op), jossa välilehtinä ovat seuraavat kokonaisuudet:
- lasten kanssa käytettävät menetelmät
- perheiden kanssa käytettävät menetelmät
- yhteisölliset menetelmät
Kussakin osa-alueessa on esiteltynä perustellusti vähintään kaksi menetelmää.
Kasvatusyhteistyö lapsi- ja perhetyössä -tehtävä (2 op)
Opiskelija tuottaa saadun opetuksen/työelämäyhteyksiensä pohjalta tehtävän omista tämän hetkisistä kasvatuksellisista valmiuksistaan sekä ammatillisesta ajattelustaan.
Tehtävässä tulee hyödyntää teosta
Marttila, M. (2016) Sosiaaliohjaus varhaiskasvatustyössä teoksessa J. Helminen (toim.) Sosiaaliohjaus - lähtökohtia ja käytäntöjä. Edita.
TAI
Viinikka, A. (toim.) (2014). Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. Mannerheimin lastensuojeluliitto. LUVUT 5-7 ja 11.
(5. Viinikka, Sourander & Oksanen 2014. Reflektiivinen työote, 6. Salo & Kauppi 2014. Reflektiivinen työote vanhemman kohtaamisessa, 7. Viinikka, Sourander & Oksanen 2014. Reflektiivinen työote perheryhmän ohjaamisessa ja 11.. Mäkelä, Jukka 2014. Näkökulma: reflektiivisen toiminnan yhteiskunnallinen ulottuvuus)

Opetusmenetelmät

Tarkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
-Tavoitteena on rakentaa prosessimaisesti menetelmäkansio pedagogiseen toimintaan. Hyödynnetään vertaisoppimista ja vertaispalautetta.
-Oman kasvatusajattelun jäsentäminen ja paikantaminen.
YDINSISÄLLÖT
-oppimisen alueet varhaiskasvatuksessa
-varhaiskasvatuksen pedagogiset menetelmät
-vuorovaikutukselliset, ohjaukselliset ja pedagogiset taidot ja niiden kehittäminen
-lapsen leikin rikastaminen
Opintosuorituksen kuvaus
Opintojakso rakentuu prosessimaisesti johdantoluentojen sekä kahden tehtävän ympärille.
Ensimmäisessä tehtävässä opiskelija rakentaa itselleen henkilökohtaisen varhaiskasvatuksen menetelmäkansion pedagogiseen käyttöön.
Toisessa tehtävässä opiskelija pohtii kasvatuksellisia valmiuksiaan ja ammatillista ajatteluaan

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ensimmäisessä tehtävässä tulee hyödyntää työelämäyhteyksiä.
Toisessa tehtävässä voi hyödyntää aiempia työelämässä saatuja kokemuksia.

Esitietovaatimukset

Edellytetään Auttamistyö ja palvelujärjestelmät ja Osallisuus ja ohjaus temaattisten kokonaisuuksien suorittamista sekä Varhaiskasvatuksen perusteet 5op ja Erityisvarhaiskasvatus 5op suorittamista tai vastaavaa osaamista.
Voidaan suorittaa avoimessa amk:ssa, edellytetään avoimen amk opiskelijoille suunnatun oppimisen välineet kokonaisuuden suorittamista tai vastaavan kirjallisen ja suullisen tuottamisen osaamista.

Lisätiedot

AHOT toteutetaan DIAKin yhteisten ohjeistusten mukaisesti.
Edellytetään Auttamistyö ja palvelujärjestelmät ja Osallisuus ja ohjaus temaattisten kokonaisuuksien suorittamista sekä Varhaiskasvatuksen perusteet 5op ja Erityisvarhaiskasvatus 5op suorittamista tai vastaavaa osaamista.
Voidaan suorittaa avoimessa amk:ssa, edellytetään avoimen amk opiskelijoille suunnatun oppimisen välineet kokonaisuuden suorittamista tai vastaavan kirjallisen ja suullisen tuottamisen osaamista.