ASI2PK19TKU Kielten välinen asioimistulkkaus (ASI25 Viestintätekniikka tulkkauksessa) (2op)

Sisällön jaksotus

Kurssi alkaa luennoilla ja jatkuu oppimistehtävien tekemisellä luentojen lomassa. Jakso alkaa puhelintulkkaukseen tutustumisella luennoilla ja puhelintulkkaustilanteiden harjoittelemisella. Opiskelijoilla on aktiivinen rooli puhelintulkkaustilanteiden suunnittelussa ja niiden toteutuksessa. Oppimisprosessin aikana opitaan projektimaista työtapaa. Kurssi jatkuu etätulkkaukseen tutustumisella luentojen avulla, joiden aikana pohditaan etätulkkauksen vaikutusta viittomakieleen sekä asioimistapoihin. Opiskelijat tutustuvat myös ajanmukaisiin etätulkkausohjelmistoihin harjoitusten kautta. Vierailemme myös Kelan Turun välityskeskuksessa ja tutustumme etätulkkaukseen siellä. Vierailukäynnillä on 100% läsnäolovelvoite.
Televisiotulkkaukseen tutustutaan teoriatasolla ja tehdään mahdollisimman aidon tilanteen mukainen televisiotulkkausharjoitus. Jakson kokoaa kotona tehtävä kirjallisuuteen perustuva kotitentti, jonka tavoitteena on ohjata opiskelija tarvittavien lähteiden luokse.

Tavoitteet

Opiskelija - tuntee kuulo- ja näkövammaisuutta aiheuttavat tekijät ja erityispiirteet - tuntee kuulonäkövammaisten ja kuuroutuneiden kommunikaatiomenetelmien perusteet ja osaa soveltaa niitä käytännössä - osaa huomioida asiakkaiden kommunikaatioon liittyvät erilaiset tarpeet - osaa toimia asiakaslähtöisesti ja palveluhenkisesti - osaa analysoida ja käsitellä tunteitaan henkisesti vaativissa tulkkaustilanteissa

Sisältö

Ydinsisällöt - kuulo- ja näkövammaisuutta aiheuttavat tekijät - kehityspsykologia - kuvailu ja opastus - haptiset menetelmät ja sosiaaliset pikaviestit - kuulonäkövammaisuutta aiheuttavat sairaudet ja vammat - kuulonäkövammaisten ja kuuroutuneiden kommunikaatiomenetelmien perusteet - itsesäätelytaidotö

Aika ja paikka

Kurssi sijoittuu alku- ja keskilukukauteen Turussa. Viestintätekniikka tulkkauksessa sisältää mahdollisesti simulaatiotilanteita Helsingissä maaliskuussa.

Oppimateriaalit

Marjanen, K. ja Tainio, M. (2004). Esteetön etätulkkaus. ETU 2002-2004. Loppuraportti. Helsinki: Kuurojen Liitto ry.

Saatavana Diakin kirjastosta ja sähköisenä http://kl-deaf.fi/File/affa3720-1a00-46c3-86c0-da5bbe5b98c1/ETU_end.pdf

Koski, M. (2002). Tulkkaus televisiossa viittomakielentulkin näkökulmasta. Opinnäytetyö. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.

Saatavana Diakin kirjastosta (myös sähköisenä opinnäytetyöpankki Theseuksessa.)

Pyörre, S. ja Koskinen, E. (2009). Mobiilitulkkaus - Eilen, tänään ja nyt. Helsinki: Diakonia-ammattikorkeakoulu.

Opetusmenetelmät

Luento, oppimistehtävät yksilö- ja ryhmätyönä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailu Kelan Turun välityskeskukseen, etätulkkaukseen tutustuminen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Keskusteltava vastuulehtorin kanssa.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Keskusteltava vastuulehtorin kanssa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus on 2 op.
Opiskelijan työmäärä on keskimäärin 26 h 40 min/opintopiste.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Diakin keskivaiheen osaamiskriteerit.
Linkki: https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf

Lisätiedot

Tarkennetut tavoitteet
-tuntee asioimistulkin työnkuvan ja tyypilliset tulkkaustilanteet
-osaa tulkata konsekutiivisesti ja simultaanisti erilaisia asioimistilanteita
-osaa käyttää etä- ja tulkkauslaitteita ja -ohjelmistoja
-tuntee käytössä olevien ohjelmien mahdollisuudet: AC, Skype, MMX (Kela)
-osaa toimia etätulkkina ja ottaa huomioon kaksiulotteisen kuvan vaikutukset viittomiseen
-tuotettavan viittomisen nopeus, käsimuodot, viittomistila
-viittomakielen ymmärtäminen etätulkkausohjelman kautta
-osaa tulkata puhelimessa
-esittäytyminen, vuorottelu, puheenvuorot, äänenkäyttö
-osaa tulkata esittävää taidetta
-osaa tulkata hengellisissä tilaisuuksissa
-osaa analysoida tekstien syvämerkityksiä
-osaa käyttää äänellisiä tehokeinoja suomen kielelle tulkkauksessa
-tuntee keskustelun rakenne- ja tyylipiirteet
-osaa käyttää asioimistulkkaustilanteiden keskeistä termistöä molemmilla työkielillä
-osaa tulkita ja tulkata erilaisia viittomakäsialoja
-eri-ikäiset viittojat