OSA02K21DIAK Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen / VERKKOTESTI LH- TAUSTAISILLE, vaihtoehtoinen suoritustapa (3op)

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet

Opiskelija
- ymmärtää terveyden edistämisen lähtökohdat ja eettiset haasteet
- ymmärtää väestön terveydentilaa ja hyvinvointia ja niihin yhteydessä olevia tekijöitä yksilön ja yhteisöjen tasolla
- ymmärtää yhteiskunnallisen päätöksenteon ja rakenteiden yhteydet terveyteen ja hyvinvointiin
- osaa hyödyntää motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä
- tietää terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen lait ja ohjelmat

Sisältö

- terveyden ja sairauden periaatteet
- terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot, kuten motivoiva terveyskeskustelu
- terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
- terveyden ja sairauden yhteiskunnalliset ulottuvuudet epidemiologiassa ja kansanterveystieteissä
- terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
- elintapojen yhteydet terveyteen
- terveyden edistämisen ja hyvinvoinnin normi-, resurssi- ja informaatio-ohjaus
- terveyden edistämisen etiikka

Oppimateriaalit

TENTTIKIRJALLISUUS:

• Kauhanen, J., Erkkilä, A., Korhonen, M., Myllykangas, M. & Pekkanen, J. (2013). Kansanterveystiede. Helsinki: Sanoma Pro. Sivut 9-14, 81-177 ja 260-278.
Saatavuus Diakin kirjastossa
• L 1326/2010. Terveydenhuoltolaki. Saatavilla 9.5.2019. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326
• Motivoiva keskustelu. Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti.
Saatavuus Diakin kirjastossa
• Lähiopetuksen materiaali + sovittu artikkeli

Opetusmenetelmät

TARKENNETTU TAVOITEKUVAUS:
• Opiskelija osaa kuvata terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä asiakaslähtöisesti.
• Opiskelija osaa selittää terveyden edistämisen promotiivisen ja preventiivisen toiminnan sekä primaari-, sekundaari- ja tertiääriprevention tasot.
• Opiskelija osaa antaa esimerkkejä kansallisesta terveyden eriarvoisuudesta ja siihen yhteydessä olevista tekijöistä sekä oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvoisuuden toteutumisesta.
• Opiskelija osaa kuvata hoitotieteen näkökulman terveyden edistämisessä.
• Opiskelija osaa tulkita terveyden edistämisen teorioita (esimerkiksi salutogeneettistä mallia) terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Opiskelija tietää keskeiset terveyttä ja hyvinvointia ohjaavat lait ja ohjelmat.
• Opiskelija tietää terveydenhuoltolain sisällön ja velvoittavuuden omassa työssään.
• Opiskelija tietää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia kuvaavan Terveytemme -tiedoston.
• Opiskelija osaa kuvata kansansairauksien ennaltaehkäisemistä ja motivoivaa terveyskeskustelua auttamismenetelmänä.


YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä


Opintojakso koostuu:
• Luennoista
• Verkkokurssista Motivoiva keskustelu
• Tentistä

Ensimmäisellä luentokerralla pakollinen läsnäolo.

YDINSISÄLLÖT:
• Terveyden edistäminen, eri tasot ja toimintamuodot
• Terveyttä ja hyvinvointia selittävät teoriat ja mallit
• Terveyden ja hyvinvoinnin lait ja ohjelmat
• Terveyserojen ja syrjäytymisen taustalla olevat tekijät
• Kansanterveystiede, epidemiologia
• Motivoiva keskustelu auttamismenetelmänä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson tentti.
Uusintatentit yleisuusintatenttipäivinä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Suoritettavan materiaalin kirjallisuustentti

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työmäärä 26,7 h / opintopiste

Esitietovaatimukset

Ei edellytä aiempia opintoja.

Lisätiedot

AHOT: Toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käytävän HOPS-keskustelun mukaisesti. Lähihoitajataustaisilla mahdollisuus osoittaa aikaisempi osaaminen testillä. Mikäli testi on hylätty, opiskelija osallistuu ko. opintojaksolle.

Osasuoritus ei edellytä aiempia opintoja.