Maahanmuuttoalan suomi (3op)

Sisällön jaksotus

Aiemmissa kieltenopiskelun opintojaksoissa on paneuduttu kasvatus- ja koulutusalan, sosiaalialan ja terveysalan kieleen. TÌ_ssÌ_ opintojaksossa opiskelija perehtyy maahanmuuttoalan kieleen. Opiskelija tutustuu maahanmuuttoon liittyviin kielenkÌ_ytțtilanteisiin ja my̦s maahanmuutosta kÌ_ytÌ_vÌ_Ì_n julkiseen keskusteluun. Virkakieleen tutustuminen on aloitettu jo Suomen kieli ja muut ty̦kielet 2 -opintojaksossa, joka kÌ_sitteli sosiaalialaa. TÌ_ssÌ_ opintojaksossa syvennetÌ_Ì_n virkakielen piirteiden tuntemusta ja tutustutaan lakikielen erityispiirteisiin.Opintokokonaisuuden tehtÌ_vissÌ_ painottuu kielitaidon kehittÌ_minen. SekÌ_ suomen kielen ettÌ_ toisen ty̦kielen taitoa kehitetÌ_Ì_n opiskelemalla lisÌ_Ì_ kielten rakenteita ja erityisesti maahanmuuttoalaan liittyvÌ_Ì_ sanastoa.Maahanmuuttoon liittyy paljon virallista tekstiÌ_ ja virallisia kÌ_sitteitÌ_, mutta toisaalta maahanmuutosta keskustellaan paljon julkisuudessa ja se herÌ_ttÌ_Ì_ paljon tunteita. Opintojaksolla syvennetÌ_Ì_n opiskelijan kielitajua ja annetaan ty̦kaluja ymmÌ_rtÌ_Ì_, miten kieli vaihtelee keskusteltaessa samasta aiheesta viranomaisen kanssa, julkisesti tiedotusvÌ_lineissÌ_ tai arkikeskusteluissa. Opintojaksossa perehdytÌ_Ì_n my̦s siihen, miten tunteet nÌ_kyvÌ_t kielessÌ_. Opinnoissa tarkastellaan muun muassa kielen modaalisuutta ja affektiivisuutta. ,

Oppimateriaalit

Umaya Abu Hannan teksti Lottovoitto jÌ_i lunastamatta (Helsingin Sanomat)Maahanmuuttoon liittyvÌ_ novelliRadio-ohjelma Kielitaito avain yhteiskuntaan ,Maahanmuuttoon liittyvÌ_t lait (Finlex)Maahanmuuttoviraston kotisivutpoliisin kotisivutELY-keskuksen kotisivutPakolaisneuvonnan kotisivutmaahanmuuttoon liittyvien kansalaisjÌ_rjesțn kotisivut (Monimos)Halmesarka, Maarit, L̦ytty, Olli & Rimminen, Mikko (toim.) 2009. MikÌ_ ihmeen uussuomalainen? Helsinki: Teos.Hakalahti, Niina 2007. Kotimainen maahanmuuttajakirjallisuus. Teoksessa Marjo Mela & Pirjo Mikkonen (toim.) Suomi kakkonen ja kirjallisuuden opetus. Helsinki: SKS.

Opetusmenetelmät

tietÌ_Ì_ maahanmuuttoon liittyvissÌ_ tulkkaustilanteissa kÌ_ytettÌ_vÌ_n kielen erityispiirteet (turvapaikanhakuprosessi, pÌ_Ì_țsten tiedoksiannot, karkottaminen, kotouttaminen)tunnistaa ja osaa kÌ_yttÌ_Ì_ sekÌ_ puhekielen ettÌ_ viranomaiskielen konventiotaosaa sopeuttaa oman viestintÌ_nsÌ_ erilaisiin tilanteisiin ,Opintojakson aikana opiskelija oppii maahanmuuttoon liittyvÌ_Ì_ suomen kieltÌ_ ja toista ty̦kieltÌ_. Opintojakson aikana opiskellaan aiheeseen liittyvÌ_Ì_ sanastoa molemmilla ty̦kielillÌ_. Suomen kielen opinnoissa tarkastellaan, millaista kieltÌ_ kÌ_ytetÌ_Ì_n keskusteltaessa maahanmuutosta virallisissa yhteyksissÌ_ poliisin ja Maahanmuuttoviraston kanssa ja millaista kieltÌ_ kÌ_ytetÌ_Ì_n maahanmuutosta julkisessa keskustelussa ja arkikeskusteluissa.Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena, jossa yhdistyvÌ_t itsenÌ_inen verkko-opiskelu, aktivoiva ja osallistava verkkokeskustelu ja kontaktiopetus. Jokaisen lÌ_hijakson jÌ_lkeen yhdessÌ_ opittua asiaa syvennetÌ_Ì_n itsenÌ_isellÌ_ ty̦skentelyllÌ_. Opintojaksolla kÌ_ytettÌ_vÌ_t materiaalit ja oppimistehtÌ_vÌ_t on valittu siten, ettÌ_ ne edesauttavat oppimista, ovat mielenkiintoisia ja ajankohtaisia ja tukevat erilaisia oppimistyylejÌ_.MAAHANMUUTTOALAN SUOMIOsasuoritus koostuu verkossa tapahtuvasta lÌ_hiopetuksesta ja itsenÌ_isistÌ_ etÌ_tehtÌ_vistÌ_. LÌ_hiopetuksessa syvennytÌ_Ì_n tunnistamaan maahanmuuttotilanteissa ja maahanmuuttokeskusteluissa kÌ_ytettÌ_vÌ_n kielen piirteitÌ_ ja vahvistetaan opiskelijan taitoa tuottaa sujuvaa puhuttua suomen kieltÌ_. EtÌ_jaksoilla vahvistetaan opiskelijan kuullun- ja luetunymmÌ_rtÌ_mistaitoja ja harjoitellaan kirjallista ilmaisua ja sitÌ_ kautta vahvistetaan suomen kielen taitoa.LÌ_hiopetukseen osallistuminen on pakollista. HyvÌ_ksyttÌ_vÌ_n syyn vuoksi yhden lÌ_hiopetusjakson poissaolot voi korvata itsenÌ_isillÌ_ tehtÌ_villÌ_.ViestintÌ_ turvapaikanhakuprosessissalakikieliviestintÌ_ turvapaikkapuhuttelussavaikeista/vieraista asioista puhuminen ja neutraali kieliJulkinen maahanmuuttokeskustelukielen modaalisuus ja affektiivisuusinternetin vihapuheKielitaidon merkitys kotoutumisessaTilastoiden lukeminen ja niistÌ_ kirjoittaminenTOISEN TYÌÐKIELEN RAKENTEET JA KIELENHUOLTO 4Kirjallinen tehtÌ_vÌ_ (valitaan toinen alla olevista)1. Varmuuden/epÌ_varmuuden, affektiivisuuden ja modaalisuuden ilmaiseminen toisella ty̦kielellÌ_ kirjoitetuissa uutisissa ja uutislÌ_hetyksissÌ_. Voidaan my̦s vertailla toisen ty̦kielen ominaisuuksia suomen kieleen.2. Suomen kielen ja toisen ty̦kielen vertailuadeonttisuusmodaalisuusaffektiivisuusvarmuus / epÌ_varmuusMAAHANMUUTTOALAN SANASTOTYÌÐLÌ_hiopetus: Leksikografia vs. termity̦, sanakirjaty̦n erityiskysymyksiÌ_ ja sanakirja-artikkelin rakenne.Orientaatio ja tehtÌ_vÌ_nantoEtÌ_jakson aikanaOpiskelijat poimivat termit maahanmuuttoaiheisesta tekstistÌ_. Opiskelijat laativat sanatietueet sanakirja-artikkelin mallin mukaisesti tai hakevat valmiit tietueet sanakirjoista (Maahanmuuttajasanakirja tai Kielitoimiston sanakirja). TehtÌ_vÌ_n voi aloittaa jo lÌ_hijaksolla. Opiskelijat laativat/hakevat toisen kielen vastineet ja laativat kaksikieliset sana-artikkelit. Vastineiden valinta perustellaan kommenteissa. Suomenkielinen osuus ja ongelmaratkaisuja kÌ_sitellÌ_Ì_n yhdessÌ_ ja kaksikielistÌ_ ty̦tÌ_ kieliryhmittÌ_in.Osa opintojakson tehtÌ_vistÌ_ voidaan toteuttaa MAM2005A12H Tulkkaustaidot 4 -opintojakson yhteydessÌ_. ,Tilaston pohjalta kirjoitettu teksti (arviointi 1-5)Pohtiva essee kielitaidon merkityksestÌ_ (arviointi 1-5)Toisen ty̦kielen kirjallinen tehtÌ_vÌ_Maahanmuuttoalan sana-artikkelit ,

Lisätiedot

Ennen osasuoritusta Maahanmuuttoalan sanastoty̦ tulisi olla suoritettuna- JOT2402A12H Sanastoty̦n perusteet ja- TUP0302A12H Sanastoty̦n harjoitukset ,