Projektiopinnot 2 (5op)

Sisällön jaksotus

TÌ_mÌ_ opintojakso muodostaa itsenÌ_isen oman opintokokonaisuutensa ja jatkaa luontevasti sen osaamisen syventÌ_mistÌ_, jonka opiskelija sai Projektiopinnot 1 -opintojaksolla edellisenÌ_ lukukautena. Projektiopinnot 1 -opintojakso keskittyi yleisiin projektity̦skentelytaitoihin, joita opiskelija tarvitsee nykypÌ_ivÌ_n ty̦elÌ_mÌ_ssÌ_. TÌ_mÌ_n Projektiopinnot 2 -opintojakson aikana opiskelija pÌ_Ì_see soveltamaan oppimiaan taitoja kÌ_ytÌ_nț̦n toteuttaessa ty̦elÌ_mÌ_lÌ_hțistÌ_ projektia.Opintojakso jatkaa ty̦skentelyÌ_ siitÌ_, mihin 5. lukukauden Projektiopinnot 1 -opintojakso jÌ_i. Opiskelijat toimivat aiemmin muodostamissaan projektiryhmissÌ_. TÌ_llÌ_ opintojaksolla on keskeistÌ_ projektisuunnitelman toteuttaminen sekÌ_ tulosten arviointi. Opettajan rooli opintojaksolla on hyvin ohjaava ja toimintaa tukeva, varsinaista lÌ_hiopetusta jaksolla ei ole. Opiskelijoilla on kÌ_ytettÌ_vissÌ_Ì_n nimetty sisÌ_ll̦n ohjaaja sekÌ_ toisaalta my̦s projektiopintojen prosessia ohjaava opettaja. Opettaja ohjaa opiskelijoita kÌ_yttÌ_en hyvÌ_ksi verkkoalustaa sekÌ_ tarvittaessa pienryhmÌ_tilanteita. TÌ_mÌ_ ty̦skentelytapa mahdollistaa my̦s sen, ettÌ_ osa opiskelijoista voi suorittaa opintojaksoa samalla kun on kansainvÌ_lisessÌ_ vaihdossa. Opintojakso pÌ_Ì_ttyy yhteiseen seminaariin, jossa ryhmÌ_t esittelevÌ_t projektinsa. Tarvittaessa esittelyseminaarin voi suorittaa my̦s projektiraportteihin tutustumalla.Projektity̦skentelyn vaiheista tÌ_llÌ_ opintojaksolla katetaan vaiheet 3. ja 4.1. ValmisteluTy̦ryhmÌ_n jÌ_rjestÌ_ytyminen ja rooleista sopiminenyleisen projektisanaston opetteluoman projektity̦n valitseminen/saaminen2. Suunnittelutarjouksen tekeminen, sopimuksettavoitteen ja ty̦tehtÌ_vien kiteyttÌ_minenaikataulutus ja ty̦njakokÌ_ytettÌ_vissÌ_ olevat resurssit ja mahdolliset riskitviestintÌ_3. Ohjausprojektin seuranta, ohjaustapaamisetedistymisen kirjaaminen ja korjausehdotuksetlaadun varmistusraaka ty̦4. PÌ_Ì_ttÌ_minenvalmiin ty̦n luovuttaminentulosten raportointi ja hyvÌ_ksyntÌ_arviointi ja kirjaaminenNÌ_ihin vaiheisiin liittyvÌ_t toiminnot opitaan oman projektiryhmÌ_n ja tilausty̦n kautta mahdollisimman kÌ_ytÌ_nn̦nlÌ_heisesti. Verkkoalusta tarjoaa opiskelijoille materiaalia oman ty̦n tueksi. ,

Tavoitteet

Opiskelija
- osaa toteuttaa työelämälähtöisen projektin
- osaa toimia projektiryhmän jäsenenä
- osaa arvioida projektiryhmän työskentelyä ja lopputuotteen laatua
- osaa luoda hyvää projektikulttuuria

Sisältö

Ydinsisällöt - tulkkaus-, käännös- tai opetusprojekti
- projektin edistymisen seuraaminen, onnistumisen mittarit
- projektikulttuuri, ongelmien ratkaisu

Oppimateriaalit

, Opintojakson toiminta pohjautuu fronter-verkkoalustaan, jota kÌ_ytetÌ_Ì_n opintojakson keskeisenÌ_ oppimisympÌ_risțnÌ_.

Opetusmenetelmät

, Opiskelijat kokoontuvat projektiryhmissÌ_ ja toteuttavat aiemmin laatimaansa projektisuunnitelmaa. Opiskelijoilla on kÌ_ytettÌ_vissÌ_Ì_ sekÌ_ Diakin nimeÌ_mÌ_ sisÌ_ll̦llinen ohjaaja, opintojaksosta ja projektiopintojen prosessista vastaava opettaja, ettÌ_ ty̦elÌ_mÌ_n tilaaja. Opettajat ohjaavat opiskelijoiden țitÌ_ erikseen sovittavin tavoin sekÌ_ erikseen sovittavan aikataulun mukaisesti. Opiskelijat voivat saada ohjausta esimerkiski etÌ_nÌ_ adobe connect-ohjelmaa kÌ_yttÌ_en, sisÌ_ll̦llinen ohjaus sovitaan tilanteen mukaan joko kasvokkain, ryhmÌ_ohjauksina tai fronteria kÌ_yttÌ_en.Opintojakso pÌ_Ì_ttyy seminaariin, jolloin jokainen projektiryhmÌ_ esittelee ty̦nsÌ_. ,Opintojakson oppimistehtÌ_vÌ_ on projektiraportti, joka palautetaan lukukauden lopussa vÌ_hÌ_n ennen loppuseminaaria. ,

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektity̦t tehdÌ_Ì_n yheisty̦ssÌ_ ty̦elÌ_mÌ_n kanssa ja mahdollisuuksien mukaan ty̦elÌ_mÌ_tahojen tilauksiin pohjautuen. Osa projekteista voidaan tehdÌ_ my̦s yhteisty̦ssÌ_ ty̦elÌ_mÌ_n oppimisympÌ_risțjen kanssa.

Lisätiedot

,MikÌ_li opiskelija on aiemmin suoritttanut projektiopintoja, voidaan opintojakso ahotoida.