YHRMK23HKI Yhteisönrakentaja (5op)

Toteutuksen tunnus: YHR0005A16S-3020

Toteutuksen perustiedot

Ilmoittautumisaika: 19.09.2022 - 09.10.2022; Ilmoittautuminen toteutukselle on päättynyt.

Ajoitus: 23.01.2023 - 07.04.2023; Toteutus on päättynyt.

Opintopistemäärä: 5 op

Lähiosuus: 3 op

Virtuaaliosuus: 2 op

Toteutustapa: Monimuoto-opetus

Kampus: Helsinki

Opetuskielet: suomi

Paikat: 0 - 200

Koulutus: Sairaanhoitaja (AMK); Sairaanhoitaja (AMK), diakoninen hoitotyö; Sosionomi (AMK); Sosionomi (AMK), diakoniatyö; Sosionomi (AMK), kirkon nuorisotyö; Sosionomi (AMK), kirkon varhaiskasvatus; Terveydenhoitaja (AMK)

Ryhmät: Diak
Diak yhteinen

Opintojakso: YHR0005A16S

Toteutukselle YHRMK23HKI Yhteisönrakentaja YHR0005A16S-3020 ei valitettavasti löytynyt varauksia. Varauksia ei ole mahdollisesti vielä julkaistu tai toteutus on itsenäisesti suoritettava.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Sisällön jaksotus

Minun tarinani - identiteetti ja itsetuntemus yhteisötyön perustana 1 op
-Identiteetti työskentely (oma tarina)

Yhteisön ja ympäristön tarina - havainnointi ja sosiaalinen analyysi 2 op
-Alueen ja yhteisön havainnointi
-Sosiaalinen analyysi, tilastot, strategiat, yhteiskuntaa analysoivan kirjallisuuden käyttö. Etsitään haasteet ja sovitaan kehittämisen osat.

Tulevaisuuden tarina - yhteistoiminnallinen kehittäminen 2 op
-Kehittämistehtävä oman lähiyhteisön kehittämistarpeisiin liittyen. Miten suunnitellaan asioita, jaetaan taitoja ja tehdään yhdessä?

Tavoitteet

Opiskelija
- tunnistaa yhteisöllisyyden rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä
- osaa käyttää joitakin yhteisöllisiä ja voimaannuttavia työmenetelmiä
- osaa arvioida ja priorisoida yhdessä työstetyn yhteisöanalyysin perustella yhteisön toimintaa ja omaa työtään
- osaa hyödyntää yhteisön kehittämisprosessi-mallia

Sisältö

- yhteisölliset menetelmät
- voimautuminen ja valtautuminen
- yhteisöllisen oppimisen- ja -toiminnanprosessi
- Yhteistoiminnallinen kehittäminen

Oppimateriaalit

Addy, Tony. 2020. Community Practice and Critivcal Community Research: Perspectives from conviviality and the CABLE approach.

Freire, Paolo. 2005. Sorrettujen pedagogiikka. Vastapaino.

Helsingin Diakonissalaitos. Kaapeli-verkkosivut.

Hytönen, Maarit & Ketola Kimmo & Salminen, Veli-Matti & Sohlberg, Jussi & Sorsa, Leena (toim.). 2016. Erilaisista yhteisöistä elävä kirkko. Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja 124.

Malkavaara, Mikko. 2018. Yhteisöissä elävä kirkko yhteiskunnan murroksessa. TKI toiminnan vuosikirja 3 Paikallisuus ja globaalit mahdollisuudet. Diakonia-ammattikorkeakoulu

Roivainen, Irene (toim.) & Ranta-Tyrkkö, Satu. 2016. Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat. United Press Global.

Siirto, Ulla & Tuuri, Kaija. 2015. Yhteisötyön menetelmät sosiaalialalla. Teoksessa Näkki & Sayed (toim.) Asiakastyön menetelmät sosiaalialalla. Helsinki: Edita, 127–141.

Siirto, Ulla. 2015. Cable-metodi lähiöasukkaiden aktivoijana, voimauttajana ja valtauttajana. Teoksessa Väyrynen, Kostamo-Pääkkö & Ojaniemi (toim.) Sosiaalityön yhteisöllisyyttä etsimässä. [Tallinn]: United Press Global, 301–320.

Thitz, Päivi & Siirto, Ulla. 2015. Monimuotoistuva yhteisöosaaminen. Teoksessa Gothóni, Hyväri, Kolkka & Vuokila-Oikkonen (toim.) Osallisuutta, oppimista ja arviointia. Diakonia-ammattikorkeakoulun TKItoiminnan vuosikirja 2015. Diakonia-ammattikorkeakoulu, 93-106.

Opetusmenetelmät

Yhteisönrakentaja -koulutus (5op) perustuu yhteisölliseen ja kokemukselliseen oppimiseen, joten läsnäolo jokaisessa lähipäivässä on tärkeää.

Yhteisönrakentaja-koulutuspäiviä on viisi ja oppimistehtäviä kolme.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Viisi lähipäivää, joissa edellytetään läsnäoloa.
Kolme tehtävää.