Introduction to studies at higher education institutions (3cr)

Content scheduling

Johdanto korkeakouluopintoihin ja Diakin koulutusajatteluunKoulutukseen ja monimuodon opiskelukäytänteisiin tutustuminenOppimiskäsitysten tunnistaminen ja oman taustan ja kulttuurin vaikutuksen ymmärtäminenOpinnoissa tarvittavien tietoteknisten taitojen vahvistaminenTarkoituksenmukaisten tiedonhankintataitojen saavuttaminen ja niiden käytön aloitusiPadien hyödyntäminen monimuoto-opetuksessa ,

Materials

-Opinto-opas
-Netiketti-verkkomateriaali
-Tiedonhankinnan verkkokurssin materiaali Fronterilla
-Launonen, A. & Raehalme, O. (2003). IQ Team - yhdessä enemmän. Opas ryhmätoimintaan verkossa. Kasvatustieteellisen tiedekunnan julkaisuja 14. Helsingin yliopisto
Oheismateriaali
-Tietotekniikan ohjemateriaali
-Ajankohtaiset verkkolinkit Fronterilla
Virtuaaliopetus ja taltioinnit
Monimuotototeutus oppimisalusta Fronterilla, mahdolliset ECHO-videotallenteet luennoista, iPadien hyödyntäminen monimuoto-opiskelussa

Teaching methods

Tarkennetut tavoitteet
Johdanto korkeakouluopintoihin 3 op: Opiskelija
-tuntee oman koulutuksensa tavoitteet, rakenteen ja arviointikriteerit pääpiirteissään
-tuntee suomalaisen ammatikorkeakoulupedagogiikan yleisperiaatteet, diakilaisen koulutusajattelun ja opiskelukäytänteet Diakissa
-tunnistaa erilaisia oppimiskäsityksiä ja niiden kulttuurisia, ajallisia ja tiedealakohtaisia eroja
-tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittymishaasteensa opiskelijana ja osaa kehittää opiskelutaitojaan
-tuntee monimuoto-opintojen käytänteet ja työvälineet
-osaa toimia verkko-oppimisympäristössä Fronterilla ja käyttää muita opiskelijan verkkopalveluita
-osaa käyttää iPadia monimuoto-opiskelussa
Tietotekniikka ja verkko-oppimisympäristö 2 op: Opiskelija
-osaa käyttää opinnoissa tarvittavia osaamis- ja kehittämispohjaisen oppimisen välineitä
-osaa käyttää tietotekniikkaa sekä tiedottamisen ja opintojen suunnittelun ja seurannan verkkoympäristöjä ja -laitteita (SoleOps, Wilma, TimeEdit, Fronterin Vopa, Diakin www-sivut, iPad)
-tuntee etätyöskentelyn käytännöt sekä oppimisympäristössä ja verkkokokousohjelmassa toimimisen perusteet (Fronter, AC)
-osaa tekstinkäsittelyn tehokkaat toiminnot, esitysgrafiikan perusteet
-tuntee tietoturvan perusteet ja tiedostonhallinnan toiminnot
Tiedonhankinta/informaatiolukutaito 1 op: Opiskelija
-tuntee erilaisia julkaisuja ja osaa tulkita lähdeviitteitä
-osaa arvioida lähteitä kriittisesti
-osaa käyttää kirjastojen peruspalveluita ja kokoelmatietokantoja
-tietää mitä ovat viitetietokannat, tietopalvelut ja tutkielmapankit
-osaa tehdä tiedonhakua ja ymmärtää tiedonhaun prosessina
Tarkennetut ydinsisällöt
Johdanto korkeakouluopintoihin 3 op
koulutuksen tavoitteet, rakenne ja arviointikriteerit pääpiirteissään
-ammattikorkeakouluopiskelun käytänteet, opiskelutavat ja säännöt
-erilaiset oppimiskäsitykset ja niiden keskeiset käsitteet (skeema, kognitiivinen toiminta, vuorovaikutus, tietokäsitys)
-oma oppiminen ja opiskelutaidot (käsitys oppimisesta ja itsestä oppijana)
-monimuoto-opintojen käytänteet ja työvälineet
-Diakin verkkopalvelut: VOPA, TimeEdit, Wilma, SoleOPS, Diakin sähköposti
-verkko-oppimisympäristöt: MoodleRooms ja AC/Collaborate
-pilvitallennuspalvelu One Drive ja viestintätyökalu Yammer
-laitteet: iPad
-verkkovuorovaikutuksen perusteet ja netiketti
Tietotekniikka ja verkko-oppimisympäristö 2 op
-tiedostonhallinnan keskeiset taidot, tiedostotyypit ja tallennusmuodot
-tekstinkäsittelyn tehokkaat toiminnot mm. Diakin kirjallisen työn ohjeen mukaisen raportin laatimisessa
-perusteet esitysgrafiikasta (powerpoint-esityksen teko)
-opiskelussa tarvittavien tietoverkkopalvelujen käyttö
-Internet-tiedonhaku
-etäluennointijärjestelmän (AC/Collaborate) käyttö opiskelijan roolissa
-omien opintojaksojen aikataulujen ja sisältökuvausten hakeminen TimeEditistä ja SoleOpsista; omien arviointien tarkistus Wilmasta
-MoodleRoomsin käyttö opiskelijana (kirjallisten töiden palautuksen, verkkokeskustelun ja muiden Moodlen aktiviteettien käytön harjoittelu)
-iPadin tai älylaitteen käyttö suullisissa tulkkausharjoituksissa: äänitystyökalut, ääni- ja videotiedostojen tallennus One Driven pilvipalveluun, tallenteiden jakaminen linkkinä
Tiedonhankinta/informaatiolukutaito 1 op
-Erilaiset julkaisumuodot, lähdeviitteiden tulkinta
-Tutkimuskirjallisuus tiedonhaun näkökulmasta: tieteellisen julkaisun määrittely, julkaisutahot.
-Kriittinen arviointi – lähdekritiikki, kirjallisuuden käytön periaatteet
-KIRJASTOT:
-Kirjastojen peruspalvelut (Diak, yliopiston kirjasto, kaupungin kirjasto)
-Kokoelmatietokantojen (Diana, Volter/Helka, Vaski/Helmet) käyttö
-Nelliportaali
-TIETOKANNAT:
-Viitetietokannat: Arto, Linda, Aleksi…
-Kokoteksti-tk : EBSCOn Communication and Mass Media Complete ja Academic Search Premiere, Ebrary, Terveysportti, Helsingin sanomien -tekstiarkisto…
-Maksuttomia tietopalveluita verkossa: Finlex , Tilastokeskus, Stakes, kuntatilastot, tutkielmapankkeja: Theseus, Doria…
-HAUN PERIAATTEITA:
-Aiheen hallinta: tiedontarve, analyysi, tutkimusongelma, käsitekartta,
-Aihehaku, hakusanojen hallinta: asiasanastot, fraasit, Boolen logiikka, hakutekniikoita…
-Tiedonhankinta prosessina – ketjutus, tiedonhaun suunnittelulomake
-Viitteidenhallinta
Pedagoginen toteutus
Sulautuva opetus/monimuoto-opetus. Opintokokonaisuus toteutuu rinnakkain 1. lukukauden opintojen kanssa.Opintojakson kirjallisissa tehtävissä noudatetaan Diakin oppaan Kohti tutkivaa ammattikäytäntöä ohjeita.
Oppimistehtävät
-Ennakkotehtävä: koulutusohjelmaan tutustuminen
-Oman elämän opiskelu- ja oppimispolku
-Verkkokeskustelu
-Opiskelusuunnitelma ja hopskeskustelu
-Tietotekniikan harjoitukset. Opiskelija kokoaa tekemänsä harjoitukset Fronterille ennen suoritusmerkintää.
-Tiedonhankinnan tehtävät
-MoodleRoomsin ja ACP:n tai Collaboraten käyttöharjoitukset lähi- ja etäjaksoilla

Further information

,