PERPK24HKI-SOSKIR Family work and child welfare (5cr)

Objective

Students
• understand the significance of the growth environment as a protective and risk factor
• are familiar with the central operating environments and actors in child and family work and child welfare
• are familiar with the central obligating legislation guiding child and family work as well as child welfare and know how to apply it
• are familiar with the customer process in family work and the child welfare process
• know how to document the customer process and the child welfare process.

Content

• protective and risk factors in the growth environment
• the central operating environments in child and family work and child welfare
• legislation governing child and family work and child welfare
• systematic and inclusive documentation

Content scheduling

Opintojakso sisältää lähi- ja etäopetusta, joka jaksottuu koko ajanjaksolle. Paritehtävän palautus opintojakson lopussa.

Materials

Oppimateriaali löytyy Diaklesta.

Lainsäädännön osalta keskeisiä ovat sosiaalihuoltolaki ja lastensuojelulaki.

Teaching methods

Luennot, seminaari/vierailevat luennoitsijat, menetelmiin tutustuminen ja kirjallinen paritehtävä

Opintosuorituksen kuvaus

Opintojakso muodostuu tavoitteiden kannalta keskeisten sisältöalueiden luennoista ja menetelmiin tutustumisesta.

Paritehtävässä opiskelijat syventyvät case-tehtävän avulla lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemiseen ja perhetyön merkitykseen niiden osana. Paritehtävässä on kolme osiota, joista yksi on kaikille yhteinen ja yksi vaihtoehtoinen osio.

Lastensuojelun ja perhetyön menetelmiin tutustutaan pienryhmissä.

Employer connections

Opiskelijat voivat hyödyntää tehtävien tekemisessä työelämäyhteistyötahoja.

Exam schedules

Paritehtävä palautetaan opintojakson lopussa.

Student workload

Opiskelijan työmäärä on 27 h / opintopiste.

Further information

AHOT, noudatetaan ahot-ohjeita ja opiskelija osallistuu etukäteen järjestettävään AHOT-infoon.

AHOT-hakemuksessa opiskelijan tulee osoittaa, että hän hallitsee lapsiperheiden asiakasprosessin ja lastensuojeluprosessin etenemisen ja perhetyön merkityksen niiden osana.
Sekä osaa hyödyntää erilaisia perhetyössä ja lastensuojelussa käytettäviä menetelmiä/välineitä.

Evaluation methods and criteria

Opiskelijan osaamisen arvioinnissa käytetään alkuvaiheen osaamisen kriteerejä. https://www.diak.fi/wp-content/uploads/2017/12/Diak_Osaamisen_arviointikriteerit_AMK.pdf

Arviointi pohjautuu paritehtävän arvosanaan. Arviointi tehdään arviointimatriisilla.

Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota seuraaviin asioihin:
• tehtävänannon noudattaminen
• opiskelija tuntee peruspalvelut ja osaa soveltaa niitä esimerkkiperheen prosessissa
• opiskelija osaa soveltaa sosiaalihuoltolakia esimerkkiperheen prosessissa
• opiskelija osaa soveltaa lastensuojelulakia esimerkkiperheen prosessissa
• opiskelija tuntee palveluntarpeen arvioinnin
• opiskelija ymmärtää lastensuojelulain mukaisen perheen tukemisen osana lastensuojeluprosessia
• vanhemmuuden ja lasten tukeminen on huomioitu prosessin / työskentelyn aikana / eri vaiheissa
• läheisverkosto on huomioitu prosessin / työskentelyn aikana / eri vaiheissa
• lapsen etu on tarkastelun keskiössä ja perusteluna eri vaiheissa
• prosessin ei vaiheissa on kerrottu, mitä työmenetelmiä lasten ja perheen kanssa voisi hyödyntää
• tehtävässä on huomioitu monitoimijainen yhteistyö
• tehtävässä on huomioitu asianmukainen dokumentointi
• asioita on käsitelty ja perusteltu monipuolisesti vaaditun lähdemateriaalin pohjalta
• tehtävän jäsennys ja rakenne
• tehtävässä on lähdemateriaalin käytön lisäksi ammatillista pohdintaa

Evaluation scale

0-5

Assessment criteria, satisfactory (1)

Opiskelija saavuttaa osaamistavoitteet tyydyttävällä tasolla. Opiskelija osoittaa opintojakson perusosaamisen, mutta soveltaminen ja kokonaisuuksien hahmottaminen ovat rajallisia. Tehtävät on suoritettu vaatimusten ja annettujen ohjeiden mukaisesti.

Assessment criteria, good (3)

Opiskelija saavuttaa osaamistavoitteet hyvin. Osaaminen on asianmukaista, perustelevaa ja johdonmukaista. Opiskelija osaa soveltaa tietoa ja tarkastella ilmiöitä sekä niiden välisiä suhteita. Tehtävät on suoritettu vaatimusten ja annettujen ohjeiden mukaisesti.

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija saavuttaa osaamistavoitteet erinomaisesti. Osaaminen on selkeää, analyyttistä ja johdonmukaista. Opiskelija arvioi tietoa kriittisesti ja perustelee ratkaisujaan tarkoituksenmukaisesti. Opiskelija soveltaa tietoa ja taitoja perustellusti. Tehtävät on suoritettu vaatimusten ja annettujen ohjeiden mukaisesti.