Spirituality and devotion (1cr)

Objective

Opiskelija
- osaa käyttää Raamattua ja virsikirjaa hartauselämässä
- tietää spiritualiteettiin liittyvät käsitteet ja reflektoi omaa hengellistä identiteettiään

Content

- Raamattu ja virsikirja hartauselämän perusteoksina
- spiritualiteetti ja hengellinen identiteetti

Materials

Hartauden valmistelussa käytettävä kirjallisuus:
•Raamattu. Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkolliskokouksen vuonna 1992 käyttöön ottama suomennos.
Saatavuus Diakin kirjastossa
Saatavuus verkkoaineistona
•Suomen evankelis-luterilaisen kirkon virsikirja: Hyväksytty kirkolliskokouksessa 13. helmikuuta 1986.(mielellään 2004 tai uudempi painos)
Saatavilla Diakin kirjastossa
Saatavilla verkkoaineistona
•Suomen evankelis-luterilaisen kirkon kirkkokäsikirja: 2, Evankeliumikirja. Hyväksytty kirkolliskokouksessa 8. toukokuuta 1999.
Saatavilla Diakin kirjastossa
Saatavilla verkkoaineistona
•Raamatun selitysteokset eli kommentaarit. Erityisesti:
•Hakola, R., & Lehtipuu, O. (2013). Alussa oli sana: Kirkkokäsikirjan evankeliumitekstien kommentaari : 1. vuosikerta. Helsinki: Kirjapaja.
Saatavilla Diakin kirjastossa

Teaching methods

Tarkkennettu tavoite- ja sisältökuvaus
Opiskelija
-tunnistaa omat lähtökohtansa kirkollisiin opintoihin ja saa välineitä pohtia omaa hengellistä identiteettiään.
-kehittyy hengelliseltä kokemustaustaltaan erilaisten opiskelutovereiden ja asiakkaiden kunnioittavassa,ammatillisessa kohtaamisessa.
-saa kokemuksen erilaisiin hartauksiin osallistumisesta ja hartauden toteuttamisesta.
-oppii käyttämään hartauden valmistelussa Raamattua, virsikirjaa, ja kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja) sekä Raamatun selitysteoksia.
Opintosuoritusten kuvaus
Orientoiva tehtävä voidaan antaa joko ennakkoinfossa tai viimeistään osasuorituksen ensimmäisellä orientaatioluennolla.
Orientoiva tehtävä (6-8 h)
Perustuu osasuorituksessa "Ihmisen kasvu ja kehitys" tehtyyn tehtävään "Oma elämänkulku lapsuudesta nykypäivään". Siinä aloitettua ammatillisen kasvun ja kriittisen reflektion prosessia syvennetään nyt kirkon alan ammatillisuuden ja hengellisyyden näkökulmista.
Aiempaa tuotostaan hyödyntäen opiskelija kirjoittaa lyhyehkön (2 - 3 s) omaelämäkerrallisen, reflektiivisen kirjoituksen. Teemoina:
-lähtökohtani kirkollisiin opintoihin
-miten ymmärrän hengellisyyden, millainen on hengellinen identiteettini?
-hengellisen kasvun ja kehityksen merkittävät henkilöt ja taitekohdat
Lopuksi opiskelija reflektoi kirjoittamisprosessia ja sen ammatillista merkitystä.
Tehtävä palautetaan oppimisalustalle ennen opintojakson alkua. Siihen voidaan palata opintojakson päätteeksi. Tarkempi ohje oppimisalustalla.
Arviointi: hyväksytty / täydennettävä.
Erityisesti päivätoteutuksessa orientoiva työskentely voidaan toteuttaa osittain tai kokonaan luovia ja toiminnallisia menetelmiä hyödyntäen lähiopetuksessa.
Luennot (2-4 h), opintojakson ensimmäisellä lähijaksolla.
-Hengellisyys (spiritualiteetti) ilmiönä ja tutkimuskohteena; orientoivan tehtävän purkukeskustelu. Pakollinen läsnäolo.
-Hartaus ja sen valmistelussa tarvittavat työvälineet (kirkkovuosi, Evankeliumikirja, virsikirja, Raamatun selitysteokset eli kommentaarit). Pakollinen läsnäolo.
Osa luennoista (2 h) voidaan toteuttaa ac:lla tai tallenteina. Luentopoissaolo voidaan korvata kirjoittamalla luentomateriaalien ja mahdollisten tallenteiden pohjalta blogikirjoitus oppimisalustalle.
Hartauden valmistelu ja toteutus (12 h)
-Opiskelijat valmistelevat ja toteuttavat pareittain hartauden, joka pidetään opetuksen yhteydessä tai työelämässä.
-Hartauden valmistelun yhteydessä tutustaan kirkkovuoteen ja opitaan hyödyntämään kirkkokäsikirjaa (Evankeliumikirja), virsikirjaa ja Raamatun selitysteoksia eli kommentaareja työvälineinä.
-Hartauden valmistelusta ja toteutuksesta tuotetaan lyhyt raportti, joka palautetaan oppimisalustalle hartauden pitämisen jälkeen).
-Erityisesti päivätoteutuksessa evankeliumitekstiin perehtyminen voi tähdätä myös raamatturyhmän ohjaamiseen.
-Tarkemmat ohjeet oppimisalustalla.

Employer connections

Hartaus voidaan toteuttaa työelämän oppimisympäristöissä.

International connections

Orientoiva tehtävä rakentuu osasuorituksen "Ihmisen persoonallinen kasvu ja kehitys" oppimistehtävän pohjalle ja jatkaa siinä aloitettua ammatillisen reflektion prosessia. Erityisistä syistä orientoivan tehtävän voi tehdä ilman em. osasuoritusta (mm. lähihoitajataustaiset opiskelijat).

Completion alternatives

Vaihtoehtoinen suoritustapa toteutuu opinto-ohjaajan kanssa käydynHOPS-keskustelun mukaan. Orientoiva tehtävä ja hartaus työelämässä voidaan erityisistä syistä toteuttaa opintojakson varsinaisen toteutusajan ulkopuolella. Orientoivalle luennolle spiritualiteetista ja orientoivan tehtävän reflektiokeskusteluun tulee kuitenkin osallistua.

Qualifications

Orientoiva tehtävä rakentuu osasuorituksen Ihmisen persoonallinen kasvu ja kehitys -oppimistehtävän pohjalle ja jatkaa siinä aloitettua ammatillisen reflektion prosessia. Orientoivan tehtävän voi tehdä myös ilman em. osasuoritusta.

Further information

AHOT
Portfolio, josta ilmenevät:
•Orientoiva tehtävä: vastikään suoritettu vastaava työskentely.
•Hartauden valmistelu ja toteutuskirkkovuoden evankeliumitekstistä, virsikirjaa ja Raamatun tutkimuskirjallisuutta hyödyntäen.
•Luennot spiritualiteetista ja hartaudesta: esim. käytännöllisen teologian perusopinnot.